Ensino Fundmaental II

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Ensino Fundmaental II
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL 2
CARGA HORÁRIA SEMANAL
2016 ENSINO FUNDAMENTAL 2
ÁREAS
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
Disciplinas
6º
7º
8º
9º
Português
-
-
-
-
Gramática/Compreensão
Textual
1
1
1
1
Literatura
1
1
1
1
Redação
2
2
2
-
Redação/ Lab. Bioquímica
-
-
-
2
Múltiplas Linguagens
1
1
1
1
Inglês
2
2
1
1
Matemática I
3
3
3
3
Matemática II
2
2
2
2
História
2
2
2
2
História da Arte
-
-
1
-
Geografia
2
2
2
2
Filosofia
1
1
1
1
Filosofia/ Sociologia
-
-
-
-
Ciências
2
3
3
-
Física
-
-
-
2
Física I
-
-
-
-
Física II
-
-
-
-
Química
-
-
-
2
Química I
-
-
-
-
Química II
-
-
-
-
Biologia
-
-
-
2
Biologia I
-
-
-
-
Biologia II
-
-
-
-
Educação Física
1
1
1
1
20
21
21
23
LINGUAGENS E CÓDIGOS
MATEMÁTICA
CIÊNCIAS
CIÊNCIAS DA NATUREZA
TOTAL
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 1 – ERA UMA VEZ UM REINO DISTANTE
TEMA – Talentos
• Imagens de abertura: – Ilustração para Chapeuzinho Vermelho
– Ilustração para A Bela e a Fera
• Leitura
Texto: “As três penas”, de Wilhelm e Jacob Grimm
O conto maravilhoso
A ação na narrativa
• E por falar nisso...: Olhos tão grandes e Eu pego você, de Nazareno
• Estudo da língua I: Linguagem e língua
• Leitura da hora
Textos: – “O dragão que era lagarto”, de Flávio Souza
– “Uma surpresa de aniversário”, de Chris Colfer
• Estudo da língua II: Variedades linguísticas, linguagem formal
e linguagem informal
• Questões da língua: Fonema e letra
•Leitura e produção de texto
Texto: “O patinho bonito”, de Marcelo Coelho
• Produção de texto: um novo conto maravilhoso
1ª
CAP. 2 – HISTÓRIAS DE ONTEM, DE HOJE E DE SEMPRE
TEMA – Sabedoria
• Imagem de abertura: Foto: Contador de histórias apresenta-se
em Marrakeck, em Marrocos
• Leitura
Texto: “Dofú, o sábio”, de Ilan Brenman
O conto popular
O enredo
• Estudo da língua I: Substantivo
•Leitura da hora
Texto: “Revelação”, de Djota Carvalho
• Estudo da língua II: Flexões do substantivo
• Questões da língua: Família de palavras
• Leitura e produção de texto
Texto: “O compadre da morte”, de Luís da Câmara Cascudo
• E por falar nisso...: Turma do padalinho, de Mauricio de Sousa,
A morte e o avarento, de Hieronymus Bosch, e ilustração de Wolf Erlbruch
• Produção de texto: reconto de conto popular
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Conto maravilhoso – Chapeuzinho Preto, José Roberto, p. 8-14.
•Linguagem, língua e variedades linguísticas/ Substantivo. p. 40-52.
•Ortografia: Fonema e letra/ Fonemas /s/, /z/, /ks/ Sílaba/ Sílaba tônica/
Oxítonas, proparoxítonas, paroxítonas/ Acentuação. p. 76-94.
•Teste seus conhecimentos – Questões de 6 a 10.
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 3 – NAS ENTRELINHAS
TEMA – Valores
•Imagens de abertura: Vendedor de passarinho e Menino com pássaro,
de Candido Portinari
• Leitura
Texto: “Negócio de menino com menina”, de Ivan Ângelo
O Conto
O diálogo no texto narrativo
•E por falar nisso...: Macanudos, de Liniers
•Estudo da língua I: Determinantes do substantivo
•L
eitura da hora
Textos: – “No país do futebol”, de Carlos Eduardo Novaes
– “O cavalo imaginário”, de Moacyr Scliar
•Estudo da língua II: Adjetivo
•Questões da língua: S e Z nas terminações -ÊS, -EZ e -ESA, -EZA
•L
eitura e produção de texto
Texto: “Conversa de compra de passarinho”, de Rubem Braga
•Produção de texto: conto com diálogo
CAP. 4 – PARA NÃO ESQUECER
2ª
TEMA – Memórias
•Imagens de abertura: Cena do filme Meu tio, de Jacques Tati
• Leitura
Texto: “Meu tio”, de Jean-Claude Carrière
Narrativa de memória
•E por falar nisso...: Fotos das personagens Carlitos, Hulot e Mr. Bean
•Estudo da língua I: Sinais de pontuação I
•Leitura da hora
Textos: – “O ciclope”, de Jean Martin
– Viagem a Lilliput”, de Jonathan Swift
•Estudo da língua II: Sinais de pontuação II
•Questões da língua: As representações do fonema /s/
•Leitura e produção de texto
Texto: “Dores, contusões e falta de ar”, de Ann McPherson
e Aidan MacFarlane
O diário ficcional e o diário íntimo
As diferenças entre o diário ficcional e o diário íntimo
•Produção de texto: o diário ficcional e o diário íntimo
•Projeto de equipe: Uma coleção de histórias de vida
CADERNO DE ATIVIDADES
• Leitura: Narrativa de memória – Mar de dentro, Lia Tuff, p. 15-18.
• Linguagem: Determinantes do substantivo/ Adjetivo/
Flexões do adjetivo – p. 53-58.
•Teste seus conhecimentos – Questões de 1 a 5.
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 5 – CITIUS, ALTIUS, FORTIUS
TEMA – Esportes
•Imagens de abertura: Painel de fotos de esportistas em competição
• Leitura.
• Textos: – “Pedala, Lelê”, de José Roberto Torero
– “Ciclismo”, de Benê Turco
• O verbete enciclopédico
•E por falar nisso...: Roda de bicicleta, de Marcel Duchamp
•Estudo da língua I: Artigo
•L
eitura da hora
• Texto: “Bicicletai!”, de Antonio Prata
•E
studo da língua II: Numeral
•Questões da língua: O fonema /z/
•L
eitura e produção de texto
• Texto: “Futebol”, Planeta saber
•P
rodução de texto: verbete enciclopédico.
CAP. 6 – ACESSIBILIDADE: DIREITO DE TODOS
3ª
TEMA – Acessibilidade
•Imagens de abertura: Criando o espetáculo, de Sue Austin
• Leitura
• Texto: “Rampas para cadeirantes?” de Jairo Marques
• O artigo de opinião
•E
por falar nisso...: Bueiro e escova de dentes, de SÃO e Delafuente
•Estudo da língua I: Pronomes pessoais e de tratamento
•Leitura da hora
• Textos: – “O menino sem imaginação”, de Carlos Eduardo Novaes
– “Pequeno passo”, de Marcelo Rubens Paiva
•Estudo da língua II: Pronomes possessivos, demonstrativos,
indefinidos e interrogativos
•Questões da língua: Sílaba tônica; monossílabos átonos e tônicos
•Leitura e produção de texto
• Textos: cartas de reclamação “Prefeitura Municipal de Nova Iguaçu”
“Quem se responsabiliza pelas calçadas da cidade?”
•Produção de texto: carta de reclamação
CADERNO DE ATIVIDADES:
•Leitura: Verbete – Dicionário de lugares imaginários, Alberto Manguel e
Gianni Guadalupi; Texto de opinião – Coisa de menino ou coisa de menina?,
Rosely Sayão, p. 19-28.
•Coesão e coerência: Substituição pronominal;
Substituição de unidades do léxico. p. 30-38
• Língua: Artigo e numeral / Pronomes, p. 59-74.
•Teste seus conhecimentos – Questões de: 11 a 14; 15 a 20; 23 a 28.
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 7 – O SENTIMENTO QUE NASCE NO CORAÇÃO
4ª
TEMA – Amor
•Imagens de abertura: Ilustrações de uma família andando de bicicleta
e de um casal apaixonado
• Leitura
• Textos: – “Bilhete”, de Mario Quintana
– “Receita para não engordar sem necessidade de ingerir arroz
integral e chá de jasmim”, de Carlos Drummond de Andrade
• O poema
•E por falar nisso...: Um amor, de René Bull
• O beijo, de Gustav Klimt
•Estudo da língua I: Verbo I
•Leitura da hora
• Textos: – “Canção do exílio”, de José Paulo Paes, “Um amor inteiro”,
• “Zig e Zag saíram”, de Sergio Capparelli e Ana Claudia Gruszybski,
e trecho de Lampião & Lancelote, de Fernando Vilela
•Estudo da língua II: Verbo II
•Questões da língua: Acentuação das oxítonas e das proparoxítonas
•Leitura e produção de texto
Texto: “O que é – simpatia”, de Casimiro de Abreu
•P
rodução de texto: poema de amor
CAP. 8 – PARA O ALTO E AVANTE!
TEMA – História em quadrinhos
• Imagens de abertura: Personagens Mickey, de Walt Disney,
e Níquel Náusea, de Fernando Gonsales
• Leitura
• Textos: “HQ “Democracia!” de Laerte, e HQ de Fábio Coala Cavalcanti
• As histórias em quadrinhos
•E por falar nisso...: A personagem Mônica, de Mauricio de Sousa,
redesenhada por André Toma e Greg Tocchini
•Estudo da língua I: Advérbio
•Leitura da hora
• Texto: “Exposição”, de Tânia Alexandre Martinelli
•Estudo da língua II: Interjeição
•Questões da língua: Acentuação das paroxítonas
•Leitura e produção de texto
• Textos: – Vó, tiras de Jean Galvão
• Produção de texto: tira
•Infográfico: A história das histórias em quadrinhos
•Projeto em equipe: As HQs no Brasil
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Teste seus conhecimentos – Questões 21 e 22.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 1 – HISTÓRIAS QUE EXPLICAM O MUNDO
TEMA – Mitos
•Imagem de abertura: Obra Orfeu conduzindo
• Eurídice do mundo subterrâneo, de Carot
• Leitura
• Texto: “As duas mortes de Eurídice”, de Christian Grenier
• O mito
•E por falar nisso...: Cena de Harry Potter e a Pedra Filosofal, de Chris Columbus
•Estudo da língua I: Revisão: determinantes do substantivo e pronome
•Leitura da hora
• Textos: “Mitomania”, de Steve Barlow e Steve Skidmore,
e “O mundo dos mortos”, de Frederico Lourenço
•Estudo da língua II: Revisão: verbo
•Questões da língua: Revisão: acentuação das palavras proparoxítonas e oxítonas
•Leitura e produção de texto
• Texto: “O Sol e a Lua”, de Daniele Küss e Jean Torton
• A lenda
• Produção de texto: Lenda
1ª
CAP. 2 – NA TRILHA DA AVENTURA
TEMA – Aventura
• Imagem de abertura: Cena de O hobbit: a desolação de Smaug, de Peter Jackson
• Leitura
Texto: O hobbit, de J.R.R. Tolkien
O romance de aventura
• E por falar nisso...: Ilustração para os livros Vinte mil léguas submarinas
e Cinco semanas em um balão
•Estudo da língua I: Verbo I: estrutura e regularidade
•Leitura da hora
Textos: “O Cavaleiro da Triste Figura”, de Miguel de Cervantes, e
“Percival e o Orgulhoso do Descampado”, de Jacqueline Mirande
•Estudo da língua II: Verbo II: tempo do subjuntivo
•Questões da língua: Revisão: acentuação nos hiatos
•Leitura e produção de texto
• Texto: “A mensagem”, de Brian Selznick
•Produção de texto: Continuação de narrativa de aventura
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Romance – A menina Joana, Erico Verissimo, p. 8-14.
• Língua: verbo, p. 40-49.
• Ortografia: Acentuação das proparoxítonas e oxítonas/ Acentos diferenciais/
• Acentuação: hiatos, ditongos abertos, formas verbais. p. 88-95.
• Teste seus conhecimentos – Questões de: 1 a 3; 4 a 7. p. 100-104.
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 3 – HISTÓRIAS DE CORAGEM
TEMA – Memórias
•Imagens de abertura: Fotos da paquistanesa Malala Yousafzai
e do físico inglês Stephen Hawking
• Leitura
• Texto: Eu sou Malala, de Malala Yousafzai e Christina Lamb,
• Autobiografia
• E por falar nisso...: O problema com que todos convivemos, de Norman Rockwell
•Estudo da língua I: Verbo III: modo imperativo
•Leitura da hora
• Texto: Lobos do mar, de Torben Grael
•Estudo da língua II: Substantivo e funções das formas nominais do verbo
•Questões da língua: Acentuação dos ditongos abertos
•Leitura e produção de texto
• Texto: “Sem fronteiras”, de Stephen Hawking
•Produção de texto: Relato autobiográfico
• Projeto em equipe: Educação em Direitos Humanos – Cultura de paz
CAP. 4 – CIÊNCIA TAMBÉM É AVENTURA
2ª
TEMA – Ciência
•Imagens de abertura: Painel de fotos
• Leitura
• Texto: “Gênio, sim; nerd, não”, Raul Juste Lores
• O depoimento
•E por falar nisso...:
• Cenas dos filmes Metrópoles e De volta para o futuro e das animações
• O laboratório de Dexter e As Meninas Superpoderosas.
•Estudo da língua I: Elementos de ligação (I): preposição
•L
eitura da hora
Texto: George e o segredo do universo, de Lucy Hawking e Stephen Hawking
•Estudo da língua II: Elementos de ligação (II): conjunção
•Questões da língua: Acentos diferenciais
•Leitura e produção de texto
Texto: “Entrevista exclusiva com Chris Hadfield: o astronauta discute Space
oddity e o futuro da Estação Espacial Internacional”, de Charles Poladian
• A entrevista
•Produção de texto: Entrevista
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Língua: substantivo e funções das formas nominais do verbo
• Elementos de ligação. p. 50-64.
•Ortografia: revisão. p. 96-98.
•Teste seus conhecimentos – Questões de 12 e 13. p. 108-109.
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 5 – “AO INFINITO E ALÉM!”
TEMA – Superação
•Imagens de abertura: Foto: surfistas fazendo manobras em praia do Havaí
• Leitura
Texto: “Derek é sucesso”, Portal OndaOn
• A notícia
•E por falar nisso...: Quadro As duas Fridas, de Frida Kahlo
•Estudo da língua I: – Morfologia e sintaxe. Frase e oração.
− Período: simples e composto
•Leitura da hora
Texto: “Trabalho”, de Michael J. Fox
•E
studo da língua II: Sujeito e predicado. Concordância verbal (I): regra geral
•Questões da língua: Emprego de X ou CH
•Leitura e produção de texto
• Texto: “História do surfista cego que encarou Pipeline inspira documentário”,
de Cleide Klock
• A reportagem
•Produção de texto: Reportagem
CAP. 6 – EM BUSCA DE CONEXÃO
3ª
TEMA – Novas tecnologias
•Imagens de abertura: Foto em que multidão aguarda
• lançamento de novo produto
• Leitura
• Texto: “Pela metade”, de Denise Fraga
• A crônica argumentativa
• E por falar nisso...: Fotos tiradas com celular por Lucila Wroblewski
•Estudo da língua I: Tipos de sujeito
•Leitura da hora
Texto: O amor nos tempos do blog, de Vinicius Campos
•E
studo da língua II: Concordância verbal II: concordância em orações
com sujeito composto e com expressões partitivas
•Questões da língua: Emprego de S, Z e X
•Leitura e produção de texto
• Texto: “O que a internet está fazendo com nossos cérebros”, de Nicholas Carr
• A argumentação
•Produção de texto: texto de opinião
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Notícia – Nasa detecta derretimento acelerado de gelo
na Antártida / Reportagem – A estrela e o anjo / Crônica –
• O segundo fôlego. Moacyr Scliar, p. 15-28.
•Coesão e coerência: Associação semântica entre palavras
• Repetição de palavras. p. 30-38.
• Língua: Morfologia e sintaxe / Sujeito e predicado. p. 65-75.
•Coesão e coerência: p. 30-38.
•Teste seus conhecimentos – Questões de: 8 a 11; 14 a 16; 105
a 107; 110 a 112.
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 7 – IMAGENS NA POESIA
TEMA – Imagens na poesia
•Imagens de abertura: Obra Illusion of a forest on the beach, de Daniel Buren
• Leitura
• Texto: “Vento perdido”, de Pedro Bandeira, e “Na carreira do vento”,
de Jorge de Lima
•E por falar nisso...: Obras The long leg, de Edward Hopper;
e Pintura do vento VIII, de Bob Verschueren
•Estudo da língua I: Verbo de ligação: Predicativo do sujeito
•L
eitura da hora
• Textos: “As coisas”, de Jorge Luis Borges, e “O ovo de galinha”,
de João Cabral de Melo Neto
•Estudo da língua II: Tipos de predicado
•Questões da língua: Emprego de G e J
•Leitura e produção de texto
• Texto: “Tempestade”, de Henriqueta Lisboa
•P
rodução de texto: Poema narrativo
4ª
CAP. 8 – EQUIDADE: RESPEITO À DIVERSIDADE
TEMA – Convivência
•Imagens de abertura: Anúncios: “Em um mundo de diferenças
enxergue a igualdade”, Unicef
• Leitura: Anúncio: “Homofobia”
• O anúncio publicitário
•E por falar nisso...: Obra I shop therefore I am, de Barbara Kruger
•Estudo da língua I: Transitividade verbal. Objetos direto e indireto.
Predicado verbal
•Leitura da hora
• Texto: “Sangue ruim e vozes invisíveis”, de J. K. Rowling
•Estudo da língua II: Adjunto adnominal. Adjunto adverbial
•Questões da língua: Abreviaturas e siglas
•Leitura e produção de texto: Anúncio: “Bullying não tem graça”
•Produção de texto: Anúncio publicitário
•Projeto em equipe: Anunciar também é uma ação social
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Língua: Verbos de ligação/ Transitividade verbal. p. 76-86.
•Teste seus conhecimentos: Questões de: 17 a 20; 21 a 24; 25 a 34.
•P
roposta de produção
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 1 – O DELICADO TECER DE HISTÓRIAS
TEMA: Tecer
• Imagem de abertura: Maman, de Louise Burgeois
• Leitura
• Texto: “A infinita fiadeira”, de Mia Couto
O conto fantástico
•E
por falar nisso...: Quadros: René Magritte,
As afinidades eletivas e Perspicácia
•Estudo da língua I: Revisão: sujeito, predicado, adjunto adnominal,
predicativo do sujeito
•Leitura da hora
• Texto: “Uma casa”, de Moacyr Scliar
•E
studo da língua II: Revisão: transitividades verbal, objeto direto e indireto,
predicado verbal, adjunto adverbial
•Questões da língua: Grafia de algumas palavras e expressões
•Leitura e produção de texto
Texto: “A aranha”, de Orígenes Lessa
•P
rodução de texto: conto
CAP. 2 – OS CONFLITOS DE TODOS NÓS
1ª
TEMA: Conflitos
•Imagem de abertura: Cena de Gonzaga: de pai pra filho
• Leitura
• Texto: “Doutor”, de Luiz Schwarcz
• O conto
•E
por falar nisso...: Quadro: Edvard Much, O grito
•Estudo da língua I: Predicativo do objeto. Predicado verbo-nominal
•Leitura da hora
• Texto: “A partida”, de Osman Lins
•E
studo da língua II: Vozes verbais
•Questões da língua: Ç/C e SS/S
•Leitura e produção de texto
• Texto: “Entre irmãos”, de José J. Veiga
•Produção de texto: conto em 1ª pessoa
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Conto fantástico – O retrato oval, Edgar Allan Poe, p. 8-15.
•Coesão e coerência: Uso das expressões conectivas. p. 34-38
• Língua:– Revisão: sujeito, predicado, adjunto adnominal, predicativo do
sujeito, transitividade verbal, objeto direto e indireto, predicado nominal,
predicado verbal, adjunto adverbial.
– Predicativo do objeto, predicado verbo-nominal, vozes verbais. p. 46-58.
• Ortografia: Emprego do C/Ç e SS/S. Sons de CH, Z, KS e S. p. 86-92.
•Teste seus conhecimentos – Questões de 1 a 6 (p. 100) / Questões 28 a 33 (p. 118).
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 3 – PÉ NA ESTRADA
TEMA: Viagens
•Imagem de abertura: Imagem do Cânion do Rio São Francisco
• Leitura
• Texto: “Grand Canyon do alto: de avioneta ou de helicóptero?”, de Haroldo Castro
• O relato de viagem
•E por falar nisso...: Fotos de Ipanema, Rio de Janeiro
•Estudo da língua I: Complemento nominal
•L
eitura da hora
• Textos: “Descobrindo o oceano”, de Ernesto Che Guevara
•“A partida, afinal...”, de André Magalhães Homem de Mello
•Estudo da língua II: Aposto e vocativo
•Questões da língua: Emprego do H
•Leitura e produção de texto
• Texto: “Somente para meus olhos”, de Heloisa Seixas
•P
rodução de texto: relato de viagem
CAP. 4 – ENCRUZILHADAS
2ª
TEMA: Dilemas
• Imagem de abertura: Cena de Alma boa de Setsuan, de Bertolt Brecht
• Leitura
• Texto: “Aquele que diz sim e Aquele que diz não”, de Brecht (Ato 1)
• O teatro teatral
• E por falar nisso...: Cenas de Macbeth, de William Shakespeare
• Estudo da língua I: Revisão: oração e período; período composto por subordinação
• Leitura da hora
• Texto: “A moratória”, de Jorge Andrade
• Estudo da língua II: Revisão: sinais de pontuação. Emprego de vírgula
e ponto e vírgula nos períodos simples e composto
• Questões da língua: Emprego de E ou I
•Leitura e produção de texto
• Texto: “Aquele que diz sim e Aquele que diz não”, de Brecht (Ato 2)
•Produção de texto: texto teatral
•Projeto em equipe: festival de esquetes humorísticos
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Texto de opinião – O que os olhos veem, Reinaldo José Lopes, p. 16-21.
•Coesão e coerência: Paráfrase. p. 39-44
• Língua:– Complemento nominal, Aposto e vocativo.
– Revisão: oração e período, período composto por subordinação. p. 59-69.
• Ortografia: Emprego de H. Emprego de E/I p. 95-96.
• Teste seus conhecimentos – Questões de 7 a 13 (p. 103) / Questões 19 a 24 (p. 111).
