Hinweise zum Erstellen von Fragesätzen

Hinweise zum
Erstellen von Fragesätzen
Inhaltsverzeichnis
Voraussetzungen für die Mitarbeit........................................................................................................... 3
Eingabe der Fragesätze in die Maske..................................................................................................... 3
Wie wähle ich ein Buch aus?................................................................................................................... 3
Angaben zum Buch ................................................................................................................................. 3
Standards bei der Schreibung von Namen ......................................................................................... 4
Reihen und Bände............................................................................................................................... 4
Wie formuliere ich Fragen? ..................................................................................................................... 5
Wie formuliere ich Antworten?................................................................................................................. 5
Falsche Antworten ................................................................................................................................... 5
Fragen mit blauer Kappe ......................................................................................................................... 6
Musterfragesatz für blaue Fragen ....................................................................................................... 6
Fragen mit roter Kappe............................................................................................................................ 8
Musterfragesatz für rote Fragen.......................................................................................................... 9
Fragen für Nachschlagewerke............................................................................................................... 11
Musterfragesatz für Nachschlagefragen ........................................................................................... 11
Checkliste – Habe ich an alles gedacht? .............................................................................................. 12
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Liebe Antolin-Nutzer,
täglich erscheinen neue Fragesätze zu aktuellen Büchern in Antolin. Dazu tragen
feste Autorinnen und Autoren bei und engagierte Lehrerinnen und Lehrer. Im
Folgenden erfahren Sie, wie Sie Fragesätze für Antolin verfassen können.
Viel Freude beim Schmökern und Fragen entwerfen wünscht Ihnen
Ihre Antolin-Redaktion
Voraussetzungen für die Mitarbeit
Ein Fragesatz muss in die dafür vorgesehene Maske eingetragen werden. Bitte beachten Sie die
Qualitätskriterien, die unten aufgeführt sind. Die Antolin-Redaktion überprüft den Fragesatz – sind alle
Kriterien erfüllt, wird Ihr Fragesatz auf der Antolin-Homepage veröffentlicht.
Eingabe der Fragesätze in die Maske
Bleibt die Maske geöffnet, so können Sie diese für fünf Stunden nutzen. Sie können in dieser Zeit
auch die Verbindung zum Internet trennen und später wieder aufnehmen. Die Maske wird aus
Sicherheitsgründen nach fünf Stunden automatisch geschlossen.
Ihr Fragesatz wird gespeichert, sofern sie unterhalb der Fragen-Eingabefelder auf „Speichern“
klicken. Lösen Sie das Häkchen bei „Als Entwurf speichern“ unter den Fragen-Eingabefeldern, so
können Sie den Fragesatz an die Redaktion schicken.
Nutzen Sie bitte vor dem Abschicken des Fragesatzes die Möglichkeit, ihn im Demo-Modus oder als
PDF-Dokument anzuschauen. Haben Sie den Fragesatz abgeschickt, so können Sie ihn nicht mehr
bearbeiten.
Wie wähle ich ein Buch aus?
Bitte überprüfen Sie anhand der „Büchersuche“ auf www.antolin.de, ob das vorgesehene Buch nicht
schon auf der Website vorhanden ist. Das ausgewählte Buch soll aktuell und über den Buchhandel
lieferbar sein. Überzeugen Sie sich zum Beispiel bei www.amazon.de oder www.libri.de.
Angaben zum Buch
Geben Sie bitte in die Maske Angaben wie Autor, Titel des Buches, Verlag, Erscheinungsjahr, ISBNNummer und eine Beschreibung des Buches ein. Als Inhaltsbeschreibung können Sie in der Regel
den Klappentext verwenden.
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Standards bei der Schreibung von Namen
Namen werden ausgeschrieben und mit Komma voneinander getrennt:
Nachname, Vorname.
Beispiel:
Maar, Paul
Oz, Amos
Namensbestandteile wie van oder de werden zum Vornamen gesetzt.
Beispiele:
Daele, Henri van
Bredow, Katarina von
Cesco, Federica de
Der schottische Namenzusatz Mc oder Mac wird an den Namen angefügt, der Name wird trotzdem
groß geschrieben.
