Docente(s) - Faculdade de Medicina de Itajubá

Transcrição

FACULDADE DE MEDICINA DE ITAJUBÁ
PLANO DE ENSINO - 2012
CURSO:
Medicina
Disciplina:
Docente(s)
Alergologia
e Prof. Dr. José Henrique P. Pinto
Imunologia Clinica
4ª
Ano: 2012
Série:
Carga Horária:
63 hs
EMENTA
Sistema Imune; Estados de Hipersensibilidade; Doenças Alérgicas; Imunodeficiencias
OBJETIVOS GERAIS
- Ministrar um curso profissional, com aulas teóricas e com noções práticas mais
importantes, para que cada aluno possa, após a graduação, conduzir-se nos diagnósticos
das doenças imunológicas da melhor forma possível.
- Introduzir os recentes conceitos Imunopatológicos de forma interdisciplinar, no sentido
de facilitar o aprendizado
Ensinar as técnicas de laboratório que são atualmente empregadas para avaliar
funcionalmente as células imunopatológicas, julgando criteriosamente suas aplicações
internas.
- Orientar o corpo discente para os programas terapêuticos das doenças de
hipersensibilidade, julgando as ações dos diversos agentes, utilizados dentro dos mais
recentes conceitos famacodinâmicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Descrever uma Anamnese de um paciente com doença de fundo imunológico.
- Elaborar as hipóteses diagnósticas das afecções imunológicas mais comuns no nosso
meio, ao alcance do clinico geral
-Diagnosticar as principais doenças imunológicase classificá-las dentro dos respectivos
grupos.
-Reconhecer a necessidade de tratamento ambulatorial ou hospitalar, dependendo da
gravidades do caso.
-Analisar os examemes complementares (testes e exames imunológicos “in vivo” e “in
vitro”).
Conhecer os elementos básicos da terapêutica das doenças imunológicas (indicações,
doses e efeitos colaterais).
-Abordar o paciente como um todo e não como um sistema isolado.
-Avaliar o momento de solicitar a opinião de outros especialistas, quando necessário.
-Saber esclarecer o doente a respeito de sua doença, para que o mesmo entenda a
necessidade de tratamentos prolongados com visitas periódicas ao médico.
CONTEUDO PROGRAMÁTICO
1- Introdução ao Curso
2- Fisiopatologia das Reações Alérgicas
3- Alergenos, Propiedades, Fontes e Parentescos
4- Diagnósticos das Doenças Alergicas: Anamnese e Exame Físico
5- Diagnóstico Laboratorial: Testes “in vivo” e “in vitro”
6- Tratamentos das Doenças Alérgicas. Aspectos Preventivos
7- Tratamentos das Doenças Alérgicas: Farmacoterapia
8- Tratamento das Doenças Alérgicas: Imunoterapia Especifica
9- Dermatoses Alérgicas: Dermatite Atópica
10-Dermatoses Alérgicas: Dermatite de Contato, Urticária e Angiodema
11-Vasculites Primarias
12-Eosinofilia
13-Doenças Alérgicas das V.A.S.: Rinites ,Sinusites, Otites
14-Doenças Alérgicas das V.A.I.: Asma, Aspergilose Broncopulmonar,Alveolites
15-Alergia Ocular
16-Alergia Alimentar: APLV, Doença Celíaca
17-Hipersensibilidade a picadas de insetos
18-Reações Gastrintestinais resultantes de alergia
19-Reações adversas a medicamentos
20-Anafilaxia, choque anafilático
21- Imunodeficiências
METODOLOGIA
- ATIVIDADES TEÓRICAS:
As atividades teóricas serão realizadas na Fmit, para a turma toda, utilizando recursos
áudio-visuais como transparências, dispositivos, filmes, power point, etc..
- ATIVIDADES PRÁTICAS:
As atividades práticas serão ministradas, no serviço ambulatorial do HE.
O Ambulatório de Alergia e Imunologia do HE-Fmit, atenderá os casos selecionados
encaminhados pelas outras Clínicas ou Serviços. Os casos internados nas enfermarias do
Serviço de Clinica Médica também poderão ser aproveitados para o ensino da disciplina.
Os alunos deverão efetuar a anamnese completa, exame físico e formular as hipóteses
diagnósticas. Em seguida, o professor passará a discussão dos casos, analisando a
fisiopatologia, achados clínicos, diagnóstico diferencial, exames complementares e
conduta terapêutica.
- ATIVIDADES COMPLEMENTARES (Carga Horária Residual):
Serão reservados um período de 6 hs anuais (3 hs por semestre), para atividades tais
como: discussão de casos, elaboração de trabalhos em grupo, etc..
AVALIAÇÃO
Avaliação dos conteúdos teóricos:
Os alunos serão avaliados através de numero mínimo de duas (2), avaliações por semestre,
através de provas escritas que poderão ser objetivas e/ou dissertativas. As avaliações
somativas dos conteúdos terão valor de 70 % do total de pontos.
Avaliação das atividades práticas:
A avaliação, na medida do possível, contemplará três aspectos.
A) Área Cognitiva:
-Investiga corretamente os sintomas e sinais de importância em pacientes com
doenças imunológicas?
-Diagnostica as patologias mais comuns?
-Faz hipóteses diagnósticas corretas?
-Diferencia um doente em fase aguda de um paciente crônico?
- Reconhece a necessidade de internação, em determinados casos e de controle
ambulatorial em outros?
-Sabe indicar a necessidade de exames complementares e analisá-los?
-Tem idéia da orientação terapêutica?
-Reconhece os efeitos colaterais e contra indicações dos medicamentos usados em
Imunologia Clinica?
B) Área Psicomotora:
-Obtem boa anamnese do paciente quanto à cronologia, a seleção dos sistemas,
principais antecedentes pessoais e antecedentes familiares e interrogatório sobre
os diversos aparelhos.
-Ordena adequadamente a seqüência dos sintomas, na tentativa de caracterizar a
doença.
- Redige com terminologia correta, clareza e objetividade uma história clínica e
exame
fisico?
-Realiza corretamente e com técnica o exame fisico do paciente?
- Tem boa capacidade de observação?
C)Área afetiva:
-È sempre pontual e participante no atendimento do paciente e na discussão dos
Casos?
-Relaciona-se bem com o grupo do qual participa?
-Procura relacionar –se bem com o paciente e acompanhantes?
-Aceita criticas ponderadamente?
-Considera os fatores sócio-economicos, culturais e religiosos do paciente?
-Orienta o paciente e familiares sobre a importância do tratamento para o bom êxito no
controle da enfermidade?
BIBLIOGRAFIA
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Abbas Ak. Imunologia celular e molecular. 4ª ed. São Paulo: Revinter; 2003.
Grevers G, Rocken M. Atlas de Alergologia. Rio de Janeiro: Artes Médicas; 2003.
Mendes E. Alergia no Brasil. São Paulo: Manole; 1990.
Peakman M. Vergani D. Imunologia básica e clinica. Rio de Janeiro: Guanbarakoogan; 1999.
• Roitt I. Imunologia 5ªed. São Paulo:Manoel; 1999.
• The New England Journal of Medicine
• The Journal of Allergy and Clinical Immunology
Revista Brasileira de Alergia e Imunopatologia
PLANO DE ENSINO – 2012
CURSO:
Medicina
Disciplina:
Docente(s)
Prof. Dr. Edgar Gruezo Klinger
Clínica Cirúrgica
Prof. Dr. Heres Ribeiro Sallum Al’Osta
Prof. Dr. Roger Souza Nilo de Almeida Araújo
Ano:
2012
Série:
4ª
Carga Horária:
EMENTA
Fundamentos pró-diagnóstico das diferentes patologias cirúrgicas.
153h
OBJETIVOS GERAIS
Ao final do ano letivo o aluno deverá:
a) Ter conhecimento para o diagnóstico das principais patologias cirúrgicas e propor
uma conduta terapêutica adequada;
b) Desenvolver interesse pela conduta médica
c) Compreender o ser humano como um ser bio-psiquico-social;
d) Compreender e deter conhecimento do código de ÉTICA MÉDICA
Ao final do curso, o aluno deve ser capacitado a:
a) Examinar o doente cirúrgico, reconhecendo as principais alterações semiológicas e
sua interpretação;
b) Ter noções e compreender a fisiopatologia cirúrgica par interpretar os mecanismos
da doença e da sua fase evolutiva e entender as diversas indicações cirúrgicas e
orientação terapêutica;
c) Reconhecer as principais complicações consequentes ao ato cirúrgico e sua
repercussão no organismo humano;
d)
Saber pesquisa bibliográfica nas discussões de casos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
AULAS TEÓRICAS – TERÇA-FEIRA
DATA
07/02/2012
TEMA
Avaliação do risco Cirúrgico
PROFESSOR
HORÁRIO
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
Prof. Heres
16:00 às 17:40
Pré e pós operatório
14/02/2012
Resposta orgânica ao Trauma
28/022012
Bases do ATLS
Prof. Roger
16:00 às 17:40
06/03/2012
Nutrição em Cirurgia
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
20/03/2012
Choque em Cirurgia e falência
Prof. Roger
16:00 às 17:40
De múltiplos órgãos
27/03/2012
Hérnias da parede abdominal
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
03/04/2012
Terapia Intensiva em Cirurgia
Prof. Roger
16:00 às 17:40
10/04/2012
1ª. AVALIAÇÃO
17/04/2012
Abdome Agudo Traumático
Prof. Heres
16:00 às 17:40
Generalidades: T. Esplênico e T. Hepático
24/04/2012
Diagnóstico Diferencial das
Prof. Roger
16:00 às 17:40
Prof. Heres
16:00 às 17:40
Icterícias em Cirurgia
08/05/2012
Infecção e Antibioticoterapia
Em Cirurgia
15/05/2012
Peritonites
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
22/05/2012
Câncer Gástrico
Prof. Heres
16:00 às 17:40
29/05/2012
Abdome Agudo não traumático I Prof. Edgar
16:00 às 17:40
05/06/2012
Hemorragia digestiva alta e baixa
16:00 às 17:40
12/06/2012
Abdome Agudo não traumático II
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
19/06/2012
Afecções Cirúrgicas do Intestino
Prof. Roger
16:00 às 17:40
Prof. Roger
delgado
26/06/2012
2ª. AVALIAÇÃO
07/08/2012
Tratamento Cirúrgico da Úlcera Péptica Prof. Edgar 16:00 às 17:40
14/08/2012
Apendicite Aguda
Prof. Heres 16:00 às 17:40
21/08/2012
Obstrução Intestinal
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
28/08/2012
Pancreatite aguda e crônica
Prof. Roger
16:00 às 17:40
04/09/2012
Pseudocisto do Pâncreas
Prof. Roger 16:00 às 17:40
11/09/2012
Trat. Cirúrgico das doenças Colo retais Prof. Heres 16:00 às 17:40
18/09/2012
Neoplasias Malígnas e benignas do
Prof. Roger 16:00 às 17:40
Pâncreas
25/09/2012
3ª. AVALIAÇÃO
02/10/2012
Afecções Cirúrgicas do Ânus
Prof. Heres
16:00 às 17:40
09/10/2012
Afecções Cirúrgicas da Tireóide
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
16/10/2012
Noções de Cirurgia Video –
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
Laparoscópica
Prof. Paulo M.
