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TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
3
Editorial
H
allo liebe Pharmas, nun habt ihr
schon das 2. TONIKUM in eurer
Hand. Dies ist auch die letzte Ausgabe dieses Semesters. Wir sind aber in der
3.Woche des neuen Semesters wieder für
euch da. Also auch dann gilt die Devise:
Nicht verpassen!
Danke an alle für die Feedbacks. Das WebFormular wurde rege benutzt und wie
bereits erwähnt, ist jedes Feedback eine
grosse Hilfe für uns. Denn nur so ist es uns
überhaupt möglich, die Zeitung zu verbessern. Also nur her damit.
In dieser Ausgabe, die ihr in euren Händen
haltet, dreht sich viel um die Themen Prüfung und Job. Neben den 1.Semestrigen
Tipps, welche die Redaktion in Zusammenarbeit mit Studenten aus höheren Semestern
(Danke an euch an dieser Stelle.) eigens für
euch zusammengetragen hat, findet ihr auch
einen Artikel über Prüfungsangst.
In einem weiteren Bericht wird euch erzählt, was die Industrie von euch erwartet,
damit ihr eure Karriere jetzt schon planen
könnt. Wir präsentieren euch in dieser Ausgabe auch eine Jobstatistik, da die neuen
Prüfungsstatistiken erst nächstes Semester
erscheinen werden. Sie ist zwar nicht ganz
aktuell, aber die Prozentzahlen sollten ungefähr mit dem heutigen Stand übereinstimmen.
Im Job gibt es auch Leute, die sich für PSF,
die Pharmaciens sans frontières, engagieren. Zwei davon berichten über ihr Apothekerdasein im Ausland. Ja, als Apotheker
hat man ja ein grünes Kreuz vor der Tür
hängen, woher das stammt, lest ihr in einem
Bericht über das Apothekersymbol. Und zu
guter Letzt kümmern wir uns um eure Bildung, daher auch ein Artikel über den Sinn
und Unsinn von Krebsvorsorge.
Also ihr seht, das Team hat sich wieder vollends für eure Unterhaltung eingesetzt. Für
solche, die sich mit einem Sudoku aus der
20Minuten Zeitung nicht zufrieden geben,
für die gibt’s jetzt sogar noch mehr. Schaut
nach auf der SiS-Spass- und Rätselseite.
Und jetzt - ich will ja, dass ihr noch weiterlest und nicht hier schon die Zeitung zuklappt - wünschen wir euch viel Spass beim
Lesen. Und wie es sich gehört, wünschen
wir euch auch Frohe Weihnachten, einen
guten Rutsch ins Neue Jahr und viel Erfolg
bei den Prüfungen, denn das TONIKUM
Team verabschiedet sich für dieses Jahr.
Arrivederci!
sis
4
Ausgabe 2 12/2009
TONIKUM
Inhalt
Editorial
3
Interview with Professor Jonathan Hall
5
Abkürzungsrätsel
8
Apotheker Symbol
9
Kolumne 1. Semester
11
Kolumne 3. Semester
11
Sinn und Unsinn der Krebsvorsorge
12
Die Loge
13
Kolumne 5. Semester
14
Kolumne Assistenzjahr
14
Apotheker in Madagaskar
15
colonne Francophone
16
rubrica italiana
16
The Industrial Pharmacist
17
Kolumne 7. Semester
22
column MIPS
22
Wenn die Prüfungssession zum Horrortrip wird
23
Tipps für Erstsemestrige
26
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
Interview with
Professor Jonathan
Hall
Since 2007 Mr. Hall has been Professor for
Medicinal Chemistry, working at the Institute of Pharmaceutical Science, ETH Zurich.
Why have you chosen to study chemistry?
Actually, I don’t know. I was quite good in
chemistry at school, but it wasn’t my best
subject. It was probably the practical work
in chemistry at school which most attracted
me. Or, maybe it was my teacher who said:
“Jon Hall you will do Chemistry at university”.
How did you motivate towards pharmaceutical industry?
That wasn’t also necessarily my first choice.
I did quite a lot post-doc work after my
Ph.D. in Strasbourg, France and also at Harvard University in the US. At the end of the
post-doc work I needed a job. Basically, I
wrote to every organization that was providing positions for research chemists. Most
of these were in industry but I also applied
for a small number of academic positions.
This would be 1991/1992. I got a number
of positive responses but not the academic
position I applied for. I had interviews in
Germany, in the US and also in Switzerland. In Switzerland the company was CibaGeigy. At that time Ciba-Geigy had a nice
department with a kind of high risk and long
term research. It was not at all in the typical
research confines of the Pharma industry,
which made this position very, very attractive. It was a brand new research area with
nucleic acids. So I think I was sold by the
project description and the people I met on
5
the day I went for the interview. I was so enthusiastic and the science was so interesting,
that I basically had to accept that position.
But in fact you wanted to work in an academic position, didn’t you?
Well, you know, I thought at one point I
would somehow get back to an academic situation. But I couldn’t say when. A number
of opportunities came along and the ETH
was one of these. The work for Novartis
had been fascinating and highly motivating.
Actually, in some way, it was similar to academic research. I had been at Novartis for
close to 16 years, and for the whole time in
the area of nucleic acids. When this position
at ETH became available, I knew that it was
time to move. Basically I had achieved lot
of the things I wanted to achieve in industry.
What are the main differences between
research in industry and in ETH?
Well, in academia you have lot more freedom to pursue ideas and projects and strategies than you have in industry. In industry the activities in your group have to be
aligned with the company business strategy.
Academic research is completely different.
You can follow your instincts. and that’s a
fundamental difference. A second difference
is the people. The students are younger and
are motivated by science. They are not afraid to try new things. That makes for a
completely different type of working environment from that of industry. In Industry
you know one has full time employees, very
focused on trying to achieve well-defined
short term goals and without too much time
to follow their curiosity.
6
Ausgabe 2 12/2009
When you think back of your days as a
student, which was the subject you liked
the most?
(thinks) I guess it was between chemistry
and mathematics. And as I said there was
the chemistry practica, though I fear that I
was not very good
And was there a subject you
didn’t like at all?
A subject I didn’t like was
history.
Do you remember
your worst experience as a student?
The worst experience as student,
hmm. We had this
organic chemistry
tutor for organic
synthesis
problems. He was very
aggressive and really rather frightening. And every one
of us, we were around
5 or 6, had to stand at
the white board, the black
board in those days, and explain the answer to the problems. It
was very frightening for all of us to do. But
what happened was that halfway through
the academic year he left the university
and our group was disbanded and divided
among other groups. We found that our understanding of organic mechanisms and our
problem solving abilities where way above
those of other groups. So it had been a terrible experience on one hand and it was unpleasant. But on the other hand, after he was
TONIKUM
gone, we could see that he taught us actually
quite a lot. So there was a negative and a
positive side to this. I don’t know if this was
the worst experience, but it was something
which obviously has stuck in my mind.
You‘ve studied in many countries, e.g., in
the UK and US. Do you see any differences in those universities or their system?
Of course when I was in
these different places,
I was also in different
stages of my life, so
maybe my perception has also changed.