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 5 – O UNIVERSO EM QUE VIVEMOS
TEMA: Cosmos
• Imagem de abertura: Ilustração da mensagem de Arecibo (detalhe)
• Leitura
• Texto: “7 mistérios que a astronomia (ainda) não conseguiu resolver”,
de Luiza Antunes
• O texto de divulgação científica
• E por falar nisso...: Cenas de 2001, uma odisseia no espaço, de Stanley
• Kubrick e Gravidade, de Afonso Cuarón
•Estudo da língua I: Oração subordinadas substantivas I
•Leitura da hora
• Texto: “Criação imperfeita: cosmo, vida e o código oculto da natureza”,
de Marcelo Gleiser
•Estudo da língua II: Oração subordinadas substantivas II
• Questões da língua: Emprego de O ou U e de U, L ou O
•Leitura e produção de texto
Texto: “Um mundo como a Terra”, de Ulisses Capozzoli
•P
rodução de texto: texto de divulgação científica
CAP. 6 – DIFERENTES, MAS SEMELHANTES
3ª
TEMA: Diferenças
•Imagem de abertura: Baía de Todos-os-Santos, em Salvador
• Leitura
• Texto: “Os perigos de uma história única”, de Chimamanda Ngozi Adichie
• A apresentação oral
•E por falar nisso...: Fotos e moradores da comunidade Nova Holanda,
• Rio de Janeiro
•Estudo da língua I: Orações subordinadas adverbiais I
•L
eitura da hora
• Texto: “A educação de uma criança sob o Protetorado Britânico”,
de Chinua Achebe
•Estudo da língua II: Orações subordinadas adverbiais II
•Questões da língua: Locução prepositiva e locução conjuntiva
•Leitura e produção de texto
• Texto: “A periferia nas redes sociais”, de Marcio Blanco
•Produção de texto: texto de opinião
CADERNO DE ATIVIDADES:
•Leitura: Relato – Cinema mudo, Zélia Gattai, p. 22-29.
• Língua:– Orações subordinadas substantivas.
– Orações subordinadas adverbiais. p. 70-80.
•Ortografia: Emprego de O/U e de U/L/O.
Locuções prepositiva e conjuntiva. p. 94-95 e 97-98.
•Teste seus conhecimentos – Questões de 14 a 18 (p. 107).
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 7 – A MUDANÇA PELA PALAVRA
TEMA: Reivindicações
•Imagem de abertura: Imagem do III Festival Internacional da Canção
• Leitura
• Textos: “Canto das três raças”, de Mauro Duarte e Paulo César Pinheiro
• “Não existe amor em SP”, de Criolo
• A letra da canção
•E por falar nisso...: Miriam’s reflection e Lightness and heaviness, de Ramiro Gomez
•E
studo da língua I: Pronomes relativos
•L
eitura da hora
• Texto: Grande sertão: veredas, de João Guimarães Rosa
•Estudo da língua II: Orações subordinadas adjetivas
•Questões da língua: Verbos no plural ter, vir, ver, crer, ler, dar
•Leitura e produção de texto
• Texto: “O Rio Severino”, de Herbert Vianna
•Produção de texto: pesquisa de letras de canção com temática social.
4ª
CAP. 8 – QUANDO UM INFOGRÁFICO É A MELHOR SOLUÇÃO
TEMA: Fenômenos climáticos
• Imagens de abertura:
• Infográfico 1: De olho no ciclone
• Infográfico 2: Como são produzidos os infográficos
•Estudo do texto: O Infográfico
•E por falar nisso...: Foto: Vejo Infográficos em Tudo
•Estudo da língua I: Emprego da vírgula nas orações subordinadas adjetivas
•Leitura da hora
• Texto: Vidas secas, de Graciliano Ramos
•Estudo da língua II: A vírgula nas orações subordinadas adverbiais e substantivas
•Produção de texto: infográfico
•Projeto em equipe: Por um mundo melhor
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Texto de divulgação científica – A matemática da natureza,
Cristine Costa Barreto, p. 30-32.
• Língua:– Pronome relativo, orações subordinadas adjetivas. p. 81-84.
•Ortografia: Emprego de G e de J
Plural de TER, VER, VIR, CRER, LER, DAR. p. 92-94 e 96-97.
•Teste seus conhecimentos – Questões de 19 a 24 (p. 111) / Questões 25 a 27 (p. 116)
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9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 1 – RIR É O MELHOR REMÉDIO
TEMA - Humor
• Imagens de abertura: Estátua de Carlos Drummond de Andrade e charges referentes à estatua
• Leitura
• Texto: “Estátuas”, de Luis Fernando Veríssimo
A crônica
• Estudo da língua I: Revisão: morfologia, sintaxe e morfossintaxe
• Leitura da hora
• Texto: “Como nasce uma história”, de Fernando Sabino
• Estudo da língua II: Revisão: orações subordinadas
• E por falar nisso...:
• Cartum: Xilogravuras japonesas – A onda, de João Montanaro
• Xilogravura: A grande onda de Kanagawa, de Katsushika Hokusai
• Leitura e produção de texto
• Texto: “O importuno”, de Carlos Drummond de Andrade
• Produção de texto: Crônica de humor
CAP. 2 – NUM FUTURO TÃO DISTANTE..
1ª
TEMA - Ficção científica
•Imagens de abertura: Cenas de filmes de ficção científica
• Leitura
• Texto: “O pedestre”, de Ray Bradbury
• O conto de ficção científica
• A construção da versossimilhança
• A construção do suspense
• Estudo da língua I: Conjunções coordenativas
• Leitura da hora
• Texto: O guia do mochileiro das galáxias, de Douglas Adams
• Estudo da língua II: Orações coordenadas
• Questões da língua: Ortoépia e prosódia
• E por falar nisso...: Fotos de Sigourney Weaver e Nichelle Nichols
• Leitura e produção de texto
• Texto: “Um dia”, de Isaac Asimov
• Produção de texto: Continuação de narrativa de ficção científica
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Crônica – Procrastinação, Gregório Duvivier.
• Coesão e coerência: Paralelismo / Coesão e coerência: revisão.
• Língua: Orações subordinadas adjetivas / Orações coordenadas e conjunções coordenativas.
• Teste seus conhecimentos: Unidade 1: questões de 1 a 5; Unidade 2: questões de 6 a 8.
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 3 – O PRINCÍPIO DA NÃO VIOLÊNCIA
TEMA - Cultura de paz
• Imagens de abertura: Peace Memorial Park
• Leitura
• Texto: “64 maneiras de construir a paz no dia a dia”, Associação Palas Athena
Listas
• E por falar nisso...: Quadro: Guernica, de Pablo Picasso
• Estudo da língua I: Regência verbal
• Leitura da hora
• Texto: “Liberdade”, de Nelson Mandela
• Estudo da língua II: Regência nominal
• Questões da língua: Emprego de porque, porquê, por que, por quê
• Leitura e produção de texto
• Texto: “Comunicação não violenta”, de Arun Gandhi
• Produção de texto: Texto de opinião
2ª
CAP. 4 – PONTO DE VISTA
TEMA - Ponto de vista
• Imagens de abertura: Imagens do livro Zoom, de Istvan Banyai
• Leitura
• Texto: “Protestos, redes sociais e as diferentes mídias”
O debate
• E por falar nisso...: Imagens de selfies
• Estudo da língua I: Concordância nominal
• Leitura da hora
• Texto: “Pense nos outros”, de Marcelle Santos
• Estudo da língua II: Revisão: concordância verbal
• Leitura e produção de texto
• Texto: trechos do debate “Protestos, redes sociais e as diferentes mídias”
• Produção de texto: debate
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Prosa poética – O filho de mil homens, de Valter Hugo Mãe.
• Língua: Concordância nominal / Regência verbal e nominal.
• Ortografia: porque, por que, porquê, por quê.
• Teste seus conhecimentos: Questões 19, 26 e 27.
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
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CAP. 5 – PELO FIM DA VIOLÊNCIA
TEMA - Violência doméstica
• Imagens de abertura: Imagens do movimento 1 billion rising for justice
• Leitura
• Texto: “Todos os dias, cerca de 360 crianças e adolescentes são vítimas de violência no país”, de
Elaine Patricia Cruz
A reportagem
• E por falar nisso...: Imagens de campanhas contra a violência doméstica
• Estudo da língua I: Revisão: emprego da vírgula
•Leitura da hora
• Texto: “Tony Porter: ‘Os homens que agridem as mulheres foram educados para isso’”, de
Nathalia Ziemkiewicz
• Estudo da língua II: Colocação pronominal
• Questões da língua: Acentuação: verbos com pronomes enclíticos
• Leitura e produção de texto
• Texto: “Só a lei não basta”, jornal Zero Hora
•Produção de texto: Texto dissertativo-argumentativo
3ª
CAP. 6 – LIVROS EU RECOMENDO!
TEMA - Livros
•Imagens de abertura: Livraria El Ateneo
• Leitura
• Texto: “Antes da liberdade”, de Ana Lúcia Brandão
• A resenha crítica
• E por falar nisso...
• Quadros: • A leitora, de Jean-Honoré Fragonard
• Leitura, de Almeida Júnior
• Estudo da língua I: Crase (I)
• Leitura da hora
• Texto: “A menina que não sabia ler”, de John Harding
• Estudo da língua II: Crase (II)
• Questões da língua: Emprego de há ou a
• Leitura e produção de texto
• Texto: “Pinóquio retorna no ritmo frenético do texto original”, de Thales de Menezes
•Produção de texto: Resenha crítica
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Leitura: Reportagem – Wanderlust feelings, Marina Ciconet.
• Língua: Colocação pronominal / Crase.
• Ortografia: Acentuação – revisão / Emprego de há ou a.
• Teste seus conhecimentos: Questões 9 a 12, questões 13 a 16, questões 21 e 22
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LÍNGUA PORTUGUESA
CAP. 7 – AS FORMAS DA POESIA
TEMA - Percepções
•Imagens de abertura: Obra “Descanse”, do projeto São Paulo poesia concreta
• Leitura
• Texto: “O olho de vidro do meu avô”, de Bartolomeu Campos de Queirós
A prosa poética
• Estudo da língua I: Figuras de linguagem (I)
• Leitura da hora
Texto: “Depressa”, de João Anzanello Carrascoza
•Estudo da língua II: Figuras de linguagem (II)
• Questões da língua: Emprego do apóstrofo
•Leitura e produção de texto
• Texto: “Bumerangue”, de Chacal
Poema de Arnaldo Antunes
• E por falar nisso...: Obras de Mondrian, Broadway Boogie Woogie (1942-1943) e Victory Boogie
Woogie (1942-1944)
•Produção de texto: Poema visual
4ª
CAP. 8 – NO ESCURINHO DO CINEMA
TEMA - A vida na corda bamba
•Imagens de abertura: Infográfico
• Leitura
• Texto: O palhaço, de Selton Mello e Marcelo Vindicatto
O roteiro cinematográfico
•E por falar nisso...: Díptico de Marilyn e 100 latas de sopa Campbell’s, de Andy Warhol
•Estudo da língua I: Estrutura das palavras
•Leitura da hora
• Texto: “Namarasotha”, de Júlio Emílio Braz
•Estudo da língua II: Processos de formação de palavras
• Questões da língua: Emprego do hífen
•Leitura e produção de texto
• Texto: O ano em que meus pais saíram de férias, de Cláudio Galperin, Bráulio Mantovani, Anna
Muylaert, Cao Hamburguer
•Produção de texto: Roteiro de uma cena
•Projeto em equipe: Ser jovem nos anos 2010
CADERNO DE ATIVIDADES
• Leitura: Resenha crítica – Ler para fugir da vida – ou mergulhar nela, de Danilo Venticinque.
•Figuras de linguagem / Estrutura e processos de formação de palavras.
• Ortografia: monossílabos átonos e tônicos / Emprego do hífen.
• Teste seus conhecimentos: Questões 20, 23, 24 e 25.
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
LITERATURA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LITERATURA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LITERATURA
CAP. 1 – INTRODUÇÃO À LITERATURA
• Arte, literatura e seus agentes
• Leitura da imagem
• Arte e representação
• Alguns sentidos da arte
• O que é arte, afinal?
•Os agentes da produção artística
• A arte da literatura
• Funções do texto literário
•A literatura nos faz sonhar
• A literatura provoca nossa reflexão
•A literatura diverte
•A literatura nos ajuda a construir nossa identidade
•A literatura nos “ensina a viver”
•A literatura denuncia a realidade
•O pacto com o leitor
• Textos para análise
• Jogo de ideias: painel e exposição oral
CAP. 2 – LITERATURA É UMA LINGUAGEM
1ª
• Leitura da imagem
•Da imagem para o texto
• A linguagem da literatura
• O poder de explorar sentidos
• Recursos da linguagem literária: o poder das imagens
• Comparações: a concretização de emoções
• Metáforas: afirmação de semelhanças inusitadas
• Texto para análise
• Jogo de ideias: apresentação oral com base em slides
CAP. 3 – LITERATURA É GÊNERO I: O ÉPICO E O LÍRICO
• Leitura da imagem
•Da imagem para o texto
• Os gêneros literários
•O gênero épico
•As epopeias clássicas ou primárias
•As epopeias de imitação ou secundárias
•As transformações do herói
• Narrativa: o herói moderno
•O gênero lírico
•As primeiras manifestações líricas
•Formas da lírica
•A estrutura do soneto
•Recursos poéticos
• Aspectos estruturais da poesia
•Tipos de estrofe
•Metrificação
• Rimas
•Natureza das rimas
•Disposição das rimas no poema
• Texto para análise
• Jogo de ideias: mesa-redonda
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CAP. 4 – LITERATURA É GÊNERO II: O DRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LITERATURA
1ª
• O gênero dramático
• Origens do gênero dramático
•O gênero dramático na Grécia Antiga
•A tragédia
•A comédia
• O gênero dramático na Idade Média
• As limitações dos gêneros literários
• Texto para análise
CAP. 5 – LITERATURA É EXPRESSÃO DE UMA ÉPOCA
• Leitura da imagem
• Da imagem para o texto
• Estilo de época
• Texto para análise
• Historiografia literária
• Um mesmo tema: diferentes olhares, diferentes linguagens
• Texto para análise
• Jogo de ideias: organização de antologia literária
CAP. 6 – ORIGENS EUROPEIAS
2ª
• Literatura na Idade Média
• Leitura da imagem
• Da imagem para o texto
• Idade Média: entre o mosteiro e a corte
• O poder da Igreja
•Religião e cultura
•Uma nova organização social
• O Trovadorismo: poesia e cortesia
• O projeto literário do Trovadorismo
•Os agentes do discurso
• O Trovadorismo e o público
•As regras da conduta amorosa
•O amor e a sátira no Trovadorismo
• A linguagem da vassalagem amorosa
•Texto para análise
• O nascimento da literatura portuguesa
• As cantigas líricas
•Cantigas de amor
•Cantigas de amigo
•As cantigas satíricas
•Cantigas de escárnio
•Cantigas de maldizer
•As novelas de cavalaria
•Cronicões, nobiliários e hagiografias
• Palavra de mestre: a tradição da crítica
• Interações: passado e presente
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LITERATURA
CAP. 7 – HUMANISMO
2ª
• Leitura da imagem
• Um mundo em mudança
• O surgimento da burguesia
• Uma cultura leiga
• O Humanismo: um novo olhar para o mundo
• O projeto literário do Humanismo
•Os agentes do discurso
•O Humanismo e o público
• Linguagem: a importância das metonímias
• A produção do Humanismo em Portugal
• Fernão Lopes: cronista dos reis e do povo
•A poesia palaciana
•Formas da poesia palaciana
•O teatro de Gil Vicente
• Teatro, crítica e humor
• Texto para análise
• Palavra de mestre: a tradição da crítica
• Interações: passado e presente
CAP. 8 – CLASSICISMO
3ª
• Leitura da imagem
• A Europa do Renascimento
• O Classicismo: valorização das realizações humanas
• O projeto literário do Classicismo
• Os agentes do discurso
•O Classicismo e o público
•Criação e imitação
•Olhar racional para o mundo
•Perspectiva humanista
•Tendência à universalidade
•O resgate da poesia clássica
• Linguagem e formas
• O Classicismo em Portugal
•Francisco de Sá de Miranda: entre o passado e o presente
•Camões: cantor de uma época e de um povo
•Os Lusíadas: reinvenção épica da história de Portugal
•A poesia lírica camoniana
•Os poemas da medida velha
•Sonetos: domínio absoluto da medida nova
•O desconcerto do mundo
• O sofrimento amoroso
• Texto para análise
• Palavra de mestre: a tradição da crítica
• Interações: passado e presente
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CAP. 9 – A LITERATURA NO PERÍODO CULTURAL
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LITERATURA
3ª
• Primeiras visões do Brasil
• Leitura da imagem
•A revelação do Novo Mundo
• Américo Vespúcio: o criador da América
• O projeto colonial português
•O impacto dos descobrimentos
•Os agentes do discurso
•Os relatos de viagem e o público
• Os textos religiosos e o público
• A literatura de viagens
•A linguagem dos cronistas
• As visões do paraíso
• À sombra da cruz: a literatura de catequese
•Anchieta: apóstolo e poeta
•Os textos literários
•Texto para análise
• Palavra de mestre: a tradição da crítica
• Interações: passado e presente
CAP. 10 – BARROCO
4ª
• Leitura da imagem
• Da imagem para o texto
• Tensão no mundo da fé
•A debandada dos fiéis
• Reação católica
• Barroco: a harmonia da dissonância
• O projeto literário do Barroco
•Os agentes do discurso
•O Barroco e o público
•O fusionismo e o culto do contraste
•O pessimismo e o feísmo
•O rebuscamento
•Dinamismo e teatralidade
•Reflexão sobre a fragilidade humana
•Linguagem: agudeza e engenho
•A fábrica de metáforas
•Outros recursos da linguagem barroca
•A estrutura dos poemas
•As correntes do Barroco
•Cultismo ou gongorismo
• Conceptismo ou quevedismo
• O Barroco brasileiro
• Como tudo começou
• Vieira, o engenhoso pregador português
• A montagem argumentativa de um sermão
• Gregório de Matos: o primeiro grande poeta brasileiro
•A poesia lírica
•A poesia sacra
• A poesia satírica
• Texto para análise
• Palavra de mestre: a tradição da crítica
• Interações: passado e presente
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LITERATURA
CAP. 11 – ARCADISMO
4ª
• Leitura da imagem
• Da imagem para o texto
• O Século das Luzes
•Natureza: medida de equilíbrio e harmonia
• O Arcadismo: ordem e convencionalismo
• O projeto literário do Arcadismo
•Os agentes do discurso
•O Arcadismo e o público
•O bucolismo
•O resgate de temas clássicos
•O pastoralismo
• Linguagem: simplicidade acima de tudo
• Texto para análise
• Portugal: o Marquês de Pombal reeduca o país
• As muitas arcádias
• Bocage: poeta das manhãs claras e das noites tempestuosas
•Os versos árcades
• O prenúncio das tensões românticas
• O Arcadismo brasileiro: a febre do ouro
• Ecos da liberdade chegam à colônia
•Inconfidência Mineira: ilustração e revolta
• Cláudio Manuel da Costa: os sonetos amorosos
• Tomás Antônio Gonzaga: o pastor apaixonado
•A
rtificialidade singela
• A poesia satírica
• Outros árcades
•Silva Alvarenga
•Os épicos árcades
•O Uraguai
• Caramuru
• Texto para análise
• Palavra de mestre: a tradição da crítica
• Interações: passado e presente
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 1 – NÚMEROS NATURAIS
•N
úmeros naturais
• Sequência dos números naturais
• Sucessor e antecessor de um número natural
• Número naturais consecutivos
• Comparação entre números naturais
• Números na reta numérica
• Sistemas de numeração
• Sistema de numeração maia
• Sistema de numeração babilônico
• Sistema de numeração egípcio
• Sistema de numeração romano
• Símbolos
• Regras
• Sistema de numeração indo-arábico
• Características do sistema de numeração indo-arábico
• Leitura de números no ábaco e com material dourado
• Representação dos número no ábaco e com material dourado
• Escrita dos números indo-arábicos
• Tratamento da informação – Organizar dados em tabelas simples
•Atividades complementares
1ª
UNIDADE 2 – ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
COM NÚMEROS NATURAIS
•As operações no dia a dia
•Adição com números naturais
• Algoritmos da adição
• Propriedades da adição
•Subtração com números naturais
• Relação fundamental da subtração
• Expressão numéricas
•Tratamento da informação – Arredondar números
• Atividades complementares
UNIDADE 3 – MULTIPLICAÇÃO E
DIVISÃO COM NÚMEROS NATURAIS
•Multiplicação com números naturais
• Algoritmos da multiplicação
• Propriedades da multiplicação
• Expressões numéricas
•Divisão com números naturais
• Algoritmos da divisão
• Relação fundamental da divisão
• Expressões numéricas
•Tratamento da informação – Calcular possibilidades
•Atividades complementares
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SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 4 – POTENCIAÇÃO E RAIZ QUADRADA
•Potenciação com números naturais
• Quadrado de um numero
• Cubo de um número
• Potências com outros expoentes
• Potência de base
•Raiz quadrada
• Quadrados perfeitos
• Expressões numéricas
•Tratamento da informação – Ler e interpretar dados em tabela
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Vamos beber água
•Educação financeira – E a mesada, como fica?
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
Caderno de cálculo mental: Livro-texto. Práticas de 1 a 10 (pág. 306 a 315)
SAIBA MAIS Sistema Binário
1ª
UNIDADE 9 – GEOMETRIA: NOÇÕES INICIAIS
•Geometria em documentos históricos importantes da Matemática
•Figuras geométricas
• Figuras geométricas planas
•Retas, semirretas e segmentos de reta
• Retas
• Semirreta e segmento de reta
• Medida de um segmento
• Ângulos
• Representação de ângulos
• medida de um ângulo até 180º
•Tratamento da informação – Ler e interpretar gráfico de setores
•Atividades complementares
SAIBA MAIS Teoria dos conjuntos
CADERNO DE ATIVIDADES:
•Unidade 1 – Números naturais (pág. 9 a 20)
•Unidade 2 – Adição e subtração com números naturais (pág. 21 a 33)
•Unidade 3 – Multiplicação e divisão com números naturais (pág. 34 a 47)
•Unidade 4 – Potenciação e raiz quadrada (pág. 48 a 57)
•Unidade 9 – Geometria: noções iniciais (pág. 125 a 137)
UNIDADE 5 – DIVISIBILIDADE
• Divisibilidade: divisores e múltiplos de números naturais
• Critérios de divisibilidade
• Múltiplos de um número natural
• Divisores de um número natural
• Tratamento da informação – Construir gráfico de barras (horizontais e verticais)
•Atividades complementares
2ª
UNIDADE 6 – MMC E MDC
•Números primos
• Reconhecimento de um número primo
•Decomposição em fatores primos
• Processo das fatorações
• Processo das divisões sucessivas
•Máximo divisor comum (mdc)
•Mínimo múltiplo comum (mmc)
•Tratamento da informação – Organizar dados em tabela de dupla entrada
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Mantenha suas vacinas em dia!
