2 4 BD+Spracharbeit 10 Auswahlbibliografie 12

■ BASISARTIKEL
Au marché
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10
BERT KOHL
BD+Spracharbeit
Welche verschiedenen Formen von BDs gibt es? Was zeichnet sie aus
und wie lassen sie sich im Unterricht einsetzen? Der Basisartikel greift
diese grundlegenden Fragen auf und gibt konkrete Tipps und
Empfehlungen zu ausgewählten Alben. Er plädiert dafür, die für BDs
charakteristische Visualisierung und Verkürzung für die Grammatik- und
Wortschatzarbeit zu nutzen.
11
es:
dialogue.
textes aux imag
s et jouez le
Associez les
s dans les bulle
copiez les texte
Vérifiez, puis
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1
10
BERT KOHL
Auswahlbibliografie
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3
■ ZUM THEMA
I 74/75 I 2005
6
ab 2. Lernjahr
FRANZÖSISCH
5
12
BERT KOHL
Au marché
Eine Maus sorgt für Aufregung am Obststand. Mithilfe der Marktsituation
der BD wenden die Schülerinnen und Schüler Redemittel zum Sachfeld
„Einkaufen“ an: Sie ordnen Text und Bild einander zu und stellen die BD
im Omniumkontakt nach.
ICHE UNTERRICHT
DER FREMDSPRACHL
14
ab 2. Lernjahr
16
CATHERINE NESSLER-MATUTTIS
Ma belle femme!
Eine BD als Einstieg in ein Grammatikphänomen: Nach der Methode des
gelenkten Entdeckens untersuchen die Schülerinnen und Schüler die
Funktionsweise der Adjektive beau, nouveau und vieux. Schließlich führen
sie den Dialog der BD weiter und setzen die Paradigmen kreativ um.
VAI L
FIC HE DE TRA
1
ab 3. Lernjahr
19
BERT KOHL
Sur le terrain de camping
Ein Fußballspiel auf einem Campingplatz und ein verschwundener Ball
bieten den schülernahen Kontext zur Wiederholung der Präpositionen
sur, contre, dans, devant, derrière, entre und sous. Das Unterrichtsmaterial kann an den Lernstand der Klasse angepasst werden.
ab 3. Lernjahr
22
BERT KOHL
Gaston Lagaffe, le sportif
I 2005
Il est le meilleur avant-centre d’Europe! Dieser Unterrichtsvorschlag nutzt
Gaston Lagaffes Traum von Erfolgen in Fußball, Leichtathletik, Rugby,
Radsport und Boxen zur Wiederholung des Superlativs. Das
Sportvokabular wird in einer Mind-map gesammelt und in einer kreativen
Schreibaufgabe angewandt.
by Franquin 2003
Comic: © Marsu 10.17.
Le géant de Lagaffe
e.com
– www.gastonlagaff
I 74/75
FRANZÖSISCH
ICHE UNTERRICHT
DER FREMDSPRACHL
VAI L
FIC HE DE TRA
4
25
2
ab 4. Lernjahr
26
BERT KOHL
Père et moniteur
Quand-Sätze und das futur simple stehen bei diesem Vorschlag auf dem
Programm: Die Lerner verbinden Text und Bild der BD um ein VaterSohn-Gespräch beim Ski-Fahren. Anschließend übernehmen sie die Rolle
des Vaters. Die BD eignet sich auch für die Wiederholung der indirekten
Rede.
DER FREMDSPRACHLICHE UNTERRICHT FRANZÖSISCH I 74+75 I 2005
ab 4. Lernjahr
30
BERT KOHL
Hugo, le chauffeur amoureux
C’est le coup de foudre: Hugo verliebt sich in seine junge Anhalterin.
Nach der Text-Bild-Zuordnung setzen die Lerner die BD in die
Vergangenheit und richten ihr Augenmerk besonders auf die
Unterscheidung von passé composé und imparfait. Die traurig-komische
Liebesgeschichte wird anschließend in eine Fotogeschichte oder eine
„mini-simulation“ umgesetzt.