In the UK most of
the students were
much younger than
the same students
in Switzerland certainly, but also in
France and probably in the US. Most
of them finished their
Ph.D. at the age of 24,
and that had partly to
do with the way PhD’s
were funded. But today the
students which I see in lectures and in the lab, are much
more mature than the students I
remember from my undergraduate days.
And that‘s an advantage for them and actually also for me. Maturity brings benefit
to their study and the way they conduct research. But this is a comparison of students
from 1982 to the students I see today.
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
7
Can you describe a typical day of Prof.
Hall?
What do you think about students in
pharmaceutical science?
I‘m have breakfast with my family at around
6:10. Then I catch the train from Basel
around 7.00. I work for more than an hour
on the train mostly reading papers. I get to
my office here around 8:30 and read my
mails. Then I go to the lab and drink coffee.
I drink a lot of coffee, probably too much,
because this is an excuse to stay in the lab
and talk with the people about their projects.
I spend quite a large proportion of the day in
the lab. We are still a relatively young group
and the number of people in the lab is growing. I have a large proportion of Ph.D. students and especially the new Ph.D. students
need help or suggestions. On most days I
leave at around 5 o’clock, which leaves me
again an hour to work on the train.
Pharmacy students today have to deal with
large amounts of subject matter in their lecture courses from the advent of the PowerPoint presentation. I try and balance this by
pointing out important matter and showing
them where they should focus. I think that
pharmacy students have a good overall
knowledge of the pharmaceutical sciences.
I’m very impressed about their control and
knowledge of the English language. For
people at this age to speak and understand
English on this level is very impressive. In
Switzerland language is much more important than in the US or in the UK. On the other
hand, pharmacy students do not ask questions during lectures. It’s important because if
you give a lecture to a crowd of people you
want to know where the problems are and if
nobody makes a comment you don‘t know
where to slow down and explain something
again in a different way.
What is the most interesting thing you
did in your two years here at ETH?
I don‘t know if I can tell you what the most
interesting thing I‘ve done. Our group started a number of new projects and I’m really
happy with the way many of these projects
are progressing. I think that our science is
important and we have the chance to make
real contributions to the field. It has been
very interesting for me to watch how student projects develop in the lab. You do an
experiment and make an observation, and
suddenly a whole new avenue opens up.
Preparation of the medicinal chemistry lectures took a lot of effort, but on the other
hand it was extremely interesting and I
learned so much more about medicinal chemistry. I received a lot of nice feedback on
the lecture course telling me that students
think it is relevant for their studies, which is
really satisfying.
Do you think, pharmaceutical science
students have enough knowledge in chemistry?
Actually, there are a lot of pharmacy students who have a good knowledge and a
good instinct for chemistry, and some who
don’t have this knowledge at the start of the
3rd Year. Pharmacy students in general have
probably seen enough chemistry for doing
a good pharmacy degree, but they forget
much of it by the time they come to the
3rd year. We, Professor Altmann and I, try
to compensate for this during our lectures
this year. If you know that you’re weak in
organic chemistry or you have forgotten the
material, maybe it is time to take a good text
book to brush up this material.
8
Ausgabe 2 12/2009
TONIKUM
Do you have some advice for students for
their future career?
Abkürzungsrätsel
When you do your Bachelor or Master degree or your Ph.D. you should absolutely
take the time and the opportunity to look
around and see what career possibilities are
out there, by reading papers and articles, for
example. I never did this as a student. I was
too focused on my chemistry and my projects, and never took the time to see what I
could do with my chemistry degree. There
are a lot of possibilities and if you don’t take
the time to look now you won’t ever take the
time to look.
«Sind ihr HPLC? - Nei, mir sind Stabi.»
Das grosse Abkürzungsrätsel
skl, jwx, sis
Wer denkt bei _ _ zuerst an die chromatographische Methode und dann an den Zürcher
Sportklub? Wer hat sich beim Schreiben des
_ _-Berichts des Öfteren über seinen _ _
geärgert? Und wer wird in 30 Jahren nach
reichli-chem Genuss von _ _ _ _bei den
_ _ an die guten alten Zeiten zurück denken, als er damit noch primär die klei-nen
englischen Proteinbausteine _ _ in Verbindung brachte? Wer schwankte abends schon
einmal zwischen einer Folge _ _ California
und der faszinierenden Nomenklatur aus der
_ _?
Wenn ich im E-Stock des _ _ _ bin und wieder einmal fälschlicherweise die _ _ _ in die
organischen Lösungs-mittel gekippt habe,
dann seufzt die Assistentin über meine Unwissenheit und ich über den verwirrenden
Alltag an der _ _ _. Das alles nur für einen
_._ _. in pharmaceutical sciences?
Doch dann wird mir wieder bewusst, dass
wir mit _ _ _ das Schalentier _ _ _ _ _ sichtbar machen, während andere nur aus der
_ _ _-Flasche trinken. Wir hemmen die
_ _ _1 oder auch die _ _ _2 und lindern damit den sams-tags oder sonntags auftretenden _ _ _ _ _, ein anderes Tier.
Darum, liebe Pharmas, seid euch bewusst:
Ihr könnt sie euch merken, sie verfluchen,
aber ihr könnt sie nicht ig-norieren (zumindest nicht alle…).
mgm
Lösungen auf Seite 29
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
9
Apothekersymbol
H
abt ihr euch schon mal gefragt wieso eigentlich auf fast jedem Apothekersymbol eine Schlange mit
Stab und Waagschale zu sehen ist? Und was
die überhaupt bedeuten soll?
Die Antwort auf diese Frage reicht weit in
die Antike zurück. In den nächsten Zeilen
sei euch daher beschrieben, woher das Symbol stammt.
Wie viele Symbole in der heutigen Zeit
reicht auch das Sinnbild der Apotheken
weit in die Vergangenheit der Menschen.
Es stammt aus einem Mythos des alten
Griechenlands. Doch dauerte es eine Weile
bis diese Schlange, auch die Schlange des
Asklepios genannt, das Zeichen der Medizin, Ärzte und Apotheker wurde. Das am
häufigsten gesichtete und auch klassische
Symbol der Apotheke setzt sich zusammen
aus einer Natter, welche sich um einen Stab
windet. Dies zusammen mit einer Waagschale bildet das Logo, das auf dem grünen
Kreuz der meisten älteren Apotheken zu finden ist.
Etwa so:
Nehmen wir das Symbol mal auseinander.
Der Stab umwunden von einer Schlange ist
der Äskulapstab. Dieser Stab war ein Attribut des Gottes Aesculap. Aesculap oder Asklepios.
Asklepios (Bild), Sohn des Lichtgottes
Apoll und der Nymphe Koronis, war ein
Fürst und Arzt in Thessalien. Er lebte vermutlich zwischen dem 12.- 11. Jh. v.Chr. Er
war ein bekannter Arzt, der erfolgreich die
Heilkunst ausübte und so manchen vor dem
Tod entrinnen half. Dies schaffte ihm auch
Feinde, wie Hades, der Gott der Unterwelt.
Hades fürchtete durch Asklepios könnte die
Unterwelt entvölkert werden, so wandte er
sich an seinen Bruder Zeus. Zeus tötete Asklepios mit einem Blitz. Erst nach seinem
Tod wurde er zum Gott der Heilkunst und
der Asklepios Kult weitete sich über das alte
Griechenland aus.