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 7 – NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DE FRAÇÃO
• Frações
• Leitura de frações
• Frações próprias
• Frações Impróprias
•Situações que envolvem frações
•Frações equivalentes
• Propriedades das frações equivalentes
• Simplificação de frações
•Comparação de frações
• Frações com denominadores iguais
• Frações com numeradores iguais
• Frações com numeradores e denominadores diferentes
•Tratamento da informação – Construir gráfico de barras (horizontais e verticais)
• Atividades complementares
UNIDADE 8 – OPERAÇÕES COM NÚMEROS
RACIONAIS NA FORMA DE FRAÇÃO
2ª
•A
dição e subtração com frações
• Frações com denominadores iguais
• Frações com denominadores diferentes
•Multiplicação com frações
• Multiplicação de uma fração por um número natural
• Multiplicação de duas frações
•Divisão com frações
• Divisão de uma fração por um número natural
• Divisão de um número natural por uma fração
• Divisão de uma fração por outra fração
• Porcentagem
•Tratamento da informação – Calcular a probabilidade
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Desperdício de alimentos
•Educação financeira – Você costuma pesquisar preços?
Caderno de cálculo mental: Livro-texto. Práticas 11 a 14 (pág. 316 a 319)
UNIDADE 10 – POLÍGONOS
• Polígono
• Polígono convexo e polígono não convexo
• Nome dos polígonos
• Triângulo
• Quadrilátero
• Paralelogramo
•Tratamento da informação – Ler e interpretar pictograma
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Grou
SAIBA MAIS Gráficos (setores, pictograma, histograma...)
CADERNO DE ATIVIDADES:
•Unidade 5 – Divisibilidade (pág. 59 a 71)
•Unidade 6 – MMC e MDC (pág. 72 a 87)
•Unidade 7 – Números racionais na forma de fração (pág. 89 a 105)
•Unidade 8 – Operações com números racionais na forma de fração
(pág. 106 a 123)
•Unidade 10 – Polígonos (pág. 138 a 152)
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 11 – NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL
•R
epresentação decimal de um número racional
• Frações decimais
• Quadro de ordens
• O material dourado e os números decimais
• Propriedades
• Transformações
• Transformação de um número decimal para a forma de fração
• Transformação de uma fração decimal para a forma decimal
•Representação gráfica de números decimais
•Comparação de números racionais na forma decimal
•Tratamento da informação – Construir gráfico de barras
(horizontais e verticais)
•Atividades complementares
3ª
UNIDADE 13 – MEDIDAS DE COMPRIMENTO E ÁREA
• Grandezas
• O que é medir
• O sistema Internacional de Unidade
•Unidade de medida de comprimento
• Múltiplos e submúltiplos do metro
• Transformações das unidades de medida de comprimento
• Perímetro
•Unidade de medida de superfície ou unidade de área
• Transformação das unidades de área
• Medida agrária
•Área de retângulos
•Tratamento da informação – Calcular média aritmética
•Atividades complementares
SAIBA MAIS – Médias (aritmética, ponderada, geométrica, harmônica)
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 11 – Números racionais na forma
decimal e operações (pág. 154 a 164)
• Unidade 13 – Medidas de comprimento e área (pág. 184 a 198)
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 12 – OPERAÇÕES COM
NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL
•Adição e subtração com números decimais
• Operação com calculadora, cálculo mental e arredondamento
•Multiplicação com números decimais
• Multiplicação de um decimal por um número natural
• Multiplicação de um decimal por um decimal
• Estimando um produto
•Divisão com números decimais
• Divisão por um número natural diferente de zero
• Divisão por um número decimal
• Quociente aproximadamente
• Potenciação de números decimais
•Cálculo de porcentagens
•Tratamento da informação – Ler e interpretar gráfico de setores
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Diferentes alturas
• Educação financeira – O álbum de figurinhas
4ª
UNIDADE 14 – MEDIDAS DE TEMPO,
MASSA, CAPACIDADE E VOLUME
•Unidade de medida de tempo
•Unidade de medida de massa
• Transformação das unidades de medida de massa
•Unidade de medida de capacidade
• Transformação das unidades de medida de capacidade
•Paralelepípedos reto-retângulos ou blocos retangulares
• Elementos dos paralelepípedos reto-retângulos
•Volume dos paralelepípedos
•Unidade de volume
• Múltiplos e submúltiplos do metro cúbico
• Relação entre volume e capacidade
• Transformação das unidades de volumes
•Tratamento da informação – Estimar
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Cientistas medem pela primeira vez a
quantidade de água na planície do rio Amazonas
SAIBA MAIS Estimativas
CADERNO DE ATIVIDADES:
•Unidade 12 – Operações com números racionais na forma decimal
(pág. 165 a 182)
•Unidade 14 – Medidas de tempo, massa, capacidade e volume
(pág. 266 a 284)
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 1 – NÚMEROS INTEIROS: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
• Números positivos e números negativos
•Conjunto dos números inteiros
•Módulo ou valor absoluto de um número inteiro
• Números opostos ou simétricos
•Comparação de números inteiros
•Localização de pontos
• Latitude e longitude
• Par ordenado
•Adição com números inteiros
• Adição com mais de duas parcelas
• propriedades da adição
•Subtração com números inteiros
•Adição algébrica
•Tratamento da informação – Construir gráfico de barras com números inteiros
• Atividades complementares
UNIDADE 2 – NÚMEROS INTEIROS: OUTRAS OPERAÇÕES
1ª
•Multiplicação com números inteiros
•Multiplicação com mais de dois fatores
• Propriedades da multiplicação
•Divisão exata com números inteiros
• Expressões numéricas
•Potenciação com números inteiros
• Potência de expoente 1 ou zero
• Sinal de uma potência de base não nula
• Algumas propriedades da potenciação
• Expressões numéricas
•Raiz quadrada exata de um número inteiro
•Tratamento da informação – Ler e interpretar gráfico de barras
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Nitrogênio e oxigênio
•Educação financeira – Será que posso reclamar?
UNIDADE 3 – NÚMEROS RACIONAIS: ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
•Números racionais
• Conjunto dos números racionais
• Representação dos números racionais na reta numérica
• Módulo ou valor absoluto de um número racional
• Comparação de números racionais
•Adição e subtração com números racionais
•Adição algébrica
•Tratamento da informação – Ler e interpretar dados em tabela de dupla entrada
•Atividades complementares
Caderno de Cálculo Mental: Livro-texto. Práticas 1 a 9 (pág. 282 a 290)
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 5 – MEDIDAS DE ÂNGULOS E OPERAÇÕES
1ª
• Ângulos e suas medidas
• Conceito de ângulo, 101
• Medida de um ângulo
•Ângulos congruentes
•Operações com medidas de ângulos
• Transformações das unidades de medida de ângulo
• Adição com medidas de ângulos
• Subtração de medidas de ângulos
• Multiplicação da medida de um ângulo por um número natural
• Divisão da medida de um ângulo por um número natural
•Tratamento da informação – Calcular média aritmética
•Atividades complementares
SAIBA MAIS
“Ângulos entre os ponteiros de relógio”
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 1 – Números inteiros: adição e subtração (pág. 8 a 25)
• Unidade 2 – Números inteiros: outras operações (pág. 26 a 39)
•Unidade 3 – Números racionais: adição e subtração (pág. 40 a 49)
• Unidade 5 – Medidas de ângulos e operações (pág. 65 a 76)
UNIDADE 4 – NÚMEROS RACIONAIS: OUTRAS OPERAÇÕES
•Multiplicação com números racionais
•Divisão com números racionais
•Potencialização de números racionais
• Potenciação de números racionais com expoentes inteiros não negativos
• Potenciação de números racionais com expoentes inteiros negativos
• Propriedades
•Raiz quadrada
•Expressões numéricas
•Tratamento da informação – Construir gráfico de barras duplas
•Atividades complementares
•Compreender um texto – O Olho de Hórus
2ª
UNIDADE 7 – EQUAÇÕES
• Expressões algébricas
• Aplicação e valor numérico das expressões algébricas
•Calculando com letras
• Resolvendo problemas com uso de letras
• Igualdade
• Equações
• Raiz de uma equação
• Calcular mentalmente a raiz de uma equação
• Conjunto universo e conjunto solução de uma equação
•Equações equivalentes
•Equação do 1º grau com uma incógnita
•Equações e resolução de situações-problema
•Tratamento da informação – Probabilidade
•Atividades complementares
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 8 – SISTEMA DE DUAS EQUAÇÕES
DO 1º GRAU COM DUAS INCÓGNITAS
•Equação do 1º grau com duas incógnitas
• Determinação das soluções de uma equação do 1º grau com duas incógnitas
•Sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas
• Resolução de um sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas
pelo método de substituição
• Resolução de um sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas
pelo método de comparação
•Tratamento da informação – Construir gráfico de barras duplas
•Atividades complementares
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
Caderno de Cálculo Mental: Livro-texto. Práticas 10 a 13 (pág. 291 a 294)
UNIDADE 6 – ÂNGULOS
2ª
•Ângulos consecutivos e ângulos adjacentes
• Ângulos consecutivos
• Ângulos adjacentes
•Bissetriz de um ângulo
• Obtenção da bissetriz de um ângulo por meio de dobradura
• Construção da bissetriz de um ângulo com régua e compasso
•Ângulos complementares e ângulos suplementares
• Ângulo complementares
• Ângulo suplementares
•Ângulos opostos pelo vértice
• Propriedade dos ângulos opostos pelo vértice
•Tratamento da informação – Calcular média aritmética ponderada
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Captura do bolo terráqueo
•Educação financeira – Diferentes formas de pagamento
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 4 – Números racionais: outras operações (pág. 50 a 64)
•Unidade 7 – Equações (pág. 92 a 107)
• Unidade 8 – Sistema de duas equações do 1º grau com duas incógnitas
(pág. 108 a 115)
•Unidade 6 – Ângulos (pág. 77 a 90)
UNIDADE 9 – INEQUAÇÕES DO 1º GRAU COM UMA INCÓGNITA
3ª
• Desigualdade
• Princípios de equivalência das desigualdades
•Inequação do 1º grau com uma incógnita
•Tratamento da informação – Construir gráfico de barras duplas
•Atividades complementares
•Compreender um texto – O que é a Teoria da Relatividade?
UNIDADE 10 – RAZÃO E PROPORÇÃO
• Razão
• Comparado por meio de uma razão
• Razões com nomes especiais
• Proporção
• Propriedade fundamental das proporções
• Outras propriedades das proporções
•Tratamento da informação – Organizar dados em tabelas
•Atividades complementares
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 11 – GRANDEZAS E REGRA DE TRÊS
•Grandezas e medidas
• Múltiplos e submúltiplos de algumas unidades de medida
•Números e grandezas diretamente proporcionais
• Números diretamente proporcionais
• Grandezas diretamente proporcionais
•Números e grandezas inversamente proporcionais
• Números inversamente proporcionais
• Grandezas inversamente proporcionais
•Regra de três simples
• Regra de três simples envolvendo grandezas diretamente proporcionais
• Regra de três simples envolvendo grandezas inversamente proporcionais
• Situações que não são proporcionais
•Regra de três composta
•Tratamento da informação – Construir gráfico de barras
•Atividades complementares
Caderno de Cálculo Mental: Livro-texto. Prática 14 (pág. 295)
3ª
UNIDADE 13 – TRIÂNGULOS
• Elementos
•Construção de triângulos com régua e compasso
•Condição de existência de um triângulo
•Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo
•Classificação dos triângulos
• Classificação dos triângulos quanto às medidas dos lados
• Classificação dos triângulos quanto às medidas dos ângulos
•Relação de desigualdade entre lados e ângulos de um triângulo
•Tratamento da informação – Ler e interpretar gráfico de barras
•Atividades complementares
SAIBA MAIS
“Probabilidade e porcentagem”
CADERNO DE ATIVIDADES:
•Unidade 9 – Inequações do 1º grau com uma incógnita (pág. 116 a 127)
•Unidade 10 – Razão e proporção (pág. 128 a 138)
•Unidade 11 – Grandezas e regra de três (pág. 139 a 160)
• Unidade 13 – Triângulos (pág. 177 a 188)
UNIDADE 12 – PORCENTAGEM E JURO SIMPLES
4ª
• Porcentagem
•Juro simples
• Pagamento à vista e pagamento a prazo
• Aplicação financeiro e empréstimo
•Tratamento da informação – Ler e interpretar gráfico de setores
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Qual país tem mais florestas?
•Educação financeira – Comprar mais ou comprar menos?
SAIBA MAIS
“Matemática financeira e estatística (gráficos)”
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 14 – QUADRILÁTEROS
4ª
•Classificação dos quadriláteros
• Trapézios
• Paralelogramos
• Outros quadriláteros
•Soma das medidas dos ângulos internos de um quadrilátero
• Trapézios
• Paralelogramos
• Retângulos
• Losangos
• Quadrados
• Classificação dos paralelogramos
•Construção de quadriláteros com régua e compasso
•Tratamento da informação – Construir pictogramas
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Poesia e forma
SAIBA MAIS
“Probabilidade e estatística”
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 12 – Porcentagem e juro simples (pág. 161 a 176)
•Unidade 14 – Quadriláteros (pág. 189 a 207)
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 1 – NÚMEROS REAIS
• Conjuntos numéricos
• A reta numérica
• O que há entre dois números racionais?
• Números irracionais
• Raiz quadrada de número pi (π)
• Números reais
• A reta real
• Tratamento da informação – Construir gráfico de barras
• Atividades complementares
UNIDADE 2 – POTENCIAÇÃO E RADICIAÇÃO
1ª
• Potenciação de base real e expoente inteiro
• Análise de potenciação segundo os expoentes
• Propriedades da potenciação
• Raiz quadrada
• Análise da √ x
• Cálculo da raiz quadrada aproximada
• Cálculo da raiz quadrada por fatoração
• Tratamento da informação – Calcular mediana
• Atividades complementares
• Compreender um texto – A Matemática e a Arte
• Educação financeira – Está na hora de trocar?
Caderno de Cálculo Mental: Livro-texto. Práticas 1 a 14 (pág. 313 a 327)
SAIBA MAIS
“Notação Científica
UNIDADE 5 – RETAS E PLANOS
• Elementos primitivos da Geometria
• Retas coplanares
• Posições relativas de duas retas no plano
• Semirreta e segmento de reta
• Semirreta
• Segmento de reta
• Figuras geométricas não planas
• Representações das figuras geométricas não planas
• Secções
• Vistas superior, lateral e frontal
• Planificação
• Tratamento da informação – Calcular o número de elementos de um espaço amostral
• Atividades complementares
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 6 – ÂNGULOS
1ª
• Conceitos iniciais
• Definição
• Medida
• Classificação
• Bissetriz
• Pares de ângulos
• Consecutivos
• Complementares
• Suplementares
• Oposto pelo vértice
• Retas cortadas por uma transversal
• Ângulos formados por duas retas cortadas por uma transversal
• Relações entre os ângulos formados por duas retas paralelas
cortadas por uma transversal
• Tratamento da informação – Calcular a probabilidade de um evento
• Atividades complementares
• Compreender um texto – Pinturas geométricas na África do Sul
• Educação financeira – Mensagens e mais mensagens
SAIBA MAIS
“Teorema de Gauss”
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 1 – Números reais (pág. 8 a 20)
• Unidade 2 – Potenciação e radiciação (pág. 21 a 33)
• Unidade 5 – Retas e Planos (pág. 86 a 98)
• Unidade 6 – Ângulos (pág. 99 a 120)
UNIDADE 3 – CÁLCULO ALGÉBRICO
2ª
• Expressões algébricas
• Situação que envolve uma expressão algébrica
• Expressão algébrica: definição
• Valor numérico de uma expressão algébrica
• Monômio
• Monômios semelhantes
• Operações com monômios
• Adição de monômios
• Multiplicação de monômios
• Divisão de monômios
• Potenciação de monômios
• Polinômio
• Redução de termos semelhantes
• Polinômio com uma variável
• Adição algébrica de polinômios
• Adição de polinômio
• Oposto de um polinômio
• Subtração de polinômio
• Adição algébrica de polinômios
• Multiplicação de polinômios
• Multiplicação de monômio por polinômio
• Multiplicação de polinômio por polinômio
• Divisão de polinômios
• Divisão de polinômio por monômio
• Divisão de polinômio por polinômio
• Tratamento da informação – Calcular moda
• Atividades complementares
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 4 – PRODUTOS NOTÁVEIS E FATORAÇÃO
• Produtos notáveis
• Quadrado da soma de dois termos
• Quadrado da diferença de dois termos
• Produto da soma pela diferença de dois termos
• Cubo da soma e cubo da diferença de dois termos
• Fatoração de expressões algébricas
• Fatoração
• Colocação de um fator comum em evidência
• Agrupamento
• Diferença de dois quadrados
• Trinômio quadrado perfeito
• Soma ou diferença de dois cubos
• Usando fatoração para calcular raízes
• Tratamento da informação – Ler e interpretar gráficos de barras
• Atividades complementares
• Compreender um texto – O sorriso enigmático
UNIDADE 7 – TRIÂNGULOS
2ª
• Triângulo
• Condição de existência de um triângulo
• Classificação dos triângulos
• Ângulos nos triângulos
• Soma das medidas dos ângulos internos de um triângulo
• Relação entre um ângulo externo e dois ângulos internos não adjacentes
• Pontos notáveis em um triângulo
• Quadro-resumo dos pontos notáveis de um triângulo
• Casos de congruência
• Caso lado-ângulo-lado (LAL)
• Caso lado-lado-lado (LLL)
• Caso ângulo-lado-ângulo (ALA)
• Caso lado-ângulo-ângulo oposto (LAA)
• Caso especial do triângulo retângulo: hipotenusa-cateto (HC)
• Triângulos isósceles e equiláteros
• Propriedade dos ângulos da base de um triângulo isóscele
• Propriedade da mediana, altura e bissetriz de um triângulo isósceles
• Propriedade dos ângulos internos de um triângulo equilátero
• Tratamento da informação – Ler e interpretar gráfico de barras duplas
• Atividades complementares
UNIDADE 8 – QUADRILÁTEROS
• Elementos de um quadrilátero
• Soma das medidas dos ângulos internos de um quadrilátero
• Quadriláteros notáveis
• Classificação dos paralelogramos
• Classificação dos trapézios
• Propriedades dos paralelogramos
• Propriedades dos trapézios
• Base média
• Tratamento da informação – Construir gráfico de linha
• Atividades complementares
SAIBA MAIS
“Produtos notáveis”
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 3 – Cálculo algébrico (pág. 34 a 66)
• Unidade 4 – Produtos notáveis e fatoração (pág. 67 a 85)
• Unidade 7 – Triângulos (pág. 121 a 139)
• Unidade 8 – Quadriláteros (pág. 140 a 158)
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 12 – FRAÇÕES ALGÉBRICAS
• Frações algébricas
– Valor numérico de uma fração algébrica
– Simplificação de fração algébrica
• Adição e subtração com frações algébricas
– Cálculo do mmc de polinômios
– Redução de frações algébricas ao mesmo denominador
– Adição e subtração
• Multiplicação e divisão com frações algébricas
– Multiplicação
– Divisão
• Tratamento da informação – Construir gráfico de setores
• Atividades complementares
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 13 – EQUAÇÕES DO 1º GRAU
• Equação do 1º grau com uma incógnita
• Equação fracionária com uma incógnita
– Conjunto universo de uma equação fracionária
– Resolução de uma equação fracionária
• Equação literal do 1º grau
• Resolução de uma equação literal
• Tratamento da informação – Ler e interpretar gráficos
• Atividades complementares
UNIDADE 9 – POLÍGONOS
3ª
• Polígonos e seus elementos
• Número de diagonais de um polígono
• Ângulos de um polígono convexo
• Relação entre os ângulos internos e externos de um polígono convexo
• Soma das medidas dos ângulos internos de um polígono convexo
• Ângulos internos nos polígonos regulares
• Tratamento da informação – Calcular média aritmética
• Atividades complementares
• Compreender um texto – Mosaicos e transformações geométricas
UNIDADE 10 – CÍRCULO E CIRCUNFERÊNCIA
• Circunferência
• Círculo
• Posições relativas
• Posições de um ponto em relação a uma circunferência
• Posições de uma reta em relação a uma circunferência
• Propriedades das retas secantes e tangentes
• Posições relativas entre duas circunferências
• Segmentos tangentes a uma circunferência
• Propriedades de segmentos tangentes a uma circunferência
• Triângulo circunscrito
• Quadrilátero circunscrito
• Tratamento da informação – Ler e interpretar gráfico de linha
• Atividades complementares
SAIBA MAIS
“Apótema”
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 12 – Frações algébricas (pág. 201 a 213)
• Unidade 13 – Equações do 1º grau (pág. 214 a 225)
• Unidade 9 – Polígonos (pág. 159 a 170)
• Unidade 10 – Círculo e circunferência (pág. 171 a 188)
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 14 – SISTEMAS DE EQUAÇÕES
DO 1º GRAU COM DUAS INCÓGNITAS
• Equação do 1º grau com duas incógnitas
• Representação gráfica das soluções
• Sistemas de equações do 1º grau com duas incógnitas
• Método da substituição
• Método da adição
• Análise da solução por meio da representação gráfica
• Classificação de um sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas
• Tratamento da informação – Construir gráfico de linhas
• Atividades complementares
• Compreender um texto – Evariste Galois, o gênio azarado
SAIBA MAIS
“Raciocínio Lógico”
4ª
UNIDADE 11 – ARCO DE CIRCUNFERÊNCIA
• Arco de circunferência
• Ângulo central e medida de um arco
• Ângulos inscritos
• Ângulo inscrito na semicircunferência
• Ângulo excêntrico
• Propriedade dos ângulos excêntricos interiores
• Propriedade dos ângulos excêntricos exteriores
• Tratamento da informação – Construir gráfico de setores
• Atividades complementares
• Compreender um texto – Localizando terremotos
• Educação financeira – Decisões a tomar
SAIBA MAIS
“Teorema de Pitágoras”
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 14 – Sistemas de equações do 1º grau com duas incógnitas (pág. 226 a 240)
• Unidade 11 – Arco de circunferência (pág. 189 a 200)
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – POTENCIAÇÃO
• Recordando potências
• Potência com expoente natural
• Potência com expoente inteiro negativo
•Propriedades de potências com expoentes inteiros
• Escrita de um número na forma de potência
• Notação científica
• Tratamento da informação – Ler e interpretar gráfico de linha dupla
•Atividades complementares
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 2 – RADICIAÇÃO
1ª
•Raiz enésima de um número real
• Raiz quadrada
• Raiz cúbica
• Outras raízes
• Raiz enésima
• Radicais
• Propriedades dos radicais
• Aplicação das propriedades
•Adição algébrica com radicais
• Com radicais semelhantes
• Com radicais que se tornam semelhantes
• Com aproximação
•Multiplicação e divisão com radicais
• Índices iguais
• Índices diferentes
•Potenciação e radiciação com radicais
•Racionalização de denominadores
•Simplificação de expressões com radicais
•Potência com expoente fracionário
•Tratamento da informação – Identificar variáveis quantitativas e qualitativas
• Identificar variáveis contínuas e discretas
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Sentir para ver
• Educação financeira – Por que eu tenho de fazer isso?
