P3II_Planung Französisch 9A

Planung Französisch 9A
Ziele:
- Etappe 29 bearbeiten (Lernziele siehe separates Blatt)
- Inhalte:
-
la vie des jeunes en 19. siècle (Hörverstehen/Leseverstehen + Aufgaben)
Le Pronom possessif
Futur I
Futur II
Übungen passé composé/imparfait
de l’allemand en français
Articles et exercices sur le travail des enfants
Evaluations:
- 3 Voci-Test
- 1 Leseverstehen (Artikel: France au travail)
- 1 Hörverstehen (ev. rêve et réalité)
- 1 Test Etape 29
Lektion
Ziele
Aktivitäten
1 (+)
2
Mo: 22.8
- Die SuS können sich auf
- Die SuS bringen einen Gegenstand mit -
französisch anhand eines
Gegenstands vorstellen.
(mündlich und schriftlich)
-
- Die SuS wissen, was sie in der
-
3
Mi: 24.8
Etappe 29 alles erwartet
Die SuS können ein Bild auf
französisch beschreiben.
Die SuS können Informationen
über das Leben im 19.Jh auf
französisch verstehen.
möglichst ohne dass ihn jemand anderes
sieht. Alle Gegenstände werden in die Mitte
an den Boden gelegt. Gemeinsam schauen wir an, wie die
Gegenstände auf französisch heissen - ein
Blatt mit dem französischen Begriff wird dazu
gelegt. Die SuS versuchen die Gegenstände
der richtigen Person zuzuordnen.
Gemeinsam lösen wir auf, was wem gehört:
Die SuS sagen welcher Gegenstand ihnen
gehört und weshalb er zu ihnen passt/ihnen
wichtig ist.
Auch ich bringe einen Gegenstand mit.
EA: Die SuS stellen sich in wenigen Sätzen
schriftlich auf französisch vor.
- Durchlesen der Lernziele und der Inhalte der
S. 67 (Überblick)
- Exercice 3 - PA (qu’es que vous voyez sur
l’image?)
- 3 jeunes au 19. siècle (comprendre les
textes et attribuer aux images)
- Verleich mit dem in der 1. Lektion
geschriebenen „Portrait“
- Die SuS können über die
-
Lebensumstände der
- Übung Hörverstehen (trois jeunes, trois
Jugendlichen im 19.Jh detailliert façons de vivre)
bescheid geben.
Die SuS können Informationen
aus einem Hörtext verstehe.
Lektion
Ziele
Aktivitäten
4
Do: 25.8
- Die SuS können einem
Test Vocabulaire I
-
5 (+)
6
Mo: 29.8
längeren Text auf französisch
die wichtigsten Informationen
entnehmen
Die SuS wissen, wie der
Arbeitsalltag von Arbeitern im
19.Jh aussieht.
- Die SuS können Teile des Text
-
eines französischen Lieds
(Rap) verstehen.
Die SuS repetieren die
verschiedenen Zeitformen der
Verben.
- Codex: Exercice 2
- Lesen und Hören des Textes über Josette
- zu zweit Zusammenfassen, was passiert und
gemeinsam in der Klasse besprechen
- Hören eines Liedes von Keny Arkana
- AB mit Textausschnitten (2 Niveaus - ILV mit
-
mehr Wörtli und Verstehenshilfen) Die SuS
versuchen den Text zu verstehen und die
Fragen dazu zu beantworten. (Übung
Leseverstehen)
Fragen werden gemeinsam in der Klasse
besprochen.
Übungen zu den Zeitformen (z.B. Verben aus
dem Liedtext in vers. Zeitformen setzen)
- Wiederholen in der Klasse was im Text
7
Mi: 31.8
- Die SuS können Aussagen aus
einem Text der richtigen Person
zufügen.
passiert ist (ev. mit vers. Bildern die zum Text
passen)
- PA - Neuf bulles durchlesen und zuordnen.
- Conversation entre Joey et Josette (schriftlich
EA)
- Die SuS verstehen einen
Leseverstehen (Text France: Enfants au travail)
(ca. 20 -30 min)
-
kurzen Artikel auf französisch
und können wahr/falsch
Fragen dazu beantworten.
Die SuS wissen, was das
Pronom possessiv ist.
- Repetition der Formen des adjectifs
possessiv (mon/ton/son etc.)
- Durchlesen der Formen (pronom possessif)
auf p. 72
- Beginnen der Übung „Qui est Luc?“
8
Do: 1.9
10 (+)
11
Mo: 5.9
- Die SuS können in Übungen die
richtigen Formen des pronom
possessiv in Übungen einsetzen.
Test de Vocabulaire II
- Die SuS können Teile des Text
- Hören eines Liedes von Diam’s (coer de
-
eines französischen Lieds
(Rap) verstehen.
Die SuS repetieren die
verschiedenen Zeitformen der
Verben.
Übungen zum Pronom Possessif (Ex.4 /p. 73)
-
bombe) ((Falls sich in der ersten Woche
herausstellt, dass die SuS nicht für RapMusik zu begeistern sind: anderes Lied- z.B.
von Shy’m oder Stromae)
Übung Hörverstehen (2.
Schwierigkeitsstufen)
Übung zu den Verbformen abhanden des
Liedtextes.
Einstieg Futur Simple (anschauen Karikatur p.
73 - an der Tafel zeigen, wie das Futur gebildet
wird, Theorie durchlesen
Ex.5
Übung (Dans un mois, dans un an) p. 75
Lektion
Ziele
Aktivitäten
12
Mi: 7.9
- Die SuS wissen, wie das Futur I
gebildet wird und können es in
Übungen einsetzen.
Hörverstehen (ca. 20 -30 min)
Weiter arbeiten an den Übungen zum Futur I
Ex. 6/7/8
13
Do: 8.9
- Die SuS wissen was das Futur
Ateriere ist und können die
Formen bilden.
Test Vocabulaire III
Anschauen Futur Aterieure
Übungen dazu.
- Die SuS können einen kurzen
Einstieg mit dem Lied „Quand je serai grand“
von SINIK (falls die SuS lieber kein Rap wollen
das Lied „Avenir“ von Louane) gemeinsam
besprechen, was sich der Rapper für seine
Zukunft vorstellt. (Ausschnitte Text)
Ex. 9 une rédaction
Landschulwoche
14 (+)
15
Mo: 19.9
Text zum Thema „mon avenir“
schreiben.
- Die SuS können die
verschiedenen Zeiten korrekt
15
Mi: 21.9
- Die SuS können das Futur I /
-
16:
Do: 22.9
Übersicht über alle gelernten Zeiten erstellen
Vers. Übungen zu den Zeiten - individuell
entscheiden, wo man noch Übungsbedarf hat.
(Übungen: z.B: Vocabulaire et Structure)
Zeit, um für den Test zu Üben
Futur arrière korrekt verwenden -Autoevaluation
Die SuS können die Pronom
- vers. Übungen
possessif korrekt anwenden
Die SuS beherrschen die Wörtli
der Etappe 29
- Test Etappe 29