Tratamento Cirúrgico da Obesidade
Prof. Heres
16:00 às 17:40
Prof. Roger
16:00 ás 17:40
23/10/2012
Mórbida
30/10/2012
Tratamento das Hérnias inguinais
Por vídeo laparoscopia
06/11/2012
Colelitíase e Complicações-colecistite
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
13/11/2012
Princípios Gerais de Oncologia
Prof. Heres
16:00 às 17:40
20/11/2012
Cirurgia das Vias Biliares
27/11/2012
4ª. AVALIAÇÃO
Prof. Edgar
16:00 às 17:40
METODOLOGIA
ATIVIDADES TEÓRICAS:
Dia da semana: Terça-feira
Horário: das 16:00 às 17:40
Os professores fornecerão ao final de cada aula, bibliografia como fonte de pesquisa e
orientação.
ATIVIDADES PRÁTICAS: ATIVIDADES TEÓRICAS:
Grupo de 10 alunos para cada professor
Dias da semana e horários:
Segunda-feira – das 13:00 às 18:00h – ambulatório com Dr. Edgar
Terça-feira - das 16:00 às 17:40h – aula teórica conforme programação
Quarta-feira – das 8:00 às 10:30h - ambulatório com Dr. Edgar
Das 16:00 às 18:30h – ambulatório com Dr. Roger
Quinta-feira – das 8:00 às 10:30h – discussão de casos e visita à enfermaria com Dr.
Edgar e ambulatório de cirurgia com Dr. Heres.
Material das aulas práticas: estetoscópio, esfigmomanômetro e termômetro.
No ambulatório: o aluno terá contato com os pacientes, realizando história clínica, exame
físico, elaborando hipóteses diagnósticas e exames complementares que serão discutidos
com o preceptor do dia.
AVALIAÇÃO
Primeira avaliação – Dia 17/04/2012
Assunto – matéria do primeiro bimestre
Valor – 10 pontos
Segunda avaliação – Dia 26/06/2012
Assunto – matéria do segundo bimestre
Valor – 10 pontos
Terceira avaliação – Dia 25/09/2012
Assunto – matéria do terceiro bimestre
Valor – 10 pontos
Quarta avaliação – Dia 27/11/2012
Assunto – matéria do quarto bimestre
Valor – 10 pontos
AS PROVAS PODERÃO SER ORAIS OU DESCRITIVAS. A PROVA FINAL
ABORDARÁ MATÉRIA DO ANO INTEIRO.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
01 – ALÍPIO, C. N. ; E.J. ZERBINI – Clínica cirúrgica – Editora Sarvier – 4ª. Edição –
1994
02 – FREIRE, E. – Trauma – Vol. 1 e 2 – Editora Atheneu – 2001
03 – GAYOTO – Doenças do fígado e vias biliares – Editora Atheneu – Vol. 1 e 2 – 2001
04 – IRANY NOVAH MORAES – Tratado de clínica Cirúrgica – Vol. I e II – Editora
Roca Ltda – 2005
05 – KNOBEL, E. – Condutas no paciente grave – 1998
06 – MADDEN, J.K. – Atlas de Técnicas em cirurgia – Editora Interamericana – 2a.
Edição – 1987
07 – MADUREIRA FILHO, DELTA – Técnicas avançadas de Cirurgia Laparoscópica –
editora Atheneu – 2001.
08 – MARQUES VIEIRA, ET AL – Clínica cirúrgica: Fundamentos Teóricos e Práticos –
São Paulo – Editora Atheneu – 2000
09 – MURARO, CIRILO P.M. – Temas de Cirurgia do Aparelho Digestório Alto- Fundo
Editorial Byll – 2000
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
01 – SABISTON – Tratado de Cirurgia – 15ª. Edição – 1999
02 – SAVASSI, P. R. – DE SOUZA, Cláudio – Abdome Agudo – Editora Guanabara
Koogan - 1993
03 – SCWARTZ, S. S. S. – Princípios de Cirurgia – Editora Guanabara Koogan – 5ª.
Edição – 1991
04- TOSTA, V. C. – Coloproctologia – 4ª. Edição – 1999
05 – VIDEO CIRURGIA CBC – Tomo IV. ROBE Editorial – 1994.
OBSERVAÇÕES:
1) A bibliografia apresentada servirá de base para correção das provas teóricas ou
práticas. As aulas teóricas e os cursos, simpósios e conferências tem por
finalidade: orientar, dirimir dúvidas e discutir assuntos controvertidos, podendo o
professor emitir opinião pessoal, baseada na própria experiência.
2) As anotações em cadernos, as apostilas compiladas, jamais serão consideradas
ensinamento oficial, nem substituirão as obras relacionadas na Bibliografia como
fonte de conhecimento.
CURSO:
Disciplina:
Medicina
Docente(s)
Clinica Médica
Afonso Carlos da Silva
Angelo Flavio Adami
Helida Marcia Pineli
Isabel Virginia de Souza Sanches
Marlene Marisa dos Santos Mota
Orlando Wood Sanches
Ano: 2012
Série:
4ª
Carga Horária:
207 h
EMENTA
A disciplina de clinica Médica espera oferecer ao aluno na quarta série uma visão
abrangente dos grandes temas clínicos nas suas principais especialidades integrando
atividades teóricas com atividades praticas realizadas nas enfermarias e ambulatórios do
HE – FMIt e nas Unidades Básicas de Saúde (UBS).
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OBJETIVOS GERAIS
Permitir uma formação acadêmica e mais abrangente aos alunos da quarta série,
nos principais aspéctos práticos e teóricos da Clinica Médica.
Modelar condutas éticas e reafirmar os conceitos morais dos alunos no exercício da
medicina.
Aumentar o campo de visão do aluno, o mais precocemente possível, para suas
realidades regionais.
Melhorar a relação do ensino médico com questões socioeconômicas e culturais.
Aplicar em todas as oportunidades os conhecimentos já adquiridos durante o curso
básico.
Ter consciência das limitações e das responsabilidades do ato médico perante o
doente, a instituição e a comunidade.
Apresentar sempre o hábito de uma atuação médica integrada não só em relação
aos colegas, mas também com os demais elementos que compõem a equipe, que
geralmente é multidisciplinar.
Aplicar corretamente os conhecimentos médicos de anamnese e exame físico já
adquiridos.
Saber correlacionar as alterações fisiopatológicas que levam a doença.
Formular hipóteses diagnósticas, baseadas no seu grau de conhecimento, sobre as
principais patologias clínicas.
Sugerir exames complementares para esclarecimento das hipóteses diagnósticas.
Saber interpretar os exames básicos solicitados.
Conhecer as linhas básicas para o tratamento indicado.
Saber correlacionar as informações adquiridas nas aulas teóricas com as atividades
praticas e vice-versa.
Estimular os alunos para que tenham uma participação ativa e integrada durante as
atividades praticas e teóricas.
Orientar os alunos para que complementem as aulas teóricas com estudos
sistemáticos em fontes de dados previamente sugeridas.
DATA
07/02/12
14/02/12
28/02/12
06/03/12
13/03/12
20/03/12
27/03/12
03/04/12
10/04/12
24/04/12
08/05/12
15/05/12
22/05/12
29/05/12
05/06/12
12/06/12
19/06/12
26/06/12
07/08/12
14/08/12
21/08/12
28/08/12
04/09/12
11/09/12
18/09/12
25/09/12
02/10/12
16/10/12
23/10/12
30/10/12
06/11/12
13/11/12
20/11/12
ASSUNTO (32 temas)
DERRAME PLEURAL
TUBERCULOSE PULMONAR
NEOPLASIAS MALIGNAS DO PULMÃO
PNEUMONIAS
ASMA
TROMBOEMBOLISMO PULMONAR
DOENÇA PULMONAR OBSTRUTIVA CRONICA
BRONQUIECTASIAS
HIPERTENSÃO PULMONAR
DOENÇA DO REFLUXO GASTROESOFAGICO
PANCREATITE AGUDA
HEMORRAGIA DIGESTIVA ALTA
HEMORRAGIA DIGESTIVA BAIXA
DOENÇA INFLAMATÓRIA INTESTINAL I
DOENÇA INFLAMATORIA INTESTINAL II
ENCEFALOPATIA HEPATICA
ICTERICIA
ASCITE
MIOARDIOPATIAS
INSUFICIENCIA CARDIACA CONGESTIVA
ENDOCARDITE
DISLIPIDEMIA
ELETROCARDIOGRAMA I
ELETROCARDIOGRAMA II
SINDROME ISQUEMICA CORONARIANA AGUDA
ARRITMIAS CARDIACAS
DEMENCIAS
ACIDENTE VASCULAR ENCEFALICO
INSUFICIENCIA RENAL AGUDA
INFECÇÃO DO TRATO URINARIO
SINDROME NEFROTICA E NEFRITICA
DIABETIS MELITUS
PROFESSOR
AFONSO
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
MARLENE
MARLENE
MARLENE
MARLENE
AFONSO
AFONSO
AFONSO
AFONSO
AFONSO
MARLENE
AFONSO
AFONSO
AFONSO
AFONSO
MARLENE
METODOLOGIA
Atividades teóricas: realizadas na FMIt, os alunos serão esclarecidos sobre a importância
dos temas a ser abordados, sendo as aulas expositivas com utilização de recursos
audiovisuais (Data Show), com temas sempre atualizados e as fontes para consultas
posteriores sugeridas. Os temas para exposição serão escolhidos segundo sua importância
e relevância clinica.
Atividades Cientificas: os alunos além de cumprirem as funções especificas programadas,
deverão participar ativamente das atividades cientificas que possam ocorrer durante a
evolução do curso e que tenham ligação direta com a disciplina de CM, podendo ser
reuniões, jornadas, palestras, simpósios, semana médica, etc. A presença nestes eventos
será considerada obrigatória sempre que os alunos forem previamente convocados.
ATIVIDADES PRÁTICAS:
Atividades Praticas: os alunos serão monitorizados pelos professores responsáveis, sendo
discutidos os casos clínicos de enfermaria ou ambulatório e analisados os aspectos
fisiopatológicos que levaram a doença, hipóteses diagnósticas, exames complementares a
serem solicitados e interpretação dos já realizados, evolução do paciente e discussão sobre
a prescrição médica efetuada pelo médico assistente do paciente.
SEGUNDA: 13:30 AS 16 HORAS
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UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA.
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UBS POLICLINICA SÃO VICENTE: ORLANDO
QUARTA:
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07:30 AS 10 HORAS: UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA E ORLANDO
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16:00 AS 18:30 HORAS: AMBULATÓRIO DE GERIATRIA: HE-FMIT:
ISABEL
QUINTA: 07:30 AS 10 HORAS.
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UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA
SEXTA-FEIRA:
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07:30 AS 10 HORAS: ENFERMARIA HE-FMIT: HELIDA
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07:30 AS 10 HORAS: UBS VARGINHA : ORLANDO
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13:30 AS 16 HORAS: AMBULATORIO GERIATRIA HE-FMIT: ISABEL
Atividades Complementares: durante todo o ano, nas datas abaixo relacionadas, cada
aluno devera, obrigatoriamente, apresentar um trabalho de revisão sobre os assuntos
previamente definidos. Estes trabalhos de revisão serão individuais e serão utilizados
como complementação de carga horária/ano e terão valor de 2,5 pontos que serão
acrescidos em cada uma das 4(quatro) notas semestrais. Deverão ser entregues nas datas
definidas no programa de curso, na secretaria da FMIt (secretaria Tereza). Os trabalhos
entregues após as datas previamente definidas perderão o direito a pontuação sendo
considerada apenas a carga horária.