Beispiele:
McKee, David
MacDonald, Amy
Titelbezeichnungen wie Dr. oder Sir entfallen.
Bei Zweitnamen wählen Sie bitte die geläufige Variante.
Beispiel:
Andersen, Hans Christian
Rowling, Joanne K.
Bei mehreren Autoren werden maximal zwei genannt. Die Autoren werden hintereinander aufgeführt.
Beispiel:
Langen, Annette; Droop, Constanza
Reihen und Bände
Schön ist es, wenn sich eine Schülerin oder ein Schüler für einen Band interessiert und so zum Lesen
gelangt. Denn dann folgt schnell der zweite, dritte ... Deswegen achten Sie bitte darauf, ob Ihr Buch zu
einer Reihe und/oder mehreren Bänden gehört. Geben Sie diese Angaben bitte in die Eingabefelder
ein. Taucht die Reihe Ihres Buches nicht auf, so schicken Sie uns bitte eine Mail. Dazu wählen Sie
den Link „Neue Reihe“.
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Wie formuliere ich Fragen?
Fragestellungen sollen variiert werden. Es sollen nicht nur „W-Fragen“ gestellt werden, Vorrang
haben offene Fragen.
Beispielfragen:
„Lukas wollte seine Schwester nicht mit zur Schule nehmen, weil ...“
„Lukas wollte seine Schwester nicht mit zur Schule nehmen. Warum ...?“
„Lukas war ... und wollte deshalb seine Schwester nicht mit zur Schule nehmen.“
Fragen können länger als ein Satz sein. Antolin fördert das Lesen auch, indem sich Kinder mit den
Fragen auseinander setzen.
Zitieren Sie gerne einzelne Passagen oder Sätze. Achten Sie dabei bitte auf Anführungszeichen.
Fragen nach dem Autor oder dem Verlag werden in einem Fragesatz nicht behandelt.
Nebensächlichkeiten, die für die Handlung nicht wichtig sind und an die sich der Leser in der Regel
nicht erinnert, gehören nicht in einen Fragesatz.
Beispiel:
"Wie viele Kilometer legte Tim zurück?" - "3157, 9214 oder 5832".
Wie formuliere ich Antworten?
Nur eine Antwort darf richtig sein.
Jede Antwort soll eine andere Aussage übermitteln.
Verwenden Sie bitte in der Regel bei den Antworten keine Stichpunkte, sondern ganze Sätze.
Falsche Antworten
müssen nicht zum Buch passen. Es können auch Namen von nicht existenten Personen
verwendet werden. Sie sollten aber logisch zur Frage passen.
sollen die ungefähre Länge der richtigen Antwort haben.
sollen eine ähnliche Wortwahl enthalten wie die richtige, zum Beispiel bei der Verwendung vieler
Adjektive.
Textausschnitte können auch als Antworten verwendet werden. Natürlich müssen dann für die
falschen Antworten solche erfunden werden.
Gemieden werden sollen spitzfindige Antworten wie „1,2,3“ oder „14. Januar, 15. März, 16. April“,
„Hotzenplotz“, „Hozenplotz“ oder „Hozenploz“.
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Fragen mit blauer Kappe
Der Fragesatz mit der blauen Kappe besteht aus reinen Inhaltsfragen.
Anzahl der Fragen:
Für Bücher der 1. Klasse:
10 Inhaltsfragen
Für Bücher der 2. - 6. Klasse:
15 Inhaltsfragen
Inhaltsfragen:
Sie beziehen sich konsequent auf den Ablauf der Geschichte.
Beispielfragen:
"Was passiert nach dem Unfall?"
"Warum wollte Lukas seine Schwester nicht mit zur Schule nehmen?"
Musterfragesatz für blaue Fragen
"Hallo, ist da jemand?", dtv, Jostein Gaarder
1. Vater sagte: "Du musst aufwachen, Joakim! Mama und ich fahren ...
[ ] zum Flughafen."
[ ] nach Hause."
[x] zum Krankenhaus."
