Curriculum Englisch - Evangelische Schule Neukölln

Schulinternes Curriculum für das Fach Englisch
Sekundarstufe I
Darstellung für das Schulprogramm
Allgemeines:
Die Voraussetzungen, die die Schülerschaft aus den Grundschulen mitbringen, unterscheiden sich stark, so dass eine Angleichung
der Leistungsniveaus innerhalb kurzer Zeit nicht möglich ist. Die Unterrichtenden des Faches Englisch an der Evangelischen Schule
Neukölln verfolgen das Ziel, Methoden und Medien zu erproben und einzusetzen, die der sehr heterogenen Schülerschaft in der
Sekundarstufe I gerecht werden.
Dementsprechend erfolgt der Unterricht in der Klasse 7 im Klassenverband, in dem über einen längeren Zeitraum die
Eingangsvoraussetzungen ermittelt und über eine adäquate Förderung und Einstufung im 8. Jahrgang beraten werden kann.
Der Unterricht ab Klasse 8 findet dann in leistungsdifferenzierten Kursen (G und E) statt. In den G-Kursen werden überwiegend
Einschlüssel- aber auch Zweischlüssel-Kompetenzen vermittelt. Die SchülerInnen der E-Kurse erreichen das Zwei- und DreischlüsselNiveau, lösen aber auch zu einem geringeren Teil Einschlüssel-Aufgaben.
Das Lehrbuch, English G21 Ausgabe D (Cornelsen) mit den differenzierenden Angeboten einer Grundausgabe für G-Kurse und einer
erweiterten Ausgabe für E-Kurse gewährleistet dabei zum Einen die Arbeit auf unterschiedlichen Niveaustufen und zum Anderen die
Durchlässigkeit, d.h. die Möglichkeit bei guten Leistungen aus dem G-Kurs in einen leistungsstärkeren E-Kurs aufzusteigen. Dabei
bieten die jeweiligen Ausgaben des Lehrbuches differenzierende Arbeitsmaterialien, die Auf- und Abstiegsmöglichkeiten zwischen den
einzelnen Leistungsniveaus Rechnung tragen.
Neben all den formalen Erfordernissen legt der Fachbereich Englisch Wert auf sein Kerngeschäft, nämlich eine fundierte,
abwechslungsreiche und interessante Vermittlung der englischen Sprache und der ihr verbundenen Kulturen in allen Niveaustufen.
In der Sekundarstufe I steht die grundsätzliche Sprachvermittlung und die Schulung der basic skills (listening, reading, viewing,
writing, speaking) im Vordergrund. Gleichzeitig erfolgt eine solide Erarbeitung von Wortschatz und Grammatik und eine Förderung der
interkulturellen Kompetenzen durch Einblicke in Kulturen und Geschichte des englischen Sprachraums. Die Gewichtung ergibt sich
aus den jeweiligen Bedürfnissen einzelner Lerngruppen.
Das vorliegende Fachcurriculum orientiert sich im Wesentlichen an den Vorschlägen der Lehrbuchreihe English G21 des CornelsenVerlages. Es bietet zugleich Freiräume für das Kollegium, bewährte oder neue Unterrichtsformen und -inhalte außerhalb des
Lehrbuchs einzusetzen, die den Unterricht abwechslungsreich machen und SchülerInnen in ihrer Progression im Spracherwerb
motivieren (z.B. durch Einbeziehung aktueller Ereignisse oder altersgemäßer Themen und Methoden in den Englischunterricht).
Die Entscheidung hierüber steht den Lehrkräften nach Absprache mit den Jahrgangs-Fachteams frei.
-2Jahrgangsstufe
7
Inhaltliche Schwerpunkte
Music for youth
A festival in Birmingham
U2
Kompetenzen
eigenständige
Texterschließung,
Informationen zu
Personen aus dem
Buch zusammenstellen
an Gesprächen
teilnehmen,
zusammenhängendes
Sprechen und
Schreiben,
London
- city sights
- transport
- food
- the London underground
- Bangladeshi food
Stationsarbeit
Zuordnungsaufgaben
(Hörtexte/Fotos),
,
Sprachmittlung
an Gesprächen
teilnehmen,
nach Informationen
fragen,
Fragen beantworeten,
Notizen machen,
Wegbeschreibung
lesen,
schreiben (holiday
postcards)
Grammar:
selbständiges Lernen,
Selbstkontrolle,
ein Ticket kaufen
revision:
- simple past
- present perfect
Island girl
- Leben auf den Orkney Inseln,
- Medien in der Freizeitgestaltung
Arbeit mit dem
Wörterbuch (G-> E),
Hörverständnis:
(Traumreise (zu den
Orkneys)
Bildbeschreibung,
Multiple choiceAufgaben
Living in peer groups
U1
methodische
Schwerpunkte
Grammar:
hören,
Notizen anfertigen
Mediation:
- announcements
- using a mobile
- conditional sentences
types 1 and 2
- will-future
- simple past
- plural of nouns
- present progressive
Lehrwerke oder
Lektüren
English G 21 D3
Grundausgabe
(Niveau G)
mit den jeweils
dazugehörigen
Ergänzungsmaterialien:
- Workbook,
- Audio- und
Videomedien
- Wordmaster,
- Freiarbeitsmaterialien,
- Fördermaterialien,
- Klassenarbeitstrainer
verbindliche
fächerübergreifende
Aspekte
Geografie:
Englische Städte
verorten
Geografie:
Weg auf einer Karte
finden (Orientierung im
Raum)
Geschichte,
Geographie, Traditionen
Schottlands
-3Jahrgangsstufe
U3
Inhaltliche Schwerpunkte
Sport and more:
methodische
Schwerpunkte
Paraphrasieren
Mind Maps,
Dialoge gestalten,
eine Zeitleiste
vervollständigen,
Internetrecherche
schreiben (report)
- relative clauses
- conditional sentences
- word order (subordinate clauses)
Brainstorming,
Fotos beschreiben,
über Freizeit sprechen,
Notizen machen,
eine Geschichte
erzählen.
Vergleichen eigener
Freizeitaktivitäten mit
denen kanadischer
Jugendlicher
- reflexive pronouns
- relative clauses
- have to/be allowed to
Zeitungsartikel lesen
(Skimming),
- present progressive
with future meaning
Grammar:
-
U4
Growing up in Canada
Geschichte und Kultur Kanadas,
Youth culture
Selbständiges Lernen
und Selbstkontrolle
Grammar:
U5
Teen magazines
Medien, Jugendkultur
Grammar
Kompetenzen
Schreiben: Korrektur
eigener Texte
Lehrwerke oder
Lektüren
verbindliche
fächerübergreifende
Aspekte
Naturraum und
Lebensbedingungen in
Kanada (Geographie)
-4Jahrgangsstufe
Inhaltliche Schwerpunkte
methodische
Schwerpunkte
United States of America
8
Sommerferien im Grand Canyon
National Park
U1
New York
Sich in einer amerikanischen Stadt
zurechtfinden
9/11 and Ground Zero,
Empire State Building,
Delis and bagels,
Immigration,
Jobs
Zuordnungsaufgaben
(Partnerarbeit)
Textabschnitte in die
richtige Reihenfolge
bringen,
Arbeiten mit dem
Wörterbuch
Grammar:
U2
California, the „Golden State“?
Wirtschaftszweige in Kalifornien,
Kalifornien als multikultureller
Bundesstaat,
Umweltschutz,
Gesunde Ernährung
Hermann / Missouri
Amerikanisches Schulsystem,
ein deutschstämmiger Ort,
die Besiedlung des amerikanischen
Westens,
- Schreiben:
blog, essay, diary
- Sprechen:
describing pictures,
- Brainstorming,
- Mediation
Hören:
- taking notes
Sprechen:
explaining traffic signs,
Schreiben:
- writing better
sentences: linking
words,
Lehrwerke oder
Lektüren
verbindliche
fächerübergreifende
Aspekte
English G 21 D4
Grundausgabe (Niveau
G)
Erweiterte Ausgabe
(Niveau E/F)
mit den jeweils
dazugehörigen
Ergänzungsmaterialien:
- Workbook,
- Audio- und
Videomedien
- Wordmaster,
- Freiarbeitsmaterialien,
- Fördermaterialien,
- Klassenarbeitstrainer
- Gerund,
- If and when,
- Conditional sentences
1 and 2
Präsentationen
vorbereiten und halten,
Hören:
Ansagen hören und
Aussagen bewerten
Schreiben:
-formal and informal
letters,
Passive – simple
present,
Passive – simple past,
Active and passive
Gerund
Grammar
U3
Kompetenzen
Skimmen und Scannen,
Multiple-Choice-Fragen
beantworten, und Sätze
vervollständigen
Vergleichen: deutsche
Hören:
announcements,
radio shows
Schreiben:
letter to the editor
Geografie:
Wanderarbeit
-5Jahrgangsstufe
Inhaltliche Schwerpunkte
Schülerjobs
methodische
Schwerpunkte
und amerikanische
Schulen
Text hören und Tabelle
ausfüllen
Grammar
U4
Atlanta Rising
Martin Luther King,
soziales
Engagement/Bürgerrechtsbewegung,
der amerikanische Süden,
Medien in der amerikanischen
Gesellschaft,
Berufe
Grammar:
Text hören und
historische
Informationen einer
Zeitleiste zuordnen,
Recherchieren
Kompetenzen
Schreiben
- emails
- summarizing texts
- Definite article
- Past perfect
- Countable/uncountable
nouns,
Sprechen
talking about TV
programmes,
Lesen
Present perfect
Since/for
Passive
Lehrwerke oder
Lektüren
verbindliche
fächerübergreifende
Aspekte
Girls’ / Boys’ Day
Geschichte:
Menschenrechte
-6Jahrgangsstufe
9
U1
Inhaltliche Schwerpunkte
Australia
Teenager in Australien,
Reisen,
Schule: School of the Air,
Geschichte und Geografie Australiens,
stolen generations,
Small Talk unter Teenagern,
australische Jugendliteratur
methodische
Schwerpunkte
Gespräche führen:
think-pair-share
Diagramme erläutern
Bilder beschreiben
grammar:
U2
The world of work
Berufsbilder,
Bewerbung und Lebenslauf,
Stellenanzeigen,
Vorstellungsgespräche
grammar:
Sprechen:
- practising job
interviews,
- Giving a presentation
Kompetenzen
Sprechen:
- communicating
successfully
- describing differences
- comparing different
ways of life,
paraphrasing
Schreiben:
- film review,
- informal letters or emails,
- creative writing (‘Very
Short Story’)’
Mediation
Rev.: Simple present
and present
progressive,
Simple past und past
progressive,
Indirect speech
Sehen:
- scenes of job
interviews,
Lesen:
- personality quiz,
- job ads
Sprechen:
- plans for the future
Schreiben:
- letter of application
- CV
- Talking about the
future
- Indirect Speech
- Commands and
requests,
- Questions with
question words
- yes/no questions
Lehrwerke oder
Lektüren
English G 21 D5
Grundausgabe (Niveau
G)
Erweiterte Ausgabe
(Niveau E/F)
mit den jeweils
dazugehörigen
Ergänzungsmaterialien:
- Workbook,
- Audio- und
Videomedien
- Wordmaster,
- Freiarbeitsmaterialien,
- Fördermaterialien,
- Klassenarbeitstrainer
verbindliche
fächerübergreifende
Aspekte
Geschichte:
Bedrohte Völker
-7Jahrgangsstufe
U3
Inhaltliche Schwerpunkte
Teen world
Familie, Freunde, Hobbys, Probleme
Jugendlicher,
Umgang mit Funktelefonen,
Freiwillige soziale Arbeit
methodische
Schwerpunkte
Sprechen:
- discussing
- presenting results
- giving one’s opinion
grammar:
U4
