GFS Themen EWG Klasse 8 neu

GFS Themen in der Klasse 8 EWG
Bereich „Verbraucher und Markt“
1. Jugendliche im Markenfieber
• Erstellung und Auswertung einer Umfrage unter Mitschülern über ihr
Konsumverhalten und ihre Taschengeldsituation
• Präsentation der Ergebnisse vor der Klasse
Buch TRIO S. 8
2. Überlegt einkaufen – aber wie?
• an einem Beispielprodukt soll eine Markterkundung durchgeführt werden,
d.h. Informationen zu Qualität, Preis, Produkt usw. sollen eingeholt und
verglichen werden
• es sollen verschiedene Informationsquellen genutzt und dokumentiert
werden
• es soll eine Marktübersicht (z.B. in Form einer Wandzeitung) erstellt
werden
Buch TRIO S. 15
3. Rechte des Käufers – Verbraucherschutz
• Kaufvertrag und seine Inhalte
• Reklamieren und Gewährleistung
• Aufgaben von Verbraucherschutzzentralen
• Problem der Überschuldung
Buch TRIO S. 16, S. 36, S. 38, S. 39
Bereich „Jugend und Recht“
4. Strafe – wozu?
• Was wird mit Strafen beabsichtigt
• Strafen früher und heute
• Strafen im Jugendstrafrecht
• Unterschiedliche Formen des Strafvollzugs (offen/geschlossen)
eigene Recherche
5.
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Entwicklung der Menschenrechte – Menschenrechtssituation heute
Was versteht man darunter?
Welche Merkmale haben sie?
Menschrechte im Grundgesetz
Geschichtliche Entwicklung
Beispiele für die Missachtung gestern und heute
Vorstellung : amnesty international
Buch TRIO S. 222, 224, 226, 227
Bereich: „In den Savannen“
6. Die Savannen – ein gefährdeter Lebensraum für Mensch und Tier
• Arten und Lage der Savannen
• Klima und Vegetation
• Tierwelt der Savannen
• der Mensch verursacht Dürren – die Zurückdrängung der Savannen
Buch TRIO S. 68 – 75
Bereich: „In den Wüsten“
7. Vorstellung eines Wüstengebiets (außer der Sahara)
• Lage und Größe
• Art der Wüste
• Klimatische Verhältnisse
• Wie leben dort Mensch und Tier?
• Nutzung
eigene Recherche
8. Nomaden in der Wüste – früher und heute
• Nomadismus – Erklärung
• Gründe für die Sesshaftwerdung
• Veränderte Lebensweise heute
• die Tuareg als Beispiel für ein Nomadenvolk
Buch TRIO S. 90/91
Bereich: „Die gemäßigte Zone – ein landwirtschaftlicher Gunstraum am Beispiel
der USA“
9. Nationalparks in den USA
• Warum sind Nationalparks nötig?
• Geschichte der Nationalparks in den USA
• Vorstellung eines Nationalparks
• Naturwunder in den Nationalparks
Buch TRIO S. 114/115
Bereich: „In der kalten Zone“
10. Die Inuit früher und heute
• Lebensbedingungen der Inuit
• wie sich die Inuit der Natur anpassten
• Heutige Lebensweise – Problem
Buch TRIO S. 124/125
Anforderungen an die GFS
- eigenständige Erarbeitung in schriftlicher Form
- Abgabe der Dokumentation vor dem Vortrag
- mündlicher Vortrag und Präsentation vor der Klasse
- gute Darstellung und Strukturierung
- mindestens 8 – 10 Seiten und einem Handout (für die Klasse)
- eigenständige Informationsbeschaffung
- Klasse muss beim Vortrag einbezogen sein
- GFS muss in der Regel von einzelnen Schülern angefertigt werden
Benotung: Note der Dokumentation = 50%
Note des Vortrags = 50%
Termin für Abgabe der Dokumentation und des Vortrags werden vom Lehrer
festgelegt!