2. Was entdeckte Joakim im Apfelbaum?
[x] Er entdeckte einen kleinen Jungen, der am Hosengummi im Apfelbaum hing.
[ ] Er sah eine kleine Katze, die kläglich miaute.
[ ] Joakim fand ein Nest mit kleinen Vögeln, die hungrig ihre Schnäbel aufsperrten.
3. Mika sagte: "Da, wo ich herkomme, ...
[ ] klatschen wir, wenn jemand eine kluge Antwort gibt."
[x] verneigen wir uns, wenn jemand eine witzige Frage stellt."
[ ] schütteln wir den Kopf, wenn jemand eine dumme Frage stellt."
4. Mika erklärte, was es mit einer Antwort auf sich habe: ...
[ ] "Eine Antwort ist ein Grund, sich zu verneigen."
[ ] "Eine Antwort bringt dich ein Stück des Weges weiter."
[x] "Eine Antwort ist immer ein Stück des Weges, der hinter dir liegt."
5. Was sind Säugetiere?
[ ] Tiere, die mit der Flasche aufgezogen werden
[x] Tiere, die lebendige Junge bekommen
[ ] Tiere, die Eier legen. In diesen entwickeln sich dann die Jungen.
6. Was sind Amphibien?
[ ] Sie legen Eier mit harter Schale an Land. Sie können nur an Land leben.
[x] Sie legen Eier im Wasser, genau wie die Fische. Sie leben im Wasser und an Land.
[ ] Sie legen Eier an Land. Sie leben aber im Wasser.
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7. Mika hatte keinen Nabel. Wie war er auf die Welt gekommen?
[x] Er entwickelte sich in einem Ei.
[ ] Er entwickelte sich in einer Luftblase.
[ ] Er entwickelte sich im Bauchbeutel seiner Mutter.
8. "Heute glauben viele, dass die Dinosaurier ausgestorben sind, ...
[ ] weil eine ansteckende Krankheit sie hinwegraffte."
[ ] weil die Eiszeit einsetzte."
[x] weil der Erdball von einem riesigen Meteorid aus dem Weltraum getroffen wurde."
9. Welche besondere Fähigkeit besaßen die Mumben auf Eljo?
[ ] Sie konnten sehr schnell laufen.
[x] Sie konnten Gedanken lesen.
[ ] Sie konnten wunderschön singen.
10. Mika war erst ein Jahr alt.
[x] "Aber ein Jahr auf Eljo ist sicher viel länger als ein Jahr hier", sagte Mika.
[ ] Da war Joakim klar, warum er so klein war.
[ ] "Wir werden schneller erwachsen auf Eljo", erklärte Mika.
11. Wie kam Mika auf den Apfelbaum vor Joakims Fenster?
[x] Er fiel aus der Luke seines Raumschiffs, weil er neugierig war.
[ ] Er wurde von seinen Eltern auf die Erde geschickt, um ihre Bewohner kennen zu lernen.
[ ] Er war von zu Hause ausgerissen, weil sein Vater sehr streng war.
12. Am Morgen weckte Tante Helene Joakim. Sie sagte: ...
[ ] "Joakim, du hast ein Schwesterchen bekommen."
[ ] "Joakim, du hast eine neue Modelleisenbahn bekommen."
[x] "Joakim, du hast ein Brüderchen bekommen."
13. Was sagte Joakim zu seinem kleinen Brüderchen?
[ ] "Hallo! Ich freue mich auf dich!"
[x] "Herzlichen Glückwunsch, Bruder. Eine ganze Welt wartet auf dich!"
[ ] "Hallo Bruder! Gemeinsam werden wir die Welt entdecken!"
14. Joakim fotografierte Mika. Wo blieb das Foto?
[ ] Beim Entwickeln passierte ein Fehler. Der Film wurde zerstört.
[x] Im Fotoapparat war kein Film.
[ ] Auf dem entwickelten Foto war nichts als ein grauer Fleck erkennbar.
15. "Vielleicht träumen wir nachts, ...
[ ] weil wir am Tag so viel erleben, sodass wir dies alles in der Nacht aufarbeiten müssen."
