Manual do Estudante

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Manual do Estudante

Revisão: Junho 2015 - Junho 2016
Certificação número 2015-096
©
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL IBEROAMERICANA
MANUAL DE ESTUDANTES
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL
IBEROAMERICANA (UNINI)
Endereço postal: PO Box 3385 Arecibo.
PR. 00613-3385.
Endereço físico:
Bo. Arenalejos Sector Palache, Carr. 658, Km 1.3 Arecibo.
PR. 00612.
Números telefônicos: 787-878-2126 /787-878-2123
Horário
administrativo:
Segunda a sexta-feira, das 8h às 17h.
Suporte Técnico Estudantil através do Campus Virtual 24h
Universidad Internacional Iberoamericana
©
©
ÍNDICE
••
1. INTRODUÇÃO ......................................................................................................................
1
1.A.
Autorização da UNINI ..............................................................................................
1
1.B.
Visão e missão .........................................................................................................
2
1.C.
Metas e objetivos .....................................................................................................
2
1.D.
Objetivos dos programas .........................................................................................
3
2. REQUISITOS DE ADMISSÃO ..............................................................................................
11
2.A.
Requisitos gerais para postular ...............................................................................
11
2.B.
Requisitos de admissão por programa ....................................................................
12
2.C.
Direito de admissão e gastos de inscrição ..............................................................
17
2.D.
Revisão do processo ...............................................................................................
18
2.E.
Admissão em um programa e fim do processo de admissão ..................................
18
2.F.
Solicitação de bolsa de estudos ..............................................................................
19
2.G.
Admissão à universidade .........................................................................................
19
2.H.
Cobranças, pagamentos e morosidade ...................................................................
20
2.I.
Normas de cancelamento e reembolso dos pagamentos de matrícula ...................
20
2.J.
Destrezas e conhecimentos técnicos necessários para acessar e concluir
com sucesso seus estudos ......................................................................................
21
Descrição de equipamento técnico e programas necessários para seguir os
cursos a distância ....................................................................................................
21
2.K.
i de iv
2.L.
Igualdade de oportunidades e política de Não discriminação .................................
22
2.M.
Cumprimento da Lei Núm. 186 da Seguridade Social .............................................
23
2.N.
Direito dos estudantes militares ...............................................................................
23
2.O.
Política de privacidade para proteger a informação solicitada nos registros
dos alunos (FERPA) ................................................................................................
23
Política de propriedade intelectual dos cursos, direitos de propriedade da
faculdade e da instituição ........................................................................................
24
3. SOBRE A VIDA ACADÊMICA ...............................................................................................
25
©
2.P.
3.A.
Em relação às disciplinas e sua qualificação ...........................................................
26
3.B.
Em relação à permanência em um programa ..........................................................
32
3.C.
Em relação à obtenção de títulos e graus ...............................................................
32
3.D.
Em relação a homologações e convalidações .........................................................
33
3.E.
Em relação aos estágios ..........................................................................................
33
3.F.
Em relação às mudanças de estado ........................................................................
34
3.G.
Em relação aos regulamentos .................................................................................
34
3.H.
Desenvolvendo a Dissertação de Mestrado ............................................................
34
3.I.
Em relação à informação geral do curso .................................................................
35
3.J.
Em relação ao cronograma e ao calendário acadêmico ..........................................
36
4. SERVIÇOS AO ESTUDANTE ...............................................................................................
36
4.A.
Descrição do programa de orientação .....................................................................
36
4.B.
secretaria acadêmica ...............................................................................................
37
4.C.
Serviço técnico .........................................................................................................
38
4.D.
Faculdade ................................................................................................................
38
5. DEVERES E DIREITOS RECÍPROCOS DA INSTITUIÇÃO E DOS ESTUDANTES ...........
38
5.A.
Direitos e deveres da instituição para com os estudantes .......................................
39
5.B.
Derechos y deberes de los estudiantes para con la institución ...............................
40
5.C.
Direitos e deveres da faculdade para com os estudantes .......................................
41
5.D.
Plano para estabelecimento e promoção de organizações ao estudante ...............
41
5.E.
Política de participação dos estudantes nas comissões institucionais ....................
41
ii de iv
5.F.
Plano para facilitar o acesso dos estudantes com impedimentos às
instalações e atividades institucionais .....................................................................
42
Processo de críticas ou reclamações: .....................................................................
42
6. NORMAS INSTITUCIONAIS .................................................................................................
42
©
5.G.
6.A.
Normas de conduta ..................................................................................................
43
6.B.
Normas de desempenho ..........................................................................................
43
6.C.
Normas de rendimento on-line .................................................................................
43
6.D.
Assistência e interação em aulas ............................................................................
44
6.E.
Infrações e sanções disciplinares: níveis, mecanismos de sanção
e investigação ..........................................................................................................
44
7. NORMAS DE PROGRESSO ACADÊMICO SATISFATÓRIO ..............................................
50
7.A.
Introdução ................................................................................................................
50
7.B.
Propósito ..................................................................................................................
50
7.C.
Objetivos ..................................................................................................................
51
7.D.
Definições ................................................................................................................
51
7.E.
Pessoal responsável pela norma de progresso acadêmico ....................................
51
7.F.
Norma institucional ..................................................................................................
51
7.G.
Processo de apelação .............................................................................................
52
8. REQUISITOS DE GRADUAÇÃO ..........................................................................................
52
9. CONCEITOS ESSENCIAIS ..................................................................................................
53
iii de iv
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iv de iv
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1.
INTRODUÇÃO
A Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) se configura como uma instituição de educação
superior de pós-graduação, cujos objetivos e princípios diretivos garantem a igualdade de oportunidades de
formação a todas as pessoas, com o contínuo enriquecimento de seus programas de estudo através de duas
atuações:
• Melhorando e adaptando metodologias de estudo segundo o tipo de programa e as competências a
alcançar.
• Com a contínua melhoria de seus sistemas de gestão acadêmica e administrativa, e do seu campus
virtual, que permitem um aproveitamento ótimo e consistente dos recursos de estudo. Além de
facilitar e otimizar o processo formativo, permitindo alcançar mais pessoas ao redor do mundo com
os mesmos níveis de serviço, sem nenhuma distinção social, cultural, econômica ou tecnológica,
desde que se possuam os requisitos mínimos para acessar estes programas.
Para a UNINI, o estudante é o eixo da formação, com uma clara adequação do estudo teórico ao trabalho
aplicado com metodologias que unem teoria à prática, sempre focados na qualidade.
Este Manual de Estudantes da UNINI é um complemento do Catálogo Institucional. O estudante deverá
familiarizar-se com ele para conhecer as políticas institucionais, os serviços ao estudante, e a Norma de
Progresso Acadêmico, entre outros aspectos.
1.A. AUTORIZAÇÃO DA UNINI
A Universidad Internacional Iberoamericana está autorizada pelo Conselho de Educação de Porto Rico
(CEPR) http://www.ce.pr.gov com a Licença de Renovação 2015-096.
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DE ESTUDANTES
1.B. VISÃO E MISSÃO
Visão
Ser uma universidade líder em formação a distância e ser reconhecida internacionalmente.
Missão
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A Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI) é uma instituição de educação superior que busca
atender as necessidades dos diversos alunos de Porto Rico e do restante do mundo. Isso será alcançado
através de programas acadêmicos de alta qualidade, ministrados através de uma metodologia de estudo online centrada no aluno e orientada à consecução de competências por parte de cada um deles.
1.C. METAS E OBJETIVOS
Graças à modalidade de estudos on-line, peça fundamental na globalização, a UNINI leva seus mestrados a
diferentes partes do mundo, oferecendo acesso a diversos estudantes. Isso se consegue através dos
seguintes objetivos:
Meta 1:
Elaborar programas on-line para estudantes, independentemente de sua localização no mundo, e
indiferentemente de suas qualidades sociais, culturais, econômicas ou tecnológicas.
Objetivos:
• Operar com os mais altos padrões de qualidade e serviços dirigidos a alcançar as metas institucionais.
• Revisar os programas de dois em dois anos, aplicando novas metodologias e tecnologias; adaptandoas às necessidades e demandas de emprego.
• Oferecer programas a preços competitivos ao alcance de qualquer aluno.
• Oferecer serviços acadêmicos e administrativos de alta qualidade, que estejam acessíveis a todos os
alunos.
Meta 2:
Apoiar a pesquisa acadêmica e científica para aumentar o entendimento do estudante e contribuir com a
solução de problemas no ambiente.
Objetivos:
• Selecionar uma faculdade comprometida com a qualidade nos processos de ensino-aprendizagem.
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DE ESTUDANTES
• Desenvolver e implementar programas de treinamento para a faculdade, acompanhando as mudanças
no campo da educação e do trabalho.
• Transmitir as destrezas necessárias para o desempenho profissional dos estudantes.
• Fomentar a ética profissional e acadêmica para desenvolver líderes na vida pessoal e profissional do
estudante.
1.D. OBJETIVOS DOS PROGRAMAS
A Universidad Internacional Iberoamericana oferece, através de seus diversos departamentos, os seguintes
programas:
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Mestrado em Formação de Professores de Espanhol como Língua Estrangeira (TSFL)
Ao concluir o programa, os estudantes serão capazes de:
1. Avaliar criticamente, analisar e sintetizar informação, resolver problemas e tomar decisões
fundamentadas em relação com aspectos relativos à linguística aplicada ao ensino de espanhol
como língua estrangeira.
2. Organizar e planejar adequadamente o trabalho derivado da realização de tarefas acadêmicas e
profissionais do campo da linguística aplicada ao ensino de espanhol como língua estrangeira.
3. Mostrar preocupação e motivação por garantir a qualidade final das tarefas acadêmicas e
profissionais realizadas no âmbito do mestrado através das atividades de revisão e controle, e dos
instrumentos autorreguladores propostos.
4. Trabalhar de forma individual e em grupo para a resolução de tarefas acadêmicas e profissionais
do campo da linguística aplicada ao ensino de espanhol como língua estrangeira.
5. Administrar adequadamente fontes de informação especializada relacionadas com o âmbito da
linguística aplicada ao ensino de espanhol como língua estrangeira.
6. Utilizar e aplicar as tecnologias da informação e da comunicação em seu desempenho como
aluno do mestrado.
7. Compreender em espanhol, em um nível B2 do MCERL, textos escritos especializados no
âmbito da linguística aplicada ao ensino de línguas estrangeiras.
8. Analisar o funcionamento do sistema formal e dos atos de comunicação do espanhol e aplicá-los
na aula de espanhol como LE da forma didática adequada.
9. Interpretar e aplicar de forma crítica e reflexiva os conhecimentos linguísticos, pragmáticos e
culturais adquiridos sobre o uso da língua espanhola em contexto no planejamento do processo
de ensino e aprendizagem do espanhol como LE.
10. Incorporar de maneira adequada e integrada o desenvolvimento das destrezas linguísticas na sala
de aula de espanhol como LE dentro da atuação do aluno em uma situação comunicativa
específica e que promova um uso significativo e verossímil da língua.
11. Descrever as teorias de aquisição de segundas línguas e as correntes metodológicas de ensino de
línguas estrangeiras e aplicá-las de forma crítica no contexto da sala de aula.
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DE ESTUDANTES
12. Identificar fatores individuais de aprendizagem.
13. Escolher e elaborar materiais adequados para o ensino de língua Espanhola.
14. Planejar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem de espanhol como LE a curto e a longo
prazo, considerando o contexto de ensino, o enfoque metodológico, os planos de aula e os
interesses, necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos.
15. Integrar as TIC de forma significativa e não arbitrária nas atividades do processo de ensino e
aprendizagem do espanhol como LE, e analisar criticamente os materiais digitais produzidos
nesse âmbito.
16. Introduzir o treinamento específico em estratégias de aprendizagem, sempre que seja necessário
e segundo as necessidades dos alunos, nos objetivos e conteúdos do programa e de cada unidade,
e proporcionais às ferramentas de aprender-a-aprender que lhes sejam necessárias.
17. Integrar os conteúdos socioculturais na sala de aula de espanhol como LE de maneira que
permitam, por parte do aluno, um conhecimento gradual dos fatos e produtos culturais e dos
saberes e comportamentos socioculturais dos países de língua hispana; o desenvolvimento de
uma consciência intercultural; a capacidade de ser intermediário cultural e sanar com eficácia
desentendimentos culturais em situações conflitivas; e o desenvolvimento de uma atitude de
empatia, abertura e interesse em relação a outras culturas.
18. Tratar adequadamente as variedades do espanhol na sala de aula de língua estrangeira ou segunda
língua em função de cada contexto de ensino e aprendizagem.
19. Analisar e avaliar sua atuação docente e seu desenvolvimento profissional através de
instrumentos como a auto-observação, os diários, a autoavaliação, o portfólio docente, etc.;
identificando os aspectos melhoráveis; e elaborar e implementar um plano pessoal de melhoria e
de formação contínua.
20. Compreender e saber explorar a documentação científica relacionada à linguística aplicada ao
ensino de línguas estrangeiras, em especial, do espanhol.
21. Descrever e aplicar a metodologia e os procedimentos próprios da pesquisa científica no âmbito
da linguística aplicada ao ensino de línguas estrangeiras, em especial, do espanhol.
Mestrado em Formação de Professores de Inglês como Língua Estrangeira (TEFL)
1. Avaliar criticamente, analisar e sintetizar informação, resolver problemas e tomar decisões
fundamentadas em relação com aspectos relativos à linguística aplicada ao ensino de inglês
como língua estrangeira.
2. Organizar e planejar adequadamente o trabalho derivado da realização de tarefas acadêmicas e
profissionais do campo da linguística aplicada ao ensino de inglês como língua estrangeira.
3. Mostrar preocupação e motivação por garantir a qualidade final das tarefas acadêmicas e
profissionais realizadas no âmbito do mestrado através das atividades de revisão e controle, e dos
instrumentos autorreguladores propostos.
4. Trabalhar de forma individual e em grupo para a resolução de tarefas acadêmicas e profissionais
do campo da linguística aplicada ao ensino de inglês como língua estrangeira.
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DE ESTUDANTES
5. Administrar adequadamente fontes de informação especializada relacionadas com o âmbito da
linguística aplicada ao ensino de inglês como língua estrangeira.
6. Utilizar e aplicar as tecnologias da informação e da comunicação em seu desempenho como
aluno do mestrado.
7. Incorporar de maneira adequada e integrada o desenvolvimento das destrezas linguísticas na sala
de aula de inglês como LE dentro da atuação do aluno em uma situação comunicativa específica
e que promova um uso significativo e verossímil da língua.
8. Descobrir e descrever as teorias de aquisição de segundas línguas e as correntes metodológicas
de ensino de línguas estrangeiras e aplicá-las de forma crítica no contexto da sala de aula.
9. Identificar fatores individuais de aprendizagem e diferenciá-los de vários aspectos do ensino de
línguas.
10. Escolher e elaborar materiais adequados para o ensino de língua Inglesa.
11. Interpretar e aplicar de forma crítica e reflexiva os conhecimentos linguísticos, pragmáticos e
culturais adquiridos sobre o uso da língua inglesa em contexto no planejamento do processo de
ensino e aprendizagem do inglês como LE.
12. Analisar as implicações didáticas que pode ter para a didática do inglês como LE/L2 o papel
desempenhado atualmente pela língua inglesa como língua de comunicação global.
13. Integrar nas propostas didáticas para a aula de inglês como LE os conhecimentos adquiridos
sobre o conceito de interlíngua e a interação em sala de aula de língua estrangeira.
14. Planejar e avaliar o processo de ensino-aprendizagem de inglês como LE a curto e a longo prazo,
considerando o contexto de ensino, o enfoque metodológico, os planos de aula e os interesses,
necessidades e estilos de aprendizagem dos alunos
15. Integrar as TIC de forma significativa e não arbitrária nas atividades do processo de ensino e
aprendizagem do inglês como LE, e analisar criticamente os materiais digitais produzidos nesse
âmbito.
16. Introduzir o treinamento específico em estratégias de aprendizagem, sempre que seja necessário
e segundo as necessidades dos alunos, nos objetivos e conteúdos do programa e de cada unidade,
e proporcionais às ferramentas de aprender-a-aprender que lhes sejam necessárias.
