docGebärden und Gehirn
download 
Denúncia Transcrição
Gebärden und Gehirn
Markus Steinbach Gutenberg-Universität Mainz Gebärden und Gehirn Neuronale Grundlagen einer sichtbaren Sprache Neuronen im Gespräch 22.-24. September 2006 gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 1 0 Übersicht 1. 2. 3. 4. 5. 6. Was sind Gebärdensprachen? Wie funktionieren Gebärdensprachen? Sind Gebärdensprachen wie Lautsprachen? Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Wie lernen Kinder eine Gebärdensprache? Wie werden Gebärdensprachen neuronal repräsentiert? gebärden und gehirn markus steinbach 2 1 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 0 Ergebnisse Gebärdensprachen und Lautsprachen verwenden weitgehend dieselben grammatischen Strukturen dieselben psycholinguistischen Prozesse dieselben Gehirnregionen Unterschiede in allen drei Gebieten ergeben sich vor allem aus den verschiedenen Modalitäten der Produktion und Wahrnehmung gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 3 1 Was sind Gebärdensprachen? Gehörlose Menschen sind nicht taubstumm Gebärdensprachen sind keine Pantomime Gebärdensprache ist nicht international Es gibt viele verschiedene Gebärdensprachen auf der Welt Innerhalb einer Gebärdensprache gibt es auch Dialekte gebärden und gehirn markus steinbach 4 2 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 1 Was sind Gebärdensprachen? Gebärdensprachen sind wie Lautsprachen natürliche menschliche Sprachen Gebärdensprachen sind vierdimensionale Sprachen Gebärdensprachen werden mit den Händen, dem Oberkörper und dem Gesicht gebildet Gebärdensprachen werden mit den Augen wahrgenommen gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 5 1 Was sind Gebärdensprachen? In Gebärdensprachen kann man über alles reden Gebärdensprachen haben dieselbe grammatische Komplexität wie Lautsprachen Die Deutsche Gebärdensprache (DGS) hat jedoch nicht viel mit dem Deutschen gemein und gleicht eher asiatischen und afrikanischen Sprachen gebärden und gehirn markus steinbach 6 3 Gebärden und Gehirn 1 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was sind Gebärdensprachen? Ein kleines Beispielvideo Quelle: Die Firma gebärden und gehirn markus steinbach 7 Gebärden und Gehirn 1 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was sind Gebärdensprachen? Ein kleines Beispielvideo „Früher war die mündliche Prüfung viel schlimmer als heute. Früher hatten wir keine Dolmetscher und wir mussten vom Mund ablesen und auch artikulieren.“ Quelle: Die Firma gebärden und gehirn markus steinbach 8 4 Gebärden und Gehirn 1 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was sind Gebärdensprachen? Für natürliche Sprachen gibt es demnach zwei Modalitäten gestisch-visuell lautlich-auditiv Gebärdensprachen Lautsprachen - vierdimensional - simultan gebärden und gehirn - eindimensional - sequentiell markus steinbach 9 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 1 Was sind Gebärdensprachen? Ein Beispiel aus dem Deutschen: geben CLRUND Es stimmt nicht, dass er mir langsam und konzentriert einen runden Gegenstand gibt Dasselbe Beispiel in DGS: Mimik: konzentriert kopfschütteln 3-GEBLANGSAM-CLRUND-1 geben neutral gebärden und gehirn markus steinbach er gibt mir 10 5 Gebärden und Gehirn 2 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Wie funktionieren Gebärdensprachen? Gebärden werden innerhalb des Gebärdenraums mithilfe der Hände der Arme des Oberkörpers Gesichts ausgeführt Gebärdenraum gebärden und gehirn markus steinbach 11 Gebärden und Gehirn 2 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Wie funktionieren Gebärdensprachen? Wörter können in Laute zerlegt werden Gebärden können unter anderem in eine Handform Handstellung Ausführungsstelle Bewegung zerlegt werden gebärden