Seit dem 5.Jh. v. Chr. wurde er als alter bärtiger Mann dargestellt, der sich auf einen
10
Ausgabe 2 12/2009
Stab stützte, der von einer Natter umwickelt
war. Schlangen symbolisierten im Orient
Fruchtbarkeit und Heilung, was wohl auch
ein Grund für diese Darstellung sein wird.
Da er Mensch und Gott zugleich war, galt er
als Vermittler zwischen den beiden Welten.
Daher also kommt das Symbol der Schlange.
Ein weiteres Attribut auf dem Apothekersymbol ist die Waagschale. Ein wichtiges
Element, wenn ein Apotheker eine Arznei
herstellen will.
Die Basis, also das Grüne Kreuz hat sich
als Symbol von Lebenssicherheit entwi-
TONIKUM
ckelt, während es im Ersten Weltkrieg noch
als Kennzeichnung einer chemischen Waffe galt. Woher es jedoch kommt liess sich
nicht herausfinden. Klar ist, dass sich dieses
Symbol im letzten Jahrhundert, also nach
dem Ersten Weltkrieg, also Symbol von Prävention oder Hilfe für Krankheiten durchgesetzt hat.
Natürlich sehen lang nicht mehr alle Apothekenkreuze so aus, denn die Moderne hat
Einzug genommen. Aber auf sehr vielen ist
dieses Kreuz noch so anzutreffen.
sis
Sources:
pharmaziegeschichte.de
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
Kolumne 1. Semester
Ein laanger Nachmittag im Labor
Erlebnisse aus dem Erstsemestrigenpraktikum
D
ienstagnachmittag: Es ist wieder
einmal Laborpraktikum «Allgemeine Chemie» angesagt, während der
Regen an die Fensterfront des Labors prasselt. Dank dem fit@school Menu fühle ich
mich ungeheuer energiegeladen. Es dauert
eine Weile, bis sich alle Laborgenossen in
ihre reichhaltig dekorierten Labormäntel
(bedruckt und bemalt) gestürzt haben. Los
geht’s mit einer motivierenden Vorstellung
der heutigen Versuche.
Der Versuch mit der heiligen Kartoffel steht
auf dem Programm. Wir wollen testen, inwiefern Katalase aus der Kartoffel bzw.
Cu2+ die Disproportionierung von H2O2
katalysieren kann und ob Na2S wirklich als
Enzymhemmer taugt. Das klappt bei verschiedenen Teams nicht so richtig. Bei den
einen sprudelt es mit Hemmer wie verrückt.
Bei anderen hat sich – sehr zur Erheiterung
des Praktikumsverantwortlichens – scheinbar höchst explosives Metallperoxid gebildet.
Ein weiterer Versuch, der heute durchzuführen ist, ist eine permanganometrische Titration. Die tiefviolette Titerlösung erfreut
mein Gemüt. Was mich aber noch viel mehr
erfreut, sind die guten Wetteraussichten.
Denn heute sind wir fleissig auf den Labortischen herumgeturnt, um die Bürette zu füllen. Und wenn Frösche steigen – so besagt
die Bauernregel – gibt’s schönes Wetter!
ceg&jug
11
Kolumne 3. Semester
W
ieder einmal Mittwoch. Der
Wind zieht im Nacken. Habe den
Kragen hochgekrempelt. Wieder
einmal Statistik, wieder nicht hin gegangen.
Der Herbst zieht sich mit dem Semester hin.
Dachte es würde besser. Falsch gedacht. Aus
den Begeisterungsstürmen ist längst eine
stabile Lethargielage geworden. Die Liebeleien die noch im Sommer blühten sind
längst mit den Blättern auf den Boden der
Realität zurückgekehrt. Dachte der grösste
Teil sei hinter mir. Wieder falsch gedacht.
Der Sturm hat erst begonnen. Freue mich
auf nach den Prüfungen, wieder im Auge
des Hurrikane. Die Ruhe geniessen bis sich
das monotone Wissensgewitter wieder mit
ganzer Kraft über uns entleert. Es könnte ja noch schlimmer sein. Wie immer. Ist
zum Glück das letzte dritte Semester. Also
Kragen hoch und durch bis zum Auge des
Sturms.
msc
12
Ausgabe 2 12/2009
Sinn und Unsinn der
Krebsvorsorge
I
m heutigen Zeitalter der Selbstdiagnose
mit Wikipedia und der zunehmenden
Anzahl von Hypochondern stellt sich
die Frage, unter welchen Voraussetzungen
eine aktive Voruntersuchung sinnvoll ist
und wann sie grössere Gefahren birgt. Eine
weitverbreitete Angst besteht vor allem bei
Krebskrankheiten, deren Ursache in dem
Faktum liegt, dass statistisch fast jeder 3.
Europäer daran stirbt. Wann sind Voruntersuchungen angebracht? Wann sind sie
unnötig und wann gefährlich? Dies hängt
natürlich von der Art der Untersuchung ab.
In Absprache mit Apothekern und Medizinern reagierte die Organisation „Krebsliga
Schweiz“ und kam zum Schluss, dass zum
Beispiel eine Darmkrebsuntersuchung ein
zu hohes Risiko einer Fehldiagnose birgt.
Nun stellt sich die Frage, wieso die Krebsliga damit vielen Institutionen widerspricht.
Immerhin zeigt Darmkrebs im Verhältnis zu
seinem Vorkommen unter den Krebsarten
eine hohe Mortalitätsrate. Allerdings ster-
TONIKUM
rung des Darms mit Abführmitteln). Nach
neuen Erkenntnissen kann man sich die
Koloskopie durch eine gesunde Ernährung
mit vielen Früchten und viel Gemüse bis
ins hohe Alter ersparen. Ausgenommen von
dieser Regelung sind Patienten, die einen
familiären Hintergrund mit dieser Krankheit
haben. Aber auch andere Krebsvorsorgeuntersuchungen werden durch Hypochonder
regelrecht überflutet. So kann man, wenn
man einen Termin bei einem Dermatologen
arrangieren will, mit einer Wartezeit von
mindestens 2 Wochen rechnen.
Hautkrebsuntersuchungen bergen zwar
keine Risiken für den Patienten, aber eine
Risikoabklärung vor dem Termin kann viel
Angst nehmen (www.krebsliga.ch). Ein hohes Risiko tragen Personen mit rotblonden
Haaren, vielen Sonnenbränden in den ersten
20 Lebensjahren sowie einem familiären
Hintergrund.
Lungenkrebs führt zu den meisten Todesfällen. Induziert wird es in über 90% der Fälle
durch Rauchen. Daher empfiehlt sich für
chronische Raucher eine Voruntersuchung
im höheren Alter.
Quelle: Krebsliga Schweiz und Bundesamt für Statistik
ben über 96% aller Menschen an etwas anderem und die Koloskopie (Endoskopische
Untersuchung des Dickdarms) birgt neben
dem Risiko der Verletzung des Dickdarms
(ca. 1% kann tödlich verlaufen) auch noch
weitere Unannehmlichkeiten ( z.B. Entlee-
Brustkrebsuntersuchungen werden von den
meisten Fachleuten empfohlen, obwohl nur
in 1 von 10 registrierten Fällen ein Krankheitsausbruch zu erwarten ist. Die meisten Knoten sind gutartig und bilden keine
Metastasen. Da diese nicht unterschieden
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
werden können, werden normalerweise alle
Patientinnen behandelt. Auf die Gefährlichkeit von Knoten können Genmarker rückschliessen lassen und so als Entscheidungshilfen für oder gegen eine Operation dienen.
