UNIVERSITETET I OSLO

UNIVERSITETET
I OSLO
Institutt f or litteratur, områdestudier og europeiske språk
SKOLEEKSAMEN
2013/VÅR
3 (tre) sider
Bokmål
POR2101- Portugisisk grammatikk med vekt på kontrastiv innsikt
Varighet: 4 timer
10. juni 2013
Hjelpemidler: Det er tillatt med ettspråklig portugisisk ordbok under eksamen. Hvis ordboken
har grammatikkdel eller bøyingsmønstre stiftes sidene der dette står sammen, slik at de ikke kan
leses under eksamen.
Alle oppgaver skal besvares
Alle oppgaver skrives på innføringsark
Parte A. Leia o seguinte texto e traduza-o para português
Kardemomme by skader barna
Herom dagen var jeg med min snart åtte år gamle sønn i Nationaltheatret, der jeg arbeider for
tiden. Vi så Folk og røvere i Kardemomme by og hadde gledet oss mye. Som det
teatermennesket jeg er, varmet det mitt hjerte å se en foajé stappfull av barn, foreldre og
besteforeldre. Helt i tråd med folks ønske, møttes generasjonene i teatersalen. [...]
Skremmende likt høyreekstrem retorikk
Så begynner forestillingen, og hva får vi se? En by i pastellfarger der alle er glade, med blanke
fjes og eplekinn. De reiser med trikken og planlegger en fest – alt til ljomende marsjmusikk. Vi
får vite at politiet er for snilt og at den rådende filosofien er: "Du skal ikke plage andre, du skal
være grei og snill, og forøvrig kan man gjøre hva man vil." Mantraet repeteres i det uendelige,
og det forekommer meg skremmende likt den høyreekstreme retorikken. (I Sverige sier man "ta
vare på deg selv og gi blaffen i andre".) [...]
Jeg forlater salen i pausen, dypt rystet og tenker at dette umulig kan være moralen i et klassisk
stykke fra dette vidunderlige landet, landet som fikk verden til å skake da Nora gikk.
På Internett ser jeg omfanget av massehysteriet. Digitale visninger på kino og TV-sending i
julen, bare positive reaksjoner og begeistret omtale på nyhetsplass om at originalversjonen av
boken nå er solgt i 600.000 eksemplarer. Jeg begynner å forstå at dette er noe alle nordmenn har
vokst opp med og som ingen stiller spørsmål ved – at det blir som å feire Lucia-dagen eller ta
med barna i kirken i julen. Slikt man gjør, men som ikke betyr annet enn at vi har det koselig
sammen. Og det skal man jo.
Hylles uten motforestillinger
Alle samfunn og kulturer har tradisjoner som er mer eller mindre meningsløse eller har falt ut av
sin opprinnelige sammenheng, men dette er første gang jeg støter på noe som jeg mener er
direkte skadelig for den oppvoksende generasjonen og som hylles uten motforestillinger.
Sofia Jupither, crónica publicada no Aftenposten, em 8 de janeiro de 2013 (excerto)
http://www.aftenposten.no/meninger/kronikker/Kardemomme-by-skader-barna-7086101.html
Side 1 av 3
Vocabulário (sugestão)
foajé – entrada
gi blaffen i – estar-se ralando para, não se
preocupar com
skake – estremecer, abalar
ljomende – bombástico, ensurdecedor
Com base no texto que acaba de ler, responda, em português e por suas próprias palavras,
às seguintes perguntas:
1. Resuma a crónica em duas ou três frases. (4)
2. Sabendo que a autora sugere (no fim da crónica) deixar de apresentar a peça às crianças do
século XXI por representar ideias passadas e reacionárias, explique o raciocínio em termos
culturais. (2)
3. Que argumentos são apresentados? Concorda com eles em geral? E no caso particular? (2)
4. Pensa que o facto de a autora ser sueca é relevante? Acha que uma brasileira ou uma
portuguesa poderiam ter a mesma reação? E uma norueguesa (ou norueguês)? (2)
Parte B. Gramática
A. (1 cada) Crie perguntas sobre as seguintes descrições (a sublinhado está a resposta às
perguntas)
1.
2.
3.
4.
Ibsen escreveu A Casa da Boneca em 1878.
Ele aborreceu-se com o professor o ano passado.
Eles apreciam muito a tarte de morango feita pela avó.
A aluna faltou porque estava doente.
B. (1 cada) Transforme as seguintes frases num objeto de perceção, com ver, ouvir, sentir
ou imaginar, à sua escolha (Exemplo:
A Mariana caiu na neve. -> Vi a Mariana cair na neve.)
1.
2.
3.
4.
Eles compraram muitos livros ontem.
Elas cantaram muito bem.
Tu fugiste a sete pés/Você fugiu a sete pés.
Nós entrámos devagarinho.
C. (1 cada) Uso do infinitivo: pessoal ou impessoal?
1.
2.
3.
4.
5.
Antes de nós ___, temos de nos despedir dos convidados. (sair)
Eles gostam de ____. (nadar)
Nós entrámos devagarinho para não ____ barulho.
Não sei se é boa ideia elas ______ o tal barco. (comprar)
Estas roupas são fáceis de _____. (lavar)
D. (1 cada) Negue as seguintes frases
1.
2.
3.
4.
Eles deram alguma coisa aos pobres.
Eles bebem demasiado algumas vezes.
Ele é sempre o melhor.
O João nunca se atrasa.
Side 2 av 3
E. (1 cada) Modais: traduza para português
1.
2.
3.
4.
5.
Du bør satse på det.
Han kan mye.
Du må ikke kjøpe boka.
Får jeg låne bilen din?
Det bråker slik at jeg ikke kan høre noe.
F. (1 cada) Inclua já, já não, ainda ou ainda não nas frases seguintes:
1. Se o pai ___ viu, nada feito..
2. Se o contrato ____ estiver pronto, seremos os primeiros!
3. -- O jantar está pronto! -- Vou _____!
4. O ano escolar terminou, mas ___ há tempo para recuperar nos estudos.
5. ___ são 5 horas e ela ____ chegou.
6. ___ passaram cinco meses e ___ estou farta do curso.
7. ___ se recorda da sua infância?
G. (2 cada) Reescreva as várias frases numa com uma conjunção coordenativa (ou mais do
que uma), eventualmente usando elipse ou outras formas mais idiomáticas
1. A Maria chegou cedo. O Pedro chegou tarde.
2. O João não encontrou a praia. O Francisco não encontrou a praia.
3. Compraram um despertador. Mudaram o Paulo para uma escola mais perto. O Paulo
continuou a chegar atrasado.
4. Todos se calaram. Só a Luísa falou.
5. Jogar xadrez é divertido. Jogar às cartas é divertido.
H. (1 cada) Responda afirmativamente, e negativamente, a cada uma das seguinte
perguntas
1. A senhora já montou um elefante?
2. (Apontando para uma prateleira numa loja): Estas calças?
3. (Você) não gosta de cerveja?
4. Então ainda não se casaram?
5. Eles ainda compraram mais livros depois de nos despedirmos?
Parte C. Teoria (3)
Explique o que é a teoria da estrutura retórica (RST) de Mann e Thompson. Comente quais as suas
possiveis utilizações em sumarização.
BOA SORTE!
Hvis du ønsker begrunnelse: Ta kontakt med eksamenskonsulent Hans Joar Johannessen
på e-post ([email protected]) innen 1 uke etter at sensuren er kunngjort i
StudentWeb. Oppgi navn og kandidatnummer. Sensor bestemmer om begrunnelsen gis
skriftlig eller muntlig.
Side 3 av 3