und gehirn markus steinbach „Vater“ 12 6 Gebärden und Gehirn 2 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Wie funktionieren Gebärdensprachen? Pronomen entsprechen Punkten im Gebärdenraum Verben können an das Subjekt und Richtung der Bewegung indirekte Objekt angepasst werden Verben können das direkte 2. Person (du) Objekt klassifizieren (vgl. Bsp. von vorhin) 3. Person 1. Person (ich) gebärden und gehirn markus steinbach 13 Gebärden und Gehirn 2 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Wie funktionieren Gebärdensprachen? Aussage-, Frage- und Befehlssätze werden unter anderem mit den Augenbrauen und der Kopfhaltung markiert Aussagesatz gebärden und gehirn Ja/Nein-Fragesatz markus steinbach Was-Frage/Befehl 14 7 Gebärden und Gehirn 2 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Wie funktionieren Gebärdensprachen? Wofür wird das Fingeralphabet verwendet? Für unbekannte Wörter, z.B. Fremdwörter, Fachbegriffe Für Abkürzungen Für Eigennamen nicht bekannter Personen Für Freunde und allgemein bekannte Personen haben Gehörlose einen eigenen Gebärdennamen gebärden und gehirn markus steinbach 15 Gebärden und Gehirn 2 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Wie funktionieren Gebärdensprachen? Politikernamen (Quelle: Die Zeit 37, 2005) „Joschka Fischer“ gebärden und gehirn „Angela Merkel“ markus steinbach „Gerhard Schröder“ 16 8 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 3 Sind Gebärdensprachen wie Lautsprachen? ja und nein Gebärden- und Lautsprachen teilen sich viele grundlegende grammatische Eigenschaften Gebärdensprachen haben aber aufgrund der gestischvisuellen Modalität spezifische Eigenschaften Gebärdensprachen bevorzugen simultane Ausdrucksweisen gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 17 3 Sind Gebärdensprachen wie Lautsprachen? Illustratives Beispiel für die Gemeinsamkeiten und Unterschiede: Reduplikation Das Deutsche hat keine grammatische Reduplikation Ticktack, Zickzack, Hickhack, … der SAT 1 FilmFilm der Woche Reduplikation wird in vielen Sprachen benutzt gebärden und gehirn markus steinbach 18 9 Gebärden und Gehirn 3 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Sind Gebärdensprachen wie Lautsprachen? Reduplikation ist die Wiederholung eines Wortes oder einer Gebärde, um eine bestimmte grammatische Information auszudrücken Dazu gehören Bsp. aus dem Deutschen: Plural: Aspekt: Reziprok: Steigerung: gebärden und gehirn Kind – Kinder, Vater – Väter, … am Arbeiten sein, etwas beladen, … einander helfen, sich schlagen, … groß, größer, am größten markus steinbach 19 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 3 Sind Gebärdensprachen wie Lautsprachen? Reduplikation in Lautsprachen Warlpiri a. kurdu („Kind“) – kurdu-kurdu („Kinder“) b. púsa („Katze“) – pus-púsa („Katzen“) Ilokano c. ang („rot“) – angang („rötlich“) – angangang („sehr rot“) Chinesisch Warlpiri: Australisch, Australien Ilokano: Austronesisch, Philippinen gebärden und gehirn markus steinbach 20 10 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 3 Sind Gebärdensprachen wie Lautsprachen? Reduplikation in Gebärdensprachen a. PERSON-PERSON-PERSON („Menschen“) b. ARBEIT-ARBEIT-ARBEIT („die ganze Zeit arbeiten“) c. GEB-GEB („einander geben“) gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 21 3 Sind Gebärdensprachen wie Lautsprachen? Gemeinsamkeiten bei der Reduplikation Gebärden- und Lautsprachen nutzen Reduplikation für dieselben Zwecke In Gebärden und Lautsprachen gibt es verschiedene Arten der Reduplikation (z.B. vollständig und partiell) Gebärden- und Lautsprachen haben eine und zwei Wiederholungen bei Reduplikation (wobei in Gebärdensprachen zwei, in Lautsprachen eine der Normalfall ist). gebärden und gehirn markus steinbach 22 11 