1º ano (alunos que estão cursando hoje o 2º ano).

Transcrição

Linguagens e Códigos
PH
1º Ano/E.M (está no 2º ano)
Português
- Morfologia
- Interpretação
- Morfologia
• adjetivos
• pronomes
- Artigos
- Substântivos
- Verbos
- Conjuções
- Preposição
- Advérbios
01 As formas que traduzem vivamente os sentimentos súbitos, espontâneos e instintivos dos falantes são denominadas:
a) conjunções b) interjeições
c) preposições
d) locuções
e) coordenações
02 Instituto alardeou um lucro no primeiro semestre de 3,1 bilhões de cruzeiros, que esconde na verdade um prejuízo
de 2bi. Brasil, Cuba e Costa Rica são os três únicos países cujas empresas de resseguro são estatais.
(“Veja”, 1/9/93, pág. 31)
Conclui-se do texto que seu autor:
a) acredita que a esperteza do Instituto de Resseguros gerou lucro e não prejuízo.
b) dá como certo que o prejuízo do Instituto é maior do que o lucro alardeado.
c) julga que o Instituto de Resseguros agiu de boa fé.
d) dá a entender que é contrário ao fato de o Instituto de Resseguros ser estatal.
e) tem informação de que em Cuba e na Costa Rica os institutos de resseguros camuflam seus prejuízos.
1
03
GOLS DE COCURUTO
O melhor momento do futebol para um tático é o minuto de silêncio. É quando os times ficam perfilados, cada jogador com as mãos nas costas e mais ou menos no lugar que lhes foi designado no esquema - e parados. Então o tático
pode olhar o campo como se fosse um quadro negro e pensar no futebol como alguma coisa lógica e diagramável.
Mas aí começa o jogo e tudo desanda. Os jogadores se movimentam e o futebol passa a ser regido pelo imponderável,
esse inimigo mortal de qualquer estrategista. O futebol brasileiro já teve grandes estrategistas cruelmente traídos pela
dinâmica do jogo. O Tim, por exemplo. Tático exemplar, planejava todo o jogo numa mesa de botão. Da entrada em
campo até a troca de camisetas, incluindo o minuto de silêncio. Foi um técnico de sucesso mas nunca conseguiu uma
reputação no campo à altura de sua reputação no vestiário. Falava um jogo e o time jogava outro. O problema do Tim,
diziam todos, era que seus botões eram mais inteligentes do que seus jogadores. (L. F. Veríssimo, “O Estado de São Paulo”, 23/08/93)
A tese que o autor defende é a de que, em futebol,
a) o planejamento tático está sujeito à interferência do acaso.
b) a lógica rege as jogadas.
c) a inteligência dos jogadores é que decide o jogo.
d) os momentos iniciais decidem como será o jogo.
e) a dinâmica do jogo depende do planejamento que o técnico faz.
04 Nos itens abaixo, as locuções adjetivas foram substituídas por adjetivos equivalentes, mas, em uma das
opções, essa substituição não aconteceu corretamente. Assinale essa alternativa:
a) Beleza de anjo = beleza angelical
b) Leite de cabra = leite caprino
c) Aves da noite = aves noturnas
d) Veneno de rato = veneno murino
e) Amor de pai = amor fraterno
05 Em relação à aplicação dos pronomes oblíquos, há uma das frases que desobedece às regras da gramática normativa. Assinale-a:
a) Encontrei-o ontem.
b) Deixa eu em paz.
c) Fizeram-no desistir do emprego.
d) Trouxe-a consigo pela manhã.
e) Os pais fizeram-no comer todas as frutas.
06 Assinale a opção em que há incorreção em relação ao emprego dos pronomes demonstrativos:
a) Por favor, ajude-me a carregar essas caixas aqui.
b) A grande verdade é esta: adoramos estudar Português.
c) Você consegue ver aqueles garotos do outro lado da rua?
d) Mostre-me esse livro que está ao seu lado.
e) Hoje haverá uma aula importante. Nesta aula aprenderemos muitas coisas.
07 (FESP) Assinale a opção em que o “a” é, respectivamente, artigo, pronome pessoal e preposição:
a) Esta é a significação a que me referi e não a que entendeste.
b) A dificuldade é grande e sei que a resolverei a curto prazo.
c) A escrava declarou que preferia a morte à escravidão,
d) Esta é a casa que comprei e não a que vendi a ele.
e) A que cometeu a falta receberá a punição. P1
08 Assinale a opção em que o termo destacado, quando posposto ao substantivo, muda de significado e passa a
pertencer a outra classe de palavras:
a) complicada solução b) inapreciável valor
c) extraordinária capacidade
d) certos lugares e) engenhosos métodos 09 (IBGE) Assinale o par de frases em que as palavras sublinhadas são substantivo e pronome,
respectivamente:
a) A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão praticar o bem.
b) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia muito movimento na praça.
c) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de drogas é condenável.
d) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. / Pesca-se muito em Angra dos Reis.
e) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. / Não entendi o que você disse.
10 Indique a alternativa em que todos os substantivos são abstratos:
a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem;
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade;
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança.
11 Assinale a opção que completa adequadamente as lacunas da frase seguinte:
Os pesquisadores e o Governo frequentemente assumem posições distintas ante os problemas nacionais:
_______________ se preocupam com a fundamentação científica, enquanto ____________ se guia mais pelos interesses políticos.
a) aqueles, este
b) esses, aquele
c) estes, esse
d) estes, aquele
e) aqueles, aquele
12 O pronome lhe NÃO apresenta valor possessivo em:
a) “... junto com as vontades que lhe fazia o padrinho,...”
b) “Achava ele um prazer suavíssimo em desobedecer a tudo quanto se lhe ordenava;...”
c) “... já pagando por ele dívidas de jogo, já abafando-lhe as desordens e...”
d) “... fosse seu ou alheio, contanto que lhe caísse nas mãos...”
e) “... que reveste as mulheres de um certo mistério, e que lhesrealça a beleza...”
13 Considerando a norma culta vigente, a forma pronominal onde substitui o pronome relativo na alternativa:
a) “... no primeiro dia em que o padrinho anuiu a que ele fosse sozinho...”
b) Os valores em que o menino acreditava iam de encontro aos costumes da época.
c) “Um dos principais pontos em que ele passava alegremente as manhãs e tardes...”
d) “Fazer gazeta era a travessura em que se tornara perito.”
e) “... manhãs e tardes em que fugia à escola...”
P1
14 “...fica um mote que agradeço a Paulo Freire: ‘a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura
desta implica a continuidade da leitura daquele’ “
(l.27-28).
Uma das funções dos pronomes demonstrativos é retomar, dentro de um enunciado, elementos anteriormente citados.
A análise do fragmento acima revela que os demonstrativos desta e daquele referem-se, respectivamente, aos
vocábulos: a) palavra e mote.
c) palavra e mundo.
e) continuidade e mundo.
b) leitura e mote.
d) leitura e daquele.
15 Assinale a alternativa na qual QUE tem a mesma classificação morfológica que na frase:
“Elas disseram que não viriam.”
a) Veja o livro que comprei.
b) Que conversa é essa?!
c) Vocês é que mandam.
d) Peço que voltem logo.
e) Tudo temos que fazer.
16 Assinale a alternativa incorreta:
a) borboleta é substantivo epiceno.
b) rival é comum de dois gêneros.
c) omoplata é substantivo masculino.
d) vítima é substantivo sobrecomum.
e) cobra é substantivo epiceno
17 As palavras em destaque em “... que, apesar do olhar profissional crítico, analítico,” são classificadas, respectivamente, como:
a) substantivo e substantivo.
c) verbo e adjetivo. e) substantivo e adjetivo
b) adjetivo e substantivo.
d) verbo e substantivo.
18 “...os cipós que se emaranhavam...” . A palavra sublinhada é:
a) conjunção explicativa.
b) conjunção integrante.
c) pronome relativo
d) advérbio interrogativo.
e) preposição acidental.
19 Marque o item em que a análise morfológica da palavra sublinhada não está correta:
a) Ele dirige perigosamente - (advérbio).
b) Nada foi feito para resolver a questão - (pronome indefinido).
c) O cantar dos pássaros alegra as manhas (verbo)
d) A metade da classe já chegou - (numeral).
e) Os jovens gostam de cantar música moderna - (verbo)
20 Assinale a opção em que o pronome LHE apresenta o mesmo valor significativo que possuí em “assanhando-lhe
os desejos”.
a) O resultado do jogo lhe era indiferente.
c) Não lhe disse que viajaria hoje.
e) O médico teve de engessar-lhe a perna.
P1
b) Sobreveio-lhe uma desgraça.
d) Chamavam-lhe carinhosamente de Mané.
Ana Cláudia
Literatura
- Linguagem Conotativa e Linguagem Denotativa
- Figuras de Linguagem
- Gêneros Literários
- Conceito de Literatura
- Trovadorismo
- Humanismo
01 SINAL FECHADO
Olá, como vai?
Eu vou indo e você, tudo bem?
Tudo bem eu vou indo correndo
Pegar meu lugar no futuro, e você?
Tudo bem, eu vou indo em busca
De um sono tranquilo, quem sabe ...
[...]
Me perdoe a pressa
É a alma dos nossos negócios
Oh! Não tem de quê
Eu também só ando a cem
[...]
Pra semana
O sinal ...
Eu espero você
Vai abrir...
Por favor, não esqueça,
Adeus...
Paulinho da Viola
Considerando o texto de Paulinho da Viola, marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira ou (F) Falsa.
1 ( ) Por meio da linguagem conotativa, o texto problematiza a fugacidade das relações humanas atuais, metaforizadas
pelo breve encontro em um sinaleiro.
2 ( ) A linguagem denotativa utilizada no texto é a responsável por elucidar a importância do trânsito na reconstrução
das relações humanas amorosas.
3 ( ) O uso da linguagem conotativa em “a pressa/ é a alma dos nossos negócios” remete a uma necessária espiritualização nas grandes cidades nos tempos atuais.
4 ( ) O título “Sinal fechado” é uma metáfora da situação apresentada no texto, na qual duas pessoas se fecham para
uma possível relação.
A alternativa que contém a ordem correta é:
a) VVFF
b) VFVF
c) VVFV
d) VFVV
e) VVVF
1
02 Leia os textos a seguir e responda à questão:
TEXTO 1
Vem a aurora
Pressurosa
Que se cora
De carmim
Gonçalves Dias.
TEXTO 2
No conchego morno e mais que úmido, positivamente molhado do noturno, sai brisando de uma volta do rio um ar
quase gélido que esperta. Esperta os primeiros cochilos das cores apenas [...]. E se sente que o dia vai sair por detrás
do mato. E então o horizonte principia existindo. [...] O dia vem vindo lento, aguado mesmo, quase nada colorido, é mais
luz indecisa que cor definida [...]. E assim que acaba aquela ponta de ilha e o horizonte se agacha bem mais longe, o
sol fura danado as sensações. [...] Dia de calorão vai fazer...
Mário de Andrade.
Vocabulário
Conchego: conforto, agasalho
Espertar: despertar
Lembrando-se de que, no sentido denotativo, as palavras reproduzem o mundo de forma literal e, no conotativo, assumem sentido figurados, assinale a alternativa que possui trecho em sentido denotado.
a) “luz indecisa”.
b) “o horizonte se agacha”
c) “O dia [...] quase nada colorido”
d) “o sol fura [...] as sensações”
e) “ar quase gélido que esperta.”
03 Ainda sobre o texto escrito por Mário de Andrade, observe os trechos a seguir e marque a figura de linguagem que
predomina em cada um deles:
“um ar quase gélido que esperta.”
“primeiro cochilo das cores [...]”
“o horizonte se agacha”
“o sol fura danado [...]”
a)
b)
c)
d)
e)
Eufemismo
Personificação
Metonímia
Antítese
Comparação
04 Leia o trecho.
“’Roubo’, aliás, era uma expressão que lhe desagradava; preferia falar em algo como ‘redistribuição da riqueza intelectual’. Mas o eufemismo não o ajudava muito...”.
A substituição do termo “roubo”:
a) Suaviza o sentimento da personagem quanto a sua própria ação.
b) Acarreta maior expressividade ao termo usado pela personagem.
c) Possibilita que a personagem sinta sua ação de forma depreciativa.
d) Evidencia o uso de ideias de sentido oposto pela personagem.
e) Faz uma critica velada à violência cada vez mais comum na sociedade.
P1
05 Observe as frases que seguem e marque a alternativa com as figuras de linguagem que fazem referência a cada frase.
I. “À custa de muitos trabalhos, de muitas fadigas, e sobretudo de muita paciência...”
II.”... se se queria que estivesse sério, desatava a rir...”
III.”... parece que uma mola oculta o impelia...”
IV.”... e isto (...) dava em resultado a mais refinada má-criação que se pode imaginar.”
Quanto às figuras de linguagem, há nas frases, respectivamente,
a) gradação, antítese, comparação e hipérbole.
b) hipérbole, antônimos, metáfora e gradação.
c) hipérbole, antítese, comparação e paradoxo.
d) gradação, antítese, metáfora e hipérbole.
e) gradação, paradoxo, personificação e hipérbole.
06 Cada frase abaixo possui uma figura de linguagem. Assinale aquela que não está classificada corretamente:
a) O céu vai se tornando roxo e a cidade aos poucos agoniza. (prosopopeia)
b) “E ele riu frouxamente um riso sem alegria”. (pleonasmo)
c) Peço-lhe mil desculpas pelo que aconteceu. (metáfora)
d) “Toda vida se tece de mil mortes.” (antítese)
e) Ele entregou hoje a alma a Deus. (eufemismo).
07 Leia um trecho do poema Morte e vida Severina, de João Cabral de Melo Neto, escritor modernista que retratava
a difícil vida do nordestino.
Severino: Quem sabe se nesta terra
não plantarei minha sina?
Não tenho medo da terra
cavei pedra toda a vida
e para quem lutou a braço
contra a piçarra da caatinga
fácil será amansar
esta aqui, tão feminina.
Quanto ao gênero literário, é correto afirmar sobre o fragmento de texto lido:
a) Não há lirismo, portanto não pertence ao gênero lírico, já que o trecho é feito para ser representado.
b) É narrativo, de cunho social e regionalista.
c) É dramático, com uma linguagem fortemente poética.
d) É uma peça teatral, sem qualquer tipo de lirismo, possuindo somente a rudeza da linguagem.
e) É mais épico que lírico ou dramático.
08 FABIANA, arrepelando-se de raiva – Hum! Eis aí está para que se casou meu filho, e trouxe a mulher para minha
casa. É isto constantemente. Não sabe o senhor meu filho que quem casa quer casa… Já não posso, não posso, não
posso! (Batendo o pé). Um dia arrebento e então veremos!
(PENA, M. Quem casa quer casa. www.dominiopublico.gov.br. Acesso em 7 dez 2012)
As rubricas em itálico, como as trazidas no trecho de Martins Pena, em uma atuação teatral, constituem:
a) necessidades, porque as encenações precisam ser fiéis às diretrizes do autor.
b) possibilidade, porque o texto pode ser mudado, assim como outros elementos.
c) preciosismo, porque são irrelevantes para o texto ou a encenação.
d) exigência, porque elas determinam as características do texto teatral.
e) imposição, porque elas anulam a autonomia do diretor.
P1
09 Gênero dramático é aquele em que o artista usa como intermediária entre si e o público a representação. A palavra
vem do grego drao (fazer) e quer dizer ação. A peça teatral é, pois, uma composição literária destinada à apresentação
por atores em um palco, atuando e dialogando entre si. O texto dramático é complementado pela atuação dos atores no
espetáculo teatral e possui uma estrutura específica, caracterizada: 1) pela presença de personagens que devem estar
ligados com lógica uns aos outros e à ação; 2) pela ação dramática (trama, enredo), que é o conjunto de atos dramáticos, maneiras de ser e de agir das personagens encadeadas à unidade do efeito e segundo uma ordem composta de
exposição, conflito, complicação, clímax e desfecho; 3) pela situação ou ambiente, que é o conjunto de circunstâncias
físicas, sociais, espirituais em que se situa a ação; 4) pelo tema, ou seja, a ideia que o autor (dramaturgo) deseja expor,
ou sua interpretação real por meio da representação.
COUTINHO, A. Notas de teoria literária. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1973 (adaptado).
Considerando o texto e analisando os elementos que constituem um espetáculo teatral, conclui-se que:
a) A criação do espetáculo teatral apresenta-se como um fenômeno de ordem individual, pois não é possível sua concepção de forma coletiva.
b) O cenário onde se desenrola a ação cênica é concebido e construído pelo cenógrafo de modo autônomo e independente do tema da peça e do trabalho interpretativo dos atores.
c) O texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros textuais, como contos, lendas, romances, poesias, crônicas, notícias, imagens e fragmentos textuais, entre outros.
d) o corpo do ator na cena tem pouca importância na comunicação teatral, visto que o mais importante é a expressão
verbal, base da comunicação cênica em toda a trajetória do teatro até os dias atuais.
e) a iluminação e o som de um espetáculo cênico independem do processo de produção/recepção do espetáculo teatral,
já que se trata de linguagens artísticas diferentes, agregadas posteriormente à cena teatral.
10 Leia os textos a seguir, assinale as alternativas corretas e depois marque a opção com as opções certas:
a) “ Eu faço versos como quem chora
De desalento ... de desencanto ...
Fecha o meu livro, se por agora
Não tens motivo nenhum de pranto.”
Manuel Bandeira
b) “ Recebi os trocados a que tinha direito e fiquei procurando um novo emprego, noutro ramo.”
Bento Silvério
c) “ Um primeiro sobressalto de pânico apertou-lhe a garganta ...
- Padre Estêvão ! - falou alto, pensando que talvez houvesse alguém ali, em alguma parte.”
Antônio Callado
1) Os versos do fragmento A apresentam características líricas.
2) O fragmento B está escrito em prosa, que tem, como unidade de composição básica, o parágrafo.
3) O fragmento C está impregnado de características dramáticas.
4) A estrofe é a unidade de composição básica da prosa.
5) A prosa presta-se para a confissão amorosa, pessoal ... e a poesia, para a criação de personagens e a estruturação
de longas narrativas.
Estão corretas as opções:
a) 1, 2 e 3
b) 1, 2 e 4
c) 2, 3 e 4
d) 3, 4 e 5
e) 1, 3 e 5
P1
11 O poema a seguir foi escrito pelo poeta Manuel Bandeira, leia-o e marque a alternativa correta:
Desencanto
Eu faço versos como quem chora
De desalento... de desencanto...
Fecha o meu livro, se por agora
Não tens motivo nenhum de pranto.
Meu verso é sangue. Volúpia ardente...
Tristeza esparsa... remorso vão...
Dói-me nas veias. Amargo e quente,
Cai, gota a gota, do coração.
E nestes versos de angústia rouca,
Assim dos lábios a vida corre,
Deixando um acre sabor na boca.
Eu faço versos como quem morre.
a) Apesar de ser um poema, o texto claramente pertence ao gênero épico, já que um narrador conta a forma como cria
seus versos.
b) As reticências do poema são marcas da rubrica do autor, que deseja enfatizar para o ator como ele deve representar
tal trecho da cena.
c) Neste poema, encontramos a presença da metalinguagem, recurso literário em que o poeta fala do ato de fazer
poesia, que sempre deve vir com sofrimento.
d) Na última estrofe, o poeta despede-se da vida, ao dizer que faz versos como quem morre.
e) Devido à expressão dos sentimentos – o lirismo, à presença de um eu lírico que dá vazão à subjetividade, pode-se
afirmar que este poema pertence ao gênero lírico.
12 “Na serra de Ibiapaba, numa de suas encostas mais altas, encontrei um jegue. Estava voltado para o lado e me
