Unterrichtssequenz – Kompetenzplan zum Sportkurs: Fußball (I/I) Nr

Unterrichtssequenz – Kompetenzplan zum Sportkurs: Fußball (I/I)
Nr./ Kursbezeichnung: X-FB bzw. X-FB
Umfang der Sequenz: xxx
Jahrgangsstufe: 11/12
Kernidee: xxx
Halbjahr: X
Bildungsbeitrag: xxx
Titel der Sequenz: Ausgehend von der Spielidee verbessern die SuS ihre allgemeine und spezielle Evaluation: xxx
Spielfähigkeit im Volleyball. Sie vertiefen ihre Grundtechniken und beobachten und korrigieren sich
gegenseitig. In Kleingruppen lösen sie gemeinschaftlich taktische Spielprobleme. Zu speziellen
Schwerpunkten bereiten die SuS eine Erwärmung vor und führen diese durch.
Kompetenzplan
Prozessbezogener Kompetenzbereich
prozessb. Kompetenzziele
MeK 1
MeK 2
MeK 3
SoK 2/1
SoK 1
SoK 3 /SeK 5
SeK 2 / SeK 3
Konkrete Erwartung
• Gegenseitige Beobachtung und Bewegungskorrektur in auftretenden
Spielsituationen, unter Verwendung von Medien oder Materialien
• Verbessern ihr Angriffs- und Abwehrverhalten, mit Hilfe von
spezifischen Verfahren zur Lösung von bewegungsbezogenen
Aufgabenstellungen.
• Bereiten z.B. Aufwärmprogramme vor und führen sie durch.
• Verbesserung der Team- und Kommunikationsfähigkeit in Spiel- und
Gruppenarbeitsphasen.
• Unterstützen und integrieren Schwächere.
• Faires und bewusstes Verhalten in Übungs- und Spielsituationen.
• Situationsangemessenes Verhalten in Spielsituationen.
Unterrichtsgestaltung
• XXX
anzubahnende Kompetenzen
xxx
Inhaltsbezogener Kompetenzbereich
inhaltsb. Kompetenzziele
SaK 1
SaK 2
SaK 3
SaK 8
Konkrete Erwartung
• z.B. Passen, Dribbeln, Schießen, Annehmen von Bällen
• z.B. situatives Anwenden der Techniken in Angriff- und
Abwehrsituationen.
• z.B. Schnelligkeit, Wendigkeit, Beweglichkeit, Antizipation in
konkreten Spielsituationen
• Ausgewählte Spielsituationen analysieren und bewerten.
Unterrichtsgestaltung
• xxx
anzubahnende Kompetenzen
xxx