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 3 Sind Gebärdensprachen wie Lautsprachen? Unterschiede bei der Reduplikation Gebärdensprachen haben Rückwärtsreduplikation Gebärdensprachen haben Seitwärtsreduplikation Gebärdensprachen haben simultane Reduplikation Rückwärtsreduplikation ist in Lautsprachen prinzipiell möglich, existiert aber nicht (Bsp. Maus-suam) Seitswärtsreduplikation und simultane Reduplikation sind in Lautsprachen nicht möglich gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 23 4 Was zeigen uns Vergebärdler? Sprachliche Fehlleistungen in Lautsprachen werden Versprecher genannt Entsprechende Fehlleistungen in Gebärdensprachen werden Vergebärdler genannt gebärden und gehirn markus steinbach 24 12 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 4 Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Ein Versprecher mit falscher Korrektur Es muss zu schaffen sein, meine Damen und Herren, wenn ich die CDU ansehe, die Repräsentanten dieser Partei, an der Spitze, in den Ländern, in den Kommunen, dann bedarf es nur noch eines [Pause] kleinen [Pause] Sprühens, sozusagen, [Pause] in die gludernde Lot, in die gludernde Flut, dass wir das schaffen können [Pause/erster Applaus] und deswegen – [Pause] in die loderne Flut wenn ich es sagen darf [stärkerer Applaus] – und deswegen, [Pause] meine Damen und Herren, [starker Applaus] … (Edmund Stoiber bei einer Wahlkampfrede) gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 25 5 Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Die meisten Versprecher folgen klaren linguistischen Prinzipien. Es können zum Beispiel … Laute vertauscht werden mein Kralli putzt Laute zweimal geäußert werden: Stöhnsteuerkarte Wortteile vertauscht werden: mein kollegischer Malaye Wortteile zweimal geäußert werden: da wurde ein Suffix angefixt Redewendungen vermischt werden: ich bin aus allen Socken gefallen gebärden und gehirn markus steinbach 26 13 Gebärden und Gehirn 5 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Auch Vergebärdler folgen klaren linguistischen Prinzipien. Es kann zum Beispiel … Eine Handform zweimal verwendet werden „seine“ gebärden und gehirn „Eltern“ XXX markus steinbach „Eltern“ 27 XXX = Gebärde hat keine Bedeutung Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 5 Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Zweimaliges Verwenden einer Handform In Lautsprachen können Laute vorweggenommen werden: Stöhnsteuerkarte In Gebärdensprachen können Handformen vorweggenommen werden: gebärden und gehirn markus steinbach 28 14 Gebärden und Gehirn 5 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Zweimaliges Verwenden einer Handform (Video) Eltern beide XXX (sitzen), Kaffeetrinken. XXX (Junge) fragt: Wo mein zweiter Schuh? XXX sitzen Junge Quelle: Keller u.a. (2003) gebärden und gehirn markus steinbach 29 Gebärden und Gehirn 5 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Auch Vergebärdler folgen klaren linguistischen Prinzipien. Es kann zum Beispiel … Dieselbe Ausführungsstelle zweimal verwendet werden „Mann“ „Frau“ (= „Der Mann ist eine Frau“) gebärden und gehirn „Mann“ markus steinbach XXX 30 15 Gebärden und Gehirn 5 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Zweimaliges Verwenden einer Ausführungsstelle In Lautsprachen können Laute beibehalten werden: Ich will Kinder mit mir, … äh, mit dir In Gebärdensprachen können Ausführungsstellen beibehalten werden: Kopf gebärden und gehirn Brust markus steinbach 31 Gebärden und Gehirn 5 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Vergleich zwischen Versprechern und Vergebärdlern: Es treten in etwa dieselben Fehlertypen auf: Lautsprache Anpassung an folgendes Element 21% Anpassung an vorheriges Element 18% Ersetzung 22% Vermischung 19% gebärden und gehirn