99 - van Heutink
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99 - van Heutink
“99” Anleitung – handleiding – instructions – notice pédagogique Nederlands Doelstelling: “99” is in de eerste plaats een leuk, spannend gezelschapsspel voor twee tot vier spelers van ongeveer 7 jaar en ouder. Om het te spelen is “handig rekenen” nodig. Daarom is “99” ook heel geschikt als rekenoefenspel. Het spel kan op verschillende niveaus worden gespeeld: van eenvoudig optellen tot en met moeilijker bewerkingen, waarbij optellen, aftrekken, vermenigvuldigen of delen kan worden toegepast. Inhoud: - “99” is in zwart/wit gelakt. Afmetingen 31 x 31 x 5 cm. De kist is verdeeld in vier vakken, in vier verschillende kleuren. In het midden is een draaischijf bevestigd. - zes dobbelstenen: - een dobbelsteen met rekentekens + - ÷ x, *joker; - drie dobbelstenen met getallen 0 – 5; - twee dobbelstenen met getallen 5 – 10; - acht knikkers in vier verschillende kleuren; - een handleiding. Mogelijkheden: De bedoeling van het spel is om in meerdere beurten het getal “99” te gooien. Wie het eerst twee knikkers op de “99” heeft liggen is winnaar. In het volgende voorbeeld geven wij aan hoe dat gaat. Wij spreken af dat met twee stenen gespeeld wordt. Bijvoorbeeld met de cijferstenen 0 - 5 en 5 - 10. Er wordt uitsluitend opgeteld. Speler één gooit een 4 en een 8. Dat is samen 12. Hij legt een knikker in de rechter rij bij de 2 en in de linker rij bij de 10. In de volgende beurt gooit hij een 3 en een 6, samen 9. Dit opgeteld bij 12 wordt in totaal 21. Leg de knikkers op de goede plek. Stel nu dat na een aantal beurten het totaal op 87 uitkomt. Dan brengt een worp van 12 het totaal op “99” en het spel is gewonnen. Maar....... hij gooit 8 en het totaal wordt dus 95. Nu mag er een knikker op de 5 worden gelegd en de andere op de 90. Draai nu de schijf met beide gaten naar je toe en leg een knikker op het linker gat (de “90”). 3 Nederlands Omdat de knikker voor het eerst op de ‘90’ komt, mag in dezelfde beurt twee keer extra worden gegooid om te proberen “99” vol te maken. Dit mag naar eigen keuze met één of twee dobbelstenen. Er zijn nu een aantal mogelijkheden. Wordt 1, 2 of 3 gegooid, dan schuift de rechterknikker gewoon op. Wordt 4 gegooid dan is de “99” vol en is het spel gewonnen. Wordt meer dan 4 gegooid, dan wordt het totaal meer dan “99” en gaat de beurt voorbij. Stel dat de eerste speler blijft steken op 98. Een volgende speler zal proberen een knikker op de 9 of de 90 te krijgen. Want de schijf mag dan gedraaid worden en de 90-knikker van de eerste speler valt door een gat en rolt terug naar de hoek: zijn totaal is nu nog maar 8! Het is dus spannend om op 9 of 90 te komen, want je kunt afgooien, maar ook afgegooid worden! In dit voorbeeld gaat het om eenvoudig rekenen. Moeilijker wordt het bij gebruik van meerdere cijferstenen en de speelsteen. De speelsteen is een dobbelsteen met verschillende bewerkingstekens. Bij gebruik van de speelsteen geldt dat de bewerking die boven komt te liggen, minstens éénmaal moet worden toegepast. Spelniveaus: In alle niveaus blijven de spelregels gelijk. Verschil in niveau ontstaat door de keuze van de dobbelstenen. In het voorbeeld boven werd met twee cijferstenen gespeeld. Een eenvoudig niveau. De moeilijkheidsgraad kan worden opgevoerd door het gebruik van meerdere cijferstenen en de speelsteen. Voorbeeld: een speler gooit de cijfers 2, 3, 6, 9 en een ‘x’ (‘keer’). Nu zijn verschillende berekeningen mogelijk (optellen, aftrekken enzovoort), waarbij in ieder geval eenmaal vermenigvuldigd moet worden. De speler zal kiezen voor een uitkomst die hem op “99” brengt, of een uitkomst met 9 of 90 waardoor eventueel een ander afgegooid kan worden. Samenvatting spelregels. - Winnaar is degene die het eerst beide knikkers op de “99” heeft. 