TDM - Escola Sá Pereira

Turma da Música - TDM
Educação Infantil
Relatório do Segundo Semestre de 2008
Turma
amanda freitas mizrahi
antonio conde janequine
antonio serafim peres
brenno rosa rodrigues
eduardo faria flexa ribeiro
flora geluda berman
joana clark de lamare
joão fernandes de medeiros e albuquerque
julia sawyer magalhães
lorrana rodrigues
luana del rio kodato melo
luca novello moreira
lucas leal de alencar pinto
pedro campello do rêgo valença
rafael sivieri arruda prado
rafaela marques canario moreira
sofia morena teixeira coelho
stella velho moreira da silva
thomas musso mack
Professores e Auxiliares
clea maria guedes albrecht
diana rodrigues valle milman
jean philippe trindade conilh de beyssac
roberta porto da silva
1
“O que eu vou ser, quando crescer?
Vou trabalhar ou ficar de papo pro ar...?”
Grupo Tateando
Começamos o semestre investigando o que cada criança queria ser quando
crescesse. Perguntamos também o "por que" e "para que" daquela escolha, com o
intuito de promover uma reflexão mais aprofundada e também para que pudessem
se conhecer melhor, dividindo seus sonhos e desejos.
Fizemos uma seleção das profissões que poderiam envolvê-los e que permitissem
um desdobramento maior, em termos de pesquisa, materiais, passeios, livros etc.
As profissões escolhidas foram: artista plástico, cantor, mágico, bailarina, médico,
veterinário, bombeiro e detetive.
É claro que, ao longo do projeto, as escolhas foram se modificando à medida que
aprofundávamos nossos conhecimentos, pesquisas ou entrevistávamos esses
profissionais. Mas isso já era esperado. Nosso objetivo, com essa pesquisa, foi que
as crianças pudessem se aproximar do projeto institucional, através das escolhas
que povoavam o seu imaginário, dando-lhes oportunidade de elaborar questões,
buscar suas próprias opiniões e informações e comparar suas idéias, envolvendo
cada um e o grupo todo com cada uma das profissões eleitas. E, ainda, que
valorizassem o trabalho não só como uma conquista do homem, mas também
como algo que fosse trazer prazer e realização.
Acreditamos que, atualmente, o universo do trabalho esteja mais próximo das
crianças. É claro que a opção de investirmos num número grande deles impede um
aprofundamento maior, mas por outro lado expande o leque de possibilidades e de
reflexões sobre a vida desses profissionais.
Para reunir tantas idéias e pesquisas feitas pela turma, resolvemos preparar um
almanaque de profissões, registrando momentos significativos de nossa trajetória.
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As crianças elaboraram várias entrevistas com o intuito de obter informações
importantes de nossos convidados. Era um formato de texto com o qual o grupo
tinha pouca familiaridade. Muitas vezes as crianças elaboram comentários em vez
de perguntas. Mas o contato com a diversidade de textos é muito importante para
que possam se familiarizar com as suas diferentes estruturas, percebendo que a
escrita tem uma função. Usadas com freqüência, as palavras que envolviam os
nomes dos profissionais foram enriquecendo o acervo de palavras estáveis para a
turma. Além de serem convocadas a exercitar as suas escritas em pequenos
grupos, as crianças também usaram essas palavras no quadro, em jogos de Forca
e pequenas Cruzadinhas desafiando todo o grupo a pensar junto. Estes são
momentos muito ricos, pois os diferentes estágios da construção da escrita se
misturam e ajudam a desestabilizar algumas crenças de nossas crianças fazendoas avançar em seu processo de aquisição da Língua.
A artista plástica Adriana Varejão, a cantora Gabriela Geluda, o médico
nefrologista Ricardo Valença e o biólogo Pedro foram entrevistados, com
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interessantes questões elaboradas pela turma.
