realizar

Transcrição

realizar

1
UNIÃO DAS INTITUIÇÕES DO ESTADO DE SÃO PAULO
FACULDADE METROPOLITANA DE CAIEIRAS
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS
CONTÁBEIS
MANTENEDOR: JOSÉ FERNANDO PINTO DA COSTA
DIRETOR GERAL: FRANCISCO WANDERLEI ROHRER
COORDENADOR DE CURSO: MARIA DA PENHA M.M.IGLESIAS
Caieiras – São Paulo
2015
2
SUMÁRIO
Introdução.....................................................................................................03
Breve histórico da Faculdade Metropolitana de Caieiras – Uniesp...............03
Peculiaridades do Município de Caieiras.......................................................03
História da contabilidade..............................................................................09
A Ciência Contábil no Brasil.......................................................................10
Necessidade social do Curso de Ciências Contábeis................................10
Desafios das Ciências Contábeis................................................................12
O Curso de Ciências Contábeis...................................................................15
Objetivos do Curso......................................................................................19
Perfil do profissional.....................................................................................22
Organização Curricular..................................................................................26
Dados de identificação do Curso.................................................................29
Conteúdo Curricular e Estrutura do Curso.....................................................29
Matriz Curricular do Curso de Ciências Contábeis.........................................29
Ementas, bibliografias básicas e complementares.......................................34
Características Curriculares..........................................................................81
Atividades Complementares..........................................................................83
Pesquisa e Iniciação Científica.......................................................................87
Avaliação........................................................................................................88
Preparação para o Enade...............................................................................93
Estágio Supervisionado.................................................................................93
TCC.................................................................................................................95
Fies..................................................................................................................97
Política de acompanhamento de Egressos.....................................................97
Corpo Docente................................................................................................98
Núcleo Docente Estruturante..........................................................................100
Serviços Técnicos e Administrativos..............................................................101
Laboratório de Prática Contábil........................................................................105
Biblioteca.............................................................................................................108
3
Introdução
O Projeto Pedagógico de Curso é o instrumento da visão de ensino e
aprendizagem de um curso e apresenta características de um projeto. O presente
documento versa sobre o Projeto Pedagógico do Curso de Ciências Contábeis da
Faculdade Metropolitana de Caieiras. Em seu bojo serão definidos os fragmentos
da história da Faculdade Metropolitana de Caieiras e sua inserção no município.
Serão abordados os componentes de Concepção do Curso de Ciências
Contábeis, bem como sua estrutura, o currículo, características do corpo docente
e sua infraestrutura. Além destes componentes serão tratados também os
procedimentos de avaliação dos processos de ensino e aprendizagem e do curso
e os instrumentos normativos de apoio como a composição do colegiado,
procedimentos de estágio e TCC.
Breve histórico da Faculdade Metropolitana de Caieiras - UNIESP
A Faculdade Metropolitana de Caieiras - UNIESP foi credenciada pela
Portaria do MEC nº 705, de 03 de março de 2005. Tem sede no município
Caieiras, no Estado de São Paulo, cuja sede principal situa-se à Rua México, 100
– Centro – Caieiras/SP. É mantido pela Associação Caieirense de Ensino, que
tem sede e foro na mesma cidade.
De acordo com a sua missão, a Faculdade Metropolitana de Caieiras UNIESP, credenciada em março de 2005, objetiva relacionar-se com o
contexto em que esta inserida. A Faculdade- UNIESP de Caieiras encara o
seu existir, objetivando ser locus de referência do Estado, assumindo o
compromisso institucional de promover o desenvolvimento educacional de
Caieiras. A partir desse compromisso, Faculdade Metropolitana de Caieiras UNIESP define sua política de trabalho em consonância com as necessidades e
expectativas da sociedade local e regional, em interface permanente com o
mercado de trabalho.
4
Situando-se então na ideia de uma instituição a serviço do País, terá como
objetivo a formação para o pleno exercício da cidadania, buscando a integração
do cidadão no contexto social e econômico.
A consecução de tais valores requer uma mescla de abordagens, atitudes
e conteúdos os quais, ao tempo em que ajudam a
formar aqueles que se
dedicam a uma área vinculada às ciências humanas ou sociais, não se
descuidam
da
necessidade
de
informação
quanto
a outras
áreas
do
conhecimento e em cuja integração pratica-se a vivência acadêmica.
Como uma instituição “a serviço da nação”, não se limitará a Faculdade
Metropolitana de Caieiras - UNIESP ao atendimento daqueles que chegam via
seleção. A sociedade reclama uma contribuição bastante maior, através da
pesquisa e da extensão. O desenvolvimento
harmônico dessas
funções
acadêmicas é o que se busca, atendendo assim à idéia de “missão” da
instituição de educação superior.
Peculiaridades do Município de Caieiras
O município de Caieiras, no Estado de São Paulo, área de atuação da Faculdade
Metropolitana de Caieiras - UNIESP, está localizado na Região Metropolitana de
São Paulo, distante cerca de 30 km (trinta quilômetros) da capital. O município
de Caieiras integra uma Região com mais de dez milhões de habitantes.
Considerada a Cidade dos Pinheirais, Caieiras tem na origem de seu nome os
fornos de cal construídos em 1877, pelo coronel Antônio Proost Rodovalho,
personalidade de destaque na história do Município. Estes fornos existem até
hoje e constituem uma parte importante na história do desenvolvimento industrial
do Município.
5
História do Município
O início da história de Caieiras está estritamente ligado a uma personalidade de
destaque do comércio, agricultura e instituições financeiras de São Paulo, tratase do coronel Antônio Proost Rodovalho.
Tudo começou quando ele comprou uma fazenda onde hoje se localiza a cidade
de Caieiras. Após verificar a existência de minerais ricos em carbonato de cálcio,
excelentes para a produção de cal, este decidiu investir numa fábrica para
produzir o produto.
Em 1877 mandou construir dois fornos de cal para dar início a produção do
produto. Estes fornos se encontram hoje desativados, ainda intactos.
Mas uma pessoa mudou os planos de Rodovalho. Emílio Ascanha, morador da
região, percebeu que poderia ser produzido papel e precisava de ajuda para
montar uma fábrica. Assinou um contrato com uma empresa alemã para
desenvolver o projeto da fábrica. Em 4 de abril de 1890 deu-se o início a
produção de papel.
Nessa época já existia uma estação ferroviária e a denominação "CAIEIRAS" foi
dada a esta estação, (criada em 1883) pelo
engenheiro Mac Leod e seus
companheiros da antiga estrada de ferro The São Paulo Railway Company
Limited, após fazerem levantamento planaltimétrico da região.
Como era de praxe usar as características dos lugares onde eram edificadas as
estações, escolheram os fornos de cal para dar origem ao nome CAIEIRAS,
referência dada ao conjunto de fornos de cal.
A partir daí, a história de Caieiras deve-se principalmente ao crescimento da
indústria de papel que ali se fundará, a qual veio se chamar Companhia
Melhoramentos de São Paulo, nacionalmente conhecida nos dias de hoje.
Caieiras foi distrito de Franco da Rocha até a emancipação políticoadministrativa em 14 de dezembro de 1958. A denominação "Cidade dos
Pinheirais"
foi
criada
por Olindo
emancipação do município.
Dártora, um dos responsáveis pela
6
População
O município de Caieiras, de acordo com dados do IBGE, tem uma
população de 98.576 habitantes.
A distribuição da população segundo a faixa etária dos 17 anos está
contida na Tabela 1, e revela que aproximadamente 33% da população total do
município encontram-se na faixa etária entre 15 e 29 anos.
Faixa etária
POPULAÇÃO
PERCENTUAL
0-17 anos
29.200
33,81%
15-19 anos
10.128
11,73%
20-29 anos
18.020
20,87%
30-39 anos
16.881
19,55%
>40 anos
12.125
14,04%
População Total
86.354
100,00%
Fonte: IBGE (2010).
Aspectos Econômicos
O município de Caieiras tem como base econômica a indústria, em que se
destacam a produção de papel, plásticos, têxtil, tintas.
As Tabelas 2 e 3 apresentam alguns aspectos referentes à economia e
às finanças do Município de Caieiras.
7
Tabela 2 – Empregos no Município de Caieiras
EMPREGOS
NÚMEROS
EMPREGOS TOTAIS
44.159
EMPREGOS SETOR AGROPECUÁRIO
46
EMPREGOS SETOR INDUSTRIAL
7.268
EMPREGOS SETOR COMERCIAL
4.433
EMPREGOS SETOR SERVIÇOS
9.910
EMPREGOS SETOR ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
1.500
EMPREGOS EM OUTROS SETORES
21.362
Fonte: CAGED (2015)
Tabela 3 – Aspectos Financeiros do Município de Caieiras
FINANÇAS
RECEITA DO MUNICIPIO
R$ 192.531.001,04
DESPESAS DO MUNICIPIO
R$ 186.274.056,62
RECEITA PER CAPITA DO MUNICIPIO
R$/hab.2.037,02
DESPESAS PER CAPITA DO MUNICIPIO
R$/hab.1.970,82
PERCENTUAL DO IPTU NA RECEITA
8,04%
PERCENTUAL DO ISS NA RECEITA
15,39%
PERCENTUAL DO ICMS NA RECEITA
23,98%
PERCENTUAL DA TRANSFERÊNCIA DA UNIÃO NA RECEITA
24,18%
PERCENTUAL DE OUTRAS RECEITAS
28,41%
Fonte: Prefeitura Municipal de Caieiras (2015)
8
Aspectos Sócio-Educacionais
No município de Caieiras existem 30 estabelecimentos de ensino préescolar, 38 de ensino fundamental e 19 de ensino médio. Em 2012,
foram
registradas,
respectivamente,
2.500,
13.021
e
4.781
matrículas, conforme pode ser observado na Tabela 4.
Tabela 4 – Número de Estabelecimentos e Matrículas no Município de
Caieiras
Pré-escolar
Fundamental
Médio
ESCOLAS
MAT.
ESCOLAS
MAT.
ESCOLAS
MAT.
FEDERAL
0
0
0
0
0
0
ESTADUAL
0
0
14
7.333
12
4.196
MUNICIPAL
21
2.172
10
3.758
0
0
PRIVADA
9
333
14
1.930
7
585
TOTAL
30
2.505
38
13.021
19
4.781
Fonte: IBGE (2012)
Examinando dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – INEP, em 2015, observa-se que
na cidade de Caieiras há apenas a Faculdade de Caieiras - UNIESP.
O credenciamento e a instalação da Faculdade Metropolitana de
Caieiras - UNIESP preencheram uma lacuna existente no segmento
educacional, que certamente oferecerá novas perspectivas de trabalho
para a população residente.
9
História da Contabilidade
A Contabilidade é tão antiga quanto à própria História da Civilização.
Remonta às primeiras manifestações humanas da necessidade social de proteção
à posse e de perpetuação e interpretação dos fatos ocorridos com o objeto
material de que o homem sempre dispôs para alcançar os fins propostos.
A história da Contabilidade está revestida de fatos que demonstram uma
evolução muito lenta no tempo, prendendo-se em suas manifestações primeiras,
exclusivamente, à própria história das Contas, ou seja, fazer daquilo que se tem
ou daquilo que deverá ser entregue a terceiros. Foi o pensamento do "futuro" que
levou o homem aos primeiros registros a fim de que pudesse conhecer as suas
reais possibilidades de uso, de consumo, de produção etc.
Com o surgimento das primeiras administrações particulares aparecia a
necessidade de controle, que não poderia ser feito sem o devido registro, a fim de
que se pudesse prestar conta da gestão administrada. À medida que o homem
começava a possuir maior quantidade de valores, preocupava-se em saber quanto
poderia render e qual a forma mais simples de aumentar as suas posses; tais
informações não eram de fácil memorização quando já em maior volume,
requerendo
registros. Tais inscrições, no início bem rudimentares, foram
consequência da vida, segundo afirma Federigo Melis. A História da Contabilidade
mereceu diversas divisões, de acordo com os diversos estudiosos.
A fase da literatura, com centenas de obras em todo o mundo, todas de teor
prático, terminando quando Francesco Villa, em 1840, publicou a sua magistral
obra que abriu o período científico. Esta época científica apresenta-nos outra
faceta de grande interesse na História da Contabilidade - a fase da História das
Doutrinas Contábeis, em sua forma de aparecer, evoluir, derivar ou extinguir.
Atualmente o progresso científico da Contabilidade é deveras extraordinário,
continuando a sua história a possuir páginas brilhantes, escritas por valorosos
mestres.
10
A Ciência Contábil no Brasil
No Brasil, todas as empresas, públicas ou privadas, são obrigadas por lei a
contratar um contador. Existem, atualmente, mais de 35 mil escritórios de
Contabilidade, Auditoria e Consultoria Contábil no País. Essa realidade garante ao
profissional formado em Ciências Contábeis um mercado de trabalho bastante
atrativo.
O Curso de Ciências Contábeis integra a área das Ciências Sociais
Aplicadas, formando, juntamente com a Administração e a Economia, um novo
grupo denominado de Ciências Gerenciais.
Os cursos de Ciências Contábeis formam profissionais capazes de
gerenciar a contabilidade de entidades, de tomar decisões adequadas e oportunas
para o destino das organizações e de prestar contas da gestão perante a
sociedade.
Necessidade Social do Curso de Ciências Contábeis
A criação de novos cursos de graduação remete sempre à indagação sobre
sua concepção, finalidades, objetivos, incluindo também a necessidade de
justificar-se a atividade intelectual, por ser uma exigência relativa a esse tipo de
trabalho. Por outro lado, a democratização da educação superior possibilita
acesso a todos aqueles capazes de frequentar cursos superiores.
Assumindo sua missão, as instituições de ensino superior alcançam seus
objetivos procurando relacionar-se com o contexto onde estão inseridas. Dentro
dessa perspectiva, uma instituição de ensino superior voltada para servir à nação,
terá os instrumentos necessários para o cumprimento de tarefas que lhe são
inerentes, além de outras que lhe serão atribuídas.
Dessa maneira, a Faculdade Metropolitana de Caieiras encara o seu existir,
objetivando ser locus de referência da Região, assumindo o compromisso
institucional de promover o desenvolvimento educacional de Caieiras/São Paulo. A
11
partir desse compromisso, a Faculdade Metropolitana de Caieiras define sua
política de trabalho em consonância com as necessidades e expectativas da
sociedade local e regional, em interface permanente com o mercado de trabalho.
Assim terá como objetivos a formação profissional para o pleno exercício da
cidadania, buscando a integração do cidadão no contexto sócio-econômico em
que vive.
A consecução de tais valores requer uma mescla de abordagens e atitudes
as quais, ao tempo em que ajudam a formar aqueles que se dedicam à área
contábil, não se descuidam da necessidade de informação quanto a outras áreas
do conhecimento e em cuja integração pratica-se a vivência universitária.
Na
presente
proposta
curricular,
os
aspectos
humanísticos
serão
privilegiados e a remessa à reflexão sobre outras áreas poderá ser sentida
mediante disciplinas que lastreiam o desempenho acadêmico. A vivência e a
integração acadêmicas farão com que o Projeto Pedagógico do Curso não seja
unicamente um rol de disciplinas, ementas e programas, e sim, a própria essência
da Faculdade Metropolitana de Caieiras.
A Faculdade Metropolitana de Caieiras visa ao atendimento da sociedade
que reclama uma contribuição bastante maior, que será oferecida por meio da
pesquisa
e
da
extensão. O desenvolvimento harmônico dessas funções
acadêmicas é o que se busca, atendendo assim à idéia de “missão” da instituição
de educação superior.
No que se refere à necessidade social do Curso de Ciências Contábeis, é
preciso considerar que a demanda por profissionais desta área é muito grande e
não está satisfatoriamente atendida em Caieiras.
Dentro dessa perspectiva, a Faculdade Metropolitana de Caieiras vem propor
o Curso de Ciências Contábeis, visando atender à demanda genérica do município
de Caieiras, do Estado de São Paulo e da Região Sudeste do País.
O Curso de Ciências Contábeis possui terminalidade e integralidade,
constituindo-se num projeto específico para atender a demanda regional na área,
que carece de atuação de profissionais com a titulação e qualificação para o
trabalho contábil.
12
Desafios das Ciências Contábeis
As mudanças científico-tecnológicas estão se processando com velocidade
cada vez maior, nas últimas décadas, exigindo que as empresas façam revisões
periódicas nos seus procedimentos gerenciais, principalmente, para se adaptarem
às novas realidades e conseguirem um melhor posicionamento competitivo nos
mercados mundiais.
Para a sobrevivência e o desenvolvimento das empresas, novas técnicas
de auditoria, perícia, de gerenciamento das atividades produtivas e administrativas
surgem, implicando em profundas mudanças comportamentais e adoção de novos
métodos
e
procedimentos
gerenciais, administrativos
e
operacionais. E,
principalmente, as empresas necessitam de mão-de-obra cada vez mais
qualificada, para a inovação contínua e para o crescimento da produtividade e da
qualidade.
A partir dessa nova realidade, as empresas têm como desafio, a avaliação
constante da eficácia e eficiência dos vários departamentos no exercício de suas
atividades. O mercado de trabalho para o profissional das Ciências Contábeis é,
sem dúvida, um dos melhores dentre os de profissionais liberais. A área torna-se
fortalecida, e a Perícia vem despontando como atividade privativa do Bacharel de
Ciências Contábeis, para atender às novas exigências da sociedade, no que se
refere principalmente às perícias judiciais, semi-judiciais, extrajudiciais e Arbitral.
Isso porque a finalidade da Perícia é buscar a verdade dos fatos a serem
comprovados, lastreada em elementos sólidos. Insere-se a Perícia no rol das
provas. Mas de acordo com Teixeira (1997, 349) a Perícia é um meio probante e
não, prova, e com base no Laudo é que o juiz formará sua convicção.
O papel do Perito Contábil é importantíssimo nesse processo, porque é a
Perícia Contábil que vai emitir laudos sobre questões contábeis, mediante exame,
vistoria,
indagação,
investigação,
arbitramento,
avaliação
ou
certificação
(NBC.T.13 – CFC). Os Peritos fazem diligências para esclarecer ou evidenciar
13
fatos objeto do litígio judicial ou por interesse extrajudicial com fidedignidade,
eliminando dúvidas sobre o objeto, formulando uma opinião ou juízo técnico,
trazendo à luz, o que está oculto por inexatidão, erro, inverdade ou má fé.
Machado (1993, 277) afirma que:
“Examinar o fato, em suas circunstâncias simplesmente fáticas, naturais,
suas relações de causalidade com outros fatos, quando tudo isso demanda
conhecimento técnico ou científico, é tarefa do perito. Ao jurista, e não ao
perito, incumbe a tarefa de identificar o significado jurídico dos fatos.”
O Perito desenvolve relevantes tarefas no Judiciário, sendo considerado
como auxiliar da justiça. Cintra (1991, 184) chega a afirmar que eles são os olhos
e os ouvidos do Juiz.
Enquanto na Auditoria o exame é basicamente feito com amostragem, a
Perícia não dispensa detalhes para executar o trabalho, baseado sempre em
evidências inequívocas, plenas e totalmente confiáveis. Esse profissional precisa
ter cautela na conclusão da diligência, para só emiti-la depois que esteja
absolutamente seguro dos resultados, e fazer isso de forma clara e precisa.
O Contador vai necessitar de um conjunto de capacidades/qualidades
profissionais, legal, ética e moral. Deverá ser um profissional habilitado legal,
cultural e intelectualmente, desenvolvendo atitudes morais e éticas com total
compromisso com a verdade. Entre essas capacidades, pode-se destacar a
conduta do profissional com seus colegas de trabalho e o caráter de
independência e veracidade que precisa manter em seu Parecer e/ou Relatório.
Dessa forma, para estar em condições de atuar nesse novo ambiente de
negócios, em constante mutação, agregando valores aos processos de trabalho e
contribuindo para a melhoria da qualidade profissional, o Bacharel em Ciências
Contábeis precisa conhecer com profundidade os novos métodos e tecnologias
que envolvem essa área, para implementar e agilizar seu trabalho.
Para o planejamento do Trabalho, o profissional vai necessitar conhecer
detalhadamente os sistemas contábeis, os procedimentos a serem utilizados, as
atividades e ciclos operacionais da empresa, relacionados com volume de
14
transações e operações, os sistemas de Contabilidade, para examinar matéria
patrimonial, administrativa e de técnica contábil e asseverar seu estado
circunstancial.
O Contador comunica os resultados dos trabalhos e/ou atividades
realizadas através de Laudos, Pareceres, Relatórios que possuem características
essenciais, como limitação da matéria, pronunciamento adstrito às questões
propostas, meticulosidade e exame eficiente do campo prefixado, escrupulosa
referência à matéria periciada e imparcialidade de pronunciamento.
Para elaborar o Parecer Técnico, ou Laudo Pericial, ou Relatório, o
profissional vai necessitar também de conhecimentos do idioma nacional, para
redigi-lo com objetividade, pertinência e imparcialidade, de forma a expressar
claramente os resultados alcançados.
Para enfrentar a atual competitividade no mundo dos negócios, a
globalização da economia, a abertura das fronteiras comerciais, a crescente
preocupação com os aspectos sociais, entre outros, é que se propõe o Curso de
Graduação em Ciências Contábeis. O Bacharel em Ciências Contábeis deve ser
capaz de realizar diligência, através exame de livros e documentos, vistoria,
indagação, investigação, arbitramento, avaliação e certificação, asseverando o
estado circunstancial da matéria patrimonial, administrativa e técnica contábil.
Esse papel traz em si, além da capacitação teórico-prática inerente à profissão,
postura ética, de prudência, de zelo, de severidade de costumes e de integridade.
É nesse contexto que a Faculdade Metropolitana de Caieiras apresenta
projeto inovador para a formação de profissionais na área de Ciências Contábeis,
em Caieiras, em nível de graduação, contribuindo dessa forma para a qualificação
de recursos humanos, o mais valioso patrimônio organizacional da atividade.
O ritmo acelerado das mudanças provocadas pelo impacto das inovações
científico-tecnológicas neste final de século, sobre todas as organizações
humanas, põe em questão, principalmente, os sistemas educativos vigentes e
principalmente a formação dos profissionais de nível superior. E este processo se
consolida e se expande à medida que o desenvolvimento econômico, social e
político condiciona-se à evolução da informática e da tecnologia, apontando
15
caminhos para estruturas curriculares mais flexíveis, diferenciadas, introduzindo
novos padrões de eficiência e eficácia em termos de organização, administração e
qualificação de recursos humanos.
O mundo social, o mundo do trabalho e o desenvolvimento da economia,
passam, assim, a exigir novos conhecimentos e novas habilidades dos egressos
dos diferentes cursos superiores, para que possam enfrentar os novos desafios.
O Curso de Ciências Contábeis
A matriz curricular do Curso de Ciências Contábeis está pautada em novos
paradigmas, numa
visão
multireferencial, com uma proposta em que o
crescimento pessoal e profissional lado a lado, seja uma constante, onde a prática
esteja respaldada em uma pluralidade de teorias, que estimule, tanto em termos
cognitivos, como sócio-emocionais, e que o respeito aos direitos humanos e a
qualidade de vida sejam o objetivo primordial. Uma proposta que permita ao
Bacharel em Ciências Contábeis atuar sobre as causas dos problemas e não só
sobre seus efeitos, numa mobilização desse profissional no processo de
sensibilização e capacitação para a busca da qualidade. Ao se falar em qualidade,
não se tem em mente a mera qualidade de um produto ou serviço. Como afirma
ISHIKAWA (1994, 44):
“A qualidade significa qualidade de trabalho, qualidade de serviço,
qualidade de informação, qualidade de processo, qualidade de divisão,
qualidade de pessoal, incluindo operários, engenheiros, gerentes e
executivos, qualidade de sistema, qualidade de empresa, qualidade de
objetivos, etc. (...) É a qualidade em todas as suas manifestações.”
A qualidade, nesse Curso de Ciências Contábeis, é vista como um processo
de renovação diária, como apologia do fazer, construída conforme o contexto da
organização. É o somatório das melhorias de cada um no cotidiano, em um
movimento diacrônico, e das melhorias de todos juntos, em cooperação, em
construção coletiva e solidária, em um movimento sincrônico. O processo de
qualidade concretiza-se, então, quando todos atuam direcionados para um mesmo
16
foco, que centralize os dois movimentos e as múltiplas dimensões do cidadão. A
mudança se constitui, assim, do compromisso do profissional consigo mesmo,
com o outro e com as metas da organização.
Com a globalização atual dos negócios, o mercado de trabalho se ampliou,
em busca de um profissional com visão holística, com espírito empreendedor,
competência profissional e sensibilidade para atuar. As atuais mudanças trazem,
no seu bojo, a necessidade de implantação do curso de Ciências Contábeis em
Caieiras para atender à região.
As condições sócio-econômicas, políticas e culturais de Caieiras são
altamente favoráveis, criando as condições para tornara proposta do curso viável.
Caieiras exige o aumento da produtividade das atividades econômicas, políticas e
sociais e a formação de novos profissionais para maior dinamização regional.
Assim, o Curso de Ciências Contábeis propõe-se a preparar profissionais com
sólida formação geral e técnica, mas principalmente com capacidade de
construção e transformação do homem.
As novas necessidades e aspirações estão a exigir desse profissional novas
formas de estudar, planejar, controlar, registrar, divulgar e avaliar os fenômenos da
administração econômica e financeira, que constituem o principal objeto da
Ciência Contábil.
A Faculdade Metropolitana de Caieiras pretende formar profissionais com
base em propostas político-pedagógicas críticas, pluralistas e inovadoras, na
prática de novas relações com o mundo e na formação de profissionais capazes
de tomar decisões e de transformar a realidade onde atuam. Sua organização,
além disso, parte de alguns referenciais imprescindíveis, como a contextualização
da instituição e do curso na região em que atua, pesquisa atual sobre o perfil
profissional e definição das ementas das disciplinas do curso, para atender às
demandas de um mundo em mudança. Esse profissional da Contabilidade
necessita constantemente reorientar a cultura, que é produto de sua própria ação,
não só para atender as suas aspirações, como para poder empreender novas
soluções para competir.
A visão holística do conhecimento do mercado e da concorrência irá permitir
o êxito desse profissional, que deve estar voltado para a informação, analisando
os fatos, para depois tomar decisões.
17
As oportunidades de atuação do Bacharel em Ciências Contábeis são
amplas, principalmente porque toda empresa é obrigada, legalmente, a ter um
Contador, para supervisionar suas contas.
A qualidade do trabalho do contador transparece na forma do seu relato e/ou
parecer e no interesse que estes despertam para a sua utilização. O Bacharel em
Ciências Contábeis vai evidenciar a verdade sobre o objeto examinado, no sentido
de obter informação fidedigna, certificação, exame e análise do estado
circunstancial desse objeto, esclarecendo e tirando dúvidas e fundamentando
cientificamente a decisão final. Vai trazer à tona o que se encontra oculto por
inexatidão, erro, inverdade, má fé, astúcia ou fraude.
A Perícia Contábil, de acordo com as Normas Brasileiras de Contabilidade
NBC T 13 – da Perícia Contábil (13.1.1/ 1999):
“constitui o conjunto de procedimentos técnicos e científicos destinados a
levar à instância decisória elementos de prova necessários a subsidiar a justa
solução do litígio, mediante laudo e/ ou parecer contábil, em conformidade com as
normas jurídicas e profissionais, e a legislação específica no que for pertinente.”
O profissional vai exercer a atividade de forma pessoal, devendo ser
profundo conhecedor, por suas qualidades e experiência, da matéria. Pode
também desenvolver trabalhos na área de auditoria interna e externa, análise de
custos e formação de preços de venda, análise das demonstrações financeiras,
avaliação econômico-financeira de empresas comerciais, industriais, quer sejam
federais, estaduais ou municipais, fundações, autarquias, ou mesmo em Escritório
de Contabilidade. Pode prestar Consultoria Contábil, fazer Registros Contábeis,
Análise de Balanços, Assessoria Fiscal, Imposto de Renda e criação de Sistemas
Contábeis Informatizados. Pode ainda ser dono de seu próprio escritório, como
autônomo. Suas atividades vão orientar o Administrador da Empresa sobre
patrimônio, contas, renda, produção e sobre a relação desta com o poder público,
principalmente no campo tributário.
Com a
informatização cada vez mais presente nos escritórios de
contabilidade, o Contador passa também a desenvolver atividades de gerente de
informações financeiras, fornecendo dados atualizados do mercado. Atualmente
as oportunidades de carreira ficam por conta das áreas de Perícia, Arbitragem,
18
Auditoria, Controladoria e Contabilidade Pública, em empresas privadas, bancos e
estatais. Essas múltiplas competências exigem dos profissionais o sigilo ético,
prudência e integridade.
O
Curso
visa
desenvolver
competências
diversificadas: como
para
implantarem técnicas modernas de gerenciamento de produção, como organizar,
planejar, negociar e controlar as contas e os lançamentos das empresas, como
enfatizar
aspectos
falhos
da
organização,
quantificar
desperdícios,
e,
principalmente apresentar sugestões inteligentes no que se refere aos aspectos
da viabilidade da adoção ou razoável relação custo-benefício. Dessa forma, para
estarem em condições de atuar nesse novo ambiente de negócios, em constante
mutação, agregando valores aos processos de trabalho e contribuindo para a
melhoria da qualidade e aumento da produtividade empresarial, o Bacharel em
Ciências Contábeis precisa conhecer com profundidade os novos métodos e
tecnologias que envolvem essa área, para implementar e agilizar seu trabalho.
Para o planejamento do trabalho, o profissional necessita conhecer
detalhadamente o sistema contábil, os procedimentos técnicos, científico, legais,
psicológicos, sociais e profissionais a serem utilizados, delimitar a matéria sobre o
que recai, com independência técnica nos processos, métodos e análises que
conduz.
A Contabilidade é vista nessa proposta, não apenas como geradora de
demonstrativos Contábeis, com finalidades limitadas aos aspectos societários e
fiscais. Ela é vista principalmente como fonte de informações para a organização,
que vai possibilitar a tomada de decisões em base real.
Qualquer que seja a empresa, pública ou privada, o Bacharel em Ciências
Contábeis deverá ter algumas características indispensáveis para seu bom
desempenho: poder de comunicação, habilidade numérica, meticulosidade,
atenção, criatividade e capacidade para tomar decisões adequadas. Necessita
também estar sempre atualizado, dominando novas técnicas de produção, de
gestão administrativa, de informática, de mercado, de qualidade total e de
desenvolvimento pessoal e interpessoal. Para consegui-lo, é preciso que seja um
pesquisador constante, para ter condições de não só propor, mas principalmente
19
de implantar mudanças na empresa onde atuar, para obter maior competitividade.
A presente proposta intenta atender aos anseios que vêm emergindo, nos
últimos anos, no campo das Ciências Contábeis, ajudando o profissional a
enfrentar os desafios existentes, a antecipar-se às necessidades do mercado,
avaliando a realidade nacional e internacional, para depois atuar. Daí porque vai
precisar de visão global da área Contábil, para buscar a verdade dos fatos a
serem comprovados através de Laudos, para atuar junto a fornecedores,
parceiros, distribuidores e clientes, com o objetivo de desencadear o processo de
desenvolvimento contábil e empresarial.
Objetivos do Curso
Objetivo Geral
O Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Metropolitana de Caieiras
tem como objetivo geral a formação de um profissional com ampla visão
mercadológica e empresarial, capaz de pensar com autonomia, trabalhar em
equipe e exercer com competência e excelência pessoal, tornando-o hábil ao
exercício de atividades relacionadas com: Controladoria e Gerenciamento
Contábil; Auditoria; Perícia Contábil; Planejamento Tributário; Planejamento
Estratégico e Orçamentário; Análise de Custos; Análise de Risco/Investimento;
Análise Atuarial e Análise Econômico-financeira.
Além disso, o Curso foi concebido no sentido de proporcionar aos seus
alunos uma formação condizente com o ambiente sócio-econômico-empresarial
contemporâneo da região onde está inserido, que permita uma desenvoltura de
atuação profissional adaptável à dinâmica das demandas da sociedade, ou seja,
proporcionar aos alunos um início de permanente preparação visando uma
progressiva autonomia profissional e intelectual, habilitando-os a superar os
desafios
das
exigências
sempre
renovadas das condições do exercício
profissional e da produção de conhecimento, segundo preconiza, em linhas gerais
o Parecer no. 776/97 do CNE, o Parecer no. 289/2003 do CES/CNE aprovado em
20
06/11/2003 e a Resolução CNE/CES 10/2004.
Para tanto, alguns cuidados serão tomados para atender esses aspectos, tais
como:

Manter um padrão de qualidade por meio do acompanhamento e absorção
das tendências e tecnologias na área, compatibilizando a formação
acadêmica com as expectativas do mercado nacional e internacional;

Criar as condições necessárias para atingir um alto conceito junto à
comunidade, aos órgãos públicos responsáveis pelo sistema de ensino e ao
mundo empresarial;

Manter um processo permanente de atualização pedagógica e científica do
corpo docente a serviço do aluno;

Propiciar oportunidades para um intercâmbio com outras organizações
nacionais
empresarial
e
internacionais,
que
possam
tanto
trazer
de
uma
natureza
educacional
contribuição
efetiva
quanto
para
o
enriquecimento do currículo.
Os princípios gerais norteadores para a sua estruturação, entre outros, foram:

Atualizar continuamente o currículo com base nas novas tendências de
gestão;

Atender aos requisitos exigidos pelo Ministério da Educação e Cultura;

Criar uma identidade perante o mercado;

Dar flexibilidade à Instituição para oferecer cursos de extensão para
graduandos
de
modo
a
permitir
a
contínua
atualização
sem
o
comprometimento da grade curricular;

Possibilitar o
acompanhamento
conseqüente avaliação;
do
desempenho
das
disciplinas e
21

Oferecer um curso mais concentrado, evitando-se a dispersão e quantidade
excessiva de disciplinas, porém com conteúdo denso.
Formar generalistas e empreendedores capazes de atuarem como
funcionários que almejam carreiras de executivos assim como para atuarem no
seu próprio negócio, desenvolvendo profissionais competentes, responsáveis
socialmente, éticos e criativos, aptos a interferir na e a transformar, positivamente,
a realidade social brasileira aperfeiçoando os graus de qualificação e de
competência discente, por meio do estímulo à pesquisa, à produção científica e a
atuar técnica e instrumentalmente de forma articulada com outros ramos do saber
e, portanto, com outros profissionais, com domínio multiprofissional, interdisciplinar
e transdisciplinar de extrema produtividade.
Objetivos Específicos
O Curso
de
Ciências Contábeis tem como objetivos específicos
proporcionar sólida formação humanística e profissional, para que o profissional
seja capaz de:

construir conhecimentos detalhados dos sistemas contábeis e de
controles internos da Entidade, que permitam ao profissional examinar a
integridade, adequação e eficácia dos controles internos e das informações
físicas, contábeis, financeiras e operacionais da Entidade (Normas Brasileiras
de Contabilidade - NBC T 12, 1997);

apresentar
conceitos,
princípios
e
técnicas
relacionadas
à
Contabilidade;

organizar, planejar, negociar e controlar as contas e os lançamentos
das empresas, analisar custos e formação de preços de venda, realizar
avaliação econômico-financeira de empresas e
realizar auditoria interna e
externa;

elaborar
sistemas
de
informações
contábeis
que
possibilite
22
interpretar e interferir sobre o patrimônio de entidades;

analisar os procedimentos e sistemas de Contabilidade de Custos
que estão sendo desenvolvidos, para acompanhar e controlar o uso e consumo
de recursos e evitar desvios;

utilizar modernos recursos da Informática e Processamento de
Dados, de forma que possa implementar novos procedimentos ou orientar,
supervisionar e revisar os já desenvolvidos por especialistas;

observar o desempenho da empresa, gerenciando as sinergias
existentes entre as diversas áreas de atuação para buscar maior grau de
eficácia;

preparar demonstrativos internos para tomada de decisões nas áreas
de auditoria, custos, produtividade, desempenho empresarial, planejamento
fiscal, e outros;

captar, mensurar, relatar, estimar e controlar o impacto financeiro de
decisões de captação, investimento, aumento de produção, etc;

exercer funções técnicas na área das Ciências Contábeis, em
setores públicos e privados, consoante à legislação que regulamenta a
profissão.
Perfil Profissional, Competências e Habilidades
O Bacharel em Ciências Contábeis pode atuar em várias áreas:
econômica,
administrativa,
jurídica,
tributária
e
política,
entre
outras,
e
desempenhar funções como funcionário de empresas públicas ou privadas,
fundações, autarquias, escritórios de contabilidade, ou ser dono de seu próprio
escritório, como autônomo.
O Bacharel em Ciências Contábeis deve acompanhar a evolução dos
processos empresariais, para captar os impactos em seu desenvolvimento
patrimonial; examinar a integridade, a adequação e eficácia dos controles internos,
obtendo dados e/ou informações física, contábeis, financeiras e operacionais da
23
Entidade e recomendar e sugerir providências a serem tomadas para melhoria do
desempenho da administração.
A atividade do Bacharel em Ciências Contábeis é essencial ao sucesso das
empresas, porém exige de seus profissionais consciência ética, de severidade de
costumes e sigilo profissional.
O Curso de Ciências Contábeis abrange funções e atividades diversas,
envolvendo áreas de contabilidade pública, auditorial, gerencial, financeira, fiscal
ou tributária, além de custos de produção de bens ou serviços.
Compete ao Bacharel em Ciências Contábeis:
Quanto à informação
 apresentar forte embasamento teórico e domínio de conceitos de
contabilidade geral, financeira- econômica, gerencial, pública auditoria e perícia
contábil;
 ter visão sistêmica e interdisciplinar da atividade Contábil;
 manifestar habilidades de compreensão e interpretação dos procedimentos
aplicados, do julgamento exercido e dos resultados alcançados;
 ter habilidades de análise e síntese ao operar com as informações no
âmbito do saber Contábil;
 possuir habilidade numérica, raciocínio lógico, meticulosidade, atenção,
exatidão, criatividade e sociabilidade;
 ter condições de gerar informações de caráter gerencial e de suporte a
decisões estratégicas da alta administração
 ter capacidade para identificar e analisar temas e problemas relacionados
ao conhecimento contábil, sob prisma holístico, antecipando às necessidades do
mercado, avaliando a realidade nacional e internacional, para depois atuar;
 possuir habilidades interpessoais para desenvolver trabalhos cooperativos;
 ter capacidade de articulação, para o fornecimento e/ou obtenção de
informações;
 ser capaz de convencer, para efetiva implantação de controle interno e
24
externo;
 ter capacidade de adaptação a novos ambientes e situações;
 acompanhar a evolução dos processos empresariais para captar impactos
em sua evolução patrimonial.
Quanto às habilidades intelectuais
 usar
linguagem
Contábil
que
permita
ao
profissional
organizar
documentação com objetividade e imparcialidade;
 ter domínio dos princípios e normas contábeis;
 usar raciocínio lógico e crítico-analítico no sentido de resolver problemas;
 estabelecer, coordenar e manter um plano integrado para o controle das
operações;
 fornecer, à cúpula administrativa, dados e informações atualizadas sobre
dificuldades e pontos de estrangulamento que podem colocar em risco ou mesmo
reduzir a rentabilidade da empresa;
 desenvolver funções de controle, de assessoria e de apoio para a tomada
de decisões dos gestores;
 elaborar relatórios contábeis com base em informações relevantes que
possibilitem aos gestores a tomada de decisões em base real;
 registrar atos e fatos contábeis, através do levantamento de balanços;
 monitorar os controles gerenciais apontando deficiências, quantificando
perdas e desperdícios;
 guardar sigilo e confidencialidade dos documentos e informações (Res.
803/96 – CFC).
Quanto às habilidades profissionais
 fazer a contabilidade de empresas comerciais, industriais, de serviços e
outras;
25
 examinar a integridade, adequação e eficácia dos controles internos;
 obter dados e/ou informações físicas, contábeis, financeiras e operacionais,
para análise e recomendações de providências corretivas para a otimização do
resultado global da Empresa;
 medir o desempenho entre os planos operacionais aprovados e os padrões;
 interpretar os resultados das operações dos diversos níveis;
 medir e reportar a eficiência dos objetivos do negócio e a efetividade das
políticas, da estrutura organizacional e procedimentos para atingir esses objetivos;
 prover proteção para os ativos da empresa;
 exercer função de assessoria, recomendando procedimentos contábeis;
 revisar
e
acompanhar
os
trabalhos
desenvolvidos
pelos
vários
departamentos da instituição, inclusive os executados pela Controladoria;

saber registrar fatos e atos Contábeis, revelando dados estatísticos,
projetando expectativas e analisando resultados, através dos sistemas contábeis
auditoriais, patrimoniais, financeiros, orçamentários e de resultados;

desenvolver
modelos
e
técnicas
de
natureza
conceitual
ou
operacional, vinculados à área contábil, de auditoria, interna e externa, de
informática, processamento de dados, de administração financeira, programação,
análise de custos, controle de produção, estudo de mercado, vendas e pesquisa,
que possam conduzir a operações lucrativas;

realizar avaliação contábil de empresas;

fornecer
dados
e
informações
atualizadas
sobre
pontos
de
estrangulamento que colocam em risco ou reduzem a rentabilidade da empresa,
que dê suporte às decisões estratégicas da alta administração;

implantar sistemas de controle gerencial;

elaborar relatórios com base em informações relevantes que
possibilitem aos gestores a tomada de decisões em base real.

