Prof. Dr. Felix Hinz Publikationen im Druck 1. als Herausgeber

Prof. Dr. Felix Hinz
Publikationen
im Druck
1. als Herausgeber: Kreuzzüge des Mittelalters und der Neuzeit. Realhistorie – Geschichtskultur –
Didaktik. Hildesheim: Olms (Historische Europa-Studien, hrsg. von Michael Gehler)
2. Monographie: Die Kreuzzüge (Kompaktwissen Geschichte, hrsg. von Gerhard HenkeBockschatz) Stuttgart: Reclam
3. "The Crusades in Literature, Film and Education", für: Cambridge History of the Crusades, ed.
by Jonathan Phillips, Cambridge: Cambridge Univ. Press
4. "Der Westen und die Kreuzfahrer, al-Qaida und die Assassinen – Instrumentalisierung von
Geschichte im Kontext des War on Terror", für: Weltgeschichtliche Zäsuren in Gesellschaft und
Politik: 1989 – 2001 – 2011, Akten der interdisziplinären Ringvorlesung der Fächer Geschichte,
Politikwissenschaft und Soziologie, Stiftung Univ. Hildesheim
5. Kommentar zu Prof. Dr. Thomas Demmelhuber: "Arabellion und 9/11 – Der Nahe Osten
zwischen Kontinuität und Wandel", für: Weltgeschichtliche Zäsuren in Gesellschaft und Politik:
1989 – 2001 – 2011, Akten der interdisziplinären Ringvorlesung der Fächer Geschichte,
Politikwissenschaft und Soziologie, Stiftung Univ. Hildesheim
6. Kommentar zu Prof. Dr. Michael Kauppert: "Das Weltbild ist das Weltgericht. Der Konflikt der
Imaginationen seit 9/11", für: Weltgeschichtliche Zäsuren in Gesellschaft und Politik: 1989 –
2001 – 2011, Akten der interdisziplinären Ringvorlesung der Fächer Geschichte,
Politikwissenschaft und Soziologie, Stiftung Univ. Hildesheim
7. "Historische Romane zum Thema ´Kreuzzüge´ als Teil der ´Erzählung Europa´" für Akten der
Tagung Europa-Räume zur Gründung einer gleichnamigen Forschergruppe an der Universität
Vechta 2010
erschienen
Monographien
1. Mythos Kreuzzüge. Selbst-und Fremdbilder in historischen Romanen 1786-2012.
Schwalbach/Ts.: Wochenschau Verlag 2014, 576 S., ISBN 978-3-7344-0019-3 (Habil.)
2. Wechselwirkungen und Anpassungsprozesse in der Geschichte – Spanischer Kolonialismus
und Kreuzzüge (allg. geschichtsdidaktische Rahmung Michael Sauer), hrsg. von Michael Sauer,
Geschichte und Geschehen Themenheft Oberstufe. Stutgart/ Leipzig: Ernst Klett Verlag 2012,
ISBN 978-3-12-430079-9 (+ Begleitband Lehrermaterialien)
3. Curriculares Modulhandbuch ‚Geschichte’ des Projekts "Strategische und konzeptuelle
Weiterentwicklung des Zweiten Bildungsweges in Niedersachsen" der Niedersächsischen
Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung und von "Weiterbildung in Netzwerken" (WiN) der
Stiftung Univ. Hildesheim, 2011, zus. mit Elmar Grüneich, Enrico Jahn u. Andreas Pudlat
(inklusive Schulung der Multiplikatoren)
4. ‚Hispanisierung’ in Neu-Spanien 1519-1568. Transformation kollektiver Identitäten von Mexica,
Tlaxkalteken und Spaniern (= Studien zur Geschichtsforschung der Neuzeit, Bd. 45), Hamburg,
Verlag Dr. Kovac, 2005, 874 Seiten in 3 Teilbänden, ISBN 3-8300-2070-8 (Diss.)