pareceu que descortinava o panorama. Mas quando me aproximei, percebi que era cego.” (Oswaldo França Júnior, em
As Laranjas Iguais).
O fragmento é representante do gênero:
a) lírico
b) épico
c) romântico
d) dramático
e) nenhuma das opções acima.
13 Leia o poema que segue:
A educação pela pedra
Uma educação pela pedra: por lições;
Para aprender da pedra, frequentá-la;
Captar sua voz inenfática, impessoal
(pela de dicção ela começa as aulas).
A lição de moral, sua resistência fria
Ao que flui e a fluir, a ser maleada;
A de poética, sua carnadura concreta;
A de economia, seu adensar-se compacta:
Lições da pedra (de fora para dentro,
Cartilha muda), para quem soletrá-la.
P1
Outra educação pela pedra: no Sertão
(de dentro para fora, e pré-didática).
No Sertão a pedra não sabe lecionar,
E se lecionasse, não ensinaria nada;
Lá não se aprende a pedra: lá a pedra,
Uma pedra de nascença, entranha a alma.
João Cabral de Melo Neto
De acordo com o texto, é correto afirmar que:
a) A linguagem da poesia deve ser maleável e aderir com emoção à realidade de que trata.
b) Na primeira parte do poema, a pedra ensina ao poeta uma lição de impessoalidade e concisão.
c) A poesia é diferente da realidade, pois a pedra no Sertão nada ensina aos homens.
d) A poesia considera que o sertanejo é ignorante, pois não há quem lhe dê lições.
e) A pedra e as palavras são semelhantes, porque se deixam moldar com facilidade.
14 Sobre a poesia trovadoresca em Portugal, é INCORRETO afirmar que:
a) Refletiu o pensamento da época, marcado pelo teocentrismo, o feudalismo e valores altamente moralistas.
b) Representou um claro apelo à arte musicada, que por meio de criações rítmicas, era cantada, auxiliando na memorização.
c) Pode ser dividida em lírica e satírica.
d) Em boa parte de suas realizações teve influência de regiões francesas e italianas.
e) As cantigas de amigo, apesar de escritas por trovadores, expressam o eu lírico tanto masculino, quanto feminino.
15 Leia atentamente as proposições a seguir:
I- Os cancioneiros foram os principais trovadores do período conhecido como trovadorismo.
II- O humanismo é um período de transição do final da Idade Média ao início da Idade Moderna.
III-O caráter alegórico do teatro de Gil Vicente pode ser tomado como exemplo de crítica social.
Assinale:
a) Se I, II e III forem corretas.
b) Se I e II forem corretas.
c) Se I, II e III forem incorretas.
d) Se II e III forem corretas.
e) Se somente I for correta.
16 Todas as assertivas abaixo são traços identificadores das cantigas de amigo, exceto:
a) Presença do eu lírico feminino.
b) Relacionamento amoroso entre o trovador e a mulher amada.
c) Tom confidencial dirigido a elemento da natureza.
d) Ambientação rural e linguagem simples.
e) Emprego do paralelismo.
17 Nas alternativas a seguir, marque aquela que conceitua a cantiga de amor.
a) Por opção do apaixonado, estabelece-se relação de senhor (a dama) e vassalo (o trovador) entre o casal.
b) Por terem existência em ambientes populares, este modelo de cantiga registra aspectos sociais desse período.
c) As alusões feitas à natureza tem relação com uma confissão da saudade.
d) Confissão amorosa de um trovador por uma mulher casada, com quem teve relações extraconjugais.
e) O tema principal é a manifestação se sofrimento sentimental, já que o casal não pode mais viver uma vida a dois.
P1
18 Observe o texto, retirado da peça Auto da Lusitânia, de Gil Vicente.
TODO O MUNDO – Folgo muito d’enganar e mentir nasceu comigo.
NINGUÉM – Eu sempre verdade digo em nunca me desviar.
(Berzebu para Dinato)
BERZEBU – Ora escreve lá, compadre, não sejas tu preguiçoso.
DINATO – Quê?
BERZEBU – Que todo o Mundo é mentiroso e Ninguém diz a verdade.
No texto, Todo o Mundo e Ninguém constituem tipos:
a) Arcaicos
b) Alegóricos
c) Amorais
d) Políticos
e) Religiosos
19 Leia o texto de Gil Vicente.
DIABO — Essa dama, é ela vossa?
FRADE — Por minha a tenho eu
e sempre a tive de meu.
DIABO — Fizeste bem, que é fermosa!
e não vos punham lá grosa
nesse convento santo?
FRADE — E eles fazem outro tanto!
DIABO — Que cousa tão preciosa!
No trecho da peça de Gil Vicente, fica evidente uma:
a) visão bastante crítica dos hábitos da sociedade da época. Está clara a censura à hipocrisia do religioso, que se
aparta daquilo que prega.
b) concepção de sociedade decadente, mas que ainda guarda alguns valores essenciais, como é o caso da relação
entre o frade e o catolicismo.
c) postura de repúdio à imoralidade da mulher que se põe a tentar o frade, que a ridiculariza em função de sua fé católica inabalável.
d) visão moralista da sociedade. Para ele, os valores deveriam ser resgatados e a presença do frade é um indicativo
de apego à fé cristã.
e) crítica ao frade religioso que optou em vida por ter uma mulher, contrariando a fé cristã, o que, como ele afirma, não
acontecia com os outros frades do convento.
20 Gil Vicente, autor representativo do Humanismo em Portugal:
I- Revela-nos sua genialidade por meio de obras líricas.
II- Escreve por meio de ambiguidades, frases e personagens com duplos sentidos.
III-Revela a ideologia teocêntrica do mundo.
IV-Sofre influência do antropocentrismo que estava emergindo na época.
V- É um analista crítico da sociedade portuguesa de seu século.
Dos fragmentos destacados:
a) Todos estão corretos.
b) Todos estão incorretos.
c) Apenas IV e V estão incorretos.
d) Apenas II está incorreto.
e) Apenas I está incorreto.
P1
P1
Paulo Faria
Artes
- Pré-História - PaleoLítico
- Pré-História - NeoLítico
- Arte Egípcia
- Arte Grécia
- Arte Romana
01
Detalhe de cabeças de leões (Chauvet Lion Cave), aprox. 30,000 a.C., carvão e giz branco.
In Heilbrunn Timeline of Art History. New York: The Metropolitan Museum of Art, 2000. http://www.metmuseum.org/toah/hd/chav/hd_chav.
htm (Outubro de 2002)
A partir da imagem acima é possível ressaltar como características temáticas deste desenho rupestre:
a) a crença no ritual de que ao “guardar”, reter, este grande felino na parede da caverna, estaria retendo também seus
poderes e atributos, ou seja, dominando este animal de alguma forma.
b) a busca da beleza de certos animais.
c) o medo do homem pré-histórico pelo mamíferos de grande porte.
d) A aleatoriedade temática dos povos pré-históricos.
e) A representação de vários animais diferentes, mostrando assim, a diversidade de conhecimento em zoologia e a
vontade de domesticação de animais presente no homem do paleolítico.
1
02
Estatueta da Vênus de Willendorf, 24.000-22.000 a.C., pedra, 9cm de altura.
Museu de História Natural de Viena, Áustria.
Esta escultura pré-histórica, mais especificamente do período paleolítico, trás elementos que nos ajudam a entender
melhor o homem desta época. Portanto, podemos relacionar
a) o tamanho da estatueta ao valor comercial deste artefato.
b) o uso de enfeites de cabeça para rituais de plantio e colheita.
c) A obesidade da mulher em função da revolução sedentária.
d) o modelo de pequenas estátuas para a construção de grandes monumentos.
e) as formas exageradas do ventre e dos seios a um caráter ritualístico de fertilidade.
03
Caverna de Lascaux, 17000 a.C
A respeito da figura acima, é INCORRETO afirmar que:
a) É um exemplo de arte rupestre, do período Paleolítico.
b) É um exemplo da produção visual de seres humanos nômades.
c) É um exemplo da capacidade de representação naturalista de animais.
d) É indiscutivelmente uma representação de animais com intenções decorativas.
P1
04 Apelidado de “Capela Sistina” da Pré-História, o complexo de cavernas de Lascaux, no sudoeste da França, abriga
um dos mais famosos conjuntos de arte rupestre do mundo. Nas paredes de suas galerias, pinturas feitas há 17.000
anos mostram touros monumentais de 4 metros de comprimento, já extintos, cavalos e renas. Descobertas por acaso
em 1940, por quatro adolescentes, as cavernas de Lascaux são um testemunho inestimável da vida dos primeiros
Homo sapiens.
Primeiro grande touro – sala dos touros, Lascaux, França. http://www.lascaux.culture.fr/#/fr/mediatheque.xml/23
(acesso em 26 jun. 2010)
A partir das informações apresentadas e de seus conhecimentos prévios ligados ao assunto, quais eram, provavelmente,
as motivações que levaram os artistas pré-históricos a produzir pinturas rupestres no período Paleolítico?
a) É ainda muito difícil desvendar seu real significado, mas é quase certo que as gravuras rupestres serviam como
aviso sobre os perigos que os homens pré-históricos poderiam encontrar dentro das cavernas.
b) Os primeiros grupos humanos interessavam-se em retratar cenas cotidianas ligadas à natureza. Entretanto, não
havia na arte rupestre indícios de crenças ou manifestações sobrenaturais.
c) Como afirma o texto, as pinturas nas cavernas foram produzidas para servir de testemunho às gerações futuras,
interessadas em conhecer o cotidiano dos primeiros agrupamentos humanos.
d) Os artistas pré-históricos retratavam de maneira mística ou religiosa diversos animais selvagens, pois acreditavam
que tais representações poderiam auxiliá-los no momento das caçadas.
e) Considerada por muitos especialistas como a primeira forma coerente de escrita hieroglífica, a pintura nas cavernas
era usada para as tribos do período Paleolítico se comunicarem entre si.
Imagem 01
Vaso Neolítico, Cucuteni, aprox. 4.500 e 3.000 a.C. (Iasi County)
Roménia
A cultura Cucuteni, mais conhecida nos países da antiga União Soviética como cultura Tripolie, é uma tardia cultura Neolítica que arqueologicamente floresceu entre
4.500 e 3.000 a.C. na região da Romênia moderna, Moldávia e Ucrânia.
P1
05 Em relação à imagem 01 e seu contexto histórico, podemos afirmar como correta apenas a seguinte alternativa:
a) Em função da revolução sedentária o homem passa a acumular e adornar bens, sobretudo, domésticos e ritualísticos.
b) Os temas das pintura de vasos eram predominantemente cenas de caça.
c) Ao produzir e pintar vasos o homem pré-histórico revela sobretudo a valor funcional dessas peças.
d) A imagem é uma mostra do desconhecimento de padronagens geométricas pelos povos do neolítico.
06 Ainda relação à imagem 01 e seu contexto histórico, podemos afirmar como correta apenas a seguinte alternativa:
a) O valor estético presente neste vaso é um dos elementos que fazem certos historiadores da arte considerarem a
pré-história dentro da história da arte.
b) O formato dos vasos são constantes, não havendo nenhuma variação de tamanho, profundidade e curvatura, sendo
o vaso da imagem 1 um tipo de modelo.
c) A pintura de vasos não agregava ao objeto nenhum valor de troca.
d) Os vasos decorados não possuíam qualquer valor de uso, uma vez que ao serem pintados perdiam sua função.
Imagem 02
P1
O Stonehenge é uma estrutura composta, formada por círculos concêntricos de pedras que chegam a ter cinco metros
de altura e a pesar quase cinquenta toneladas, onde se identificam três distintos períodos construtivos:
O chamado Período I (c. 3100 a.C.), quando o monumento não passava de uma simples vala circular com 97,54
metros de diâmetro, dispondo de uma única entrada. Internamente erguia-se um banco de pedras e um santuário de
madeira. Cinquenta e seis furos externos ao seu perímetro continham restos humanos cremados. O círculo estava
alinhado com o pôr do Sol do último dia do Inverno, e com as fases da Lua.
Durante o chamado Período II (c. 2150 a.C.) deu-se a realocação do santuário de madeira, a construção de dois
círculos de pedras azuis (coloridas com um matiz azulado), o alargamento da entrada, a construção de uma avenida de
entrada marcada por valas paralelas alinhadas com o Sol nascente do primeiro dia do Verão, e a construção do círculo
externo, com 35 pedras que pesavam toneladas. As altas pedras azuis, que pesam quatro toneladas, foram transportadas das montanhas de Gales a cerca de 24 quilômetros ao Norte.
No chamado Período III (c. 2075 a.C.), as pedras azuis foram derrubadas e as pedras de grandes dimensões (megálitos) - ainda no local - foram erguidas. Estas pedras, medindo em média 5,49 metros de altura e pesando cerca de
25 toneladas cada, foram transportadas do Norte por 19 quilômetros. Entre 1500 a.C. e 1100 a.C., aproximadamente
sessenta das pedras azuis foram restauradas e erguidas em um círculo interno, com outras dezenove, colocadas em
forma ferradura, também dentro do círculo.
Estima-se que essas três fases da construção requereram mais de trinta milhões de horas de trabalho.
Recolhendo os dados a respeito do movimento de corpos celestiais, as observações de Stonehenge foram usadas
para indicar os dias apropriados no ciclo ritual anual. Nesta consideração, é importante mencionar que a estrutura não
foi usada somente para determinar o ciclo agrícola, uma vez que nesta região o Solstício de Verão ocorre bem após o
começo da estação de crescimento; e o Solstício de inverno bem depois que a colheita é terminada. Desta forma, as
teorias atuais a respeito da finalidade de Stonehenge sugerem seu uso simultâneo para observações astronômicas e
a funções religiosas, sendo improvável que estivesse sendo utilizado após 1100 a.C..
A respeito da sua forma e funções arquitetônicas, os estudiosos sugeriram que Stonehenge - especialmente os seus
círculos mais antigos - pretendia ser a réplica de um santuário de pedra, sendo que os de madeira eram mais comuns
em épocas Neolíticas.
No dia 21 de Junho, o Sol nasce em perfeita exatidão sob a pedra principal.
Segundo dados mais recentes, obtidos por arqueólogos chefiados por Mike Parker Pearson, Stonehenge está relacionada com a existência do povoado Durrington. Este povoado formado por algumas dezenas de casas construídas entre
2600 a.C. e 2500 a.C., situado em Durrington Walls, perto de Salisbury, é considerada a maior aldeia neolítica do Reino
Unido. Segundo os arqueólogos foi aí encontrada uma espécie de réplica de Stonehenge, em madeira.
07 Em relação à imagem 02 e seu contexto histórico, podemos afirmar como correta apenas a seguinte alternativa:
a) Os monumentos megalíticos só foram possíveis a partir do estabelecimento do homem em um lugar por grandes
períodos e são uma prova da força trabalho coletivo.
b) A principal função de Stonehenge é garantir abrigo e segurança a seus moradores.
c) O tempo de trabalho empregado neste monumento não representa nenhum valor social.
d) A utilização de grandes pedras se deram em função da falta de tecnologia para cortar as pedras em pedaços menores, sendo necessário o transporte e construção utilizado blocos maciços.
08 Em relação à arte do Egito Antigo, assinale a alternativa correta.
a) Visava à valorização individual do artista.
b) Manifestava as ideias estéticas com representação da natureza, evitando a representação da figura humana.
c) Estava destinada à glorificação do faraó e a representação da vida além-túmulo.
d) Aproveitava os hieróglifos como ornamentação.
P1
09 Marque a imagem que não representa a escultura egípcia.
a)
b)
c)
d)
10 A arte egípcia é famosa pelo seu caráter
a) mortuário e religioso.
b) intimista e naturalista.
c) humanista e racional.
d) pragmático e violento.
P1
11 Marque a imagem que não representa a arquitetura egípcia.
a)
b)
c)
d)
12
Avenida de Esfinges no templo de Amon-Rá
As esfinges tinham duplo significado,
a) a vida e o bem viver.
b) o de estabelecer um sentido decorativo e posteriormente simbólico.
c) o de afugentar os maus espíritos e de retratar a figura do animal sagrado do titular do templo.
d) sinalizar para crença grega quais seriam de fato os verdadeiros deuses e converter o povo grego ao já emergente
judaísmo.
P1
13
Agesandro, Atenodoro e Polidoro, três escultores da ilha de Rodes, Grupo Laocoonte, Período
Helenístico (330 a c. 200 a.C.), entre 42 e 20 a.C., mármore, Museu do Vaticano, Roma.
Com relação à imagem acima e ao Período Helenístico, podemos afirmar como correta apenas a seguinte alternativa:
a) Em termos de técnica escultórica, pode ser considerado o mais virtuoso dos três períodos da Grécia Antiga, mas em
termos de pensamento, a dramaticidade o afasta dos ideais clássicos.
b) Por se tratar de uma figura mitológica, da superação de um herói sobre um deus, o Grupo Laooconte é um forte
exemplo do Período em questão.
c) O eixo de simetria do conjunto estatuário é claro e permite a sensação de equilíbrio imediato, forte característica do
Período Helenístico.
d) O Período Helenístico é o último dos três Períodos e o ápice técnico da arte romana.
14
TEXTO I
A arte e cultura clássicas, muitas vezes denominadas como Antiguidade Clássica, constituem o estilo artístico e
cultural predominantes na Grécia Antiga entre os séculos VI e IV a.C. e a sua herança continuada pelos diversos períodos político-culturais da Roma Antiga. Na Antiga Grécia, o estilo clássico veio substituir o arcaico, que era baseado na
tradição religiosa pré-democrática e que tinha por característica imagens geometrizadas e pouco naturalistas.
Com o advento de uma sociedade mais laica e ligada ao pensamento filosófico, os artistas tiveram que buscar uma
solução que ligasse o divino (pois a arte ainda era encomendada para representar deuses e motivos religiosos) ao
humano (novo campo de interesse ligado à política democrática da pólis e de pensadores como os sofistas e os filósofos, preocupados em compreender a relação entre o homem e o universo). Nesse contexto, construíram uma estética
naturalista mas idealizada, baseada em cânones que eram a média das características físicas das pessoas mais belas.
Itaú Cultural http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm Acesso em: agosto de 2013.
a) Na antiguidade clássica há pouca relação entre arte e política.
b) A religião é a base de toda arte clássica.
c) A arte da antiguidade clássica tinha um papel social determinante, pois estava incluída na arquitetura das cidades.
d) Os objetos artísticos eram restritos aos templos.
e) O realismo clássico estava inteiramente ligado ás característica regionais e particulares.
P1
15
Texto IV
Sua importância deve-se principalmente as cenas pintadas nos mesmos, que são excelentes
fontes históricas pois normalmente representam cenas do cotidiano ou da mitologia, contando-nos
os hábitos e as crenças dessa sociedade.Às vezes as cenas mostram para que os vasos eram
usados. Também mostram-nos a grande habilidade dos artesãos da Grécia Antiga.
Itaú Cultural
http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm Acesso em: agosto de 2013.
Texto V
A partir dos textos IV e V é possível ressaltar como características das cerâmicas gregas
a) a grande capacidade síntese narrativa.
b) o desconhecimento da representação da figura humana.
c) desenho grosseiro.
d) a falta de contraste entre claro e escuro.
e) ausência de movimento nas cenas.
16 Observe a imagem:
Cópia Romana do Doríforo, de Policleto, c. 450 a.C, Fase Clássica (480 a 330 a.C.), Mármore.
Em relação à imagem acima e seu contexto histórico, podemos afirmar como correta apenas a seguinte alternativa:
