Italienisch im Gespräch. Teil 18 für die Reifeprüfung bzw. für die

Transcrição

Medienbegleitheft zur Audio-CD 14032
ITALIENISCH IM GESPRÄCH
Teil 18
für die Reifeprüfung bzw. für die Reife- und Diplomprüfung
Medienbegleitheft zur Audio-CD
48 Minuten, Produktionsjahr 2012
 CD Track 1
Inhalt:
Registrazione 1:
Il turismo di massa a Venezia
Registrazione 2:
Il turismo di massa a Roma
Registrazione 3:
La ricetta della nonna
Registrazione 4:
La ricetta della zia Emilia
Registrazione 5:
Antonio si racconta
Registrazione 6:
Camilla si racconta
Registrazione 7:
Turismo in Austria
Registrazione 8:
Al mare in Italia
Registrazione 9:
Un’avventura – l’orologio rubato
Registrazione 10: Un’avventura – una notte in chiesa
Registrazione 11: I regali non graditi finiscono su eBay
Registrazione 12: Regali – cosa piace e cosa non piace
-3-
Vorwort
Teil 18 der Reihe „Italienisch im Gespräch“ folgt im Aufbau den vorhergegangenen
Nummern. Für jedes Thema wurden zwei Aufnahmen vorgesehen, was z.B. erlaubt,
eine Aufnahme zur Prüfungsvorbereitung und die zweite für die Prüfung selbst zu
verwenden.
Wie bereits im Vorjahr wurde auch heuer wieder darauf geachtet, die Aufnahmen
ganz nahe an die gesprochene Sprache heranzuführen. Daher entstanden die
Aufnahmen als Improvisationen auf der Basis von Stichwörtern, die lediglich den Inhalt
vorgaben.
Bei der Erstellung der beigefügten Aufgabenstellungen wurden die folgenden
Möglichkeiten, das Hörverstehen zu überprüfen, gewählt:
Registrazioni 1 + 2:
Ausfüllen eines Arbeitsblattes, teilweise nur durch ankreuzen.
Richtigstellung je eines Elements in jedem Satz des Arbeitsblattes.
Single-choice.
Vero/falso.
Kurze Beantwortung von Fragen.
Registrazioni 11 + 12: Ausfüllen eines Arbeitsblattes.
Anmerkung: Die Arbeitsblätter sind so aufgebaut, dass jeder Punkt bzw. Unterpunkt
einer Aufgabenstellung immer nur eine Antwort verlangt. Die Aufnahmen enthalten
gelegentlich mehr als eine Antwortmöglichkeit, die zur bequemeren Benützung der
Transkripte alle fett markiert sind.
Gualtiero Boaglio und Christine Noe
Sprecher: Silvia Dalla Pietà, Arianna Medoro, Giovanni Piazzai, Gualtiero Boaglio
Musik: La tarantella, L’Arpeggiata – Christina Pluhar (2001), Gesang: Marco Beasly
-4-
Hörtexte und Aufgabenstellungen für die Reifeprüfung bzw. für die Reife- und Diplomprüfung – Schuljahr 2012/2013
 CD Track 2
REGISTRAZIONE 1
Il turismo di massa a Venezia (Transkript)
Anmerkung:
Die fettgedruckten Textteile entsprechen den Punkten der Aufgabenstellung
Situazione:
Un ragazzo milanese, Alberto, ha conosciuto una ragazza veneta, Margherita, che vive a Venezia.
In questo dialogo Alberto le chiede come si vive in una città d’arte tanto famosa.
A = Alberto
M = Margherita
A:
Allora / Margherita / contenta? / contenta della tua vita? / della tua città? / oppure
desideri cambiare?
M:
Ma guarda / Alberto / desidererei in realtà fare una vita normale / sai / qui a Venezia si
vive di turismo / i vaporetti sono strapieni / la gente che si ferma per strada / non ti
lascia passare /
A:
Sì / però devi anche pensare che tutti i turisti del mondo / insomma / ti invidiano questa
città / no? / invidiano la tua vita / i canali / i monumenti / gli angoli pittoreschi / le case
antiche / questo paesaggio naturale unico /
M:
Sì / certo / certo / però devi anche ammettere che è molto difficile circolare per strada / i
turisti si fermano sempre a fotografare / chiedere indicazioni / non ti lasciano passare /
sai / è un po’ come non avere una vita normale qui / eh? /
A:
E dunque / un po’ come vivere in una città museo / no? / e però chiaramente / insomma
hai dei lati positivi e anche dei lati negativi / no? /
M:
Beh / indubbiamente / è un museo all’aria aperta / Venezia / è un grande centro
culturale / anche ci si incontrano popoli diversi / culture diverse / d’altra parte / per chi ci
vive si fa sentire anche l’altro aspetto / l’altra faccia della medaglia / pensa un po’ / i
prezzi alti / il turismo di massa / questo turismo mordi e fuggi come diciamo / la gente
arriva / mangia un panino / butta la carta per strada / se ne va / così /
A:
Beh / forse la soluzione sarebbe un numero chiuso / no? / avresti pochi turisti / che
pagano il biglietto / entrano e sono veramente interessati / apprezzano l’arte /
apprezzano la città /
M:
Ma guarda / a mio parere il numero chiuso non sarebbe la soluzione / intanto non è per
niente democratico / e poi non è sicuro che porterebbe un turismo di qualità / sai / qui
purtroppo / ogni giorno si continuano ad aprire pizzerie al taglio / oppure negozi di
souvenir made in China /
- 35 -
Hörtexte und Aufgabenstellungen für die Reifeprüfung bzw. für die Reife- und Diplomprüfung – Schuljahr 2012 / 2013
A:
È chiaro / sarebbe… sarebbe / insomma / molto utile creare dei luoghi del sapere /
diciamo / molte mostre / centri culturali / occorrerebbe valorizzare i monumenti /
pianificare soprattutto l’afflusso dei turisti /
M:
Sì, questo soprattutto / pianificare / sarebbe un buon compromesso / ahm… / si potrebbe
veramente lavorare con l’arte / l’architettura cittadina / trattandola come un bene
pubblico / di tutti / anche dei turisti / non solo di chi vive di turismo sai / molti turisti
vengono a Venezia e poi decidono di fermarsi / perché si innamorano della città / forse
conosci il commissario Brunetti e Donna Leon / quell’Americana che scrive gialli
ambientati a Venezia / ecco / lei ci vive /
A:
Ma economicamente / il turismo è un vantaggio o uno svantaggio per i Veneziani?
M:
Beh / naturalmente un vantaggio / certo / però è anche vero che non si vive d’altro / cioè
al di là dell’ambito turistico la gente non ha altri stimoli / non si fa nient’altro / si vive un
po’ sugli allori del passato /
A:
Dunque un turismo vecchio / diciamo così / no? / la gente non è motivata / i negozianti
vendono tutti la stessa merce /
M:
Sì…sì / anche qui manca un po’ una prospettiva per il futuro / una pianificazione / sai… /
anche i giovani che vengono a Venezia / che ci studiano / poi / nella maggior parte dei
casi sono costretti a lasciare la città / … per trovare un lavoro diverso dall’ambito turistico
/
A:
E come vedi il tuo futuro? / pensi di rimanere a Venezia o lasciarla?
M:
Guarda / io amo troppo la mia città / non l’abbandonerò ai / non me n’andrò mai / però
mi piacerebbe lavorare in modo intelligente / ossia proporre qualcosa di nuovo ai turisti
per il futuro /
-- 66 --
Seite 1
VERIFICA DELLA COMPRENSIONE ORALE
Il turismo di massa a Venezi
Situazione:
Un ragazzo milanese, Alberto, ha conosciuto una ragazza veneta, Margherita, che vive a Venezia.
In questo dialogo Alberto le chiede come si vive in una città d’arte tanto famosa.
Il vostro compito

Leggete con attenzione la scheda prima di cominciare l’ascolto.