DATA
ASSUNTO
CARGA HORARIA/PONTOS
13/03/12
ABSCESSO PULMONAR
8HORAS/ 2,5 pontos
10/04/12
MICOSES PULMONARES
8 HORAS/ 2,5 pontos
22/05/12
ULCERA PÉPTICA
8 HORAS/ 2,5 pontos
26/06/12
HEPATITES VIRAIS
8 HORAS/ 2,5 pontos
21/08/12
INTERPRETAÇÃO DOS SINAIS E SINTOMAS
EM DOENÇAS CARDIACAS
8 HORAS/ 2,5 pontos
02/10/12
MANIFESTAÇÕES CARDIACAS EM
DOENÇAS SISTEMICAS
8 HORAS/ 2,5 pontos
30/10/12
CEFALÉIAS
8 HORAS/ 2,5 pontos
20/11/12
ENVOLVIMENTO RENAL EM DOENÇAS
SISTEMICAS
8 HORAS/ 2,5 pontos
AVALIAÇÃO
Constara de avaliações teóricas: as provas teóricas serão realizadas na FMIt as terçasfeira, no período diurno, das 14 as 15h 40 min. Serão quatro avaliações durante o ano,
sendo duas por semestre e constarão de 50 questões, tipo múltipla escolha, com quatro
alternativas sendo apenas uma correta e valendo 2 pontos cada (nota final: 100). O
conteúdo para as provas será sempre toda a matéria ministrada até o momento. Em caso
de falta do aluno as avaliações programadas será cumprido o regimento interno da FMIt.
Sendo necessário uma primeira ou segunda época o conteúdo para as provas será toda a
matéria administrada durante o ano.
DATA DAS PROVAS:
1- 17/04/12 (PNEUMOLOGIA)
2- 03/07/12 (PN + GASTROENTEROLOGIA)
10/07/12 – SEGUNDA CHAMADA
3- 09/10/12 – (PN + GASTRO + CARDIOLOGIA)
4- 27/11/12 – (PN + GASTRO + CARDIO + NEURO + URO + ENDOCRINO)
04/12/12 – SEGUNDA CHAMADA E EXAME FINAL PRIMEIRA ÉPOCA
11/12/12 – EXAME FINAL DE SEGUNDA ÉPOCA
18/12/12 – VAGO
BIBLIOGRAFIA
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BIBLIOGRAFIA BÀSICA:
Lopes, AC. – Tratado de Clínica Médica – Editora Roca Ltda. – São Paulo – SP.
Cecil, RL. – Tratado de Medicina Interna – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de
Janeiro – RJ.
Goldman, MJ. – Principios de Eletrocardiografia Clínica – Editora Guanabara Koogan
S.A. – Rio de Janeiro – RJ.
Tarantino, AB. – Doenças Pulmonares – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de
Janeiro – RJ.
Dani, R. – Gastroenterologia Essencial – Editora Guanabara Koogan – Rio de Janeiro
•
•
– RJ.
Freitas, EV, e outros. – Tratado de Geriatria e Gerontologia – Editora Guanabara
Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ.
Castro LP. – Tratado de Gastroenterologia – Editora Medsi. – Rio de Janeiro – RJ.
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Kelley, WN. – Medicina Interna – Editora Guanabara Koogan– Rio de Janeiro –
RJ.
Guyton, AC. – Fisiologia Humana e Mecanismos das Doenças – Editora
Guanabara Koogan – Rio de Janeiro – RJ.
Prado, FC. – Atualização Terapêutica – Artes Médicas– São Paulo – SP.
CURSO:
Disciplina:
Medicina
Docente(s)
Clinica Médica
Afonso Carlos da Silva
Angelo Flavio Adami
Helida Marcia Pineli
Isabel Virginia de Souza Sanches
Marlene Marisa dos Santos Mota
Orlando Wood Sanches
Ano: 2012
Série:
4ª
Carga Horária:
207 h
EMENTA
A disciplina de clinica Médica espera oferecer ao aluno na quarta série uma visão
abrangente dos grandes temas clínicos nas suas principais especialidades integrando
atividades teóricas com atividades praticas realizadas nas enfermarias e ambulatórios do
HE – FMIt e nas Unidades Básicas de Saúde (UBS).
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OBJETIVOS GERAIS
Permitir uma formação acadêmica e mais abrangente aos alunos da quarta série,
nos principais aspéctos práticos e teóricos da Clinica Médica.
Modelar condutas éticas e reafirmar os conceitos morais dos alunos no exercício da
medicina.
Aumentar o campo de visão do aluno, o mais precocemente possível, para suas
realidades regionais.
Melhorar a relação do ensino médico com questões socioeconômicas e culturais.
Aplicar em todas as oportunidades os conhecimentos já adquiridos durante o curso
básico.
Ter consciência das limitações e das responsabilidades do ato médico perante o
doente, a instituição e a comunidade.
Apresentar sempre o hábito de uma atuação médica integrada não só em relação
aos colegas, mas também com os demais elementos que compõem a equipe, que
geralmente é multidisciplinar.
Aplicar corretamente os conhecimentos médicos de anamnese e exame físico já
adquiridos.
Saber correlacionar as alterações fisiopatológicas que levam a doença.
Formular hipóteses diagnósticas, baseadas no seu grau de conhecimento, sobre as
principais patologias clínicas.
Sugerir exames complementares para esclarecimento das hipóteses diagnósticas.
Saber interpretar os exames básicos solicitados.
Conhecer as linhas básicas para o tratamento indicado.
Saber correlacionar as informações adquiridas nas aulas teóricas com as atividades
praticas e vice-versa.
Estimular os alunos para que tenham uma participação ativa e integrada durante as
atividades praticas e teóricas.
Orientar os alunos para que complementem as aulas teóricas com estudos
sistemáticos em fontes de dados previamente sugeridas.
DATA
07/02/12
14/02/12
28/02/12
06/03/12
13/03/12
20/03/12
27/03/12
03/04/12
10/04/12
24/04/12
08/05/12
15/05/12
22/05/12
29/05/12
05/06/12
12/06/12
19/06/12
26/06/12
07/08/12
14/08/12
21/08/12
28/08/12
04/09/12
11/09/12
18/09/12
25/09/12
02/10/12
16/10/12
23/10/12
30/10/12
06/11/12
13/11/12
20/11/12
ASSUNTO (32 temas)
DERRAME PLEURAL
TUBERCULOSE PULMONAR
NEOPLASIAS MALIGNAS DO PULMÃO
PNEUMONIAS
ASMA
TROMBOEMBOLISMO PULMONAR
DOENÇA PULMONAR OBSTRUTIVA CRONICA
BRONQUIECTASIAS
DOENÇA DO REFLUXO GASTROESOFAGICO
PANCREATITE AGUDA
HEMORRAGIA DIGESTIVA ALTA
HEMORRAGIA DIGESTIVA BAIXA
DOENÇA INFLAMATÓRIA INTESTINAL I
DOENÇA INFLAMATORIA INTESTINAL II
ENCEFALOPATIA HEPATICA
ICTERICIA
ASCITE
MIOARDIOPATIAS
INSUFICIENCIA CARDIACA CONGESTIVA
ENDOCARDITE
DISLIPIDEMIA
ELETROCARDIOGRAMA I
ELETROCARDIOGRAMA II
SINDROME ISQUEMICA CORONARIANA AGUDA
ARRITMIAS CARDIACAS
DEMENCIAS
ACIDENTE VASCULAR ENCEFALICO
INSUFICIENCIA RENAL AGUDA
INFECÇÃO DO TRATO URINARIO
SINDROME NEFROTICA E NEFRITICA
DIABETIS MELITUS
PROFESSOR
AFONSO
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
HELIDA
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
ANGELO
MARLENE
MARLENE
MARLENE
MARLENE
AFONSO
AFONSO
AFONSO
AFONSO
AFONSO
MARLENE
AFONSO
AFONSO
AFONSO
AFONSO
MARLENE
METODOLOGIA
Atividades teóricas: realizadas na FMIt, os alunos serão esclarecidos sobre a importância
dos temas a ser abordados, sendo as aulas expositivas com utilização de recursos
audiovisuais (Data Show), com temas sempre atualizados e as fontes para consultas
posteriores sugeridas. Os temas para exposição serão escolhidos segundo sua importância
e relevância clinica.
Atividades Cientificas: os alunos além de cumprirem as funções especificas programadas,
deverão participar ativamente das atividades cientificas que possam ocorrer durante a
evolução do curso e que tenham ligação direta com a disciplina de CM, podendo ser
reuniões, jornadas, palestras, simpósios, semana médica, etc. A presença nestes eventos
será considerada obrigatória sempre que os alunos forem previamente convocados.
Atividades Praticas: os alunos serão monitorizados pelos professores responsáveis, sendo
discutidos os casos clínicos de enfermaria ou ambulatório e analisados os aspectos
fisiopatológicos que levaram a doença, hipóteses diagnósticas, exames complementares a
serem solicitados e interpretação dos já realizados, evolução do paciente e discussão sobre
a prescrição médica efetuada pelo médico assistente do paciente.
SEGUNDA: 13:30 AS 16 HORAS
•
UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA.
•
UBS POLICLINICA SÃO VICENTE: ORLANDO
QUARTA:
•
07:30 AS 10 HORAS: UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA E ORLANDO
•
16:00 AS 18:30 HORAS: AMBULATÓRIO DE GERIATRIA: HE-FMIT:
ISABEL
QUINTA: 07:30 AS 10 HORAS.
•
UBS POLICLINICA VARGINHA: HELIDA
SEXTA-FEIRA:
•
•
07:30 AS 10 HORAS: UBS VARGINHA : ORLANDO
•
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13:30 AS 16 HORAS: AMBULATORIO GERIATRIA HE-FMIT: ISABEL
Atividades Complementares: durante todo o ano, nas datas abaixo relacionadas, cada
aluno devera, obrigatoriamente, apresentar um trabalho de revisão sobre os assuntos
previamente definidos. Estes trabalhos de revisão serão individuais e serão utilizados
como complementação de carga horária/ano e terão valor de 2,5 pontos que serão
acrescidos em cada uma das 4(quatro) notas semestrais. Deverão ser entregues nas datas
definidas no programa de curso, na secretaria da FMIt (secretaria Tereza). Os trabalhos
entregues após as datas previamente definidas perderão o direito a pontuação sendo
considerada apenas a carga horária.
