Individuelles Lernen fördern - individuelles Fördern
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Individuelles Lernen fördern - individuelles Fördern
Seminare / Workshops Information und Anmeldung 2: Arbeiten mit Lo-net2 (Workshop/ schwerpunktmäßig Sekundarstufe II) Friederika Meinhardt, Gesamtschule Eiserfeld, Siegen Lo-net2 bietet die Möglichkeit, kooperativ zu arbeiten und eigenes Lernen zu organisieren und reflektieren. Die praktische Anwendung kann am Beispiel (Grundkurs Deutsch Jahrgang 13, Leistungskurs Erziehungswissenschaften, Jahrgang 12) eingesehen werden. Es wird kein Teilnehmerbetrag erhoben. Kosten entstehen für Imbiss und Getränke. 3: Individuelle Förderung benachteiligter Jugendlicher im Übergang Schule-Beruf (Seminar) Inka Schroer, Job Center Hamm Der Workshop stellt den methodischen Ansatz des „Casemanagements“ als das zentrale Handlungskonzept zur beruflichen und sozialen Integration benachteiligter Jugendlicher vor. 4: Individuelle Förderung durch Lerntagebuch/Portfolio (Workshop) Angelika Boehn-Hilden , Kompetenzteam Dortmund An ausgewählten Beispielen aus dem Englischunterricht wird demonstriert, wie Portfolio- und Lerntagebucharbeit Schüler unterstützen kann, ihr Lernen selbständig zu planen und zu evaluieren. 5: Individuelle Förderung im Rechtschreibunterricht (Workshop/ schwerpunktmäßig Primarstufe) Ariane Stültjens, Studienseminar Hamm Als Grundlage für einen individualisierten Rechtschreibunterricht werden verschiedene Diagnosemöglichkeiten und Unterrichtsmaterialien vorgestellt und exemplarisch angewandt. 6: Kompetenzorientierter Mathematikunterricht (Workshop/ schwerpunktmäßig Primarstufe) Barbara Rohman, Marc Gitter, Kompetenzteam Hamm Der Kernlehrplan „Mathe“ gibt in seinen Unterrichtsvorgaben das Training prozessund inhaltsbezogener Kompetenzen vor. Anhand von Beispielaufgaben und Kompetenzlisten für die Doppeljahrgangsstufen werden diese überprüft und vernetzt. 7: “schreib.on” .Ein computergestütztes System zur Diagnosekompetenz im Bereich LRS (Workshop) Dorothee Kohl-Radke, LOS Hamm Im Workshop können die Teilnehmer am praktischen Beispiel den Test zur Diagnose von LRS kennenlernen und ausprobieren. Außerdem erhalten sie Einblick in die Erstellung und Analyse des Gutachtens hinsichtlich möglichen Förderbedarfs. Die Seminare / Workshops finden im Gymnasium Hammonense, Adenauerallee 2, im Gustav-Lübcke-Museum, Neue Bahnhofsstraße 9, und im Pädagogischen Zentrum, Stadthausstr. 3, statt. Es besteht die Möglichkeit, sich zu je einem Seminar / Workshop vormittags und nachmittags anzumelden. Die mögliche Teilnahme ist abhängig von der Anzahl der Anmeldungen. Verbindliche Anmeldungen bitte mit beiliegendem Antwortschreiben per Post, per Fax oder per Mail. Anmeldeschluss ist der 31.10.2009! Eine Anmeldebestätigung wird nicht versandt. Die Teilnahmebescheinigung erhalten Sie am Veranstaltungstag bei der Anmeldung. Ab 10:30 Uhr erfolgt die Anmeldung im Erdgeschoss des Pädagogischen Zentrums. Tagungsbüro: Tagungsbüro: Regionales Bildungsbüro Pädagogisches Zentrum Stadthausstr. 3 59065 Hamm Tel.: 02381/175050 und 175018 FAX: 02381/172900 [email protected] Herausgeber: Stadt Hamm Der Oberbürgermeister Auflage: 2.000 Pädagogischer Tag im Pädagogischen Zentrum Hamm „Individuelles Lernen fördern individuelles Fördern lernen“ 8: Unterricht gemeinsam entwickeln - ohne Kommunikation klappt dies nicht! (Workshop) Gabriele Frontzek, Barbara Wachenberg; Kompetenzteam Hamm Die Zusammenarbeit im Team ist wertvoll, aber auch anstrengend und schwierig: Im Workshop werden unterschiedliche Kommunikationsformen wie Fachgespräche, Steuergruppenarbeit, Elternberatung, Präsentation und Öffentlichkeitsarbeit simuliert und diskutiert. 