INUAF - Instituto Superior Dom Afonso III

Transcrição

INUAF
Instituto Superior Dom Afonso III
Relatório
referente ao ano de 2008
(De acordo com o art. 159º da Lei 62/2007, de 10 de Setembro)
Relatório do INUAF referente ao ano de 2008
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Equipa de Direcção do INUAF
2008
Direcção do INUAF
Director INUAF: Doutor Ventura de Mello-Sampayo
Presidente C. Científico: Doutor Fernando Sousa
Presidente C. Pedagógico: Doutora Lurdes Silva
Subdirector INUAF: Doutor Manuel Rebelo Marques
Subdirectora INUAF: Doutora Dolandina Oliveira
Centros de Investigação
Directora CICSF: Doutora Paula Gama
Subdirector CICSF: Doutor Sobral Leal
Directora CICEF: Doutora Dolandina Oliveira
Subdirectora CICEF: Doutora Sandra Cruz
Directora CICAE: Doutora Domitília Marques
Subdirector CICAE: Doutor Bernardino Paquete
Loulé, Maio de 2009
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ÍNDICE
Projecto Científico e Pedagógico, Projecto Educativo
Pág.
7
Do grau de cumprimento do plano estratégico e do plano anual
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Actividades de investigação
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No âmbito do CICEF – Centro de Investigação em Ciências da Educação e
Formação
23
No âmbito do CICSC – Centro de Investigação em Ciências da Saúde e
Comportamentais
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No âmbito do CICAE – Centro de Investigação em Ciências do Ambiente
e Empresariais
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Da realização dos objectivos estabelecidos
89
Da eficiência da gestão administrativa e financeira
92
Da evolução da situação patrimonial e financeira e da sustentabilidade da
instituição
92
Dos movimentos de pessoal docente e não docente
93
Da evolução das admissões e da frequência dos ciclos de estudos ministrados
94
Dos graus académicos e diplomas conferidos
97
Da empregabilidade dos seus diplomados
98
Da internacionalização da Instituição e do número de estudantes estrangeiros
98
Da prestação de serviços externos e das parcerias estabelecidas
99
Dos procedimentos de auto-avaliação e de avaliação externa e seus resultados
104
Realizações científicas e culturais/Eventos
105
Outras actividades Académicas
107
Livros e revistas editados pelo INUAF em 2008
108
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PROJECTO CIENTÍFICO E PEDAGÓGICO
PROJECTO EDUCATIVO DO INUAF
“Não há ventos favoráveis para os que não sabem para onde vão”
(Séneca)
O Instituto Superior Dom Afonso III, INUAF, que pelo processo aberto pelo
RJIES passará a designar-se por Instituto Universitário Dom Afonso III, INUAF, é uma
instituição universitária de serviço público, tendo-lhe sido reconhecido o interesse
público pelo decreto nº 301/97 de 31 de Outubro. Está identificado, desde essa data,
como uma instituição universitária que prossegue, desde o seu arranque, a missão de
contribuir para o bem-estar dos cidadãos, individual e colectivamente, através da
formação, ensino e suas inerentes actividades de investigação, desenvolvimento
científico e tecnológico e prestação de serviço à comunidade com que interage.
A contribuição do INUAF para a ciência e tecnologia tem vindo a ser
reconhecida internacionalmente, através de ligações formal ou informalmente
estabelecidas. A crescente procura por estudantes estrangeiros atesta a qualidade dos
seus resultados.
O INUAF esteve inicialmente orientado para as actividades envolventes e afins
das licenciaturas e pós-graduações, nas áreas autorizadas e registadas no Ministério
respectivo, mas cedo os dirigentes do Instituto compreenderam a extensão e a
importância das transformações em cursos no espaço europeu de ensino superior. As
Direcções aderiram, assim, às orientações decorrentes dos processos em curso em
Universidades Portuguesas de referência, como as Universidades do Minho, de Aveiro e
de Coimbra, entre outras, tendo dado início, nessas circunstâncias, à mobilidade de
estudantes e docentes no quadro do Programa Europeu Erasmus. Esta adesão
proporcionou à Direcção do INUAF e às Direcções das Áreas de Ensino e Investigação,
a iniciativa e a orientação para um ensino imerso em actividades de Investigação e
Desenvolvimento Científico e Tecnológico. É prova disso a existência continuada da
Revista Científica – INUAF STUDIA, interdisciplinar, propriedade da sua entidade
Instituidora, a Cooperativa CEUPA, CRL.
O Espaço Europeu do Ensino Superior deseja impor-se no mundo, comparandose permanentemente com outros espaços de ensino superior, como o dos USA, da
Austrália e da Nova Zelândia, como também do Japão e do Canadá. Assim, as
Direcções referidas, do INUAF, instituíram um sistema de acompanhamento e avaliação
permanente das actividades de ensino e investigação.
Daí tem resultado o reconhecimento local, nacional e estrangeiro, relativo à
qualidade das formações conseguidas pelos estudantes que frequentam o INUAF, que o
diminuto nível de desemprego conhecido com o rótulo INUAF nos possibilita
confirmar. Acresce a referência de muitos empregadores, que nos fazem saber que os
graduados pelo INUAF apresentam uma qualidade relativa superior à de outras origens,
isto claro, nas áreas das nossas competências. Estas áreas são: Psicologia Clínica e
Educacional, Formação de Professores de Educação Física e Desporto, Gestão,
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Contabilidade e Fiscalidade, Marketing, Multimedia, Bio-Recursos, Ambiente, Saúde e
Exercício.
Há, por outro lado, a referência frequente de interessados (os futuros estudantes),
que nos dizem não nos escolher devido ao custo directo elevado das nossas graduações,
quando comparado com o do sistema público, embora saibam que o custo real do ensino
público é mais elevado que o do privado. Estas e outras fontes dizem saber que a
diferença é suportada ou por recursos oriundos do OE, ou através de relações
preferenciais entre as instituições públicas e os órgãos desconcentrados da
administração central, ou dos órgãos autárquicos, que estabeleceram a norma de
recorrer, embora não exclusivamente, a essas instituições públicas quando encomendam
estudos sobre problemas decorrentes das suas necessidades de resposta aos cidadãos
contribuintes e votantes.
O INUAF prossegue o seu caminho da excelência, melhorando
permanentemente os seus instrumentos de controlo e acompanhamento das suas
actividades, em termos duma análise de custo benefício. Recorre, quando necessário, a
auditores externos, no sentido de aferir a qualidade dos seus resultados.
Os recursos humanos do INUAF, docentes, colaboradores e estudantes, sabem
que dependem da qualidade dos resultados conseguidos através das suas actividades, e
estão, por isso, em processo permanente de melhoria, quer através dos seus trabalhos de
investigação autónoma, quer através do seu envolvimento em projectos de I&D&D
colectivos, tanto endógenos como exógenos. Fazem-no em permanente diálogo com os
seus congéneres estrangeiros, em Universidades e Instituições de Investigação de
referência.
O Instituto prossegue uma política de desenvolvimento a caminho da excelência,
procurando elementos distintivos no plano nacional e regional – tanto nos programas de
formação, como nos de investigação fundamental e aplicada – e com parcerias
estratégicas e de excelência.
O INUAF apresenta uma estrutura dinâmica, para responder às mutações
decorrentes do desenvolvimento científico e tecnológico e às cada vez maiores
exigências do ensino actual, dada a sua índole multi, inter e transdisciplinar. As suas
actividades são de iniciativa institucional ou de iniciativa dos seus docentes, estudantes,
colaboradores e das empresas e instituições com que interage permanentemente.
Os actores do INUAF têm consciência que a iniciativa individual é o motor do
bem-estar, quer colectivo quer individual, quando prosseguida em prol do bem comum
e individual, no quadro de valores do humanismo decorrentes dos direitos universais do
homem, respeitando as suas diferenças e as suas diversidades. Aliás, é aqui que reside o
motor e a continuidade do bem-estar social e individual, que não são incompatíveis,
antes confluentes.
O Instituto reconhece a sua responsabilidade de contribuir, permanentemente,
para a melhoria e aperfeiçoamento dos cidadãos, para o desenvolvimento de uma
sociedade mais equitativa e justa, mais equilibrada e multiplicadora e incentivadora.
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O INUAF, ao prosseguir os caminhos decorrentes das acções enquadradas na
política que advém das suas Missão e Finalidade, valoriza os investimentos realizados
no desenvolvimento científico, tecnológico, de difusão e de transferência tecnológica,
contribuindo, assim, de forma válida e apropriada, para a satisfação das necessidades da
sociedade em geral e dos seus cidadãos em particular. As actividades são também
prosseguidas com a garantia adicional da prestação dos serviço se adequar, em horário
ajustado, às necessidades dos cidadãos que nos procuram, razão pela qual, para além da
actividade diurna, se desenvolvem actividades nos horários e tempos adequados aos
estudantes e outra população.
São, também, desenvolvidas práticas de solidariedade entre cidadãos e
instituições, de modo a formarem-se cidadãos proactivos e humanamente responsáveis,
com vista às melhorias sociais que as sociedades actuais nos requerem.
INTRODUÇÃO
O projecto científico, pedagógico e educativo do INUAF, que se apresenta de
seguida, tem a sua génese na instalação do ensino superior universitário no Concelho de
Loulé em 1997, decisão incluída no Plano de Desenvolvimento Municipal, aprovado
pela Assembleia Municipal, por unanimidade e aclamação, e ratificado pela Resolução
do Conselho de Ministros de 27 de Julho de 1995.
Por outro lado, um conjunto de professores universitários residentes no Algarve
ou com estreitas ligações a esta região vieram a constituir a Cooperativa de
Desenvolvimento Universitário e Politécnico do Algarve, C.R.L., com sede em Loulé,
com a finalidade de estabelecer na região um estabelecimento de ensino universitário.
A finalidade da Cooperativa é:
“Criar, manter e desenvolver estabelecimentos de ensino superior universitário e
politécnico e, subsidiariamente, desenvolver outras actividades complementares à
primeira, como sejam a prestação de serviços à comunidade, nos sectores público e
privado, e a organização ou participação em eventos culturais que contribuam para o
desenvolvimento da região algarvia e para a melhoria do bem-estar dos seus residentes,
podendo estender a sua actividade a outras zonas de Portugal, da Europa Comunitária
ou de outros países de expressão oficial em português”,
A concretização da proposta da Cooperativa dá resposta aos naturais e legítimos
anseios dos residentes no Algarve e de todos aqueles que, encontrando um melhor
ambiente na região, queiram aqui (Loulé, Algarve) prosseguir as suas formações
académicas e universitária e os seus trabalhos de investigação e desenvolvimento
científico e tecnológico.
Dentro deste quadro de referência, veio a Cooperativa a estreitar relações com a
Câmara Municipal de Loulé.
Este aprofundamento deveu-se ao facto da Cooperativa considerar a zona de
Loulé como aquela que tem melhores acessos e em que as actividades culturais
apresentam uma maior relevância dentro do quadro da região.
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Desta relação resultou a assinatura dum convénio de colaboração entre a
Cooperativa e a Câmara Municipal de Loulé.
O referido convénio diz, a certo ponto do seu preâmbulo:
“A criação de instituições privadas de ensino universitário, inserindo-se numa
linha de valorização dos investimentos nas políticas de desenvolvimento científico,
tecnológico, de difusão e de transferência tecnológica, constitui uma forma muito válida
de contribuir para a satisfação da necessidade acima apontada, configurando,
complementarmente, uma garantia adicional de que os quadros existentes possam, em
actividade extra-laboral, melhorar a sua preparação científica e técnica, e, deste modo, o
seu desempenho social”.
A expressão do empenhamento municipal no projecto é demonstrada pelos
compromissos assumidos no convénio, nomeadamente:
“- Designando um representante seu para integrar o órgão máximo do Instituto, o
Conselho Universitário;
•
Cedendo as instalações necessárias e convenientemente adaptadas para o
funcionamento do Instituto, a troco duma renda a acordar entre as partes;
•
Decretando um critério de utilização preferencial das infra-estruturas desportivas
do Concelho pertencentes à autarquia, em ordem à satisfação das necessidades
do Instituto, nomeadamente as impostas pelas actividades curriculares e extracurriculares da licenciatura em Educação Física e Desporto;
•
Autorizando, quando entenda como possível e conveniente, a participação de
colaboradores camarários na actividade do Instituto;
•
Proporcionando, quando adequado, a participação de alunos e estagiários do
Instituto em actividades da Câmara;
•
Proporcionando de uma maneira geral, toda a colaboração que, estando dentro
das suas possibilidades, contribua para a consecução dos objectivos propostos.”
Por outro lado a Cooperativa comprometeu-se a:
“Nos termos da lei, a estabelecer e fazer funcionar em Loulé, o referido Instituto,
a que podem aceder jovens ou adultos que reúnam as condições legais de acesso ao
ensino superior.”
O Instituto “... procurará desempenhar um papel social activo, coerente com o
seu estatuto de Instituição de Interesse Público, nomeadamente na prestação de serviços
à comunidade e na extensão universitária, na participação em projectos de I&D, em
estudos, privilegiando para isso uma forte ligação informal ou protocolar a Empresas,
Associações Empresariais, Instituições Culturais, de Ensino e Investigação e
Desportivas.”
É de realçar, que os responsáveis deste projecto, desde que decidiram a sua
concretização, têm encontrado a maior receptividade, entusiasmo e colaboração por
parte de comunidade e da sociedade em geral. Estes factos têm induzido condições que
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tornam as tarefas de implantação e implementação bastante simplificadas. A sua
continuidade é garante da realização com a qualidade que estes projectos exigem.
ENQUADRAMENTO DO PROJECTO
1 - Jurídico
A criação do Instituto Superior Dom Afonso III, objecto deste projecto, foi
proposta com base nos pressupostos definidos na Lei nº 46/86, de 14 de Outubro - Lei
de Bases do Sistema Educativo, tendo em conta, além de normativos posteriores adiante
referidos, o disposto nos seus artigos 37º, nº 2 e 40º, nº 4, no tocante à necessidade de
correcção de assimetrias regionais e à garantia de igualdade de oportunidades para todos
os jovens, independentemente da região em que habitem.
O Dec. Lei nº 16/94 de 22 de Janeiro, ratificado, com alterações, pela Lei 37/94
de 11 de Novembro, enforma o quadro em que foi criado este novo instituto
universitário. Trata-se de uma iniciativa de base regional, com aproveitamento
articulado dos recursos disponíveis.
Por outro lado, o projecto é enformado por um espírito eminentemente
universitário, com a missão de servir os dois conjuntos de interessados, os discentes e os
docentes, os primeiros como receptores e extensão das actividades do estabelecimento
para o exterior, no sentido de melhor servir a comunidade directa em que se insere, e os
segundos como promotores e transmissores das suas capacidades científica, tecnológica
e profissional, e ainda, como incentivadores da relação escola-comunidade, não só
através do ensino, como das actividades de investigação e desenvolvimento científico e
tecnológico que desenvolvem.
Actualmente, o novo Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior,
RJIES, veio colmatar o défice de anteriores legislações, abrindo o caminho, desejado
desde a primeira hora, e já enraizado nas iniciativas que vêm sendo desenvolvidas pelos
actores do Instituto, que consiste em ver a designação do INUAF conformar-se com a
sua prática: O INUAF sempre desenvolveu as suas actividades de ensino, formação e
investigação, desde a primeira hora, em verdadeiro ambiente e prática de instituição de
ensino universitário com qualidade. Desde a primeira hora isso requereu, mas o quadro
legal não o favoreceu na circunstância. Aliás, a Entidade Instituidora requereu e
registou, antes de preparar o projecto, a designação “Instituto Universitário Dom
Afonso III”.
2 - Sócio-económico
A população do Algarve é actualmente de cerca de 390 mil, sendo uma das
poucas com tendência para crescer, devido ao saldo migratório.
Por outro lado, o conjunto das empresas, com grande tendência para crescer,
dadas as características atomizantes da sociedade, é de mais de 20 mil, constituindo um
natural universo de recrutamento de futuros graduados do estabelecimento. É de notar
que as estruturas em recursos humanos destas unidades empresariais, são, por razões
das suas próprias bases de criação e, também, por falta de quadros com formação
universitária disponíveis, do tipo básico, pois a componente graduada dos recursos
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humanos é significativamente inferior à nacional, que se sabe ser muito inferior à média
da União Europeia.
Este enquadramento é realizado em duas fases, terminando num conjunto de
considerações globalizantes que, por si, justificam a realização dos esforços económicofinanceiros efectuados pela Entidade Instituidora e, na segunda fase, a massa crítica
desenvolvida só por si, conseguida em interactividade plena, que constitui o fermento
necessário ao crescimento e desenvolvimento de acções com raiz na região e com efeito
sobre a região.
O desenvolvimento prosseguido, na primeira fase, teve um cariz essencialmente
institucional/empresarial, dada a sua absoluta necessidade de sustentabilidade sóciogeo-territorial. Tratou-se duma fase de sementeira e acompanhamento do seu
crescimento, adubação e enraizamento eficaz, através duma prática humano-social
moderna e energética. Na segunda fase, através de actividades com qualidade social e
técnica, individual e societária, será sinergicamente estabelecida a estabilidade jurídica,
económica e de saúde social.
2.1 Sector empresarial e das organizações
Ora, sendo a população empregue directamente em unidades empresariais de
quase duzentos mil, além dos empregados por conta própria que prestam serviços
àquelas unidades, podemos estimar um número de cerca de duzentos e cinquenta mil
trabalhadores no Algarve.
Os sectores de actividade são muito diversificados e complementares, que não é
necessário enumerar, e, dada a sua grande diversidade, dispensa uma descrição
minuciosa. Existem actividades no campo da saúde e turismo de saúde, desporto e
desporto de competição, turismo de descanso e de diversão, resíduos de diversas
procedências, energia solar e eólica, águas de superfície e subterrâneas e seus derivados,
entre muitas outras. Como existem, também, actividade de formação e educação, ensino
superior politécnico e universitário e as envolventes em ciência e tecnologia, com
actividade quaternárias de investigação (fundamental, aplicada e tecnológica) e
demonstração.
A inovação tecnológica, de produtos, processos e métodos, e todo o seu
manancial de actividades, é também ela a justificação da necessidade dum ensino
superior de qualidade.
2.2 Sector do ensino superior
O INUAF centra as suas actividades de investigação científica e de
desenvolvimento tecnológico, nas áreas tradicionais da gestão, psicologia clínica e da
saúde, psicologia educacional, educação física e desporto, exercício e saúde, línguas
aplicadas à gestão e assessoria, música, e nas áreas emergentes do marketing,
publicidade, comunicação, mediação, recursos humanos, multimedia, ambiente e biorecursos, sustentabilidade e turismo, e educação e formação.
Assim, o INUAF estrutura-se em três centros de I&D&D, a saber:
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Centro de Investigação em Ciências da Saúde e Comportamentais,
desenvolve actividades de I&D&D que são, em termos genéricos, a investigação, a
formação, a divulgação e a prestação de serviços especializados à comunidade no
âmbito das ciências da saúde e comportamentais, em especial nas áreas de
conhecimento do Exercício e Saúde, da Parentalidade, Gravidez e Maternidade, da
Psicologia Clínica e da Saúde, Patologias e Sexualidade e Psicologia Jurídica e Forense.
Estas actividades articulam-se, de forma directa, com os docentes e discentes da
formação graduada e pós-graduada promovida pelo INUAF. Salienta-se,
nomeadamente, a articulação com a comunidade e suas instituições de apoio, a
intervenção na área da saúde (hospitais, centro de saúde, instituições particulares e de
solidariedade Social - IPSS), nas áreas de intervenção educativa e comunitária (Escolas,
Câmaras, IPSS, Ginásios) e noutros âmbitos sociais como: Estabelecimentos Prisionais
e Guarda Nacional Republicana.
Centro de Investigação em Ciências da Educação e Formação, incluindo a
Secção Autónoma de Humanidades, Artes e Multimedia, desenvolve actividades de
I&D&D em ciências da educação, educação especial / necessidades educativas
especiais, administração escolar e educacional, multiculturalidade, identidades e
contextos sócio educacionais, educação física, formação musical, psicologia
educacional, motivações para o acesso ao ensino superior por parte dos alunos maiores
de 23 anos e, no âmbito da secção autónoma, sócio-antropologia, estudos literários,
interartes, artes e multimedia, directamente relacionadas com a formação e
aprendizagem prosseguidas em línguas, assessoria de gestão, formação de professores,
formação musical, educação física e desporto e multimedia.
Centro de Investigação em Ciências do Ambiente e Empresariais,
desenvolve actividades de I&D&D em recuperação de áreas ardidas, construção
sustentável, eficiência energética, gestão de riscos ambientais, turismo sustentável,
gestão ambiental, cultura, tecnologias, marketing e inovação na gestão empresarial,
turismo – sustentabilidade e qualidade, novos métodos em contabilidade de custo,
inovação e desenvolvimento empresarial, demonstração empresarial (marketing;
finanças e contabilidade), gestão turística e métodos e técnicas de investigação.
O estabelecimento de novas áreas de interesse dos Centros só se verificará após
igual demonstração de capacidade e proficiência.
Estes Centros, cuja criação decorreu da evolução da Instituição, mediante
aprovação da entidade instituidora, estão organizados como estruturas de carácter
permanente, em cujo âmbito se realiza e promove a investigação na área das referidas
ciências: Ciências da Saúde e Comportamentais; Ciências da Educação e Formação; e
Ciências do Ambiente e Empresariais.
Os Centros desenvolvem ainda actividades de prestação de serviços à
Comunidade e aos Cidadãos e gozam de autonomia Científica e Administrativa.
Os Objectivos comuns destes Centros de Investigação são:
•
Realizar, promover e executar investigação científica nas respectivas áreas de
intervenção, contribuindo para a realização da política científica nacional, numa
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perspectiva de rentabilização das potencialidades dos recursos humanos e
materiais da Instituição.
•
Promover e divulgar o conhecimento científico e realizar programas e projectos
de investigação, de investigação-formação e de intervenção, tomando como
público-alvo as comunidades e os cidadãos em geral, em ordem a
o Permitir aos estudantes a aquisição de conhecimentos e competências,
bem como o desenvolvimento de capacidades necessárias ao exercício
profissional e da cidadania;
o Preparar os estudantes e o público em geral para um desempenho cabal
nas seguintes dimensões: de desenvolvimento pessoal e profissional,
social e ético, ao longo da vida;
o Promover, com instituições e personalidades estrangeiras, iniciativas
conjuntas de investigação, de ensino e formação, no âmbito dos seus
domínios do conhecimento;
o Promover, desenvolver e coordenar actividades de ensino e formação
pós-graduada e especializada, em colaboração com outras entidades e
instituições de investigação e desenvolvimento;
o Promover e dinamizar, em colaboração com outras estruturas do INUAF
ou com outras instituições parceiras, actividades, programas e projectos
de investigação de docentes do ensino superior;
o Promover, realizar e apoiar projectos de investigação, de formação e de
intervenção pertinentes para o desenvolvimento da Instituição e/ou da
Comunidade;
o Colaborar com universidades e outras instituições em actividades de
formação e investigação, nomeadamente através do intercâmbio
científico;
o Promover a divulgação do conhecimento científico junto dos professores
e alunos dos diversos graus de ensino e do público em geral;
o Estimular o encontro de profissionais e investigadores, como meio de
facilitar o confronto de ideias, o (re)encontro e o desenvolvimento de
hábitos de partilha e de atitudes de colaboração entre uns e outros;
o Responder a solicitações das comunidades regionais, transfronteiriças e
dos cidadãos.
Em termos de Intervenção, os Centros desenvolvem predominantemente, dentro
das respectivas áreas,
•
actividades de ensino, investigação, formação e serviço;
•
projectos de investigação, individuais e colectivos;
•
e actividades de pós-graduação/especialização;
Realizam ainda eventos (seminários, colóquios, conferências e similares) de sua
responsabilidade exclusiva ou em parceria com outras instituições ou com
departamentos da Instituição, desde que se enquadrem nos objectivos e linhas de
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orientação definidos para a sua intervenção. Os projectos de Investigação consistem em
actividades de investigação científica ou tecnológica, que visam objectivos bem
definidos, de duração limitada e de execução programada, no âmbito das áreas e linhas
de investigação definidas no Plano Anual de Actividades, desde que respondam a
necessidades ou expectativas expressas pela(s) comunidade(s) ou de pertinência para o
desenvolvimento do sistema educativo, satisfazendo as exigências legalmente definidas.
No Centro de Investigação em Ciências da Saúde e Comportamentais, no
seu normal desenvolvimento científico e tecnológico, as suas actuais actividades
centram-se, desde já, por reconhecida competência, nas áreas da psicologia, psicologia
clínica, psicologia jurídica e forense, saúde, desporto, exercício e actividades físicas,
áreas estas em que os investigadores afectos já publicaram resultados relevantes em
revistas científicas de índole internacional e nacional, em livros, relatórios, normas
técnicas.
O Centro de Investigação em Ciências da Educação e Formação, que
integra a Secção Autónoma de Humanidades, Artes e Multimedia, realiza e
promove a investigação na área da Educação e da Formação nas suas diferentes
vertentes, e também em Humanidades, Artes e Multimédia, áreas, estas, em que o
colectivo já publicou relevantes resultados em revistas científicas de índole
internacional e nacional, em livros, relatórios, normas técnicas.
No Centro de Investigação em Ciências do Ambiente e Empresariais, sem
prejuízo do seu normal desenvolvimento científico e tecnológico, as suas actuais
actividades centram-se, desde já, por reconhecida competência, nas áreas das Ciências
do Ambiente (Recuperação de Áreas Ardidas, Construção Sustentável, Eficiência
Energética, Gestão de Riscos Ambientais), Empresariais (Ambiente, Cultura,
Tecnologias, Marketing e Inovação na Gestão Empresarial; Novo Método em
Contabilidade de Custo; Inovação e Desenvolvimento Empresarial; Gestão Turística; e
Demonstração Empresarial (Marketing; Finanças e Contabilidade)) e nas Ciências da
Gestão Ambiental (Turismo, Qualidade e Sustentabilidade), e ainda nas de Estatística e
Informática: Métodos e Técnicas de Investigação, áreas estas em que os recursos
humanos disponíveis já publicaram relevantes resultados em revistas científicas de
índole internacional e nacional, em livros, relatórios, normas técnicas;
Actividades formativas e de aprendizagem no âmbito dos Centros:
As actividades dos Centros estão directamente e cumulativamente ligadas à
formação prestada pelo INUAF, tanto no que respeita aos ciclos de estudos criados por
iniciativa própria, como aos ciclos de estudos em que colabora por decisão dos órgãos
legal e estatutariamente apropriados.
Assim, no âmbitos de cada um dos centros, temos as seguintes actividades
formativas e de aprendizagem:
Centro de Investigação em Ciências da Saúde e Comportamentais
Primeiro ciclo: Psicologia.
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Segundo ciclo: Psicologia da Gravidez e da Maternidade, Psicologia Clínica, Desporto
– Exercício e Saúde.
Terceiros ciclo: Estilos de Vida e “Wellness”: Integração Cognitiva e Actividade
Física, nas especialidades de Psicologia Clínica e da Saúde, e de Exercício e Saúde.
Formação Pós-graduada: Psicologia da Saúde, Psicologia e Psicopatologia do Idoso,
Psicologia Legal e Psicopatologias, Metodologia Projectiva.
Centro de Investigação em Ciências da Educação e Formação
Primeiro ciclo: Línguas Aplicadas e Gestão, Educação Física e Desporto, Multimedia e
Formação Musical.
Segundo ciclo: Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, e
Psicologia Educacional.
Terceiro ciclo: Ciências da Educação, nas especialidades de Educação Especial /
Necessidades Educativas Especiais, de Educação Física e de Administração e Gestão
Escolar e Educacional.
Formação Especializada (Acreditada para progressão na carreira docente) (60 ECTS):
Supervisão – Observação, Análise, Acompanhamento e Avaliação das Práticas
Educativas, Administração Escolar e Educacional, Dificuldades de Aprendizagem e
Educação Cognitiva (Educação Especial), Intervenção Precoce e Educação Ambiental
Centro de Investigação em Ciências do Ambiente e Empresariais
Primeiro ciclo: Gestão, Gestão de Marketing e Publicidade, Gestão de Bio-Recursos,
Gestão Turística, Turismo Sustentável e Gestão da Mediação Imobiliária.
Segundo ciclo: Gestão Ambiental, Gestão de Recursos Humanos, Marketing –
Comunicação Multimedia, e Gestão.
Terceiro ciclo: Gestão: nas especialidades de Gestão Ambiental e de Desenvolvimento
Empresarial e Inovação.
Formação Pós-graduada: Turismo Sustentável, Métodos e Técnicas de Investigação e
Estatística Aplicada, Educação Ambiental, Sistemas de Gestão Integrada,
Implementação e Certificação e Hospitalidade
ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROJECTO
De acordo com a orientação estratégica consagrada nos seus Estatutos, o INUAF
visa a qualidade do Ser Humano e a sua vida em geral, enquadra-se por valores
humanistas e toma a tecnologia e o saber como elementos que possibilitam uma melhor
igualdade social e o bem-estar das populações e dos cidadãos.
Além disso, o Instituto interage com todas as populações e sociedades mundiais,
quer colectiva quer individualmente, e tem como população alvo, em particular, todos
os residentes e visitantes desta região, para além dos residentes nas regiões limítrofes, e
também todos os cidadãos nacionais, europeus, dos países de língua oficial portuguesa e
do resto do mundo.
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O INUAF dedica-se à criação da ciência, ao desenvolvimento científico e
tecnológico, à transmissão do saber, à prestação de serviços às comunidades com que
interage e em que se insere e aos seus elementos, através de actividades de investigação,
de desenvolvimento científico e tecnológico e de demonstração, do ensino e
aprendizagem científica, tecnológica, social e cultural, da difusão e do estudo.
No seguimento da promulgação da Lei nº 38/2007 de 16 de Agosto, que
estabelece um quadro normativo que institucionaliza os mecanismos da avaliação e
acreditação do Ensino Superior e respeitando as orientações estratégicas do INUAF, o
Instituto definiu como objectivo primordial a consolidação e aperfeiçoamento de um
sistema interno de gestão da qualidade, através:
•
•
•
•
De uma melhor definição da política de qualidade do INUAF e dos respectivos
objectivos;
Do ajustamento dos procedimentos, em termos de planeamento, de
acompanhamento (coordenação e controlo), análise de resultados e “feed-back”
ao sistema;
Da melhoria da organização da recolha de informação sobre os desempenhos e
os resultados dos processos implementados;
Da criação de mecanismos, institucionais e evidentes, para a reutilização da
informação recolhida para melhoria do funcionamento interno.
A consolidação de uma política de qualidade passa, antes de mais, por assegurar
a informação, esclarecimento e formação dos stakeholders, no que respeita à
necessidade de todas as actividades do INUAF se pautarem cada vez mais por rigorosos
padrões de qualidade.
Este desígnio é assegurado através de um conjunto de acções sistemáticas,
periódicas e continuadas, objectivadas e programadas com esse fim. A continuidade
destas acções visa conferir a todos um correcto conhecimento dos métodos, dos
processos e das orientações.
Para a consolidação de uma cultura de qualidade é importante o funcionamento
harmónico do Sistema Interno de Garantia de Qualidade (SIGQ), de molde a:
• Assegurar a auditoria contínua de todos os sectores das actividades académicas;
• Funcionar sem perturbações desnecessárias e da forma menos burocratizada
possível;
• Integrar os instrumentos, os procedimentos e os mecanismos necessários à
melhoria contínua da qualidade, respondendo assim às necessidades de autoavaliação e de acreditação;
• Valorizar e incorporar, na medida do aconselhável, as normas, os procedimentos
e a experiência existentes antes da implantação deste sistema.
