here - Escola de Artes, Ciências e Humanidades

1
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
PBL2010
INTERNATIONAL
CONFERENCE
8/2/2010
–
Segunda‐Feira
/
Monday
/
Lunes
PROGRAMA
/
PROGRAM
12:00‐
20:00h:
Abertura
do
credenciamento
(Hall
dos
auditórios)
/
Registration
(Auditorium
Hall)
/
Entrega
de
credenciales
(Hall
de
auditorios)
Horário
Time
14:00‐18:00h
Sessão
Session
WPC1
Titulo
/
Title
Autore(a)s
/
Authors
Creating
Community
in
the
PBL
Classroom
Taking
PBL
to
School
Faculty
development
formats
to
introduce
teachers
to
PBL
Design
Thinking,
Learning
Innovations,
and
PBL
Resolução
de
Problemas
e
pedagogia
de
projetos:
a
experiência
da
USP
Leste
Assessment
in
Problem‐based
learning
The
Group
from
Hell:
Strategies
for
Resolving
Conflicts
in
PBL
Groups
David
Chapman
(Samford
University)
Patricia
Marsteller
e
Jordan
Rose
(Emory
University)
Peter
Bouhuys
(Maastricht
University)
WPC2
WPC3
WPC4
WPC5
WPC6
WPC7
16:30‐19:00h
19:00‐20:00h
20:00‐21:30h
Conferência
/
Keynote
Address
Apresentações
culturais
/
Cultural
Entertainment
Cerimônia
de
abertura
/
Opening
Cerimony
At
the
intersection
of
design
and
surprise:
The
place
of
problems
in
a
curriculum
to
prepare
problem
solvers
21:30‐23:00h
Coquetel
de
abertura
e
sessão
coletiva
de
lançamento
de
livros
Local
/
Place
Sala/Room
6
23
22
Reinhold
Steinbeck
(Stanford
University)
e
Dan
Gilbert
(Omaha
Science
Media
Proj.)
Ulisses
F.
Araújo,
Ricardo
Ricci
Uvinha
e
Diamantino
Pereira
(USP
Leste)
Glen
O’Grady
(Republic
Polytechnic,
Singapore)
George
Watson
e
Mark
Serva
(University
of
Delaware)
5
Auditório
azul
Auditório
azul
Prof.
Dr.
Lee
Shulman
President
Emeritus,
The
Carnegie
Foundation
for
the
Advancement
of
Teaching
Charles
E.
Ducommun
Professor
of
Education
Emeritus,
Stanford
University
Auditório
azul
25
26
27
Hall
auditórios
Auditorium
hall
2
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
9/2/2010
–
Terça‐Feira
/
Tuesday
/
Martes
Saúde
e
Medicina
Formação
de
professores
Engenharia
e
Ciências
aplicadas
Ciências
Sociais
e
humanidades
Sessão
c/
tradução
Health
&
Medicine
Teaching
Education
Engineering
and
Aplied
Sciences
Social
Sciences
and
Humanities
Session
translation
Salud
y
Medicina
Formación
de
profesores
Enginiería
y
Ciências
Aplicadas
Ciências
Sociales
y
Humanidades
Sesión
c
traducción
Horário
Time
Sessão
Session
09:30‐10:00h
10:00‐11:30h
13:00‐14:00h
Conferência
/
Keynote
Address
Conferência
/
Keynote
Address
Welcome Coffee
Traduc
Joining
of
education,
research
and
practice
in
projects
‐
and
who
/
will
benefit
from
it.
Translat
Traduc
Novas
fronteiras
de
espaço
e
tempo
no
ensino
superior
público
/
paulista
Translat
Almoço
/
Lunch
/
Almuerzo
14:00‐16:00h
SIMP1
SIMP2
WORKSHOP1
WORKSHOP2
WORKSHOP3
11:30‐13:00h
ID
Titulo
/
Title
Autore(a)s
/
Authors
Local
/
Place
Prof.
Dr.
Egon
Moesby
Aalborg
University
(Dinamarca)
Auditório
Azul
Prof.
Dr.
Carlos
Vogt
Secretário
de
Ensino
Superior‐Estado
de
São
Paulo
State
of
São
Paulo
Secretary
of
Higher
Education
Auditório
Azul
Experiências
nacionais
sobre
a
aprendizagem
em
saúde
na
Mourad
Ibrahim
Belaciano
(ABEM)
comunidade
Ednamara
Santos
(ESCS‐DF)
João
José
Batista
de
Campos
(UEL)
José
Lúcio
M.
Machado
(UNICID)
Regina
Mennin
(UNIFESP)
Ferramentas
para
a
Inovação
Sistemática
Oswaldo
Massambani
(USP)
Marco
Aurélio
de
Camargo
(UTFPar)
Roberto
Rotondaro
(USP)
José
Terra
(TerraForum)
Paulo
Rogério
Correia
(USP)
David
Chapman
Designing
problems
for
motivation
and
engagement
in
the
PBL
Classroom
(Samford
University)
Introducing
PBL
to
K‐12
and
Undergraduate
Educators
Patricia
Marsteller,
Jordan
Rose,
Molly
Embree
(Emory
University)
Augusta
Osorio
Gonzales,
Introduccion
de
la
idea
de
probabilidad
mediante
actividades
colaborativas
en
la
educacion
superior
Felícita
Doris
Miranda
Huaynalaya
(PUCPeru)
Restaurante
Restaurant
Auditório
Azul
Auditório
Vermelho
5
6
14
3
ORSM1
105
374
236
369
494
0RSM2
346
130
ORSM3
231
166
118
264
255
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Percepções
de
mães
acerca
da
vivência
em
um
programa
Geovana
Magalhães
Ferecini,
Luciana
Mara
Monti
educativo
Fonseca,
Adriana
Moraes
Leite,
Carmen
Gracinda
Silvan
Scochi
(EERP/USP
Desdobramentos
da
reflexão
sobre
saúde
do
trabalhador
mediada
Verônica
Santos
Albuquerque,
Juliana
Dias
pela
ABP:
ação
de
saúde
no
sopão
–
Teresópolis
–
RJ
Medeiros,
Raphaella
Lopes
da
Costa,
Lucia
Elena
Correa
Lopes,
Natalia
Torres
Benevides
(UNIFESO)
Problematização
e
ação:
promovendo
a
saúde
dos
trabalhadores
Karina
Pereira
De
Oliveira,
Irielisy
Cáceres
Da
Silva
na
atenção
básica
Generik,
Raquel
Aparecida
De
Oliveira
(PUC/Sorocaba)
Oficinas
de
Educação
em
Saúde:
uma
proposta
de
aprendizagem
Maria
Elizabeth
Siqueira‐Lemos
(UFMG,
CUMIH)
Marta
Araujo
Amaral
(UFMG)
Regina
Helena
C.
Amorim
(UFMG)
Revisando
saberes:
uma
experiência
em
educação
e
saúde
Maristela
B.M.
Urasaki,
Elizabete
Franco
Cruz,
Nayara
Ruiz
Cintra,
Juliana
Ferreira
dos
Santos
(EACH/USP)
Oficinas
de
Integralidade
na
Assistência
à
Mulher
na
Atenção
Marta
Araújo
Amaral
(UFMG)
Básica:
uma
metodologia
ativa
de
aprendizagem
Elysangela
Dittz
Duarte
(UFMG)
Margarida
Regina
Santos
(SMSA‐BH)
Junia
Gomes
Araújo
(SMSA‐BH)
Marcella
Menezes
Andrade
(UFMG)
O
contato
precoce
do
acadêmico
de
medicina
com
a
comunidade
Thiago
Ribeiro
da
Costa
Soares,
Meire
Incarnação
Ribeiro
Soares,
Silvana
Alves
Pereira,
Helen
de
Lima,
Gabriel
Barroso
Santana
Rocha
(Unievangélica)
Vivência
em
cenários
reais
na
formação
do
estudante
de
terapia
Patricia
Carla
de
Souza
Della
Barba
ocupacional:
algumas
reflexões
do
facilitador
(UFSCAR)
Experiência
de
avaliação
interativa
na
disciplina
de
patologia
da
Juliana
da
Cunha
nutrição
e
dietoterapia
da
faculdade
de
nutrição
da
universidade
Ana
Tereza
Vaz
de
Sousa
(UFG)
federal
de
Goiás
O
conhecimento
tácito
e
a
aprendizagem
baseada
em
problemas
Robinson
Moreira
Tenório
no
curso
de
medicina
da
UESB
Braulito
Perazzo
(UFBA)
ABP
experiencia
de
15
años
en
Odontología
en
Universidad
de
La
Hector,
Paulo
(UFRO
–
Chile)
Frontera‐Temuco‐Chile.
ABP
en
la
Carrera
de
Tecnología
Médica,
Diseño,
Implementación
Zamora
J.
Jose;
Salazar
L.
Luis;
Cervantes
M.
Maria
y
Evaluación.
Victoria;
Gonzalez
L.
Luis
(UFRO‐Chile)
23
22
21
4
ORFP1
49
133
209
265
192
176
ORFP2
256
216
b
431
288
171
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
O
aprendizado
de
uma
língua
estrangeira
como
veículo
de
José
da
Silva
Simões
inserção
social
Alice
do
Vale
Anna
Carolina
Schäffer
Elaine
Reis
Jéssika
Flávia
Oliveira
de
Jesus
FFLCH/USP
Brincando
em
sala
de
aula:
meios
alternativos
no
ensino
de
língua
Elaine
Rodrigues
Reis
alemã.
José
da
Silva
Simões
FFLCH/USP
O
papel
da
cultura
no
ensino/aprendizagem
de
língua
estrangeira
Karina
Herrera
Silva
para
crianças:
dificuldades
e
estratégias.
José
da
Silva
Simões
FFLCH/USP
Refletindo
sobre
a
autonomia
no
ensino
de
língua
estrangeira
Rachel
Duarte
Topfstedt
alemã
em
uma
abordagem
intercultural
José
da
Silva
Simões
FFLCH/USP
A
importância
da
autonomia
no
processo
de
ensino‐aprendizagem
José
da
Silva
Simões
de
uma
língua
estrangeira
em
comunidades
carentes.
Jéssika
Flávia
Oliveira
de
Jesus
FFLCH/USP
A
ausência
de
motivação
entre
aprendizes
de
língua
alemã
Anna
Carolina
Schäffer
carentes:
origens
e
soluções
Vania
Victorino
José
da
Silva
Simões
FFLCH/USP
A
noção
de
“problema”
na
proposta
pedagógica
do
curso
de
Zélia
Medeiros
Silveira
Medicina
da
UNESC
UNESC
La
evaluación
de
un
diseño
de
caso
de
ABP.
opinión
de
los
tutores
Carmen
Nuin
Orrio
y
de
alumnos
Mónica
Illesca
Pret
Pilar
Jürschik
Jiménez
Teresa
Botigué
Satorra
(UdL)
O
método
ABP
na
formação
pedagógica
de
mestrandos
da
área
da
Victoria
Maria
Brant
Ribeiro
saúde
Dilva
Martins
Monteiro
Herbert
Missaka
Daniela
Pimenta
Josyane
Maciel
(UFRJ)
Aprendizaje
Basado
en
Problemas,
en
Modulo
Educativo
en
Mónica
Illesca
Pretty
Contexto
Multiprofesional:
Opinión
de
tutores.
Facultad
de
Nancy
Navarro
Hernández
Medicina.
Mirtha
Cabezas
Gonzalez
José
Zamora
Silva
(UFRO)
Aprendizagem
significativa
e
transformadora
no
currículo
do
curso
Regina
Helena
V.T.
Joaquim
de
Terapia
Ocupacional
da
Universidade
Federal
São
Carlos.
Cristiane
Miryam
Drumond
de
Brito
UFSCar
24
25
5
ORFP3
307
523
313
306
376
334
PTFP1
174
55
382
149
276
436
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Educação
e
Gênero:
um
estudo
na
perspectiva
dos
Modelos
Silvia
Maria
Panattoni
Martins
Organizadores
do
Pensamento
UNICAMP
Um
olhar
sobre
questões
da
desigualdade
de
gênero
a
partir
de
Brigitte
Ursula
Stach‐Haertel
fundamentos
da
psicologia
e
da
educação.
USP
Violência
moral
no
interior
da
escola:
um
estudo
exploratório
das
Kátia
Pupo
representações
do
fenômeno
sob
a
perspectiva
de
gênero
USP
Preconceito
e
religião:
refletindo
sobre
métodos
de
educação
Fernanda
Vargas
Aglio,
moral
em
escolas
laicas
e
confessionais
Maria
Suzana
de
Stéfano
Menin
(UNESP)
Homossexualidade
na
escola:
problematizar
a
diferença
ou
Jonas
Alves
Da
Silva
Junior
celebrar
a
diversidade?
Maria
De
Lourdes
R.
Silva
(USP)
Tudo
bem
em
ser
diferente
Waldir
Uller
Adriana
Uller
(USP/UEPG)
Aprendizagem
Baseada
em
Projetos
–
uma
nova
estratégia
de
Doroti
Quiomi
Kanashiro
Toyohara
ensino
para
o
desenvolvimento
de
projetos.