ser pesquisador perene, a fim de ter condições de propor e de
implantar mudanças qualitativas nas empresa, para poder competir num mercado
altamente exigente.
26
Organização Curricular
A estrutura curricular do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade
Metropolitana de Caieiras está organizada com componentes curriculares de
Conteúdos de Formação Básica, de Conteúdos Formação Profissional, Conteúdos
de Formação Teórico-Prática, de acordo com as Diretrizes Curriculares de
Ciências Contábeis, no sentido de ampliar os âmbitos de aprendizagem e atuação
do Bacharel em Ciências Contábeis e dar atenção aos novos campos de estudo,
principalmente à pesquisa e/ou investigação da realidade.
Nos quatro primeiros semestres o Curso de Ciências Contábeis oferece uma
base conceitual em Contabilidade, de forma geral, envolvendo também outras
áreas de conhecimentos como administração, economia, direito e métodos
quantitativos. Nos quatro últimos semestres do Curso, há um aprofundamento
direcionado para a área de formação específica e formação complementar.
O Curso oferece além dos componentes curriculares específicos, a
Metodologia da Pesquisa. O trabalho de conclusão de curso sob orientação de
um professor da área, será exigido no 8º semestre. Além disso, para maior
dinamização
e
atualização
curricular,
são
oferecidos
três
componentes
curriculares optativos escolhidos dentre aqueles ministrados pelo curso.
Com o advento da Lei 9.307/96 inicia-se uma nova justiça no Brasil e as
questões de disputas contratuais que envolvem direitos patrimoniais, serão
resolvidas por um Tribunal Arbitral, constituído segundo a legislação. Para atender
a essa realidade surgida com a globalização, a IES pretende oferecer um curso de
extensão, com especialização em Arbitragem, para dar uma nova alternativa ao
profissional, para se fazer justiça de forma rápida e eficaz.
Todo o universo contábil pode e precisa ser apoiado por equipamentos,
sistemas, e serviços da Informática, para aumentar a produtividade, a qualidade
de seus pareceres, relatórios e laudos e racionalizar de modo efetivo todas as
tarefas desenvolvidas pelo profissional da Contabilidade. Para garantir o padrão
de qualidade desses serviços, através também da automação, inclui-se na
presente proposta curricular a disciplina Informática, que, aliada às demais
27
disciplinas, vai permitir ao profissional desenvolver principalmente sistemas de
informações rápidas e eficazes para a administração de empresas, buscando-se
seu caráter interdisciplinar.
Para a conclusão do Curso o aluno apresentará um trabalho escrito, através
estudo de um tema na área de Ciências Contábeis, unindo conhecimentos
teóricos e práticos.
As disciplinas de cultura geral oferecidas objetivam o conhecimento
sistemático dos fatos e condições institucionais em que se insere o fenômeno da
contabilidade; as profissionais oferecem os modelos e técnicas, de natureza
conceitual ou operacional, vinculados ao processo contábil.
As disciplinas oferecidas no curso, de modo geral, estão voltadas para a
ciência, para os fenômenos sociais, para o desenvolvimento contábil e para a
iniciação do investigador em contabilidade. Assim, além de situar a Contabilidade
no contexto organizacional, vai permitir a construção de conhecimentos sóciopolíticos, econômicos e culturais sobre o contexto brasileiro, preparando os futuros
profissionais para o exercício da cidadania.
O importante é que a metodologia a ser implementada, em todos os
programas das disciplinas, esteja vinculada às necessidades contextuais, às
possibilidades
didáticas
da
escola
e
comprometida
com
o
pluralismo
metodológico, para permitir aos alunos a aquisição do conhecimento das várias
correntes e paradigmas, de forma interdisciplinar.
As ementas apresentadas são apenas incoativas, cabendo aos professores
sua dinamização, complementação, concretude e interdisciplinaridade. Esta, não é
vista apenas como integração dos conhecimentos trabalhados nos vários campos
de estudo, de modo a ver a realidade de forma global. Mas, sobretudo, na
associação dialética entre as dimensões de ponta, como teoria e prática, ação e
reflexão, generalização e especialização, ensino e avaliação, meios e fins,
conteúdo e processo, indivíduo e sociedade. O que se pretende é a realização do
homem como pessoa, em todas as suas dimensões, a superação do
individualismo e da ótica fragmentadora e a integração política e social do
Bacharel em Ciências Contábeis em seu meio.
28
Portanto, desenvolver a interdisciplinaridade implica em admitir e defender
a ótica pluralista das concepções de ensino e estabelecer o diálogo entre as
mesmas e a realidade escolar, para superar suas limitações (LUCK, 1995:74).
Que se veja o homem por inteiro, reconhecendo a interação dialética entre as
duas dimensões, materialidade-espiritualidade e corpo-alma, de modo a “por
termo à visão de uma natureza não humana e de um homem não natural”
(MOSCOVICI, 1995).
A proposta do Curso de Ciências Contábeis visa promover a formação do
indivíduo como profissional no campo pericial, da auditoria, da controladoria da
contabilidade pública, comercial e industrial e complementar a socialização deste,
como cidadão brasileiro comprometido com o desenvolvimento econômico e social
no mundo moderno. Organizada atendendo às orientações das Diretrizes
Curriculares Nacionais para as Ciências Contábeis MEC/SESu, Resolução nº 06
de 10/03/2004, Normas Brasileiras de Contabilidade, NBC.T.13/CFC e Código de
Ética Profissional do Contabilista, a proposta visa a atender todas as variantes da
profissão, oferecendo também a infra-estrutura necessária para o desenvolvimento
intelectual e técnico-profissional.
O Curso contará com modernas instalações e equipamentos, laboratório de
informática e laboratório de perícia contábil, para permitir maior aprofundamento, a
depender principalmente das necessidades dos alunos.
O presente Projeto Pedagógico leva em consideração não só os
significados sócio-culturais das atividades, como as experiências e saberes
selecionados e que, os agentes do processo não são só sujeitos cognitivos, mas
principalmente sujeitos sociais.
As necessidades emergentes nesse início do século XXI, a identificação e
sistematização de novos âmbitos para reflexão e a exigência crescente de
quadros bem preparados nessa área, são elementos suficientes para justificar a
presente proposta de Criação do Curso de Graduação em Ciências Contábeis, em
Caieiras/SP.
29
Dados de Identificação do Curso
Curso: Ciências Contábeis
Modalidade: Bacharelado
Vagas Anuais: 200 vagas totais anuais (100 por semestre)
Processo Seletivo: Semestral
Turno de Funcionamento: Noturno
Regime de Matrícula: Semestral
Regime de Oferta: Presencial
Carga Horária: a carga horária será efetivada mediante a integralização de
3.480 (três mil, quatrocentos e oitenta) horas.
Conteúdo Curricular e Estrutura do Curso
Matriz Curricular do Curso de Ciências Contábeis
COMPONENTES CURRICULARES CH
CH
Hora
Semanal Semestral
Total
Relógio
4
80
80
66,66
Contabilidade I
4
80
80
66,66
Economia
4
80
80
66,66
Matemática
4
80
80
66,66
Teoria Geral da Administração I
4
80
80
66,66
1º SEMESTRE
Linguagem e Interpretação de Texto
PI: Cidadania e Responsabilidade
60
Social
SUBTOTAL
20
400
400
393,33
30
2º SEMESTRE
Contabilidade II
4
80
80
66,66
Direito Empresarial
4
80
80
66,66
Filosofia
2
40
40
33,33
Sociologia
2
40
40
33,33
Tecnologia da Informação
4
80
80
66,66
Teoria Geral da Administração II
4
80
80
66,66
60
Social
SUBTOTAL
20
400
400
393,33
de Custo
4
80
80
66,66
Organização, Sistemas e Métodos
4
80
80
66,66
Estatística e Probabilidade
4
80
80
66,66
Ética e Responsabilidade Social
2
40
40
33,33
Psicologia Organizacional
2
40
40
33,33
Matemática Financeira
4
80
80
66,66
3º SEMESTRE
Contabilidade e Gestão Estratégica
60
Social
SUBTOTAL
20
400
400
393,33
80
80
66,66
4º SEMESTRE
Sistema de Informação Gerencial
4
31
Administração
Financeira
e 4
80
80
66,66
Gestão Estratégica de Marketing
2
40
40
33,33
Legislação Tributária e Fiscal
2
40
40
33,33
e 2
40
40
33,33
Gestão Estratégica de Pessoas
2
40
40
33,33
Teoria Geral de Contabilidade
4
80
80
66,66
Orçamentária I
Legislação
Trabalhista
Previdenciária
60
Social
SUBTOTAL
20
400
400
393,33
4
80
80
66,66
4
80
80
66,66
Orçamento 4
80
80
66,66
e 4
80
80
66,66
Projeto Interdisciplinar: Plano de 2
40
40
33,33
5º SEMESTRE
Contabilidade Intermediária
Contabilidade Bancária
Planejamento
e
Empresarial
Administração
Financeira
Orçamentária II
Negócios
60
Social
SUBTOTAL
18
360
360
360
80
80
66,66
6º SEMESTRE
Contabilidade e Orçamento Público
4
32
Contabilidade Avançada
4
80
80
66,66
Contailidade Internacional
2
40
40
33,33
Demonstrações 2
40
40
33,33
2
40
40
33,33
Interdisciplinarr 2
40
40
33,33
2
40
40
33,33
Análise
das
Contábeis
Introdução à Atuária
Projeto
Empreendedorismo
Optativa I
60
Social
SUBTOTAL
18
360
360
360
Auditoria
4
80
80
66,66
Gestão e Análise de Projetos
4
80
80
66,66
Laboratório Contábil I
2
40
40
33,33
Optativa II
2
40
40
33,33
Pesquisa em Ciências Contábeis
2
40
40
33,33
Tópicos Especiais em Contabilidade 4
80
80
66,66
7º SEMESTRE
I
60
Social
SUBTOTAL
18
360
360
360
4
80
80
66,66
Tópicos Especiais em Contabilidade 4
80
80
66,66
8º SEMESTRE
Controladoria
II
33
Perícia, Avaliação e Arbitragem
4
80
80
66,66
Laboratório Contabil II
2
40
40
33,33
Realidade 2
40
40
33,33
Estudo
da
Contemporânea
60
Social
SUBTOTAL
16
TOTAL
320
320
326,64
3.000
3.000
2.500
Estágio Supervisionado
300
Atividade Complementar
200
Projeto
Integrador,
Cidadania
e
480
Responsabilidade Social
TOTAL GERAL DO CURSO
Componentes Curriculares Optativos
3.480
CH
Semestral
Libras
40
Formação de Novos Gestores – Comportamento Organizacional
40
Contabilidade Ambiental e Social
40
Comunicação Empresarial
40
Sistemas Integrados e Comércio
40
Negociação
40
34
Ementas, Bibliografias Básicas e Complementares
1º SEMESTRE
LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS - Estudo da linguagem verbal e
não verbal e das características dos diversos tipos e gêneros textuais.
Estabelecimento
de
relações
entre
variação
lingüística
e
situação
de
comunicação. Desenvolvimento de estratégias de leitura e da produção de
inferências no processo de interpretação de textos. Estudo dos recursos
lingüísticos específicos da escrita.
Objetivos:
Apresentar
tópicos
de
gramática
normativa
da
língua
portuguesa; conscientizar o aluno sobre a presença da disciplina no currículo na
condição de disciplina piloto e de sua importância junto as demais disciplinas;
discutir os mecanismos de elaboração dos diferentes tipos de texto, em específico
o argumentativo; incentivar a leitura de textos de áreas específicas e a leitura geral
com o objetivo de formar o hábito de ler, contínua e seletivamente; enfatizar a
necessidade de se fazer uso dos padrões da norma culta, a fim de avançar no
mercado de trabalho.
Bibliografia Básica:
ANDRADE, Maria Margarida de; HENRIQUES, Antonio. Língua Portuguesa:
noções básicas para cursos superiores. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2004.
BAGNO, Marcos. Preconceito Lingüístico. 2.ed. revista. e ampliada. São Paulo:
Loyola, 1999.
CHALHUB, Samira. Funções da Linguagem. 11.ed. São Paulo: Ática, 2003.
MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental: para cursos de contabilidade,
economia e administração. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2005.
35
Bibliografia Complementar:
ALMEIDA, Antonio Fernando de; ALMEIDA, Valéria Silva Rosa de. Português
Básico: gramática, redação e texto. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1999.
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. 37.ed. Rio de Janeiro:
Lucerna, 1999.
CITELLI, Adilson. Texto Argumentativo. São Paulo: Scipione, 2002.
CONTABILIDADE I - Conceitos básicos: Contabilidade e sua aplicação; o
patrimônio: bens, direitos e obrigações; origens e aplicações recursos, contas
patrimoniais e de resultado, regime contábil, estática patrimonial, partidas
dobradas, variações
do
patrimônio
líquido, operações
com mercadorias,
demonstrativos contábeis, balancetes.
Objetivos: Introduzir as bases fundamentais da Contabilidade, os conceitos
de bens, direitos e obrigações, demonstrando a metodologia das partidas
dobradas, o processo contábil de uso do plano de contas, classificar operações e
demonstrá-las nos relatórios contábeis tradicionais: Balanço Patrimonial e
Demonstração de Resultado do Exercício.
IUDÍCIBUS,
Sérgio
de.
Et
al.
(Equipe
de
Professores
da
FEA/USP).
Contabilidade Introdutória. 10.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
NEVES, Silvério das. VICECONTI, Paulo E. V.CONTABILIDADE BÁSICA. 12ª ed.
Editora Frase, 2004.
FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 23.ed. São Paulo: Atlas, 1996.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Curso de Contabilidade para Não-Contadores. 4.ed.
36
São Paulo: Atlas, 2006.
LOPES DE SÁ, Antonio. Dicionário de Contabilidade. 10.ed. São Paulo: Atlas,
2005.
PADOVEZE, Clóvis L. Manual de Contabilidade Básica. 5.ed. São Paulo: Atlas,
2004.
ECONOMIA - Exame das questões preliminares da ciência econômica. Análise
das questões microeconômicas e sua interferência no ambiente administrativo.
Exame das questões macroeconômicas e sua interface entre as decisões
empresariais.
Objetivos: o objetivo geral da disciplina é estudar os agregados micro e
macroeconômicos, modelos de renda, cenários econômicos.
LOPES, J. C., ROSSETTI, J. P. Economia monetária. São Paulo: Atlas, 1998.
MANKIW, N. Gregory. Introdução
à
economia: princípios
de
micro
e
macroeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. São Paulo: Atlas, 20.ed,
2003.
VASCONCELLOS, Marco A. S. Fundamentos de economia. São Paulo: Saraiva,
2004.
FURTADO, C. Síntese da economia brasileira. Rio de Janeiro: LTC, 2000.
HUGON, P. História das doutrinas econômicas. São Paulo: Atlas, 1984.
PINHO, Diva B. [org.] Manual de economia: equipe de professores da USP. São
Paulo: Saraiva, 2003.
SANDRONI, P. Dicionário de economia. São Paulo: Best Seller, 2002.
37
MATEMÁTICA - Teoria dos conjuntos: relações e operações com intervalos
numéricos. Estudo de funções e gráficos. Estudo de limites. Equações diferenciais
e aplicações de álgebra matricial.
Objetivos: Proporcionar ao discente a aplicabilidade dos teoremas e
sistemas matemáticos bem como os benefícios a serem proporcionados para as
empresas; desenvolver os conceitos e métodos da matemática que servirão de
embasamento no aprendizado e aplicações da Contabilidade.
IEZZI, Gelson. Matemática: volume único. São Paulo: Atual, 2002.
SILVA, Sebastião M. Matemática: para os cursos de Administração, Ciências
Contábeis e Economia. São Paulo. Atlas, 1999.
WEBER, Jean E. Matemática para Economia e Administração. 2.ed. São Paulo:
Harbra, 2001.
CUNHA, Félix da. Matemática Aplicada. São Paulo: Atlas, 1990.
CYSNE, R. P. Curso de matemática para economistas. São Paulo. Atlas, 1997.
MOREIRA, Humberto A;CYSNE, Rubens Penha. Curso de Matemática para
Economistas. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2000.
NERY, C. Matemática: curso completo. São Paulo: Moderna, 1990.
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO I - Contextualização histórica, Introdução
e fundamentação das teorias administrativas. Investigação sobre o papel,
fundamentação e a função do administrador e comparação entre os modelos
administrativos.
Objetivos: Conceituar a Administração e demonstrar de forma prática a
sistematização do processo administrativo. Formar uma base teórica para facilitar
38
o aprendizado durante todo o curso. Traçar a teoria administrativa até o estágio
em que se encontra. Ter uma visão geral e interdependente dos principais
expoentes da administração e suas contribuições para as empresas.
CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral de administração. 2 ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2000.
DRUCKER, P. F. Introdução à administração. São Paulo: Pioneira, 2002.
FAYOL, H. Administração industrial e geral: previsão, organização, comando,
coordenação e controle. São Paulo: Atlas, 1994.
MAXIMILIANO, Antonio C. A. Teoria geral de administração: da revolução
urbana à revolução digital. 3ªed. São Paulo: Atlas, 2002.
KWASNICKA, E. L. Introdução à administração: uma síntese. São Paulo: Atlas,
1991. LODI, J. B. Historia da administração. São Paulo: Pioneira, 1998.
MOTA, Fernando C. P. Teoria geral da administração: uma introdução. São
Paulo: Pioneira, 2000.
PLANTULLO, Vicente L. Teoria geral da administração: de Taylor às redes
neurais. Rio de Janeiro: FGV, 2002.
2º SEMESTRE
CONTABILIDADE II - Noções de operações com mercadorias. Aplicação de
critérios de avaliação dos estoques. Análise sobre operações financeiras
empresariais. Exame de questões sobre: folha de pagamento, depreciação,
amortização e exaustão.
Objetivos: Levar o discente a ter uma visão geral da contabilidade, as
39
demonstrações contábeis, bem como habituá-lo a utilizar as informações
contábeis para tomada de decisões.
FRANCO, Hilário. Contabilidade Geral. 23.ed. São Paulo: Atlas, 1996.
MARION, José Carlos. Contabilidade Empresarial. 10.ed. São Paulo. Atlas,
2003.
PADOVEZE, Clóvis L. Manual de contabilidade básica. 5.ed. São Paulo: Atlas,
2004.
FIPECAFI. Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações (Aplicável às
Demais Sociedades). 6.ed. São Paulo: Atlas, 2003.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Curso de Contabilidade para Não-Contadores. 4.ed.
FAVERO, H.L. et al. Contabilidade: Teoria e Prática.. São Paulo: Atlas, 1997. v.2.
LOPES DE SÁ, Antonio. Dicionário de Contabilidade. 10.ed. São Paulo: Atlas,
2005.
DIREITO EMPRESARIAL - Introdução ao Estudo do Direito. Regras Técnicas e
Normas Éticas. Divisão, ramos e fontes do Direito. Direito Civil, Noções gerais.
Formas de interpretação da Lei.
Vigência e eficácia da Lei no tempo. Sujeitos do Direito. Personalidade Jurídica,
conceito, capacidade de direito e de fato, incapacidade absoluta e relativa. Pessoa
Jurídica, conceito, classificação, sede e extinção. Objeto do direito - Bens, tipos de
bens. Ato e Fato Jurídico. Direito Constitucional, introdução, noções gerais e
Princípios
fundamentais
do
homem, remédios
constitucionais. Direito
do
consumidor, conceito de consumidor, produtos e serviços, vícios de qualidade e
quantidade, direito básicos do consumidor. Propaganda enganosa e abusiva.
Tutelas coletivas.
40
Bibliografia Básica
DINIZ, Maria Helena, Curso de Direito Civil Brasileiro, Volume 1 Teoria Geral do
Direito
Civil, Editora Saraiva;
PINHO, Ruy Rebello & NASCIMENTO, Amauri Mascaro, Instituições de Direito
Bibliografia Complementar
MARTINS, Sérgio Pinto, Instituições de Direito Público e Privado, São Paulo,
Editora Atlas;
SILVA, José Afonso, Curso de Direito Constitucional Positivo, Editora Malheiros;
JUNIOR, José Cretella, Elementos de Direito Constitucional, Editora Revista do
Tribunal.
FILOSOFIA – Caracterização do Senso Comum e do Conhecimento Filosófico.
Estudo da origem da Filosofia e do Pensamento Ocidental Grego. Busca de
compreensão dos principais filósofos e/ou correntes filosóficas. Análise das
Concepções Éticas, questões sociais e raciais.
Objetivos: levar o discente a discutir temas polêmicos da modernidade.
Mostrar que a atividade mental se manifesta em diversos níveis de complexidade,
obedece a leis e se manifesta através da palavra oral ou escrita. Analisar os três
níveis mentais: a idéia, o juízo e o raciocínio, estimulando basicamente o
raciocínio lógico e o comportamento ético como fundamento para o estudo de
todas as disciplinas.
ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando: introdução à filosofia. São
Paulo: Moderna, 2003.
COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia. Ser, saber e fazer. 13.ed. São
41
Paulo: Saraiva,1997.
PRADO Junior, C. O que é filosofia. São Paulo: Brasiliense, 2003.
CHAUÍ, M. O que é ideologia. São Paulo: Brasiliense, 2003.
MORENTE, M. G. Fundamentos da filosofia: lições preliminares. 8.ed. São
Paulo: Mestre Jou, 1980.
DURKHEIM, E. As regras do método sociológico. São Paulo: Martins Fontes,
2004.
SÁ, Antonio Lopes de. Ética Profissional. 3ªed. São Paulo: Atlas, 2000.
PRADO Junior, C. O que é filosofia. São Paulo: Brasiliense, 2003.
SOCIOLOGIA – Estudo do conceito e origem da sociologia. Caracterização do
Renascimento e Ilustração. Estudo dos Clássicos da Sociologia: Comte –
Durkheim – Weber – Marx. Sociedade de massa. Alienação. Ideologia. Introdução
ao capitalismo: origem, difusão e impactos na sociedade moderna. Busca da
compreensão da Qualidade de vida e violência. Discussão dos Movimentos
Sociais e Raciais. Comparação entre Política e relação de poder: participação
política e direitos de cidadão.
Objetivos: Analisar os grandes pensadores e os grandes temas da Sociologia.
Fomentar o senso crítico do aluno, desenvolvendo sua capacidade para
compreender e refletir sobre a heterogeneidade das demandas sociais. Levar o
aluno a comprometer-se com a sociedade e com o ambiente das futuras gerações,
valorizando princípios éticos e de cidadania.
COSTA, Cristina. Sociologia. 2ªed. Moderna, 2002.
WEBER, Max. Ensaios de Sociologia. 5ªed. LTC, 2002.
MARTINS, José de Souza. Sociologia e Sociedade. 22ªed. LTC, 2002.
42
LAKATOS, Eva Maria. Sociologia Geral. 7ªed.São Paulo: Atlas, 1999.
SZTOMPKA, Piotr. A Sociologia da Mudança Social. Ed. Civilização Brasileira,
1998.
DEMO, P. Sociologia: uma introdução crítica. São Paulo: Atlas, 1995.
DURKHEIM, E. As regras do método sociológico. São Paulo: Martins Fontes,
2004.
MARTINS, C. B. O que e sociologia. São Paulo: Brasiliense, 2003.
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO – Análise da informação e das tecnologias da
informação dentro da empresa. Origem, funcionamento e componentes básicos de
um computador; hardware e software. Noções de processamento de dados e
redes de computadores. Estudo prático de editor de textos e planilha de cálculos.
Uso de correio eletrônico e técnicas de pesquisa na Internet.
Objetivos: Envolver o aluno com a área de Informática e suas aplicações
no campo da Administração. Situar o alunado no valor estratégico que os recursos
tecnológicos existentes possuem. Dotar o aluno de conhecimentos sobre o
computador e como operá-lo. Envolver o aluno com a área de Informática e suas
aplicações no campo da Administração. Situar o aluno no valor estratégico que os
recursos tecnológicos existentes possuem. Dotar o aluno de conhecimentos sobre
o computador e como operá-lo.
CORNACHIONE
Jr.,
Edgar
Bruno.
Informática
Aplicada
as
Áreas
de
Contabilidade, Economia e Administração. São Paulo: Atlas, 2001.
NORTON, Peter. Introdução a Informática. São Paulo: Makron Books, 1996.
SANTOS, Aldemar de A. Informática na Empresa. 4ª ed. São Paulo: Altas, 2007.
43
FOINA, Paulo Rogério. Tecnologia de informação: planejamento e gestão. São
Paulo: Atlas, 2001.
HELLER, Jorge L.; NASCIMENTO, Ângela J. Introdução a Informática. Ed.
Makron Books, 2004.
TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO II - Reflexão sobre a evolução dos
modelos de administração. Investigação sobre o ambiente das organizações.
Caracterização das teorias sistêmica e contingencial. Análise e reflexão da gestão
participativa; gestão de projeto; gestão do conhecimento; governança corporativa
e gestão de empresa familiar.
Objetivos: Conceituar a Administração e demonstrar de forma prática a
sistematização do processo administrativo. Formar uma base teórica para facilitar
o aprendizado durante todo o curso. Traçar a teoria administrativa até o estágio
em que se encontra. Ter uma visão geral e interdependente dos principais
expoentes da administração e suas contribuições para as empresas.
CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral de administração. 2 ed. Rio de
Janeiro: Campus, 2000.
DRUCKER, P. F. Introdução à administração. São Paulo: Pioneira, 2002.
FAYOL, H. Administração industrial e geral: previsão, organização, comando,
coordenação e controle. São Paulo: Atlas, 1994.
MAXIMILIANO, Antonio C. A. Teoria geral de administração: da revolução
urbana à revolução digital. 3ªed. São Paulo: Atlas, 2002.
BERGAMINI, C. W. Liderança: administração do sentido. São Paulo: Atlas, 1994.
CAVALCANTI, M. Gestão de empresas na sociedade do conhecimento. 10.ed.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
44
LODI, J. B. Historia da administração. São Paulo: Pioneira, 1998.