Ascoltate più volte la registrazione e completate la scheda con i
contenuti della conversazione tra Margherita e Alberto.
1.
Di che cosa si vive a Venezia?
______________________________________________________________
2.
Alberto fa una breve descrizione di Venezia.
Nella lista qui sotto segnate con una crocetta i punti menzionati da lui.
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
canali
colline
mercati
monumenti
angoli pittoreschi
piazze pittoresche
palazzi antichi
chiese antiche
un parco naturale unico
un paesaggio naturale unico
3.
Alberto pensa che vivere a Venezia è vivere in __________________________
4.
Margherita è d’accordo. Venezia è ___________________________________
5.
Due punti negativi sono
a. i prezzi ______________________
b. il turismo ____________________
-7-
Seite 2
6.
Un “numero chiuso” vuol dire che i turisti dovrebbero ___________________
7.
Margherita è contro il numero chiuso perché non sarebbe ________________
8.
Alberto parla di “luoghi del sapere”.
Nella lista qui sotto segnate con una crocetta quelli menzionati da lui.
o messe
o mostre
o centri sociali
o centri culturali
9.
Ci sono turisti che si fermano a vivere a Venezia, perché __________________
______________________________________________________________
Per esempio: ___________________________________________________
10. Economicamente, per Venezia il turismo è ____________________________
11. Che cosa pensa Margherita del turismo a Venezia?
Segnate la frase giusta con una crocetta.
o Non si vive d’altro.
o Si vive anche d’altro.
12. Secondo Alberto il turismo di Venezia è un turismo _____________________
13. Molti giovani sono costretti a ______________________________________
14. Che cosa vuole fare Margherita?
Segnate la frase giusta con una crocetta.
o Vuole lasciare Venezia.
o Vuole rimanere a Venezia.
-8-
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
fürfür
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
 CD Track 3
REGISTRAZIONE 2
Il turismo di massa a Roma (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Due giovani romani, Grazia e Massimo, parlano dei musei di Roma che soffocano nei visitatori. I
Musei Vaticani sono l’esempio più conosciuto.
G = Grazia
M = Massimo
G:
Senti / Massimo / ho letto ultimamente che … i visitatori dei Musei Vaticani l’anno scorso
hanno superato addirittura i 5 milioni / ma ti rendi conto / ti immagini / 5 milioni!! /
M:
Sì / sì / guarda / sono dei numeri impressionanti / … l’anno scorso / con un amico di
Torino sono andato a visitare … appunto … i Musei Vaticani e c’era un unico serpentone
dalla biglietteria fino alla Cappella Sistina / pazzesco! /
G:
Incredibile / ma la sai poi anche l’ultima / sembra che i Musei Vaticani apriranno anche
la notte… mmh ... / e tutto questo per combattere la crisi economica!? /
M:
Sì / me lo chiedo anch’io / crisi economica! / già ci sono 40 000 visitatori al giorno / se poi
hanno ancora le notti bianche / i musei proprio soffocheranno /
G:
Ah già / le notti bianche / sono un po’ una moda adesso / sono una novità e alla gente
piacciono molto / ma … penso che sicuramente sarà un successo / mmh … / forse solo si
concentreranno più di notte e ne rimarranno meno gi giorno / mmh … che dici? /
M:
Ma direi di non essere troppo pessimisti / in fondo / guarda / anche per i locali romani è
un’iniziativa positiva / insomma / ci sarà più gente che gira nei musei e quindi più locali
aperti / più pizzerie / più coca cola / più vendite / no? /
G:
Ma tu credi veramente che questo possa portare alla creazione di nuovi posti di lavoro?
M:
Ma sì / dai / penso proprio di sì perché ogni volta che un museo presenta un’attività
nuova / come una mostra o / insomma / un evento culturale aumentano sempre i
visitatori in Italia /
--99--
Hörtexte
Hörtexteund
undAufgabenstellungen
Aufgabenstellungenfür
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Diplomprüfung––Schuljahr
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
G:
Mhm… / quindi ci saranno nuovi guardiani / nuovi cassieri / custodi /
M:
Certo / certo /
G:
Ma senti / sempre a proposito dei Musei Vaticani / mmh… / con tutte le opere d’arte e
dell’antichità che ci si trovano / mi sembra cha sia il museo più visitato al mondo / no? /
M:
No / no… no… no… / ti sbagli /
G:
No? /
M:
No / è il Louvre di Parigi / sì… sì… sì… sì / sette milioni di visitatori
G:
Uhh!!! /
M:
Eh sì / eh… non è uno scherzo / poi c’è il Metropilitan Museo di New York / insomma /
sono tutti musei enormi / ricchissimi / e poi / sai / è difficile entrarci e riflettere su quello
che uno vede / sono quasi disumani /
G:
Mh…beh / certamente / con così tanti visitatori / e poi però saliranno anche i pericoli di
danni / …ci sarà anche un costo / no? / …per la manutenzione / quindi bisognerà curare i
pavimenti / i mosaici / e …
M:
E certo / certo / bisogna proteggere proprio le stanze / le strutture / no? / ma è diventato
/ sai / è diventato tutto un business / pensa che quando ci sono dei… dei cantieri di
restauro aperti / il pubblico li può visitare / cioè paga il biglietto e entra / va vicino agli
affreschi / magari li tocca / no? / eh? /
G:
Addirittura! / Quindi fa parte di un nuovo sistema di servizi di accoglienza / no? / mi
sembra /
M:
Ma certo / sì / caffetterie nuove / ristorazione / punti di vendita
G:
Mhm…
M:
Di libri / cartoline / souvenir / insomma / ormai i musei offrono anche / eh… / attività
didattiche per le scuole
G:
Oh…
M:
Come ti dicevo / veramente un’attività diventata economicamente molto / molto
importante /
G:
Ce n’è un po’ per tutti i gusti / eh? /
10 --- 10
Seite 1
Il turismo di massa a Roma
Situazione:
Due giovani romani, Grazia e Massimo, parlano dei musei di Roma che soffocano nei visitatori. I
Musei Vaticani sono l’esempio più conosciuto.
Il vostro compito


contenuti della conversazione di Grazia e Massimo.
1.
Il numero dei visitatori dei Musei Vaticani l’anno scorso: _________________
2.
La nuova iniziativa dei Musei Vaticani è di aprire anche __________________
3.
Il numero dei visitatori dei Musei Vaticani al giorno: _____________________
4.
Gli orari notturni di un museo si chiamano ____________________________
5.
Grazia pensa che questi nuovi orari
o avranno successo
o non avranno successo.
6.
Per i locali romani sarà un’iniziativa _________________________________
7.
Con le nuove attività dei musei aumentano ___________________________
8.
Aumentano anche gli impiegati dei musei. Quali?
Nella lista qui sotto segnate con una crocetta i mestieri menzionati nella
registrazione:
o guardarobieri
o guardiani
o camerieri
o cassieri
o custodi
o curatori
- 11 -
Seite 2
9.
Numero dei visitatori del Museo del Louvre di Parigi: ____________________
10. A Massimo questi grandissimi musei sembrano quasi ___________________
11. Grazia e Massimo parlano della manutenzione dei musei. Nella lista qui sotto
segnate con una crocetta i punti menzionati da loro:
o i pavimenti
o i monumenti
o i mobili
o i mosaici
o le stanze
o le statue
o le pitture
o le strutture
12. I nuovi servizi di accoglienza sono per esempio.
_____________________________ o ________________________________
13. Si offrono anche attività per _______________________________________
14. Economicamente i musei rappresentano un’attività _____________________
- 12 -
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
fürfür
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
 CD Track 4
REGISTRAZIONE 3
La ricetta della nonna (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Franco racconta ad un’amica siciliana come si prepara il bagnetto verde alla piemontese.
A = Amica
F = Franco
A:
Ehi / Franco / ma davvero mi vuoi invitare a cena?
F:
Certo / certo / ma ricordati / eh… / solo cucina tradizionale / io sono… / io vado pazzo per
le specialità regionali /
A:
Mhm… / ma non sapeva che tu avessi anche degli interessi culinari /
F:
Beh… guarda / guarda / guarda / ho un quaderno delle ricette della nonna che è un
piccolo tesoro in casa / guarda / tutti lo… / me lo invidiano /
A:
Davvero? / Ma le hai già provate? / Non vorrei che tu poi improvvisassi / eh… /
F:
No / guarda / guarda / mia nonna ha un bagnetto verde alla piemontese / è una ricetta
che è veramente eccezionale / eh! / ogni nonna ce l’ha / ogni nonna conosce la propria
ricetta / ma quella della mia nonna è veramente qualcosa di particolare /
A:
Beh certo / anche la nostra famiglia c’ha le proprie ricette particolari / mhm… / di cui è
molto gelosa / ma senti / ah… / dimmi un po’ / come… come funziona questo bagnetto
verde alla piemontese? /
F:
Beh / gli ingredienti sono praticamente il prezzemolo / l’aglio e l’olio d’oliva /
A:
Mhm… / ma non sembra difficile da preparare /
F:
No / per niente / guarda / devi tritare finemente una manciata di prezzemolo /
aggiungere l’aglio / un’acciuga / eh / molto importante / olio d’oliva / quanto basta e poi
la mollica di pane
A:
La mollica di pane in una salsa? / Ma senti / non ho mai sentito / ma è questo forse il
segreto della tua nonna?
13---13
Hörtexte
undund
Aufgabenstellungen
für für
die die
Reifeprüfung
bzw.
für für
die die
Reifeundund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
Aufgabenstellungen
Reifeprüfung
bzw.
ReifeDiplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
F:
No / guarda / qua la nonna proprio non c’entra / eh / il fatto è che la mollica dà la
sostanza / amalgama gli ingredienti del bagnetto /
A:
Aha / e quindi / ehh… allora il segreto è di amalgamare tutti gli ingredienti
F:
Sì / e poi ho dimenticato che devi anche aggiungere un po’ d’aceto / veramente proprio
solo una goccia /
A:
Ah / ah / allora / fammi un po’ ricapitolare gli ingredienti / un filetto d’acciuga / della
mollica di pane / uno spicchio d’aglio / una manciata di prezzemolo / dell’olio d’oliva / un
po’ d’aceto / e poi si mangia o… o…?
F:
Eh beh no / mia cara / qui arriva la nonna / appunto qui arriva la nonna / devi aggiungere
un cucchiaio di mostarda / ma mi raccomando / mostarda piemontese / non francese /
eh / e un cucchiaio di passato di pomodoro /
A:
Mhm / senti / adesso sono proprio curiosa / mhm / di mettermi a tavola e di assaggiarlo
F:
Beh / guarda / lo puoi mangiare / diciamo / come antipasto / sulle uova sode / oppure /
tipico / un piatto tipico piemontese / il bollito alla piemontese / quindi lo puoi
aggiungere / diciamo / come salsa / al bollito /
A:
Ah… il bollito / il bollito /
F:
È carne di vitello / guarda /
A:
Ah! /
F:
Figurati che mia nonna la faceva bollire per ore e ore / sai / ai suoi tempi era così / il
piatto della domenica / eh / si mangiava carne solo… solo la domenica / no? / e quindi /
A:
Senti / Franco / io ti devo dire una cosa / non è che io proprio impazzisca per la carne
bollita / sai / in genere mi piace di più la carne d’agnello /
F:
Ok / ok / va bene / ti faccio due costolette d’agnello / vedrai che bontà! /
A:
Mhm… perfetto! /
- 14
- 14- -
La ricetta della nonna
Situazione:
Franco racconta ad un’amica siciliana come si prepara il bagnetto verde alla piemontese.
Il vostro compito