Exploring cities
Internationale Großstädte,
Verkehrssituation und Infrastruktur in
Großstädten
grammar:
Vergleiche anstellen:
- Johannesburg,
Mumbai
Gruppenarbeit /Projekt:
- preparing a
presentation
- using visual materials
Kompetenzen
Hören und Sehen:
- radio programmes
- film scenes
Schreiben:
- e-mail,
- letter to the editor
Lesen:
- interviews,
- questionnaires,
- newspaper ads,
- reports
- stories
Mediation (G ->E)
Revision :
- Participle clauses
- The passive
- Simple present/simple
past
- Will future/modals
- Present perfect
- Conditional sentences
type 2
Sprechen :
- living in big cities
(preferences)
- giving a presentation
Mediation :
- Conditional sentences
type 3
Lehrwerke oder
Lektüren
English G 21 D5
Grundausgabe (Niveau
G)
Erweiterte Ausgabe
(Niveau E/F)
mit den jeweils
dazugehörigen
Ergänzungsmaterialien:
- Workbook,
- Audio- und
Videomedien
- Wordmaster,
- Freiarbeitsmaterialien,
- Fördermaterialien,
- Klassenarbeitstrainer
verbindliche
fächerübergreifende
Aspekte
-8Jahrgangsstufe
10
U1
U2
Inhaltliche Schwerpunkte
methodische
Schwerpunkte
Kompetenzen
Lehrwerke oder
Lektüren
verbindliche
fächerübergreifende
Aspekte
In diesem Schuljahr steht die Vorbereitung der SchülerInnen auf die Prüfungen zur EBBR und zum MSA im Vordergrund. Neben dem
Lehrbuchangebot findet spätestens nach den Herbstferien ein auf die Bedürfnisse der Lerngruppen abgestimmtes Training statt, das das Angebot
des Lehrwerkes weiter nutzt und gleichzeitig die verschiedenen Prüfungsformate des schriftlichen und mündlichen Bereichs lehrwerksunabhängig
vorbereitet. Prüfungsteile werden in der Vorbereitungszeit geübt und simuliert, um den SchülerInnen eine Einschätzung ihrer Kompetenzen zu
ermöglichen.
Die sprachliche Progression, die den Übergang in die gymnasiale Oberstufe gewährleisten soll, bleibt davon unberührt.
Love life
Partnerdiskussionen
Hören:
English G 21 D6
- soap opera episodes,
Liebe, zwischenmenschliche Beziehung,
Grundausgabe
- radio-call-in
Beziehung zu den Eltern, Probleme,
Rollenspiel
(Niveau G)
programme
Literatur, Film
Erweiterte Ausgabe
Konversationsstrategien Lesen:
(Niveau E/F)
- characterisation
- film reviews
mit den jeweils
Schreiben:
dazugehörigen
- comment
Ergänzungsmaterialien:
- self description
- Workbook,
Sprechen:
- Audio- und
- holiday plans
Videomedien
- speculating
- Wordmaster,
Mediation
- Freiarbeitsmaterialien,
- film review (D->E)
- Fördermaterialien,
- Klassenarbeitstrainer
grammar:
Revision:
- past tenses
The world we live in
Schreiben:
Sehen:
- from outline to written
Entdeckungen und Erfindungen,
- film without sound
discussion
lobale Erwärmung und Umweltschutz,
Hören:
- inventions
Zukunftsvisionen, Technologien,
Leben mit Technologie
Sprechen & Schreiben:
Lesen:
- descibing cartoons
- excerpt of a novel
Schreiben:
Sprechen:
- blog,
- talking about charts
- letter to the editor,
- written discussion,
- report
Sprechen:
grammar:
Revision:
- Present tenses
-comparison of
adjectives
-9Jahrgangsstufe
U3
Inhaltliche Schwerpunkte
Have your say!
Soziales und politisches Engagement,
Problemlösungen,
gesellschaftliche Regeln
grammar
methodische
Schwerpunkte
Role play discussion
Kompetenzen
Hör- und Sehverstehen:
- note taking
- speculating / guessing
- completing a dialogue
Lesen:
- evaluating text
- collecting information
Schreiben:
- answering an online
article
- drawing conclsions
Mediation:
- online article (E->D)
- Simple-past- und
Present-perfect,
- will-future
- going to future
– finding the correct
tenses
- word order
- indirect speech
- talking about the past
- the passive
Lehrwerke oder
Lektüren
verbindliche
fächerübergreifende
Aspekte