DATA
ASSUNTO
CARGA HORARIA/PONTOS
13/03/12
ABSCESSO PULMONAR
8HORAS/ 2,5 pontos
10/04/12
MICOSES PULMONARES
8 HORAS/ 2,5 pontos
22/05/12
ULCERA PÉPTICA
8 HORAS/ 2,5 pontos
26/06/12
HEPATITES VIRAIS
8 HORAS/ 2,5 pontos
21/08/12
INTERPRETAÇÃO DOS SINAIS E SINTOMAS
EM DOENÇAS CARDIACAS
8 HORAS/ 2,5 pontos
02/10/12
MANIFESTAÇÕES CARDIACAS EM
DOENÇAS SISTEMICAS
8 HORAS/ 2,5 pontos
30/10/12
CEFALÉIAS
8 HORAS/ 2,5 pontos
20/11/12
ENVOLVIMENTO RENAL EM DOENÇAS
SISTEMICAS
8 HORAS/ 2,5 pontos
AVALIAÇÃO
Constara de avaliações teóricas: as provas teóricas serão realizadas na FMIt as terçasfeira, no período diurno, das 14 as 15h 40 min. Serão quatro avaliações durante o ano,
sendo duas por semestre e constarão de 50 questões, tipo múltipla escolha, com quatro
alternativas sendo apenas uma correta e valendo 2 pontos cada (nota final: 100). O
conteúdo para as provas será sempre toda a matéria ministrada até o momento. Em caso
de falta do aluno as avaliações programadas será cumprido o regimento interno da FMIt.
Sendo necessário uma primeira ou segunda época o conteúdo para as provas será toda a
matéria administrada durante o ano.
DATA DAS PROVAS:
5- 17/04/12 (PNEUMOLOGIA)
6- 03/07/12 (PN + GASTROENTEROLOGIA)
10/07/12 – SEGUNDA CHAMADA
7- 09/10/12 – (PN + GASTRO + CARDIOLOGIA)
8- 27/11/12 – (PN + GASTRO + CARDIO + NEURO + URO + ENDOCRINO)
04/12/12 – SEGUNDA CHAMADA E EXAME FINAL PRIMEIRA ÉPOCA
11/12/12 – EXAME FINAL DE SEGUNDA ÉPOCA
18/12/12 – VAGO
BIBLIOGRAFIA
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BIBLIOGRAFIA BÀSICA:
Lopes, AC. – Tratado de Clínica Médica – Editora Roca Ltda. – São Paulo – SP.
Cecil, RL. – Tratado de Medicina Interna – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de
Janeiro – RJ.
Goldman, MJ. – Principios de Eletrocardiografia Clínica – Editora Guanabara Koogan
S.A. – Rio de Janeiro – RJ.
Tarantino, AB. – Doenças Pulmonares – Editora Guanabara Koogan S.A. – Rio de
Janeiro – RJ.
Dani, R. – Gastroenterologia Essencial – Editora Guanabara Koogan – Rio de Janeiro
•
•
– RJ.
Freitas, EV, e outros. – Tratado de Geriatria e Gerontologia – Editora Guanabara
Koogan S.A. – Rio de Janeiro – RJ.
Castro LP. – Tratado de Gastroenterologia – Editora Medsi. – Rio de Janeiro – RJ.
•
•
•
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Kelley, WN. – Medicina Interna – Editora Guanabara Koogan– Rio de Janeiro –
RJ.
Guyton, AC. – Fisiologia Humana e Mecanismos das Doenças – Editora
Guanabara Koogan – Rio de Janeiro – RJ.
Prado, FC. – Atualização Terapêutica – Artes Médicas– São Paulo – SP.
CURSO:
Medicina
Disciplina:
Docente(s)
Doenças Infecciosas Prof. José Fabio Correa
e Parasitárias
Prof. Bruno Michel e Silva
Ano: 2012
Série:
4ª série
Carga Horária:
75h
EMENTA
Fundamentos da História Natural das Doenças Infecciosas e Parasitárias.
Diagnóstico. Tratamento. Prevenção.
OBJETIVOS GERAIS
Reconhecer os elementos da história natural das doenças infecciosas e parasitárias
de maior importância no Brasil.
Aplicar medidas de controle a estas doenças nos diferentes níveis de prevenção na
atenção à saúde individual e coletiva.
Diagnosticar, tratar e prevenir as doenças infecciosas e parasitárias com
maior prevalência em nosso país
2- Discutir casos clínicos referentes ao uso clínico de antimicrobianos e ao
enfrentamento do Dengue epidêmico.
3- Avaliar clinicamente e participar de discussão de casos de Infectologia atendidos
no ambulatório do Hospital Escola
Doenças por Vírus:
1. Dengue
2. Febre Amarela
3. Hepatites por vírus
4. Doença pelo HIV
5. Influenza
6. Mononucleose Infecciosa
7. Citomegalovirose
8. Raiva
Doenças por Bactérias: 1.Febre maculosa
2. Estreptococcias
3. Tétano
4. Doença meningocócica
5. Febre tifóide
6. Leptospirose
7. Sífilis
8. Tuberculose
9. Hanseníase
Doenças por Fungos:
1. Paracoccidioidomicose
2. Criptococose
3. Candidíase
4. Pneumocistose
5. Histoplasmose
Doenças por Protozoários: 1. Malária
2. Toxoplasmose
3. Doença de Chagas
4. Leishmaniose visceral
5. Leishmaniose tegumentar
6. Amebíase. Giardíase
Doenças por Helmintos: 1. Esquistossomose mansoni
2. Ascaridíase
3. Enterobíase
4. Ancilostomíase
5. Tricuríase
6. Estrongiloidíase
7. Teníase
8. Cisticercose
Dengue epidêmico em estudo de casos:
1. Situação atual da epidemia de dengue: morbidade, mortalidade.
2. Dengue na assistência primária
3. Manejo clínico do Dengue em adultos e crianças
Discutir casos clínicos referentes ao uso racional de antimicrobianos na prática médica:
1. Principais grupos de antimicrobianos; princípios para o seu uso racional.
2. Mecanismos de ação; efeito antimicrobiano; espectro e resistência aos
antimicrobianos
3. Aspectos farmacocinéticos dos antimicrobianos; concentração inibitória mínima.
4. Efeitos colaterais dos antimicrobianos
METODOLOGIA
Aulas expositivas com a utilização de recursos áudio-visuais e atividades interativas
Oficinas de multiplicadores para o enfrentamento do Dengue epidêmico
Discussão de casos clínicos práticos em pequenos grupos sobre temas de
antimicrobianos na prática médica
Ambulatório de Infectologia no Hospital Escola em pequenos grupos com discussão
clínica de diagnóstico, tratamento e prevenção das doenças infecciosas.
AVALIAÇÃO
Quatro avaliações bimestrais através de provas escritas sobre os temas apresentados
nas aulas expositivas
Avaliação referente à participação do aluno na discussão dos casos clínicos sobre uso
de antimicrobianos e de dengue epidêmico.
BIBLIOGRAFIA
Veronesi, R. & Focaccia, R. Tratado de Infectologia. 4ª ed. São Paulo, Editora
Atheneu, 2010.
Cimerman, S. & Cimerman, B. Condutas em Infectologia. 2ª. Ed.São Paulo, Editora
Atheneu, 2011.
Ministério da Saúde – Brasil. Doenças Infecciosas e Parasitárias: guia de bolso.
8ª. ed. Revista. Brasília. Ministério da Saúde, 2010
Amato Neto, V., Nicodemo, A. C. & Lopes, H. V. Antibióticos na prática
Médica. 6ª. ed. São Paulo. SARVIER, 2007.
Ministério da Saúde – Brasil. Dengue: roteiro para a capacitação de
profissionais médicos no diagnóstico e tratamento: manual do aluno. Brasília.
Ministério da Saúde, 2007.
Schechter, M. & Marangoni, D.V. Doenças Infecciosas: conduta diagnóstica e
terapêutica. 2ª ed. Rio de Janeiro, Ed Guanabara Koogan, 1998.
Tavares, W. Manual de antibióticos e quimioterápicos antiinfecciosos. 3ª ed. São
Paulo. Ed. Atheneu, 2001.
Ministério da Saúde - Brasil. Dengue: diagnóstico e manejo clínico: adulto
criança. 3ª. ed. Brasília, Ministério da Saúde 2007.
e
CURSO:
Medicina
Disciplina:
Docente(s)
Prof. Carlos Alberto Benfatti
Ética e Bioética III
Ano: 2012
Série:
4ª
Carga Horária:
18 h
EMENTA
Propiciar o estudo e a reflexão como parte da formação do futuro médico, dos e sobre os
problemas mais atuais e polêmicos da sua área, com a finalidade de justificar eticamente a
sua ação e as suas decisões no futuro.
Ampliar a reflexão dos alunos para com as questões da ética profissional, fazendo com
que a bioética responda aos desafios da sociedade diante dos avanços da técnica,
tornando-se um instrumento-guia eficaz e concreto no diálogo com outras disciplinas.
OBJETIVOS GERAIS
Ao final da disciplina os alunos deverão ser capazes de identificar o ser humano e suas
peculiaridades sócio-culturais como o principal objetivo de seu trabalho, agindo de forma
respeitosa e amorosa no que diz respeito ao sofrimento do homem inserido nas diversas
culturas. Também se pretende que ele saiba se posicionar responsavelmente no que diz
respeito às questões emergentes da sua época e tomar decisões consonantes com os
valores éticos da sua profissão.
1. Demonstrar a importância da atenção que o médico precisa dar ao ser humano,
identificando os princípios básicos da relação médico-paciente numa época em que a
tecnologia e a comercialização na medicina atropelam os princípios básicos da ética
interpessoal;
2. Examinar, à luz da ética, temas cruciais da Medicina neste começo de século, e que são
herança dos acontecimentos dos séculos anteriores, principalmente do século XX;
3. Discutir com bom senso, os as situações de dilemas como o aborto, a eutanásia, a
clonagem, a pena de morte, a cidadania e a AIDS, entre outros;
4. Contextualizar as discussões, identificando características do desenvolvimento histórico
brasileiro e enfatizando os aspectos sócio-econômicos;
5. Conhecer e aplicar as normas emanadas pelo Código de Ética Médica bem como pelas
resoluções dos Conselhos Federal e Regional de Medicina.
Histórico da Bioética
Definições de ética e moral
Transplante de órgãos
Técnicas de reprodução assistida, clonagem e transgênicos
Início da vida e aborto
A terminalidade da vida
A ética das diretrizes de fim de vida
Ética em pesquisa envolvendo seres humanos
Ética em pesquisa envolvendo animais
METODOLOGIA
Exposição oral dos temas tanto pela professora quanto pelos alunos intercalada por
discussões de casos, com intensa participação dos alunos; conferências; mesas redondas,
seminários, atividades culturais como extra-classe.
Exposição de filmes com debate posteriormente.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita a cada atividade, cumulativa e continuamente, não havendo
necessidade de uma prova bimestral clássica. A cada fim de bimestre serão somadas as
notas das avaliações contínuas, compondo para cada aluno a nota bimestral.
BIBLIOGRAFIA
•
Beauchamp TL, Childress JF. Princípios de ética biomédica. São Paulo:
Loyola; 2002
•
Costa SIF, Garrafa V, Oselka G. Iniciação à Bioética. Brasília: Conselho
Federal de Medicina; 1998 (disponível em http://www.cfm.org.br)
•
Engelhardt, HT. Fundamentos da Bioética. São Paulo: Loyola; 1998
•
Pessini L, Barchifontaine CP. Problemas Atuais de Bioética. 6ª ed. São Paulo:
Loyola; 2002
•
Segre M. A questão ética e a saúde humana. São Paulo: Atheneu; 2006
• SenaDo Federal. Constituição (1988). Brasília: Senado Federal; 1996
• Sgreccia E. Manual de Bioética: Fundamentos e Ética Biomédica. 2ª ed. São
Paulo: Loyola; 2002
• _________. Manual de Bioética: Aspectos Médico-sociais. 2ª ed. São Paulo:
Loyola; 2002
• Post SG. Encyclopedia of Bioethics. 3ª ed. New York: Thompson-Gale; 2004
• Bioética, Pessoa e Vida, org. Dalton Ramos. Difusão Editora, 2009
CURSO:
Medicina
Disciplina:
Docente(s)
História da Medicina Lybio José Martire Junior
Ano:
2012
Série:
4ª
Carga Horária:
36h
EMENTA
Estudo e análise da evolução da medicina através dos tempos e sua relação com a atualidade.