Ascoltate più volte la registrazione e correggete in ognuna delle
frasi qui sotto l’elemento che non corrisponde al contenuto
dell’intervista.
Frasi che contengono ognuna un elemento che non
corrisponde al contenuto dell’intervista
1.
Franco vuole invitare la sua amica a pranzo.
2.
A Franco piacciono le specialità internazionali.
3.
Possiede il quaderno delle ricette di sua zia.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
La ricetta del bagnetto verde alla piemontese è
veramente unica.
Gli ingredienti sono soprattutto il prezzemolo,
l’aglio e il burro.
Oltre il prezzemolo e l’aglio ci vuole anche una
cipolla.
La mollica di pane dà sapore alla salsa.
In più bisogna anche aggiungere un po’ di succo di
limone.
Alla fine bisogna mettere un cucchiaio di
maionese nella salsa.
10.
Un piatto tipico piemontese è l’arrosto.
11.
La nonna faceva bollire la carne per un’ora.
12.
Era il piatto di Natale.
13.
L’amica di Franco preferisce la carne di manzo.
- 15 -
Correzione
Hörtexte
undund
Aufgabenstellungen
für für
die die
Reifeprüfung
bzw.
für für
die die
Reifeundund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
Aufgabenstellungen
Reifeprüfung
bzw.
ReifeDiplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
 CD Track 5
REGISTRAZIONE 4
La ricetta della zia Emilia (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Francesco vuole invitare un gruppo di amici a cena. Zia Emilia gli spiega come si cucinano gli
spaghetti alla carbonara.
E = Zia Emilia
F = Francesco
F:
Zia Emilia / zia Emilia / tu sei una cuoca eccezionale / fai degli spaghetti alla carbonara
che sono veramente unici / unici / unici / unici / mi puoi insegnare a cucinarli? / se mi
dici gli ingredienti perché / non / insomma / devo invitare degli amici a cena /
E:
Ma / dai / Francesco / è una ricetta facilissima / allora per quattro persone devi prendere
quattro tuorli d’uovo e un uovo intero / ci aggiungi 10 grammi di pecorino romano / 150
grammi di guanciale / 320 grammi di spaghetti e due cucchiai di olio d’oliva /
extravergine / hm!... / e poi / per finire / una spolverata di pepe fresco macinato nero /
ah! / è importante /
F:
Dunque un piatto economico / mi sembra che sia un po’così da cucina povera / no? /
tradizionale / casereccia / un piatto che proprio va bene per i miei amici che sono
studenti /
E:
Beh / certo / attenzione però a dosare bene gli ingredienti / per cominciare devi fare
cuocere solo gli spaghetti in acqua abbondante / hm!... / poco salata / eh! / mi
raccomando / hm!... / perché il condimento è un po’sapido / sai / il guanciale e il pecorino
sono molto gustosi /
F:
Senti che la mamma usa i tuoi stessi ingredienti / però gli spaghetti non sono buoni
come i tuoi /
E:
Ha…hm /
F:
Insomma racconta sempre che la tua carbonara / (zia Emilia ride) / ha un segreto /
E:
Francesco / Francesco / cosa vuoi / ogni cuoca c’ha i suoi segreti in cucina / hm… / il
proprio tocco di originalità / hm… / si dice di rosolare il guanciale tagliato a cubetti in un
filo di olio d’oliva / però se tu hai notato il mio guanciale è dorato e croccante / capisci /
croccante /
- 16
- 16- -
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
fürfür
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
F:
Eccolo qua il segreto / senti / ti prometto di non dirlo a nessuno / ma… ma… ma dimmi /
scusa / ti ho interrotto / continua / sono curioso di sapere come li fai / come li prepari /
E:
Ah / ok / allora / prendi questi quattro tuorli e più l’uovo intero / li metti tutti in una
ciotola / sbatti i tuorli con la frusta / amalgami tutto / cioè aggiungi poi un po’ di
pecorino grattugiato / amalgami di nuovo tutto e poi / solo alla fine / si aggiunge il pepe
nero / mi raccomando / eh / solo alla fine /
F:
Questo è il tuo secondo segreto quindi / senti / (ride) / mi pare che gli… gli ingredienti
siano abbastanza ricchi di vitamine / (zia Emilia ride) / cosa mi dici
E:
Ma / insomma / dai / la dieta dello studente / per te e i tuoi amici va bene / per un
gruppo di giovani va bene / hm… / ricordati però alla fine di aggiungere il guanciale / eh!
/
F:
Mmm… / mi sembra di sentire il profumo del guanciale rosolato / mi viene l’acquolina in
bocca / mmm… /
E:
Senti / Francesco / però mi raccomando / niente coca cola / eh! /
F:
Beh / no / insomma / un chardonnay / come proponeva zio Filippo / è un vero
intenditore di vini /
E:
Hm / di fatti lo chardonnay è un ottimo vino per accompagnare i piatti di pasta / hm /
anche i nostri regionali / i nostri vini dei castelli / comunque mi raccomando / vino
bianco e frizzante /
--17
17--
La ricetta della zia Emilia
Situazione:
Francesco vuole invitare un gruppo di amici a cena. Zia Emilia gli spiega come si cucinano gli
spaghetti alla carbonara.
Il vostro compito