• Caderno de Cálculo Mental: Livro-texto. Práticas 1 a 7 (pág. 298 a 304)
UNIDADE 5 – SEMELHANÇA
• Retomando os conceitos de razão e proporção
• Rezão entre dois segmentos
• Proporção entre segmentos
• O número de ouro: uma razão muito especial
• Retas paralelas e o Teorema de Tales
• Teorema da Tales
• Consequências de teorema de Tales
• Figuras semelhantes
• Semelhança e proporção
•P
olinômios semelhantes
• Propriedades de polígonos semelhantes
• Triângulos semelhantes
• Teorema fundamental da semelhança de triângulos
• Casos de semelhança
• Consequências da semelhança de triângulos
•Tratamento da informação – Construir histograma
•Atividades complementares
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 1 – Potenciação (pág. 8 a 18)
•Unidade 2 – Radiciação (pág. 19 a 47)
• Unidade 5 – Semelhança e relações no triângulo (pág. 86 a 105)
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 3 – EQUAÇÃO DO 2º GRAU
• Equação do 2º grau com uma incógnita
• Equação completa e equação incompleta
• Raízes de uma equação do 2º grau
•Resolução de uma equação do 2º grau incompleta
• Resolução de uma equação do 2º grau completa
• Quando o primeiro membro é um trinômio quadrado perfeito
• Quando o primeiro membro não é um trinômio quadrado perfeito
•Fórmula de resolução de equação do 2º grau
• Análise das raízes de uma equação do 2º grau
• Relação entre os coeficientes e as raízes de uma equação do 2º grau
• Determinação de uma equação do 2º grau quando suas raízes são
conhecidas
• Fatoração do trinômio do 2º grau
•Resolvendo problemas que envolvem equações do 2º grau
•Tratamento da informação – Determinar frequência absoluta e frequência relativa
•Atividades complementares
UNIDADE 4 – EQUAÇÕES REDUTÍVEIS A UMA EQUAÇÃO DO 2º GRAU
2ª
• Equações fracionárias
• Equações biquadradas
• Equações irracionais
• Sistemas de equações do 2º grau
• Tratamento da informação – Distribuir frequências em classes
• Atividades complementares
• Compreender um texto – Nós somos trânsito
• Caderno de cálculo mental: Livro-texto. Práticas 8 a 12 (pág. 305 a 309)
UNIDADE 6 – RELAÇÕES MÉTRICAS NO TRIÂNGULO RETÂNGULO
• O Teorema de Pitágoras
• Demonstração do teorema de Pitágoras
• Outras relações métricas no triângulo retângulo
• Segunda relação métrica
• Terceira relação métrica
• Quarta relação métrica
• Aplicações do Teorema de Pitágoras
• Diagonal de um quadrado
• Altura de um triângulo equilátero
•Tratamento da informação – Ler e interpretar gráficos
•Atividades complementares
UNIDADE 7 – RELAÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO TRIÂNGULO
• Razões trigonométricas no triângulo retângulo
• Seno de um ângulo agudo
• Cosseno de um ângulo agudo
• Tangente de um ângulo agudo
• Tabela de razões trigonométricas
• Razões trigonométricas dos ângulos notáveis
• Relações trigonométricas no triângulo acutângulo
• Lei dos senos
• Lei dos cossenos
• Tratamento da informação – Calcular e interpretar média aritmética simples e média
aritmética ponderada
•Atividades complementares
• Compreender um texto – Como foi inventada a fotografia?
• Educação financeira – Quando o barato sai caro
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
2ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CADERNO DE ATIVIDADES:
•Unidade 3 – Equação do 2º grau (pág. 48 a 67)
•Unidade 4 – Equações redutíveis a uma equação do 2º grau (pág. 19 a 47)
•Unidade 6 – Relações métricas no triângulo retângulo (pág.109 a 127)
•Unidade 7 – Relações trigonométricas no triângulo (pág.109 a 127)
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 8 – FUNÇÕES
• Noção de função
• Lei de formação da função
• Variáveis
• A notação f(x)
• Valor de uma função
• Representação gráfica de uma função
• Construção do gráfico de uma função
• Todo gráfico representa uma função?
• Tratamento da informação – Média, moda e mediana
•Atividades complementares
UNIDADE 9 – FUNÇÃO AFIM
3ª
• Função afim
• Gráfico da função afim
• Zero da função afim
• Análise do gráfico de uma função afim
• Função linear
• Proporcionalidade nas funções
• x e y são diretamente proporcionais
• x e y são inversamente proporcionais
• x e y não são proporcionais
• Tratamento da informação – Calcular a probabilidade
•Atividades complementares
• Compreender um texto – Matemática na Medicina Veterinária
• Caderno de cálculo mental: Livro-texto. Prática 13 (pág. 310)
UNIDADE 12 – ÁREAS DE QUADRILÁTEROS E TRIÂNGULOS
• Área
• Área do retângulo
• Área do quadrado
•Figuras equidecomponíveis
•Área do paralelogramo
•Área do triângulo
•Área do trapézio
•Área do losango
• Tratamento da informação – Ler e interpretar gráficos que se complementam
•Atividades complementares
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
UNIDADE 13 – POLÍGONOS REGULARES
3ª
• Soma dos ângulos de um polígono
• Soma dos ângulos internos de um polígono
• Soma dos ângulos externos de um polígono
• Polígono regular
• Polígono regular inscrito em uma circunferência
• Polígono regular circunscrito a uma circunferência
• Relações métricas nos polígonos regulares
• Quadrado inscrito
• Hexágono regular inscrito
• Triângulo equilátero inscrito
•Á
rea de um polígono regular
• Tratamento da informação – Construir polígono de frequências
•A
tividades complementares
CADERNO DE ATIVIDADES:
•Unidade 8 – Funções (pág. 146 a 163)
•Unidade 9 – Função afim (pág. 164 a 181)
• Unidade 12 – Áreas de quadriláteros e triângulos (pág. 220 a 239)
•Unidade 13 – Polígonos regulares (pág. 240 a 252)
UNIDADE 10 – FUNÇÃO QUADRÁTICA
• Conceito inicial
• Gráfico da função quadrática
• A parábola e seu vértice
• Cálculo das coordenadas do vértice da parábola
• Construção do gráfico de uma função quadrática
• Zeros de uma função quadrática
•Tratamento da informação – Construir histogramas
• Atividades complementares
4ª
UNIDADE 11 – ESTUDO DO GRÁFICO DA FUNÇÃO QUADRÁTICA
•Concavidade da parábola
• Ponto de máximo ou ponto de mínimo
• Análise do gráfico de uma função quadrática
• Quando a parábola intercepta o eixo x em dois pontos
• Quando a parábola intercepta o eixo x em um único ponto
• Quando a parábola não intercepta o eixo x
• Inequações do 2º grau
•Tratamento da informação – Ler e interpretar histogramas
•Atividades complementares
•Compreender um texto – Basquetebol
• Educação financeira – Que conversa é essa?
• Caderno de cálculo mental: Livro-texto. Prática 14 (pág. 311)
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MATEMÁTICA
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 14 – CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO
4ª
• Comprimento da circunferência
•Comprimento de um arco de circunferência
• Relações métricas na circunferência
• Relação entre cordas
• Relação entre secantes
• Relação entre tangente e secante
• Potência de um ponto em relação à circunferência
• Área de regiões circulares
• Área do círculo
• Área de um setor circular
• Área da coroa circular
• Tratamento da informação – Ler e interpretar polígonos de frequências
• Atividades complementares
• Compreender um texto – Qual é a árvore com a maior circunferência do mundo?
CADERNO DE ATIVIDADES:
• Unidade 10 – Função quadrática (pág. 182 a 198)
•Unidade 11 – Estudo do gráfico da função quadrática (pág. 199 a 219)
•Unidade 14 – Circunferência e círculo (pág. 253 a 272)
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
UNIDADE 1 – Um ambiente dinâmico
TEMA 1 – Viver na Terra
•A Terra
TEMA 2 – O ecossistema
•O que é um ecossistema?
•Ecossistemas: componentes vivos e não vivos
• Hábitat
TEMA 3 – Obtenção de alimento
•De onde vem o alimento?
TEMA 4 – Relações alimentares entre os seres vivos
•Cadeias alimentares
•Teias alimentares
• Atividades
•Explore – Observando relações alimentares
TEMA 5 – Adaptações dos seres vivos
•Adaptações relacionadas à água
•Adaptações relacionadas à temperatura
• Atividades
•Pensar Ciência – O que é ecologia?
•Por uma nova atitude
•Compreender um texto
1º
UNIDADE 2 – Biomas
TEMA 1 – Os biomas terrestres
•Os biomas
TEMA 2 – Domínios morfoclimáticos brasileiros
•Os domínios
•Domínios brasileiros
TEMA 3 – O domínio Atlântico
•A Mata Atlântica
TEMA 4 – O domínio Amazônico
•A Floresta Amazônica
• Atividades
•Explore – Gráfico de biomas
TEMA 5 – O domínio do Cerrado
•O Cerrado
TEMA 6 – O domínio das Caatingas
•A Caatinga
TEMA 7 – O domínio das Pradarias
•Os Pampas
TEMA 8 – O domínio das Araucárias
•Mata de Araucárias
TEMA 9 – O Pantanal mato-grossense
•O Pantanal
TEMA 10 – Ecossistemas aquáticos
•Classificação dos ecossistemas
• Manguezais
• Atividades
•Pensar Ciência – A compreensão das paisagens
•Por uma nova atitude
•Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
UNIDADE 3 – A estrutura da Terra
2º
TEMA 1 – A Terra, nosso planeta
•A Terra
TEMA 2 – O interior da Terra
•O estudo do interior da Terra
TEMA 3 – As placas litosféricas
•A litosfera
• Terremotos
• Vulcões
• Atividades
•Pensar Ciência – Seja mais claro, caro cientista
TEMA 4 – A composição da crosta terrestre
•As rochas
•Os minerais e os minérios
•Algumas propriedades dos minerais
TEMA 5 – As rochas
•Tipos de rochas
•As rochas se transformam
•As aplicações das rochas
• Atividades
•Explore – Coleção de rochas
•Por uma nova atitude
•Compreender um texto
UNIDADE 4 – O solo
TEMA 1 – Conhecendo o solo
•O que é solo e como ele sustenta a vida?
•A formação do solo
•A composição do solo
TEMA 2 – Características e tipos de solo
•Algumas características dos solos
•Tipos de solos
TEMA 3 – Os solos brasileiros
•Os solos no Brasil
•Uso dos solos brasileiros
• Atividades
•Explore – Infiltração de água no solo
TEMA 4 – Degradação e conservação do solo
•O que degrada o solo?
•O que conserva o solo?
TEMA 5 – O solo agrícola
•Formas de cultivo prejudiciais ao solo
•A conservação do solo agrícola
• Atividades
•Pensar Ciência – Manejo florestal sustentável
•Por uma nova atitude
•Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
UNIDADE 5 – A água
3º
TEMA 1 – A água nos seres vivos e na Terra
•A água e os seres vivos
•A água no planeta
•A hidrosfera
TEMA 2 – O tratamento da água
•A água potável
•As estações de tratamento de água
•A distribuição e o uso da água tratada
•O descarte da água: águas residuais
TEMA 3 – A contaminação da água
•Água contaminada
•Fontes de contaminação da água
•Os cuidados com a água
•Atividades
•Pensar Ciência – Preservar os recursos do planeta: um problema de todos
TEMA 4 – Estados físicos da água
•A água na natureza
•As mudanças de estado físico da água
TEMA 5 – O ciclo da água
•A circulação da água na natureza
TEMA 6 – Propriedades da água
•As características da água
•Atividades
•Explore – Testando a tensão superficial da água
•Por uma nova atitude
•Compreender um texto
UNIDADE 6 – O ar
TEMA 1 – A atmosfera
•Características da atmosfera
•Camadas da atmosfera
TEMA 2 – Os gases da atmosfera
•A composição do ar
•Características de alguns componentes do ar
TEMA 3 – Propriedades do ar
•Cor, cheiro e gosto
•O ar tem massa e ocupa espaço
•O ar se expande e pode ser cumprido
•A pressão atmosférica
•Atividades
•Explore – Medindo a umidade relativa do ar
TEMA 4 – Os fenômenos atmosféricos
•O que são fenômenos atmosféricos?
TEMA 5 – Modificações na atmosfera
•A energia solar que chega à Terra
•O efeito estufa e o aquecimento global
•A chuva ácida
•O ozônio
•Atividades
•Pensar Ciência – Probabilidade e certeza
•Por uma atitude
•Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
ETAPAS
4º
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7 – De olho no céu
TEMA 1 – A Terra no espaço
•Galáxias
•Os modelos geocêntrico e heliocêntrico
TEMA 2 – Astros no céu
•O Sistema Solar
TEMA 3 – Os planetas do Sistema Solar
•Atividades
•Explore – As dimensões do Sistema Solar
TEMA 4 – Os movimentos da Terra
•O movimento de rotação
•O movimento de translação
TEMA 5 – A Lua
•O satélite natural da Terra
•Atividades
•Pensar Ciência – Mulher das estrelas
•Por uma nova atitude
•Compreender um texto
UNIDADE 8 – Os materiais
TEMA 1 – Características dos materiais
•Os materiais têm massa
•Os materiais têm volume
TEMA 2 – Estados físicos dos materiais
•Os estados físicos
•Atividades
•Explore – Sifão
TEMA 3 – As transformações dos materiais
•Do que é composto um material?
•O que são transformações físicas dos materiais?
•O que são transformações químicas dos materiais?
TEMA 4 – As transformações físicas e químicas no cotidiano
•As transformações do lixo
•As transformações na natureza
•Atividades
•Pensar Ciência – A polêmica das sacolinhas
•Por uma nova atitude
•Compreender um texto
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – EXPLOSÃO DA VIDA
Tema 1 – O que é um ser vivo
•Características dos seres vivos
Tema 2 – A célula
•A descoberta da célula
•A teoria celular
•A célula como unidade fundamental dos seres vivos
•Estrutura das células
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
Tema 3 – As células procariontes e eucariontes
•Os tipos de célula
• Atividades
• Explorer – A importância do microscópio
Tema 4 – A Terra antes da vida
•A Terra primitiva
Tema 5 – Explicando o início da vida na Terra
•A teoria da geração espontânea
•Pasteur e a teoria da biogênese
•Oparin, Haldane e as bases teoria da evolução molecular
•A teoria da panspermia cósmica
• Atividades
• Pensar Ciência – O que eu vejo e o que eu espero ver
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
1ª
UNIDADE 2 – EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
Tema 1 – Breve histórico do evolucionismo
•O pensamento evolucionista
•As ideias evolucionistas de Lamark
•As contribuições de Darwin e Wallace
Tema 2 – A seleção natural
•A evolução por seleção natural
•Seleção artificial
Tema 3 – Adaptações
•Adaptação e evolução biológica
•Exemplos de adaptações
• Atividades
• Pensar Ciência – As paixões de Darwin
Tema 4 – Especiação e ancestralidade
•Formação de novas espécies
•Árvores filogenéticas
Tema 5 – Evidências da evolução biológica
•Mudanças no cenário terrestre
•O registro fóssil
•Evidências anatômicas da evolução
Tema 6 – Evolução humana
•Dos primeiros primatas à linhagem humana
•A evolução da linhagem humana
• Atividades
• Explorer – A seleção natural e a diversidade de bico das aves
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3 – A CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
Tema 1 – Por que classificar?
•Um exemplo de classificação
•A importância da classificação dos seres vivos
•Como classificar
•Nomenclatura científica
•Os reinos
•Árvore da vida
Tema 2 – Os vírus
•A estrutura dos vírus
•As viroses
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
Tema 3 – O reino dos moneras
•As arqueas e as bactérias
• Atividades
• Explorer – Observação e classificação: chaves dicotômicas
Tema 4 – O reino dos protoctistas
•Características dos protoctistas
•As algas: protoctistas autótrofos
•Os protozoários: protoctistas heterótrofos
•A importância das algas e dos protozoários
Tema 5 – O reino dos fungos
•Características dos fungos
•A importância dos fungos
2ª
Tema 6 – O ambiente, a saúde e os seres microscópicos
•Doenças emergentes e reemergentes
•Fatores de transmissão das doenças
• Atividades
• Pensar Ciência – O que é vida? O que é vivo?
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
UNIDADE 4 – O REINO DAS PLANTAS (I)
Tema 1 – Características das plantas
•Características gerais das plantas
•As plantas e a vida no planeta
Tema 2 – As células e os tecidos das plantas
•A célula das plantas
•Os tecidos das plantas
Tema 3 – A nutrição das plantas
•As etapas do processo de nutrição das plantas
• Atividades
• Explorer – Plantas que não são verdes também realizam fotossíntese?
Tema 4 – Classificação das plantas
•Os grupos das plantas
•A evolução das plantas
Tema 5 – Plantas sem sementes
•As briófitas
•As pteridófitas
Tema 6 – Plantas com sementes
•As gimnospermas
•As angiospermas
• Atividades
• Pensar Ciências – A imagem do cientista
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5 – O REINO DAS PLANTAS (II)
Tema 1 – A raiz
•AS angiospermas
•A raiz e suas partes
Tema 2 – O caule
•O caule e suas partes
Tema 3 – A folha
•A folha e suas partes
• Atividades
• Pensar Ciência – A construção dos conceitos de fotossíntese
Tema 4 – A flor
•A flor e suas partes
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
Tema 5 – O fruto
•O fruto e suas partes
•A importância econômica das flores e dos frutos
Tema 6 – A semente
•A semente e suas partes
•A importância econômica das sementes
• Atividades
• Explorer – Taxa de germinação de sementes
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
UNIDADE 6 – ANIMAIS INVERTEBRADOS
Tema 1 – Grupos de animais
•Características gerais
3ª
Tema 2 – Poríferos
•Características gerais
•A reprodução dos poríferos
Tema 3 – Cnidários
•Características gerais
•A reprodução dos cnidários
Tema 4 – Platelmintos
•Características gerais
•A reprodução dos platelmintos
•Doença causadas por platelmintos
Tema 5 – Nematódeos
•Características gerais, doenças causadas por nematódeos
• Atividades
• Pensar Ciência – Ética e experimentação em animais
Tema 6 – Moluscos
•Características gerais
•A reprodução dos moluscos
•Classificação dos moluscos
Tema 7 – Anelídeos
•Características gerais
•Classificação dos anelídeos
•A reprodução dos anelídeos
Tema 8 – Artrópodes
•Características gerais
•Classificação dos artrópodes
Tema 9 – Equinodermos
•Características gerais
•A reprodução dos equinodermos
•Classificação dos equinodermos
• Atividades
• Explorer – Insetos ajudam a desvendar crimes
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7 – ANIMAIS VERTEBRADOS
Tema 1 – Vertebrados
•Origem e evolução dos vertebrados
•Características gerais
Tema 2 – Peixes
•Características gerais,
•A diversidade dos peixes
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
Tema 3 – Anfíbios
•Características gerais
•A diversidade dos anfíbios
Tema 4 – Répteis
•Características gerais
•A diversidade dos répteis
• Atividades
• Explorer – Flexível e rígido ao mesmo tempo?
Tema 5 – Aves
•Características gerais
•Capacidade de voo
•A diversidade das aves
4ª
Tema 6 – Mamíferos
•Características gerais
•A diversidade dos mamíferos
•Algumas ordens de mamíferos placentários
• Atividades
• Pensar Ciência – As cores do passado e a imaginação dos cientistas
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
UNIDADE 8 – RELAÇÕES ENTRE OS SERES VIVOS
Tema 1 – As populações
•Conhecendo as populações
•O tamanho das populações
Tema 2 – As relações ecológicas (I)
•Entendendo as relações ecológicas
Tema 3 – As relações ecológicas (II)
•Outros tipos de relações ecológicas
•A vida em grupo
• Atividades
• Explorer – Encontrando soluções: controle biológico
Tema 4 – A ação humana nos ecossistemas
•A exploração dos ecossistemas
•As ações humanas e suas consequências negativas
•A proteção aos ecossistemas
Tema 5 – A recomposição dos ecossistemas
•A formação dos ecossistemas
•O ecossistema pode se recompor
• Atividades
• Pensar Ciência – Pesquisa, coleta e ética
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – O SER HUMANO E A ORGANIZAÇÃO DO CORPO
TEMA 1 – A célula
• A unidade da vida
• As estruturas celulares
• Tipos de células
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
TEMA 2 – Os tecidos animais
• As células formam diferentes tecidos
• O tecido epitelial
• O tecido conjuntivo
• O tecido nervoso
• O tecido muscular
TEMA 3 – Os seres humanos no reino animal
• Quem somos?