Ähnliche Probleme treten bei Prostatakarzinomen auf; auch hier bleiben die meisten
gutartig. Dennoch werden die meisten operativ behandelt. In der Folge leiden 80% der
behandelten Patienten an Inkontinenz oder
Impotenz. Auch bei der Impfung gegen
Papillomaviren, welche Gebärmutterhalskrebs auslösen können, ist keine eindeutige Meinung vorhanden. Es können in sehr
seltenen Fällen starke Nebenwirkungen auftreten und die Impfung deckt nur 50% aller
vorkommenden Viren ab, sodass eine Impfung nur einen halben Schutz bietet. Dies
erscheint vor allem daher problematisch,
weil sich die geimpften Personen in falscher
Sicherheit wiegen. So ist die Impfung bloss
als Ergänzung zu Abstrichen gedacht und
bringt aus Kostengründen keinen Nutzen. In
Studien wurde ausserdem erkannt, dass sich
Abstriche an unter 20- Jährigen als wenig
nützlich erweisen.
13
Im Allgemeinen sollte erwähnt werden,
dass eine Unterscheidung zwischen gutartigen und bösartigen Tumoren schwierig ist
und im Zweifel immer operiert wird. Die
wichtigsten Vorsorgemassnahmen bleiben
also eine gesunde Ernährung und die Vermeidung von exzessivem Alkohol- und Tabakkonsum. Ausserdem sollte man sich über
Vorsorgeuntersuchungen informieren und
zugleich bewusst machen, dass diese keinen
hundertprozentigen Schutz bieten. In letzter
Instanz ist allerdings jeder selbst für seine
Gesundheit und für die Risiken, die er eingehen will, verantwortlich.
skl
Die Loge
Weitere amüsante Comic Strips von Alex Macartney, wie Heimatland oder Herr Hummel findet ihr
unter: www.macartney.ch
14
Ausgabe 2 12/2009
Kolumne 5. Semester
I
ch würde mich nicht als typische Verfechterin dieses fünften Semesters bezeichnen, da ich bereits sechs Semester hinter mir habe. Trotzdem möchte ich
anhand dieser Kolumne einige persönliche
Gedanken dazu preisgeben. Die tückische
Frage von Aussenstehenden nach meiner
Anzahl Semester sorgt oft für Verwirrung.
Die beste Antwort ist dann immer noch
„drittes Jahr“. Denn das siebte Semester
ist es theoretisch, aber nicht praktisch, das
fünfte ist es praktisch, aber nicht theoretisch - also gab es als Antwort auch schon
„sechs“. Wir alle, die Statistik schon etwas
länger hinter uns haben, lernen spätestens
in den Laborpraktika, dass der Mittelwert
Vorteile hat. Diese Praktika und die immer
entfernteren Etappenziele - ein ETH Ding –
sind es auch, die einen in eine regelrechte
Midsemester-Crisis werfen können. Gäbe
es nicht Prof. Hall, der den Hörsaal jeden
Freitag mit seinen Ausrufen wie „Pharma
companies use drugs to make money!“ oder
auch „Don´t forget: it´s a business, it is all
about profit!“ in ein Kolosseum verwandelt
und dem es durch Anekdoten aus seiner Industrievergangenheit als einzigem gelingt,
den Bezug zur Arbeitswelt herzustellen.
Thank God it´s Friday!
tbd
TONIKUM
Kolumne Assistenzjahr
D
as erste Mal in der freien Wildbahn.
Nach mehr oder weniger langer
Einarbeitungszeit kommt es auch
schon zum ersten Kundenkontakt. Der erste Kunde - ein mit Spannung erwarteter
Moment. „Guten Tag, was kann ich für Sie
tun?“- „Ich hätte gerne Produkt X (Wir machen ja keine Gratiswerbung.)“- „Gut, einen
Moment bitte...“ Dann, nach längerer Zeit:
„ Es tut mir leid, ich bin neu. Darum geht
es ein bisschen länger als sonst...“ – „ Kein
Problem.“ Nervöser Blick nach links, nach
rechts. Der Computer möchte was anderes
wissen, als das von uns bestellte. Irgendwie
mag er eigentlich gar nicht mehr, da er auf
mehrmaliges Drücken von ESC keine Reaktion zeigt. „ Ich hole schnell Hilfe.“ Hilfe
da, und dank zwei flinken Händen, SHIFT
F2, ENTER und manch anderem Knopf
zeigt der Computer auch schon 9.10 SFr an.
Schön, nur war‘s zu schnell, um zuzuschauen. Immerhin, es tut sich was. „Das wäre
dann 9.10 SFr bitte.“ – „Kann ich mit Karte
bezahlen?“ Ein Blick nach links, bestens,
die Hilfe hatte noch zu wenig Zeit, um genügend Abstand zwischen sich und mich zu
bringen. „Wie macht man das?“ Nach weiteren F2, 3 oder 5 und ENTER geht irgendwas. Der Computer wartet, der Kunde zahlt,
verabschiedet sich und verlässt den Laden.
Schön...Auf ein Neues: „ Guten Tag...“
lau
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
Apotheker in
Madagaskar
I
m Rahmen eines Hilfsprojekts der Organisation „Apotheker ohne Grenzen
Schweiz“ arbeiteten Annick und PierreAlain Vaudroz, beide Apotheker, als Volontäre in einem Dispensaire in Ainavao im
Nordwesten Madagaskars. In ihrem Blog
berichteten sie regelmäßig über ihren Alltag
und ihre Erfahrungen. Der folgende Eintrag
wurde am 27. September 2009 veröffentlicht, allerdings etwas länger und in französischer Sprache. Er schildert eine Entdeckungsreise durch den „Parc National de la
Montagne d‘Ambre“:
„Einige Kilometer im Innern des Landes
bedeckt der Nationalpark „La Montagne
d’Ambre“ ein riesiges Gebiet mit Wäldern
und
Bergen.
Am Eingang
des Parks befindet sich das
Dorf Joffreville. Der Ort ist
wunderschön,
an die Hügel
geschmiegt
und die „Baie
de
Diego“
überblickend.
Es ist eine
feuchte Ecke
und es regnet
häufig!
Beinahe mit Vergnügen wurden wir durchnässt, da wir seit
dem 15. April in Mahajanga keinen Tropfen
mehr gesehen hatten.
Wir fanden ein Zimmer im Kloster St-JeanBaptiste, welches von Benediktinerinnen
geführt wird. Der Empfang war warmher-
15
zig und das Essen „délicieuse“, mit einer
Liqueur-Degustation als Bonus: Bibasse
(Mispel aus Japan), Litchi, Mango...
Doch keinerlei madagassischer Wein!
Schwester Marie-Jeanne, welche sich um
den Empfang, den Service und die allgemeine Organisation kümmert, hatte bemerkt,
dass die bisherigen Besucher von diesem
jeweils einen grossen Teil in der Flasche
zurückliessen… Seit sie jedoch Merlot aus
Südafrika anbieten, würden die Flaschen bis
zum letzten Tropfen geleert!
