Leseprobe Rondo 3 Musik-Instrumente selber bauen
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Leseprobe Rondo 3 Musik-Instrumente selber bauen
Instrumente bauen 1 Stellt eine einfache Panflöte her. C Ihr braucht dazu unterschiedlich lange Schlauchstücke, die ihr an einem Ende mit runden Pappscheiben zuklebt. Die Schlauchstücke befestigt ihr der Länge nach mit einer Schnur an einem Brettchen. 2 Zur Herstellung einer Halmoboe braucht ihr einen dicken Trinkhalm. C Drückt diesen an einem Ende etwa 2 cm platt und schneidet dieses Stück spitz zu. In den unteren Teil könnt ihr vorsichtig zwei oder drei Grifflöcher schneiden. Eine größere Oboe könnt ihr herstellen, wenn ihr den zugespitzten Teil des Trinkhalms als Mundstück verwendet. Durchbohrt einen Korken und steckt diesen mit dem Mundstück in eine Pappröhre. 3 Um eine einfache Klarinette herzustellen, braucht ihr ein Stück Bambus, ein Rohrblatt ausC geschnitten aus einem Jogurtbecher, Schnur und Isolierband. Wie diese Teile zusammengebaut werden, könnt ihr an dem Foto sehen. Entnommen aus RONDO 3 Musiklehrgang für die 3. Klassenstufe (Best.-Nr. 3701-20) – Mildenberger Verlag GmbH, Offenburg 65 50. Unterrichtseinheit zu Seite 65 Inhalt Organisation – Einfache Blasinstrumente bauen – Auf der Panflöte, der Halmoboe und der Bambusklarinette Töne erzeugen – Musikspiele mit den selbst gebauten Instrumenten gestalten – Materialien für den Bau der Instrumente (siehe Seite 65 des Schülerbuches) – Schülerbuch Zeit: etwa 2 Unterrichtsstunden Möglicher Unterrichtsverlauf Vorbemerkung Einfache Blasinstrumente selbst zu bauen ist nicht immer eine leichte Angelegenheit. Es ist sinnvoll, wenn Sie die Materialien teilweise selbst vorrichten. Beim Bau sollten Sie darauf achten, dass die Ausführung fehlerfrei ist. In vielen Fällen werden jedoch die Schüler damit alleine nicht zurechtkommen. Auf die Mithilfe durch Erwachsene wird man deshalb kaum verzichten können. Dies kann in der Schule durch Sie oder auch zu Hause durch die Eltern geschehen. Bewährt haben sich auch Bastelstunden, bei denen Eltern und Schüler gemeinsam unter Anleitung die Instrumente herstellen. Schwieriger gestaltet sich oft für die Schüler (und die Erwachsenen) die Tonerzeugung auf den selbst gebauten Blasinstrumenten. Da hilft nur das Ausprobieren und Üben. Wenn aber dennoch nichts geht, dann muss das eben ein „Profi“ vormachen. Die Hinweise unten sollen jedoch dazu beitragen, dass die Tonerzeugung zumindest einigen gelingt. 1. Einfache Instrumente herstellen a) Beschränken Sie sich beim Bau der Instrumente auf die Panflöte, Halmoboe und Bambusklarinette. Mit ihnen kann man die drei Arten von Holzblasinstrumenten demonstrieren und auch musikalische Spiele gestalten. b) Was die Materialien und die Herstellung betrifft, können Sie auf Seite 65 des Schülerbuches die Abbildungen und Beschreibungen heranziehen. 2. Auf den selbst gebauten Instrumenten spielen a) Bei der einfachen Panflöte (siehe A) drückt man ein Schlauchstück an die Unterlippe (wie beim Blasen auf der Flasche) und bläst über die Öffnung. chen zunächst etwas angefeuchtet und in den Mund genommen. Die Lippen dürfen mit den Blättchen nicht in Berührung kommen und wölben sich darüber, weil sie sonst nicht frei schwingen können. Durch kräftiges Blasen werden die Blätter in Schwingungen versetzt und es entsteht ein Ton. Der Ton wird oboenähnlicher, wenn der Trinkhalm mit den zwei Blättchen kürzer ist (siehe E) und in ein Rohr gesteckt wird (siehe F). c) Die Bambusklarinette (siehe B) hat ein Mundstück mit aufschlagenem Blatt (aus einem Jogurtbecher), das die Öffnung der Länge und Breite nach genau abdeckt. Dieses Stück mit dem Blatt wird so weit in den Mund genommen, dass das Blatt frei schwingen kann. Durch kräftiges Blasen entsteht ein schnarrender Ton. 3. Musikspiele gestalten a) Die Blasinstrumente allein nur wegen der Demonstration der Tonerzeugung zu bauen, würde den Aufwand kaum rechtfertigen. Mit den Instrumenten lassen sich auch zur Freude der Kinder interessante Musikspiele gestalten. b) Vorschläge für Musikspiele: – Versuchen, auf der Panflöte eine Melodie zu erfinden – In zwei Gruppen auf der Panflöte im Wechsel hohe und tiefe Töne als Frage und Antwort spielen – Etwa vier Schüler mit kürzeren Halmoboen gleicher Länge (gleiche Tonhöhe) und etwa vier Schüler mit längeren Halmoboen gleicher Länge finden sich beim Blasen zu zwei Gruppen mit jeweils gleicher Tonhöhe. – Erkennnen der Blasinstrumente bei verdecktem Spiel b) Bei der Halmoboe (siehe D) werden die durch den Zuschnitt entstandenen zwei spitzen Blätt- 72 R3_lh04.p65 Entnommen aus RONDO 3 Musiklehrgang für die 3. Klassenstufe (Best.-Nr. 3701-20) – Mildenberger Verlag GmbH, Offenburg 72 04.04.2006, 11:49