Neuer ASO-Lehrplan

Lehrplan für die
Allgemeine Sonderschule
2008
SACHUNTERRICHT
UND
REALIEN
….wir wollen nicht den Schüler/die Schülerin
an den Lehrplan anpassen, sondern die
Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler
im Lehrplan suchen….
Bildungs- und Lehraufgaben
•
Der Sachunterricht bzw. die Realien sollen die Schülerinnen und Schüler
befähigen, ihre Lebenswirklichkeit zu erschließen.
•
Die vielseitige Betrachtungsweise der Wirklichkeit soll bewusst gemacht
werden.
•
Kindgemäßer und sachgerechter Unterricht führt zu bewusstem und
eigenständigem Handeln
•
Erwerb von Fähigkeiten und Fertigkeiten, Kenntnissen, Einsichten und
Einstellungen, die zur eigenständigen Auseinandersetzung mit der
Lebenswirklichkeit führen
Gliederung der Lernbereiche in
der Grundstufe I und II
 Gemeinschaft und soziale Beziehungen
 Raumorientierung
 Wirtschaftsorientierung
 Zeitorientierung
 Naturwissenschaftliche Zusammenhänge
(alter LP: Technik und Natur)
Sekundarstufe I
 Geschichte und Sozialkunde/Politische
Bildung
 Geografie und Wirtschaftskunde
 Biologie und Umweltkunde
 Chemie
 Physik
Didaktische Grundsätze
•
Inhalte sind unter besonderer Berücksichtigung der Erfahrungs- und
Erlebniswelt der Kinder ganzheitlich aufeinander abzustimmen
•
Lernprozesse sind in konkreten Erlebnis-, Handlungs- und
Sachzusammenhängen zu ermöglichen
•
Es sind Themenbereiche aufzugreifen, die bereichs- und
fächerübergreifendes Lernen zulassen
Lebenswirklichkeiten unserer
Schülerinnen und Schüler
Welche Vorbilder/Idole haben sie und warum?
C. Ronaldo –
„….weil er gut Fußball spielt“
Projekt: www.kickfair.at
Fußball für Straßenkindern
http://www.jugendeinewelt.at/
Lebenswirklichkeiten unserer
Schülerinnen und Schüler
Welche Vorbilder/Idole haben sie und warum?
Fairer
Fußball
GW:
GPB:
BU:
8. Stf.
Die Verantwortung
des Menschen für
das Leben auf
„Einer Erde“ –
Globalisierung
erkennen.
7. Stf.
Menschenrechte
und das Problem
ihrer Durchsetzung
8.Stf.
Schädigende
Einflüsse von
Genuss und
Suchtmitteln.
Auswirkungen der
Wirtschaft auf die
Gesellschaft
8. Stf. Projekt: Fairer Fußball
C. Ronaldo –
Fußball für Straßenkindern
„….weil er gut Fußball spielt“ Friedenserziehung
http://www.jugendeinewelt.at/
Lebenswirklichkeiten unserer
Schülerinnen und Schüler
Welche Vorbilder/Idole haben sie und warum?
Konsumverhalten – Ökologischer
Fußabdruck – Nachhaltigkeit
www.umweltbildung.at
www.wwf.at/weltreise
E-Learning Tool: „Vom Schnitzel bis zum
Regenwald“
www.footprint.at
Online Spiel "Leben auf großem Fuß"
Shaun White - „…Er hat viele
Tricks auf Lager und vertritt
eine Marke.“
Lebenswirklichkeiten unserer
Schülerinnen und Schüler
Welche Vorbilder/Idole haben sie und warum?
Ökologischer
Fußabdruck
GW:
6. Stf.
Die verschiedenen
Lebens- und
Konsumgewohnheiten
des Menschen kennen
lernen
Shaun White - „…Er hat viele
Tricks auf Lager und vertritt
eine Marke.“
Konsumverhalten – Ökologischer
Fußabdruck –BU:
Nachhaltigkeit
5. Stf.
Verständnis für ökologische Auswirkungen
www.wwf.at/weltreise menschl. Handelns
www.umweltbildung.at
E-Learning Tool: „Vom Schnitzel bis zum
Regenwald“
7. Stf.
www.footprint.at
Auswirkungen von
Online Spiel "Leben aufÖkosystemen
großem Fuß"
8.Stf.
Ökosysteme v.
Regionen; Folgen
menschlichen Wirkens
Lebenswirklichkeiten unserer
Schülerinnen und Schüler
Welche Dinge sind unseren SchülerInnen wichtig?
Lebenswirklichkeiten unserer
Schülerinnen und Schüler
Welche Dinge sind unseren SchülerInnen wichtig?
Projekt Handywelten:
Entwicklungspolitische Bildungs- und
Schulstelle:
www.baobab.at
Lebenswirklichkeiten unserer
Schülerinnen und Schüler
Welche Dinge sind unseren SchülerInnen wichtig?
Handywelten
GW:
7. Stf.
Erfassen der
Zusammenhänge
von
Wirtschaftsweise
und Landnutzung
Bsp. für
wirtschaftliche
Verflechtung.
Projekt Handywelten:
Entwicklungspolitische Bildungs- und
Schulstelle:
www.baobab.at
Lebenswirklichkeiten unserer
Schülerinnen und Schüler
 Welche 3 Dinge sind dir deinem Leben sehr wichtig?
 Welche Filme gefallen dir und warum?
 Worauf würdest du nie verzichten?
 Wofür gibst du dein Taschengeld aus?
Stundentafel
Sachunterricht
Grundstufe I+II
1.- 4.Schulstufe
Stufe
1.
2.
3.
4.
Wost
3
3
3
3
Stundentafel
Realien
Sekundarstufe
5.- 8.Schulstufe
5.
6.
7.
8.
Summe
(schulautonomer Rahmen)
GPB
-
2
1
1
4 (3-9)
GW
1
1
2
2
6 (4-11)
BU
1
2
2
2
7 (4-11)
C
-
-
-
1
1 (1-3)
P
-
1
1
1
3 (1-8)
Wir danken für Ihre Aufmerksamkeit!
SL Inge Hinterholzer
OSR Peter Filz