Nach einer Nacht, in welcher die Schuhe
nur mit grosser Mühe wieder trockneten,
schien glücklicherweise die Sonne und ein
blauer Himmel lud uns ein, die Schönheit
des Regenwaldes ohne Regen, dafür mit
zahlreichen Makis, Mangusten, Chamäleons, Vögeln und einer fantastischen Vielfalt an Bäumen und Farnen zu erkunden.
Hie und da ein
Fluss, ein Wasserfall… das
Gebiet ist wirklich feucht!
Die Landschaften sind absolut
grossartig, und
auch wenn der
Zugang
teilweise schwierig ist, so wird
der Aufwand
grosszügig belohnt.“
Diesen und weitere Berichte findet Ihr unter
http://ainavao.uniterre.com
Weitere Informationen über die „Apotheker
ohne Grenzen“ unter www.psf.ch
mar
16
Ausgabe 2 12/2009
TONIKUM
colonne Francophone
rubrica italiana
Parlons romand!
Italiano a qualunque costo?
V
ous vous demandez peut-être si les
Romands parlent le français ou un
dialecte comme il en est question en
Suisse allemande. Eh bien… non, nous ne
parlons pas un dialecte (du moins pour les
jeunes générations). Cependant, notre identité n’est pas totalement perdue car il existe
quelques variations qui nous sont propres.
Un Français arrivant en Suisse romande
remarque tout d’abord un accent « suisse
», chose incompréhensible pour nous, romands, qui différencions sans problème un
accent jurassien d’un accent genevois ou valaisan! Ensuite, mis à part l’accent, il existe un certain nombre de mots qui divergent
de la langue de Molière : le petit déjeuner
français devient un déjeuner, le déjeuner un
dîner et le dîner un souper. La manière de
compter des Suisses romands est aussi plus
simple : septante, huitante, nonante remplacent les soixante-dix, quatre-vingts et quatre-vingt-dix. En Suisse, nous utilisons une
panosse (au lieu d’une serpillière) pour putzer (eh oui, merci le Schwiitzertüütsch !), le
linge remplace la serviette et s’il roille c’est
qu’il pleut, voyons ! Et quand une batoille
déguille en bas la dérupe, c’est tout simplement qu’un bavard est tombé dans une pente
abrupte.
Voilà donc quelques exemples parmi tant
d’autres, qui peuvent paraître minimes mais
qui ont leur importance. Alors n’oubliez
pas, même si certains prônent le démantèlement de la Suisse, nous, on y tient à notre
petit pays !
frc
M
ancano solo pochi mesi alla prossima sessione di esami e molti,
forse, avranno cominciato a prepararsi: chi deve fare la Basisprüfung, chi i
primi esami singoli del secondo anno e chi
combatte contro lo stress del terzo per preparare gli ultimi esami del bachelor.
Forse non tutti sanno che, essendo l’ETH
un’università internazionale ma in primo luogo svizzera, c’è la possibilità di fare molti
esami nelle tre lingue nazionali o in inglese.
Biologie, Biochemie, Algen und Pilzen,
Einführung in die Pharmazeutische Wissenschaften al primo anno, Zellbiologie del terzo e Biologie IIB del quarto semestre e, per
finire, Immunologie e Gentechnologie del
terzo anno, sono tutti esami per i quali c’è
l’opportunità di esprimersi anche in italiano.
Buono a sapersi, direi!
Effettivamente può essere un aiuto notevole sapere di potersi esprimere nella propria
lingua madre ed imparare concetti in una
lingua conosciuta è sicuramente più facile
che stare a tradurre tutto in continuazione
dal tedesco all’italiano e viceversa.
Ma purtroppo in italiano non abbiamo né lezioni, né dispense; forse riusciamo a trovare
qualche libro, ma in realtà ci tocca tradurre
tutto comunque. Potrebbe essere un modo
per imparare meglio le cose, ma può essere
anche una gran perdita di tempo.
E poi arrivati al sesto semestre non c’è
scampo, tutti gli orali sono o in tedesco o in
inglese, tanto vale tenersi pronti. Ma se c’è
la possibilità dobbiamo sfruttarla, no?
E tu, gli esami in che lingua preferisci darli?
E poi in realtà, in che lingua li dai? jwx
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
The Industrial
Pharmacist
U
nless you knew for sure from the
first day you enrolled in the studies
of Pharmaceutical Sciences at ETH
that you‘re going to end up in a pharmacy
after your studies, you might have sometimes asked yourself: what do pharmaceutical industries expect from pharmaceutical
sciences graduates and what can I do there? Well, at least I did. That‘s why I took
a deeper look at literature and tried to put
together the most important things to know
for you.
First of all, a pharmacist‘s education may
offer a superior qualification and better
job opportunities in comparison with other
disciplines in the pharmaceutical industry
(I know this sounds slotty but blame my
literature for it ;-)). This advantage can be
attributed to good general training in the
pharmaceutical field which is backed up by
specialization in areas which are exclusively
taught in pharmaceutical faculties including
pharmaceutics, dosage form design, drug
product manufacture & quality assurance/
control, pharmacokinetics, pharmaceutical
biology and clinical pharmacology.
Not only that pharmacists are almost exclusively taught in certain fields relevant to
the industry, but also our approach to general pharmaceutically relevant fields such as
chemistry or biology/biotechnology differs
from chemists and biologists, respectively.
The pharmaceutical point of view is for example more dedicated to stability issues of
substances, metabolic pathways or interactions when it comes to chemistry. This is ,
for instance, considered to be of increasing
importance in the peptide and protein chemistry field, since biologicals have become
17
more popular. An understanding of the parameters influencing the characteristics of
drug products, especially when it comes to
dosage form design and drug delivery, is of
great value. Besides pure science, we‘re also
confronted with several regulatory aspects
throughout our studies such as legislative
regulations, GMP and marketing authorizations, which additionally broadens our view
on pharmaceutical products.
But now, let‘s flip the coin: what does industry expect from us?
First, there‘s this big question whether a
PhD is an urgent requirement to settle down
in the industry. A PhD and post-doctoral
training is certainly important for positions
in research and development. Furthermore,
an employee with a PhD will usually benefit
from this additional qualification, especially
in the long term, since it is generally accepted that postgraduates with PhDs are usually
more capable of handling complex or new
matter.
However, there are a number of jobs in applied technologies, for example in quality
control/assurance or manufacturing which
do not require a PhD qualification but rather
good on-the-job training. There, candidates
with a BSc or MSc qualification will benefit
from starting employment at a younger age
and their broad range of basic training in
applied technologies in the pharmaceutical
field.
What can be considered as an alternative
to a PhD in terms of postgraduate education is a Master of Business Administration
(MBA), which opens employment perspectives for rather economical and managerial
positions bottom-up to a solid knowledge
base in natural sciences.
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Ausgabe 2 12/2009
Besides educational concerns, personality and language skills are described to be
important prerequisites for finding employment, as today‘s environment in the pharmaceutical industry is usually international,
interdisciplinary team-based, and dependent
on careful planning, documentation and reporting of activities.
So how do employment statistics of people with pharmaceutical background in the
industry look like today? Where do pharmaceutical graduates preferentially work in
the pharmaceutical industry?