O Grupo de Missão para a Qualidade do Ensino no INUAF, criado no ano de
2005, por Despacho do Director, constituiu um primeiro avanço no aperfeiçoamento do
sistema de controlo de qualidade que, desde o início, tinha sido implantado no Instituto.
Com os novos desenvolvimentos, foi criado no Instituto o Gabinete de
Informação, Qualidade e Avaliação, com os seguintes objectivos:
17
•
•
•
•
Estabelecer, documentar, implementar e manter uma política de gestão da
qualidade, promovendo a sua melhoria contínua.
Assegurar a existência e o correcto funcionamento de mecanismos que garantam
uma permanente melhoria da qualidade do INUAF.
Prestar à sociedade informação sobre o desempenho da instituição.
Desenvolver uma cultura institucional de garantia de qualidade.
Este Gabinete preenche a vertente operacional da Política de Qualidade,
oportunamente aprovada pelos órgãos próprios do INUAF, e dele se espera uma
melhoria contínua da qualidade dos resultados da instituição, tanto a nível da
investigação, como do ensino, como ainda da sua articulação com o meio exterior.
18
Relatório referente ao ano de 2008
1. Do grau de cumprimento do plano estratégico e do plano
anual
As orientações estratégicas delineadas e aprovadas oportunamente pela entidade
instituidora do INUAF, a CEUPA, incluem as seguintes vertentes:
- Consolidação e aperfeiçoamento do sistema interno de gestão da qualidade, no
âmbito das transformações operadas com a adaptação a Bolonha, através:
o De uma melhor definição da política da qualidade do INUAF e respectivos
objectivos;
o Do ajustamento dos procedimentos, em termos de planeamento, de
acompanhamento (coordenação e controlo), análise de resultados e “feedback” ao sistema;
o Da melhoria da organização da recolha de informação sobre os desempenhos
e dos resultados os processos obtidos;
o Da criação de mecanismos, institucionais e evidentes, para a reutilização da
informação recolhida para melhoria do funcionamento interno.
- Harmonização do nível de actividade lectiva ao novo quadro de referência dos
ciclos de estudos dos cursos em funcionamento e adequação à demora na
aprovação dos segundos ciclos correspondentes a alguns dos primeiros ciclos
resultantes da conformidade com o Processo de Bolonha.
- Expansão das actividades lectivas, através do lançamento de novos cursos de
licenciatura, de mestrado e de doutoramento, no âmbito do projecto científico e
pedagógico do INUAF (“projecto educativo”).
- Desenvolvimento das actividades de investigação e desenvolvimento científico,
conjugado com a prestação de serviços à comunidade.
- Desenvolvimento de parcerias de ensino investigação em ordem à
internacionalização das actividades do Instituto.
- Manutenção das instalações e melhoria dos equipamentos, nomeadamente, o
didáctico.
O desenvolvimento das actividades lectivas, nomeadamente dos mestrados
resultantes das adequações a Bolonha continua prejudicado por falta de decisão final
tanto da DGES, como do MCTES. Apenas o Mestrado em Marketing, área de
especialização Comunicação Multimedia, foi autorizado e entrou em
funcionamento. Esta circunstância, como foi referido no relatório anterior, prejudica
diversos estudantes que gostariam de realizar estudos de 1º e 2º ciclo no INUAF,
para além da parte significativa dos docentes, investigadores e demais cidadãos, que
desejam ter acesso aos resultados dos esforços, em Ciência e Tecnologia,
desenvolvidos pela Comunidade. Alguns destes esforços encontram, no
desenvolvimento dos 2º e 3º ciclos, suporte para a sua efectivação. Os pedidos de
autorização de mestrados foram formalizados há tempo suficiente para uma resposta
em conformidade com a autorização que foi requerida, ou seja, alguns há mais de
um ano, outros há mais de três anos, junto da DGES. Os pedidos de autorização de
doutoramentos encontravam-se também, em 31 de Dezembro, ainda em apreciação.
19
Esta situação contraria a devida e necessária autonomia científica e pedagógica
da Instituição, que tem visto, assim, coarctado o seu natural desenvolvimento. A
falta de resposta da DGES, em contraste com as condições de que vêm gozando as
Universidades Estatais, impede a existência de concorrência leal, necessária ao bom
e normal desenvolvimento do capital humano, nacional e internacional, que a nós
recorre. A leal concorrência entre instituições é única forma de propiciar o
verdadeiro e adequado desenvolvimento do Ensino Superior em Portugal e o
adequado desenvolvimento do capital humano nacional às necessidades dos quadros
de desenvolvimento do País, tal como a OCDE refere nos seus relatórios sobre o
estado e futuro do ensino superior em Portugal.
Era este o panorama de pedidos de autorização pendentes de decisão no MCTES
em 31 de Dezembro de 2008:
Cursos requeridos há mais de 1 ano
Mestrado em Ciências do Desporto – área de especialização Exercício e Saúde,
desde 31 de Março de 2006
Mestrado em Psicologia Clínica, desde 31 de Março de 2006
Mestrado em Psicologia Educacional, desde 31 de Março de 2006
Mestrado em Gestão, desde 31 de Março de 2006
Mestrado Integrado em Engenharia Civil, desde 31 de Março de 2006
Mestrado em Ensino de Educação Física e Desporto, desde 22 de Março de
2007.
Cursos requeridos há menos de 1 ano
Doutoramento em Estilos de Vida e “Wellness”: Integração Cognitiva e
Actividade Física, nas especialidades de Psicologia Clínica e da Saúde, e de
Exercício e Saúde, desde 9 de Junho de 2008.
Doutoramento em Gestão, nas especialidades de Gestão Ambiental e de
Desenvolvimento Empresarial e Inovação, desde 9 de Junho de 2008.
Doutoramento em Ciências da Educação, nas especialidades de Educação
Especial/Necessidades Educativas Especiais, de Educação Física e de
Administração e Gestão Escolar e Educacional, desde 9 de Junho de 2008.
O desbloqueio desta situação é essencial ao cumprimento do projecto educativo
e ao bom e regular funcionamento do INUAF dado que, como se sabe e é em geral
reconhecido, ela cria a sensação de inoperacionalidade do Instituto e de
incumprimento dos objectivos formativos e de investigação, que são um
compromisso com a comunidade envolvente, já que são iniciativas com raízes na
comunidade que connosco interage. Nada mais injusto e impróprio numa sociedade
que sistematicamente declara a formação superior como uma das suas prioridades,
bem como os resultados da investigação, necessários ao desenvolvimento do País,
das Regiões e das Autarquias.
O progresso do INUAF, qualitativo e quantitativo, traduzido em programas e
projectos de actividades, depende em muito dos resultados daquelas iniciativas.
Convém notar que o Instituto, como projecto de serviço público de educação
superior, integra, como determina a lei, as actividades de formação avançada,
20
formação pós-graduada, serviço à comunidade e investigação científica e
tecnológica e de demonstração.
Os recursos económicos e financeiros colocados à disposição do INUAF são os
necessários e adequados ao serviço de interesse público de educação e têm-se
revelado ajustados às suas finalidades.
Conforme referido no relatório anterior, o Instituto tem realizado um
considerável esforço de desenvolvimento da área de investigação, tendo criado as
condições necessárias para o desenvolvimento das actividades de investigação, de
forma a dar resposta adequada ao estipulado no RJIES - Regime Jurídico das
Instituições de Ensino Superior.
2. Actividades de investigação
Como anteriormente foi afirmado, a investigação faz parte integrante, desde sempre,
das actividades desenvolvidas no âmbito dos cursos de licenciatura e de mestrado.
Com a melhoria permanente das qualificações do corpo docente, nomeadamente dos
seus graus académicos, e os desafios lançados pela comunidade envolvente, a
investigação cedo extravasou do âmbito dos cursos, passando a desenvolver-se por
projectos.
As actividades de investigação do INUAF desde o início, em 1997 estiveram
integradas em Centro de Investigação, coordenador, incentivador e fomentador. Destas
actividades resultou um manancial de actividades, que recomendaram a sua organização
por afinidades disciplinares. O seu desenvolvimento veio a mostrar a necessidade de
instituir Centros de Investigação, que coordenassem as actividades afins, enquadrandoas por finalidades e âmbitos, o que foi conseguido desde 2007. Destas sinergias
resultaram os Centros de Investigação que se referem de seguida.
Assim, no início de 2008, foram instituídos os três centros de investigação que
incorporam, sistematizam e reorganizam as actividades existentes.
Esses centros estão em funcionamento efectivo, com grande dinâmica interna, e a
sua orgânica incorpora já a proposta de novos Estatutos do INUAF, enviada ao MCTES
em Julho de 2008.
É a seguinte a sua designação:
CICEF – Centro de Investigação em Ciências da Educação e Formação, que inclui
áreas afins em termos de conhecimentos, métodos e técnicas, como: Ciências da
Educação e Formação, Psicologia Educacional, Humanidades e Artes;
CICISC – Centro de Investigação em Ciências da Saúde e Comportamentais, que
inclui áreas afins em termos de conhecimentos, métodos e técnicas, como: Saúde,
Exercício e Actividade Física, Psicologia Clínica e da Saúde, Psicologia, Psicologia
Jurídica e Forense;
CICAE – Centro de Investigação em Ciências do Ambiente e Empresariais, que
inclui áreas afins em termos de conhecimentos, métodos e técnicas, como: Ambiente,
Ciências Empresariais, Métodos e Técnicas, Matemática e Estatística.
21
O INUAF, através dos seus investigadores, participa também em diversos Centro de
Investigação de que se destacam os seguintes:
UBiA – Unidade de Biotecnologia Ambiental da Faculdade de Ciências e
Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa – 1 investigador.
CIE – Centro de Investigação em Educação, da Faculdade de Ciências da
Universidade de Lisboa – 3 investigadores.
CIEO – Centro de Investigação sobre o Espaço e as Organizações – 1 investigador.
CSI – Centro de Sistemas Inteligentes, da Universidade do Algarve – 1 investigador.
IEC – Instituto de Estudos da Criança, Centro de Investigação em Formação de
Profissionais de Educação da Criança (METAFORMA), da Universidade do Minho – 1
investigadora.
A revista científica INUAF STUDIA foi fundada há 9 anos; é uma revista com
referees desde o seu início, cuja qualidade, frequência e continuidade, permitiu que, a
partir de 2007, fosse incluída no Catálogo do Sistema de Referenciação Internacional de
Revistas Científicas LATINDEX
(http://www.latindex.org/latindex/busquedas1/larga.php?opcion=1&folio=16156).
a) Em síntese, apresenta-se o resultado do trabalho de investigação
produzido em 2008:
7
2
Sociologia da Educação e Administração
Escolar e Educacional
16
6
Desenvolvimento do Currículo/Didácticas,
Educação Física; Psicologia da Educação,
Educação de Adultos
17
6
Literaturas
16
6
Sócio-Antropologia
5
2
História, Política.
CICSC
2
24
38
1
Parentalidade, Gravidez e Maternidade
3
7
Psicologia Clínica e da Saúde
2
10
Outros
Investigadores
Educação Especial / Necessidades
Educativas Especiais
Doutores
CICEF
Domínios de investigação:
Nº de publicações
Científicas
Centros de
Investigação
Nº de projectos
Quadro nº 1 - Síntese de resultados de 2008
22
Psicologia Jurídica e Forense
2
3
Exercício e Saúde
2
2
Psicopatologias, Sexualidade.
3
5
Gestão Ambiental
7
5
Construção Sustentável
2
1
Eficiência Energética
4
2
Marketing e Estudos de Mercado
4
4
Gestão de Empresas
4
3
Desenvolvimento Empresarial e Inovação
2
3
18
10
19
16
CICAE
b) Estão em curso, ou foram concluídos, os seguintes projectos, alguns dos
quais em parceria.
No âmbito do CICEF – Centro de Investigação em Ciências da Educação e
Formação
B.1
PROJECTOS CONCLUÍDOS:
1) Projecto: Análise da dinamização da biblioteca escolar no 1º Ciclo do Ensino Básico:
Relações com o êxito académico na área da leitura.
Investigadoras: Maria Isabel Matias; Maria J. Miranda Velasco; Sandra Cruz.
Resultados esperados: Artigo.
- Matias M., M. Velasco e Sandra Cruz (2008). Análise da dinamização da Biblioteca
Escolar no 1º Ciclo do Ensino Básico: Relações com o êxito académico na área da
leitura. In Do bebé ao Idoso. Inuaf Studia, Supl. 13, 65-70.
2) Projecto: História do desporto e do movimento associativo no Algarve – terminado,
aguarda publicação.
Investigador: Francisco Sobral.
Resultados esperados: Artigo.
3) Projecto: No Recreio e nos Pátios de uma Escola: Os alunos e a fruição dos espaços
e do tempo – terminado, em 2008, aguarda publicação.
O estudo surgiu a partir da convergência de interesses de uma escola E. B. 2, 3 e das
investigadoras: por um lado, a Direcção da Escola estava interessada em saber se existe
a eventual necessidade de uma intervenção pedagógica nos pátios de recreio; por outro
23
lado, as investigadoras - uma das quais desenvolveu a sua actividade profissional,
durante quase trinta anos, nesta escola, continuando a participar da vida desta a título
voluntário e como amiga crítica - estão interessadas em estudar as rotinas e o tipo de
actividades com que se ocupam os alunos durante os intervalos.
O estudo foi concluído e, após entrega do respectivo Relatório à Escola, foi decidida a
sua formatação em artigo, a publicar na INUAF STUDIA.
Procedeu-se à observação, descrição e análise crítica da configuração física dos pátios
de recreio da Escola e do que aí se passa, durante os intervalos – como os alunos se
distribuem pelos espaços, como gerem o tempo de recreio, como interagem uns com os
outros, com que actividades se ocupam (por ciclos de estudo, idades e género).
Tratou-se de um estudo de tipo etnográfico, baseado na observação, apoiado também na
análise de documentos da escola e para o qual foram importantes os contributos de
professores, funcionários e alunos.
Investigadoras: Maria Dolandina de M. N. Oliveira e Maria da Graça de M. Neto.
Resultados esperados: Relatório apresentado à Escola parceira; artigo:
- Oliveira, Maria Dolandina e Neto, Maria da Graça (2009). No recreio e nos pátios de
uma escola: Os alunos e a fruição dos espaços e do tempo. In Inuaf-Studia Revista Nº
12 - A sair.
Parceria com a Escola EB 2,3 Dr. José Garcia Domingues.
B.2
PROJECTOS EM CURSO
1) Projecto: Clima relacional do corpo docente das escolas e PEE – que relação?
Investigadores: J. Bica, Pedro Santos, Joana Santos.
Parceria: Escolas 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário.
2) Projecto: Práticas de planeamento e procedimentos na avaliação de docentes nas
escolas do Algarve
Investigadores: J. M. Bica, Mª Dolandina Oliveira, Isabel Mª Freitas, Pedro Santos.
Parceria: Escolas do ensino básico e ensino secundário.
3) Projecto: Conceitos de crianças (ordem, tempo, trabalho, família, amizade, …).
Investigadoras: Mª Dolandina Oliveira, Mª da Graça Neto, Guilhermina Santos.
Parceria: Escolas do 1º e 2º ciclo do ensino básico.
4) Projecto: Estratégias e práticas de estudo declaradas de alunos bem sucedidos, na
construção dos seus resultados educativos.
Investigadoras: Mª Dolandina Oliveira, Isabel Mª Freitas.
Parceria: Escolas do ensino secundário.
5) Projecto: Little stories, great hopes - Autobiography as an instrument for replanning
in consequence of an imprisonment experience
Investigadores: Mª Dolandina Oliveira, Ana Paula Gama, Joaquim Mealha da Silva
(INUAF), alunos de Mestrado e pós-graduação.
Parceria internacional – Sócrates/Grundtvig 2: Educação de Adultos, em Parcerias de
Aprendizagem: Itália / Sicília, Itália / Verona, França, Bélgica, Roménia e Turquia
(2008-2010).
6) Projecto: Entre Avós e Netos – O Mundo da Memória (em fase de conclusão).
24
Investigadores: Brígida Ferreira, Carla Marques, Celina Luz, Cidália Lourenço,
Guilhermina Santos, Isabel Gomes, Mª do Carmo Cavaco, Mª Dolandina Oliveira, Mª
Manuela Cardoso, Mª Manuela Mariano, Natacha Soares, Rute Elias.
Parceria: EB1 Mãe Soberana e Horta de S. António e EB2,3 Eng. Duarte Pacheco e
Câmara Municipal de Loulé.
7) Projecto: Recuperação de Memórias e Práticas de Convivialidade de Idosos
Institucionalizados no Concelho de Silves.
Investigadores: Mª da Graça Neto, Mª Dolandina Oliveira.
Parceria: Lar da Sta Casa da Misericórdia.
B.3
PROJECTOS DE INTERVENÇÃO E/OU INVESTIGAÇÃOACÇÃO EM CURSO/PARCERIAS
1) Projecto: Universidade Sénior de S. Brás de Alportel
- criação de uma Universidade da Sénior em S. Brás de Alportel.
Estado: Em curso as diligências necessárias à implantação e funcionamento; espera-se
iniciar actividade lectiva em Setembro/Outubro 2009.
Parceiros: INUAF- Instituto Universitário Dom Afonso III (Loulé), Câmara Municipal
de S. Brás de Alportel e outras Associações do Concelho que, eventualmente, aceitem e
a Autarquia julgue pertinentes para o efeito, podendo manter e estabelecer relações com
quaisquer organismos e entidades públicas e privadas, nacionais e estrangeiras com a
intenção de melhor atingir os seus objectivos específicos.
Objectivo da U.S.:
Promover, por todos os meios ao seu alcance e sempre que possível e conveniente em
colaboração com outras entidades:
a) A formação ao longo da vida;
b) O conhecimento e a troca de saberes;
c) O apoio social aos mais velhos;
d) O envelhecimento e bem-estar
Este objectivo, de âmbito mais geral, concretizar-se-á de molde a:
- Oferecer aos utentes maiores de 50 anos do Concelho, um espaço de vida socialmente
organizado e adaptado às suas idades, para que possam viver de acordo a sua
personalidade e a sua relação social;
- Proporcionar a estes a frequência de aulas e cursos onde os seus conhecimentos
possam ser divulgados, valorizados e ampliados;
- Desenvolver actividades promovidas para e pelos utentes;
- Criar espaços de encontro na comunidade que se tornem incentivos e estímulos a um
são espírito de convivência e de solidariedade humana e social;
- Divulgar e preservar a nossa história, cultura, tradições e valores;
- Proporcionar às famílias, utentes e comunidade, uma participação em estruturas de
inter-ajuda, na concretização dos seus projectos familiares.
- Fomentar e apoiar o voluntariado social;
- Desenvolver acções de formação pessoal e profissional para toda a comunidade.
2) Projecto: Universidade Sénior de Silves
- criação de uma Universidade Sénior em Silves.
Estado: Em curso as diligências necessárias à implantação e funcionamento; espera-se
iniciar actividade lectiva em Setembro/Outubro 2009.
25
Parceiros: INUAF- Instituto Universitário Dom Afonso III (Loulé), Câmara Municipal
de Silves e outras Associações do Concelho que, eventualmente, aceitem e a Autarquia
julgue pertinentes para o efeito, podendo manter e estabelecer relações com quaisquer
organismos e entidades públicas e privadas, nacionais e estrangeiras com a intenção de
melhor atingir os seus objectivos específicos.
Objectivo da U.S.:
Promover, por todos os meios ao seu alcance e sempre que possível e conveniente em
colaboração com outras entidades:
a) A formação ao longo da vida;
b) O conhecimento e a troca de saberes;
c) O apoio social aos mais velhos;
d) O envelhecimento e bem-estar
Este objectivo, de âmbito mais geral, concretizar-se-á de molde a:
- Oferecer aos utentes maiores de 50 anos do Concelho, um espaço de vida socialmente
organizado e adaptado às suas idades, para que possam viver de acordo a sua
personalidade e a sua relação social;
- Proporcionar a estes a frequência de aulas e cursos onde os seus conhecimentos
possam ser divulgados, valorizados e ampliados;
- Desenvolver actividades promovidas para e pelos utentes;
- Criar espaços de encontro na comunidade que se tornem incentivos e estímulos a um
são espírito de convivência e de solidariedade humana e social;
- Divulgar e preservar a nossa história, cultura, tradições e valores;
- Proporcionar às famílias, utentes e comunidade, uma participação em estruturas de
inter-ajuda, na concretização dos seus projectos familiares.
- Fomentar e apoiar o voluntariado social;
- Desenvolver acções de formação pessoal e profissional para toda a comunidade.
B.4
PROJECTOS COLECTIVOS DE INVESTIGAÇÃO A
DESENVOLVER COM AS ESCOLAS DOS ENSINOS BÁSICO
E SECUNDÁRIO
Quadro nº 2 – Projectos em parceria com escolas
Título
Equipa
Hábitos de actividade física e prática desportiva na
população jovem das escolas dos Concelhos de Loulé,
Faro e S. Brás de Alportel.
Planos de Estudo do Curso de Educação Física e Desporto
(Formação de Professores - 2º ciclo) – estudo comparativo
entre cursos de universidades portuguesas.
Ritos de passagem – na memória das famílias
Professores de Educação
Física
Professores de Educação
Física
Professores de todos os
grupos disciplinares
Representações veiculadas nos programas infantis de Professores de todos os
televisão, sobre … (mulheres, políticos, agentes de grupos disciplinares
autoridade, médicos, professores, deficientes, idosos,
estrangeiros, …)
Conceitos de crianças (ordem, tempo, trabalho, família, Professores de todos os
amizade)
grupos disciplinares – 1º e
2º ciclos do ensino básico.
26
B.5
OUTROS PROJECTOS/PRESTAÇÃO DE SERVIÇO
- Consultoria especializada na formação contínua de professores, a Centros de
Formação de Associação de Escolas – Acompanhamento da Formação Contínua,
trabalhos em parceria;
- Acompanhamento de acções de formação nas modalidades de formação contínua
centradas nos contextos profissionais;
- Acompanhamento de projectos e actividades educativos a desenvolver nas escolas;
- Participação na elaboração do Plano de Actividades e elaboração de Relatório de
Avaliação Interna do Centro.
- Investigação-Formação/ Acompanhamento de estudos e de investigação em espaços de
docência, mediante solicitação/apresentação de projectos por parte de professores de
escolas da Região e/ou por solicitação de docentes ou funcionários do INUAF; ex.:
Acompanhamento do Projecto Educativo da Escola Secundária Tomás Cabreira, Faro.
- Projecto Educativo Municipal de Loulé, Cidade Educadora - Colaboração com a
Câmara Municipal de Loulé: Coordenação Científico-Pedagógica na elaboração e
acompanhamento.
- Centro de Apoio à Comunidade/Banco de Voluntariado – criação e
dinamização/parceria com a Câmara Municipal de Loulé.
Este projecto integra-se no Projecto de Longo Prazo CHARME. Numa 1ª fase,
desenvolvem-se várias acções de apoio à população, entre as quais algumas com o
intuito de ajudar a resolver pequenos problemas
- Actividades de VOLUNTARIADO – SOLIDARIEDADE, realizadas pelos alunos de
Educação Física e Desporto – 2008/2009, 1º semestre (turmas dos 3 anos da
licenciatura):
Quadro nº 3 – Actividades de voluntariado
ACTIVIDADE
DATA
Projecto
Activa
09
2008
Dez
Um dia diferente
12
2008
Dez
VidActiva (Passeio
BTT)
FOOT Instituições
8 Dez 2008
Prisão
22
2008
LOCAL
Dez
Estabelecimento
Prisional
de
Faro
Mata de Loulé e
Campo
de
Rugby
Portimão
/
Silves
Portimão
PÚBLICOALVO
Presidiários
ORGANIZADORES
2ºano
Alunos PIEF
População em
geral
Instituições
com crianças
e jovens com
dificuldades
de integração
OBJECTIVO
Através
da
actividade
física,
proporcionar
maior
bemestar
físico
bem
como
psicossocial
27
KART Experience
19
2008
Tavira Extreme
de
físico
13 e 14 Dez
2008
Todo o ano
lectivo
Pego do Inferno
(Tavira)
EXISTIR Loulé
4º Campeonato do
mundo de Natação
para portadores de
Trissomia 21
De 27 de
Novembro
a
4
de
Dezembro
Piscinas
Municipais
Albufeira
Programa
exercício
regular
B.6
Dez
Karting
Almancil
de
de
Instituição
com crianças
com
dificuldades
de integração
População do
INUAF
Pessoas
portadoras de
deficiência e
crianças com
dificuldades
económicas
Atletas
de
Trissomia 21
Catarina
Costa, Fábio
Silva e David
Justino
(2ºano)
1ºano
Participação
na logística e
organização
TRABALHOS PUBLICADOS
* Autores:
Maria Isabel Matias; Maria J. Miranda Velasco; Sandra Cruz
* Investigador Responsável:
Sandra Cruz, Maria Velasco
* Correio Electrónico:
[email protected]
* Ano:
2008
* Área Científica Principal:
14. - Formação de Professores e Ciências da Educação (Desenvolvimento Curricular)
Área Científica Secundária:
32.2 - Ciências e Técnicas de Biblioteca
* Título:
Análise da dinamização da biblioteca escolar no 1º ciclo do ensino básico: Relações
com êxito académico na área da leitura
* Palavras Chave:
Biblioteca Escolar; Leitura; 1º Ciclo do Ensino Básico; Motivação; Resultados escolares
* Resumo:
Este trabalho teve objectivo analisar a dinamização da Biblioteca Escolar, como parte
integrante do processo educativo. De uma maneira mais precisa, pretendemos conhecer
vários factores, tais como os interesses de leitura, a utilização dos diferentes recursos da
Biblioteca Escolar, a motivação leitora e os resultados académicos em leitura,
relacionados com a utilização deste recurso educativo pelos alunos do 4º ano do 1º
Ciclo do Ensino Básico, da Escola E. B.1 Major David Neto.
Desenho de investigação: Realizou-se um estudo descritivo e correlacional de dados.
A amostra foi composta por 112 alunos do 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico da
Escola E. B. 1 Major David Neto, do concelho de Portimão.
Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram, por um lado, um questionário
desenhado ad hoc de 28 itens. Por outro lado, os resultados académicos dos alunos, no
final do ano lectivo de 2006/2007, na área da leitura.
28
As variáveis consideradas neste estudo foram os dados sócio-demográficos, a
frequência da Biblioteca Escolar, a utilização dos recursos da Biblioteca Escolar, a
motivação leitora e a avaliação escolar na área da leitura.
As principais conclusões, decorrentes da análise descritiva e inferencial foram que a
Biblioteca Escolar é uma estrutura que disponibiliza equipamentos, recursos e serviços
de aprendizagem e que pelo facto de possuir diferentes recursos é um interveniente
decisivo na motivação da leitura e êxito escolar.
_______________
* Autores:
Joaquim Mealha Silva
Joaquim Mealha Silva
[email protected]
* Ano:
2008
14. - Formação de Professores e Ciências da Educação
14.5 - Outras Ciências da Educação (Sociologia da Educação)
* Título:
A indisciplina em contexto escolar - O papel dos professores
* Palavras Chave:
Indisciplina, violência, sala de aula, papéis, medos de professores
* Resumo:
Sendo um conceito de difícil definição, a indisciplina surge muitas vezes associada a
situações de violência escolar que condicionam, quando não inviabilizam, a missão de
ensino. A grande maioria dos professores não recebeu formação adequada para lidar
com situações que nos seu quotidiano começam a ser demasiado frequentes. Fugindo à
abordagem típica da análise do problema do ponto de vista dos tipos ou formas de
indisciplina/violência e da tentação em identificar as suas causas, procurou-se fazer uma
abordagem focalizada nos professores e na influência que tais actos causam ao nível da
sua motivação e apetência para a docência. A actual contestação ao estatuto da carreira
docente e ao regime de avaliação, leva muitos professores a questionarem qual o seu
papel no processo de ensino, levando-os a pôr em causa a sua carreira e a suas
prestações. Os medos e o sofrimento, acabam por condicionar e influenciar o seu
desempenho enquanto transmissores de conhecimentos. Uma temática com estas
características reveste-se de um elevado melindre na abordagem aos seus intervenientes.
Os professores objecto deste estudo foram entrevistados fora da escola, garantindo-se o
anonimato, e levando-os a relatar as situações de indisciplina e violência que tinham
enfrentado. Escolheram-se duas escolas de um concelho algarvio, identificadas pela
existência de situações problemáticas, o que permitiu realizar um estudo de caso. A
recolha de informação foi essencialmente baseada nas entrevistas aos professores, e
permitiu a construção de algumas histórias de vida daqueles docentes com maior
intervenção e vivência das situações. Permitiu-se total liberdade e os relatos foram
objecto de análise ao nível do conteúdo, elaborando-se um conjunto de conclusões que,
29
não só forneceu algumas pistas para futuras investigações, como, igualmente
proporcionou informação sobre um fenómeno que é persistentemente ignorado ao nível
oficial, com a justificação de que é residual por não existir uma contabilidade do
número de casos que justifique a sua relevância.
_______________
* Autores:
Maria João Neves
Maria João Neves
[email protected]
* Ano:
2008
22. - Humanidades
Filosofia
* Título:
María Zambrano e São João da Cruz
* Palavras Chave:
María Zambrano, São João da Cruz, Filosofia, Literatura, Mística, Poesia
* Resumo:
A influência de San Juan de la Cruz em María Zambrano é tão profunda que em toda a
sua obra podemos encontrar comentários aos versos deste santo poeta. Não é casual que
se encontrem em forma poética esses temas de que Zambrano também quer falar e que
parecem pertencer ao domínio do indizível. Só a poesia parece chegar a tocá-los ao de
leve, a deixar que algo de seu permaneça, uma espécie de fragrância que a palavra
poética consegue fazer manifestar. Através deste pequeno rasteio, realiza-se um
percurso paralelo pela obra de ambos autores.
_______________
* Autores:
Lígia Oliveira
Lígia Oliveira
[email protected]
* Ano:
2008
21.3 - Artes Gráficas e Multimedia: Fotografia, Cinematografia, Produção Musical,
Produção Rádio e de Televisão, Edição e Publicação
22.2 - Línguas e Culturas Estrangeiras: Línguas e Literaturas Vivas e Morta, Áreas de
Estudos
* Título:
30
Decolonizing Gender in Orlando, by Sally Potter and Virginia Woolf
* Palavras Chave:
travestismo, simbólico, literatura e cinema
* Resumo:
This article attempts to draw a specific comparative study on Virginia Woolf’s Orlando
and on Sally Potter’s homonymous film. Transvestism will serve as guidance
throughout this study, either in its literal meaning or metaphorical one. Throughout the
article the act of transvestism will be reflected upon as rhetoric system of signification –
it anchors itself on the notion that gender is always performative. Orlando (both
Woolf’s and Potter’s protagonist) does not merely incorporate the fusion of duality with
which society shapes and adjusts a diversity of behavioural doctrines regarding
biological sex. As representative of the subversion that is made in relation to the
permanent dichotomy in which both the male and female sexes are placed, Orlando
proves, both in the novel and in the film, that identity as category is neither fixed nor
immanent, but made up of elements of transdisciplinarity and hybridism. Gender acts
then as propitious space to a latent performativity, from which results a fabrication of
essence or identity, in Judith Butler’s words. Transvestism will be seen as a disruptive
element, a “third” that questions both binary thinking and the idea of a fixed identity
(Marjorie Garber). It offers a space of possibility, where one can actually be in, as if to
be able to cope with the constraints of culture. The presence of someone who transvests
him/herself, whether in a text, space or culture, determines, immediately, an identity
crisis within the sphere of that same body/place and reinforces the presence of Symbolic
in society.