A entrevista com a artista plástica propiciou desdobramentos interessantes na área
de artes visuais. Ela nos trouxe um spray de poliuretano que, ao ser utilizado em
cima de um papel, teve efeito que se assemelhou a massa de pão, que depois foi
pintada de vermelho, sugerindo a forma de um órgão do corpo humano. Tínhamos,
então, um “quadro que saía do papel”, como eram os de sua preferência. Essa
experiência levou o grupo a construir quadros com caixas e rolos de sucata
também. A idéia também foi trazida por Alessandra, mãe da Joana, que
gentilmente ofereceu o “Projeto Lygia Clark na escola”. As crianças tiveram a
oportunidade de apreciar diversas obras criadas pela artista e viver uma
experiência sensorial maravilhosa! Imagens de obras consagradas, projetadas na
parede, permitiram que os nossos meninos e meninas traçassem, em grandes
papéis o contorno, resultando em ampliações interessantes. A construção com
caixas de sapato, de cenários dos ambientes de trabalho e de seus profissionais,
com massinha de modelar, envolveu e encantou a todos.
João Paulo, irmão do Raoni, da Turma do Bombeiro, foi convidado para fazer
mágicas na escola e foi um dos personagens relembrados, com muito carinho,
pelas crianças, ao retratarem o mágico e sua maleta de truques no cenário de um
circo.
A bailarina nos trouxe outra inspiração! A partir de seu personagem, criamos uma
história coletiva, onde alguns elementos gráficos substituíram as palavras do texto
publicado no almanaque.
Na área de ciências, privilegiamos a saúde. Para conhecermos o dia-a-dia dos
médicos, recebemos uma visita muito especial, que despertou o interesse de todos.
Ricardo, pai do Pedro, é nefrologista e preparou uma palestra para as crianças.
Para ele, pensar em medicina é pensar na saúde, na doença e na comunicação.
Disse-nos que é preciso exercitar os cinco sentidos, ou seja, ver, cheirar, apalpar,
falar e escutar os pacientes. Salientou, também, a importância da água para o bom
funcionamento dos rins e trouxe vários instrumentos de trabalho para nos mostrar,
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como o jaleco, o estetoscópio e o aparelho de pressão, além de um celular com
câmera para filmagens e fotografias e um laptop. Por fim explicou o que era a
medicina homeopática. Também fizemos um passeio ao Jardim Zoológico. Lá, nos
encontramos com o biólogo Pedro, que nos trouxe muitas informações,
especialmente sobre os profissionais que cuidam dos animais e de sua
alimentação.
Também investigamos a vida dos bombeiros e dos detetives.
Começamos a pesquisa com um encontro com a Turma do Bombeiro. Além de
informações significativas, o grupo ensinou canções relacionadas ao tema.
Visitamos o quartel, que foi mágico para as crianças com suas sirenes, jatos de
água, caminhões e ambulâncias. Visitamos, também, o museu e lá vimos um carro
que era puxado por burros e vários acessórios utilizados por eles.
Aproveitamos esses momentos para elaborar textos coletivos, para o Informe da
escola, chamando atenção para a sua sonoridade, as palavras repetidas no início,
meio e fim e para a escolha do título da notícia, o que exigia da turma um poder de
síntese que ainda é difícil para as crianças.
Tetê preparou umas cartinhas recheadas de mistério e uma maleta com
instrumentos usados pelos detetives. Mandou, também, um jogo chamado Detetive
e uma coleção de livros chamada Biblioteca do Escoteiro Mirim, com informações
sobre a vida deles. Trouxemos nomes de detetives consagrados na literatura e no
cinema, apenas a título de curiosidade.
Cartas enigmáticas, com códigos secretos, foram exploradas e todos adoraram,
mesmo tendo sido um grande desafio.
A matemática faz parte de nosso cotidiano. Especialmente naquele momento em
que estamos debruçados sobre o profissional detetive, criamos várias situaçõesproblema para que as crianças pudessem exercitar seu raciocínio matemático,
além de aproveitar o interesse da turma pelo jogo que ganhamos de presente.
Através dos jogos e de outras situações do cotidiano, exploramos a contagem de
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pontos, a identificação e escrita dos numerais. Procuramos propiciar um ambiente
matematizador, de forma que o que fosse sendo pesquisado, estivesse
contextualizado com o interesse da turma.
No segundo semestre, com uma convivência mais íntima, as crianças circularam
ainda mais entre uma brincadeira e outra, conquistando novos amigos e novas
parcerias. Ocorreu uma abertura maior entre meninos e meninas.
Os meninos desta turma, em geral, falavam mais alto e, em alguns momentos,
ficavam agitados exigindo de nós pulso firme e deles, um esforço para tentar
melhorar, fazendo muitas negociações.