• Algumas características dos seres humanos
• Atividades
• Pensar Ciências – Ciência e preconceito
TEMA 4 – Os movimentos e o cérebro humano
• O andar bípede
• O cérebro humano
• As mãos humanas
TEMA 5 – A comunicação humana
• As linguagens falada e corporal
• A produção de imagens e a escrita
1ª
TEMA 6 – Comportamento humano
• As ações humanas
TEMA 7 – A saúde e a sociedade
• Saúde e desenvolvimento
• Atividades
• Explore – Trabalhando com as emoções
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
UNIDADE 2 – NUTRIENTES E SISTEMA DIGESTÓRIO
TEMA 1 – A nutrição e os alimentos
• A nutrição
• Os alimentos e os nutrientes
TEMA 2 – Vitaminas e sais minerais
• As vitaminas
• Os sais minerais
TEMA 3 – Carboidratos, lipídios e proteínas
• Os carboidratos
• Os lipídios
• As proteínas
TEMA 4 – A energia nos alimentos
• As calorias
TEMA 5 – A dieta adequada
• A pirâmide alimentar
• Atividades
• Pensar Ciências – Evolução do estudo do corpo humano
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
TEMA 6 – O sistema digestório
• Componentes do sistema digestório
TEMA 7 – Os processos da digestão
• A digestão química e a digestão física
• A digestão na boca
• A deglutição
• Os movimentos peristálticos
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
1ª
TEMA 8 – As etapas da digestão
• A transformação do alimento
• A absorção dos nutrientes
TEMA 9 – A saúde do sistema digestório
• A importância de hábitos saudáveis
• Algumas doenças que afetam o sistema digestório
• Atividades
• Explore – Interpretando experimentos
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
UNIDADE 3 – SISTEMAS CARDIOVASCULAR,
LINFÁTICO E IMUNITÁRIO
TEMA 1 – Sistema cardiovascular
• Função e estrutura do sistema cardiovascular
• Vasos sanguíneos
TEMA 2 – O sangue e seus componentes
• Composição do sangue
TEMA 3 – O coração
• A estrutura do coração
• Os batimentos do coração
• Atividades
• Explore – Medindo o pulso
2ª
TEMA 4 – A circulação do sangue
• O percurso do sangue
TEMA 5 O sistema linfático
• Estrutura do sistema linfático
• Funcionamento do sistema linfático
TEMA 6 – O sistema imunitário
• A defesa do organismo
• Tipos de glóbulos brancos
• Problemas relacionados ao sistema imunitário
• A imunidade
TEMA 7 – A saúde dos sistemas cardiovascular e linfático
• Doenças do sistema cardiovascular
• Doenças do sistema linfático
• Atividades
• Pensar Ciências • Colaboração entre pesquisadores leva ao
desenvolvimento do coração artificial brasileiro
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 4 – SISTEMAS RESPIRATÓRIO E URINÁRIO
TEMA 1 – O sistema respiratório
• A respiração pulmonar
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
TEMA 2 – A entrada e a saída de ar do corpo humano
• O diafragma e os músculos intercostais
• Os movimentos respiratórios
• Os gases da respiração
• A troca de gases e a difusão
2ª
TEMA 3 – A saúde do sistema respiratório
• Principais doenças respiratórias
• Prevenção de doenças respiratórias
• Atividades
• Pensar Ciências – Exames de urinas: o que os egípcios e os gregos já sabiam
TEMA 4 – O sistema urinário
• A excreção
• O que são e o que fazem os rins?
• As vias urinárias
TEMA 5 – A formação da urina
• As etapas da formação da urina
TEMA 6 – A saúde do sistema urinário
• Algumas doenças do sistema urinário
• Atividades
• Explore – Valores de referência
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
UNIDADE 5 – SISTEMAS NERVOSO E ENDÓCRINO
TEMA 1 – O sistema nervoso
• Os neurônios
• A coordenação nervosa
• O sistema nervoso central
• O sistema nervoso periférico
TEMA 2 – Ações voluntárias e involuntárias
• Ações voluntárias
• Atos reflexos involuntários
• Atividades
• Explore – Quanto dura 1 minuto
3ª
TEMA 3 – As drogas
• O que são drogas
• Classificação das drogas
• Possíveis consequências do consumo de drogas
TEMA 4 – O sistema endócrino
• As glândulas endócrinas
TEMA 5 – A saúde dos sistemas nervoso e endócrino
• Distúrbios neurológicos
• Desequilíbrios endócrinos
• Atividades
• Pensar Ciência – Eventos científicos: oportunidades para troca de informações
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 6 – OS SENTIDOS E OS MOVIMENTOS
TEMA 1 – Tato, gustação e olfato
• Os sentidos
• Tato
• Gustação
• Olfato
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
TEMA 2 – Visão
• Estrutura do olho
• Funcionamento do olho
• Entrada de luz no olho
3ª
TEMA 3 – Audição
• Estrutura da orelha
• Funcionamento da orelha
• Intensidade dos sons
• Equilíbrio
• Atividades
• Explore – Por que algumas pessoas precisam de óculos
TEMA 4 – O sistema esquelético
• Tecido ósseo
TEMA 5 As articulações
• Tipos de articulação
• Elementos de uma articulação móvel
TEMA 6 – O sistema muscular
• Tecido muscular
• Tipos de músculo
• Movimento
TEMA 7 – Lesões nas estruturas locomotoras
• Lesões nos ossos e nas articulações
• Lesões nos músculos e nos tendões
• Como prevenir lesões
• Tecnologia em pauta – Próteses e órteses
• Atividades
• Pensar Ciências – Leonardo da Vinci – entre a arte e a ciência
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
UNIDADE 7 – ADOLESCÊNCIA E REPRODUÇÃO HUMANA
TEMA 1 – Crescimento e mudanças no corpo humano
• A adolescência
TEMA 2 – O sistema genital masculino
• Componentes do sistema genital masculino
4ª
TEMA 3 – O sistema genital feminino
• Componentes do sistema genital feminino
TEMA 4 – Os métodos anticoncepcionais
• Métodos para evitar a gravidez
TEMA 5 – Doenças sexualmente transmissíveis (DST’s)
• Contágio e sintomas gerais das DST’S
• Exemplos de DST’s
• Atividades
• Explore – Ritos de passagem
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
CIÊNCIAS
TEMA 6 – O ciclo menstrual e a fecundação
• Como ocorre o ciclo menstrual
• O encontro do ovócito com o espermatozoide
TEMA 7 – A gestação e o parto
• A gravidez
• Gravidez na adolescência
• O parto
• Atividades
• Pensar Ciência – Número de mulheres cientistas já iguala o de homens no Brasil
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
UNIDADE 8 – GENÉTICA
TEMA 1 – O núcleo celular
• As estruturas do núcleo eucarionte
TEMA 2 – O material genético
• DNA, RNA, genes e proteínas
• Os genes e a diferenciação celular
4ª
TEMA 3 – Os cromossomos
• Estrutura do cromossomo
• Cariótipo
• Os cromossomos sexuais
• Alterações cromossômicas
TEMA 4 – A divisão celular
• Mitose
• Meiose
• Atividades
• Pensar Ciências – Ética e tratamentos experimentais em humanos
TEMA 5 – As contribuições de Mendel para a Genética
• Mendel, suas observações e seus experimentos
TEMA 6 – Hereditariedade humana
• Tipos de herança genética
• Genótipo e fenótipo
• Tipo sanguíneo
TEMA 7 – A genética nos séculos XX e XXI
• Um pouco de história
• A Genética hoje
• Genética e sociedade
• Atividades
• Explore – Heredogramas
• Por uma nova atitude
• Compreender um texto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
BIOLOGIA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
BIOLOGIA
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
BIOLOGIA
ETAPAS
1ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CAP. 1 – Biologia: Ciência e vida (Volume 1) (05 aulas)
• Origem da Biologia e bases do pensamento científico
• Origem da Biologia
• Origem do racionalismo
• Hipócrates
• Aristóteles
• O racionalismo na Idade Média e no Renascimento
• A revolução científica
• Procedimentos em ciência
• Uma nova forma de estudar a natureza
• O procedimento hipotético-dedutivo
• Amplie seus conhecimentos
• Exemplo de procedimento científico
• Falseabilidade de uma hipótese
• Teoria, hipótese e lei em ciência
• A comunicação em ciência
• Amplie seus conhecimentos
• Ciência e tecnologia
• Ciência e cidadania
• Mulheres na ciência
• Características dos seres vivos
• O que é vida?
• Composição química dos seres vivos
• Organização da matéria viva
• Metabolismo
• Reação e movimento
• Rescimento e reprodução
• Hereditariedade
• Variabilidade genética, seleção natural e adaptação
• Discutindo definições de vida
• Ciências e cidadania
• O significado biológico da morte
• Níveis de organização biológica
• Atividades
CAP. 2 – Origem da vida na Terra (Volume 1) (05 aulas)
• Abiogênese versus biogênese
• A teoria da geração espontânea
• O experimento de Redi
• O experimento de Joblot
• Needham versus Spallanzani
• Pasteur e a derrubada da abiogênese
• Ciência e cidadania
• Pasteurização do leite materno
• Amplie seus conhecimentos
• Pesquisas sobre geração espontânea levam a novas tecnologias.
•Teorias modernas sobre a origem da vida
• Origem do universo e do Sistema Solar
• Teoria do big bang, ou teoria da grande explosão
• Origem do Sistema Solar
• A formação da Terra
• Quais eram as condições na Terra primitiva?
• Ideias modernas sobre a origem da vida
• Primeiros vestígios de vida na Terra
• Origem pré-biológica de compostos orgânicos
• Amplie seus conhecimentos
• O experimento de Stanley Miller
• O “mundo do RNA”
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
BIOLOGIA
1ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
• Evolução dos processos energéticos
• Hipótese heterotrófica
• Hipótese autotrófica
• Origem da fotossíntese
• Origem da respiração aeróbica
•Evolução e diversificação da vida
• Origem da célula eucariótica
• Hipótese endossimbiótica ou simbiogênica
• Origem da multicelularidade
• Amplie seus conhecimentos
• Dinâmica planetária e as idades da Terra
• Atividades
CAP. 1 – Sistemática e Classificação Biológica (Volume 2) (06 aulas)
• Fundamentos da classificação biológica
• Classificação biológica
• Os reinos dos seres vivos
• Atividades
2ª
CAP. 3 – Bases moleculares da vida (Volume 1) (16 aulas)
• A Química e a vida
• O desenvolvimento da Bioquímica
• Componentes da matéria viva
• Principais elementos químicos dos seres vivos
• Substâncias químicas dos seres vivos
•A água e os sais minerais nos seres vivos
• Estrutura molecular da água
• Importância da água para a vida
• A água como solvente
• A água nas reações químicas dos seres vivos
• Ciência e cidadania
• Água e cidadania: uma visão de futuro
• A água como moderador de temperatura
• Importância biológica da coesão e adesão da água
• Importância biológica dos sais minerais
• Glicídios
• Características gerais dos glicídios
• Classificação dos glicídios
• Lipídios
• O que são lipídios
• Tipos de lipídio
• Glicerídeos
• Ceras
• Esteroides
• Fosfolipídios
• Carotenoides
• Amplie seus conhecimentos
• Colesterol e saúde
• Proteínas
• O que são proteínas
• Ligação peptídica
• Em que diferem as proteínas?
• Arquitetura das proteínas
• Desnaturação das proteínas
• Funções das proteínas
• Enzimas
• Fatores que afetam a atividade das enzimas
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
BIOLOGIA
2ª
3ª
4ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
• Ciência e cidadania
• “Teste do pezinho”
• Amplie seus conhecimentos
• Malnutrição e subnutrição
• Vitaminas
•Ácidos nucleicos
• Tipos de ácidos nucleicos
• Estrutura dos ácidos nucleicos
• Atividades
CAP. 2 – Vírus e Bactérias (Volume 2) (14 aulas)
• Vírus
• A estrutura dos vírus
• Especificidade dos vírus
• Como os vírus se multiplicam?
• Ciclo de um vírus bacteriófago
• Ciclo do HIV
• Ciclo do vírus de gripe
• Ciência e cidadania
• Gripe: um problema mundial de saúde
• Vírus e doenças humanas
• Reservatórios virais
• Formas de transmissão de doenças virais
• Epidemia e endemia
• Tratamento e prevenção de doenças virais
• Bactérias
• A célula bacteriana
• Estrutura da célula bacteriana
• Forma da célula e tipos de agrupamentos bacterianos
• Características nutricionais das bactérias
• Reprodução das bactérias
• Processos de recombinação gênica em bactérias
• Amplie seus conhecimentos
• A importância das bactérias para a humanidade
• As arqueas
• Ciência e cidadania
• Algumas DSTs
• Quadro de consulta I
• Algumas doenças humanas causadas por vírus
• Quadro de consulta II
• Algumas doenças humanas causadas por bactérias
• Atividades
CAP. 3 – Algas, Protozoários e Fungos (Volume 2) (12 aulas)
• Algas
• Características gerais das algas
• Principais grupos de algas
• Filo Chlorophyta (clorófitas ou algas verdes)
• Filo Phaeophyta (feófitas ou algas pardas)
• Filo Rhodophyta (rodófitas ou algas vermelhas)
• Filo Bacillariophyta (diatomáceas)
• Filo Chrysophyta (crisófitas ou algas douradas)
• Filo Euglenophyta (euglenoides)
• Filo Dinophyta (dinoflagelados)
• Filo Charophyta (carófitas)
• Reprodução das algas
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
BIOLOGIA
ETAPAS
4ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
• Protozoários
• Características gerais dos protozoários
• Principais grupos de protozoários
• Filo Rhizopoda (amebas)
• Filo Actinopoda (radiolários e heliozoários)
• Filo Foraminifera (foraminíferos)
• Filo Apicomplexa (apicomplexos ou esporozoários)
• Filo Zoomastigophora (flagelados)
• Filo Ciliophora (ciliados)
• Reprodução dos protozoários
• Reprodução assexuada
• Reprodução sexuada
• Amplie seus conhecimentos
• Protozoários que causam doenças
• Ciência e cidadania
• Brasil tenta se livrar de doenças negligenciadas
• Fungos
• Características gerais dos fungos
• Principais grupos de fungos
• Filo Chytridiomycota (quitridiomicetos)
• Filo Zygomycota (zigomicetos)
• Filo Ascomycota (ascomicetos)
• Filo Basidiomycota (basidiomicetos)
• Reprodução dos fungos
• Reprodução assexuada
• Reprodução sexuada
• Liquens e micorrizas
• A importância
• Atividades
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SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
FÍSICA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FÍSICA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FÍSICA
CAP. 1 – Introdução à Física
• Introdução
• O que é a Física
• Ramos da Física
• O Universo
• Física e Matemática
• Método em Física
• Medidas de comprimento e tempo
• Leitura – O metro
•Algarismos significativos
•Operações com algarismos significativos
•Notação científica
•Ordem de grandeza
• História da Física – Primeiras descobertas e a revolução copernicana
1ª
CAP. 2 – Introdução ao estudo dos movimentos
• Introdução
• Posição numa trajetória
• Referencial
•Velocidade escalar média e velocidade escalar instantânea
• Leitura – Comparando velocidades
• Exercícios propostos de recapitulação
• A Física em nosso Mundo – O sistema de posicionamento global
CAP. 3 – Estudo do movimento uniforme
• Movimento progressivo e retrógrado
•Função horária
•Movimento uniforme (MU)
•Função horária do MU
• Exercícios propostos de recapitulação
• Exercícios especiais de movimento uniforme
• Atividade experimental I – Análise de um movimento uniforme
• Atividade experimental II – Encontro de móveis em movimento uniforme
2ª
CAP. 4 – Movimento com velocidade escalar variável.
• Movimento uniformemente variado
•Movimentos com velocidade escalar variável
•Aceleração escalar
• Leitura – Comparando acelerações
•Movimento acelerado e retardado
• Função horária da velocidade
•Movimento uniformemente variado (MUV)
•Funções horárias do MUV
•Velocidade escalar média no MUV
•Equação de Torricelli para o MUV
• Exercícios propostos de recapitulação
• A Física em nosso Mundo – Da decolagem ao pouso
• Atividade experimental – Análise de um movimento uniformemente variado
CAP. 5 – Movimento vertical no vácuo
• Introdução
•Descrição matemática
• Leitura – Comparando acelerações com a da gravidade
• Exercícios propostos de recapitulação
• Atividade experimental – Determinação da aceleração da gravidade
• História da Física – Galileu Galilei
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ETAPAS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FÍSICA
2ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CAP. 6 – Gráficos do MU e do MUV
• Gráficos
•Funções básicas
• Função constante
• Função do 1º grau
• Função do 2º grau
•Coeficiente angular da reta
•Cálculo de áreas
•Gráficos do MU
•Gráficos do MUV
• Função s = f(t)
• Função v = f(t)
• Função α = f(t)
• Resumo: gráficos do MUV
• Exercícios propostos de recapitulação
• Exercícios especiais de gráficos do MUV
• A Física em nosso Mundo – Outras representações gráficas
CAP. 7 – Vetores
• Noções de direção e sentido
• Grandezas escalares e grandezas vetoriais
• Vetor
•Adição vetorial
•Vetor oposto
•Subtração vetorial
•Produto de um número real por um vetor
•Componentes de um vetor
• Exercícios propostos de recapitulação
3ª
CAP. 8 – Velocidade e aceleração vetoriais
• Introdução
•Vetor deslocamento
•Velocidade vetorial média
•Velocidade vetorial instantânea
•Aceleração vetorial média
•Aceleração vetorial instantânea
• Aceleração tangencial
• Aceleração centrípeta
• Aceleração vetorial
•Casos particulares importantes
• MRU (movimento retilíneo e uniforme)
• MCU (movimento circular e uniforme)
• MRUV (movimento retilíneo uniformemente variado)
• MCUV (movimento circular uniformemente variado)
•Composição de movimentos
• Exercícios propostos de recapitulação
• A Física em nosso Mundo – Como utilizar um guia de ruas
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9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FÍSICA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CAP. 9 – Lançamento horizontal e lançamento oblíquo no vácuo
• Princípio da independência dos movimentos simultâneos (Galileu)
• Lançamento horizontal no vácuo
• Queda livre
• Movimento horizontal
• Lançamento oblíquo no vácuo
• Movimento vertical (MUV)
• Movimento horizontal (MU)
• Leitura – A parábola
• Exercícios propostos de recapitulação
• Exercícios especiais de lançamento horizontal e oblíquo
• Atividade experimental – Determinação da velocidade no lançamento horizontal
4ª
CAP. 10 – Movimentos circulares
•Grandezas angulares
• Espaço angular
• Leitura – Definição de radiano (rad)
• Velocidade angular
• Aceleração angular
•Período e frequência
•Movimento circular uniforme (MCU)
• Leitura – Satélites geoestacionários
•Transmissão de movimento circular uniforme
• Leitura – As marchas da bicicleta
•Movimento circular uniformemente variado (MCUV)
• Exercícios propostos de recapitulação
• Exercícios especiais de movimento circular uniforme
• A Física em nosso Mundo – Efeito estroboscópico
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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
QUÍMICA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
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9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
QUÍMICA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
QUÍMICA
CAP. 1 – INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE QUÍMICA
TEMA 1 - As transformações químicas no mundo da conservação de alimentos
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• Identificando transformações químicas
• Como explicar a ação do sal de cozinha na conservação dos alimentos?
• Não confunda transformação química com fenômeno físico!
• Representando transformações químicas
• Atividade prática: Maçã e vitamina C
• Conclusão
•Questões sobre o tema
TEMA 2 - Propriedades físicas da matéria: densidade
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• Relação entre a massa e o volume de um material
• Densidades de misturas: os densímetros dos postos de combustível
• Conclusão
• Questões sobre o tema
1ª
TEMA 3 - Propriedades físicas da matéria: temperatura de ebulição
e temperatura de fusão
• Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• A fusão
• A ebulição
• A evaporação e a volatilidade
• Atividade prática: Estudo da volatilidade
• O que é uma substância?
• Conclusão
•Questões sobre o tema
TEMA 4 - Classificação dos sistemas e métodos de separação de seus componentes
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• Dissolução de substâncias – soluto, solvente e solução
• Sistemas homogêneos e heterogêneos
• Resumindo e organizando!
• Solução e fase
• Separando os componentes de uma mistura – primeiras noções
• Filtração e decantação
• As destilações – separando componentes de sistemas homogêneos
• Mais alguns importantes métodos de separação de misturas
• Conclusão
•Questões sobre o tema
• Saiba Mais: Propriedades da matéria
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
QUÍMICA
CAP. 2 – O MUNDO MICROSCÓPICO DA MATÉRIA
TEMA 1 - A estrutura atômica e os elementos químicos
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• As primeiras ideias sobre a constituição da matéria
• Leis ponderais de Lavoisier e Proust
• O modelo atômico de Dalton
• Atividade prática: Ampliando as ideias sobre a constituição da matéria
• Modelo atômico de Thomson
• Modelo atômico de Rutherford
• Partículas subatômicas
• A formação dos íons
• Semelhanças e diferenças entre os átomos
• Modelo atômico de Bohr
• A eletrosfera do átomo e o modelo de Bohr
• Conclusão
•Questões sobre o tema
• Saiba Mais: Números Quânticos
2ª
TEMA 2 - A Tabela Periódica
• Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• A Tabela Periódica – um pouco de sua história
• A Tabela Periódica atual
• Grupos e períodos
• Blocos s, p, d e f
• Classificação dos elementos químicos como representativos e de transição
• Classificação dos elementos químicos: propriedades químicas e físicas
• Elementos químicos naturais e artificiais
• Raio atômico
• Raio atômico × raio iônico
• Energia de ionização
• Afinidade eletrônica
• Conclusão
•Questões sobre o tema
TEMA 3 - As ligações iônica, covalente e metálica
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• Gases nobres e estabilidade química
• Regra do octeto
• Investigando os tipos de ligação química a partir das propriedades dos compostos
• Eletronegatividade: mais uma propriedade periódica
• Ligação iônica
• Ligação covalente
• Ampliando o conceito de covalência
• Ligação metálica
• Regra do octeto e suas exceções
• Conclusão
•Questões sobre o tema
• Saiba Mais: Número de oxidação – Nox
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CAP. 3 – FUNÇÕES INORGÂNICAS
TEMA 1 - Eletrólitos e não eletrólitos
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• Dissociação e ionização
• Grau de ionização
• Conclusão
• Questões sobre o tema
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
QUÍMICA
3ª
TEMA 2 - Ácidos e bases segundo Arrhenius
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• Conceitos de ácidos e bases
• Indicadores ácido-base
• Escala de pH
• Atividade prática: Extrato de rosas
• Nomenclatura de bases e ácidos de Arrhenius – primeiras noções
• Estrutura dos oxiácidos
• O grau de ionização indica a força de um ácido
• O grau de dissociação indica a força de uma base
• Alguns ácidos e bases importantes em nosso cotidiano
• Conclusão
• Questões sobre o tema
CAP. 3 – FUNÇÕES INORGÂNICAS
TEMA 3 - A reação de neutralização e os sais
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• Ácidos e bases de Arrhenius reagem entre si
• Nomenclatura dos sais
• Solubilidade dos sais
• A reação de neutralização e o pH final da solução
• Hidrólise salina – primeiras noções
• Neutralização parcial
• Alguns sais importantes em nosso cotidiano
•Conclusão
•Questões sobre o tema
4ª
TEMA 4 - O estudo dos óxidos
•Foco no tema
• Desenvolvimento do tema
• Óxidos ao nosso redor
• Nomenclatura dos óxidos
• Os óxidos possuem caráter ácido, básico ou neutro?