Ascoltate più volte la registrazione e correggete in ognuna delle
frasi qui sotto l’elemento che non corrisponde al contenuto
dell’intervista.
1.
Frasi che contengono ognuna un elemento che non
corrisponde al contenuto dell’intervista
Gli spaghetti di nonna Emilia sono veramente
unici.
2.
Francesco deve invitare dei colleghi a cena.
3.
La ricetta è difficilissima.
4.
Ci vogliono 230 grammi di spaghetti.
5.
Gli amici di Francesco sono artisti.
6.
Il guanciale e il pecorino sono molto piccanti.
7.
Il guanciale della zia è dorato e morbido.
8.
Per la ricette ci vogliono due tuorli.
9.
Si aggiunge il pepe subito.
10.
Gli ingredienti sono poveri di vitamine.
11.
Alle fine si aggiunge il pecorino.
12.
13.
Secondo zia Emilia la coca cola accompagna
benissimo gli spaghetti alla carbonara.
A chi beve vino, zia Emilia raccomanda un vino
bianco dolce.
- 18 -
Correzioni
Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
 CD Track 6
REGISTRAZIONE 5
Antonio si racconta (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Antonio e Luigi hanno fatto conoscenza in un locale romano. Durante la conversazione Antonio
racconta la sua vita.
A = Antonio
L = Luigi
L:
E dimmi / Antonio / dopo la scuola dell’obbligo / che cosa hai fatto? /
A:
Ho fatto la scuola perito tecnico commerciale detta comunemente ragioneria /
L:
E scusa / ma che tipo di formazione è questa qua? / questa formazione scolastica? /
A:
Una formazione tipicamente contabile e anche economica / con lo studio / un po’ / della
lingua inglese /
L:
Ho capito / hai trovato subito lavoro alla fine della scuola? / Oppure hai avuto qualche
difficoltà? /
A:
Come al solito / volendo stare a Roma / ho avuto un po’ di difficoltà / ho incominciato a
fare i classici concorsi delle amministrazioni pubbliche / poi / eh… / nel 1970 mi ha
chiamato l’Alitalia perché era giunto il famoso aeromobile 747 detto comunemente
Jumbo /
L:
Ho capito / e con quale ruolo poi sei stato assunto all’Alitalia? /
A:
Ma con un ruolo contabile / con un ruolo di impiegato di concetto /
L:
Era interessante come attività? / ti piaceva? / ci andavi volentieri al lavoro? /
A:
Come attività non è che fosse interessante / però sapevo che a fine del primo anno avrei
avuto un viaggio completamente gratuito per qualsiasi parte del mondo dove andava la
flotta Alitalia /
L:
Wow / interessante / e non hai mai provato a cambiare / a cambiare lavoro / l’Alitalia
era… era un’azienda / insomma / statale / non hai mai provato a gettarti nel privato? /
-- 19
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Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
A:
Assolutamente no / perché noi / a Roma / andavamo nell’amministrazione pubblica /
questo era lo spirito dei romani /
L:
Ho capito / e insomma / fondamentalmente / quali esperienze hai fatto all’Alitalia /
nell’amministrazione pubblica? /
A:
Diciamo che ho fatto delle esperienze nell’ambito della contabilità generale dell’Alitalia /
poi ho avuto dei rapporti molto intensi con i miei colleghi assistenti di volo / qualche
volta anche con i piloti quando venivano a vedere le loro buste paga / eccetera / però
sempre nell’ambito della contabilità /
L:
Ho capito / e il rapporto coi colleghi / con la gente? /
A:
Il rapporto con i colleghi buonissimo perché ero uno che prendeva le ferie quando loro
non andavano mai in ferie / e contrariamente andavo d’inverno perché andavo in
Sudamerica / in Oriente / eccetera / quindi il piano ferie per me era sempre libero /
L:
Wow / e cosa apprezzavi di più del lavoro? /
A:
Del lavoro / (ride) / apprezzavo di più la grande azienda Alitalia perché dava questi
benefici /
L:
Ho capito / e vivevi a Roma / quindi /
A:
Assolutamente per circa 40 anni ho vissuto a Roma /
L:
E poi? / hai cambiato città? /
A:
Sì / poi dopo / a una cinquantina di anni non avevo forse meglio da fare / ho sposato
un’austriaca / (ride) / e mi sono trasferito a Vienna /
L:
Ho capito / ma è stato difficile allora ambientarsi a Vienna? /
A:
I primi tempi sì / anche perché io sono un po’ / come si suol dire / capoccione nella lingua
tedesca /
L:
Hai famiglia?
A:
Sì / ho un ragazzo di 14 anni compiuti qualche giorno fa /
20 --- 20
Seite 1
Antonio si racconta
Situazione:
Antonio e Luigi hanno fatto conoscenza in un locale romano. Durante la conversazione Antonio
racconta la sua vita.
Il vostro compito


Ascoltate più volte la registrazione e per ogni punto della scheda
segnate con una crocetta l'informazione che corrisponde al
contenuto della registrazione.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Antonio ha fatto la scuola di
a. perito tecnico industriale
b. perito tecnico commerciale
c. perito tecnico culinario
0
0
0
È una formazione di
a. contabile ed ecologia
b. contabile ed enologia
c. contabile ed economia
0
0
0
Antonio voleva entrare
a. nell’amministrazione regionale
b. nell’amministrazione pubblica
c. nell’amministrazione ferroviaria
0
0
0
Nel 1970 ha cominciato a lavorare
a. per l’Alitalia
b. per la Trenitalia
c. per il Giro d’Italia
0
0
0
Il lavoro
a. era molto interessante
b. era interessante in parte
c. non era interessante
0
0
0
Ai tempi di Antonio aspirare a una carriera nell’amministrazione pubblica era
a. lo spirito dei ragazzi
0
b. lo spirito degli italiani
0
c. lo spirito dei romani
0
- 21 -
Seite 2
7.
Antonio ha fatto esperienze nell’ambito
a. della contabilità generale
0
b. della contabilità statale
0
c. della contabilità settoriale
0
8.
Antonio ha avuto molti contatti con
a. i suoi colleghi amministratori e con i piloti
b. i suoi colleghi assistenti di volo e con i piloti
c. i suoi colleghi assistenti di volo e con i direttori
9.
Antonio prendeva le ferie quando i suoi colleghi
a. non andavano mai in ferie
0
b. non andavano volentieri in ferie
0
c. non amavano andare in ferie
0
10. Della sua azienda Antonio apprezzava
a. gli uffici
0
b. i servizi
0
c. i benefici
0
11. Antonio ha vissuto a Roma per circa
a. 30 anni
0
b. 40 anni
0
c. 50 anni
0
12. Ha sposato
a. un’australiana
b. un’altoatesina
c. un’austriaca
0
0
0
13. Il figlio di Antonio
a. Compierà 14 anni tra qualche giorno
0
b. Compie 14 anni proprio oggi
0
c. Ha compiuto 14 anni qualche giorno fa 0
- 22 -
0
0
0
Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
 CD Track 7
REGISTRAZIONE 6
Camilla si racconta (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Camilla è una giovane archeologa che racconta la sua vita ad una collega appena conosciuta.
C = Camilla
Cl = collega
Cl:
Senti / Camilla / tu / dopo la scuola dell’obbligo che hai fatto?
C:
Ah… / io sapevo fin dall’inizio che mi sarei iscritta al liceo classico.
Cl:
Ahmhhh… / ma di che tipo di formazione si tratta? / spiegami un po’ /
C:
Era una formazione / erano gli anni ottanta / era una formazione difficile / studiavamo
greco / latino / e poi frequentavo un liceo sperimentale / quindi
Cl:
Aha…
C:
Ho studiato storia dell’arte / l’inglese / per tutti i cinque anni della scuola /
Cl:
Interessante / però / e dopo la scuola sei subito andata a lavorare? / che hai fatto?
C:
No / ma la mia passione per… per l’arte / la storia antica / mi ha fatto iscrivere alla
facoltà di archeologia all’università di Perugia
Cl:
Ahmhh…
C:
E quindi ho studiato / ho fatto poi… / ho scritto una lunga tesi sperimentale all’università
di Roma questa volta / mi sono spostata /
Cl:
Ti sei spostata per scrivere la tesi… /
C:
Sì /
Cl:
Sperimentale /
C:
Sì / sì
Cl:
Interessante…
C:
È stata una bella esperienza / sì / molto interessante /
Cl:
Hai trovato persone interessate che ti hanno dato la possibilità di lavorare come volevi? /
C:
Ho trovato un ambiente molto diverso da quello umbro / l’ambiente umbro era piccolo /
protetto / interessante / l’ambiente romano era enorme /
Cl:
Caotico /
C:
Caotico / sì / spesso difficile / ma / insomma / una bella sfida /
Cl:
Hai trovato soddisfazione poi… /
23 --- 23
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
fürfür
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
C:
Sì / sì / sì / devo dire proprio che ho imparato molte cose /
Cl:
Ahmhh… / e senti… / e i rapporti con la gente / perché appunto cambiare dall’Umbria
così / dove…
C:
Davvero /
Cl:
Eh… / alla grande città
C:
Eh… / devo dire i romani erano incuriositi /
Cl:
Da te? /
C:
Sì / noi umbri per i romani siamo sempre quelli della campagna / forse un po’
Cl:
Ahmhh… /
C:
…hanno anche ragione / perché l’Umbria è una regione verde / tranquilla / però devo
dire / ho trovato professori / assistenti e funzionari di sopraintendenze gentilissimi nei
miei confronti /
Cl:
Senti / invece con gli altri studenti / ti sei ambientata subito? /
C:
Beh… / l’ambiente di archeologia non è proprio molto tranquillo / sì / mi sono
ambientata / ma i miei amici erano al di fuori di questo ambiente /
Cl:
Ahhh / ok / mhm… / ma… / e sul posto di lavoro invece / diciamo / all’università / così / ti
sei sempre trovata bene /
C:
Sì / abbastanza / abbastanza / anche se è uno studio difficile / spesso anche poco
gratificante / bisogna affrontare tante difficoltà / ma poi si viene premiati / alla fine /
Cl:
Mm… / mm… /
C:
Se si ha voglia di studiare
Cl:
Senti / e c’hai messo molto a scrivere la tesi? /
C:
Sì / la tesi… / per la tesi ho scritto quasi un anno / un anno e mezzo perché mi sono
occupata di un’antica tomba / della più antica tomba etrusca dipinta /
Cl:
Wow /
C:
E quindi ho cercato di capire perché era dipinta / nel modo in cui era dipinta /
Cl:
Sempre nella zona della necropoli e… /
C:
Sì / sì
Cl:
Nel Lazio? /
C:
Sì / vicino a Roma
Cl:
Vicino a Roma /
Cl:
Nella città di Veio che ormai non esiste più / si chiama Isola Farnese / ma insomma / gli
Etruschi la chiamavano Veio /
Cl:
E senti / e poi a termine / che cosa hai fatto? /
C:
Al termine dell’università / ahh… / ho incomiciato un’altra università /
Cl:
E che hai fatto questa volta?
C:
Eh… / mi sono iscritta ad una specializzazione per avere il titolo di archeologa e questa
volta sono andata a vivere a Firenze per tre anni /
--24
24--
Seite 1
Camilla si racconta
Situazione:
Camilla è una giovane archeologa che racconta la sua vita ad una collega appena conosciuta.
Il vostro compito