BERT KOHL
Titeuf: Millésime Man
Die BD um einen Generationenkonflikt dient als Anlass zur Wiederholung
des imparfait. Die Schülerinnen und Schüler befragen ihre Eltern zu deren
Spielgewohnheiten im Jugendalter. In einer Gegenüberstellung von
„früher“ und „heute“ wenden sie das imparfait an und stellen
Veränderungen fest.
HEIKE KOLACKI
9
Titeuf, Malika, Ecoline et les autres
Wortschatzarbeit an BDs im Lernzirkel
Boy-Bands, Fast-food, Mangas oder Markenklamotten stehen im Zentrum
des Interesses der Schülerinnen und Schüler. Für die 10 Stationen des
halb-offenen Lernzirkels wurden BDs und Textmaterialien zu diesen
jugendnahen Themen ausgewählt. Während der Stationenarbeit erweitern
die Lerner nicht nur ihren Wortschatz in diesen Sachfeldern, sondern
trainieren den Umgang mit verschiedenen Techniken des Wörterlernens.
10
f) C’est un beau
jour d’été, il fait
chaud et une
ne femme fait
jeude l’autostop.
g) Enfin, une
voiture s’arrê
te pour emmener
ne fille.
la jeuh) Pauvre Hugo
! Pourquoi les
plus beaux rêves
sont-ils toujours
les plus court
s?
I 2005
38
i) Ce sont les
vacances d’été
et il y a beaucoup
voitures sur la
de
route.
j) La jeune femm
e est très heur
euse et elle mont
tout de suite dans
e
la voiture.
FRANZÖSISCH
I 74/75
ab 4. Lernjahr
8
Comic: Bert Kohl
34
DER FREMDSPRACHL
ICHE UNTERRICHT
ab 4. Lernjahr
FIC HE DE TRA
VAIL
7
33
Gastherausgeber des Thementeils: Bert Kohl
■ MAGAZIN
CD-ROM zu diesem Heft
68
PRET A PORTER
72
A DECOUVRIR
74
COMPTES RENDUS
Zu dieser Ausgabe erscheint eine CD-ROM mit den BDs zu fünf Beiträgen in
verschiedenen Präsentations- und Animationsversionen sowie den Lösungen. Sie
können die CD-ROM mittels Computer bzw. Beamer z. B. für die Sprechschulung im
Unterricht einsetzen. In den Übersichtskästen zu Beginn der Artikel finden Sie einen
Verweis auf die CD-ROM-Materialien.
76
INFO PLUS
Inhalt
80
TERMINE · IMPRESSUM
M. Mange-Tout est au régime
■ Text-Bild-Zuordnung
■ Bildgeschichte ohne Text
■ Lösungsversion
■ Version mit offenem Schluss
■ Animation
Au marché
■ Text-Bild-Zuordnung
■ Version mit offenem Schluss
■ Lösungsversion
Sur le terrain de camping
■ Lückentext (mit Häufigkeitsangabe)
■ Lückentext (ohne Häufigkeitsangabe)
■ Bildgeschichte ohne Text
■ Lösungsversion
Père et moniteur
Text-Bild-Zuordnung
■ Bildgeschichte ohne Text
■ Version mit offenem Schluss
■ Lösungsversion
Hugo, le chauffeur amoureux
■ Text-Bild-Zuordnung
■ Bildgeschichte ohne Text
■ Version mit Text in der Gegenwart
■ Version mit Text in der Vergangenheit
■ Animation
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Die CD-ROM BD+Spracharbeit erhalten Sie unter der Bestellnummer 92383 für 8,90 Euro (12,80 Euro für Nicht-Abonnenten)
bei unserem Leserservice (Tel.: 0511 / 40004 - 150).
DER FREMDSPRACHLICHE UNTERRICHT FRANZÖSISCH I 74+75 I 2005