18/12/2015 N° 66 / Issue 66 - Dezembro/ December 2015

What’s
up
Informativo eletrônico What’s up! Ano 7 - n° 66/Dezembro 2015
Electronic newsletter What’s up! Year 7 - Issue 66/December 2015
Editorial
Enviamos a última edição da newsletter Esfera em 2015
It is a true pleasure to celebrate another year of rich academic
celebrando, com enorme alegria, mais um ano de ricas produções
productions and accomplishments of our students. This is the
acadêmicas e de realizações dos nossos alunos.
highlight of the last edition of the newsletter Esfera in 2015.
Neste sentido, as lindas apresentações dos alunos na
International Party encerraram o ano letivo em clima de festa e
In this sense, the beautiful presentations of our students at
the International Party brought true joy and a spirit of celebration.
alegria. Da mesma forma podemos dizer sobre a cerimônia de
Colação de Grau da turma de Y9 2015. Quantas emoções...
The same we may say of the Y9 2015 graduation ceremony at
the school. So many emotions....
Alunos que agora se encaminham para o Ensino Médio e iniciam um
Students who are stepping into High School and starting a
novo ciclo, junto com a nossa escola, que recentemente anunciou um novo
new cycle, along with our school, which has just announced a new
ciclo de desenvolvimento e crescimento com o Grupo SEB como novo
cycle in its development and growth with Grupo SEB as our new
mantenedor. Assim como tudo em nossas vidas, como o processo pelo
board. Just like other things in our life, just like the process we
qual percorremos como aprendizes. Vivendo, aprendendo, crescendo,
all go through as learners. Living, learning, growing, developing,
desenvolvendo, mudando, num ciclo de aprendizagens contínuas.
changing, all in a cycle, as life-long learners.
Nessa edição, vocês poderão conferir as mais recentes
In this edition, you’ll be able to have an overview on the latest
conquistas de nossas alunos e importantes eventos do segundo
accomplishments of our students and important events. Moments
semestre. Momentos em que nossos alunos demonstraram suas
when our students bring their abilities, interests and energy
habilidades, interesses e esforços, integrando conhecimento em
towards integrating their knowledge in different subject areas and
diferentes áreas do conhecimento e por meio de diversas linguagens.
through a variety of languages.
Os temas dos nossos eventos são cuidadosamente
The themes for our events are carefully chosen, as the
escolhidos. Esse ano, a International Party retratou a Cidadania
International Party, for example. This year, this party was driven by
Global e o Ano Internacional da Luz, temas de relevância global,
the international themes as proclaimed by Unesco for all associated
proclamados pela Unesco. Temas que trazem assuntos sensíveis e
schools, such as Global Citizenship and the International Year of
que sustentam o desenvolvimento dos atributos do perfil IB. Temas
Light. Themes of both local and global relevance. Themes that
que, necessariamente, direcionam nossa reflexão conjunta sobre
bring sensitive issues and support the development of the IB learner
identidade, consciência intercultural e os valores implicados.
profile. Themes that necessarily drive our reflection regarding
Temas que nos permitem projetar um mundo melhor e mais
identity, intercultural awareness and the values behind them.
pacífico por meio do respeito e da compreensão intercultural. Este é
Themes that allow us to envision a better and more peaceful
o mundo que visualizamos na Esfera, apesar dos inúmeros desafios
world through respect and intercultural understanding. This is the
que ainda nos são apresentados.
world we foresee at Esfera even with so many challenges we still
Portanto, agradecemos pelo constante suporte das famílias
face today.
Esfera e por compartilharem desta visão de mundo conosco e com
nossas crianças e jovens.
So, thank you for your constant support and for sharing this
vision with us and your children.
Em nome de toda a equipe Esfera Escola Internacional, BOAS
FESTAS E UM EXCELENTE ANO NOVO!!
On behalf of the Esfera Escola International team, HAPPY
HOLIDAYS AND A WONDERFUL NEW YEAR!!