_____________
* Autores:
Reis, L.A.R. e Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
Ciências da Educação (Educação Especial/NEE)
31.9 - Psicologia Educacional e do Desenvolvimento
* Título:
Inclusão de NEE (Necessidades educativas especiais) – Atitudes/Perspectivas de
professores do 1º ciclo do ensino básico e professores do ensino especial
* Palavras Chave:
Inclusão, atitudes dos professores
* Resumo:
Este estudo emerge da necessidade de adquirir suportes teóricos sobre as
atitudes/percepções dos professores face a inclusão de crianças/jovens com
necessidades educativas especiais, temática que se revela fundamental numa prática
inclusiva.
31
Esta investigação pretende, consequentemente, analisar a atitude/percepção dos
professores face à inclusão escolar de alunos com necessidades educativas especiais,
para melhor compreender quais as variáveis que podem influenciar a opinião dos
docentes no âmbito da educação inclusiva. Perceber ainda, até que ponto se
desenvolvem as atitudes positivas e negativas face às crianças com necessidades
educativas especiais.
O principal objectivo desta investigação centra-se no estudo dos factores que poderão
estar aliados às atitudes/percepções dos Professores do 1º Ciclo Básico do Ensino
Regular e do Ensino Especial face à Inclusão dos Alunos com Necessidades Educativas
Especiais (NEE) no Ensino Regular.
Averiguar até que ponto variáveis tal como o tipo de escola (ensino regular ou ensino
especial), género sexual, número de anos de docência, cargo ou a aquisição de
informação/formação/conhecimento acerca de NEE, podem exercer influencia positiva
ou negativa sob as atitudes/percepções do corpo docente.
O universo do estudo é constituído por 29 docentes do ensino regular e 11 docentes do
ensino especial, entre o conselho de Tavira e Faro (Algarve).
Os instrumentos utilizados nesta monografia baseiam-se fundamentalmente num
questionário sócio-demográfico e uma escala de atitude/percepção face à educação
inclusiva, procedemos à testagem das hipóteses elaboradas no inicio do nosso estudo,
tendo como base o seu objectivo principal.
Através deste estudo, pôde-se constatar que tanto os professores de educação regular
como os professores de educação especial mostram uma atitude favorável em relação à
inclusão de alunos com necessidades educativas especiais, no entanto, os professores do
ensino regular têm uma percepção menos favorável face os alunos com NEE do que os
professores inseridos no ensino especial.
_____________
* Autores:
Eduarda Tenazinha; Filomena Bayle; Joseph Conboy
* Investigador Responsável: Filomena Bayle; Joseph Conboy
[email protected]
* Ano: 2008
* Área Científica Principal: 14. - Formação de Professores e Ciências da Educação
Área Científica Secundária: 14.5 - Outras Ciências da Educação (Sociologia da
Educação)
* Título:
Aproveitamento escolar e estilos de socialização parental percebidos
pelos alunos do 7º ano de escolaridade
* Palavras Chave:
estilos de socialização parental; adolescentes; aproveitamento
escolar
* Resumo:
Os estilos de socialização parental influenciam o aproveitamento escolar
dos adolescentes, tanto directa como indirectamente. Este estudo visou demonstrar
relações entre o estilo educativo parental percebidos por adolescentes do 7º ano de
escolaridade (N=221; 12-17 anos) e o seu aproveitamento escolar. Os dados observados
apoiam a posição de que o estilo de socialização da mãe e do pai, percebido pelos
estudantes, está associado ao seu aproveitamento escolar. Os estudantes que
percepcionam o estilo de socialização da mãe e do pai como autoritário obtêm melhor
aproveitamento escolar do que os estudantes que o percepcionam como indulgente
(permissivo).
32
_____________
* Autores: Natália Laranjinha
* Investigador Responsável: Natália Laranjinha
* Correio Electrónico: "NatáliaLaranjinha" [email protected] ,
* Ano: 2008
* Área Científica Principal: 22. - Humanidades
Área Científica Secundária: 22.4 - Outras Humanidades: Interpretação e Tradução,
Linguística, Literatura Comparada, História, Arqueologia, Filosofia, Ética
* Título: Samuel Beckett: une diaporématique
* Palavras-chave: Diaporemática; aporias; afasias; euporia
* Resumo: O discurso de Beckett anuncia uma aporemática que é perspectivada
enquanto exposição de aporias sucessivas. As aporias da linguagem não são apenas as
mais relevantes como são também reproduzidas no seio da linguagem através das
afasias. Podem ler-se as situações aporéticas das personagens através de dois níveis que
se entrecruzam: a um nível conceptual e a um nível físico. A impossibilidade de
encontrar um poros (ou aporia) condena as personagens de Beckett não só ao
aprisionamento como também à repetição do fracasso.
_____________
* Autores:
Natália Laranjinha
* Investigador Responsável: Natália Laranjinha
[email protected] ,
* Ano:
2008
* Área Científica Principal: 22. - Humanidades
Área Científica Secundária: 22.4 - Outras Humanidades: Interpretação e Tradução,
Linguística, Literatura Comparada, História, Arqueologia, Filosofia, Ética
* Título:
Samuel Beckett: une diaporématique
* Palavras Chave: Diaporemática; aporias; afasias; euporia
* Resumo:
O discurso de Beckett anuncia uma aporemática que é perspectivada
enquanto exposição de aporias sucessivas. As aporias da linguagem não são apenas as
mais relevantes como são também reproduzidas no seio da linguagem através das
afasias. Podem ler-se as situações aporéticas das personagens através de dois níveis que
se entrecruzam: a um nível conceptual e a um nível físico. A impossibilidade de
encontrar um poros (ou aporia) condena as personagens de Beckett não só ao
aprisionamento como também à repetição do fracasso.
_____________
* Autores:
Horta, G. e Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
33
31. - Ciências Sociais e Comportamentais
31.9 - Psicologia Clínica e do Desenvolvimento
* Título:
Actividade física na terceira idade e os seus efeitos na auto-estima e no auto-conceito.
* Palavras Chave:
Terceira idade, actividade física, autoestima e autoconceito
* Resumo:
Neste trabalho procuramos abordar o tema da actividade física e seus efeitos na autoestima e no auto-conceito da pessoa idosa. A terceira idade é a fase mais longa do ser
humano e esta implica uma serie de mudanças, biológicas, fisiológicas psicológicas e
sociais.
O bem-estar físico, psicológico e social do idoso contribui para a qualidade de vida do
idoso. Segundo a organização mundial de saúde a qualidade de vida pode ser avaliada
considerando cinco componentes, a saúde física, a saúde psicológica, o nível de
dependência, relações pessoais e ambiente.
A velhice pode ser considerada como a ultima idade da vida, cujo o inicio é fixado no
sexagésimo ano, mas que pode ser mais ou menos avançada ou retardada, segundo a
constituição individual, o género de vida e outras circunstancias.
A idade psicológica é relativa às competências comportamentais que a pessoa pode
mobilizar em resposta às mudanças do ambiente. Ela inclui as capacidades mnésicas, as
capacidades intelectuais e as motivações para o empreendimento. Uma boa manutenção
destas actividades permite uma melhor auto-estima e a conservação de um elevado nível
de autonomia e de controlo.
Dos conceitos de auto estima e auto-conceito pode entender-se como uma força inata
que impulsiona o organismo, e que faz com que o sujeito seja seguro de si mesmo ao ter
consciência do seu potencial, necessidades reais de amar e confiar nos outros, o que se
torna essencial para conseguir atingir objectivos, independentemente das limitações.
Sendo a prática da actividade física na terceira idade o tema deste estudo, o objectivo
fulcral deste é estudar os índices de auto-estima e auto-conceito em idosos que praticam
actividade física, e idosos que não praticam actividade física. Para medir os índices de
auto-estima e auto-conceito aplicou-se dois testes; Inventário Clínico de Auto-Conceito
(ICAC); Questionário de Auto-Estima Rosenberg, tendo por base uma análise
quantitativa dos dados que foi efectuada através do programa estatístico Statistical
Package for the Social Sciences (SPSS).
Aplicou-se também um questionário
demográfico criado para o efeito. A amostra (n = 80) foi recolhida junto da associação
CIMFARO ( Casa do Idoso do Meio Rural de Faro), Idosos que frequentam actividades
da Câmara Municipal de Faro, também foram inquiridos alguns idosos nas suas
actividades quotidianas.
_____________
* Autores:
Eduarda Tenazinha; Filomena Bayle; Joseph Conboy
* Investigador Responsável: Filomena Bayle; Joseph Conboy
[email protected]
* Ano:
2008
* Área Científica Principal: 14. - Formação de Professores e Ciências da Educação
(Sociologia da Educação)
34
Área Científica Secundária: 14.5 - Outras Ciências da Educação
* Título:
Aproveitamento escolar e estilos de socialização parental percebidos
pelos alunos do 7º ano de escolaridade
* Palavras Chave:
estilos de socialização parental; adolescentes; aproveitamento
escolar
* Resumo:
Os estilos de socialização parental influenciam o aproveitamento escolar
dos adolescentes, tanto directa como indirectamente. Este estudo visou demonstrar
relações entre o estilo educativo parental percebidos por adolescentes do 7º ano de
escolaridade (N=221; 12-17 anos) e o seu aproveitamento escolar. Os dados observados
apoiam a posição de que o estilo de socialização da mãe e do pai, percebido pelos
estudantes, está associado ao seu aproveitamento escolar. Os estudantes que
percepcionam o estilo de socialização da mãe e do pai como autoritário obtêm melhor
aproveitamento escolar do que os estudantes que o percepcionam como indulgente
(permissivo).
____________
* Autores:
Sérgio M. G. Pedro; Clara Menezes
* Investigador Responsável: Sérgio M. G. Pedro; Clara Menezes
[email protected]
* Ano:
2008
14. - Formação de Professores e Ciências da Educação
14.2 - Programas Gerais e Especializados de Treino de Professor (Educação
Especial/NEE)
* Título: Contributos para a Identificação e Intervenção na Sobredotação
* Palavras-chave: Sobredotação, práticas educativas
* Resumo: O conceito de sobredotação, complexo por natureza, esteve durante muitos
anos confinado apenas às habilidades cognitivas, normalmente associadas aos testes de
inteligência. Actualmente, a maioria dos autores que estudam esta temática aceita uma
definição mais alargada, incluindo múltiplas áreas da capacidade e actividade do
indivíduo. Este artigo procurará abordar alguns conceitos básicos acerca da
sobredotação, procurando elucidar os leitores sobre a terminologia bem como sobre as
práticas educativas desenvolvidas com os alunos sobredotados.
____________
Sousa, F. C., 2008, O ensino criativo como intenção de promover a comunicação
professor-aluno. In Maria de Fátima Morais & Sara Bahia (coord.), Criatividade:
Conceito, Necessidades e Intervenção (pp. 301-317). Braga: Psiquilíbrios.
____________
Sousa, F. C., 2008, Diagnóstico do consumo de álcool na população escolar juvenil
(Ed.). Loulé: GAIM (175pp.) (disponível em www.gaim.pt)
____________
35
Bica, J., Sousa F. C., 2008, Qualidade vs. “Rankings” nas escolas secundárias. O
Algarve, 3 de Março, pp. 8
Quadro nº 4 – MONOGRAFIAS TERMINADAS EM 2008 NO ÂMBITO DO
CENTRO DE INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E
FORMAÇÃO
Estilos de vida, hábitos desportivos e coordenação motora
– uma análise em crianças do 1º ciclo do ensino básico.
Carlos Cabrita, Joana Elias
CICEF
Carta desportiva interactiva do Concelho de Lamego.
Hugo Gomes, Paulo Gouveia
CICEF
Análise comparativa entre hábitos desportivos e estilos de
vida com grau de independência de grupos musculares em
crianças de 1º ciclo – Concelho de Aljezur.
Ricardo Gonçalves, Joana Elias
CICEF
Análise comparativa entre hábitos desportivos e estilos de
vida com o grau de interdependência de grupos
musculares em crianças dos 3 aos 7 anos, do 1ºciclo Concelho de Tavira.
Ricardo Pacheco, Joana Elias
CICEF
Da deficiência visual ao desenvolvimento motor – estudo
comparativo dos vários níveis de prestação psicomotora
entre crianças normovisuais e invisuais do 2º ciclo.
Pedro Cary, Sandra Oliveira
CICEF
Análise comparativa da composição corporal, capacidade
aeróbia, coordenação motora e hábitos desportivos em
adolescentes escolares.
Daniel Nunes, Joana Elias
CICEF
Estudo comparativo entre o desenvolvimento motor de
crianças autistas e crianças sem problemas de
desenvolvimento dos 3 aos 8 anos.
Filipe Rossa, Sandra Oliveira
CICEF
Desporto e turismo no Algarve: estudo caso do Concelho
de Lagos.
Ricardo Santos, Paulo Gouveia
CICEF
Estudo comparativo entre desenvolvimento motor da
criança com Síndrome Down e crianças sem problemas de
desenvolvimento entre 3 e 10 anos.
Ana Domingos, Sandra Oliveira
CICEF
Análise comparativa entre os hábitos desportivos e estilos
de vida com o grau de interdependência dos grupos
musculares em crianças do 2º ciclo ensino básico.
Mauro Ferrão, Joana Elias
CICEF
Estilos de vida, hábitos desportivos e coordenação motora
– uma análise em crianças do 1º ciclo do ensino básico –
Baião.
Artur Rodrigues, Joana Elias
CICEF
Importância da vertente Escola no desporto de alta
competição – Basquetebol.
Anabela Louro, Joana Serpa
CICEF
36
No âmbito do CICSC – Centro de Investigação em Ciências da Saúde e
Comportamentais
B.7
PROJECTOS CONCLUÍDOS OU EM CURSO:
GRAVIDEZ E DEPRESSÃO: PROJECTO DE INTERVENÇÃO
Objectivo:
- Avaliar um programa de intervenção proposto a mulheres grávidas com
sintomatologia depressiva.
Investigadores Responsáveis: Filomena Bayle, Henrique Nicolau e Sara Graça
Investigadores: Sandra Cruz, Cristina Pereira e Alunos de Psicologia.
Natureza: Projecto Académico, Social e Comunitário, entre o INUAF e
o
Hospital Distrital de Faro, Hospital do Barlavento e com centros de saúde
da
região do Algarve.
DEPRESSÃO GERIÁTRICA: ESTUDO EXPLORATÓRIO NA REGIÃO
ALGARVIA
Objectivos:
- Caracterizar da população idosa na região do Algarve. Avaliar os estados
funcionais no idoso Algarvio. Identificar o índice de depressão do idoso. Delinear
um plano de intervenção estratégico na área da depressão geriátrica. Proceder ao
levantamento dos factores potenciadores do envelhecimento bem sucedidos.
Investigadores Responsáveis: Ana Paula Gama e Eduarda Tenazinha e
Investigadores: Cláudia Deep, Luís Barriga, João Viegas, Selma Martinho e Sandra
Cruz.
Natureza: Projecto Académico, Social e Comunitário, entre o INUAF e Instituições
de apoio à terceira idade.
FENOMENOLOGIA DO SONHO CRIADOR
Objectivo: Testar as teses de fenomenologia do sonho de María Zambrano.
Investigadores Responsáveis: Maria João Neves
Investigadores: Teresa Paiva (Faculdade de Medicina – Universidade de Lisboa);
Hélder Bértolo (Faculdade de Medicina – Universidade de Lisboa); Dr. Carlos
Basílio (Hospital Distrital de Faro); Deolinda Manso (Hospital Distrital de Faro),
Rute Rodrigues, Sofia Gonçalves, Vera Ferreira, Ana Santos, Carla Roque, Ana
Cruz, Dora Alves, Audrey Bernardino, Rute Travassos, Marisa Montes, Carla
Roque, Nuno Guita, Carina Estevens, Ximena Vale, Carla Ramos, Idalécia neves,
Isabel Moreira, Fabrícia Gonçalves, Joana Dias, Ana Correia, Adérito Cavaco,
Lurdes Palma e António Valentim (INUAF).
Natureza: Projecto Académico, Social e Comunitário, entre o INUAF, instituições
referidas e respectivas comunidades envolventes.
Nota: Projecto em curso. Parte dos avanços desta investigação foram divulgados em
conferência dada na Universidade de Barcelona em Maio de 2006; no prelo da
Revista Aurora, da mesma universidade.
OBESIDADE, QUALIDADE DE VIDA E AUTO-CONCEITO
Objectivo: Avaliar e relacionar a obesidade, qualidade de vida e o auto-conceito.
Investigadores Responsáveis: Sandra Cruz, Ana Paula Gama,
Sara Graça, Agostinho Morgado
37
Investigadores: alunos do 1º ano da licenciatura de psicologia.
Natureza: Projecto Académico, Social e Comunitário, entre o INUAF e a envolvente
social.
B.8
* Autores:
Gama, A.P.; Paíno, S.G.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
31.9 - Psicologia
Psicologia do Desenvolvimento
* Título:
Apoyo social y ansiedad: realidad de una muestra de madres presas
* Palavras Chave:
Apoio social, ansiedade, mulheres reclusas
* Resumo:
En esta investigación hemos estudiado cómo el apoyo social influye en la salud y
bienestar (Castro, Campero y Hernández, 1997; Gracia, Herrero y Musitu, 2002), a
través de la evaluación de la ansiedad manifestada por las madres reclusas en el medio
penitenciario. Los instrumentos utilizados han sido la Escala de auto-evaluación de
ansiedad de Zung (1979) S.A.S. - Self Anxiety Scale; y el Cuestionario de ansiedad
Estado-Rasgo STAI (Spielberger, Gorsuch y Lushene, 1970). En cuanto a la muestra
analizada, se trata de 52 mujeres que se encuentran cumpliendo condena o en situación
preventiva en el Establecimiento Penitenciario Regional de Odemira. Respecto a los
resultados obtenidos, se observa que las mujeres reclusas manifiestan una elevada
ansiedad, superior a las medias poblacionales, y en la evaluación con el STAI esos
valores son superiores al punto de corte patológico. Cuando se compara la ansiedad y la
satisfacción con el apoyo social se comprueba que, cuanto más baja es la satisfacción
con el apoyo social más elevados se presentan los valores de ansiedad en las madres
reclusas de nuestra investigación.
_____________
* Autores:
Paíno, S.G.; Gama A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
38
31.9 - Psicologia
Psicologia Forense
* Título:
Maternidad entre rejas: Los determinantes en el apoyo social en el medio penitenciario
* Palavras Chave:
Determinantes de apoio social intrapessoais, interpessoais, situacionais e macrosociais;
mulheres reclusas
* Resumo:
La maternidad vivida en la cárcel todavía es un tema poco estudiado por las ciencias
sociales. No obstante, el número de madres en la cárcel está aumentando debido al
incremento de la delincuencia femenina. El medio penitenciario es una comunidad que,
por su función específica de hacer cumplir las penas de privación de libertad y su
organización extremamente controlada y jerarquizada, genera en sus miembros
situaciones estresantes, por lo que nos hemos propuesto estudiar el apoyo social
percibido en este medio y su influencia en la ansiedad provocada por vivir la
Maternidad entre Rejas. En una primera línea de investigación se ha utilizado la
?Hipótesis Triádica? (Sarason, Pierce, Sarason, 1990) que propone que el apoyo social
resulta de tres conjuntos de determinantes: los intrapersonales, los interpersonales y los
situacionales; a los que posteriormente se añadieron los macrosociales. Los
instrumentos utilizados han sido el Cuestionario de Auto Estima (AUT ?17, Herrero y
Musito, 2000) para evaluar los determinantes intrapersonales; la Historia de vida (Paíno,
1995) para la evaluación de los determinantes interpersonales, situacionales y
macrosociales; y el Cuestionario de Soporte Social (SSQ6, Sarason, Sarason, y Pierce,
1987) para evaluar la satisfacción con el apoyo social. En una muestra de 52 madres
reclusas con hijos menores de 18 años se observó que en cuanto a los determinantes
intrapersonales, la baja autoestima se asociaba a una baja satisfacción con el apoyo
social percibido; dentro de los determinantes interpersonales, son las mujeres solteras
que han sido víctimas de malos tratos en la infancia las que manifestaban una baja
satisfacción con el apoyo social; con relación a los determinantes situacionales,
situación laboral, motivo porque ha dejado de estudiar, las familias numerosas, con
padres con antecedentes problemáticos y consumidoras de drogas, se han relacionado
con una baja satisfacción con el apoyo social; por ultimo la variable macrosocial que
diferencia los grupos en estudio y determina la satisfacción con el apoyo social fue la
escolaridad.
_____________
* Autores:
Ana Sofia Sousa
J. Conboy
[email protected]
* Ano:
2008
31.9 - Psicologia
39
Psicologia do Desenvolvimento
* Título:
Estilo de vinculação, qualidade da relação com as figuras significativas e o
comportamento agressivo nos adolescentes
* Palavras Chave:
Vinculação, Agressividade, Adolescentes
* Resumo:
A importância das relações da vinculação na família servem de suporte de uma
vinculação segura, assim como também influencia o potencial desenvolvimento do
adolescente. Kagan (1978) refere que mais importante do que o afecto real dos pais é a
forma como a criança se sente amada e valorizada (cit. por Fleming, 1997). A
classificação dos estilos de vinculação na infância parece assim ser preditiva da
autonomia e da qualidade das relações com os pais, que são, elas próprias preditivas da
organização da vinculação no adolescente. No decurso da fase da adolescência, a
continuidade estrutural da vinculação poderia estar encoberta, sendo a qualidade das
interacções com os pais e do funcionamento psicossocial o melhor indicador da
organização passada e futura da vinculação. Neste estudo procurou compreender-se a
relação existente entre os estilos de vinculação, a qualidade das relações com as figuras
significativas e os comportamentos agressivos nos adolescentes. Alunos do ensino
secundário, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 15 e os 19 anos
(N=88), oriundos do sotavento algarvio, responderam ao Inventário para Adolescentes
(IPPA) e à Escala de Agressividade para Adolescentes (CATS). Os questionários foram
aplicados em sessões colectivas, nas salas de aula, na presença do respectivo professor,
tendo sido asseguradas as condições de preenchimento individual, garantindo o respeito
pelo mais estrito anonimato. Ao fazer-se uma análise qualitativa para verificar-mos
quais as figuras significativas com que os adolescentes revelam-se mais seguramente
vinculados, observamos que os jovens inquiridos demonstram uma vinculação segura
aos amigos (92%) superior à vinculação segura à mãe (88,6%). Logo revelam uma
maior vinculação segura no grupo de pares. Foi observado que a qualidade de
vinculação à mãe está associada à qualidade da vinculação aos amigos (r86 = .30; p =
.005). Embora as condutas agressivas observadas incidam mais nos adolescentes
masculinos do que nas adolescentes femininas, a diferença observada não chega a nível
de significância estatística (t86 = .30; p = .054) porém mostra uma magnitude efeito
moderada (d= .42). Verificou-se que os adolescentes mais novos apresentam níveis de
vinculação à mãe superiores do que os adolescentes mais velhos. À medida que a idade
aumenta a vinculação à mãe diminui (r86 = -.46; p < .001). Desta forma, também podese concluir que durante o período da adolescência as necessidades de vinculação não
desaparecem, apenas são transferidas. Observou-se uma tendência no sentido das
respostas agressivas diminuírem na medida em que a qualidade da vinculação á mãe
aumentar (r86 = -.37; p < .001). Esta associação foi também observada, embora de
menor magnitude, na vinculação ao pai (r85 = -.23; p =.033). Numa breve conclusão
verificou-se que os resultados obtidos foram de encontro com as teorias de vinculação.
Deste modo, podemos reafirmar que uma vinculação segura à mãe cria condições para,
as crianças e adolescentes, desenvolverem a sua resistência às dificuldades e desafios
das suas vidas. Fazendo uma breve síntese podemos verificar a importância da tão
grandiosa palavra ?vinculação?. Em 1944, Anna Freud descrevia a identificação ao
agressor como mecanismo de defesa. Em 1946, Donald Winnicott falava da
agressividade e delinquência como sinal de esperança, relacionando as perdas
traumáticas com a noção de injustiça, as crianças e jovens anti-sociais reclamam algo
40
que sentem que o meio lhes deve e que se julgam ter o direito de a ter. Neste mesmo
ano, René Spitz apresentava os seus resultados sobre depressão anaclítica em bebés,
mostrando que se pode morrer, psíquica e fisicamente, pela separação ou perda de quem
nos é querido e a quem estamos referenciados. No ano de 1958, John Bowlby introduz a
noção de vinculação, referindo que os bebés se ligam emocionalmente e de forma
espontânea aos adultos que deles cuidam. Hoje sabemos bem a importância de
vinculação seguras para a capacidade de nos relacionarmos connosco próprios e com os
outros, em padrões de apoio e de confiança básica. Segundo Strecht (2004) os
adolescentes com comportamentos disfuncionais são, primeiro e acima de tudo, crianças
carentes. É importante fomentar o seu desenvolvimento psicológico numa perspectiva
centrada na criança em que temos a melhor hipótese de um futuro em que estas crianças
estabeleçam e mantenham relações significativas baseadas no respeito e que consigam
gerir o trabalho e a vida quotidiana de uma forma construtiva e não destrutiva. Para
finalizar, a existência de comportamentos agressivos nas nossas escolas é uma realidade
cada vez mais presente e é necessário fazer-se formações destinadas a todos os
elementos da comunidade escolar e encarregados de educação, com o intuito de não
deixarem desenvolver certo tipo de comportamentos disfuncionais.
_____________
* Autores:
Luís Barriga; Filomena Bayle; Joseph Conboy
Luís Barriga
[email protected]
* Ano:
2008
31.9 - Psicologia
Área Científica Secundária
2.1 - Medicina: Pediatria e/ou Psicologia do Desenvolvimento
* Título:
Estado psicológico materno e níveis de cortisol no recém-nascido: Psicofisiologia do
bebé como função da vivência materna
* Palavras Chave:
Psicofisiologia, Cortisol, Perturbação, Relação
* Resumo:
Uma enorme quantidade de teorias não testadas e de estudos empíricos, na nossa
opinião, não direccionados para uma análise concreta dos fenómenos observados, deram
a conhecer a forte ligação existente entre mãe e bebé, nomeadamente ao nível da
implicação da vivência psicológica materna nas competências do bebé recém-nascido.
Estes estudos, não permitiam perceber os mecanismos biopsicológicos, através dos
quais surgiam alterações no comportamento dos bebés. Relacionar directamente as
alterações psicológicas maternas com modificações biopsicológicas no bebé, sem
ambiguidades, é necessário. Uma abordagem possível seria medir o cortisol nos bebés,
uma vez que sabemos que o cortisol tem como função principal restaurar a homeostasia
interna do organismo, após uma situação de stresse. O aumento dos níveis de cortisol
inibe, através de feedback negativo, o eixo Hipófise, Pituitária, Córtex Adrenal (HPA),
41
atenuando a resposta ao stresse. Espera-se que bebés saudáveis tenham estes
mecanismos intactos, num período pós-natal que sabemos gerador de grande stresse,
baixos níveis de cortisol indicariam incapacidade de restabelecer a homeostasia interna,
implicando uma manutenção da hiperactivação do eixo HPA. Foram seleccionadas
aleatoriamente N=50 díades mãe/bebé, da maternidade do Hospital Distrital de Faro.
Após assegurar o consentimento informado, as mães responderam a uma escala de
índices psicopatológicos (SCL-90-R). A recolha de urina, nos bebés, foi executada por
técnicos especializados. A mortalidade experimental resultou em dados analisáveis de
dez díades. Os resultados do estudo apontam para uma forte correlação entre a saúde
mental da mãe e os níveis de cortisol no bebé: (a) Cortisol e Situação Interpessoal (r8 =
- 0,817, p = 0,004); (b) Cortisol e Depressão (r8 = - 0,828, p = 0,003); (c) Cortisol e
Ansiedade (r8 = - 0,744, p = 0,014); (d) Cortisol e Psicoticismo (r8 = - 0, 858, p =
0,002). Os dados implicam que a vivência materna tem impacto directo ao nível do SN
do bebé e nas suas competências biopsicossociais futuras. Consideramos essencial a
existência de um programa de prevenção ao nível da saúde mental, com início no
momento em que a família se decide a ter um filho, ou se isto não for possível, logo que
a família ?grávida? procura apoio do Serviço Nacional de Saúde. No pós-parto,
sugeríamos que análises de rotina fossem realizadas, para perceber as alterações
psicofisiológicas eventuais dos sistemas referidos. Estes diagnósticos permitiriam uma
intervenção precoce, integrando as crianças em protocolos de acompanhamento médicopsicológico e apoiando a família. Estamos convictos que este tipo de intervenção
possibilitaria uma sociedade com melhor saúde física e mental, menos violenta e menos
perversa.
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* Autores:
Joana Dias; Ana Pereira; Sandra Cruz
Sandra Cruz e Ana pereira
[email protected]
* Ano:
2008
31.9 - Psicologia do Desenvolvimento
* Título:
Sexualidade nos adultos maduros e idosos
* Palavras Chave:
Sexualidade, Idosos, Sociedade
* Resumo:
A sexualidade é uma componente fundamental da vida do indivíduo abarcando as suas
necessidades de carinho, amor, afecto e intimidade. Assim, é importante que a mesma
não seja negligenciada nos anos mais avançados da vida de um indivíduo. Contudo, este
é ainda um tema envolto em tabus. O presente estudo visa desmistificar crenças
erróneas relativamente a esta temática e mostrar que a sexualidade nasce e morre
connosco. A amostra é constituída por 82 indivíduos, entre os 50 e os 96 anos de idade,
dos distritos de Lisboa e Algarve.
42
Os resultados sugerem que estes indivíduos são sexualmente activos,
independentemente da idade. Por outro lado, revelam que a frequência de desejo sexual
se mantém ao longo da vida, apresentando um decréscimo a partir dos 80 anos. A
maioria dos indivíduos estão “satisfeitos” com a sua vida sexual.
_____________
Autores:
Andrea Moura; Sandra Cruz; Ana Pereira
Sandra Cruz e Ana Pereira
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Perturbações emocionais e coping nos estudantes do INUAF
* Palavras Chave:
Coping, Saúde mental, Stresse
* Resumo:
Esta investigação, usou uma amostra de 295 indivíduos, entre os 18 e 54 anos de idade,
estudantes de todas as Licenciaturas, e de todos os anos do INUAF, sendo 175 sujeitos
do sexo feminino, e 120 do sexo masculino.
O conceito de coping tem sido descrito como o conjunto de estratégias utilizadas pelas
pessoas para adaptarem-se a circunstâncias adversas ou estressantes. O presente estudo
pretendeu identificar estas estratégias nos alunos do INUAF. As definições de estilos e
estratégias de coping, sua eficácia e possíveis relações com perturbações emocionais.
Os instrumentos utilizados foram: um questionário sócio-demográfico, para melhor
caracterizar a amostra; o questionário, MHI – Mental Health Inventory (Ribeiro, 2001),
para avaliar a saúde mental dos sujeitos, e o Brief Cope (Ribeiro & Rodrigues, 2004),
para a recolha de informação referente as estratégias de coping utilizadas pelos
estudantes.
Os resultados obtidos assinalam que, os níveis de saúde mental diferem entre os géneros
sexuais, já que são os homens da amostra os que apresenta níveis médios mais elevados
de saúde mental (4,57) que as mulheres (4,44).
_____________
* Autores:
Manuel Antunes; Sandra Cruz; David Estevens
Sandra Cruz e David Estevens
[email protected]
* Ano:
2008
43
31.9 - Psicologia Clínica
* Título:
Sem-abrigo: Construções de um projecto de vida
* Palavras Chave:
AMI, Auto-conceito
* Resumo:
O presente estudo incide sobre os utentes do Abrigo Nocturno do Porto da Fundação
Assistência Médica Internacional (AMI). É um trabalho essencialmente descritivo que,
neste universo particular, estuda o auto-conceito dos sem-abrigo que recorrem à
instituição; os eventuais sentimentos de depressão; a respectiva concepção e realização
de um projecto de vida, estruturada e socialmente enquadrada.