a) Mesmo manifestando grande grau de naturalismo, a estátua é de ordem idealista, pois busca constituir um modelo
geral, um cânone de beleza.
b) Por manter as proporções e o uso correto da anatomia, podemos dizer que se trata de uma estátua de caráter realista.
P1
c) Por se tratar de uma cópia romana, a principais características gregas foram perdidas.
d) A face parece ser de um indivíduo específico, provavelmente um grande imperador.
17
Imagem 01
Imagem 02
Doríforo, de Policleto, c. 450 a.C
Trejano, II d.C.
Em relação às imagens 01 e 02 e seus contextos históricos, podemos afirmar como correta apenas a seguinte alternativa:
a) Há uma transição da estética idealista pra uma abordagem mais realista.
b) Por se tratar de uma cópia evidente, a estátua de Trejano perde por completo seu valor histórico-cultural.
c) Os romanos colocaram roupas em todas as estátuas gregas por causa dos dogmas da crescente religiao católica
no Império.
d) Por conter maior grau de detalhamento a imagem 05 supera em valores artísticos a imagem 04.
18
Arco de Tito, c. 70 d.C., Roma.
Em relação à imagem acima e seu contexto histórico, podemos afirmar como correta apenas a seguinte alternativa:
a) Um arco do triunfo é um tipo de monumento introduzido pela arquitetura romana originalmente utilizado como um
símbolo da vitória em uma determinada batalha.
P1
b) O arco da imagem 06 remete-se a todas as batalhas ganhas por todos os imperadores romanos já existentes.
c) Alem de um forte símbolo religioso, os arcos do triunfo tem como função social proteger os cidadãos romanos das
intempéries do tempo.
d) Os arcos do triunfo, como tudo mais na Roma antiga, foram inspirados na cultura grega.
19
1.
2.
3.
4.
São exemplos da arquitetura da Roma antiga:
a) 1 e 2
b) 1 e 3
c) 2 e 3
d) 2 e 4
20 A respeito das artes pictóricas no mundo romano, é incorreto afirmar que:
a) Suas principais manifestações foram: pinturas murais e mosaicos
b) Os artistas romanos adotaram os temas herdados da tradição grega, mas desenvolveram outros novos temas para
a pintura.
c) A paisagem foi um dos gêneros da pintura romana durante a Antiguidade.
d) Os mosaicos eram unicamente usados como painéis para colocar nas paredes das casas.
e) Acontecimentos históricos não foram temas recorrentes na pintura romana.
P1
P1
Ciências Humanas
Lucas
Sociologia
- Resolução Científica e Surgimento da Sociologia
- Clássicos da Sociologia: Émile Durkheim
• definição do metódo
• fatos sociais
• delimitação do objeto
• consciência coletiva
- Positivismo
• Comte: lei dos três estágios
- Positivismo: Leis Objetivas da Sociedade
01 A maior parte dos sábios, como Isaac Newton, era profundamente crente e pensava que descobrir as leis da natureza
graças à física é descobrir a obra de uma providência absolutamente divina e convencer-se de que a organização do
mundo não é produto do acaso. Muito antes das Luzes, é no declínio das antigas hierarquias e no turbilhão suscitado
pela chegada ao Novo Mundo que devemos buscar a fonte da revolução científica.
É nesse contexto que as novas ciências abandonam a concepção de natureza como algo maravilhoso, governado por
princípios ocultos, e passam a imaginá-la como uma máquina gigantesca. A tal engrenagem seguiria leis reguladoras
e necessárias, passíveis de serem traduzidas em linguagem matemática. Isso não impediria, contudo, que a visão mecanicista da natureza continuasse por muito tempo como um ato de fé, incapaz de explicar fenômenos tão familiares
como a coesão de materiais, a queda dos corpos ou a maré.
(Adaptado de: JENSEN, P. O saber não é neutro. Le Monde Diplomatique Brasil, Ed. Instituto Polis, jun. 2010, ano 3, n. 35, p. 34.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a revolução científica, é correto afirmar:
a) A revolução científica possibilitou demonstrar, no terreno da vida social, que o saber é neutro, pois é baseado em
provas empíricas reveladoras de uma forma de verdade que não comporta manipulações pelos homens.
b) A revolução científica comprovou que as mesmas leis gerais que regem o mundo físico atuam também sobre a realidade social, de tal modo que, compreendendo uma, se compreende diretamente a outra.
c) Para a revolução científica, ciência e religião são formas de compreensão racional da realidade, estando ambas
regidas pelos princípios de observação, verificação e experimentação capazes de demonstrar a hipótese inicial.
d) A grande contribuição da revolução científica para as ciências humanas foi demonstrar que as relações sociais
possuem regularidades matemáticas, o que permite prever com exatidão os comportamentos dos indivíduos e de
grupos de indivíduos.
e) Ainda que impossibilitada de explicar a dinâmica da vida social, a revolução científica trouxe para o terreno das
ciências humanas o princípio da racionalidade da investigação como caminho para a apreensão objetiva dos fatos.
1
02 A Sociologia é uma ciência moderna que surge e se desenvolve juntamente com o avanço do capitalismo. Nesse
sentido, reflete suas principais transformações e procura desvendar os dilemas sociais por ele produzidos. Sobre a
emergência da sociologia, considere as afirmativas a seguir e assinale a incorreta.
a) A Sociologia, na sua origem, teve caráter conservador, ao contrário do que muitos pensam normalmente sobre seu papel.
b) A Sociologia é produto da Revolução Industrial, sendo chamada de “ciência da crise”, por refletir sobre a transformação de formas tradicionais de existência social e as mudanças decorrentes da urbanização e da industrialização.
c) A emergência da Sociologia só pode ser compreendida se for observada sua correspondência com o cientificismo
europeu e com a crença no poder da razão e da observação, enquanto recursos de produção do conhecimento.
d) A Sociologia surge ligada as técnicas e métodos das ciências naturais, na análise dos problemas sociais decorrentes
das reminiscências do modo de produção feudal.
e) A Sociologia tem como principal referência a explicação teológica sobre os problemas sociais decorrentes da industrialização, tais como a pobreza, a desigualdade social e a concentração populacional nos centros urbanos.
03 Marque a alternativa que corresponde a antecedentes intelectuais da Sociologia.
a) A Sociologia veio a gerar a valorização crescente dos princípios de autoridade, notadamente da Igreja Católica.
b) Um dos aspectos que predominou para a consolidação da Sociologia foi a crença na capacidade de a razão apreender a dinâmica do mundo material.
c) O acontecimento que precedeu o surgimento da Sociologia foi o fortalecimento da especulação teológica como procedimento científico.
d) A Sociologia via como imprescindível a descrença nas forças da modernidade, principalmente na ideia de progresso.
e) A sociologia teve como acontecimento fundante de suas analises a metafisica positivista.
04 Assinale a alternativa INCORRETA.
Durkheim afirma que no estudo dos fatos sociais, o cientista social, ao trabalhar, deve
a) deixar de lado seus valores e sentimentos pessoais em relação ao acontecimento a ser estudado.
b) manter certa distância e neutralidade em relação aos fatos, resguardando a objetividade de sua análise.
c) romper com o senso comum, através de um rigor analítico, que seria garantido por um método de análise sociológico.
d) encarar os fatos sociais como “coisas”, isto é, como objetos exteriores ao cientista, que devem ser medidos, observados e comparados independentemente do que os indivíduos pensem ou declarem a seu respeito.
e) partir justamente do seu interesse pelo objeto de estudo e de sua visão particular sobre o assunto.
05 De acordo com a definição de fato social de Durkheim, escolha a alternativa correta.
a) O sistema eleitoral não é um fato social, porque pertence à esfera da vida política.
b) São fatos sociais todos os acontecimentos de uma sociedade.
c) O sistema financeiro de uma nação não é um fato social.
d) O padrão arquitetônico de certas cidades não pode ser entendido como fato social, uma vez que, é um fato geográfico.
e) A educação escolar é um fato social nas sociedades modernas, porque se impõe a todos e existe independentemente
de cada um.
06 Em Émile Durkheim, a Sociologia aparece como conhecimento científico, como uma espécie de autoconsciência
da sociedade. Assinale a alternativa correta que corrobora esse princípio, nos termos de suas formulações teóricas.
a) Objeto central da sociologia de Émile Durkheim, um fato social é qualquer forma de indução sobre os indivíduos que
é tida como uma coisa interna a eles, tendo uma existência dependente e estabelecida em toda a sociedade.
b) A ciência e a moral são fenômenos propriamente humanos, constituídos por representações coletivas, ao contrário
da religião, cuja fonte é de inspiração divina e de humano apenas guarda o fato de manifestar-se em um profeta,
como se vê nas grandes religiões monoteístas, que formaram a consciência humana no mundo.
c) Os conceitos constituem modos como as sociedades, em certas épocas, representam a natureza, os sentimentos,
os objetos e a as ideias; as categorias do conhecimento são conceitos que expressam coisas sociais. Ambos são
representações coletivas, irredutíveis aos preceitos individuais, sendo o conceito de religião um exemplo.
d) Os fatos sociais instalam-se nos indivíduos de maneira irrefletida, não permitem que os sujeitos se tornem conscientes de sua coerção, como acontece na educação, porque se assim o fosse haveria crítica à sua generalidade e
exterioridade e, também, uma revolução permanente contra as representações coletivas.
e) Os fatos sociais são genéricos, exteriores aos indivíduos e coercitivos, mas possuem certos limites que permitem a
alguns sujeitos, individualmente, construir novos fatos sociais, como se observa em inúmeros exemplos de fundadores
de religiões, de partidos políticos e de outras instituições sociais que refletem a consciência humana.
P1
07 O termo positivismo pode ser explicado pela seguinte afirmativa:
a) Entender para criticar.
b) Refletir para descrever.
c) Entender para descrever.
d) Interferir para prescrever.
e) Analisar para interferir.
08 Observe a tirinha abaixo em seguida assinale a alternativa correta:
a) O primeiro quadrinho da tirinha retrata o homem em sua infância, fato que pode ser relacionado ao estado abstrato
de reflexão, por isso não haveria questionamento frente ao objeto apresentado.
b) O último quadrinho da tirinha mostra um homem adulto, portanto, em estágio fictício que o leva ao entendimento do
objeto.
c) De forma geral a tirinha demonstra a contemplação de um totem, presente em sociedades em estágio fictício, fetichista.
d) A tirinha retrata, de forma geral, o estágio metafísico de racionalidade humana, que demonstra a contemplação de
um objeto que pode ser entendido.
e) A tirinha representa o estágio teológico fetichista em que os objetos são entendidos plenamente pela razão humana.
09 Sobre a lei dos três estágios para Auguste Comte assinale a alternativa correta:
a) O estágio metafísico pode também ser chamado de abstrato, sendo o momento de maturidade da sociedade.
b) O estágio positivo poder também ser chamado de abstrato, sendo o momento de rebeldia da consciência humana.
c) O estágio teológico tem como subfase o monoteísmo demonstrando a capacidade cientifica da mente humana.
d) O estágio politeísta se encontra no momento teológico da consciência, sendo a fase de infância da reflexão humana.
e) O estágio científico ou fictício corresponde a fase adulta da consciência humana.
10 Com base no aspecto político da Sociologia positivista assinale a alternativa incorreta.
a) Temos com o positivismo um elogio ao equilíbrio das partes para a manutenção da saúde do todo, sendo imprescindível a atuação do Estado.
b) Como base do pensamento positivista se destaca argumentos sólidos como é só pensar no bem social que a sociedade se torna pacífica.
c) Segundo os positivistas para que se faça o consenso é importante a atuação do Estado
d) Para uma organização social plena o Estado deve prescrever a sociedade, levando de um estágio a outro de evolução.
e) O Estado deve analisar para prescrever a sociedade.
11 Observe a tirinha abaixo em seguida assinale a alternativa incorreta.
a) A tirinha expressa pensamentos condizentes com a Idade Média, uma vez, as afirmações nela contida referem-se a
uma visão de mundo católica que condenava pensamentos contrários aos seus.
P1
b) As pessoas incrédulas referidas no terceiro quadrinho podem ser relacionadas aos cientistas racionalistas que despontavam durante o iluminismo.
c) No último quadrinho há intertextualidade com a Inquisição que correspondeu à forma de castigos aplicados pela Igreja
Católica sobre aqueles que questionassem seus ideais.
d) O segundo quadrinho pode ser relacionado a uma forma de tolerância que a Igreja Católica tinha com os primeiros
cientistas sociais.
e) De forma geral podemos afirmar que a tirinha está na contramão dos valores, ideias, convicções que levariam, no
século XIX, ao surgimento da Sociologia.
12 O lema da bandeira do Brasil, “Ordem e Progresso”, indica a forte influência do positivismo na formação política
do Estado brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta idéias contidas nesse lema.
a) Crença na resolução dos conflitos sociais por meio do estímulo à coesão social e à evolução natural da nação.
b) Ideais de movimentos juvenis, que visam superar os valores das gerações adultas.
c) Denúncia dos laços de funcionalidade que unem as instituições sociais e garantem os privilégios dos ricos.
d) Ideal de superação da sociedade burguesa através da revolução das classes populares.
e) Negação da instituição estatal e da harmonia coletiva baseada na hierarquia social.
13 O positivismo foi uma das grandes correntes de pensamento social, destacando-se, entre seus principais teóricos,
Augusto Comte e Émile Durkheim. Sobre a concepção de conhecimento científico, presente no positivismo do século
XIX, é correto afirmar:
a) A ciência social tem como função organizar e racionalizar a vida coletiva, o que demanda a necessidade de entender
suas regras de funcionamento e suas instituições forjadas historicamente.
b) Os fatos sociais fogem à possibilidade de constituírem objeto do conhecimento científico, haja vista sua incompatibilidade com os princípios gerais de objetividade do conhecimento e a neutralidade científica.
c) Apreender a sociedade como um grande organismo, a exemplo do que fazia o materialismo histórico, é rejeitado como
fonte de influência e orientação para as investigações empreendidas no âmbito das ciências sociais.
d) A busca de leis universais só pode ser empreendida no interior das ciências naturais, razão pela qual o conhecimento
sobre o mundo dos homens não é científico.
e) O papel do cientista social é intervir na construção do objeto, aportando à compreensão da sociedade os valores por
ele assimilados durante o processo de socialização obtido no seio familiar.
14 Uma das características dos debates sobre método e ciência na Sociologia reside na afirmação de que o pesquisador
deve “esforçar-se por chegar à imagem adequada dos fatos, evitando toda deformação provocada por suas simpatias
ou antipatias pessoais”.
(GOLDMAN, Lucien. Ciências Humanas e Filosofia. O que é a Sociologia. Lisboa: Difu, 1986).
Diante do exposto, marque, para as afirmativas abaixo e marque a correta.
a) Para Durkheim uma autêntica pesquisa sociológica deveria considerar os valores dos pesquisados para assim
capturar a verdadeira ciência.
b) Para Durkheim, pôr em dúvida as verdades adquiridas é um dos primeiros passos para a compreensão objetiva, mas
a Sociologia jamais chegaria ao “estado de espírito” das ciências físicas, por exemplo, levando-se em consideração
que há uma diferença de natureza e de grau entre elas.
c) Para Durkheim, estudar os fatos sociais “como coisas”, “de fora”, garantiria a objetividade da pesquisa. A dimensão
dos juízos de valor seria uma característica da “juventude” da ciência Sociologia, pois esta ainda não teria chegado
à sua maturidade intelectual.
d) Para resguardar a objetividade do conhecimento sociológico Durkheim defende uma analise parcial dos fatos sociais.
e) O Cientista que se propõe a estudar os fatos sociais tem que partir justamente do seu interesse pelo objeto de estudo
e de sua visão particular sobre o assunto.
P1
15
Uma analise durkheimiana da tira pode ser reconhecida em qual das alternativas.
a) Na tira predomina a coerção social, sendo derivada da sanção moral em sua forma mais pura de costume cultural
em que o brasileiro em festa respeita os limites da boa vizinhança.
b) O segundo quadrinho descreve fatos que correspondem estritamente a sanções morais que nossa sociedade aplica
aos infratores de normas legais.
c) No último quadrinho temos a característica da generalidade do fato social sendo demonstrada, uma vez que, corresponde a uma sanção individual.
d) Os fatos relatados no segundo quadrinho representam exemplos de sanções legais derivadas da coerção que a
sociedade exercer sobre os indivíduos que transgridam as normas sociais.
e) O primeiro quadrinho traz a figura do policial como aquele que flexibiliza a aplicação das normas sobre os indivíduos
infratores.
16 Um jovem que havia ingressado recentemente na universidade foi convidado para uma festa de recepção de calouros.
No convite distribuído pelos veteranos não havia informação sobre o traje apropriado para a festa. O calouro, imaginando que a festa seria formal, compareceu vestido com traje social. Ao entrar na festa, em que todos estavam trajando
roupas esportivas, causou estranheza, provocando risos, cochichos com comentários maldosos, olhares de espanto e
de admiração. O calouro não estava vestido de acordo com o grupo e sentiu as represálias sobre o seu comportamento.
O trecho acima corresponde a qual aspecto do fato social elaborado por Durkheim:
A) ser geral e igual em todas as sociedades.
B) dar liberdade ao indivíduo, em uma dada sociedade, de praticar ações e atitudes ligadas ao seu senso crítico.
C) ser particular de cada indivíduo, sem interferência do grupo social em que está inserido.
D) exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior.
E) ser “sui generis” por isso interno aos indivíduos.
17 O sociólogo francês Émile Durkheim (1858-1917) considera a “comunhão de valores morais” a condição fundamental
e primeira para a construção da coesão social. Para ele, a moral (conjunto de valores e juízos direcionados à vida em
comum) é o amálgama que une os indivíduos à vida em grupo. A moral traça as orientações da conduta ideal para as
pessoas, e parte do seu conteúdo se materializa em normas e regras. Durkheim afirma o papel do regulamento moral
para a integração social, insistindo que a moral é o mínimo indispensável, sem o qual as sociedades não podem viver
em harmonia. Esses pressupostos, a respeito das condições para o bom convívio dos indivíduos numa coletividade,
