Un vidéoclip de « Papaoutai
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Un vidéoclip de « Papaoutai
Noémie Marti Joelle Känzig Professeur : I. Tzilev Un vidéoclip de « Papaoutai » Pour voir le clip, cliquez ici La table de matières 1. Le chanteur « Stromae » 1.1. Les chansons de Stromae 2. La chanson 3. Pourquoi avons-nous choisi la chanson « Papaoutai » ? 4. Commet avons-nous trouvé cette idée ? 5. Le jour où nous avons filmé 6. La vidéo 7. Notre opinion 8. Outils 9. Ferons-nous ce projet encore une fois ainsi ? 10. Nos difficultés 11. Bibliographie 1. Le chanteur « Stromae » Stromae prononcé 1,2 ou plus communément, de son vrai nom Paul Van Haver, né le 12 mars 1985 à Bruxelles, est un auteurcompositeur-interprète et producteur belge (de mère belge et de père rwandais) de Hip-Hop, de musique électronique et de chanson française. Il se fait connaître en 2009 avec la chanson “Alors on danse” extraite de l’album Cheese. En 2013, son deuxième album “Racine carrée” est un succès critique et commercial. Au mois d'avril 1994, alors que la guerre fait rage au Rwanda, un appel lui annonce le décès de son père et l'hécatombe qui décime presque toute sa famille élargie au cours du génocide au Rwanda. Sa mère l’élève seule à Bruxelles, puis en périphérie au sein d’une fratrie de quatre fils et une fille. À l'âge de onze ans, Stromae commence à s'intéresser à la musique et s'inscrit à l'Académie musicale de Jette pour prendre des cours de solfège et de batterie. Sa mère l'envoie à l'internat jésuite de Godinne. En 2000, il choisit le pseudonyme Opsmaestro pour commencer dans le monde du rap. Il explique dans une interview que l'album “Temps mort” du rappeur français Booba l'a beaucoup influencé. Son pseudonyme étant similaire à celui d'un autre artiste, il en change et opte pour Stromae, qui correspond à maestro en verlan. À dix-huit ans, il forme le groupe Suspicion en compagnie de Jedi, un autre rappeur, et ils composent ensemble la chanson et le clip de “Faut qu't'arrêtes le rap…”. Jedi décide néanmoins de quitter le duo, ce qui marque les débuts de la carrière solo de Stromae. En 2005, Stromae enchaîne les prestations. Puis, il participe à la Hip-Hop Family en 2006, ainsi qu'au Juste debout Benelux en 2007. Il travaille pendant un an dans la chaîne de restauration rapide Quick afin de financer ses études dans une école de cinématographie. Ses économies étant insuffisantes, il s'inscrit à l'INRACI en section cinéma. Il mène des études d'ingénieur du son. Il investit son argent pour réaliser son premier opus, un maxi de quatre titres : Juste un cerveau, un flow, un fond et un mic…. 1.1. Les chansons de Stromae: Année Album Alors on danse 2009 Cheese Peace or Violence 2010 Cheese House'llelujah 2010 Cheese Silence 2010 Cheese Je cours 2010 Cheese Cheese 2010 Cheese Te quiero 2010 Cheese Bienvenue chez moi 2010 Cheese Rail de masique 2010 Cheese Summertime 2010 Cheese Dodo 2010 Cheese Papaoutai 2013 Racine carrée Formidable 2013 Racine carrée Tous les mêmes 2013 Racine carrée Bâtard 2013 Racine carrée AVF 2013 Racine carrée Humain à l'eau 2013 Racine carrée Quand c'est? 2013 Racine carrée Moules Frites 2013 Racine carrée Carmen 2013 Racine carrée Merci 2013 Racine carrée Sommeil 2013 Racine carrée Ave Cesaria 2013 Racine carrée Ta fête 2014 Racine carrée 2. La chanson Dites-moi d'où il vient Sagt mir, woher er kam, Enfin je saurai où je vais damit ich endlich weiß, wohin ich gehen muss. Maman dit que lorsqu'on cherche bien Mama sagt, wenn man nur gut sucht, On finit toujours par trouver findet man es auch schlussendlich. Elle dit qu'il n'est jamais très loin Sie sagt, er ist nie weit weg. Qu'il part très souvent travailler Er geht oft weg, um zu arbeiten. Maman dit travailler c'est bien Mama sagt, arbeiten ist gut. Bien mieux qu'être mal accompagné Mama sagt, arbeiten ist gut. Pas vrai? Stimmt doch, oder? Où est ton papa? Wo ist dein Papa ? Dis-moi où est ton papa! Sag mir, wo ist dein Papa? Sans même devoir lui parler, Auch ohne, dass man ihm das sagen muss, Il sait ce qu'il ne va pas. weiß er, dass er nicht kommen wird. Ah sacré papa! Verdammt ! Dis moi où es-tu caché! Sag mir, wo du dich