Fig. 1 gives an overview on the employment situation of pharmacists working in
the pharmaceutical industry in Switzerland.
TONIKUM
expertise area of graduated pharmacists.
Ranking second, manufacturing is another
major branch of industrial employment of
pharmacists. The reason is claimed to be the
generally broad knowledge concerning a
drug in its complete form, obtained throughout the studies of pharmaceutical sciences.
Thereafter, areas which exclude laboratory
work show to be quite prominent, such as
regulatory affairs and marketing, but also
documentation, which depict a pharmacist’s
capacity to work and proceed in a rather administrational or economical field, and may
provide further career perspectives besides
the purely scientific work. Since activities
in those positions are generally not covered
Figure 1: employment situation in the pharmaceutical industry
As we can denote from Fig. 1, pharmaceutical R&D, which means galenics in this
context, appears to be the most often chosen field. This might be due to the fact that
only few (if any) other graduation programs
cover this topic. Hence, it seems to be an
by pharmaceutical education in academia, I
will shortly explain them.
Drug regulatory affairs mainly deal with
setting up the dossier for the registration of
the candidate drug by legal authorities. This
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
means that relevant information of the various clinical and pre-clinical phases have to
be processed, country-specific registration
requirements have to be dealt with and correspondence to the respective legal authorities has to be maintained.
Considering a position in marketing, pharmacy graduates can act as medicinal sales
representatives. Her‘s/His‘ repsonsibilities will then be field work as a part of the
company‘s sales force, creation and implementation of sales- and marketing strategies, preparation of information materials
for the sales force, market analysis as well
as the development of business plans. Documentation means compiling information
for patients and health care professionals,
pharmacovigilance, gathering market and
competitive intelligence information and
the administration of drug databases.
But as we can see from Fig. 1, there are still
other employment positions possible.
In conclusion, I think its fair to say that
pharmaceutical education, besides educating pharmacists, provides valuable employees for the pharmaceutical industry and
that there are various positions which can
be taken. I hope that I could enlighten the
view on an industrial career for all of you
who don‘t belong to the people described in
the first few lines of this article; and maybe
even broaden the perspective for some of
them who do ;-).
pah
Sources:
Paul-Gerhard Kibat. What Do Pharmaceutical Industries Expect from Universities? American Journal of
Pharmaceutical Education Vol 61, 1997.
The 1995 Survey of Employment in the European
Pharmaceutical Industry. Pharma. Tech. Eur., 1996.
Dr. Th. Gübeli. Als ApothekerIn in der Pharmaindustrie. Gesellschaft der schweizerischen IndustrieapothekerInnen (GSIA), 2001.
19
Jobstatistik der Pharmazie-Abgänger
20
Ausgabe 2 12/2009
TONIKUM
Seite 90 aus „10 Jahre Zürich by Mike“, Jubiläumsband von Mike Van Audenhove,
© Verlag bbb Edition Moderne AG, Zürich.
TONIKUM
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Ausgabe 2 12/2009
Kolumne 7. Semester
W
er glaubt, Englisch lernen könne man nur im Ausland, der irrt:
Man kann es auch hier in Zürich!
Vorlesungen, Pausengespräche mit Mitstudenten aus aller Welt, sogar unsere eigenen Vorträge spielen sich (fast) nur noch
auf Englisch ab. Ja, Studentenvorträge sind
eine zentrale Disziplin im 4. Studienjahr.
Es gilt sich mit der sogenannten Primärliteratur vertraut zu machen, d.h. aus einem
unendlich scheinenden Dschungel von Papers die relevanten zu finden, zu verstehen
und in einen Kontext zu setzen. Diese in
Gruppen vorzubereitenden Vorträge erfüllen aber auch die Hoffnung, sich nach dem
langen einsamen Sommer wieder geselligeren Aufgaben zu widmen und angetrieben
durch Vorfreude auf die Pharma-Skiferien
(Arzneimittelseminar in Laax) lässt sich die
Lesearbeit leicht bewältigen.
Vor Kurzem hat ein neuer Alltag Einzug
gehalten: Die Projektarbeit hat begonnen.
Man hat sich nun daran zu gewöhnen, dass
wir keine seit Jahrzehnten etablierten Praktikumsversuche mehr durchführen, sondern
die Rezepte selber schreiben und auf eigene
Faust Wege zum Ziel finden müssen. Nach
mehreren Tagen immer noch auf Umwegen,
lernt man möglicherweise die sehr detailreichen „experimental sections“, welche in
vielen Papers auftreten und im Rahmen der
Vorbereitungen des Arzneimittelseminars
gern grossräumig umgangen wurden, doch
noch zu schätzen...
mim
TONIKUM
column MIPS
L
ast column was about the specific
modules that differ from the classic
pharmaceutical sciences. The actual
semester of the MIPS has a lot in common
with the mentioned conventional master
course. So the autumn courses are a widening of the Bachelor stuff. We got a further
insight in quality management, intellectual
properties and drug metabolism.
There are also quite new topics like “pharmacogenomics” on a new level and “evidence based medicine”. Thankfully, the
stuff wasn’t so hard. But it was challenging
to get all the performance assessments of
the elective courses in mid semester together with the preparation for the seminar
week presentation. After 7 weeks out of 14,
the project work takes place. It is in contrast to the familiar reading during the first
half of the semester. You get a lot of space
for personal improvement in lab techniques
and literature researches as well as you
are allowed to great latitude in planning. 7
weeks pass over expeditious and are kind
of “method and material” for the fallowing
master thesis and an important base for later
on. Highlight of the semester with a serious
change of the dreary campus life is meaningless prattle and it clearly prevents a lot
of autumn depression.
twz
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
Wenn die
Prüfungssession zum
Horrortrip wird
W
er mag schon Prüfungen? Da fallen mir nicht gerade viele Leute
ein. Bei vielen Studenten schlägt
die Nervosität unter dem steigenden Druck
während des Studiums jedoch in eine Prüfungsangst um. Ich spreche hier aus eigener
Erfahrung, denn mir ist es selber genau so
ergangen.
Ich konnte noch nie gut mit dem Stress vor
Prüfungen umgehen, doch seit ich studiere
hat sich das Ganze immer weiter verschlimmert. Während der Vorbereitungszeit ist die
Welt noch in Ordnung, aber je näher die
erste Prüfung rückt, desto schlechter geht es
mir. Die Wohnung verlasse ich kaum noch,
aus Angst ich könnte wertvolle Lernzeit
verlieren. Aber irgendwie bin ich so unruhig
und unkonzentriert, dass sich meine grauen
Zellen wie ein riesiges Löchersieb anfühlen!
Nichts bleibt hängen und je mehr ich reinzukippen versuche, desto mehr läuft durch.
Wenn es dann nur noch Tage bis zur Prüfung sind, meldet sich der Verdauungstrakt
mit einem unangenehmen Schmerz in der
Magengegend und einer Portion Übelkeit
noch obendrein. Als wäre das nicht genug,
nerve ich meine Familie und mein Umfeld
mit meinen Stimmungsschwankungen. An
einem Tag bin ich optimistisch und denke
mir, dass ich das schon irgendwie hinter
mich bringe und am nächsten würde ich mir
am liebsten nur die Decke über den Kopf
ziehen und nie wieder rauskommen. Die gut
gemeinten Tipps der anderen, ich solle doch
ruhig bleiben und mir nicht soviel Stress
machen, bringen leider auch nicht sehr viel.