Galeno
Jose
Sena
Almerio
Melquiades
de
Araújo
Jânio
Itoro
Akamutzo
(FEG‐UNESP
/
CEETEPS)
ABP:
uma
nova
metodologia
de
ensino‐aprendizagem
aplicada
no
Marcelo
Torquato
Tonelini
município
de
Terra
Santa,
Pará
Ana
Maria
Faria
Ferreira
de
Oliveira
Heitor
Soshio
Fischer
Suzana
Guimarães
Moraes
(PUC‐SP)
Profissionalização
docente
em
um
currículo
integrado
Maria
José
Sparça
Salles
Marcia
Hiromi
Sakai
Mauricio
Marchese
Evelin
Massae
Ogata
Muraguchi
Gerson
Zanetta
(UEL)
Formação
do
professor
pesquisador
no
ensino
técnico
agrícola
e
a
Regina
Fatima
Ferlini
Teixeira
sustentabilidade
ambiental
como
motivação.
(CPS)
Aprendizagem
Baseada
em
Problemas
Aplicada
à
Formação
Sidnei
Oliveira
Sousa
Docente
para
o
Uso
das
Tecnologias.
Klaus
Schlünzen
Jr.
(UNESP‐
Presidente
Prudente)
Competências
do
professor
nas
relações
interpessoais
com
aluno
Maria
de
Fátima
Prado
Fernandes
fundamentadas
na
aprendizagem
significativa:
ensaio
discursivo
Claudia
Prado
Elaine
Maria
Ferreira
Elaine
Cristina
Mendes
Marques
Débora
Maria
Alves
Estrela
(EEUSP)
26
18
6
ORENCA1
54
547
300
240
ORCSH1
716
412
476
513
ORCSH2
284
465
418
297
332
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Análise
da
Aplicação
do
Método
PBL
no
Ensino
de
Programação
Michele
Fúlvia
Angelo,
Fabiana
Cristina
Bertoni,
José
em
Engenharia
de
Computação
Amâncio
Macedo
Santos,
Angelo
Conrado
Loula
(UEFS)
O
uso
de
PBL
para
o
Ensino
de
Algoritmos
e
Programação
de
Ana
Paula
Ambrósio,
Fábio
Moreira
Costa
Computadores
(INF/UFG)
Aprendizagem
Baseada
em
Problemas
Aplicada
ao
Ensino
de
Matheus
Giovanni
Pires,
Fabiana
Cristina
Bertoni,
Compiladores
em
Engenharia
de
Computação
Michele
Fúlvia
Ângelo
(UEFS)
Aprendizagem
por
Resolução
de
Problemas
no
Curso
de
Jaqueline
Ferreira
Brito,
Sarajane
Marques
Peres
Bacharelado
em
Sistemas
de
Informação
(EACH/USP)
Seeing
outside
the
problem:
Developing
design
thinking
through
Jules
Bruck
(UDel)
‘challenge‐based’
learning
Student
First
Experiences
of
PBL:
Conceptions
of
Learning
and
Mei‐Hung
Wang
(Taiwan)
Approaches
to
Learning
The
Challenging
Experience
of
Implementing
a
Problem‐Based
Maria
Carolina
da
Costa
Curriculum
at
a
Business
and
Economics
School
(INSPER)
Exploring
Feminist
Scholarship
and
Activism
in
a
Women’s
Studies
Jessica
Schiffman
Problem‐Based
Learning
Classroom
U.
of
Delaware
Aprendizagem
dialógica
e
economia
solidária
em
assentamento
Pereira,
K.A.
Cherfem,
C.
O.
Bento,
P.
E.
G.
Mello,
R.
rural:mulheres
tecendo
sua
autonomia
R.
Oliveira,
A.C.
(UFSCAR)
Concepções
epistemológicas
no
processo
de
aprendizagem
Sena,
C.P.P.
(UEFS)
baseada
em
problemas
para
deficientes
visuais
Souza,
E.P.,
(UFB)
Casas,
T.H.P.
(UFB)
Experiência
e
Educação:
contribuições
de
Paulo
Freire
para
a
Mello,
Roseli
Rodrigues,
Franzi,
Juliana
(UFSCAR)
Educação
de
Pessoas
Jovens
e
Adultas
Atividades
Didáticas
baseadas
em
Textos
de
Divulgação
Científica
Zambon,
L.B.,
numa
perspectiva
de
Resolução
de
Problemas
Silva,
A.A.,
Lamarque,
T.,
Terrazzan,
E.A.
(UFSM)
Aprendizagem
Baseada
em
Problemas:
aplicação
na
iniciação
Pagnez,
Karina
S.
M.
M.
científica
(UBC,
UNICID)
27
20
19
7
16:00‐16:30h
16:30‐18:00h
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Coffee‐Break
AEC
Global
Teamwork
Education
Working
Model
Profa.
Dra.Renate
Fruchter
(Stanford
University)
Conferência
/
Keynote
Address
SIMP3
Traduc
/
Translat
Projetos
bem
sucedidos
de
Educação
Moral:
em
busca
de
experiências
brasileiras
WORKSHOP4
WORKSHOP5
PTSM1
458
151
239
239
379
151
PTSM2
188
224
Maria
Suzana
Menin
(UNESP)
Maria
Teresa
Trevisol
(UNOESC)
Patrícia
Bataglia
(Uniban)
Valéria
Arantes
(USP)
Raul
Aragão
Martins
(UNESP)
Denise
Tardelli
(UMS)
A
different
look
at
PBL,
integration
and
curriculum
planning
Stewart
Mennin
(University
of
New
México)
Survival
Skills
for
Tutors
and
Course
Planners:
How
to
Map
out
the
Iris
Mujica
e
Olive
Wahoush
Learning
Process
for
Students
in
a
PBL
Course
(McMaster
University)
Extensão
Universitária
na
Famema:
concepção
e
mapeamento
das
André
Campiolo
Boin,
Mariana
Sampaio
de
Oliveira,
dificuldades
Larissa
Fortunato
Prohmann
(FAMEMA)
Anna
Augusta
S.
Oliveira
(UNESP)
Marcio
Georges
Jarrouge,
Ana
Cristina
Cestari,
Thais
Metodologias
ativas
de
ensino
e
aprendizagem:
uma
experiência
Ruegger
Jarrouge
Bouças,
José
Lúcio
Martins
no
curso
de
biomedicina
Machado
(UNICID)
Adolescent
brain
development:
what
is
going
on
in
there??!!
Molly
Embree
(YNPRC)
To
live
and
diet:
adapting
biology
cases
for
high
school
or
college
Molly
Embree
(YNPRC)
students
As
interações
discursivas
numa
aula
de
ciências:
estratégia
para
Maria
de
Fátima
Lopes
Garcia
(IEEL)
construção
do
conhecimento
biológico
sobre
masturbação
Álvaro
Lorencini
Júnior
(UEL)
Andréia
Freitas
Zômpero
(UNOPAR)
Validando
o
programa
de
integração
com
a
saúde
da
comunidade
Thais
Ruegger
Jarrouge
Bouças,
Marcio
Georges
como
cenário
de
formação
biomédica
Jarrouge,
José
Lúcio
Martins
Machado,
Fabiana
Augusto
Neman
(UNICID)
Seleção
de
conteúdos
para
formação
de
enfermeiros
através
da
Verônica
Santos
Albuquerque,
Suzelaine
Tanji,
Ana
ABP:
o
módulo
tutorial
no
unifeso
Paula
Vieira
dos
Santos
Esteves
(UNIFESO)
Mudança
curricular
no
curso
de
graduação
em
enfermagem:
Rodrigo
da
Costa
Couto,
Fernanda
Quintanilha
dificuldades
e
superações
sob
a
ótica
dos
estudantes.
Werneck,
Geise
Gonçalves
Branco,
Rafaela
de
oliveira
Guarilha,
Suzelaine
Tanji
(UNIFESO)
Auditório
Azul
Auditório
Vermelho
5
6
18
17
8
202
310
426
PTSM3
289
203
429
427
PTSM4
186
500
254
456
394
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
A
saúde
em
cena
como
um
pressuposto
para
a
transformação
do
Cláudia
Lima
Ribeiro,
Fernanda
Quintanilha
profissional
da
saúde
do
unifeso..
Werneck,
Geise
Gonçalves
Branco,
Rodrigo
da
Costa
Couto,
Verônica
Santos
Albuquerquer
(UNIFESO)
Avaliação
continuada
integrada
(aci):
uma
experiência
de
Geise
Gonçalves
Branco,
Fernanda
Quintanilha
avaliação
formativa
no
curso
de
graduação
em
enfermagem
do
Werneck,
Rodrigo
da
Costa
Couto,
Verônica
Santos
unifeso.
Albuquerque,
César
de
Paula
(UNIFESO)
Unidade
de
Prática
Profissional
‐
Uma
proposta
Inovadora
no
Celeste
Maria
Bueno
Mesquita,
Eliane
Alves
Curso
de
Medicina
da
FAMEMA
Figueiredo,
Hissachi
Tsuji,
Mércia
Ilias,
Miriam
Rosa
Ferraz
José
(FAMEMA)
Impacto
da
estação
de
simulação
na
formação
do
estudante
de
Michel
Nasser,
Luca
Giovanni
Antonio
Pivetta,
Evelin
medicina
da
UFSCAR.
Schueteze
Rocha,
José
Luis
Teixeira
Filho,
Ana
Elisa
Botta
(UFSCAR)
Ensino‐aprendizagem
baseado
na
prática
simulada
em
Fabíola
Carvalho
Lopes
dos
Santos,
Jamile
Passarella,
hidroterapia
Clarice
Tanaka,
Fatima
Aparecida
Caromano
(USP)
Validando
o
programa
interdisciplinar
de
saúde
da
comunidade
Thais
Ruegger
Jarrouge
Bouças,
Jarrouge
M.G.,
como
cenário
de
formação
biomédica
Machado
J.L.M.,
Neman
F.
(UNICID)
A
contribuição
da
Problematização
para
a
efetivação
do
Sistema
Fátima
Ayres
de
Araújo
Scattolin,
Raquel
Aparecida
Único
de
Saúde
de
Oliveira
(PUC‐SP)
Formando
enfermeiros
críticos
e
reflexivos
a
partir
da
Lilian
e
Souza
Silva,
Jannyne
dos
Santos
Zuzarte,
diversificação
dos
cenários
de
prática.
Luciana
Zuzarte
da
Rosa
Medeiros,
Carlos
Alfredo
Franco
Cardoso,
Adriana
Nunes
Chaves
(UNIFESO)
O
mapeamento
de
agravos
de
um
território
como
ferramenta
de
Lívia
Maria
Lindoso
Lima,
Denise
Borges
de
Andrade
intervenção
do
processo
saúde‐doença
de
sua
população
Mendanha,
Mabel
del
Socorro
Cala
Rodríguez
(Unievangélica)
O
mapeamento
de
agravos
de
um
território
como
ferramenta
de
Lívia
Maria
Lindoso
Lima,
Denise
Borges
de
Andrade
intervenção
no
processo
saúde‐doença
da
população
do
Bairro
Mendanha,
Mabel
del
Socorro
Cala
de
Rodríguez
Paraíso
Anápolis‐Go
(Unievangélica)
Aprender
a
aprender,
aprender
a
conhecer
e
aprender
a
ser!
Fátima
Ayres
de
Araújo
Scattolin,
Raquel
Aparecida
de
Oliveira,
Lúcia
Rondelo
Duarte,
Leni
Boghossiam
Lanza,
Izabel
Cristina
Ribeiro
Saccomann,
Alcirene
Helaehill
Cabral
(PUC‐SP)
Construindo
conhecimentos,
aprendendo,
ensinando,
educando
e
Ana
Paula
Vieira
dos
Santos
Esteves,
Fernanda
refletindo
à
saúde
da
mulher
no
pré
natal.
Quintanilha
Werneck,
Rodrigo
da
Costa
Couto,
Geise
Gonçalves
Branco
(UNIFESO)
18
19
9
187
ORFP4
312
148
317
142
117
ORFP5
14
355
121
ORFP6
86
a
25
86
b
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Novo
cenário
de
prática:
estratégias
de
intervenção
na
saúde
do
Jannyne
Dos
Santos
Zuzarte
trabalhador
informal.
Implementacion
de
una
metodologia
activa
para
el
aprendizaje
Maria
Carlina
Leal
Torres
significativo
en
calor
y
temperatura
Ivan
Sanchez
Soto
(COREDUC
/
UBB)
Estudos
de
caso
em
aulas
de
física:
interatividade
e
investigação
Ernesto
Macedo
Reis
como
motivadores
da
aprendizagem
Marilia
Paixão
Linhares
(IFF/
UENF)
Atividades
didáticas
baseadas
em
problemas
de
lápis
e
papel
para
Lamarque,
T.,
o
ensino
de
física:
limites
e
possibilidades
Terrazzan,
E.
