5.º Ano

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SEVERIM DE FARIA DE ÉVORA
Escola Básica de Santa Clara - ÉVORA
Departamento De Línguas
Planificação Síntese – 2015/2016
Inglês 2º ciclo - 5ºAno
Manual:My English Book 5 - Edições ASA
Competências de uso de língua:

Interpretação – Ouvir Compreende e reage a discursos que incluem material linguístico familiar de diferentes contextos.
Ler - Compreende e reage a textos factuais e não factuais que contêm alguma linguagem não familiar.
Deduz o significado de palavras não familiares.

Produção - Falar - Interage numa pequena conversa de “role play” sobre tópicos familiares/Usa formas de tratamento
adequadas.
-Escrever : Produz pequenos textos com frases que transmitem informação pessoal e sentimentos/ Adapta um
texto substituindo expressões e frases simples.
Unidade
UNIT 0
UNIT 1
UNIT 2
UNIT 3
UNIT 4
UNIT 5
UNIT 6
Conteúdos
UK and USA
Greetings
Numbers (1-20)
Colours/Seasons/ School objects/Food/ Drinks/Family/Days of the week/Months/ House
First name, surname, age, address, phone number, cardinal numbers
(21-100)
The alphabet
Countries and nationalities
Dates
Days of the week/months
Ordinal numbers
(1st -31st)
Sports
Colours
Parts of the school
Address forms: Miss, Mrs; Ms, Mr, Madam, Sir
School objects and classroom
School objects
Public notices: open/closed
Useful verbs: come in/speak/borrow/stand up/sit down/write down/look up
Collections (marbles/stamps/
calendars/badges/cans/stickers)
Halloween and Christmas
Family members
Clothes
Adjectives (big, small…)
Parts of the body
Adjectives (tall, short, fat…)
Adjectives (happy, friendly, hardworking, talkative…)
Opposites
Adverbs (a lot/quite/very)
Types of accommodation
Parts of a house
Adjectives (cosy, comfortable, large…)
Adverbs (upstairs/downstairs/
inside)
Furniture
Farm animals
Village, town, city
The time
Nature (tree, sun, wind, rain…)
Places in the city – cinema, hospital, museum, shopping centre, police station, underground…
Easter
Food and drinks
Measures
Adverbs: early/late
Daily routine verbs
Meals
Sports
Leisure activities/hobbies
Holiday activities
Different daily routines
Nº de aulas
previstas
Avaliação
1º Período
+- 50
X 45 min
Observação
direta: expressão
escrita e oral
Empenho na
realização das
atividades
propostas
Fichas de
trabalho
2º Período
+- 40
X 45 min
Trabalhos de
casa
Testes de
Avaliação
3º Período
+- 38
X 45 min
DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA
COMPREENDER-OUVIR/VER textos (orais e audiovisuais) de natureza diversificada
ATITUDES E VALORES
EMPENHO – mostra vontade de aprender, tem postura adequada, colabora,
adequados aos desenvolvimentos intelectual, socioafectivo e linguístico do aluno.
LER (escritos e audiovisuais) de natureza diversificada adequados aos
está atento.
AUTONOMIA – trabalha de forma independente, organiza trabalho e caderno,
desenvolvimentos intelectual, socioafectivo e linguístico do aluno.
INTERAGIR-OUVIR/FALAR em situações de comunicação diversificadas.
supera dificuldades.
LER/ESCREVER em situações de comunicação diversificadas.
RESPONSABILIDADE – é pontual, assíduo, respeita o outro.
PRODUZIR-FALAR/PRODUZIR textos orais correspondendo a necessidades
REALIZAÇÃO DE TAREFAS – realiza os trabalhos solicitados.
CUMPRIMENTO DE PRAZOS – cumpre os prazos, datas e tempos estabelecidos.
específicas comunicação.
ESCREVER/PRODUZIR textos escritos correspondendo a necessidades específicas
MATERIAL – apresenta o material necessário.
comunicação.
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