permitem a formulação de uma avaliação específica sobre o problema da criminalidade violenta praticada por jovens
no Brasil, hoje. Indicam-se, a seguir, algumas possíveis propostas de ação para enfrentar esse problema.
Assinale a alternativa que está em conformidade imediata com os pressupostos sociológicos mostrados no texto.
a) Priorizar o combate ao narcotráfico, ao crime organizado, aos esquadrões da morte e a unificação das polícias.
b) Estimular a produção econômica para a geração de empregos, enfatizando aqueles voltados à população de 15 a
24 anos.
c) Promover a instituição familiar; reforçar o papel socializador da escola com ênfase na educação para a paz e para a
cidadania e melhorar o funcionamento do sistema legal.
d) Detectar antecipadamente os jovens portadores de personalidade irritável, impulsiva e impaciente e providenciar o
tratamento terapêutico como política pública.
e) Investir no controle da natalidade, reduzindo o número de nascimentos a médias compatíveis com os índices de
desenvolvimento econômico previstos.
P1
18 A respeito do método de Durkheim analise as alternativas e marque a alternativa correta.
a) Uma analise genuína dos fenômenos sociais cobra do cientista social uma parcialidade.
b) Imbuído de sua subjetividade ao analisar um fenômeno social, o cientista social, para Durkheim, estaria agindo de
forma neutra e objetiva.
c) A subjetividade na analise dos fenômenos sociais, segundo Durkheim, é imprescindível para uma ciência objetiva.
d) Ao distanciar - se de suas prenoções, de seus preconceitos, o cientista social estaria buscando uma neutralidade
afetiva diante dos fenômenos sociais.
e) O cientista assim como o Juiz deve partir sua análise dos fatos de suas perspectivas.
19 Em uma passagem de As aventuras do Barão de Munchausem, personagem do folclore alemão, ele e seu cavalo
encontram-se atolados em um pantanal e, para sair dessa situação, o Barão puxa a si mesmo pelo cabelo, levantando-se, com sua montaria, do terreno movediço. Em mais de uma ocasião, os sociólogos usaram essa metáfora para aludir
ao modo pelo qual os positivistas procuravam um método objetivo, neutro, livre das ideologias.
A partir do texto e da teoria de Durkheim assinale a alternativa correta.
a) O método possui uma objetividade parcial, pois na escolha do objeto entra em ação a ideologia do autor, que não
interfere, entretanto, na análise dos acontecimentos.
b) A análise social, a partir da perspectiva do jovem, deve contribuir para a harmonia das relações sociais de produção.
c) A análise das condições de vida do proletariado europeu do século XIX deve incidir sobre a crítica social, com vistas
à reforma da sociedade burguesa.
d) O método deve contribuir não só para a interpretação, mas igualmente para a transformação social.
e) O método deve ser objetivo assim com o retratado no trecho, em que o cientista busca neutralizar seus sentimentos
pessoais ante ao objeto.
20 A constituição da Sociologia como ciência passou pelo desenvolvimento de uma metodologia própria, algo que
Émile Durkheim procurou realizar em sua obra As regras do método. A partir desse autor, assinale a alternativa correta.
a) Partindo do pressuposto de que os fenômenos sociais são muito diferentes dos naturais, Durkheim defendeu a incorporação da subjetividade do cientista nos estudos sociológicos.
b) Durkheim defendia a patologia como uma condição do ser social, pois ela contribuiria para a resolução dos problemas
sociais em situações de anomia social, ou seja, de divisão anômica do trabalho.
c) Na concepção durkheimiana, a compreensão efetiva dos fenômenos sociais se dá pela identificação dos interesses
e das motivações subjetivas dos atores sociais envolvidos, pois elas formam um amalgama supra individual, a
consciência coletiva.
d) Segundo Durkheim, as principais ferramentas metodológicas da Sociologia são a observação, a descrição, a comparação e a estatística.
e) Partindo do pressuposto de que os fenômenos sociais são muito diferentes dos naturais, Durkheim defendeu a incorporação da objetividade do cientista nos estudos sociológicos.
P1
Ciências Humanas
Neto
História
- Feudalismo
- Baixa Idade Média
- Grécia Antiga
- Roma Antiga
- Antiguidade Oriental e Grécia Antiga
- Mesopotâmia
- Pré-História
01 O feudalismo foi um sistema que teve sua origem na crise do escravismo antigo. Sobre o sistema feudal assinale
V ou F e em seguida assinale a alternativa correta.
( ) No feudalismo, o proprietário da terra era o senhor feudal, que exercia um rígido controle sobre os escravos que
trabalhavam em suas terras.
( ) A Corvéia consistia em um ritual de cavalaria que selava o acordo de vassalagem.
( ) As relações entre os servos e os senhores feudais eram determinadas por obrigações nas quais os servos se
doavam e nada recebiam.
( ) Os servos eram considerados propriedade dos senhores feudais, que determinavam o seu destino e o preço de
sua transferência.
a)VFVV
b)FVVV
c)FVFV
d)FFFF
e)FVFF
02 As afirmativas abaixo dizem respeito à organização estrutural do feudalismo em grande parte da Europa Ocidental,
leia com atenção as afirmativas e marque aquela que estiver correta.
a) Talha - consistia na criação de monopólios senhoriais, por meio dos quais uma parte da produção do manso senhorial
era destinada àqueles que o cultivavam.
b) Corvéia – Trabalho de três a quatro dias no manso senhorial.
c) Banalidade - era o conjunto de medidas que regulamentavam as relações entre um servo e a cristandade. Dentre
essas medidas, destaca-se a proibição da produção de artigos manufaturados.
d) Manso servil – A produção nessa área era exclusiva dos trabalhadores os quais deveriam pagar uma taxa de arrendamento ao Senhor Feudal.
e) Nobreza – (formada por senhores, cavaleiros, condes, duques, viscondes etc...) era detentora de terras e arrecadava
impostos dos camponeses. A hierarquia desse grupo era definida pela meritocracia típica das sociedades contemporâneas.
1
03 Os cruzados avançavam em silêncio, encontrando por todas as partes ossadas humanas, trapos e bandeiras. No
meio desse quadro sinistro, não puderam ver, sem estremecer de dor, o acampamento onde Gauthier havia deixado
as mulheres e crianças. Lá, os cristãos tinham sido surpreendidos pelos muçulmanos, mesmo no momento em que os
sacerdotes celebravam o sacrifício da Missa. As mulheres, as crianças, os velhos, todos os que a fraqueza ou a doença conservava sob as tendas, perseguidos até os altares, tinham sido levados para a escravidão ou imolados por um
inimigo cruel. A multidão dos cristãos, massacrada naquele lugar, tinha ficado sem sepultura.
J. F. Michaud. História das cruzadas. São Paulo: Editora das Américas, 1956 (com adaptações).
Foi, de fato, na sexta-feira 22 do tempo de Chaaban, do ano de 492 da Hégira, que os franj* se apossaram da Cidade
Santa, após um sítio de 40 dias. Os exilados ainda tremem cada vez que falam nisso, seu olhar se esfria como se eles
ainda tivessem diante dos olhos aqueles guerreiros louros, protegidos de armaduras, que espelham pelas ruas o sabre
cortante, desembainhado, degolando homens, mulheres e crianças, pilhando as casas, saqueando as mesquitas.
•
franj = cruzados.
Amin Maalouf. As Cruzadas vistas pelos árabes. 2.ª ed. São Paulo: Brasiliense, 1989 (com adaptações).
Avalie as seguintes afirmações a respeito dos textos acima, que tratam das Cruzadas.
I Os textos referem-se ao mesmo assunto — as Cruzadas, ocorridas no período medieval —, mas apresentam visões
distintas sobre a realidade dos conflitos religiosos desse período histórico.
II Ambos os textos narram partes de conflitos ocorridos entre cristãos e muçulmanos durante a Idade Média e revelam
como a violência contra mulheres e crianças era prática comum entre adversários.
III Ambos narram conflitos ocorridos durante as Cruzadas medievais e revelam como as disputas dessa época, apesar
de ter havido alguns confrontos militares, foram resolvidas com base na ideia do respeito e da tolerância cultural e
religiosa.
É correto apenas o que se afirma em
a) I
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) II e III.
04 O texto abaixo trata da representação comumente mais divulgada sobre a Idade Média.
“Nenhum período da História foi vítima de tantos preconceitos como a Idade Média. A própria denominação, empregada
para identificar os dez séculos que separam a queda do Império Romano do Ocidente (476) da conquista de Constantinopla pelos turcos otomanos (1453), parece atribuir a esse período duas únicas características próprias: a mediocridade e a mediação. Mediação, é verdade, carregada de conotações negativas: entre o esplendor greco-romano da
Antiguidade e as fervilhantes transformações do Renascimento, a Idade Média apresentava-se como ‘idade das trevas’,
‘a longa noite dos mil anos’ durante os quais a civilização ocidental teria quedado ‘adormecida’, soterrada em sangue,
ignorância e fanatismo religioso”.
INÁCIO, Inês C. & LUCA, Tânia Regina de. O pensamento medieval. 2ª ed. São Paulo :
Ática, 1991, p. 7.
Com base na análise do texto apresentado e em seus conhecimentos sobre História Medieval, assinale a alternativa
que se mostra incoerente e, portanto, incorreta:
a) a conotação de “decadência”, visão pejorativa que foi solidificada e difundida durante o longo processo de ascensão
e afirmação da burguesia enquanto classe ascendente na Europa, sobretudo a partir do século XVII.
b) a idealização dos tempos medievais como sendo um período marcado por um grande número de filósofos e outros
pensadores que dedicavam sua vida à compreensão da natureza humana, das ciências e das artes sem que isso
pudesse lhes custar algum tipo de repressão ou censura.
c) o estigma de “idade das trevas” ou barbárie, tradição arraigada que, nos dias de hoje, segue sendo difundida pelos
meios de comunicação de massa e até mesmo em certos livros de História.
d) a visão de ter sido a guardiã de todo o conhecimento produzido na Antiguidade greco-romana, relíquia guardada com
zelo e ignorância pelos monges medievais.
e) A Visão de um mundo marcado por uma mentalidade mágica cheia de monstros e dragões.
P1
05 São características marcantes da Baixa Idade Média exceto:
a) A reabertura de muitas rotas comerciais e uma nova dinâmica de mercado que se mostrava mais promissora que a
do mundo antigo.
b) Uma série de invenções e adaptações tecnológicas como a charrua, a ferradura e o rodízio de campos e culturas o
que culminou na geração de excedentes agrícolas.
c) Um contado cultural maior entre Ocidente e Oriente dinamizando, principalmente, a cultura européia.
d) A soberania da Igreja Católica se vê ameaçada tanto pela expansão Islâmica quanto pelo quadro de insegurança
moral e espiritual trazida pela peste negra e pelos primeiro reformadores.
e) Devido ao aspecto, predominantemente, religioso as Cruzadas limitaram o desenvolvimento comercial condenando
a Europa ao isolamento o que perdurou por toda a renascença
06 Observe o texto: “O aumento demográfico, ocorrido no séc. XI ao XVI permitiu uma multiplicação da nobreza cada
vez mais parasitária. Seus hábitos de consumo tornaram-se cada vez mais exigentes e maiores, o que determinava uma
necessidade de renda cada vez mais elevada. Segue-se, pois, uma superexploração do trabalho dos servos, exigindo-se um maior tempo de trabalho”.
O texto descreve uma das causas, na Europa da:
a) Formação do modo de produção Feudal;
b) Consolidação da sociedade Medieval;
c) Decadência do comércio que produziu a ruralização;
d) Crise que levou a desintegração do Feudalismo;
e) Prosperidade que provocou a industrialização.
07 São elementos constitutivos da cultura espartana exceto:
a) Sociedade, masculina, militarizada principalmente em se tratando dos esparciatas.
b) Maior liberdade para as mulheres, (em comparação a Atenas) as quais participavam inclusive de algumas questões
administrativas.
c) Regime político oligárquico o qual excluía da participação política a maior parte dos habitantes de Esparta.
d) Por não ser uma democracia, Esparta não pode ser chamada de Cidade Estado, pois na mesma não se configurou
uma Polis.
e) Comparada a Atenas, Esparta desenvolveu uma cultura menos requintada e luxuosa, mas deixou grandes contribuições culturais no campo da logística e da guerra.
08 Leia com atenção o texto abaixo sobre o ostracismo, processo que foi muito utilizado no séc. V a.c. em Atenas. Em
seguida marque a alternativa correta.
(em sua votação na Eclésia) um quórum de presentes era necessário (seis mil pessoas) para que a medida surgisse
como medida popular. A pena prevista era a suspensão de direitos políticos e um exílio limitado em dez anos.
MOSSÉ, Caude . As instituições gregas. Lisboa : edições 70,1993.p30
A medida, citada no texto anterior, refere-se a uma opinião contra:
a) Os estrangeiros (metecos) que deixassem de pagar os impostos a que estavam submetidos.
b) Os prisioneiros de guerra, transformados em escravos que fugiam de seus proprietários.
c) As mulheres, condenadas por adultério ou por terem abandonado suas famílias.
d) Os cidadãos, denunciados diante da assembleia como ameaça ao sistema democrático em vigor.
e) Os indivíduos que deixavam de cultuar devidamente os deuses, atraindo a ira deles contra Atenas.
09 A respeito da democracia ateniense é correto afirmar que:
a) Considerava como cidadãos, portadores de direitos democráticos, um número bastante reduzido da população no
qual não se fazia presente mulheres, escravos e metécos.
b) Estabelecia a participação indireta, na qual os representantes do povo eram escolhidos por assembleias de aproximadamente seis mil pessoas.
c) Era conhecida por sua dimensão cosmopolita o que permitia a participação ativa dos estrangeiros.
d) Teve seu auge após a chamada Guerra do Peloponeso e só foi interrompida pelas conquistas alexandrinas.
e) Todas as opções estão incorretas.
P1
10 A respeito da Liga de Delos que seria a base do Imperialismo ateniense, podemos dizer que:
a) Decorreu da aliança de cidades gregas e persas contra a expansão macedônica.
b) Pretendia libertar algumas cidades gregas lideradas pela cidade de Delos da dominação espartana.
c) Surgiu do processo de sujeição ou domínio exercido por Atenas sobre as demais cidades da liga.
d) Definia-se, de início, como uma aliança militar que previa autonomia para seus participantes, reservando a Atenas
o comando das operações.
e) Decorreu da aliança das cidades do Peloponeso em torno da cidade de Esparta e pretendia libertar a Grécia da
dominação exercida por Atenas.
11 A expansão de Roma durante a República, com o consequente domínio da bacia do Mediterrâneo, provocou sensíveis transformações sociais e econômicas, dentre as quais:
a) marcado processo de industrialização, êxodo urbano, endividamento do Estado.
b) fortalecimento da classe plebeia, expansão da pequena propriedade, propagação do cristianismo.
c) crescimento da economia agro-pastoril, intensificação das exportações, aumento do trabalho livre.
d) enriquecimento do Estado romano, aparecimento de uma poderosa classe de comerciantes, aumento do número
de escravos.
e) diminuição da produção nos latifúndios, acentuado processo inflacionário, escassez de mão de obra escrava.
12 Várias razões explicam as perseguições sofridas pelos cristãos no Império Romano, entre elas:
a) a oposição à religião do Estado Romano e a negação da origem divina do Imperador, pelos cristãos.
b) a publicação do Edito de Milão que impediu a legalização do Cristianismo e alimentou a repressão.
c) a formação de heresias como a do Arianismo, de autoria do bispo Ário, que negava a natureza divina de Cristo.
d) a organização dos Concílios Ecumênicos, que visavam promover a definição da doutrina cristã.
e) o fortalecimento do Paganismo sob o Imperador Teodósio, que mandou martirizar milhares de cristãos.
13 Importantes transformações políticas, econômicas e sociais ocorreram com a expansão romana pelo Mediterrâneo,
entre elas:
a) fortalecimento econômico da elite patrícia, concentração da população nas zonas rurais, crescimento do trabalho livre.
b) supremacia política dos generais, abolição do trabalho escravo, fixação da plebe no campo.
c) austeridade moral, monopólio dos cargos públicos pelos plebeus e erradicação da influência da cultura grega.
d) emigração da população do campo para a cidade, predomínio da atividade comercial, grande aumento do número
de escravos.
e) fortalecimento da família tradicional, concentração da economia nas atividades agropastoris, preservação do monoteísmo.
14 A escravatura [na Roma antiga] foi praticada desde os tempos mais remotos dos reis, mas seu desenvolvimento
em grande escala foi consequência das guerras de conquista […].
(Patrick Le Roux. Império Romano, 2010.)
Sobre a escravidão na Roma antiga, é correto afirmar que
a) assemelhava-se à escravidão ocorrida no Brasil colonial, pois era determinada pela procedência e pela raça.
b) aumentou significativamente durante a expansão romana pelo Mar Mediterrâneo.
c) atingiu o auge com a ocupação romana da Germânia e de territórios na Europa Central.
d) diminuiu bastante após a implantação do Império e foi abolida pelos imperadores cristãos.
e) diferenciava-se da escravidão ocorrida no Brasil colonial, pois os escravos romanos nunca podiam se tornar livres.
P1
15 Leia os excertos da obra 100 textos de História Antiga, organizada por Jaime Pinsky, de 1980.
Eu sou o rei que transcende entre os reis,
Minhas palavras são escolhidas,
Minha inteligência não tem rival.
(Hamurábi, 1792-1750 a.C. Autopanegírico.)
O fundamento do regime democrático é a liberdade [...]. Uma característica da liberdade é ser governado e governar
por turno [...]. Outra é viver como se quer; pois dizem que isto é resultado da liberdade, já que o próprio do escravo é
viver como não quer.
(Aristóteles, 384-322 a.C. Política.)
A partir dos textos, pode-se afirmar que
a) os fundamentos do poder político eram os mesmos para Hamurábi e Aristóteles.
b) a democracia, segundo Aristóteles, impôs o abandono do regime escravista.
c) Hamurábi considerava que o governante deveria ser escolhido entre os mais sábios.
d) expressam diferentes concepções sobre as relações entre governantes e governados.
e) a dinastia esclarecida, com doses de despotismo e liberdade, era defendida por ambos.
16 [Na Mesopotâmia,] todos os bens produzidos pelos próprios palácios e templos não eram suficientes para seu
sustento. Assim, outros rendimentos eram buscados na exploração da população das aldeias e das cidades. As formas
de exploração eram principalmente duas: os impostos e os trabalhos forçados.
(Marcelo Rede. A Mesopotâmia, 2002.)
Entre os trabalhos forçados a que o texto se refere, podemos mencionar a
a) internação de doentes e loucos em áreas rurais, onde deviam cuidar das plantações de algodão, cevada e sésamo.