A.
(UFSM)
Somos
todos
iguais:
Um
“problema”
para
o
trabalho
com
a
Wilson
Queiroz
diversidade/desigualdade?
(UNICAMP)
Aprendizagem
Baseada
em
Problemas:
um
eixo
integrador
do
Leila
Damiana
A.
dos
Santos
Souza
(UNIVASF)
currículo
de
Licenciatura
em
Ciências
da
Natureza
Programa
Ciência
Hoje
de
Apoio
à
Educação:
a
força
María
del
Carmen
Guadalupe
Chude
Ricardo
transformadora
do
conhecimento
científico
em
sala
de
aula
nos
Madeira
diversos
contextos
da
realidade
social
brasileira.
(ICH)
Salas
temáticas:
uma
maneira
criativa
de
se
trabalhar
arqueologia
Jocilene
Gordiano
Lima
no
ensino
fundamental
Tomaz
Pereira
(UNIVASF)
O
estudo
de
plantas
medicinais
no
ensino
fundamental:
uma
Lílian
Pererira
Cruz
possibilidade
para
o
ensino
da
botânica.
(UNICAMP)
Elaboração
e
validação
de
aula
virtual
sobre
“metodologia
Claudia
Prado
dialética”
na
plataforma
Moodle
Marcelo
Chanes
Maria
de
Fátima
P.
Fernandes
(EEUSP
/
CUSC)
Influencia
en
el
rendimiento
académico
de
la
aplicación
de
Consuelo
Fernández
metodologías
activas
en
un
contexto
tradicional
Laura
Hernando
(UPMadrid)
Teoria
da
Aprendizagem
Significativa
na
plataforma
Moodle:
Claudia
Prado
elaboração
e
validação
de
aula
virtual.
Denise
Maria
de
Almeida
Débora
Rodrigues
Vaz
Maria
de
Fátima
P.
Fernandez
(EE‐USP)
20
29
28
10
ORENCA2
486
54
499
ORENCA3
314
367
368
327
ORENCA4
328
485
172
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Aprendizagem
por
Resolução
de
Problemas
em
Ciência
da
Clodis
Boscarioli
Computação:
A
prática
em
disciplinas
de
Banco
de
Dados
(UNIOESTE)
Utilização
do
Método
PBL
no
Ensino
de
Sistemas
Operacionais
e
Michele
Fúlvia
Ângelo
Redes
de
Computadores
José
Amancio
Macedo
Santos
(UEFS)
Aplicando
PBL
no
Ensino
de
Arquitetura
de
Computadores
Wagner
Luiz
Alves
de
Oliveira
Anfranserai
Morais
Dias
Antonio
Lopes
Apolinário
Jr.
Angelo
Amâncio
Duarte
Tiago
de
Oliveira
(UEFS/DTEC)
A
Problem‐Project‐Practice
Based
Learning
Approach
For
Antonio
Nelson
Rodrigues
da
Silva
Transportation
Planning
Education
EESC‐USP
Malaysian
PBL:
Employability
Skills
for
Manufacturing
Engineering
Hasyamuddin
Othman
(UTHM)
Students
Yahya
Buntat
(UTM)
Abdullah
Sulaiman
(UTHM)
Siti
Sarawati
Johar
(UTeM
)
Berhannudin
Mohd
Salleh
(UTHM)
Electrical
Circuit
Analysis
and
Technical
English:
Articulation
in
a
José
Manuel
Oliveira
(ESTGA
–
UA)
Project‐Based
Learning
Environment
Denise
Branco
(ESTGA
–
UA)
João
Pedro
Estima
de
Oliveira
(IEETA)
Mechanical
Engineering
Program
Based
in
PBL
Principles:
An
Hector
Noriega
(UACh)
Evaluation
Using
the
CIPP
Model
Echavarria
Maria
Victoria
(EIA)
Finn
Ommestrup
(HUC)
Aprendizaje
Basado
en
Problemas
(ABP),
Propuestas
Innovadoras
Patricia
Rojas
Salinas
para
la
Enseñanza
del
Cálculo
Diferencial
e
Integral
(UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA
DE
CHILE)
Alcances
en
el
Tiempo
de
una
Experiencia
ABP
en
Química
General
María
Felipa
Cañas
Cano
con
la
Primera
Promoción
de
Ingeniería
Industrial
y
de
Sistemas.
(UDEP)
Aplicación
Didáctica
del
Aprendizaje
Basado
en
Problemas
en
José
Mario
Alcudia
Sánchez
Ciencias
Físicas
Experimentales
Gilda
De
la
Puente
Alarcón
Héctor
Gutierrez
Avila
(UNAM)
21
22
26
11
ORCSH3
469
514
268
ORCSH4
544
365
418b
18:00‐19:00h
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Referenciais
teórico‐metodológicos:
problemas
comuns
àqueles
Carvalho,
M.
B.
(EACH/USP)
que
se
propõem
a
resolver
‐‐
como
aprendizes
ou
educadores
–
problemas
Extensão
Comunitária:
o
protagonismo
do
estudante
universitário
CALIL
Stamato,
M.
I.
na
formação
interdisciplinar
(U.Católica
Santos)
Design
de
Moda
e
a
Pesquisa
Científica:
uma
Experiência
com
PBL
Menezes,
Marizilda
(UNESP)
KARAM
JR,
Dib
(EACH/USP)
Composición
de
la
nota
final
de
un
curso
colaborativo
utilizando
Augusta,
Dóris
las
notas
continuas
propuestas
como
electivas
(PUC/Peru)
Aprendizagem baseada em problemas: desafios da sua
implementação em ambientes de racionalidade técnica
Contribuições da Aprendizagem Dialógica para as ações
desenvolvidas pelo Centro Municipal de Educação de
Jovens e Adultos (CEMEJA - São Carlos)
Cachinho, H. (IGOT-UL)
Sessões
de
discussões
e
redes
temáticas
/
Discussion
and
thematic
network
sessions
Serão
propostas
no
credenciamento
To
be
proposed
at
the
registration
desk
Propuestas
en
la
entrega
de
credenciales
25
24
MELLO, Roseli Rodrigues, CHERFEM, Carolina,
FRANZI, Juliana, PEREIRA, Kelci Anne, PAULA,
Lucimara Cristina (UFSCAR)
12
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
10/2/2010
–
Quarta‐Feira
/
Wednesday
/
Miercoles
Saúde
e
Medicina
Formação
de
professores
Engenharia
e
Ciências
aplicadas
Ciências
Sociais
e
humanidades
Sessão
c/
tradução
Health
&
Medicine
Teaching
Education
Engineering
and
Aplied
Sciences
Social
Sciences
and
Humanities
Session
translation
Salud
y
Medicina
Formación
de
profesores
Enginiería
y
Ciências
Aplicadas
Ciências
Sociales
y
Humanidades
Sesión
c
traducción
Horário
Sessão
ID
Titulo
/
Title
Autore(a)s
/
Authors
Local
/
Place
Time
Session
Welcome Coffee
09:30‐10:00h
10:00‐11:30h
Conferência
/
Traduc
PBL:
Guarding
Against
Uncritical
Pragmatism
and
Philosophical
Prof.
Dr.
Glen
O’Grady
Auditório
Keynote
/
Idealism
Azul
(Republic
Polytechnic,
Singapore)
Address
Translat
11:30‐13:00h
SIMP4
Traduc
Metodologias
ativas
de
aprendizagem
no
lazer
e
no
esporte
Leila
M.
Santos
M.
Pinto
(Ministério
do
Esporte)
Auditório
/
Ming‐Kai
Chin
(University
of
Northern
Iowa)
Azul
Translat
Ricardo
Ricci
Uvinha
(USP)
SIMP5
A
atividade
como
mediadora
do
processo
de
formação
profissional
Manoel
Oriosvaldo
de
Moura
(FE/USP)
Auditório
e
pessoal
Maria
Eliza
Mattosinho
Bernardes
(EACH/USP)
Vermelho
Vanessa
Dias
Moretti
(UNIFESP)
Marisa
da
Silva
Dias
(UNESP)
Fumikazu
Saito
(PUC‐SP).
WORKSHOP6
Peter
Bouhuys
(Maastricht
University)
5
Implementing
PBL:
why
is
it
so
hard?
WORKSHOP7
Using
Models
and
Simulations
in
the
Classroom
from
a
Gilberto
Schleiniger,
6
Mathematical
Biological
Perspective
Prasad
Dhurjati
(University
of
Delaware)
ORSM4
211
Ética,
humanização
e
cidadania:
os
alunos
como
atores
Marcia
Rodrigues
Garcia
Tamosauskas,
Registila
23
Libania
Beltrame
(FMABC)
421
Cuidados
ao
paciente
com
dor:
experiência
da
pos
–
graduação
latu
Cecilia
De
Lourdes
Eugênio
Bernardo,
João
senso
do
Hospital
Sírio
Libanês
Valverde
Filho,
Maria
Ângela
Forte
Banzato,
Solange
Angelica
Martins
Xavier
Da
Silveira,
Christiane
Pellegrino
Rosa
(IEP/HSL)
333
Aspectos
psíquicos
de
estudantes
de
medicina
em
duas
escolas
que
João
Brainer
C.
Andrade(UECE)
adotam
aprendizagem
baseada
em
problema
José
Jackson
C.
Sampaio(UECE)
Ingrid
Sorensen
M.Cidrão
(FC)
Francisco
Felinto
A.
Moura
Filho
(UNIFOR)
13
504
ORSM5
285
88
320
381
ORSM6
79
181
278
304
ORFP7
230
219
42
477
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Situação
do
ensino
de
pediatria
e
receptividade
para
implantação
Rafael
Alfaia,
Tatiana
Haruka
Sugita,
Fatima
Maria
de
metodologias
ativas
de
ensino‐aprendizagem
sob
perspectiva
Lindoso
da
Silva
Lima,
Alessandra
Vitorino
docente‐discente
Naghetti,
Nilce
Maria
da
Silva
Campos
Costa
(UFG)
Maria
Goretti
Frota
Ribeiro
(FAIMER)
El
ABP
como
estratégia
de
enseñanza
para
la
vinculación
básico‐ Mariano
Sánchez
Cuevas
(UPAEP‐Chile)
clínico
en
la
carrera
de
medicina
A
aprendizagem
baseada
em
problemas
em
sergipe:
desafios
e
Paulo
Heimar
Souto,
Marluce
De
Souza
Lopes
possibilidades
no
interior
do
estado
Santos
(UFS)
An
implementation
of
PBL
in
medical
education
using
practicing
Lewis
John,
Henderson
Janine
(Hull
York
Medical
clinicians
who
are
also
professional
educators
and
educationalists
School)
Avaliação
de
desempenho
como
estratégia
de
ensino‐aprendizagem
Maria
Cristina
Guimarães
Da
Costa,
Cleber
José
na
formação
de
profissionais
de
saúde
Mazzoni,
Luzmarina
Aparecida
Doretto
Braccialli,
Magali
Aparecida
Alves
De
Moraes
(FAMEMA)
Abordagem
dialética
no
módulo
de
metabolismo
do
curso
de
Lúcia
Helena
Mendonça
Vargas,
Mateus
Mendonça
medicina
da
universidade
estadual
de
londrina
Vargas,
Silvia
Helena
Sofia
(UEL)
Moçambique:
Modelo
de
aprendizagem
baseado
em
projectos
=
Beatriz
Almeida
de
Frenk
Manuel
(UEMoçambique)
problemas.
Acabar
com
as
aulas
para
que
os
alunos
aprendam?
Estratégias
metodológicas
para
aprendizagem
de
matemática
no
Gastão
Rúbio
de
Sá
Weyne
Curso
de
Ciências
Farmacêuticas
da
Faculdade
de
Medicina
do
ABC
(FMABC)
A
ABP
na
fala
de
alunos
das
escolas
de
medicina
brasileira
Delguel
Arcanjo
(ENSP/FIOCRUZ)
Educação
Comunitária
e
Escola
Pública:
Como
educadores(as)
do
Kenya
Paula
Gonsalves
da
Silva
Município
de
São
Paulo
compreendem
essa
relação?
(PMSP)
Formação
para
a
cidadania:
entre
a
valoração
e
a
efetiva
Ana
Maria
Klein
participação
escolar
(EACH/USP)
Relato
de
experiência:
uma
oficina
de
educação
moral
em
um
programa
de
educação
pelo
esporte
Educação
moral,
integração
e
regulação
de
valores
e
sentimentos
morais:
um
estudo
sobre
a
generosidade
22
21
24
Fernanda
Maria
Palhares
Castro
(UFRGS)
Viviane
Potenza
Guimarães
Pinheiro
(USP)
14
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Caso
de
Ensino
na
Formação
do
Pedagogo
Maévi
Anabel
Nono
(UNESP)
RIFED.
Espacio
innovador
y
holístico
para
la
formación
y
evaluación
María
del
Pilar
Zeledón
docente
en
la
Educación
Superior.