Andrea Andrade
Andrea Andrade
Diretora
Principal
IB Evaluation Visit
To all the teachers who opened the doors of their classrooms,
parents who accompanied the process and those who shared their
time and thoughts in the IB interview, and to the students who were
curious and eager to meet our visitors, Esfera would like to send
out a big THANK YOU. Together we demonstrated our philosophy
and our practices, making our first PYP Evaluation visit a success.
We received a positive oral report at the end of the two day visit
and expect a written report within the next month, providing us
with all of the details on which we will base our action plan for the
coming years. It is in these moments in which we feel the essence
of our community, working collaboratively in an effort to sustain our
continued growth and progress. All of your enthusiasm and energy
throughout the process were much appreciated.
Melissa Zaramella - PYP Coordinator
TEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERSTEACHERS
“Foi um momento importante para os alunos, porque eles puderam mostrar em uma aula de literatura, seus
conhecimentos e habilidades transdisciplinares como habilidades sociais e de comunicação. Trabalhávamos com
o livro “A terra dos meninos pelados”, de Graciliano Ramos, e nessa atividade contemplamos dois perfis IB. Eles
se mostraram reflexivos e pensadores, pois as duas turmas puderam compartilhar o mesmo trabalho. O 5ºA
iniciou o projeto de releitura do livro, e o 5ºB a concluiu”. Cyntia Consiglio - Year 5 Teacher
“The IB visit for me was a different experience, but a very positive one. As a teacher, I got to reflect even
more about my practice and about the inquiry process. It is always good to receive feedback and learn with
others.” Marina Dutra - Y1 Teacher
“Na aula de Português, recebemos a visita das auditoras do IB. Os alunos estavam fazendo um trabalho sobre
o livro da Ciranda. As avaliadoras interagiram com as crianças fazendo perguntas sobre a forma como elas
aprendem, como são feitos os agrupamentos e as estratégias utilizadas. As crianças ficaram bem tranquilas
para responder aos questionamentos. Foram ótimas comunicadoras, demonstrando o conhecimento sobre o
que acontece em sala”. Maria Fernanda - Y4 Teacher
“Our students have demonstrated autonomy in our inquiry moments throughout the year. With the visit we
were able to demonstrate and reinforce that we are doing a great job.” Bianca Nunes - Y2 Teacher
STU
DEN
“I liked to talk to
them because they
are from another
country and they
came to see if we
are IB. It was easy
to talk to them.”
Ricardo - Y2
“It was very nice. It
was like a normal
conversation.
They asked us
questions about
the IB profile and
other things. But it
was easy to answer
their questions.”
Beatriz - Y1A
TS
“It was important
because every time
we talk about the
learner profile we
remember how
important it is
to be caring and
respectful and how
important it is for
everyone actually.”
Maria Luisa - Y3A
“We talked about
what is important
and what we liked
about the IB learner
Profile. My favorite
is Open-Minded
because it is what
everyone needs
to be.”
Isabela - Y5A
“It was nice, we
talked about what
we liked in the IB
and what we didn’t
like. We talked
about the attributes
that we need to
have to play soccer
or to live in a group.
It was nice to be
there.”
João Pedro - Y3B
MYP Consultation Visit
A Consultation Visit do IB- MYP, realizada nos dias 26 e 27 de
outubro, foi um sucesso! A consultora IB, Marcela Bidegain,
afirmou que “estamos a um passo a frente e já preparados para
a certificação”. Nesse sentido, gostaria de agradecer às mães do
Fundamental II que gentilmente se dispuseram em vir à escola
para uma conversa com Marcela, aos alunos do FII, em especial
modo aos representantes de turma, os quais também participaram
“A visita do IB foi
bem importante
para a escola,
porque ela viu as
qualidades e o que
precisa melhorar
na escola. Quando
ela falou com os
representantes, foi
para pedir a nossa
opinião sobre a
escola e isso é muito
importante”.