b) utilização de prisioneiros de guerra como artesãos ou pastores de grandes rebanhos de gado bovino e caprino.
c) escravidão definitiva dos filhos mais velhos das famílias de camponeses, o que caracterizava o sistema econômico
mesopotâmico como escravista.
d) servidão por dívidas, que provocava a submissão total, pelo resto da vida, dos devedores aos credores.
e) obrigação de prestar serviços, devida por toda a população livre, nas obras realizadas pelo rei, como templos ou
muralhas.
17 O ser humano, no decorrer de seu processo histórico, desenvolveu noções de justiça em detrimento da prática da
vingança. O primeiro código de leis, denominado de Código de Hamurabi, pouco rompia com a valorização da vingança,
mantendo o princípio da Lei de Talião expresso na máxima “Olho por olho, dente por dente”.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o povo que elaborou na antiguidade o referido código e em que
tipo de escrita ele foi impresso.
a) Assírios – escrita árabe.
b) Babilônios – escrita cuneiforme.
c) Mesopotâmios – escrita alfabética.
d) Persas – escrita farsi.
e) Sumérios – escrita hieroglífica.
P1
18 (Enem 2007)
A pintura rupestre mostrada na figura anterior, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa
a) o conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo de colonização do Brasil.
b) a organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre seus membros.
c) aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada pré-história do Brasil.
d) os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos.
e) a constante guerra entre diferentes grupos paleoíndios da América durante o período colonial.
19 São fatos ligados à Revolução Neolítica:
a) Vida nômade e organização em tribos.
b) terras pertencentes ao Estado e escravismo.
c) domesticação de plantas e animais e sedentarização do homem.
d) escravidão, impostos em trabalho e vassalagem,
e) pintura em cavernas, vida nômade, caça e coleta de vegetais.
20 Todas as alternativas correspondem a atividades desenvolvidas durante o neolítico. Assinale aquela que sofreu
solução de continuidade quanto ao seu desenvolvimento.
a) A procura dos homens do neolítico pelas margens dos rios para se fixarem devido à secura do clima e à escassez de água.
b) A sedentarização do homem, o desenvolvimento do cultivo do solo, de técnicas de caça e a domesticação de animais.
c) A cultura dolmênica desenvolvida em parte da Europa.
d) O surgimento dos primeiros aglomerados urbanos devido à necessidade dos indivíduos se defenderem de saques
e agressões.
e) O aparecimento dos primeiros trabalhos em metal, em barro e em lã.
P1
Ciências Humanas
Gabriel
Geografia
- Movimentos da Terra: Rotação e Translação
- Escolas Cartográficas
- Movimentos de Placas Tectônicas
- Agentes do Relevo:
• internos
• externos
- Formas de Relevo
- Estruturas de Relevo
- Camadas da Terra
- Fatores do Clima
01 Entre todos os movimentos realizados pela Terra, a rotação e a translação são consideradas como os dois mais
importantes, pois são os que exercem maior influência no cotidiano das sociedades. As consequências principais da
rotação e da translação da Terra são, respectivamente,
a) a intercalação das atividades solares e a variação cíclica dos climas
b) a ocorrência das estações do ano e a sucessão dos dias e noites
c) a sucessão dos dias e noites e a ocorrência das estações do ano
d) a existência dos solstícios e equinócios e a duração do ano em 365 dias.
e) a duração dos ciclos solares e a diferenciação entre climas frios e quentes.
02 O movimento da Terra responsável pelas estações do ano é chamado de:
a) Rotação
b) Nutação
c) Translação
d) Precessão
e) Mutação
03 Foram entregues a um grupo de alunos de uma Faculdade cinco mapas temáticos, em projeção cilíndrica, para ser-
virem como material de apoio didático a um estudo populacional e socioambiental de uma determinada região brasileira.
Assinale a escala do mapa que apresenta condições de fornecer uma maior riqueza de detalhes.
a) 1: 1.000.000
b) 1: 100.000
c) 1: 600.000
d) 1: 500.000
e) 1: 250.000.
1
04 Em um mapa de escala 1: 3.000.000, quantos centímetros serão necessários para representar uma reta de 150
km reais? Assinale:
a) 20
b) 2
c) 50
d) 5
e) 0,2
05 O movimento ocasionado pelo choque entre as Placas Tectônicas de Nazca e Sul-Americana ocasionou o
surgimento:
a) do continente sul-americano.
b) das cadeias de montanhas do México.
c) da Cordilheira dos Andes.
d) da Cordilheira do Himalaia.
e) do Grand Canyon.
06 Assinale a alternativa que apresenta somente consequências dos movimentos das Placas Tectônicas:
a) dobramentos modernos, falhas geológicas, vulcanismo, cadeias montanhosas.
b) escudos cristalinos, bacias sedimentares, terremotos, planaltos.
c) planaltos, falhas geológicas, bacias sedimentares, cadeias montanhosas.
d) falhas geológicas, vulcanismo, sedimentação, dobramentos modernos.
e) vulcanismo, cadeias montanhosas, escudos cristalinos, bacias sedimentares.
07 Geocientistas estimam que, a cada ano, o Himalaia cresça cerca de 4 mm de altura. É um fenômeno imperceptível aos olhos humanos, mas que ocorre há milhões de anos, contribuindo para a formação dessa importante
estrutura geológica. O movimento tectônico responsável pela formação das cadeias de montanhas, como a do
Himalaia, é conhecido como:
a) Orogênese
b) Diogênese
c) Fotogênese
d) Paleogênese
e) Antrogênese
08 A dinâmica interna e a externa da Terra provocam modificações no relevo terrestre. São considerados, respectivamente, agentes modeladores internos (endógenos) e externos (exógenos) da Terra:
a) Erosão e intemperismo.
b) Águas correntes e vulcanismo.
c) Geleiras e vento.
d) Vulcanismo e tectonismo.
e) Tectonismo e intemperismo.
P1
09 Para a atual proposta de identificação das macro-unidades do relevo brasileiro, elaborada por Ross (1989), foram
fundamentais os trabalhos de Ab’Saber e os relatórios e mapas produzidos pelo Projeto Radambrasil. Ross passou a
considerar para o relevo brasileiro, conforme as suas origens, as unidades de planaltos, depressões e planícies.
Adaptação: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 2005.
Quais as unidades do relevo brasileiro que, de acordo com a gênese, segundo Ross, são resultantes de deposição de
sedimentos recentes de origem marinha, lacustre ou fluvial?
a) Planícies.
b) Depressões.
c) Planaltos cristalinos.
d) Planaltos orogenéticos.
e) Montanha
10 Considerando a formação geológica do Brasil, é INCORRETO afirmar que esse país apresenta:
a) formações cristalinas.
b) derrames e fissuras basálticas.
c) sequência sedimentar antiga.
d) dobramentos modernos.
e) sedimentação recente.
11 A parte sólida e a parte com material em estado de fusão da Terra correspondem, respectivamente, à
a) criosfera e à litosfera.
b) litosfera e ao magma.
c) hidrosfera e ao magma.
d) troposfera e à criosfera.
e) troposfera e termosfera.
12 Não são raros os relatos de ocorrência de terremotos no território brasileiro. Porém, diferentemente do que acontece
no Japão, nos Estados Unidos e no Chile, por exemplo, os terremotos aqui observados normalmente são de baixa
magnitude. A explicação para essa diferença deve-se à
a) localização do Brasil em área de convergência de placas.
b) dominância de clima tropical úmido que, favorecendo o intemperismo químico das rochas, reduz a magnitude dos
terremotos.
c) estrutura geológica antiga do Quaternário, predominante no território brasileiro.
d) predominância de rochas sedimentares, mais suscetíveis a rupturas geológicas.
e) localização do território brasileiro em região intra-placa.
13 Terremotos são gerados pelos movimentos naturais das placas tectônicas da Terra, que causam ajustes na crosta
terrestre, afetando a organização das sociedades. Em relação aos sismos naturais, é correto afirmar que eles são
causados por:
a) forças endógenas incontroláveis.
b) energias exógenas excepcionais.
c) forças antrópicas descontroladas.
d) energias antrópicas excepcionais.
e) forças endógenas e antrópicas.
14 São agentes internos de transformação de relevo:
a) vulcanismo e abalos sísmicos.
b) tectonismo e correntes marítimas.
c) erosão e vulcanismo.
d) intemperismo e abalos sísmicos.
e) o homem e vulcanismo.
P1
15 O termo tectônica ou tectonismo designa:
a) movimentos internos verticais e horizontais das placas tectônicas.
b) processo que conduz ao derramamento de lavas na superfície da terra.
c) movimentos transgressivos e regressivos do nível do mar.
d) processo de desagregação física e química das rochas.
e) movimento da Terra em torno do Sol.
16 Atualmente a crosta terrestre é constituída por cerca de doze placas tectônicas, que ficam literalmente
boiando em cima do magma pastoso. Há milhões de anos, quando se iniciou sua movimentação, devia ter menos placas. Ao se moverem em vários sentidos, pelo fato de o planeta ser esférico, as placas acabaram se encontrando em determinados pontos da crosta e dando origem aos dobramentos modernos, aos terremotos, etc.
Assinale a alternativa que contém o nome da placa tectônica sobre a qual o Brasil está situado.
a) Placa de Cocos
b) Placa de Nazca
c) Placa do Pacífico
d) Placa Antártica
e) Placa Sul-Americana
17 O Himalaia, os Andes e as Rochosas são exemplos de cadeias montanhosas.
a) originadas de dobramentos de idade cenozoica.
b) resultantes de blocos falhados de idade proterozoica.
c) originadas de dobramentos de idade paleozoica.
d) resultantes de falhamentos do cristalino de idade mesozoica.
e) originadas de fraturamentos e diaclasamentos de idade cenozoica.
18 As zonas sísmicas do globo estão associadas:
a) às áreas de contato das placas tectônicas.
b) à presença de estruturas geológicas muito antigas.
c) à formação das bacias sedimentares.
d) aos escudos cristalinos ou maciços antigos.
e) aos dobramentos antigos.
19 Clima é a sucessão habitual dos estados do tempo meteorológico. A grande variação climática no planeta é resultante da interação dos fatores climáticos, que são os responsáveis pela grande heterogeneidade climática da Terra
e estão diretamente relacionados com a geografia de cada porção da superfície terrestre. Em qual das alternativas a
seguir há APENAS fatores climáticos, isto é, aqueles que contribuem para determinar as condições climáticas de uma
região do globo?
a) Correntes marítimas, temperatura do ar, umidade relativa do ar e grau geotérmico.
b) Temperatura do ar, pressão, altitude, hidrografia e massas de ar.
c) Hidrografia, correntes marítimas, latitude e relevo.
d) Altitude, massas de ar, maritimidade e latitude.
e) Temperatura do ar, umidade relativa do ar, insolação e grau geotérmico.
20 “Nos Alpes europeus, os centros de esqui funcionam no inverno, enquanto o verão é a estação do alpinismo. Nas
zonas temperadas, o turismo de praia se restringe aos meses de verão”.
MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. São Paulo: Atual, 2008.p.49.
As transformações nos hábitos e práticas humanas, em parte, devem-se ao clima, que é condicionado a partir de inúmeros
fatores. Assinale a alternativa que indica o fator responsável pelas transformações climáticas indicadas no trecho acima:
a) as zonas térmicas da Terra.
b) as diferenças de latitude.
c) a altitude e as consequentes diferenças de pressão atmosférica.
d) o movimento de translação terrestre.
e) a maritimidade e a continentalidade.
P1
Ciências Humanas
Helson
Folosofia
- Mitologia Grega
- A Questão do Ser em Parmênides de Eléia
- A Questão do Ser em Heráclito
- A Filosofia de Sócrates
- A Política em Platão
- Metafísica Aristotélica
- Filosofia Cristã
01 Zeus ocupa o trono do Universo. Agora o mundo está ordenado. Os deuses disputaram entre si, alguns triunfaram.
Tudo o que havia de ruim no céu etéreo foi expulso, ou para a prisão do Tártaro ou para a Terra, entre os mortais. E os
homens, o que acontece com eles? Quem são eles?
VERNAT, Jean-Pierre. O universo, os deuses, os homens. Trad. De Rosa Freire d’Aguiar. São Paulo: Cia das Letras, 2000. P. 56.
O texto acima é parte de uma narrativa mítica. Considerando que o mito pode ser uma forma de conhecimento, assinale
a alternativa correta.
a) A verdade do mito obedece a critérios empíricos e científicos de comprovação.
b) O conhecimento mítico segue um rigoroso procedimento lógico-analítico para estabelecer suas verdades.
c) As explicações míticas constroem-se de maneira argumentativa e autocrítica.
d) O mito busca explicações definitivas acerca do homem e do mundo, e sua verdade independe de provas.
02 Leia o trecho a seguir.
A filosofia é uma forma de saber raciocinador, que se ocupa do cosmo, da linguagem (do logos), do sentido e dos limites
do conhecimento científico, do significado de outras práticas e da política. Nasce, desde logo, opondo-se ao pensamento
mitológico. Para os pensadores positivistas do século XIX, essa oposição ao mito era tão surpreendente, o nascimento
da filosofia tão inesperado, que o nomearam “o milagre grego”. Hoje se percebe que as duas formas de pensamento
se entremeiam, sem contudo se confundir. (...) Ninguém pode negar a beleza e o refinamento dessas narrações. Mas
se não há corte abrupto entre elas e o pensamento grego, do ponto de vista da travação das ideias, não cabe menosprezar outras diferenças.
GIANNOTTI, J. A. Lições de filosofia primeira. São Paulo: Cia das Letras, 2011. P. 26.
De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
a) O trecho deixa claro que, se a filosofia nasce em oposição ao pensamento mitológico, então houve uma ruptura
abrupta entre a mitologia e a filosofia.
b) Se a mitologia e a filosofia se entremeiam, então suas ideias se misturam.
c) A passagem do mito para a filosofia ocorreu de forma gradual, em que a primeira influenciou a segunda, a partir do
fato de que os homens, ao debaterem ideias, estavam representando o entendimento humano, a razão.
d) A partir do momento em que houve a ruptura entre a mitologia e a filosofia, não há possibilidade de o mito ter influência no pensamento filosófico.
1
03 Parmênides de Eléia, filósofo pré-socrático, sustentava que
I- o ser é.
II- o não-ser não é.
III- o ser e o não-ser existem ao mesmo tempo.
IV- o ser é pensável e o não-ser é impensável.
Assinale
a) se apenas I, III e IV estiverem corretas.
b) se apenas I, II e III estiverem corretas.
c) se apenas II, III e IV estiverem corretas.
d) se apenas I, II e IV estiverem corretas.
04 No poema Sobre a Natureza Parmênides afirma: “os únicos caminhos de inquérito que são a pensar: o primeiro
que é e portanto que não é não ser, de Persuasão é caminho (pois à verdade acompanha); o outro, que não é e portanto que é preciso não ser, este então, eu te digo, é atalho de todo incrível; pois nem conhecerias o que não é nem
o dirias.”. Pode-se daí inferir que
a) apenas o ser pode ser dito e pensado.
b) o não ser de algum modo é.
c) o ser e o pensar são distintos.
d) o ser é conhecido pelos sentidos.
05 Heráclito de Éfeso (500 a.C.) concebia a realidade do mundo como mobilidade, impulsionada pela luta dos contrários. Sobre sua filosofia, é correto afirmar que
I- a imagem do fogo, com chamas vivas e eternas, representa o Logos que governa o movimento perpétuo dos seres.
II- a luta dos contrários é aparência que afeta apenas a sensibilidade humana.
III- a mobilidade dos seres resulta no simples aparecer de novos seres.
IV- a harmonia do cosmo é resultado da tensão eterna da luta dos contrários.
Assinale
a) se as afirmações II e III são corretas.
b) se as afirmações I e IV são corretas.
c) se apenas a afirmação IV é correta.
d) se apenas a afirmação I é correta.
06 “Muitos não percebem tais coisas, todos os que as encontram, nem quando ensinados conhecem, mas a si próprios
lhes parece que as conhecem e percebem.” (DK 22 B 17)
“Más testemunhas para os homens são os olhos e ouvidos, se almas bárbaras eles têm”
(DK 22 B 107)
A partir destes dois textos de Heráclito, pode-se afirmar que, para ele:
a) as sensações, como as águas de um rio, são infalíveis e nos proporcionam nelas mesmas a apreensão do real.
b) o conhecimento é obtido unicamente a partir da percepção sensível.
c) as sensações por si só não são garantias de conhecimento.
d) o conhecimento é proporcionado pelo ensino obtido pela atividade da alma, qualquer que esta seja.
P1
07 O método argumentativo de Sócrates (469-399 a.C.) consistia em dois momentos distintos: a ironia e a
maiêutica. Sobre a ironia socrática, pode-se afirmar que
I- tornava o interlocutor um mestre na argumentação sofística.
II- levava o interlocutor à consciência de que seu saber era baseado em reflexões, cujo conteúdo era repleto de conceitos vagos e imprecisos.
III- tinha um caráter purificador, à medida que levava o interlocutor a confessar suas próprias contradições e ignorâncias.
IV- tinha um sentido depreciativo e sarcástico da posição do interlocutor.
Assinale
a) se apenas a afirmação III é correta.
b) se as afirmações I e IV são corretas.
c) se apenas a afirmação IV é correta.
d) se as afirmações II e III são corretas.
08 “(…) enquanto tiver ânimo e puder fazê-lo, jamais deixarei de filosofar, de vos advertir, de ensinar em toda ocasião
àquele de vós que eu encontrar, dizendo-lhe o que costumo: ‘Meu caro, tu, um ateniense, da cidade mais importante e
mais reputada por sua sabedoria, não te envergonhas de cuidares de adquirir o máximo de riquezas, fama e honrarias,
e de não te importares nem pensares na razão, na verdade e em melhorar tua alma?’ E se algum de vós responder
que se importa, não irei embora, mas hei de o interrogar, examinar e refutar e, se me parecer que afirma ter adquirido
a virtude sem a ter, hei de repreendê-lo por estimar menos o que vale mais e mais o que vale menos (…).”
PLATÃO. Apologia de Sócrates, 29 d-e.
A partir do trecho acima de Platão, é correto afirmar que para Sócrates:
I - a Filosofia é um saber que se transmite como lições morais, visto ele conheça a verdade.
II - o filosofar é uma atividade que busca a verdade e a melhora da alma pela refutação de falsos saberes.
III - o questionamento ao interlocutor só ocorre se este espontaneamente se dispuser a responder às questões formuladas por Sócrates.
IV - a posse de bens materiais é para ele um valor inquestionável.
Assinale a alternativa que contém as afirmativas corretas.
a) Apenas II e III.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e IV.
d) Apenas III e IV.
09 A Alegoria da Caverna de Platão, além de ser um texto de teoria do conhecimento, é também um texto político. No
sentido político, é correto afirmar que Platão sustentava um modelo
a) monárquico, cujo governo deveria ser exercido por um filósofo e cujo poder deveria ser absoluto, centralizador e
hereditário.
b) aristocrático, baseado na riqueza e que representava os interesses dos comerciantes e nobres atenienses, por serem
eles os mecenas das artes, das letras e da filosofia.
c) democrático, baseado, principalmente, na experiência política de governo da época de Péricles.