Ascoltate più volte la registrazione e per ogni punto della scheda
segnate con una crocetta l'informazione che corrisponde al
contenuto della registrazione.
1.
2.
Camilla si è iscritta
a. in un liceo linguistico
b. in un liceo scientifico
c. in un liceo classico
0
0
0
Ha frequentato il liceo
a. negli anni settanta
b. negli anni ottanta
c. negli anni novanta
0
0
0
3.
Al liceo ha studiato tre lingue:
a. greco – latino – inglese
0
b. greco – inglese – francese 0
c. latino – spagnolo - inglese 0
4.
Ha studiato archeologia
a. a Padova
b. a Perugia
c. a Palermo
0
0
0
Ha scritto una tesi
a. sensazionale
b. speciale
c. sperimentale
0
0
0
5.
6.
Scrivere la tesi è stata un’esperienza
a. molto stressante
0
b. molto interessante
0
c. molto stimolante
0
- 25 -
Seite 2
7.
Per Camilla l’ambiente romano era
a. difficile
0
b. determinante
0
c. divertente
0
8.
Per i romani gli umbri sono
a. quelli della montagna
b. quelli della campagna
c. quelli della provincia
9.
0
0
0
Nei confronti di Camilla i professori, assistenti e funzionari erano
a. severissimi
0
b. impossibili
0
c. agentilissimi
0
10. Camilla ha trovato degli amici
a. all’interno dell’ambiente di archeologia
b. al di fuori dell’ambiente di archeologia
c. all’interno e al di fuori dell’ambiente di archeologia
11. La tesi di Camilla era su un’antica tomba etrusca
a. dipinta
0
b. decorata
0
c. distrutta
0
12. Questa tomba è situata
a. lontana da Roma
b. vicino a Roma
c. alla periferia di Roma
0
0
0
13. Dopo la tesi Camilla ha incominciato
a. un’altra tesi
0
b. altri studi universitari
0
c. un’altra università
0
14. Questa volta Camilla si è trasferita
a. a Firenze
0
b. a Fiesole
0
c. a Faenza
0
- 26 -
0
0
0
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
fürfür
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
 CD Track 8
REGISTRAZIONE 7
Turismo in Austria (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Paola e Giuliano decidono di passare una settimana sulla neve in Austria. In questo dialogo
discutono sulla località da scegliere.
P = Paola
G = Giuliano
P:
Senti / Giuli / sempre il Piemonte / la Valle d’Aosta / dai / cambiamo quest’anno / perché
non andiamo in Svizzera? / moltissimi chilometri di piste / ottimi servizi / sempre neve /
dai
G:
No / no / no / non se ne parla neanche / io voglio andare in Austria / i servizi sono
eccezionali / le funivie / le seggiovie modernissime / non trovi mai code sulle piste / hai i
cannoni che sparano neve / e p… / e poi i prezzi sono assolutamente concorrenziali / tu
pensa alla Svizzera / è carissima! /
P:
Beh / qui ti do ragione / in effetti non ci avevo pensato / dai / diciamo che mi hai
convinto / però / però / a condizione che scelga io dove / mhm… / perché l’Austria la
conosco / e questa volta mi piacerebbe molto andare in Tirolo /
G:
D’accordo / va bene / ti propongo la Ötztal / una… una collega / Valentina / c’è stata e ha
passato delle vacanze invernali bellissime / si è trovata benissimo / è tornata entusiasta
/
P:
Sì / però anche qui vorrei decidere io la sistemazione / l’alloggio / sai / a me non piace
molto la vita da hotel / mi piacerebbe di più stare in appartamento / prendere qualcosa
in affitto / in modo da poter almeno cenare a casa mia / con il mio pi… piatto di pasta /
con un bicchiere di vino rosso… italiano naturalmente /
G:
E dai / sei tradizionalista / proprio / ok / va bene però / d’accordo / vada per l’affitto /
sono sicuro che Valentina conoscerà qualcuno / qualcosa / e sicuramente potremo
prenotare in Internet / però pensa piuttosto alle piste /
P:
Ma… / conosci qualcosa di… di preciso che riguarda le piste? / perché io ho sentito parlare
molto bene di Sölden / per esempio / sai / dove fanno sempre la Coppa del mondo / ogni
anno / mi sembra bello /
G:
No / ma guarda / c’è tantissimo turismo a Sölden / io preferirei un luogo tranquillo /
come ti dicevo appunto / il paesino di Ötz / e.. di lì parte la funivia / e io cercherò un
appartamento vicino alle piste / e lasciamo la macchina lì / e ci muoviamo a piedi /
--27
27--
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
fürfür
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
P:
(ride)senti / dai / vicino alle piste / e che facciamo se poi manca la neve? /
G:
Non c’è problema / saliamo a Obergurgl o a Hochgurgl / arrivi a 3000 metri di altitudine
/ hai una vista splendida sul Sudtirolo / le piste sono / ehm… / anche su un ghiacciaio /
trovi quindi anche la neve d’estate /
P:
No / guarda / per quello che interesse a me / la neve d’estate… / io d’estate voglio andare
al mare / non certo in montagna /
G:
No / guarda che nella Ötztal hai anche le terme / a Längenfeld / ehm… / esistono delle
acque termali che utilizzavano già i romani / quindi si può fare / no? / poi hai una vista
magnifica sulle montagne tirolesi /
P:
Mhm… / beh / dai / già le terme / mhm… / l’idea mi comincia a piacere /
G:
Sì / ma poi / guarda / Valentina mi diceva che i paesini sono pittoreschi / ricchi di angoli
deliziosi / case antiche / chiese barocche / era entusiasta / veramente /
P:
Mhm… / magari mi prenderò anche un bel maestro di sci tirolese per migliorare il mio
stile / o magari farò un po’ di tavola / eh… / perché no? / provare anche il fondo /
G:
Ah / poi dimenticavo / ci sono anche degli ottimi ristoranti / eh / con cucina tipica
tirolese / pasticcerie / birrerie / birra tirolese / lo sai / la birra tirolese è molto famosa /
P:
Mm… / io che amo la birra / dai / non vedo l’ora di partire
--28
28--
Turismo in Austria
Situazione:
Paola e Giuliano decidono di passare una settimana sulla neve in Austria. In questo dialogo
discutono sulla località da scegliere.
Il vostro compito


