Marie-Curie-Gymnasium Informationen für Kinder der 4. Klassen

Aus unserem Schulleben
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Schülerbücherei
(ca. 3.000 Titel)
Schülerakademie Mathematik (SAMMS)
Kunstausstellungen
„Saftladen“ (Schulkiosk)
Klassen- und Studienfahrten
Jahrgangsstufe 5/6: Sport und Natur erleben
(Ferienhof in Heiden)
Jahrgangsstufe 8/9: Natur und Kultur
entdecken
Schüleraustausch mit Partnerschulen
Reims, Heuchin, Beuthen (Bytom), Dordrecht
Förderverein zur finanziellen und ideellen
Unterstützung der Schule
Schülervertretung
Was passiert am Nachmittag?
9. – 11.
5.-7. Klasse
5.-7- Klasse
5.-7. Klasse
Alle
Alle
Alle
Ab Klasse 7
Stufe 7 (alle Sch.)
7.-9. Klasse
Stufe 8
Stufe 8
Ab Klasse 9
9.-11.
Ab 10. Klasse
Sprachzertifikat
Stufen 7. – 9.
Sprachzertifikat
Stufe 10
Theater
Tischtennis
Theater
Badminton
Kunst
Tanz
Jazzband
Moderatoren
Computer / Word
Volleyball
Computer / Excel
SporthelferAusbildung
Theatertechnik
Theater
Theater-Projekt
Französisch
DELF/DALF
Englisch
Cambridge C.
Das sagen unsere 5er....
Das MCG gefällt
mir, weil alle so
hilfsbereit sind.
(Laura, 5a)
Wenn ich an das MCG denke, habe
ich eigentlich gute Gedanken.
(Sofia, 5b)
Mir fehlt am MCG meine
Freundin aus der
Grundschule. (Sandra, 5b)
Marie-Curie-Gymnasium
Städt. Gymnasium für Jungen und
Mädchen
Das MCG ist eine Schule
mit netten Schülern. Am
meisten Spaß machen mir
die Pausen wegen der
Tischtennisplatten.
(Tobias, 5b)
Informationen für Kinder
der 4. Klassen und ihre
Eltern
Görresstr. 5
45657 Recklinghausen
Tel.: 02361/936560
Fax.: 02361/9365655
Das MCG gefällt mir,
weil es
abwechslungsreich
ist. (Elisabeth, 5b)
E-mail: [email protected]
homepage: www.mcg-re.de
Wer sind wir?
Das Marie-Curie-Gymnasium ist seit 1866
fester Bestandteil der Recklinghäuser
Schullandschaft. Der Name Marie Curie,
den wir seit 1975 tragen, ist Programm,
denn die spätere Nobelpreisträgerin für
Physik und Chemie musste noch darum
kämpfen, die Uni besuchen zu dürfen.
Uns geht es heute um Mädchen- und
Jungenförderung.
In diesem Jahr arbeiten 892 Schülerinnen
und Schüler und 67 Lehrerinnen und
Lehrer gemeinsam am MCG.
Wie wird mein Kind gefördert?
Das MCG bietet verschiedene Formen der
Förderung:
In der Jahrgangsstufe 5 wird in allen drei
Kernfächern
(Deutsch,
Mathematik,
Englisch) wöchentlich eine zusätzliche
Unterrichtsstunde von dem jeweiligen
Fachlehrer erteilt, die sowohl für
leistungsstarke Schüler als auch zum
Abbau von Schwächen genutzt wird.
In der Stufe 6 erfolgt die Förderung durch
Fachlehrer vorrangig in der zweiten
Fremdsprache.
In den Stufen 7 und 8 wird die
Medienkompetenz erhöht durch die
Ausbildung in Word, Excel und in der
Internet-Nutzung.
Ferner greift in diesen Stufen das Konzept
„Schüler helfen Schülern“: kompetente
Oberstufenschüler unterstützen Siebt- und
Achtklässler in den Fächern Deutsch,
Mathematik, Englisch, Französisch und
Latein, indem sie ihnen bei der Anfertigung
von Hausaufgaben, der Vorbereitung auf
Klassenarbeiten
und
durch
gezielte
Aufarbeitung des Unterrichtsstoffs zur Seite
stehen.
Pro Schuljahr gibt es vier Übungsphasen,
die jeweils zehn Wochen umfassen. Von
der gemeinsamen Arbeit profitieren
Mentoren
und
jüngere
Schüler
gleichermaßen. Diese können in der kleinen
Gruppe (zwei bis sechs Schüler) und vor
ihren Mentoren, die ja selbst als Schüler
ihren Schützlingen sehr nahe stehen, frei
ihre Fragen stellen und Einsicht in die
Notwendigkeit disziplinierten Lernverhaltens
gewinnen, jene lernen aus der Sicht des
Lehrenden einfühlsam auf Fragen und
Bedürfnisse
der
ihnen
Anvertrauten
einzugehen.
Grundschule sind die Kinder daran
gewöhnt, nach dem Ende des Unterrichts
feste Bezugspersonen in der Betreuung
anzutreffen. Hier im MCG verfolgen wir
dieses Prinzip der Betreuung ebenfalls,
und das aus gutem Grund:
Wie wird mein Kind betreut?
Ab12.30 h Vorbereitung im Gruppenraum
13.30 – 14.15 h Mittagessen
14.15 – 15.15 h Hausaufgabenbetreuung
15.15 – 16.00 h Sport- und Spielzeit
Für viele Familien, die zuvor die Offene
Ganztagsschule genutzt haben, ist sicher
auch das Betreuungskonzept des MCG
interessant:
Wir haben uns für Betreuung im wörtlichen
Sinne entschieden. Denn aus der
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Die Kinder kennen ihre Betreuer,
die Betreuer kennen „ihre“ Kinder.
Es findet ein Austausch zwischen
KlassenlehrerInnen und Betreuern
statt.
Die Kinder erleben Gemeinschaftsrituale (gemeinsames
Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und Spiele.)
Insgesamt
ermöglicht
dieses
Betreuungskonzept den Kindern, Nähe
und Vertrautheit im insgesamt neuen
Umfeld aufzubauen.
Wie sieht ein Tag in der Betreuung
aus?