Miguel – Y6B
de uma reunião com a consultora. E, por fim, um agradecimento
muito, mas muito especial, à equipe de professores deste segmento,
a qual demonstrou à Marcela, um altíssimo nível de compreensão e
comprometimento com as Units of work do programa MYP.
Seguimos fortes, unidos e comprometidos rumo à certificação
em outubro de 2016!
Sandra Araujo - MYP Coordinator
“Conversar com a
representante do
IB foi uma
experiência muito
boa. Pudemos
falar sobre os
pontos positivos
e negativos da
escola”.
Pedro Henrique
– Y8A
“Eu acho que o
encontro com a
Marcela do IB foi
uma oportunidade
para aprofundar o
modelo MYP”.
Rafael – Y9
“Na reunião, os
representantes
discutiram ideias
e opiniões com a
Marcela. Foi muito
legal, pois pudemos
nos expressar
e representar a
escola”.
Lucas – Y8B
“O que mais me impressionou na visita de consultoria foi a atitude participativa de Marcela, que interagiu com
os alunos do Y8B durante a atividade formativa realizada naquele momento”.
Professor Darci – Língua Portuguesa
“La visita de Marcela fue esencial para todos porque ella nos ayudó a comprender los desafíos del próximo año y
nos dejó más tranquilos y seguros sobre el camino que ya hemos trazado”.
Professora Tatiana – Espanhol
“The IB consultation visit provided several opportunities for self-reflection and continuous improvement.
Different frameworks, unit planners and evaluation tools were revised and remodeled to achieve high quality
professional development.”
Professor Diego Lopez – Science and Design
Identity and Intercultural Exchange - Canada Y7/2015
“… Acho que essa oportunidade proporciona um leque de novas
experiências, demanda deles, ainda tão novos, esforços, tantas
vezes subjetivos, que proporcionam um crescimento pessoal
incrível. Isso, muitas vezes, nos permite perceber imediatamente
pequenas nuances de mudança no comportamento, nas atitudes,
mas acho que o verdadeiro “realize” dessa oportunidade
vem com o tempo, com a maturidade, que faz com eles se
reapropriem dessa oportunidade. Digo reapropriar porque com
o tempo eles passam a perceber a grandeza dessa experiência,
mas agora diante de um processo consciente. É quase um revival,
um tanto nostálgico, eu diria! rs...Prepara ainda essas crianças
para momentos futuros em que certamente não mais estarão tão
respaldados, mas trazem na memória e na alma sua bagagem
anterior suficiente para fazê-los acreditar que são capazes e
que podem fazê-lo sozinhos. Proporciona segurança, respeito,
apreciação da diversidade, apresenta a eles uma realidade
política-econômica e social diferenciada, uma nova forma de ver,
valorizar e viver a vida. Enfim, uma riqueza sem tamanho!”
Thaís - mãe
“When you experience another culture and go to different
places, you see things differently.”
Bruna
“I have
experienced a
new culture, like
eating their food
and going to new
places.”
Matheus Carvalho
“Nós achamos a experiência do intercâmbio um sucesso. Todo o
processo organizado, bem conduzido e acessível nos momentos
de dúvida. Nosso filho aproveitou cada minuto! Sentiu-se
amparado e acolhido.”
Maristela e Paulo - pais
“Aprendi que devemos ter respeito com a cultura dos outros,
adotamos a cultura canadense nesse programa como se fosse
a noss cultura, a cultura brasileira.”
Tiago
Kindness Day
big difference in other people’s lives. We wanted everyone to be
touched by the spirit of kindness.
On October 29th, Year One students arrived early to school and
welcomed students, staff and parents with flowers, free hugs and
warm, “Good mornings!”