Armando
Vargas
(UCR)
Formação
de
professores
em
serviço
para
redução
do
consumo
de
Raul
Aragão
Martins
álcool
entre
estudantes
Luciana
A.
Nogueira
da
Cruz
Izabella
Alvarenga
Silva
Maévi
Anabel
Nono
(UNESP)
El
aprendizaje
Basado
En
Problemas
Y
La
V
De
Gowin
En
El
Jorge
Flores
Aprendizaje
Profundo
(ESPOL)
Medialogy
–
an
interdisciplinary
education
challenge
based
on
PBL
Lise
Kofed
Rolf
Nordahl
(Aalborg
University)
The
role
of
portfolios
in
an
enquiry‐based
approach
to
learning,
Christine
O’Leary
teaching
and
assessment.
(SHU‐UK)
How
to
prepare
the
brazilian
basic
education's
teachers
for
the
Moacelio
V.
Silva
Filho
problem‐based
learning?
Renato
Matos
Lopes
Neila
Guimarães
Alves
Luiz
Manoel
S.
Figueiredo
(UFF/FIOCRUZ)
ORFP8
438
396
293
18
ORFP9
467
549
145
232
Enhanced
democratic
learning
within
the
Aalborg
model.
ORENCA5
134
Um
Visualizador
Molecular
3D
Interativo
Baseado
na
WEB
como
um
Recurso
Metodológico
de
Aprendizagem
Ativa
364
213
Composicion
de
la
Nota
Final
de
un
Curso
Colaborativo
Utilizando
las
Notas
Continuas
Propuestas
como
Electivas
Ensino
de
Ciências
e
Multimídia:
Combinação
Para
Incentivar
a
Autonomia
na
Aprendizagem
Palle
Qvist
(Aalborg
University)
Paulo
Henrique
Guadagnini
(UERGS)
Vania
Elisabeth
Barlette
(UNIFRA)
Augusta
Osorio
Gonzales
(PUCP)
Ludmila
Vieira
da
Silva
Matos
Camila
Rodrigues
Costa
Fernando
Pacheco
do
Nascimento
Leandro
dos
Santos
Magalhães
Mara
Lídia
Rodrigues
Coelho
(CETEC)
25
26
20
15
ORENCA6
135
528
125
135
ORCSH5
442
123b
253
123
ORCSH6
44
58
70
PTCSH1
448
542
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
¿QUÉ
TAN
ABP
ES
MI
ABP?:
Estudio
Cualitativo
de
Contextos
de
Patricia
Morales
Bueno
(PUCP)
Aprendizaje
de
Implementaciones
ABP
Híbridas
Viviana
Gómez
Nocetti
(PUC)
Renovación
Metodologica
Bajo
ABP
como
Instancia
de
Nivelacion
y
Iván
Ramon
Sanchez
Soto
Regulacion
de
los
Aprendizajes
en
Fisica
(UBB)
ABP,
Lugar
Común
de
Sujetos
en
Formación:
Una
Mirada
Desde
las
Carlos
Fernando
Vega
Tensiones
que
se
Generan
en
lo
Educativo
(UAO)
Efecto
del
Contexto
de
Aprendizaje
ABP
Híbrido
sobre
la
Patricia
Morales
Bueno
(PUCP)
Motivación,
Tercer
Nivel
de
Estructura
de
Conocimiento
y
Viviana
Gómez
Nocetti
(PUC)
Pensamiento
Crítico
Digital
Storytelling
‐
The
Power
of
Creating
Stories
to
Solve
Mahardale,
J.,
Mukundhan,
R.,
Jameela,
M.,
Chan,
Problems
S.L.,
Lam,
H.L.S.
(Singapore)
Using
Problem
Based
Learning
to
Teach
Literature:
Experiences
Rita
Kumar
(.U.
Cincinnati)
from
the
Classroom
Does
Problem
Based
Learning
Work?
Results
from
an
experimental
John
Mergendoller
(Buck
I.E.)
study
of
high
school
economics
Neil
Finkelstein
(UE)
Nan
Maxwell
(CSUEB)
Jason
Ravitz
(Buck
I.E.)
Promoting
Critical
Thinking:
Designing
a
Writing
Course
Using
PBL
Kumar,R.,
Refaei,B.
U.
Cincinnati
El
Aprendizaje
Basado
en
Proyecto:
Alternativa
educativa
en
la
Rodríguez,
B.
(UNIMET)
sociedad
del
conocimiento
Impacto
del
ABP
en
el
Desarrollo
de
la
Habilidad
para
Formular
González,M.T.,
Castro,A.
Preguntas
de
Aprendizaje
en
Estudiantes
Universitarios.
(ITSON)
Aportaciones
de
la
metodología
ABP
al
concepto
de
"calidad"
del
Rué,
J.
(U.
Barcelona)
aprendizaje
en
Educación
Superior
Font,
A.
(U.
Aut.
Barcelona)
A
Leitura
como
diluição
de
fronteiras:
relato
de
uma
prática
Diego
Marsalla
Toscano,
Zilton
Fioravante
Salgado,
interdisciplinar
Leandro
Burgallo
Paim,
Rafael
Araujo
Balsalobre
(Colégio
Vértice)
Dificultades
y
logros
de
la
competencia
argumentativa
textual
de
los
Martha
Gaytán
García,
Andrea
Olmos
Roa,
alumnos
de
secundaria
en
México
Rosa
María
Medrano
(UNAM)
19
27
28
18
16
42
297
380
380
13:00‐14:00h
14:00‐16:00h
SIMP6
SIMP7
WORKSHOP8
WORKSHOP9
WORKSHOP10
ORSM7
67
112
132
354
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Trabalhando
habilidades
sociais
num
programa
de
educação
pelo
Fernanda
M.
P.
Castro
esporte
Maíra
Ainhoren
Meimes
Gabriela
Damasceno
Ferreira
Samara
Silva
dos
Santos
Débora
Dalbosco
Dell'Aglio
(UFRGS)
Analogias
e
Resolução
de
Problemas
no
Ensino
de
Física
Luciana
Bagolin
Zambon
Eduardo
Adolfo
Terrazzan
(UFSM)
Atividades
didáticas
de
resolução
de
problemas
baseadas
em
Eduardo
Terrazzan,
Andréia
Aurélio
da
Silva,
recursos
diversos
no
ensino
de
física
Luciana
Bagolin
Zambon,
Tatiele
Lamarque
(UFSM)
Atividades
didáticas
de
resolução
de
problemas
baseadas
em
Andréia
Aurélio
da
Silva
experimento
no
ensino
de
física
Eduardo
Terrazzan
(UFSM)
Almoço
/
Lunch
/
Almuerzo
O
ser
humano
em
sua
dimensão
biológica:
Metodologias
ativas
de
ensino
e
avaliação
na
graduação
em
saúde
em
um
contexto
interprofissional.
Prácticas
de
aprendizaje
servicio
(APS)
y
aprendizaje
basado
en
la
solución
de
problemas
orientados
a
la
formación
en
ciudadanía
activa
en
la
universidad
Innovative
Tools
and
Techniques
to
Enhance
Creativity
in
your
PBL
Program:
Connecting
Design
Thinking
with
Teaching
and
Learning
Aprendizaje
Autónomo
A
practical
approach
to
implement
PBL/POPBL
–
a
possible
model
of
implementation
A
metodologia
dialética
no
ensino
de
Métodos
de
Avaliação
Clínica
e
Funcional
para
a
graduação
em
Fisioterapia.
Aprendizagem
baseada
em
problemas;
educação
e
saúde
numa
tessitura
interdisciplinar
Processo
ativo
de
ensino‐aprendizagem
em
programa
de
pós‐
graduação:
andragogia
e
heutagogia
na
formação
dos
professores
de
odontologia
Salto
triple
grupal:
una
estrategia
evaluativa
del
proceso
del
aprendizaje
basado
en
problemas.
Alexandre
Valotta
da
Silva
Odair
Aguiar
Junior
Isabel
Cristina
Céspedes
(UNIFESP)
Miquel
Martinez
(U.
Barcelona
Mercedes
Oraison
(Universidad
del
Nordeste,AR)
Patrícia
Junqueira
Grandino
(EACH/USP)
Reinhold
Steinbeck
(Stanford
University)
Dan
Gilbert
(Omaha
Science
Media
Project)
Joan
Rué
Antoni
Font
(Universidad
de
Barcelona)
Egon
Moesby
(Aalborg
University)
Fernanda
Santucci,
Sílvia
Maria
Amado
João
Restaurante
Restaurant
Auditório
Azul
Auditório
Vermelho
5
6
14
23
(FMUSP)
Rosana
Gentil
Ecleide
Furlanetto
(UNICID)
Mary
Caroline
S.
Macedo
(FOUSP/Mandic)
Rielson
J.
Alves
Cardoso
(Mandic)
João
H.
Antoniazzi
(FO‐USP)
Monica
Illesca;
Nancy
Navarro;
Mirtha
Cabezas
Pretty,;
Hernández
Cabezas
(UFRO)
17
ORSM8
136
236
252
208
ORSM9
389
398
435
491
532
ORFP10
106
460
216
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Claudia
R.Lindgren
Alves,
Daniele
F.
Magalhães
PET‐Saúde/Universidade
Federal
de
Minas
Gerais‐Secretaria
Soares,
Hans
Joachim
Karl
Menzel,
Janine
G.
Municipal
de
Belo
Horizonte:
uma
experiência
de
integração
Cassiano
(UFMG)
ensino‐pesquisa‐extensão
na
atenção
básica
a
saúde
Lina
S.
Ferreira
Lemos
(SMSBH
Problematização
e
intervenção:
idosos
e
adolescentes
‐
uma
Iriélisy
Cáceres
Da
Silva
Generik,
Karina
Pereira
De
história
para
contar!
Oliveira,
Raquel
Aparecida
Oliveira
(PUC‐Sorocaba)
O
humor
na
formação
acadêmica
e
sua
influência
na
relação
Ana
Paula
L.
Lima
(UCG)
Fátima
Maria
L.
S.Lima
acadêmico‐paciente
(UFG)
Lívia
Maria
L.
Lima
(Unievangélica)
Mapas
de
Decisão:
uma
contribuição
para
o
planejamento
Alessandro
Gonçalves
Campolina,
Patrícia
Skolaude
terapêutico
na
atenção
à
saúde
de
idoso.
Dini
(HSPM)
Silvia
Franco
da
Rocha
Tonhom,
Anete
Maria
Avaliação
de
resultados
da
formação
de
médicos
da
Faculdade
de
Francisco,
Cassia
Galli
Hamamoto,
Maria
Cristina
Medicina
de
Marília
Guimarães
da
Costa,
Osni
Lázaro
Pinheiro
(FAMEMA)
Jossiana
Robinovich,
Dolly
Standen,
Pedro
Módulos
integrados
de
ciencias
preclínicas
utilizando
aprendizaje
Montecinos,
Emma
Molina,
Christian
Herrera
basado
en
problemas:
implementación
en
kinesiología
(UFRO)
PRE:
Um
Ambiente
Colaborativo
para
o
Ensino
Construtivista
de
Luiz
Santana,
Wanderley
de
Souza,
Valéria
Lima
Medicina
(UNIFESP)
Aprendizaje
basado
en
problemas.
Experiencia
en
el
curso
de
medicina
de
transfusión
integral.
Universidad
del
valle,
cali,
Victor
Hugo
Dueñas
(Univalle)
colombia.
Ensino
de
‘Fundamentos
de
Estatística
Aplicados
às
Biociências’
no
Programa
de
Pós‐Graduação
Interunidades
em
Biotecnologia
da
Júlia
Baruque
Ramos
(EACH‐USP)
Universidade
de
São
Paulo
Metodologia
Problematizadora
e
suas
implicações
para
a
atuação
Adriana
Kátia
Corréa
docente:
relato
de
experiência
Ronildo
Alves
dos
Santos
Maria
Conceição
Bernardo
de
Mello
e
Souza
Maria
José
Clapis
(EERP/USP)
Assessoramento
psicopedagógico
em
estratégias
de
aprendizagem
Juliana
Laranjeira
Pereira
para
estudantes
envolvidos
em
ABP.
Iron
Alves
(UEFS)
Comparación
de
la
autoevaluación
del
estudiante
con
evaluación
Carmen
Nuin
Orrio
del
tutor,
Escuela
Enfermeria,
Universidad
de
Lleida‐España
Mónica
Illesca
Pret
Pilar
Jürschik
Jiménez
Teresa
Botigué
Satorra
(UdL)
22
21
24
18
260
ORFP11
97
357
521
350
PTFP2
506
541
188
417
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
A
reflexividade
sobre
a
prática
docente
na
graduação
em
Geilsa
Soraia
Cavalcanti
Valente
enfermagem
e
os
nexos
com
a
formação
permanente
do
(UFF)
enfermeiro‐professor.
A
resolução
de
problemas
como
ferramenta
para
a
reestruturação
João
Batista
Santos
Junior
do
pensamento
do
professor
de
Química
Maria
Eunice
R.