Artikel
1. "Adelantado", Lexikon zur Überseegeschichte, hrsg. von Hermann Hiery im Auftrag der
Gesellschaft für Überseegeschichte, Stuttgart 2015, 9
2. "Andalusien", in: Lexikon zur Überseegeschichte, hrsg. von Hermann Hiery im Auftrag der
Gesellschaft für Überseegeschichte, Stuttgart 2015, 31-32
3. "Tiwanaku (Tiahuanaco)", in: Lexikon zur Überseegeschichte, hrsg. von Hermann Hiery im
Auftrag der Gesellschaft für Überseegeschichte, Stuttgart 2015, 804-805
4. "Biografie und historische Sinnbildung bei Autoren historischer Bestsellerromane. Tanja Kinkel,
Rebecca Gablé, Peter Berling und Wolfgang Hohlbein im Vergleich", in: Geschichtslernen in
biographischer Perspektive. Nachhaltigkeit – Entwicklung – Generationendifferenz, hrsg. von
Michael Sauer/ Charlotte Bühl-Gramer/ Anke John/ Marko Demantowsky/ Alfons Kenkmann
(Beiheifte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik Bd. 9), Göttingen: V&R unipress 2014, 57-77
5. "Wechselwirkungen und Anpassungsproesse in er Geschichte", in: Wechselwirkungen und
Anpassungsprozesse in der Geschichte: Flucht und Vertreibung im Umfeld des Zweiten
Weltkriegs, Urbanisierung im 19. Jahrhundert, Die 'Völkerwanderung', hrsg. von Michael Sauer,
Stuttgart/ Leipzig: Ernst Klett Verlag 2014, 14-35
6. "Der Mythos Kreuzzüge in deutschsprachigen historischen Romanen des 20. Jahrhunderts. Die
Sehnsucht nach Jerusalem und ihre Funktion in Kreuzzugsnarrativen", in: Historische
Mitteilungen der Ranke-Gesellschaft Bd. 26 (2013/14), 294-318
7. "Conquest and Creation of New Empires. Spanish-Indian Encounters", in: The Routledge
History of Western Empires, ed. by Robert Aldrich/ Kirsten McKenzie, New York: Routledge
2014, 17-32
8. "Der aztekische Dreibund – ein Tributimperium" in: Imperien und Reiche in der Weltgeschichte
– Epochenübergreifende und globalhistorische Vergleiche, hrsg. von Michael Gehler, Robert
Rollinger, Wiesbaden: Harrassowitz 2014, 777-816
9. "Eine rein-indianische Stadt gibt sich demonstrativ kaisertreu: Habsburgerherrschaft in Tlaxcala
(Mexiko) 1521-1550", in: Habsburger Herrschaft vor Ort – weltweit (1300-1600), hrsg. von
Jeanette Rauschert, Simon Teuscher und Thomas Zotz, Ostfildern 2013, 255-271
10. Schulbuchkapitel "Renaissance – Neues Wissen, neues Denken", in: Geschichte entdecken
(Realschule Hessen), Band 2: Vom Mittelalter bis zur Entstehung der Vereinigten Staaten von
Amerika, hrsg. von Arnold Bühler, Ulrich Mayer und Björn Onken, Bamberg: C.C. Buchner,
2012, 104-155
11. Beitrag zum Lehrerband für Schulbuchkapitel "Renaissance – Neues Wissen, neues Denken"
für Geschichte entdecken (Realschule Hessen), Bd. 2, C.C. Buchner Verlag (online und als CDROM)
12. "The Crusades Myth in Historical Novels Written in German" für das Georg-Eckert-Institut edumeres: http://www.edumeres.net/publikationen/details/d/european-receptions-of-thecrusades-in-the-nineteenth-century-franco-german-perspectives/p/the-crusades-myth-inhistorical-novels-written-in-german-work-in-progress.html
13. "Der erste Ethnologe? – Bernardino de Sahagún und die Azteken, UE Sek I", in: Praxis
Geschichte "Die Welt um 1500 - Entdeckungen" 6 (2011), 33-37
14. "La constitución de Cádiz (1812) y las ideas políticas de Alejandro de Humboldt", in: Cádiz y la
constitución de 1812. Esbozos para la construcción de una identidad cultural europea, Christian
Wentzlaff-Eggebert (editor) y Martin Traine (coordinador), La Plata (Argentina), Ediciones del
lado de acá 2011, 157-171