November 1st is Esfera’s official Kindness Day. For the third year
in a row, Year One students were in charge of spreading kindness
around the school and motivating our community to do the
same. Inspired by some videos we watched during our fifth unit
of inquiry, Year One students learned that one person can make a
Field Trip - Paraty Y6/2015
“Eu felicito as caminhadas e
trilhas que fizemos. Adorei
também conhecer o mangue e a
cultura de lá. Gostei bastante da
pousada porque pudemos brincar
bastante!” Augusto
“Eu gostei de tudo, pois pudemos
aprender muitas coisas e fazer
de uma maneira divertida em um
ambiente diferente.” Ana Luisa
Coutinho
“As atividades que fizemos na
viagem foram bem divertidas.
Também felicito a organização e a
segurança da viagem.” William
Reading Buddy Y1 & Y8
Reading Buddies began as an idea to connect 1st and 8th grade students for literacy development and mentorship. Research with similar
programs shows significant academic and social gains for both participants.
We had research, plans, and hopes, but our students exceeded them all. Their words and actions are a tribute to their dedication, sincerity
and joy.
Ms. Sarah Sprague - Storytime
Our first year of Reading Buddy Program
was a success. I think this experience was
wonderful for my students and for me
as a teacher.
I’ve learned a lot more about my students,
watching them with their buddies
every month.
We could see how the “big kids” were
important in our “little kids” lives this year!
Year One students felt very special having
older kids as their new friends.
One of my kids, who is in the beginning
stages of her literacy development, said last
week, after surprising me with her reading:
“My reading buddy taught me how to read!”
Statements like that proved to all of us how
important this program was.
We will definitely continue this program
next year!
Ms. Marina Dutra-Y1 Teacher
This year we launched the Reading Buddy
project for the first time at Esfera. It was
a very valuable opportunity for all the
participants. The Y8 students felt good
about the responsibility they had to
assist younger students in their language
acquisition process. They performed really
well and had a lot of fun preparing the
reading sessions and writing the buddy
mail messages. Every meeting we had with
the buddies was exciting and motivating.
The older buddies reported improvements
in the little buddies´reading performances
and I, as a teacher, observed my students
acting responsibly and enthusiastically
towards the promotion of literacy in
the school.
Mr. Rafael Seckler - Y8 English teacher
TCC - Y9
Entre os dias nove e treze de novembro, os alunos do Y9 apresentaram seus TCC’s - trabalho de conclusão de curso – para seus
familiares, colegas de turma e do Y8, coordenação, direção e para a Banca Examinadora, composta por professores de área. Os temas
foram os mais distintos possíveis, conforme escolha de cada aluno. E cada TCC culminou em uma ação realizada na e para a comunidade
escolar, confiram os títulos:
1- Diabetes Mellitus
Victor Bueno
2- Tráfico de animais silvestres no Brasil
Alecsia Muxagata
3- Bullying no ambiente escolar
Gabriela Mendes
7- O comportamento dos jovens
influenciado pela alimentação
Marcela Moreno
12- Como a criatividade humana contribui para
a geração de um império: o caso Walt Disney
Rafaela Curiele
8- A obesidade: grave problema de
saúde mundial
Elisabeth Lovo
13- A Alemanha nazista
Rafael Malheiros
14- O regime militar brasileiro
Álvaro Naves
9- Lesões medulares e as
paraolimpíadas
Caio Arantes
4- The holocaust:
An inside perspective
Lihi Rosenblum
15- A Revolução Francesa
Mateus Sales
5- A liberdade de expressão no Brasil
Ana Maria Clemesha
10- Anorexia e o olhar sobre o corpo
na sociedade
Lara Souza
16- Stephen Hawkin e os buracos negros
Eduardo Moscogliato
6- A mitologia greco-romana
Yolanda Saioa
11- Arquitetura sustentável
Vítor Abreu
17- Dislexia
Rodrigo Moscogliato
“Elaborar um Trabalho de Conclusão de
“Para mim, fazer o tcc foi uma tarefa
“Eu acho que ter feito o TCC foi um
Curso foi uma experiência única, algo
realmente difícil, pois exigiu muito
preparo para o futuro, pois daqui a
que com certeza vai fazer diferença
tempo e dedicação, além do nervosismo
alguns anos eu farei um outro TCC, na
no meu futuro não só acadêmico, mas
a cada verificação que os professores
faculdade, porém eu estarei muito mais
pessoal também. Ter uma oportunidade
faziam. Porém, ao apresentar o projeto,
tranquila, não cometerei os mesmos
como esta é algo excepcional, uma
me senti confiante e acabei me soltando.
erros que cometi neste processo e
preparação fundamental, a qual tive o
Depois desta experiência acho que não
não terei tantas dificuldades para
prazer de participar”.
há nada que não dê para fazer”.
realizá-lo”.
Rafaela
Victor
Yolanda Saioa
“Fazer o TCC foi uma experiência única
“The TCC presentation was better
“O TCC me trouxe várias oportunidades
que a Esfera é a única escola que nos
than I thought. All the people in the
de conhecer e fazer um trabalho e uma
providencia essa oportunidade. Com
room were quite and they listened
pesquisa científica. Espero que este
a realização deste projeto percebi
with attention through the whole
aprendizado de fazê-lo no final do EFII,
uma melhora significativa em minhas
presentation, and the most important
facilite o que virá de estudo no Ensino
produções de textos e tenho muito
thing, they respected the subject.”
Médio. A Esfera, por ser uma escola
orgulho de poder fazer um trabalho
Lihi
diferenciada das outras em vários aspectos,
com tanta importância”.
superou-se outra vez, preparando seus
Eduardo
alunos para o que der e vier pela frente”.
Vítor
Doação de Alimentos no Dia de Ação de Graças - Cruz Vermelha São José dos Campos
Thanksgiving Food Drive - Red Cross São José dos Campos
Thanksgiving, Dia de Ação de Graças, é celebrado na 2ª. segundafeira de outubro no Canadá e na 4ª. quinta-feira de novembro nos
Estados Unidos e no Brasil.
A celebração simboliza a gratidão. Gratidão pela família, pela
comunidade, pelo alimento. Tradicionalmente, as famílias
contribuem com os menos afortunados, doando, preparando
e servindo alimento para os outros. Há um valor comum de
compartilhar o alimento com as pessoas da própria família, da
comunidade, das pessoas solitárias, hospitalizadas sem moradia
ou distantes de suas famílias.
Como escola associada à UNESCO, trabalhamos para que nossos
alunos possam compreender que há pessoas que passer por
necessidades distintas em todo o mundo. E cada um de nós, de
nossas crianças e jovens é capaz de contribuir com a comunidade,
agora e no futuro.
Thanksgiving is celebrated in both Canada (the 2nd Monday in
October) and in the United States and Brazil (the 4th Thursday of
November). In North America, it coincides with the Fall Harvest of
crops, a time when food is plentiful before the winter begins.
Beyond its history the holiday has come to symbolize gratitude
for family, for community and for food. Children and families
are involved in contributing to those who are less fortunate
by, donating, preparing and serving food to others. There is a
community value that everyone deserves to share in a Thanksgiving
meal even if they are alone, in a hospital, away from their family
or homeless.
We share UNESCO’s focus on citizenship. It is our hope, that the
students will better understand that there are people in need in
all parts of the world. We want them to know that they are each
capable of contributing to their community now and in the future.
161,5 kg
de doações!
of donations!
THANK YOU!!
International Party 2015
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Natal Soliário - IMI Joana Mattar
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21 a 31
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Bussiness hours from Jan 4 to 22 - 8:00 AM to 6:00 PM
18 a 26
25
Formação Docente
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Reunião de Pais EFI
Parents’ Meeting ES
27
Reunião de Pais EI
Parents’ Meeting PS
27
Início das aulas
Classes begin
Reunião de Pais Y6
Parents’ Meeting Y6
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Coordinator and Text editor: Nara Corrêa • Picture editor:
Esfera Escola Internacional • Graphic designer: Nara Corrêa •
Reviewer: Andrea Andrade, Susan Clemesha and Vera Moraes.
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Reunião de Pais EFII
Parents’ Meeting MS