Marcondes
(IQ/USP)
Auxiliando
o
ensino
de
química
orgânica
para
alunos
com
Kátia
Cristina
Silva
deficiência
visual:
materialização
de
compostos
moleculares
Judith
Vilas
Boas
Adriana
Gomes
Dickman
Amauri
Carlos
Ferreira
(PUC/MG)
Uso
de
ABP
para
desarrollar
diferentes
contenidos
en
la
asignatura
Rodolfo
Cruzat
de
Química
en
niveles
de
la
educación
media
(secundaria)
en
Priscilia
Jara
colegios
de
la
comuna
de
Arauco
y
Nacimiento
(VIII
región,
Chile)
Valeska
Salazar
Renovación
metodológica
de
aprendizaje
activo
en
Química
(UBB)
Relações
de
objetivação‐denominação
com
o
aprender
no
ensino
Guilherme
Trópia
B.
de
Andrade
de
biologia
por
atividades
investigativas.
(UFSC)
Diseño
de
Cursos
Universitarios
bajo
el
enfoque
de
Competencias
Olga
Isabel
Santamaría
Luz
Mercedes
Santamaría
Nubia
Perdomo
de
Parra
(PUJ)
Aprendizagem
Baseada
em
Problemas
e
Formação
Profissional:
Bruno
R.
S.
Pires,
Repensando
o
Ensino
de
Graduação.
Aline
Melo
de
Sá,
Lilia
Silvério
de
Oliveira,
Vivian
M.
F.
Costa,
Paulo
R.
M.
Correia
(EACH/USP)
Aprendizagem
baseada
em
problemas
mediando
especialização
em
Verônica
Santos
Albuquerque
processos
de
mudança
na
formação
superior
em
saúde.
Suzelaine
Tanji
Edneia
Tayt‐sohn
Martuchelli
Moço
(UNIFESO)
Marte
uma
nova
forma
de
aprender.
Cátia
Regina
Varela
Roa
Angelita
Lima
Miriam
Santana
Adriana
da
Cruz
Marcio
Alves
Silva
Sandra
Regina
R.
Santos
Mansano
(EE
Mario
Manoel
D.
Aquino)
25
18
19
383
ORENCA7
11
33
366
366
ORENCA8
303
375
296
303
473
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Metodologias
Ativas
de
Ensino
Aprendizagem:
Projeto
Interativo
Ana
Luiza
Marino
Kuller
Cristina
Mauch
Palmeira
Rosana
Garcia
Gonçalves
(SENAC)
Cooperative
Education
Patricia
Helena
L.
S.
Matai
Shigueharu
Matai
(EPUSP)
Modelo
Didáctico
Sustentado
en
el
Aprendizaje
Basado
en
Lilliam
Pajés
Mora
Problemas
para
la
Enseñanza‐Aprendizaje
de
la
Disciplina
Amado
García
Simon
(CUJAE)
Telemática
en
la
CUJAE
New
Teaching
Roles
and
Innovation
in
European
Engineering
Júlia
Maria
Lourenço
Courses
Ana
Isabel
Filipe
(UM)
Innovative
Teaching
Attitudes
and
Curricula
Development
Ana
I.
Filipe
Júlia
M.
Lourenço
(UM)
Aplicación
del
ABP
en
la
Asignatura
Química
Experimental
I
en
la
Grecia
García,
Oneyda
Fernández,
Hilda
González,
Universidad
de
La
Habana
Yamilé
Bernardo,
José
Raúl
Correa
(UH)
Los
Escenarios
ABP
y
las
Formas
Organizativas
del
Proceso
de
Elio
Jesús
Crespo
Madera
Enseñanza
y
Aprendizaje
de
la
Física
para
Ingenieros
(UPR)
La
Evaluacion
en
un
Curso
de
Quimica
General
con
ABP
para
Fernando
González,
Yeylli
Seruto,
María
del
Pilar
alumnos
de
Fisica
Bóbes,
José
Raúl
Correa
(UH)
Aplicación
del
ABP
en
Química
General
para
la
especialidad
de
Física
José
Raúl
Correa,
Fernando
González,
Yeily
Seruto,
en
la
Universidad
de
La
Habana
María
del
Pilar
Bobes
(UH)
O
Ensino
Introdutório
de
Física
em
Cursos
de
Engenharia:
Cristina
Oliveira
(DTE‐UA)
estratégias
promotoras
de
uma
aprendizagem
activa
Nilza
Costa
(DTE‐UA)
Florinda
Mendes
Costa
(DF‐UA)
Paulo
Oliveira
(ISEP)
Francislê
Neri
de
Souza
(DTE‐UA)
27
28
20
ORCSH7
356
502
85
455
ORCSH8
164
444
351
16:00‐16:30h
16:30‐18:00h
SIMP8
SIMP9
WORKSHOP11
WORKSHOP12
WORKSHOP13
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
O
ensino
por
inquiry:
aspectos
históricos
e
as
diferentes
concepções
Zompero,
Laburu
(UEL)
desta
perspectiva
de
ensino
PBL
e
Agenda
21‐
Problemas
Socioambientais
na
Graduação
de
Silvestre,
Valeria,
Gestão
de
Políticas
Públicas
para
Sustentabilidade
Schunemann,
A.,
Ordoñez,
Alexsandro,
Vaz,
José
Carlos
(EACH/USP)
Projeto
de
Melhoria
de
Processo
através
de
Aprendizagem
Baseado
Souza,
c.
A.
(UNOESTE)
em
Problemas
em
Meios
de
Hospedagem
Caminhos
possíveis
de
democratização
da
leitura
pela
Tertúlia
Mello,
R.
R.,
Girotto,
v.
C.,
Moreira,
J.,
Marigo,
A.,
Literária
Dialógica
Gavioli,
A.V.
(UFSCAR)
O
método
de
ABP
em
disciplinas
do
curso
de
gestão
ambiental
da
Diamantino
Pereira
each‐usp
(EACH/USP)
Aprendizagem
baseada
em
problemas
aplicada
a
cursos
de
direito
A.L.
CARLINI
(UNIP)
no
brasil
‐
reflexões
de
uma
experiência.
A
Proposta
de
Comunidades
de
Aprendizagem
Mello,
R.
R.,
Gabassa,
V.,
Rodrigues,
E.
S.
P.,
Braga,
F.
M.,
Bragatto,
A.C.
(UFSCAR)
Coffe‐Break
Afira
Vianna
Ripper
Tecendo
novos
territórios
pedagógicos
Maria
Thereza
Alexandre
Eneida
Baccaro
Modonezi
Durival
José
Gasparoto
Maria
Aparecida
Silva
Damin
(Unicamp)
REMCI.
Red
Latinoamericana
de
Educación
Moral
y
Ciudadana
Monica
Taylor
(England)
Maria
Isabel
Toledo
(Chile)
Ulisses
Araujo
(Brasil)
Mercedes
Oraison
(Argentina)
Maria
Judith
Sucupira
da
Costa
Lins
(Brasil).
Mark
Serva
(University
of
Delaware)
Strategies
for
Improving
Student
Groups
through
the
use
of
Collaborative
Strategies
AEC Global Teamwork Total Engagement: Develop, Implement,
Renate
Fruchter
and Assess Hardware, Software, Peapleware EcoSystem
(Stanford
University)
Claudemilson
Santos,
Cíntia
D.
Correia
Figueiredo,
Anamorfose
Prática
Priscila
Oyan
Sotto,
Fernanda
Andrade
da
Costa
(UNESP)
29
20
Auditório
Azul
Auditório
Vermelho
5
6
14
21
16:30‐18:00h
PTSM5
101
273
415
346
456
272
PTSM6
501
422
224
426
458
163
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Lucas
V.
B.Magalhães
(Unicamp)
Resultados
preliminares
e
apresentação
de
uma
proposta
Paula
T.
Fernandes
(Unicamp)
metodológica
para
a
graduação
médica
(método
dc/od)
Ricardo
Rocha
Bastos
(UFJF)
Li
Min
Li
(Unicamp)
Habilidades
interpessoais
no
processo
educativo:
a
comunicação
Marta
Maria
Gomes
nas
sessões
tutoriais
do
curso
médico
da
unimontes
Sylvia
Helena
S.
Batista
(UNIFESP)
Maria
Angélica
Spadella,
Osni
Lázaro
Pinheiro,
Rosa
Desempenho
dos
estudantes
de
medicina
da
Faculdade
de
M.
Batista
Dantas,
José
Antonio
Galbiatti,
Heloisa
Medicina
de
Marília
(FAMEMA)
em
avaliação
cognitiva
Cerqueira
Cesar
Esteves
Villar
(FAMEMA)
Oficinas
de
saúde
sexual
e
reprodutiva
com
adolescentes:
uma
Marta
Araujo
Amaral
(EE‐UFMG)
metodologia
ativa
de
aprendizagem
Elysangela
Dittz
Duarte
(EE‐UFMG)
Rosa
Maria
Godoy
S.Fonseca
(EEUSP)
Problematização
e
Educação
Popular:
referenciais
para
a
formação
Raquel
Aparecida
Oliveira,
Fátima
Ayres
de
Araújo
profissional
e
intervenção
na
comunidade
Scattolin
(PUC‐SP)
Tânia
C.
M.
Soares
(UNIFESP/UNIMONTES)
A
construção
de
problemas
nos
cursos
médicos
com
aprendizagem
Sylvia
Helena
S.
S.
Batista
(UNIFESP)
baseada
em
problemas:
uma
revisão
sistemática
Tânia
Gisela
Biberg‐Salum
Avaliação
de
um
programa
para
o
Laboratório
Morfofuncional
Thiago
Domingos
(UNIDERP)
Concepció
Fuentes
Pumarola,
David
Ballester
El
ABP
en
enfermería
de
la
Universidad
de
Girona.
Evaluación
del
Ferrando,
Jordi
Doltra
Centellas,
Neus
Brugada
período
2006‐2009
Motjé,
Dolors
Juvinyà
Canal
(U.
Girona)
Fernanda
Quintanilha
Werneck,
Geise
Gonçalves
O
grande
acidente:
ação‐reflexão‐ação
na
abordagem
do
suporte
Branco,
Letícia
Sobreira
Pedrosa
Machado,
básico
de
vida
para
estudantes
da
área
de
saúde
Verônica
Santos
Albuquerque,
Rodrigo
da
Costa
Couto
(UNIFESO)
Celeste
Maria
Bueno
Mesquita,
Haydée
Maria
Terceira
série
do
curso
de
medicina:
10
anos
em
aprendizagem
Moreira,
Lílian
Maria
Giubbina
Rolin,
Magali
baseada
em
problemas
(PBL)
Aparecida
Alves
de
Moraes,
Ana
Helena
Manzano
(FAMEMA)
Mariana
Nassif
Kerbauy,
Camila
Nassif
Martins
Recurso
didático
de
auto‐aprendizagem
sobre
embriologia
do
Ferreira,
Rodrigo
Franzoso
Almeida
Andrade,
sistema
nervoso
como
ferramenta
na
aprendizagem
significativa
Mariana
Sampaio
Oliveira,
Maria
Angélica
Spadella
(FAMEMA)
Isabel
Sacco,
Andrea
Onodera,
Bruno
Galhardo,
Experiência
do
Curso
de
Fisioterapia
da
FMUSP
no
processo
de
Silvia
Dreyer
(FM‐USP)
ensinagem
de
Biomecânica
com
metodologias
ativas
16
17
22
PTSM7
202
391
399
394
310
250
ORFP13
111
373
219
475
ORFP14
512
204
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
A
experiência
da
utilização
do
portfólio
como
instrumento
de
Fernanda
Quintanilha
Werneck,
Geise
Gonçalves
reflexão
sobre
aprendizagem
no
curso
de
graduação
de
Branco,
Rodrigo
da
Costa
Couto,
Verônica
Santos
enfermagem
do
unifeso.
Albuquerque
(UNIFESO)
Alexandra
Schmitt
Rasche,
Maria
da
Soledade
Técnicas
adotadas
por
alunos
de
graduação
para
a
prática
de
ações
Simeão
dos
Santos,
Adriana
da
Silva
Santiago
educativas
em
enfermagem
(UFRJ)
Ana
Paula
Vieira
dos
Santos
Esteves,
Fernanda
Metodologias
ativas
e
a
experiência
de
inserção
no
campo
da
Quintanilha
Werneck,
Geise
Gonçalves
Branco,
prática
hospitalar:
a
educação
e
promoção
na
saúde
da
mulher
e
da
Jonas
Leite
Junior,
Rodrigo
da
Costa
Couto
criança
na
unidade
de
alojamento
conjunto
(UNIFESO)
Metodologias
ativas
de
ensino:
a
construção
do
portfólio
refletindo
Ana
Paula
Vieira
dos
Santos
Esteves,
Geise
uma
postura
ética
e
cidadã
para
o
ensino
de
enfermgem
em
saúde
Gonçalves
Branco,
Fernanda
Quintanilha
Werneck,
da
mulher
e
da
criança.