A investigação realizada, de carácter psicológico, visa determinar algumas variáveis
comuns aos processos mentais dos indivíduos em questão, nomeadamente no que diz
respeito ao seu auto-conceito e a eventuais situações de depressão e às suas influências
na construção de um projecto pessoal de vida, e contribuir para um maior conhecimento
da realidade, permitindo formas de intervenção terapêutica mais eficazes e constituindo
um ponto de partida para novas investigações neste domínio, onde escasseiam estudos.
_____________
* Autores:
Neves, S., Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
31. - Ciências Sociais e Comportamentais/ Sociologia da Educação
* Título:
Adolescência: autonomia e atitudes parentais
* Palavras Chave:
Adolescência e atitudes parentais
* Resumo:
O tema deste trabalho sobre a adolescência, que abrange um vasto campo de diferentes
conceptualizações e contradições, não deixa de ser uma área de investigação
interessante. Quando esta se associa, à autonomia e às percepções adolescentes das
atitudes parentais, estas últimas também algo subjectivas, aumentam as opiniões e as
controvérsias.
Este estudo pretende perceber se existe relação entre a aquisição de comportamentos de
autonomia e o sexo e a idade, e as percepções que os adolescentes têm das atitudes dos
pais, nas dimensões do afecto e das práticas educativas.
44
Para o procedimento da recolha de dados utilizou-se um questionário anónimo,
autopreenchido, em setting escolar destinado a recolher dados sobre o sujeito e sua
família e como instrumento de medida, foi utilizado, o Youth Percepcion Inventary
(YPI) de Fred Streit, encurtado e validado à população portuguesa por Fleming (1997).
A amostra é composta por 144 adolescentes do ensino regular, de um universo de 823
alunos, com idades compreendidas entre os 12 e os 19 anos, residentes no concelho de
São Brás de Alportel, que frequentam o 8.º, 9.º, 10.º e 11.º ano de escolaridade.
Os resultados apontam, de uma forma muito sintética, para a prevalência da dimensão
da Autonomia vs. Controlo nas variáveis demográficas: estado civil do pai; residência
dos sujeitos; habilitações literárias do sujeito e variável escola, o que remete para as
práticas educativas, reflectindo percepções de pais que permitem que o filho tenha um
desenvolvimento diferenciado dos pais, vs. percepções de pais usando de restrições e
limites ao seu comportamento. Em seguida aparecem a dimensão de Amor e a dimensão
do Controlo, com a média mais alta.
A dimensão de Amor vs. Hostilidade, que remete para os afectos, reflecte percepções de
pais afectuosos, protectores, aceitantes, que valorizam e dão um suporte emocional vs.
percepções de pais negligentes, rejeitantes e abandónicos.
A dimensão do Controlo apresenta uma média alta nas variáveis demográficas:
escolaridade da mãe, escolaridade do pai, e habilitações literárias dos sujeitos, o que
também remete para as práticas educativas e reflecte percepções de pais que usam
restrições e limites ao comportamento dos filhos.
Para concluir, os resultados sugerem que são as percepções de pais que permitem que o
filho tenha um desenvolvimento diferenciado do deles, aquelas onde se encontraram as
diferenças estatisticamente significativas, no que diz respeito às variáveis: pai
divorciado, residência no meio rural, 9.º ano escolaridade dos adolescentes e escola E.B.
2-3 apontando estas, para o encorajamento de comportamentos de autonomia,
percepcionados pelos sujeitos.
São igualmente, as percepções de pais afectuosos, aceitantes, protectores, aquelas que
registam as diferenças estatisticamente significativas. São verificadas nas variáveis:
sujeitos com idades compreendidas entre os 12-14 anos, mães viúvas e variável
raparigas, aquelas onde se percepcionaram mais visivelmente estas ideias de afecto e
protecção.
Na dimensão do Controlo, verifica-se uma meia elevada nas variáveis: 4.ª classe pai e
3.º ciclo mãe, aquelas onde são percepcionados comportamentos de negligência,
rejeição e abandono.
É ainda interessante referir que, na dimensão de Hostilidade, que remete para a frieza
emocional, rejeição total ou parcial, não se verificaram diferenças estatisticamente
significativas.
_____________
* Autores:
Freire, T. e Gama, A. P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
45
* Título:
Auto-estima e sintomas psicopatológicos
* Palavras Chave:
Psicopatologia, auto-estima
* Resumo:
A terminologia referente ao Self (Si-Mesmo) com o prefixo “Auto”, é imensa nos dias
de hoje. Temos por exemplo o Auto-Conceito, a Auto-Imagem, a Auto-Estima, as AutoAvaliações, as Auto-Representações, a Auto-Eficácia, entre outras.
Buss (2001) afirma que William James foi um dos primeiros autores a escrever sobre o
Self, e conceptualizou-o com duas componentes (James, 1890/2007): (a) o Eu-Self – o
observador ; e (b) o Mim-Sel – o observado (do original em inglês: I-Self e Me-Self).
Durante este trabalho, foi focado o Self como objecto e não como sujeito, de acordo
com a definição de Auto-Conceito de Rosenberg (1979).
Este estudo incidiu fundamentalmente sobre o factor Auto-Estima e a sua relação com a
existência de sintomas psicopatológicos no indivíduo. Nesse sentido, na primeira fase
foi testada a co-relação entre a Auto-Estima e os Sintomas, e na segunda fase, foram
testadas diferenças de Auto-Estima e sintomas psicopatológicos na idade e no género. A
amostra deste estudo é constituída por 279 indivíduos de ambos os sexos, cujas idades
variam entre os 17 e os 45 anos e foi recolhida em várias instituições escolares de
diversas zonas geográficas do Algarve. Os instrumentos seleccionados para a recolha de
dados foram a escala Symptom Check List, e a escala de Auto-Estima de Rosenberg.
Os dados empíricos demonstraram que a Auto-Estima apresenta correlações negativas
significativas com todas as subescalas e índices do SCL-90-R. As escalas que
apresentam correlações de maior magnitude são as da Depressão e Sensibilidade
interpessoal, ou seja, há uma tendência relativamente acentuada para que os níveis de
Depressão e Sensibilidade Interpessoal decresçam na medida em que a Auto-Estima é
maior ou vice-versa. As restantes subescalas apresentam todas a mesma tendência, isto
é, estão moderadamente correlacionadas (negativamente) com a Auto-Estima.
Verificou-se que independentemente da idade, existe uma tendência para a média da
Auto-Estima nos inquiridos masculinos ser superior à dos femininos, e que existe
também uma tendência para a média dos sintomas nos inquiridos femininos ser superior
à dos masculinos. Também foi possível observar que independentemente do sexo, existe
uma tendência para os inquiridos mais jovens terem uma auto-estima média inferior à
dos inquiridos mais velhos, assim como existe também uma tendência para os
inquiridos mais jovens terem uma média de incidência de sintomas superior ao dos
inquiridos mais velhos.
_____________
* Autores:
Santos, A.C.B. e Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
46
* Título:
Percepções parentais acerca do bebé, no primeiro mês de vida: Alguns factores
determinantes na adaptação à parentalidade
* Palavras Chave:
Adaptação à parentalidade
* Resumo:
Realizou-se um estudo com trinta casais, primíparos, utentes inscritos no Centro de
Saúde de Lagos. Procurou-se descrever as percepções parentais acerca do bebé, no
primeiro mês de vida, perante algumas características comportamentais do bebé,
contexto social, familiar, conjugal e profissional, segundo a perspectiva ecológica dos
factores determinantes do comportamento parental de Belsky (1984).
Na presente investigação utilizou-se cinco instrumentos de avaliação: (a) A Ficha de
Caracterização da Amostra; (b) O Neonatal Perception Inventory I e II; (c) O Degree of
Bother Inventory I e II; (d) O Social Support Network Inventory.
Os principais resultados demonstram não existir diferenças estatisticamente
significativas entre as percepções maternas e paternas acerca do bebé, no primeiro mês
de vida. Perante o temperamento do bebé, o estudo evidenciou que as percepções
influenciam a prestação de cuidados, determinando a forma como lidam com algumas
das características inerentes ao bebé. Relativamente à percepção materna do apoio
social, destacou-se a relevância da relação conjugal, evidenciando a figura do
marido/companheiro, como factor determinante na adaptação à maternidade.
_____________
* Autores:
Marques, C.L.D. e Gama A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
14.5 Outras Ciências da Educação (Sociologia da Educação)
31.9 – Psicologia Clínica e do Desenvolvimento
* Título:
Delinquência juvenil, comportamentos anti-sociais e estilos parentais
* Palavras Chave:
Adolescência, Comportamentos anti-sociais e estilos parentais
* Resumo:
Com o surgimento cada vez em maior número de casos de delinquência juvenil
pensamos ser pertinente abordar este tema, para além de ser um tema que sempre nos
47
despertou interesse e por ser actual, cada vez mais se torna urgente proceder á
investigação sobre as origens deste tipo de comportamentos.
A delinquência juvenil é desajustada das regras de convivência normal numa sociedade
e fazem com que tanto os indivíduos que os praticam tal como aqueles que são vítimas
destes comportamentos se encontrem de certa forma marginalizados. Assim o problema
da delinquência é uma das maiores preocupações da nossa sociedade.
Os problemas de comportamento variam muito e são classificados pelo tipo e pela
gravidade.
O objectivo primordial da presente investigação é verificar se estes comportamentos
problemáticos em crianças residentes em Quarteira, estão de alguma forma relacionados
como estilo de socialização parental.
Na elaboração deste trabalho utilizamos dois tipos de questionários: o Espa 29 de
Musitu e Garcia, (2001) e o questionário de problemas de comportamento para crianças
e adolescentes que foi adaptado por Fonseca e Monteiro, (1999) da Faculdade de
Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Coimbra.
Participaram neste estudo 83 elementos que representam 41 indivíduos do sexo
masculino e 42 indivíduos do sexo feminino. A escolha desta faixa etária prende-se com
o facto de se verificar que a delinquência quando surge muito cedo tem mais tendência a
prolongar-se na idade adulta, por outro lado quando esta surge mais tarde tem tendência
a mostrar-se como uma atitude passageira.
Os testes acima citados foram passados a estes 83 adolescentes, um de cada vez,
começando pelo teste de problemas de comportamento, seguindo-se então o Espa 29.
Não foi apresentado aos adolescentes, nenhum limite de tempo para a realização desta
tarefa.
Os dados obtidos foram posteriormente analisados através do programa informático
SPSS, versão 13.
Depreende-se deste estudo que o comportamento anti-social não é aquele que mais
afecta os adolescentes que representam a amostra da população em causa. O estilo de
socialização parental mais evidente foi o estilo negligente.
Relativamente à significância estatística dos resultados apenas o factor
Ansiedade/Depressão com estilos de socialização parental indulgente se revela
significativo, todos os outros factores não são significativos.
_____________
* Autores:
Baptista, A.C. e Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
A depressão e os estilos educativos parentais em alunos de escolas técnicoprofissionais
* Palavras Chave:
48
Depressão e estilos educativos
* Resumo:
A adolescência não é simplesmente um processo de crescimento, o período de transição
entre a infância e a idade adulta compreendida entre os 13 e 19 anos de idade. Este
período varia de cultura para cultura e vem abrangendo períodos cada vez maiores,
podendo se estender até os 22 anos ou mais, idade na qual sem considera que o
indivíduo seja capaz de estabelecer sua identidade pessoal.
Como período de conflitos, internos e externos, a adolescência torna-se um alvo
apetecível para as sintomatologias depressivas. Os conflitos em casa, a dificuldade em
se imporem e até em se definirem e encontrarem a sua identidade, a juntar ao grande
conflito que é tomar consciência da realidade lá fora, e à exclusão grupal de que por
vezes são alvo, fazem com o jovem adolescente possa passar por períodos de grande
tristeza e desmotivação
A família é encarada como o principal agente socializador, é ela que acompanha o
adolescente durante todos os seus percursos e tem um papel fundamental nesta fase que
é a adolescência.
Educar é talvez o papel mais difícil que os pais tem para desempenhar ao longo de toda
a sua vida, e nem todos os fazem da mesma maneira, segundo alguns autores existem
quatro estilos educativos parentais, o autoritário, o autorizativo, o indulgente e o
negligente.
Este trabalho de investigação tem por objectivo estudar se existe alguma relação entre
os estilos educativos parentais e a depressão na adolescência, tendo em conta a
percepção de adolescentes e jovens adultos de escolas técnico profissionais.
Assim, neste estudo participaram 163 jovens de escolas profissionais no Distrito do
Algarve. Os dados foram recolhidos através de um questionário sócio-demográfico, de
uma escala de socialização parental em adolescentes (ESPA 29), de um inventário de
depressão de Beck.
Os resultados obtidos demonstram que a maioria da nossa amostra não está deprimida,
no entanto encontrámos sujeitos, por poucos que sejam, com depressão ligeira,
moderada e até severa.
Relativamente aos estilos educativos predominantes, o estilo que predomina para o pai é
o autorizativo e para a mãe é o estilo negligente. Numa tentativa de responder à nossa
questão de investigação, com uma análise mais qualitativa foi-nos possível perceber que
no caso de uma depressão ligeira, moderada ou severa, o estilo educativo que
predomina no pai é o autorizativo e na mãe é o negligente.
_____________
* Autores:
Bernardino, A.F. e Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
49
31.9 - Psicologia Forense
* Título:
Psicopatologia/somatização em sujeitos do sexo masculino em meio prisional
* Palavras Chave:
Psicopatologia e reclusos em meio prisional masculino
* Resumo:
Ao longo dos séculos a definição de psicopatologia e aquilo que ela representava sofreu
grandes transformações, e hoje, mais do que alguma vez na história, os autores e
técnicos de saúde parecem estar de acordo quanto à sua definição. De sujeitos “loucos”
com as suas alucinações, perseguidos para serem levados à morte, hoje são vistos como
indivíduos que sofrem, e sabe-se que se tratam de perturbações. A definição mais aceite
pelos técnicos foi facultada pela Associação Americana de Psiquiatria no Diagnostic
and Statistical Manual for Mental Disorders, Manual de Diagnóstico e Estatística das
Perturbações Mentais (2002, cit por Gleitman, 1999) sendo esta:
…Cada uma das perturbações mentais é conceptualizada como uma
síndrome ou padrão comportamental ou psicólogo clinicamente significativo
que se manifesta numa pessoa e que está associado com mal-estar actual
(sintoma doloroso) ou incapacidade (impedimento de funcionar em uma ou
mais áreas importantes) ou ainda com um aumento significativo do risco de
se verificar morte, dor, debilitação ou uma perda importante de liberdade. (p.
961)
A psicopatologia abrange variadíssimas perturbações, neste estudo foi dada atenção a
nove perturbações em particular, a Obsessão-Compulsão, a Sensibilidade Interpessoal, a
Hostilidade, a Depressão, a Psicose, a Ideação Paranóide, a Ansiedade, a Ansiedade
Fóbica, e a Somatização.
Estas nove perturbações constituem as nove subescalas do SCL-90-R, que auto-avalia
diferentes psicopatologias, o Symptom Checklist-90-Revised, que avalia e faz um
despiste de psicopatologia em nove dimensões de sintomas primários e três de índice
geral.
Os objectivos da presente investigação são: (a) avaliar a ocorrência de psicopatologia
nos reclusos do sexo masculino; (b) verificar se estes sofrem de sintomas
psicopatológicos; (c) perceber a relação entre a psicopatologia e as características
pessoais e de reclusão; (d) e verificar se os reclusos sofrem de somatização e quais os
sintomas associados.
Os serviços prisionais enfrentam como principal problema a sobrelotação, desta
forma as condições de coabitação dos reclusos tornam-se cada vez mais difíceis e
surgem psicopatologias associadas à reclusão. Para além disso, a adaptação à prisão não
se revela tarefa fácil, a vida entre quatro paredes, a convivência com sujeitos
desconhecidos, a nova rotina e principalmente a privação da liberdade tornam a
adaptação ao meio prisional bastante difícil, o que pode levar a sintomas
psicopatológicos.
A investigação teve como objectivo avaliar os sintomas psicopatológicos, em
especial a somatização, nos reclusos do Estabelecimento Prisional Regional de Silves.
Conclui-se que a população reclusa do EPR de Silves apresenta valores
psicopatológicos significativos, quanto à somatização apresenta valores intermédios, no
entanto, são bastante significativos os sintomas sentidos quando existe somatização nos
sujeitos.
50
_____________
* Autores:
Tolentino, F.F. e Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Obesidade e depressão na infância. Privação do leite materno no primeiro trimestre de
vida
* Palavras Chave:
Obesidade e depressão infantil
* Resumo:
A obesidade infantil foi considerada pela Organização Mundial de Saúde (OMS) como
a epidemia do século XXI, sendo definida como uma doença crónica, ou seja, uma
doença que necessita de tratamento para toda a vida (Rego & Pecas, 2007). Esta
patologia, tem progressivamente vindo a tornar-se um foco de interesse de varias
especialidades científicas, na medida em que por um lado a obesidade infantil está a
aumentar e por outro lado constata-se graves prejuízos para a saúde física, mental e
emocional da criança e em consequência do adulto. O risco de uma criança obesa
tornasse um adulto obeso aumenta consideravelmente com a idade (Spada, 2005).
Assim é importante conhecer a origem da obesidade infantil e relacioná-la com uma
multiplicidade de factores genéticos, ambientais e psicológicos, para intervir o mais
precocemente a fim conter a evolução da doença para a fase adulta
Algumas investigações recentes tem estabelecido relações entre a obesidade e
determinados sintomas psicológicos, como é o caso da sintomatologia depressiva.
Segundo Viana (2002), a sintomatologia depressiva associada a este tipo de patologia é
bastante frequente. Sentimentos de tristeza, irritabilidade e agressividade, dependendo
da intensidade e da frequência, podem ser indícios de quadros depressivos em crianças.
A obesidade infantil segundo Rego e Pecas (2007) representa uma forte consequência
da privação do leite materno numa fase precoce da vida e muitas vezes acarreta
dificuldades comportamentais, interferindo assim, no relacionamento social, familiar e
académico da criança.
Desta forma consideramos pertinente analisar a relação da obesidade infantil com a
depressão e a relação da obesidade com a privação do leite materno. Em particular
pretende-se conhecer em que medida o factor Índice de Massa Corporal (IMC) está
correlacionado com a depressão e, por sua vez, de que forma o ICM e a depressão estão
correlacionados com a privação do leite materno numa fase precoce da vida. De acordo
com os nossos objectivos, foram recolhidos dados de uma amostra de 40 crianças, dos
sete aos 13 anos. A essas crianças foi aplicado um questionário para avaliar o índice de
depressão, o Inventario de Depressão para Crianças e Adolescentes (CDI) (Children’s
Depression Inventory, Kovacs, 1978, 1980, 1981, Kovacs & Beck, 1977). As crianças
51
foram caracterizadas em função da variável Índice de Massa Corporal: normais, sobre
peso e obesidade (Barbosa, 2004). Os dados empíricos referentes a nossa amostra
demonstraram a existência de uma correlação positiva entre o índice de massa corporal
e depressão, ou seja, quanto maior o IMC maior e o índice de depressão. Podemos ainda
observar, que as crianças que foram amamentadas com o leite materno até mais tarde
apresentam IMC normal, isto é, quanto mais prolongado for o período de amamentação
com o leite materno mais baixo e o IMC e igualmente mais baixo e o nível de
depressão.
_____________
* Autores:
Gil, A. e Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
31.9 - Psicologia Forense
* Título:
Os Sintomas psicopatológicos nos reclusos masculinos
* Palavras Chave:
Psicopatologia, meio penitenciário masculino
* Resumo:
A presente investigação aborda questões como a problemática de viver entre quatro
paredes e os sintomas associados a essa situação.
Os objectivos desta investigação são: (a) avaliar a psicopatologia da população reclusa
masculina do Estabelecimento Prisional Regional de Faro; (b) verificar que tipo (perfil)
de reclusos têm essas patologias. Posteriormente tentaremos avançar soluções que
possam melhorar a necessidades do dia a dia destes reclusos.
A investigação realizou-se no Estabelecimento Prisional Regional de Faro e contou com
a participação de 40 reclusos, dos quais 16 são preventivos e 24 condenados, as idades
dos reclusos variam entre os 18 e os 59 anos.
Os instrumentos utilizados nesta investigação foram: o Questionário Demográfico de
modo a obter dados mais específicos sobre cada sujeito; e o inventário de sintomas
psicopatológicos SCL-90-R, Degoratis (1994, cit. por Rivera et. al, 2002) que autoavalia nove dimensões psicopatológicas.
A presente investigação parece apontar para o facto de a população reclusa do
Estabelecimento Prisional Regional de Faro não apresenta valores psiquiátricos
significativos. Contudo, verifica-se que os valores apurados na população reclusa estão
acima dos valores normativos da população Espanhola, mas abaixo dos valores
psiquiátricos (valores indicadores de patologia).
_____________
52
* Autores:
Palma, V. e Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
31.9 - Psicologia Clínica e Forense
* Título:
Guardas prisionais e presumíveis psicopatologias
* Palavras Chave:
Psicopatologia, guardas prisionais
* Resumo:
O objectivo do presente estudo é avaliar se os Guardas Prisionais do
Estabelecimento Prisional de Faro manifestam algum sintoma patológico ou desajuste
emocional, em nove dimensões primárias, visto ser uma temática pouco usual e com
poucas investigações até à data vigente.
A amostra foi constituída por trinta guardas prisionais, vinte e cinco do sexo masculino
e cinco do sexo feminino.
Os resultados da aplicação resulta da aplicação de um teste que avalia presumíveis
sintomatologias psicopatologicas em nove entidades psicopatologicas (somatização,
obsessão – compulsão, sensibilidade interpessoal, depressão, ansiedade, hostilidade,
ansiedade fóbica, ideação paranóide e psicoticismo) a uma amostra de 30 guardas
prisionais do Estabelecimento Prisional Regional de Faro (25 sexo masculino, 5 sexo
feminino), procedendo-se também à análise em função de variáveis sócio –
demográficas e profissionais da amostra.
Os resultados obtidos salientam uma boa significância estatística e indicam que
as mulheres são mais susceptíveis a sintomas patológicos do que os homens, sendo os
sintomas de obsessão – compulsão, somatização e ideação paranóide os que mais se
destacam. No sexo masculino verifica-se uma prevalência na ideação paranóide,
hostilidade e mais uma vez ideias obsessivas compulsivas.
Verifica-se a existência de uma correlação forte positiva em todas as 9
dimensões psicopatológicas, ou seja, um sujeito do corpo da guarda prisional que
ostente de sintomas psicóticos irá desenvolver uma comorbilidade com as 8 variáveis
restantes.
_____________
* Autores:
Nunes, C.; Gama , A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
53
31.9 - Psicologia Clínica e Forense
* Título:
A sexualidade e a ansiedade em meio penitenciário masculino
* Palavras Chave:
Sexualidade, Ansiedade, Meio penitenciário masculino
* Resumo:
Neste trabalho de investigação realizou-se um estudo no Estabelecimento Prisional
Regional de Faro, onde considerou-se importante avaliar os níveis de ansiedade estado e
traço nos reclusos e averiguar se existe alguma relação com facto de serem activos ou
inactivos sexualmente.
A amostra do estudo foi composta por 30 reclusos do sexo masculino. Os objectivos da
investigação foram, verificar se os reclusos praticam Relações Sexuais, se praticam
Comportamentos Auto Eróticos e verificar os níveis de Ansiedade Estado e Traço dos
reclusos activos ou não sexualmente.
Para este estudo se concretizar procedeu-se a uma pesquisa bibliográfica sobre a
temática do Meio Prisional, Sexualidade e Ansiedade. Foi utilizado como instrumento
um questionário demográfico para levantar-se alguns dados populacionais. Este
instrumento foi composto por 14 questões, sendo 13 questões de resposta fechada e uma
de resposta aberta. Outro instrumento utilizado foi a Escala de Ansiedade Estado e
Traço, que teve origem em Spilberger, (1983, cit. por santos & Silva, 1997). A Escala
de Ansiedade-Estado (formaY1) é composta por 20 itens e respostas do tipo Likert que
se representam da seguinte forma, “1-nada”, “2-um pouco”, “3-moderadamente” e “4muito”. A Escala de Ansiedade-Traço (Forma Y2), é composta igualmente por 20 itens
e respostas do tipo Likert, tais como, “1-quase nunca”, “2-algumas vezes”, “3frequentemente” e “4-quase sempre”.
Como resultados averiguou-se que não existem evidências estatisticamente
significativas entre as diversas variáveis demográficas e as variáveis de Ansiedade
Estado e Traço, contudo, salienta-se que os valores da Ansiedade Estado e Traço são
mais elevados do que a população geral portuguesa.
No que diz respeito à sexualidade parece que o facto dos sujeitos estarem reclusos numa
instituição de carácter total desencadeia a necessidade de ter comportamentos autoeróticos.
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* Autores:
Faustino, R.; Gama, A.P.
Ana Paula Gama
[email protected]
* Ano:
2008
54
31.9 - Psicologia Clínica e do Desenvolvimento
* Título:
Atitudes e ajustamento materno em grávidas em risco social
* Palavras Chave:
Gravidez; Risco social
* Resumo:
A importância do estudo de várias características na grávida, justifica-se pelo modo
como estas condicionam a adaptação psicológica à maternidade e a qualidade dos
cuidados que a mãe está capaz de proporcionar ao bebé, particularmente quando se
tratam de situações de risco. (Figueiredo 2001).
O principal objectivo desta investigação é perceber se existem diferenças nas Atitudes e
no Ajustamento Materno entre grávidas em risco social e grávidas em não risco social.
A amostra é constituída por 80 grávidas, 40 em risco social e 40 que não estão em risco
social.
Os instrumentos utilizados são um questionário demográfico e a Escala de Atitudes e
Ajustamento Materno (MAMA).
Neste estudo encontraram-se diferenças estatisticamente significativas nas Atitudes e no
Ajustamento Materno, nomeadamente nas grávidas em risco social.
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* Autores:
Telmo Martins; Luis Barriga; Sandra Cruz
Luis Barriga; Sandra Cruz
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Relação Entre a Capacidade de Tolerância à Frustração e a Personalidade
* Palavras Chave:
Tolerância, Frustração, Personalidade
* Resumo:
Este estudo procura investigar a ténue relação entre a capacidade de tolerar a frustração
e o processo de desenvolvimento da personalidade de um indivíduo. O seu objectivo
final é o de descortinar um pouco deste ponto de vista, ligeiramente diferente do até
agora proposto. “A capacidade de tolerância à frustração como motor propulsor de tipos
de personalidades.”
Sendo um tema pouco explorado, sempre me despertou o interesse em entender de que
forma dois processos aparentemente distintos, podem demonstrar traços simbióticos. Na
realidade um depende necessariamente do outro para desenvolver-se ao longo do ciclo
vital, composto de aprendizagens contínuas.
55
Se por um lado sentimos impulsos intrínsecos que nos despertam necessidades e
desejos, por outro temos de lidar com as regras de uma cultura que nos abraça à
nascença.
No fundo desde o primeiro suspiro, lidamos com tais forças antagónicas, que nos
obrigam a recalcar impulsos e mais tarde a reclamar desejos. Pé ante pé construímo-nos,
desde a base até ao topo, criando uma estrutura psico-socio-emocional razoavelmente
sólida, pronta para lidar com os desafios a que as frustrações nos submetem, moldando
assim a máscara pela qual todos nos reconhecem.
Os resultados desta investigação, levam-nos a ponderar a relação entre a capacidade em
tolerar a frustração e um traço específico de personalidade, o auto-controlo nas relações
sociais. Contudo, variáveis como a idade ou o sexo, ponderadas noutras investigações,
parecem não afectar de forma significativa esta nossa habilidade para lidar com as
barreiras exteriores ou interiores, que nos impedem de atingir um desejo.
_____________
* Autores:
Rita Silva; Filomena Bayle; Sandra Cruz
Sandra Cruz; Filomena Bayle
[email protected]
* Ano:
2008
31.9 - Psicologia Clínica e Profissional
* Título:
Intervenção comportamental para redução do stresse em bombeiros como estratégia de
prevenção do burnout
* Palavras Chave:
Stress, Burnout
* Resumo:
A especificidade da profissão de bombeiro e a escassez de estudos com estes
profissionais de ajuda ao nível do stresse e do burnout, conduziu-nos a elaborar este
estudo. A presente investigação teve como objectivo avaliar o nível de stresse, a
vulnerabilidade ao stresse e o nível de burnout numa amostra de 20 bombeiros, tendo
sido utilizado um questionário sócio-demográfico, o questionário 23 Questões para
Avaliação da Vulnerabilidade ao Stresse (Serra, 2000) e o Inventário de Burnout de
Maslach (Maslach & Jackson, 1986). Foi constituído um grupo experimental de 10
bombeiros, em que foi aplicado um programa de intervenção comportamental para
redução do stresse. Quanto aos resultados verificou-se que a maioria dos participantes
no estudo possui uma vasta experiência profissional e um bom suporte de apoio
emocional, assim como apresentam algumas estratégias de coping eficazes no
enfrentamento do stresse. Os bombeiros que fizeram parte da amostra desta investigação
pareceram apresentar vulnerabilidade ao stresse e níveis elevados de burnout.
_____________
56
* Autores:
João Carlos Viegas
* Investigador Responsável: João Carlos Viegas
[email protected]
* Ano:
2009
31. - Ciências Sociais e Comportamentais - Psicologia
* Título:
Heranças Familiares Incestuosas
* Palavras Chave:
Transgeracional; Incesto; Equivalente de incesto; Equivalente de
Morte
* Resumo: Nesta comunicação o autor procede a uma abordagem da família como
objecto de estudo psicanalítico, dotado de complexas redes de transmissão interpessoal
e intergeracional do psiquismo, no seio das quais destaca o problema das repercussões
psíquicas transgeracionais do incesto genitalmente cumprido, assim como das
expressões incestuosas de natureza fantasmática e não genitalmente cumprida.
_____________
* Autores:
João Carlos Viegas
Maria Emília Marques
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
O Rorschach e o Agir na Patologia Borderline: A Simbolização e a Alucinação
Negativa
* Palavras Chave:
Agir; Borderline; Rorschach; Alucinação negativa
* Resumo:
Através da presente investigação procurámos aceder à natureza dos processos mentais e
dos mecanismos psíquicos subjacentes ao agir, que consideramos a invariante principal
na patotologia borderline e que concebemos como uma procura de continente, sentido
e simbolização que, inscrita á priori na relação, actua face à ameaça do nada.
Para tal elaborámos uma fundamentação teórica de base integrativa, deslocando-nos
essencialmente entre as concepções gerais de Freud e Bion e tomando como contributos
mais específicos as concepções de André Green, Amaral Dias e James Grotstein.
Partindo das concepções gerais de Freud e Bion, articulámos uma perspectiva
intrapsíquica do funcionamento mental, com uma perspectiva intersubjectiva da
constituição do sujeito, baseando-nos fundamentalmente numa aproximação
estabelecida entre as noções Id e elementos beta, tal como, consequentemente, entre as
noções representação e transformação, assimilando assim o destino dos elementos beta
ao princípio do prazer-desprazer.
57
Em termos de concepções teóricas específicas assimilámos crucialmente a noção
alucinação negativa, de André Green, que destacámos como mecanismo central no seio
dos processos constituitivos e como mecanismos nuclear que destapa a ameaça no
nada, face à qual consideramos que actuam os processos do agir.
Utilizamos também a noção alucinação negativa como principal conceito de ligação
entre as nossas concepções teóricas e metodológicas.
Deste modo, para aceder ao objectivo do nosso estudo, orientados por princípios de
coerência e convergência entre a teoria e o método, concebemos o Rorschach como um
Espaço Virtual de Alucinação Negativa e estabelecemos uma gama de procedimentos
específicos, para analise e interpretação de protocolos Rorschach.