Compreensão da essência da medicina, bem como do universo individual e sócio cultural do ser
humano, no qual atua a figura do médico, em todos os tempos. Conscientização da amplitude do
papel do médico e da importância do lado humano no exercício da medicina, bem como, sua
valorização
OBJETIVOS GERAIS
Promover no aluno a capacitação para reconhecer os fatos importantes que levaram à evolução da
medicina, estabelecer relações desses fatos com a atualidade, compreender o real papel do médico
na sociedade humana e interpretar os diversos fenômenos sociais e aspectos simbolistas
individuais relacionados à medicina.
Conduzir o aluno gradativamente ao longo do curso a:
- Compreender que a história é um imenso laboratório no qual podem ser observadas evidências
da medicina, pelos acertos e erros do passado remoto e recente.
- Compreender o quanto útil é esse conhecimento e entender como utiliza-lo na prática
profissional.
- Entender a relação entre os fatos e condições que levaram ao avanço da ciência e da medicina.
- Entender porque a medicina é ciência e também é arte.
- Reconhecer a importância do lado humano, de a par com o científico, para a adequada formação
médica.
- Estabelecer uma relação mais adequada com o paciente e compreender a importância dela para o
sucesso de qualquer tratamento, bem como, para o êxito profissional.
- Entender a diversidade e amplitude dos recursos que podem ser usados em benefício do paciente,
muitos dos quais podem ser aprendidos conhecendo-se a história.
02/02/2012- Apresentação do Curso; Considerações gerais; Importância do
conhecimento do homem e do papel do médico na sociedade humana.
09/02/2012- Importância do conhecimento da História da Medicina para a
formação e para o exercício profissional do médico.
16/02/2012- Medicina na Pré-História; Mesopotâmia; Egito; Medicina na China
e na Índia.
23/02/2012- Medicina na Grécia, a Escola de Hipócrates, a Medicina Racional.
A Escola de Alexandria e suas contribuições.
01/03/2012- Medicina em Roma
08/03/2012- Medicina na Idade Média. A Medicina Árabe.
15/03/2012-Interclasse
22/03/2012- Medicina no Renascimento, Humanismo, Redescoberta do homem.
29/03/2012- Medicina Barroca (séc.XVII)
05/04/2012-Feriado
19/04/2012- Medicina Iluminista (séc. XVIII).
26/04/2012- Medicina no século XIX.
03/05/2012-1a Avaliação
10/05/2012- Medicina no século XX
17/05/2012- História da Cirurgia
24/05/2012- Semana Médica
31/05/2012- História das Epidemias e seus efeitos antropo-sociais
07/06/2012-Feriado
14/06/2012- História dos Medicamentos
21/06/2012- História da Pesquisa Cientifica. O nascimento do método científico
e sua importância para a Medicina. A mulher na medicina.
28/06/2012- História da Sexualidade Humana.
05/07/2012- 2a Avaliação
*data limite para entrega dos títulos e autores das monografias.
12/07/2012- História da Loucura
02/08/2012- Evolução histórica da relação médico e paciente e sua importância
no êxito do tratamento e no sucesso profissional do médico. Debate
09/08/2012- - Análise postural, circunstancial e empática da relação médico
paciente. O comportamento do médico e o perfil do paciente. Debate
16/08/2012- História da Medicina Brasileira, Primeiros profissionais de
Medicina, Assistência Hospitalar, Assistência Sanitária, Regulamentação da
Medicina e Ensino médico no Brasil.
23/08/2012- Pesquisa científica no Brasil, Primeiros Grandes Vultos da
medicina brasileira, Primeiras Associações Médicas.
30/08/2012- A diversidade Étnica no Brasil, sua origem e suas relações com a
Medicina. Saúde e doença; Normal e anormal-Visão Histórica e transcultural Debate.
06/09/2012-Feriado
20/09/2012- Aula de Orientação sobre apresentação de Monografias.
27/09/2012- Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos).
25/10/2012-Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos).
08/11/2012- História da Faculdade de Medicina de Itajubá
15/11/2012-Feriado
22/11/2012- Avaliação do Curso
29/11/2012- Encerramento
06/12/201213/12/2012-
METODOLOGIA
As aulas teóricas são expositivas com a utilização de recursos visuais apresentando vasta
iconografia. A essência dos conteúdos teóricos é revisada e debatida ao final das aulas por meio de
discussão, com a toda a turma, motivada pela leitura de uma crônica relacionada ao tema,
elaborada especialmente para essa finalidade.
Pesquisa de temas relacionados à história da medicina para elaboração de monografias
para o final do curso.
As seis últimas aulas do curso são ministradas pelos próprios alunos na forma de
apresentação das monografias por eles elaboradas.
A orientação sobre elaboração e apresentação das monografias é dada pelo professor em
aula específica
MONOGRAFIA
Trabalho feito pelo aluno, que deverá versar sobre tema da História da Medicina podendo
ser uma biografia, um relato de fato importante, a história de uma doença, a história de um
aparelho médico, uma análise crítica de uma situação, uma correlação de uma situação atual
com sua origem histórica, etc...
Serão formados grupos de 5 (cinco) alunos para a realização conjunta do trabalho.
O trabalho deverá ser feito em folha A4, espaço 2, contendo no máximo 5 páginas e no
mínimo 2 páginas, deverá conter também bibliografia e ser entregue com cópia em CD.
No segundo semestre serão apresentados os trabalhos em sala de aula para toda a turma
(vide programa), pelos próprios autores (devendo todos participar da apresentação). Cada
apresentação deverá ater-se ao tempo de 20 minutos.
Os 03 melhores trabalhos, considerando redação, criatividade e conteúdo serão
publicados no Jornal Brasileiro de História da Medicina, órgão oficial da Sociedade Brasileira
de História da Medicina.
Todos os trabalhos farão parte de novo volume do livro “História da Medicina –
Curiosidades & Fatos”, lançado, a cada dois anos, de autoria do professor em conjunto com os
alunos que passam a ter seus currículos enriquecidos ao se tornarem autores de capítulos de livro
publicado.
Os temas para a monografia, juntamente com os nomes dos componentes dos grupos,
deverão ser apresentados e entregues até data pré-estabelecida (vide programa).
A monografia e sua apresentação constituem-se na 4a Avaliação do curso.
AVALIAÇÃO
a) 03 (três) provas escritas aplicadas pelo professor e desenvolvidas pelos alunos em caráter
individual sobre temas do Programa da Disciplina com pontuação de 100.
b) Realização de monografia dentro dos moldes acima explicados. O trabalho escrito e a
respectiva apresentação oral constituem-se na última avaliação com a mesma pontuação.
BIBLIOGRAFIA
•
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•
•
•
Allanel- Raffin, Catherine; Leplège, Alain; Martire, Lybio Jr. – História da Medicina –
Editora Idéias e Letras - 2011
Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Curiosidades & Fatos – 2004
Martire, Lybio Jr. - História da Medicina – Curiosidades & Fatos – vol.II – 2006
Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Curiosidades & Fatos – vol. III – 2008
Martire, Lybio Jr. - História da Medicina Curiosidades & Fatos – Vol. IV – 2010
Melo, José M. Souza – A Medicina e sua História – Editora Publicações Científicas 1989
Rezende, Joffre M. – À Sombra do Plátano - Crônicas da História da Medicina –
Editora UNIFESP - 2009
Ujvari, Stefan C. – A História e suas Epidemias – Editora Senac - 2003
•
•
•
•
•
•
Lions ; Petrucelli - História da Medicina , Editora Manole –1987 –1a edição .
Souza Melo, J.M.(editor) - A Medicina e sua História , Editora de Publicações
Científicas (EPUC) – 1989 – 1a edição
Margotta, R. - História Ilustrada da Medicina , Editora Manole – 1998 – 1a edição
Porter, Roy - Cambridge - História Ilustrada da Medicina , Editora Revinter – 2001 –
1a edição
Porter, Roy – Medicina – A História da Cura (das antigas tradições às práticas
modernas), Editora Centra Livros – 2002 – 1a Edição em português.
Santos Filho, L. – História da Medicina no Brasil (I e II Tomos) , Editora Brasiliense
Ltda. – 1947
CURSO:
Medicina
Disciplina:
Docente(s)
História da Medicina Lybio José Martire Junior
Ano:
2012
Série:
4ª
Carga Horária:
36h
EMENTA
Estudo e análise da evolução da medicina através dos tempos e sua relação com a
atualidade. Compreensão da essência da medicina, bem como do universo individual e
sócio cultural do ser humano, no qual atua a figura do médico, em todos os tempos.
Conscientização da amplitude do papel do médico e da importância do lado humano no
exercício da medicina, bem como, sua valorização
OBJETIVOS GERAIS
Promover no aluno a capacitação para reconhecer os fatos importantes que levaram à
evolução da medicina, estabelecer relações desses fatos com a atualidade, compreender o
real papel do médico na sociedade humana e interpretar os diversos fenômenos sociais e
aspectos simbolistas individuais relacionados à medicina.
Conduzir o aluno gradativamente ao longo do curso a:
- Compreender que a história é um imenso laboratório no qual podem ser observadas
evidências da medicina, pelos acertos e erros do passado remoto e recente.
- Compreender o quanto útil é esse conhecimento e entender como utiliza-lo na prática
profissional.
- Entender a relação entre os fatos e condições que levaram ao avanço da ciência e da
medicina.
- Entender porque a medicina é ciência e também é arte.
- Reconhecer a importância do lado humano, de a par com o científico, para a adequada
formação médica.
- Estabelecer uma relação mais adequada com o paciente e compreender a importância
dela para o sucesso de qualquer tratamento, bem como, para o êxito profissional.
- Entender a diversidade e amplitude dos recursos que podem ser usados em benefício do
paciente, muitos dos quais podem ser aprendidos conhecendo-se a história.
02/02/2012- Apresentação do Curso; Considerações gerais; Importância do
conhecimento do homem e do papel do médico na sociedade humana.
09/02/2012- Importância do conhecimento da História da Medicina para a
formação e para o exercício profissional do médico.
16/02/2012- Medicina na Pré-História; Mesopotâmia; Egito; Medicina na China
e na Índia.
23/02/2012- Medicina na Grécia, a Escola de Hipócrates, a Medicina Racional.
A Escola de Alexandria e suas contribuições.
01/03/2012- Medicina em Roma
08/03/2012- Medicina na Idade Média. A Medicina Árabe.
15/03/2012-Interclasse
22/03/2012- Medicina no Renascimento, Humanismo, Redescoberta do homem.
29/03/2012- Medicina Barroca (séc.XVII)
05/04/2012-Feriado
19/04/2012- Medicina Iluminista (séc. XVIII).
26/04/2012- Medicina no século XIX.