Rodrigo
da
Costa
Couto
(UNIFESO)
A
experiência
do
curso
de
graduação
em
enfermagem
no
cuidado
à
Ana
Paula
Vieira
dos
Santos
Esteves,
Fernanda
saúde
da
mulher
e
da
criança
mediada
por
metodologias
ativas
de
Quintanilha
Werneck,
Rodrigo
da
Costa
Couto,
ensino
Geise
Gonçalves
Branco
(UNIFESO)
David
Ballester
Ferrando,
Concepció
Fuentes
El
tutor
en
el
ABP,
evaluación
comparativa
con
la
formación
Pumarola,
Almerinda
Domingo
Roura,
Carme
tradicional
Bertran
Nogue,
Josep
Olivet
Pujol
(U.
Girona)
Possibilidades
formativas
do
ciclo:
ensinar
‐
apreender
‐
avaliar
no
Elmir
de
Almeida,
ensino
superior.
Marineide
de
Oliveira
Gomes
Lucia
L.Tinos
(USP/UNIFESP)
Mudanças
na
metodologia
do
trabalho
docente
:
a
avaliação
como
Cristina
Zukowsky
Tavares
um
caminho
(UNASP)
Avaliação
processual
no
desenvolvimento
de
projetos
de
PBL:
Ana
Maria
Klein
insights
e
impasses
na
percepção
dos
alunos
Verônica
Guridi
(EACH
–
USP)
A
visão
dos
estudantes
de
enfermagem
e
medicina
quanto
ao
uso
Maria
José
Sanches
Marin
do
portfólio
reflexivo.
Maria
Yvette
A.
D.
Moravcik
Maria
José
Sanches
Marin
Ieda
Francischetti
Mércia
Ilias
Adriana
P.
Michelone
(FAMEMA)
Communities
on
focus
Silvia
Gaia
(UTFPR)
Estudo
do
meio
em
educação
ambiental:
uma
proposta
para
a
Jairo
José
Matozinho
Cubas
formação
de
pedagogos.
Jane
Gatti
de
Campos
Jurema
Penalva
da
Silva
Galvão
Renato
Matsui
Jose
Raimundo
Amorin
(UNISUZ/
ONG
Utagua)
18
24
25
23
229
191
ORENCA9
279
487
146
528
ORENCA10
291
424
110
246
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
A
pesquisa‐ação
existencial
e
suas
alianças
em
um
processo
de
Rosana
Gonçalves
Da
Silva
auto‐co‐formação
em
educação
ambiental.
Vera
Lessa
Catalão
(UnB/SEDF)
O
exercício
interdisciplinar
no
ensino
médio:
uma
atividade
prática
Claudemilson
Santos
para
agregar
conteúdos
utilizando
a
anamorfose.
Cintia
Dionísio
Correia
Figueiredo,
Priscila
Oyan
Sotto
Fernanda
Andrade
da
Costa
Natália
Teixeira
Ananias
(UNESP)
Altos
e
Baixos
de
um
Casamento:
PBL
e
Motivações
dos
Alunos
Margarida
Maria
S.
Martins
Pinheiro(ISCA‐UA)
Cláudia
Sofia
Sarrico
Ferreira
da
Silva
(SACSJP‐UA)
Rui
Armando
Gomes
Santiago
(SACSJP‐UA)
Introdução
da
Atitude
Criativa
no
Ensino
Médio
pela
Aprendizagem
Fernando
Pacheco
do
Nascimento,
Ludmila
Vieira
Baseada
em
Problema
da
Silva
Matos,
Leandro
dos
Santos
Magalhães,
Antônio
Valadão
Cardoso,
Mara
Lídia
Coelho
(CETEC/MG)
Aprendizagem
Colaborativa
de
Conceitos
de
Física
no
Ensino
Médio:
Valter
César
Montanher
Investigando
Atividades
Baseadas
em
Estudos
de
Casos
(UNICAMP)
Desarrollo
de
un
Modelo
Didactico
de
Planificacion
y
Organización
Francisco
Ramis
L.
de
una
Asignatura
Bajo
ABP
Iván
Sánchez
Soto
(UBB)
Análise
de
Aplicação
da
Metodologia
de
Projetos
no
Ainara
Pinheiro
Costa,
Adelson
Fernandes
Moreira,
Desenvolvimento
de
um
Sistema
de
Iluminação
Inteligente
Dácio
Guimarães
de
Moura
(CEFET‐MG
/
COOPEN‐BH),
Mecânica
dos
Solos
I
–
Uma
Experiência
de
Implementação
de
Joaquim
Miguel
Macedo,
Margarida
João
Pinho‐
Docência
e
Aprendizagem
Cooperativa
Lopes,
Fernando
Alcino
Bonito
(UA)
Resolução
de
Problemas
Florestais:
Desafios
na
Construção
de
uma
Vânia
Galindo
Massabni,
Luiz
Gonzaga
Medeiros
Disciplina
na
Universidade
Neto,
Demóstenes
Ferreira
da
Silva
Filho,
João
Luís
F.
Batista
(ESALQ/USP)
O
Construir
na
Escala
Real
como
uma
Compreensão
Específica,
Sidney
Tamai
Articulada
pela
Arquitetura
Entendida
como
um
Campo
Expandido
(PUC/Campinas)
23
22
24
ORCSH9
463
502
464
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Aplicação
do
método
Problem‐Based
Learning
(PBL)
no
curso
de
ARAUJO,
Adriana
M.P.
(USP)
especialização
(Lato
Sensu)
em
controladoria
e
finanças:
um
estudo
FREGONESI,
Mariana
(UFU)
na
disciplina
de
controladoria.
SOARES,
Mara
Alves,
(FEAP)
SLOMSKI,
Vilma
G.
ABP
e
Método
do
Caso:
contribuição
pedagógica
para
o
Curso
de
Schunemann,
A.,
Silvestre,
Valeria,
Ordoñez,
Gestão
de
Políticas
Públicas
Alexsandro,
Vaz,
José
Carlos
(EACH/USP)
Animação
como
ferramenta
de
desenvolvimento
de
criatividade
e
Leandro
Santos
Magalhães,
CARDOSO,
A.
V.,
comunicação
de
conteúdo
científico.
MATOS,
L.
V.
S.,
Fernando
Pacheco,
Mara
Coelho
21
(FCTMG)
283
ORCSH10
RP
USP
LESTE
18:00‐19:00h
Linguagem
fílmica
na
introdução
de
temas
com
corpo
teórico
em
Ferreira,
Marcos
A.A.
(USP)
construção:
diferenciando
as
práticas
de
mentoring,
executive
coaching
e
gestão.
Lacuna
Formativa
dos
Pesquisadores
de
Políticas
Públicas
em
Samira
Arruda
de
Souza,
Thays
de
Souza
Lopes,
Educação
em
Três
Universidades
de
São
Paulo
Ricardo
Rodrigues
Pavan,
Roberto
Luiz
Montenegro,
Sillas
de
Souza
Cezar
(EACH‐USP)
Viabilidade
de
substituição
de
GLP
por
biogás
em
condomínio
Diego
Lorenzo
Palópito,
Julia
Butzge
residencial
Laura
Garutti
Santos,
Luahnna
dos
Santos
Baraldi,
Mayara
Livia
Bernardes,
Roberto
Federicci
Lima
(EACH‐USP)
Fatores
Críticos
de
sucesso
e
insucesso
nos
projetos
de
extensão
da
John
Robson,
Vanessa
Rodrigues,
Vivian
Fernandes
USP
Leste
(EACH‐USP)
Serão
propostas
no
credenciamento
Sessões
de
discussões
e
redes
temáticas
/
To
be
proposed
at
the
registration
desk
Propuestas
en
la
entrega
de
credenciales
Discussion
and
thematic
network
sessions
20
25
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
11/2/2010
–
Quinta‐Feira
/
Thursday
/
Jueves
Saúde
e
Medicina
Formação
de
professores
Engenharia
e
Ciências
aplicadas
Ciências
Sociais
e
humanidades
Sessão
c/
tradução
Health
&
Medicine
Teaching
Education
Engineering
and
Aplied
Sciences
Social
Sciences
and
Humanities
Session
translation
Salud
y
Medicina
Formación
de
profesores
Enginiería
y
Ciências
Aplicadas
Ciências
Sociales
y
Humanidades
Sesión
c
traducción
Horário
Time
Sessão
Session
ID
09:30‐10:00h
10:00‐11:30h
SIMP10
SIMP11
WORKSHOP14
WORKSHOP15
WORKSHOP16
ORSM10
386
420
439
Titulo
/
Title
Autore(a)s
/
Authors
Joan
Rué
(U.
Barcelona)
José
Carlos
Libâneo
(U.
Católica
de
Goiás)
Maria
Isabel
Almeida
(USP)
Maria
Amélia
S.
Franco
(U.
Católica
de
Santos).
Desafios
na
implementação
do
curso
de
Engenharia
Biomédica
em
Ana
Lúcia
Manrique
ABP
na
PUC‐SP.
Ely
Antonio
Tadeu
Dirani
Luiz
Carlos
de
Campos
(PUCSP)
John
Mergendoller
(Buck
Institute
for
Education)
Creating
Problem
Based
Curriculum
Montagem
de
embrião
com
papel
dobradura
como
recurso
Maria
Angélica
Spadella.
Maria
Dalva
Cesario,
Ana
educacional
na
aprendizagem
ativa
da
embriologia
humana
Paula
Manzatto,
Danilo
Patini
de
Souza
(FAMEMA)
Connecting
Problem‐Based
Learning
in
a
Standard‐Based
Classroom
Eleanor
Lovelace
(Emory
University)
Inovando
a
formação
dos
enfermeiros
da
PUC/SP
Lúcia
Rondelo
Duarte
(PUC‐SP)
Aprendizagem
Baseada
em
Problemas:
Uma
nova
Ferramenta
Sandra
Cristine
Silva,
Ivana
Lucia
Correa
Pimentel
Educativa
para
Enfermagem
Siqueira,
Candida
Marcia
Brito
(HSL)
Elza
de
Fátima
Ribeiro
Higa,
Elane
de
Fátima
Avaliação
da
formação
de
enfermeiros
fundamentada
em
Taipeiro,
Maria
Helena
Ribeiro
de
Carvalho,
metodologias
ativas
na
Faculdade
de
Medicina
de
Marília
Marilda
Marques
Luciano
Marvulo,
Haydée
Maria
Moreira
(FAMEMA)
Welcome Coffee
Pedagogias
ativas
e
formação
de
professores
Local
/
Place
Auditório
Azul
Auditório
Vermelho
5
6
14
23
26
ORSM11
490
453
495
ORSM12
231
280
214
ORFP16
530
226
205
287
311
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Jaqueline
Alcântara
M.
da
Silva
(USP)
Problematização
do
cotidiano
de
trabalho
em
uma
unidade
de
saúde
Letícia
Noriko
Assano
(ACSC)
da
família
Márcia
Niituma
Ogata
(UFSCAR)
Leni
Boghossiam
Lanza,
Raquel
Aparecida
De
Oliveira,
Fatima
Ayres
Araujo
Scattolin,
Lucia
Problematização:
a
percepção
dos
autores
e
atores
no
contexto
da
Rondelo
Duarte,
Dirce
Setsuko
Tacahashi
(PUC‐
aprendizagem
Sorocaba)
Valéria
Menezes
Peixeiro
Machado
Machado,
A
avaliação
dos
tutores
pelos
estudantes
nas
sessões
tutoriais
de
Waldir
Grec
Grec,
José
Lúcio
Martins
Machado
ABP
no
Curso
de
Medicina
da
UNICID
Machado
(UNICID)
Cláudia
Maria
Simões
Martinez,
Patricia
Carla
de
Motivação
de
alunos
de
graduação
em
terapia
ocupacional
no
Souza
Della
Barba
(UFSCAR)
processo
de
aprender
a
aprender
Smoking
consequences
and
circulatory
and
respiratory
systems,
a
Franco
Pirrami
(UNICAM)
Problem‐Based
Learning
approach
to
life
science
education
Ieda
Francischetti,
Camila
Mugnai
Vieira,
Ana
Programa
de
Desenvolvimento
Docente
(PDD)
da
Faculdade
de
Carolina
Lemos
Corrêa,
Lílian
Maria
Giubbina
Medicina
de
Marília
(Famema):
estratégia
reflexiva
para
Rolin,
Márcia
Oliveira
Mayo
Soares
(FAMEMA)
transformação
das
práticas
George
Shiflet,
Warren
Derrick
PBL
Course
in
Biomedicine:
Taking
the
Case
to
Undergraduates
(Wofford
College)
Concept
Mapping
as
a
Tool
to
Improve
Collaboration
during
Bruno
Xavier
do
Vale
Problem‐Based
Learning
Activities
Ana
Paula
Coscrato
Paulo
Rogério
Miranda
Correia
(IQ/
Colégio
Objetivo
/
EACH
–
USP)
Collaboration,
Projects
and
ICT:
Managing
Social
Interactions
to
Paulo
Rogério
Miranda
Correia
Expand
the
Learning
Atmosphere
beyond
Classroom
Walls
Bruno
Xavier
do
Valle
Oliveira,
P.