9: Individuelle Förderung im Fremdsprachenunterricht (Workshop / schwerpunktmäßig Sekundarstufe I) Ulrike Herding, Studienseminar Hamm Auf der Basis von Grundregeln individueller Förderung wird anhand von konkreten Beispielen die Integration von Förderphasen in den Regelunterricht vorgestellt und kann von den Teilnehmern auf die eigene Unterrichtspraxis übertragen werden. Dienstag, 17. November 2009 10: Neurowissenschaftliche Grundlagen des Lernens (Seminar) Prof. Dr. Struck, Universität Hamburg Die Neurowissenschaften liefern neue Erkenntnisse darüber, wie der Mensch denkt und fühlt. Das Seminar befasst sich mit der pädagogischen Dimension der Ergebnisse und stellt Fragen nach der Konsequenz für die tägliche Unterrichtspraxis. Tagungsorte: Pädagogisches Zentrum Gustav-Lübcke-Museum und Gymnasium Hammonense Grußwort der Stadt Hamm Die Leitidee des neuen Schulgesetzes ist die individuelle Förderung aller Schülerinnen und Schüler. Ziel ist die Schaffung eines Schulwesens, in dem jedes Kind und jeder Jugendliche – unabhängig von seiner Herkunft – seine Chancen und Begabungen optimal nutzen und entfalten kann. Das Bildungsschicksal eines Kindes entscheidet sich an der konkreten Förderung in seinem privaten und innerschulischen Umfeld. Dies stellt zugegebenermaßen hohe Ansprüche an Lehrkräfte und Eltern, die gemeinsam am Bildungserfolg der Schülerinnen und Schüler mitwirken. Programm Seminare / Workshops Gymnasium Hammonense: 08:30 - 09:00 UhrBeginn der Veranstaltung Anmeldung, Kaffee 09:00 - 09:15 UhrBegrüßung und Einführung in den Fachtag Jörg Hegemann, Erster Beigeordneter, Kämmerer und Dezernent für Schule und Sport der Stadt Hamm in der Aula des Gymnasium Hammonense 09:15 - 10:15 Uhr„Die 15 Gebote des Lernens und Förderns“ Prof. Dr. Peter Struck, Universität Hamburg 10:15 – 10:30 Uhr Pause Pädagogisches Zentrum, Gymnasium Hammonense, Gustav-Lübcke-Museum: Das Bildungsbüro der Stadt Hamm als Ausrichter des Pädagogischen Tages 2009 möchte daher diesem besonderen Aspekt der täglichen, pädagogischen Arbeit einen ganzen Tag der Information und dem Austausch untereinander widmen. Ich wünsche allen Teilnehmern einen regen Informationsaustausch über das weite Themenfeld, interessante Workshops mit den versammelten Experten aus zahlreichen regionalen Einrichtungen und nachhaltigen Erfolg in der zukünftigen Bildungsarbeit. 10:30 – 12:00 Uhr Seminare / Workshops Teil I (Räume siehe Aushang) 12:00 – 13:30 Uhr Mittagspause 13:30 – 15:00 Uhr Seminare / Workshops Teil II (Räume siehe Aushang) 15:00 – 15:15 Uhr Pause Gymnasium Hammonense: 15:15 – 16:15 Uhr „Individuelle Förderung“ Peter J. Kurtenbach, Bezirksregierung Arnsberg Seminare / Workshops 10:30 – 12:00 Teil I 1: Kinder im Mathematikunterricht der Grundschule fördern und fordern (Workshop/ schwerpunktmäßig Primarstufe) Manfred Küdde, Kornelia Peppersack; Kompetenzteam Hamm Es werden Ursachen und Konsequenzen möglicher Schwierigkeiten im Mathematikunterricht vorgestellt und Förderansätze diskutiert. Sowohl für die Förderung besonders leistungsstarker wie leistungsschwacher Kinder werden geeignete Materialien vorgestellt und erprobt. Jörg Hegemann Erster Beigeordneter, Kämmerer und Dezernent für Schule und Sport 2: Kooperatives Lernen (Workshop) Dirk Venns, Stefanie Theyssen-Kobbe, Ruth Schwarzkopf-Schweer; Kompetenzteam Hamm Die Teilnehmer lernen Grundideen des Kooperativen Lernen kennen und können konkrete Methoden schüleraktivierenden Unterrichts erproben. 3: Diagnostische Tests- alter Hut oder konkrete Utopie? (Seminar) Dr. Andreas Pallack, Studienseminar Hamm Diagnostische Tests, insbesondere kostenlose Angebote der Schulbuchverlage, gehören inzwischen zum schulischen Alltag. Im Seminar sollen diagnostische Tests kritisch hinterfragt und auf ihre Aussagekraft hin praktisch geprüft werden. 