03/05/2012-1a Avaliação
10/05/2012- Medicina no século XX
17/05/2012- História da Cirurgia
24/05/2012- Semana Médica
31/05/2012- História das Epidemias e seus efeitos antropo-sociais
07/06/2012-Feriado
14/06/2012- História dos Medicamentos
21/06/2012- História da Pesquisa Cientifica. O nascimento do método científico
e sua importância para a Medicina. A mulher na medicina.
28/06/2012- História da Sexualidade Humana.
*data limite para entrega dos títulos e autores das monografias.
12/07/2012- História da Loucura
02/08/2012- Evolução histórica da relação médico e paciente e sua importância
no êxito do tratamento e no sucesso profissional do médico. Debate
09/08/2012- - Análise postural, circunstancial e empática da relação médico
paciente. O comportamento do médico e o perfil do paciente. Debate
16/08/2012- História da Medicina Brasileira, Primeiros profissionais de
Medicina, Assistência Hospitalar, Assistência Sanitária, Regulamentação da
Medicina e Ensino médico no Brasil.
23/08/2012- Pesquisa científica no Brasil, Primeiros Grandes Vultos da
medicina brasileira, Primeiras Associações Médicas.
30/08/2012- A diversidade Étnica no Brasil, sua origem e suas relações com a
Medicina. Saúde e doença; Normal e anormal-Visão Histórica e transcultural Debate.
06/09/2012-Feriado
20/09/2012- Aula de Orientação sobre apresentação de Monografias.
25/10/2012-Apresentação de Monografias (Trabalho apresentado pelos alunos).
08/11/2012- História da Faculdade de Medicina de Itajubá
15/11/2012-Feriado
22/11/2012- Avaliação do Curso
29/11/2012- Encerramento
06/12/201213/12/2012-
METODOLOGIA
As aulas teóricas são expositivas com a utilização de recursos visuais apresentando
vasta iconografia. A essência dos conteúdos teóricos é revisada e debatida ao final das
aulas por meio de discussão, com a toda a turma, motivada pela leitura de uma crônica
relacionada ao tema, elaborada especialmente para essa finalidade.
Pesquisa de temas relacionados à história da medicina para elaboração de
monografias para o final do curso.
As seis últimas aulas do curso são ministradas pelos próprios alunos na forma de
apresentação das monografias por eles elaboradas.
A orientação sobre elaboração e apresentação das monografias é dada pelo
professor em aula específica
MONOGRAFIA
Trabalho feito pelo aluno, que deverá versar sobre tema da História da Medicina
podendo ser uma biografia, um relato de fato importante, a história de uma doença, a
história de um aparelho médico, uma análise crítica de uma situação, uma correlação de
uma situação atual com sua origem histórica, etc...
Serão formados grupos de 5 (cinco) alunos para a realização conjunta do
trabalho.
O trabalho deverá ser feito em folha A4, espaço 2, contendo no máximo 5 páginas
e no mínimo 2 páginas, deverá conter também bibliografia e ser entregue com cópia em
CD.
No segundo semestre serão apresentados os trabalhos em sala de aula para toda a
turma (vide programa), pelos próprios autores (devendo todos participar da
apresentação). Cada apresentação deverá ater-se ao tempo de 20 minutos.
Os 03 melhores trabalhos, considerando redação, criatividade e conteúdo serão
publicados no Jornal Brasileiro de História da Medicina, órgão oficial da Sociedade
Brasileira de História da Medicina.
Todos os trabalhos farão parte de novo volume do livro “História da Medicina –
Curiosidades & Fatos”, lançado, a cada dois anos, de autoria do professor em conjunto
com os alunos que passam a ter seus currículos enriquecidos ao se tornarem autores de
capítulos de livro publicado.
Os temas para a monografia, juntamente com os nomes dos componentes dos
grupos, deverão ser apresentados e entregues até data pré-estabelecida (vide programa).
A monografia e sua apresentação constituem-se na 4a Avaliação do curso.
AVALIAÇÃO
c) 03 (três) provas escritas aplicadas pelo professor e desenvolvidas pelos alunos em
caráter individual sobre temas do Programa da Disciplina com pontuação de 100.
d) Realização de monografia dentro dos moldes acima explicados. O trabalho escrito
e a respectiva apresentação oral constituem-se na última avaliação com a mesma
pontuação.
BIBLIOGRAFIA
• Allanel- Raffin, Catherine; Leplège, Alain; Martire, Lybio Jr. – História da
Medicina – Editora Idéias e Letras - 2011
• Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Curiosidades & Fatos – 2004
• Martire, Lybio Jr. - História da Medicina – Curiosidades & Fatos – vol.II –
2006
• Martire, Lybio Jr. – História da Medicina – Curiosidades & Fatos – vol. III –
2008
• Martire, Lybio Jr. - História da Medicina Curiosidades & Fatos – Vol. IV –
2010
• Melo, José M. Souza – A Medicina e sua História – Editora Publicações
Científicas - 1989
• Rezende, Joffre M. – À Sombra do Plátano - Crônicas da História da Medicina
– Editora UNIFESP - 2009
• Ujvari, Stefan C. – A História e suas Epidemias – Editora Senac - 2003
• Lions ; Petrucelli - História da Medicina , Editora Manole –1987 –1a edição .
• Souza Melo, J.M.(editor) - A Medicina e sua História , Editora de Publicações
Científicas (EPUC) – 1989 – 1a edição
• Margotta, R. - História Ilustrada da Medicina , Editora Manole – 1998 – 1a
edição
• Porter, Roy - Cambridge - História Ilustrada da Medicina , Editora Revinter –
2001 – 1a edição
• Porter, Roy – Medicina – A História da Cura (das antigas tradições às práticas
modernas), Editora Centra Livros – 2002 – 1a Edição em português.
• Santos Filho, L. – História da Medicina no Brasil (I e II Tomos) , Editora
Brasiliense Ltda. – 1947
CURSO:
Medicina Comunitária IV
Disciplina:
Docente(s)
MEDICINA
OCUPACIONAL
Alexandre Freire Guimarães
Ano:
Série:
2012
4ª
Carga Horária:
36 h
EMENTA
O Curso de Medicina Ocupacional (MO) tem como finalidade mostrar / informar / ensinar os
alunos os principais temas da Saúde Ocupacional, desenvolvendo habilidades para, como futuro
medico generalista atuar na saúde do trabalhador.
OBJETIVOS GERAIS
Mostrar aos alunos, de forma teórica e prática os principais temas da Saúde Ocupacional, tanto
os aspectos legais como as principais patologias ocupacionais, como:
Aspectos legais (LEGISLAÇÃO TRABALHISTA): conhecimentos relacionados à CLT, as Normas
Regulamentadoras de Higiene Segurança e Medicina do Trabalho e os Acidentes do trabalho.
Aspectos da HIGIENE e SEGURANÇA DO TRABALHO: avaliação dos ambientes de trabalho e sua
importância sobre a saúde dos trabalhadores e a comunidade em geral (acidentes do trabalho e
doença ocupacionais).
Aspectos patológicos (MEDICINA DO TRABALHO): as principais patologias ocorridas nos
ambientes de trabalho, inclusive no trabalho rural, seus aspectos fisiopatológicos e tratamento.
1. Os Principais Conceitos da Medicina do Ocupacional: Saúde Ocupacional, Higiene Industrial,
Segurança do Trabalho e Medicina do Trabalho.
2. A Legislação Trabalhista: CLT (Consolidação das Leis do Trabalho), as NR (Normas
Regulamentadoras de Higiene e Segurança do Trabalho) e os Acidentes do Trabalho.
3. A Fisiologia do Trabalho: O esforço, as posturas, o trabalho em turnos e a fadiga
ocupacional.
4. Danos por Agentes Físicos: Ruídos, Vibrações, Calor, Frio, Radiações, Pressão Atmosférica –
efeitos sobre o organismo humano (patologias).
5. Danos por Agentes Químicos: Poeiras (Pneumoconioses); Venenos Industriais (Metais);
Gases e Vapores; Tintas, Vernizes, Solventes e Resinas – efeitos sobre o organismo humano
(patologias).
6. Danos por Agentes Ergonômicos: DORT, Lombalgias.
7. Danos por Agentes Biológicos: Ambiente Hospitalar; Medidas de Proteção Universal e a
Proteção contra a Hepatite B e o HIV. NR 32.
8. A Medicina Ocupacional Rural: Intoxicações por Agrotóxicos; Acidentes por Animais
Peçonhentos e Envenenamento por Plantas.
9. Outros Temas: Parasitoses de interesse ocupacional: Dermatoses e os Cânceres
ocupacionais.
Tema 01
Aspectos Históricos e Conceitos Básicos em Saúde Ocupacional.
01 aula
Tema 02
Legislação trabalhista - A CLT. Os Acidentes do Trabalho.
01 aula
Tema 03
Legislação de Higiene, Segurança e Medicina do Trabalho: As Normas
Regulamentadoras de Higiene Segurança e Medicina do Trabalho. A
Norma Regulamentadora 07 (PCMSO). A Norma Regulamentadora 09
(PPRA).
03 aulas
Tema 04
Fisiologia do Trabalho: As posturas, o esforço, o levantamento de peso. A
fadiga ocupacional o trabalho noturno.
01 aula
Tema 05
Os danos por agentes ergonômicos: as lombalgias, DORT.
02 aulas
Tema 06
Os danos por agentes biológicos: os riscos biológicos (HIV, Hepatite B,
etc.). A NR 32
02 aulas
Tema 07
Os danos por agentes físicos: temperatura, ruídos e vibrações, radiações
e pressão atmosférica.
02 aulas
Tema 08
Os danos por agentes químicos: poeiras (pneumoconioses), os gases e
vapores industriais, os venenos industriais (Metais, solventes, etc.).
02 aula
Tema 09
Medicina Ocupacional Rural: Agrotóxico. Animais Peçonhentos
02 aulas
Tema 10
Dermatoses e canceres ocupacionais.
01 aula
METODOLOGIA
Aulas teóricas magistrais Apresentação de casos.
1. Ambulatório – atendimento médico e realização do PCMSO, realizadas no 03 aulas
ambulatório da Santa Casa de Misericórdia de Itajubá.
2. Visitas Técnicas em Empresas
04 aulas
AVALIAÇÃO
Avaliação 01
Prova 01
Teste de múltipla escolha
Tema 01, 02 e 03
100 pontos
Avaliação 02
Prova 02
Tema 04 e 05
70 pontos
Conceito 01
Frequência do semestre
Frequência
30 pontos
Avaliação 03
Prova 03
Tema 06, 07 e 08
100 pontos
Avaliação 04
Prova 04
Tema 09 e 10
70 pontos
Conceito 02
Frequência do semestre
Frequência
30 pontos
BIBLIOGRAFIA
•
•
Mendes, René. Patologia do Trabalho. 2ª ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2003.
Brasil. Ministério do Trabalho. Normas Regulamentadoras de Higiene, Segurança e Medicina
do Trabalho. Ministério do Trabalho
•
•
•
•
•
Moraes, Giovanni Araújo. Normas Regulamentadoras Comentadas. 5ª ed. Rio de Janeiro:
Gerenciamento Verde Editora: 2005.
Brasil. Ministério da Saúde. Perda auditiva induzida por ruído (Pair) / Ministério da Saúde,
Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. –
Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2006.
Brasil. Ministério da Saúde. Pneumoconioses / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à
Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. – Brasília : Editora do Ministério
da Saúde, 2006.