MOTA, Fernando C. P. Teoria geral da administração: uma introdução. São
Paulo: Pioneira, 2000.
PLANTULLO, Vicente L. Teoria geral da administração: de Taylor às redes
neurais. Rio de Janeiro: FGV, 2002.
3º SEMESTRE
CONTABILIDADE E GESTÃO ESTRATÉGICA DE CUSTOS - Conceitos básicos,
custos,
despesas,
perdas,
gastos,
classificação
dos
custos
quanto
ao
comportamento e quanto ao objeto de custeio, métodos de apuração dos custos
de
produtos
e
serviços,
custeio
por
absorção
e
custeio
variável,
departamentalização, custeio baseado em atividades, unidade esforço de
produção, custos por ordem de produção e por processo, contabilização dos
custos.
Objetivos: Proporcionar ao discente conhecimentos básicos de custos para
fins de avaliação e controle de estoques. A formação dos custos, controle de
custos segundo as abordagens do custeio por absorção e custeio variável, o efeito
da departamentalização e custeio por ordem e por processo.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2003.
NEVES, Silvério das; VICECONTI, Paulo E. Contabilidade de Custos: um
enfoque direto e objetivo. 7.ed. São Paulo: Frase, 2003.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Curso Básico de Contabilidade de Custos. 3.ed.
LEONE, George S. G. Curso de Contabilidade de Custos. 2.ed. São Paulo:
Atlas, 2000.
45
PEREZ JR, J. H.; OLIVEIRA, L. M.; COSTA, R. G. Gestão estratégica de custos.
RIBEIRO, O. M. Contabilidade de custos fácil. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
SARDINHA, José C. Formação de preço: a arte do negócio. São Paulo: Makron
Books, 1995.
ORGANIZAÇÃO, SISTEMAS E MÉTODOS - A função de O.S.M. e suas relações
no âmbito organizacional. A organização sob o enfoque sistêmico. Os subsistemas
técnico e social. Estruturação e reestruturação organizacional. Centralização,
descentralização e horizontalização. A estruturação da organização por processos
e as novas tendências dos modelos de gestão empresarial. Análise da
contingencialidade entre o comportamental e o instrumental. Teorias de O&M.
análise sistêmica do situacional para os processos de mudança, atualização e
modernidade. Normas e políticas. Comunicações e informações. Reorganização
empresarial. Métodos e práticas administrativas. O analista. Manuais. Formulários.
Metodologias para levantamento, análise e prognóstico das organizações
(questionário, observação direta, entrevista estudos das cores neurolinguística e
grafologia).
Estrutura,
estratégia,
tecnologia,
desempenho,
processos
organizacionais e ambiente externo. Análise organizacional.
Objetivos: Possibilitar com que o corpo discente adquira conhecimento da
organização, identificando e compreendendo os diferentes métodos de trabalhos,
modelos e instrumentos utilizados como mecanismos para se alcançar os
objetivos organizacionais.
ARAÚJO, Luis C. G. Organização, sistemas e métodos: e as modernas
ferramentas de gestão organizacional. São Paulo: Atlas, 2001.
46
CHIAVENATO, I. Administração: teoria, processo e prática. 3ª ed., São Paulo:
Makron Books, 2000.
CRUZ, T. Sistemas de Informações Gerenciais. São Paulo: Atlas, 1998.
CRUZ, T. Sistemas, Oganização & Métodos: Estudo Integrado das Novas
Tecnologias de Informação. 2ª ed., São Paulo: Atlas, 1998.
CURY, A. Organização e métodos: uma visão holística. São Paulo: Atlas, 2000.
OLIVEIRA, Djalma de pinho Rebouças de. Sistemas, organização e métodos:
uma abordagem gerencial. 11 ed. São Paulo: Atlas, 2000
CLEGG,
S.
R.;
HARDY,
C.;
NORD,
W.
R.
Handbook
de
estudos
organizacionais. São Paulo: Atlas, 2000. v. 1
CRUZ, T. Sistemas, métodos e processos: administrando organizações por
meio de processos de negócios. São Paulo: Atlas, 2002.
ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE - Conceitos fundamentais de estatística.
Fases do método estatístico. Teoria elementar de probabilidade. Variáveis
aleatórias. Modelos de distribuição de variáveis aleatórias. Séries estatísticas e
gráficos. Distribuição de freqüência. Medidas de tendência central e de posição.
Assimetria e curtose. Amostragem. Distribuição por amostragem. Estimativa.
Testes de hipóteses paramétricos. Séries cronológicas. Correlação e regressão.
Introdução à análise de Variância. Números e índices. Aplicação da estatística na
contabilidade.
Objetivos: Objetiva propiciar ao discente uma visão geral da estatística e
seus modelos aplicados nos diversos segmentos do saber e como ferramenta de
apoio profissão contábil.
47
KAZMIER, L. J. Estatística aplicada à economia e administração. São Paulo:
McGraw-Hill, 1982.
SILVA, E. M. (et. al.). Estatística: para os cursos de economia, administração e
ciências contábeis. São Paulo: Atlas, 1996. v. 1
SMAILES, Joanne e McGRANE, Angela. Estatística Aplicada à Administração
com Excel. São Paulo: Atlas, 2002.
CRESPO, Antonio A. Estatística fácil. São Paulo: Saraiva, 2002.
SILVER, Mick. Estatística para administração. São Paulo: Atlas, 2000.
SPIEGEL, M. R. Estatística. São Paulo: McGraw-Hill, 1986.
STEVENSON, William J. Estatística Aplicada à Administração. São Paulo:
Harbra, 1986.
ÉTICA E RESPONSABILIDADE SOCIAL - Ética como lugar de afirmação de
valores e fins. Ética e Ambição. Ética e Cidadania: direitos e deveres do
profissional e da empresa. Ética empresarial e suas dimensões: ética da
responsabilidade, da humanidade e a geradora de moral convencional Ética e
Responsabilidade Social: o compromisso da empresa com o desenvolvimento
sustentável e com a geração de benefícios à sociedade. A ética profissional, a
evolução do mundo do trabalho, a crise dos valores na modernidade, a dimensão
ética na empresa. Código de Ética Profissional.
Objetivos: Analisar os aspectos éticos, legais e profissionais do contabilista,
propiciando conhecimento da legislação profissional quanto a habilitação, as
prerrogativas e à fiscalização profissional. Estimular a participação política, a
responsabilidade e a valorização profissional no mercado de trabalho diante das
novas tendências.
48
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Resolução CFC n.º 803, de 10 de
outubro de 1996. Aprova o Código de Ética Profissional do Contabilista - CEPC.
MELO Neto, Francisco Paulo de. Responsabilidade social e cidadania
empresarial: a administração do terceiro setor. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2001.
QUEIROZ, Adele. Ética e responsabilidade social nos negócios. São Paulo:
Saraiva, 2003.
LODI, João Bosco. Ética na Empresa Familiar. Pioneira, 1998.
NASH, Laura. Ética nas empresas. Rio de Janeiro: Makron Books, 1993.
SÁ, Antonio Lopes. Ética Profissional. 3ªed. São Paulo: Atlas, 2000.
TEIXEIRA, Nelson Gomes. Ética no Mundo das Empresas. Pioneira, 1991.
VAZQUEZ, Adolfo S. Ética. 24.ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2003.
PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL
-
Introdução
a
Psicologia. Estudo
da
Personalidade e Comportamento Humano. Motivação e Liderança. Inteligência.
Fundamentos do Comportamento dos Grupos. Jogos. Liderança. Relacionamento
Interpessoal. Tópicos Emergentes.
Objetivos:
Favorecer
a
compreensão
dos
processos
psicológicos,
subjetividade e o comportamento humano nas organizações, de modo a contribuir
para a melhoria qualitativa dos procedimentos administrativos. Estabelecer
paralelos da aplicação dos conhecimentos através de relatos de experiências em
organizações. Desenvolver o conhecimento acerca dos processos psicológicos
fundamentais a compreensão dos relacionamentos interpessoais e do indivíduo
com o ambiente.
BOCK, Ana M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São
49
CHIAVENATO,
Idalberto.
Recursos
Humanos:
o
capital
humano
das
organizações. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MINICUCCI, Agostinho. Psicologia Aplicada a Administração. São Paulo: Atlas,
1995.
BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas. São
Paulo: Atlas, 1982.
FIORELI, J. O. Psicologia para Administradores. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2004.
TELES, A. X. Psicologia Organizacional. São Paulo: Atica, 1994.
TELES, M. L. S. O que é Psicologia. São Paulo: Brasiliense, 2003.
JACQUES, Maria das Graças. Psicologia social contemporânea. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2007.
MATEMÁTICA FINANCEIRA - Razões e proporções. Grandezas diretas e
inversamente proporcionais. Porcentagens e suas formas. Conceito de capital e
juro. Capitalizações simples e composta. Desconto simples e composto.
Equivalência de taxas. Capitalização contínua. Equivalência de capitais. Fluxo de
caixa. Série de pagamentos e amortizações de dívidas.
Objetivos: Proporcionar ao discente a compreensão dos fundamentos da
matemática financeira, para aplicá-la nos vários segmentos empresariais e
mercado de capitais.
ASSAF Neto, A. Matemática financeira e suas aplicações. São Paulo: Atlas,
2001.
CRESPO, A. Arnot. Matemática comercial e financeira. 13.ed. São Paulo:
Saraiva, 2002.
HAZZAN, Samuel e POMPEU, José Nicolau. Matemática financeira. 5.ed. São
50
VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática Financeira. 7.ed. São Paulo: Atlas,
2000.
CASAROTTO Filho, N.; KOPITTKE, B. H. Análise de investimentos. São Paulo:
Atlas, 2000.
CRESPO, A. A. Matemática comercial e financeira fácil. São Paulo: Saraiva,
2001.
FARO, C. Matemática financeira. São Paulo: Atlas, 1982.
KUHNEN, O. L. Matemática financeira aplicada e análise de investimentos.
3.ed. São Paulo: Atlas, 2001.
VIEIRA Sobr., J. D. Manual de aplicações financeiras HP-12C: adaptável às
calculadoras HP-38E/C. São Paulo: Atlas, 1996.
4º SEMESTRE
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GERENCIAL - Fundamentos e classificação de
sistemas de informação. Estabelecimento de relações entre dado, informação e
conhecimento. Principais tipos de conhecimento. Estudo da qualidade da
informação. Discussão da era da informação e da informação como capital e
vantagem competitiva. Exame do ciclo de vida dos produtos no sistema de
informação. Conceitos de tecnologia da informação e de SI. A importância da
informação no mercado mundializado. Estudo dos recursos tecnológicos e
mercado on-line (Internet). Economia digital.
Objetivos: Proporcionar ao discente uma visão geral do marketing nas
organizações, sejam com fins lucrativos ou não, seu surgimento e evolução.
51
BIO, S. R. Sistemas de informação: um enfoque gerencial. São Paulo: Atlas,
1996.
STAIR, R. M. Princípios de sistemas de informações: uma abordagem
gerencial. 4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2002.
ALBERTIN, A. L. Administração de informática: funções e fatores críticos de
sucesso. São Paulo: Atlas, 1999.
LAUDON, K. C.; LAUDON, J. P. Sistemas de informações. Rio de Janeiro: LTC,
1999.
MELO, I. S. Administração de sistemas de informação. São Paulo: Pioneira,
2002.
OLIVEIRA, J. F. Sistemas de informação versus tecnologias da informação.
São Paulo: Érica, 2004.
ROSINI, A. M. Administração de sistemas de informação e a gestão do
conhecimento. São Paulo: Pioneira 2003.
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA I - Papel da Administração
Financeira. Finanças. Estudos dos métodos de avaliação e dos modelos de
precificação de ativos. Risco e Retorno. Análise de investimento, período de
Payback, Estudo do valor presente líquido (VPL) e da Taxa Interna de Retorno
(TIR). Avaliação de ações e títulos de dívida. Estudo do ponto de equilíbrio da
alavancagem operacional, grau de alavancagem operacional, financeira, e total.
Objetivos: Capacitar o discente nos aspectos teóricos e conceituais da
disciplina, instrumentalizar os alunos através das técnicas e procedimentos de
administração financeira e orçamentária.
52
GITMAN, L. J. Princípios de administração financeira. 7.ed. São Paulo: Harbra,
2002.
GROPPELLI & NIKBAKHT. Administração Financeira. 2.ed. São Paulo: Saraiva,
2006.
ASSEF, Roberto. Guia Prático de Administração Financeira: pequenas e
médias empresas. 2ª ed. Campus, 2003.
SANVICENTE, A. Z. Administração financeira. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1987.
HERRMAM Jr., F. Análise econômica e financeira do capital das empresas.
SECURATO, J. R. Decisões financeiras em condições de risco. São Paulo:
Atlas, 1996.
SOUZA, Alceu. Decisões financeiras e análise de investimentos: fundamentos,
técnicas e aplicações. 5ª ed. São Paulo: Atlas, 2004.
SOUZA, Acilon Batista. Projetos de Investimento de Capital: elaboração, análise
e tomada de decisão. São Paulo: Atlas, 2003.
GESTÃO ESTRATÉGICA DE MARKETING - Evolução do conceito de marketing.
Sistemas de MKT. Tipos de mercados. Segmentação de mercado. Comportamento
do consumidor. Composto de MKT. Conceito e componentes de um sistema de
informática de marketing. Papel do dirigente de marketing previsto no SIM.
Objetivos: Proporcionar ao discente uma visão geral do marketing nas
organizações, sejam com fins lucrativos ou não, seu surgimento e evolução.
CARVALHO, Pedro C. Administração mercadológica: história, conceitos e
estratégias. Campinas: Alínea, 2002.
KOTLER, Philip. Administração de marketing: a edição do novo milênio. São
53
Paulo: Atlas, 2003.
_____. Marketing para o século XXI: como criar, conquistar e dominar mercados.
São Paulo: Futura, 2003.
CHURCHILL, G. A.; PETER, J. P. Marketing: criando valor para os clientes. São
COBRA, Marcos.
Marketing básico: uma abordagem brasileira.
São Paulo:
Atlas, 1997.
DUALIBI, Roberto. Criatividade e Marketing. Makron-Books, 2000.
KOTABE, Masaka. Administração de Marketing Global. São Paulo: Atlas, 2000.
KOTLER,
Philip.
Administração
de
marketing:
análise,
planejamento,
implementação e controle. São Paulo: Atlas, 1998.
LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA E FISCAL – Tributos. Sistema constitucional
tributário. Competência Tributaria e limitação da competência. Sistema tributário
Nacional. Obrigações tributárias. Crédito tributário. Administração tributaria. Direito
penal tributário.
Objetivos: Proporcionar aos alunos uma visão geral dos principais institutos
do Direito Tributário, notadamente os tributos e impostos que compõem o Sistema
Tributário, habilitando-os a solucionar problemas com que possam se defrontar na
vida profissional.
AMARO, Luciano. Direito Tributário Brasileiro. 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
CASSONE, V. Direito Tributário. 12 ed. São Paulo: Atlas, 2002.
DENARI, Zelmo. Curso de direito tributário. São Paulo: Atlas, 2008.
54
ALMEIDA, Amador P. de. Curso de falência e concordata. São Paulo: Saraiva,
2000.
ANDRADE Filho. Direito penal tributário. São Paulo: Atlas, 1995.
COELHO, Sacha C. N. Curso de direito tributário brasileiro. 10.ed. Rio de
Janeiro: Forense, 2009.
FABRETTI, Láudio Camargo. Direito tributário aplicado. São Paulo: Atlas, 2006.
MACHADO, Hugo de B. Curso de direito tributário. São Paulo: Malheiros, 2009.
LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA – Introdução ao Direito do
Trabalho.
Fontes
e
Princípios do direito do trabalho. Direitos sociais
constitucionais. Relação de emprego e relação de trabalho. Noções de Direito
coletivo do trabalho. Normas gerais e especiais de direito e tutela ao trabalhador.
Princípios de proteção à mulher e ao menor empregado. Cessação do contrato de
trabalho. Estabilidade do empregado. Previdência Social.
Objetivos: Conhecer e compreender as normas trabalhistas e previdenciárias
que regulam as relações individuais e coletivas de trabalho, bem como os
princípios, as regras e as instituições ligadas a essas relações.
CARRION, Valentin; CARRION, Eduardo. Comentários à consolidação das leis
do trabalho. São Paulo: Saraiva, 2009.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do Trabalho. 25 ed., São Paulo: Atlas. 2009.
NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Curso de direito do trabalho. 24.ed. São
Paulo: São Paulo, 2009.
GONÇALVES, Odonel U. Manual de direito previdenciário. São Paulo: Atlas,
2009.
LEITE, Carlos H. B. Curso de direito do trabalho. 3.ed. Curitiba: Juruá, 2009.
55
MARTINS, Sérgio Pinto. Fundamentos de direito do trabalho. São Paulo: Atlas,
2003.
NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciação ao direito do trabalho. 35.ed. São
Paulo: LTR, 2009.
RUSSOMANO, Mozart Victor. Curso de direito do trabalho. 9.ed. Curitiba: Juruá,
2009.
GESTÃO ESTRATÉGICA DE PESSOAS - Estudo da origem e da evolução dos
modelos de gestão de pessoas. Descrição do sistema de gestão de pessoas.
Estudo dos processos de formação, condução e valorização da equipe de
trabalho.
Objetivos: Capacitar o discente a entender e analisar s funções clássicas
da administração de recursos humanos, desenvolver uma visão crítica do
comportamento das organizações, discutindo temas relevantes como inovação,
automação, oportunidades e decisões empresariais e gestão com pessoas.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: o novo papel dos recursos
humanos nas organizações. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
DUTRA, J. S. Gestão de pessoas: modelos, processos, tendências e
perspectivas. São Paulo: Atlas, 2002.
LACOMBE, Francisco. Recursos Humanos: princípios e tendências. São
LUCENA, M. D. S. Planejamento de recursos humanos. São Paulo: Atlas, 1999.
GIL, A . C. Administração de recursos humanos: um enfoque profissional. São
Paulo: Atlas, 1994.
PONTES, B. R. Administração de cargos e salários. Rio de Janeiro: LTC, 2003.
56
RIBEIRO, Antonio de Lima. Gestão de Pessoas. São Paulo: Saraiva, 2005.
TORRES, O . L. S. Empregabilidade negociada. São Paulo: Atlas, 2000.
TEORIA GERAL DA CONTABILIDADE - Evolução histórica, características da
informação
tempestividade,
contábil,
relação
compreensibilidade,
custo/benefício,
os
relevância,
princípios
confiabilidade,
fundamentais
de
contabilidade, as convenções ou restrições contábeis, critérios de avaliação dos
principais grupos do ativo, passivo, receitas e despesas, ganhos e perdas.
Objetivos: Tem como objetivo fornecer ao aluno uma visão da evolução
histórica da da contabilidade e da sua situação no contexto atual do pensamento
contábil.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria da Contabilidade. 7.ed. São Paulo: Atlas: 2004.
SÁ, Antonio Lopes de. Teoria da Contabilidade. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MARTINS, Eliseu; LOPES, Alexsandro B. Teoria da Contabilidade: Uma nova
abordagem. São Paulo: Atlas, 2005.
HENDRIKSEN, Eldon S.; VAN BREDA, Michael F. Teoria da Contabilidade. São
Paulo: Atlas, 1999.
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Introdução a Teoria da
Contabilidade para Nível de Graduação. 2.ed. São Paulo: Atlas: 2000.
5º SEMESTRE
CONTABILIDADE INTERMEDIÁRIA – A Contabilidade Intermediária, operações
57
típicas em empresas comerciais, o patrimônio da empresa comercial, operações e
controle de mercadorias, aspectos fiscais nas operações comerciais, escrituração,
registro de constituição e alterações na empresa comercial, demonstrações
contábeis, inventários periódicos e permanentes de mercadorias, fechamentos
contábeis.
Objetivos: Capacitar o discente a atender os aspectos contábeis da
empresa comercial; a mensurar e avaliar estoques de mercadorias; a conhecer as
formas de inventário físico e as formas de contabilização de mercadorias,
incluindo impostos e preparação de demonstrações contábeis.
EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA-USP. Contabilidade Introdutória. SP:
Atlas, 1998.
MARION, J. C.; IUDICIUS, S. Contabilidade Comercial. 8. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
RIBEIRO, O. M. Contabilidade Geral Fácil. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
MARION, J. C. Contabilidade Empresarial. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
MARTINS, E.; IUDICIBUS, S.; FIPECAFI et al. Manual de Contabilidade das
Sociedades por Ações: aplicáveis às demais sociedades. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2000.
PADOVEZE, C. L. Manual de Contabilidade Básica. 5. ed. São Paulo: Atlas,
2004.
SÁ, A. L.; SÁ, A. M. L. Dicionário de Contabilidade. 10. ed. São Paulo: Atlas,
2005.
CONTABILIDADE BANCÁRIA – A contabilidade de instituições financeiras.
Aspectos relacionados com a constituição do Sistema Financeiro Nacional.
58
Legislação aplicável as instituições financeiras. Contabilização das operações das
instituições financeiras, dentro das normas preconizadas pelo Banco Central do
Brasil.
Objetivos: Capacitar o aluno a compreender e preparar demonstrativos
consolidados sob diversos enfoques e necessidades das instituições financeiras.
COLLI, José A. FONTANA, Marino. Contabilidade Bancária. 5ª ed. São Paulo:
Atlas, 1996.
FILGUEIRAS, Cláudio. Manual de Contabilidade Bancária. Rio de Janeiro:
Editora Elsevier, 2006.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcante. Contabilidade Avançada. São Paulo: Atlas, 1997.
GOMES, Amaro L. O. NIYAMA, Jorge K. Contabilidade de Instituições
Financeiras. 3ª ed. São Paulo: Atlas, 2005.
IUDÍCIBUS, Sérgio. et al. Manual de Contabilidade das Sociedades por Ações.
NEVES, Silvério das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade Avançada. São Paulo:
Editora Frase, 2004.
PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO EMPRESARIAL - Conceitos e tipos de
planejamento (estratégico, tático e operacional). Atitudes frente ao planejamento.
Metodologias a serem utilizadas. Análise externa da empresa. Estabelecimento da
missão e das áreas de atuação da empresa. Análise e desenvolvimento de novos
negócios. Conceito, Objetivos e tipos de orçamento. Orçamento de produção,
orçamento de vendas e de despesas operacionais. Orçamento de caixa,
planejamento e controle de resultados e sistema contábil, controles orçamentários.
Demonstrações
realizados.
contábeis
projetadas. Análise
dos
resultados
orçados
X
59
Objetivos: A disciplina tem como objetivo capacitar o aluno ao estudo do
Planejamento e Orçamento Empresarial, buscando o interesse e motivação para a
pesquisa na área de Planejamento e Controle de Resultados e o Processo de
Administração, no que se refere a política orçamentária e de crescimento das
organizações, desenvolvendo um raciocínio crítico a respeito do comportamento e
do desempenho empresarial à luz do Planejamento e Controle das atividades
empresariais.
FREZATTI, Fábio. Orçamento Empresarial: planejamento e controle gerencial.
3.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
SOBANSKI,
Jaert.
Prática
de
Orçamento
Empresarial:
um
exercício
programado. 3.ed. São Paulo: Atlas, 1994.
WELSCH, Glenn A. Orçamento Empresarial. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1983.
BRITO, Paulo. Análise e Viabilidade de Projetos de Investimento. São Paulo:
Atlas, 2003.
OLIVEIRA,
Djalma
de
Pinho
R.
Planejamento
Estratégico:
conceitos,
metodologias e práticas. 22.ed. São Paulo: Atlas, 2005.
ADMINISTRAÇÃO FINANCEIRA E ORÇAMENTÁRIA II - Elaboração e análise do
orçamento e fluxo de caixa. Estabelecimento de política e risco de crédito.
Conceitos de capital de giro. Demonstração do ciclo operacional e do ciclo
financeiro. Gestão do capital de giro e do uso e fontes de recursos.
Desenvolvimento da formação de preço de venda. Administração financeira das
micro e pequenas empresas. Orientação sobre plano de negócios.
Objetivos: Instrumentalizar o aluno para a administração dos recursos
60
financeiros
da
empresa,
capacitando-o
para
a
utilização
de
técnicas
administrativas empregadas pela gerência financeira das empresas.
GITMAN, L. J. Princípios de administração financeira. 7.ed. São Paulo: Harbra,
1997.
ASSEF, R. Guia prático de administração financeira: pequenas e médias
empresas. 3.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
AUGUSTINI, C. A. Capital de giro. São Paulo: Atlas, 1999.
GROPPELLI, A. A. Administração financeira. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2002. (4
ex.)
IEZZI, G. (org.) Matemática. São Paulo: Atual, 1998.
SILVA, S. M. [et al.]. Matemática: para os cursos de economia, administração,
ciências contábeis. São Paulo: Atlas, 1997. 2 vol.
PLANO
DE
NEGÓCIOS
(Projeto
Interdisciplinar)
- Empreendedorismo,
empreendimento e empresa; oportunidade para negócios, criatividade e visão
empreendedora; formação e desenvolvimento de empreendedores; o perfil do
empreendedor de sucesso; a oferta de trabalho e a iniciativa empreendedora;
políticas e estratégias competitivas; elaboração de planos de negócios.
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em
negócios. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