• Os óxidos e a chuva ácida
• Atividade prática: Fazendo chuva ácida
• Óxidos anfóteros e óxidos neutros
• Por que o gás carbônico pode levar à extinção dos corais?
• Peróxidos e superóxidos
• Alguns óxidos importantes em nosso cotidiano
• Conclusão
•Questões sobre o tema
• Saiba Mais: Classificação das principais reações da química inorgânica
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO AO ESTUDO DE HISTÓRIA
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 1 – O trabalho do historiador
• A história e o historiador
• O que são fontes históricas?
• Uma nova visão sobre a história
TEMA 2 – O tempo e a história
• O controle do tempo
• Instrumentos para medir o tempo
• Unidades de tempo mais longo
• Há diversos tempos na história
DE OLHO NO INFOGRÁFICO: Há quanto tempo essa pintura foi feita?
• Revisando
• Atividades
•Compreender um texto argumentativo: O presente é o momento que
estamos vivendo
UNIDADE 2 – AS ORIGENS DO SER HUMANO
1º
TEMA 1 – A evolução do ser humano
• A origem da vida na Terra
• O criacionismo
• O evolucionismo
• Os hominídeos
• O gênero Homo
DE OLHO NO TEXTO – O desaparecimento do homem de Neandertal
TEMA 2 – A vida humana no Paleolítico
• Paleolítico ou Idade da Pedra Antiga
• A vida no Paleolítico
• A arte rupestre
TEMA 3 – O Neolítico e a Revolução Agrícola
• Novas técnicas e materiais,
• O início da agricultura
DE OLHO NO MAPA ILUSTRADO – A agricultura: uma revolução
– Os objetos de cerâmica
TEMA 4 – O surgimento do comércio e das cidades
• A origem do comércio
• A vida nas cidades
• As primeiras cidades
• A descoberta do uso dos metais
• O nascimento do Estado e da escrita
•Revisando
•Atividades
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3 – O POVOAMENTO DA AMÉRICA
TEMA 1 – A chegada do homem à América
• Os caminhos para a América
• A passagem pelo Estreito de Bering
• Novas hipóteses sobre o povoamento da América
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 2 – A diversidade de modos de vida dos antigos ameríndios
• Povos nômades, caçadores e coletores
• O fim da última glaciação
• O início da agricultura na América
• Os povos dos sambaquis
TEMA 3 – Os mais antigos habitantes do Brasil
• O ambiente do Brasil pré-histórico
• Caçadores, coletores e agricultores
• O sítio arqueológico de Lagoa Santa
• O sítio de São Raimundo Nonato
• Os povos ceramistas
•Revisando
•Atividades
EM FOCO: A fauna pré-histórica da América
UNIDADE 4: MESOPOTÂMIA, CHINA E ÍNDIA
1º
TEMA 1 – Mesopotâmia: berço de grandes impérios
• A terra entre rios
• Os sumérios
• Império Acádio
• Babilônia: a capital de um grande império
• Império Assírio: grande potência militar
• Os caldeus e o Novo Império Babilônico
TEMA 2 – A vida na Mesopotâmia
• A economia mesopotâmica
• A sociedade
• Uma religião com muitos deuses
DE OLHO NO TEXTO: Religião e outras formas de conhecimento
TEMA 3 – A antiga civilização chinesa
• Às margens do Rio Amarelo
• As primeiras dinastias: lenda e história
• A China imperial: as dinastias Chin e Han
• Atividades econômicas
• A escrita ideográfica chinesa
TEMA 4 – A antiga civilização indiana
• As margens do Rio Indo: a cultura harapense
• A índia do período védico
•Revisando
•Atividades
COMPREENDER UM TEXTO DE RELATO: O formidável exército
de terracota 100
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5 – O EGITO E OS REINOS DA NÚBIA
TEMA 1 – Egito: a civilização do Nilo
• Nilo: o rio que dá a vida ao Egito
• A terra e o trabalho no Egito antigo
• O nascimento do Egito faraônico
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 2 – O faraó e seu povo
• O faraó: guardião do Egito
• A vida dos camponeses
• Outros ofícios no Egito antigo
• Homens e mulheres na terra dos faraós
TEMA 3 – A religião e a escrita no Egito
• Deuses, faraós e seus nomes
• Os atributos dos deuses
• O mundo dos mortos
DE OLHO NA IMAGEM – O Livro dos mortos e a pesagem do coração
– A escrita dos sábios e a escrita do cotidiano
TEMA 4 – A Núbia e as origens do Reino de Cuxe
• Muito perto do Egito
• Kerma, a primeira capital cuxita
• Napata, a nova capital cuxita
2º
TEMA 5 – A poderosa civilização cuxita de Méroe
• As riquezas de Méroe
• O poder das mulheres em Méroe
• A escrita meroíta
• Revisando
• Atividades
Compreender um texto expositivo: O que os egípcios comiam?
UNIDADE 6: HEBREUS, FENÍCIOS E PERSAS
TEMA 1 – Os hebreus
• Os povos semitas
• Os hebreus: tradição e história
• Um rei para os hebreus
• Os hebreus sob domínio estrangeiro
TEMA 2 – Como viviam os hebreus
• A terra e o trabalho
• A vida familiar
TEMA 3 – Fenícios: comerciantes do mar
• Quem eram os fenícios?
DE OLHO NO TEXTO – Os fenícios realizavam muito mais que trocas comerciais
TEMA 4 – Os persas
• A construção de um império
•Revisando
•Atividades
EM FOCO – A cidade de Jerusalém
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7 – A CIVILIZAÇÃO GREGA
TEMA 1 – A formação da Grécia Antiga
• O território grego na Antiguidade
• A “Grécia” antes dos gregos
• A Grécia pós-micênica e o nascimento das poleis
DE OLHO NA IMAGEM – A pintura nos vasos gregos
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 2 – As cidades de Atenas e Esparta
• Esparta: a pólis guerreira
• Atenas: a fase aristocrática
• O nascimento da democracia
3º
TEMA 3 – Mito, religião e arte na Grécia
• Crenças religiosas na Grécia Antiga
• Os mitos
• Rituais e festividades religiosas
• Teatro: a educação pelo drama
• Escultura: em busca das formas perfeitas
• Arquitetura: a dimensão humana dos deuses
TEMA 4 – O pensamento filosófico e as ciências
• O nascimento da filosofia
• História e medicina
TEMA 5 – A decadência das poleis e a conquista macedônica
• A Guerra do Peloponeso e a conquista macedônica
• O império de Alexandre
UNIDADE 8 – AS ORIGENS E A EXPANSÃO DE ROMA
TEMA 1 – A formação de Roma
• “Todos os caminhos levam a Roma”
• Os primeiros povos
• Geografia privilegiada
• A monarquia (753-509 a.C.)
• Estrutura social na Roma antiga
TEMA 2 – A república romana (509-27 a.C.)
• Uma república para poucos
• O descontentamento da plebe
4º
TEMA 3 – A expansão de Roma
• Roma conquista a Península Itálica
• A conquista do Mediterrâneo
• Mudanças geradas pela expansão romana
DE OLHO NO INFOGRÁFICO – O que os antigos romanos comiam?
DE OLHO NO TEXTO – A liberdade e o direito romano
TEMA 4 – O fim da república romana
• A crise da república
• Os triunviratos e a transição para o império
• Revisando
• Atividades
EM FOCO – O corpo na Roma antiga e no mundo atual
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 9 – A ROMA IMPERIAL E O MUNDO BIZANTINO
TEMA 1 – O apogeu do império
• O governo de Augusto e a pax romana
• A romanização cultural
• Mulheres e crianças na Roma antiga
• Cultura e entretenimento
TEMA 2 – A origem do cristianismo
• Os primeiros tempos
• A mensagem e a condenação de Jesus
• A difusão do cristianismo
• Do cristianismo perseguido ao cristianismo triunfante
4º
TEMA 3 – A crise do Império Romano
• Crise interna e pressão externa
• Uma crise de difícil solução
• A ruralização do império
• A queda de Roma
TEMA 4 –O Império Romano do Oriente
• O esplendor de Constantinopla
• O reinado de Justiniano
• A sociedade bizantina
• A primeira ruptura na cristandade
• A Questão Iconoclasta
DE OLHO NA IMAGEM – O mosaico bizantino
•Revisando
•Atividades
COMPREENDER UM TEXTO ARGUMENTATIVO – O julgamento de cristãos
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1: A FORMAÇÃO DA EUROPA FEUDAL
TEMA 1 – Os germânicos na Europa medieval
• Retomando a crise do Império Romano
• O início da Idade Média
• Quem eram os germânicos?
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 2 – O Reino Franco
• A expansão e a cristianização dos francos
• O império de Carlos Magno
TEMA 3 – O feudalismo na Europa
• O feudo: um benefício
• Uma economia de base agrária
• A sociedade feudal
De olho na imagem – O Inferno na Idade Média
1ª
TEMA 4 – O cotidiano na Europa feudal
• Entretenimentos e festividades
• O que se comia e bebia na Europa feudal?
• As vestimentas
• Moradias: casas e castelos
•Revisando
•Atividades
•Compreender um texto narrativo – Os doze pares de França em cordel
UNIDADE 2: ORIGENS E EXPANSÃO DO ISLÃ
TEMA 1 – O nascimento do islamismo
• Árabe e islamismo
• A Arábia pré-islâmica
• A importância de Meca
• Maomé e o surgimento do islã
TEMA 2 – A formação do Império Muçulmano
• A sucessão do profeta e a divisão do islã
• Os califados: expansão e conquista
• A expansão turco-otomana
• A importância do comércio no Império Muçulmano
TEMA 3 – Religião, cultura e ciências no mundo muçulmano
• Princípios do islamismo
De olho no infográfico – A peregrinação a Meca
• A mulher no islã
• A valorização do conhecimento
• Revisando
• Atividades
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3: REINOS E POVOS DA ÁFRICA
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 1 – Reinos islamizados do Sahel
• Por que conhecer a história da África?
• As sociedades sahelianas
• O Reino de Gana: a terra do ouro
• O Império do Mali
1ª
TEMA 2 – O comércio caravaneiro
• Sobrevivendo no deserto
• Rotas do comércio transaariano e transaheliano
TEMA 3 – Povos iorubás e bantos
• Nossos ancestrais africanos
• Os reinos iorubás
De olho no texto – A origem do mundo para os iorubás
• A diversidade dos povos bantos
• Revisando
• Atividades
•Em foco – A tradição dos griots
UNIDADE 4: A BAIXA IDADE MÉDIA
TEMA 1 – Mudanças no campo e nas cidades
• Novas igrejas transformam a paisagem
• O crescimento da produção agrícola
• O crescimento urbano e comercial
TEMA 2 – O poder da Igreja e as Cruzadas
• A força da Igreja na Europa cristã
• As Cruzadas
De olho no texto – As Cruzadas na visão de cristãos e de árabes
2ª
TEMA 3 – Fome, peste e rebelião
• A crise da economia feudal
• Carestia alimentar e fome
• A peste negra
• As revoltas populares
• O medo da morte
• A superação do feudalismo
TEMA 4 – A formação dos Estados modernos
• A centralização monárquica
•Revisando •Atividades •Compreender um texto narrativo – Uma terra de abundância
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5: RENASCIMENTO E REFORMAS RELIGIOSAS
TEMA 1 – O pensamento humanista e científico
• Uma nova visão de mundo
• Por que Renascimento?
• A difusão de novas ideias
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 2 – A Arte do Renascimento
• Península Itálica: berço da nova arte
• Inovações da arte renascentista
De olho na imagem – A Alta Renascença
2ª
TEMA 3 – A Reforma Protestante
• A crise religiosa
• Lutero e o início da reforma
• Os seguidores de Calvino
• A Igreja Anglicana
TEMA 4 – A Contrarreforma
• A reação da Igreja
• A Contrarreforma na arte
• Revisando
• Atividades
•Compreender um texto narrativo – O que é que você vê?
UNIDADE 6: OS POVOS PRÉ-COLOMBIANOS
TEMA 1 – América: terra de grandes povos
• Muito além de maias, astecas e incas
• A Mesoamérica
TEMA 2 – O mundo dos maias
• As cidades-Estado maias
• 136 – Matemática e astronomia
• O declínio das cidades-Estado maias
• Os maias nos dias de hoje
3ª
TEMA 3 – A civilização asteca
• Os astecas formam um grande império
• A vida cotidiana
• A religião asteca
• Uma sociedade guerreira
TEMA 4 – Muito antes dos incas
• Os Andes Centrais
TEMA 5 – Tahuantinsuyu: o império dos incas
• Os “Quatro Cantos do Mundo”
De olho no infográfico – Juanita, a donzela do gelo
• Povos indígenas no Peru atual
• Revisando
• Atividades
• Em foco: Alimentos da América para o mundo
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7: AS GRANDES NAVEGAÇÕES
E OS PORTUGUESES NA AMÉRICA
TEMA 1 – O Estado absolutista e o mercantilismo
• O auge da centralização monárquica
• Como manter o luxo da corte?
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
3ª
TEMA 2 – Portugal e Espanha nas grandes navegações
• Mares nunca antes navegados
• Portugal conquista os mares
• As viagens marítimas espanholas
De olho no mapa histórico – A certidão de nascimento da América
• O Tratado de Tordesilhas
• A vida em alto-mar
TEMA 3 – Primeiros contatos entre indígenas e portugueses
• Os povos de Pindorama
• A vida em aldeias
• O contato com o “outro”
TEMA 4 – A colonização portuguesa na América
• O valioso pau-brasil
De olho no mapa histórico – Terra Brasilis
• A colonização de fato
• Interação entre indígenas e portugueses
• Revisando
• Atividades
•Compreender um texto expositivo: As ideias de tempo e de espaço
UNIDADE 8: O NORDESTE COLONIAL
TEMA 1 – A economia açucareira
• O principal negócio na colônia
• A organização da produção açucareira
• Engenho: o complexo do açúcar
• A sociedade do engenho
• A casa-grande
• A senzala
4ª
TEMA 2 – Escravidão, resistência e trocas culturais
• Os afrodescendentes no Brasil
• A escravidão e o tráfico negreiro
• A convivência entre senhores e escravos
• Escravidão e resistência
TEMA 3 – Os holandeses no Nordeste
• A parceria entre Portugal e Holanda
• Espanha e Holanda: domínio e guerra
• O domínio holandês na América portuguesa
De olho na imagem – O “índio selvagem” na pintura de Eckhout
TEMA 4 – Nem só de açúcar vivia a colônia
• Outras atividades econômicas
• A criação de gado
• Fumo e algodão
• A produção de alimentos
• As drogas do sertão
•Revisando
•Atividades
•Compreender um texto expositivo – Como é o processo de escravização
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 9: ESPANHÓIS E INGLESES NA AMÉRICA
TEMA 1 – Os espanhóis ocupam a América
• A conquista do Caribe
• A destruição do Império Asteca
• A destruição do Império Inca
4ª
TEMA 2 – A colonização espanhola na América
• Os primeiros órgãos da administração colonial
• A criação dos vice-reinos
• As principais atividades econômicas
• A mão de obra indígena
• A sociedade colonial
• Relações entre diferentes culturas
De olho na imagem – A escola cusquenha de pintura
TEMA 3 – A colonização inglesa na América
• Os ingleses chegam à América do Norte
• A formação das treze colônias
• Relações entre indígenas e colonos
• As colônias do norte-centro e do sul
• Revisando
• Atividades
•Em foco – Potosí: esplendor e sangue nas montanhas da Bolívia
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1: A EXPANSÃO DA AMÉRICA PORTUGUESA
TEMA 1 – A pecuária e a expansão para o interior
• O início da pecuária
• A produção de bovinos hoje
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 2 – As missões jesuíticas
• Os jesuítas na América portuguesa
• A educação jesuítica no Brasil colônia
• De olho no infográfico: O “ressurgimento” dos indígenas no Brasil
TEMA 3 – A conquista do sertão
• Expandindo as fronteiras
• O movimento das monções
• Assimilação de conhecimentos indígenas
• De olho na imagem: A Expedição Langsdorff no caminho das monções
1ª
TEMA 4 – A crise no império e as rebeliões na colônia
• Crise econômica no Império Português
• O aumento do controle metropolitano
• A colônia reage ao controle comercial
• Revisando
• Atividades
•Compreender um texto descritivo: Os perigos das monções
UNIDADE 2: A MINERAÇÃO NO BRASIL COLONIAL
TEMA 1 – A exploração de ouro e diamante
• Em busca do ouro
• o aumento do controle metropolitano
• Descoberta e exploração dos diamantes
• Mineração e degradação ambiental
TEMA 2 – Os caminhos para as minas
• Urbanização e necessidade de abastecimento
• Em direção às minas
• De olho no mapa ilustrado: Rotas comerciais
• A diversificação da economia mineira
TEMA 3 – A sociedade mineira
• Os indígenas que viviam nas Minas
• A elite e as camadas intermediárias
• Africanos escravos e libertos
• O cotidiano nas cidades mineiras
• O Barroco nas Minas Gerais
• Revisando
• Atividades
• Compreender um texto argumentativo: Presença e resistência indígena
nas Minas Gerais
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3: A REVOLUÇÃO INDUSTRIAL NA INGLATERRA
TEMA 1 – O pioneirismo inglês
• A prosperidade econômica inglesa
• O poderio da Inglaterra
• Aumento da produção: terras confiscadas
• A modernização da agricultura
• Abundância de carvão e ferro
1ª
TEMA 2 – A Revolução Industrial
• Do artesanato à manufatura
• A mecanização da indústria
• Uma nova sociedade
• Os impactos ambientais da industrialização
• De olho no infográfico: O Rio Tâmisa
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 3 – O cotidiano no mundo industrializado
• A multidão das cidades
• A literatura das multidões
• Sem tempo para nada,
• As moradias dos trabalhadores
TEMA 4 – Luta operária e organização sindical
• A organização da classe operária
• Revisando
• Atividades
• Em foco: O trabalho infantil na Revolução Industrial
UNIDADE 4: A INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS
E A REVOLUÇÃO FRANCESA
TEMA 1 – O Iluminismo
• A sociedade europeia do Antigo Regime
• O pensamento iluminista
• O despotismo esclarecido
• De olho no texto: A divisão dos poderes
TEMA 2 – A independência dos Estados Unidos
• Os Estados Unidos e o liberalismo econômico
• O mercantilismo inglês
• A Declaração de Independência
2ª
TEMA 3 – Às vésperas da revolução na França
• Desigualdades sociais na França
• Prosperidade e crise econômica na França
TEMA 4 – A Revolução Francesa
• As jornadas populares e a queda da Bastilha
• A monarquia constitucional
• A proclamação da república
• A radicalização da revolução
• A caminho do fim
TEMA 5 – Mudanças trazidas pela revolução
• Uma nova França
• As mulheres na França revolucionária,
• O novo panorama nas artes
• Símbolos da revolução
• A maior herança
• Revisando
• Atividades
• Compreender um texto expositivo: As mulheres-soldados
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5: A ERA DE NAPOLEÃO
E AS INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
TEMA 1 – Napoleão chega ao poder
• O fim do Diretório
• Um desejo de estabilidade
• De olho na imagem: Construindo a imagem de Napoleão
TEMA 2 – O Império Napoleônico
• A consolidação do poder napoleônico
• O governo dos cem dias
• O Congresso de Viena
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
2ª
TEMA 3 – A independência do Haiti
• A colônia de São Domingos
• O levante dos jacobinos negros
• A instabilidade política no Haiti
TEMA 4 – As independências na América espanhola
• Tempos de luta
• A questão social no México
• As independências na América Central
• As independências na América do Sul
• O sonho da unidade
• Heranças coloniais
TEMA 5 – Indígenas e africanos na América independente
• Que independente é essa?
• Os africanos na América Latina
•Revisando
•Atividades
• Compreender um texto expositivo: Candombe: ritmo africano na cultura uruguaia
UNIDADE 6: A INDEPENDÊNCIA
DO BRASIL E O PRIMEIRO REINADO
TEMA 1 – O Brasil e a crise do antigo sistema colonial
• A crise portuguesa se aprofunda
• Tentativas de superação da crise
• A Conjuração Mineira
• A Conjuração Baiana
TEMA 2 – A Família Real no Brasil
• Por que a família real mudou-se para o Brasil?
• Em terras brasileiras
• Uma nova dignidade ao Brasil
• Uma rebelião no Nordeste
3ª
TEMA 3 – A Independência do Brasil
• A volta de D. João VI a Portugal
• D. Pedro e as elites
• A proclamação da independência
• De olho na imagem: O grito do Ipiranga
TEMA 4 – O Primeiro Reinado
• Nem todos queriam a independência...
• O reconhecimento internacional
• A Assembleia Constituinte de 1823
• A Constituição de 1824
• Uma nova revolta em Pernambuco
• A guerra pela Província Cisplatina
• A crise econômica e política
• Revisando
• Atividades
• Em foco: Os índios no Brasil imperial
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7: REVOLUÇÕES E NOVAS
TEORIAS POLÍTICAS NA EUROPA
TEMA 1 – As Revoluções Liberais na Europa
• Restauração e revolução
• As revoluções do século XIX
• O Romantismo e a revolução
TEMA 2 – A unificação da Itália e da Alemanha
• A Itália para os italianos
• A formação da Alemanha
3ª
TEMA 3 – A expansão da industrialização na Europa
• As condições socioeconômicas na Europa
• A valorização do mundo técnico-científico
• A razão versus a fé
• A arte realista
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 4 – Novas teorias políticas
• A necessidade de mudanças
• De olho no texto: Os falanstérios de Fourier
• O socialismo de Marx e Engels
• O que é anarquismo?
• A Comuna de Paris
• Revisando
• Atividades
Compreender um texto expositivo: Panóptico: a arquitetura da vigilância
UNIDADE 8: BRASIL: DA REGÊNCIA AO SEGUNDO REINADO
TEMA 1 – O período regencial (1831-1840)
• As regências
• A Regência Uma
• As revoltas regenciais
TEMA 2 – O jovem D. Pedro II no trono do Brasil
• O golpe da maioridade
• A disputa política entre liberais e conservadores
• O “parlamentarismo à brasileira”
• A “Primavera dos Povos” no Brasil: Revolução Praieira
• A Guerra do Paraguai (1864-1870), 198’
4ª
TEMA 3 – A expansão cafeeira no Brasil
• Café: a joia do Segundo Reinado
• De olho no infográfico: Carregando a história nas costas
• A caminho do Oeste Paulista
•Outras atividades econômicas
TEMA 4 – O fim da escravidão no Brasil
• O Brasil de raízes africanas
• As pressões inglesas pelo fim do tráfico
• A extinção do tráfico de escravos
• Abolição lenta e gradual
• Cresce a campanha abolicionista
• Depois da abolição
• De olho no texto: Vozes negras
TEMA 5 – Os imigrantes no Brasil
• O sonho de construir a América
• Políticas de imigração
• Revisando
• Atividades
• Em foco: As mulheres no Brasil do século XIX
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 9: A EXPANSÃO DOS
ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
TEMA 1 – A conquista do oeste
• Rumo à expansão
• A América para os norte-americanos
• A formação de um país
• De olho no mapa: A retração dos territórios indígenas
4ª
TEMA 2 – A Guerra de Secessão
• Manter ou não a escravidão?