4 Nederlands - Gespeeld kan worden met 2, 3 of 4 spelers. - Elke speler begint met twee knikkers van een eigen kleur. - Wie het hoogst gooit met twee cijferstenen (optellen) mag beginnen. - Voor het spel wordt afgesproken welke stenen worden gebruikt en welke bewerkingen zijn toegestaan. - Een worp die het totaal brengt op een getal hoger dan “99”, is ongeldig. De beurt gaat dan voorbij. - De uitkomst moet altijd een heel getal zijn. Lukt dat niet dan gaat de beurt voorbij. - Elk gegooid cijfer moet één keer in de berekening worden gebruikt. - Wordt de speelsteen gebruikt, dan moet de gegooide bewerking minstens eenmaal worden toegepast. - Delen door ‘0’ mag niet. - Voor ‘vermenigvuldigen’ en ‘delen’ geldt de ‘computerregel’. De bewerkingen worden dan van links naar rechts uitgevoerd. ‘Vermenigvuldigen’ en ‘delen’ hebben ‘voorrang’ op ‘optellen’ en ‘aftrekken’. - Wie een knikker op de ‘90’ of ‘9’ kan leggen, mag in dezelfde beurt tweemaal extra gooien om te proberen de ‘99’ vol te krijgen. - Wie een knikker op de ‘90’ of ‘9’ kan leggen mag de draaischijf naar zich toe draaien en een medespeler afgooien die tot dat moment een knikker op de ‘9’ of de ‘90’ had. Auteur: F.J. Govaert Bestelnr.: 3.865.00 5 English Objective: “99” is first of all a social fun-game for two to four players of approximately 7 years of age or older. To play the game one needs tot apply “quick solutions” in mathematics. This is the reason why “99” is very suitable to offer mathematical practice. The game may be played at different levels: from simple additions to more sophisticated operations involving addition, subtraction, multiplication or division. Contents: - The game of “99” is paint sprayed in black and white. Measurements: 31 x 31 x 5 cm. The box is divided in four compartments in different colours. On top of the box the playing table has been printed, with a green turnable knob in the middle. - six dice: - one dice wit calculation signs + - ÷ x, *joker. - three dice with numbers 0 – 5. - two dice with numbers 5 – 10. - eight marbles in four different colours. - instructions. Possibilities: The aim of the game is to reach “99” in several turns. The first player with two marbles on “99” is the winner. The following example explains how this can be done. We decide that we play the game with two dice. For example with the 0 - 5 die and the 5 - 10 die. We apply addition only. The first player throws a 4 and an 8. This adds up to 12. He places a marble in the right-hand row at the number 2 and in the left-hand row at the number 10. At his next throws a 3 and a 6, 9 together. Added to 12 the sum becomes 21. Place the marbles in the right positions. Imagine that after a number of turns the total becomes 87. A throw worth 12 brings the total at “99” and the game is won. But...... he throws 8 and so the sum becomes 95. Now, a marble may be placed on the 5 and the other one on the 90. Turn the disk with both openings towards you now and place a marble on the lefthand opening (the “90”). 6 English Because it is the first time that the marble lands on the “90”, it is permitted to do two extra throws in the same turn to try and complete the “99”. One may select to do this with one or with two dice. Now there are several possibilities. If one throws 1, 2 or 3, the righthand marble just moves up. If 4 is thrown then “99” is full and the game is won. If one throws more than 4, the total becomes more than “99” and one has tot skip a turn. Imagine that the first player gets stuck at 98. The next player will try to land a marble on the 9 or the 90, because this means that the disk can be turned and the 90marble of the first player falls through the hole and rolls back to the corner. His total now is only 8! So it is exciting to reach 9 or 90, because you can push players off or you can be pushed off yourself! In this example we only considered simple operations. The game becomes more difficult when we use more number dice and the game die. A game die is a die with various operations signs. When using the game die, one must apply the operation signs. When using this die, one must apply the operation facing up at least once. Levels of the