17. Determinar quando o método de ensino através da tradução é mais efetivo para o ensino de inglês
e elaborar atividades de tradução no âmbito do ensino comunicativo da língua como uma
ferramenta complementar para melhorar o processo de aprendizagem do inglês LE.
18. Analisar e avaliar sua atuação docente e seu desenvolvimento profissional através de
instrumentos como a auto-observação, os diários, a autoavaliação, o portfólio docente, etc.;
identificando os aspectos melhoráveis; e elaborar e implementar um plano pessoal de melhoria e
de formação contínua.
19. Compreender e saber explorar a documentação científica relacionada à linguística aplicada ao
ensino de línguas estrangeiras, em especial, do inglês.
da linguística aplicada ao ensino de línguas estrangeiras, em especial, do inglês.
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DE ESTUDANTES
Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos
©
Ao completar este programa, os estudantes serão capazes de:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Definir conceitos básicos dentro da área de projetos.
Identificar as diferentes técnicas de direção de equipes de trabalho.
Indicar as especificações do projeto.
Estimar a segurança e confiabilidade do projeto.
Localizar o meio ambiente do projeto.
Aplicar responsabilidade social corporativa dentro dos projetos.
Demonstrar conhecimentos de direção financeira.
Descrever aspectos-chave dentro da área da administração e direção de empresas.
Desenhar os sistemas projetivos.
Planejamento e gestão os projetos.
Analisar os serviços a prestar e os aspectos funcionais do projeto.
Dirigir e planejar estrategicamente.
Desenhar a ergonomia do projeto.
Fundamentar um anteprojeto
Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos com especialidade em
Arquitetura e Urbanismo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Definir conceitos básicos dentro da área de projetos em arquitetura e urbanismo.
Identificar as diferentes técnicas de direção de equipes de trabalho.
Planejamento e gestão de projetos.
Dirigir e planejar estrategicamente os projetos.
Fundamentar um anteprojeto.
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DE ESTUDANTES
Mestrado em Desenho, Gestão e Direção de Projetos com especialidade em Inovação
e Produto
©
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Definir conceitos básicos dentro da área de projetos especializados na inovação e produto.
Dirigir e planejar estrategicamente os projetos.
Organizar aplicando o conhecimento e aprendizagem organizacional.
Planejamento e gestão dos projetos.
Fundamentar um anteprojeto.
Mestrado em Gestão Estratégica com Especialização em Gestão
1. Descrever o processo estratégico da direção organizacional.
2. Explicar com uma visão integral as organizações: a partir do ponto de vista da qualidade, do
meio ambiente, da ética e da responsabilidade social.
3. Gerar propostas que integram processos globalizados e processos locais, no planejamento, na
direção e na gestão de um negócio.
4. Formular processos organizacionais com um enfoque estratégico, em diferentes níveis
(marketing, recursos humanos, logística e operações, finanças), baseados nas normas e nos
padrões internacionais de qualidade, como ferramentas de gestão empresarial sustentável.
5. Aplicar as Tecnologias da Informação e das Comunicações no campo da direção e da gestão
empresarial.
6. Analisar a situação atual de uma organização e estabelecer melhorias de seus processos
utilizando ferramentas TIC.
7. Praticar funções associadas à direção estratégica de recursos humanos e desenvolvê-las de forma
competente.
8. Promover práticas e valores de liderança em uma equipe de trabalho.
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Mestrado em Gestão Estratégica com Especialização em Tecnologia da Informação
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1. Integrar tecnologias, aplicações e serviços próprios das Telecomunicações, em ambientes de
trabalho empresariais e multidisciplinares.
2. Automatizar a gestão corporativa aplicando conceitos e técnicas de integração de sistemas e seus
mecanismos de implantação e integração organizacional.
3. Dirigir sistemas, serviços e instalações de telecomunicações, fazendo uso de ferramentas e
técnicas estratégicas, contribuindo e alinhando a visão TI ao plano estratégico de negócio.
4. Elaborar e implementar um projeto TIC.
5. Elaborar um plano estratégico centrado em um modelo funcional de gestão de recursos humanos
e técnicos.
6. Dirigir e administrar projetos tecnológicos de integração, desenvolvimento e inovação, com
critérios de qualidade e garantia de segurança para pessoas e bens.
7. Administrar as ferramentas e os serviços TIC da empresa, integrando nestas os conceitos de BI,
datawarehousing e datamining para a tomada de decisões.
8. Implantar soluções e-commerce e estratégias de social media segundo as estratégias da
organização e atendendo critérios de eficiência, qualidade, padrões e modelos de boas práticas.
9. Adaptar produtos, serviços e processos da organização em função das novas tecnologias
disponíveis.
10. Analisar a situação atual da organização e estabelecer melhorias de seus processos utilizando
ferramentas TIC.
11. Explicar e aplicar o funcionamento e a organização das tecnologias de nova geração, software
intermediário e serviços.
12. Administrar e avaliar mecanismos de certificação e garantia de segurança no tratamento e acesso
à informação em um sistema de processamento local ou distribuído.
13. Analisar as necessidades de informação que surgem em um ambiente e conhecer o processo de
construção de um sistema de informação.
14. Avaliar servidores e aplicações adequados para ambientes empresariais.
15. Analisar e propor soluções de trabalho através de tecnologias de gestão de conhecimento.
16. Explicar e aplicar os últimos avanços no âmbito de processos de desenvolvimento e projetos de
softwares centrados no usuário.
17. Aplicar as últimas metodologias tecnológicas para o desenvolvimento e implantação de
aplicações web e aplicações web baseadas em serviços.
18. Modelar, elaborar e administrar bases de dados e grandes volumes de informação.
19. Projetar sistemas paralelos e distribuídos, utilizando o paradigma da Coordenação ou tecnologias
baseadas em componentes para abordar o desenvolvimento deste tipo de sistemas.
20. Identificar e analisar os critérios e as características apropriadas para problemas específicos no
âmbito dos sistemas distribuídos e sistemas inteligentes, assim como as melhores estratégias para
sua resolução.
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DE ESTUDANTES
Mestrado em Gestão Estratégica com Especialização em Telecomunicações
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1. Integrar tecnologias, aplicações e serviços próprios das Telecomunicações, em ambientes de
trabalho empresariais e multidisciplinares.
2. Automatizar a gestão corporativa aplicando conceitos e técnicas de integração de sistemas e seus
mecanismos de implantação e integração organizacional.
3. Dirigir sistemas, serviços e instalações de telecomunicações, fazendo uso de ferramentas e
técnicas estratégicas, contribuindo e alinhando a visão TI ao plano estratégico de negócio.
4. Elaborar e implementar um projeto de Telecomunicações.
5. Projetar e elaborar um plano estratégico, de direção, coordenação e gestão centrado em um
modelo funcional de gestão de recursos humanos e técnicos.
6. Dirigir e administrar projetos tecnológicos de integração, desenvolvimento e inovação, com
critérios de qualidade e garantia de segurança para pessoas e bens.
7. Administrar as ferramentas e os serviços de telecomunicações, garantindo a segurança das redes.
8. Adaptar produtos, serviços e processos da organização em função das novas tecnologias
disponíveis.
9. Aplicar conhecimentos adquiridos na resolução de problemas em ambientes novos ou pouco
conhecidos dentro de contextos amplos e multidisciplinares, dentro do campo das
telecomunicações.
10. Explicar e aplicar o funcionamento e a organização das tecnologias de nova geração em
telecomunicações.
11. Compreender o mercado atual das telecomunicações e integrar ferramentas de BI,
datawarehousing e datamining para a tomada de decisões estratégicas.
12. Explicar e aplicar a legislação e regulações vigentes no âmbito das telecomunicações.
13. Aplicar técnicas para a elaboração, o planejamento estratégico, a direção, a coordenação e a
gestão técnica e econômica de projetos de telecomunicações, seguindo critérios de qualidade e
ambiental.
14. Aplicar técnicas de direção geral, direção técnica e direção de projetos de pesquisa,
desenvolvimento e inovação em ambientes empresariais e centros tecnológicos.
Mestrado em Gestão e Auditorias Ambientais
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Recordar os diferentes aspectos-chave dentro do desenvolvimento sustentável.
Aplicar a metodologia da pesquisa científica.
Identificar os principais impactos ambientais das atividades levadas a cabo em uma empresa.
Avaliar os impactos das atividades.
Selecionar a melhor opção para prevenir, controlar e mitigar ditos impactos.
Implementar um sistema de gestão ambiental em uma companhia através da ISO 14001.
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DE ESTUDANTES
Mestrado em Atividade Física: Treinamento e Gestão Esportiva
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1. Analisar e resolver as situações relacionadas com o âmbito do rendimento esportivo, assim como
tomar decisões fundamentadas sobre a resolução de tarefas profissionais, tanto individualmente
quanto em colaboração com os demais.
2. Planejar, desenvolver e avaliar adequadamente a realização de tarefas profissionais relacionadas
com o campo do treinamento esportivo.
3. Colocar em prática estratégias que garantam a qualidade final das tarefas profissionais do âmbito
do rendimento esportivo e assumir os compromissos éticos e a responsabilidade exigidos pela
profissão.
4. Buscar, obter, processar e comunicar a informação, transformá-la em conhecimento e aplicá-la na
resolução de questões relacionadas ao âmbito do rendimento esportivo.
5. Utilizar e aplicar as tecnologias da informação e da comunicação no âmbito profissional para a
resolução de tarefas do campo do rendimento esportivo.
6. Aplicar de forma crítica e reflexiva os conhecimentos adquiridos na resolução prática das tarefas
acadêmicas e profissionais propostas em relação com o âmbito do rendimento esportivo.
7. Explicar o âmbito legal e contextual do esporte de formação, assim como os processos de gestão
envolvidos.
8. Formar dirigentes e pessoal qualificado com capacidades humanas e empresariais para
administrar empresas e instituições esportivas e entender o mercado do setor esportivo.
9. Adquirir habilidades que permitam continuar a formação e a aprendizagem no âmbito da gestão
esportiva, tanto pelos contatos estabelecidos com professores e profissionais do mestrado quanto
de forma autônoma.
10. Adquirir e consolidar a iniciativa, o espírito empreendedor para implantar projetos relacionados
com a gestão esportiva.
11. Analisar e aplicar os princípios fisiológicos, biomecânicos, psicológicos e sociais aos diferentes
campos do esporte e da nutrição, identificando práticas inadequadas que impliquem risco para a
saúde, com o objetivo de evitá-las e corrigi-las nos diferentes tipos de população.
12. Quantificar a carga de treinamento em função das características do esportista e do período
competitivo.
13. Explicar detalhadamente as adaptações do organismo humano exposto a diferentes cargas de
atividade física em sujeitos de diferentes idades, níveis de rendimento ou que pertençam a grupos
de populações especiais.
14. Identificar as características individuais do esportista que influenciam e condicionam suas ações
esportivas. Planejar, programar, aplicar, controlar e avaliar os processos de treinamento e da
competição em seus diferentes níveis de rendimento, idades e grupos populacionais.
15. Aplicar técnicas e protocolos de atuação que lhes permitam atender como primeiro interveniente
diante de acidentes esportivos ou situações de emergência derivadas da prática esportiva.
16. Detectar os fatores psicológicos que influenciam os esportistas de alto nível durante os períodos
pré-competitivos, de competição e pós-competição.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
17. Identificar a influência da nutrição e da alimentação como ferramenta na melhoria do rendimento
do esportista de elite.
18. Identificar e argumentar os riscos das práticas físicas inadequadas no contexto do alto
rendimento.
19. Utilizar, analisar e interpretar a informação reportada por diferentes equipamentos tecnológicos
para a avaliação, o controle e o desenvolvimento do treinamento esportivo.
20. Descrever e explicar a gestão das infraestruturas e áreas técnicas de uma instituição ou entidade
esportiva e os procedimentos para sua otimização.
21. Descrever os diferentes estilos de direção. Os fundamentos da gestão de competências, gestão do
conhecimento e gestão do talento.
22. Identificar, desenhar e implantar as oportunidades oferecidas pelos sistemas de informação e da
tecnologia da informação.
23. Identificar propostas de melhoria na organização e que permita elaborar e implantar melhoras na
organização esportiva.
24. Compreender e saber acessar a documentação científica relacionada às áreas do treinamento e da
gestão esportiva.
da atividade física e do esporte e sua aplicação nas áreas do treinamento e da gestão esportiva.
26. Promover o desenvolvimento de capacidades e atitudes orientadas a liderar projetos de
desenvolvimento profissional coletivo e a transferir à sociedade os avanços ocorridos neste
campo.
2.
REQUISITOS DE ADMISSÃO
2.A. REQUISITOS GERAIS PARA POSTULAR
Para se postular à Universidad Internacional Iberoamericana, é preciso:
• Possuir graduação em uma Universidade certificada ou reconhecida de qualquer país com grau de
bacharelado ou licenciatura, ou equivalente. Segundo o programa a cursar, é possível que seja
solicitado um determinado título superior, que estará notificado na respectiva informação de
postulação do programa a cursar.
• Conhecer o idioma em que será ministrado o programa. Se for necessário, apresentar documentação
que certifique, ou realizar o exame de domínio correspondente.
• Por serem programas a distância e não estarem sujeitos a aulas presenciais, não se estabelece uma
data específica de início, podendo o aluno realizar a postulação a qualquer momento, sempre que
houver vagas disponíveis (exceto nos mestrados que têm a modalidade de trabalho em grupo, em que
as convocatórias são em fevereiro, junho e outubro de cada ano para os programas MDGDP FPMELE - FPMTFL, e nestes casos a matrícula está aberta durante todo o ano, mas o ingresso e a
matrícula só são efetivados nas datas indicadas).
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MANUAL
DE ESTUDANTES
2.B. REQUISITOS DE ADMISSÃO POR PROGRAMA
MESTRADO
Mestrado em
Formação de
Professores de
Espanhol como
Língua Estrangeira
DOCUMENTOS
• Possuir graduação em uma Universidade certificada
ou reconhecida de qualquer país com grau de
bacharelado ou licenciatura, ou equivalente. Segundo
o programa a cursar, é possível que seja solicitado
um determinado título superior, que estará notificado
na respectiva informação de postulação do programa
a cursar.
Solicitação de Inscrição eletrônica.
• Fotocópia do título universitário ou certificado de estudos. Deve
estar reconhecido ou validado por uma instituição pública ou
autorizada pela UNINI.
• Uma fotocópia simples do documento de identidade, do cartão de
registro de estrangeiro, carteira de motorista ou passaporte.
• Estudantes que em qualquer estado queiram iniciar ou retomar
um programa de estudos devem apresentar a carta de
solicitação, expondo as motivações ao Diretor o Diretora do
Departamento, anexando toda a documentação adicional que se
considere necessária. O Diretor do Departamento informará o
resultado da solicitação ao candidato e o Decana de Assuntos
Estudantis.
Requisitos linguísticos:
• Para ingressar no programa, os falantes de língua
não hispânica deverão certificar um domínio
suficiente do espanhol no âmbito acadêmico. Este
domínio é reconhecido a quem comprovar haver
cursado uma titulação universitária relacionada à
área de língua espanhola. No entanto, este
reconhecimento não é automático, e é autorizado
depois de uma análise detalhada da documentação
apresentada.
• Caso não possua esta titulação, o aluno deve validar
um domínio suficiente da língua mediante a
apresentação de documentos como o Diploma
Superior de Espanhol como Língua Estrangeira do
Instituto Cervantes, ou outros similares.
• Se a pessoa aspirante não dispõe de algum tipo de
certificado que comprove seu nível de domínio da
língua ou sua titulação universitária não seja
adequada, para poder ingressar ao programa deverá
realizar uma prova de acesso.
©
a cursar.
Masters in
Teaching English
as a Foreign
Language
Academic requirements:
• BA Honours (4 years of university studies) in a field
relating to Educational Studies, Languages or Social
Sciences. Degrees in other areas will also be
considered for admission on the MA programme prior
to completion of the entry exam. If the candidate has
ample experience in the TEFL field and holds an
Ordinary degree (3-year degree), he/she may be
admitted onto the MA course prior to individual
evaluation by the Academic Committee.
Estudantes provenientes de programas de pós-graduação de
outras instituições podem incluir certificados de notas, currículos de
conteúdos das disciplinas estudadas e o sistema de qualificação e
aprovação usado. Em caso de estudos com qualificações em
escala diferente à de 1 a 4, este certificado deverá incluir as
respectivas escalas.