• A caminho da guerra civil
• A “casa dividida”
• Segregação racial
TEMA 3 – Tempos modernos
• O crescimento econômico norte-americano
• A “terra da liberdade e das oportunidades”
• Urbanização acelerada
• Revisando
• Atividades
• Compreender um texto argumentativo: A tragédia no Missouri
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1: A ERA DO IMPERIALISMO
TEMA 1 – A Segunda Revolução Industrial
• Um mundo em intensa transformação
• A indústria e os novos inventos
• A modernização na Alemanha
• A industrialização nos Estados Unidos
• A expansão industrial da Rússia e do Japão
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 2 – O trabalho e a vida nas cidades industriais
• As condições de trabalho durante a Segunda Revolução Industrial
• A pobreza nas grandes cidades
• A transformação dos centros urbanos
• As migrações ultramarinas
TEMA 3 – O capital financeiro e a expansão imperialista
• A era do capitalismo financeiro
• A expansão colonial capitalista
TEMA 4 – A expansão imperialista na África
• O Congresso de Berlim e a partilha da África
• Características da colonização na África
• O império colonial britânico na África
• Os franceses na África
• Portugueses, belgas e alemães
• A resistência africana à dominação imperialista
• De olho no mapa: A partilha da África
1ª
TEMA 5 – O domínio imperialista na China e na Índia
• O imperialismo britânico na Índia
• A expansão imperialista na China
TEMA 6 – A Belle Époque
• O triunfo do modo de vida burguês
• A arte da vida moderna
• A arte de vanguarda
• O nascimento da sétima arte
• Revisando
• Atividades
Compreender um texto narrativo: A ciência como fonte de imaginação
UNIDADE 2: A REPÚBLICA CHEGA AO BRASIL
TEMA 1 – O advento da república
• Uma república em construção
• O movimento republicano
• O golpe de 15 de novembro
TEMA 2 – Os primeiros anos da república
• A República da Espada
• A República Oligárquica
TEMA 3 – Os conflitos no campo
• Religiosidade popular, messianismo e banditismo social
• Antônio Conselheiro e o arraial de Canudos
• Pobreza e miséria no sul do país
• O cangaço
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
TEMA 4 – A industrialização e o crescimento das cidades
• A onda migratória para o Brasil
• O desenvolvimento da indústria
• O crescimento das cidades
• De olho no infográfico: O Rio de Janeiro após as reformas urbanas
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 5 – Os conflitos urbanos e o movimento operário
• A luta pela cidadania
• O operariado e as suas mobilizações
TEMA 6 – A cultura na Primeira República
• As mudanças culturais da Primeira República
• O modernismo
• Revisando
• Atividades
UNIDADE 3: A PRIMEIRA GUERRA E A REVOLUÇÃO RUSSA
1ª
TEMA 1 – A Primeira Guerra Mundial
• Tensões por trás do otimismo
• A faísca no barril de pólvora
• O conflito
• De olho no texto: A vida no campo de batalha
TEMA 2 – A guerra a caminho do fim
• A Rússia deixa a guerra
• A entrada dos Estados Unidos e o fim da guerra
• A paz dos vencedores
• O mundo após a guerra
• Tecnologia da destruição
TEMA 3 – O colapso da Rússia czarista
• O país mais extenso do mundo
• Um país de contrastes
• O Domingo Sangrento e a Revolução de 1905
• Bolcheviques e mencheviques
• A Rússia na Primeira Guerra Mundial
• A Revolução de Fevereiro
TEMA 4 – A Rússia socialista
• A Revolução de Outubro
• A guerra civil e o comunismo de guerra
• A Nova Política Econômica
• A ditadura stalinista
• A arte na União Soviética
• Revisando
• Atividades
• Em foco: Por trás da farda: os soldados da Primeira Guerra
UNIDADE 4: A CRISE DA DEMOCRACIA E A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
2ª
TEMA 1 – A crise de 1929
• A expansão econômica dos Estados Unidos
• Acontecimentos que levaram à crise
• A quebra da bolsa de Nova York
• Os efeitos mundiais da crise
• Roosevelt e a adoção do New Deal
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
TEMA 2 – Os regimes autoritários avançam na Europa
• O fracasso da revolução mundial
• A Grande Depressão repercute na Europa
• Características dos regimes totalitários
• A ascensão do fascismo na Itália
• A República de Weimar na Alemanha
• Uma “solução” extrema: o Partido Nazista
• A crise de 1929 e a ascensão do nazismo
• Os nazistas tomam o poder
TEMA 3 – A Segunda Guerra Mundial: o avanço do Eixo
• Os antecedentes da guerra
• O início da expansão nazista
• A invasão da Polônia: o início da guerra
• A conquista da Europa Ocidental
• O Eixo a caminho do leste
TEMA 4 – O avanço dos Aliados e o fim da guerra
• A Operação Barbarossa
• Os Estados Unidos entram na guerra
• Os Aliados tomam a ofensiva
• A última fase da guerra
• O fim da guerra
• O mundo depois da guerra
• De olho na imagem: A destruição de Hiroshima
2ª
TEMA 5 – O cotidiano dos civis durante a guerra
• Viver sob tensão
• A disciplina imposta pela guerra
• A resistência civil
• A vida nos guetos
• Revisando
• Atividades
• Compreender um texto expositivo: Os primeiros passos para os campos de extermínio
UNIDADE 5: A ERA VARGAS
TEMA 1 – A Revolução de 1930 e o Governo Provisório
• O esgotamento da política do café com leite
• A Revolução de 1930
• O Governo Provisório e a revolta dos paulistas
• Integralistas e comunistas
TEMA 2 – O Estado Novo
• As eleições para a sucessão presidencial
• O golpe que instituiu o Estado Novo
• O crescimento da economia brasileira
• A nacionalização do petróleo
• Organização sindical e leis trabalhistas
• Repressão, violência e tortura
TEMA 3 – Costumes e cotidiano na era do rádio
• A construção da identidade nacional
• Os instrumentos de propaganda política
• O cinema e a propaganda
• A era do rádio
• De olho na imagem: Arte nacionalista
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
TEMA 4 – O Brasil na guerra e o fim do Estado Novo
• O Brasil vai à guerra
• O fim do Estado Novo
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
2ª
TEMA 5 – O Brasil depois de 1945
• O retorno à democracia
• A Constituição de 1946
• O governo Dutra
• O segundo governo Vargas
• Revisando
• Atividades
• Compreender um texto argumentativo: Portinari, um artista controverso
UNIDADE 6: RIVALIDADES E CONFLITOS DA GUERRA FRIA
TEMA 1 – A Guerra Fria
• As origens do conflito
• A ofensiva dos Estados Unidos
• A contraofensiva soviética
• O endurecimento no bloco socialista
• A histeria anticomunista nos Estados Unidos
TEMA 2 – Reformas e contestações na Guerra Fria
• As reformas do capitalismo na Europa Ocidental
• Maio de 1968: contestação no interior do bloco capitalista
• 1956: revolução no bloco soviético
• A luta das mulheres e dos negros
3ª
TEMA 3 – Revoluções e guerras no mundo bipolar
• A revolução socialista na China
• A Guerra da Coreia
• A independência da Indochina
• A Guerra do Vietnã
• A Revolução Cubana
• De olho no texto: O embargo a Cuba
TEMA 4 – A questão judaico-palestina
• A imigração judaica para a Palestina
• A criação do Estado de Israel
• A questão palestina
• Entre a guerra e a paz
• Desafios para a paz na Palestina
• Revisando
• Atividades
• Em foco: Rock’n’roll e Guerra Fria
UNIDADE 7: AS INDEPENDÊNCIAS NA ÁFRICA E NA ÁSIA
TEMA 1 – A luta pela independência
• Os processos de descolonização
• Fatores que impulsionaram a luta anticolonial
• A Segunda Guerra Mundial e a crise do colonialismo
• O pan-africanismo: uma conquista ideológica
• O movimento da negritude
• Os processos de independência na África
TEMA 2 – O fim do Império Português na África
• Uma história em comum
• As independências das colônias portuguesas
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
TEMA 3 – Desafios após as independências
• As novas fronteiras do continente africano
• A Organização da Unidade Africana
• A nova diáspora africana
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
3ª
TEMA 4 – O regime do Apartheid na África do Sul
• Nelson Mandela: seu nome é liberdade
• A legislação do Apartheid
• De olho no mapa: A nova diáspora africana
TEMA 5 – Independências na Ásia
• A independência da Índia
• Conflitos entre hindus e muçulmanos
• A independência da Indonésia
• Timor Leste
• Revisando
• Atividades
• Compreender um texto narrativo: Um romance da guerrilha
UNIDADE 8: DEMOCRACIA E DITADURA NO BRASIL
TEMA 1 – Os governos democráticos
• O governo JK e o desenvolvimentismo
• O Plano de Metas
• O breve governo de Jânio Quadros
• A renúncia de Jânio e a crise sucessória
• O governo Jango
• O golpe civil-militar
TEMA 2 – O fim das liberdades democráticas
• Os anos de chumbo
• O governo Castello Branco
• O governo Costa e Silva
• O governo Médici: o auge dos governos militares
• De olho na imagem: O humor contra a propaganda
4ª
TEMA 3 – Protesto e cultura no regime militar
• A luta dos estudantes e dos operários
• Cantando a revolução
• O teatro
• O Cinema Novo
TEMA 4 – O processo de abertura
• A abertura “lenta, gradual e segura”
• O renascimento do movimento estudantil e sindical
• A Lei da Anistia
• A campanha das diretas
• O governo Sarney
• Revisando
• Atividades
• Em foco: Ditaduras na Argentina e no Chile
UNIDADE 8: DEMOCRACIA E DITADURA NO BRASIL
TEMA 1 – O fim da União Soviética e do socialismo no Leste Europeu
• Os fantasmas da Guerra Fria
• Ascensão e queda do regime soviético
• Os processos de abertura: a glasnost e a perestroika
• O agravamento da crise
• O fim do socialismo no Leste Europeu
• A desagregação da União Soviética e da Iugoslávia
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
HISTÓRIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
TEMA 2 – Inovações e desafios do mundo globalizado
• Aldeia global
• A internet
• A ocidentalização da cultura mundial
• O paradoxo da globalização
• As questões ambientais
• Crise, desemprego e xenofobia
• A desigualdade social e a fome
• De olho no infográfico: Os desafios da alimentação no mundo globalizado
4ª
TEMA 3 – Os Estados Unidos no mundo contemporâneo
• Uma nova ordem mundial
• Fundamentalismo religioso e intolerância
• Globalização e terrorismo
• A guerra ao terror
• As guerras contra o Iraque
• A Primavera Árabe
TEMA 4 – O Brasil na nova ordem mundial
• A eleição de Fernando Collor de Mello
• Itamar Franco e o Plano Real
• O governo FHC
• O governo Lula
• O governo Dilma Rousseff
TEMA 5 – Um balanço do Brasil contemporâneo
• Distribuição de renda
• Desemprego
• Educação
• Saneamento básico
• Os indígenas no Brasil atual
• O que são políticas afirmativas?
• Revisando
• Atividades
• Compreender um texto argumentativo: O desafio de ser idoso
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – A GEOGRAFIA E A COMPREENSÃO DO MUNDO
TEMA 1 – Paisagem e espaço geográfico
• Observando as formas do mundo: a paisagem
• O espaço geográfico
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 2 – A transformação do espaço geográfico
• O trabalho
• As atividades econômicas
• As divisões social e territorial do trabalho
• Trabalho e paisagem
• Atividades
•Lugar e Cultura: A arte e o trabalho nas margens do Rio São Francisco
TEMA 3 – A identidade dos lugares
• Entendendo as relações com o entorno: o lugar
• Lugar e cultura
TEMA 4 – A compreensão do espaço geográfico
• Geografia e análise da realidade
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Leitura de paisagens a partir de fotografias
• Atividades
•Compreender um texto: Sobre cidades e rodas
1º
UNIDADE 2 – CARTOGRAFIA
TEMA 1 – A importância da cartografia
• Cartografia e comunicação
• Alguns usos da cartografia
• As representações do planeta Terra
TEMA 2 – Orientação e localização no espaço geográfico
• Orientação
• Coordenadas geográficas
• Atividades
• Qual é o problema? – Insuficiência de políticas públicas para deficientes visuais
TEMA 3 – Representações do espaço: da esfera ao plano
• A realidade e sua representação
• Redução da realidade: a noção de escala
• Elementos do mapa
TEMA 4 – Tipos de mapas e outras representações
• Símbolos cartográficos
• Os diferentes mapas
• Outras representações cartográficas
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapas mentais
• Atividades
•Compreender um texto: Mapa
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3 – O PLANETA TERRA
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 1 – A Terra no Universo
• Nosso lugar no espaço
• Os movimentos da Terra
• As zonas térmicas
• Os fusos horários
1º
TEMA 2 – A estrutura da Terra
• As modificações no planeta Terra
• O tempo e a escala geológica
• O interior do planeta Terra
• Atividades
•Lugar e Cultura: Símbolo da primavera: as flores da cerejeira
TEMA 3 – A Terra em movimento: as placas tectônicas
• Paisagens e a dinâmica interna da Terra
• As placas tectônicas
• A expansão dos oceanos, a formação das montanhas e as falhas
• A deriva continental
TEMA 4 – Outras consequências dos movimentos das placas
• Os vulcões
• Os terremotos
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: O bloco-diagrama
• Atividades
•Compreender um texto: Que áreas dos continentes já foram mar um dia?
UNIDADE 4 – CONTINENTES E OCEANOS
TEMA 1 – Os ambientes da Terra
• As diferentes esferas da Terra
• Problemas ambientais
• As reservas da biosfera
2º
TEMA 2 – Os continentes
• As terras emersas
• As ilhas
• Atividades
•Qual é o problema? – A pesca predatória
TEMA 3 – Os oceanos e os mares
• Os oceanos
• As marés
• Os mares
TEMA 4 – Usos dos oceanos e mares
• Exploração econômica
• Exploração e riscos ambientais
• Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Gráficos de barras e gráficos de colunas
• Atividades
•Compreender um texto: Nós e os oceanos
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5: RELEVO E HIDROGRAFIA
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 1 – As principais formas do relevo terrestre
• Relevo e sociedade
• Montanhas
• Planaltos
• Depressões
• Planícies
• O relevo submarino
TEMA 2 – Os processos de formação e transformação do relevo
• Agentes internos ou endógenos
• Agentes externos ou exógenos
• Atividades
•Lugar e Cultura: As falésias e as garrafas de areia do Ceará
TEMA 3 – A água nos continentes
• O ciclo da água
• Onde está a água doce?
2º
TEMA 4 – Água: uso e conservação
• Disponibilidade de água doce
• Consumo e degradação dos recursos hídricos
• Uso sustentável dos recursos hídricos
• Saúde humana
• Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Curvas de nível
• Atividades
•Compreender um texto: Um homem no topo do mundo
UNIDADE 6: CLIMA E VEGETAÇÃO
TEMA 1 – O clima
• Entendendo o tempo e o clima
• A formação do clima
TEMA 2 • Clima e meio ambiente
• Os climas da Terra
• Atividades
•Qual é o problema? – Enchentes
TEMA 3 – A vegetação
• Os principais tipos de vegetação
TEMA 4 – Vegetação: uso e conservação
• Um patrimônio de todos
• Políticas e formas de preservação
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Climograma
• Atividades
•Compreender um texto: Victoria, a planta aquática que dribla a água
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7: ATIVIDADES ECONÔMICAS
TEMA 1 – Recursos naturais e atividades econômicas
• Os recursos naturais
• Os setores da economia
• As fontes de energia
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 2 – Extrativismo e agropecuária
• O extrativismo
• A agropecuária
• Atividades
•Lugar e Cultura: As panelas de barro de Vitória
TEMA 3 – Indústria
• Da produção manual à indústria
• As revoluções industriais
• Tipos de indústria
3º
TEMA 4 – Comércio e serviços
• Tipos de comércio
• Os serviços
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Gráfico de setores
• Atividades
•Compreender um texto: O maior trem do mundo
UNIDADE 9: O ESPAÇO RURAL
TEMA 1 – O espaço rural e suas paisagens
• O espaço e a paisagem rurais
• Atividades econômicas no espaço rural
TEMA 2 – O uso do solo rural
• Modos de produção agrícola
• Modos de produção pecuária
• Atividades
•Lugar e Cultura: Catira: folclore caipira,
tradição e cultura no interior do Brasil
TEMA 3 – A modernização da agricultura
• O que é agricultura moderna?