[x] weil unsere Köpfe versuchen, den leeren Raum zu füllen, der entsteht, weil wir beim Schlafen so
viel vergessen."
[ ] weil wir der Wirklichkeit entfliehen und unserer Fantasie freien Lauf lassen wollen."
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Fragen mit roter Kappe
Der Fragesatz mit roter Kappe enthält neben den Inhaltsfragen auch Nachdenkfragen sowie eine
Meinungsfrage. Bei reinen Sachbüchern eignet sich in der Regel der Typ "Nachdenkfragen" weniger
gut. Wir empfehlen daher, für Sachbücher "blaue" Fragesätze zu erstellen, die nur Inhaltsfragen
enthalten.
Anzahl der Fragen:
Für Bücher der 1. Klasse:
8 Inhaltsfragen
2 Nachdenkfragen
1 Meinungsfrage
Für Bücher der 2. - 6. Klasse:
10 Inhaltsfragen
5 Nachdenkfragen
1 Meinungsfrage
Inhaltsfragen:
Sie beziehen sich konsequent auf den Ablauf der Geschichte.
Beispielfragen:
"Was passiert nach dem Unfall?"
"Warum wollte Lukas seine Schwester nicht mit zur Schule nehmen?"
Nachdenkfragen:
Diese Fragen liegen grundsätzlich eine Qualitätsstufe höher als die Inhaltsfragen. Sie suchen nach
inhaltlichen und strukturellen Zusammenhängen oder nach Charakterbildern. Sie können auch
sachliche Themen vertieft betrachten. Sie fragen nach Höhepunkten, der Handlungsweise einer
Person, nach dem Handlungsmotiv, nach Aufbau und Struktur des Buches. Sie können aber auch die
Bedeutung eines Wortes, eines Ausdrucks oder einer Redewendung in den Mittelpunkt stellen.
Beispielfragen:
"Kannst du dir denken, warum Antonia bei der Ballettprüfung ganz feierlich zumute war?"
"Laurenzio ist einer der Söhne des Königs von Ghana. Welche Vorteile bringt das für ihn?"
"Warum ist die Geschichte aus der Sichtweise von Anna geschrieben?"
Meinungsfrage:
Sie soll die Leserin oder den Leser motivieren, sich eine eigene Meinung zu bilden. Auch zur
Meinungsfrage müssen drei mögliche Antworten vorgegeben werden. Natürlich kann keine als richtig
oder falsch eingestuft werden. Deswegen wird sie nicht mit Punkten bewertet. Die Leserin oder der
Leser sieht anschließend ein Kreisdiagramm, in dem sie/er ihre/seine eigene Meinung im Vergleich zu
anderen sehen kann, die das Buch bereits gelesen haben.
Beispielfragen:
"Wie hätte die Geschichte weitergehen können?"
"Angenommen, dir wäre das Fahrrad gestohlen worden. Wie hättest du gehandelt?"
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Musterfragesatz für rote Fragen
„Die Abenteuer von Abdi“, Hanser, Madonna
Inhaltsfragen
1. Der Junge lebte in einem Land, ...
[x] wo Sand und Berge sich erstrecken, so weit das Auge reicht, und Schlangenbeschwörer durch die
Straßen ziehen.
[ ] wo es karge Bergrücken und fruchtbare, grüne Täler gibt. Die Menschen in diesem Land sind
zumeist Bauern und Fischer.
[ ] wo dichter Urwald alles bedeckt und die Menschen in Baumhäusern wohnen.
2. Abdi war Waise. Dennoch hatte er großes Glück.
[ ] Er fand einen Geldschein, der ihm Reichtum brachte.
[x] Eli, ein Freund von Abdis Eltern, kümmerte sich um ihn.
[ ] Er durfte beim Bürgermeister und seiner Frau immer die Ferien verbringen.
3. Viele Menschen aus nah und fern kamen zu Meister Eli. Warum?
[ ] Meister Eli konnte viele Menschen von ihren körperlichen Leiden heilen.
[ ] Meister Eli konnte die Zukunft vorhersagen.