• Os postulantes que possuem bolsas de estudo devem
apresentar a respectiva documentação certificativa.
• Apresentar o comprovante de pagamento da Taxa de Inscrição,
que pode ser feito por depósito bancário ou pagamento com
cartão de crédito.
Em caso de documentos internacionais, estes serão avaliados e
revisados pela universidade, podendo ser exigidas verificações e/
ou legalizações pertinentes. Caso esteja em um idioma diferente do
espanhol, inglês ou português, será solicitada a tradução.
Estudantis.
Teaching experience
For all the courses in TEFL (Master, Diploma,
Certificates) a minimum of one year's teaching
experience in ELT at any type of institution or in private
tuition, is recommended. For the Certificates, if the
candidate has no previous teaching experience, he/she
may be asked to do an entrance exam before being
admitted onto the course.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
MESTRADO
Masters in
Teaching English
as a Foreign
Language
(Continues)
DOCUMENTOS
Linguistic requirements
All candidates who are non-native speakers of English
will have to provide evidence of having passed one of
the following exams:
Cambridge:
• Cambridge FCE (First Certificate) - grade A. (Grade B
or C requires the entrance exam to be taken)
• Cambridge CAE (Advanced) or CPE (Proficiency) any pass grade.
TOEFL:
There are 3 versions of this exam:
• Paper-based test (PBT) is out of a total 677 points, a
minimum of 550 points is required.
• Computer-based test (CBT) is out of a total 300
points, a minimum of 230 points is required.
• Internet-based test (iBT) is out of a total 120 points, a
minimum of 79 is required.
Michigan Test:
ECEP (Examination for the Certification of Proficiency in
English) - a pass. The Michigan ECCE (Examination for
the Certification of Competency in English) is not
accepted since the level is too low. If the candidate does
not have any of the above-mentioned certificates, and if
he/she is not a native English speaker, then he/she will
have to sit the entrance exam. English certificates from
any other language schools will generally not be
accepted, but may still be submitted for evaluation by the
teachers on the course. If no consensus is reached
regarding the qualification, the candidate will have to sit
the entrance exam.
Anyway, having English as an L1 doesn't presuppose
that a student has the linguistic level that this Masters
demands. So, as a last resort, the company's
management team of this programme can demand that
the candidates pass a test that proves that they possess
the level required.
a cursar.
• Conhecer o idioma em que será ministrado o
programa.
Se
for
necessário,
apresentar
documentação que certifique ou realizar o exame de
domínio correspondente.
©
Maestría en Diseño,
Gestión y Dirección
de Proyectos
Estudantis.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
MESTRADO
DOCUMENTOS
a cursar.
programa.
Se
for
necessário,
apresentar
Estudantis.
Mestrado em
Desenho, Gestão e
Direção de Projetos
com especialização
em Arquitetura e
Urbanismo
©
a cursar.
programa.
Se
for
necessário,
apresentar
Mestrado em
Desenho, Gestão e
Direção de Projetos
em Inovação e
Produto
Estudantis.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
MESTRADO
DOCUMENTOS
a cursar.
programa.
Se
for
necessário,
apresentar
Estudantis.
Mestrado em
Direção Estratégica
em Gerência
©
a cursar.
programa.
Se
for
necessário,
apresentar
Mestrado em
em Tecnologias da
informação
Estudantis.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
MESTRADO
DOCUMENTOS
a cursar.
programa.
Se
for
necessário,
apresentar
Estudantis.
Mestrado em
em
Telecomunicações
©
a cursar.
programa.
Se
for
necessário,
apresentar
Mestrado em
Gestão e Auditorias
Ambientais
Solicitação de Inscrição eletrônica
Estudantis.
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DE ESTUDANTES
MESTRADO
DOCUMENTOS
a cursar.
programa.
Se
for
necessário,
apresentar
Estudantis.
©
Mestrado em
Atividade Física:
Treinamento e
Gestão Esportiva
• o Apresentar o comprovante de pagamento da Taxa de Inscrição,
2.C. DIREITO DE ADMISSÃO E GASTOS DE INSCRIÇÃO
A universidade entende por Custos de Registro o conjunto de custos associados à incorporação e
desenvolvimento na vida acadêmica, cujo pagamento concede direitos e obrigações ao estudante.
TAXA ÚNICA DE INSCRIÇÃO (pagamento não reembolsável transcorridos 5 dias
da assinatura da solicitação de inscrição).
$200,00
TAXA DE MATRÍCULA (pagamento não reembolsável transcorridos 5 dias da
assinatura da solicitação de inscrição). Este valor inclui os gastos de registro
do programa, tutorias virtuais, envio de material e acesso ao Campus Virtual.
$250,00
TAXA DE ADMISSÃO (não reembolsável)
$50,00
Total a pagar
(USD)
Créditos
Custo por
crédito (USD)
Mestrado em Formação de Professores de Espanhol
como Língua Estrangeira
10 500,00
66
159,10
Mestrado em Formação de Professores de Inglês como
Língua Estrangeira
10 500,00
66
159,10
10 500,00
66
159,10
MESTRADO
17 de 56
MANUAL
DE ESTUDANTES
Total a pagar
(USD)
Créditos
Custo por
crédito (USD)
com especialização em Arquitetura e Urbanismo
10 500,00
67
156,71
com especialização em Inovação e Produto
10 500,00
66
159,10
Mestrado em Direção Estratégica com especialização
em Gerência
10 500,00
66
159,10
em Tecnologias da Informação
10 500,00
66
159,10
em Telecomunicações
10 500,00
66
159,10
Mestrado em Gestão e Auditorias Ambientais
10 500,00
66
159,10
Mestrado em Atividade Física: Treinamento e Gestão
Esportiva
10 500,00
66
159,10
©
MESTRADO
Estes custos poderão ser pagos de acordo com as facilidades oferecidas pela universidade através de seus
programas de pagamento em parcelas.
Notas:
*
*
*
Esta quantidade pode variar e sempre será informada ao interessado no momento da postulação.
Se não foi informada, o valor é o indicado.
Estes valores deverão ser abonados segundo os meios indicados e serão verificados antes do
ingresso do estudante.
2.D. REVISÃO DO PROCESSO
O processo de admissão pode exigir a revisão da Coordenação de Departamento e do Decana de Assuntos
Estudantis, quem emite critérios a ser considerados na admissão. Estas entidades da Universidade poderão
exigir e/ou oferecer informação detalhada do postulante ou candidato a uma universidade.
Por sua vez, o candidato pode apresentar recursos, e estes devem ser encaminhados ao Decana de Assuntos
Estudantis, por via oficial e enquanto esteja no processo de admissão. O diretor do programa ao qual o
estudante foi admitido será responsável pela programação de estudos do novo aluno.
2.E. ADMISSÃO EM UM PROGRAMA E FIM DO PROCESSO DE ADMISSÃO
O candidato que cumprir as exigências de ingresso especificadas no programa pretendido será admitido no
programa. O Diretor de Admissões notificará o candidato por via digital e postal.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
A admissão no programa não garante a admissão à universidade, que é efetivada com o pagamento da
Taxa de Matrícula. O estudante é responsável por apresentar o comprovante de pagamento da Taxa de
Matrícula, que pode ser feito por depósito bancário ou pagamento com cartão de crédito. O Diretor de
Admissões notificará o candidato por via digital e postal.
Após o pagamento da taxa de matrícula, o estudante será admitido na Universidade e estará finalizado o
processo de admissão.
Todo estudante admitido deverá assinar o "Acordo com o Estudante".
2.F. SOLICITAÇÃO DE BOLSA DE ESTUDOS
Os candidatos admitidos em um programa e que queiram solicitar uma bolsa de estudos poderão receber os
respectivos certificados de aceitação e terão a vaga reservada pelo período de 6 meses, contados a partir do
momento de notificação de aceitação no programa por parte do Diretor de Admissões. Caso não apresente
a documentação ao fim deste prazo, será notificado para que complemente a documentação ou para
cancelar o processo, perdendo a vaga até nova postulação.
©
Os candidatos admitidos em um programa e que não tenham realizado o pagamento da Taxa de Matrícula
no prazo de 6 meses, contados a partir do momento em que o Diretor de Admissões notifica ao postulante
a aceitação no programa, perderão sua vaga de estudo e deverão iniciar um novo processo de postulação.
Neste caso, o Diretor de Admissões notificará ao candidato sua não admissão à universidade.
2.G. ADMISSÃO À UNIVERSIDADE
O candidato é admitido à universidade a partir do momento em que apresenta o comprovante da Taxa de
Matrícula. O Diretor de Admissões notificará o ingresso do candidato à Universidade por via digital e
postal.
O estudante ativo receberá sua Identificação de Estudante, e as chaves de acesso ao Campus Virtual e aos
recursos on-line que deverá acessar para cursar seu programa de estudos. Igualmente, receberá sua
programação de estudos e o Tomo com as primeiras disciplinas a cursar.
Em caso de reintegração de estudante, é ativada sua Identificação de Estudante e os acessos que este
possuía no momento de seu afastamento. Igualmente, receberá sua programação de estudos e o Tomo com
as primeiras disciplinas a cursar.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
2.H. COBRANÇAS, PAGAMENTOS E MOROSIDADE
Toda cobrança será sempre realizada previamente ou no mesmo dia do início de um processo, ou conforme
indicado no calendário. Para toda cobrança, a Universidade entregará a informação e a documentação que
certifica a cobrança. Os pagamentos deverão ser acompanhados dos respectivos comprovantes, que serão
confirmados pela Universidade.
As prorrogações de pagamentos serão deferidas pelo Decana de Assuntos Estudantis.
©
Em caso de atrasos nos pagamentos ou morosidade, a Universidade disponibilizará uma tabela de juros ou
pagamentos excepcionais. Caso não haja atrasos, a Universidade não poderá cobrar valor algum superior
ao informado.
2.I. NORMAS DE CANCELAMENTO E REEMBOLSO DOS PAGAMENTOS DE MATRÍCULA
Em relação à Taxa Única de Inscrição e à Taxa de Matrícula, todo estudante que se candidate a
qualquer um dos programas de mestrado da Universidad Internacional Iberoamericana pagará as seguintes
taxas correspondentes à Taxa Única de Inscrição e à Taxa de Matrícula, que não serão reembolsáveis,
exceto se o estudante não for admitido.
Em relação aos Custos do Programa, todo estudante que solicitar ou apresentar interrupção de seus
estudos ou progresso curricular, por qualquer motivo (por exemplo, baixa parcial), não poderá continuar
utilizando o campus virtual ou os recursos pedagógicos virtuais ou qualquer infraestrutura da universidade,
enquanto durar sua baixa parcial por um máximo de seis meses. Ao final deste período, caso não retome
seus estudos, perderá o direito de reembolso.
Em relação aos Custos do Programa, qualquer estudante que realize uma baixa total, antes dos primeiros
trinta dias de início dos estudos, poderá receber um reembolso do custo de sua matrícula seguindo estes
critérios:
• Nos primeiros cinco dias (5º incluso) 100%.
• Do sexto (6º) ao décimo dia (10º incluso) 75%.
• Do décimo primeiro (11º) ao décimo nono dia (19º incluso) 50%.
• Do vigésimo (20º) ao trigésimo dia (30º incluso) 25%.
• Prazo superior a 31 dias não há reembolso.
Estas normas poderão ser revisadas, adaptadas, ampliadas e melhoradas a partir de uma proposta do
Decana de Assuntos Estudantis, com anuência da Reitora e Aprovação da Junta.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
2.J. DESTREZAS E CONHECIMENTOS TÉCNICOS NECESSÁRIOS PARA ACESSAR E CONCLUIR COM
SUCESSO SEUS ESTUDOS
Todos os estudantes dos programas da Universidad Internacional Iberoamericana recebem a instrução
necessária para cursar seus estudos no início do programa, abarcando tanto a aquisição de destrezas quanto
ao uso e gestão de recursos informáticos, como a integração com outros estudantes e com a comunidade
universitária.
2.K. DESCRIÇÃO DE EQUIPAMENTO TÉCNICO E PROGRAMAS NECESSÁRIOS PARA SEGUIR OS
Nos programas a distância é necessário que o estudante conte com um computador com as seguintes
especificações de software, hardware e infraestrutura, para suportar a atual configuração do campus virtual
da universidade:
Equipamento
• Equipamento desktop de gama média ou superior. Na data de redação deste documento, Intel
Pentium G860 de 3 Ghz.
• Monitor de 21 polegadas ou superior.
Infraestrutura
©
CURSOS A DISTÂNCIA
• Conexão contínua à Internet para estudo diário de ao menos 2 horas.
Software
Os programas instalados nos equipamentos são os seguintes (indica a configuração recomendada):
• Sistema operacional (em suas versões mais atuais):
-
Microsoft Windows.
-
Mac OS X.
-
GNU/Linux - Distribuição Ubuntu ou Linux Mint.
• Navegador web (em suas versões mais atuais):
-
Mozilla Firefox.
-
Google Chrome.
-
Microsoft Internet Explorer.
-
Safari.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
Notas:
*
*
*
*
*
©
*
Recomenda-se sempre a versão mais atual destes navegadores.
Todos os navegadores devem habilitar JavaScript™.
Para usar os Chats e Whiteboard, deve-se habilitar Java™.
Para usar a autenticação baseada em plug-ins, deve-se permitir o acesso, a leitura ou execução de
cookies.
Todas as características técnicas informadas podem variar em função de melhorias da qualidade
dos recursos oferecidos ao estudante. Qualquer mudança será informada e não afetará os
estudantes atuais.
Estas especificações não impedem que o estudante ingresse em um programa, nem são requisito
para acompanhamento, pois os serviços informáticos oferecidos pela Universidade são acessíveis
por muitos computadores disponíveis em locais públicos ou computadores alugados por hora. No
entanto, são estas as características que permitem um desempenho eficiente e um aproveitamento
ótimo dos recursos pedagógicos disponíveis no campus virtual. Recomenda-se ter sempre acesso
a um computador.
2.L. IGUALDADE DE OPORTUNIDADES E POLÍTICA DE NÃO DISCRIMINAÇÃO
A Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI), cumprindo as normas e disposições estabelecidas
pela Constituição do Estado Livre Associado de Porto Rico, estabelece a Política Contra A Discriminação,
e consequentemente promove a Igualdade de Oportunidades.
A Carta de Direito, Artigo II, Seção 1, estabelece que a dignidade e a igualdade do ser humano constituem
um direito inviolável. Todos os homens são iguais perante a Lei. Não poderá ser estabelecida
discriminação alguma por motivo de raça, cor, sexo, nascimento, origem ou condição social, nem por
ideais políticos ou religiosos. Tanto as leis quanto o sistema de instrução pública adotarão estes princípios
de essencial igualdade humana.
Os estudantes com necessidades especiais deverão solicitar Acessibilidade à Conselheira Profissional,
quem avaliará e orientará o estudante em relação aos passos a seguir para outorgar dita condição. Se a
solicitação de Acessibilidade for recebida na Secretaria Acadêmica, o caso será referido à Conselheira
Profissional.
É por isso que a Universidad Internacional Iberoamericana exclui toda discriminação na educação, no
emprego e na prestação de serviços por razões de raça, cor, sexo, nascimento, idade, origem ou condição
social, ascendência, estado civil, ideais ou crenças religiosas ou políticas, gênero, orientação sexual,
nacionalidade, origem étnica, condição de veterano das Forças Armadas ou por incapacidade física.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
Esta política antidiscriminatória se estende a todas as funções e atividades da Universidad Internacional
Iberoamericana e de todos seus sistemas, tais como emprego e seleção de colaboradores, programas
educativos, serviços, admissões e ajuda financeira, entre outros.
Esta Política tem vigência imediata e anula qualquer outra certificação, política ou regulamento de
qualquer índole que sejam contrários a esta.
©
O estabelecimento e cumprimento desta política, assim como sua publicação, atende os regulamentos
federais do Capítulo IX, Emendas Educacionais de 1972, na Seção 504, da Lei de Reabilitação de 1973,
segundo a emenda; com a Lei do veterano, 1974, seção 402, segundo a emenda; e com a Lei ADA
(Americans with Disabilities Act) de 1992.