versteckst! Ça doit Du musst Faire au moins mille fois que j'ai Ich hab sicher schon mindestens tausend mal Compté mes doigts festgestellt, dass ich nicht viel von dir hab Hé! Hey! Où t'es? Papaoutai? Wo bist du? Papa, wo bist du? Où t'es? Papaoutai? Wo bist du? Papa, wo bist du? Où t'es? Papaoutai? Wo bist du? Papa, wo bist du? Outai outai où papaoutai? Wo bist du, wo? Bist wo ? Papa, wo bist du? Quoi, qu'on y croit ou pas Ob wir es glauben oder nicht, *1 Y aura bien un jour où on y croira plus der Tag wird kommen, an dem wir es selbst nicht mehr begreifen werden. Un jour où l'autre on sera tous papa Früher oder später werden wir alle Väter sein. Et d'un jour à l'autre on aura disparu Und von einem Tag auf den anderen werden wir verschwunden sein. Serons-nous détestable? Werden wir verabscheuenswert sein? Serons-nous admirable? Werden wir bewundernswert sein? Des géniteurs ou des génies? Bloße Erzeuger oder Genies ? Dites-nous qui donne naissance Sagt uns, wer gebiert aux irresponsables ? die Verantwortungslosen ? Ah dites nous qui tiens Ahhh, sagt uns, wer das macht ! Tout le monde sait Schau, jeder weiß, Comment on fait des bébés wie Babys gemacht werden. Mais personne sait Aber niemand weiß Comment on fait des papas wie Väter gemacht werden. Monsieur j'sais tout Herr Alleswisser, On aurait hérité, c'est ça. es wurde uns vererbt, das ist alles. Trop d'sucer d'son pouce ou quoi? Muss man sich das aus den Fingern saugen ? Dites nous où s'est caché, Sagt uns, wo er sich versteckt hat. Ça doit... Du musst… Faire au moins mille fois qu'on a Wir haben uns bestimmt schon über bouffé nos doigts tausendmal die Zähne daran ausgebissen *4 Hé! Hey! 2* 3* 1) "Compter ses doigts": Remarquer qu’on a très peu d’une chose (le père). 2) "Dites-nous qui donne naissance aux irresponsables": Qui permet aux irresponsables de faire des enfants 3) "Monsieur j'sais tout, On aurait hérité, c'est ça. " : Cela veut dire que devenir père est automatique. Si on a un mauvais père, on le sera également car on n’a pas eu de bon modèle. 4) "S'en bouffer les doigts": Faire un effort. 3. Pourquoi avons-nous choisi la chanson « Papaoutai » ? On a choisi la chanson « Papaoutai » parce qu’en ce moment, cette chanson est très populaire en Suisse. Le chanteur Stromae parle dans la chanson d’un père qui est absent. Nous deux, on l’aime beaucoup parce qu’il fait un style de musique intéressant. Deux autres facteurs très importants étaient que la chanson soit en français et que le vidéoclip ait beaucoup d’action. C’est pour cette raison qu’on a choisi cette chanson. 4. Commet avons-nous trouvé cette idée ? Au début, Joelle et moi, nous voulions faire un projet toute seule mais la règle de l’école Didac dit qu’on doit être au minimum deux personnes pour le grand projet. À cause de cela, on a décidé de faire le grand projet ensemble. Notre première idée était de faire un livre fantastique avec des créatures fantastiques mais le grand problème a été qu’on n’est pas arrivées à associer cela avec Lausanne. En plus, nous manquions de temps. On a essayé de trouver une autre idée. Après presque 2 heures, sans nouvelle idée, nous sommes revenues en classe. Et, en classe, Noémie a eu l’idée avant la fin de l’heure. On était beaucoup plus motivée qu’avant. 5. Le jour où nous avons filmé On a fait les scènes de la vidéo à Aigle chez la famille d’accueil de Noémie. Le 29 mars était une superbe journée. Il faisait beau et bien chaud. Joëlle est venue tôt le matin à Aigle. En premier, nous avons choisi les vêtements qu’on allait mettre. Ce n’était pas très facile parce que notre idée était de mettre les mêmes vêtements. Après notre choix, on a déjeuné pour avoir un bon départ pour la journée. À l’école, on a déjà écrit toutes les scènes qu’on allait faire. Après le petit déjeuner, on a commencé par la première scène. La première scène se déroule dans la chambre de Noémie. Au début, nous avons dû un peu essayer pour trouver le place parfait pour la caméra. On a fait des scènes dans la cuisine, dans la chambre de Noémie, dans la chambre des parents d’accueil de Noémie, dans la salle de bains, la salle de séjour, la salle à manger, dans le jardin et