d) aristocrático, cujo governo deveria ser confiado aos melhores em inteligência e em conduta ética.
P1
10 “Mas a faculdade de pensar é, ao que parece, de um caráter mais divino, do que tudo o mais; nunca perde a força
e, conforme a volta que lhe derem, pode tornar-se vantajosa e útil, ou inútil e prejudicial. Ou ainda não te apercebeste
como a deplorável alma dos chamados perversos, mas que na verdade são espertos, tem um olhar penetrante e distingue claramente os objectos para os quais se volta, uma vez que não tem uma vista fraca, mas é forçado a estar a
serviço do mal, de maneira que, quanto mais aguda for sua visão, maior é o mal que pratica?”
(Platão, A República, trad. Maria Helena Rocha Pereira, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 1987, 518e-519a)
A partir da leitura do texto acima, é correto afirmar que, para Platão:
a) a faculdade de pensar necessita da educação, para que, assim, a vista mais penetrante alcance, pela luz, a visão
do que deve ser conhecido.
b) o conhecimento para esse filósofo só depende da capacidade visual daquele que conhece.
c) a natureza, favorecendo alguns, diferencia os mais aptos, e é unicamente por esta distinção que se devem estabelecer os governantes da cidade.
d) os homens com maior capacidade de desenvolver as atividades técnicas.
11 A filosofia de Aristóteles (384-322 a.C.) representou uma nova interpretação do problema da mobilidade do ser, em
contraposição à tradição filosófica. Para explicar a mobilidade do ser, Aristóteles utilizou dois conceitos ontológicos,
que foram
a) a essência e a existência.
b) a substância e o acidente.
c) o ato e a potência.
d) o universal e o particular
12 Aristóteles rejeitou a dicotomia estabelecida por Platão entre mundo sensível e mundo inteligível. No entanto, acabou
fundindo os dois conceitos em um só. Esse conceito é
a) a forma, aquilo que faz com que algo seja o que é. É o princípio de inteligibilidade das coisas.
b) a matéria, enquanto princípio indeterminado de que o mundo físico é composto, e aquilo de que algo é feito.
c) a substância, enquanto aquilo que é em si mesmo e enquanto é suporte dos atributos.
d) o Ato Puro ou Primeiro Motor Imóvel, causa incausada e causa primeira e necessária de todas as coisas.
13 O filósofo grego que maior influência exerceu sobre Santo Tomás de Aquino foi
a) Platão.
b) Aristóteles.
c) Sócrates.
d) Heráclito.
14 Para Santo Tomás de Aquino, um dos princípios do conhecimento humano era o princípio da causa eficiente. Esse
princípio da causa eficiente exigia que o ser contingente
a) não exigisse causa alguma.
b) fosse causado pelo intelecto humano.
c) fosse causado pelo ser necessário.
d) fosse causado por acidentes casuais.
P1
15 “Assim até as coisas materiais emitem um juízo sobre as suas formas, comparando-as àquela Forma da eterna
Verdade e que intuímos com o olhar de nossa mente.”
(Sto. Agostinho, A Trindade, Livro IX, Capítulo 6. São Paulo, Paulus, 1994. p. 299)
Esta frase de Sto. Agostinho refere-se à
a) teologia mística de Agostinho, que se funda na experiência imediata da alma humana com Deus;
b) moral agostiniana que propõe ao homem regras para uma vida santa e ascética, apartada do mundo;
c) doutrina da iluminação que afirma que o conhecimento humano é iluminado pela Verdade Eterna, isto é, Deus;
d) estética intelectualista de Agostinho, que consiste num profundo desprezo pela sensibilidade humana.
16 A Patrística (séculos II ao V d.C.) é o movimento intelectual dos primeiros padres da Igreja, destinado a justificar a
fé cristã, tendo em vista a conversão dos pagãos. Sobre a Patrística pode-se afirmar, com certeza:
I- assume criticamente elementos da filosofia platônica na tentativa de melhor fundamentar a doutrina cristã.
II- considera que as verdades da razão estão sempre em contradição com as verdades reveladas por Deus.
III- incorpora as teses da metafísica aristotélica para fundar uma teologia estritamente racionalista.
IV- considera a razão como auxiliar da fé e a ela subordinada, tal como expressa a frase de Sto. Agostinho “creio porque
entendo”.
a) II e IV são corretas.
b) I e IV são corretas.
c) III e IV são corretas.
d) Apenas II é correta.
17 “Com efeito, alguns tomam a coisa universal da seguinte maneira: eles colocam uma substância essencialmente
a mesma em coisas que diferem umas das outras pelas formas; essa é a essência material das coisas singulares nas
quais existe, e é uma só em si mesma, sendo diferente apenas pelas formas dos seus inferiores.”
ABELARDO, Lógica para principiantes. São Paulo: Abril Cultural, 1973. Coleção “Os Pensadores”. p. 218.
Sobre o texto acima, é correto afirmar que:
a) trata-se de uma tese realista, pois demonstra que a coisa universal existe por si mesma e constitui a essência material
das coisas singulares.
b) defende a tese nominalista, segundo a qual os universais não podem existir fora dos sujeitos de que são atributos.
c) os universais são termos significativos, pois não são uma única essência em si mesmos.
d) distingue as coisas singulares pela quantitade de matéria que nelas se apresentam.
18 Considere as seguintes afirmativas a respeito da questão dos universais na Idade Média.
I - A questão dos universais é a maneira como os pensadores medievais, especialmente
durante o período da Escolástica, trataram relação entre as palavras e as coisas.
II - Os filósofos realistas eram aqueles pensadores que consideravam os universais como entidades realmente existentes, separadas das coisas que eles designavam.
III - O realismo é uma posição filosófica que, de certo modo, deriva da filosofia de Platão.
Assinale a alternativa correta.
a) Todas as afirmativas são verdadeiras.
b) Somente as alternativas I e II são verdadeiras.
c) Somente as alternativas I e III são verdadeiras.
d) Somente a alternativa I é verdadeira.
P1
19 Sobre a doutrina da iluminação em Santo Agostinho, leia o texto a seguir.
“Tal é a doutrina da iluminação que Agostinho legou à filosofia cristã, de cuja tradição ela entrou a fazer parte inseparável. Agostinho elaborou-a sob o influxo de Platão, de Plotino e Porfírio, não porém sem imprimir-lhe um cunho cristão.”
BOEHENER, P. ; GILSON, E. História da filosofia cristã. Petrópolis, RJ: Vozes, 1970. p. 164.
Marque a alternativa correta.
a) Para Agostinho, a mente humana pode conhecer as verdades eternas pela Iluminação, porque o homem possui uma
centelha do intelecto divino.
b) O cunho cristão que Agostinho imprime à reminiscência platônica é a preexistência da alma no Mundo das Idéias e
a ação do Demiurgo.
c) Agostinho modifica a tese da reminiscência platônica, afirmando que as verdades eternas se originam da experiência,
mas podemos conhecê-las somente mediante a iluminação divina.
d) Para Agostinho, é possível conhecer as verdades eternas mediante a reminiscência platônica e o conceito cristão
da reencarnação.
20 Sobre o problema dos universais, leia o texto a seguir.
“Para alguns, por exemplo, os chamados universais (idéias, emanações, gêneros, espécies eram nomes gerais criados
por nossa razão e não seres, substâncias ou essências reais. Para outros, o ser deveria ser afirmado com o mesmo
sentido para Deus e para as criaturas.”
CHAUÍ, M. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2002. p. 227.
Sabendo-se que Ockham é um nominalista, marque a alternativa correta.
a) Para Ockham, os universais são termos e entidades dotados de uma existência autônoma, independentes tanto das
coisas concretas individuais quanto dos nossos pensamentos.
b) Ockham entende os universais como termos que correspondem a conceitos, por meio dos quais nos referimos a
qualidades de objetos particulares dotados das mesmas características.
c) Ockham entende que os universais são substâncias incorporais existentes no intelecto divino como idéias.
d) Para Ockham, os universais existem nas coisas (res) como formas das substâncias individuais e podem ser conhecidos por nós por meio da abstração.
P1
Ciências da Natureza
Euripedes e Borella
Biologia
- Embriologia
- Zoologia
- Artrópodes
- Anexos Embrionários
- Desenvolvimento Embrionário
- Carboidratos
- Envoltro Celular
- Proteínas
- Enzimas
- Ácidos Nucleicos
01 O desenvolvimento embrionário é diversificado entre os diferentes grupos animais, e ocorre, de maneira geral, em
três fases consecutivas. Assinale a alternativa correta quanto ao desenvolvimento embrionário dos anfioxos.
a) A organogênese é a fase em que o arquêntero, ou intestino primitivo, é formado a partir da blastocele.
b) A gastrulação é o processo de formação dos órgãos, sendo possível visualizar o tubo neural e o intestino, ao final
dessa fase.
c) A organogênese é o processo de transformação da blástula em gástrula.
d) A segmentação é um processo em que o zigoto sofre clivagens (divisões), originando os blastômeros.
e) A neurulação é o início da formação dos folhetos embrionários denominados ectoderme e endoderme, a partir da gástrula.
02 No reino Animalia, o filo dos artrópodes é o mais diversificado do planeta, apresentando mais de 1 milhão de espécies catalogadas, das quais cerca de 900 mil são só de insetos. Entre as características estruturais que garantiram
a conquista e a adaptação dos insetos ao meio ambiente terrestre, destaca-se a presença de
a) endoesqueleto, que favorece a sustentação do corpo e a locomoção.
b) pulmões, que favorecem as trocas gasosas no meio ambiente aéreo.
c) exoesqueleto quitinoso e impermeabilizante, que favorece a economia de água.
d) ovos com cascas permeáveis, que favorecem a transpiração e impedem a desidratação.
e) corpo dividido em cefatórax e abdome, que favorece a locomoção e a obtenção de alimentos.
1
03 No filo artrópoda, destacam-se três principais grupos: os crustáceos, os aracnídeos e os insetos. As principais
características consideradas para essa divisão são: a organização corporal; o número de apêndices locomotores; a
presença e o número de antenas, mostradas no quadro abaixo.
Grupos
Crustáceos
Organização corporal
Nº
de
Apêndices
locomotores
Número de
antenas
I
Geralmente
5 pares
2 pares
Aracnídeos
Cefalotórax e
abdome
II
Insetos
Cabeça, tórax e
abdome
3 pares
Ausentes
III
Os espaços I, II e III devem ser preenchidos, correta e respectivamente, por
a) cabeça, tórax e abdome; 4 pares; 1 par.
b) cabeça, tórax e abdome; 4 pares; 2 pares.
c) cefalotórax e abdome; 3 pares; ausentes.
d) cefalotórax e abdome; 4 pares; 1 par.
e) cefalotórax e abdome; 4 pares; 2 pares.
04 Os ácaros são quelicerados que, para os humanos, podem causar reações alérgicas na pele e no sistema respira-
tório. Assinale a alternativa que apresenta somente animais quelicerados.
a) aranha — pulga — tatuzinho-de-jardim
b) aranha — escorpião — carrapato
c) joaninha — pulga — carrapato
d) joaninha — lacraia — opilião
e) lacraia — escorpião — tatuzinho-de-jardim
05 O gráfico abaixo mostra uma curva (A) que representa o crescimento de um artrópode e uma curva (B) que representa o crescimento de outros animais.
Com relação ao crescimento do corpo dos artrópodes, podemos afirmar que:
a) é contínuo e acompanha o crescimento do exoesqueleto.
b) ocorre durante a muda.
c) é contínuo e não envolve muda.
d) é descontínuo e ocorre um pouco antes da muda.
e) é descontínuo e ocorre logo após a muda.
06 Para voar, os insetos consomem muito oxigênio, em consequência da elevada atividade muscular necessária para
o movimento de suas asas. Para suprir a intensa demanda, o oxigênio é levado às células musculares
a) pelo sangue, através de um sistema cardiovascular fechado, o que favorece um rápido aporte desse gás aos tecidos.
b) pelo sangue, através de um sistema cardiovascular aberto, o que favorece um rápido aporte desse gás aos tecidos.
c) através de um sistema de túbulos denominado traqueia, o qual leva o sangue rico nesse gás aos tecidos musculares.
d) através de um conjunto de túbulos denominado traqueia, o qual transporta esse gás desde orifícios externos até os
tecidos, sem que o sangue participe desse transporte.
e) através de um coração rudimentar dividido em câmaras, das quais partem túbulos, chamados traqueias, que distribuem o sangue rico nesse gás aos tecidos do corpo.
P1
07 A placenta, uma das principais estruturas envolvidas no processo de desenvolvimento embrionário, surge precoce-
mente, estabelecendo as relações materno-fetais até o nascimento. Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
tema, analise as afirmativas a seguir.
I. O transporte de oxigênio e dióxido de carbono, através da placenta, se dá por simples difusão.
II. O sangue materno e fetal se mesclam nas vilosidades coriônicas da placenta.
III. A placenta é uma estrutura de origem mista, com um componente fetal e um materno.
IV. O vírus da rubéola pode atravessar a placenta e causar anomalias congênitas no feto.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II. c) II e IV. e) I, III e IV.
b) III e IV.
d) I, II e III.
08 Os anexos embrionários de mamíferos são estruturas derivadas do zigoto, mas em quase nada contribuem para a
formação do corpo do embrião. Assinale a alternativa que indica corretamente o anexo responsável pelas trocas metabólicas e gasosas entre o feto e a mãe:
a) Vesícula vitelina.
b) Cavidade amniótica.
c) Cordão umbilical.
d) Córion viloso.
e) Placenta.
09 O desenvolvimento embrionário de um ser humano se assemelha em muitos aspectos ao de um jacaré. Porém,
existem diferenças importantes. Assinale a afirmativa CORRETA:
a) No desenvolvimento embrionário do jacaré o córion foi substituído pela casca calcárea.
b) A fecundação interna ocorre no ser humano, que é vivíparo, mas não no jacaré, que é ovíparo.
c) No desenvolvimento embrionário do jacaré não há formação do âmnio, já que a ovoposição ocorre em locais úmidos.
d) No desenvolvimento embrionário humano a vesícula ou saco vitelínico está ausente, pois a nutrição é placentária.
e) O alantoide tem funções respiratória e de acúmulo de excretas no embrião do jacaré, mas não no do ser humano.
10 Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
Fases de desenvolvimento:
1) Fertilização
2) Gástrula
3) Blástula
4) Segmentação
5) Nêurula
Características:
(
(
(
(
(
) Fase caracterizada pela formação do tubo neural.
) Fase em que o ovo se divide, sucessivamente, até as células atingirem as dimensões normais da espécie.
) Fase durante a qual os gametas se unem.
) Fase durante a qual um grupo de células envolve uma pequena cavidade central.
) Fase na qual se origina o intestino primitivo.
Assinale a sequência correta:
a) 5 - 4 - 1 - 3 - 2 c) 5 - 4 - 1 - 2 - 3 e) 5 - 1 - 4 - 3 - 2
b) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
d) 3 - 4 - 1 - 2 - 5
P1
11 No Jornal nacional foi comunicada a seguinte notícia: “Temos várias opções para escolher a forma em que queremos
o açúcar que pode ser no seu estado sólido – em pó, mascavado, granulado – ou líquido – caramelizado. Agora, existe
uma nova possibilidade: o açúcar (1) gaseificado. Um grupo de pesquisadores espanhóis da Universidade do País
Basco conseguiu vaporizar a substância conhecida como ribose (2), um açúcar composto por uma série de moléculas
que fazem parte da composição celular, sendo, portanto, essenciais à vida”.
Quanto às palavras em destaque, leia as afirmativas abaixo:
I. (1) é conhecido como carboidrato e possui função energética e estrutural.
II. (2) participa da constituição estrutural dos ácidos nucleicos RNA e DNA.
III. (2) possui cinco átomos de carbono e é classificado como uma pentose.
IV. (1) quando possui seis carbonos é uma hexose como a glicose, que participa da respiração celular.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
12 Durante a caminhada dos escoteiros, o gasto energético foi grande. Estavam avisados de que o passeio seria
cansativo, por isso muitos levaram barrinhas de cereais, mas alguns não tinham levado nada e precisaram utilizar suas
próprias reservas de energia. Essa reserva estava armazenada em seu organismo, na forma de
a) glicerídeo.
b) vitamina.
c) esteroide.
d) proteína.
e) glicogênio.
13 Em uma viagem ecoturística, os alunos optaram por sacolas de papel para levar seus lanches e agasalhos, pois
entenderam que não devem mais utilizar sacolas plásticas. Mesmo não podendo desperdiçar papel do planeta, o plástico
é ainda mais nocivo ao ambiente. A principal substância que está presente no papel é um polissacarídeo das células
vegetais, o qual faz parte da estrutura do(a)
a) membrana plasmática.
b) parede celular.
c) mitocôndria.
d) hialoplasma.
e) membrana nuclear.
14 Na preparação do meio de cultura para células animais, o técnico de um determinado laboratório esqueceu-se de
adicionar o suprimento de aminoácidos. Que moléculas terão sua formação imediatamente prejudicada?
a) Lipídios
b) Glicídios
c) Nucleotídeos
d) Proteínas
e) Ácidos nucleicos
P1
15 O aumento da atividade industrial, embora tenha trazido melhorias na qualidade de vida, agravou os níveis de po-
luição do planeta, resultantes, principalmente, da liberação de agentes químicos no ambiente. Na tentativa de minimizar
tais efeitos, diversas abordagens vêm sendo desenvolvidas, entre elas a substituição de agentes químicos por agentes
biológicos. Um exemplo é o uso, na indústria têxtil, da enzima celulase no processo de amaciamento dos tecidos, em
substituição aos agentes químicos. Considerando os conhecimentos sobre estrutura e função de proteínas, é correto
afirmar que essas moléculas biológicas são úteis no processo industrial citado devido à sua
a) insensibilidade a mudanças ambientais.
b) capacidade de uma única enzima reagir, simultaneamente, com diversos substratos.
c) capacidade de diminuir a velocidade das reações.
d) alta especificidade com o substrato.
e) capacidade de não se reciclar no ambiente.
16 Alguns fatores podem alterar a rapidez das reações químicas. A seguir, destacam-se três exemplos no contexto da
preparação e da conservação de alimentos:
1. A maioria dos produtos alimentícios se conserva por muito mais tempo quando submetidos à refrigeração. Esse procedimento diminui a rapidez das reações que contribuem para a degradação de certos alimentos.
2. Um procedimento muito comum utilizado em práticas de culinária é o corte dos alimentos para acelerar o seu cozimento, caso não se tenha uma panela de pressão.
3. Na preparação de iogurtes, adicionam-se ao leite bactérias produtoras de enzimas que aceleram as reações envolvendo açúcares e proteínas lácteas.
Com base no texto, quais são os fatores que influenciam a rapidez das transformações químicas relacionadas aos
exemplos 1, 2 e 3, respectivamente?
a) Temperatura, superfície de contato e concentração.
b) Concentração, superfície de contato e catalisadores.
c) Temperatura, superfície de contato e catalisadores.
d) Superfície de contato, temperatura e concentração.
e) Temperatura, concentração e catalisadores.
17 No processo de síntese de certa proteína, os RNA transportadores responsáveis pela adição dos aminoácidos serina,