game: The rules remain the same for all levels. Variations in level is created by the choice of the dice. In the example above, two dice were used. A simple level. The degree of difficulty can be raised by the use of more game dice and a number dice. Example: A player throws the numbers 2, 3, 6, 9 and a ‘x’ (times). Now, various calculations are possible (addition, subtraction, etc...), but multiplication has to be applied at least once. The player will select a way to obtain “99”, or an answer with 9 or 90 to push another player out. Overview of game-rules: - Winner is the first person with both marbles on the “99”. - One may play the game with 2, 3 or 4 players. 7 English - Each player starts with two marbles of their own colour. - The player with the highest score with two number dice (addition) may start. - The choice of dice and of operations is decided before the game starts. - A throw which results in a number higher than “99” is illegal. The person has to skip this turn. - The result has to be a whole number. If this is not possible then the turn will be lost to the next player. - Each number thrown must be used in the calculation. - In case one uses the game die, one must apply the operation shown on the die at least once. - Division by “0” is not permitted. - For multiplication and division one applies the ‘computation rule’. The operations are performed from left to right. Multiplication and division go before addition and subtraction. - The person who can place the marble on “90” or “9”, may do two extra throws to try and complete “99”. - The person who can place a marble on the “9” or the “90” may turn the disk to him/herself and push another player with a marble on “9” or “90” out. Author: F.J. Govaert Article no.: 3.865.00 8 Deutsch Ziel: “99” ist in erster Linie ein schönes und spannendes Gesellschaftsspiel für zwei bis vier Mitspieler im Alter von 7 Jahren und älter. Für das Spiel ist “geschicktes Rechnen” notwendig und somit ist “99” auch eine gute Übung für alle Arten des Rechnens. Das Spiel kann auf verschiedenem Niveau gespielt werden: Vom einfachen Addieren bis zu schwierigeren Spielarten, bei denen das Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren oder Dividieren angewendet werden kann. Inhalt: Das Spiel besteht aus einem schwarz-weiß lackierten Kasten in der Abmessung 31 x 31 x 5 cm. In der Mitte der quadratischen Spielplatte befindet sich eine grüne Drehscheibe; an den Ecken sind Spielfächer in vier verschiedenen Farben angeordnet. Weiterhin gehören zum Material: - sechs Würfel, davon - ein Spielwürfel mit den Zeichen + - ÷ x, *Joker; - drei Zahlenwürfel von 0 bis 5; - zwei Zahlenwürfel von 5 bis 10; - acht Glaskugeln in vier verschiedenen Farben; - eine Anleitung. Möglichkeiten: Ziel des Spiels ist es, der Reihe nach in verschiedenen Versuchen die Zahl “99” zu würfeln. Wer zuerst zwei Kugeln auf der Gesamtsumme “99” liegen hat, ist der Gewinner. Das folgende Beispiel soll den Spielverlauf verdeutlichen: es wird verabredet, dass mit zwei Zahlenwürfeln gespielt wird. In diesem Beispiel sind es die Würfel 0 - 5 und 5 - 10. Es soll ausschließlich addiert werden. Der erste Spieler würfelt eine 4 und eine 8, also zusammenaddiert 12. Er legt nun eine Kugel auf der rechten Reihe auf die 2 und auf der linken auf die 10. Beim folgenden Mal würfelt er eine 3 und eine 6, also zusammengezählt 9. Diese mit der 12 addiert ergibt 21. Die Kugeln werden entsprechend wie beschrieben in den Löchern ausgelegt. Stellen wir uns vor, dass das Gesamtergebnis nach einigen Durchgängen bei 9 Deutsch 87 liegt. Ein darauf folgender Wurf mit dem addierten Ergebnis von 12 Punkten würde insgesamt die Punktzahl 99 ergeben, womit das Spiel gewonnen wäre. Aber:.... der Wurf ergibt nur 8 Punkte und das Gesamtergebnis liegt demnach bei 95. In diesem Fall würde eine Kugel auf die 5 und die andere würde auf die 90 gelegt. Der Spieler dreht nun die Scheibe mit beiden Löchern zu sich und legt eine Kugel in das linke Loch (die 