2.M. CUMPRIMENTO DA LEI NÚM. 186 DA SEGURIDADE SOCIAL
Na UNINI se cumpre a Lei Núm. 186 de 1º de setembro de 2006, que proíbe o uso do número de
Previdência Social como identificação de rotina em instituições educacionais públicas e privadas desde o
nível básico até a pós-graduação, sob a pena de multas administrativas pelo Conselho de Educação de
Porto Rico (CEPR).
2.N. DIREITO DOS ESTUDANTES MILITARES
Na UNINI se cumpre a Lei. Núm. 109 de 11 de abril de 2003, que regula as relações contratuais entre
estudantes militares de educação superior no Estado Livre Associado de Porto Rico e as instituições
superiores de ensino. Reconhecemos e respeitamos os direitos civis fundamentais reconhecidos nesta lei.
Todo estudante que tenha sido convocado pelas Forças Armadas dos Estados Unidos ou pela Guarda
Nacional de Porto Rico deverá notificar e apresentar o comprovante desta incorporação à UNINI, que
imediatamente lhe concederá uma prorrogação até que o estudante informe o término desta convocação. A
UNINI notificará os professores das disciplinas que estejam ativas no momento e estas estarão suspensas
até o regresso do estudante ao curso. Na medida do possível, a UNINI buscará atribuir ao aluno o mesmo
professor para a disciplina pendente, mas caso não seja possível, a universidade adotará as medidas
necessárias para que o estudante seja afetado o mínimo possível.
2.O. POLÍTICA DE PRIVACIDADE PARA PROTEGER A INFORMAÇÃO SOLICITADA NOS REGISTROS
DOS ALUNOS (FERPA)
A Universidade cumpre as cláusulas da Emenda Buckley (Family Educational Rights and Privacy Act of
1974, as ammended). Esta Lei federal protege a privacidade dos históricos educacionais dos estudantes e
estabelece o direito destes a consultar e revisar estes históricos.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
São oferecidas, também, as pautas para corrigir a exatidão da informação através de audiências informais e
formais. Os estudantes têm o direito de registrar queixas, se o desejam, ante o "The Family Educational
Rights and Privacy Act Office, Department of Health, Education and Welfare, 330 Independence Ave.,
S.W. Washington, D.C. 20201", em relação com alegados incumprimentos da Lei por parte da
Universidade.
©
A Universidade, através da Identificação do Estudante, permite que este tenha acesso à informação
mantida pela universidade. O estudante, em caso de correção, deverá encaminhar uma Carta de Correção
de Informação ao Decana de Assuntos Estudantis solicitando as mudanças desejadas. Esta Decana poderá
requerer os respectivos comprovantes. Esta Decana modificará o registro do estudante nos termos
desejados e será notificado pela própria direção por via digital.
2.P. POLÍTICA DE PROPRIEDADE INTELECTUAL DOS CURSOS, DIREITOS DE PROPRIEDADE DA
FACULDADE E DA INSTITUIÇÃO
As obras criativas da faculdade, dos empregados não docentes e dos estudantes estão sob proteção jurídica
da Lei de Propriedade Intelectual, para benefício do estudante, da instituição e da comunidade em geral. A
política Institucional de Direitos de Autor, em consonância com a missão da Universidade, tem o propósito
de proteger, reconhecer e divulgar os direitos e responsabilidades da comunidade universitária sobre o
produto de seu trabalho intelectual ou industrial, incluindo o direito de receber renda e outros benefícios
tangíveis por sua obra.
Os Direitos de Autor se aplicam ao pessoal docente e não docente da Universidade, seja em período parcial
ou integral, a profissionais, a contratados e a estudantes. A política visa os seguintes objetivos:
1. Servir ao interesse público, estabelecendo um procedimento para tornar acessível o trabalho
intelectual protegido, produto da atividade universitária.
2. Fomentar a pesquisa e o desenvolvimento de ideias, assim como a publicação das pesquisas e
outras formas de expressão intelectual, mediante a devida orientação e assessoria sobre o modo
de proteger e registrar os direitos de autor e o benefício econômico que possa gerar tal proteção e
registro.
3. Definir a interpretação institucional sobre a aplicabilidade da jurisprudência e regulamentação
vigente no âmbito jurídico dos Estados Unidos e no Estado Livre Associado de Porto Rico sobre
o produto intelectual sujeito à proteção sob direitos de autor.
4. Proteger os interesses da Universidade e orientar seus empregados e estudantes sobre como
proteger seus direitos de autor.
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MANUAL
3.
DE ESTUDANTES
SOBRE A VIDA ACADÊMICA
A aplicação deste Regulamento é de responsabilidade do Decana de Assuntos Estudantis, quem deverá
elaborar um relatório anual do resultado de sua aplicação para a anuência da Reitoria e do Conselho de
Departamentos. As dúvidas de interpretação deste regulamento serão resolvidas pelo Decana de Assuntos
Estudantis, com prévia consulta ao Conselho de Departamentos. As modificações deste regulamento serão
resolvidas pelo Conselho de Departamentos e informadas ao Decana de Assuntos Estudantis.
Ao iniciar sua vida acadêmica:
©
• Um estudante ingressa em um Programa de Estudos seguindo os requisitos de admissão da
universidade e cumprindo os requisitos do programa ao qual opta.
• O estudante recebe cópia do Programa de Estudos e da Programação de Estudos para formalizar seu
início dos estudos. O estudante realiza seus estudos com a condição de contar com as habilidades,
conhecimentos e recursos técnicos para realizar um estudo a distância.
• O estudante apresentará toda a documentação exigida e assinará todos os documentos necessários.
• Esta gestão é realizada pelo Decana de Assuntos Estudantis, que informará e entrará em contato com
o estudante.
• O estudante cursa as disciplinas seguindo a programação de estudos. Receberá acesso ao Campus
Virtual e irá recebendo material impresso de estudos de acordo com o progresso na aprovação das
disciplinas.
• O estudante é sempre considerado um estudante ativo, salvo quando ocorrem outros eventos que o
coloquem em estado de "stand-by", "de baixa", de egresso, em elaboração de dissertação ou
graduado.
• Os estudantes provenientes de outras instituições ou reincorporados à universidade terão uma
programação de estudos individualizada se for preciso. Estes estudantes deverão realizar o processo
de matrícula exigido.
• Caso os Programas e/ou os Planos de Estudos sejam modificados, a Universidade se compromete a
manter vigente o Plano de Estudos estabelecido no documento de ingresso para o estudante até dois
anos depois da data prevista para a conclusão, considerando a data de assinatura do documento. A
Programação de Estudos poderá ser alterada sempre tendo como máximo beneficiário o estudante.
• Todo estudante que ingresse no primeiro período acadêmico de um Plano de Estudos deve realizar e
cumprir com sucesso todas as atividades de socialização exigidas para os estudos a distância.
Conhecidos os resultados obtidos nestas avaliações nas 2 semanas seguintes, cada estudante será
acompanhado e avaliado pelo tutor específico destas atividades. Este tutor comunicará ao estudante
suas deficiências, caso apresente alguma que deva melhorar.
• Todo estudante terá informação dos docentes envolvidos no programa de estudos cursado.
25 de 56
MANUAL
DE ESTUDANTES
3.A. EM RELAÇÃO ÀS DISCIPLINAS E SUA QUALIFICAÇÃO
3.A.1. Técnicas de avaliação
Os programas acadêmicos da Universidad Internacional Iberoamericana apresentam dois tipos diferentes
de técnicas de avaliação: subjetiva e objetiva.
©
a. Técnicas de Avaliação Subjetivas:
Esta categoria inclui os exames e as atividades que envolvem o juízo de um tutor ou professor, e é
particularmente útil para avaliar diversos aspectos do estudante, tais como sua opinião, iniciativa,
habilidade para agir respeitando contextos ou situações específicas, habilidade para resolver problemas,
demonstrar destrezas sociais e fazer uso apropriado das ferramentas oferecidas para solucionar tarefas.
São aplicadas diferentes ferramentas de avaliação subjetiva nos programas:
a.1. Atribuição: trata-se de um trabalho acadêmico que consiste na elaboração e apresentação, de
forma individual ou em grupo, de um documento acadêmico (em formato escrito, oral e/ou
audiovisual), cuja natureza e requisitos variarão em função dos conhecimentos e das
competências que se pretendam avaliar com a sua realização no âmbito de cada disciplina.
O trabalho pode ter um caráter tanto prático (resolução de problemas, de casos práticos; análises
e desenho de materiais, entre outros) quanto ensaístico. Portanto, pode ser requisitado tanto para
as disciplinas quanto para as Práticas - para o caso dos programas que contemplem - (Relatório
de Práticas) ou como Dissertação de Mestrado.
a.2. Atividade prática: consiste na realização de um exercício ou conjunto de exercícios breves,
através dos quais o estudante deve demonstrar que é capaz de aplicar os conhecimentos e as
competências desenvolvidos na disciplina para a resolução de aspectos práticos, reais ou
simulados, dentro do âmbito profissional correspondente.
a.3. Exame dissertativo: consiste em um tipo de exame composto por perguntas abertas que,
geralmente, exigem como resposta a redação de um texto expositivo, argumentativo e/ou
descritivo, a partir do qual o aluno deve demonstrar a aquisição de determinados conhecimentos
e competências. As perguntas podem ter um caráter teórico e/ou prático: ensaios críticos, solução
de problemas, esboço de projetos, análises de casos.
a.4. Atividade de fórum: trata-se de uma atividade organizada mediante a ferramenta do fórum e
que envolve uma dinâmica de trabalho em grupo. Neste tipo de atividades, o aluno deve
relacionar teoria e prática, e demonstrar capacidade para resolver problemas e aplicar
conhecimentos na prática. Este tipo de atividade é usado para estimular e avaliar as destrezas de
pensamento crítico, intercomunicação, respeito e trabalho coletivo. Portanto, um dos principais
objetivos desta atividade é a reflexão, já que oferece aos estudantes a oportunidade de defender
uma posição que pode ser contrária à sua.
A atividade pode adotar diferentes formatos em função das características, dos objetivos e das
competências que se pretendam avaliar em cada disciplina. Neste caso, são incluídas, por
26 de 56
MANUAL
DE ESTUDANTES
exemplo, atividades de debate sobre temas da atualidade relacionados com a área de
conhecimento do programa, atividades de estudo e discussão de casos práticos, atividades de
resolução de problemas e exercícios práticos, atividades de seminário para pesquisar em
pequenos grupos sobre um determinado tema, atividades de representação de papéis, etc.
Nestas atividades, o aluno adota um papel ativo em interação com seus companheiros, enquanto
o professor assume vários papéis sucessivamente: "facilitador", reforçando a confiança dos
alunos e sua participação; "modelo" para os alunos, mostrando com seu próprio comportamento
as habilidades de interação mais positivas; "monitor" e "observador", detectando e ajudando a
resolver situações problemáticas; e, por último, "avaliador", proporcionando continuamente uma
retroalimentação sobre o desenvolvimento do trabalho do grupo.
©
Para participar deste tipo de atividades, o aluno deve se preparar com a leitura prévia dos
materiais didáticos e textos específicos, incluindo a assistência de vídeos, busca bibliográfica
documental, etc.
a.5. Arguição: Esta ferramenta de avaliação permite que os estudantes possam defender suas ideias
diante do professor e de seus pares. Os professores devem estabelecer previamente parâmetros a
avaliação, focados principalmente na qualidade da contribuição dos estudantes, baseados no
contexto ou na situação estabelecida.
A vantagem desta avaliação, sobre as demais, é que avalia o nível linguístico e de comunicação
do estudante, além de demonstrar sua participação no tema. Se o estudante não tiver elaborado o
relatório, ficará evidente. Outro diferencial deste tipo de trabalho é permite ao tutor ver como o
estudante se expressa, avaliando seu ponto de vista em relação a conceitos e teorias, o nível de
conhecimento adquirido, etc.
Para finalizar o programa, os alunos devem realizar uma defesa oral (oral report) de sua
Dissertação de Mestrado.
a.6. Portfólio: Ferramenta didática que pretende reforçar o processo formativo dos alunos e sua
competência reflexiva, visando formar profissionais competentes. O objetivo é fomentar nos
alunos um hábito reflexivo que lhes permita autorregular seu processo de aprendizagem; além de
criar um vínculo entre a teoria e sua experiência prática, observando como se aplica a teoria nas
condições particulares em que trabalham e a partir de processos reflexivos reelaborar as teorias
com base em sua experiência ou criar novos conceitos.
O portfólio tem duas vertentes principais:
-
Uma avaliativa, já que serve como amostra do trabalho para que seja avaliado e, ao mesmo
tempo, para que o estudante se autoavalie.
-
E outra formativa, já que serve para que o formando tome consciência da própria atuação,
além de buscar abrir novas formas de atuação para o futuro, a partir da retrospecção sobre a
própria prática e dos objetivos traçados.
Como se pode observar, em todos estes instrumentos é possível recorrer à aplicação de exercícios
de resolução de casos e/ou de problemas. As exigências acadêmicas implicadas variarão em
função de sua aplicação em uma atribuição, em uma atividade prática, em um exame dissertativo
ou em uma atividade de fórum. Dado o uso difundido, a seguir se define o que se entende por
estes dois tipos de exercícios:
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DE ESTUDANTES
Resolução de conflitos.
Esta atividade de avaliação implica a apresentação de uma série de problemas que o
estudante deve resolver, no tempo determinado pelo professor ou tutor, em formato de casos
práticos e exercícios de reflexão. Os exercícios de reflexão podem determinar se o estudante
adotou a ferramenta ou linha de ação adequada em relação à pergunta ou ao caso, exigindo
que o estudante aplique o conhecimento adquirido. Depois de estudar o problema, o
estudante deve oferecer a solução que considera conveniente, estabelecendo a efetividade
dos processos de ensino-aprendizagem, equilibrando a qualidade das contribuições do
estudante.
Podem ser utilizadas diversas ferramentas para aplicar esta técnica, como, por exemplo, o
chat, o correio eletrônico, os fóruns, as conferências de áudio e as videoconferências.
©
Casos práticos
O caso prático é usado para analisar uma situação ou um problema determinado ou
hipotético, baseado nos diferentes fatores envolvidos, tais como a análise histórica, as
condições, as situações, etc. Esta técnica traz a realidade para a sala de aula e permite que o
estudante examine o caso em sua totalidade (Wassermann, 1994). Um bom caso mantém a
discussão focada em fatos ocorridos em situações reais.
Esta técnica pretende fazer com que os estudantes reflitam sobre várias situações que podem
ocorrer na vida real, relacionadas com o conhecimento adquirido. Portanto, seu objetivo é
apresentar situações conflitivas para desenvolver sua habilidade para refletir e ser capaz de
tomar decisões sobre a melhor solução do problema ou dos problemas.
Os estudantes continuarão trabalhando o caso até que possam assimilá-lo e entendê-lo
totalmente. É preciso conhecimento prévio sobre a área em que se baseia o caso (através de
leituras e estudos) para apoiar esta técnica.
O tutor deve avaliar aspectos como a participação do estudante, o enfoque, a aplicação de
soluções oferecidas, a criatividade, a habilidade para resolver problemas, o número e a
frequência de respostas, etc. Um caso prático requer preparação, individual ou em grupo, e
uma discussão coletiva, onde o participante expõe seu ponto de vista e oferece soluções para
as situações possíveis, com a orientação do professor ou tutor.
b. Técnicas de avaliação objetivas:
As técnicas de avaliação objetivas se referem a exames compostos por perguntas de resposta fechada e/ou
de resposta dirigida. No primeiro caso, o aluno deve responder à questão proposta assinalando uma única
resposta entre várias opções apresentadas; e, no segundo caso, deve elaborar uma resposta mínima
(geralmente uma palavra), que pode ser avaliada como correta ou incorreta pelo examinador.
Esta técnica de avaliação se contrapõe à avaliação subjetiva, em que o examinador não emite nenhum juízo
de valor.
Entre os tipos de perguntas fechadas mais comuns se encontram as seguintes:
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DE ESTUDANTES
b.1. Múltipla escolha: este tipo de perguntas pode se apresentar de duas formas: seja formulando
uma pergunta e oferecendo diferentes respostas, em que apenas uma está correta, enquanto as
demais são para ludibriar, ou seja, respostas incorretas; ou a partir de um tronco comum, ou seja,
um enunciado único, do qual partem diferentes opções que o complementam e dentre as quais
apenas uma está correta, e as demais são para ludibriar.
b.2. Verdadeiro ou falso: a partir deste tipo de perguntas, o aluno deve decidir se os enunciados
apresentados são verdadeiros ou falsos.