MAXIMINIANO, Antônio Cesar Amaru. Administração para empreendedores:
fundamentos da criação e da gestão de novos negócios. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2006.
61
Bibliogtrafia Complementar:
Atlas, 2003.
OLIVEIRA,
Djalma
de
Pinho
R.
Planejamento
Estratégico:
conceitos,
6º SEMESTRE
CONTABILIDADE E ORÇAMENTO PÚBLICO - Serviço Público. Administração
Pública. Contabilidade Pública. Regimes Contábeis. Orçamento Público. Receita
Pública. Despesa Pública. Patrimônio Público. Levantamento de Balanços. Plano
de Contas.
Objetivos: Propiciar ao discente conhecimento teórico e prático sobre
contabilidade pública, capacitá-los ao entendimento a respeito da matéria,
preparar para o relacionamento empresa-entidade pública.
ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade pública na gestão municipal. 2.ed.
ANGÉLICO, João. Contabilidade pública. 8.ed. São Paulo: Atlas, 1994.
KOHAMA, Hélio. Contabilidade Pública: Teoria e Prática. 10.ed. São Paulo:
Atlas,2006. Balanços Públicos. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2000.
62
CRUZ, Flavio da. Auditoria Governamental. São Paulo: Atlas, 1997.
PISCITELLI,
Roberto
B.
Contabilidade
Pública:
uma
abordagem
da
administração financeira pública. São Paulo: Atlas, 1999.
OLIVEIRA, Juarez de (org.). Constituição da República Federativa do Brasil.
31.ed. São Paulo: Saraiva, 2003.
CONTABILIDADE AVANÇADA - Operações contábeis complexas e estudo da
legislação societária (Lei nº 6.404/76 e complementos, normas da CVM), aspectos
controversos da legislação societária, equivalência patrimonial e avaliação de
investimentos em coligadas e controladas, ágio e deságio, depreciação,
amortização e exaustão.
Objetivos: Capacitar o aluno a preparar demonstrativos consolidados sob
diversos enfoques e necessidades das organizações na avaliação do desempenho
de suas diversas unidades.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcante. Contabilidade Avançada. São Paulo: Atlas, 1997.
MARION, J. C. Contabilidade Empresarial. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
CONSELHO
REGIONAL
DE
CONTABILIDADE
–
CRCSP.
Curso
de
Contabilidade Aplicada – 7. São Paulo: Atlas, 1997.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE – CFC. Princípios Fundamentais e
Normas Brasileiras de Contabilidade. Brasília, 2003.
FÁVERO, Hamilton L. Contabilidade: teoria e prática. São Paulo: Atlas, 1997.
RIBEIRO, Osni Moura. Demonstrações Financeiras: mudanças na lei das
63
sociedades por ações como era e como ficou. São Paulo: Atlas, 2008.
SCHRICKEL, Wolfgang Kurt. Demonstrações Financeiras. São Paulo: Atlas,
1999.
CONTABILIDADE INTERNACIONAL - Análise das diferenças e similaridades do
pensamento contábil, princípios vigentes em outros países, normas emanadas de
organismos internacionais como IASB, ONU e IFAC e das tentativas de
padronização
e
harmonização,
examinar
os
problemas
de
informações
relacionadas as empresas transnacionais.
Objetivos: Tem como objetivo fornecer ao aluno uma visão da evolução
histórica da da contabilidade e da sua situação no contexto atual do pensamento
contábil, conduzir os discentes a reflexão sobre o escopo internacional da
contabilidade, em resposta às necessidades da informação para a tomada de
decisões
nos
negócios
internacionais,
tendo
em
vista
a
crescente
internacionalização dos negócios e a integração dos mercados.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Teoria da Contabilidade. 7.ed. São Paulo: Atlas: 2004.
LEME, Sirlei. Contabilidade internacional: aplicação das IFRS 2005. São Paulo:
Atlas, 2006.
NIYAMA, Jorge Katsumi. Contabilidade Internacional. 1.ed. São Paulo: Atlas,
2005.
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Introdução a Teoria da
Contabilidade. 4.ed. São Paulo: Atlas: 2006.
SCHMIDT, Paulo. et al. Introdução a Contabilidade Internacional. São Paulo:
Atlas, 2006.
64
ANÁLISE DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS - Estrutura das demonstrações
contábeis, objetivos da análise de balanços, análise vertical e horizontal, análise
através de índices, solvência, rentabilidade, análise da gestão de caixa.
Objetivos:
Proporcionar aos
discentes
os
fundamentos básicos e
avançados da análise das demonstrações contábeis, capacitando-os para analisar
e gerar informações sobre o desempenho, situação econômico-financeira e
gerência das empresas.
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e análise de balanços: um enfoque
econômico-financeiro. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de Balanços. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MATARAZZO, Dante C. Análise financeira de balanços: abordagem básica e
gerencial. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2003.
OLINQUEVITCH, José L.; SANTI FILHO, Armando de. Análise de balanços para
controle gerencial. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2004.
Atlas, 2003.
PADOVEZE, Clovis Luis. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de
informação contábil. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2004.
INTRODUÇÃO A ATUÁRIA – Atuação em segmentos de seguros, capitalização,
previdência
social e privada, instituições financeiras, com uma visão ampla da
aplicabilidade
dos
métodos
quantitativos
e gerênciais, contabilização em
empresas seguradoras e análise financeira e econômica.
Objetivos: Proporcionar ao discente habilidades para desenvolver planos e
65
políticas de investimentos e amortizações e, em seguro privado e social, calcular
probabilidades
de
eventos, avaliação
de
riscos
e
fixação
de prêmios,
indenizações, benefícios e reservas matemáticas.
FIGUEIREDO, Sandra. Contabilidade de Seguros. São Paulo: Atlas, 1997.
LEVINE, David M. STEPHAN, David. KREHBIEL, Timothy. BERENSON, Mark L.
Estatística: Teoria e Aplicações. 3ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2005.
SILVA,
Affonso.
Contabilidade
e
Análise
Econômico-Financeira
de
Seguradoras. São Paulo: Atlas, 1999.
SILVA, Sebastião M. Matemática: para os cursos de Administração, Ciências
Contábeis e Economia. São Paulo. Atlas, 1997. v. 1
WEBER, Jean E. Matemática para Economia e Administração. 2.ed. São Paulo:
Harbra, 2001.
EMPREENDEDORISMO (Projeto Interdisciplinar) - Principais conceitos e
práticas
relacionadas
a
planejamento, consultoria empresarial, gestão do
conhecimento e gestão de conflitos. Desenvolvimento de planejamento semestral.
Estimular o empreendedorismo, o trabalho em equipe e a capacidade para tomada
de decisões. Desenvolver práticas empresariais do dia a dia de um empresário
e/ou funcionário em um ambiente simulado.
Objetivos: Proporcionar ao aluno, com base fundamentada a prática e a vivência
das diferentes situações organizacionais e de seu planejamento, por meio de uma
ação de criação de modelos reais, visando desenvolver a prática organizacional.
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando pessoas: como transformar gerentes em
gestores de pessoas. Prentice Hall. 2006
66
DUTRA, Joel Souza. Competências: conceitos e instrumentos para a gestão da
empresa Moderna. Atlas. 2008
PORTER, Michael E. Estratégia Competitiva. 2a. edição. Rio de Janeiro: Editora
Campus, 2004.
PORTER,
Michael
E.Vantagem
Competitiva
Criando
e
Sustentando
um
desempenho Superior. Trad. Elizabeth Maria de Pinto Braga. 34a. edição. rio de
Janeiro: Editora Campus Elsevier, 1989
GOMES, Josir Simeone e SALAS, Joan M. Amat. Controle de Gestão Uma
Abordagem Contextual e Organizacional. 3a. edição. São Paulo: Editora Atlas,
2001.
YIN, Robert K. Estudo de Caso Planejamento e Métodos. 4a. edição. Porto Alegre,
RS: Editora Bookman, 2010.
OPTATIVA I – Vide relação de disciplinas optativas.
7º SEMESTRE
AUDITORIA - Auditores Internos e Independentes. Avaliação dos Controles.
Papéis de Trabalho. Auditoria de Balanço Patrimonial. Auditoria da demonstração
de resultados do exercício. Auditoria da demonstração dos lucros ou prejuízos
acumulados. Auditoria das demonstrações das origens e aplicações de recursos.
Reconciliação. Pareceres e relatórios de Auditoria.
Objetivos: Proporcionar ao discente o conhecimento sobre a auditoria
interna e externa, seus conceitos, características e diferenças, o papel do auditor
interno e do auditor independente, normas e procedimentos e auditoria interna e
67
externa.
ALMEIDA, Marcelo Cavalcante. Auditoria: um curso moderno e completo. 6.ed.
ATTIE, Willian. Auditoria: conceitos e aplicações. São Paulo: Atlas, 1998.
LOPES DE SÁ, Antonio. Curso de Auditoria. São Paulo: Atlas, 2002.
SCHMIDT, Paulo. et al. Fundamentos de Auditoria Contábil. São Paulo: Atlas,
2006.
CONSELHO FEDERAL DE CONTABILIDADE. Princípios Fundamentais e
Normas Brasileiras de Contabilidade Auditoria e Perícia. Brasília: CFC, 2003.
CRUZ, Flavio da. Auditoria Governamental. São Paulo: Atlas, 1997.
DAL MAS, José Ademir. Auditoria Independente. São Paulo: Atlas, 2000.
FRANCO, Hilário. Auditoria Contábil. São Paulo: Atlas, 2000.
GESTÃO
E
ANÁLISE
DE
PROJETOS
- Conceitos
e
importância
do
gerenciamento de projetos. Estruturas organizacionais para projetos.O ciclo de
vida de um projeto. Processos do gerenciamento de projetos. Áreas de
conhecimento do gerenciamento de projetos. Sistemas de informação como
ferramenta de planejamento e controle de projetos. Análise de viabilidade de
projetos.
Objetivos: Compreender o significado, a importância e os fatores críticos
de sucesso do gerenciamento de projetos nas organizações.
Atlas, 2003.
68
MATHIAS, Washington Franco. Projetos: planejamento, elaboração e análise. São
Paulo: Atlas, 1996.
VARGAS,
Ricardo
Viana.
Análise
de
Valor Agregado
em
Projetos:
revolucionando o gerenciamento de custos e prazos. Brasport, 2005
MACHADO, Jessé A. P. Projetos Econômicos: uma abordagem prática de
elaboração. Ed. Nobel, 2002.
SOUZA, Acilon Batista. Projetos de Investimento de Capital. São Paulo: Atlas,
2003.
XAVIER, Carlos Magno da Silva. Metodologia de Gerenciamento de Projetos –
Methodwere: uma abordagem prática de como iniciar, planejar, executar, controlar
e fechar projetos. Brasport, 2005.
LABORATÓRIO CONTÁBIL I - Aulas práticas no laboratório de informática,
desenvolvimento e simulação de operações práticas de escrituração e geração de
relatórios
contábeis
do
dia-a-dia
do
contador. Softwares atualizados de
Contabilidade.
Objetivos: Desenvolver nos discentes habilidades práticas de manuseio de
sistemas contábeis e do uso de sistemas especialistas. Criar uma desenvoltura
prática para a criação de relatórios gerenciais através do uso de softwares
contábeis atualizados.
OLIVEIRA, Edson. Contabilidade Informatizada: Teoria e prática. 4.ed. São
Paulo: Atlas, 2006.
NORTON, Peter. Introdução à Informática. São Paulo: Makron Books, 1996.
CORNACHIONI Jr., E. B. Informática para as áreas de contabilidade,
69
administração e economia. São Paulo: Atlas, 2001.
PESQUISA EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS – Conceitos Fundamentais. A ciência e o
processo de pesquisa. A contribuição do método científico. Pesquisa Científica.
Produção de Textos e Trabalhos Técnico-Científicos. Normas da ABNT.
Objetivos: proporcionar ao discente a compreensão do método científico
para capacitá-lo a elaborar seus trabalhos acadêmicos, dentro deste contexto, em
todas as disciplinas.
CERVO, Amado L. Metodologia Científica. 5ªed. Makron Books, 2005.
ANDRADE, Maria M. Introdução a Metodologia do Trabalho Científico. 7ªed.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22ª ed.
Cortez, 2005.
SILVA, Antonio Carlos Ribeiro da. Metodologia da Pesquisa Aplicada a
Contabilidade. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2006.
LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2000.
OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de Metodologia Científica. 2ªed. Pioneira, 1999.
PÁDUA, Elisabete M. Metodologia da Pesquisa. 9ªed. Papirus, 2003.
RICHARDSON, Roberto Jerry. Pesquisa Social: métodos e técnicas. 3.ed. São
Paulo: Atlas, 1999.
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. 31.ed. Rio
de Janeiro: Vozes, 2003.
TÓPICOS ESPECIAIS EM CONTABILIDADE I - A disciplina de Tópicos Especiais
70
em Contabilidade I será ministrada em 40 horas, realizadas no sétimo semestre do
curso, com objetivo de abordar temas relevantes e atuais relacionados com a
contabilidade
e
finanças,
e
temas
correlacionados
a
gestão
ambiental,
contabilidade ambiental e desenvolvimento sustentável.
A Bibliografia Básica e Complementar da disciplina será de acordo com os temas
a serem tratados.
OPTATIVA II – Vide relação de disciplinas optativas.
8º SEMESTRE
CONTROLADORIA - Noções introdutórias de controladoria e contabilidade
gerencial, contabilidade por responsabilidade, contabilidade a custos correntes e
custos de reposição e efeito da inflação, terceirização, decisão entre produzir ou
comprar, o papel da controladoria nas empresas, conceitos e modelos de
controladoria, autoridade e responsabilidade da controladoria como departamento
da empresa.
Objetivos: Capacitar o discente a entender e aplicar os conceitos de
controladoria e contabilidade gerencial nas empresas, avaliar os resultados da
empresa com uso de indicadores de desempenho e rentabilidade, análise de
problemas empresariais com o uso das informações contábeis.
CAGGIANO, Paulo César.; FIGUEIREDO, Sandra. Controladoria: teoria e
prática. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2004.
CREPALDI, Silvio Aparecido. Contabilidade Gerencial: teoria e prática. 3.ed.
71
PADOVEZE, Clovis Luis. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de
informação contábil. 4.ed. São Paulo: Atlas, 2004.
CATELLI, Armando
(Org.). Controladoria:
uma
abordagem da
gestão
econômica – GECON. São Paulo: Atlas, 1999.
MARION, J. Carlos (Org.). Contabilidade e Controladoria em Agrobusiness.
OLIVEIRA, Luís Martins. et al. Controladoria Estratégica. 3.ed. São Paulo: Atlas,
2005.
TÓPICOS ESPECIAIS EM CONTABILIDADE II - A disciplina de Tópicos Especiais
em Contabilidade II será ministrada em 80 horas, realizadas no oitavo semestre do
curso, com objetivo de abordar temas relevantes e atuais relacionados com a
contabilidade e finanças.
A Bibliografia Básica e Complementar da disciplina será de acordo com os temas
a serem tratados.
PERÍCIA, AVALIAÇÃO E ARBITRAGEM - Conceitos relacionados a atividade
perícia contábil. O exercício da profissão. O Código de Processo Civil. Técnicas de
trabalho. Quesitos e fundamentação da prova. Conceitos de investigação contábil:
crimes financeiros, técnicas de investigação, Código Processual Penal e
Criminologia.
Objetivos:
Proporcionar aos discentes conhecimentos teórico-práticos a
respeito da perícia contábil judicial e/ou extrajudicial, a legislação pertinente, os
métodos de investigação contábil em perícia.
72
ALBERTO, Valter Luiz Palombo. Perícia Contábil. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 2000.
LOPES DE SÁ, Antonio. Perícia Contábil. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2005.
SOUZA, Clóvis de. et al. Perícia Contábil. 5.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MAGALHÃES, Antonio de (et. al.). Perícia Contábil: uma abordagem teórica,
ética, legal, processual e operacional: casos praticados. 2ª ed. São Paulo:
Atlas, 1998.
SCHMIDT, Paulo. et al. Fundamentos de Perícia Contábil. São Paulo: Atlas,
2006.
LABORATÓRIO CONTÁBIL II - Análise de problemas e eventos típicos de um
escritório e/ou departamento de contabilidade e controladoria, soluções práticas do
cotidiano de um escritório contábil e de controladoria. Softwares atualizados de
Contabilidade.
Objetivos: Desenvolver nos discentes habilidades práticas de manuseio de
sistemas contábeis e do uso de sistemas especialistas. Criar uma desenvoltura
prática para a criação de relatórios gerenciais através do uso de softwares
contábeis atualizados.
OLIVEIRA, Djalma Pinho de. Sistemas de Informações Gerenciais. 6. ed. São
Paulo: Atlas, 2002.
OLIVEIRA, Edson. Contabilidade Informatizada: Teoria e prática. 4.ed. São
Paulo: Atlas, 2006.
CORNACHIONI Jr., E. B. Informática para as áreas de contabilidade,
administração e economia. São Paulo: Atlas, 2001.
73
NORTON, Peter. Introdução à Informática. São Paulo: Makron Books, 1996.
SILVA, Daniel Salgueiro da. Manual de Procedimentos Contábeis para Micro e
Pequenas Empresas. 5ª ed. Brasília: CFC: SEBRAE, 2002.
ESTUDO DA REALIDADE CONTEMPORÃNEA
INCLUSÃO DA DISCIPLINA “ESTUDO DA REALIDADE CONTEMPORÂNEA”
PARA SUBSTITUIR TCC I E II NAS MATRIZES DOS CURSOS QUE DEIXARÃO
DE OFERECER.
A disciplina tem como objetivo principal preparar o aluno para o ENADE,
considerando que muitos deles têm demonstrado baixo desempenho na parte da
prova que aborda a formação geral na qual são aferidos conhecimentos gerais e
da atualidade.
Para tanto, nos cursos em que o TCC deixará de ser oferecido, mas
constava da matriz curricular, nossa sugestão é de incluir a disciplina Estudo da
Realidade Contemporânea. Para aqueles cursos em que era oferecido apenas
TCCI o conteúdo sugerido deve ser contemplado em apenas um semestre, e
naqueles em que eram previstos TCC I e II, o conteúdo será dividido.
Deve se destacar, também, que o conteúdo previsto também irá atender
parte dos requisitos legais previstos nos novos instrumentos de avaliação,
especialmente a questão racial, direitos humanos, e meio ambiente.
Sugestão de Ementas:
Cursos com apenas TCC I
74
COMPONENTE CURRICULAR: Estudo da Realidade Contemporânea CH: 40h
I
OBJETIVO:
A disciplina tem por objetivo transmitir uma visão dos principais acontecimentos no
Brasil e no Mundo, proporcionando o debate e a reflexão a respeito dos temas que têm
por
objetivo
permitir
desenvolvimento
de
competências
e
habilidades
ao
aprofundamento da formação geral e o nível de atualização dos estudantes com relação
à realidade brasileira e mundial.
EMENTA:
Cultura e Arte; Avanços tecnológicos; Ciência, tecnologia e sociedade; Democracia,
ética e cidadania; Ecologia/biodiversidade; Globalização e política internacional;
Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança,
defesa, desenvolvimento sustentável. Relações de trabalho; Responsabilidade social:
setor público, privado, terceiro setor; Sociodiversidade e multiculturalismo: violência,
tolerância/intolerância, inclusão/exclusão
e
relações
de
gênero; Tecnologias de
Informação e Comunicação; Vida urbana e rural.
Cursos com TCC I e II:
I
OBJETIVO:
por
objetivo
permitir
desenvolvimento
de
competências
e
habilidades
ao
EMENTA:
Cultura e Arte; Avanços tecnológicos; Ciência, tecnologia e sociedade; Democracia,
ética e cidadania; Ecologia/biodiversidade; Globalização e política internacional;
75
Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança,
defesa, desenvolvimento sustentável.
II
OBJETIVO:
por
objetivo
permitir
desenvolvimento
de
competências
e
habilidades
ao
EMENTA:
Relações de trabalho; Responsabilidade social: setor público, privado, terceiro setor;
Sociodiversidade
e
multiculturalismo:
violência,
tolerância/intolerância,
inclusão/exclusão e relações de gênero; Tecnologias de Informação e Comunicação;
Vida urbana e rural.
Disciplinas Optativas
LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAS - Princípios gerais que
determinam
o
funcionamento
da
comunicação
através
de
LIBRAS.
Fundamentação teórica do conhecimento da língua de sinais. Ensino da
linguagem para surdos e do contexto social e cultural para a inclusão social.
Objetivos: Compreender o desenvolvimento histórico e cultural da comunidade
surda brasileira e da educação de surdos no país. Compreender o processo de
aquisição de linguagem.
76
BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Língua Brasileira de Sinais. Brasília:
SEESP, 1998.
MOREIRA, Glauco Roberto Marques. Pessoas portadoras de deficiência: pena
e constituição. Porto Alegre: Sérgio Antonio Fabris, 2008.
SALLES, Heloisa Maria Moreira Lima. Ensino da língua portuguesa para
surdos: caminhos para a prática pedagógica. São Paulo: SEESP, 2004.
BRASIL. Secretaria de Educação Especial. Saberes e práticas da inclusão.
Distrito Federal: MEC, 2006.
CORRER, Rinaldo. Deficiência e Inclusão Social. Bauru: EDUSC, 2003.
GOES, Maria C. R. de. Linguagem, surdez e educação. Autores Associados,
1997.
MOREIRA, G. R. M. Pessoas portadoras de deficiência. São Paulo: Sérgio
Antonio Fabris, 2008.
RINALDI, Giuseppe (et al.). Deficiência auditiva: programa de capacitação de
recursos humanos do Ensino Fundamental. São Paulo: SEESP, 1997.
FORMAÇÃO DE
NOVOS
GESTORES
–
Comportamento Organizacional:
Conceitos, competências e definições de liderança. Principais teorias sobre
liderança. Características, habilidades e o papel do líder na organização. Estilos
de liderança. Influência da Personalidade e efeitos sobre a Administração.
Aplicação da Tecnologia Social nas Organizações Humanas.
Bibliografia Básica: HARVARD BUSINESS REVIEW. Rumo à liderança.
Rio
de
janeiro: Campos, 2008. CHIAVENATO, Idalberto,. Comportamento
organizacional: a dinâmica do sucesso das organizações. São Paulo, SP:
Thomson, 2005. FIORELLI, José Osmir. Psicologia para administradores:
integrando teoria e prática. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
77
Bibliografia Complementar MOSCOVICI, Fela. Desenvolvimento interpessoal
: treinamento em grupo. 14. ed., rev. ampl. Rio de Janeiro: J. Olympio, 2004.
GRIFFIN, Ricky W; MOORHEAD, Gregory; LEAL, Fernando Moreira; FERREIRA,
André Siqueira. Fundamentos do comportamento organizacional. São Paulo:
Ática, 2006.
CONTABILIDADE AMBIENTAL E SOCIAL - Contabilidade ambiental, gastos
ambientais, evidenciação dos gastos ambientais e seus procedimentos atuais,
balanço social e demonstrações alternativas, contabilidade do terceiro setor.
Objetivos: Proporcionar ao discente ferramentas para identificar e registrar
os gastos ambientais e sociais de uma empresa, com objetivo de obter um
diferencial competitivo no mercado e agregando valor a marca da empresa.
PAIVA, Paulo Roberto de. Contabilidade ambiental: evidenciação dos gastos
ambientais com transparência e focada para a prevenção. 1.ed. São Paulo: Atlas,
2003.
FERREIRA, Araceli Cristina de Souza. Contabilidade ambiental: uma Informação
para o Desenvolvimento Sustentável. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
ARAÚJO, Osório Cavalcanti. Contabilidade para organizações do terceiro
setor. 1.ed. São Paulo: Atlas, 2005.
MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
NEVES, Silvério das. VICECONTI, Paulo E. Contabilidade básica. 12.ed. Frase,
2004.
OLAK, Paulo Arnaldo. Contabilidade para organizações sem fins lucrativos
(terceiro setor). 1.ed. São Paulo: Atlas, 2006.
78
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL – A comunicação na organização. Estrutura da
linguagem. Visão geral do português escrito e vícios da linguagem. A qualidade da
linguagem escrita e falada para aplicações comerciais e profissionais. Regras
básicas para correção na elaboração de textos. A comunicação empresarial.
Difusão da política organizacional. Formas de comunicação. Barreiras na
comunicação.
Percepção
e
comunicações.
Efetividade
na
comunicação
organizacional. Os termos técnicos, neologismos e os formatos lingüísticos
profissionais. Redação empresarial. Comunicação através das ferramentas dos
sistemas de informações gerenciais.
Objetivos: Capacitar os discentes a diferenciarem os gêneros textuais,
conscientizá-los quanto à importância do uso adequado das ferramentas
necessárias (elementos gramaticais) para a elaboração de redação técnica
empresarial, preparando-o para o diálogo com os mais variados públicos, por meio
do uso adequado da variante linguística.
BUENO, Wilson da Costa.. Comunicação Empresarial: Teoria e Pesquisa. 1 ed.
São Paulo: Manole. 2002.
FIORIN, Jose Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e
redação. 16. ed. São Paulo: Atica, 2001.
PIMENTA, Maria Alzira de A. Comunicação Empresarial. 3 ed. Campinas: Alínea,
2002.
TORQUATO, Gaudêncio. Cultura-Poder-Comunicação e Imagem: Fundamentos
da Nova Empresa. São Paulo: Thomson Learning, 2003.
GARCIA, OTHON M. Comunicação em prosa Moderna. Rio de Janeiro: Fundação
79
Getúlio Vargas, 2000.
LIMA, Rocha. Gramática normativa da língua portuguesa. 39. ed. Rio de Janeiro:
J. Olympio, 2000
MEDEIROS, João Bosco. Redação empresarial. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2000.
SISTEMAS INTEGRADOS E COMERCIO - A internet como ambiente do comércio
eletrônico. Conceito do e-business e e-commerce. A gestão lógica de produtos e