90). Da die Kugel zuerst auf die ‘90’ gelegt wird, darf in diesem Durchgang zweimal extra gewürfelt werden, um die ‘99’ zu erreichen. Dies darf nach eigener Wahl mit einem oder beiden Würfeln versucht werden. Nun gibt es verschiedene Möglichkeiten. Werden die Zahlen 1, 2 oder 3 gewürfelt, dann wird die Kugel auf der rechten Seite von der 5 an einfach weitergeschoben. Wird die 4 gewürfelt, dann ist die ‘99’ erreicht und das Spiel ist gewonnen. Wird eine höhere Zahl als 4 gewürfelt, dann ist das Gesamtergebnis höher als ‘99’ und dieser Durchgang ist beendet. Stellen wir uns vor, dass der erste Spieler bei der Zahl 98 hängen bleibt. Ein weiterer Spieler versucht nun, die Kugeln auf die 9 oder die 90 zu bringen. Sollte ihm dies gelingen, dann wird die Scheibe wieder -wie vorher beschrieben- zu diesem Spieler hin gedreht. Die Kugel, die der erste Spieler auf der ‘90’ liegen hat, fällt nun durch das Loch und sein Gesamtergebnis beträgt demnach nur noch ‘8’! Es ist also besonders spannend, auf die 9 oder die 90 zu kommen, denn dann kann man einen Spieler aus dem Spiel werfen, jedoch andererseits auch herausgeworfen werden! Bei diesem Beispiel ging es um einfaches Addieren. Schwieriger wird es bei der Verwendung von mehreren Zahlenwürfeln und dem Spielwürfel. Der Spielwürfel ist ein Würfel mit verschiedenen Bearbeitungszeichen. Bei Verwendung dieses Würfels muss die Bearbeitung, deren Zeichen oben liegt, mindestens einmal ausgeführt werden. Spielniveaus: Die Spielregeln bleiben bei allen Niveauebenen gleich. Der Unterschied in den einzelnen Niveaus entsteht durch die Auswahl 10 Deutsch der verschiedenen Würfel. Bei dem vorher angeführten Beispiel wurde auf einfachem Niveau mit zwei Würfeln gespielt. Der Schwierigkeitsgrad kann durch die Verwendung von mehreren Zahlenwürfeln sowie dem Spielwürfel erhöht werden. Beispiel: Ein Spieler würfelt die Ziffern 2, 3, 6, 9 und ein ‘x’ (=multiplizieren). Jetzt sind verschiedene Berechnungen möglich (addieren, subtrahieren usw.), wobei in jedem Fall einmal multipliziert werden muss. Der Spieler kann die Berechnungsart auswählen, um auf die ‘99’ oder auch auf die ‘9’ oder ‘90’ zu kommen, wodurch eventuell ein anderer Spieler aus dem Spiel geworfen werden kann. Zusammenfassung der Spielregeln: - Gewinner ist derjenige, der zuerst beide Kugeln auf der ‘99’ liegen hat. - Es kann mit 2, 3 oder 4 Spielern gespielt werden. - Jeder Spieler beginnt mit zwei Kugeln der eigenen Farbe. - Wer die höchste Punktzahl mit zwei Zahlenwürfeln (addieren) erreicht, darf beginnen. - Vor dem Spiel wird abgesprochen, welche Würfel verwendet werden und welche Bearbeitungszeichen gelten. - Ein Wurf, welcher die Summe im Gesamtergebnis von ‘99’ übersteigt, ist ungültig; der Durchgang ist mit diesem Wurf beendet. - Das Gesamtergebnis muss immer eine ganze Zahl sein. Ist das nicht der Fall, dann ist der Durchgang ebenfalls beendet. - Eine gewürfelte Ziffer muss einmal in der Berechnung verwendet werden. - Wird ein Spielwürfel verwendet, dann muss die gewürfelte Bearbeitungsart mindestens einmal verwendet werden. - Die Division durch ‘0’ ist nicht gestattet. - Für das Multiplizieren und Dividieren gilt die “Computerregel”. Die Bearbeitung wird von links nach rechts durchgeführt. Multiplikation und Division haben Vorrang vor Addition und Subtraktion. - Wer eine Kugel auf die 90 oder die 9 legen kann, darf im gleichen Umlauf zwei Extrawürfe tätigen, um zu versuchen, die ‘99’ zu erreichen. 