©
b.3. De relação: como seu nome indica, neste tipo de perguntas, o aluno deve relacionar cada um dos
elementos de duas listas formadas por palavras ou partes de um enunciado. A dificuldade na
resolução deste tipo de atividade tende a reduzir na medida em que o candidato progride na
execução da tarefa. Após resolver as primeiras associações, as seguintes se tornam cada vez mais
fáceis, até que o último se resolve automaticamente. Para dificultar, é conveniente que haja
algumas alternativas somente para ludibriar, ou seja, que não possuam associação alguma.
b.4. Perguntas de identificação: este tipo de perguntas consiste na apresentação de exercícios com
slides, fotografias, mapas, diagramas, objetos, lugares, etc. Estes objetos devem ser enumerados
com letras ou símbolos, para que o estudante possa posicioná-los em seus respectivos lugares.
3.A.2. Avaliação dos programas e disciplinas
A avaliação das disciplinas de todos os programas é realizada a partir de três instrumentos de avaliação
definidos no tópico anterior, combinando técnicas subjetivas e objetivas, para poder avaliar diferentes
aspectos (conhecimentos, atitudes e competências), e integrar diferentes estilos cognitivos.
Além disso, alguns programas podem incluir avaliações presenciais na universidade ou supervisionadas
por um orientador.
La nota final dos programas acadêmicos será obtida a partir do cálculo envolvendo os créditos de cada uma
das disciplinas e a Dissertação de Mestrado.
3.A.3. Política de Qualificação Acadêmica da Instituição
O progresso de cada estudante nos estudos dependerá de cada programa acadêmico. O tempo de dedicação
ao estudo e aprovação de cada disciplina varia segundo os créditos atribuídos, embora esteja estabelecido
que o tempo de dedicação para uma disciplina deve ser de aproximadamente 30 horas semanais (11h15min
de dedicação a trabalhos acadêmicos e 18h45min de trabalho autônomo). Portanto, para um curso de 3
créditos, espera-se a conclusão dentro de um mês (total de 45 horas de dedicação a trabalhos acadêmicos e
75 horas de trabalho autônomo).
Durante o período em que o aluno está cursando uma disciplina, como foi dito anteriormente, devem ser
realizadas três atividades de avaliação ao longo do processo formativo (avaliação formativa) e ao final
(avaliação somativa). A partir do seu desempenho nestas atividades, o estudante obtém uma nota final
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DE ESTUDANTES
(convocatória tradicional). Caso não seja aprovado, o estudante só poderá continuar seus estudos sob a
condição de aprovar a disciplina, e será, portanto, submetido a um exame de recuperação (primeira
convocatória de recuperação). Caso reprove novamente, será atribuída uma atividade especial (segunda
convocatória de recuperação).
Ao se matricular em um programa de estudos, as disciplinas do programa pretendido são registradas para o
estudante. Os créditos matriculados representam o total do programa, e o estudante deve cumprir dentro do
prazo de duração da sua vida acadêmica. Não é possível registrar outras disciplinas ou créditos.
©
O estudante pode solicitar uma mudança de status para "trancado" ou "em baixa", ou a universidade poderá
alterar seu status como corresponder.
As notas serão representadas pelas letras A, B, C, D ou F, com uma escala numérica equivalente de 1 a
100. Um curso é considerado aprovado com uma nota mínima de B ou sua equivalente escala numérica de
1 a 100, informando devidamente ao estudante.
Ao concluir os estudos, o estudante recebe uma qualificação final do programa, que se calcula a partir da
média ponderada das qualificações obtidas nas disciplinas e na Dissertação de Mestrado. Em alguns
programas, o aluno deverá realizar um exame final presencial, que lhe irá avaliar como APTO ou INAPTO.
Para obter o Diploma, a Nota Final do Programa deve ser igual ou superior a B (e para os programas que
assim exigem, o estudante deve ser avaliado como APTO no exame final presencial).
Toda qualificação realizada será justificada pelo professor, e o estudante poderá apelar por escrito para
uma revisão, caso não esteja de acordo com a qualificação final obtida em uma disciplina ou em alguma
das atividades de avaliação relacionadas. Para isso, o estudante dispõe de um prazo de 10 dias úteis a partir
da publicação da nota. A seguir, descreve-se o Procedimento de Revisão de Nota:
1. Primeiramente, o estudante deve se dirigir ao professor da disciplina e solicitar a revisão da
qualificação final obtida na disciplina ou em alguma das atividades de avaliação relacionadas.
Nesta mesma mensagem, o estudante deverá apresentar os motivos pelos quais não está de
acordo e justificar sua posição a respeito.
A seguir, o professor terá 10 dias úteis, a contar do recebimento da solicitação do aluno, para
realizar a revisão de acordo com os argumentos apresentados e emitir um parecer.
2. Se o professor considerar que a reclamação é improcedente, o aluno pode solicitar uma nova
revisão ao diretor do programa, que por sua vez responderá em um prazo máximo de 10 dias
úteis.
3. Se o diretor do programa também indeferir a reclamação, o estudante, em última instância, pode
submetê-la ao diretor do departamento.
4. O Diretor do Departamento responderá o aluno em um prazo máximo de 20 dias úteis. Na análise
do caso participará a Decana de Assuntos Estudantis ou um representante. A decisão derivada
será final e definitiva, por acordo entre as partes envolvidas ou sua maioria simples.
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DE ESTUDANTES
Caso haja neste processo alguma modificação na qualificação reclamada, o professor da
disciplina afetada (com o aval do diretor do programa e da área) deve informar à Secretaria de
Registros para registrar a mudança no expediente do aluno.
Os estudantes têm direito de conhecer a nota de uma avaliação, assim como os métodos de correção, antes
de se submeter a uma reavaliação da mesma natureza na disciplina. As notas finais da matéria serão
enviadas antes que o responsável as reporte à Decana Acadêmica e de Gestão Estratégica.
Qualquer atividade especial incluída no programa de estudos será comunicada previamente ao estudante.
©
3.A.4. Sistema de Qualificação
O estudante recebe uma retroalimentação detalhada de seu rendimento nos exames de avaliação realizados.
Para as notas destas avaliações, a universidade adota um sistema equivalente ao método GPA ("Grade
Point Average"), embora mais exigente. De acordo com o sistema da UNINI, as notas são expressas nas
letras A, B, C, D ou F, e a pontuação mínima necessária para aprovação em cada atividade/exame é B,
baseado no método GPA.
Para obter o GPA do programa: Os pontos de cada disciplina são multiplicados pelo número de créditos ou
horas de cada matéria, somados e divididos pelo total de créditos ou horas. A nota mínima ao final do
programa deve ser B (3.00 GPA).
A seguir, apresenta-se a equivalência entre os valores de pontuação quantitativa e qualitativa da UNINI,
incluindo também a equivalência do método GPA:
Valor Quantitativo
Valor Qualitativo
0-10
Grade Point Average
(GPA)
%
10-8.6
4.00 – 3.50
100-90
A
8.5-7.0
3.49 – 2.50
89-80
B
6.9-4.5
2.49 – 1.60
79-70
C
4.4-4.0
1.59 – 0.80
69-50
D
0
0.79 – 0.00
49-0
F
Para garantir que as notas sejam atribuídas de forma justa e consistente, especialmente no caso de técnicas
de avaliação subjetivas, todos os programas adotam critérios de avaliação que devem ser adotados por
todos os professores. Estes critérios de avaliação (rubrica) variam em função do programa e da atividade
acadêmica avaliada.
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DE ESTUDANTES
3.A.5. Política de Extensão de Cursos ou Incompletos
Em casos excepcionais, o professor pode atribuir um conceito Incompleto (I) ao rendimento do estudante,
nota que será temporária e deve ser usada apenas quando o estudante não pôde ser avaliado de acordo com
as condições estabelecidas inicialmente, por razões aceitáveis e fundamentadas. O professor deve
estabelecer as condições para conclusão e a data limite de dois meses após o término do período
acadêmico, informando devidamente à Secretaria. Esta será uma qualificação fora do prazo. Enquanto a
disciplina estiver avaliada como incompleta, será considerada não avaliada para fins desta regulação.
Alguns estudantes podem receber uma licença parcial: esta licença é autorizada apenas nos seguintes
casos:
©
• Doença (baixa por incapacidade mental ou física).
• Licença maternidade ou paternidade.
• Comissão Extraordinária Profissional.
• Estadia temporária no exterior.
• Licença militar.
• Viagem ao exterior.
Todos os casos devem ser justificados por solicitação formal do estudante e com a documentação
necessária para cada situação. A solicitação não será aceita se comprovado que a documentação
apresentada não é compatível ou a informação foi apresentada de má fé.
3.B. EM RELAÇÃO À PERMANÊNCIA EM UM PROGRAMA
• O estudante deve cumprir o período de duração da sua Vida Acadêmica e de sua Vida Universitária.
• O estudante deve cumprir as normas da universidade.
• O estudante deve cumprir as exigências de qualificação.
3.C. EM RELAÇÃO À OBTENÇÃO DE TÍTULOS E GRAUS
• Cada estudante de um Plano de Estudos obterá o título ou grau oferecido pelo Plano de Estudos se, e
somente se, cumprir com todas as normas de graduação exigidas.
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DE ESTUDANTES
3.D. EM RELAÇÃO A HOMOLOGAÇÕES E CONVALIDAÇÕES
A Universidade realiza um processo de reconhecimento de conteúdos apenas entre estudos de pósgraduação, que serve para homologar ou convalidar estudos. O reconhecimento de conteúdos pode
requerer a realização de exames para completar a formação de determinadas disciplinas. A convalidação
ou homologação só acontece quando um conteúdo se equipara completamente a uma disciplina. Todo o
processo requer documentação autenticada ou original.
O processo será realizado pela Decana Acadêmica e Gestão Estratégica ou Diretores do Departamento.
©
Normas de Convalidação de Cursos por Transferência
1. O estudante de transferência é aquele que tenha sido aprovado em cursos com conceito A ou B
em uma instituição certificada em Porto Rico ou no exterior.
2. O estudante que solicitar transferência deverá cumprir todos os requisitos de admissão.
3. Não serão convalidados cursos que tenham sido aprovados há mais de dez anos. Os cursos que
tenham 10 anos ou menos poderão ser convalidados sempre e quando o conteúdo do curso não
tenha sido alterado significativamente.
4. Os cursos deverão ter uma quantidade de créditos igual ou superior, e cuja descrição seja
equivalente à descrição de cursos da UNINI. Os cursos que possuam quantidade de créditos
menor do que a quantidade de créditos equivalentes na UNINI deverão ser avaliados
detalhadamente, e sua validação será de responsabilidade da decana acadêmica.
5. Não serão convalidados cursos com conceito S ou P.
6. Não serão convalidados cursos por experiência de trabalho.
7. Será responsabilidade do estudante apresentar o programa de estudos da Universidade em que
cursou suas disciplinas, nos casos em que este não esteja disponível na Internet.
8. Os cursos que forem convalidados passarão ao histórico acadêmico com conceito T
(transferência).
9. Se o estudante cursou disciplinas em mais de uma instituição acadêmica, cada transcrição será
avaliada independentemente.
10. É possível convalidar até 50% dos créditos de outra instituição.
11. Os créditos convalidados são incluídos permanentemente no histórico acadêmico, mas não são
utilizados para calcular a média do estudante.
A instituição que recebe a transferência de créditos determina a aceitação destes.
3.E. EM RELAÇÃO AOS ESTÁGIOS
• No caso de exigência de estágios, deverão ser aprovados e supervisionados segundo o Manual de
Práticas Presenciais da Universidade.
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DE ESTUDANTES
3.F. EM RELAÇÃO ÀS MUDANÇAS DE ESTADO
• Um estudante pode variar seu estado segundo as normas da Universidade.
©
3.G. EM RELAÇÃO AOS REGULAMENTOS
• Todo estudante tem o direito de apresentar recursos a qualquer norma universitária, solicitando
exceção ou reconsideração. Neste caso, o estudante deve apresentar uma carta à Diretor do
Departamento, que encaminhará a avaliação do Conselho de Departamentos e das Direções da
Universidade. O tema será tratado em Claustro e será resolvido por este organismo. O Diretor
notificará o estudante e a Reitoria informará às instâncias envolvidas e/ou afetadas por qualquer tipo
de resolução. O estudante deve fazer a solicitação em um prazo não inferior a 60 dias úteis antes da
implantação de alteração do regulamento. O Claustro emitirá a resolução em um prazo de 15 dias
úteis após o recebimento da notificação. A resolução constará no Registro do Estudante.
3.H. DESENVOLVENDO A DISSERTAÇÃO DE MESTRADO
A Dissertação de Mestrado é o Projeto Final (PF) dos programas de mestrado.
Para iniciar o desenvolvimento da dissertação, o estudante precisa ter completado 66% dos créditos do
programa.
Os padrões estabelecidos nos Guias de Dissertação de Mestrado se encontram no Campus Virtual. Estes
guias foram elaborados para oferecer a orientação necessária em todo o processo de elaboração do PF. Para
isso, foi elaborada uma sequência de fases que servirão de guia para este processo.
O aluno deverá contatar a Secretaria do PF para que lhe seja atribuído um Orientador de Dissertação, que
lhe acompanhará durante todo o desenvolvimento desta, conforme os Guias de Dissertação de Mestrado.
O orientador da dissertação estará em contato com o aluno ao longo de todo o desenvolvimento da
dissertação, através de comunicações via e-mail, PANAL e/ou videoconferências quando necessário. Além
disso, será responsável por registrar no expediente acadêmico do aluno seus progressos no
desenvolvimento da Dissertação, com o objetivo de garantir uma adequada realização do processo.
Uma vez concluído o PF, o orientador de dissertação autorizará sua postagem. A Instituição entrará em
contato com o aluno para comunicar a data e o horário para a defesa de sua dissertação.
O aluno realizará a defesa oral de forma presencial nas instalações da Universidad Internacional
Iberoamericana. Os estudantes dos Estados Unidos e estrangeiros podem realizar a defesa via Skype
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DE ESTUDANTES
comparecendo a alguma das sedes da FUNIBER localizadas em diversos países, para garantir os meios
técnicos adequados e a presença de um supervisor da instituição.
A banca da dissertação será constituída por dois professores da Universidad Internacional Iberoamericana.
Em relação ao documento de dissertação apresentado e a defesa realizada, a banca da dissertação:
1. Avaliará o trabalho apresentado pelo aluno.
2. Poderá requerer ao aluno a realização de mudanças, melhorias e/ou correções quando for
necessária a melhoria de aspectos formais ou metodológicos.
©
3. Poderá descartar a dissertação apresentada perante situações graves, como plágio, e exigir que o
aluno inicie uma nova dissertação segundo a Normativa de Dissertação da Instituição.
A qualificação mínima para aprovação da dissertação será B.
A Decana de Assuntos Acadêmicos e Gestão Estratégica registrará os seguintes dados das Dissertações de
cada programa: título do trabalho, nome completo do Orientador da Dissertação, nome completo do
estudante, nome do programa, data de aceitação de postagem, resumo da dissertação (inglês e espanhol),
palavras-chave (pelo menos 5), e um índice ou agenda do documento final.
Todas as apelações do estudante devem seguir o procedimento de apelações estabelecido, considerando o
prazo máximo de 10 dias úteis após o recebimento da nota da Dissertação de Mestrado. A Universidade,
através da Secretaria de Projeto Final, atribuirá uma comissão que irá administrar a apelação. Este
processo levará menos de um mês, e tem dois resultados possíveis: manter ou revisar a nota.
Se a nota for mantida, o Registro de Ação da Dissertação é encerrado. Se a nota for revisada, será corrigido
o registro com a nova nota.
Qualquer incidência nos processos será atendida pelo Diretor do Programa, registrando um expediente
escrito dos procedimentos e ações.
3.I. EM RELAÇÃO À INFORMAÇÃO GERAL DO CURSO
Cada aluno, além de contar com o material didático no Campus Virtual, receberá vários tomos impressos
com o conteúdo das disciplinas que compreendem o programa em que está matriculado. O material do
Programa é enviado periodicamente de forma progressiva. Assim, o aluno poderá receber a documentação
sempre atualizada com os últimos eventos surgidos na área.