4: Individuelle Förderung im offenen Anfangsunterricht „Deutsch“ (Workshop/schwerpunktmäßig Primarstufe) Günter Bramsche, Studienseminar Hamm Neben der Diagnose der Entwicklung von Schreib- und Lesekompetenz zu verschiedenen Zeiten in der Schuleingangsphase werden Möglichkeiten der Individualisierung des Schreib- und Leselehrgangs durch die Arbeit mit einer Anlauttabelle erörtert. 5: Ahoy buccaneers! Avast, come on up! (Workshop/ schwerpunktmäßig Sekundarstufe I/II) Susanne Birker, Elisabeth Salmen, Dr. Wolfgang Schriek, Gustav-Lübcke-Museum Hamm An Bord des walisischen Freibeuters Henry Morgan wurde Englisch gesprochen - das tun wir auch und verlegen den Englischunterricht aus der Schule ins Museum. Projekt, Inhalte, Vor- und Nachbereitungsmaterialien und erste Erfahrungen werden vorgestellt, ausprobiert und diskutiert. 6: Individuelle Förderung durch Lerntagebuch/Portfolio (Workshop/schwerpunktmäßigr Sekundarstufe I/II) Ingrun Behnke, Kompetenzteam Dortmund Durch Portfolio und Lerntagebuch werden Schüler und Schülerinnen befähigt, Lernen selbständig zu planen, gestalten und evaluieren. An ausgewählten Beispielen aus dem Mathematikunterricht wird die Anwendung in der Unterrichtspraxis vorgestellt und angewendet. 7: Möglichkeiten individueller Förderung (Schülerzeitung/Drehtür) (Seminar/schwerpunktmäßig Sekundarstufe I/II) Friederika Meinhardt; Gesamtschule Eiserfeld, Siegen Vorgestellt werden zwei Fördermodelle mit Medien, die erhöhten Förderbedarf durch anspruchsvolle Aufgaben nachkommen: die Zeitungs-AG und das Drehtürmodell. 8: Lösungen statt Ermahnungen. Perspektiven eröffnen in Gesprächen (Seminar/ schwerpunktmäßig Sekundarstufe I/II) Martin Sommermeyer, Kompetenzteam Hamm Unzureichende Hausaufgaben, Unkonzentriertheit, schlechte Lernhaltung etc. Wie verhelfe ich den Jugendlichen und ihren Eltern zu einer individuellen, von allen Beteiligten akzeptierten Lösung? Der Workshop bietet eine Konzeption für schulische Beratungsarbeit, die in simulierten Gesprächssituationen erprobt werden kann. 9: Ganzheitliches Lernen durch Bewegung (Workshop) Birgit Jarosch, movere e.V. Hamm Ein grundlegender Baustein für die kindliche Entwicklungsförderung ist die Psychomotorik. Der Workshop zeigt praktische Anwendungen, um besonders Schulanfänger beim „Begreifen“ im Lernprozess zu unterstützen. 10: “Bridging the gap“- Übergänge im Fach Englisch von der Grundschule zur Sekundarstufe sinnvoll gestalten (Workshop) Dr. Anke Pfeifer, Ruth Schwarzkopf-Schweer, Ursula Mürhoff; Kompetenzteam Hamm „Englisch“ ist ein relativ junges Fach im Unterrichtskanon der Grundschule, das die weiterführenden Schulen vor neue Fragen stellt: Welche Kompetenzen bringen die Kinder mit? Welche fachlichen Lernbereiche sind in der Grundschule bereits erschlossen worden? 11: Erstellen individueller Förderpläne zur Förderung von Lesekompetenz (Workshop/ schwerpunktmäßig Primarstufe) Sabine Schilhabel-Henning, Katrin Berlage; Kompetenzteam Hamm Lesekompetenz gilt als Voraussetzung für gesellschaftliche Partizipation, über das Lesen werden Informationen aber auch Wertvorstellungen transportiert. Der Workshop zeigt praktische Hilfen beim Erstellen individueller Förderpläne und informiert über den praxisnahen Einsatz. Seminare / Workshops 13:30 – 15:00 Teil II 1: Interkulturelle Kompetenz im Übergang Schule-Beruf (Workshop) Angelika Langenohl-Weyer, Gülperi Cengiz, Regionale Arbeitsstelle zur Förderung von Kindern und Jugendlichen aus Zuwandererfamilien (RAA) Vorgestellt und praktisch erprobt wird das Assessmentverfahren „Potential entdecken & Anderssein respektvoll leben“ (PEARL). Orientiert ist das Verfahren an den spezifischen Fähigkeiten von Jugendlichen mit Migrationshintergrund wie Mehrsprachigkeit und Interkulturelle Kompetenz.