asparagina e glutamina a um segmento da cadeia polipeptídica tinham os anticódons UCA, UUA e GUC, respectivamente.
No gene que codifica essa proteína, a sequência de bases correspondente a esses aminoácidos é
a) U C A U U A G U C.
b) A G T A A T C A G.
c) A G U A A U C A G.
d) T C A T T A G T C.
e) T G T T T T C T G.
P1
18 Informações sobre nossos ancestrais podem ser desvendadas pela análise do DNA. Esta ferramenta permite distin-
guir entre os brasileiros, as contribuições genômicas relativas às três raízes ancestrais: europeia, africana e ameríndia.
Sobre a molécula orgânica referida no texto, afirma-se que:
I. É formada por duas cadeias ou fitas de nucleotídeos, uma em torno da outra, formando uma dupla hélice.
II. Ao longo da vida pode ser exposta a diversos fatores externos que podem danificar sua molécula e modificar sua
mensagem genética inicial.
III. Em interação com o RNA, ribossomos e outros elementos celulares, promove a síntese de proteínas.
IV. Nos eucariotos é encontrada no núcleo formando os cromossomos.
A alternativa que contém todas as afirmativas corretas é:
a) I, II e III.
b) I, II e IV.
c) I, III e IV.
d) II, III e IV.
e) I, II, III e IV.
19 Nos ácidos nucleicos, encontram-se bases nitrogenadas formando pares de relativas especificidades. Ao se analisar
o DNA de uma determinada bactéria, encontram-se 38% de bases Citosina (C). Que percentuais de bases Adenina (A),
Guanina (G) e Timina (T) são esperados, respectivamente?
a) 62%, 38%, 62%
b) 24%, 38%, 24%
c) 38%, 12%, 12%
d) 62%, 12%, 12%
e) 12%, 38%, 12%
20 As tetraciclinas constituem uma classe de antibióticos produzidos por bactérias do gênero Streptomyces. Elas atuam
impedindo que o RNA transportador se fixe ao ribossomo nas células bacterianas.
Em qual processo biológico este antibiótico atua?
a) Transcrição
b) Síntese Proteica
c) Replicação do DNA
d) Divisão celular
e) Recombinação
P1
Flávio e Geraldo
Física
- Movimento Uniforme
- Aceleração Escalar
- Aceleração Centrípeta
- Leis de Newton
- Aplicações das Leis de Newton
01 Assinale a alternativa que apresenta a história que melhor se adapta ao gráfico.
a) Assim que saí de casa lembrei que deveria ter enviado um documento para um cliente por e-mail. Resolvi voltar e
cumprir essa tarefa. Aproveitei para responder mais algumas mensagens e, quando me dei conta, já havia passado
mais de uma hora. Saí apressada e tomei um táxi para o escritório.
b) Saí de casa e quando vi o ônibus parado no ponto corri para pegá-lo. Infelizmente o motorista não me viu e partiu.
Após esperar algum tempo no ponto, resolvi voltar para casa e chamar um táxi. Passado algum tempo, o táxi me
pegou na porta de casa e me deixou no escritório.
c) Eu tinha acabado de sair de casa quando tocou o celular e parei para atendê-lo. Era meu chefe, dizendo que eu
estava atrasado para uma reunião. Minha sorte é que nesse momento estava passando um táxi. Acenei para ele e
poucos minutos depois eu já estava no escritório.
d) Tinha acabado de sair de casa quando o pneu furou. Desci do carro, troquei o pneu e finalmente pude ir para o trabalho.
e) Saí de casa sem destino – estava apenas com vontade de andar. Após ter dado umas dez voltas na quadra, cansei
e resolvi entrar novamente em casa.
1
02 Direção e celular não combinam. É assim que começa uma importante campanha publicitária solicitada pelo governo
brasileiro para tentar reduzir as taxas de acidentes causados por este motivo.
http://recreiobrinhosa.wordpress.com/2012/04/28/jovens-tem-mais-chance-de-sofrer-acidentes-no-transito/
De fato, se a motorista da imagem mostrada na campanha necessitar diminuir sua velocidade bruscamente, terá mais
dificuldade, pois seu tempo de reação aumentará. Em média, este tempo é de 0,5s. Se a motorista demorar 2,0s para
pisar no freio, seu carro, a 36 km/h, percorrerá uma distância maior, comparada ao tempo normal, de:
a) 5 m
b) 10 m
c) 15 m
d) 25 m
e) 50 m
03 O gráfico ao lado modela a distância percorrida, em km, por uma pessoa em certo período de tempo. A escala de
tempo a ser adotada para o eixo das abscissas depende da maneira como essa pessoa se desloca. Qual é a opção que
apresenta a melhor associação entre meio ou forma de locomoção e unidade de tempo, quando são percorridos 10 km?
a) carroça – semana
b) carro – dia
c) caminhada – hora
d) bicicleta – minuto
e) avião – segundo
P1
04
Rua da Passagem
Os automóveis atrapalham o trânsito.
Gentileza é fundamental.
Não adianta esquentar a cabeça.
Menos peso do pé no pedal.
O trecho da música, de Lenine e Arnaldo Antunes (1999), ilustra a preocupação com o trânsito nas cidades, motivo de
uma campanha publicitária de uma seguradora brasileira. Considere dois automóveis, A e B, respectivamente conduzidos por um motorista imprudente e por um motorista consciente e adepto da campanha citada. Ambos se encontram
lado a lado no instante inicial t = 0 s, quando avistam um semáforo amarelo (que indica atenção, parada obrigatória ao
se tornar vermelho). O movimento de A e B pode ser analisado por meio de gráfico, que representa a velocidade de
cada automóvel em função do tempo.
As velocidades dos veículos variam com o tempo em dois intervalos: (I) entre os instantes 10s e 20s; (II) entre os instantes
30s e 40s. De acordo com o gráfico, quais são os módulos das taxas de variação da velocidade do veículo conduzido
pelo motorista imprudente, em m/s2, nos intervalos (I) e (II), respectivamente?
a ) 1,0 e 3,0
b )2,0 e 1,0
c) 2,0 e 1,5
d) 2,0 e 3,0
e) 10,0 e 30,0
05 O corpo humano é uma máquina incrível, porém com algumas limitações. Não suportamos, por exemplo, grandes
acelerações, sendo que o limite médio é em torno de oito vezes a aceleração da gravidade. Em histórias de gibi ou
em filmes de super-herói, estes detalhes são deixados de lado. Imagine uma cena em que o Super-Homem salva sua
namorada Lois Lane de uma queda livre. No exato instante em que Lois possuir uma velocidade vertical de queda no
valor de 30 m/s, Super-Homem a pega reduzindo sua velocidade para 10 m/s, em apenas 0,2 s.
Podemos afirmar que:
a) Na vida real Lois não resistiria, pois ficaria sujeita a uma aceleração cerca de dez vezes maior que a aceleração da gravidade.
b) Lois sofreria uma aceleração cerca de cinco vezes maior que a aceleração da gravidade.
c) Lois sofreria uma aceleração cerca de duas vezes maior que a aceleração da gravidade.
d) Na vida real Lois não resistiria, pois ficaria sujeita a uma aceleração cerca de cem vezes maior que a aceleração da gravidade.
e) Na vida real Lois resistiria, pois ficaria sujeita a uma desaceleração, cujos efeitos são menores comparados ao movimento acelerado.
P1
06 Para um bom desempenho em corridas automobilísticas, esporte que consagrou Ayrton Senna como um
de seus maiores praticantes, é fundamental que o piloto faça o aquecimento dos pneus nas primeiras voltas.
Suponha que esse aquecimento seja feito no trecho de pista exibido na figura abaixo, com o velocímetro marcando
sempre o mesmo valor.
Assinale a opção que identifica corretamente como os módulos das acelerações do carro nos pontos A, B e C assinalados na figura estão relacionados.
a)aA = aC > aB ≠ 0
b) aA = aB = aC = 0
c) aC > aA > aB = 0
d) aA > aC > aB = 0
e)aA = aB = aC ≠ 0
A Física no parque
Roda Gigante, Elevador e Montanha Russa são alguns exemplos de brinquedos de parques de diversões que promovem
emoção para pessoas de todas as idades. Mas existem cuidados! Dependendo do brinquedo, pessoas com problemas
de saúde como pressão alta, grávidas e crianças muito pequenas são proibidas em alguns brinquedos.
Baseado neste texto, responda as 7 e 8.
http://poemaspedrophd.blogspot.com.br/2011/10/meu-parque-de-diversoes.html
07 Na montanha russa, o carrinho chega, em uma descida a 72 km/h. Considere que o mesmo realiza uma curva com
10 m de raio. Nesta situação, a aceleração centrípeta que o carrinho adquire é comparada a:
(g é a aceleração da gravidade).
a) 1.g
b) 2.g
c) 3.g
d) 4.g
e) 5.g
P1
08 A proibição existente em alguns brinquedos:
a) É exagerada, uma vez que os movimentos são praticamente uniformes.
b) É acertada, já que o peso das pessoas aumentam muito nas curvas.
c) É acertada, já que o movimento é realizado com grandes acelerações.
d) É acertada, já que a aceleração da gravidade sofre um aumento considerável.
e) É exagerada, pois o corpo humano suporta acelerações elevadas.
09 A figura a seguir mostra a fotografia estroboscópica do movimento de uma partícula. A aceleração da partícula, no
ponto P da trajetória, é melhor representada pelo vetor:
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
10 Durante seu estudo de Cinemática, um aluno realizou várias experiências de laboratório. Revisando-as, reuniu as
figuras I, II, III e IV, onde os pontos indicam as posições sucessivas de um móvel, obtidas em intervalos de tempo iguais.
Analisando as figuras do aluno, responda: em quais das experiências a velocidade do móvel esteve variando?
a) Apenas em I e II.
b) Apenas em I, II e IV.
c) Apenas em II e IV.
d) Apenas em II, III e IV.
e) Em todas as quatro.
P1
11 A respeito do conceito da inércia, assinale a frase correta:
a) Um ponto material tende a manter sua aceleração por inércia.
b) Uma partícula pode ter movimento circular e uniforme, por inércia.
c) O único estado cinemático que pode ser mantido por inércia é o repouso.
d) Não pode existir movimento perpétuo, sem a presença de uma força.
e) A velocidade vetorial de uma partícula tende a se manter por inércia; a força é usada para alterar a velocidade e não
para mantê-la.
12 (OSEC) O Princípio da Inércia afirma:
a) Todo ponto material isolado ou está em repouso ou em movimento retilíneo em relação a qualquer referencial.
b) Todo ponto material isolado ou está em repouso ou em movimento retilíneo e uniforme em relação a qualquer referencial.
c) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem velocidade vetorial nula.
d) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem velocidade vetorial constante.
e) Existem referenciais privilegiados em relação aos quais todo ponto material isolado tem velocidade escalar nula.
13 Um homem, no interior de um elevador, está jogando dardos em um alvo fixado na parede interna do elevador.
Inicialmente, o elevador está em repouso, em relação à Terra, suposta um Sistema Inercial e o homem acerta os dardos bem no centro do alvo. Em seguida, o elevador está em movimento retilíneo e uniforme em relação à Terra. Se o
homem quiser continuar acertando o centro do alvo, como deverá fazer a mira, em relação ao seu procedimento com
o elevador parado?
a) mais alto;
b) mais baixo;
c) mais alto se o elevador está subindo, mais baixo se descendo;
d) mais baixo se o elevador estiver descendo e mais alto se descendo;
e) exatamente do mesmo modo.
14 (UNESP) As estatísticas indicam que o uso do cinto de segurança deve ser obrigatório para prevenir lesões mais
graves em motoristas e passageiros no caso de acidentes. Fisicamente, a função do cinto está relacionada com a:
a) Primeira Lei de Newton;
b) Lei de Snell;
c) Lei de Ampère;
d) Lei de Ohm;
e) Primeira Lei de Kepler.
15 (ITA) As leis da Mecânica Newtoniana são formuladas em relação a um princípio fundamental, denominado:
a) Princípio da Inércia;
b) Princípio da Conservação da Energia Mecânica;
c) Princípio da Conservação da Quantidade de Movimento;
d) Princípio da Conservação do Momento Angular;
e) Princípio da Relatividade: “Todos os referenciais inerciais são equivalentes, para a formulação da Mecânica Newtoniana”.
P1
16 Consideremos uma corda elástica, cuja constante vale 10 N/cm. As deformações da corda são elásticas até uma
força de tração de intensidade 300N e o máximo esforço que ela pode suportar, sem romper-se, é de 500N. Se amarramos um dos extremos da corda em uma árvore e puxarmos o outro extremo com uma força de intensidade 300N, a
deformação será de 30cm. Se substituirmos a árvore por um segundo indivíduo que puxe a corda também com uma
força de intensidade 300N, podemos afirmar que:
a) a força de tração será nula;
b) a força de tração terá intensidade 300N e a deformação será a mesma do caso da árvore;
c) a força de tração terá intensidade 600N e a deformação será o dobro do caso da árvore;
d) a corda se romperá, pois a intensidade de tração será maior que 500N;
e) a força de tração terá intensidade 600N e a deformação será a mesma do caso da árvore;.
17 (FATEC) Uma bola de massa 0,40kg é lançada contra uma parede. Ao atingi-la, a bola está se movendo horizontalmente para a direita com velocidade escalar de -15m/s, sendo rebatida horizontalmente para a esquerda com velocidade
escalar de 10m/s. Se o tempo de colisão é de 5,0 . 10-3s, a força média sobre a bola tem intensidade em newtons:
a) 20
b) 1,0 . 102
c) 2,0 . 102
d) 1,0 . 102
e) 2,0 . 103
18 Uma folha de papel está sobre a mesa do professor. Sobre ela está um apagador. Dando-se, com violência, um
puxão horizontal na folha de papel, esta se movimenta e o apagador fica sobre a mesa. Uma explicação aceitável para
a ocorrência é:
a) nenhuma força atuou sobre o apagador;
b) a resistência do ar impediu o movimento do apagador;
c) a força de atrito entre o apagador e o papel só atua em movimentos lentos;
d) a força de atrito entre o papel e a mesa é muito intensa;
e) a força de atrito entre o apagador e o papel provoca, no apagador, uma aceleração muito inferior à da folha de papel.
19 Um ônibus percorre um trecho de estrada retilínea horizontal com aceleração constante. no interior do ônibus há
uma pedra suspensa por um fio ideal preso ao teto. Um passageiro observa esse fio e verifica que ele não está mais
na vertical. Com relação a este fato podemos afirmar que:
a) O peso é a única força que age sobre a pedra.
b) Se a massa da pedra fosse maior, a inclinação do fio seria menor.
c) Pela inclinação do fio podemos determinar a velocidade do ônibus.
d) Se a velocidade do ônibus fosse constante, o fio estaria na vertical.
e) A força transmitida pelo fio ao teto é menor que o peso do corpo.
P1
20 (UFPE) Um elevador partindo do repouso tem a seguinte seqüência de movimentos:
1) De 0 a t, desce com movimento uniformemente acelerado.
2) De t1 a t2 desce com movimento uniforme.
3) De t2 a t3 desce com movimento uniformemente retardado até parar.
Um homem, dentro do elevador, está sobre uma balança calibrada em newtons.
O peso do homem tem intensidade P e a indicação da balança, nos três intervalos citados, assume os valores F1,
F2 e F3 respectivamente:
Assinale a opção correta:
a) F1 = F2 = F3 = P
b) F1 < P; F2 = P; F3 < P
c) F1 < P; F2 = P; F3 > P
d) F1 > P; F2 = P; F3 < P
e) F1 > P; F2 = P; F3 > P
P1
Renato e Marcelo
Química
- Características do Átomo
• isótopos
• isóbaros
• isótonos
- Modelos Atômicos
- Distribuição Eletrônica
- Teoria Atômico - Molecular
- Estudo dos Gases
01 O silício, elemento químico mais abundante na natureza depois do oxigênio, tem grande aplicação na indústria
eletrônica. Por outro lado, o enxofre é de importância fundamental na obtenção do ácido sulfúrico. Sabendo-se que o
átomo 14Si28 é ISÓTONO de uma das variedades isotópicas do enxofre, 16S, pode-se afirmar que este átomo tem número
de massa:
a) 14
b) 16
c) 30
d) 32
e) 34
02 Um elemento químico é caracterizado por seu:
a) número de nêutrons.
b) número atômico.
c) número de elétrons.
d) número de massa.
e) lugar na tabela periódica.
1
03 O jornal “Folha de São Paulo” publicou, em 06/2011, matéria sobre empresas norte-americanas que estavam falsi-
ficando suco de laranja. O produto, vendido como puro, estava sendo diluído com água. A fraude foi descoberta através
de medidas de teores de isótopos de oxigênio (8O16 e 8O18). O isótopo mais pesado fica um pouco mais concentrado
nas águas presentes nas plantas em crescimento, do que nas águas oriundas de fontes não-biológicas. Em relação ao
exposto acima é conveniente afirmar que:
a) Os números atômicos destes átomos são iguais.
b) O número de massas de O16 é 16 e indica a soma do número de prótons e de elétrons existentes no átomo.
c) O número de nêutrons nos isótopos anteriores é 16 e 18, respectivamente.
d) A distribuição eletrônica de O16 não é igual à de O18.
e) Os números de nêutrons destes átomos são iguais.
04 “Ha pouco mais de 100 anos, a ciência dividiu o que era então considerado indivisível.
Ao anunciar, em 1897, a descoberta de uma nova partícula que habita o interior do átomo, o elétron, o físico inglês Joseph
John Thomson mudou dois mil anos de uma história que começou quando filósofos gregos propuseram que a matéria
seria formada por diminutas porções indivisíveis, uniformes, duras, sólidas e eternas. Cada um desses corpuscúlos foi
denominado átomo, o que, em grego, quer dizer ‘não divisível’. A descoberta do elétron inaugurou a era das partículas
elementares e foi o primeiro passo do que seria no século seguinte uma viagem fantástica ao microuniverso da matéria.”
Ciência Hoje, vol. 22, n.o 131. p.24
A respeito das ideias contidas nesse texto, é correto afirmar-se:
a) em 1897, descobriu-se que os átomos não são os menores constituintes da matéria, eles são divisíveis.
b) os elétrons são diminutas porções indivisíveis, uniformes, duras, sólidas, positivas, eternas, e são considerados as
partículas de maior massa no átomo.
c) os átomos, apesar de serem indivisíveis, são constituidos por elétrons, prótons e nêutrons.
d) com a descoberta do elétron, com carga elétrica positiva, pode-se concluir que deveriam existir outras partículas, os
nêutrons, para justificar a neutralidade elétrica do átomo.
e) o núcleo dos átomos é formado por prótons e elétrons.
05 Um modelo relativamente simples para o átomo o descreve como sendo constituído por um núcleo contendo prótons e nêutrons, e elétrons girando ao redor do núcleo. O número atômico é o número de prótons enquanto o número
de massa é a soma do número de prótons com o número de nêutrons. Em um átomo, o número de prótons é igual ao
número de elétrons. Quando um átomo perde elétrons, ele se transforma em íon positivo. Um dos átomos do elemento
ferro é representado pelo símbolo 26Fe56.
Em alguns compostos, como a hemoglobina do sangue, o ferro encontra-se no estado de oxidação(carga) 2+ ,ou seja,
(Fe2+). Considerando se somente o átomo mencionado, é correto afirmar que no íon Fe2+:
a) o número de nêutrons é 56, o de prótons é 26 e o de elétrons é 24.
b) o numero de nêutrons + prótons é 56 e o número de elétrons é 24.
c) o número de nêutrons + prótons é 56 e o número de elétrons é 26.
d) o número de prótons é 26 e o número de elétrons é 56.
e) o número de prótons é 56 e o número de elétrons é 26.
06 Com relação ao modelo atômico de Bohr, a afirmativa FALSA é:
a) cada órbita eletrônica corresponde a um estado estacionário de energia.
b) o elétron emite energia ao passar de uma órbita mais interna para uma mais externa.
c) o elétron gira em órbitas circulares em torno do núcleo.