Procuramos incentivar bastante a autonomia das crianças, especialmente para a
resolução dos conflitos. Tentamos dar ferramentas para que pudessem usá-las
nesses momentos. Muitas vezes vinha a queixa junto com um pedido de desculpas
e, nesse momento, devolvíamos a situação para as crianças, enfatizando que a
própria solução já estava a caminho....
Para encerrar as nossas pesquisas preparamos uma coreografia com a canção ”O
que eu vou ser quando crescer”, do grupo Tateando. Nossas crianças estavam
lindas com suas fantasias e orgulhosas com a exposição de seus trabalhos na
Mostra de Artes.
E para a Festa de Encerramento, comemorando uma bela trajetória musical, a
apresentação, no palco da Sala Baden Powel, de uma linda canção:
“...Trago a minha banda, só quem sabe onde é Luanda
Saberá lhe dar valor, dar valor
Vale quanto pesa prá quem preza o louco bumbum do tambor
Do tambor...”
Gilberto Gil
Expressão corporal
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Entre abraços saudosos, novidades e muita disposição, retomamos a nossa
rodinha, relembrando nossas regras de convivência e acordando o nosso corpo
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com um bom alongamento. Para finalizar nosso encontro, reproduzimos
corporalmente o momento mais significativo das nossas férias.
Para não deixar as Olimpíadas passarem em branco, fizemos pequenas
competições. Nossas modalidades foram salto em distância, arremesso de peso,
corrida de obstáculos e ginástica rítmica. Nossos atletas tiveram um desempenho
de campeões!
Em seguida, nos aproximamos do projeto da turma. A cada semana uma nova
proposta foi desenvolvida, acompanhando as profissões que estavam sendo
estudadas pelas crianças. Ao estudarem o Artista Plástico, montamos um grande
painel no pátio de trás. Cada grupo deveria pintá-lo obedecendo aos diferentes
estímulos sonoros. Trabalhando não só o ritmo, como também a qualidade de
movimento. Com pequenas lanternas pintamos o Salão escuro com feixes de luzes,
criando linhas e diagonais no espaço. Quando estudaram os Bombeiros, montamos
um centro de treinamento, onde nossos profissionais puderam mostrar suas
habilidades motoras, força e concentração. Para os Cantores, fizemos diferentes
exercícios de voz e corpo.Transformar as profissões em propostas corporais foi um
desafio gratificante e todos nos divertimos bastante!
Com a proximidade da Festa Pedagógica, começamos o ensaio da música “O que
eu vou ser quando crescer?”. Depois de dançarem livremente, e sugerirem
movimentos, começamos a organizar as improvisações tendo, em pouco tempo,
nosso trabalho concluído.
Um breve respiro, pequenas estripulias e já começamos o ensaio para a Festa de
Final de ano.
Música
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"O que vou ser quando crescer?" Quem nunca se fez essa pergunta? Pois a turma
da Música, embalada pela canção do Grupo Tateando, conheceu diferentes ofícios
e se imaginou gente grande assumindo diferentes identidades profissionais.
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Inspirados nas explorações do artista plástico, experimentamos fazer desenhos
coloridos ao som de Aquarela, do Toquinho. Aguçando ainda mais os sentidos,
ferramentas indispensáveis para os artistas, vedamos os olhos e experimentamos
identificar, localizar e interagir com objetos sonoros distribuídos pelo salão.
Apresentamos, então, às crianças, um certo pintor que, além de pintar paredes,
coloca sempre um certo toque de arte. “Pom, pom, pom / Quem é pode entrar / Sou
o seu pintor e a sua casa vou pintar / ... / Na cozinha quero duas bananeiras / Para
alegrar o coração da cozinheira ... /
Mas o que fez mesmo a turma pegar fogo, que nem o bombeiro e as canções que
trouxemos sobre o tema conseguiram apagar, foi botar a mão na massa, ou
melhor, nos instrumentos musicais. Isso se traduziu no nome escolhido pela turma
e na concentração e vontade de explorar sons e acertar os desafios de reprodução
rítmica e acompanhamento dos instrumentos de percussão.
Nesse processo, descobrimos no grupo alguns fãs dos Beatles que, volta e meia,
se apresentavam em performances incríveis, revivendo o quarteto de Liverpool e
mostrando muito talento.
Mas parece que a aptidão ao palco é uma característica dessa turma. Vocês
aguardem para ver o que estão preparando para a Festa de Encerramento...
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