15. "Ein Legionär zum Anfassen. Living history im Geschichtsunterricht", in: Geschichte lernen 140
(März 2011), 8-17 – mit Downloadmaterial
16. "Chancen und Grenzen interkulturellen Lernens am Beispiel des Kulturkontakts der Alten mit
der Neuen Welt", in: Brückenschlag. Hans-Jürgen Prien zum 75. Geburtstag, hrsg. von Holger
M. Meding, Berlin, Wissenschaftlicher Verlag, 2011, 247-258
17. "Saladin und der Alte vom Berge. Geschichtsdidaktische Zugriffe auf Islambilder in
parabolischen westlichen Kreuzzugsromanen", in: Historische Sozialkunde. Geschichte –
Fachdidaktik – Politische Bildung 4 (2010), 49-56
18. "Traduttore, traditore. ´Gefangene´ und ´befreite´ Dolmetscher als argwöhnisch betrachtete
Kulturvermittler während der spanischen Conquista Amerikas", in: Sprachgrenzen –
Sprachkontakte – kulturelle Vermittler. Kommunikation zwischen Europäern und
Außereuropäern (16.-20. Jahrhundert), hrsg. von Mark Häberlein u. Alexander Keese (Beiträge
zur Europäischen Überseegeschichte 97), Stuttgart 2010, 157-176
19. "Motecuhzoma Xocoyotzin – die schillernde Rezeption", in: mitt. Revista comunitaria (México
D.F.), no. 599 (Okt. 2010), 12-13; no. 600 (Nov. 2010), 26-27; no. 601 (Dez. 2010), 12-13; no.
602 (Jan. 2011), 12-13; no. 603 (Feb. 2011), 14-15
20. "Topographische Grenzen als Grenzen kolonialer Herrschaft am Beispiel Lateinamerikas und
insbesondere Tlaxcalas im 16. Jahrhundert", in: Grenzen und Grenzüberschreitungen: Bilanz
und Perspektiven der Frühneuzeitforschung. Symposium – Grenzen und
Grenzüberschreitungen. Frühneuzeit-Tagung in Aachen 24.-26.09.2009, hrsg. von Christina
Roll, Frank Pohle u. Matthias Myrczek, Köln u.a., Böhlau, 2010, 461-474
21. zus. mit Michael Zeuske: "Silicon valley der Sklaverei? – Industrialisierte Zuckerproduktion auf
Kuba, Mitte des 19. Jahrhunderts" (Materialien für die Sek. I: Industrielle Revolution),
in: Materialien Geschichtsdidaktik des Instituts für Geschichte Hildesheim (2010),
http://www.uni-hildesheim.de/index.php?id=6282
22. "Kriegsverbrechen der Conquista Mexikos 1519-21", in: Les Dérapages de la Guerre du XVIème
siècle à nos jours – Kriegsverbrechen vom 16. Jahrhundert bis zur Gegenwart, hrsg. von
Fréderic Rousseau u. Burghart Schmidt, Hamburg, DOBU Verlag, 2009, 17-28
23. "Das Rätseln über Tiwanaku. Der Sonderweg der altamerikanischen Archäologie am Beispiel
einer Heterotopie", in: Raumkonzepte. Disziplinäre Zugänge, hrsg. von Ingrid Baumgärtner /
Paul-Gerhard Klumbies / Franziska Sick, Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht, 2009, 303-319
24. "Die ´Indianerfrage´ in der Frühen Neuzeit – Interkulturelle Erziehung im Geschichtsunterricht
der 11. Jahrgangsstufe", in: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, Jahrgang 59, Heft 12,
Dez. 2008, 721-736
25. "The Mechanisms of ´Hispanization´. Transformation of Collective Identities During and After
the Conquest of Mexico", in: Revista de Indias, vol. LXVIII, no. 243, 2008, 9-36
26. "Die Villa Rica de la Vera Cruz des Hernán Cortés, 1519 - ca. 1524", Jahrbuch für Europäische
Überseegeschichte 2008, 41-56
27. "Bernardino de Sahagún", Lexikonartikel für das Biographisch-Bibliographische Kirchenlexikon
(BBKL) 2008, Bd. 29, Nordhausen 2008, 1217-1225
18 Rezensionen, Ausstellungs- und Tagungsberichte in Zeitschrift für Geschichtsdidaktik, Praxis
Geschichte, Hispanorama, Iberoamericana, H-Soz-u-Kult, Sehepunkte, Anthropos, Jahrbuch für
Überseegeschichte und Hamburger Wirtschafts-Chronik