Uma vez estabelecidas estas concepções teóricas e metodológicas procedemos à análise
e interpretação de quatro protocolos Rorschach, de sujeitos borderline, recolhidos em
contexto próprio, no Serviço de Psiquiatria do Hospital Amadora Sintra, em Lisboa.
A análise e interpretação dos protocolos Rorschach permitiu-nos ilustrar, perante a
ocorrência da alucinação negativa, a expressão-revelação dos processos evacuativos
subjacentes ao agir, que actuam face à ameaça do nada, como procura de continente,
sentido e simbolização.
Por outro lado, a análise e interpretação dos nossos protocolos permitiu-nos também
ilustrar, perante a ocorrência da alucinação negativa, que destapa a ameaça do nada, e
como contraponto do agir, a expressão-revelação de processos conducentes ao
retraimento narcísico, como solução que faculta a contenção do acting, através de
formas de psudo-mentalização.
Apesar da falta de representatividade quantitativa dos quatro protocolos de sujeitos
borderline que utilizámos na nossa investigação, que não nos permitiu estabelecer
conclusões definitivas e generalizáveis, julgamos que a presente investigação prestou
dois contributos fundamentais:
Por um lado, pensamos ter prestado um contributo original para a compreensão dos
fenómenos do agir, na medida em que o concebemos de um modo distinto da
globalidade das concepções até aqui formuladas, como procura de continente, sentido e
simbolização, á priori inscrita na relação.
Por outro lado, através da nossa concepção do Rorschach como Espaço Virtual de
Alucinação Negativa, pensamos ter prestado um novo contributo para a psicologia
clínica, na medida em que esta se encontra destituída de métodos e técnicas aptos a
abordar a dimensão do negativo, ou seja, a presença de fundo do nada e a ocorrência
da alucinação negativa, que destapa a ameaça do nada, face à qual debatemos o
problema do agir.
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* Autores:
João Carlos Viegas
João Carlos Viegas
[email protected]
* Ano:
2008
58
* Título:
A Psicopatologia Borderline e o Agir à Prova no Rorschach como Espaço Virtual de
Alucinação Negativa
* Palavras Chave:
Agir; Borderline; Rorschach; Alucinação negativa
* Resumo:
Neste artigo, recorrendo a integrações tecidas, essencialmente, entre os contributos centrais
de Freud e Bion e articuladas no quadro geral da “teoria negativo” de A. Green, concebemos
o agir como uma procura de continente, sentido e simbolização que, inscrita à priori na
relação, actua contra a ameaça do nada, que se encontra subjacente à insubstância do
simbólico. Para pôr à prova esta concepção, que ilustrámos e confirmámos através do estudo
de narrativas Rorschach de sujeitos borderline, concebemos o Rorschach como um “espaço
virtual de alucinação negativa”, tomando como referência central o modelo de análise e
interpretação apresentado por M. Emília Marques, que estabelece o instrumento como um
“espaço de relação, interpretação, comunicação e simbolização”.
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* Autores:
João Carlos Viegas
João Carlos Viegas
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
O Rorschach como Espaço Virtual de Alucinação Negativa e o Agir e na Patologia
Borderline
* Palavras Chave:
Rorscgach; Agir; Borderline
* Resumo:
Neste artigo concebemos o agir como uma procura de continente, sentido e simbolizavam
que, inscrita à priori na relação, actua contra a ameaça do nada, que se encontra subjacente
à insubstância do simbólico. Para pôr à prova esta concepção, que ilustrámos e confirmámos
através do estudo de narrativas Rorschach de quatro sujeitos borderline, concebemos o
Rorschach como um “espaço virtual de alucinação negativa, tomando como referência
central o modelo de análise e interpretação apresentado por M. Emília Marques, que
estabelece o instrumento como um “espaço de relação, interpretação, comunicação e
simbolização”.
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59
Sousa, F. C., 2008, Criminalidade e toxicodependência no Algarve: Um estudo
exploratório. Loulé: GAIM (117 pp.)
TESES DE MESTRADO TERMINADAS EM 2008 NO ÂMBITO DO CENTRO
DE INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E COMPORTAMENTAIS –
NÚCLEO DE PSICOLOGIA
- “ A satisfação em mulheres com parto hospitalar e mulheres com parto domicilia”.
Tese de Mestrado em Psicologia da Gravidez e da Maternidade, orientada pela Doutora
Filomena Bayle e o Doutor Sandra Cruz, apresentada por Anabela Nunes, a 18 de
Janeiro de 2008, INUAF.
- “Estado psicológico materno e níveis de cortisol no recém-nascido: psicofisiologia do
bebé como função da vivência materna”. Tese de Mestrado em Psicologia da Gravidez
e da Maternidade, orientada pela Doutora Filomena Bayle e Doutor Joseph Conboy,
apresentada por Luís Barriga, a 14 de Fevereiro de 2008, INUAF.
- “ Aspectos culturais da vinculação”. Tese de Mestrado em Psicologia da Gravidez e
da Maternidade, orientada pela Doutora Filomena Bayle e Doutora Sandra Cruz,
apresentada por Henrique Nicolau, a 14 de Março de 2008, INUAF.
- “ Memórias de infância, ligação materno-fetal e adaptação à maternidade: estudo
com grávidas toxicodependentes e não toxicodependentes”. Tese de Mestrado em
Psicologia da Gravidez e da Maternidade, orientada pela Doutora Filomena Bayle e
Doutor Joseph Conboy, apresentada por Maria Assunción Quintero, a 14 de Março de
2008, INUAF.
- “O desejo sexual durante a gravidez em ambos os sexos e nas diferentes regiões:
Algarve/Alentejo”. Tese de Mestrado em Psicologia da Gravidez e da Maternidade,
orientada pela Doutora Ana Paula Gama, apresentada por Vera Pereira, a 02 de
Setembro de 2008, INUAF.
-“Percepções parentais acerca do bebé no primeiro mês de vida: alguns factores
determinantes na adaptação à parentalidade”. Tese de Mestrado em Psicologia da
Gravidez e da maternidade, orientada pela Doutora Ana Paula Gama e apresentada por
Anabela Santos, a 14 de Novembro de 2008, INUAF.
MONOGRAFIAS TERMINADAS EM 2008 NO ÂMBITO DO CENTRO DE
INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E COMPORTAMENTAIS –
NÚCLEO DE PSICOLOGIA (que inclui entre outros: Clínica e Saúde, Jurídica e
Forense, Psicopatologias, Sexualidades)
Orientadores:
Doutora Filomena Bayle, Doutora Dolandina Oliveira, Doutor Joseph Conboy, Doutora
Sandra Cruz, Doutora Ana Sofia Freira, Doutora Ana Paula Gama, Mestre Luís Barriga,
Mestre Cláudia Deep, Mestre Selma Martinho e Mestre João Viegas.
60
Títulos das monografias e autores:
- “Ajuste emocional e ideação suicida nos adeptos de tunning”, apresentada pela aluna
Isabel Coelho.
- “Depressão, optimismo e suporte social em doentes com fibromialgia”, apresentada
pela aluna Janete Faísca.
- “Contribuição para a compreensão da relação entre o optimismo / Positivismo o
divorcio”, apresentada pela aluna Carla Vicente.
- “Percepção, hábitos e comportamentos de saúde nos funcionários da câmara
municipal de Albufeira”, apresentada pela aluna Isabel Fena.
- “Os cuidados paliativos no município de Albufeira”, apresentada pela aluna Marta
Machadinho.
- “Resiliência, auto-conceito e coping na adolescência, estudo comparativo entre
jovens institucionalizados e não institucionalizados”, apresentada pela aluna Ana
Catarina Nunes.
- “Identificação da depressão na gravidez e memórias de infância”, apresentada pela
aluna Marisa Neves.
- “Levantamento e diagnóstico da população com deficiência no concelho de Silves”,
apresentada pela aluna Rute Travassos.
- “Auto-conceito em estudantes universitários do 1º ano do Inuaf”, apresentada pela
aluna Ana Rita Santos.
- “Qualidade de vida e depressão no doente com insuficiência renal crónica submetido
à hemodiálise”, apresentada pela aluna Irina Kravchenco.
- “Níveis de ansiedade e depressão em grávidas adolescentes”, apresentada pelo aluno
Eduardo Barão.
- “Aspectos psicológicos do aborto voluntário”, apresentada aluna Márcia
Poucochinho.
- “A depressão nos cuidados de geriatria”, apresentada pelo aluno Ricardo Cintra,
INUAF.
- “Estilos parentais percebidos pelos adolescentes e o comportamento de bullying”,
apresentada pela aluna Dóris Dias.
- “Delinquência juvenil anti-social e estilos de parentais”, apresentada pela aluna Célia
Marques.
- “A adolescência. Autonomia e as atitudes parentais”, apresentada por a aluna Sandra
Neves.
- “A resiliência: com fumo ou sem fumo”, apresentada pela aluna Anabela Galvão, a 4
de Julho 2008, INUAF.
- “A sexualidade e a ansiedade em meio penitenciário”, apresentada pela aluna Cláudia
Nunes.
- “Guardas prisionais e presumíveis psicopatológicas”, apresentada pela aluna Vânia
Palma.
- “Os sintomas psicopatológicos nos reclusos masculinos”, apresentada por Ana Gil, a
11 de Julho 2008, INUAF.
- “A satisfação marital, paternidade e infertilidade”. Apresentada pelo aluno Nabor
Canilhas.
- “Atitudes e ajustamento materno em grávidas em risco social”, apresentada pela aluna
Raquel Faustino.
- “Auto estima e sintomatologia psicopatológica”, apresentado pelo aluno Tiago Freire.
61
- “A depressão e os estilos educativos parentais em alunos de escolas técnico
profissionais”, apresentada pela aluna Ana Catarina Baptista.
- “Psicopatologia e somatização em sujeitos de sexo masculino em meio prisional”,
apresentada pela aluna Audrey Bernardino.
- “A influência da satisfação familiar na personalidade situacional em universitários”,
apresentada pela aluna Nelsa Lopes.
- Obesidade e depressão na infância, privação do leite materno no primeiro trimestre
de vida”, apresentada pela aluna Filipa Tolentino.
- “Inclusão de NEE – Atitudes perspectivas de professores do 1º ciclo do ensino básico
e professores do ensino especial”, apresentada pela aluna Liliana Reis.
- “ Actividade física na terceira idade e os seus efeitos na auto-estima e no autoconceito”, apresentada pela aluna Gilda Horta.
- “Resiliência em doentes com transplante hepático e renal”, apresentada pela aluna
Ana Nunes.
- “Estratégia de coping, stress nos enfermeiros que trabalham em cuidados paliativos e
terminais”, apresentada pelo aluno Hildebrando Leal.
- “Será a anorexia nervosa um espelho da família?”, apresentada pela aula Ana
Raimundo.
- “A influência dos maus-tratos no desenvolvimento cognitivo da criança”, apresentada
pela aluna Liliana Carvalho.
- “O rorschach, o trabalho negativo e o retraimento nas perturbações narcísicas da
personalidade”, apresentada pela aluna Carla Vicente.
- “O rorschach e a estruturação do negativo na patologia borderline: o agir manobra
sadomasoquista de evitamento do desaparecimento do objecto”, apresentada pela aluna
Liliana Pardal
- “ A interferência do uso de telecomunicações móveis sobre a atenção e concentração
durante o acto de conduzir: estudo experimental”, apresentada pelo aluno Luís Afonso.
- “Suporte social: efeitos do desempenho escolar nos alunos do ensino secundário”,
Apresentada pela aluna Edite Palma
- “Técnicas de relaxamento e ansiedade nas crianças”, apresentada pela aluna Iola
Nunes.
- “Solidão, depressão e qualidade de vida na terceira idade”, apresentada pela aluna
Filipa Baptista.
- “Família, vinculação e as novas tecnologias no fenómeno de bullying”, apresentada
pela aluna Jessica Oliveira.
- “Depressão na gravidez: memória de práticas educativas maternas e representações
maternas”, apresentada pela aluna Marisa Montes.
- “Olhando por nós! Programa de integrado de educação e formação. Uma aposta na
(re) inclusão escolar: estudo de caso”, apresentada pela aluna Maria Xufre.
- “Crenças e expectativas em relação a crianças institucionalizadas e às práticas de
institucionalização: uma perspectiva de auxiliares de acção directa”, apresentada pela
aluna Bruna Guerreiro
- “Contributo para o estudo do multiculturalismo no ensino português: dificuldades e
crenças dos professores”, apresentada pela aluna Veríssima Cardoso.
- “Animais de estimação e auto-conceito em crianças /adolescentes”, apresentada pela
aluna Sílvia Brito.
- “Violência em contexto escolar”, apresentada pela aluna Vera Ferreira.
- “Relação entre a capacidade de tolerância à frustração e os diferentes tipos de
personalidade”, apresentada pelo aluno Telmo Martins.
62
- “Hábitos nocturnos na adolescência e as práticas parentais”, apresentada pela aluna
Sara Silva.
- “O auto-conceito em alunos do primeiro ano do curso de gestão e de psicologia do
INUAF”, apresentada pela aluna Andreia Dias.
- “Representações sociais dos adolescentes sobre a violência doméstica”, apresentada
pela aluna Aida Cristina.
- “Bournout em auxiliares de geriatria”, apresentada pela aluna Flávia Fernandes.
-“Orientação sexual e auto-estima na população feminina adulta”, apresentada pela
aluna Teresa Correia.
- “Sintomas psicopatológicos e vinculação em adolescentes”, apresentada pela aluna
Claire Santos.
- “Ajustamento emocional nos doentes com asma”, apresentada pela aluna Cátia Silva.
- “A influência do bournout no sono”, apresentada pelo aluno Nuno Guita.
- “A resiliência aos efeitos colaterais da quimioterapia”, apresentada pela aluna Sandra
Caetano.
- “Bullying: características da personalidade dos agressores e das vítimas”,
apresentada pela aluna Telma Graça.
- “Um olhar sobre o homem e o período gravítico: fantasias paternas no segundo
trimestre”, apresentada pela aluna Mafalda Mestre.
- “Relação de vinculação ao longo do ciclo vital e satisfação conjugal”, apresentada
pela aluna Cátia Ferreira Mendes.
- “Memórias de infância e homossexualidade masculina”, apresentada pela aluna
Karina del Rio.
- “O consumo de álcool e tabaco em adolescentes do 9º ano”, apresentada pela aluna
Paula Frazão.
- “Contributo para o estudo da relação entre a ansiedade nas crianças e avós”,
apresentada pela aluna Sílvia Santos.
- “Auto-estima, auto-conceito em adolescentes que praticam desporto”, apresentada
pela aluna Carla Roque.
- “Acompanhados mas como? As relações no contexto da violência doméstica”,
apresentada pela aluna Liliana Palma.
- “Envoltos em fumo: dependência tabágica, ansiedade e motivação para a cessação”,
apresentada pela aluna Joana Cabrita.
- “Intervenção comportamental para a redução do stress em bombeiros como
estratégia de prevenção de bornout”, apresentada pela aluna Rita Silva.
- “Educar o auto-conceito e a auto-estima”, apresentada pela aluna Michelle Ramos.
- “Relação dos hábitos alimentares com a ansiedade e o perfeccionismo”, apresentada
pelo aluno Ruben Palma.
- “A depressão nas mães e nas crianças”, apresentada pela aluna Luísa Correia.
- “Vinculação e o auto-conceito em raparigas institucionalizadas”, apresentada pela
aluna Carla Santos.
- “Estilos de vinculação, qualidade da relação com as figuras significativas e o
comportamento agressivo nos adolescentes”, apresentada pela aluna Ana Sousa.
CENTRO DE INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS DA SAÚDE E
COMPORTAMENTAIS – NÚCLEO EXERCÍCIO E SAÚDE
63
TÍTULO
AUTORES
CENTRO
Avaliação das capacidades psicomotoras na
população idosa do concelho de Faro - meio urbano
vs meio rural - activos vs sedentários
Marco Rijo, Joana Serpa
CICSC
Caracterização das capacidades psicomotoras e
relação com o risco de quedas na população idosa de
Vila Real de Santo António
João Raminhos, Joana Serpa
CICSC
Caracterização das capacidades psicomotoras e
estilos de vida da população adulta, dos 40 aos 64
anos - praticantes de exercício físico no concelho de
Lagoa
Sérgio Alemão, Joana Serpa
CICSC
Análise dos estilos de vida, hábitos desportivos e
condição física em indivíduos dos 20 – 40 anos de
idade no concelho de Loulé
Márcio Palma, Joana Serpa
CICSC
Estudo sobre estilos comunicacionais em contexto
desportivo – Estudo caso sobre José Mourinho.
Tiago Guadalupe, José Quadros
CICSC
A iniciação desportiva visando o alto rendimento no
futebol – unidisciplinaridade vs
multidisciplinaridade.
José Mártires, José Quadros
CICSC
Análise de jogo em futsal – caracterização do
processo ofensivo da selecção nacional de futsal de
Portugal.
Luís Matias, José Quadros
CICSC
A trissomia 21 na fase adulta, desenvolvimento
psicomotor e qualidade de vida dos cuidadores.
Vitor Guilherme, Sandra Oliveira
CICSC
Orientações Cognitivas em contexto desportivo –
um estudo caso no futebol amador.
António Fernandes, José Quadros
CICSC
O hóquei em patins no Algarve nos últimos anos.
Mickael Cruz, Paulo Gouveia
CICSC
Clubes desportivos do Concelho de Albufeira.
Futebol de formação: caracterização históricodesportiva.
Tiago Inácio, Paulo Gouveia
CICSC
Caracterização histórico-desportiva do Concelho de
Lagoa.
David Moutinho, Paulo Gouveia
CICSC
Caracterização histórico-desportiva do Concelho de
Portimão.
Emília Liberal, Paulo Gouveia
CICSC
Efeitos da actividade física nos idosos,
caracterização das capacidades psicomotoras –
género vs idade.
Rodrigo Neves, Joana Serpa
CICSC
Actividade física adaptada no Algarve: estilos de
vida, hábitos desportivos e desenvolvimento motor
nos praticantes de karaté dos 6 aos 12 anos.
Daniel Coelho, Joana Elias
CICSC
Desenvolvimento motor de crianças com doença
oncológica e qualidade de vida dos cuidadores.
Joana Mendonça, Sandra Oliveira
CICSC
64
Perfil psicológico de jovens praticantes de jogos
desportivos colectivos.
Nelson Pinto, José Quadros
CICSC
Análise do nível de aptidão física de indivíduos
praticantes desportivos na modalidade de futebol e
indivíduos não praticantes, residentes no Concelho
de Loulé.
Carlos Martins, Joana Serpa
CICSC
Perfil psicológico do tenista português.
Luís Guerreiro, José Quadros
CICSC
No âmbito do CICAE – Centro de Investigação em Ciências do Ambiente e
Empresariais
B.9
PROJECTOS CONCLUÍDOS OU EM CURSO:
B.9.1 VALORMU - CONSERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA REDE NATURA DO
SOBREIRAL DA SERRA DE MU (CALDEIRÃO)
Equipa do CICAE – Centro de Investigação em Ciências do Ambiente e Empresariais:
Domitília Marques, Manuel Rebelo Marques, Inês Duarte, Erika S. Santos
Parceiros: APFSC - Associação de Produtores Florestais da Serra do Caldeirão, AIEC
– Associação de Industriais e Exportadores de Cortiça, Câmara Municipal de São Brás
de Alportel e Câmara Municipal de Loulé.
Este projecto possui três linhas de Investigação na área da Biologia/Ecologia,
Recuperação Ambiental e Gestão Ambiental. Os seus objectivos principais são:
1. Contribuir para desaceleração da perda de biodiversidade no sobreiral da serra
de MU;
2. Promover o aumento da densidade de elementos florísticos autóctones com
interesse para a sustentabilidade do sobreiral;
3. Minimizar os processos de desertificação do solo;
4. Minimizar o risco de ocorrência de fogos florestais;
5. Prevenir a exploração ecologicamente agressiva do sobreiral, com vista à
conservação dos vários habitas associados;
6. Promover e divulgar a sustentabilidade dos usos múltiplos do sobreiral;
Resultados Esperados: Realização de dois Mestrados; Publicação de artigos em
revistas científicas; Realização de seminários para difusão do conhecimento obtido;
Participação em encontros científicos.
B.9.1 UTILIZAÇÃO DE FLORA AUTÓCTONE E ESPONTÂNEA NA RECUPERAÇÃO
AMBIENTAL DE ÁREAS MINEIRAS DA FAIXA PIRITOSA IBÉRICA
Equipa do CICAE: Erika S. Santos, Eliana Fernandes
Parceiros: Maria Manuela Abreu*
*Investigadora do Instituto Superior de Agronomia, Universidade Técnica de Lisboa.
65
A actividade mineira conduz a forte degradação/contaminação ambiental contudo,
algumas espécies arbustivas desenvolvem-se nestes locais minimizando os impactos
paisagístico, ambiental e de saúde pública. Este projecto possui três linhas de acção:
Investigação na área da Biologia/Ecologia e Geoquímica ambiental, Recuperação
ambiental e Gestão ambiental. Os objectivos principais deste projecto são:
1. Avaliar a potencialidade da comunidade vegetal autóctone e espontânea na
fitoestabilização locais sujeitos à actividade mineira, onde os teores de
elementos químicos são anormalmente elevados e circulam no sistema.
2. Comparar as características físico-químicas e biológicas de solos contaminados
pela actividade mineira
3. Analisar algumas respostas ecofisiológicas das plantas face aos elevados teores
de elementos nos solos
4. Avaliar a capacidade de absorção, distribuição e acumulação dos elementos
químicos nas plantas
5. Estudar os efeitos dos contaminantes sobre a actividade microbiana do solo
6. Inferir sobre a rentabilização económica do processo e sua implementação
Resultados obtidos: Realização de uma tese de Mestrado; Dois artigos submetidos à
Revista de Ciência Agrárias; Um artigo submetido à revista internacional
Ecotoxicology; Uma comunicação oral no Congresso Ibérico de Ciências do Solo 2008
(Évora).
Resultados Esperados: Realização de um Doutoramento; Publicação de pelo menos
dois artigos em revistas científicas; Participação em encontros científicos.
B.9.3 GESTÃO ECOLÓGICA DE SALINAS
Equipa do CICAE: Erika S. Santos; Inês Duarte
Parceiros: Cooperativa Terras de Sal, Associação ALMARGEM, Centro de Formação
INOVINTER, Instituto de Conservação da Natureza e Biodiversidade, Reserva Natural
do Sapal de Castro Marim e Vila Real de Santo António.
Muitas das actividades humanas provocam, directa ou indirectamente, efeitos
adversos no funcionamento dos ecossistemas. Assim, para assegurar a existência da
biodiversidade e manter os equilíbrios ecológicos vitais é essencial gerir esses habitats e
as espécies. O abandono e reconversão da actividade salineira tradicional bem como, a
ausência de uma gestão sustentável das salinas pode ser considerado um problema
ecológico. Tal facto deve-se a este biótopo constituir uma importante área de refúgio
para as aves e alternativa na busca de alimentação, quando outras zonas húmidas se
encontram submersas ou perturbadas. Devido às salinas desta reserva albergarem
importantes populações reprodutoras de avifauna prioritária é de extrema importância
implementar medidas de conservação das respectivas espécies pois, esta conservação
pode fomentar e sustentar a realização do turismo de natureza. Assim, os objectivos
gerais deste projecto são:
1. Identificar as situações de conflito entre a actividade humana nas salinas e a
preservação dos habitats e espécies de avifauna protegida que as utilizam e
propor formas de as ultrapassar;
2. Proteger áreas de nidificação especialmente sensíveis e efectuar a sua
monitorização;
66
3. Sensibilizar os salineiros para a temática da conservação da natureza e da
biodiversidade e para a necessidade de seu envolvimento na sustentabilidade do
projecto.
As acções previstas serão as seguintes:
1. Elaboração de um manual de boas práticas salineiras para uma gestão ecológica
das Salinas;
2. Monitorização das espécies de avifauna mais relevantes;
• Identificação de áreas mais sensíveis
• Monitorização continuada das espécies
• Implementar estações de anilhagem de esforço constante
3. Criação de áreas de protecção especial para a nidificação das espécies de aves
prioritárias (Gaivota-de-audouim, Andorinha-do-mar-anã e Calhandrinha-dasmarismas);
• Identificação da situação actual das espécies
• Identificação das áreas mais importantes para nidificação
• Implementação de projectos de conservação
• Limpeza e manutenção das áreas mais importantes para a nidificação
• Criação áreas de refúgios e alimentação
• Monitorização continuada das espécies
4. Implementação das regras do manual e das áreas de protecção especial e sua
monitorização;
5. Criação de um comprovativo de responsabilidade ambiental – “selo reserva
natural”
6. Divulgação dos resultados obtidos ao longo do projecto ao público em geral e
comunidade científica.
Resultados obtidos: Publicação de um Proceeding do 2º Congresso de Gestão e
Conservação da Natureza; Uma comunicação oral no 2º Congresso de Gestão e
Conservação da Natureza.
Resultados Esperados: Publicação de pelo menos dois artigos em revistas científicas;
Realização de seminários para difusão do conhecimento obtido; Participação em
encontros científicos.
B.9.4 DEMONSTRAÇÃO DA PRODUÇÃO DE PLANTAS AROMÁTICAS E MEDICINAIS
ESPONTÂNEAS
Equipa do CICAE: Erika S. Santos, Inês Duarte, Domitília Marques
Parceiros: Centro de Formação INOVINTER, Instituto de Conservação da Natureza e
Biodiversidade, Reserva Natural do Sapal de Castro Marim e Vila Real de Santo
António, DRAPALG – Direcção Regional de Agricultura e Pescas do Algarve.
Algumas plantas são utilizadas para aromatizar e condimentar os alimentos bem
como, para o tratamento terapêutico. Considera-se que a recolha e a produção de plantas
aromáticas e medicinais pode apresentar um grande potencial no desenvolvimento
social e económico da área agrícola que envolve a reserva de Castro Marim. Por outro
lado, o cultivo das PAM pode ser uma alternativa para a quebra da sazonalidade da
exploração de sal, através de uma estratégia integrada, conduzir à obtenção de receitas
extras. Os objectivos principais deste projecto são:
1. Caracterizar as espécies de PAM espontâneas e autóctones
67
2. Propagar e cultivar ex situ as PAM espontâneas e autóctones numa área de
demonstração
3. Divulgar medidas adequadas de recolha das PAM espontâneas com vista a uma
maior rentabilização e sustentabilidade das populações espontâneas
4. Promover actividades de sensibilização ambiental e formação
Neste projecto prende-se realizar:
1. Marcação in situ das populações de PAM autóctones e espontâneas e sua
caracterização relativamente ao seu estado ecológico e de conservação
2. Recolha de sementes e órgãos vegetativos e/ou reprodutores de indivíduos
espontâneos e autóctones, para posterior propagação ex situ
3. Estudo da propagação das PAM autóctones utilizando técnicas experimentais,
em vaso, de multiplicação e germinação de sementes
4. Instalação das PAM, resultantes da propagação de exemplares espontâneos,
num campo demonstrativo e registo do comportamento das culturas ao longo
do seu ciclo
5. Estudo do processamento/transformação das PAM (secagem)
6. Análise estatística dos dados
7. Análise de viabilidade económica
8. Elaboração de material de apoio à divulgação e sensibilização ambiental:
brochura de boas práticas de produção de PAM, folhetos
9. Desenvolvimento de acções de divulgação dos resultados sobre viabilidade da
cultura de PAM (seminário e visitas à área demonstrativa)
10. Formação para disseminação do cultivo
Resultados Esperados: Publicação de dois artigos em revistas científicas; Elaboração e
publicação de uma brochura de boas práticas de produção de PAM e folhetos;
Realização de seminários e visitas à área demonstrativa para difusão do conhecimento
obtido; Participação em encontros científicos.
B.9.5 ESTUDO DO CULTIVO SUSTENTÁVEL DE HALÓFITAS NA RESERVA DE
CASTRO MARIM E VILA REAL DE SANTO ANTÓNIO
Equipa do CICAE: Erika S. Santos, Domitília Marques
Parceiros: Centro de Formação INOVINTER, Instituto de Conservação da Natureza e
Biodiversidade, Reserva Natural do Sapal de Castro Marim e Vila Real de Santo
António., DRAPALG – Direcção Regional de Agricultura e Pescas do Algarve.
As salinas são biótopos artificiais extremamente ricos, inseridos em zonas
húmidas de grande importância ecológica que podem ter vários usos sustentáveis. A
correcta gestão destes habitats é essencial para a manutenção dos equilíbrios ecológicos.
Embora existam várias espécies de halófitas com elevado potencial económico, o
cultivo e exploração comercial das mesmas é ainda pouco desenvolvida ou quase
inexistente em Portugal. Os resultados obtidos serão integrados de modo a contribuírem
para definição de uma estratégia de uso múltiplo das salinas da RNCMVRSA.
Este projecto possui duas linhas de acção: Investigação na área da Biologia/Ecologia
e produção vegetal bem como rentabilização económica da Salicornia e de outras
halófitas. Os objectivos principais deste projecto são:
1. Desenvolver um sistema de cultivo sustentável de Salicornia e outras plantas
halófitas na Reserva de Castro Marim e Vila Real de Santo António
2. Avaliar as espécies ecofisiologicamente
68
3. Avaliar economicamente a produção e o processamento dos produtos derivados
4. Divulgar medidas adequadas de cultivo da salicornia, com vista a uma maior
rentabilização e conservação dos recursos
5. Sensibilizar a população local para o possível uso múltiplo e sustentável das
salinas e áreas adjacentes
Resultados Esperados: Publicação de um artigo numa revista científica; Realização de
seminários para difusão do conhecimento obtido; Participação em pelo menos um
encontro científico.
B.9.6 CARACTERIZAÇÃO E VALORIZAÇÃO DA PRODUÇÃO DE PLANTAS
AROMÁTICAS E MEDICINAIS ESPONTÂNEAS
Equipa do CICAE: Erika S. Santos, Inês Duarte, Domitília Marques, André Carapeto*,
*investigador convidado
A recolha e a produção de plantas aromáticas e medicinais podem apresentar um
grande potencial no desenvolvimento social e económico dos locais de baixa densidade
como é o caso da Serra Caldeirão. Desta forma, importa conhecer as plantas aromáticas
existentes na região, assim como os usos e costumes a elas associados por parte da
população local, de modo a preservar a sabedoria popular. Por outro lado, o cultivo das
PAM pode ser no futuro uma alternativa para as zonas rurais podendo, através de uma
estratégia integrada, conduzir à obtenção de receitas para esses meios. Através da
abordagem etnobotânica, da caracterização das populações de PAM espontâneas e
autóctones e divulgação, pretende-se neste projecto a conservação da biodiversidade
natural e do património cultural em vias de desaparecimento. Os objectivos principais
deste projecto são:
5. Inventariar e caracterizar as espécies de PAM espontâneas e autóctones em
diferentes regimes de gestão florestal
6. Propagar e cultivar ex situ as PAM espontâneas e autóctones numa área de
demonstração
7. Divulgar medidas adequadas de recolha das PAM espontâneas com vista a uma
maior rentabilização e sustentabilidade das populações espontâneas
8. Promover actividades de sensibilização ambiental nas escolas do ensino básico
Resultados Esperados: Publicação de um artigo numa revista científica; Realização de
seminários para difusão do conhecimento obtido; Participação em pelo menos um
encontro científico.