serviços integrados ao comércio eletrônico. A tecnologia da informação na
implantação do supply chain. Sigilo, segurança e prevenção de fraudes no
comércio eletrônico.
Bibliografia Básica: DEITEL, H.; et. al. e-Business & e-Commerce para
Administradores. São Paulo: Makron Books, 2004. FRANCO JR., C. F. e-Business
na Infoera. São Paulo: Altas, 2006.
Bibliografia
Complementar:
ALBERTINI, A.
L.
Comércio
eletrônico:
modelos, aspectos e contribuições de sua aplicação. São Paulo: Atlas, 1999.
MOHERDAUI, L. Guia de Estilo WEB: produção e edição de notícias on-line. São
Paulo: Senac, 2002. MORRIS, S.; et al. O gerente inteligente: como usar a
tecnologia para alcançar o sucesso. São Paulo: Futura, 1999. O’BRIEN, J.
Sistemas de informações gerenciais e as decisões gerenciais na Era da Internet.
São Paulo: Saraiva, 2001. OLIVIERO, C. A. J. Faça um site: comércio eletrônico
com ASP + HTML. São Paulo: Érica, 2001. SAVIANI, J. R. Analista de negócios e
da informação. São Paulo: Atlas, 1998. SORDI, J. O. de. Tecnologia da informação
aplicada aos negócios. São Paulo: Atlas, 2003. TURBAN, E.; KING, D. Comércio
eletrônico. São Paulo: Makron Books, 2004. YU, A. Criando o futuro digital. São
Paulo: Futura, 1999.
NEGOCIAÇÃO aspectos
O Empreendedorismo aborda, de forma interdisciplinar,
essenciais
empreendedorismo
e
dessa
sobre
disciplina,
atitudes
e
tais
como
habilidades
informações
esperadas
sobre
de
um
empreendedor; identificação, análise e viabilidade de oportunidades de negócio
para fazer de uma equipe um diferencial de mercado e como fazer um plano de
80
negócios.
Objetivo: Esta disciplina visa trabalhar habilidades para o desenvolvimento
de estratégias eficazes em negociação, bem como habilidades em comunicação e
persuasão. Objetiva-se também identificar fatores que dificultam a comunicação
durante negociações, identificar estilos interpessoais diversos e saber relacionarse adequadamente com cada um deles reconhecer fontes de conflito, reverter
situações críticas e compreender os sistemas de forças no processo da
negociação.
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando idéias em
negócios. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
MAXIMINIANO, Antônio Cesar Amaru. Administração para empreendedores:
fundamentos da criação e da gestão de novos negócios. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2006.
Bibliogtrafia Complementar:
Atlas, 2003.
OLIVEIRA,
Djalma
de
Pinho
R.
Planejamento
Estratégico:
conceitos,
Características Curriculares
Os conteúdos ministrados em cada período letivo foram distribuídos de
maneira a atender o conceito de interdisciplinaridade, tanto no sentido horizontal
81
(intra-período), quanto no sentido vertical (entre períodos), propiciando ao discente
uma visão integrada do exercício profissional.
As avaliações de conteúdo serão implementadas considerando o conjunto de
habilidades e competências que devem ser adquiridas pelos discentes. Para isso,
as avaliações irão abranger desde as capacidades de participação e expressão,
até o domínio dos conhecimentos básicos, mediante diversos mecanismos, tais
como: elaboração de projetos de pesquisa, elaboração de resenhas e artigos,
resolução de casos e provas escritas.
Com este enfoque o Curso de Graduação em Ciências Contábeis terá
conteúdos que atenderão aos eixos interligados de formação, fundamentados no
perfil do profissional a ser inserido na Região Metropolitana de São Paulo e na
microrregião onde está inserida a cidade de Caieiras, bem como nas novas
demandas e inovações tecnológicas e científicas da área Contábil.
A atualidade e a flexibilidade desejadas à matriz curricular estarão definidas
em um conjunto de disciplinas optativas, que permeiam os campos de
conhecimento: formação básica, formação profissional, e de formação teóricoprática. Os eixos de integração associarão os conteúdos destes campos de
conhecimento, aplicando a metodologia de problematização que permitirá, a cada
semestre, que os acadêmicos, num processo interativo, integrem os conteúdos
norteadores da sua formação profissional.
Para melhor entendimento da matriz curricular, detalham-se os eixos da
organização curricular.
Eixos de Integração
Eixos de Integração
Especificação
Formação básica
Visa
à
integração
dos
conteúdos
82
programáticos
que
fundamentam
o
exercício da profissão.
Formação profissional
Visa o desenvolvimento de competências e
habilidades
relacionadas
a
conteúdos
teóricos e práticos específicos do Bacharel
em Ciências Contábeis.
Formação Teórico-Prática
Visa agregar valores e está expresso em
componentes
curriculares
orientando
discente
o
obrigatórios,
na
busca
da
continuidade da sua formação acadêmica
e/ou profissional, calcada no compromisso
constante de ampliação de conhecimentos.
Conteúdos de formação complementar
Visa o desenvolvimento de competências e
habilidades
relacionadas
desenvolvimento
do
senso
ao
crítico
associado ao desenvolvimento de valores
éticos, individuais e sociais, enfatizando o
universo valorativo humano.
Compreende
a
integração
dos
componentes curriculares proporcionando
aplicação do aprendizado teórico à prática,
a exercitando a capacidade intelectual para
tornar-se um profissional autônomo.
83
Atividades Complementares
O curso de Ciências Contábeis da Faculdade Metropolitana de Caieiras,
considerando a importância da existência de outras atividades acadêmicas na
formação do profissional, reservará mais de 5% (cinco por cento) de sua carga
horária
para
a
realização
de
atividades
complementares. As atividades
complementares não estão alocadas em nenhum semestre específico.
Estas
serão realizadas pelos acadêmicos de acordo com a disponibilidade de eventos e
a programação da coordenação de curso.
As atividades complementares ampliam os conteúdos das disciplinas que
integram a matriz curricular em sentido estrito permitindo de forma mais efetiva a
interdisciplinaridade
e
multidisciplinaridade
necessárias
ao
profissional. A
possibilidade de freqüentar cursos, seminários, e outros eventos viabiliza a
comunicação entre as diversas áreas do conhecimento, cuja importância é
evidente quando se deseja fazer uma leitura profissional não só no contexto
global, mas, sobretudo, no contexto social. A proposta também permite ao
discente a participação na formação do seu currículo, atendendo à crescente
demanda do conhecimento no tempo de conclusão do curso.
A Faculdade Metropolitana de Caieiras incentivará a realização de tais
atividades por meio de programa regular de oferta elaborado anualmente pelas
Coordenadorias de Curso, que deverão basear-se no Regulamento das Atividades
Complementares da Instituição.
Regulamento das Atividades Complementares da Faculdade Metropolitana
de Caieiras
Art. 1º. As atividades complementares são componentes extra-curriculares, que
têm por finalidade propiciar aos discentes a oportunidade de realizar, em
prolongamento a matriz curricular, uma trajetória autônoma e particular, com
conteúdos extracurriculares, que lhe permitam enriquecer os conhecimentos
auferidos no curso.
84
Parágrafo único. Os cursos de graduação da Faculdade Metropolitana de Caieiras
deverão reservar de 5% a 10% da sua carga horária para as atividades
complementares.
Art. 2º. Compreende-se como atividade complementar toda e qualquer atividade,
não compreendida nas práticas pedagógicas previstas no desenvolvimento regular
das disciplinas, obrigatórias ou eletivas, do currículo pleno do curso, desde que
adequada à formação acadêmica e ao aprimoramento pessoal e profissional do
aluno.
Art. 3º. As atividades complementares, observado o disposto no art. 3º, serão
classificadas nas seguintes modalidades:
I - Grupo 1: Atividades vinculadas ao Ensino;
II - Grupo 2: Atividades vinculadas à Pesquisa;
III - Grupo 3: Atividades vinculadas à Extensão;
IV - Grupo 4: Atividades vinculadas à Representação Estudantil.
Art. 4º. São consideradas atividades vinculadas ao ENSINO (GRUPO 1) as
seguintes:
I - A freqüência e o aproveitamento em disciplinas ou cursos não incluídos no
currículo pleno do curso de graduação ao qual estiver matriculado o aluno;
II - O exercício efetivo de monitoria, conforme as normas regimentais;
III - O efetivo exercício de estágio extra-curricular em entidade pública ou privada,
como processo de complementação da formação acadêmica, por período não
inferior a um semestre e mediante comprovação fornecida pela instituição em que
o interessado completou a exigência legal do estágio;
IV - A participação em atividades extra-classe promovidas como parte da formação
integral do aluno, seja pela Coordenadoria de Curso a que estiver vinculado ou por
outras unidades da Faculdade Metropolitana de Caieiras, como, por exemplo,
Palestras, Seminários, Simpósios, Debates e eventos similares.
85
Art. 5º. São consideradas atividades vinculadas à PESQUISA (GRUPO 2) as
seguintes:
I - A participação em projetos institucionalizados de pesquisa junto ao Núcleo de
Pesquisa, como aluno colaborador;
II - A participação em projetos de iniciação à pesquisa, orientado por docente
pesquisador da área com ou sem financiamento de instituições públicas ou
privadas, e com publicação obrigatória dos resultados;
III – A participação em qualquer outra espécie de projeto de pesquisa acadêmica
comprovado, com duração não inferior a dois (2) semestres;
IV - O trabalho de pesquisa e de redação de artigo ou ensaio, publicado
efetivamente em jornal ou revista acadêmica, impressa ou eletrônica, do qual será
procedida a juntada de documento comprobatório respectivo;
V - A participação em grupos de estudo, coordenados ou orientados por docentes
da Faculdade Metropolitana de Caieiras;
VI - A apresentação comprovada de trabalhos ou comunicações em eventos
culturais ou científicos, individual ou coletivamente, seja em semanas de iniciação
científica,
seminários,
e
outros,
organizados
no
âmbito
da
Faculdade
Metropolitana de Caieiras ou em outras instituições de ensino superior, ou até
mesmo fora do âmbito universitário;
VII - O comparecimento comprovado a sessões públicas de defesa de trabalho de
final de curso, de defesa de dissertações de mestrado ou de teses de doutorado,
mediante apresentação de breve relatório.
Art. 6º. É considerada atividade vinculada à EXTENSÃO (GRUPO 3), a
participação em atividades de extensão universitária, promovidas pela Faculdade
Metropolitana de Caieiras.
Art. 7º. É considerada atividade vinculada à REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL
(GRUPO 5), o exercício de cargo de representação estudantil em entidade
nacional ou estadual, no Diretório Acadêmico. e ainda nos órgãos colegiados da
Faculdade Metropolitana de Caieiras, por período não inferior a seis meses.
86
Art. 8º. As atividades complementares podem ser desenvolvidas em qualquer
semestre ou período letivo, inclusive nas férias escolares.
Parágrafo único. Na execução das atividades complementares, o aluno deverá
cumprir sempre mais de uma modalidade prevista nesse Regulamento, visando à
diversificação de experiências.
Art. 9º. Todas as atividades complementares devem ser comprovadas pelo próprio
discente ao Coordenador de Curso, por meio de formulário adequado.
Art. 10. O Coordenador do Curso encaminhará à Secretaria Geral as
comprovações das atividades complementares para efeito de registro no histórico
escolar.
Art. 11. Os Coordenadores de Cursos poderão baixar normas complementares
para cada tipo de atividade, especificando a exigência de certificados de
freqüência e participação, notas obtidas, carga horária cumprida, relatório de
desempenho,
relatórios
individuais
circunstanciados
que
possibilitem
o
acompanhamento do percurso curricular do discente.
Art. 11. Os casos omissos serão resolvidos pelo Conselho de Administração
Superior da Faculdade Metropolitana de Caieiras.
Art. 12. Este Regulamento entra em vigor na data de sua aprovação pelo
Conselho de Administração Superior.
87
Pesquisa e Iniciação Científica
A Faculdade Metropolitana de Caieiras é uma Instituição que possui a
preocupação em qualificar-se como uma Instituição de Ensino Superior capaz de
promover, também, as funções da pesquisa e da extensão. Nesta direção, o
Regimento da Faculdade Metropolitana de Caieiras previu, em seu art. 41, as
modalidades de incentivo à pesquisa na Instituição:
Art. 41. A Faculdade incentiva a pesquisa através de concessão
de auxílio para execução de Projetos Pedagógicos e Científicos,
concessão de bolsas especiais, formação de pessoal Pós-Graduado,
promoção de Congressos, intercâmbio com outras Instituições e de
divulgação dos resultados das pesquisas, nos limites das suas
possibilidades orçamentárias.
Parágrafo único. Os Projetos de Pesquisa financiados pela
Faculdade obedecerão a normas próprias aprovadas pelo Conselho de
Administração Superior, ouvida a Entidade Mantenedora onde couber.
A Faculdade Metropolitana de Caieiras assume, portanto, a necessidade
de incentivar a pesquisa como apoio necessário à função do ensino, pautando-se
pelos seguintes princípios:
- o conhecimento científico é o principal patrimônio para o desenvolvimento
econômico sustentável e responsável de uma região;
- o compromisso dos cursos superiores com as demandas da região em que
estes se localizam deve estar refletido na política de pesquisa da Instituição, ainda
que esta não se volte, exclusivamente, para tais demandas;
- a prática da pesquisa contribui para a formação de profissionais aptos a
propor soluções
alternativas
e
criativas
face
às transformações sociais,
desenvolvendo nos alunos as seguintes habilidades: percepção crítica da
realidade;
- reflexão de caráter interdisciplinar; elaboração de textos técnicos-científicos
88
e filosóficos de qualidade;
-desenvolvimento de trabalhos em grupo;
- levantamento, avaliação e sistematização de dados; seleção e utilização de
conhecimentos úteis à atividade profissional;
- a pesquisa prepara os alunos para a disseminação do saber, tornando
possível a formação de professores e futuros ingressos nos programas de pósgraduação lato e stricto sensu;
- a pesquisa reverte-se em benefícios para a Instituição, promovendo o
ensino, e para a comunidade em geral, promovendo a extensão. Para que a
pesquisa cumpra seu papel no desenvolvimento social sustentável e responsável,
ela não pode estar dissociada das atividades de ensino e de extensão;
- a pesquisa não se restringe às grandes universidades, aos centros
universitários ou aos “centros de excelência”. Ela deve fazer parte da cultura da
instituição de ensino superior, ainda que de pequeno porte, sem que isto implique
na mediocrização ou na redução do rigor dos métodos científicos.
Avaliação
Sistema de Avaliação Ensino-Aprendizagem
A avaliação da aprendizagem e do desempenho acadêmico é feita por
disciplina, incluídos a frequência e o aproveitamento dos conteúdos programáticos
ministrados em cada uma delas.
Independente dos demais resultados obtidos é considerado reprovado na
disciplina o aluno que não tenha obtido frequência mínima de 75% (setenta e
cinco por cento) das aulas e demais atividades programadas, após as avaliações
regulares ou processos de recuperação.
O aproveitamento acadêmico é avaliado através do acompanhamento
contínuo do aluno e dos resultados por ele obtidos nas provas parciais de
avaliação de conhecimento, nos exercícios e atividades escolares ou outras
89
formas de avaliação definidas pelo professor da disciplina.
Ao professor da disciplina compete elaborar os exercícios escolares sob
forma de provas de avaliação e demais trabalhos, bem como julgar e registrar, em
documento próprio, os resultados obtidos. Os exercícios escolares visam à
avaliação progressiva do aproveitamento do aluno e constam de provas escritas e
outras formas de verificação do aprendizado previstas no plano de ensino da
disciplina.
O Sistema de Avaliação do desempenho acadêmico da Faculdade
Metropolitana de Caieiras é constituído por:
AD - Avaliação Diversificada
Este processo é composto por exercícios procedimentais, organização de
dados
e
informações, apresentações
orais
ou escritas, provas, estudos
comparados, reflexões e sínteses das leituras. Tais instrumentos de avaliação
deverão ser aplicados pelo professor ao longo do semestre com a finalidade de
compor a nota semestral, ficando a seu critério as datas de aplicação dessas
avaliações. Estes instrumentos visam à assimilação e aplicação dos conceitos
básicos para o desenvolvimento das competências indicadas nos planos de
ensino de cada disciplina, conjunto de disciplinas. O professor divulgará aos
alunos no início de cada semestre os instrumentos e critério de composição da
nota da Avaliação Diversificada.
AC - Avaliação Conceitual
Este
instrumento
tem como
objetivo
avaliar os conceitos básicos
apresentados nos planos de disciplinas e deverá ser aplicado ao aluno
individualmente, podendo ser interdisciplinar. Esta prova deve ser aplicada dentro
do horário normal da aula da disciplina, em data sugerida em calendário da
Instituição.
90
AC - Avaliação de Competência
Este instrumento tem por finalidade verificar se os alunos adquiriram as
competências desenvolvidas no decorrer do semestre. Esta avaliação poderá ser
um estudo de caso, uma simulação de um contexto profissional, ou qualquer outro
instrumento apropriado que será elaborado pelos professores.
A Faculdade Metropolitana de Caieiras avaliará o desempenho acadêmico,
de acordo com o estabelecido no Capítulo V de seu Regimento Interno, a seguir
transcrito.
CAPÍTULO V
DA AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ACADÊMICO
Art. 59 A avaliação da aprendizagem e do desempenho acadêmico são feitos por
disciplina, incidindo sobre a frequência e o aproveitamento das atividades e dos
conteúdos ministrados em cada uma delas.
Art. 60 A frequência às aulas e participação nas demais atividades acadêmicas
são direitos dos alunos aos serviços educacionais prestados pela Instituição e são
permitidas apenas aos alunos regularmente matriculados, nos termos do Contrato
de Prestação de Serviços Educacionais assinado entre as partes.
§1º A frequência de que trata o caput deste Artigo é regulada nos termos da
Legislação vigente e eventuais normas regimentais.
§2º É dado tratamento excepcional para alunos amparados por Legislação
específica, no caso de dependências e adaptações ou gestação, sendo-lhes
atribuídos nesses casos, como compensação das ausências às aulas, exercícios
domiciliares supervisionados, com acompanhamento docente, segundo normas
estabelecidas pelo Conselho de Administração Superior.
§3º
Os
alunos
que
tenham
extraordinário
aproveitamento
nos
estudos,
demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos,
aplicados por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração de
91
seus cursos, de acordo com as normas dos sistemas de ensino.
Art. 61 O aproveitamento acadêmico é avaliado por meio do acompanhamento
contínuo do aluno e dos resultados por ele obtidos nas provas escritas ou
trabalhos de avaliação de conhecimento, nos exercícios de classe ou domiciliares,
nas outras atividades acadêmicas, provas parciais e exames.
§1º Compete ao professor da disciplina elaborar os exercícios acadêmicos sob
forma de provas de avaliação e demais trabalhos, bem como julgar e registrar os
resultados.
§2º Os exercícios acadêmicos e outras formas de verificação do aprendizado
previstas no Plano de Ensino da disciplina, e aprovadas pelo Órgão competente,
sob forma de avaliação, visam à aferição do aproveitamento acadêmico do aluno.
Art. 62 A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota expressa em
grau numérico de ZERO a DEZ, com variação de 0,5(meio) em 0,5 (meio) ponto,
inclusive no caso de arredondamento da média final de aproveitamento, para o 0,5
(meio) ponto superior, quaisquer que sejam os décimos ou centésimos
encontrados.
Parágrafo Único. Haverá durante cada semestre letivo, para as disciplinas
semestrais, ao menos dois trabalhos de avaliação oficiais para verificação do
aprendizado em cada disciplina, aplicadas nos termos das Normas aprovadas pelo
Conselho de Administração Superior.
Art. 63.
Atendida a exigência de frequência às aulas e demais atividades
programadas, o aluno é considerado aprovado na disciplina, sendo dispensado de
prestar exames finais, quando obtiver média anual igual ou superior a 7,0 (sete
inteiros).
§1º O aluno que obtiver média anual maior ou igual a 4,0 (quatro inteiros) e menor
que 7,0 (sete inteiros), deverá prestar exame final na respectiva disciplina.
§2º O aluno que estiver prestando exame final, para aprovação, deverá obter, no
mínimo, média igual ou maior que 5,0 (cinco inteiros) entre sua média anual e a
nota do exame.
§3º As disciplinas práticas, de projetos ou de caráter experimental, em função da
não aplicabilidade de provas escritas ou de exames finais, terão sua forma de
92
avaliação definida em Norma específica aprovada pelo Conselho de Administração
Superior.
§4º O aluno que obtiver média anual menor que 4,0 (quatro) em qualquer
disciplina é considerado reprovado na referida disciplina.
§5º Poderá haver, prova supletiva de cada disciplina, como alternativa para o
aluno que faltar à prova escrita oficial de avaliação, nos termos das Normas
aprovadas pelo Conselho Pedagógico.
Art. 64 A média anual será obtida através da média aritmética das médias parciais
das provas parciais oficiais e outros trabalhos acadêmicos realizados nas várias
etapas do período letivo ou das respectivas disciplinas com periodicidade diversa.
§1º Entende-se por exame, a prova que será realizada após o término do período
letivo, onde será atribuída ao aluno, nota de ZERO a DEZ, para os alunos inclusos
no § 1º do Artigo anterior.
§2º As médias parciais oficiais levarão em conta outros trabalhos de avaliação do
aprendizado realizados pelos docentes ao longo dos períodos letivos parciais.
§3º Os pesos utilizados na ponderação para os cálculos das médias anuais,
realizadas ao longo do período letivo, serão fixados em Norma específica
aprovada pelo Conselho Pedagógico.
§4º As disciplinas de periodicidades diversas das aqui estabelecidas terão suas
formas e critérios de avaliação fixados em Norma específica aprovada pelo
Conselho Pedagógico.
Art. 65 A Faculdade
poderá oferecer Cursos, disciplinas ou atividades
programadas em horários especiais, com metodologia adequada para os alunos
em dependência ou adaptação, ou para alunos reprovados, como forma de
recuperação, em períodos especiais e na forma que se compatibilizem com as
suas atividades regulares, aprovadas pelo Conselho de Administração Superior.
93
Preparação para o Enade
Todas as atividades acadêmicas realizadas ao longo do semestre,
inclusive as de caráter avaliativo, devem atender as exigências de preparação do
aluno relativamente ao conteúdo especifico do Curso de Ciências Contábeis,
assim como as questões concernentes a conhecimentos gerais.
Estágio Supervisionado
O Estágio Supervisionado Curricular constitui-se em atividade-meio de
formação profissional, a ser cumprida pelos alunos regularmente matriculados no
Curso de Ciências Contábeis da Faculdade de Ciências de Guarulhos, por um
período de 300 (trezentas) horas.
Integram o Setor de Estágios os docentes supervisores de estágio,
responsáveis pela elaboração dos planos e sua aprovação, encaminhamento e
assistência ao aluno e, acompanhamento e avaliação dos estágios. O professor
supervisor de estágio pertence ao quadro docente do curso a que está vinculado o
estágio.
O estágio pode ser realizado junto a instituições/empresas de natureza
privada
quanto
pública,
desde
que
tenham
condições
de
proporcionar
experiências práticas na linha de formação do estudante, nos termos da Lei.
O estágio deverá proporcionar a complementação do ensino e da
aprendizagem a ser planejado, executado, acompanhado e avaliado em
conformidade com os currículos, programas e calendários escolares, a fim de se
constituir em instrumento de integração, em termos de treinamento prático, de
aperfeiçoamento técnico-cultural; científico e de relacionamento humano.
O
estágio,
desde
que,
comprovadamente,
de
valor
formativo
profissionalizante, direto e específico, poderá excepcionalmente, assumir a forma
de
atividades
de
extensão
mediante
a
participação
do
estudante
em
empreendimentos ou projetos de interesse social, desde que aprovado pelo
professor supervisor de estágio.
94
O estágio curricular tem por objetivos:

proporcionar ao estudante o desenvolvimento de suas habilidades e
competências, possibilitando a análise de situações e a proposição de
mudanças no ambiente organizacional e societário;

estimular o processo de reflexão, troca de experiências e criação, que
permita a descoberta de novos caminhos e o estabelecimento de novas
abordagens e vivências;

complementar o processo ensino-aprendizagem, através do incentivo a
busca do aprimoramento pessoal e profissional;

atenuar o impacto da passagem da vida de estudante para a vida
profissional, abrindo ao estagiário mais oportunidades de conhecimento da
filosofia, diretrizes, estruturação e funcionamento das organizações e da
comunidade;

facilitar o processo de atualização de conteúdos disciplinares, permitindo
adequar aquelas de caráter profissionalizante às constantes inovações
tecnológicas, políticas, sociais e econômicas a que estão sujeitas;

desenvolver as potencialidades individuais, estimulando o surgimento de
novas gerações de profissionais empreendedores internos e externos,
capazes de adotar modelos gerenciais, métodos e processos inovadores,
novas tecnologias e metodologias alternativas;

promover a integração da Faculdade de Ciências de Guarulhos/Cursoempresa-comunidade;

atuar como instrumento de iniciação científica a pesquisa e ao ensino.
Os alunos enquadrados na exigência legal do cumprimento do estágio
curricular devem atender as recomendações e aos procedimentos seguintes:

zelar para manter uma conduta ética responsável, tanto em nível pessoal
quanto institucional/empresarial;

reportar-se, diante de qualquer dificuldade, ao professor supervisor de
estágio, evitando tomar iniciativas próprias e isoladas;
95

cumprir adequadamente o seu plano de estágio e atender as normas da
instituição/empresa na qual está estagiando, lembrando-se que dentro da
instituição recipendiária as suas ações têm reflexos não só na sua imagem
pessoal, mas também na da Faculdade de Ciências de Guarulhos;