markus steinbach Gebärdensprache 22% 22% 22% 16% 32 16 Gebärden und Gehirn 5 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Unterschiede zeigen sich zunächst bei Korrekturen: In Gebärdensprachen finden die meisten Korrekturen in der Gebärde statt In Lautsprachen finden die meisten Korrekturen nach dem Wort statt: Lautsprache Gebärdensprache Vor dem Wort Im Wort Nach dem Wort gebärden und gehirn 0% 23% 77% 7% 52% 41% markus steinbach 33 Gebärden und Gehirn 5 Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Gebärdensprache Lautsprache Wort/Gebärde gebärden und gehirn markus steinbach 34 17 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 5 Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Berücksicht man, dass eine Gebärde ca. 3 und Gebärmal so lange ist wie ein Wort, ergibtLautsich densprache ein ganz anderes Bild: Gebärde Wort gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 35 5 Was zeigen uns Versprecher und Vergebärdler? Hohenberger, Happ und Leuninger (2002) kommen bei einem umfassenden Vergleich von Versprechern und Vergebärdlern zu dem Schluss, dass die grundlegenden Mechanismen der Sprachproduktion modalitätsneutral sind, also bei Laut- und Gebärdensprachen gleich funktioniert. gebärden und gehirn markus steinbach 36 18 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 5 Wie lernen Kinder eine Gebärdensprache? Spracherwerbsstudien kommen zu einem ähnlichen Ergebnis: der Erwerb einer Sprache ist weitgehend modalitätsunabhängig. Hörende Kinder lernen zuerst unmarkierte Laute Gehörlose Kinder lernen zuerst unmarkierte Handformen Hörende Kinder konjugieren Verben systematisch falsch Gehörlose Kinder konjugieren Verben systematisch falsch gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 37 5 Wie lernen Kinder eine Gebärdensprache? Ein Unterschied ist, dass gehörlose Kinder sehr selten gehörlose Eltern haben und deshalb einen verzögerten Spracherwerb haben. Nur ca. 10% aller gehörlosen Kinder haben gehörlose Eltern Viele Erzieher/Lehrer können keine Gebärdensprache Viele gehörlose Kinder lernen Gebärdensprache vor allem von anderen gehörlosen Kindern Gehörlose Kinder wachsen normalerweise in einer hörenden Umgebung auf gebärden und gehirn markus steinbach 38 19 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 6 Wie werden Gebärdensprachen neuronal repräsentiert? Neurolinguistische Studien mit gesunden Sprechern und mit Aphasikern zeigen, dass Gebärden- und Lautsprachen dieselben Sprachzentren verwenden in beiden Modalitäten die linke Gehirnhälfte zentrale sprachliche Funktionen übernimmt in Gebärdensprachen die rechte Gehirnhälfte etwas aktiver ist als in Lautsprachen gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 39 6 Wie werden Gebärdensprachen neuronal repräsentiert? Bei Gebärdensprachen gibt es spezifische Sprachstörungen, die nicht die allgemeinen motorischen Fähigkeiten betreffen Gebärdensprachen werden zudem in anderen Gehirnregionen produziert und verarbeitet als Pantomime Die neuronalen Repräsentationen von grundlegenden linguistischen Mechanismen sind modalitätsneutral gebärden und gehirn markus steinbach 40 20 Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 6 Ergebnisse Gebärdensprachen und Lautsprachen verwenden weitgehend dieselben grammatischen Strukturen dieselben psycholinguistischen Prozesse dieselben Gehirnregionen Unterschiede in allen drei Gebieten ergeben sich vor allem aus den verschiedenen Modalitäten der Produktion und Wahrnehmung gebärden und gehirn markus steinbach Gebärden und Gehirn Markus Steinbach – Gutenberg-Universität Mainz 41 6 Gebärden und Gehirn Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Weitere Informationen unter www.germanistik.uni-mainz.de/linguistik gebärden und gehirn markus steinbach 42 21