A informação referente às atividades avaliadas (resolução de exames virtuais, desenvolvimento de casos
práticos e projeto final) se encontra no guia de estudos de cada um dos programas. Este guia estará
disponível no Campus Virtual, acessando o campus clicando sobre o ícone "guia de estudos". Neste
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DE ESTUDANTES
campo, o aluno poderá encontrar informação sobre o cronograma, a avaliação, as entregas das avaliações e
prorrogações, qualificações, convocatória e revisões, recuperações e convocatórias extraordinárias.
Também podem ser encontradas informações sobre os projetos de desenvolvimento e os requisitos e
recomendações para a realização destes trabalhos acadêmicos.
3.J. EM RELAÇÃO AO CRONOGRAMA E AO CALENDÁRIO ACADÊMICO
4.
SERVIÇOS AO ESTUDANTE
A Universidad Internacional Iberoamericana se configura como um espaço que proporciona um
pensamento crítico, criativo e inovador dos processos de formação, aprendizagem, e progresso científico,
tecnológico e social. Isso permite oferecer à sociedade a capacidade para que as pessoas, as organizações e
os países evoluam e reconfigurem suas relações mundiais através dos novos meios sociais e tecnológicos
de interação próprios de uma sociedade que valoriza a informação, propicia o conhecimento e coexiste na
comunicação.
Entre as vantagens oferecidas ao estudante da Universidad Internacional Iberoamericana, encontram-se:
©
Por se tratar de uma educação on-line, o aluno pode iniciar o programa após a matrícula,
independentemente do período do ano. Dentro do Campus Virtual, o aluno poderá encontrar o guia de
estudos do programa em que está matriculado, onde consta o cronograma das diversas disciplinas e o
tempo que deverá dedicar a cada uma delas.
• A rapidez com que pode ser admitido em um programa universitário e contatar a sua equipe.
• A comodidade de poder estudar em sua casa ou em qualquer lugar com acesso à Internet, sem se
limitar às ansiedades tradicionais.
• A segurança física, emocional e social por não estar exposto aos riscos de estudar até tarde da noite e
ter que percorrer o trajeto até sua casa, seja nas estradas ou na Universidade.
• A clareza e atrativo de estudar em um ambiente virtual onde tudo está escrito e pode haver uma
verdadeira reaprendizagem, se for necessário.
• A quantidade de informação adicional à qual o aluno terá acesso, diferentemente da universidade
tradicional.
• A economia tão necessária para que o aluno poda investir em outras necessidades para seu
crescimento humano e profissional.
4.A. DESCRIÇÃO DO PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO
O serviço de Orientação é oferecido aos nossos estudantes de forma virtual e presencial, buscando oferecer
apoio acadêmico e individual. Através deste serviço se promove o desenvolvimento e o bem-estar do
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DE ESTUDANTES
estudante, ao mesmo tempo em que contribui para o planejamento educacional e profissional. O eixo
central é a formação integral do indivíduo, motivo pelo qual se promove o desenvolvimento das
capacidades intelectuais sociais e emocionais.
Descrição da Orientação
• Orientação individual. Existem situações que podem afetar o estudante, e é por isso que oferecemos
ao estudante a oportunidade de comunicar estas preocupações que podem interferir em seu
desempenho. Através deste serviço são avaliadas as necessidades e oferecidas alternativas de ação.
Todo o processo é mantido em confidencialidade. Caso seja necessário realizar alguma medida de
emergência, estabelece-se o protocolo correspondente.
Os estudantes que precisarem do serviço de orientação profissional poderão solicitá-lo através do PANAL
ou mediante correio eletrônico: [email protected]. Da mesma forma, é possível entrar em contato por
via telefônica com a universidade e agendar uma reunião. Os serviços de orientação não se limitarão a
correios eletrônicos, incluindo também -caso seja necessário- o uso de várias ferramentas tecnológicas de
comunicação virtual e apoio ao contato presencial. Os serviços de orientação individual são confidenciais,
para zelar pela relação de orientador e aluno.
©
• Orientação acadêmica. Na orientação acadêmica são avaliados os interesses, as habilidades e as
limitações que o estudante possa apresentar, com o intuito de estabelecer um plano de apoio e ação
correspondente. Através do planejamento educacional se busca que o estudante possa alcançar suas
metas satisfatoriamente.
Horário: Segunda a Sexta-feira, das 8h às 17h.
4.B.
SECRETARIA ACADÊMICA
Os serviços de Secretaria Acadêmica, atribuído ao Departamento de Registros Gerais, têm a finalidade de
participar na orientação ao estudante em benefício de sua formação integral, a fim de potencializar seu
desenvolvimento acadêmico. O interesse primordial da Secretaria Acadêmica são as variáveis que podem
afetar o rendimento e a satisfação do estudante.
Durante o processo de assessoria, o responsável pela Secretaria Acadêmica oferece um acompanhamento
do histórico acadêmico do estudante, desde matrículas, mudanças, readmissões e colaboração na retenção
dos estudantes.
Os estudantes podem entrar em contato com a Secretaria Acadêmica através do PANAL.
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DE ESTUDANTES
4.C. SERVIÇO TÉCNICO
Todos os estudantes dos programas da Universidad Internacional Iberoamericana recebem a instrução
necessária para cursar seus estudos ao início do programa, contemplando tanto a aquisição de destrezas no
uso e na gestão de recursos informáticos, quanto a integração com outros estudantes e com a comunidade
universitária.
©
O aluno pode solicitar ajuda do Suporte Técnico através do Campus Virtual, clicando sobre o ícone
homônimo. Esta ferramenta apresenta as soluções aos problemas mais comuns. Caso não seja possível
resolver o problema, o estudante pode contatar o Suporte Técnico através do formulário de contato, e em
um curto prazo a equipe entrará em contato para apresentar uma solução.
O aluno também poderá comparecer à sede da UNINI de segunda a sexta-feira, das 8h às 17h, onde
poderá receber atendimento de um técnico.
4.D. FACULDADE
O aluno poderá contatar os professores de cada disciplina do programa em que estiver matriculado através
do Campus Virtual. É possível contatar cada professor mediante o sistema de mensagem interna. Os dados
de contato do professor de cada disciplina estão localizados dentro desta, na seção Tutoria Virtual. Além
disso, dentro da disciplina é possível esclarecer dúvidas, através da seção "perguntas frequentes". Caso
esta ferramenta não solucione a dúvida, o estudante poderá enviá-la também ao fórum, onde o professor da
disciplina e também os alunos poderão responder.
No Campus Virtual se encontra o contato do Diretor do Programa, a quem o aluno pode recorrer sempre
que precisar.
Na seção do Campus Virtual "Projeto Final", o aluno conta com a normativa do PF e o contato da
Secretaria do PF, que será responsável por designar o orientador e colocá-lo em contato com o aluno. O
orientador acompanhará o estudante durante a realização do PF em função da temática da dissertação.
5.
DEVERES E DIREITOS RECÍPROCOS DA INSTITUIÇÃO E DOS ESTUDANTES
A universidade, através de suas diversas tarefas, promove a criação, descoberta, organização, transmissão
e gestão do conhecimento a partir de sua própria difusão e divulgação, e do próprio processo de reflexão
sobre a aplicação destes próprios processos.
A universidade busca formar pessoas com entendimento claro e domínio preciso dos princípios básicos da
ciência e da tecnologia, com visão e perspectiva integradora dos fenômenos naturais e sociais, e com
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DE ESTUDANTES
hábitos de estudo, trabalho e pesquisa para atuar em suas futuras atividades com uma sólida e segura
preparação integral.
A universidade baseia sua conduta na premissa de que cada integrante possui as liberdades e os direitos
promulgados pela constituição e pelas leis do país e das regulações de defesa de pessoas de alcance global.
©
A universidade define o estudante, para efeitos de competência destas normas estatutárias e para efeito e
aplicação na política e na vida universitária, como toda pessoa que cumpra satisfatoriamente os requisitos
de admissão e tenha a condição de aluno em conformidade com o regulamento vigente, independente de
sexo, raça, nacionalidade, religião ou convicções políticas.
Toda pessoa que cumpra os requisitos para ser estudante da universidade goza de liberdades e assume
deveres e direitos para com a universidade, e esta para com o estudante. Em geral, um estudante da
universidade deve mostrar e demonstrar em qualquer ação de sua vida universitária um alto e irrestrito
respeito pelos direitos dos demais, excluindo toda forma de violência ou incitação dela, seja de forma
física ou virtual. A universidade protege a individualidade de opinião e de comportamento, mas não tolera
a exclusão ou a agressão de outras pessoas que se derivem da individualidade.
5.A. DIREITOS E DEVERES DA INSTITUIÇÃO PARA COM OS ESTUDANTES
O estudante tem direito, e é dever da universidade garantir que:
• Ofereça uma sólida formação científica, técnica, profissional, humana e solidária, guiada pela
filosofia da própria universidade.
• Desenvolva em cada estudante uma forte capacidade empreendedora e inovadora para produzir
avanços e oferecer soluções de aplicação direta na sociedade e na comunidade.
• Promova a expressão de opinião como parte do processo de formação dentro do respeito solidário e
comunitário que emana da própria liberdade individual de expressão, opinião e comportamento.
• Informe, divulgue e difunda toda informação que afete a vida universitária, especialmente as
informações referentes a normas, regulamentos e disposições universitárias.
• Informe a cada pessoa os dados pessoais contidos nos registros acadêmicos da universidade.
• Tenha mecanismos de recurso conhecidos, informados, justos e equitativos, permitindo expressar
apelações e solicitações.
• Ofereça mecanismos para ser escutado pela autoridade correspondente sobre qualquer aspecto da
vida universitária.
• Sustente sempre um espaço de liberdade e igualdade de direitos, sem discriminação de sexo, raça,
nacionalidade, religião ou ideologia.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
• Ofereça um procedimento para julgar as infrações universitárias, que deverão ser conhecidas, assim
como as sanções impostas.
• Garanta a privacidade na informação dos estudantes e facilite os meios para corrigi-los.
• Não se prive o estudante de seu direito de expressão, com o consentimento das devidas
consequências de seus atos.
• Garanta liberdade de reunião e associação nos termos aceitos pela sociedade e suas regulações.
• Garanta a discussão com qualquer docente nos termos adequados a um diálogo universitário.
• Não sejam usados como sujeitos de investigação sem seu consentimento informado.
• Oferecer assessoria e acompanhamento acadêmico em qualquer atividade universitária aceita ou
exigida.
©
• Garanta uma carga acadêmica que não afete suas condições físicas, mentais e cognitivas.
5.B. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES PARA CON LA INSTITUCIÓN
O direito fundamental do estudante da Universidade é de se educar. Este direito não se limita às atividades
formais em sala de aula, abarcando também o conjunto de interações e experiências com outros membros
da comunidade universitária. O dever primordial do estudante é exercitar ao máximo este direito e mostrar
uma conduta que permita aos demais membros da comunidade universitária o igual exercício de seus
direitos e o cumprimento de seus deveres.
Constitui dever de cada estudante, e direito a ser exigido por parte da universidade, que cada estudante:
• Contribua com sua própria formação e com a dos demais, de forma cooperativa, colaborativa e
solidária, oferecendo seu melhor esforço para o estudo individual ou coletivo, sem prejuízo da
participação do estudante em atividades de estudo exigidas de forma complementar ou voluntária
pela Universidade.
• Mantenha conduta e atitudes no espaço físico e virtual que sejam exemplo de desenvolvimento,
excelência e prestígio da universidade.
• Abstenha-se de participar em atos ou situações que possam lesar ou menosprezar a imagem da
universidade, sem que por isso seja ameaçada a liberdade individual pela qual o estudante é
diretamente responsável civil, administrativo e penalmente.
• Mantenha um trato respeitoso nas interações com seus pares e com cada um dos membros da
comunidade que integra a universidade.
• Promova sempre uma cultura de respeito com o meio natural e social de forma ética e responsável.
• Aceite e cumpra as normas, regulamentações e toda disposição vigente da universidade.
• Utilize os recursos universitários para fins estritamente acadêmicos e seguindo a filosofia da
universidade.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
• Não incorra em infração normatizada e cumpra as sanções impostas em cada caso.
• Não forneça informação falsa, enganosa ou que induza à falsificação de informação.
• Não participe nem seja parte de atividades consideradas pela normativa universitária, ou pela lei
nacional ou pelas leis e normas internacionais, como delitos ou atividades terroristas ou de exaltação
da violência ou que possa denegrir qualquer pessoa ou organização, ou qualquer outro ato que atente
contra as pessoas ou à sociedade, tampouco poderá usar os meios e recursos disponibilizados e/ou
usados pela universidade para estes fins.
5.C. DIREITOS E DEVERES DA FACULDADE PARA COM OS ESTUDANTES
©
Constituem direitos de cada estudante, e deveres da Faculdade, que cada estudante:
• Possua um espaço de recurso conhecido, informado, justo e equitativo para qualquer evento
acadêmico em que o estudante deseje ou exija resolução.
• Seja informado de todos os mecanismos de avaliação aos quais será submetido com pelo menos 5
dias de antecedência no início de cada atividade acadêmica.
• Seja tratado em igualdade.
• Não seja obrigado a incorrer em alguma infração de maneira forçada, consciente ou inconsciente, ou
voluntária.
5.D. PLANO PARA ESTABELECIMENTO E PROMOÇÃO DE ORGANIZAÇÕES AO ESTUDANTE
A Universidade facilitará e disponibilizará recursos, promovendo e determinando um orçamento de
operação, a partir do segundo ano de operação, para uma associação estudantil e um centro de ex-alunos.
A associação de ex-alunos será a extensão natural da associação estudantil e será regida por procedimentos
gerados pelos próprios ex-alunos.
A Universidade velará que ambas as organizações mantenham os princípios universitários que regem a
instituição.
5.E. POLÍTICA DE PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES NAS COMISSÕES INSTITUCIONAIS
Os estudantes poderão participar do claustro segundo regulamenta estas normativas.
Os diretores recomendarão os nomes dos estudantes que participam nas atividades extracurriculares e nas
comissões.
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DE ESTUDANTES
5.F. PLANO PARA FACILITAR O ACESSO DOS ESTUDANTES COM IMPEDIMENTOS ÀS INSTALAÇÕES
E ATIVIDADES INSTITUCIONAIS
Embora a Universidade ofereça todos os cursos na modalidade não presencial, as facilidades físicas
possuem os requisitos mínimos necessários para facilitar o acesso de estudantes com impedimentos físicos.
Além disso, os estudantes surdos poderão utilizar os serviços de tradutor através do graciasvrs.com, da
American Sign Language, que pode oferecer os serviços em Espanhol ou Inglês. A universidade cumpre
assim as normas da Lei de American Disability Act.
©
Os estudantes com necessidades especiais podem entrar em contato com a Decana de Assuntos Estudantis,
que irá remeter o caso como garantido.
5.G. PROCESSO DE CRÍTICAS OU RECLAMAÇÕES:
Em caso de crítica ou reclamação, o estudante deverá apresentar uma queixa formal utilizando o
formulário de críticas, reclamações ou sugestões oferecido pela instituição. Os passos são os seguintes:
PRIMEIRO: recebe-se uma consulta, queixa, reclamação ou sugestão do solicitante ou de um aluno, seja
por comparecimento à sede, via e-mail, telefone ou qualquer outro meio de comunicação.
SEGUNDO: o Decana de Assuntos Estudantis avalia a queixa em um período de, no máximo, 10 dias
úteis.
TERCEIRO: o Decana de Assuntos Estudantis analisa a situação e notifica o estudante sobre a decisão
tomada.
QUARTO: comunica-se o receptor da queixa, reclamação ou sugestão sobre as medidas a tomar e as
ações que deve realizar.
QUINTO: executam-se as medidas planejadas segundo a consulta, queixa, reclamação ou sugestão
recebida. Comunica-se o solicitante e/ou aluno que sua queixa já foi tramitada.
6.
NORMAS INSTITUCIONAIS
Um estudante da Universidade é considerado uma pessoa responsável por seus atos em termos éticos,
morais e legais.
Como educandos, e colaboradores da missão da Universidade, aceitam todas as normas, os regulamentos e
os estatutos, e por isso possuem o direito de participar da vida acadêmica.
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DE ESTUDANTES
6.A. NORMAS DE CONDUTA
Em relação à conduta, um estudante da universidade:
• Fará bom uso dos serviços universitários recebidos.
• Não participará nem envolverá a universidade ou terceiros em qualquer ato ilegal ou ilícito, assim
como em atos que afetem a ética, a moral e/ou a integralidade de sua pessoa, da universidade ou de
terceiros.
• Cumprirá sua programação de estudos com responsabilidade.
• Não fornecerá informação falsa de nenhum tipo à universidade.
©
• Não poderá usar de maneira incorreta ou indevida seus direitos ou suas obrigações.
• Não poderá incorrer em cópia, plágio ou adulteração de documento, informação ou dado.
6.B. NORMAS DE DESEMPENHO
Em relação ao desempenho acadêmico, um estudante da universidade:
• Deve se esforçar por buscar e expressar a verdade, respeitando as discrepâncias.
• Deve participar ativamente no Campus Virtual e procurar participar em atividades presenciais de
integração quando houver.
• Deve manter qualificações que respondam às exigências da universidade.
• Deve responder às solicitações de acompanhamento realizadas pelo tutor para verificar seu progresso.
• Poderá ser solicitado seu afastamento da universidade se exceder os prazos acadêmicos de duração
indicados nesta norma.
• Deve conservar, enriquecer e difundir os valores da universidade e do país.
6.C. NORMAS DE RENDIMENTO ON-LINE
Em relação ao rendimento acadêmico, um estudante da universidade deve:
• Aprovar com retidão e honra todas as disciplinas e atividades avaliadas.
• Manter uma relação adequada entre créditos em curso e aprovados em relação ao tempo de conexão
ou dedicação virtual às exigências de estudo.
• Considerar que o tempo de conexão será a soma de sessões conectadas ao campus (a sessão é
contabilizada como a diferença entre o tempo de ingresso no campus e o tempo de saída do campus),
e será igual à presença às aulas.
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DE ESTUDANTES
• Zelar por cumprir as relações entre créditos cursados/aprovados, tempo de conexão e dedicação ao
estudo.
• Ter liberdade para apresentar recurso para qualquer qualificação obtida, através de carta dirigida à
Instrutor do curso.
• Ser responsável pelo conteúdo de cada um dos documentos elaborados e/ou que conste seu nome.
• Não poderá ser substituído ou suplantado por nenhuma pessoa, nem substituirá ou suplantará outros.
6.D. ASSISTÊNCIA E INTERAÇÃO EM AULAS
• Nas avaliações que assim se indique, serão contabilizadas a participação e interação dos alunos na
disciplina e/ou campus virtual; conforme se especifique na Avaliação da Disciplina.
• A participação e interação em aula podem ser avaliadas de distintas maneiras, mediante, por
exemplo: avaliação e contagem das mensagens enviadas em fóruns, atividade em campus virtual, etc.
Esta informação será detalhada na Rubrica da Disciplina.
• Não poderá incorrer em fornecimento de informação falsa, alteração de identidade ou suplantação de
identidade própria ou alheia.
6.E. INFRAÇÕES E SANÇÕES DISCIPLINARES: NÍVEIS, MECANISMOS DE SANÇÃO E INVESTIGAÇÃO
©
Em relação à assistência e interação em aulas, um estudante da universidade deve:
Por infração se entende toda conduta que contrarie o exercício de direitos e deveres dos alunos. As
infrações são qualificadas, segundo o nível, em pouco grave, grave e muito grave. Este nível será
determinado por uma Comissão Universitária (CU).
A Comissão Universitária é composta por pelo menos 75% dos Diretores de Departamento e um
estudante. As características desta comissão são:
• A Comissão será constituída anualmente, alterando seus integrantes anualmente no início do ano.
• A Comissão é constituída pela Reitoria, e aqueles que forem nomeados para compor esta Comissão
Universitária podem solicitar formalmente à Reitoria sua não participação por motivos justificados.
• Os Diretores ou Diretoras permanecem um ano no cargo e a Reitoria responderá por escrito à
solicitação, aceitando ou recusando.
• O estudante será eleito entre os estudantes que não tenham sido submetidos ou que estejam em
processo de sanção. O estudante será escolhido através de um processo aberto e público, informando
sua candidatura à Comissão, sendo submetido à votação entre todos os estudantes. Caso exista
alguma organização universitária, esta organização nomeará o estudante, substituindo a votação,
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DE ESTUDANTES
embora todos os outros requisitos devam ser cumpridos. O cargo de membro desta Comissão é
pessoal e intransferível.
• Em caso de vacância, a Reitoria velará por cumprir a constituição completa desta Comissão.
• A Comissão realizará reuniões usando os meios dispostos pela Universidade, deixando constância de
suas reuniões e resoluções em atas. Estas atas serão realizadas por um membro da Comissão que
assumirá o posto de Secretário. Esta função será nomeada diretamente pela Reitoria.
©
• Enquanto uma Comissão estiver investigando e avaliando uma infração, a Comissão poderá exigir
informações a qualquer instância universitária, que deverá fornecer tais informações dentro dos
prazos determinados. Esta solicitação deve ser realizada com cópia à Reitoria, para que seja
autorizada. Ao envolver a reputação da Universidade e de um estudante, nenhuma instância da
universidade pode realizar ação alguma que afete a imagem de ambos.
• O estudante sob investigação não será considerado culpado para todos os efeitos até a resolução final
da Comissão.
• Em caso de reincidência, será aplicado um procedimento de afastamento da universidade. Esta
investigação será realizada pela própria Comissão, seguindo o mesmo procedimento de operação.
• Caso um membro da Comissão cometa atos que afetem o correto desempenho da comissão, este será
expulso da Comissão e sua vaga será preenchida pela Reitoria. Este procedimento se aplica caso o
membro seja um estudante. Caso seja um funcionário ou docente, este será sancionado com a
suspensão temporal de suas atividades sem remuneração pelo período de um ano acadêmico. Se
houver reincidência, será aplicado um procedimento de afastamento da universidade. Esta
Os tipos de infrações são:
• Às infrações pouco graves corresponderá uma ou mais das seguintes sanções: Advertência verbal;
Advertência escrita; ou, Matrícula condicional (estudante ativo com nota condicional).
• Às infrações graves corresponderá uma ou mais das seguintes sanções: Suspensão temporal de
participação em qualquer atividade universitária (estudante "de baixa"), que pode variar de um dia a
um período acadêmico; Cancelamento da matrícula vigente e proibição temporária de matrícula no
período acadêmico seguinte (estudante "de baixa"); ou, Proibição de acesso às dependências físicas e
serviços informáticos da Universidade pelo período sancionado (estudante "em stand-by").
• Às infrações muito graves corresponderá uma ou mais das seguintes sanções: Cancelamento da
matrícula vigente e proibição temporária de matrícula nos próximos dois ou três períodos acadêmicos
seguintes (estudante "de baixa"); Proibição de acesso às dependências físicas e serviços informáticos
da Universidade pelo período sancionado (estudante "em stand-by"); Expulsão da Universidade, o
que implica a proibição indefinida de acesso (estudante "de baixa").
• As sanções serão registradas no histórico acadêmico do estudante.
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DE ESTUDANTES
• A imposição das medidas disciplinares descritas dependerá das circunstâncias atenuantes ou
agravantes de responsabilidade de cada caso. Podem ser considerados atenuantes aspectos como ter
bons antecedentes acadêmicos, ter uma conduta anterior irrepreensível, ou reparar todo ou parte do
dano produzido.
• A Comissão Universitária poderá, em casos avaliados e justificados, rebaixar em um grau a sanção
correspondente para aplicar sanções alternativas que favoreçam a reabilitação do aluno e o beneficio
da comunidade universitária.
©
• Todo estudante que cometa qualquer das infrações sancionadas nestas normas, estando sancionado
com suspensão e que tivesse sido autorizado extraordinariamente a participar em atividades
universitárias, sofrerá a máxima sanção de uma infração grave, salvo circunstância atenuante
altamente qualificada.
• As medidas disciplinares aplicadas contra os sancionados não eliminam as ações judiciais
correspondentes segundo a legislação vigente do país. Por ser uma Universidade a distância, não
estão excluídas ações judiciais fora do território nacional ou aplicação de normas internacionais.
• Caso uma instância universitária tenha fornecido informação falsa, errônea ou incompleta, será
submetida a este procedimento se for estudante.
• Caso esta instância seja composta por funcionários ou docentes, estes serão sancionados com a
suspensão temporária de suas atividades sem remuneração pelo período de um ano acadêmico. Em
caso de reincidência, será aplicado um procedimento de afastamento da universidade. Esta
investigação será realizada pela própria Comissão seguindo o mesmo procedimento de operação.
• Caso um membro da Comissão cometa atos que afetem o correto desempenho da comissão, este será
expulso da Comissão e sua vaga será preenchida pela Reitoria. Este procedimento se aplica caso o
membro seja um estudante. Caso seja um funcionário ou docente, este será sancionado com a
suspensão temporal de suas atividades sem remuneração pelo período de um ano acadêmico. Se
houver reincidência, será aplicado um procedimento de afastamento da universidade. Esta
Em relação ao procedimento de investigação e julgamento:
• Toda denúncia de infração cometida por um ou mais alunos, ou de violação no exercício de seus
direitos deverá ser apresentada ao Decana de Assuntos Estudantis, que em um prazo de três (3) dias
úteis deverá informar à Comissão e às partes. A denúncia deverá ser fundamentada e por escrito, com
ao menos um responsável por ela.
• Será vedada a participação na resolutiva da Comissão ou do Conselho Acadêmico de quem for alvo
da denúncia ou tenha tido participação direta nos fatos investigados.
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DE ESTUDANTES
• A Comissão poderá convocar qualquer membro da comunidade universitária que considere
pertinente durante o processo. Da mesma forma, se julgar necessário, a Comissão poderá convidar
pessoas externas à universidade para prestar depoimentos.
• A investigação dentro de um processo será confidencial e não poderá durar mais de dois meses
corridos, contados a partir do recebimento da correspondente notificação pelo Decana de Assuntos
Estudantis, excluindo intervalos de férias, até seu respectivo julgamento. O prazo poderá ser
estendido por períodos iguais por solicitação da Comissão à Reitoria, de forma escrita e
fundamentada.
©
• Durante a tramitação do procedimento, poderá haver suspensão preventiva (congelamento) dos
envolvidos em casos graves. A suspensão poderá ser decidida pela Reitoria, a Decana de Assuntos
Estudantis e o Comitê.
• A partir da investigação, será elaborado um documento único, impresso e digital, que contemplará
todas as declarações, ações e diligências na medida em que ocorrem, assim como a documentação
correspondente. A custódia deste documento será de responsabilidade do Decana de Assuntos
Estudantis.
• Toda declaração oral poderá ser gravada e o texto será reproduzido na íntegra neste documento.
• Os depoimentos serão tomados, sempre que possível, pessoalmente. Caso contrário, por correio
eletrônico, com informação de recebimento, ou carta certificada ao endereço correspondente, ou ao
Decana de Assuntos Estudantis, no caso dos alunos, e ao endereço de trabalho, no caso dos docentes
ou funcionários, informando devidamente o processo no documento de depoimentos, com cópia ao
Diretor do Departamento de origem do aluno. Pessoas externas à Universidade serão convidadas a
prestar depoimentos por carta certificada. Em todo caso, todo o processo deve estar documentado.
• Uma vez concluída a investigação, ou cumprido o prazo indicado, a Comissão declara encerrada a
investigação e deverá tomar as medidas cabíveis.
• O documento da investigação permanecerá com o Decana de Assuntos Estudantis e não poderá ser
reproduzido em nenhum meio.
• Sem prejuízo de confidencialidade da investigação, no dia marcado para comunicação das
determinações, o acusado terá o direito de acesso à documentação da investigação, e deverá assinar a
notificação de informação. Esta assinatura, no entanto, não implica o reconhecimento de culpa. O
acusado terá, a partir do dia seguinte, 15 (quinze) dias úteis para apresentar defesa por escrito à
Comissão. Em um prazo de 15 (quinze) dias úteis, a Comissão pronunciará o juízo correspondente.
• O juízo da Comissão será notificado às partes pessoalmente, e por carta certificada ao domicílio
declarado, devendo constar o dia em que foi notificado.
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DE ESTUDANTES
• As partes terão um prazo de 15 (quinze) dias úteis, a partir do dia da notificação, para conhecer o
documento da investigação e o juízo. A apelação deverá ser feita por escrito, acompanhada das
premissas que a fundamentam, ao Decana de Assuntos Estudantis para que este encaminhe à Reitoria.
• Se as partes não recorrerem da decisão dentro dos prazos indicados, será aplicado o cumprimento do
juízo da Comissão.
• Se a Comissão não responder às apelações ou recursos nos prazos indicados, o processo é declarado
nulo.
©
• O Conselho de Departamentos resolverá em segunda e o Claustro em última instância. A notificação
de apelação deverá constar como tópico importante nas atas de reunião destes organismos.
• As partes terão direito a expor pessoalmente seus argumentos perante o Conselho Acadêmico quando
este analise seu recurso. As partes não podem ser representadas por terceiros.
• O Decana de Assuntos Estudantis comunicará aos envolvidos a resolução do Conselho ou do
Claustro, arquivará definitivamente o expediente e enviará cópia do juízo final ao histórico
acadêmico do aluno e à Secretaria Geral para a emissão da resolução correspondente.
• Corresponde ao Decana de Assuntos Estudantis supervisionar o cumprimento das sanções
estabelecidas pela Comissão, ou a determinação do Conselho ou do Claustro em caso de apelação,
informando a todas as autoridades correspondentes e ao Diretor do Departamento dos envolvidos.
• Ante a denúncia de um fato envolvendo um membro da comunidade universitária que não seja aluno
e que afete os direitos de um estudante, a Comissão enviará a informação fundamentada à autoridade
ou instância superior para que esta adote as medidas cabíveis.
• Todo registro e notificação serão registrados em meios digitais, adotando técnicas seguras de
encriptação para garantir a confidencialidade do processo e dos envolvidos.
Sobre os tipos de infrações:
• Constituem especialmente infrações pouco graves:
− Negar identificação universitária quando requerida.
− Realizar ofensa pública.
− Redigir textos que contrariem as pautas da vida universitária.
− Não comparecimento no dia e na hora marcados para reunião com a Comissão.
− Fazer uso abusivo dos bens e espaços universitários.
− Utilizar o nome ou logotipo da Universidade, seus organismos e suas autoridades, sem a devida
autorização, dentro ou fora do espaço universitário.
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DE ESTUDANTES
− Estar sob o efeito de álcool em atos públicos.
− Alterar o normal desenvolvimento de qualquer atividade acadêmica.
• Constituem especialmente infrações graves:
− Consumir ou estar sob o efeito de drogas.
− Provocar transtornos ou participar deles de qualquer forma, de modo que impeça o
desenvolvimento das atividades universitárias ou o uso de qualquer dependência universitária.
− Ser desrespeitoso com os membros da comunidade universitária.
− Desobedecer às disposições estabelecidas pelas autoridades da Universidade.
− Ingressar em recintos universitários quando houver sanção que proíba o acesso.
©
− Executar atos dolosos destinados a alterar a legitimidade de qualquer atividade acadêmica.
− Apresentar documentos alterados ou falsos.
− Ocultar, lesar ou destruir bens, documentos ou valores da Universidade, de seus alunos, de sua
equipe ou de terceiros.
− Realizar atos que atentem contra o prestígio da Universidade ou da comunidade ou seus membros.
− Cometer atos de violência verbal ou escrita contra integrantes da Comunidade Universitária,
como, por exemplo, ameaças, calúnias, injúrias ou interferências no exercício de seus direitos.
− Intervir sem autorização em sistemas informáticos da Universidade ou utilizar estes para intervir
sem autorização em sistemas externos à Universidade.
− Realizar uma falsa denúncia mal intencionada à Comissão.
− Reincidir em uma infração pouco grave.
• Constituem especialmente infrações muito graves:
− Substituir um estudante em uma avaliação acadêmica.
− Portar arma nos recintos universitários.
− Adulterar documentos da Universidade ou de qualquer índole.
− Cometer atos de violência física contra as pessoas.
− Traficar, portar ou armazenar drogas ou matérias-primas que sirvam para este fim.
− Apropriar-se indevidamente de bens, documentos ou valores da Universidade, de estudantes ou de
algum membro da comunidade.
− Reincidir em uma infração grave.
− Usar o conteúdo das disciplinas a título e usufruto próprio.
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DE ESTUDANTES
A comissão poderá ampliar ou alterar esta lista, sem excluir ou eliminar nenhum tipo de infração, segundo
os casos investigados e julgados.
7.
NORMAS DE PROGRESSO ACADÊMICO SATISFATÓRIO
7.A. INTRODUÇÃO
UNINI, em seu interesse por garantir a excelência acadêmica mantém normas de progresso acadêmico de
aplicação geral. A Norma de Progresso Acadêmico Satisfatório contém os critérios de avaliação para
determinar o aproveitamento acadêmico do estudante. Além disso, esta é a política de manutenção para
garantir que o estudante possa completar o grau e o progresso acadêmico satisfatório.
©
A norma tem três componentes principais:
• Número de créditos aprovados anualmente.
• Índice acadêmico acumulado.
• Período de tempo máximo para obtenção do título de acordo com o programa.
O desempenho de cada estudante é avaliado com estes critérios. Para ter progresso acadêmico requer-se:
• Ter aprovado pelo menos 50% dos créditos empreendidos durante o primeiro ano acadêmico.
• Ter alcançado o índice acadêmico requerido para o total de créditos completos acumulados (B=
80%).
• Deverá completar a totalidade dos créditos de disciplinas em ou antes dos primeiros 20 meses.
• Completar o grau acadêmico em ou antes do período máximo de tempo recomendado para o
programa.
• O Progresso Acadêmico Satisfatório (P.A.S.) depende de todos os componentes em conjunto, não de
cada um em particular.
• Os créditos convalidados não são considerados ao computar a média geral. O estudante deverá
aprovar 50% de todos os créditos empreendidos.
7.B. PROPÓSITO
A Norma de Progresso Acadêmico tem o propósito de garantir que o estudante possa completar o curso no
término dos dois anos requeridos pela instituição.
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DE ESTUDANTES
7.C. OBJETIVOS
• Determinar o número de créditos do estudante empreendidos e aprovados anualmente.
• Que seja avaliada a média geral (GPA) acumulada.
• Que cumpra o tempo máximo para obtenção do grau de acordo com o programa.
• Aumentar a retenção estudantil.
• Aumentar a taxa de conclusão.
• Créditos Empreendidos - Todos os créditos em que o estudante matricule-se e que não obtenha
qualificação A ou B, ou que obtenha I (incompleto).
• Créditos Aprovados - Créditos empreendidos nos cursos na UNINI nos quais se obtenham
qualificações A ou B.
• "Grade Point Average" (GPA) - Os pontos de cada disciplina multiplicados pelo número de créditos
ou horas para esta disciplina, somam-se e dividem-se pelo número total de créditos ou horas.
• Progresso Acadêmico - À medida que demonstra se o estudante aprova a percentagem (50%) dos
créditos empreendidos versus os aprovados, e o índice acadêmico igual ou superior ao índice de
retenção estabelecido.
©
7.D. DEFINIÇÕES
7.E. PESSOAL RESPONSÁVEL PELA NORMA DE PROGRESSO ACADÊMICO
• A Norma de Progresso Acadêmico Satisfatório está a cargo da Decana de Assuntos Estudantis,
Decana Acadêmica e de Gestão Estratégica, Secretaria Acadêmica e Conselheira Profissional.
7.F. NORMA INSTITUCIONAL
Todo estudante deverá completar seu grau acadêmico em ou antes do período de tempo máximo definido
para o programa.
A Norma Institucional concede ao estudante um máximo de 12 meses adicionais ao tempo requerido para
completar o grau. O estudante que deseje recorrer a este tempo adicional poderá solicitar um máximo de
duas prorrogações de seis meses cada uma, através da Secretaria Acadêmica, e pagar o custo
correspondente no Departamento de Tesouraria.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
7.G. PROCESSO DE APELAÇÃO
1. Os estudantes que, de acordo aos critérios estabelecidos, não tenham obtido a Norma de
Progresso Acadêmico Satisfatório, e como resultado tenham sido passados ao estado de "baixa",
e havendo esgotado as duas prorrogações de seis meses cada uma, poderão apelar da decisão ante
um Comitê nomeado pela Reitora e presidido pela Secretária Geral. Serão parte deste Comitê a
Decana de Assuntos Estudantis, a Decana Acadêmica e de Gestão Estratégica, o Notário e a
Conselheira Profissional.
©
2. Serão consideradas circunstâncias extraordinárias que possam ter afetado o desempenho
acadêmico do estudante, tais como: morte na família, divórcios, doenças graves, mudança de
objetivo acadêmico. O estudante será responsável por submeter por escrito toda a documentação
necessária para sustentar sua apelação.
3. O Comitê se reunirá por convocatória do Secretário Geral, caso seja necessário, e terá dez dias
hábeis para resolver a situação uma vez convocado o grupo.
4. O Comitê de Apelações avaliará cada caso e notificará o estudante da ação tomada. Do mesmo
modo, enviará cópia da decisão aos escritórios de Registro Geral, e a Decana de Assuntos
Estudantis colocará a determinação no Sistema de Gestão.
A solicitação de reconsideração será feita por e-mail à Decana de Assuntos Estudantis.
8.
REQUISITOS DE GRADUAÇÃO
Cada programa de estudos tem seus próprios requisitos mínimos e necessários de graduação, no entanto,
espera-se sempre, e pode ser exigido pela universidade, em caso de omissão:
• Cumprir todas as exigências administrativas da universidade.
− Documentação em dia, ausência de dívidas econômicas, danos à infraestrutura ou materiais
dívida de bibliotecas ou de ativos, não incorrer em posse de material cedido em empréstimo ou
posse ilegal de software protegido por direitos, não ser afetado por processos administrativos ou
corregedorias internas, como o mau uso de recursos informáticos recebidos da universidade.
• Cumprir todas as exigências financeiras do programa cursado e da universidade.
− Ausência de dívidas económicas ou de ativos, não ser alvo por processos de denúncia fiscal ou
similar, e estar em dia com as taxas de titulação e outros direitos, assim como o pagamento das
parcelas do valor do programa.
− Pagar as taxas universitárias de conclusão do programa e expedição de diploma universitário.
• Cumprir todas as exigências académicas curriculares.
− Ter sido aprovado em todo o programa de estudos e nos exames exigidos para a obtenção do grau
ou título, apresentando relatórios favoráveis exigidos às respectivas bancas se for o caso, não
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DE ESTUDANTES
incorrer em plágio nem apresentar impedimentos aos mecanismos seguidos para a obtenção do
grau ou título, além de ser aprovado no trabalho final.
− Cumprir as normativas específicas em cada caso.
• Cumprir as exigências acadêmicas da vida acadêmica.
− Ter cumprido as exigências de duração da Vida Universitária.
− Ter cumprido as exigências da Vida Acadêmica.
9.
CONCEITOS ESSENCIAIS
©
• Atividade (educativa) Avaliada. Atividade qualificada de um tipo determinado que permite
reconhecer o uso adequado e/ou o domínio de um conjunto de tópicos.
• Disciplina. Conjunto de conteúdos, atividades educativas avaliadas e experiências de
aprendizagem cujo objetivo é que o estudante adquira conhecimentos, habilidades, condutas e
atitudes específicas em determinadas áreas do saber a partir de outras adquiridas previamente. A
disciplina demanda um esforço por parte do estudante para alcançar o objetivo, que se expressa em
termos de créditos.
• Disciplina impressa. Conjunto de capítulos do conteúdo de uma disciplina que definem um corpo de
conhecimento para uma formação específica. Compõe-se de capítulos e atividades avaliadas.
• Autor. Aquele que possa creditar como sua uma obra completa ou parte desta, recebendo assim o
amparo das leis relativas a direitos autorais.
• Qualificação. Valor quantitativo obtido logo depois de realizar uma atividade avaliada. A
qualificação pode ser qualquer dos seguintes valores qualitativos com seus valores quantitativos:
Valor Quantitativo
Valor Qualitativo
0-10
Grade Point Average
(GPA)
%
10-8.6
4.00 – 3.50
100-90
A
8.5-7.0
3.49 – 2.50
89-80
B
6.9-4.5
2.49 – 1.60
79-70
C
4.4-4.0
1.59 – 0.80
69-50
D
0
0.79 – 0.00
49-0
F
As equivalências descritivas dos valores qualitativos são:
− A: Sobressalente.
− B: Bom.
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MANUAL
DE ESTUDANTES
− C: Cumpre.
− D: Deficiente.
− F: Fracassado ou suspenso.
− T: Transferido.
Para atividades especiais complementares ao programa de estudos, deve-se usar o seguinte sistema
de qualificação:
− NP: Não Aprovado.
− PS: Aprovação Satisfatória.
− PD: Deficiente.
©
− W: Baixa.
− I: Incompleto - Consiste em uma qualificação provisória que o professor atribui ao estudante que
tem todas as avaliações parciais do curso, mas que não realizou o exame final.
Toda qualificação deve entregar-se ao estudante e conhecer-se antes de proceder a seguinte atividade
avaliada.
• Qualificação fora de prazo. Qualificação de uma disciplina cujo trabalho de avaliação entrega-se
fora do prazo exigido. Esta qualificação deve ser solicitada e justificada por escrito pelo professor da
disciplina ao Diretor de Departamento, quem autoriza ou denega e justifica a resposta à petição por
escrito. O prazo para entregar uma qualificação fora de prazo não será superior a 50% do período de
tempo do período acadêmico posterior ao da disciplina com qualificação pendente. Em casos de
qualificação fora de prazo, usa-se a qualificação I ou Incompleto (Não se inclui no índice acadêmico).
• Candidato. Pessoa interessada em cursar um programa de estudos da universidade.
• Carga Acadêmica. Medida relativa ao esforço que o professor considera que um estudante deve
realizar para estudar e aprovar sua disciplina.
• Comunidade Universitária. Conjunto de docentes, estudantes e pessoal.
• Conteúdos. Material de estudo de uma disciplina.
• Crédito. Medida quantitativa do trabalho acadêmico efetuado pelo estudante. Um crédito equivale a
15 horas de trabalho em contato e 25 horas de trabalho autônomo, em total, a realizar durante um
período acadêmico.
• Direitos econômicos ou patrimoniais. Direitos que um autor tem a lucrar economicamente de sua
obra, incluindo direitos de reprodução; direitos a distribuir sua obra mediante venda, empréstimo,
aluguel ou doação; direitos a fazer obras derivadas; direitos a expor ou apresentar sua obra ao público
(Lei Federal 17 USC sec 101 et seq).
• Direitos morais ou extrapatrimoniais. Aqueles direitos que permitem ao autor de uma obra
defender a integridade desta, sua reputação e prestígio, a atribuição de sua autoria, o direito a
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DE ESTUDANTES
determinar o momento da primeira divulgação da mesma, e a retirá-la quando tiver sido alterada sem
autorização do criador de forma que já não representa seu pensamento, embora sem prejudicar o
direito legítimo adquirido por terceiros (Lei de Propriedade Intelectual do Estado Livre Associado de
Porto Rico).
• Docente. Funcionário da universidade em algum rol acadêmico.
• Estudante. Nome genérico que se associa a uma pessoa que se inscreve em um Programa de Estudos.
• Estudante ativo. Candidato que cumpriu requisitos de admissão, está em dia com suas
obrigações acadêmicas, administrativas e econômicas e está cursando um programa de estudos.
©
• Estudante “em baixa”. Estudante ativo ou estudante em “stand-by” que foi eliminado do
programa de estudos por temas acadêmicos, administrativos, econômicos ou por decisão própria.
• Estudante egressado. Estudante ativo que culminou todas suas disciplinas e não tem inscrito
nenhum Trabalho de Tese.
• Estudante graduado. Estudante que finalizou exitosamente seu programa de estudos e recebeu seu
diploma.
• Estudante em “stand-by”. Estudante ativo que cumpriu requisitos de admissão e encontra-se sem
cursar estudos. Este estado pode-se solicitar cada vez que seja necessário, por um período não
superior a 25% da duração do programa de estudos que se esteja cursando. O total de vezes que se
pode pedir este estado é ilimitado enquanto a soma do total de períodos em estado “stand-by” não
supere 50% da duração do programa de estudos que se esteja cursando.
• Estudante tesista. Estudante egressado que tem inscrito e/ou aprovou seu Trabalho de Tese.
• Experiência de aprendizagem. Atividade na qual um estudante realiza uma atividade experiencial
ou de aplicação de uma teoria ou de consolidação de um conhecimento em um caso real teórico ou
experiencial.
• Funcionário. Pessoa contratada na Universidade que cumpre e responde à descrição de um cargo.
• Identificador de estudante (DNI). Cada estudante ativo terá um código único de identificação. Este
código permitirá o acesso à sua informação confidencial.
• Módulo. Uma ou várias disciplinas impressas agrupadas em um só corpo de conhecimento.
• Obra criada por empregado ou empregada. Obra realizada por um funcionário no exercício de
seus deveres, sendo o titular da obra a Universidade Internacional Iberoamericana.
• Período Acadêmico. Tempo durante o qual um estudante deve iniciar e terminar uma ou várias
disciplinas. Por exemplo, semestre, trimestres, etc.
• Pessoal administrativo. Funcionários que cumprem funções de administração na universidade.
• Pessoal de serviços. Funcionários que cumprem funções de serviços na universidade.
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DE ESTUDANTES
• Programa de estudos. Define o conjunto de disciplinas, atividades educativas avaliadas e
experiências de aprendizagem através das quais o estudante deve obter o manejo dos conhecimentos
e o desenvolvimento das habilidades, atitudes e valores, expressos no perfil de formatura, que o
habilitem para receber o título profissional ou grau acadêmico correspondente. O Programa de
Estudos deverá conter, ao menos, a lista de disciplinas obrigatórias, seus pré-requisitos e sua
organização em uma ordem de avanço ou programação de estudos, e, ao menos, o valor em créditos
de cada disciplina e a soma de créditos de cada período acadêmico ou módulo de estudos.
• Programação de estudos. Sequência de disciplinas e atividades avaliadas. Cada estudante ativo, no
momento de indicar seus estudos ou retomá-los, recebe sua própria programação de estudos.
©
• Cartão DNI. Cartão pessoal do estudante que inclui seu documento de identificação e permite
acessar aos serviços e infraestrutura próprios da Universidade.
• Tomo. Pasta ou folder que armazena fisicamente uma parte ou várias disciplinas impressas e enviamse aos estudantes ativos conforme avançam em seu programa de estudos. É uma unidade de
armazenamento físico.
• Trabalho por encargo. Doutrina legal que define as condições para a possível titularidade de um
patrono sobre a obra de seus empregados. A Universidade reconhece que a jurisprudência estabelece
considerações especiais sobre a aplicabilidade desta doutrina no âmbito acadêmico e universitário.
• Uso justo. É o grau de disponibilidade da obra para uso ou reprodução sem autorização expressa do
autor. Os tribunais de justiça admitem o uso justo como defesa válida ante as alegações de violação e
reconhecem a possível elegibilidade para tal defesa de atividades consoantes com o fazer
universitário definidas em lei.
• Vida Acadêmica. Espaço de tempo durante o qual um estudante tem status de ativo. A soma dos
períodos em que está neste status não deve exceder à duração do programa de estudos cursado. O
mínimo de Vida Acadêmica (como estudante ativo) pode ser de 6 meses e o máximo de Vida
Acadêmica é o estipulado pela duração do programa. A Vida Acadêmica contabiliza-se da data oficial
de matrícula na universidade até a data de entrega do trabalho final exigido para a graduação.
• Vida Universitária. Espaço de tempo durante o qual um estudante permanece vinculado à
universidade como parte de um programa alterando seu status. O mínimo de Vida Universitária (em
qualquer programa) pode ser de um mês e o máximo de Vida Universitária consiste em 12 meses
adicionais depois do tempo estipulado para completar o grau. A Vida Acadêmica está contida dentro
da Vida Universitária, mas não implica graduação do estudante. A Vida Universitária contabiliza-se
da data oficial de matrícula na universidade até a data de entrega do trabalho final exigido para a
graduação ou por retiro total por exceder prazos, sanção aplicada ou outro motivo.
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