dans la rue. À treize heures, Joëlle m’a montré la danse. Pour Noémie, c’était très difficile d’apprendre la danse mais on a beaucoup rigolé. Nous avons travaillé sans pause jusqu’à 15h00. À 15h00, on a fait quelque chose à manger. Après notre diner, on a continué de filmer. C’était stressant parce que le soleil était maintenant plus bas. Pour notre prochaine scène, on a dû aller sur la route. Filmer sur la route est difficile parce qu’il y a toujours des voitures et des gens qui passent. À 20h00, on a fait une grande pause parce qu’on a dû attendre jusqu’à ce que les parents d’accueil et les enfants soient au lit. À 22h00, on a fait encore 2 scènes dans la salle à manger et dans la salle de séjour. Mardi le premier avril, on a fini les vidéos. Pendent les cours “projet” et “coaching”, nous sommes allées encore une fois à Aigle. Heureusement, il faisait le même temps que samedi. À 20h00 du soir, on avait tout fini. 6. La vidéo Pour couper la vidéo, j’ai utilisé mon macbookair avec le programme imovie. Ce n’est pas difficile quand on l’utilise souvent. Moi, je le connais bien et je l’adore. La vidéo qu’on a faite dure très longtemps. Pour la faire, nous avons investi beaucoup de temps. Pour faire des clips, nous avions 3 jours et pour couper la vidéo 5-6 heures. C’était très difficile parce que j’étais le père et Noémie mon enfant. Elle était active et j’étais toujours une poupée. Mais j’ai toujours ri parce que, pour faire les scènes, on devait faire ainsi: moi, je m’asseyais et Noémie venait et nous riions toujours. Le bêtisier a des scènes très chouettes. En premier, on a dû chercher les séquences qu’on utiliserait dans la vidéo. Ensuite, je les ai importées dans imovie et j’ai pu faire la vidéo. J’ai commencé par l’introduction et, après, j’ai ajouté les scènes. Dans la vidéo, il y a aussi un bêtisier d’environ 6 minutes. Noémie m’a aidée et a trouvé que c’était drôle. Je suis très contente de notre projet et j’espère que vous l’aimerez. 7. Notre opinion D’abord, je pense que faire un vidéoclip est une bonne idée. C’est quelque chose où on a pu être créatives. Par exemple, où on fait la scène et comment on la tourne. Il est très important d’avoir un bon partenaire. Le travail ensemble était génial car on se complétait parfaitement. Joëlle a tout organisé pour le film (la camera, le programme pour faire le film) et j’ai fait plus pour le travail écrit. À notre avis, le résultat final est superbe. C’est un peu un mélange avec le clip original mais il y a aussi de nouveaux éléments. En premier, c’était un peu difficile de ne pas rigoler pendant qu’on filmait. surtout le soir, parce que nous étions très fatiguées. Finalement, pour nous, c’était une bonne expérience. 8. Outils Pour filmer, on a utilisé une “Canon EOS 600D”. Elle fait de superbes photos. La caméra appartient à Sirin. On a filmé à Aigle chez la famille d’accueil de Noémie. Leur petite maison était parfaite pour faire les vidéos. Au total, on a utilisé 3 différents costumes. Pour le père et son fils, on a mis des jambières noires, un maillot blanc, une jaquette en jeans et un petit nœud papillon. Dans la première danse, on a mis des pantalons noirs, une chemise quadrillée. Et pour la deuxième danse, nous avons mis des pantalons à rayures et une chemise à manches courtes. Pour couper les vidéos, Joëlle a utilisé le « IMovie » d’Apple. 9. Ferons-nous ce projet encore une fois ainsi ? Oui, parce que si on se prépare bien, le travail ensemble marche très bien. Par contre, le professeur nous a dit au début qu’il serait difficile de trouver assez de texte. Pour une prochaine fois, on devra trouver une solution pour ce petit problème. Autrement, nous trouvons que cela est une bonne idée pour le grand projet. 10. Nos difficultés Notre premier problème était de trouver une bonne idée. Joëlle et moi avons essayé de trouver des intérêts communs. Mais, après avoir résolu ce problème, on n’en a presque plus eu. Seulement de petits comme de ne pas rigoler pendant qu’on filmait ou de trouver assez de texte pour le travail écrit. 11. Bibliographie Le chanteur www.wikipedia.com Les chansons du Stromae www.wikipedia.com La chanson www.songtexte.com