manter a discrição e o sigilo para determinados fatos, peculiaridades ou
informações da instituição/empresa, que venha a ter acesso no decorrer do
seu estágio que possam, de alguma forma, acarretar-lhes prejuízos ou
constrangimentos.
No Regimento Integrado da Faculdade de Ciências de Guarulhos, estão
descritos todos os procedimentos e documentos legais necessários para a
validade da realização do estágio.
A integralização do tempo de estágio será feita a partir da data de entrega
dos documentos legais ao Setor de Estágios da Faculdade. No caso de dúvida
quanto à informação, poderá ser solicitado a instituição/empresa empregadora
uma declaração com a descrição das atividades desenvolvidas pelo aluno em
questão.
Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
Os fatores que conduzem os discentes à vivência e experimentação da
interdependência fundamental dos princípios de todas as áreas da contabilidade
irão solidificar-se nos dois últimos períodos do Curso, através do Trabalho de
Graduação, intimamente correlacionado ao Estágio Supervisionado, desenvolvido
individualmente pelo aluno e apresentado em Banca Examinadora.
A integração entre o TCC e o Estágio Supervisionado, visa proporcionar
ao discente um suporte real para prepará-lo para o mercado de trabalho já tendo
vivenciado as formas de transferir para a prática empresarial todo o conhecimento
adquirido ao longo do curso, objetivo este nem sempre alcançado por meio do
estágio convencional.
Essa integração se dará da seguinte maneira:
96
O aluno devidamente inscrito para o Estágio Supervisionado em empresas
de qualquer porte e/ou setor de atividade, durante o 7º. nível (semestre) do curso,
por meio da disciplina, sob a supervisão de um professor-orientador, irá observar
as normas, procedimentos e políticas contábeis e de gestão do setor de uma
empresa onde estiver alocado para o estágio e através da elaboração de relatórios
de acompanhamento, irá levantar um -problema-, determinar uma -hipótese-,
atribuir um -Tema referente ao problema levantado- e traçar uma -metodologia de
investigação-, ou seja, na disciplina, o aluno irá desenvolver um -Projeto de
Pesquisa-, seguindo todos os procedimentos metodológicos aceitos.
Durante o 8º. nível (semestre) do curso, o aluno dará prosseguimento ao
projeto, desenvolvendo uma monografia, no final da qual, esse aluno deverá
concluir o seu trabalho sugerindo melhorias para agregar real valor à empresa
recipendiária, prestando significante serviço à comunidade.
A monografia citada deverá, sempre, ser dividida em duas partes onde, na
primeira parte o aluno irá desenvolver todo o cabedal teórico pertinente ao tema
escolhido através de profunda pesquisa bibliográfica e, na segunda parte esse
aluno irá descrever na prática, o que ocorre na empresa onde estiver fazendo o
estágio. Para a conclusão da monografia, o aluno deverá estabelecer um
comparativo da parte teórica com a prática, observando o que poderia melhorar o
resultado da empresa, baseado em recomendações teóricas dos especialistas
pesquisados. O objetivo é, entre outras coisas, eliminar o comum receio de um
formando ao adentrar o mercado de trabalho com uma idéia equivocada sobre a
máxima de que -a teoria na prática é outra-.
A relação entre docentes e discentes assegura o cumprimento dos
objetivos estabelecidos para a realização de um trabalho cujo tema seja relevante
para a área de concentração e cuja metodologia esteja dentro dos padrões
científicos, respeitando os preceitos éticos estabelecidos pelo Órgão Colegiado do
Curso de Ciências Contábeis da Faculdade Metropolitana de Caieiras.
97
Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES)
A Faculdade Metropolitana de Caieiras tem seu cadastro no Ministério da
Educação, para que os seus alunos também possam ser beneficiados com o
Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (FIES).
O financiamento concedido, nesse caso, poderá chegar até 75% dos
encargos educacionais. O agente financeiro responsável é a Caixa Econômica
Federal e o Banco do Brasil que concede os financiamentos apenas aos alunos
matriculados nos cursos com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo
MEC.
A Faculdade Metropolitana de Caieiras aderiu ao PROUNI, criado pelo
Ministério da Educação, com o objetivo de atender aos alunos carentes do
Município.
Política de Acompanhamento dos Egressos
A proposta didático-pedagógica da Faculdade Metropolitana de Caieiras
considerando sua proposta de aperfeiçoamento continuado, não poderia deixar de
contemplar um plano de acompanhamento de egressos. Isso porque é pela
avaliação dos egressos que se poderá conhecer a exata dimensão dos resultados
práticos de seus cursos, constando o seu grau de intervenção sócio-profissional. A
partir dessa avaliação, o curso poderá analisar a necessidade de alteração e/ou
atualização das ementas e conteúdos programáticos das disciplinas.
O plano de acompanhamento de egressos será realizado por meio de um
cadastro informatizado dos alunos, com atualização periódica e acompanhamento
das atividades profissionais e/ou acadêmicas do egresso. Assim, poderá o curso
constatar a utilidade prática dos conhecimentos auferidos, e sua correspondência
com os atuais desafios do mercado de trabalho e da sociedade.
O plano de acompanhamento, a ser discutido pela Instituição, preverá
consultas periódicas aos alunos egressos, a fim de investigar a aplicabilidade
concreta dos conhecimentos adquiridos no curso. Com esse “feed back” a
coordenação poderá reordenar sua proposta didático-pedagógica aos novos
desafios enfrentados pelos alunos egressos.
98
Diretório Acadêmico
A Faculdade Metropolitana de Caieiras incentivará o corpo discente a
organizar o Diretório Acadêmico, como órgão de sua representação, regido por
Estatuto próprio, por ele elaborado e aprovado na forma da Lei.
Compete aos Diretórios Acadêmicos, regularmente constituídos, indicar o
Representante discente, com direito à voz e voto, nos órgãos colegiados, vedada
a acumulação de cargos. Na ausência de Diretório Acadêmico, a representação
estudantil poderá ser feita por indicação do Colegiado de alunos eleitos como
Representantes de Classes, nos termos das Normas aprovadas pelo Conselho
Pedagógico.
Corpo Docente
O corpo docente da Faculdade Metropolitana de Caieiras constituir-se-á
na base fundamental para a implantação e desenvolvimento qualificado do ensino
no Curso de Ciências Contábeis.
De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional aprovado, a
Faculdade Metropolitana de Caieiras dispõe de Plano de Carreira Docente e de
Plano de Capacitação Docente, a seguir transcritos, que deverão nortear a política
de contratação de professores, de qualificação e ascensão profissional.
O corpo docente da Faculdade Metropolitana de Caieiras será constituído
por professores integrantes do Quadro de Carreira Docente; e por professores
visitantes e colaboradores - contratados em caráter de substituição eventual ou
para o desenvolvimento de programas especiais de ensino, pesquisa ou extensão.
A contratação e a demissão docente são de competência da Entidade
Mantenedora, após parecer do Conselho de Administração Superior da Faculdade.
A contratação de professor visitante ou colaborador ocorrerá nos termos dos
critérios aprovados pelo Conselho de Administração Superior da Faculdade e
autorizados pela Entidade Mantenedora, por período determinado.
99
A admissão do docente ocorrerá mediante seleção e indicação específica
da Diretoria da Faculdade, com a colaboração do Coordenador do Curso. A
Faculdade Metropolitana de Caieiras selecionará professores com sólida formação
acadêmica além de considerável experiência no magistério superior e profissional
fora do magistério. O corpo docente será recrutado entre professores da região,
com titulação adequada às disciplinas para as quais forem indicados. A titulação
mínima exigida para o ingresso no Quadro de Carreira Docente é de especialista.
Administração Acadêmica do Curso
A
Faculdade
Metropolitana
de
Caieiras
terá
na
sua
organização
administrativa e acadêmica um coordenador responsável pela articulação,
formulação, execução de cada projeto pedagógico de curso. O coordenador do
Curso de Ciências Contábeis é a professora Maria da Penha M.M. Eglesias.
Núcleo Docente Estruturante - Atuação
De acordo com a Resolução nº 1, de 17 de junho de 2010 que normatiza o
NDE – Núcleo Docente Estruturante é dá outras providências, segue abaixo a
composição do NDE do Curso de Ciências Contábeis da Faculdade
Metropolitana de Caieiras - UNIESP, sendo que todos atuam em Regime
Parcial.
Composição do Núcleo Docente Estruturante
carga
horária
total
área de formação
REGIANE DA SILVA ROCHA
PROFESSORA
PSICOLOGIA
MESTRE
12
4
16
ALEXANDRE LACERDA PREDIQUE
PROFESSOR
CIÊNCIAS CONTÁBEIS
MESTRE
8
4
12
MARIA DA PENHA MELO MALDA IGLESIAS
PROFESSOR
ESPECIALISTA
8
4
12
ANDERSON CALDEIRA MENDES
PROFESSOR
ESPECIALISTA
8
4
12
ROSE APARECIDA DE FRANÇA
PROFESSOR
ADMINISTRAÇÃO
ESPECIALISTA
12
4
16
Nome do professor
titulação
carga
carga
horária
horária
sala de aula extra sala
função /
registro
100
Serviços Técnicos e Administrativos
Técnico Administrativo
Os colaboradores técnico-administrativos são capacitados a atender a
comunidade interna e externa com qualidade e excelência. Semestralmente são
oferecidos cursos de aperfeiçoamento para setores como: Secretaria, Biblioteca,
Apoio ao Aluno entre outros.
Os profissionais técnico-administrativos possuem sistemas administrativos
e acadêmicos para acesso às informações discentes. A Faculdade Metropolitana
de Caieiras possui sistema RM onde o aluno pode acessar notas, faltas, planos de
ensino e conteúdos diversos e inerentes a ação acadêmica.
Além do Sistema RM acessado por meio do site da IES o aluno conta com
o Sistema WebClasses onde é possível realizar downloads de materiais de
suporte ao ensino como apostilas, materiais pdf, powerpoints, dentre outros.
Recursos Materiais
Infraestrutura Física
As instalações físicas da Faculdade Metropolitana de Caieiras são
adequadas para o número de usuários e para o ramo de atividade que
desenvolverá. Todos os ambientes estão equipados com mobiliário, aparelhagem
e ventiladores. Além disso, possuem iluminação e isolamento de ruídos em níveis
adequados.
A Faculdade Metropolitana de Caieiras utiliza para as suas atividades
educacionais, as instalações localizadas na Rua México, 100, na cidade de
Caieiras, Estado de São Paulo.
As instalações físicas são inteiramente adequadas às funções a que se
destinam e, estão descritas da seguinte forma:
101
ESPAÇO FÍSICO ATUAL
DESCRIÇÃO
QTDE.
ÁREA
OBSERVAÇÕES
(m2)
Sala de Direção
01
40,55
Secretaria Geral /
01
12,48
Salas de Coordenação
04
15,25
Sala de Professores
01
35,00
Salas de Aula
26
62,00
Capacidade
para
50
cada
alunos
uma
Sanitários Masculinos
05
20,00
Sanitários Femininos
05
20,00
Biblioteca
01
100,00
Sala de Leitura / Sala de
01
30,00
Laboratório de Informática
01
78,00
Espaços de convivência
01
200,00
Cantina
01
35,00
Estacionamento
01
150,00
Vídeo
Tabela 4: Espaço Físico
(*) A Instituição possui um convênio com a Prefeitura para a utilização de
anfiteatro e centro de convenções.
Plano de Expansão
A Faculdade Metropolitana de Caieiras prevê um plano de expansão física
e tecnológica para suas atividades educacionais, atendendo ao seu projeto
político-institucional, expresso no PDI, conforme o quadro a seguir:
102
ESPAÇO FÍSICO – PLANO DE EXPANSÃO
QTDE. / ÁREA (m2)
DESCRIÇÃO
2009
2010
2011
2012
2013
51
Salas de Aula
26 m2
Laboratório
de
01
30 m2
Informática
Empresa Júnior
100
m2
Núcleo de Prática
100
Jurídica
m2
Biblioteca
200
m2
Auditório
01
200
m2
Tabela 5: Plano de Expansão
Infraestrutura
Planejada para Portadores de Necessidades Especiais
(Portaria Ministerial 1679/99)
O prédio está todo sendo adaptado e preparado para que portadores de
necessidades especiais não tenham dificuldades de locomoção, sendo que
recursos para deficientes visuais e auditivos estarão disponíveis na instituição
(quando necessário), atendendo a tudo o que determina a portaria acima citada.
Os portadores de deficiências físicas, visuais ou auditivas, que desejam
ingressar no ensino superior, deverão encontrar condições adequadas para
exercer esse Direito.
1
A instituição está em fase final de construção do último andar do prédio como consta na vigência deste PDI
e que é contemplado no plano de expansão 2009 a 2013.
103
Para orientar a Toda a Instituição com relação ao ingresso de deficientes no
ensino superior, a Secretaria irá fornecer um manual de referência baseado na
Norma Brasil 9050, da Associação Brasileira de Normas Técnicas, que trata da
acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências , como
edificações,
espaços, mobiliário e equipamentos urbanos. Entre os requisitos exigidos para
atender os portadores de deficiências físicas estão os seguintes: rampas de
acesso, vagas marcadas no estacionamento, adaptação de portas dos banheiros,
barras de apoio.
Esse prédio compõe-se de edificações, espaços livres, áreas de esportes e
lazer, serviços e apoios, podendo apresentar um bom índice de aproveitamento
das dependências nos dois turnos, além de infraestruturas de apoio ao aluno.
A área atual oferece bom ambiente de ensino e aprendizagem. Saliente-se
que as salas de aula foram projetadas segundo as exigências específicas do
ensino superior, particularmente para as aulas noturnas. São arejadas, com
iluminação natural e artificial adequadas, amplas, comportando turmas de, até, 60
alunos. Dispõem de instalações próprias para a utilização dos recursos
audiovisuais disponíveis, além do quadro de pincel.
Laboratórios e Outros Recursos
A Faculdade Metropolitana de Caieiras possui um laboratório de informática
com 27 máquinas, suficiente para o desenvolvimento de suas atividades. Os
equipamentos possuem a seguinte configuração e softwares:
QTD.
/
QTD./
LAB.
EQUIP.
01
20
5
CONFIGURAÇÕES
SOFTWARES
DELL – D07S Core i5 –
Windows
4GB Ram
LibreOffice
Intel Celeron – 1.8 Mhz -
Windows
2GB Ram
LibreOffice
7
–
7
–
104
Sala de
5
Estudos
1
Intel Celeron – 1.8Mhz –
Windows
1GB Ram
LibreOffice
Pentium 4 – 1.2 Mhz – 624
Windows
MB Ram
LibreOffice
XP
–
XP
–
Tabela 1: Equipamentos – Sala de Informática
A Faculdade Metropolitana de Caieiras possui seus equipamentos
interligados em rede de comunicação científica (Internet), e o acesso aos
equipamentos de informática está disponível em quantidade suficiente para o
desenvolvimento das atividades.
Equipamentos de Informática e Laboratório de Informática
A Faculdade Metropolitana de Caieiras possui seus equipamentos
interligados em rede de comunicação científica (Internet), e o acesso aos
equipamentos de informática está disponível em quantidade suficiente para o
desenvolvimento das atividades.
Laboratório de Prática Contábil
O Laboratório de Prática Contábil constitui-se num espaço acadêmico para
oportunizar aos estudantes do curso de Ciências Contábeis o contato profissional
com a prática, desenvolvendo o conhecimento teórico adquirido. O Laboratório de
Prática Contábil visa aliar à prática contábil aos conhecimentos teóricos adquiridos
em salas de aula, propiciar aos empresários serviços contábeis de qualidade,
buscando inovar a prática contábil e promover integração IES/Empresas.
105
Regulamento do Laboratório de Prática Contábil
Título I
Do Laboratório e Prática Contábil E Seus Fins
CAPITULO I – DO LABORATÓRIO PRÁTICA CONTÁBIL
Artigo 1º - O Laboratório Contábil é uma unidade de serviço de apoio que tem
como finalidade oportunizar aos estudantes do curso de Ciências Contábeis o
contato profissional com a prática, desenvolvendo o conhecimento teórico
adquirido em sala de aula.
CAPITULO II – DE SEUS FINS
Artigo 2º - O Laboratório Contábil que tem como atribuições e finalidades:
I. Proporcionar aplicação prática dos conhecimentos teóricos;
II. Desenvolver o espírito crítico, analítico e empreendedor;
III. Facilitar o ingresso de futuros profissionais no mercado de trabalho;
IV. Disponibilizar os avanços da tecnologia;
V. Acesso à rede da internet.
Título II
DOS DIREITOS E DEVERES DOS USUÁRIOS
CAPITULO I – DOS DIREITOS DOS USUÁRIOS
Artigo 3º - São direitos dos usuários:
I. Cadastrar-se para a utilização do laboratório, desde que estejam regularmente
matriculados na Faculdade;
II.
Utilizar
o
laboratório
para
realização
de
trabalhos
curriculares
e
extracurriculares desde que vinculados ao curso de Ciências Contábeis da
106
Faculdade Metropolitana de Caieiras;
III. Solicitar auxílio ao Técnico no sentido de dirimir dúvidas quanto ao uso de
hardware e software;
IV. Apresentar sugestões de melhoria do funcionamento do laboratório;
V. Solicitar a instalação de novos softwares aplicativos, desde que regularmente
adquiridos.
CAPITULO II – DOS DEVERES DOS USUÁRIOS
Artigo 4º São deveres dos usuários:
I. Não ingerir alimentos em suas dependências;
II. Zelar pelo bom uso dos equipamentos;
III. Não instalar ou desinstalar qualquer tipo de software nos equipamentos;
IV. Não usar indevidamente os recursos disponíveis na internet;
V. Não fumar no laboratório;
VI. O usuário é responsável pela guarda, memorização e uso de sua conta para
acesso a rede local e a conta do correio eletrônico, não podendo, em nenhuma
hipótese, cedê-la a terceiros;
VII. Em caso de problemas, de qualquer natureza, com o equipamento que é
responsável, o aluno deverá contatar imediatamente o técnico responsável pelo
Laboratório.
Parágrafo único. O desrespeito a qualquer uma dessas normas acarretará desde a
suspensão temporária de uso até o cancelamento definitivo do cadastramento da
conta do usuário. Casos mais graves serão levados a Coordenação do Curso de
Ciências Contábeis para que sejam tomadas as devidas providências.
Título III
DA ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DO LABORATÓRIO CONTÁBIL
CAPITULO I – DA ESTRUTURA DO LABORATÓRIO CONTÁBIL
Artigo 5º - O Laboratório Contábil está estruturado da seguinte forma:
107
I. Sala ambiente;
II. 01 Ar Condicionado;
III. 01 Técnico responsável pelo Laboratório.
CAPITULO II – DA ORGANIZAÇÃO DO LABORATÓRIO CONTÁBIL
Artigo 6º - O Laboratório Contábil está organizado da seguinte forma:
I. Localiza-se nas dependências da Faculdade Metropolitana de Caieiras.
II. Tem como horário de funcionamento de segunda às sextas feiras, a partir das
13:30 até às
23:00, sendo disponibilizado para os alunos do curso que
necessitam utilizar o computador para realização de suas tarefas.
Titulo IV
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
CAPITULO I - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS
Artigo 7º - Os casos não constantes deste regimento serão decididos por uma
comissão indicada para tal finalidade;
Artigo 8º - Este regimento entra em vigor após a emissão do competente ato legal
e nos termos do mesmo.
Biblioteca
A biblioteca é um órgão de cultura que seleciona, coleta, organiza, armazena,
recupera e dissemina informações para o corpo docente, discente e comunidade
acadêmica, tendo como base os projetos pedagógicos e o desenvolvimento da
literatura científica e cultural.
A finalidade da biblioteca é proporcionar ao corpo docente, discente e
funcionários o acesso aos recursos informacionais de suas respectivas áreas de
atuação objetivando manter a atualização, buscando ainda propiciar aos seus
usuários instalações adequadas para a utilização e estudo, assim como garantir a
armazenagem conveniente do acervo.
108
Atendimento ao Usuário
A biblioteca está aberta aos usuários vinculados à Instituição para consulta a
seus recursos informacionais, livros, periódicos científicos, revistas e jornais. Seus
funcionários auxiliam os alunos e visitantes no campo da pesquisa e no
desenvolvimento de trabalhos técnicos.
Os usuários têm livre acesso às estantes e podem utilizar a consulta local e
empréstimo. O serviço de empréstimo é manual, com estatística diária de consulta
ao acervo e empréstimo. As consultas são feitas em um computador, fazendo o
usuário o seu pedido no balcão de atendimento a um funcionário que o auxilia na
localização da obra.
Com a conclusão do processo de informatização, os usuários terão acesso
ao catálogo da biblioteca através dos terminais de consulta da biblioteca e pela
Internet.
Recursos Humanos
A biblioteca será dirigida por um(a) bibliotecário(a) e por auxiliares indicados
pelo Diretor Acadêmico e contratados pela Entidade Mantenedora, em função das
necessidades dos serviços.
Informatização
A biblioteca será informatizada, visando à rapidez, agilidade e eficiência no
atendimento e prestação de serviços. O objetivo é a otimização das atividades não
apenas com relação aos usuários, como também no que tange ao controle e
formação do acervo, levantamentos bibliográficos, catalogação, empréstimos,
reclamação de obras em atraso e processamento técnico.
109
Política de Aquisição, Expansão e Atualização do Acervo
O projeto pedagógico é a base para a composição do acervo. O corpo
docente indica o acervo que deve ser utilizado pelo corpo discente (bibliografia
básica e complementar), além da aquisição das bibliografias indicadas, estará
sendo implementada uma política de atualização dos títulos existentes tendo como
referência os catálogos de editoras. Também a multiplicação dos exemplares é
uma constante, visando oferecer um atendimento mais eficaz ao usuário.
Horário de Funcionamento da Biblioteca
O horário de funcionamento da biblioteca compreende o período de 7:30 às
22:00 horas de segunda-feira à sexta-feira, e aos sábados das 08:00 às 16:00
horas.
Periódicos na área de Contabilidade
ISSN
Título
1519-7077 Revista
Classificação Área
Contabilidade & Finanças- B
ADMINISTRAÇÃO
USP
1677-1184 Revista
de
Administração
e-
ADMINISTRAÇÃO
Contabilidade
519.-7077 Revista de Contabilidade e Finanças B
ADMINISTRAÇÃO
ISSN
Título
Classificação Área
1415-
Contabilidade e informação
C
MULTIDISCIPLINAR
Contabilidade vista & revista
C
MULTIDISCIPLINAR
7136
0103734X
1676-
Contexto
6016
Estudos
Revista
e
Contabilidade
do
Núcleo de C
Pesquisas
em
ADMINISTRAÇÃO
110
Revistas na área de Contabilidade
1. Revista da Fipecafi
Publicação conjunta da FIPECAFI e do Departamento de Contabilidade e Atuária
da FEA/USP destinada a divulgar resultados de pesquisas, estudos, teses
dissertações e demais avanços científicos em Contabilidade, Atuária, Finanças e
Controladoria.
2. Revista Brasileira de Contabilidade
Publicação do Conselho Federal de Contabilidade. Exibe títulos de artigos
publicados e seus autores na última edição e em edições anteriores. Divulga
trabalho de contadores de todo o Brasil em assuntos pertinentes à Contabilidade e
atuais, amplamente discutidos.
3. Revista do CRC-SP
A Revista do Conselho Regional de Contabilidade de São Paulo é uma publicação
trimestral, distribuída para assinantes, e que recebe artigos de articulistas. Outras
publicações como o Boletim do CRC SP, colunas em jornais, podem ser
consultadas no site.
4. Revista do CRC-RS
A Revista do Conselho Regional de Contabilidade do Rio Grande do Sul vem
sendo editada desde 1972, ininterruptamente. Exclusivamente de natureza
técnica, ela tem-se constituído veículo importante de informações aos profissionais
da Contabilidade.
5. Revista ANEFAC
Associação Nacional dos Executivos de Finanças, Administração e Contabilidade
Publicação da ANEFAC, entidade associada ao IMA – Institute of Management
111
Accountants, é uma das maiores associações de Executivos de Finanças do
mundo.
6. Journal of Accountancy on line
O Journal of Accountancy é uma publicação mensal do American Institute of
Certified Public Accountants – AICPA que focaliza as últimas noticias e avanços
relacionados com as áreas da contabilidade. É redigido por membros do AICPA e
por outros profissionais.
7. Accounting, Behavior and organizations Sections
Publicada anualmente pela Accounting, Behavior and Organizations (ABO) uma
divisão da American Accounting association (AAA). Neste site estão reunidos
abstract de alguns artigos, apresentados em congressos, conferências e outros
eventos. São resultados de pesquisas em diversas áreas da Contabilidade,
abordando muitos assuntos de interesse para professores, estudantes e
profissionais.
8. American Accounting Associations
Publicações da American Accountig Association, organização norte-americana
voluntária, fundada em 1916 e mantida por pessoas interessadas em educação e
pesquisa
na
Contabilidade. The Accounting Review, Accounting Horizons,
Accounting Education, Journal of International Accounting Research, Auditing: A
Journal of Practice & Theory (ABSTRACTS) são alguns de seus títulos. Artigos
disponíveis para consulta.
9. Abacus - A Journal of Accounting, Finance and Business Studies
Por mais de 36 anos, Abacus tem sido um meio para expressão do pensamento
crítico e independente sobre assuntos acadêmicos correntes e interesses
profissionais em contabilidade, finanças e negócios. O jornal informa sobre
pesquisas atuais, avaliando de forma crítica a tendência de desenvolvimento na
teoria e prática, analisando os efeitos das mudanças no sistema de Contabilidade,
112
finanças e negócios; e explora alternativas para, e explicações sobre, as práticas
do passado e presente.
10. Accounting Auditing & Accountability Journal
Accounting, Auditing & Accountability Journal é reconhecido como importante
recurso para pesquisas de trabalhos acadêmicos, dedicado ao avanço do
conhecimento da prática corrente em contabilidade através de uma compreensão
histórica. A publicação provém um fórum para publicação de artigos de alta
qualidade, preocupando-se com a interação entre contabilidade e auditoria e seu
ambiente sócio-econômico e político.
11. Financial Accountability and Management
Financial Accountability & Management é uma reconhecida revista acadêmica
internacional, publicando novo pensamento e pesquisa em finanças, contabilidade
e recursos financeiros e gerenciais de todos os tipos de organizações
governamentais e outras organizações sem fins lucrativos. Aproximando-se da
interdisciplinaridade, a revista inclui contribuições de economia, ciências políticas,
administração pública e social, gerenciais assim como contabilidade e finanças.
12. The EAA's European Accounting Review
Accounting Review, publicação sobre pesquisa em contabilidade na Europa, é
uma revista da European Accounting Association (EAA).
13. Brazilian Business Review - BBR
Periódico científico eletrônico editado pela Fundação Instituto Capixaba de
Pesquisas em Contabilidade, Economia e Finanças ˆ FUCAPE que tem como foco
principal, porém não exclusivo, a publicação de trabalhos em temas relacionados
com gestão de negócios, gestão da informação, gestão da inovação, estratégia,
economia de empresas, controladoria e contabilidade.
113
14. Revista Trevisan
Editada há 15 anos pela Trevisan Auditores e Consultores, a revista Trevisan
analisa e comenta os principais assuntos ligados à economia e ao mundo dos
negócios e da educação, sendo considerada por seus leitores uma das maiores e
mais completas revistas do gênero. Por ser uma publicação feita por consultores e
auditores, os assuntos tratados são sempre matéria de estudo e consulta, o que
lhe dá maior vida útil em relação a outras publicações semelhantes. Para ter
acesso à versão eletrônica da revista Trevisan.

realizar

Transcrição

Documentos relacionados

Estagiário Auxiliar Administrativo Financeiro

Clique aqui para baixar o Arquivo

Estrutura Curricular 02/06/2016

Edital da 1ª Olimpíadas de Contabilidade da UFG

UContesp 32 CS1.indd

Marketing para Empresas de Contabilidade

Plano de Ensino – Comportamento Organizacional

Versão para impressão

Lista de Desiderata (11/04/2016 até 12/05/2016)

TEORIA DE CONTABILIDADE EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA