Layout 2 - Spohn
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Layout 2 - Spohn
AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium 2015/2016 Kontakt nasie n in Ra vens burg e Gym tisch Städ Alber t-Eins tein-G Spoh ymna n-Gy sium m nasiu Welfe m n-Gy mnas ium Welfen-Gymnasium Städtische Gymnasien in Ravensburg Die drei städtischen Gymnasien befinden sich in unmittelbarer Nachbarschaft zueinander in einem ruhigen Stadtgebiet nördlich der Ravensburger Kernstadt. Das Spohngebäude wurde 1914 mit großzügiger Unterstützung einer Stiftung des Ravensburger Fabrikanten und Ehrenbürgers Julius Spohn errichtet. Es gehört mit seiner Sternwarte auf dem Dach zu den Wahrzeichen der Stadt und steht heute unter Denkmalschutz. Im Spohngebäude sind das Albert-Einstein-Gymnasium (früher Neues Gymnasium für Jungen) und das Spohn-Gymnasium untergebracht. Das Welfen-Gymnasium ist aus dem früheren MädchenGymnasium hervorgegangen. Das heutige Schulgebäude wurde 1967/68 an das historische Spohn-Schlössle angebaut, in dem heute noch zahlreiche Räume der Schule untergebracht sind. Baulich geprägt ist das Schulgebäude durch die großen Fensterflächen und das zentrale Treppenhaus mit einem Foyer, das gute Voraussetzungen für größere Veranstaltungen bietet. AlbertEinsteinGymnasium Albert-Einstein-Gymnasium und Spohn-Gymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Abitur nach 8 Jahren Die drei städtischen Gymnasien bieten den achtjährigen Bildungsgang an. Die bisherigen Erfahrungen und Ergebnisse, insbesondere im Abitur, bestätigen die Richtigkeit dieses Weges. Der Bildungsplan 2004 gibt einen Rahmen für das achtjährige Gymnasium: Im Folgenden werden einige der wichtigsten Bestimmungen, Intentionen, Prinzipien und Schwerpunkte des Bildungsplans dargestellt. Organisation • Das Abitur wird im Normalfall nach 8 Jahren abgelegt. • Eine Kontingentstundentafel legt fest, wie viele Wochenstunden Unterricht einem Schüler in einem Fach (z. B. Mathematik oder 1. Fremdsprache) oder in einem Fächerverbund (z.B. Naturwissenschaften = Naturphänomene + Physik + Chemie + Biologie) mindestens erteilt werden müssen. • Für die einzelnen Fächer sind Kerncurricula verbindlich vorgegeben. Der Stoff des Kerncurriculums nimmt zwei Drittel der Unterrichtszeit in Anspruch. • Die Schulcurricula für ein Drittel der Unterrichtszeit werden von den Schulen selbst erarbeitet. Sie sind durch die Stichworte Erweiterung, Vertiefung, Intensivierung gekennzeichnet und bieten den Schulen die Möglichkeit, sich ein eigenes Profil zu geben. Außerdem sollen sie projektorientiertes Lernen und Arbeiten fördern. • Die Bildungsstandards beziehen sich auf die Kerncurricula und legen die Kompetenzen fest, die die Schüler am Ende der Klassen 6, 8 und 10 erworben haben sollen. Sie werden durch unbenotete Vergleichsarbeiten mit zentralen Aufgabenstellungen überprüft. Kompetenzen „Kompetenz” ist ein zentraler Begriff im Bildungsplan. Die „Lesekompetenz” zum Beispiel umfasst außer der eigentlichen „Lesefähigkeit” auch „Lesebereitschaft” oder „Freude am Lesen” oder „Vertrautheit mit wichtigen Textsorten”. Dementsprechend sind für jedes Fach Leitgedanken für den Kompetenzerwerb formuliert, die anschließend für die einzelnen Altersstufen spezifiziert werden. Einige Kompetenzen kommen fächerübergreifend und in allen Altersstufen vor und spielen deshalb eine besondere Rolle: • Methodenkompetenz • Schreib- und Lesekompetenz • Medienkompetenz • Kommunikative Kompetenz Es wird angestrebt, den Unterricht in allen Fächern so zu gestalten, dass möglichst viele Kompetenzen angesprochen werden. Ein Bindeglied zwischen methodischen und fachlichen Kompetenzen in den Klassen 5 und 6 ist z. B. die Informationstechnische Grundbildung (ITG). Ausgehend von der Textverarbeitung lernen die Schüler den Computer als wichtiges Instrument für schulische und spätere berufliche Aufgaben zu nutzen. Didaktische und methodische Prinzipien • Das Lernen ist gekennzeichnet durch Selbstständigkeit, Eigenverantwortung und Selbstkontrolle. • Unterricht ist nicht „Stoffabarbeitung”, sondern Anleitung und Ermutigung zu aktivem Aneignen von Kenntnissen und Fähigkeiten. • Die Schüler sollen lernen, miteinander zu lernen und geeignete „Lernstrategien” zu entwickeln. Die Bildungspläne enthalten vieles, was an unseren Schulen schon seit Jahren zu den pädagogischen und didaktischen Prinzipien gehört. Aber sicher hat die Bildungsreform 2004 dazu beigetragen, Methoden und Inhalte des Unterrichts an unseren Schulen noch zügiger den veränderten gesellschaftlichen und beruflichen Gegebenheiten anzupassen und dadurch effektiver zu gestalten. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Das Unterrichtsangebot Die Schüler, die jetzt vor dem Übergang in eine weiterführende Schule stehen, haben schon in der Grundschule Englisch gelernt. Das Grundschulenglisch wird an jedem der drei städtischen Gymnasien in Klasse 5 fortgeführt. Die drei Schulen unterscheiden sich unter anderem durch ihre Sprachenfolgen: • Albert-Einstein-Gymnasium und Welfen-Gymnasium bieten Französisch und Latein als zweite Fremdsprache ab Klasse 6 an. • Am Spohn-Gymnasium besuchen alle Schüler ab Klasse 5 Latein- und Englischunterricht. Dies gilt sowohl für die Regelklassen als auch für den Hochbegabtenzug. Die Profile ermöglichen es den Schülern, ab Klasse 8 unterschiedliche Lernschwerpunkte zu setzen. Den Schülern der drei Schulen stehen dabei folgende Profile zur Wahl: • das naturwissenschaftliche Profil mit dem Kernfach „Naturwissenschaft und Technik”; • das sprachliche Profil mit einer dritten Fremdsprache: Französisch, Griechisch, Italienisch oder Spanisch; • am Welfen-Gymnasium zusätzlich das Kunstprofil mit dem Kernfach Bildende Kunst; • am Albert-Einstein-Gymnasium zusätzlich das Sportprofil mit dem Kernfach Sport. Die Klassen 11 und 12 werden im Kurssystem unterrichtet. Es gibt verbindliche Kurse wie Deutsch, Mathematik und eine Fremdsprache und Wahlkurse, die die Schüler nach Neigung und Begabung wählen können. Die kurzen Wege zwischen den Schulen ermöglichen den Gymnasien eine enge Zusammenarbeit. Dadurch steht den Schülern in Mittel- und Oberstufe ein sehr umfangreiches Fächerangebot zur Wahl. Die Profilfächer in der Mittelstufe und die Kurse in der Oberstufe werden teilweise schulübergreifend unterrichtet. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Fremdsprachenfolgen Albert-Einstein-Gymnasium 5 6 7 8 Englisch Französisch oder Latein Profile* Spohn-Gymnasium (Normalzug und Hochbegabtenzug) 5 6 7 8 Latein Englisch Profile* Welfen-Gymnasium 5 6 7 8 Englisch Französisch oder Latein Profile* 9 10 11 12 Oberstufe 9 10 11 12 Oberstufe AlbertEinsteinGymnasium 9 10 11 12 Oberstufe SpohnGymnasium * Zur Wahl stehen das naturwissenschaftliche Profil mit dem Kernfach „Naturwissenschaft und Technik”, das sprachliche Profil mit Französisch, Griechisch, Italienisch oder Spanisch als dritter Fremdsprache. Zusätzlich am Welfen-Gymnasium das Kunstprofil und am Albert-Einstein-Gymnasium das Sportprofil. WelfenGymnasium Kontakt Außerunterrichtliche Veranstaltungen Das „Salz in der Suppe” des Schullebens sind Schulfeste, Projekttage, Schullandheimaufenthalte und Studienfahrten. Sie sind eine willkommene Abwechslung im Schulalltag, ergänzen den Unterricht und tragen wesentlich zum sozialen Lernen und zur Persönlichkeitsbildung bei. Jede der drei Schulen führt mindestens einen Schullandheimaufenthalt durch, der oft durch Eltern und Schülermentoren mitgestaltet wird. Ziel der Studienfahrt in der Kursstufe ist meist eine der Hauptstädte Berlin, Rom, Wien, Paris, Lissabon oder Athen. Eine Ergänzung des Unterrichts stellen auch die Arbeitsgemeinschaften (AGs) dar. Bei vielen Schülern besonders beliebt sind die zahlreichen Sport-AGs, die im Schulalltag für den notwendigen Bewegungsausgleich sorgen. An jeder Schule gibt es Theater-AGs; sie können einen wichtigen Beitrag zur Persönlichkeitsbildung und zur Entwicklung der Kreativität leisten. Mit ihren Aufführungen bereichern sie das Schulleben. Weitere AGs werden in den Bereichen Bildende Kunst und Musik angeboten. Hausaufgabenbetreuung Für die Schüler der Unterstufe bieten die drei Gymnasien an drei bzw. vier Nachmittagen eine Hausaufgabenbetreuung an, in deren Rahmen die Schüler unter Aufsicht und unter kompetenter Anleitung ihre Hausaufgaben erledigen können. Das Betreuungsteam besteht aus Lehrern oder Schülermentoren der Klassen 11 und 12, die in einer besonderen Schulung auf ihre Aufgaben vorbereitet werden. Schulsozialarbeit, Schülertreff und Mensa Seit einigen Jahren ist an den Gymnasien eine Schulsozialarbeiterin tätig, die Schüler, Eltern und Lehrern bei der Bewältigung von Problemen und Konflikten unterstützt. Sie betreut zusammen mit älteren Schülern und Eltern den Schülertreff im Spohngebäude. Hier gibt es in der Mittagspause kleine Speisen, Getränke und Spiele. Damit die Schülerinnen und Schüler gut gestärkt in den Nachmittagsunterricht gehen, können sie in der zur Mensa umgebauten alten Spohnhalle essen. Das Essen ist günstig, reichhaltig, und das Angebot wechselt jeden Tag. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt s Das Albert-Einstein-Gymnasium als allgemeinbildendes Gymnasium hat die Aufgabe, seinen Schülerinnen und Schülern eine breite Allgemeinbildung zu vermitteln. Zusätzlich bietet die Schule im Sinne einer ganzheitlichen Erziehung Förderung in den Bereichen Sport, Musik und Naturwissenschaften: Gemäß dem Leitbild Alle ein Ganzes wird der Entwicklung der sozialen Kompetenzen der Schüler besondere Bedeutung beigemessen. Leitgedanken: „Alle ein Ganzes” Am Albert-Einstein-Gymnasium legen wir Wert auf eine Erziehung, die das ganzheitliche Denken unserer Schülerinnen und Schüler fördert. Das verantwortungsvolle Handeln, das in unserem Leitbild „Alle ein Ganzes” Ausdruck findet, bilden wir an den unterschiedlichsten Stellen unseres Schulalltags aus: • • • • • Soziales Lernen in der Klassenstunde Engagement der SMV zahlreiche Sport- und Musik-AGs Patenschaft für eine Schule in Kambodscha Beteiligung der Schülermentoren für jüngere Schüler in der Hausaufgabenbetreuung • ältere Schüler als Mentoren in Sport-AGs • Schülermentoren für die fünften Klassen • aktives Mitwirken von Eltern bei Klassenfesten, Arbeitskreisen Orientierungsstufe: Gut ankommen am AEG Der Übergang von der Grundschule auf das Gymnasium ist ein großer Schritt für unsere jüngsten Schüler. Damit sich auch unsere Neuen gut aufgehoben fühlen, haben wir ein Konzept entwickelt, das es den Schülern ermöglicht, gut am AlbertEinstein-Gymnasium anzukommen: • erfahrene Klassenlehrertandems, die feste Bezugspersonen für die Kinder sind • Kennenlerntage in der zweiten Schulwoche • Begleitung durch die Schulsozialarbeit • Soziales Lernen in den Klassenstunden • Klassenfahrt in der sechsten Klasse • „Lernen lernen” in der Klassenstunde • Hausaufgaben- und Mittagsbetreuung • Förderkurse in Mathematik, Deutsch und Englisch • regelmäßige Elterngespräche zum Entwicklungsstand der Kinder Eine Schule - mehrere Möglichkeiten: Fremdsprachfolge und Profile am AEG Alle Schüler lernen am Gymnasium mindestens zwei Fremdsprachen. Sie beginnen in der fünften Klasse mit Englisch und können sich dann entscheiden, ob sie ab der sechsten Klasse Französisch oder Latein lernen möchten. In der achten Klasse kommt zu Hauptfächern Deutsch, Englisch und Mathematik ein neues Hauptfach hinzu, das sich die Schüler selbst aussuchen können. Dabei können sich die Schüler für eines der folgenden Profile entscheiden: • Das sprachliche Profil: Hier haben die Schüler die Wahl zwischen Spanisch, Italienisch oder Französisch. • Das naturwissenschaftliche Profil: In diesem Fach „verschmelzen” die Fächer Geographie, Biologie, Chemie und Physik zu einem vierstündigen Fach mit dem Namen NWT, Naturwissenschaft und Technik. • Das Sportprofil: Eine Möglichkeit für alle Sportbegabten: Sport wird zum Hauptfach. Hier können besondere Talente weiter gefördert werden. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Sportprofil: Allen Sportbegabten bietet unser Sportprofil in der Mittelstufe die Gelegenheit Sport zum Hauptfach und damit zu einem Schwerpunkt in der Schule zu machen. Talentierte Schüler werden hier besonders gut gefördert. Grundlage ist, dass in den anderen Fächern auch gute Leistungen erbracht werden. Klasse 5 bis 7: Durch Sport4, das Voraussetzung für die Teilnahme ist, führen wir in den Klassen 5 bis 7 schrittweise auf dieses abwechslungsreiche Profil hin. Die Klassen 8 bis 10 bieten: • Einführungstage an der Landessportschule AlbstadtTalfingen in Klasse 8 • sechs Stunden Sport in Klasse 8 und 9, fünf Stunden Sport in Klasse 10 • eine einwöchige Outdoor-Exkursion in Klasse 10 • Grundlagen für die Ausbildung zum Mentor und Übungsleiter Die spätere Wahl des Neigungsfachs Sport in der Oberstufe ist unabhängig von einer Teilnahme an Sport4 und/oder dem Sportprofil. „Nur wer Musik selbst macht, kann sie verstehen lernen”: Musik am AEG Dieses Zitat von Leonard Bernstein ist Leitfaden für unsere gesamte schulmusikalische Arbeit und führte letztlich zu einem einzigartigen Musikkonzept in der Unterstufe. Klasse 5 (3 Std. pro Woche) • Unterricht im Klassenverband • drei Module von unterschiedlichen Musiklehrern unterrichtet: Singen, Streichen, Perkussion Klasse 6 und 7 (2 Std. pro Woche) Kinder entscheiden sich für einen Bereich ihrer Wahl: • Singeklasse (Schulung von solistischem und chorischem Singen) • Streicherklasse (spielerisches Erlernen eines selbst ausgewählten Streichinstrumentes, Schule stellt Instrumente) • Perkussionsklasse (umfassende rhythmische Elementarerziehung) • Normalklasse (Musikunterricht ohne Spezialisierung) Musikalische Weiterbildung bis hin zum Musikabitur durch vielfältige Chor-, und Orchesterarbeit: • Gemeinsames Singen und Musizieren im Unterstufenchor und Vororchester • Kammerchor „The Einsteins”: Chormusik auf höchsten Niveau • Schul-Sinfonie-Orchester: Werke von Klassik bis Filmmusik • Afrikanische Perkussion und Rock/Pop-Schulband im AG-Bereich AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Das Fach Wirtschaft Seit einigen Jahren wird in der Oberstufe das Neigungsfach Wirtschaft am AEG angeboten. Um die theoretischen Kenntnisse auch mit Praxiswissen zu erweitern, wurden mit Unternehmen aus Ravensburg und Umgebung Bildungspartnerschaften geschlossen: • • • • • Kreissparkasse Ravensburg Ravensburger AG Vetter GmbH & Co. KG Voith Paper Fiber & Environmental Solutions MTU Friedrichshafen GmbH Diese Bildungspartner und weitere Unternehmen, Hochschulen und Kommunen sind das Herz der Junior Business School, welche Schüler zusätzlich zum Unterricht wirtschaftliche Themen näher bringt und auch einen Beitrag zur voruniversitären Bildung bildet. Schüleraustausche Was wäre der Sprachunterricht in einer modernen Fremdsprache ohne die Möglichkeit, das erworbene Wissen im aktiven Austausch mit Muttersprachlern zu erproben? Unsere Schule pflegt mehrere Austausche mit den Ländern Frankreich, Italien und der Türkei. Zusätzlich gibt es noch Sprachreisen nach Großbritannien und Spanien: Austausche: • Montélimar und Tonnay-Charente (Frankreich) in den Klassen 8 und 9 • Pierrelatte (Frankreich) in Klasse 7 und 8 • Bursa (Türkei) Klasse 9 • Rivoli und Feltre (Italien) Klasse 10 Sprachreisen: • Eastbourne (Großbritannien) Klasse 10 • Barcelona (Spanien) Klasse 10 Neben der zusätzlichen Sprachpraxis können die Schüler auf diesen Fahrten erfahren, wie Menschen in anderen Kulturen leben und in diesem Sinne kulturelle Vielfalt erleben. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Die Schule kann auf eine lange Geschichte zurückblicken, die um 1220 in Ravensburg begann. Im Jahre 1880 wurde aus dem damaligen Lyzeum das einzige „Vollgymnasium” in ganz Oberschwaben. Der humanistische Charakter der Schule hat sich bis heute erhalten. Eine umfassende Allgemeinbildung und die Entwicklung der Persönlichkeit gehören ebenso dazu wie sowie das Erlernen alter Sprachen (Latein ab Klasse 5 oder Griechisch als mögliche 3. Fremdsprache ab Klasse 8). Das Spohn-Gymnasium hat in den einzelnen Jahrgängen zwei oder drei Klassen. Zurzeit besuchen ungefähr 420 Schülerinnen und Schüler unsere Schule. Bildungsziele Den folgenden Aspekten wird am Spohn-Gymnasium besondere Beachtung geschenkt: • umfassende Allgemeinbildung • Förderung individueller Fähigkeiten in den Unterrichtsfächern und darüber hinaus • Förderung sozialer Fähigkeiten und Stärkung von Gemeinschaften • Zutrauen und Einfordern von Selbstbestimmung • Erziehung zu Selbstverantwortung und Toleranz. Bei der Umsetzung dieser Ziele kommt den Inhalten und Werten, die durch die klassischen Sprachen vermittelt werden, eine besondere Rolle zu. Schulprofil Um den Schülerinnen und Schülern ein umfassendes Allgemeinwissen zu vermitteln und sie auf dem Weg ihrer Persönlichkeitsbildung zu begleiten, haben wir ein Schulprogramm entwickelt, das den roten Faden der Schulzeit bildet. Klassen 5-6 „Ich und die anderen” Zunächst ist es wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler in ihrer neuen Schule gut ankommen und sich zu Hause fühlen. Dies ist die Basis, damit sie neue persönliche Bindungen untereinander und zu den Lehrern aufbauen können. Die Kinder sollen lernen, miteinander zu arbeiten und mit Konflikten konstruktiv umzugehen, und sie entwickeln ihre Arbeitshaltung und ihre Arbeitstechniken weiter. • zwei Einführungswochen zum „Ankommen” in Klasse 5 (mit zwei Kennenlerntagen) • eine Klassenstunde pro Woche (u. a. Lernen lernen) • Arbeitsgemeinschaften (Musik, Theater, Schwarzes Theater, Selbstbehauptungstraining, Sport) • soziales Lernen z.B. im Freiarbeitsunterricht, im Winterschullandheim (Klasse 6) und beim Streitschlichterprogramm. Klassen 7-8 „Wer bin ich?” Im Vordergrund steht jetzt die Unterstützung der individuellen Persönlichkeitsentwicklung. Außerdem sollen die Schüler lernen, mit Wünschen, Erwartungen und Zielen sowie mit ihrer geschlechterspezifischen Rolle umzugehen. • Einführung in projektartiges Arbeiten und in Präsentationstechniken („Wie wirke ich auf andere?”) • Erstellung und öffentliche Präsentation einer Jahresarbeit • erlebnispädagogisches Schullandheim in Klasse 8 • Erfahren eigener Grenzen im Kletterunterricht • Gelegenheit zum einwöchigen Sprachaufenthalt in England. Klassen 9-12 „Ich in der modernen Welt” Schwerpunkt ist die Rolle des Einzelnen in der Gesellschaft. • Berufs- und Studienorientierung (BOGY, Bildungspartnerschaft) • Themenunterricht – ganzheitliche Betrachtung eines Themas • Soziales Projekt „Etwas für andere tun” • Möglichkeit zur Teilnahme an einem internationalen Schüleraustausch und einem internationalen Begegnungsprogramm (PAD – Pädagogischer Austauschdienst) • Grundgedanken der Philosophie • Studienfahrten nach Berlin und Rom • Gelegenheit zu einer zweiwöchigen Griechenlandreise. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Sprachen am Spohn-Gymnasium Fremdsprachenlernen am Spohn-Gymnasium hat eine lange und bewährte Tradition. Das besondere ist, dass die Kinder Latein und Englisch parallel lernen. Während Englisch aus der Grundschule weitergeführt und vertieft wird, beginnen die Kinder in Klasse 5 mit Latein. Beim Lernen der Sprachen ergänzen sich diese gegenseitig, und auch insgesamt werden die Kinder in ihrer sprachlichen Entwicklung – auch in ihrer Muttersprache Deutsch – gestärkt. Ab Klasse 8 können die Schüler noch eine weitere Sprache erlernen – sie wählen zwischen Griechisch, Französisch, Spanisch und Italienisch. Latein – mehr als eine Fremdsprache Latein trägt auch heute noch – über den reinen Spracherwerb hinaus – viel zu einer fundierten Bildung bei: • Latein bildet als Basissprache unserer Kultur einen Zugang zu den grundlegenden Gedanken der europäischen Geistesgeschichte. Die klassische Antike ist auch in unserer modernen Zeit in vielfältiger Weise lebendig. • Latein ist eine gute Basis für einen sicheren Umgang mit der eigenen Sprache, denn durch die Beschäftigung mit Latein lernt man auch, die deutsche Sprache besser zu verstehen und bewusster und präziser zu gebrauchen. • Latein ist ein Sprungbrett für andere Sprachen, da man beim Lateinlernen grammatikalisches Grundlagenwissen erwirbt, das den Zugang zu vielen Sprachen erleichtert. • Der Lateinunterricht führt die Schüler in die Welt der Römer ein, die von unserer so verschieden ist und deshalb vor allem die jüngeren Schüler in ihren Bann zieht. Naturwissenschaften und Mathematik Die Fächer Biologie, Chemie, Physik und Mathematik werden im Regelunterricht in gleichem Umfang und mit gleicher Intensität unterrichtet wie an anderen Gymnasien. Insbesondere haben die Schüler die Möglichkeit, in Klasse 8 das vierstündige Fach „Naturwissenschaft und Technik” zu wählen und damit keine 3. Fremdsprache zu lernen. In der Kursstufe werden den Schülern am Spohn selbstverständlich alle schulübergreifenden Kurse der Ravensburger Gymnasien angeboten. Darüber hinaus werden den Schülern die Teilnahme an mehreren Wettbewerben in diesem Bereich und Unterstützung bei deren Vorbereitung angeboten. So waren Spohn-Schüler in den letzten Jahren u.a. beim bundesweiten Mathematikwettbewerb „pangea” mehrfach sehr erfolgreich. Bildungspartnerschaft Im Rahmen der Vernetzung des Spohn-Gymnasiums mit Unternehmen wurde eine Vereinbarung über eine Bildungspartnerschaft mit der weltweit tätigen Firma Blum-Novotest in GrünkrautGullen unterzeichnet. Ziele sind unter anderem: • Einblick und Orientierung in die Vielfalt der Berufswelt • Kennenlernen verschiedener Unternehmensbereiche • Verknüpfung mit dem Unterricht (z.B. Informatik, Geographie, Physik, Sprachen). Dem humanistischen Spohn-Gymnasium ist die Öffnung in die moderne Arbeitswelt wichtig. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium Musische Bildung Die Angebote auf diesem Gebiet sind am Spohn-Gymnasium besonders vielfältig. Stellvertretend seien hier genannt: • die Unterstufen-Arbeitsgemeinschaft „Schwarzes Theater” • die Theater-AG • Theaterprojekte im Fachunterricht • die Arbeitsgemeinschaft „Malen und Zeichnen” • die Kernfächer Bildende Kunst und Musik in der Kursstufe • zahlreiche Arbeitsgemeinschaften im Fach Musik, wie Orchester, Chöre (z.B. Eltern-Schüler-Lehrer-Chor), Musical. WelfenGymnasium Kontakt Fördern und Betreuen An den unterrichtsfreien Nachmittagen (Montag, Mittwoch und Donnerstag) gibt es am Spohn-Gymnasium für Schüler der Klassen 5 bis 7 von 13 bis 15 Uhr verschiedene Angebote: • Hausaufgabentreff: Unter Anleitung von ausgebildeten Schülermentoren, die von einem Lehrerteam unterstützt werden, können die Schüler ihre Hausaufgaben erledigen. • Mittagsbetreuung: Parallel zum Hausaufgabentreff gibt es ein Angebot von Spielen und anderen Aktivitäten. • Förderunterricht: In den Kernfächern wird durch Fachlehrer zeitweise Förderunterricht angeboten. In kleinen Lerngruppen können die Lehrer die individuellen Bedürfnisse der Kinder feststellen und besser auf diese eingehen. Ziel ist es, allen Schülern einen erfolgreichen Start am Spohn-Gymnasium zu ermöglichen. Unabhängig von diesen Angeboten haben die Klassen 5 bis 7 in der Regel nur am Dienstagnachmittag Unterricht. So bleibt den Schülern an den anderen Tagen Zeit für eigene Aktivitäten innerhalb und außerhalb der Schule. Die „Spohnwerkstatt” Schüler der Klassen 8 bis 10 haben die Möglichkeit, klassenübergreifend in der „Spohnwerkstatt” mitzuarbeiten. Sie können dort forschen, experimentieren oder kreativ arbeiten, ganz wie es ihren Interessen und Begabungen entspricht. In jedem Schuljahr werden in diesem Rahmen verschiedene Projekte angeboten, wie z.B. „Forschungswerkstatt”, „Roboter programmieren”, „Töpfern”, in denen die Schüler ohne den Druck von Klassenarbeiten lernen und sich mit Schülern anderer Klassen und Klassenstufen austauschen können. Dabei werden außerschulische Partner auch hier miteingebunden (siehe Bildungspartnerschaft). Auch die Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben wie „Jugend forscht” wird von der Schule in diesem Rahmen unterstützt und begleitet. Der Hochbegabtenzug In unserem Hochbegabtenzug versuchen wir, den besonderen Bedürfnissen dieser Kinder entgegenzukommen. Das Konzept sieht grundlegend Folgendes vor: • Die hochbegabten Kinder besuchen eine eigene Klasse in den Klassenstufen 5 bis 10. • Die Inhalte des Bildungsplans werden in kürzerer Zeit vermittelt (weniger Wochenstunden). • Durch diese Zeitersparnis ist es möglich, Zusatzangebote als Ergänzung ohne Erhöhung der Wochenstundenzahl anzubieten (Ziel: Förderung mit „Kopf, Herz und Hand”). In diesem Zusatzangebot, in dem vorwiegend projektartig in Kleingruppen gearbeitet wird, werden Themen wie „Zeichen, Schrift und Sprache”, „Zahldarstellungen verschiedener Völker”, „Robotik” erarbeitet, ein Theaterstück wird selbst geschrieben und inszeniert, Flugobjekte gebaut, ein Trickfilm produziert. Durch einen Selbstbeherrschungskurs außerhalb der Schule wird mittels asiatischer Kampfsporttechniken das Sozialverhalten der Schüler gefördert. Ab Klasse 8 besuchen die Schüler des Hochbegabtenzuges die nebenstehend beschriebene „Spohnwerkstatt”, in der jeder Schüler aus den angebotenen Modulen auswählen und sich so selbst sein Zusatzangebot zusammenstellen kann. Für die Aufnahme in diesen Zug sind ein Test bei der schulpsychologischen Beratungsstelle und ein Aufnahmegespräch erforderlich. Nähere Informationen erhält man in einem von der Schule herausgegebenen Faltblatt, auf der Internetseite der Schule oder in einer Einzelberatung am Spohn-Gymnasium. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Am Welfen-Gymnasium bilden Sprachen, Naturwissenschaften, gesellschaftswissenschaftliche und kreativ-künstlerische Fächer den Kern bei der Bildung und Erziehung der derzeit etwa 740 Schüler. Das pädagogische Konzept legt besonderen Wert auf offene Unterrichtsformen und auf die Entwicklung kreativer Fähigkeiten im weitesten Sinn. Unser Schulprogramm: Lernen in individueller und sozialer Verantwortung Leitgedanke allen schulischen Tuns ist das „Lernen in individueller und sozialer Verantwortung”. Dieser Leitgedanke soll möglichst allen am Schulleben Beteiligten dabei helfen, eine konstruktive Lernumwelt für die uns anvertrauten Kinder und Jugendlichen zu schaffen. Das Welfen-Gymnasium legt Wert auf die Umsetzung des erweiterten Bildungsbegriffes: • Vermittlung von Kenntnissen • soziales Lernen • fächerübergreifendes Arbeiten • Erwerb methodischer Fertigkeiten • Entfaltung kreativer Fähigkeiten Das bedeutet für die einzelnen Klassenstufen: • In Klasse 5 und 6: Während der Methodentage am Schuljahresanfang werden sowohl wichtige methodische Techniken, wie z.B. Arbeitsplanung und Lerntechniken, als auch die Grundlagen für das Arbeiten am Computer vermittelt. Die hier erworbenen Kompetenzen werden im Laufe des Schuljahres im Fachunterricht vertieft und gefestigt. • In Klassen 7 und 8: Unter dem Leitthema „Informationen beschaffen, auswerten und präsentieren” werden die Schüler in methodenorientierte Arbeitsformen eingeführt. Diese Fähigkeiten werden sowohl während der Methodentage als auch im Fachunterricht angelegt und dienen insbesondere der Vorbereitung auf die ersten größeren schriftlichen und mündlichen Präsentationen in den verschiedensten Fächern. • In Klasse 9: In Teamarbeit setzen sich die Schüler unter Anwendung der bisher erworbenen Kompetenzen intensiv mit einem frei gewählten Thema auseinander. Zu dieser Projektarbeit gehört eine angemessene Präsentation, die in einem größeren Rahmen mit allen am Schulleben Beteiligten (Schüler, Eltern, Lehrer) stattfindet. • In der 10. Klasse: Hier bieten wir den Schülern vielfältige Informationen über Berufe und Ausbildungsgänge und bereiten sie auf Bewerbungen und Vorstellungsgespräche vor. Eine Woche Praktikum in einem Betrieb ihrer Wahl soll ihnen erste Einblicke in die Arbeitswelt vermitteln. Unsere Bildungspartner (die Stadt Ravensburg, die EBZ Gruppe, die Merkel Firmengruppe und die Kreissparkasse Ravensburg) unterstützen uns hierbei. Eine besondere Förderung des sozialen Lernens geschieht am Welfen-Gymnasium durch: • Klassenstunden (von Klasse 5-10): die Klasse hat die Möglichkeit, anstehende Fragen und Probleme mit dem Klassenlehrer zu besprechen. • ELeFant: Erlebnisorientiertes Lernen zur Förderung der Klassengemeinschaft in Klasse 5 sowie bei Bedarf in anderen Klassenstufen. AlbertEinsteinGymnasium Fremdsprachen am Welfen Alle Schüler setzen Englisch, das schon in der Grundschule begonnen wurde, in der 5. Klasse fort. Als zweite Fremdsprache bieten wir ab der 6. Klasse Französisch und Latein an. In der 8. Klasse können die Schüler zwischen Italienisch, Spanisch und unter bestimmten Voraussetzungen Griechisch als dritte Fremdsprache wählen. Um die besondere philologische Tradition des Welfen-Gymnasiums zu stärken, bieten wir die Teilnahme an Fremdsprachenwettbewerben an sowie die Möglichkeit, Sprachdiplome in den modernen Fremdsprachen (z.B. Cambridge-Certificate, DELF) zu erwerben. Für unsere Mittelstufenschüler können wir einen Austausch mit unserer Partnerschule in Montélimar (Frankreich) anbieten. In der 10. Klasse findet ein Austausch mit einer unserer Partnerschulen in Italien (Rivoli oder Feltre) bzw. eine Sprachreise nach Spanien statt. SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Profile am Welfen Am Ende von Klasse 7 entscheiden sich die Schüler entweder für • das naturwissenschaftliche Profil mit dem Profilfach „Naturwissenschaft und Technik” (NWT). Hier vereinigen sich die Naturwissenschaften Chemie, Physik, Biologie und Erdkunde. Im Rahmen von praxisorientiertem und projekt-orientiertem Unterricht, bei Langzeitbeobachtungen oder beim Anfertigen von Jahresarbeiten erwerben die Schüler die Fähigkeit, über längere Zeit an einem naturwissenschaftlichen Thema zu arbeiten. • oder für das sprachliche Profil (mit den drei Fremdsprachen Englisch, Französisch/Latein und Italienisch/Spanisch) • oder für das Kunstprofil. Das Kunstprofil am Welfen Mit Beginn des Schuljahres 2004/05 wurde am Welfen-Gymnasium das Kunstprofil eingeführt. Es ist uns ein wichtiges Anliegen, die ganzheitliche Förderung unserer Schüler durch die Auseinandersetzung mit künstlerischen Denk- und Arbeitsweisen zu verstärken. Wir schaffen dabei einen Ausgleich zum stark kognitiv ausgerichteten Bildungsplan des Gymnasiums. Der Einstieg in das Kunstprofil startet in Klasse 5. Der Unterricht wird zunächst dreistündig als Vorprofil gestaltet. Für die Klassen 8 – 10 wird Kunst dann zum vierstündigen Kernfach. Besonders in der Mittelstufe, in der der normale Kunstunterricht zeitlich eingeschränkt ist, bedeutet das Kunstprofil eine große Bereicherung für Jugendliche, die gerne selbst kreativ arbeiten. Geschult werden schwerpunktmäßig die Kompetenzen Wahrnehmungsfähigkeit, Selbstständigkeit, Kreativität und das Lösen von Problemen. Also: Erfahren, Begreifen, Erkennen durch eigenes Tun. Das Kunstprofil steht vor allem für • praktische Projekte: zeichnen und entwerfen, Bücher drucken und binden, experimentieren mit Form, Farbe und Material, suchen und finden von ästhetischen Lösungen mit analogen und digitalen Medien, konstruieren und bauen an Architektur, Skulptur und Plastik. • regelmäßige Museumsbesuche und mehrtägige Exkursionen: hier bietet sich die Gelegenheit für eine gründliche Beschäftigung mit künstlerischen Themen und die Begegnung mit den Originalen. Gleichzeitig sind sie Inspiration und Anlass für eigene kreative Ansätze. • Präsentationen und Ausstellungen innerhalb und außerhalb der Schule. Wesentlich dabei ist, dass sich die kreative bildnerische Förderung und Schulung auf das gesamte Lern- und Arbeitsverhalten der Schüler auswirkt und somit für alle Fächer befruchtend ist. Die so erworbene künstlerische Kreativität unterstützt die Schüler dabei, Herausforderungen in anderen Fächern zu meistern. Mit der Einführung des Kunstprofils und seiner Zielsetzung der Förderung von verschiedenen Lernmethoden, selbstständigem Arbeiten und kooperativem Verhalten wird die Verwirklichung unseres Leitbildes, das „Lernen in sozialer Verantwortung”, in besonderem Maße unterstützt. Musik am Welfen In der Unterstufe legt das Welfen-Gymnasium besonderes Gewicht auf das Musizieren im Klassenverband – ein Beitrag zur Förderung des sozialen Lernens. Beim „offenen Klassenmusizieren” darf jeder Schüler sein eigenes Instrument mitbringen, so dass ein gemischtes Klassenorchester entsteht: Blockflöten, Percussion-Instrumente und E-Bass können ebenso zum Einsatz kommen wie Gitarre und Klavier. Alle Schüler, die dies möchten, können bei dieser Art des Musizierens mit ihrem Instrument mitwirken. Ein zusätzliches Musizierangebot bietet der AG-Bereich mit dem Unterstufenchor (Klasse 5-7), dem Großen Chor (Klasse 8-12), den Klein-Ensembles, dem Orchester (Klasse 6-12) und dem Eltern-Lehrer-Chor. Alljährliche Auftritte finden an Weihnachten im Foyer und auf dem Christkindlesmarkt, in Gottesdiensten und vor allem beim großen Sommerkonzert in der einmaligen Atmosphäre des Welfen-Foyers statt. Zur Vorbereitung dieser Auftritte begeben sich die Chöre einmal im Jahr in die Landesakademie Ochsenhausen. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Mentoren am Welfen Eines der Grundprinzipien des sozialen Lernens am WelfenGymnasium besteht darin, dass sich ältere Schüler für ihre jüngeren Mitschüler engagieren. Dazu gibt es zahlreiche Möglichkeiten: als Pate für die neuen Fünftklässler, als Skimentor bei den Skitagen in Klasse 5 oder beim Skischullandheim der Klassen 6, als Schülermentoren im Welf-Hausaufgabentreff und in der Mittagsbetreuung, als Mitarbeiter im Team der Unterstufenbücherei oder als Mitarbeiter im Schulsanitätsdienst. Das Welfen-Gymnasium – eine offene Ganztagsschule Unser Konzept der „Offenen Ganztagesschule” bietet Schülern, die eine Betreuung und/oder Förderung benötigen, vielfältige Möglichkeiten: • Unseren jüngsten „Welfen” wird der Einstieg ins Gymnasium durch ältere Mitschüler erleichtert: Engagierte Schülermentoren gehen während der Mittagspause mit ihren Schützlingen gemeinsam in die Mensa und bieten anschließend Bewegungsspiele an, bis der Unterricht am Nachmittag wieder beginnt. • Alle anderen Schüler dürfen während der Mittagspause den Offenen Mittagstreff aufsuchen, in dem unsere Pausensportmentoren Spiele oder Sportgeräte verleihen und interessierte Schüler zum selbständigen Sporttreiben anleiten. • Einige Schüler ziehen sich auch sehr gerne in den Stillarbeitsraum zurück, der von Studenten der PH Weingarten betreut wird. • Wenn kein Nachmittagsunterricht stattfindet, können unsere 5. bis 7.