V.,
Godoy,
C.E.C.
(EACH/USP)
A
metodologia
da
problematizacão
e
a
capacidade
metacognitiva
de
Edna
Rosa
Correia
Neves
estudantes
universitários.
Antonio
Paulino
Neves
(Faculdade
Pitágoras
/
UNASP)
Metodologias
ativas
e
o
processo
de
aprendizagem
na
perspectiva
Cecilia
Gaeta
da
inovação
(PUC/SP)
22
21
24
27
ORFP17
111
373
219
475
ORFP18
522
483
329
411
ORFP19
347
512
336
324
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Possibilidades
formativas
do
ciclo:
ensinar
‐
apreender
‐
avaliar
no
Elmir
de
Almeida,
ensino
superior.
Marineide
de
Oliveira
Gomes
Lucia
L.Tinos
(USP/UNIFESP)
Mudanças
na
metodologia
do
trabalho
docente
:
a
avaliação
como
Cristina
Zukowsky
Tavares
um
caminho
(UNASP)
Avaliação
processual
no
desenvolvimento
de
projetos
de
PBL:
Ana
Maria
Klein
insights
e
impasses
na
percepção
dos
alunos
Verônica
Guridi
(EACH
–
USP)
A
visão
dos
estudantes
de
enfermagem
e
medicina
quanto
ao
uso
do
Maria
José
Sanches
Marin
portfólio
reflexivo.
Maria
Yvette
de
Aguiar
D.
Moravcik
Maria
José
Sanches
Marin
Ieda
Francischetti
Mércia
Ilias
Adriana
de
Paula
C.
Michelone
(FAMEMA)
Can
undergraduate
students
being
integrated
into
large
research
Robert
Pucher,
programs?
Friedrich
Schmoellebeck,
Alexander
Mense
(UAS)
Can
courses
with
complex
topics
benefit
from
changing
into
PBL?
A
Christian
Kaufmann
best
practise
approach.
Alexander
Mense
Harald
Wahl
(UASTW)
What
is
a
Good
PBL
Scaffold?
‐
The
Students'
Perspective
Fun
Siong
Li
(RP)
Entrepreneurship
Development
via
PBL
in
University
¡V
Strategy
and
Chong‐Wey
Lin
Evaluation.
Mei‐Hung
Wang
(NCTU)
CESAD
Consulta
Online
Experiência
de
apoio
ao
ensino
e
pesquisa.
Jodete
Rios
Sócrates
Jorge
Dantas
(FAU‐USP)
Information
and
Communication
Technologies
in
the
school
Isabel
Gravonski
environment:
utilization
of
the
virtual
environment
in
a
classroom
at
Monica
Pietruchinski
UTFPR
‐
campus
in
Ponta
Grossa
city.
Silmara
Lima
Silvia
Zanetti
(UTFPR)
Inter‐relações
professor,
alunos
e
família
no
processo
ensino
e
Júnias
Belmont
Alves
dos
Reis
aprendizagem
mediado
pelas
salas
de
tecnologias
(UCDB)
Produção
de
Ambientes
Significativos
de
Aprendizagem
na
EAD:
Magda
Lucia
Chamon
formação
de
professores
e
desenvolvimento
profissional
(UEMG)
25
26
27
28
ORCSH11
244
269
ORCSH12
RP
USP
LESTE
11:30‐13:00h
SIMP12
WORKSHOP17
WORKSHOP18
WORKSHOP19
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Navegando
pelas
águas
do
passado:
elaboração
de
atividades
com
Almeida,
L.
A
(UFRB)
documentos
para
livros
didáticos
de
História
Arquitetura
e
Urbanismo
e
seu
Ensino:
o
Taller
Total
Dobry,
S.
(UNINOVE)
E‐lixo:
como
enfrentar
este
problema
com
a
própria
tecnologia
Bruno
Croci
Oliveira,
Fernando
Renato
Matsunaga
Marchiotto,
Fernando
Akio,
Francisco
Hériton
Nogueira,
João
Paulo
Domingues
dos
Santos,
Guilherme
Augusto
Machado
de
Almeida,
(EACH‐
USP)
A
energia
solar
a
serviço
do
desenvolvimento
sustentável
João
César
Parras,
Laerte
Jose
Duran
Junior,
Lurdes
Selima
Dutra,
Paula
de
Souza
Dias,
Ricardo
Hiroshi,
Thamyres
Bepo
(EACH‐USP)
Conseqüências
da
ausência
de
características
definidas
do
rural
e
do
Amanda
Brito
Silva,
Daniel
Rondinelli
Roquetti,
urbano:
produção
agrícola
e
áreas
contaminadas
no
município
de
Natália
Dias
Tadeu,
Pablo
Ricardo
Belosevich
Sosa,
Suzano
/
SP.
João
Paulo
Mello
Amaral,
Evandro
Albiach
Branco
(EACH‐USP)
A
experiência
de
RP
no
curso
de
Gestão
Ambiental
Helene
Mariko
Ueno
Diamantino
Pereira
(EACH‐USP)
Metodologias
ativas
na
formação
profissional
Sonia
Penin
(FE/USP)
Menga
Ludke
(PUC‐Rio
e
UCP)
Silvio
Sawaya
(FAU/USP)
Milton
de
Arruda
Martins
(FM/USP)
Designing
and
delivering
collaborative
interdisciplinary
science
George
Watson
(University
of
Delaware)
courses
in
the
21st
century
Cleber
José
Mazzoni,
Luzmarina
Aparecida
Doretto
Exercício
de
Avaliação
da
Prática
Profissional:
avaliando
Braccialli,
Magali
Aparecida
Alves
de
Moraes,
competência
através
da
observação
do
desempenho
do
estudante
Maria
Cristina
Guimarães
da
Costa
(Famema).
Software
gratuitos
para
crear
paginas
web
y
rubricas
Elfriede
Victoria
Inga
Huamán
(Peru)
20
19
Auditório
Azul
5
6
14
29
11:30‐13:00h
ORSM13
554
79
430
400
ORSM14
252
405
452
492
ORSM15
352
354
372
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Diana
Patricia
Díaz
Hernández,
Miglena
Impacto
de
la
implantación
de
la
Estrategia
ABP
en
la
Facultad
de
Kambourova,
Carlos
Aguirre
Muñoz,
Elsa
María
Medicina
de
la
Universidad
de
Antioquia
–
Colombia
Villegas
Múnera,
Leonor
Galindo
Cárdenas
(UDEA)
Lucia
Helena
Mendonça
Vargas,
Henriqueta
Trilhando
caminhos
do
currículo
integrado:
atividades
da
comissão
Galvanin
Almeida,
Jose
Carlos
Guitti,
Barbara
de
acompanhamento
curricular
Turini,
Evelin
Massae
Ogatta
Muraguchi
(UEL)
Osni
Lázaro
Pinheiro,
Maria
Angélica
Spadella,
Zilda
Maria
Tosta
Ribeiro,
Maria
de
Lourdes
Parâmetros
para
construção
de
referencial
de
acertos
para
teste
de
Marmorato
Botta
Hafner,
Odilon
Marques
progresso
em
curso
de
medicina
Almeida
Filho
(FAMEMA)
A
ativação
de
mudanças
na
formação
em
saúde:
problematizando
a
Mara
Regina
Lemes
De
Sordi,
Margarida
avaliação
dos
projetos
pedagógicos
Montejano
Silva,
Geisa
Vaz
Mendes
(Unicamp)
Ana
Paula
Lindoso
Lima,
Thais
Gomes
Abrahão
Elias,
Luhan
Chaveiro
Martins,
Renata
Martins
A
visita
domiciliar
como
recurso
de
metodologias
ativas
de
ensino‐
Dayrel
Rezende,
Gélcio
Sisteroli
de
Carvalho
aprendizagem
(UCG)
Dependência
Química
e
Teatro:
uma
experiência
com
militares
da
Thaís
Seltzer
Goldstein
(IP‐USP)
Marinha
do
Brasil
Hissachi
Tsuji
Medical
internship
and
the
use
of
active
teaching
–
learning
Rinaldo
Henrique
Aguilar
da
Silva
(FAMEMA)
methods:
a
reality?
Elizabete
Franco
Cruz,
Maristela
B.M.Urasaki,
AIDS
–
familiar
ou
estrangeira?
Helene
M.
Ueno
(EACH‐USP)
Anete
Maria
Francisco,
Sílvia
Franco
da
Rocha
Análise
da
avaliação
cognitiva
aplicada
aos
estudantes
da
2ª
série
Tonhom,
Osni
Lázaro
Pinheiro,
Ana
Paula
Ceolotto
inseridos
em
aprendizagem
baseada
em
problemas
Avaliacao
Guimarães
do
Amaral,
Maria
de
Lourdes
Marmorato
Botta
Hafner
(FAMEMA)
cognitiva
Aprendizaje
basado
en
problemas
multiprofesional:
estudio
Nancy
Navarro,
Mónica
Illesca,
Mirtha
Cabezas
cualitativo
desde
la
perspectiva
de
los
tutores
Hernández,
Pretty,
González
(UFRO)
How
Nurse
Educators
deal
with
the
introduction
of
a
locally
Helene
Metcalfe
(Edith
Cowan
University)
developed
Problem
‐based
Learning
curricula
23
22
21
30
ORFP20
484
385
396
511
ORFP21
317
18
466
PTENCA1
169
237
506
242
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Apropiación
del
conocimiento:
enfoques
y
propuestas
María
Orfa
Rojas
Ruth
Garzón
(UR)
Experiência
do
estágio
em
docência
em
disciplina
com
foco
na
Nunila
Ferreira
de
Oliveira
formação
para
a
educação
profissional
Juliana
Cristina
Casate
Adriana
Katia
Corrêa
(EERP/USP)
Tertulias
de
autoformación.
una
estrategia
innovadora
creada
por
y
María
del
Pilar
Zeledón
Ruiz
para
el
profesorado
universitario
Walter
Marin
(UCR)
Formando
Licenciados
em
Educação
Básica
(Portugal):
o
papel
dos
Leonor
Santos,
Projectos
de
Intervenção
Educacional.
Rui
Neves
(UA)
Ensino
de
ciências:
atividades
sob
a
perspectiva
de
resolução
de
Tatiele
Lamarque,
Duarte,
A.B,
,
Costa,
S.C.,
problemas
Pereira,
A.G.,
Terrazzan,
E.A.,
(UFSM)
El
aprendizaje
Basado
En
Problemas
Y
La
V
De
Gowin
En
El
Jorge
Flores
Aprendizaje
Profundo
(ESPOL)
Uma
reflexão
da
organização
escolar
a
partir
da
teoria
histórico‐
Alexandre
Lucena
Lobo
cultural,
propulsora
de
desenvolvimento
e
aprendizagem
(UBEE)
Estudos
de
Casos
Aplicados
à
Disciplina
de
Métodos
Experimentais
Maria
Luiza
Zeraik
em
Química
Analítica
Janete
Harumi
Yariwake
(IQSC/USP)
Estudio
de
los
Suelos
del
CCH
SUR
Ramirez
Torres
Ma
Oliva
Angelina,
Ramirez
Oliva
(CCH
SUR
UNAM)
El
Taller:
Estrategia
para
la
Formación
Integral
en
un
Curso
de
Luz
Mercedes
Santamaría
Rodríguez,
Nubia
Biología
en
la
Universidad
Javeriana
de
Bogotá
Perdomo
de
Parra,
Olga
Isabel
Santamaría
Rodríguez
(PUJ)
Análise
do
Emprego
do
Método
ABP
em
Disciplinas
de
Físico‐ Fernando
Luís
Barroso
da
Silva,
Márcia
Mendes
Química
do
Curso
de
Farmácia‐Bioquímica
Ruiz
Cantano
(FCFRP/USP)
24
26
18
31
ORCSH13
298
461
126
432
531
ORCSH14
RP
USP
LESTE
13:00‐14:00h
14:00‐15:00h
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Visita
virtual
a
um
Museu
imaginário.Poster
digital
interativo
via
Jorge
R.
Dantas
(FAU/USP)
internet
ou
acesso
stand
alone
em
CD
Utilización
del
video
en
la
asignatura
"Proyecto
Emprendedor"
como
María
Eugenia
Bello
(U.
Metropol)
herramienta
del
plan
de
mercadeo
Pedagogia
da
compreensão
de
si:
Histórias
de
vida
e
o
jovem
irmão
Dantas,
l.
G.
(UCB)
consagrado.
Pereira,
l.
A.