Brasil. Ministério da Saúde. Doenças do sistema osteomuscular e do tecido conjuntivo
relacionadas ao trabalho/ Manual de procedimento para os serviços de saúde/ Doenças
relacionadas ao trabalho. 2001. Série A. Normas e Manuais Técnicos. Brasília.
Brasil. Ministério da Saúde. Exposição a materiais biológicos / Ministério da Saúde,
Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações Programáticas Estratégicas. –
Brasília: Editora do Ministério da Saúde, 2006.
CURSO:
Medicina
Disciplina:
Docente(s)
Prof. Américo Luiz de Oliveira Rezende
Medicina Legal
Ano: 2012
Série:
4ª
Carga Horária:
36 h
EMENTA
Apresentação do conteúdo programático da medicina legal e seu emprego na clínica diária
e aspectos legais.
OBJETIVOS GERAIS
Habilitação dos alunos no reconhecimento de eventos médicos legais no dia sua aplicação.
Ter o aluno no final do curso capacidade de identificar e fazer um diagnóstico relacionado
com delitos diários e a sua conduta quanto a realização de exames periciais e na coleta de
elementos que poderão ser úteis a uma futura investigação.
Introdução – Histórico
Perícia Médico Legal
Antropologia Médico Legal I, II e III
Traumatologia Médico Legal I, II, III, IV e V
Embriaguez Alcoólica
Sexologia Médico Legal
Tanatologia Médico Legal I, II e III
Atestado de Óbito
METODOLOGIA
Aulas expositivas, retro projetores e data show.
As aulas práticas são no Hospital das clínicas com visita às clínicas Cirúrgica, Médica,
UTI, Pronto Socorro e Pediatria , onde possa ter pacientes internados vítimas de agressões
relacionados a delitos que examinados e colhidos dados para posteriormente emitirmos
um laudo pericial. Quando ocorre de termos uma necropsia, ela é realizada e
posteriormente realizamos discussão do caso e a emissão do respectivo laudo.
Trabalho em grupos em sala de aula. Atividades para serem realizadas em casa, em grupos
e posteriormente apresentadas em sala de aula,
AVALIAÇÃO
Avaliações em grupo durante ao ano.
Prova objetiva ao final do 1º, 2º e 3º bimestre.
Prova prática durante as aulas no Hospital Escola.
Trabalhos produzidos em atividades em casa e em aula.
BIBLIOGRAFIA
1. França GV. Medicina legal. 9ª ed. Rio Janeiro: Guanabara Koogan; 2011.
2. Alcântara HR. Perícia médica judicial. 2ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2006.
1. Gomes H. Medicina legal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan.
CURSO:
Disciplina:
Obstetrícia
Medicina
Docente(s)
Francisco de Assis Rennó Almeida
Luiz Armando Teixeira
Roger Willian Mendes Morais
Ano:
2012
Série:
4ª
Carga Horária:
36 horas
EMENTA
Conhecimentos básicos em Ginecologia e Obstetrícia e orientação sobre os exames
básicos complementares usados nas especialidades.
OBJETIVOS GERAIS
Oferecer conhecimento e capacidade pratica ao aluno para diagnóstico e tratamento de
patologias ginecológicas e orientar o pré-natal normal.
Esclarecer a importância de um diagnóstico e uma adequada relação médico-paciente,
oferecendo conteúdo didático teórico e pratico para a formação acadêmica.
Fazer anamnese e exame físico adequadamente.
Orientações básicas do pré-natal normal
Práticas: Ambulatório ensino , 4ª feiras de 07:30 as 10:30 Dr Roger Willian – HE
Ambulatório ensino , 6ª feiras de 07:30 as 10:30 Dr Luiz Armando – HE
Teóricas: 1º semestre : 5ª feiras de 13:00 as 15:00 horas semanais
2ª semestre : 5ª feiras de 13:00 as 15:00 horas quinzenais
Obs:As aulas teóricas serão ministradas pelos professores , Dr. Francisco Assis, Dr.
Luiz Armando e Dr. Roger Willian.
METODOLOGIA
Aulas expositivas com realização de recursos áudios-visuais na Faculdade de Medicina (
toda turma)
Serão realizadas nos ambulatórios de Ginecologia e Obstetrícia do Hospital Escola .
Trabalhos em grupos e revisão de artigos em revistas.
AVALIAÇÃO
Avaliações escritas bimestrais e avaliações práticas em ambulatório
BIBLIOGRAFIA
– BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Briquet B. Obstetrícia Normal 1ª ed. São Paulo: Sarvier; 2011.
Cunningham FG. Williams Obstetrícia.20ªed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan:
2000.
• De Luca LA. Ginecologia;semiologia clínica e laboratorial. São Paulo: Sarvier:
1981.
• De Palo G. Colposcopia e patologia do trato genital inferior. 2ªed. Rio de Janeiro:
Medsi; 1996
• Delascio D. Obstetrícia operatória. 2ªed. São Paulo: Sarvier; 1979.
• Dias Mário , Noções práticas de obstetrícia 12ª ed. 1999 Medsi.
• Freitas, Fernando Rotina em ginecologia 6ª Ed.: Artmed, 2011
• Halbe H W. Tratado de ginecologia. 3ªed. São Paulo: Roca, 2000.
• Lucena, C E M Propedêutica em mastologia, 1ª ed. 2005 Guanabara.
• Neme Bussamara Obstetrícia Básica , 2ª ed. 2000 Sarvier.
• Novak E. Tratado de ginecologia. 14ªed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2010.
• Piato S. Diagnóstico e tratamento em ginecologia. 1ªed. São Paulo: Atheneu; 2008.
• Piato S. Diagnóstico e terapêutica em obstetrícia. São Paulo: Atheneu.
• Rezende J. Obstetrícia. 9ªed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2002.
• Speroff L. Endocrinologia Ginecológica Clínica e Infertilidade 5ª Ed; Editora
Manole; 1995
• Zugaib M. Obstetrícia 1ª Ed; Editora Manole; 2008
Sogimig, Ginecologia e Obstetrícia 4ª Ed; Editora Medsi; 2006
•
•
– BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Revistas de Atualização: RBGO e FEMINA
CURSO:
Disciplina:
Medicina
Docente(s)
Pediatria I
Míriam Corrêa Ferreira
4ª
Ano: 2012
Série:
Carga Horária:
54
EMENTA
Assistência à criança com ênfase em semiologia pediátrica.
OBJETIVOS GERAIS
- Habilitar o aluno para o atendimento à criança, desenvolvendo assim o interesse e a
compreensão para assuntos referentes à semiologia pediátrica.
- Integrar ensino e assistência, ambos voltados às necessidades reais da saúde da
população, buscando desta forma uma confiabilidade mútua entre faculdade, sistema
assistencial e comunidade.
Área Cognitiva
- Conhecer os fatores do crescimento e desenvolvimento.
-Conhecer e utilizar as medidas antropométricas de uso corrente em Pediatria,
interpretando corretamente os gráficos de curvas de crescimento.
- Avaliar de forma simplificada o desenvolvimento neuropsicomotor.
-Conhecer as peculiaridades semiológicas dos indivíduos em crescimento e
desenvolvimento.
- Conhecer noções básicas de puericultura.
Área Afetiva
- Reconhecer a importância de assistir globalmente a criança considerada um ser físico,
mental e social individual.
- Reconhecer os fatores ambientais na gênese dos distúrbios da criança.
- Reconhecer o papel educativo do médico junto à criança e familiares.
- Reconhecer a importância do trabalho da equipe no controle da saúde da criança.
Área Psicomotora
- Realizar a anamnese e exame físico satisfatório.
- 1- Apresentação do curso de Pediatria I.
- 2- Anamnese e Exame físico da Criança
- 3- Inspeção Geral.
- 4- Crescimento da criança normal.
- 5- Desenvolvimento neuropsicomotor na infância
- 6- Semiologia: Pele e Anexos
- 7- Semiologia: Tecido celular subcutâneo
- 8- Semiologia: Linfonodos
- 9- Semiologia: Cabeça e Crânio
- 10- Semiologia: Face, olhos, orelha, nariz, boca e orofaringe
- 11- Semiologia: Pescoço
- 12- Semiologia: Tórax – Aparelho Respiratório
- 13- Semiologia: Tórax – Aparelho Circulatório
- 14- Semiologia: Abdome
- 15- Semiologia: Fígado, pâncreas, baço, rins e vias urinárias
- 16- Semiologia: Ânus e reto
- 17- Semiologia: Aparelho genital externo e desenvolvimento sexual secundário
- 18- Semiologia: Aparelho Locomotor – músculos e ossos
- 19- Semiologia: Sistema Nervoso e exploração neurológica do recém-nascido
- Aulas práticas em Unidade Básica de Saúde e Hospital Escola
METODOLOGIA
- Aulas teóricas serão ministradas na Faculdade de Medicina de Itajubá- MG, para grupos
de 20 alunos, separados por turmas já estabelecidas (A,B,C,D). Carga Horária: 27 horas.
- Aulas práticas ministradas na UBS-CAIC para grupos de 10 alunos (A1, A2, B1, B2, C1,
C2, D1, D2), sob supervisão direta do professor. Carga horária: 27 horas.
-Atividades na Biblioteca da FMIt, sob supervisão do professor, como grupos de estudos,
leitura e síntese de livros referentes à disciplina.
AVALIAÇÃO
Duas avaliações teóricas (uma no 1º semestre e outra no 2º semestre) valendo 100 pontos
cada uma. Frequência nas aulas teóricas e práticas, interesse e participação valendo 100
pontos. Apresentação de trabalho no final do curso valendo 100 pontos. Será feita a média
com as quatro notas obtidas durante o curso.
BIBLIOGRAFIA
– BIBLIOGRAFIA BÁSICA
Rodrigues Yvon T. Semiologia Pediátrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2009.
Silva Luciana R. Diagnóstico em Pediatria. Rio de Janeiro: Guanabara koogan, 2009.
Pernetta C. Semiologia Pediátrica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1990.
– BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Crespin J. Puericultura: ciência, Arte e amor. São Paulo: Fundação BYK; [s.d]
Dutra A. Semiologia Pediátrica. São Paulo: Fundação BYK; 1995.
Marcondes E. Pediatria Básica. São Paulo: Savier; 2004.
Murahovschi J. Pediatria: diagnóstico e tratamento. São Paulo: Savier; 1995.
Revistas médicas especializadas com artigos relativos à disciplina.
Outras publicações pertinentes ao assunto.
CURSO:
Disciplina:
SAÚDE
MENTAL
PSIQUIATRIA II
Ano:
Medicina
Docente(s)
II
- KLEBER LINCOLN GOMES
JORGE TOSTES
ROZANA FRANCISQUINI
2012
Série:
4ª
Carga Horária:
63h
EMENTA
Proposta de continuidade do estudo da Psiquiatria, agora veiculando os conhecimentos da Psiquiatria Clínica,
ou seja, dos principais quadros psiquiátricos vigentes, e o estudo das principais terapêuticas utilizadas em
Psiquiatria, tanto Psicológicas (psicoterapias) quanto Biológicas (Psicofarmacologia e outras).
OBJETIVOS GERAIS
- Desenvolver no aluno o interesse pelo conhecimento da Psiquiatria e sua importância na medicina de hoje.