Ascoltate più volte la registrazione e per ogni frase dello schema
indicate con una crocetta (SÌ / NO), se le frasi corrispondono o non
corrispondono al contenuto dell’intervista.
SÌ
1.
Paola vuole andare in Piemonte.
2.
Giuliano vuole andare in Austria.
3.
Giuliano è convinto che in Svizzera i prezzi siano altissimi.
4.
Paola conosce pochissimo l’Austria.
5.
Giuliano propone di andare in Tirolo.
6.
La collega di Giuliano ha passato delle bellissime vacanze in
Tirolo.
7.
A Paola non piace stare in albergo.
8.
A Paola farebbe piacere stare in un campeggio.
9.
Giuliano propone di prenotare in un’agenzia di viaggi.
10.
Ogni anno a Sölden c’è la Coppa del mondo dello sci.
11.
A Paola piacciono i posti, dove c’è tanto turismo.
12.
Può capitare che nella valle di Ötz manchi la neve. Ma, sulle
piste situate nelle vicinanze, la neve è garantita.
13.
Nella valle di Ötz esiste anche un’offerta di bagni termali.
14.
Valentina, la collega di Giuliano era entusiasta della sua
vacanza.
15.
Paola s’interessa solo allo sci alpino.
16.
Giuliano parla anche della gastronomia tirolese.
- 29 -
NO
Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
 CD Track 9
REGISTRAZIONE 8
Al mare in Italia (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Verena e suo marito Fritz che è austriaco, parlano delle prossime vacanze estive che vogliono
passare in Italia.
V = Verena
F = Fritz
V:
Allora / caro / quando partiamo? / mhm… / abbiamo deciso di andare in Italia / no? / ma
dove andiamo / nord / sud / oppure la costa adriatica? /
F:
Senti / io ho una collega malata in ufficio / quindi ho molto da fare / se vuoi / possiamo
andare per due settimane / però solo a luglio / solo a fine luglio /
V:
Beh… / luglio / estate / che ne dici di andare in Sicilia? / mhm? / potremmo andare fino a
Palermo in aereo / e poi da lì potremmo … prendere una macchina a noleggio dopo aver
visitato la città /
F:
Ma d’accordo / sì / ho sentito parlare delle spiagge di Capo d’Orlando / eh / tra Palermo e
Messina / che ne diresti di andare lì? /
V:
Ma… sarebbe molto bello però fare un po’ di vita di paese lì / potremmo cercare un
agriturismo invece di un hotel / no? / si potrebbe / ah… / usare come punto di partenza /
ah… / Cefalù / e poi andare in spiaggia a Tindari / visitare Taormina
F:
Guarda / guarda / guarda / qua c’è la cartina / mhm… / potremmo anche andare a
vedere l’Etna e poi / magari / scendere in macchina a Catania / sa… / sarà però un po’
faticoso con il caldo che fa in Sicilia /
V:
Mhm… / sì / io però non vorrei rinunciare a niente / potremmo alternare due giorni di
visita / qualche città / qualche località famosa ed importante / e poi / i giorni successivi
passarli in spiaggia / mhm? / fare un po’ di bagno / riposarci /
F:
Sì / ho sentito dire che le spiagge in Sicilia sono poco affollate / uno ha molto spazio / si
sente libero /
V:
Senti / io invece ho sentito parlare delle isole eolie / ci si potrebbe fare una gita / per
esempio / potremmo prendere il battello da Capo d’Orlando e / e… in un’ora saremmo già
lì /
30 --- 30
Hörtexte
undund
Aufgabenstellungen
für für
die die
Reifeprüfung
bzw.
für für
die die
Reifeundund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
Aufgabenstellungen
Reifeprüfung
bzw.
ReifeDiplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
F:
Ok / d’accordo / ma in ogni caso dobbiamo andare a Stromboli / dove c’è il vulcano attivo /
e poi a Panarea / innanzitutto è una vista bellissima su Stromboli e poi andiamo a vedere le
ville dei ricchi designer italiani / no? /
V:
(ride)
F:
Dolce &Gabbana / lo sai che hanno una bellissima villa a Panarea /
V:
Mhm… / sì / però in realtà il mio sogno proibito sarebbe il duomo normanno di Cefalù / mi
piacerebbe moltissimo visitarlo / entrarci / vedere questi… / questi mosaici antichissimi /
pensa che risale addirittura al 1200 / mhm / certo bisogna armarsi di un’ottima macchina
fotografica /
F:
D’accordo / però non dimenticare la gastronomia siciliana / eh / mi raccomando / famosa
in tutto il mondo / dolci soprattutto / la cassata / i dolcetti alle mandorle / i cannoli /
V:
Mhm… / ho già l’acquolina in bocca / senti / prenotiamo subito il volo d’accordo? /
prenotiamo il volo / l’agriturismo / il noleggio macchina / si può fare in internet /
F:
Ok / allora facciamo così / tu prenoti la macchina / io faccio il resto /
V:
Mhm…
F:
I costi / probabilmente saranno alti… / la stagione / insomma / a fine luglio / è già alta
stagione / e quindi troveremo anche molti italiani /
V:
Beh / senti / è l’ideale / mhm? / conoscere un po’ i posti e la gente dei posti / e poi /
soprattutto / dopo un anno di lavoro / fff… / ho voglia di mare / voglia di sole / voglia di
godermi un po’ la cultura anche… italiana /
F:
Sì / è chiaro / sono d’accordo con te / solo che due settimane sono un po’ poche / eh / per
una vacanza in Sicilia / è un’isola grande / potremmo… potremmo vedere solo / visitare
solo la parte / diciamo / nord-orientale dell’isola / ma vedrai che sarà una vacanza
indimenticabile /
V:
Mhm! / ottima idea /
- 31
- 31- -
Al mare in Italia
Situazione:
Verena e suo marito Fritz che è austriaco, parlano delle prossime vacanze estive che vogliono
passare in Italia.
Il vostro compito


Ascoltate più volte la registrazione e per ogni frase dello schema
indicate con una crocetta (SÌ / NO), se le frasi corrispondono o non
corrispondono al contenuto dell’intervista.
SÌ
1.
Verena e Fritz vogliono passare le vacanze in Italia.
2.
Fritz può prendere un mese di ferie.
3.
I due decidono di andare in Sicilia.
4.
Le spiagge di Capo d’Orlando si trovano tra Palermo e
Taormina.
5.
A Verena piacerebbe stare in un agriturismo.
6.
Sarebbe anche possibile salire sull’Etna.
7.
Verena vuole solo stare in spiaggia e fare il bagno.
8.
Fritz pensa che in Sicilia le spiagge siano molto affollate.
9.
Sull’isola di Stromboli c’è un vulcano attivo.
10.
Verena desidera visitare il duomo normanno di Cefalù.
11.
Questo duomo risale al 1400.
12.
In Sicilia si fanno molti dolci alle noci.
13.
Fritz prenota la macchina.
14.
Dopo un anno di lavoro Verena ha voglia di mare e di sole.
15.
Fritz è sicuro che potranno visitare tutta l’isola.
- 32 -
NO
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
fürfür
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
 CD Track 10
REGISTRAZIONE 9
Un’avventura: L’orologio rubato (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Laura e Roberto sono due colleghi di lavoro. Roberto è appena stato a Roma e racconta alla collega
una sua avventura.
L = Laura
R = Roberto
L:
Ehi / Roberto! / ben tornato! / come è andata a Roma / ti è piaciuta / mhm? / quanto
tempo ci sei stato? /
R:
Tre settimane / soggiorno di lavoro piacevole / ho incontrato molti clienti / amici romani
che non vedevo da anni /
L:
Mhm / beh / poi a Roma / è una città fantastica / mhm? / anche se però / purtroppo /
ormai c’è troppo traffico / anche un po’ una città caotica / ahhh… / io / a ogni modo / ci
torno spesso e volentieri / mhm / sogno ancora quelle serate romane / con il sole al
tramonto sul marmo della città / incredibile / indimenticabile /
R:
Per la prima volta mi è capitata un’avventura incredibile / a ripensarci mi viene da ridere
/ ero anche arrabbiato /
L:
Davvero! / ma che ti è successo? / dai / sono curiosa /
R:
Eh… / dopo una giornata di lavoro / vado una sera con alcuni amici romani a cenare in un
localino in Trastevere / menù a base di pesce e frizzantino /
L:
Mhm! / frizzantino dei Castelli / mhm! / sicuramente eravate allegri / eh! / se cenavate a
base di frizzantino / e poi / cosa è successo? /
R:
Ma… / abbiamo mangiato anche troppo / abbiamo parlato / abbiamo scherzato tutta la
sera / faceva caldo / sai / Roma d’estate / fa un caldo tremendo / mi tolgo un attimo
l’orologio che mi stringeva il polso / e purtroppo l’orologio è sparito
L:
Ma senti / dai / e probabilmente / così / dopo… dopo… dopo il vinello / anche / ti sei
distratto un po’ / mhm? / non c’hai fatto caso / con tutta la gente a tavola /
R:
Guarda / non te lo … te lo so spiegare / è vero / avevo bevuto un po’ / ma ad ogni modo
era un orologio svizzero / e di qualità / era anche d’oro
L:
Accidenti
--33
33--
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
fürfür
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
und
Aufgabenstellungen
für
die
Reifeprüfung
bzw.
die
Reifeund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
R:
È sparito in un minuto / in mezzo minuto /
L:
Oh! / accidenti! / mamma mia / ma chissà / dai / quando si perde qualcosa / è un
dispiacere / oltre a… oltre al danno economico anche /
R:
Non ti dico / ero disperato / non ho dormito tutta la notte /
L:
Mhm! /
R:
Ancora un giorno a Roma / e poi il giorno della partenza / da Roma Termini con la Freccia
Rossa / entro in stazione / e … due passi e vedo un giovane /
L:
E… chi era questo? / scusa /
R:
Apre la borsa / mi offre della merce /
L:
Ahh… /
R:
Catenine / braccialetti / anelli d’oro / e vedo anche / guarda caso / il mio orologio /
L:
No / non mi dire! /
R:
Con il braccialetto verde / il mio orologio / era proprio quello! /
L:
Incredibile! / non ci posso credere / cioè / praticamente il ladro che ti aveva derubato /
t’offriva…
R:
L’oro… il mio orologio /
L:
L’orologio che ti aveva preso la sera prima
R:
Esattamente il mio orologio / certo / ma …
L:
E poi / come… come è andata a finire? / Hai chiamato la polizia / l’avete arrestato? /
R:
No / io ho pagato quello che c’era da pagare / e… e ho avuto una gran fortuna / e la
prossima volta sarò più… più attento /
--34
34--
Seite 1
Un’avventura: L’orologio rubato
Situazione:
Laura e Roberto sono due colleghi di lavoro. Roberto è appena stato a Roma e racconta alla
collega una sua avventura.
Il vostro compito