d) o elétron, no átomo, apresenta apenas determinados valores de energia.
e) o núcleo do átomo é constituído por prótons e nêutrons.
P1
07 O fenômeno da supercondução de eletricidade, descoberto em 1911, voltou a ser objeto da atenção do mundo
científico com a constatação de Bednorz e Müller de que materiais cerâmicos podem exibir esse tipo de comportamento,
valendo um prêmio Nobel a esses dois físicos em 1987. Um dos elementos químicos mais importantes na formulação
da cerâmica supercondutora é o ítrio:
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d1 , o número de camadas e o número de elétrons mais energéticos para o ítrio,
serão respectivamente:
a) 4 e 1.
b) 5 e 1.
c) 4 e 2.
d) 5 e 3.
e)1 e 1
08 Os átomos ISÓBAROS X e Y pertencem a metal alcalino e alcalino-terroso do mesmo período da classificação
periódica. Sabendo-se que X é formado por 37 prótons e 51 nêutrons, pode-se afirmar que os números atômicos e de
massa de Y são, respectivamente,
a) 36 e 87
b) 37 e 87
c) 38 e 87
d) 38 e 88
e) 39 e 88
09 Considere as afirmações a seguir.
I - O elemento químico de número atômico 30 tem 3 elétrons de valência.
II - Na configuração eletrônica do elemento químico com número atômico 26 há 6 elétrons no subnível 3d.
III - 3s23p3 corresponde a configuração eletrônica dos elétrons de valência do elemento químico de número atômico 35.
IV - Na configuração eletrônica do elemento químico de número atômico 21 há 4 níveis energéticos.
Estão corretas, SOMENTE
a) I e II
b) I e III
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
10 Quantos prótons há no íon X3+ de configuração 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d10?
a) 25
b) 28
c) 31
d) 51
e) 56
P1
11 Na natureza, de cada 5 átomos de boro, 1 tem massa atômica igual a
10 u (unidade de massa atômica) e 4 têm massa atômica igual a 11u. Com base nestes dados, a massa atômica do
boro, expressa em u, é igual a:
a) 10
b) 10,5
c) 10,8
d) 11
e) 11,5
12 A massa de um átomo pode ser calculada a partir do número de massa do átomo e da constante de Avogadro
(6. 1023 mol–1).
Assinale a alternativa que indica a massa de um átomo de 12C, em gramas.
a) 5,0 . 10–24
b) 2,0 . 10–20
c) 2,0 . 10–21
d) 5,0 . 10–22
e) 2,0 . 10–23
13 Quando bebemos 180 g de água (aproximadamente 180 mL), admitindo ser desprezível a presença de impurezas,
podemos considerar correto dizer que estamos ingerindo aproximadamente:
Dado: Constante de Avogadro = 6,0 . 1023 mol−1 M: H2O = 18g/mol.
a) 6,0 . 1024 moléculas de água.
b) 4,0 . 1024 átomos de hidrogênio.
c) 2,0 . 1023 moléculas de água.
d) 10 mol de átomos.
e) 42 mol de átomos.
14 A butadiona (C4H6O2) é uma substância orgânica líquida, amarela, volátil, com cheiro de queijo e utilizada na fabricação da manteiga. Quando se usa 4,3 g dessa substância na preparação da manteiga, quantos átomos estão sendo
adicionados?
Dados: Massas molares em g . mol−1: C = 12; H = 1; O = 16.
Constante de Avogadro = 6.1023 mol−1.
a) 1,2 .1023átomos
b) 12 átomos
c) 12 .1023 átomos
d) 6 .1022 átomos
e) 6 .1021 átomos
15 Um pneu de bicicleta é calibrado a uma pressão de 4 atm , à temperatura de 27 °C. Supondo que o volume e a
quantidade de gás injetada são os mesmos, qual será a pressão de calibração em que a temperatura atinge 57 °C?
a) 21,1 atm
b) 4,4 atm
c) 0,9 atm
d) 760 mmHg
e) 2,2 atm
P1
16 Para dada amostra de substância gasosa, quando se dobra a pressão, à temperatura constante, o volume se reduz
à metade.
Essa afirmação explicita o que é conhecido como lei de
a) Avogadro.
b)Dalton.
c) Gay-Lussac.
d)Boyle.
e) Lavoisier.
17 Na respiração normal de adulto, num minuto, são inalados 4,0 litros de ar, medidos a 25 °C e 1atm de pressão. Um
mergulhador a 43 m abaixo do nível do mar, à temperatura é de 25 °C e a pressão de 5 atmosferas, receberá a MESMA
MASSA de oxigênio se inalar:
a) 4,0 litros de ar
b) 8,0 litros de ar
c) 32 litros de ar
d) 20 litros de ar
e) 0,8 litros de ar
18 Dois recipientes idênticos, mantidos na mesma temperatura, contêm o mesmo número de moléculas gasosas. Um
dos recipientes contém hidrogênio, enquanto o outro contém hélio. Qual das afirmações a seguir está correta?
a) A massa de gás em ambos os recipientes é idêntica.
b) A pressão é a mesma nos dois recipientes.
c) Ambos os recipientes contêm o mesmo número de átomos.
d) A massa gasosa no recipiente que contém hidrogênio é o dobro da massa gasosa no recipiente que contém hélio.
e) A pressão no recipiente que contém hélio é o dobro da pressão no recipiente que contém hidrogênio.
19 A atmosfera é composta por uma camada de gases que se situam sobre a superfície da Terra. Imediatamente acima
do solo ocorre uma região da atmosfera conhecida como troposfera, na qual ocorrem as nuvens, os ventos e a chuva.
Ela tem uma altura aproximada de 10km, a temperatura no seu topo é cerca de – 48 °C e sua pressão é de 0,25 atm.
Se um balão resistente a altas pressões, cheio com gás hélio até um volume de 10,0 L, a 1,00 atm e 27,0 °C é solto, o
volume deste balão, quando chegar ao topo da troposfera será de: Dado: 0 Kelvin = - 273 °C.
a) 40,0 L
b) 74,1 L
c) 36,3 L
d) 30,0 L
e) 52,5 L
20 O volume de uma massa fixa de gás ideal, a pressão constante, é diretamente proporcional à:
a) concentração do gás.
b) pressão atmosférica.
c) densidade do gás.
d) temperatura absoluta.
e) massa molar do gás.
P1
P1
Linguagens e Código
Inglês
- Pronomes de Tratamento
- Verbo ‘‘To be’’
- Pronome Demostrativo
- Pronomi Nalzacof
- Pronomes Interrogativos
- Plural de Substantivos
- Artigos
- Adjetivo Possessivo
- Caso Genitivo
- Simple Present
- Advérbio de Frequência
- Pronomes Objeto
- Auxiliares
01 Use the correct personal pronoun.
…………….. often reads books. (Leila)
…………….is watching TV. (Alan)
……………..is green. (the dress)
a)
b)
c)
d)
e)
She; he; he
He; he; he
She; he; it
She; he; she
It; he; she
02 Complete with the verb to be - affirmative:
She …………… a student.
We …………. teachers.
It …………… a cat.
a)
b)
c)
d)
e)
Is; is; is
Is; are; is
Are; are; are
Are; is; are
Are; is; is
1
03 Na frase “New language discovered in India, race is on to preserve it.” , a palavra it se refere a
a)
b)
c)
d)
e)
Expedition
India
Race
Language
Region
04 Ao apresentar os seus irmãos, Martha usaria qual pronome demonstrativo na frase a seguir?
............ are my Brothers, Kevin and Luke.
a)
b)
c)
d)
e)
They
These
Those
This
That
05 Complete the gaps with the negative forms of the verb to be.
This book ………… mine.
Jane and Peter …………. married.
That …………… right.
a) Aren’t; aren’t; aren’t
b) Isn’t; aren’t; isn’t
c) Isn’t; isn’t; isn’t
d) Aren’t; aren’t; isn’t
e) Isn’t; isn’t; aren’t
06 Fill in with question words to form the questions.
__________ old are you Silvia?
__________ are you doing at the moment, Harry?
__________ do the Petersons live?
a) What; what; when
b) Where; what; how
c) How; where; what
d) When; why; how
e) How; what; where
07 Complete the gaps correctly.
……….. you tall ? No, I’m not.
……….. the dog black? Yes, it is.
………… I strong? Yes, you are.
a) Are; are; are
b) Is; is; is
c) Am; am; am
d) Are; is; am
e) Am; are; is
P1
08 What is the correct plural of the word?
These (person) ……………. are protesting against the president.
The (woman) ………….. over there want to meet the manager.
My (child) ……………. hate eating pasta.
a) Persons; womans; childs
b) Persons; women; childs
c) People; women; childs
d) People; women; children
e) People; womans; children
09 What are the correct forms of plural for the following words
Box – baby – church
a) Boxs; babys; churchs
b) Boxs; babies; churchs
c) Boxes; babies; churchs
d) Boxes; babies; churches
e) Boxes; babyes; churches
10 Choose How much or How many
…………cheese do you buy?
…………books are there in your bag?
…………films did Tom see last week?
a) How much; how many; how many
b) How much; how much; how much
c) How many; how many; how many
d) How much; how many; how much
e) How many; how much; how many
11 Complete with the correct articles
I have already reserved …………. conference room on the fifth floor.
There are three conference rooms on that floor, but we like ……………….. one overlooking the gardens.
It is ……….. very popular room.
a) the; the; a
b) an; an; an
c) a; a; a
d) the; an; a
e) a; the; the
12 Complete the following sentence correctly.
“Is there a dog in the house?” “No, ......... .”
a) there isn’t
b) is there
c) there is
d) there are
e) there aren’t
P1
13 Fill in with the correct possessive adjective.
I have a bike. It’s …………… bike.
Mum and I have a boat. It’s ………….. boat.
The horse has an apple. It’s ………….. apple.
a) My; her; his
b) My; mine; its
c) My; our; its
d) Mine; mine; his
e) Your; their; his
14 Fill in with the correct possessive pronoun
We have a car. That car is ………….!
They have a bike. That bike is ………………!
He has a key. That key is …………….!
a) We; they; he
b) Our; their; his
c) Wes; theys; hes
d) Ours; theirs; his
e) Our; theyr; hes
15 Write the correct form of the possessives into the gaps (apostrophe ‘s).
This is ……………. book. (Peter)
Let’s go to the …………… . (Smiths)
The ………….. room is upstairs. (children)
a) Its; their; childs
b) Peters’; Smiths’s, children
c) His; their; its
d) Peter; Smiths; children’s
e) Peter’s; Smiths’; children’s
16 Put the correct forms of the verbs into the gaps. Use Simple Present in the statements.
We ………….. our dog. (to call)
Emma ……………. in the lessons. (to dream)
They ………………. at birds. (to look)
a) Call; dreams; look
b) Calling; dreaming; looking
c) Callings; dreamings; looking
d) Calls; dreams; looks
e) Call; dream; look
17 Choose the correct answer
Jane is not a pleasent person. She is ………….. in a bad mood.
My sister usually drives to work with a friend. She ………….. drives alone.
Robert goes to the gym only two or three times a year. He……………. goes to the gym.
a) Always; always; never
b) Always; sometimes; rarely
c) Never; always; frequently
d) Rarely; never; always
e) Seldom; sometimes; sometimes
P1
18 Make negative sentences.
We………….. football.
It …………. boring.
She ………….. her room.
a) Aren’t play; isn’t; isn’t clean
b) Don’t play; isn’t; doesn’t clean
c) Doesn’t play; don’t; don’t clean
d) Doesn’t play; doesn’t; doesn’t clean
e) Isn’t; aren’t; isn’t
19 Choose the correct option for the sentence
Can you help Peter and Ann? Can you help ________?
a)They
b)You
c)Them
d)Us
e)Me
20 Fill in the blanks in order to form questions
………..Jack go to school every day?
………..Lisa like pizza?
………..she know much English?
a) Do; do; do
b) Does; does; does
c) Do; does; do
d) Does; do; does
e) Do; do; does
P1
P1
Matemática
Fabrício e Giuliano
Matemática
- Geometria Plana
• triângulo, mediana, bissetriz, altura, mediatriz,
parelalismo, oposto pelo vértice, quadriláteros,
semelhança de triângulos, polígonos e ângulos
- Função
• proporção
• função do 1º grau
- Interpretação de Gráficos de Tabelas
- Conjuntos
- Inequação Produto
- Função
• domínio
• imagem
01 Na figura abaixo, o triângulo AHC é retângulo em H e s é a reta suporte da bissetriz do ângulo CÂH. Se c = 30° e
b = 110°, então:
a) x = 15°
b) x = 30°
c) x = 20°
d) x = 10°
e) x = 5°
1
02 Uma peça de mosaico é confeccionada a partir do corte de um azulejo quadrado. Os lados do quadrado são para-
lelos e os ângulos feitos pelos cortes são representados conforme desenho abaixo.
O valor do ângulo y de um dos triângulos encontrados no recorte é
a) 10º.
b) 40º.
c) 50º.
d) 70º.
e) 60º.
03 A medida de y na figura, em graus, é:
a) 42°.
b) 32°.
c) 142°.
d) 148°.
e) 24°.
04 No triângulo OYZ, os lados OY e OZ têm medidas iguais. Se W é um ponto do lado OZ tal que os segmentos YW,
WO e YZ têm a mesma medida, então, a medida do ângulo YÔZ é
a) 46°.
b) 42°.
c) 36°.
d) 30°.
e) 550.
05 Se, em um polígono convexo, o número de lados n é um terço do número de diagonais, então o valor de n é
a) 9.
b) 11.
c) 13.
d) 15.
e) 20
P1
06 Na figura abaixo, ABCE é um retângulo e CDE é um triângulo equilátero.
Sabendo que o perímetro do polígono ABCDE é 456 cm e CD mede 68 cm, qual é a medida do lado BC?
a) 118 cm
b) 126 cm
c) 130 cm
d) 142 cm
e) 125cm
07 Numa festa junina, além da tradicional brincadeira de roubar bandeira no alto do pau de sebo, quem descobrisse a
sua altura ganharia um prêmio. O ganhador do desafio fincou, paralelamente a esse mastro, um bastão de 1m. Medindo-se as sombras projetadas no chão pelo bastão e pelo pau, ele encontrou, respectivamente, 25 dm e 125 dm. Portanto,
a altura do “pau de sebo”, em metros, é
a) 5,0.
b) 5,5.
c) 6,0.
d) 6,5.
e) 4,9
08 O dono de um sítio pretende colocar uma haste de sustentação para melhor firmar dois postes de comprimentos
iguais a 6m e 4m. A figura representa a situação real na qual os postes são descritos pelos segmentos AC e BD e a
haste é representada pelo EF, todos perpendiculares ao solo, que é indicado pelo segmento de reta AB. Os segmentos
AD e BC representam cabos de aço que serão instalados.
Qual deve ser o valor do comprimento da haste EF?
a) 1m
b) 2 m
c) 2,4 m
d) 3 m
e) 2 6 m
P1
09 Um telhado inclinado reto foi construído sobre três suportes verticais de aço, colocados nos pontos A, B e C, como
mostra a figura ao lado. Os suportes nas extremidades A e C medem, respectivamente, 4 metros e 6 metros de altura.
A altura do suporte em B é, então, de:
a) 4,2 metros.
b) 4,5 metros.
c) 5 metros.
d) 5,2 metros.
e) 5,5 metros.
10 Na figura abaixo, OP é bissetriz do ângulo AÔB. Determine o valor de x e y.
a) x = 13 e y = 49
b) x = 15 e y = 35
c) x = 12 e y = 48
d) x = 17 e y = 42
e) x = 10 e y = 50
11 A Lei da Gravitação Universal, de Isaac Newton, estabelece a intensidade da força de atração entre duas massas.
Ela é representada pela expressão:
F=G
m1 m 2
d2
onde m1 e m2 correspondem às massas dos corpos, d à distância entre eles, G à constante universal da
gravitação e F à força que um corpo exerce sobre o outro.
O esquema representa as trajetórias circulares de cinco satélites, de mesma massa, orbitando a Terra.
Qual gráfico expressa as intensidades das forças que a Terra exerce sobre cada satélite em função do tempo?
P1
a)
b)
c)
d)
e)
12 No Brasil há várias operadoras e planos de telefonia celular.
Uma pessoa recebeu 5 propostas (A, B, C, D e E) de planos telefônicos. O valor mensal de cada plano está em função
do tempo mensal das chamadas, conforme o gráfico.
Essa pessoa pretende gastar exatamente R$ 30,00 por mês com telefone.
Dos planos telefônicos apresentados, qual é o mais vantajoso, em tempo de chamada, para o gasto previsto para essa
pessoa?
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
P1
13 Uma pessoa compra semanalmente, numa mesma loja, sempre a mesma quantidade de um produto que custa
R$ 10,00 a unidade. Como já sabe quanto deve gastar, leva sempre R$ 6,00 a mais do que a quantia necessária para
comprar tal quantidade, para o caso de eventuais despesas extras. Entretanto, um dia, ao chegar à loja, foi informada
de que o preço daquele produto havia aumentado 20%. Devido a esse reajuste, concluiu que o dinheiro levado era a
quantia exata para comprar duas unidades a menos em relação à quantidade habitualmente comprada.
A quantia que essa pessoa levava semanalmente para fazer a compra era
a) R$ 166,00.
b) R$ 156,00.
c) R$ 84,00.
d) R$ 46,00.
e) R$ 24,00.
14 O Ministério da Saúde e as unidades federadas promovem frequentemente campanhas nacionais e locais de
incentivo à doação voluntária de sangue, em regiões com menor número de doadores por habitante, com o intuito de
manter a regularidade de estoques nos serviços hemoterápicos. Em 2010, foram recolhidos dados sobre o número de
doadores e o número de habitantes de cada região conforme o quadro seguinte.
Os resultados obtidos permitiram que estados, municípios e o governo federal estabelecessem as regiões prioritárias
do país para a intensificação das campanhas de doação de sangue.
A campanha deveria ser intensificada nas regiões em que o percentual de doadores por habitantes fosse menor ou
igual ao do país.
Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br.
Acesso em: 2 ago. 2013 (adaptado).
As regiões brasileiras onde foram intensificadas as campanhas na época são
a) Norte, Centro-Oeste e Sul.
b) Norte, Nordeste e Sudeste.
c) Nordeste, Norte e Sul.
d) Nordeste, Sudeste e Sul.
e) Centro-Oeste, Sul e Sudeste.
15 Numa pesquisa realizada em Uberlândia e Uberaba, para avaliar dois novos produtos, foram consultadas 50
pessoas a mais em Uberlândia. Verificou – se que, das pessoas consultadas em Uberlândia, 120 delas aprovaram
o produto A, 150 aprovaram o produto B, 25 aprovaram os produtos A e B e 30 não aprovaram nenhum dos dois
produtos. Em Uberaba, verificou – se que, das pessoas consultadas, 130 aprovaram o produto B, 105 aprovaram
o produto A e 20 não aprovaram nenhum dos dois produtos. De acordo com as informações abaixo marque a alternativa incorreta:
a) Nessa pesquisa foram entrevistadas 500 pessoas.
b) Nessa pesquisa 55 entrevistados aprovaram os dois produtos.
c) Em Uberaba, 100 entrevistados aprovaram somente o produto B.
d) Em Uberlândia, 270 entrevistados aprovaram somente o produto A ou somente o produto B.
e) Nessa pesquisa 5 entrevistados não aprovaram nenhum dos produtos.
P1
16 Em uma pesquisa de opinião,entre os entrevistados foram obtidos estes dados:
● 40% lêem o jornal “A”.
● 55% lêem o jornal “B”.
● 35% lêem o jornal “C”.
● 12% lêem os jornais “A” e “B”.
● 15% lêem os jornais “A” e “C”.
● 19% lêem os jornais “B” e “C”.
● 7% lêem os três jornais.
● 135 não lêem nenhum dos três jornais
Considerando-se esses dados, é correto afirmar que o número total de entrevistados foi:
a) 1200
b) 1500
c) 1250
d) 1350
e) 1000
17 É dada a função f(x) = x (x – 1) (x – 2) (x – 3). Para que f(x) < 0, deve-se ter:
a) x < 0 ou x > 3
b) x < 0 ou 2 < x < 3
c) 0 < x < 1 ou 2 < x < 3
d) 0 < x < 1 ou x > 3
e) x > 3
18 Os pontos A(1, 3) e B (3, - 1) pertencem ao gráfico da função f ( x ) = ax + b.
O valor de a + b é:
a) -7
b) -2
c) 3
d) 5
e) 7
19 Num grupo de estudantes, 80% estudam inglês, 40% estudam francês e 10% não estudam nenhuma destas duas
línguas. Nesse grupo, a porcentagem de alunos que estudam ambas as línguas é:
a) 25%
b) 50%
c) 15%
d) 30%
e) 40%
P1
20 Seja f uma função real, em que o gráfico representado no plano cartesiano xOy é constituído de três seg-
mentos de retas, conforme figura a seguir.
Com base nos estudos realizados em sala, marque a alternativa correta.
a) f( 0 ) = -1
b) Im(f) = [ -1, 4] em que Im(f) representa o conjunto imagem da função f.
c) D(f) = [ -1, 4] em que D(f) representa o conjunto domínio da função f.
d) Se -1 ≤ x ≤ 1 , então f ( x ) ≥ 0 .
e) f( -1 ) = 1
P1

1º ano (alunos que estão cursando hoje o 2º ano).

Transcrição

Documentos relacionados

0604CFC 2007 - Port.- Teoria Musical

PROFESSOR - OFICINA BANDA - Prefeitura de São Bento do Sul

1º simulado enem 2013

Pré-Fuvest 2016

Ficha de Identificação

Ciências da Natureza e suas Tecnologias Questão 1

Prova - IDHTec

OPERADOR DE EQUIPAMENTOS

História

SEMI-EXTENSIVO DIURNO 4° BIMESTRE-2013