B.9.7 BIODIVERSIDADE E VALORIZAÇÃO ECONÓMICA DOS COGUMELOS
SILVESTRES
Equipa do CICAE: Erika S. Santos, Ana Frutuoso*, Bernardino Paquete, Domitília
Marques
*investigadora convidada
A frutificação de alguns fungos (cogumelos) tem elevado valor comercial contudo, a
ausência de um mercado micológico bem estabelecido, que permita uma correcta
valorização do produto, principalmente para os colectores e proprietários florestais,
implica descaracterização da compra e venda dos cogumelos silvestres em Portugal e
uma perda de rentabilidade ao nível dos produtos florestais não lenhosos. Deste modo,
pretende-se com este projecto uma análise multidisciplinar à biodiversidade micológica
bem como à sua gestão e comercialização na Serra do Caldeirão. Este projecto possui
69
três linhas de acção: Investigação na área da Biologia/Ecologia, Rentabilização
económica dos cogumelos e Sensibilização ambiental. Os objectivos principais deste
projecto são:
1. Diversificar as actividades nas explorações florestais, promovendo a utilização e
valorização económica de recursos micológicos e a sustentabilidade dos espaços
florestais;
2. Inventariar as espécies com interesse comercial e analisar a sua produtividade
em diferentes regimes de gestão florestal;
3. Propagar e cultivar ex situ cogumelos sapróbios espontâneas e autóctones, com
interesse comercial e gastronómico, numa área de demonstração
4. Caracterizar a recolha actual e o perfil dos apanhadores;
5. Estudar a viabilidade económica da criação de uma cooperativa para a
comercialização dos cogumelos;
6. Divulgar medidas adequadas de gestão do sobreiral, com vista a uma maior
rentabilização e conservação dos recursos micológicos bem como, de medidas
adequadas de cultivo das populações espontâneas
7. Promover actividades de sensibilização para a importância dos recursos
micológicos e valorização económica dos recursos
Resultados Esperados: Publicação de dois artigos em revistas científicas; Realização
de seminários para difusão do conhecimento obtido; Participação em dois um encontros
científicos.
B.9.8 ESTUDO DO PATRIMÓNIO NATURAL DE DOIS PERCURSOS PEDESTRES NO
MUNICÍPIO DE VILA DO BISPO
Equipa do CICAE: Erika S. Santos, Domitília Marques, André Carapeto*
*investigador convidado
Parceiros: Câmara Municipal de Vila do Bispo
Como forma de aliar a conservação da natureza à diversificação e melhoria da
actividade turística, assim como, à promoção de actividades de educação e
sensibilização ambiental, entende-se que existe a necessidade de criar percursos de
observação do património natural e cultural no Município de Vila do Bispo. Assim, com
a valorização destes patrimónios e a integração da componente humana na conservação
dos mesmos pode-se promover a sustentabilidade da zona. O desenvolvimento destas
acções prevê um aumento da informação disponível, acerca das zonas onde serão
implementados os percursos, permitindo assim que os residentes e visitantes, possam
usufruir do Património Natural e Cultural deste Município. Este projecto possui três
linhas de acção: Investigação na área da Biologia (Botânica e Ornitologia),
Sensibilização Ambiental e Turismo Sustentável. Os objectivos principais deste
projecto são:
1. Inventariar as espécies de flora e avifauna de dois percursos pedestres do
município de Vila do Bispo (Vale Santo e Torre D’Aspa)
2. Elaboras um folheto de divulgação para cada um dos percursos pedestres
3. Elaborar uma brochura de divulgação e sensibilização do património natural
observado ao longo dos percursos pedestres
Resultados Esperados: Publicação de uma brochura e folheto; Participação em
encontros científicos.
70
B.9.9 A EFICIÊNCIA ENERGÉTICA DOS EDIFÍCIOS – SOLUÇÕES CONSTRUTIVAS E
MATERIAIS UTILIZADOS
Equipa do CICAE: Domitília Marques; Andreia Valério
Objectivos:
1. Estudar os materiais mais indicados, que vão conduzir a uma minimização ou
anulação dos gastos energéticos com sistemas de climatização
2. Promover o uso de materiais reutilizáveis e a redução dos desperdícios em obra.
Resultados Esperados: Realização de um Mestrado; Publicação de dois artigos em
revistas científicas; Realização de encontros científicos para difusão do conhecimento
obtido; Participação em encontros científicos.
B.9.10 ESTUDO DA EFICIÊNCIA DA ADIÇÃO DE RESÍDUOS ORGÂNICOS NA
RECUPERAÇÃO DE SOLOS DE ÁREAS MINEIRAS DA FAIXA PIRITOSA IBÉRICA
Equipa do CICAE: Erika S. Santos
Parceiros: Maria Manuela Abreu*, Filipe Macias**
*Investigador do Instituto Superior de Agronomia, Universidade Técnica de Lisboa
** Investigador da Universidade de Santiago de Compostela, Espanha
O uso de resíduos orgânicos (aditivos naturais) e disponíveis na região pode
melhorar as características dos solos e imobilizar os elementos vestigiais pode garantir o
sucesso da fitoestabilização. Este projecto possui três linhas de acção: Investigação na
área da Biologia/Ecologia e Geoquímica ambiental, Recuperação ambiental e Gestão
ambiental. Os objectivos principais deste projecto são:
1. Comparar as características físico-químicas e biológicas de solos contaminados
pela actividade mineira
2. Avaliar a viabilidade e eficiência da adição de aditivos naturais de custo “zero” e
facilmente disponíveis na região na melhoria das características e da actividade
biológica dos solos degradados das áreas mineiras e no desenvolvimento das
espécies estudadas
3. Inferir sobre a rentabilização económica do processo e sua implementação
Resultados Esperados: Realização de um Doutoramento. Publicação em revistas
científicas; Participação em encontros científicos.
B.9.11 A CO-GERAÇÃO DE ENERGIA COM A UTILIZAÇÃO DO BAGAÇO DA CANADE-AÇÚCAR NO SEGMENTO AGROINDUSTRIAL
Equipa do CICAE: Celso Kenji Tanabe; Paulo Figueiredo
Co-geração de energia eléctrica na agroindústria, na perspectiva de redução de
riscos e ameaças de escassez energética. Dessa forma, foi proposto o seguinte problema
de pesquisa como norteador deste trabalho: quais serão os impactos socio-económicos e
ambientais na co-geração de energia através do bagaço da cana-de-açúcar na empresa
X.
Objectivos:
1. Identificar quais são os benefícios e danos socio-económicos e ambientais
causados pela co-geração de energia por meio da utilização de bagaço da canade-açúcar na empresa X;
71
2. Verificar a representatividade da diversificação da matriz energética dentro do
complexo industrial, por meio da utilização do bagaço da cana-de-açúcar, a fim
de reduzir os riscos de défice energético na empresa X;
3. Verificar o aumento/diminuição da produção de gás carbónico na Empresa X
resultante do processo de co-geração do bagaço da cana-de-açúcar;
4. Verificar a importância de uma possível inserção da Empresa X no mercado de
carbono.
Resultados Esperados: Realização de um Mestrado; Publicação de dois artigos em
obtido; Participação em encontros científicos;
B.9.12 EFICIÊNCIA ENERGÉTICA EM FORNOS SOLARES
Equipa do CICAE: Manuel Rebelo Marques, Viviane Fonseca, António Brito, Bruna
Martins.
Objectivos:
1. Aperfeiçoamento da forma de captação directa da energia em fornos solares.
Aperfeiçoamento do sistema de orientação dos reflectores, de forma a
maximizar o aproveitamento de energia;
2. Determinação da eficiência energética de fornos solares no Algarve durante a
estação de Inverno;
3. Determinação da variabilidade interna da temperatura de fornos solares nas
versões industrial e artesanal;
4. Relacionamento da capacidade energética de fornos solares com as condições
meteorológicas verificadas, horas de luminosidade, horário de utilização, e
declinação do Sol;
5. Verificação das variações de temperatura interna com a existência ou ausência
de carga.
Desenvolvimento: Realização de uma Parceria com a empresa VAJRA, Lda.;
Apresentação de um projecto à ADI – Agência de Inovação, para financiamento.
Resultados Esperados: Realização de dois Mestrados; Publicação de dois artigos em
obtido; Participação em encontros científicos; Registo de uma patente.
B.9.13 ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE O DESENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES
INTERNACIONAIS E A DIMENSÃO DE EMPRESAS ALGARVIAS (EM CURSO).
Equipa: Bernardino Paquete, Lurdes Silva, Sandra Cruz, Joaquim Mealha, Sónia
Coelho, Alfonso Vargas Sánchez*, Francisco Riquel*.
*Universidade de Huelva
Objectivos:
1. Averiguar se as empresas dedicam os recursos e a atenção necessários ao
desenvolvimento das actividades internacionais.
72
2. Conhecer se as actividades internacionais formam parte importante da estratégia
das empresas.
3. Avaliar se as empresas conhecem bem as possibilidades dos seus produtos no
mercado internacional.
Resultados esperados: Publicação de 2 artigos científicos.
B.9.14 ESTUDO DO AMBIENTE EMPRESARIAL ENTRE AS REGIÕES DO ALGARVE E
DE HUELVA. IDENTIFICAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS PARA O DESENVOLVIMENTO
DA COOPERAÇÃO EMPRESARIAL
Equipa: Bernardino Paquete, Lurdes Silva, Sandra Cruz, Joaquim Mealha, Sónia
Coelho, Alfonso Vargas Sánchez*, Francisco Riquel*.
*Universidade de Huelva
Objectivos:
4. Verificar a estrutura organizativa em que se apoia a actividade transfronteiriça
das empresas do Algarve e de Huelva, assim como as variáveis que a explicam.
5. Conhecer os obstáculos de carácter informativo e de assimetrias no âmbito do
quadro político institucional que impedem o pleno desenvolvimento da
actividade inter-regional.
6. Conhecer o comportamento, as atitudes e as perspectivas dos que activamente
participam na actividade económica transfronteiriça e as suas relações neste
espaço.
7. Conhecer as motivações, as estratégias e os estímulos que levam os agentes
económicos a dinamizar actividades transfronteiriças.
8. Avaliar se as actividades transfronteiriças representam um carácter marginal ou
se lhes é atribuída uma função mais importante.
9. Determinar se as actividades transfronteiriças originam valor acrescentado
através da obtenção de sinergias.
10. Identificar o tipo de impulsores que conduziram a situação de cooperação
empresarial existente entre algarvios e onubenses, assim como as dificuldades de
tipo institucional que impedem um maior desenvolvimento.
11. Elaboração de um modelo que represente a cooperação empresarial entre as duas
regiões.
Resultados esperados: Publicação de 2 artigos científicos.
B.9.15 AN ONLINE SURVEY’S DESIGN TO CAPTURE PORTUGUESE COMPANIES’
PERSPECTIVE OF DESIGN
Equipa: Luís Romão, Rita Assoreira Almendra, Paulo Jorge Urbano, Eduardo Afonso
Dias, José Monteiro Barata, Pedro Picaluga Nevado, José Rui.
B.9.16 PROJECTO ILAB – LABORATÓRIO DE CRIATIVIDADE E INOVAÇÃO
ORGANIZACIONAL
Equipa: Fernando Cardoso de Sousa, Ileana Monteiro, René Pélissier
MARKETING NO PONTO DE VENDA
73
Equipa: Lurdes Silva
A EVOLUÇÃO DO COMÉRCIO
Equipa: Lurdes Silva
B.9.17 A NECESSIDADE DE ADEQUAR OS SISTEMAS CONTABILÍSTICOS NA
GESTÃO INTERNA
Equipa: Susana Pinto Soares
Objectivos:
1. Analisar a evolução da contribuição dos sistemas de custeio, na informação para
a gestão da empresa.
2. Indicar novos caminhos para a Contabilidade de Gestão, que até hoje não foi
alterado pelas empresas Algarvias, para que consigam enfrentar com maiores
possibilidades de êxito os seus desafios presentes e futuros.
B.9.18 NOVAS TECNOLOGIAS DE GESTÃO NO SECTOR AUTOMÓVEL - EMPRESAS
ALGARVIAS NA VANGUARDA DO SUCESSO
Equipa: Nuno Guerreiro, Jorge Pinto, Filipe Palma, Gabriela Pinto
B.9.19 ALGARVIAN ENGLISH IN THE EYES OF NATIVE SPEAKERS
Equipa: António Bota
B.9.20 AVALIAÇÃO DO EVENTO SASHA SUMMER SESSIONS 2008
Equipa: Carla Machado e Joana Dias)
B.9.21 A UTILIZAÇÃO DA INTERNET NA PROMOÇÃO DOS CAMPOS DE GOLFE,
ANÁLISE COMPARATIVA DAS PÁGINAS WEB NOS CAMPOS DE GOLFE DO
ALGARVE, ANDALUZIA E FLORIDA
Equipa: Joana Afonso Dias e Francisco José Martínez Lopes
B.10
* Autores:
Marlene Luis, Isa Guerreiro e Carla Machado
Marlene Luis
[email protected]
* Ano:
2008
34. - Empresariais e Administração
34.1 - Comércio, Marketing, Vendas, Relações Públicas, Imobiliário
74
* Título:
Plano de Marketing para o Centro Loulé
* Palavras Chave:
Plano, Marketing, Comercio, Centro Loulé
* Resumo:
O presente documento visou auxiliar o corpo executivo da Associação para o
Desenvolvimento e Inovação do Comércio de Loulé a potenciar o comércio local da
cidade, personificado pelo centro comercial a céu aberto designado Centro Loulé. Num
contexto global, pautado pela insegurança económica e pela crescente tendência para a
tecnologia e para a ecologia, o sector do comércio tem sofrido graves abalos, sobretudo
no que respeita ao ?comércio tradicional?, onde tem ocorrido, a nível Nacional, grande
diminuição de postos de trabalho, sobretudo pela proliferação das grandes superfícies,
que constitui a ameaça actual e crescente ao comércio local.. No caso concreto de Loulé
e segundo estudos efectuados pelo GAIM, o comércio local destaca-se, para os
louletanos, pela vertente do comércio tradicional, representado pela Rua das lojas e pelo
Mercado Municipal. Já para os não residentes do Concelho, Loulé não se destaca na
atractividade das lojas nem na diversidade da oferta. Por outro lado, os turistas que
visitam a cidade ficam curiosos quanto à sua história. Face a tal cenário, tornou-se
importante analisar casos análogos com sucesso, tendo-se dado conta de três cidades, só
no Reino Unido que, através da requalificação dos seus centros, conseguiram revitalizar
o comércio local. Dentro desta matéria, foi fácil perceber o quão difícil era dissociar o
comércio local da cidade onde se inseria. Assim, passaram também a rever-se as
questões da ?marca cidade? e posicionamento, donde se destacou a exploração da
identidade da cidade de Loulé, que possui fortes raízes históricas e de tradição no
comércio. A aglomeração dos resultados das pesquisas efectuadas e a sintetização dos
factores internos e externos (positivos e negativos) do Centro Loulé, permitiu identificar
os factores críticos de sucesso do comércio local, de onde se destacaram a marca ?Loulé
Concelho? e as raízes históricas da cidade, profundamente marcadas pela cultura
mediterrânica, actualmente impulsionada pelo Festival do Mediterrâneo. Assim, deu-se
início ao planeamento do posicionamento da marca Centro Loulé atendendo às próprias
raízes históricas da cidade, a definição de novos segmentos-alvo, nomeadamente os
jovens ? dado o potencial demográfico apontado - e a definição de uma estratégia de
desenvolvimento de vendas, centrada, por um lado, na penetração de mercado e, por
outro, no desenvolvimento de produto, tendo sido elaboradas directrizes quanto ao
produto, preço, distribuição e promoção. No sentido de operacionalizar o planeamento,
procedeu-se à concepção, orçamentação e calendarização de acções de marketing,
relativas a aspectos tais como a uniformização do produto e a recriação do ambiente,
para as quais se sugeriram também medidas de avaliação e controlo.
_______________
* Autores:
Marlene Luis, Dario Rodrigues, Lisbeth de Sousa
Marlene Luis
[email protected]
* Ano:
2008
75
* Título:
Estudo de Mercado: Lusobait
* Palavras Chave:
Estudo, mercado, poliquetas, aquariofilia, aquacultura
* Resumo:
Esta investigação insere-se na intenção de determinar a importância dos poliquetas
como alimento para espécies ornamentais, em Portugal e em Espanha. Uma equipa de
investigadores inquiriu 32 sujeitos, utilizando dois questionários construídos para o
efeito: um com quatro itens, e outro com 16, destinados a sujeitos portugueses e
espanhóis respectivamente, ambos fornecidos pelo cliente. Da análise dos elementos
recolhidos, concluiu-se que as lojas de aquariofilia utilizam maioritariamente alimento
congelado, e que o produto minhocas marinhas apresenta muito potencial para venda
como alimento de espécies ornamentais. A disponibilidade dos inquiridos para testar a
aceitação do produto junto dos clientes é geral. Relativamente aos aquacultores, não foi
possível retirar conclusões, uma vez que a amostra com respostas afirmativas, quanto à
utilização de poliquetas, foi bastante reduzida.
_______________
* Autores:
Carla Machado, Joana Dias, Marlene Luis
Carla Machado
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Estudo de Avaliação do Evento Sasha Summer Sessions 2008
* Palavras Chave:
Estudo de mercado; Avaliação de eventos; noite; Portimão; Sasha
* Resumo:
O estudo teve por finalidade avaliar o evento Sasha Summer Sessions, bem como
definir o perfil do seu cliente tipo. Nesse sentido, foram inquiridos 404 clientes,
durante 10 festas ao longo do evento, através da aplicação de um questionário
construído para o efeito. O instrumento foi aplicado por colaboradores do GAIM, junto
de locais considerados estratégicos e que reuniam as condições necessárias para inquirir
correctamente os clientes.
Na elaboração deste relatório foi também realizada a observação directa e
entrevistas individuais semi-estruturadas a grupos de clientes e responsáveis por
unidades hoteleiras na zona de Portimão.
Da análise dos elementos recolhidos concluiu-se que, de um modo geral, o
cliente tipo é, na sua maioria, português, do sexo masculino (54%), com uma idade
média de 27 anos, é residente na zona de Lisboa, tem habilitações ao nível do ensino
76
superior, está de férias no Algarve, em casa própria ou alugada, e visita pelo menos duas
vezes o Sasha Summer Sessions.
No que diz respeito a como tomaram conhecimento do evento, a maioria dos
inquiridos (39%) respondeu que foi através dos amigos e familiares. O evento foi
considerado por 82% como bom ou excelente e 97% dos indivíduos tencionam voltar e
recomendar o evento. Como pontos fortes são consideradas as pessoas e o ambiente
criado e, como ponto fraco, as entradas. O evento é associado a marcas como a TVI, a
Optimus, a Ballantine´s e a Marlboro.
_______________
* Autores:
Carla Machado, Dário Rodrigues
Carla Machado
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Plano de Imagem Institucional da ESEL
* Palavras Chave:
Imagem; publicidade; comunicação;
* Resumo:
Consultoria e apoio na escolha de uma nova imagem para a ESEL - Escola Superior de
Enfermagem de Lisboa. Apoio na elaboração de um novo logotipo, estudo de cores,
concepção gráfica e de conteúdos de diversos suportes de comunicação: Estacionario
completo, sugestão de materiais de merchandising, cartões de visita, entre outros, tendo
sempre por base a nova imagem da universidade.
_______________
* Autores:
Domitília Marques; Andreia Valério
Domitília Marques
[email protected]
* Ano:
2008
85. - Protecção Ambiental
58.2 - Engenharia Civil
* Título:
A eficiência energética dos edifícios – soluções construtivas e materiais utilizados
* Palavras-chave: Eficiência energética, Construção sutentável
* Resumo:
77
Objectivos:
- Estudar os materiais mais indicados, que vão conduzir a uma minimização ou anulação
dos gastos energéticos com sistemas de climatização.
- Promover o uso de materiais reutilizáveis e a redução dos desperdícios em obra.
_______________
* Autores:
Domitilia Marques; Petra Carina Gomes Branco
Domitilia Marques
[email protected]
* Ano:
2008
Educação de Adultos
* Título:
Educação Ambiental – Programa destinado aos Agricultores e ao Público em Geral
* Palavras-chave: Contaminação das águas, Economia, Educação ambiental
* Resumo:
A Educação Ambiental (E.A) tem como objectivo sensibilizar o público em geral para
os problemas ambientais e da mesma forma a resolução dos mesmos. Criando-se uma
base de participação devidamente informada e activa do público-alvo na protecção do
ambiente, tendo sempre a consciência dos interesses do próximo e do ambiente que
rodeia. Este projecto educativo tende a aproximarem-se de questões ambientais, sob os
aspectos científicos, económicos, éticos e culturais.
O projecto destina-se fundamentalmente a população em geral e visa encorajar acções e
reconhecer o trabalho desenvolvido pelos mesmos em benefício do ambiente.
_______________
* Autores:
E. S. Santos; M. B. Ferreira; M. M. Abreu
Maria Manuela Abreu
[email protected]
* Ano:
2008
85.1 - Conservação Ambiental
42.1 - Biologia
* Título:
Avaliação do comportamento de Cistus ladanifer e Cistus salviifolius para a
fitoestabilização de áreas mineiras mediterrâneas
* Palavras-chave: Cistus ladanifer, Cistus salviifolius, Fitoestabililização, Área mineira,
Mediterrâneo
* Resumo:
78
Em Portugal existem inúmeras áreas mineiras, com diferentes níveis de contaminação,
que estão abandonadas porém, poucas foram submetidas a programas de recuperação
ambiental. O Cu e o Zn são elementos essenciais para as plantas contudo, em elevadas
concentrações podem ser tóxicos. Assim, plantas autóctones e espontâneas que crescem
em ambientes mineiros podem desenvolver mecanismos de defesa relativamente a
elementos tóxicos bem como, à falta de água e nutrientes. O desenvolvimento destas
plantas pode contribuir para a recuperação das características dos solos, minimizar a
dispersão dos contaminantes e ainda para a instalação de outras espécies vegetais.
Este estudo teve como objectivo avaliar: a acumulação de Cu e Zn em duas espécies do
género Cistus (C. ladanifer e C. Salviifolius), face aos teores disponíveis no solo; e a
possibilidade da sua utilização conjunta em programas de fitoestabilização de áreas
mineiras. Compararam-se solos e populações destas espécies na área mineira de São
Domingos.
Os solos desta área apresentam-se muito heterogéneos, devido aos materiais que lhes
deram origem, contendo elevados teores totais de Cu (0,21-1,75 g kg-1) e Zn (0,0371,01 g kg-1). A fracção disponível destes elementos para as plantas, extraída com nitrato
de cálcio, foi inferior a 2 % do teor total de Cu e 11,5 % do teor total de Zn nos solos.
Embora o C. salviifolius apresente maiores teores de Cu e Zn na parte aérea não é uma
planta acumuladora destes elementos porém, apresentou elevada capacidade de
absorção dos elementos disponíveis no solo. A existência de uma correlação negativa
entre a fracção disponível de Cu no solo e o teor na parte aérea do C. ladanifer pode
sugerir um mecanismo de exclusão do elemento e justificar o seu comportamento como
não acumuladora. Para o Zn esta planta comportou-se como acumuladora. O
comportamento face aos elementos vestigiais observado nestas espécies pode estar
associado às características da própria espécie ou às possíveis interacções químicas
entre os elementos.
Ambas as espécies de Cistus parecem bem adaptadas a estes ambientes degradados e
contaminados, não apresentando sinais visíveis de stresse. Sendo espécies pioneiras e
resistentes às condições de clima mediterrânico o sucesso destas plantas, em programas
de fitoestabilização, pode ser uma mais valia a considerar para estas áreas.
_______________
* Autores:
E.S. Santos; M.M. Abreu; M. B. Ferreira; M.C.F. Magalhães
Maria Manuela Abreu
[email protected]
* Ano:
2008
44.4 - Geologia
* Título:
Biodisponibilidade de Cu, Pb e Zn nas áreas mineiras de Canal Caveira e São Domingos
– Faixa Piritosa Ibérica
* Palavras-chave: Dispersão, Disponibilidade, Faixa Piritosa Ibérica, Fases suporte,
Minas abandonadas
79
* Resumo:
Na Faixa Piritosa Ibérica (FPI) existem várias áreas mineiras, actualmente abandonadas,
consideradas importantes fontes de contaminação ambiental. Os solos, muitas vezes
desenvolvidos sobre escombreiras mais ou menos heterogéneas de materiais resultantes
da exploração do gossan, escórias, cinzas de pirite e rochas encaixantes podem
apresentar elevadas concentrações de metais pesados, baixos valores de pH e de matéria
orgânica. A análise da biodisponibilidade dos elementos nos solos permite avaliar a
existência potencial e imediata de riscos ambientais e de saúde pública. Por outro lado, é
o primeiro passo para a implementação de um eficiente programa de fitoestabilização.
Este estudo teve como objectivo avaliar a biodisponibilidade do Cu, Pb e Zn nas áreas
mineiras de São Domingos e Canal Caveira, ambas na FPI. Assim, em solos
provenientes de diferentes zonas (subdivididas em três parcelas) destas áreas mineiras
(duas em São Domingos e uma em Canal Caveira) realizou-se a sua caracterização
físico–química e a determinação do teor total e da fracção biodisponível (extraída com
acetato de amónio) do Cu, Pb e Zn. A extracção química paralela com: cloridrato de
hidroxilamina; reagente Tamm, sob radiação U.V. e pirofosfato de sódio permitiu
determinar a fracção dos metais associada, respectivamente, aos óxidos de Mn, óxidos
de Fe e matéria orgânica.
Em ambas as áreas mineiras os teores totais dos elementos foram elevados (Canal
Caveira: 0,3-0,5 g Cu kg-1, 5,5-8,9 g Pb kg-1 e 0,2-0,5 g Zn kg-1; São Domingos: 0,21,8 g Cu kg-1, 1,9-9,3 g Pb kg-1 e 0,03-1,0 g Zn kg-1), contudo os solos das duas zonas
da mina de São Domingos apresentaram maior heterogeneidade devido à constituição
dos materiais que lhes deram origem. Na mina de Canal Caveira, a fracção
biodisponível de Pb atingiu geralmente valores superiores à dos solos de São Domingos
(Canal Caveira: 0,04-4,45 %; São Domingos 0,01-0,27 % do teor total). A
biodisponibilidade de Zn nos solos das áreas mineiras variou consoante as parcelas e,
consequentemente, com as características dos próprios solos (Canal Caveira: 0,8-5,7 %
do teor total; São Domingos: 0,1-13,3 % do teor total). O Zn está maioritariamente
associado à fracção residual nos solos das duas minas, enquanto que o Pb está associado
à fracção residual em São Domingos e à matéria orgânica nos solos de Canal Caveira. A
fracção de Cu disponível nos solos de ambas as minas é inferior a 0,6 % do teor total;
cerca de 50 % do teor total deste elemento está associado à fracção residual, 20-30 %
aos óxidos de Fe, menos de 2 % aos óxidos de Mn e 10-26 % à matéria orgânica.
Estas áreas mineiras apresentam, no geral, baixo risco ambiental relativamente ao Cu.
No entanto, o Pb e o Zn, em função da sua disponibilidade em alguns solos, podem
afectar a biodiversidade neles existente. Desta forma, é importante a implementação de
técnicas, preferencialmente de fitoestabilização com adição de compostos ao solo que
permitam minimizar a disponibilidade destes elementos, além de contribuírem para
melhorar as suas características hídricas e nutricionais.
_______________
* Autores:
Erika S. Santos; Maria Manuela Abreu; Cristina Nabais; Jorge A. Saraiva
Maria Manuela Abreu
[email protected]
* Ano:
2008
80
42.1 - Biologia
42.10 - Bioquímica
* Título:
Trace elements and activity of antioxidative enzymes in Cistus ladanifer L. growing on
an abandoned mine area
* Palavras-chave: Antioxidative enzymes, Adaptative capacity, Cistus ladanifer L.,
Sulphide abandoned mine Trace elements
_______________
* Autores:
Cláudio Machado; Cristina A. Costa; Erika S. Santos
Erika S. Santos
[email protected]
* Ano:
2008
62.8 - Vida Selvagem
* Título:
Conservação e valorização de habitats através da implementação de percursos pedestres
- Caso do Vale Santo, Vila do Bispo
* Palavras-chave: Percurso pedestre, Património natural, Vila do Bispo, Turismo
sustentável, Sensibilização ambiental
* Resumo:
A conservação dos habitats é de extrema importância para o equilíbrio ecológico da
biodiversidade e do próprio planeta. A avifauna é um dos grupos de animais mais bem
estudados possuindo um papel preponderante em algumas actividades ligadas ao
Homem, como é a agricultura ou o turismo. Para a conservação da biodiversidade, e em
particular da avifauna é imprescindível a protecção integrada dos diversos habitats que
estão, directa ou indirectamente, associados à sua sobrevivência e desenvolvimento. Por
outro lado, a criação de legislação específica também é uma ferramenta essencial ao
nível nacional e internacional.
O pinhal do Vale Santo devido às suas características e biodiversidade, nomeadamente
avifauna residente e migratória, pode ser um local estratégico de conservação e
valorização sustentável. A inexistência de estruturas que limitem o acesso livre por toda
a área ou que promovam e facilitem a visualização da biodiversidade é uma limitação
para a conservação e valorização desta área. Deste modo, torna-se essencial a criação de
estruturas de apoio e orientação, como percurso pedestre do “Vale Santo”, de forma de
contribuir para a promoção e conservação do local. A implementação e manutenção do
percurso pedestre pode ainda servir como ferramenta para a sensibilização ambiental.
_______________
* Autores:
81
Ângelo Pereira; Bruna Martins; Eleonora Martins; Jaime Costa; Manuel R. Marques
Manuel R. Marques
[email protected]
* Ano:
2008
42.10 - Bioquímica
* Título:
Técnicas e processos de biorremediação na luta contra os derrames de hidrocarbonetos
no mar
* Palavras Chave:
Biorremediação, poluição do mar, hidrocarbonetos
* Resumo:
A biorremediação é uma técnica eficaz e presente na descontaminação de derrames de
hidrocarbonetos em ambiente natural marinho e seus envolventes. Este trabalho é
composto pelo estudo da técnica e processos de biorremediação de derrames de
hidrocarbonetos em ambientes marinhos. Faz-se referência à evolução contínua da
biorremediação ao longo dos tempos. Apresentam-se dados relativos ao comportamento
de hidrocarbonetos consoante os processos de bio-estimulação e bio-ampliação.
Discute-se em geral as vantagens e desvantagens das técnicas a utilizar. Conclui-se que
é do interesse ambiental e ecológico, o desenvolvimento e aplicação desta técnica.
_______________
* Autores:
Nunes C, García JM, Cayuela JA, Manso T, Yousfi K, Salazar M, Martínez MC, Duarte
A, Weiland C
Weiland C
[email protected]
* Ano:
2008
62.2 - Colheitas e Produção Animal
54.1 - Processamento de Alimentos e da Bebidas
* Título:
Influencia del modo de produccion en la sensibilidad poscosecha de citricos a
Penicillium
* Palavras-chave: poscosecha, podredumbre, convencional, integrada, ecológica
* Resumo:
Utilizando naranjas (Citrus sinensis L. cv. ‘Valencia’) de cuatro diferentes procedencias
de España (Lepe y Río Tinto en Huelva) y Portugal (Tavira y Silves) y tres diferentes
modos de producción (convencional, integrada y ecológico) se ha estudiado si ambos
factores (procedencia y sistema de producción) afectaban sobre el grado de sensibilidad
a Penicillium digitatum y P. italicum de estos frutos, evaluando la incidencia de podrido
82
que presentaban los mismos tras una conservación de 7 días a 24 ºC, después de ser
inoculados con los citados hongos. Paralelamente, se ha constatado con naranjas sin
inocular mantenidas en las mismas condiciones, como los mencionados factores afectan
a los parámetros físico-químicos normalmente utilizados para evaluar las características
de maduración y calidad de los frutos.