(UBEE‐UNBEC)
A
cidade
constitucional
e
a
Capital
da
República:
Metodologia
ativa
NERLING,
Marcelo
Arno
(EACH/USP)
no
ensino
superior
PBL:
uma
proposta
para
o
ensino
de
geografia
Moraes,
Jerusa
Vilhena,
Castellar,
Sonia
Maria
Vanzella
(USP)
Identificação
e
análise
dos
aspectos
ambientais
considerados
na
Débora
Tau
Zymberg
Tomaszewski,
Eric
Bruno
construção
e
uso
de
dois
prédios
da
Escola
de
Artes
Ciências
e
Maldonado
Geglio,
Gabriel
Trettel
Silva
(EACH‐
Humanidades
da
Universidade
de
São
Paulo
USP)
Vulnerabilidade
Socioambiental
no
Ambiente
Urbano:
Como
se
Danielle
Cristine
Cavallari,
Fabiano
Harada
Duarte,
configura
a
vulnerabilidade
socioambiental
de
Perus
em
relação
ao
Marcelo
Takashi
Misato,
Paula
Mayumi
Sekiguchi,
município
de
São
Paulo?
Vanessa
Almeida
de
Godoy,
Luizi
Maria
Brandão
Estacione
(EACH‐USP)
Existe
no
Brasil
uma
padronização
metodológica
nas
construções
Adolfo
Bianchini
Silva
,
Alice
dos
Santos,
Artur
sustentáveis?
Baeta
Diogenes,
Bruna
Petroni
Cezario,
Davidson
Luiz
da
Cruz
,
Felipe
Augusto
Alves
,
Jaqueline
Souza
do
Nascimento
(EACH‐USP)
Almoço
/
Lunch
/
Almuerzo
Sessões
de
discussões
e
redes
temáticas
/
Discussion
and
thematic
network
sessions
Sessões
de
Pôster
de
Resolução
de
Problemas
da
EACH/USP
LESTE
Serão
propostas
no
credenciamento
To
be
proposed
at
the
registration
desk
Propuestas
en
la
entrega
de
credenciales
19
27
Restaurante
Restaurant
32
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Lacuna
Formativa
dos
Pesquisadores
de
Políticas
Públicas
em
Samira
Arruda
de
Souza,
Thays
de
Souza
Lopes,
Educação
em
Três
Universidades
de
São
Paulo
Ricardo
Rodrigues
Pavan,
Roberto
Luiz
Montenegro,
Sillas
de
Souza
Cezar
(EACH‐USP)
PTCSH2
RP
USP
LESTE
Fatores
críticos
de
sucesso
e
insucesso
nos
projetos
de
extensão
da
usp
leste
E‐lixo:
como
enfrentar
este
problema
com
a
própria
tecnologia
A
energia
solar
a
serviço
do
desenvolvimento
sustentável
PTCSH3
RP
USP
LESTE
Existe
no
Brasil
uma
padronização
metodológica
nas
construções
sustentáveis?
Valoração
do
Serviço
Ecossistêmico
de
Manutenção
da
Integridade
do
Solo
pela
Cobertura
Vegetal:
Aprisionamento
de
Mercúrio
em
Solo
Amazônico
CONSEQUENCIAS
DA
AUSÊNCIA
DE
CARACTERÍSTICAS
DEFINIDAS
DO
RURAL
E
DO
URBANO:
PRODUÇÃO
AGRÍCOLA
E
ÁREAS
CONTAMINADAS
NO
MUNICÍPIO
DE
SUZANO
/
SP
Avaliação
do
custo
ambiental
e
financeiro
de
diferentes
matérias‐
primas
da
construção
civil
através
da
Avaliação
do
Ciclo
de
Vida
e
Análise
de
Custo‐Benefício
Viabilidade
de
substituição
de
GLP
por
biogás
em
condomínio
residencial
18
Ariane
Enohata
Tsubouchi,
Ana
Paula
Kanasiro
Yabeku,
Nádia
Lúcia
Zuca
(EACH‐USP)
Diego
Lorenzo
Palópito,
Julia
Butzge,
Laura
Garutti
Santos,
Luahnna
dos
Santos
Baraldi
Mayara
Livia
Bernardes,
Roberto
Federicci
Lima
(EACH‐USP)
John
Robson,
Vanessa
Rodrigues,
Vivian
Fernandes
(EACH‐USP)
Bruno
Croci
Oliveira,
Fernando
Renato
Matsunaga
Marchiotto,
Fernando
Akio,
Francisco
Hériton
Nogueira,
João
Paulo
Domingues
dos
Santos,
Guilherme
Augusto
Machado
de
Almeida
(EACH‐
USP)
João
César
Parras,
Laerte
Jose
Duran
Junior,
Lurdes
Selima
Dutra,
Paula
de
Souza
Dias
Ricardo
Hiroshi,
Thamyres
Bepo
(EACH‐USP)
Adolfo
Bianchini
Silva
,Alice
dos
Santos,
Artur
Baeta
Diogenes
,
Bruna
Petroni
Cezario,
Davidson
Luiz
da
Cruz,
Felipe
Augusto
Alves,
Jaqueline
Souza
do
Nascimento
(EACH‐USP)
Amanda
Brito
Silva,
Daniel
Rondinelli
Roquetti,
Pablo
Ricardo
Belosevich
Sosa,
Renato
Macedo
de
Almeida,
Renato
Roberto
Marchetti,
Natalia
Dias
Tadeu
(EACH‐USP)
Amanda
Brito
Silva,
Daniel
Rondinelli
Roquetti
Natália
Dias
Tadeu,
Pablo
Ricardo
Belosevich
Sosa,
João
Paulo
Mello
Amaral,
Evandro
Albiach
Branco
(EACH‐USP)
17
33
15:00‐16:30h
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
Meios
alternativos
de
divulgação
científica
na
cidade
de
São
Paulo:
Amanda
Theodoro
de
Souza,
Caio
Siqueira
análise
de
políticas
e
programas.
Marconato,
Camila
Fernanda
Biolcatti,
Douglas
Nier
Oliveira
Pires,
Louise
Machado
da
Costa
de
Carvalho,
Natália
Cristine
Sales
do
Prado,
Tatiana
Solimeo
(EACH‐USP)
Identificação
e
análise
dos
aspectos
ambientais
considerados
na
Débora
Tau
Zymberg
Tomaszewski,
Eric
Bruno
construção
e
uso
de
dois
prédios
da
Escola
de
Artes
Ciências
e
Maldonado
Geglio,
Gabriel
Trettel
Silva
(EACH‐
Humanidades
da
Universidade
de
São
Paulo
USP)
Vulnerabilidade
Socioambiental
no
Ambiente
Urbano:
Como
se
Danielle
Cristine
Cavallari,
Fabiano
Harada
Duarte,
configura
a
vulnerabilidade
socioambiental
de
Perus
em
relação
ao
Marcelo
Takashi
Misato,
Paula
Mayumi
Sekiguchi,
município
de
São
Paulo?
Vanessa
Almeida
de
Godoy,
Luizi
Maria
Brandão
Estacione
(EACH‐USP)
SIMP13
Traduc
Políticas
Públicas
para
o
ensino
superior
Myriam
Krasilchik
(USP)
/
Ana
Lúcia
Gazolla
(UFMG)
Translat
Clélia
Brandão
Craveiro
(UCG,
Presidente
Conselho
Nacional
de
Educação)
SIMP14
Maria
de
Lourdes
Marmorato
Botta
Hafner,
Cassia
O
significado
da
avaliação
em
metodologias
ativas
de
ensino
e
Galli
Hamamoto,
Maria
Cristina
Guimarães
da
aprendizagem
Costa,
Silvia
Franco
da
Rocha
Tonhom,
Anete
Maria
Francisco
(Famema).
WORKSHOP20
Aprendizaje
cooperativo
Luis
Bretel
(Universidad
Peruana
de
Ciencias
Aplicadas)
WORKSHOP21
Carlos
Fernando
Vega
Barona
(Universidad
Estrategias
didácticas
activas
y
colaborativas
en
escenarios
ABP
Autónoma
de
Occidente)
ORFP23
94
Resolução
de
problemas
de
conteúdos
elementares
da
matemática
Hamilton
Oliveira
Alves
e
metacognição
com
adolescentes
abrigados.
Araci
Asinelli
da
Luz
UFPR
518
A
resolução
de
situações‐problema
a
partir
da
construção
e
uso
de
Fumikaso
Saito
instrumentos
de
medida
segundo
o
tratado
Del
Modo
di
Misurare
Marisa
da
Silva
Dias
(1564)
de
Cosimo
Bartoli
PUC/SP
335
Desarrrollo
de
entornos
de
aprendizaje
y
evaluacion
bajo
ABP
en
Espinoza
Carmen
Sánchez
Iván
probabilidades
y
estadística
UBB
480
Un
paso
adelante
en
la
enseñanza
del
triángulo
Viviana
Fabiola
Cárcamo
Gaete
UBB
89
Linguagem
do
professor:
aspecto
central
no
ensino
da
Matemática
Vera
Lucia
Felicetti
PUC/RS
Auditório
Azul
Auditório
Vermelho
5
6
24
34
ORFP24
419
283
520
ORFP25
339
363
213
321
ORENCA11
525
402
233
468
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
419.
Criando
algo
novo:
a
experiência
de
uma
empresa
aprendendo
Douglas
Balila
a
aprender
SENAI/SP
283.
Estudo
de
Caso
como
método
no
ensino
em
administração
‐
Marcos
Aurélio
Ferreira
teoria
aplicada
a
situações
reais.
USP
520.
Focus
Group
aplicado
ao
ensino
da
contabilidade
para
avaliar
a
Laudiceia
Normando
de
Souza
percepção
dos
discentes
sobre
a
participação
de
um
jogo
de
papéis
Silvia
Pereira
de
Castro
Casa
Nova
(role‐play).
USP/
UFRR
Auto‐estima
de
professores
e
alunos
no
ensino
fundamental
em
Laura
Maria
Silva
Araújo
Alves
uma
escola
pública
na
região
amazônica:
desafios
no
processo
de
(UFPA)
aprendizagem
Afetividade
e
cognição:
as
relações
entre
professor,
aluno
e
Elvira
Cristina
Martins
Tassoni
conhecimento
PUC/CAMP
e
CPC
Teatro
e
novas
possibilidades
para
educação
básica
e
superior.
Ludmila
Vieira
da
Silva
Matos
Libéria
Rodrigues
Neves.
UFMG
Criatividade
no
ensino
médio:
curso
de
multimídia
para
professores
Luisy
Isabelle
Silva
da
escola
pública.
Mateus
Andreatta
Barros
Ludmila
Vieira
da
Silva
Matos
Antonio
Valadão
Cardoso
CETEC
Problem‐Based
Learning
in
Construction
Management
Education
Soren
Wandahl,
Willy
Olsen,
Lene
Faber
Increases
Student
Commitment
and
Competencies
(AAU)
Aplicación
de
ABP
y
A+S
para
el
Desarrollo
de
Competencias
Margarita
Gatica
Genéricas
en
Estudiantes
de
Ingeniería,
Atendiendo
Problemas
(UBB)
Comunitarios
Reales
La
Incorporación
de
Metodologías
Activas
en
el
Aprendizaje
de
las
Anguís
Climent
Diego
Ingenierias
(EUAT)
El
Aprendizaje
Colaborativo
em
el
Curso
de
Ingeniería
Ambiental
Victoria
Emperatriz
Ramirez
Valdivia
(PUCP)
25
26
23
35
ORCSH15
16:30‐18:00h
Conferência
/
Keynote
Address
18:00‐19:00h
PBL2010
International
Conference
São
Paulo
(Brasil),
8‐11/02/2010
437
Large
PBL
Workshops;
How
to
Organise
and
Manage
Cross
Kaare
Eriksen,
Christian
Tollestrup
Disciplinary
Context
and
Multiple
Locations?
AAU
459
Developing
Communities
of
Active
Learners:
Subject,
Social
Ian
Dunn,
Peter
White,
Raymond
Farmer,
Duncan
Interaction
and
Learning
Space
Lawson,
Dipesh
P.
(Coventry
University)
559
El
aprendizaje
basado
en
problemas:
Una
innovación
educativa
para
Rivera,
M
(Puerto
Rico)
el
curso
de
Psicología
del
Desarrollo
510
El
uso
de
las
herramientas
de
simulación
computacional
para
la
Baca,G.,
Sánchez,I.
(UNAM)
toma
de
decisones
en
la
licenciatura
de
administarción
442
Problems
as
agents
for
forming
Virtual
Learning
Communities
Mahardale,
J.,
Neville,
R.,
Tjhin,
R.,
Normala,
M.J.,
Ramesh,
S.(Singapore)
358
Propuesta
para
el
análisis,
organización
y
presentación
visual
de
la
RODRIGUEZ,
M.J
(ENAHP‐IUT)
información
del
proyecto
de
Servicio
Comunitario,
bajo
el
método
del
ABP
usando
los
mapas
mentales
como
herramienta
pedagógica
Traduc
A
ser
anunciado
/
To
be
announced
Profa.
Dra.
Maria
Paula
Dallari
Bucci
/
Secretária
de
Ensino
Superior
–
MEC
Translat
National
Secretary
of
Higher
Education
–
MEC
Café
de
encerramento
/
Coffee
22
Auditório
Azul