- Possibilitar o conhecimento da psiquiatria clínica e da terapêutica psiquiátrica necessários à formação do
médico generalista.
- Possibilitar conhecimentos para a compreensão das inter-relações dos mecanismos psíquicos e
psicossomáticos com a medicina em geral
- Fornecer subsídios específicos para a condução da relação médico-paciente.
- Relacionar os fenômenos psicopatológicos aprendidos na 3ª série para a determinação das síndromes
psiquiátricas.
- Identificar e diferenciar os principais quadros clínicos psiquiátricos.
- Identificar os mecanismos psicológicos para a compreensão da relação médico-paciente.
- Desenvolver habilidades para entender o paciente em sua relação com a doença.
- Acolher o paciente com o objetivo de orientá-lo, tratá-lo ou encaminhá-lo.
- Identificar os mecanismos psicossomáticos.
- Desenvolver noções básicas das principais possibilidades terapêuticas, psicológicas e biológicas, para
promover o tratamento dos pacientes.
- Desenvolvimento de temas contemporâneos que permitam ou necessitem de abordagem psicológica.
1º SEMESTRE
DATA
TEMA
PROFESSOR
HORÁRIO
Todas as quartas e
sextas
1º/02/2012
Prática ambulatorial
Kleber e Rozana
- 4ª Feira
7h30
Jorge - 6ª Feira
4ª f
Apresentação do Curso
Revisão da Anamnese Psiquiátrica
Kleber
14h às 15h40
Classificação das Doenças Mentais
08/02/2012
4ª f
Neuroses
Kleber
14h às 15h40
15/02/2012
4ª f
Neuroses
Kleber
14h às 15h40
29/02/2012
4ª f
Psicoses
Jorge
14h às 15h40
07/03/2012
4ª f
Esquizofrenias
Jorge
14h às 15h40
14/03/2012
4ª f
Transtornos do Humor
Jorge
14h às 15h40
21/03/2012
4ª f
Transtornos do Humor
Jorge
14h às 15h40
28/03/2012
4ª f
Transtornos Fóbicos ,Ansiosos e Insônia
Rozana
14h às 15h40
04/04/2012
4ª f
1ª Avaliação
Kleber /Jorge
14h às 15h40
11/04/2012
4ª f
Introdução à Psicofarmacologia
Kleber
14h às 15h40
18/04/2012
4ª f
Ansiolíticos e Hipnóticos
Jorge
14h às 15h40
25/04/2012
4ª f
Antidepressivos
Kleber
14h às 15h40
02/05/2012
4ª f
Estabilizadores do Humor e Antipsicóticos
Jorge
14h às 15h40
09/05/2012
4ª f
2ª Avaliação
Kleber/Jorge
14h às 15h40
16/05/2012
4ª f
Transtornos por uso de Substâncias
Psicoativas
Jorge
14h às 15h40
23/05/2012
4ª f
Transtornos Associados ao Álcool
Jorge
14h às 15h40
30/05/2012
4ª f
Psiquiatria Forense
Kleber
14h às 15h40
06/06/2012
4ª f
Deficiência Intelectual e Demências
Rozana
14h às 15h40
13/06/2012
4ª f
Transtornos Mentais Orgânicos
Rozana
14h às 15h40
20/06/2012
4ª f
Urgências em Psiquiatria
Kleber
14h às 15h40
27/06/2012
4ª f
3ª Avaliação
Kleber/Jorge
14h ás 15h40
2º SEMESTRE:
As aulas práticas ambulatoriais no Hospital Escola continuarão durante o segundo semestre, nas quartas e nas
sextas feiras, às 7h30, bem como as discussões de artigos sobre substâncias psicoativas (na sexta).
METODOLOGIA
Serão desenvolvidas no prédio da Faculdade ao longo do ano, com a turma toda, através de aulas expositivas,
painéis, mesas redondas, apresentação e discussão de filmes e artigos científicos. Nessas atividades serão
abordados os temas do conteúdo programático. Serão vistos também temas ocasionais ligados a
acontecimentos contemporâneos. Durante as aulas práticas também serão desenvolvidos temas teóricos, de
acordo com os quadros clínicos atendidos.
Serão desenvolvidas no Hospital Escola da Faculdade, ao longo do ano, no período da manhã. A turma é
dividida em grupos de oito alunos, que serão acompanhados pelo professor. Serão utilizados o Ambulatório de
Psiquiatria e as Enfermarias do Hospital Geral. Nos ambulatórios serão atendidos os pacientes marcados
previamente pelo SAME, entre pacientes de primeira vez e retornos. Nas enfermarias serão atendidos pacientes
internados pela psiquiatria ou quando existir solicitação de inter-consultas feita pelas outras clínicas. Todos os
casos serão examinados pelos alunos e discutidos com o professor.
AVALIAÇÃO
Serão realizadas Quatro avaliações ao longo do curso. Serão três avaliações na forma de prova (múltipla escolha ou
discursiva) e uma quarta nota será conferida aos alunos que participarem de evento científico da área e também,
apresentarem artigos científicos sobre temas relacionados à dependência química, no decorrer do ano. As participações
em eventos científicos da área e a apresentação e discussão de artigos farão parte da carga horária mínima curricular.
As atividades e avaliações através de métodos alternativos contemplarão a carga horário residual necessária ao
ano de 2012.
BIBLIOGRAFIA
- Kaplan HI ; Sadock BJ ; Grebb AJ. Compêndio de psiquiatria. Artes Médicas, 9ª., Porto Alegre; 2007.
- Nobre de Mello AL. Psiquiatria. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira; 1979.
- Nogueira MJ. Diagnóstico psiquiátrico: um Guia. São Paulo: Lemos; 2ª Edição; 2004.
- Sadock BJ; Sadock VA. Manual de farmacologia psiquiátrica de Kaplan e Sadock. 3ª ed Porto Alegre: Artmed; 2002.
- CID 10 – Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento – Descrições Clínicas e Diretrizes
Diagnósticas - Artmed
- Vários Autores - Clínica Psiquiátrica - Ed. Manole - FMUSP - 2011
- Nunes Filho EP ; Romildo JB; Nardi AE. Psiquiatria e saúde mental. Rio de Janeiro: Atheneu; 1996.
- Stahl S.M. Psicofarmacologia. 2ª ed. Rio de Janeiro: Medsi; 2002.
- Botega, Neury José; Prática Psiquiátrica no Hospital Geral: Interconsulta e Emergência; Artmed; 2ª Edição; 2006.
- Revista Brasileira de Psiquiatria - Suplementos.
CURSO:
Medicina
Disciplina:
Docente(s)
Tanatologia e Cuidados Profa. Maria das Graças Mota Cruz de Assis Figueiredo
Paliativos III
Ano:
2012
Série: 4ª
Carga Horária:
18 h
EMENTA
Dar subsídios ao futuro médico para que ele possa, sem perder de vista o progresso
tecnológico e científico que impulsiona a Medicina contemporânea, portar-se junto ao
paciente e à família como profissional amoroso, atento às necessidades e particularidades
de cada doente, acompanhando-o por todo o curso da doença e até depois da morte,
amparando a família no luto. É também fundamental que ele perceba a importância dos
demais profissionais da saúde envolvidos com o trato dos diversos aspectos do doente,
relacionando-se com respeito e oferecendo-se como parceiro.
OBJETIVOS GERAIS
Ao final da Disciplina os alunos deverão ser capazes de identificar o ser humano como
uma totalidade físico-psico-sócio-espiritual, individual e único na sua história, como o
principal objetivo de seu trabalho, agindo de forma competente, respeitosa e amorosa,
acompanhando-o e à sua família ao longo de toda a doença, e depois da morte amparando
a família. Que ele saiba, também, ser membro de equipes multiprofissionais,
comportando-se como parceiro respeitoso.
1. Questionar o paradigma cientificista que considera o doente como o objeto da doença,
que é o que importa;
2. Reverter esta noção arraigada em nossa cultura, de que a morte do doente é a derrota
do saber do médico;
3. Demonstrar a importância da relação médico-paciente numa época em que a
tecnologia e a comercialização na medicina atropelam os princípios básicos da ética
interpessoal;
4. Demonstrar atitudes de valorização e respeito ao ser humano doente e à sua família;
5. Agir e comportar-se, no exercer da sua atividade profissional, como membro
horizontal e respeitoso de uma equipe multiprofissional que se dedica a minorar o
sofrimento do ser humano, ferido em seus múltiplos aspectos (físico, psíquico, social,
espiritual), onde uns não são mais importantes do que outros.
A terminalidade e os sintomas físicos, psíquicos, sociais e espirituais
Sedação paliativa
Tratamento da Dor
Tratamento dos sintomas não dor
Atendimento ao luto
METODOLOGIA
Exposição oral dos temas, intercalada por discussões de casos, com intensa participação
dos alunos; conferências; mesas redondas; seminários; atividades de sensibilização.
Visitas às Enfermarias do Hospital Escola, identificando pacientes (através dos
prontuários) das diversas especialidades que se beneficiariam de Cuidados Paliativos e
listando os sintomas a serem tratados; discussão de casos; proposta de tratamento do
sofrimento do doente e da família, pedindo o concurso de outros profissionais. Os colegas
das diversas especialidades, médicos assistentes dos doentes, serão contatados
antecipadamente, orientando a escolha dos pacientes e permitindo a discussão do caso.
Seguimento ambulatorial e domiciliar destes pacientes.
AVALIAÇÃO
A avaliação será feita a cada atividade, cumulativa e continuamente, não havendo
necessidade de uma prova bimestral clássica. A cada fim de bimestre serão somadas as
notas das avaliações contínuas, compondo para cada aluno a nota bimestral.
BIBLIOGRAFIA
• Oliveira, RA (org) Cuidado Paliativo. CREMESP, São Paulo, 2008
• Manual de Cuidados Paliativos. ANCP. Rio de Janeiro, 2009
• Apostila de Cuidados Paliativos. Projeto “A Arte do Cuidar”, 2010
•
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Menezes, RA. Em busca da boa morte – Antropologia dos Cuidados
Paliativos. Ed. Fiocruz, Rio de Janeiro (RJ), 2004.
Incontri, D. e Santos, F.S (org). A Arte de Morrer – Visões plurais. Ed
Comenius, Bragança Paulista (SP), 2007
De Carlo, MMRP e Queiroz, MEG. Dor e Cuidados paliativos – Terapia
Ocupacional e Interdisciplinaridade. Ed Roca, São Paulo (SP), 2007.
Temas em Psicooncologia. Vários Organizadores. Summus, São Paulo (SP),
2008
Oxford Textbook of Palliative Medicine . Doyle, D. et all (org). Oxford
University Press, III ed, London, 2004
Callahan, M e Kelley, P. Gestos Finais. Ed. Nobel, São Paulo (SP)
Frankl, VE. Em busca do sentido. Ed. Vozes, Petrópolis (RJ), 2005
Figueiredo, MGMCA et al. Tempo de Amor – a essência da vida na
proximidade da morte. Difusão Editora, São Caetano do Sul (SP), 2007
Doyle, D. Bilhete de Plataforma: vivências em Cuidados Paliativos (tradução
Figueiredo, MTA e Figueiredo, MGMCA). Difusão Editora, São Caetano do
Sul (SP), 2009.

Docente(s) - Faculdade de Medicina de Itajubá

Transcrição

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