Wenn es so einfach wäre, dann hätte ich das
23
ganze Problem ja nicht! Schliesslich gehe
ich mir schon selber auf die Nerven, denn
sonst gehöre ich eher zu den rational denkenden Leuten und bin nicht so übermässig
emotional. Aber egal was ich versuche, ich
kann mich nicht zusammenreissen.
Naja, irgendwie habe ich die Prüfungen ja
dann doch meist erfolgreich überstanden.
Im Nachhinein sieht auch alles nicht mehr
so schlimm aus und jedes Mal denke ich
dann: „Beim nächsten Mal werde ich ganz
ruhig bleiben.“ Doch wie man bereits ahnen
kann, hat das nie funktioniert. Tja, schlussendlich hatte ich also die Wahl, entweder so
weiter zu machen wie bisher oder endlich
etwas dagegen zu unternehmen. Verständlicherweise habe ich mich für die zweite
Variante entschieden und werde versuchen
die ganze Sache endlich in den Griff zu
kriegen. Ob ich es geschafft habe und die
nächste Prüfungssession mit weniger Stress
überstanden habe, erfahrt ihr dann in der
nächsten Ausgabe.
Für alle denen es jeweils ähnlich ergeht
wie mir werde ich zudem meine wichtigsten Erkenntnisse zusammenfassen.
Also viel Glück und eine möglichst stressfreie Session!
anonym
24
Ausgabe 2 12/2009
TONIKUM
SiS’ Test-Seite
Saxophon oder
junge Frau
Dr. Aibachi’s Psychotest
Du hast fünf Farben. Welcher Beruf kommt
dir bei der Farbe in den Sinn? Nenne je
einen Beruf zu jeder Farbe. Du kannst es
gleich hier notieren. Schaue in der Auswertung nach, was welche Farbe bedeutet.
Schreibe auf, was dir spontan einfällt.
Das sind die Farben:
Weiss: _________________________
Gelb: __________________________
Lila: __________________________
Schwarz: _______________________
Rot: ___________________________
Auflösung auf der nächsten Seite
Wer ist grösser oder sind beide
gleich gross
Auflösung Dr. Aibachi’s Psychotest
Weiss: Das ist dein Idealberuf
Gelb: Das ist der Beruf, den du ausüben möchtest, aber lieber lassen solltest.
Lila: Dieser Beruf ist dir völlig egal.
Schwarz: Du bist nicht geeignet für diesen Beruf.
Rot: Das ist der Beruf, den du liebst.
Lösungen auf Seite 29
Bimaru
www.sudoku-aktuell.de
Kakuro
www.sudoku-aktuell.de
Sudoku leicht
Sudoku schwer
SiS’ Rätselseite
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
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Ausgabe 2 12/2009
Tipps für
Erstsemestrige
Diese Tipps für Erstsemestrige wurden
von der Redaktion zusammengefasst. Die
Info beruht auf der eigenen Erfahrung der
Redaktionsmitglieder und einigen StudentInnen aus höheren Jahrgängen. Sie sind als
Hilfe gedacht und teils auch subjektiv. In
Klammern steht jeweils das Notengewicht
der einzelnen Fächer. Ausserdem solltet ihr
bedenken, dass ihr nicht zwingend jedes
Buch braucht. Leiht euch das entsprechende Buch kurz aus, um zu wissen, ob ihr es
braucht oder nicht. Die Tipps sind ohne Gewähr, also lyncht uns nicht, wenn was nicht
stimmt.
EINFÜHRUNG IN DIE PHARM.
WISSENSCHAFTEN I+II
(Gewichtung 6mal)
Kein Skriptverkauf. Die Folien werden verteilt oder vorher auf die Homepage geladen.
Am besten vorher ausdrucken, damit ihr
mitschreiben könnt.
Prüfungsvorbereitung: Es gibt Fragen,
welche in jeder Stunde ausgeteilt werden.
Am besten: die Fragen unter Kollegen aufteilen und lösen. Vorteilhaft ist es, diese
schon im Semester zu beantworten, damit
ihr in der vorlesungsfreien Zeit die Antworten lernen könnt und so Zeit spart in den
Lernferien.
Prüfung: Schreibt soviel ihr könnt, auch
wenn steht, man soll kurz antworten.
Schreibt alles, was euch einfällt.
Literatur: Meist sind die Folien ausreichend. Den Rest findet man in Wikipedia
oder ähnlichen Seiten, wobei ihr diese eher
kritisch betrachten sollt.
TONIKUM
MATHEMATIK I +II
(Gewichtung 9mal)
Wenn man die Übungen einigermassen seriös löst, sieht man schnell, ob und inwiefern man den Stoff begriffen hat. Falls euer
Assistent nicht gut ist, dann sucht euch unbedingt einen besseren. Die Übungen könnt
ihr immer noch ins Fächchen des alten legen, aber nicht vergessen, sonst habt ihr das
Testat nicht! Fragt auch den Assistenten,
wenn ihr was nicht versteht. Nehmt die Mathematik nicht zu sehr auf die leichte Schulter, denn sie trägt das meiste Gewicht in der
Durchschnittsnote der Basisprüfung.
Prüfungsvorbereitung: Es gibt viele alte
Vordiplome, mit denen ihr üben könnt. Vom
Fachverein werden Vordiplomkurse angeboten, die auch eine grosse Hilfe sein können. Aber das wichtigste: erstellt euch eine
übersichtliche Formelsammlung.
Prüfung: Wenn ihr schnell im Kopf rechnen könnt, dann sollte das klappen. Übt
auch schon während dem Semester, fehlerfrei im Kopf zu rechnen. „Übung macht den
Meister“ lautet die Devise.
Literatur – Papula: Ein gutes Buch, wenn
man es seriös durcharbeitet. Die Übungen
hinter dem jeweiligen Kapitel sind sehr hilfreich, um den Stoff zu vertiefen. Band 1 und
2 helfen sehr im ersten Studienjahr. Band 3
ist eher hilfreich für Statistik im 2.Jahr. Leider ein bisschen teuer.
Literatur – Storrer: Nicht kaufen. Das
Buch bringt nichts und ist eine Geldverschwendung.
Literatur – Stoffer: Kann helfen, die Lineare Algebra zu verstehen. Nicht zwingend
nötig.
TONIKUM
Ausgabe 2 12/2009
GL DER BIOLOGIE 1A
(Gewichtung 7mal)
Regelmässiger Besuch der Vorlesung, gute
Notizen und das Nachlesen im Campbell
sind schon mehr als die halbe Miete für die
Prüfung.
Prüfungsvorbereitung: Es gibt offiziell
keine Fragenkataloge mehr, aber es lohnt
sich, die alten Fragenkataloge auf der APVHomepage oder der VEBIS-Seite der Biologen anzuschauen. Denn der Stoff bleibt
gleich und ihr könnt euer Verständnis überprüfen.
Prüfung: Schreibt alles was euch einfällt.
Jeder Teil der Prüfung hat eine andere Farbe. Beginnt mit dem Bündel, das ihr am besten beantworten könnt.