Aunque las naranjas procedentes del cultivo convencional de la zona de Lepe
presentaron una incidencia de podredumbre significativamente menor que el resto de
sistemas de producción de la misma zona, los valores medios obtenidos en el conjunto
no muestran que un determinado modo de producción determine una mayor o menor
sensibilidad a las podredumbres verde o azul. Por lo que cabe concluir que la reducción
o eliminación del empleo de compuestos de síntesis química en la producción de
cítricos no determina que se registre en los frutos un aumento significativo en la
sensibilidad hacia Penicillium. En cambio, parece más claro el efecto debido a la
procedencia del fruto. Probablemente, la mayor resistencia al patógeno debe estar ligada
más a los factores edafoclimáticos de una determinada área de cultivo que al tipo de
materias activas que se le apliquen. Además, el modo de producción sólo afectó
significativamente en el conjunto de todos los datos obtenidos a la pérdida de dureza y
al contenido en zumo de los frutos, observándose que los frutos obtenidos mediante
producción convencional presentaron valores significativamente superiores que en
producción integrada y ecológica en estos parámetros, respectivamente.
_______________
* Autores:
Nunes C, Salazar M, Graça A, Manso T, Mendes S, Costa ME
Costa ME
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Effect of the combination of UV-C with a biocontrol agent to control postharvest
diseases of pome fruits
* Palavras-chave: Blue mould, resistant strains, food safety
* Resumo:
Blue mould caused by Penicillium expansum is the most important postharvest disease
of pome fruit worldwide. However, the continuous use of fungicides in commercial
packinghouses has led to increase the number of resistant strains of pathogens.
Furthermore, there is a growing concern between consumers about the possible harmful
effect on the environment of these molecules or their residual metabolites. Therefore
there is a clear need to develop new alternative methods for controlling postharvest
diseases. Biological control has been the most study area in the last few years. The
bacterium Pantoea agglomerans PBC-1 was isolated from apple surface and has been
tested, for many years, for their control activity against the major postharvest diseases
of pome and citrus fruits. This bacterium is very effective in controlling Penicillium
83
expansum, Botrytis cinerea and Rhizopus stolonifer on pome fruits. However in any
biocontrol system the efficacy of a single biocontrol agent is inconsistent. One approach
to improve the efficacy of the biocontrol system is the integration of different
treatments. The exposure to low doses of Ultraviolet-C (UV-C) illumination (254 nm)
has significantly reduced incidence of several postharvest diseases. In this study the
effectiveness of P.agglomerans PBC-1 in combination with different doses of UV-C for
controlling P. expansum on pome was determined. The applications of the UV-C were
made in a pilot device of UV-C light, with 10 germicidal lamps (TUV25W/G25 T8,
Phillips). From the experimental results it can be concluded that the combination of P.
agglomerans PBC-1 with UV-C light improves the control of P. expansum in pome
fruits and allows the required concentration to achieve control to be reduced, with the
consequent reduction in the cost of the treatment.
_______________
* Autores:
Nunes C, Salazar M, Graça A, Manso T, Mendes S, Costa ME
Costa ME
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Effect of the combination of UV-C with a biocontrol agent to control postharvest
diseases of pome fruits
* Palavras-chave: Blue mould, resistant strains, food safety
* Resumo:
Blue mould caused by Penicillium expansum is the most important postharvest disease
of pome fruit worldwide. However, the continuous use of fungicides in commercial
packinghouses has led to increase the number of resistant strains of pathogens.
Furthermore, there is a growing concern between consumers about the possible harmful
effect on the environment of these molecules or their residual metabolites. Therefore
there is a clear need to develop new alternative methods for controlling postharvest
diseases. Biological control has been the most study area in the last few years. The
bacterium Pantoea agglomerans PBC-1 was isolated from apple surface and has been
tested, for many years, for their control activity against the major postharvest diseases
of pome and citrus fruits. This bacterium is very effective in controlling Penicillium
expansum, Botrytis cinerea and Rhizopus stolonifer on pome fruits. However in any
biocontrol system the efficacy of a single biocontrol agent is inconsistent. One approach
to improve the efficacy of the biocontrol system is the integration of different
treatments. The exposure to low doses of Ultraviolet-C (UV-C) illumination (254 nm)
has significantly reduced incidence of several postharvest diseases. In this study the
effectiveness of P.agglomerans PBC-1 in combination with different doses of UV-C for
controlling P. expansum on pome was determined. The applications of the UV-C were
made in a pilot device of UV-C light, with 10 germicidal lamps (TUV25W/G25 T8,
Phillips). From the experimental results it can be concluded that the combination of P.
84
agglomerans PBC-1 with UV-C light improves the control of P. expansum in pome
fruits and allows the required concentration to achieve control to be reduced, with the
consequent reduction in the cost of the treatment.
_______________
* Autores:
Salazar M, Nunes C, Vero S, Mondito P, Stadnik M, di Masi S, Montealegre J, Falcón
C, Usall J
Usall J
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Investigaçao, avaliaçao e implementaçao de tecnologias aplicadas no controlo de
doenças da macieira em sistemas de maneio integrado
* Palavras-chave: boas práticas agrícolas, pré-colheita, pós-colheita, pomoídeas,
controlo biológico
* Resumo:
O Programa CYTED é um programa internacional de cooperação científica e
tecnológica multilateral de âmbito ibero-americano. No projecto “Desenvolvimento de
tecnologias para o maneio integrado de doenças de maçãs” intervêm Argentina, Brasil,
Chile, Equador, Espanha, Portugal e Uruguai. O objectivo é desenhar e difundir uma
estratégia de maneio integrado das doenças da macieira, desde o campo até à póscolheita, baseada no uso de substâncias e processos reconhecidos como seguros, de
forma a proporcionar ao consumidor um produto (fruta fresca) de qualidade
diferenciada, sem riscos para a saúde humana e para o ambiente, de acordo com as
exigências actuais.
_______________
* Autores:
António Pedro Sousa Marques
António Pedro Sousa Marques
[email protected]
* Ano:
2008
31.4 - Sociologia
31.4 - Sociologia do Desenvolvimento
* Título:
Da construção do Espaço à construção do Território
* Palavras-chave: Espaço, Território
85
* Resumo:

O território assume-se como um conceito essencial para as diversas áreas do
conhecimento compreenderem as realidades sociais e económicas.
Uma das suas maiores contribuições foi a possibilidade criada para se romper com
polarizações, outrora criadas, entre o rural e o urbano, o espaço agrícola e o espaço
industrializado.
Para além disso, a economia local adquire uma mais-valia com o conceito, na medida
em que adquire uma maior visibilidade quando estão em causa a aplicabilidade e os
efeitos das políticas públicas.
_______________
* Autores:
Ana Rita Escolástico, Eduardo Naia, Alexandra Rombinha, Manuel R. Marques, Vânia
Santos, Aldina Diogo Xavier
Manuel Rebelo Marques
[email protected]
* Ano:
2008
31.1 - Economia
* Título:
Impacte económico de um derrame de crude, de média dimensão, na costa do concelho
de Loulé
* Palavras-chave: Derrames, hidrocarbonetos, impacte.
* Resumo:
Avalia-se o impacte económico de um eventual derrame de crude, de média
dimensão, na costa do concelho de Loulé, com base em dados recolhidos para cenários
prováveis, em termos de consequências económicas, focando também os factores
86
ambientais envolvidos. Analisa-se a evolução mais provável da trajectória da mancha,
em resultado das condições meteorológicas e marítimas específicas da costa do
concelho de Loulé. Com base na caracterização climática da área de estudo prevêem-se
as alterações das propriedades do crude. Foi feito um levantamento das técnicas de
recolha disponíveis no distrito.
Conclui-se que a
probabilidade de ocorrência de um tal derrame é mínima, embora as consequências
possam ser grandes, já que as perdas na actividade económica poderiam representar
cerca de 570 milhões de euros (0,3% do PIB nacional)
. Conclui-se também que a comunicação social teria um papel muito relevante em
construir e/ou destruir a imagem da situação, bem como que os meios de combate nunca
seriam suficientes.
Economical impact of an eventual medium dimension oil spill, in the Loulé
maritime coast area is assessed, based in collected data for alterative scenarios, focusing
environmental and economical consequences. Most probable path and fate of spill oil is
analysed, considering meteorological conditions of the area. Weathering is calculated
based in climatic characterization. It was made a study of local technical means of
containment and disposal.
One concludes that economical losses could reach about 50 million euros (0,3 % of
GIP). The probability of occurrence of one such spill is minimum, even so the
consequences can be great in economic terms. One also concludes that the media would
have a very important role in constructing and/or destroying the image of the situation
and that response to oil spill would never be enough.
_______________
* Autores:
Maria de Lurdes Silva
Maria de Lurdes Silva
[email protected]
* Ano:
2008
* Título:
Contributo da Linguagem Corporal no Sucesso da Entrevista de Emprego
* Palavras-chave: Linguagem Corporal - Imagem - Entrevista de Emprego
* Resumo:
Como se cria uma a 1ª imagem. Aspectos a ter em atenção. A pontualidade. O Corpo
também Comunica.
_______________
Sousa F. C., 2008, Still the elusive definition of creativity. International Journal of
Psychology: A Biopsychosocial Approach, 2, 55-82.
_______________
87
Ileana Monteiro e F. C. Sousa, 2008, Leadership and innovation in hospitality industry.
Creativity and Management Journal (em apreciação)
_______________
Sousa F. C., Esteves, Jorge, 2008, Comparação da orientação institucional-ocupacional
dos oficiais do Exército e da GNR. Nação e Defesa (no prelo).
_______________
Ileana Monteiro e F. C. Sousa, 2008, A liderança inovadora na hotelaria algarvia.
Revista Portuguesa e Brasileira de Gestão, 7, 2, 68-78 (disponível em www.apgico.pt).
_______________
Sandra M., F. C. Sousa, 2008, A influencia da satisfação no absentismo laboral. O
Algarve, 29 de Maio, pp. 9
CENTRO DE INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS DO AMBIENTE E
EMPRESARIAIS
TÍTULO
AUTORES
CENTRO
A Desertificação
Alexandre José M Sequeira, Domitilia
Marques
CICAE
Avaliação dos resíduos industriais no Ano 2003
Belinda Policarpo, Inês Duarte
CICAE
Efeito das espécies aquáticas no tratamento das águas
residuais
Cecilia Maria valente Afonso, Inês Duarte
CICAE
Conservação e valorização dos habitats da avifauna
através da implementação de percursos pedestres - caso
do Vale Santos, Vila do Bispo
Claudio Filipe Lourenço Machado, Domitilia
Marques
CICAE
Análise ao Risco de Incêndio da ZIF da Serra do
Caldeirão/Loulé
Diogo Miguel P. antunes, Erika santos
CICAE
Medidas de Minimização do Projecto "Amendoeiras
Golf Resort" na fase de construção
Eulálio Tomé Canário Patrício, Domitilia
Marques
CICAE
Construção Sustentável
Reutilização de Águas Domésticas
Patricia Jorge, Domitilia Marques
CICAE
Proposta para a recolha selectiva na Câmara M. de Loulé
Pedro Nuno C. Bota, Erika Santos
CICAE
Estudo da influência da construção do Campo de Golfe
de San Lorenzo na conservação da avifauna nidificante
Susana Isabel Leal, Erika Santos
CICAE
Construção Sustentável & Energias
AlternativasAplicação de Painéis Solares Térmicos em
Edifícios
Tânia Sofia F.S. Oliveira, Domitilia Marques
CICAE
Gestão de Resíduos Sólidos Urbanos
Vanda Isabel C. Francisco, Domitilia Marques
CICAE
88
3. Da realização dos objectivos estabelecidos
Os objectivos formulados no Plano de Actividades da CEUPA, Programa INUAF,
para 2008, eram os conducentes:
a) À consolidação do regular funcionamento dos cursos segundo o modelo de
Bolonha;
b) À criação e lançamento em funcionamento regular de três Centros de
Investigação, a saber:
i. Centro de Investigação em Ciências do Ambiente e Empresariais
ii. Centro de Investigação em Ciências da Saúde e Comportamentais
iii. Centro de Investigação em Ciências da Educação e Formação – inclui a
secção autónoma de Humanidades e Artes;
c) Ao lançamento de três programas de doutoramento (3º ciclo), que foram
propostos à DGES, com as seguintes designações:
i. Doutoramento em Gestão, nas especialidades de Gestão Ambiental e de
Desenvolvimento Empresarial e Inovação;
ii. Doutoramento em Ciências da Educação, nas especialidades de Educação
Especial/Necessidades Educativas Especiais, de Educação Física e de
Administração e Gestão Escolar e Educacional;
iii. Doutoramento em Estilos de Vida e “Wellness”: Integração Cognitiva e
Actividade Física, nas especialidades de Psicologia Clínica e da Saúde, e
de Exercício e Saúde;
d) Ao pedido de alteração da denominação do INUAF para Instituto
Universitário Dom Afonso III e respectivo registo no MCTES.
e) À proposta de alteração dos Estatutos do INUAF, em obediências ao
determinado no novo Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior
(Lei nº 62/2007 de 10 de Setembro) e integrando as alterações supra
referidas.
f) Ao completamento da Base de Dados de trabalhos científicos (BDdocentes http://bddocentes.algarvedigital.pt/) dos docentes / investigadores do
INUAF;
g) Ao lançamento dos cursos de Mestrado resultantes da adequação a Bolonha:
i. Mestrado em Psicologia Clínica
ii. Mestrado em Psicologia Educacional
iii. Mestrado em Ensino de Educação Física e Desporto
iv. Mestrado em Desporto
v. Mestrado em Gestão
vi. Mestrado em Marketing, área de especialização Comunicação
Multimedia.
h) Ao lançamento dos novos cursos de:
i. Licenciatura em Turismo Sustentável,
89
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
p)
q)
r)
s)
t)
u)
ii. Licenciatura em Gestão Turística,
iii. Licenciatura em Formação Musical,
iv. Licenciatura em Gestão da Mediação Imobiliária;
Ao apoio à contínua melhoria do capital humano do INUAF;
À consolidação do sistema de auto-avaliação do INUAF e à preparação para
a Avaliação Internacional;
À divulgação das actividades do INUAF e ao reforço da sua imagem de
qualidade;
À continuação do apoio à acção social escolar, nomeadamente pela
atribuição de Bolsas de Estudo da CEUPA, através do Protocolo com a
Fundação António Aleixo e pelo estabelecimento de outros protocolos que
enquadrem vantagens para os futuros alunos e para as instituições
subscritoras;
À continuação da aquisição dos meios materiais necessários ao
desenvolvimento dos cursos, nomeadamente dos novos;
À implementação da reestruturação dos cursos, de acordo com a experiência
recolhida até ao momento e no quadro das normas promulgadas para
integração de Portugal no “Espaço Europeu de Ensino Superior”;
À contínua melhoria das fontes e sistemas de informação disponibilizados
através da biblioteca;
Ao estabelecimento de contactos para a realização de parcerias
internacionais para actividades de ensino e de investigação;
Ao desenvolvimento de oportunidades de estabelecimento de parcerias com
empresas no domínio da I&D&D;
À reestruturação do Portal do INUAF na Internet, com vista à sua adequação
ao desenvolvimento da instituição e a melhorar o acesso à informação sobre
o INUAF, os seus cursos e as suas actividades de investigação, de extensão e
de ligação à comunidade;
À plena implementação e extensão aos mestrados do apoio virtual aos
alunos, através da Internet, de modo a proporcionar-lhes acesso remoto a
toda a documentação de apoio ao funcionamento das disciplinas e a
aumentar a facilidade de comunicação entre professores e alunos, através da
rede e-inuaf;
Ao desenvolvimento das virtualidades do projecto “Simulação Empresarial”
em colaboração tripartida com a Escola Superior de Contabilidade e
Administração, da Universidade de Aveiro e com a Câmara dos Técnicos
Oficiais de Contas;
Ao desenvolvimento das virtualidades do projecto “Simulação de
Marketing”, em colaboração com o Instituto Português de Administração e
Marketing;
90
v) Ao lançamento de projectos de investigação financiados pela FCT e outros
organismos oficiais;
w) À captação de apoio externo às actividades de investigação do INUAF;
x) À intensificação da cooperação interuniversitária, nomeadamente com as
protocoladas, na formação de docentes;
y) À continuação do intercâmbio universitário com as instituições com que já
estabelecemos, ou viremos a estabelecer, protocolo no âmbito do programa
ERASMUS;
z) À continuação da edição da revista científica “INUAF STUDIA”, dos seus
números temáticos e dos seus suplementos, agora no novo formato
semidigital;
aa) À realização de reuniões científicas e culturais, no âmbito das licenciaturas,
das pós-graduações e mestrados e não só, por forma a reforçar o prestígio do
INUAF e contribuir para o desenvolvimento da região e do país e contribuir
para o desenvolvimento da Ciência e da Tecnologia e sua divulgação;
bb) Ao apoio ao desenvolvimento da Associação dos Antigos Alunos –
ALUMNINUAF
(http://www.alumninuaf.com/),
designadamente
à
constituição das suas bases de dados de acompanhamento dos ex-alunos;
cc) À continuação dos apoios atribuídos às iniciativas organizadas dos alunos,
nomeadamente da tuna, das equipas de desporto universitário e,
naturalmente, da Associação de Estudantes, dentro de uma política de
prémio por objectivos.
dd) À atribuição de prémios, pela Câmara Municipal de Loulé, ao melhor aluno
de cada curso.
Destes objectivos, não puderam ser cumpridos em 2008:
- Por razões conhecidas, de deslealdade entre instituições de ensino superior em
claro favorecimento das estatais, todas elas alheias ao INUAF, o referente ao
lançamento dos mestrados há muito solicitados, à excepção do Mestrado em Marketing
– Comunicação Multimedia, que entrou em funcionamento;
- O mesmo se pode referir relativamente aos terceiros ciclos, doutoramentos, já que
a sua entrada em funcionamento está dependente da autorização prevista na lei, qual
seja, o Instituto Superior passar a ter a designação de Instituto Universitário, o que nos
vem prejudicando, inclusive, em termos de qualidade global conseguida, pois este ciclo
de estudos impõe um maior rigor e a implementação duma cultura de qualidade global;
- Por falta de divulgação atempada, o referente à entrada em funcionamento da
licenciatura em Turismo Sustentável;
- O referente ao lançamento de projectos de investigação financiados pela FCT ou
outros organismos oficiais, já que, embora existam alguns projectos bem encaminhados,
91
ainda não entraram em fase de concretização. O financiamento pela FCT só será
possível quando os resultados dos Centros de Investigação forem avaliados pela FCT (é
condição de financiamento pela FCT estarem os Centros avaliados com classificação
superior ou igual a bom). Foi manifestado à FCT o desejo dos Centros serem avaliados
no próximo ciclo de avaliações.
4. Da eficiência da gestão administrativa e financeira
A CEUPA, Entidade Instituidora do INUAF, tem as suas contas registadas no
INSCOOP – Instituto António Sérgio do Sector Cooperativo, certificadas por um
Revisor Oficial de Contas, de acordo com o RJIES – Regime Jurídico das
Instituições de Ensino Superior, e demonstra ter uma situação financeira equilibrada.
5. Da evolução da situação patrimonial e financeira e da
sustentabilidade da instituição
Mercê de um grande esforço de rigor e contenção, através de um
desenvolvimento equilibrado e criterioso das despesas, embora tendo os
investimentos apresentado um mais elevado grau de realização, traduzido na
instalação de equipamentos laboratoriais e outros, tem sido possível desfrutar de
uma situação estável.
a) Em termos de instalações, a capacidade actual de alunos, por turno, do
INUAF, é a seguinte:
i. Em salas de aula: 991 alunos
ii. Em laboratórios vários: 154 alunos
iii. Em equipamentos desportivos: mais de 300 alunos.
A população académica actual, não atinge, assim, a lotação de um turno,
sendo porém possível, quando necessário, atingir uma ocupação de 2862
alunos em 2 turnos e meio, sem contar com os espaços desportivos
exteriores.
b) Em termos de equipamentos, o INUAF tem todas as salas de aula
climatizadas, dotadas de painéis LCD, computador portátil e Internet
wireless. Além disso existem:
iv. Laboratórios de Informática (3), com todo o hardware e software
necessário, em rede, com ligação à Internet, tanto para apoio dos cursos
da área Multimedia, como da Estatística, como de todos os restantes
cursos;
v. Centro de Produção Multimedia, devidamente equipado;
vi. Sala de visionamento de filmes e trabalhos de multimedia;
vii. Auditório equipado e com cabines de tradução simultânea;
viii. Laboratório de Biologia/Ecologia, devidamente equipado;
92
ix. Centro de Simulação Empresarial, por contrato e em rede com a
Universidade de Aveiro;
x. Centro de Simulação de Marketing, por contrato com o IPAM;
xi. Sala de Música com piano de meia-cauda, instrumental ORFF e outros;
xii. Laboratório de Actividade Física e Saúde, com o equipado adequado;
xiii. Diversos campos de jogos, piscinas, ginásios, pistas e outros
equipamentos desportivos, por contrato protocolar com a autarquia.
xiv. Centro de Intervenção e Avaliação Psicológica;
xv. Laboratório de Psicologia, devidamente equipado;
xvi. Salas de Apoio Informático dos alunos;
xvii. Rede interna sem fios entre os dois campus;
xviii. Biblioteca, Hemeroteca e Mediateca, com 95 lugares, e com postos de
pesquisa on-line.
c) Refere-se, finalmente, os Centros de Investigação, em Ciências do Ambiente
e Empresariais, em Ciências da Saúde e Comportamentais e em Ciências da
Educação e Formação, bem como o Gabinete de Apoio ao desenvolvimento
das suas actividades, o que constitui um poderoso meio de articulação das
actividades de investigação com o exterior, relevando as ligações
protocolares e funcionais existentes com entidades empresariais,
universitárias, autárquicas e estatais, o que reforça bastante quer os meios
quer o âmbito em que se desenvolvem as actividades do INUAF, bem como
alarga as possibilidades de realização em colaboração de trabalhos
laboratoriais e de campo.
As necessidades financeiras do INUAF têm sido providas pela CEUPA de forma
regular, contínua, nunca tendo ocorrido nenhum impedimento, antes um continuo
empenho em ver o Instituto bem equipado e bem articulado como os RH
necessários, prioritários e integradores de projectos de Investigação,
Desenvolvimento e Demonstração.
Os rácios calculados anualmente pela Central de Balanços do Banco de Portugal
são do domínio público e dão plena conta da sustentabilidade do Instituto Superior
Dom Afonso III
6. Dos movimentos de pessoal docente e não docente
Quadro nº 7 - Pessoal docente/investigador admitido ou promovido
Novos colaboradores na docência/investigação ou promovidos
Grau
Nome
Doutora
Amanda Oliveira Rabelo
Doutor
António M. B. Pereira
Doutora
Miriam Aço
Doutora
Mariette Bolina
Doutora
Alexandra Jorge da Silva Marques
Doutor
Castor Miguel Barrado
93
Doutor
Doutora
Doutor
Doutora
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Mestre
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Licenciado
Fernando António de Jesus Maia
Iryna Feshchenko
Juan Rodriguez Barrigon
Natália Laranjinha
Henrique Nicolau
Luís Miguel Neves
António Carlos Pacheco Soares
Jorge Humberto Miranda
Fernando Messias
Fernando Félix Cardoso
António Manuel Ascensão Bota
Luís Daniel Barriga
Paulo Jorge Gomes Marcelino
Ana Catarina Rocha Lopes
André de Almeida Beles Gaspar
Álvaro Eloi Jacinto Costa
Irene Ainstein
Isobel Catriona Reis
Jaime Carvalho Martins
Joaquim Coelho
José Moreira Baptista
Judith Mary Maranhão
Luís Manuel dos Santos Conceição
Nuno Filipe Sequeira Rodrigues
Pedro Nuno Marreiros Louzeiro
Sónia Coelho
Tânia de Almeida Beles Gaspar
Vítor Manuel Domingues Gonçalves
Vítor Manuel dos Santos Reis
Quadro nº 8 - Pessoal não docente admitido/dispensado
Pessoal não docente admitido
Função
Nome
Técnico Sup. de Informática
Wilson da Silva dos Santos
Assessoria da Direcção
Joaquim Manuel dos Santos Vairinhos
Técnica Sup. Multimédia
Vânia Sofia Pinguinha Pontes
Auxiliar de Educação
Maria Ester Cavaco Martins Rodrigues
Pessoal não docente dispensado
Função
Nome
Chefe de Serviços
Guida Isabel S. Mascarenhas Brito Dias
94
7. Da evolução das admissões e da frequência dos ciclos de
estudos ministrados
Licenciaturas
Quadro nº 9 – Licenciaturas 2006/2007
ANO LECTIVO 2006/2007
3
4
5
Licenciaturas - 1º Ciclo
2
14
0
0
Gestão
34
7
21
8
0
0
Multimédia
19
13
0
Psicologia
44
31
41
Marketing
7
9
3
Educação Física e Desporto
32
18
26
Licenciaturas
1
Línguas Aplicadas e Gestão
0
0
0
32
Gestão
0
0
0
22
Marketing
0
0
7
23
Gestão Ambiental
0
0
0
18
Psicologia Clínica
0
0
0
62
Gestão de Biorecursos
53
96
640
Quadro nº 10 - Licenciaturas 2007/2008
1
2
3
Licenciaturas - 1º Ciclo
7
7
0
Gestão
31
26
13
Gestão de Biorecursos
10
8
0
Multimédia
22
17
12
Psicologia
42
35
47
Gestão de Marketing e Publicidade
30
6
13
29
26
23
Licenciaturas
4
5
29
Gestão
26
Marketing
21
Gestão Ambiental
11
Psicologia Clínica
109
600
Quadro nº 11 - Licenciaturas 2008/2009
LICENCIATURAS - 1.º Ciclo – TOTAL
1.º Ano
Gestão
Gestão de Bio-Recursos
Multimédia
Psicologia
Gestão de Marketing e
2.º Ano
0
36
7
24
19
30
5
34
9
25
41
30
3.º Ano
7
34
9
19
42
10
95
Publicidade
Formação Musical
Gestão Turística
Gestão e Mediação Imobiliária
44
20
20
21
221
31
0
0
0
175
34
0
0
0
155
Mestrados
Quadro nº 12 - Mestrados 2006/2007, 2007/2008, 2008/2009
Número de Alunos 2006/07
Gestão Ambiental
Gestão de Recursos Humanos
Psicologia da Gravidez e da Maternidade
1º
9
19
11
2º
1
7
8
Gestão Ambiental
6
8
-
5
8
8
11
16
8
35
Gestão Ambiental
Marketing e Comunicação Multimédia
6
6
19
15
3
6
12
-
9
12
31
15
67
10
26
19
55
Pós-Graduações
Quadro nº 13 - Pós-Graduações 2006/, 2007/2008, 2008/2009
Especialização em Psicologia da Saúde
Formação Especializada em Dificuldades de
Aprendizagem e Educação Cognitiva – Ensino Especial
1º
6
2º
19
25
Formação Especializada em Dificuldades de
Aprendizagem e Educação Cognitiva – Ensino Especial
Especialização Avançada em Psicologia Clínica
Especialização Avançada em Psicologia Educacional
14
10
11
35
8
Formação Especializada em Supervisão
8
Especialização Avançada em Psicologia Clínica
Especialização Avançada em Psicologia Educacional
Especialização Avançada Em Ensino de Educ. Física e Desporto 12
13
9
-
8
21
9
12
50
96
8. Dos graus académicos e diplomas conferidos
O INUAF confere os Graus Académicos de Licenciado e de Mestre, nos diversos
cursos autorizados pelo MCTES.
Confere, além disso, diversos diplomas de Especialização Avançada, de
Especialização e de Formação Especializada (formação para professores, acreditada
pelo CCPFC – Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua), todos
aprovados em Conselho Científico e registados na DGES.
Quadro nº 14
Licenciaturas
Línguas e Assessoria de Gestão
Gestão
Gestão Ambiental
Multimédia
Psicologia Clínica
Psicologia (1.º Ciclo)
Marketing (1.º ciclo)
Marketing e Comércio Internacional
Mestrados
ALUNOS DIPLOMADOS - ANO LECTIVO 2006/2007
Gestão Ambiental
0
11
7
0
51
31
1
14
79
194
0
0
2
2
Quadro nº 15
Mestrados
Licenciaturas
ALUNOS DIPLOMADOS - ANO LECTIVO 2007/08
Gestão Ambiental
Gestão (1.º Ciclo)
Gestão
Multimédia
Psicologia (1.º Ciclo)
Psicologia Clínica
Marketing (1º Ciclo)
Marketing
Educação Física e Desporto (1.
Gestão Ambiental
Psicologia da Gravidez e da Ma
8
6
17
11
60
72
4
6
16
30
230
0
3
3
6
97
9. Da empregabilidade dos seus diplomados
No estudo do MCTES, publicado em 2008, sobre a empregabilidade dos
licenciados pelo ensino superior português, verifica-se que os resultados do
INUAF são muito satisfatórios, apresentando o Instituto algum valor residual, com
excepção dos licenciados em Psicologia que, no segundo ano de actividade
profissional, apresentam um maior número de graduados à procura de segundo
emprego. Veremos como reage o mercado às novas licenciaturas de Bolonha.
Informalmente, o Instituto acompanha os seus licenciados, constatando-se não
ser urgente, para já, instituir nem um sistema de oferta de licenciados nem um
sistema de oferta de oportunidades. A institucionalização de mecanismos de
observação está em curso, em colaboração com a Associação de ex-alunos do
INUAF, que tem como um dos seus objectivos a ajuda à orientação dos graduados e
diplomados pelo INUAF, bem como a entreajuda. Está em planeamento para o
início do próximo ano económico a divulgação das actividades de I&D&D
intramuros e extramuros de interesse para os agentes económicos das regiões de
influência.
Os pedidos informais e formais que nos chegam do mercado para contactos com
graduados, para oferta de emprego, só muito pontualmente encontram resposta dos
nossos alunos e ex-alunos dos diversos cursos. Deste diálogo têm-nos sido referida a
qualidade dos nossos graduados, relativamente a outros de outras origens.
É necessário salientar, contudo, que uma grande percentagem dos alunos das
licenciaturas do Instituto (cerca de 73%) estão já empregados, procurando sobretudo
a sua valorização pessoal e/ou profissional no mercado de trabalho. Esta realidade
tem também uma perspectiva sinérgica, na medida em que os alunos não
empregados contactam, durante o curso, com pessoas que estão a trabalhar,
conhecem o mercado de emprego e, em certos casos, até oferecem emprego aos seus
colegas em empresas em que têm uma posição proeminente. Vem a propósito referir
uma realidade importante do corpo discente do INUAF: muitos alunos são
empresários, quadros de empresas, de serviços da administração regional ou
autárquica e alguns políticos.
Existe, assim, uma percepção muito forte sobre a empregabilidade dos
licenciados do INUAF, que é também confirmada através dos contactos mantidos
com ex-alunos no âmbito das realizações dos cursos, nomeadamente nos encontros
científicos, ou encontros com profissionais de renome, que estes continuam a
frequentar.
A percepção existente permite concluir, com bastante segurança, que a nível das
licenciaturas em Gestão, em Marketing, em Gestão de Bio-Recursos, em Línguas
Aplicadas e Gestão, em Educação Física e Desporto e em Multimedia, a
empregabilidade é de 100%. Em Psicologia, a empregabilidade não é total, embora
seja muito elevada.
10. Da internacionalização da Instituição e do número de
estudantes estrangeiros
O INUAF é detentor da Erasmus University Chart, desde 2003, renovada em
2007, participando activamente do intercâmbio internacional de estudantes e
professores.
98
No ano de 2008, frequentaram o INUAF, no âmbito da mobilidade Erasmus, 12
estudantes provenientes da República Checa, Espanha, Lituânia.
Entretanto, frequentaram aulas no estrangeiro, ao abrigo do mesmo programa ou
de convénio específico, 8 alunos do INUAF, na República Checa e no Brasil.