11 Deutsch - Wer eine Kugel auf die 90 oder die 9 legen kann, darf die Drehscheibe zu sich drehen und damit einen Mitspieler aus dem Spiel werfen, der seine Kugeln auf der 90 oder der 9 liegen hat. Autor: F.J. Govaert Bestellnr.: 3.865.00 12 Français Objectif: Tout d’abord “99” est un jeu de société amusant et captivant qui peut être joué à 2 jusqu’à 4 enfants âgés d’environ 7 ans et plus. Afin de pouvoir jouer on a besoin du jeu “calculer facilement”. C’est pourquoi “99” est très apte à être utilisé comme jeu de calcul. Dans ce jeu il existe de différents degrés de difficulté: on peut faire des simples additions, mais on peut aussi faire des calculs plus difficiles en faisant des additions, des soustractions, des multiplications et des divisions. Contenu: - ‘99’ est laqué noir et blanc. Les dimensions sont 31 x 31 x 5 cm. La caisse est répartie en 4 compartiment, à 4 couleurs différentes. Au milieu se trouve un disque tournant. - six dés: - un dé à signes de calcul + - ÷ x, *joker. - trois dés aux chiffres 0 – 5. - deux dés aux chiffres 5 – 10. - huit billes en 4 couleurs différentes. - une notice pédagogique. Possibilités: L’intention de ce jeu est d’amener “99” et cela en plusieurs fois. Celui qui y réussi le premier, est le gagnant. Dans l’exemple suivant nous montrerons la méthode de travail. D’abord nous nous mettons d’accord sur l’utilisation de deux dés. Par exemple les dés à chiffres 0 - 5 et 5 - 10. Nous ne ferons que des additions. Le premier joueur lance le 4 et le 8. En tout ça fait 12. Le joueur met une bille dans la rangée à droite, sur le chiffre 2 et une dans la rangée à gauche, sur le chiffre 10. Au tour suivant il lance le 3 et le 6, ce qui fait en tout 9. Quand on fait la somme du 9 et du 12, ça fait 21 en tout. Mettez alors les billes comme il faut. Supposons maintenant qu’après un certain nombre de tours, on arrive à 87 au total. Un coup heureux de 12 signifierait alors “99” au 13 Français total et le jeu serait gagné. Mais..... si le joueur lance le 8, le total est de 95. Il peut alors mettre une bille sur le 5 et une autre sur le 90. Ensuite il doit tourner le disque avec les deux ouvertures orientées vers lui et il doit mettre une bille sur l’ouverture à gauche (le ‘90’). Comme la bille est mise pour la première fois sur le ‘90’, on peut lancer les dés deux fois en plus au même tour afin d’essayer d’atteindre le “99”. On peut utiliser au choix un seul dé ou deux dés. Maintenant il existe un nombre de possibilités. Si le joueur lancerait le 1, le 2 ou le 3, il faudrait seulement déplacer la bille à droite. Si le joueur lancerait le 4, il atteindrait le “99” et le jeu serait gagné. S’il lancerait un chiffre plus élevé que le 4, le “99” serait dépassé et le joueur perdrait son tour. Supposons que le premier joueur soit coincé sur le 98. Le joueur suivant essayera de mettre une bille sur le 9 ou sur le 90. Alors il pourra tourner le disque de sorte que la bille 90 du premier joueur tombera à travers l’ouverture et qu’elle roulera vers le coin: le total du premier joueur sera alors mis sur 8! C’est très captivant quand on se trouve sur le 9 ou sur le 90, comme on peut alors faire tomber les billes des autres joueurs qui cependant peuvent aussi faire tomber les vôtres! Dans cet exemple il s’agit d’une simple addition. Il devient plus difficile lorsqu’on utilise plus de dés à chiffres et le dé à jouer. Le dé à jouer est un dé avec des différents signes de calcul. En utilisant ce dé à jouer il faut faire au moins une fois le calcul qui correspond au signe en dessus. Degrés de difficulté: Les règles du jeu resteront les mêmes, quel que soit le degré de difficulté. Le degré de difficulté est déterminé par le choix des dés. Dans l’exemple mentionné ci-dessus on a joué avec deux dés à chiffres. C’est très facile. Le degré de difficulté peut être augmenté en utilisant plus de dés à chiffres et le dé à jouer. 14 Français Exemple: un joueur lance les chiffres 2, 3, 6, 9 et un ‘x’ (‘fois’). Il peut alors faire différents calculs (additions, soustractions, etc.). Il doit aussi faire une multiplication au moins une fois. Le joueur optera pour un calcul qui lui amènera le “99” ou un total avec le 9 ou le 90 de sorte qu’il puisse éventuellement faire tomber les billes d’un autre joueur. Résumé des règles de jeu: - Le gagnant est le joueur qui réussit le premier à mettre les deux billes sur le “99”. - Ce jeu peut être joué à 2, à 3 ou à 4 joueurs. - Chaque joueur commence avec deux billes de la même couleur. - Celui qui lance le total le plus élevé