366 Texterstellung 6.2 Erzähltexte: story writing

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Texterstellung
6.2 Erzähltexte: story writing
Regel
Story writing step by step
In diesem Kapitel ist die kreative Anwendung deiner Englischkenntnisse gefragt,
um deine eigenen Erzähltexte zu verfassen. Hier lernst du Schritt für Schritt, mit
deinen Ideen einen interessanten Text zu verfassen.
Schritt 1: Es ist sehr hilfreich, wenn man sich von Bildern, Liedern oder
Schlüsselwörtern anregen lässt.
+
7
Notiere Ideen für eine Geschichte auf der Basis der Schlüsselwörter, bzw.
des Bildes. Vergiss nicht, dir auch einen spannenden Titel auszudenken.
a)burglary (Diebstahl/Einbruch) • castle • Prince • jewels (Schmuck) • prison
b) special • balloon • concert • famous • mistake
c)
Tipp: Leine: lead
6.2 Erzähltexte: story writing
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Höre dir einen deiner Lieblingssongs an und überlege dir, welche Aussa­
gen der Songwriter mit seinem Text machen möchte.
Regel
+Schritt 2: Erfinde die Hauptfiguren (central charakter). Wer spielt die wich-
tigste Rolle? Wie sieht er/sie aus? Welche individuellen Charakterzüge hat
er/sie? Wie heißt er/sie?
Schritt 3: Erstelle eine Liste oder Mindmap der Handlungen deiner
­Geschichte. Teile sie in „Anfang“ (beginning), „Mittelteil“ (middle) und
„Schluss“ ­(ending) ein.
Example Outline List (Beispielliste)
– beginning: two friends go cycling
– middle: it’s a rainy day
– middle: strange – fall into puddle, leads to another world
– ending: the friends are missing, but their bikes are found one week later
Schritt 4 Füge zu deiner Liste der Ereignisse zusätzliche Details hinzu. Welches sind die Ursachen der Ereignisse? In welcher Reihenfolge geschehen
sie? Welche Auswirkung haben sie?
+
+
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Stelle diese Ereignisse in eine logische Reihenfolge.
a) John starts to feel ill and has to run to the toilet.
b) John gets up at 7am.
c) John feels terrible. As he leaves the bathroom a group of girls is outside.
d) At school, John’s teacher asks him if he is alright because he looks green. e) John’s sister played a joke on him because he had stolen her favourite CD. f) On the way to school, John’s sister asks how he feels. Over and over again.
g) John’s sister sees him and shows him to the closest toilet.
h) John’s sister has made breakfast for him. They eat together.
i) John was in the girls’ toilet and his sister and her friends laugh at him.
j) John starts to wonder why his sister keeps asking how he feels. 367
368
Texterstellung
Regel
+Schritt 5 Jetzt kannst du die detaillierten Ereignisse zusammenfassen. Der
Beginn soll die Aufmerksamkeit und das Interesse des Lesers wecken. Die
Reihenfolge weiterer Entwicklungen muss verdeutlicht werden, z. B. mit
Zeitangaben und nützlichen Formulierungen, die der Verknüfung von Informationen dienen, damit dem Ablauf einfach zu folgen ist.
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Die Tabelle enthält Beispiele nützlicher Formulierungen (phrases). Über­
setze diese phrases ins Deutsche und entscheide, ob sie zum beginning
(= b), middle (= m) oder ending (= e) der Geschichte gehört.
English
a)… and they lived happily
ever after.
b) All at once … / Suddenly, …
c) At the same time, …
d)Finally, the problem was
solved.
e) However, …
f) Immediately after that, …
g)Once upon a time there
was a …
h)The next thing to happen
was…
i)Then something strange
happened.
German
beginning/
middle/
end?
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Training plus
Kap. 6: Texterstellung
57 Auf welche zwei Aspekte einer Personenbeschreibung kann man sich
konzentrieren? Nenne Beispieladjektive für jeden Aspekt.
58 Welche Informationen gehören zu den „Tatsachen“ über einen Ort?
59 Unter welche Kategorien kann man die Adjektive, die man bei der
Beschreibung eines Objektes verwendet, zusammenfassen. In welcher
Reihenfolge werden Adjektive normalerweise geordnet, wenn mehr als
ein Adjektiv ein Nomen begleitet?
60 Welche Informationen braucht man nicht in der Zusammenfassung eines
Textes?
61 In welcher Reihenfolge sollen die Informationen eines Textes zusammen­
gefasst werden?
62 Nennen zwei Formulierungen, die man gebrauchen könnte, um eine
Zusammenfassung zu beginnen: 63 Nennen zwei Formulierungen, die man gebrauchen könnte, um die
Aussage des Autors wiederzugeben: 64 Nennen zwei Formulierungen, die man gebrauchen könnte, um Zusam­
menhänge auszudrücken: Abschlusstest
Kap. 6: Texterstellung
1 Schreibe den Brief in einem formellen Stil neu, um dich bei dem Reisever­
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__ /9
anstalter zu beschweren.
98 Royal Road
Monarchton
MC56 ER1
13th June 2012
Hi Lisa!
I’ve just come back from holiday in America and it was
really rubbish! The travel company lied to us! First, the
stupid plane didn’t come on time and we had to wait
for over 4 hours!  And then the hotel was not 4 star,
but a falling-down old hut where they had put up some
beds. I’m really annoyed that we spent so much money!
I wonder how many other people they had to put up
with such a terrible room! I hope your holiday was more
fun than mine!
Write soon!
Love
Caroline
2 Beschreibe die Leute, die auf den Bildern zu sehen sind.
a) b)
__ /9
c)
Gesamt­
punktzahl
___ /18