Colaboraram com o INUAF, ao abrigo do mesmo programa, 2 docentes
provenientes da Bélgica, 1 dos Estados Unidos e 2 da República Checa.
Prof. Luís Conde, da Barry University (Miami – EUA), tem leccionado nos
cursos de Formação Especializada Educação Especial: Dificuldades de
Aprendizagem e Educação Cognitiva, acreditados pelo CCPFC e nomeadamente no
realizado também em 2007/08.
Ao abrigo da organização da mobilidade, foram desenvolvidas colaborações, no
âmbito do Erasmus, com a Universidade de Louvaina (Prof. Ventura Mello
Sampayo) e Universidade de Genebra (Prof.ª Natália Laranjinha).
O Prof. Fernando Sousa apresentou um workshop no Creative Problem Solving
Institute com o título “Using Repertory Grids and Perceptual Maps in Qualitative
Research on Creative Leadership”. Pine Mountains, EUA.
O Prof. Fernando Sousa realizou, também uma conferência (orador convidado)
sobre Innovación, Imaginación y Creatividad en el Médio Rural. Congresso Ibérico
de Desarrollo Rural Sostenible, Mérida.
Também ao abrigo da mobilidade, projecto Comenius, os Profs. Manuel Rebelo
Marques e Domitília Marques colaboraram, em Helsínquia, na iniciativa “Digital
Portfolio as a Strategy for Teachers’ Professional Development”.
O INUAF tem participado no âmbito do Programa PROALV – Grundtvig –
Seminários Preparatórios e Parcerias de Aprendizagem (Prof.ª Dolandina Oliveira e
Prof.ª Ana Paula Gama) com deslocações a Itália/Sicília, com projecto aprovado e
em curso 2008-2010.
Integram os Centros de Investigação investigadores estrangeiros.
Existem ainda projectos de Investigação a serem desenvolvidos em colaboração
com investigadores de outros Países.
Extra Programa PROALV, docentes do INUAF têm colaborado na docência e
investigação em Países terceiros, como os EUA e Canadá, e em diversas realizações
em Universidades e Escolas de Ensino Superior estrangeiras, como por exemplo,
Brasil, USA, Espanha, Lituânia, África do Sul.
11. Da prestação de serviços externos e das parcerias
estabelecidas
O CICEF, o CICSC e o CICAE prestam serviços externos (consultoria, estudos,
eventos científicos e culturais) e desenvolvem projectos de investigação e de
intervenção em parceria com outras instituições, conforme indicado em 2.
Protocolos de Colaboração/Parceria com outras Instituições
Instituições de Ensino
• Universidade Estadual de Montes Claros - Brasil
• Universidade do Estado de Santa Catarina – Florianópolis
• Universidade Federal da Baía
• Universidade de Olomoc – Rep. Checa
99
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Universidade de Pardubice – Rep. Checa
Universidade de Liepaja – Letónia
Vytautas Magnus University – Lituânia
Tomas Bata University – Rep. Checa
Universidade de Leipzig – Alemanha
Universidade de Molise – Itália
Universidade de West Hungarian – Hungria
Universidade de Oradea – Roménia
Universidade de Orleans – França
Universidade de Wuerzburg – Alemanha
Universidade de West Bohemia in Pilsen – Rep. Checa
Akdemiz University – Turquia
Universidade de Corunã – Espanha
Universidade de Thessaly – Grécia
Universidade de Bordeus - França
Universidade do Huelva – Espanha
Universidade do Algarve
Universidade de Valência – Espanha
Universidade de Sevilha
Universidade De Las Palmas da Gran Canária
Universidade de Évora
Universidade de Aveiro
Universidade da Extremadura – Espanha
Universidade da Beira Interior
Universidade Aberta
Sr. Mary’s College da Universidade de Surrey – UK
IPAM- Instituto Português de Administração de Marketing
Instituto Politécnico do Cávado e do Ave
Instituto Politécnico Autónomo
Faculdade de Motricidade Humana
Faculdade de Ciências da actividade Física e o Desporto da Universidade da
Corunha, Espanha
Faculdade de Ciências da Actividade Física e do Desporto da Universidade
de Coimbra
CFF- Centro de Formação de Associação das Escolas Ria Formosa, dos
Concelhos de Faro e Olhão
Centro Hospitalar dos Pirinéus – PAU. – França
Universidade de Feira de Santana na Bahia
UNIB – Instituto Internacional Universitário do Brasil
Centro de Formação de Associação de Escolas dos Concelhos de Loulé e S.
Brás de Alportel
Centro de Formação de Associação de Escolas Dr. Rui Grácio, de Lagos
Alliance Française
Escola Sec. Tomás Cabreira – Faro
Escola Sec. João de Deus – Faro
Escola Sec. Dr. Pinheiro Rosa - Faro
Escola Sec. Dr. Francisco Fernandes Lopes – Olhão
100
• Escola E.B. 2,3 José Carlos da Maia – Olhão
• Escola E.B. 2,3 Dr. José Neves Júnior – Faro
• Escola E.B. 2,3 José Buisel – Portimão
• Escola Sec. Poeta António Aleixo – Portimão
• Escola E.B. 2,3 D. Martim Fernandes – Albufeira
• Escola E.B. 2,3 Prof. João Conim – Estombar
• Escola E.B. 2,3 Eng. Nuno Mergulhão – Portimão
• Escola E.B. 2,3 de Quarteira nº 2
• Escola E.B. 2,3 de Monte Gordo
• Escola Sec. Padre António Martins de Oliveira – Lagoa
• Escola E.B.I. Prof. Aníbal Cavaco Silva – Boliqueime
• Escola E.B. 2,3 de Castro Marim
• Escola E.B. 2,3 Jacinto Correia – Lagoa
• Escola E.B. 2,3 Dr. José Garcia Domingues - Silves
• Conservatório de Música de Olhão
• Conservatório Regional do Algarve Maria Campina
• CEAFD – Formação Profissional, Lda
• Academia da Música de Tavira
IPSS’s
• SPTT – Serviços de Prevenção e Tratamento da Toxicodependência
• Santa Casa da Misericórdia de Albufeira
• Instituto D. Francisco Gomes – Casa dos Rapazes
• MAPS – Movimento de Apoio à Problemática da SIDA
• GRATO – Grupo de Apoio a Toxicodependentes
• GATO – Grupo de Ajuda a Toxicodependentes
• Gabinete de Apoio à Vítima - Guarda Nacional Republica, Câmara
Municipal de Loulé, Associação Portuguesa de Apoio à Vitima (criação)
• Fundação Irene Rolo
• CASLAS – Centro de Assistência Social Lucinda Anino dos Santos
• Associação Oncológica do Algarve
• ASMAL – Associação de Saúde Mental do Algarve
• APPC – Associação Portuguesa de Paralisia Cerebral
• AAPACDM – Associação Algarvia de Pais e Amigos de Crianças
Diminuídas Mentais
• UNIR - Associação dos Doentes Mentais, Famílias e Amigos do Algarve
• TAIPA – Organização Cooperativa Para o Desenvolvimento Integrado do
Concelho de Odemira
• EXISTIR - Associação para a Intervenção e Reabilitação de Populações
Deficientes e Desfavorecidas
• CREMP – Centro de Reeducação Médico Pedagógica
• Escola das Brincadeiras – Gabinete Terapêutico Para o Desenvolvimento e
Aprendizagem
• ACASO - Associação Cultural e Apoio Social de Olhão
• CATRAIA – Centro de Acolhimento Temporário de Crianças em Risco
• Centro de Apoio a Idosos de Portimão
• Santa Casa da Misericórdia de Faro
• Santa Casa da Misericórdia de Loulé
• Centro Cultural e Social da Paróquia de São Martinho de Estói
101
• Centro de Apoio a Idosos de Portimão
• Fundação António Aleixo
Organismos oficiais
• Instituto Nacional de Estatística
• Instituto de Reinserção Social
• Instituto de Emprego e Formação Profissional Delegação Regional do
Algarve
• Direcção Regional do Ambiente do Algarve
• Direcção Regional da Economia do Algarve
• Direcção Regional de Educação do Algarve
• Centro de Saúde de Loulé
• CCDR – Comissão de Coordenação e Desenvolvimento Regional do
Algarve
• Arquivo Distrital de Faro
• Administração Regional de Saúde do Algarve
• Departamento de Psiquiatria e Saúde Mental do Hospital do Espírito Santo
de Évora
• Direcção Regional de Educação do Algarve
• Bombeiros Municipais de Loulé
Câmaras Municipais
• Câmara Municipal de Vila do Bispo
• Câmara Municipal de Tavira
• Câmara Municipal de Silves
• Câmara Municipal de Loulé
• Câmara Municipal de Castro Verde
• Câmara Municipal de Castro Marim
• Câmara Municipal de Albufeira
• Câmara Municipal de Alcoutim
• Câmara Municipal de São Brás de Alportel
• Câmara Municipal de Lagos
• Câmara Municipal de Grândola (17/10/05 a 30/05/06)
• Câmara Municipal de Aljustrel (14/02/05 a 13/05/05)
Associações desportivas
• Louletano Desportos Clube
• Ginástica Clube de Loulé
• Futebol Clube Ferreiras
• Clube Hípico de Loulé
• Federação Portuguesa de Vela
• Silves Futebol Clube
• AGAP – Associação de Empresas de Ginásios e Academias de Portugal
Associações empresariais e profissionais
• Câmara dos Técnicos Oficiais de Contas
• ANJE – Associação Nacional dos Jovens Empresários
• AHETA – Associação de Hotéis e Empreendimentos Turísticos do Algarve
• ACP- Associação Comercial de Portimão
• Associação de Produtores Florestais da Serra do Caldeirão
• Sindicato Democrático dos Professores do Sul – SDP SUL
• Sindicato dos Funcionários Judiciais
102
Empresas
• Caixa Geral de Depósitos
• Novacortiça LDA
• Kupervisão
• Mundo Aquático SA (Zoomarine)
• Krazy World
• INFRAQUINTA
• Fundação António Aleixo
• FIALGAR – Sociedade Algarvia de Automóveis SA
• EAHS – Engenharia do Ambiente, Hidráulica e Sanitária
• Cruz Vermelha Portuguesa Delegação de Faro
• ANA- Aeroportos de Portugal, S.A.
• Águas do Cavado, S.A.
• PELICANZOO- Parque Zoológico de Lagos
• Browns & Sports Leisure Club
• CEFAD – Formação Profissional Lda.
• Ecopilhas, Sociedade Gestora de Resíduos de Pilhas e Acumuladores Lda.
• Lusotur – Vilamoura (18/10/04 a 17/01/05)
• VilaFarus – Mediação Imobiliária (15/12/04 a 15/03/05)
• BAVIERA Algarve (01/02/05 a 01/05/05)
• LACOCAR (01/07/04 a 30/09/04)
• ANA – Aeroportos de Faro (inicio 22 de Março)
• INTERHOLD – Construção, Lda (16/08/04 a 15/11/04)
• VILA SOL – Empreendimentos Turísticos, S.A. (13/12/04 a 12/02/04)
• FORUM ALGARVE (01/07/03 a 30/09/03)
• TRUE HOME ( 15/02/04 a 15/05/04)
• SHERATON ALGARVE (17/05/04 a 17/11/04)
• GARVETUR (07/06/04 a 06/09/04)
• IMOBOTILDE (já lá tivemos 2 estagiários em 2003 e 2004)
• SINGER – Lisboa (14/06/04 a 31/08/04)
• VILA VITA PARC (1/4/02 a 31/6/04)
• MACOTER (02/12/02 a 28/02/03)
• TIVOLI MARINA HOTEL (6 meses em 2002/2003)
• QEO – quadros eléctricos (08/01/03 a 22/04/03)
• Quinta do Lago (16/12/02 a 15/03/03)
• ACRAL (três meses durante 2003)
• HUBEL (21/08/02 A 11/01/03)
• RTA – Região Turismo do Algarve (01/07/02 a 30/09/02)
• INESTING (01/04/02 a 30/06/02)
• Grupo Pestana – Salvor Hotéis – Hotel Alvor Praia (01/07/02 a 30/09/02)
• Marina de Albufeira (01/11/02 a 30/11/02)
• Hotel Real Bella Vista (05/08/02 a 31/10/02)
• VAJRA – Empresa Solar de Alimentação e Energias Renováveis
• Restaurante Cheers
• Louro e Riscado Lda
• Clube L
• Visualforma
103
•
•
•
•
•
•
GMAC Imobiliária Portugal
Aquashow
A. Moita Lda
Centro de Psicologia Aplicada de Lagos
Clínica Saúde e Boa Forma
HASA Dental
12. Dos procedimentos de auto-avaliação e de avaliação
externa e seus resultados.
As normas internas destinadas a orientar as actividades de auto-avaliação, em vigor
desde 2005, sucessivamente melhoradas, têm produzido resultados relevantes, na
medida em que entrou na rotina de todos a necessidade de recolha sistemática e
tratamento de informação, nomeadamente mantendo actualizado um Dossier de
Coordenação do Curso, por ano lectivo, onde constam os seguintes elementos:
- Curriculum Vitae resumido de cada docente.
- Ficha de Programação de todas as unidades curriculares (disciplinas).
- Relatório da Unidade Curricular, de acordo com os tópicos enunciados no
formulário próprio, ao qual o docente deve anexar os questionários respondidos
pelos alunos sobre as suas percepções relativamente à Unidade Curricular e ao
docente.
- Cópia de convocatórias de reuniões/respectivas folhas de presença assinadas;
ordens de serviço; documentação distribuída aos docentes.
- Cópia do Relatório Semestral de Coordenação, a qual é anexada uma Ficha de
Controlo.
No Dossier de Unidade Curricular, também disponível on-line no espaço e-inuaf,
constam os seguintes elementos:
a) Curriculum Vitae do(a) Docente, resumido.
b) Lista dos Alunos.
c) Ficha de Programação da Unidade Curricular.
d) Regime de avaliação contratualizado com os alunos.
e) Sumários desenvolvidos da Unidade Curricular.
f) Textos elaborados para apoio ao estudo dos alunos.
g) Enunciado de provas/actividades de avaliação já realizadas.
h) Trabalhos científicos e pedagógicos publicados pelo docente, relevantes para
a Disciplina.
Da Ficha de Programação de Unidade Curricular constam os seguintes elementos:
- Código da Unidade Curricular
- Nome da Unidade Curricular
- Área Científica
- Ano, Semestre ou Trimestre
- Gestão das horas de contacto semanal/modalidades de trabalho
- Investimento do aluno em horas totais de trabalho e respectiva creditação
- Nome e graduação do Professor
- Objectivos da Unidade Curricular (aims)
- Competências (learning outcomes)
- Conteúdos programáticos (syllabus)
104
-
Estratégia/actividades de ensino e de aprendizagem (educational activities)
Bibliografia
Avaliação contratualizada.
Esta base informativa para o sistema de auto-avaliação interna permite acompanhar
o desenvolvimento do processo de ensino, verificando o cumprimento dos critérios
de qualidade definidos e, atempadamente, ir introduzindo os reajustamentos que se
mostram necessários, nomeadamente no que se refere às práticas educativas em
desenvolvimento na Instituição.
Em termos de auto-avaliação da investigação, a principal atenção tem sido focada
nos resultados, e na qualidade dos resultados.
Para um fácil acesso, tanto interno como para o meio académico e científico,
nacional, europeu e internacional, foi criada uma base de dados on-line, sita em
http://bddocentes.algarvedigital.pt/index.php#.php onde os docentes/investigadores
registam e disponibilizam os seus trabalhos à comunidade.
Por outro lado, a qualidade desses trabalhos é aferida através dos pareceres,
obrigatoriamente emitidos para a publicação, quer na revista INUAF STUDIA quer
noutras revistas nacionais e internacionais devidamente cotadas.
13. Realizações científicas e culturais/Eventos
Como é habitual desde a sua fundação, o INUAF organiza com frequência actividades
de carácter científico e cultural no âmbito da generalidade dos seus cursos.
Durante o ano de 2008, neste âmbito, tiveram lugar os seguintes eventos:
Janeiro, 19: Conferência “Equoterapia – O cavalo como instrumento auxiliar em
intervenção terapêutica”, com Dr.ª Ana Marisa Brito (Psicóloga), no INUAF.
Janeiro, 21: visita de estudo dos alunos da Licenciatura em Gestão de Bio-Recursos ao
Parque Mineiro de Riotinto para ver os processos da minaria de metais a céu aberto e os
seus impactes ambientais.
Janeiro, 30 e 31 - Organização do seminário Balance Scorecard, com Francisco Pinto.
Fevereiro, 3: Conferência “Filhos e alunos – que equívocos e dificuldades na relação
famílias – escola?”, com Doutora Dolandina Oliveira, no INUAF.
Fevereiro, 28: Engº Filipe Ganança - Manager Customer Intelligence - Empresa Nova
Base.
Fevereiro, 28: City Marketing - Dr. João Sebastião - Director de Marketing e
Comunicação - Empresa Parque Expo.
Março, 6: Marketing Imobiliário - Study Cases Garvetur - Sr. Reinaldo Teixeira Administrador do Grupo Enolagest e Dr. Miguel Ferreiro - Director de Vendas - Grupo
Enolagest.
Março, 13: Dr.ª Rita Mendes - Ex Brand Manager Senior - Reckitt Benckiser.
Março, 14 e 15: Colóquio: “Heranças Familiares: Perspectiva Psicanalítica”, no Cine
Teatro de Loulé.
105
Março, 27: Marketing Directo - Maria de Jesus Felicidade - Directora Executiva
Independente - Empresa: Mary Kay.
Abril, 3: Dr. Carlos Costa (Director Geral) e Dr. Sérgio Santos (Departamento de
Marketing) - Empresa: Forum Algarve. Tema: Responsabilidade Social das Empresas.
Abril, 10: Dr. Rui Serpa dos Santos (Director Comercial) - Empresa: Red Bull Portugal.
Tema: "Merchandising: O Vendedor Silencioso".
Abril, 24: Seminário “Abusos sexuais e menores na internet”, com Drº Ricardo Valadas
(Inspector da Polícia Judiciária, Doutora Sandra Cruz (Bióloga) e Doutora Ana Paula
Gama (Psicóloga)
Junho, 6: Conferência “Bullying e o síndroma da criança imperador”, com Doutora Ana
Paula Gama (Psicóloga), Auditório da Escola Básica 2º e 3º Ciclo Dr. Alberto Iria,
Olhão.
Setembro, 14: visita de estudo dos alunos da Licenciatura em Gestão de Bio-Recursos, à
zona da Fonte Benémola para identificação de propriedades macromorfológicas de solos
no campo
Outubro, 9: “Marketing da Informação na Vertente do Turismo”. Mestranda Cláudia
Guerreiro - Técnica Superior do INE – Instituto Nacional de Estatística, I.P. – Serviço
de Difusão. Preparação da Dissertação do Mestrado no âmbito do tema “Marketing da
Informação – Análise Relacional da Oferta e da Procura da Informação Estatística nas
Unidades de Negócio do Sector do Turismo” . Docente do INUAF.
Outubro, 16-19: “Congresso Internacional de Criatividade e Inovação 2008 – Espaço
Luso-Espanhol” – Coordenação e participação na organização. Para além da logística e
do acolhimento, integraram a Comissão de Honra e a Comissão Organizadora docentes
do INUAF. 65 convidados e 200 participantes, incluindo exposições de pintura, 2 peças
de teatro e 2 conjuntos musicais. Apoio de 25 empresas e instituições e FCT.
Outubro, 23: “Actuação Estratégica das Cadeias Hoteleiras no Mercado Global”.
Doutorando Henrique Rodrigues. O Mercado Global facilitou a expansão das Cadeias
Hoteleiras que se viram obrigadas a implementar estratégias que possibilitaram a sua
penetração nos mais diversos países, com culturas e experiências diferentes, e com
grande potencial de crescimento, obrigando-as a ir mais para além dos seus mercados
tradicionais. Criaram-se várias marcas segmentadas e desenvolveram-se estruturas até
há pouco tempo impensáveis. Com uma abordagem a esta temática, iremos tentar
perceber como funcionam estas Cadeias Hoteleiras. Doutorando Henrique Rodrigues. –
Foi desde 1975, Director Geral de hotéis, em cadeias hoteleiras como a Orient Express,
Forte Hotels e LTI International Hotels. Actualmente é sócio gerente da Habitania
Professional Services (Algarve) e director executivo da Itacimirim Club, Investimentos
Turístico e Hoteleiros Ldª (Brasil) empresas nas áreas do Turismo e da Hotelaria.
Outubro, 31: Ida dos alunos – X Semana Nacional do Marketing - "BenchMarketing
Challenge” - Centro de Congressos de Lisboa.
Novembro, 6 – “O Golf no Algarve” – Sr. António Henriques da Silva – Consultor de
Hotelaria e Turismo.
Novembro, 10 a 13 - Seminário internacional “Using and applying creativity in
organizations”, com Min Basadur e Humberto Matas. Participação de 18 empresários e
professores universitários.
106
Novembro, 17 – “Branding de Destinos” - Dr.ª Filipa de Sousa - Chefe da Divisão de
Marketing da Entidade Regional de Turismo do Algarve, divisão responsável pelas
áreas de Identidade Corporativa e Branding do destino Algarve, Planeamento de Meios
e Campanhas, Publicidade, Edições, Merchandising, Websites e Base de Dados de
Recursos Turísticos da região.
Novembro, 20 – “Marketing Aeroportuário e Desenvolvimento de Rotas com enfoque
no estabelecimento de parcerias entre os Aeroportos e o Turismo” – Dr. Francisco Pita Director de Marketing do Aeroporto de Faro.
Novembro, 24 a 26 - Seminário internacional “Análise Qualitativa com o Data
Mining”, com Ludovic Lebart. Participação de 20 professores universitários. INUAF.
Novembro, 27 – “A utilização da Internet na Promoção do Golfe - Análise comparativa
das web pages dos campos de Golfe no Algarve, Andaluzia e Florida.” – Doutoranda
Joana Dias - Research Executive na A.C.Nielsen de 1995-1999. Sócia Gerente do
espaço Em Nome Das Letras desde 2006.
Novembro, 30: Conferência “Articulação com a rede”, pela Dr.ª Colette Gabe
(Psicóloga), no INUAF.
Dezembro, 10 – Apolónia Supermercados – Caso de Sucesso. Engº Paulo Apolónia.
Dezembro, 16: Conferência “Uma criança ..., vários olhares” Equipa da Escola das
Brincadeiras, no INUAF.
14. Outras actividades Académicas
06 e 07 de Março de 2008, participação do INUAF na “Semana da Divulgação
Universitária”, mostra sobre oportunidades de ensino e formação, organizada pela
Escola Secundária de Albufeira, em Albufeira.
04 e 05 de Abril de 2008, participação do INUAF na “INFORMA 08, Formação,
Emprego e Empreendedorismo”, organizada pela Câmara Municipal de Loulé, no
Centro de Exposições do NERA..
30 de Maio a 1 de Junho de 2008, participação do INUAF no “8º Fórum de Educação e
Desporto, organizada pela Câmara Municipal de Silves”, na FISSUL, em Silves.
17 a 19 de Outubro de 2008, participação na comissão organizadora/parceria no
Congresso Internacional de Criatividade e Inovação, promovido pela APGICO, no
convento de Santo António, em Loulé.
Quadro nº 16 – Eventos da Área de Educação Física e Desporto
ACTIVIDADE DATA LOCAL International Sports Meeting 2008 – Congress 15 e 16 de Fevereiro de 2008 PÚBLICO‐
ORGANIZA‐DORES ALVO Tivoli Profissionais Todos os anos – Almansor – ligados à área Monitores/assistentes Carvoeiro das Ciências de sala – alunos de do Desporto e EFD – todos os anos AF Relatório do INUAF referente ao ano de 2008
OBJECTIVO Vivenciar a experiência de participar na organização de um evento internacional de 107
International Sports Meeting 2008 – Sports Island Março 2008 Ilha de Tavira Actividades 2ºsemestre de – de Expressão Janeiro a Físico‐
Maio de Motora para 2008 o 1ºciclo Escola Básica Loulé formação Alunos de Todos os anos ‐ ‐ Vivenciar a cursos de EFD Monitores e experiência de (internacional) coordenadores das participar na e profissionais actividades organização de ligados à área (desportivas e de um evento internacional de das Ciências formação) formação do Desporto e da AF Crianças do 1º 2ºano – Monitores de Operacionalização ao 4ºano de actividades das técnicas didá‐
escolaridade desportivas cticas e de anima‐
ção, assimiladas na vertente teóri‐
ca da UC “Desen‐
volvimento e Ada‐
ptação Motora” 15. Livros e revistas editados pelo INUAF em 2008
- REVISTA INTERARTES, número especial Samuel Beckett:
ÍNDICE:
Natália Laranjinha, Introdução
Régine Bruneau-Suhas, Vesperal Beckettien
Gabriela Garcia Hubard, Esquisses de la Suspension Beckettienne
Teppei Suzuki, L’Innommable de Samuel Beckett et la Notion de
«Distanciation» de Paul Ricoeur
Liviu Dospinescu, Quad : L’espace vide ou le Sens de l’Épuisement
Natália Laranjinha, Samuel Beckett : une Diaporématique
Julie Campbell, Transgressing the Borders: Beckett’s Narrative Play in Malone
Dies
INUAF STUDIA - Revista nº 11, 2008
ÍNDICE:
Editorial
1
CIÊNCIAS EMPRESARIAIS
Bernardino Coelho Paquete, Alfonso Vargas Sánchez, Cooperação
Empresarial Transfronteiriça Algarve/Huelva Oportunidades Perdidas?
2
Lurdes Silva, Grupos Estratégicos: Conceito e Objectivos
3
Piteira Santos, Gestão empreendedora
4
108
Susana Pinto Soares, A Necessidade de Adequar os Sistemas
Contabilísticos na Gestão Interna
5
David Banon Cardoso, Teoria dos Custos de Transacção
6
CIÊNCIA POLÍTICA
V. Mello-Sampayo, Inovação - Caminho do Futuro
7
CIÊNCIA POLÍTICA
Mário Patinha Antão, O Ensino Superior na Economia Global,
Conferência Assembleia Municipal, Loulé, 5 de Janeiro de 2007
8
CIÊNCIAS NATURAIS E DO AMBIENTE
Ângelo Pereira, Bruna Martins, Eleanora Martins, Jaime Costa, Manuel
R. Marques, Técnicas e Processos de Biorremediação na Luta Contra os
Derrames de Hidrocarbonetos no Mar
9
CIÊNCIAS EXACTAS
J. Neves da Silva, A Matemática nos Números Naturais e a Engenharia
Mecânica, Determinação de Relações de Transmissão
DESERTIFICAÇÃO – CLIMA, PERDA DE SOLOS E FOGO – SEMINÁRIO
IBÉRICO, Suplemento nº 12, 2008
ÍNDICE:
DESERTIFICAÇÃO – CLIMA, PERDA DE SOLOS E FOGO SEMINÁRIO
IBÉRICO
Prefácio
Seminário Ibérico "Desertificação – Clima, Perda de Solos e Fogo" - Nota de
Abertura
JOSÉ CAMPOS CORREIA
Desertificação, Alterações Climáticas, Fogos Florestais e Erosão. Medidas de
Remediação
EUGÉNIO MENEZES DE SEQUEIRA
Restauración de la Cubierta Vegetal de Ecosistemas Degradados en
Condiciones Mediterrâneas
A. VILAGROSA, E. CHIRINO, J. CORTINA, R. VALLEJO
Água Versus Biomassa: Um Paradigma das Dificuldades Concretas para um
Desenvolvimento Sustentado: Alguns Exemplos no Caso do Algarve
J. F. SANTOS OLIVEIRA, BENILDE MENDES, ANA FERNANDO e JOÃO
MORAIS
Sistemas de Regeneración de Encinares sin Necesidad de Abolir el Pastoreo
109
PORRAS TEJEIRO, C. J.; BRUN ESQUILICHE, P.; COPETE GUTIÉRREZ, J.
y PÉREZ MÉNDEZ, R.
O Mosaico Florestal do Algarve e os Incêndios Florestais de 2003 a 2005
PAULO GODINHO-FERREIRA e ANAMARIA AZEVEDO
Restauración de Montes Quemados
V. RAMÓN VALLEJO
Utilização dum Sistema de Informação Geográfica na Análise de Ciclos de
Fogo, Erosão e Mato no Vale do Tâmega, Trás-os-Montes
JOSÉ TADEU M. ARANHA
Normas para Apresentação de Originais
DO BEBÉ AO IDOSO, Suplemento nº 13, 2008
ÍNDICE:
Filomena Bayle, AS PERDAS AO LONGO DA VIDA
Vera Sousa, Filomena Bayle, Joseph Conboy, AUTO-ESTIMA MATERNA E
DEPRESSÃO PÓS-PARTO ENTRE MÃES ADOLESCENTES E MÃES
ADULTAS
Cláudia Deep, “ASSIM POSSAS ESTAR ENVOLTO EM TERNURA, COMO
ABRIGADO NUM MANTO” - ESTADOS TERMINAIS E CUIDADOS
PALIATIVOS
Maria La Salete Santos, Filomena Bayle,
SOFRIMENTO E TRISTEZA APÓS ABORTO
Joseph
Conboy,
LUTO,
Selma Martinho, MEIA-IDADE NO FEMININO: UM RECOMEÇO...
Filomena Bayle, O TEMPO E A SUA REPERCUSSÃO PSICOLÓGICA
Joana Dias, Ana Pereira, Sandra Cruz, SEXUALIDADE NOS ADULTOS
MADUROS E IDOSOS
Sérgio M. G. Pedro, Clara Menezes, CONTRIBUTOS
IDENTIFICAÇÃO E INTERVENÇÃO NA SOBREDOTAÇÃO
Sílvia
Mendonça
António,
Filomena
MANIFESTAÇÕES DESPERTADAS NO
AUDIÇÃO DE UM CONTO
PARA
A
Bayle,
Joseph
Conboy,
ADULTO AQUANDO DA
Filomena Bayle, DIFICULDADES NA CRECHE E NA ESCOLA
Eduarda Tenazinha, Filomena Bayle, Joseph Conboy, APROVEITAMENTO
ESCOLAR E ESTILOS DE SOCIALIZAÇÃO PARENTAL PERCEBIDOS
PELOS ALUNOS DO 7º ANO DE ESCOLARIDADE
110
Susana Fernandes; Filomena Bayle; Joseph Conboy , PAI, MÃE, NÃO SE
“DIVORCIEM” DE MIM - FIGURAS PARENTAIS E DESENVOLVIMENTO
AFECTIVO
Vera Brás, Filomena Bayle, Joseph Conboy, DOR E RELIGIOSIDADE NA
DOENÇA DE FORO ONCOLÓGICO
Cristina S. Lopes Pereira, Ana Paula Gama, OS CAMINHOS DA
MATERNIDADE: DEPRESSÃO PÓS-PARTO
Maria Isabel Matias, Maria J. Miranda Velasco, Sandra Cruz, ANÁLISE DA
DINAMIZAÇÃO DA BIBLIOTECA ESCOLAR NO 1º CICLO DO ENSINO
BÁSICO: RELAÇÕES COM O ÊXITO ACADÉMICO NA ÁREA DA
LEITURA
Andrea Moura, Sandra Cruz, Ana Pereira, PERTURBAÇÕES EMOCIONAIS E
COPING NOS ESTUDANTES DO INUAF
Manuel Antunes, Sandra Cruz, David
CONSTRUÇÃO DE UM PROJECTO DE VIDA
Estevens,
SEM-ABRIGO:
111
Editora e Redacção
INUAF – Instituto Universitário Dom Afonso III
e-mail: [email protected]
Rua Vasco da Gama, 6, 8100-718 Loulé
112

INUAF - Instituto Superior Dom Afonso III

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Dom Tarcísio toma posse no ofício de Bispo coadjutor da Diocese