avec les deux dés à chiffres (additionner les deux chiffres) peut commencer à jouer. - Avant qu’on entre en jeu, il faut se mettre d’accord sur les dés à utiliser et sur les calculs à faire. - Si on amène un total plus élevé que “99”, le coup est non valable et on perd son tour. - Le total doit toujours être un nombre entier. Sinon, votre tour s’échappera. - Chaque chiffre qu’on a lancée, doit être utilisée dans le calcul. - Si on utilise le dé à jouer, il faut appliquer le calcul désigné au moins une fois. - On ne peut pas diviser par “0”. - Pour les ‘multiplications’ et les ‘divisions’ il faut tenir compte de la ‘règle d’ordinateur’. Les calculs doivent alors être faits du gauche vers le droit. Les ‘multiplications’ et les ‘divisions’ ont la priorité sur les ‘additions’ et les ‘soustractions’. - Le joueur qui réussit à mettre une bille sur le ‘90’ ou le ‘9’, peut lancer les dés deux fois en plus dans le même tour afin d’essayer d’amener le “99”. - Le joueur qui réussit à mettre une bille sur le ‘90’ ou le ‘9’, peut tourner le disque vers lui afin de faire tomber les billes d’un autre joueur qui avait mis une bille sur le ‘9’ ou sur le ‘90’. Auteur: F.J. Govaert Référence: 3.865.00 15 Nienhuis ontwikkelt en produceert educatief materiaal. Veel aandacht wordt besteed aan kwaliteit en veiligheid van elk product. Voor de onderwijskundige functionaliteit van Nienhuis producten moet echter veelal gebruik worden gemaakt van vormen en afmetingen, zoals scherpe punten of kleine onderdelen, die bij oneigenlijk gebruik kunnen leiden tot verwondingen of ingeslikt worden, waardoor producten niet geschikt zijn voor kinderen beneden de 3 jaar en altijd gebruikt worden onder toezicht van volwassenen. Bewaar deze handleiding/bijsluiter bij het product, zodat elke gebruiker zich op de hoogte kan stellen van de wijze waarop dit product gebruikt moet worden. Nienhuis develops and produces educational materials. It devotes much attention to the quality and safety of each product. To enable Nienhuis products to function properly in education, however, shapes and dimensions, such as sharp points or small components, generally have to be used; these can cause injury or can be swallowed if used improperly. Therefore these products are not suitable for children under 3 years of age and must always be used under adult supervision. Keep this instruction/enclosure with the product, so that each user can inform him or herself of the manner in which this product must be used. Nienhuis entwickelt und produziert Unterrichtsmaterial. Viel Aufmerksamkeit wird der Qualität und der Sicherheit jedes Produktes geschenkt. Für die schulpädagogische Funktionalität der Nienhuis-Produkte müssen jedoch oft Formen und Abmessungen benutzt werden, wie spitze Ecken oder kleine Teile, die bei zweckwidriger Verwendung zu Verletzungen führen können oder verschluckt werden können, wodurch die Produkte sich nicht für Kinder unter 3 Jahren eignen, und immer unter Aufsicht von Erwachsenen benutzt werden müssen. Bewahren Sie diese Anleitung/diesen Beipackzettel beim Produkt auf, so dass jeder Benutzer sich über die Weise, auf die dieses Produkt zu benutzen ist, informieren kann. Nienhuis développe et produit du matériel éducatif en consacrant beaucoup d’attention à la qualité et la sécurité de chaque produit. Pour des raisons de qualité didactique, les produits Nienhuis présentent certaines formes et dimensions, telles des angles pointus ou de petits éléments qui, utilisés de façon abusive, risqueraient de causer des blessures ou d’être ingérés. Ces produits ne conviennent donc pas aux enfants de moins de 3 ans et doivent toujours être utilisés sous la surveillance d’adulte. Conservez cette notice pédagogique/ces instructions avec le produit afin que chaque utilisateur puisse s’informer de ses conditions d’utilisation. © Nienhuis B.V. Industriepark 14, 7021 BL Zelhem - Holland Tel. +31 314 627127, Fax +31 314 627128 Internet: www.toysforlife.com • eMail: [email protected]