Ascoltate più volte la registrazione e rispondete brevemente a
ognuna delle domande qui sotto.
1. Quanto tempo Roberto si è fermato a Roma?
______________________________________________________________
2. Chi ha incontrato?
______________________________________________________________
3. Come è Roma, secondo Laura?
______________________________________________________________
4. Come si è sentito Roberto quando gli è capitata la sua avventura?
______________________________________________________________
5. Con chi ha cenato?
______________________________________________________________
6. Che cosa hanno mangiato e bevuto?
______________________________________________________________
7. Che tempo faceva?
______________________________________________________________
8. Roberto si è tolto l’orologio. E poi?
______________________________________________________________
- 35 -
Seite 2
9. Che tipo di orologio era?
______________________________________________________________
10. Come ha reagito Roberto?
______________________________________________________________
11. Da quale stazione è partito Roberto?
______________________________________________________________
12. Chi vede Roberto appena entrato in stazione?
______________________________________________________________
13. Che cosa gli offre questa persona?
______________________________________________________________
14. Come è andata a finire questa storia?
______________________________________________________________
- 36 -
Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
 CD Track 11
REGISTRAZIONE 10
Un’avventura: Una notte in chiesa (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Matteo e Anna sono due amici che si rivedono alla fine dell’estate. Anna racconta un’avventura
capitatale in Francia.
A = Anna
M = Matteo
M:
Ciao / Anna / mi hanno raccontato che avete passato delle vacanze belle / sono state
rilassanti? / siete stati al mare? / in montagna? / oppure in qualche città d’arte? /
A:
Guarda / abbiamo fatto una bellissima vacanza / siamo stati in montagna / in Francia /
in Alta Savoia / la regione del Rodano / alcuni giorni a Lione e poi siamo andati a
Chambéry /
M:
A Lione? / bellissima città medievale / portici / viuzze / e anche noi siamo già stati in
quella parte della Francia / e dimmi… dimmi / racconta! /
A:
Guarda / il luogo è meraviglioso / la regione ci è piaciuta moltissimo / a parte una brutta
avventura che mi è capitata con il mio ragazzo / Luca /
M:
Una brutta avventura? / Ma sei qui a raccontarla / vuol dire che non è stata tanto brutta
/ no? /
A:
Nooo?! / certo / un po’ da ridere / ma insomma / è colpa nostra / dai / ci piace sempre
visitare con calma / osservare / filmare / fare foto / rifare foto / siamo un po’ lenti /
insomma /
M:
Beh / insomma / smettila di fare la misteriosa / eh… per favore / racconta un po’ /
racconta / sono curioso /
A:
Guarda / era pomeriggio / stavamo visitando la cattedrale di Chambéry che è un
bellissimo edificio del 1500 / in realtà gli interni sono stati in gran parte modificati nel
1800 / ci sono affreschi / un bellissimo organo / quadri… di pittori piemontesi tra l’altro /
insomma / fotografavamo / era già verso sera / e noi eravamo l’ultimo gruppo di
visitatori /
M:
E scommetto che vi hanno chiuso dentro /
37 --- 37
Hörtexte
undund
Aufgabenstellungen
für für
die die
Reifeprüfung
bzw.
für für
die die
Reifeundund
Diplomprüfung
– Schuljahr
2012/2013
Hörtexte
Aufgabenstellungen
Reifeprüfung
bzw.
ReifeDiplomprüfung
– Schuljahr
2012 / 2013
A:
Mmmm… / ai…ai…ai / sì / infatti / non si sono accort… cioè noi non ci siamo accorti / ad
un certo punto ci siamo trovati soli / abbiamo chiamato aiuto / abbiamo bussato alla
porta / niente / guarda / tutto inutile /
M:
Ma senti / non potevate telefonare a qualcuno / chiamare / eh…beh... sì / eravate in
Francia / ma forse il numero dell’albergo ce l’avevate / oppure il numero della parrocchia
/
A:
Guarda / noi ci facciamo sempre riconoscere / il cellulare di Luca era scarico / il mio in
albergo / per fartela breve / abbiamo passato la notte in chiesa / (ride)
M:
Uhh… / chi sa che notte romantica / avete acceso una candela? /
A:
Una? / cinque / sei / abbiamo finito le candele della chiesa! / però quando sono duri i
banchi della chiesa / abbiamo dormito su un banco cercando di coprirci con le nostre
giacche / ma che notte! /
M:
E quando vi hanno liberati? /
A:
Hanno riaperto la chiesa alle 6 e 30 del mattino perché alle 7 celebravano la messa / e
pensa / io sono addirittura voluta rimanere! /
- 38
- 38- -
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Un’avventura: Una notte in chiesa
Situazione:
Matteo e Anna sono due amici che si rivedono alla fine dell’estate. Anna racconta
un’avventura capitatale in Francia.
Il vostro compito


Ascoltate più volte la registrazione e rispondete brevemente a
ognuna delle domande qui sotto.
1.
Come è stata la vacanza di Anna?
______________________________________________________________
2.
È rimasta in Italia?
______________________________________________________________
3.
Come è la città di Lione secondo Matteo?
______________________________________________________________
4.
Con chi era Anna quando gli è capitata la sua avventura?
______________________________________________________________
5.
Che cosa fanno i due quando visitano un monumento?
______________________________________________________________
6.
Quale monumento della città di Chambéry hanno visitato?
______________________________________________________________
7.
Quando è stato costruito?
______________________________________________________________
8.
In quale gruppo di visitatori si trovavano i due?
______________________________________________________________
- 39 -
Seite 2
9.
Non hanno fatto attenzione e … che cosa è successo?
______________________________________________________________
10. Come hanno reagito?
______________________________________________________________
11. Dove era il cellulare di Anna?
______________________________________________________________
12. Allora dove hanno passato la notte?
______________________________________________________________
13. Dove hanno dormito?
______________________________________________________________
14. A che ora è stata riaperta la chiesa?
______________________________________________________________
15. Che cosa c’era alle 7.00?
______________________________________________________________
- 40 -
Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
 CD Track 12
REGISTRAZIONE 11
I regali non graditi finiscono su eBay (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Terminate le feste di Natale Capodanno Anna e Franco mangiano una pizza in compagnia e
parlano dei regali ricevuti.
A = Anna
F = Franco
A:
Allora / Franco / racconta un po’ / quest’anno come è andato il Natale? /
F:
Tranquillo / tranquillo / siamo stati a casa con la famiglia / abbiamo fatto lunghe
passeggiate / abbiamo mangiato bene /
A:
Mhm… / come me / insomma / ho dovuto digerire tutto passeggiando / senti / io
quest’anno ho ricevuto parecchi regali / i miei genitori / il mio ragazzo / poi anche
qualche amico / mia sorella / la famiglia / insomma / ffff… / quanti soldi /
F:
Eh… sì / anch’io ogni anno ricevo un mucchio di regali / spesso ti devo dire / non sono
proprio graditi / cioè sono inutili / non mi piacciono / e non so cosa farne! /
A:
Ah… / senti / fai come me / modernizzati / eBay! / mettili su eBay / pensa che l’anno
scorso avevo ricevuto due cappellini / un maglione norvegese che non mi piaceva / due
sciarpe di colore giallo canarino che proprio non mi piacevano / ho messo tutto su eBay e
li ho venduti all’asta /
F:
Ma dai / sai che l’ho proprio letto in questi giorni / cioè 13 milioni di italiani / ogni anno /
non sono soddisfatti dei regali / e 5 milioni di italiani li vendono su eBay /
A:
Beh… senti / ci sono due motivi principali per cui si può vendere su eBay / da un lato /
risparmio dei soldi e poi posso anche comprarmi quello che veramente mi piace / a
Natale mi aspettavo di ricevere / per esempio / un maglione peruviano / invece / niente
da fare / adesso però me lo posso comprare /
F:
Ah / d’accordo / ma senti / mettere tutto su… eBay / deve essere complicato / difficile /
certo è meglio eBay che mettere i regali in un angolo dell’armadio / poi non più… non più
usarli /
A:
Ma senti / guarda / se riesco a farlo io / lo puoi fare anche tu / un gioco da ragazzi / è
semplicissimo / basta aprire un account / e subito puoi mettere all’asta i tuoi oggetti / se
vuoi ti posso far veder come funziona /
-- 41
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Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
F:
Grazie / grazie / grazie / e potrei…(ride) / potrei riciclare qualche sciarpa / ne ho cinque /
me ne hanno regalato cinque a Natale /
A:
(ride)
F:
E una più brutta dell’altra / persino una rosa /
A:
(ride)
F:
Cosa me ne faccio di una sciarpa rosa? /
A:
È molto di moda ultimamente / ad ogni modo / se ti vuoi disfare o liberartene / eBay è il
modo più sicuro / è molto veloce / anonimo / hai un piccolo guadagno dalle vendite / e in
rete trovi sicuramente qualcuno che desidera il regalo che tu non hai voluto / soprattutto
i vestiti / capi di abbigliamento / vedrai / si vendono veramente in fretta /
F:
A proposito / ho moltissimi profumi a casa / profumi ancora chiusi / non ancora aperti /
alcuni li ho ricevuti a San Valentino / altri a Natale / altri a Pasqua / insomma proverò a
farli fuori /
A:
(ride) / Senti / ah… una curiosità / leggevo che i prodotti meno riciclati sono quelli
gastronomici / quindi significa che finiscono tutti sulle nostre tavole / ce li mangiamo /
F:
È vero / è vero / anch’io leggevo che per il 39% degli italiani i regali più graditi sono
proprio cibi e vini /
A:
Beh / ah… / invece il 21% peferisce un capo di abbigliamento / in Europa / sai / i primi che
riciclano i regali son gli italiani / seguiti poi dai tedeschi e dagli spagnoli /
F:
Ho letto / tra l’altro / che sono gli uomini a metterli in vendita in eBay / le donne non
scelgono questa soluzione /
42 --- 42
Seite 1
I regali non graditi finiscono su eBay
Situazione:
Terminate le feste di Natale Capodanno Anna e Franco mangiano una pizza in compagnia e
parlano dei regali ricevuti.
Il vostro compito


