Shakira

Mu
sik
TANZ DICH „LOCA“
und mit Shakira locker!
Gert Balzer
LERN- BZW. KOMPETENZZIELE
Die Schülerinnen und Schüler können sich zu dem Lied „Loca“ frei und vorgegeben
bewegen. Damit können sie differenzierte und vielfältige Ausdrucksformen für ihre
Persönlichkeit, ihre Gedanken, ihre Gefühle und ihre Selbstwahrnehmung finden.
Kreativer Schwerpunkt ist die Tanzimprovisation.
KLASSE
3/4
DAUER
2 UStd.
FACHBEREICHE
Musik
Bewegung
„Loca“ war eigentlich eine Interpretation von El Catas Lied „Loca con su tiguere“. Shakira
veränderte die Melodieführung und schrieb den Liedtext um. Die spanische Version mit
El Cata als Duettpartner (HB1) und die englische mit dem Rapper Dizzee Rascal (HB2)
zeigen typische Elemente Shakiras aus Latin Pop, Merengue und Hip Hop. Es gibt hörbare
Unterschiede, nicht nur in der Sprache. Eine kleine, einführende Höraufgabe: Lassen Sie
die Kinder doch einfach mal vergleichen.
Der folgende Beitrag legt seinen Schwerpunkt auf das Thema „Musik und Bewegung“. Mit
dem aktuellen und erfolgreichen Musiktitel „Loca“ der, schon in der Grundschule beliebten,
kolumbianischen Künstlerin Shakira sollen die Kinder mit viel Motivation und Freude in die
Welt des festgelegten und des freien, improvisierten Tanzes eintauchen.
Nicht umsonst gibt es seit mehr als 100 Jahren eine pädagogische Disziplin, die die beiden
Elemente „Musik und Bewegung“ miteinander vereint. Die rhythmisch-musikalische Erziehung. Ein Bereich in dem Musik tatsächlich greif-, spür-, hör- und sichtbar gemacht werden
kann. Darüber hinaus ist auch schon lange bekannt und bewiesen, dass Musik und Bewe-
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1/2011