-Klässler bis um 15.00 Uhr im Welf-Hausaufgabentreff die Schularbeit erledigen, auch hier werden sie von einem Mentorenteam unter fachlicher Aufsicht betreut. • An vier Nachmittagen bieten Oberstufenschüler/innen sowie Student/innen der PH Weingarten eine Lernbegleitung in den Hauptfächern an: Hier können im Einzeltraining oder in kleinen Lerngruppen Lernschwierigkeiten aufgefangen werden. Dieses Training erfolgt in enger Zusammenarbeit mit dem jeweiligen Fachlehrer. • Ansonsten erwartet unsere Schüler ein großer AG-Bereich: Neben schuleigenen AGs wie der Zirkus-AG, dem Unterstufen- und dem Großen Chor, der Theater-AG gibt es ein reichhaltiges Angebot von Sport-AGs der drei städtischen Gymnasien. All diese Angebote sind freiwillig – ganz im Sinne des offenen, d.h. freiwilligen Ganztagsschulkonzepts. Schule – mehr als Unterricht Neben den bereits genannten neuen Ansätzen legt das WelfenGymnasium großen Wert auf die Durchführung außerunterrichtlicher Veranstaltungen im Rahmen des gymnasialen Bildungsauftrags. • Am Schuljahresanfang ist für die Klasse 5 das Ankommen in der neuen Schule sowie die Bildung einer Klassengemein schaft von besonderer Bedeutung. Diese soll durch einen Ausflug gestärkt werden. • Soziales Lernen wird im Skischullandheim (Klasse 6) mit Sport und im zweiwöchigen Waldschullandheim (Klasse 7) mit Biologie verbunden. • Schüleraustausche mit Montélimar in Frankreich (Klasse 8), Rivoli bzw. Feltre in Italien (Klasse 10) sowie Nahariya in Israel (Klasse 10, Jahrgangsstufe 1) bieten Möglichkeiten, Sprachkenntnisse zu vertiefen und die Kultur anderer Länder kennen zu lernen. • Studienfahrten am Anfang der Jahrgangsstufe 2 z.B. nach Berlin, Wien, Rom oder Krakau sind geeignet, selbstverantwortlich neue Fragestellungen zu erarbeiten. • Theaterfahrten, Teilnahme an Gerichtsverhandlungen, Betriebsbesichtigungen und Museumsbesuche, Dichterlesungen, Konzerte, Theaterprojekte, Vorträge und Projekttage bereichern und ergänzen den Unterricht. AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt Informationsveranstaltungen für das Schuljahr 2016/17 (Wir bitten um telefonische Anmeldung) Informationsveranstaltungen für das Schuljahr 2016/17 (Wir bitten um telefonische Anmeldung) Albert-Einstein-Gymnasium Tag der offenen Tür Mittwoch, 17. Februar 2016 Freitag, 26. Februar 2016 Jeweils 16-18 Uhr in der Mensa Um telefonische Anmeldung unter 0751 82342 wird gebeten! Albert-Einstein-Gymnasium Tag der offenen Tür Mittwoch, 17. Februar 2016 Freitag, 26. Februar 2016 Jeweils 16-18 Uhr in der Mensa Um telefonische Anmeldung unter 0751 82342 wird gebeten! Spohn-Gymnasium Tag der offenen Tür Samstag, 20. Februar 2016 9.30 Uhr bis ca. 12 Uhr Informationen zum Hochbegabtenzug Montag, 22. Februar 2016, 17 Uhr Weitere Informationsmöglichkeiten durch die Schulleitung Mittwoch, 2. März 2016, 17 bis 19 Uhr Wir bitten um Anmeldung unter der Telefon-Nr. 0751 82130. Spohn-Gymnasium Tag der offenen Tür Samstag, 20. Februar 2016 9.30 Uhr bis ca. 12 Uhr Informationen zum Hochbegabtenzug Montag, 22. Februar 2016, 17 Uhr Weitere Informationsmöglichkeiten durch die Schulleitung Mittwoch, 2. März 2016, 17 bis 19 Uhr Wir bitten um Anmeldung unter der Telefon-Nr. 0751 82130. Welfen-Gymnasium Tag der offenen Tür Mittwoch, 24. Februar 2016 • Offenes Ankommen ab 16.30 Uhr • Kaffee, Gespräch, offene Schule • Programmbeginn 17 Uhr Informationsnachmittag Freitag, 4. März 2016 • Das Schulleitungsteam führt durch das Schulhaus und beantwortet Ihre Fragen. • Beginn 16.30 Uhr Welfen-Gymnasium Tag der offenen Tür Mittwoch, 24. Februar 2016 • Offenes Ankommen ab 16.30 Uhr • Kaffee, Gespräch, offene Schule • Programmbeginn 17 Uhr Informationsnachmittag Freitag, 4. März 2016 • Das Schulleitungsteam führt durch das Schulhaus und beantwortet Ihre Fragen. • Beginn 16.30 Uhr Die Schulanmeldungen an allen drei Gymnasien erfolgen am Mittwoch, 16. März und Donnerstag, 17. März 2016 Die Schulanmeldungen an allen drei Gymnasien erfolgen am Mittwoch, 16. März und Donnerstag, 17. März 2016 Anschriften Albert-Einstein-Gymnasium Schulleiter: Mark Overhage Sekretariat: Ulrike Arnegger, Christiane Fink Spohnstraße 22 88212 Ravensburg Telefon 0751 / 82 342 Fax 0751 / 82 112 [email protected] www.aegrv.de Spohn-Gymnasium Schulleiterin: Susanne Lutz Sekretariat: Christiane Kaiser Spohnstraße 22 88212 Ravensburg Telefon 0751 / 82 130 Fax 0751 / 82 111 [email protected] www.spohngymnasium.de Welfen-Gymnasium Schulleiter: Wolfram Freitag Sekretariat: Claudia Stumpp Spohnstraße 25 88212 Ravensburg Telefon 0751 / 82 131 Fax 0751 / 82 132 [email protected] www.welfen.rv.bw.schule.de AlbertEinsteinGymnasium SpohnGymnasium WelfenGymnasium Kontakt