contenuti della conversazione tra Anna e Franco.
1.
Il Natale di Franco è stato _________________________________________
2.
Anna ha ricevuto regali da molte persone, per esempio da ________________
______________________________________________________________
3.
Secondo Franco molti regali sono ___________________________________
4.
L’anno scorso Anna ha messo su eBay tutti i regali che non _______________
______________________________________________________________
5.
Numero degli italiani non soddisfatti dei loro regali: _____________________
6.
Numero degli italiani che vendono questi regali su eBay: _________________
7.
Anna mette oggetti inutili su eBay, perché così risparmia _________________
8.
Franco pensa che vendere qualcosa su eBay sia ________________________
9.
Anna invece pensa che sia _________________________________________
10. Franco vorrebbe riciclare qualche ___________________________________
11. Secondo Anna vendere su eBay è un modo ____________________________
- 43 -
Seite 2
12. In particolare i vestiti si vendono ____________________________________
13. Franco vorrebbe anche vendere dei __________________________________
14. I prodotti meno riciclati su eBay: ____________________________________
15. I regali più graditi dal 39% degli italiani: ______________________________
16. Le tre nazioni che si servono di più di eBay:
a. ___________________
b. ___________________
c. ___________________
17. eBay è usato più da ______________________ che non da _______________
- 44 -
Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
 CD Track 13
REGISTRAZIONE 12
Regali: cosa piace e cosa non piace (Transkript)
Anmerkung:
Situazione:
Paolo e Luisa parlano dei regali che amano ricevere e di quelli che amano regalare.
L = Luisa
P = Paolo
L:
Paolo / ti sei accorto che tra qualche giorno sarà San Valentino? / mhm? / e si riparlerà di
regali / io proprio odio fare regali / e odio anche riceverli / tutti quei cioccolatini a forma
di cuore / con frasi tipo / ti voglio bene / non mi spezzare il cuore / non lasciarmi /
P:
Eh… / come ti capisco / i regali di San Valentino non li sopporto / e poi / figurati che
l’anno scorso / la mia ragazza mi ha regalato un coupon per la palestra / capisci / un
coupon per la palestra / col mio fisico / un’offesa /
L:
(ride)hahaha… / senti / a te è andata bene / io invece ho ricevuto una tazza superkitsch
con un paio di labbra rosse / rosse / e dentro dei fiori di plastica /
P:
Spazzatura / tutta spazzatura / una mia zia mi ha regalato / qualche tempo fa / un
gigantesco topo di peluche blu / un regalo orrendo e inutile /
L:
Io invece / personalmente ho un’avversione per i profumi / come si fa a regalare un
profumo / una cosa così personale / ognuno lo deve scegliere da sè / bisogna conoscere
la persona / il carattere / il gusto /
P:
Beh / guarda / io odio invece le cornici / le cornici d’argento / ne ricevo uno a ogni
compleanno / ho la casa piena di cornici d’argento / da una parte però mi dispiace
buttarle perché hanno un certo valore / ma / insomma
L:
Mhm/senti/e che dire dei vasi poi/io odio quelli grandi/quelli enormi/ahh… che vanno
bene solo per metterci gli ombrelli dentro/altrimenti a cosa servono?/ sono dei… sono
veramente dei regali orrendi/orrendi e impossibili da riciclare/
P:
Beh/senti/Luisa/insomma/ci siamo lamentati abbastanza/eh…/dimmi piuttosto cosa ti
piace ricevere/cosa preferisci/insomma/quali sono i tuoi gusti?/
45 --- 45
Hörtexte
Hörtexteund
fürdie
dieReifeprüfung
Reifeprüfungbzw.
bzw.für
fürdie
dieReifeReife-und
undDiplomprüfung
Schuljahr2012/2013
2012 / 2013
L:
Ma a me non dispiacerebbe ogni tanto ricevere dei gioielli / anche della bigiotteria
andrebbe bene / qualche vestito oppure dei libri / della musica /
P:
Ecco a me / piacciono gli orologi / gli orologi che vanno di moda / però anche i libri li
ricevo volentieri / e… CD no / piuttosto occhiali da sole oppure penne stilografiche /
L:
Penne stilografiche? / e che te ne fai? / io non riesco nemmeno a scriverci con le penne
stilografiche /
P:
Beh / Luisa / tu forse non lo sai / ma io sono un collezionista di penne stilografiche / ne
ho di ogni Paese / e… ne ho una / figurati / che ha 150 anni / l’ho comprata a un
mercatino delle pulci / è stato un vero affare / ho paga… / l’ho pagata pochissimo /
L:
No / davvero non lo sapevo / non sapevo che tu fossi un collezionista / quindi fare un
regalo a te è relativamente facile / mhm? / basta regalarti una penna / io invece / non
sono una persona che ama collezionare / a me non piace molto possedere / provo più
piacere a fare un regalo / ecco / io / volentieri / vado a comprare dei regali /
46 --- 46
Seite 1
Regali: cosa piace e cosa non piace
Situazione:
Paolo e Luisa parlano dei regali che amano ricevere e di quelli che amano regalare.
Il vostro compito


contenuti della conversazione tra Luisa e Paolo.
1.
Luisa parla dei regali di ___________________________________________
2.
Un regalo tipico sono i cioccolatini a forma di __________________________
3.
Paolo non ___________________________________________.questi regali.
4.
L’anno scorso Paolo ha ricevuto un coupon per _________________________
5.
Luisa invece ha ricevuto una tazza ___________________________________
6.
Secondo Paolo tutti questi regali sono ________________________________
7.
Secondo Luisa si può regalare un profumo solo se si conosce bene __________
______________________________________________________________
8.
Paolo ha ricevuto delle cornici d’argento. Non le vuole buttare via perché hanno
______________________________________________________________
9.
Secondo Luisa i vasi sono dei regali __________________________________
10. A Luisa fa piacere ricevere per esempio:
a. __________________________________________
b. __________________________________________
- 47 -
Seite 2
11. A Paolo invece piace ricevere per esempio:
a. ____________________________________________
b. ____________________________________________
12. Paolo è un collezionista di _________________________________________
13. Secondo Luisa fare un regalo ad un collezionista è ______________________
14. Luisa prova più piacere a _____________________ che a ________________
- 48 -
Medieninhaber und Herausgeber:
BUNDESMINISTERIUM FÜR
UNTERRICHT, KUNST UND KULTUR
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Italienisch im Gespräch. Teil 18 für die Reifeprüfung bzw. für die

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