[x] Meister Eli verstand es, außergewöhnliche und einzigartige Schmuckstücke anzufertigen.
4. Eli brachte Abdi vieles bei. Das Wichtigste davon war:
[ ] Wie man sehr intelligent wird.
[ ] Wie man schnell reich wird.
[x] Wie man glücklich wird.
5. "Eines Tages betrat ein sehr bedeutend aussehender Mann den Laden. Er trug einen kostbaren
Turban und goldene Pantoffeln ...
[ ] mit Seidenstickereien, die beim Gehen ständig ihre Farbe veränderten."
[ ] mit Perlen, die beim Gehen kleine Blitze aussandten."
[x] mit Glöckchen, die beim Gehen klingelten."
6. Eli hatte Sorge, er könnte die Halskette für den König nicht in den gewünschten vier Wochen fertig
bringen. Er handelte nämlich nach folgendem Grundsatz:
[ ] Alles, was ich mache, muss schnell gehen.
[x] Alles, was ich mache, mache ich mit Liebe und es dauert seine Zeit.
[ ] Alles, was ich mache, mache ich mit Magie und Magie braucht Zeit.
7. Wer sollte die fertige Halskette zum Palast des Königs bringen?
[x] Abdi, denn Eli war von der vielen Arbeit zu erschöpft.
[ ] Eli selbst brachte sie dem König.
[ ] Habib, der Gesandte des Königs, holte sie ab und brachte sie zum Palast.
8. Was geschah, als Abdi während der Reise des Nachts schlief?
[ ] Die Halskette des Königs verwandelte sich in eine Schlange.
[x] Zwei Männer stahlen ihm die wertvolle Kette und legten stattdessen eine Schlange in die
Schachtel.
[ ] Er träumte davon, er würde die Prinzessin heiraten.
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9. Als der König die Schatulle öffnete, fiel ihm zu seiner Überraschung die Schlange in den Schoß.
Wie reagierte der König?
[x] Er ließ Abdi sogleich in den Kerker werfen zusammen mit der Schlange.
[ ] Er ließ Abdi köpfen.
[ ] Er lachte hierüber und bat Abdi, eine neue Halskette zu bringen.
10. Was sagte Eli dem König?
[x] "Wenn Ihr sie (die Schlange) Eurer verehrten Königin um den Hals legt, werdet Ihr sehen, dass es
in Wirklichkeit eine Halskette ist."
[ ] "Lasst Abdi frei, dann werden wir eine zweite Halskette fertigen."
[ ] "Gebt mir drei Tage Zeit, dann bringe ich Euch die Diebe und die Halskette."
Nachdenkfragen
11. Mit dem Land, in dem Sand und Berge sich erstrecken, so weit das Auge reicht, und
Schlangenbeschwörer durch die Straßen ziehen, kann eigentlich nur ... gemeint sein.
[ ] Zentralafrika
[x] Arabien
[ ] Indien
12. Arabische Geschichten sind auch deshalb durch Jahrhunderte hindurch so beliebt, weil ...
[ ] sie meist lustig, heiter und ulkig sind.
[ ] sie fast immer Rätsel enthalten.
[x] sie in eine Zauberwelt der Fantasie führen und tiefe Weisheiten enthalten.
13. Inwiefern passen die Illustrationen sehr gut zu dieser Geschichte?
[x] Sie zeigen einen Mix aus dem Alltag in Arabien und einer Traumwelt – sehr sauber, genau
gezeichnet und mit vielen Einzelheiten.
[ ] So kann man sich gut vorstellen, wie die Afrikaner und ihre Häuser aussehen.
[ ] Die Bilder stellen jeweils das Gegenteil der erzählten Geschichte dar.
14. Was für eine Weisheit, was für ein Zauber wohnte dem Leitsatz des Eli inne, der hieß: "Alles, was
uns im Leben widerfährt, ist nur zu unserem Besten"?
[x] Alles, was du tust, alles, was dir geschieht, hat einen tiefen Sinn. Das Leben ist gut.
[ ] Es geschieht dir mal Gutes, mal Schlechtes, schön im Wechsel.