Literatur – Campbell: Der Campbell ist
sehr empfehlenswert, denn alles, was ihr
wissen müsst, steht drin und es gibt Multiple Choice Fragen sowie eine Zusammenfassung hinter jedem Kapitel.
Professoren – Krek: hat sehr viel Stoff.
MC Fragen der deutschen Ausgabe lernen,
kommen sicher.
GL DER BIOLOGIE 1B
(Gewichtung 7mal)
Prüfungsvorbereitung: Strukturformeln
und die Zyklen nicht im letzten Moment
lernen. Am besten mit alten Prüfungen lernen, die findet ihr auch auf der APV- oder
VEBIS-Seite
Literatur – Voet & Voet: Ist wirklich etwas für die, die es wissen wollen. Teils zu
genau für das, was man wissen muss. Dient
als Nachschlagewerk und kann in der Bibliothek ausgeliehen werden.
27
Professoren – Glockshuber: Vorlesung
besuchen. Macht faire Fragen basierend auf
dem, was er in der Vorlesung erzählt.
Professoren – Ban: Schaut euch unbedingt
die Bilder an, die er zeigt.
Professoren – Hilvert: unbedingt mitschreiben.
Professoren – Peter: Die Vorlesung ist
langweilig, muss nicht unbedingt besucht
werden.
ORGANISCHE CHEMIE I+II
(Gewichtung 8mal)
Der Stoff dieser Vorlesung wird euch auch
in späteren Semestern verfolgen. Unbedingt
lernen und verstehen. Als PharmazeutIn ein
sehr wichtiges Fach.
Prüfungsvorbereitung: Alte Vordiplome
sind eine super Hilfe, um den Stoff zu erlernen.
Prüfung: Beide Teile geben je 50 Punkte,
man braucht aber 60 für eine 4.
Literatur: Die beiden Skripte sind total
ausreichend.
Professoren – Jaun: Vorlesung besuchen.
Man lernt viele Dinge, die man später
braucht.
Professoren – Borschberg: Er verrät euch
während den Stunden, was am meisten
Punkte bei seinem Teil der Prüfung gibt.
Lernt vor allem diese Reaktionen, die müssen sitzen, dann hat man die halbe Prüfung.
Die Hälfte von dem, was er in der Vorlesung
bringt, ist interessant, aber nur ein Bruchteil
ist Prüfungsrelevant.
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Ausgabe 2 12/2009
ALLGEMEINE CHEMIE
(Gewichtung 4mal)
Kann man besuchen ist, aber nicht zwingend notwendig. Ausser Umweltchemie
steht alles im Mortimer.
Prüfung: Immer wieder ähnliche Sachen
wie früher; lassen sich gut vorbereiten. Sie
besteht aus 3 MC-Fragen, die 45 von 100
Punkten geben, diese sind reines Lotto.
Merkt euch gut wie man die Lewisstrukturen zeichnet. Achtung! Prüfungsmodus
könnte sich dieses Jahr ändern. Es kann alles nur noch MC sein.
Literatur – Mortimer: Ein gutes Buch
und Grundlage für die Chemie.
ALGEN UND PILZE
(Gewichtung 2mal)
Vorlesung ist empfehlenswert, aber nicht
notwendig. Alles Wichtige steht im Skript,
aber die Bilder sind hilfreich für Zusammenhänge. Frau Maurhofer ist eine engagierte Professorin.
Prüfung: Der Fragenkatalog hinten im
Skript ist eine gute Vorbereitung. 9 von 10
der Prüfungsfragen sind daraus. Sie stellt
gern Fragen über praktische Dinge. (Welche
Pilze sind krankheitserregend oder Was was
wird zur Herstellung von Nahrungsmitteln
gebraucht). 1-2 Tage Vorbereitungszeit langen locker, sofern man gut auswendig lernen kann.
Literatur: Skript reicht vollkommen.
TONIKUM
Prüfung: Die Fragen sind oft Interpretationen von HTML-Codes, Excel-Tabellen oder
Makro-Codes. Die Probeprüfung am Computer gibt gut wieder, was der Wissensstand
ist.
Literatur: Keine! Die Tutorials am besten
zusammenfassen.
SYSTEMATISCHE BIOLOGIE PFLANZEN
(Gewichtung 3mal)
Die Vorlesung hilft, einen Überblick über
all die Pflanzen zu gewinnen. Gute Notizen
helfen sehr.
Prüfung: Wird dieses Jahr neu in 2 Teilen
schriftlich am Computer stattfinden. Teil
A wird der allgemeine Teil sein und ist für
jeden Studierenden gleich. Teil B wird ein
individueller Teil sein, wo 15 von 200 Pflanzen abgefragt werden. Wählt die Pflanzen
gescheit aus (Bsp. Zuckerrübe, Blumenkohl), so dass ihr sie euch locker merken
könnt.
Literatur: Das Buch, das Balti als Literatur
angibt, ist übersichtlich und das wichtigste
steht drin. Die CD eignet sich gut, um die
angegebenen 200 Pflanzen zu lernen.
Exkursionen: sind hilfreich. Man kann
zusammen mit KollegInnen ein Herbarium
anlegen mit den Pflanzen, die man gesehen
hat. Es ist auch ein guter Kontrast zu den
schönen Pflanzen auf der CD, da man üben
kann, schlecht gepresste Pflanzen zu erkennen.
INFORMATIK
(Gewichtung 3mal)
Die Tutorials sollte man seriös durcharbeiten. Die Vorlesung ist nicht Teil des Prüfungsstoffes, aber sonst interessant, wenn
man sich für Computer und Internet interessiert und noch kein Freak ist.
Zusammengefasst von
sis
TONIKUM
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Ausgabe 2 12/2009
Lösungen
Abkürzungsrätsel (S. 8): GC, PC, PC, Et OH, AA, AA, OC, OC, HCI, HCI, ETH, M.SC,
PET, KREBS, PET, COX, COX, KATER
Lösung Sudoku leicht
Lösung Sudoku schwer
Lösung Bimaru
Lösung Kakuro
30
Ausgabe 2 12/2009
Impressum
Freiwillige Schreiber
TONIKUM
Carmen Egger (ceg)
Postfach 170, 8093 Zürich
Julia Geissmann (jug)
www.apv.ethz.ch
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Manuel Schellenbaum (msc)
TONIKUM
Francine Combe (frc)
Maurizio Roveri (rov), Lektor Italienisch
Redaktion
Meret Arter (mar)
Shilpi Singh (sis), Chefredaktorin
Mirjam Menzi (mim)
Xian Wu (jwx), Vize-Redaktorin
Theresa Burkard (tbd)
Karina Messmer (ase), Reporterin
Toni Widmer (twz)
Patrick Haueis (pah), Reporter
Anregungen und Kritik an
Stephan Limbach (skl), Reporter
[email protected]
Muriel Grämer (mgm), Lektorin
Betreff: „Anregung“ / „Kritik“
Simon Matoori (ssm), Lektor
oder via Formular auf der APV-Seite
Marco Grob (gon), Layouter
Druck
Corinne Brühwiler (rin), Webdesignerin
SPOD - Student Print On Demand
Auflage: 350 Stück
Ausgaben: 4 pro Jahr
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