[ ] Dem Guten passiert nur Gutes, dem Schlechten nur Schlechtes.
15. Spätestens am Schluss der Geschichte weiß man, dass diese Geschichte ein Märchen ist.
Welches Ende, typisch für Märchen, hat diese Geschichte?
[x] Die Guten werden belohnt, die Bösen bestraft.
[ ] Der König ist immer weise und handelt immer gerecht.
[ ] Alle treffen sich am Schluss im Schloss.
Meinungsfrage
16. Dieses Buch ist vor allem wegen der Bilder sehr beeindruckend. Sie führen den Leser auf
beschwingte Art in eine arabische Traumwelt. Mal ehrlich, wie oft hast du dir jedes Bild angesehen?
[ ] Einmal
[ ] Zweimal oder dreimal
[ ] Öfter als dreimal
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Fragen für Nachschlagewerke
Der Fragesatz enthält Fragen mit blauer Kappe. Er fragt nach einzelnen Inhalten in Lexika und fordert
Schülerinnen und Schüler auf, alleine oder in Partnerarbeit die Antworten nachzuschlagen.
Ein Fragesatz enthält fünf Fragen.
Nachschlagefragen:
Diese Fragen sollen die Schülerin oder den Schüler zur Seite oder zum Abschnitt mit der richtigen
Antwort führen. Deswegen ist es wichtig, hier einen Ausschnitt aus dem Inhaltsverzeichnis, einen
Stichpunkt oder ein Leitwort anzugeben.
Beispielfragen:
„Die Borke – Ahornsirup: Man – sticht ein Rohr durch die Borke bis zu den Saft führenden
Gefäßen des Baumes, fängt den Saft auf und ...“
„Tropische Bäume – Ein Wald aus einem Baum: Der Banyanbaum, eine indische Feigenart,
sendet von ... Stützwurzeln aus und kann daher eine weit ausladende Krone bilden."
„Der menschliche Körper – Das Gehirn – Das Gedächtnis: Es gibt drei Arten von Gedächtnis:
Das Ultrakurzzeitgedächtnis, das Kurzzeitgedächtnis und das ...“
Musterfragesatz für Nachschlagefragen
Alles was ich wissen will, Bd.1 (III), Ravensburger, Jane Chisholm, Janet Cook
1. Nahrungsmittel: Cornflakes bestehen aus ...
[ ] Hafer.
[ ] Weizen.
[x] Mais.
2. Nahrungsmittel: Milch und Eier – Was geschieht, wenn du ein Ei in eine Schüssel mit Wasser legst?
[ ] Ein altes Ei sinkt zu Boden.
[x] Ein frisches Ei sinkt zu Boden.
[ ] Ein frisches Ei schwimmt oben.
3. Alltägliche Gegenstände: Seidenherstellung – Welche Aussage ist korrekt?
[ ] Seidenfäden werden von dem Angorakaninchen gewonnen.
[x] Die Seidenfäden stammen von der Raupe des Seidenspinners.
[ ] Seide ist eine künstlich hergestellte Faser.
4. Alltägliche Gegenstände: Bleistifte sind in Härtegrade eingeteilt. Welcher Buchstabe steht für
weich?
[x] B
[]W
[]H
5. Bauen: Tunnel – Zwischen welchen Ländern liegt der Eurotunnel?
[ ] Zwischen Holland und England
[x] Zwischen England und Frankreich
[ ] Zwischen Deutschland und England
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Checkliste – Habe ich an alles gedacht?
Habe ich den Namen des Schriftstellers richtig eingegeben?
Bände und Reihen: Habe ich Bände und Reihen eingetragen?
Habe ich Verlag, Erscheinungsjahr, ISBN und Klappentext eingefügt?
Habe ich das Cover des Buches hochgeladen?
Wie formuliere ich Fragen?
Wie formuliere ich Antworten?
Habe ich in den Fragen und Antworten einheitlich die gleiche Zeitstufe gewählt?
Sind noch irgendwo unnötige Leerzeichen, die Schwierigkeiten bei der Darstellung erzeugen
können?
Habe ich Namen, Titel und Texte richtig geschrieben?
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