• A transformação do campo
• A revolução genética
TEMA 4 – Principais problemas no espaço rural
• Problemas sociais
• Problemas ambientais
• Desafios e soluções para o futuro
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Interpretação de fotografias aéreas em área rural
• Atividades
•Compreender um texto: Moda do Agrônomo
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 8: O ESPAÇO URBANO
TEMA 1 – O espaço urbano e suas paisagens
• As cidades
• As metrópoles e regiões metropolitanas
• As megacidades
• As cidades globais
TEMA 2 – Urbanização
• Urbanização
• Um planeta urbano
• Atividades
•Qual é o problema? – Poluição dos rios urbanos
4º
TEMA 3 – Ocupação e uso do solo urbano
• Os espaços de uma cidade
• A vida nas cidades
TEMA 4 – Os principais problemas urbanos
• Moradias e ocupações precárias
• Escassez de transporte coletivo e alternativo
• Contaminação das fontes de água e alagamentos
• Ilhas de calor
• Lixo urbano
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Interpretação de fotografias aéreas em área urbana
• Atividades
•Compreender um texto: Uma pista de skate contra enchentes
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1: BRASIL: POTENCIALIDADES DO ESPAÇO NATURAL
TEMA 1 – Localização do Brasil
• Onde está o Brasil
• Dimensões do território brasileiro
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 2 – Relevo e hidrografia
• O relevo brasileiro
• Os rios brasileiros
• Atividades
•Lugar e Cultura – A dinâmica da natureza e o tempo no Pantanal Mato-Grossense
TEMA 3 – Clima
• Os climas do Brasil
TEMA 4 – Vegetação
• Tipos de vegetação do Brasil
• Síntese e Indicações
• Representações gráficas – Cores e linhas nos mapas
• Atividades
• Compreender um texto – O Arquipélago de Brasília
UNIDADE 2: BRASIL: TERRITÓRIO E REGIONALIZAÇÃO
1ª
TEMA 1 – O território brasileiro
• Ocupação do território
• Definição dos primeiros limites territoriais
• Expansão do território
• Atividade econômica e expansão do território
• O Estado
• A organização do Estado brasileiro
TEMA 2 – Potencialidades energéticas do território
• A energia no Brasil
• A hidroeletricidade
• Os recursos fósseis
• As fontes alternativas
• Atividades
• Qual é o problema? – Acesso restrito à cultura nas periferias
TEMA 3 – Patrimônio ambiental
• Patrimônio e sustentabilidade
• A política e a legislação ambiental no Brasil
TEMA 4 – Regionalização do território brasileiro
• Região e regionalização
• Regionalizações do Brasil
•Síntese e Indicações
• Representações gráficas: Símbolos
• Atividades
• Compreender um texto: Meio ambiente em projeto
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3: A POPULAÇÃO BRASILEIRA
TEMA 1 – Brasil: aspectos demográficos
• População total
• Densidade demográfica
• Natalidade e mortalidade
• Idade e gênero
1ª
TEMA 2 – Indicadores sociais
• Análise socioeconômica da população
• Renda
• Educação
• Longevidade
• Índice de Desenvolvimento Humano (IDH)
• Atividades
•Lugar e Cultura: Os idosos e as tradições culturais
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 3 – Formação da população brasileira
• O Brasil da diversidade
• Os movimentos migratórios
TEMA 4 – População e trabalho no Brasil
• A força de trabalho brasileira
• Panorama do trabalho infantil
• O desemprego
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapas com círculos proporcionais
• Atividades
• Compreender um texto: Sob o mesmo céu
UNIDADE 4: BRASIL: URBANIZAÇÃO, INDÚSTRIA E ESPAÇO RURAL
TEMA 1 – O Brasil urbano
• Urbanização consolidada
• A rede urbana
• A hierarquia urbana
• Regiões metropolitanas brasileiras
• Problemas sociais urbanos
• Problemas ambientais urbanos
2ª
TEMA 2 – Indústria brasileira
• A indústria contemporânea no Brasil
• Início da industrialização brasileira
• Concentração e desconcentração industrial
• Infraestrutura em transporte rodoviário
• Atividades
•Qual é o problema? – Poluição industrial
TEMA 3 – O espaço rural brasileiro
• O espaço rural na atualidade
• Concentração fundiária
• Movimentos sociais do campo
• Expansão da fronteira agrícola
TEMA 4 – A produção agropecuária no Brasil
• Agronegócio
• Agricultura familiar
• Agropecuária e meio ambiente
•Síntese e Indicações
• Representações gráficas: Mapas dinâmicos: fluxos
• Atividades
•Compreender um texto: Agroindústria em assentamentos rurais
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5: REGIÃO NORTE
TEMA 1 – Apresentação da Região Norte
• Região Norte e Amazônia não são sinônimos
• Floresta Amazônica
• Clima
• Relevo e hidrografia
• Os rios e a vida na Amazônia
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
2ª
TEMA 2 – Organização do espaço
• Principais atividades econômicas
• Expansão urbana
• Atividades
•Lugar e Cultura: O Festival Folclórico de Parintins
TEMA 3 – Questões socioambientais
• O desmatamento na Amazônia
• Hidrelétricas
TEMA 4 • Desenvolvimento sustentável
• Preservação dos recursos naturais
• Os grupos indígenas da Amazônia
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapa do tempo
• Atividades
•Compreender um texto: Um prático fluvial
UNIDADE 6: REGIÃO NORDESTE
TEMA 1 – Apresentação da Região Nordeste
• Aspectos gerais
• Clima
• Relevo e vegetação
• Hidrografia
3ª
TEMA 2 – A organização do espaço
• O Nordeste na atualidade
• Atividades econômicas
• Áreas de dinamismo econômico
• Indicadores socioeconômicos
• Atividades
•Lugar e Cultura: A festa de São João de Mossoró: entre a tradição e a grandeza
TEMA 3 – Zona da Mata e Agreste
• Subdivisões regionais do Nordeste
• A Zona da Mata
• O Agreste
TEMA 4 – Sertão e Meio-Norte
• O Sertão
• O Meio-Norte
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas – Mapa físico
• Atividades
• Compreender um texto – Agricultores iniciam plantio mesmo
sem inverno estar confirmado no CE
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 8: REGIÃO SUL
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 1 – Apresentação da Região Sul
• Localização
• Clima
• Relevo
• Vegetação
• Hidrografia
3ª
TEMA 2 – Organização do espaço
• Densidade populacional e principais cidades
• Ocupação da Região Sul
•A imigração consolida a ocupação
• Atividades
•Lugar e Cultura – A festa da uva de Caxias do Sul: imigração
e cultura no Sul do Brasil
TEMA 3 – População e condições de vida
• Aspectos populacionais
• Indicadores sociais
TEMA 4 – Atividades econômicas
• Características gerais da economia
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas – Mapas pictóricos
• Atividades
•Compreender um texto – Espuma branca volta a cobrir Arroio Dilúvio/Os arroios
UNIDADE 7: REGIÃO SUDESTE
TEMA 1 – Apresentação da Região Sudeste
• Aspectos gerais
• Clima
• Relevo e hidrografia
• Cobertura vegetal e ocupação
• Urbanização
4ª
TEMA 2 – Organização do espaço
• Megalópole em formação
•Infraestrutura
• Atividades
• Qual é o problema? – Trânsito nas grandes cidades
TEMA 3 – As metrópoles e a questão urbana
• A maior concentração urbana do Brasil
• Concentração econômica e industrial
• Problemas urbanos nas grandes cidades
TEMA 4 – Atividades econômicas
• Atividades econômicas
• O setor terciário
• O setor secundário
• O setor primário
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas – Perfil topográfico
• Atividades
•Compreender um texto – o desafio energético
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 9: REGIÃO CENTRO-OESTE
TEMA 1 – Apresentação da Região Centro-Oeste
• Aspectos gerais
• A vegetação do cerrado e os modos de vida
• Clima
• Relevo e hidrografia
4ª
TEMA 2 – Organização do espaço
• A ocupação recente do Centro-Oeste
• Primeira fase de ocupação: entradas e bandeiras
• Segunda fase: marcha para o oeste e projetos de colonização
• A construção da nova capital: Brasília
• Atividades
•Qual é o problema? – Escoamento da produção agropecuária
TEMA 3 – Crescimento econômico e impactos ambientais
• A economia do Centro-Oeste
• O setor primário
• Os setores secundário e terciário
TEMA 4 – O Pantanal
• A planície do Pantanal
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas – Pictogramas na cartografia
• Atividades
•Compreender um texto – Ciclos do Pantanal
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1: O MUNDO HOJE
TEMA 1 – População e diversidade
• População
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 2 – Desigualdades e contrastes no mundo
• Indicadores socioeconômicos
• Atividades
•Qual é o problema? – A autonomia dos povos
TEMA 3 – Distribuição desigual dos recursos naturais
• Principais recursos minerais e energéticos do mundo
TEMA 4 – Organização política e relações internacionais
• Estado, nação, território e país
• Relações entre países
• Principais organizações multilaterais
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Representações no plano:
projeções cilíndricas, cônica e plana
• Atividades
•Compreender um texto: Declaração Universal dos Direitos Humanos
1ª
UNIDADE 2: O MUNDO GLOBAL
TEMA 1 • Predomínio do capitalismo
• Capitalismo hoje
• Surgimento do capitalismo
• Sistema socialista
TEMA 2 – Da Guerra Fria ao século XXI
• Disputa pelo controle do mundo
• A bipolaridade mundial
• Nova Ordem Mundial
• Atividades
•Lugar e Cultura: Da separação à integração: o parque do Muro de Berlim
TEMA 3 – Globalização
• Integração global
• A revolução tecnológica
• Características da economia global
TEMA 4 – Globalização e novas tecnologias
• Digitais, locais e globais
• Síntese e Indicações
• Representações gráficas: Mapas de fluxos com setas proporcionais
• Atividades
•Compreender um texto: Queremos saber
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3: REGIONALIZAÇÃO DO ESPAÇO MUNDIAL
TEMA 1 – As diferentes formas de regionalização
• Critérios de regionalização
• Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 2 – Regionalização pelo nível de desenvolvimento
• Países do Norte e Países do Sul
• Países desenvolvidos, subdesenvolvidos e em desenvolvimento
• Atividades
•Qual é o problema? – Planejamento insuficiente nas regiões metropolitanas
TEMA 3 – A regionalização pelo índice de Desenvolvimento Humano (IDH)
• O Índice de Desenvolvimento Humano
TEMA 4 – Regionalização por critérios ambientais
• Os recursos naturais e a ação humana
• Impactos ambientais em países ricos e em países pobres
• A vulnerabilidade ambiental
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapas anamórficos
• Atividades
•Compreender um texto: Ambiente e pobreza
UNIDADE 4: O CONTINENTE AMERICANO
2ª
TEMA 1 – Localização e regionalização da América
• Características gerais
• Regionalização por critério geográfico
• Regionalização por critérios histórico, cultural e socioeconômico
TEMA 2 – Aspectos naturais do continente
• Relevo
• Hidrografia
• Clima
• Vegetação
• Atividades
•Qual é o problema? – Proteção internacional da Amazônia
TEMA 3 – População
• Características demográficas
• Crescimento demográfico
• Indicadores socioeconômicos
• Estrutura etária
TEMA 4 – Economia
• Recursos naturais
• Agropecuária
• Indústria
• Comércio e serviços
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Pirâmides etárias
• Atividades
•Compreender um texto: Da América, olhos par a o Universo
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5: ESTADOS UNIDOS E CANADÁ
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 1 – Estados Unidos: aspectos naturais e organização do espaço
• Extensão e limites
• Aspectos naturais do território
• Organização do espaço
2ª
TEMA 2 • A população dos Estados Unidos
• Uma grande população
• Atividades
•Lugar e Cultura: O hip-hop nos Estados Unidos e o nascimento da música de protesto
TEMA 3 – Estados Unidos: potência econômica e militar
• Presença mundial
TEMA 4 • Canadá
• Território e população
• Economia
• Degelo do Ártico
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapas quantitativos e o método coroplético
• Atividades
• Compreender um texto: Não te queremos, chicano
UNIDADE 6: MÉXICO E AMÉRICA CENTRAL
TEMA 1 – México: aspectos gerais
• O território e sua ocupação
• População
TEMA 2 – Economia mexicana
• Economia diversificada, mas dependente
• Atividades
•Lugar e Cultura: Dia dos Mortos no México
3ª
TEMA 3 – América Central continental
• Território
• População
• Economia
• Os canais do Panamá e da Nicarágua
TEMA 4 – América Central insula
• Território
• População
• Herança colonial
• Economia
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapas qualitativos
• Atividades
•Compreender um texto: A magia das cochonilhas
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7: AMÉRICA DO SUL
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 1 – Aspectos gerais
• Divisão territorial
• Ocupação do território
• Desenvolvimento socioeconômico
• Economia
3ª
TEMA 2 – Aproveitamento dos recursos naturais
• Recursos minerais e energéticos
• Atividades
•Lugar e Cultura: O carnaval de Oruro
TEMA 3 – Integração regional
• Acordos de integração
TEMA 4 – Brasil: potência regional
• O Brasil entre os líderes mundiais
• Protagonismo e relações econômicas
• O Brasil e os países vizinhos
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapas ordenados
• Atividades
•Compreender um texto: Integrar para desenvolver
UNIDADE 8: O CONTINENTE AFRICANO
TEMA 1 – África: potencialidades naturais
• Novas perspectivas
• Localização da África
• Relevo
• Hidrografia
• Clima e vegetação
• Questões ambientais
4ª
TEMA 2 – População e diversidade
• Distribuição da população
• Migração
• Diversidade cultural
• Cultura africana fora da África
• Atividades
•Qual é o problema? – A desertificação no Sahel
TEMA 3 – Indicadores socioeconômicos
• Condições de vida no continente
• Saúde
• Educação
• Pobreza, fome e conflitos
• Evolução socioeconômica recente
TEMA 4 – África: inserção global
• África na economia mundial
• Integração econômica no contexto global
• União Africana (UA)
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapa histórico
• Atividades
•Compreender um texto: Presença chinesa na África: neocolonialismo?
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 9: ÁFRICA: DESENVOLVIMENTO REGIONAL
TEMA 1 – Regionalização do continente africano
• Estudos regionais
• Regionalização da África segundo a ONU
TEMA 2 – O espaço rural do continente
• Agropecuária
• Extrativismo mineral
• Atividades
•Lugar e Cultura: O festival Moussem na cidade de Tan-Tan
4ª
TEMA 3 – O espaço urbano do continente
• Explosão urbana
• Urbanização no Norte da África
• Urbanização na África Subsaariana
• Lagos e o contexto nigeriano
• Johanesburgo e o contexto da África do Sul
TEMA 4 – África em transição
• Herança colonial
• Transformações no continente
• Democratização do continente, 248
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapas quantitativos: pontos de contagem
• Atividades
•Compreender um texto: Lágrima do Sul
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1: GEOPOLÍTICA
TEMA 1 – Interesses no mundo globalizado
• Geopolítica
• Conflitos e tensões no mundo
TEMA 2 – Áreas estratégicas no mundo
• Áreas de influência
• Atividades
• Lugar e cultura: O festival de uma nação sem Estado
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 3 – Tensões e conflitos
• Conflitos em escala global
TEMA 4 – Diplomacia e organizações multilaterais
• O papel da diplomacia
• Organizações multilaterais e geopolítica
•Síntese e Indicações
• Representações gráficas: Projeções cartográficas e geopolítica
• Atividades
•Compreender um texto: Um brasileiro em Timor Leste
UNIDADE 2: OS EFEITOS DA GLOBALIZAÇÃO
1ª
TEMA 1 – Efeitos socioeconômicos da globalização
• A globalização
• Telecomunicações e transportes
• O mercado global
• Globalização e exclusão
TEMA 2 – Comunicação e consumo
• Informação em tempo real
• A globalização da cultura
• A sociedade de consumo
• Atividades
•Qual é o problema? – Espionagem
TEMA 3 – Impactos ambientais
• A questão da água
• As mudanças climáticas
TEMA 4 – Outros efeitos da globalização
• Os fluxos financeiros
• Transporte de mercadorias e pessoas
• População em movimento
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Cartografia na era digital
• Atividades
•Compreender um texto: A imagem da globalização
UNIDADE 9: OCEANIA E REGIÕES POLARES
TEMA 1 – Oceania
• Composição do continente
• Características naturais
• População
• Economia e comércio internacional
• Testes nucleares
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
TEMA 2 – Austrália e Nova Zelândia
• A Austrália e a demanda por minérios
• População australiana
• Nova Zelândia
• Atividades
• Lugar e cultura: Rituais em Papua Nova Guiné
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
1ª
TEMA 3 – Antártida
• O continente gelado
• Exploração econômica do continente antártico
• Mudança climática
TEMA 4 – Ártico: a última fronteira
• Região ártica
• População nativa
• Uma nova fronteira
•Síntese e Indicações
• Representações gráficas: Batimetria
• Atividades
•Compreender um texto: À deriva na Antártida
UNIDADE 3: O CONTINENTE EUROPEU
TEMA 1 – Apresentação do continente
• Localização da Europa
• Paisagens e climas
• Relevo e hidrografia
• Problemas ambientais
TEMA 2 – A população europeia
• Características demográficas
• Variedade étnica e linguística
• Fluxos migratórios
• Atividades
•Qual é o problema? – Armazenamento de resíduos radioativos
2ª
TEMA 3 – Aproveitamento e esgotamento dos recursos naturais
• A utilização dos recursos naturais
• Matriz energética europeia
TEMA 4 – Meio ambiente e inovação
• A revisão das políticas energéticas
• Em busca da sustentabilidade
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Interpretação de imagem de satélite
• Atividades
•Compreender um texto: Mirandês: idioma oficial de Portugal
UNIDADE 4: UNIÃO EUROPEIA E RÚSSIA
TEMA 1 – Caracterização da União Europeia
• Um bloco em xeque
• Origens e evolução da União Europeia
• Um espaço desigual
• A economia na EU
• Países candidatos
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 2 – Destaques da União Europeia
• Países centrais
• Alemanha
• França
• Reino Unido
• Problemas no bloco
• Atividades
• Lugar e cultura: Crítica e ironia na Festa de Ias Fallas
TEMA 3 – Desigualdades na União Europeia
• Desemprego na EU
• O risco de pobreza
• Portugal
• Espanha
• Grécia e Irlanda
• Países ex-socialistas
TEMA 4 – Rússia: um país transcontinental
• Aspectos gerais
• Transição para a economia de mercado
• Potência regional
• Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Georreferenciamento e Sistema de Posicionamento Global (GPS)
• Atividades
• Compreender um texto: Os desafios da União Europeia diante da crise
2ª
UNIDADE 5: O CONTINENTE ASIÁTICO
TEMA 1 – Aspectos naturais do continente
• Localização da Ásia
• Relevo
• Clima e vegetação
TEMA 2 – População
• Distribuição da população
• Desigualdades sociais
• Diversidade cultural e religiosa
• Atividades
• Qual é o problema? – Poluição
TEMA 3 – Economia
• Agropecuária
• Indústria
TEMA 4 – Recursos naturais e problemas ambientais
• Desmatamento
• Degradação dos solos
• A irrigação e o Mar de Arai
• Poluição dos mares
• Metrópole inteligente
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Sensoriamento remoto e uso de radares
• Atividades
•Compreender um texto: De volta ao Oriente
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 6: JAPÃO E TIGRES ASIÁTICOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
TEMA 1 – Japão: potência do Oriente
• Geopolítica do leste da Ásia
• O “milagre econômico”
• Indústria e tecnologia
• Agricultura
• Energia
• Problemas ambientais
TEMA 2 – Japão: espaço e população
• O arquipélago japonês
• A megalópole japonesa
• Extensão territorial
• População
• Atividades
•Lugar e cultura: Arte nas plantações de Inakadate
3ª
TEMA 3 – Os Tigres Asiáticos
• Países do Sudeste Asiático
• Crescimento dos Tigres Asiáticos
• Os Tigres Asiáticos hoje
TEMA 4 – Coreia do Sul
• As duas Coreias
• A industrialização sul-coreana
• A população sul-coreana
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapa analítico e mapa de síntese
• Atividades
•Compreender um texto: Robôs: uma população em crescimento
UNIDADE 7: CHINA
TEMA 1 – China: potência regional
• A emergência da China
• A evolução chinesa
TEMA 2 – População e disparidades regionais
• Lugar e cultura: Festa das tochas dos yis
UNIDADE 7: CHINA
TEMA 3 – Energia e questões ambientais
• Uso dos combustíveis fósseis
• O consumo de commodities
4ª
TEMA 4 – Relações internacionais chinesas
• Comércio internacional
• China e África
• China: potência regional
• Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapa de síntese: indicadores
• Atividades
•Compreender um texto: Privatização e modernidade na China
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
GEOGRAFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 8: ÍNDIA E ORIENTE MÉDIO
TEMA 1 – Índia: potência emergente
• Aspectos gerais
• Potência emergente
4ª
TEMA 2 – Índia: população e desigualdade
• População
• Desigualdades sociais
• As grandes cidades e o crescimento urbano
• Conflitos étnicos e separatistas
• Atividades
•Qual é o problema? – Estresse hídrico
TEMA 3 – Oriente Médio: região estratégica
• Uma região estratégica
• Aspectos físicos
• Conflitos no Oriente Médio
TEMA 4 – O novo Oriente Médio
• A riqueza do petróleo
•Síntese e Indicações
•Representações gráficas: Mapa hipsométrico
• Atividades
•Compreender um texto: Índia: modernização e desigualdade
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
INTRODUÇÃO: VOCÊ E A FILOSOFIA
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
• O pensar filosófico
• A atitude crítica
• A atitude reflexiva
• História da filosofia
• Atividades
•Refletindo sobre os textos
1º
CAP. 1 – Do mito ao pensamento racional
•Olhar filosófico
•As diferentes formas de entender o mundo
• Explicação mítica sobre a natureza
• O início da filosofia: a explicação racional da natureza
• A descoberta da natureza
• Atividades
•Refletindo sobre a foto
CAP. 2 – Os filósofos pré-socráticos
•Olhar filosófico
•Investigando a origem da natureza
• As escolas pré-socráticas
• Tales: o universo é feito de água
• Anaximandro: o infinito está na origem do mundo
• Anaxímenes: o ar dá vida a tudo
• Pitágoras: tudo é número
• Atividades
•Refletindo sobre os textos
•Leitura complementar
2º
CAP. 3 – Heráclito e Permênides
•Olhar filosófico
• A aparência e a essência das coisas
• Heráclito e o eterno movimento
• Os opostos caminham juntos
• A razão humana e a razão universal
• A arché é o fogo.
•A escola eleata
• Parmênides e o eterno imutável
• Zenão: a mudança é um engano dos sentidos
• Atividades
•Refletindo sobre o poema
CAP. 4 – Os filósofos pluralistas
•Olhar filosófico
•Os filósofos pluralistas
• Empédocles e as quatro raízes
• Anaxágoras: tudo é mistura
• A Inteligência governa o universo
• Leucipo e Demócrito: as coisas são formadas por átomos
• Atividades
•Refletindo sobre os quadrinhos
•Leitura complementar
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
CAP. 5 – Os sofistas e a vida em sociedade
•Olhar filosófico
•A
arte do convencimento
• Professores na arte de falar bem
• A retórica grega
• As reflexões sobre o ser humano
• Os valores não são os mesmos pra todas as sociedades
• Os sofistas mais conhecidos
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
3º
CAP. 6 – Sócrates e o aperfeiçoamento do ser humano
•Olhar filosófico
•O aperfeiçoamento do ser humano
• Sócrates e os sofistas
• O conhecimento e as virtude
• A terrível pergunta de Sócrates
• A resposta dos sábios
• Diálogo e filosofia socrática
• O autoconhecimento
• A mudança de rumo da Filosofia
• A decisão é sua
• Atividades
•Refletindo sobre o anúncio
•Leitura complementar
CAP. 7 – Platão e a realidade além da física
•Olhar filosófico
•A investigação da verdadeira realidade
• A realidade além da realidade física
• A realidade visível e a realidade inteligível
• A descoberta do mundo inteligível
• Atividades
•Refletindo sobre os quadrinhos
4º
CAP. 8 – Aristóteles e as causas da realidade
•Olhar filosófico
•Organizando o saber
• Só há uma realidade
• Os tipos de conhecimento
• As quatro causas
• A organização do conhecimento científico
• A metafísica
• Atividades
•Refletindo sobre o poema
•Leitura complementar
•Aprender por meio de um projeto
•Referências bibliográficas
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
INTRODUÇÃO: O QUE ESTUDAMOS
NO 6º ANO VOCÊ E A FILOSOFIA
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
•O surgimento da filosofia e os naturalistas
•Pitágoras e o número
•Heráclito e Parmênides
•Os pluralistas
•Sócrates
• Platão
•A segunda navegação
•Sócrates
•A decolagem
• Atividades
•Refletindo sobre o texdto
1ª
CAP. 1 – O viver bem para os cínicos e Epicuro
• Olhar filosófico
•Cinismo: vida simples é vida feliz
• Diógenes e a liberdade
•Epicuro: o prazer e a felicidade
• Os prazeres
• Os sentidos são os mensageiros da verdade
• Atividades
•Refletindo sobre a linha do tempo
CAP. 2 – Os estoicos, os céticos e a vida virtuosa
•Olhar filosófico
•A tranquilidade diante do destino
• A razão universal e o destino humano
• A tranquilidade da alma e o desprezo pela emoção
•O ceticismo: a dúvida e a investigação contínuas
• A suspensão do juízo
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
•Leitura complementar
CAP. 3 – A defesa da revelação divina
• Olhar filosófico
•A religiosidade humana
•A relação da filosofia com o místico e o religioso
•A formação da filosofia cristã
• Neoplatonismo
•O início da Patrística e a filosofia cristã
• A boa nova: a vinda de Cristo
• O surgimento da Patrística
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
2ª
CAP. 4 – Agostinho: Deus é verdadeiro
•Olhar filosófico
•A filosofia e a defesa da mensagem de Cristo
• Justino: da filosofia grega à cristã
• O combate à filosofia grega
•Agostinho: o filosofar na fé
• Deus é o bem e o amor
• O que é o mal?
• O homem e a iluminação divina
• A fé e a razão na compreensão do divino
• Atividades
•Refletindo sobre a pintura
•Leitura complementar
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
CAP. 5 – Escolástica: a filosofia das escolas cristãs
•Olhar filosófico
•A filosofia cristã na Escolástica
• As primeiras universidades
• Instrumento de compreensão da verdade
• As polemicas escolásticas
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
3ª
4ª
CAP. 6 – Alberto Magno e Tomás de Aquino
•Olhar filosófico
•A unidade entre fé e razão
• Resistência e aceitação da filosofia aristotélica
• Religião e filosofia juntas, mas cada uma em seu lugar
• O conhecimento sensível e a experimentação
• As provas da existência de Deus
• As verdades da fé e as verdades da razão
• O bem e o caminho para Deus
• Atividades
•Refletindo sobre a pintura
•Leitura complementar
CAP. 7 – A mudança de mentalidade
•Olhar filosófico
•As mudanças no Renascimento
•O humanismo: o homem é a medida de todas as coisas
• O primeiro humanista
• A retomada da filosofia antiga
• Montaigne e a condição humana
• Maquiavel e a autonomia da politica
• Atividade
•Refletindo sobre o texto
CAP. 8 – A Revolução Científica
•Olhar filosófico
•Olhando para as estrelas
• Leonardo da Vinci: a caminho da ciência moderna
•Do geocentrismo ao heliocentrismo
• As descobertas de Galileu
•Newton e o universo
•Atividades
•Refletindo sobre o texto
•Leitura complementar
•Referências bibliográficas
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
INTRODUÇÃO: VOCÊ E A FILOSOFIA
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
•O caminho filosófico
• Cena 1: o espanto ou a admiração
• Cena 2: o movimento e a imutabilidade das coisas
• Cena 3: investigando o ser humano
• Cena 4: saindo da caverna
• Cena 5: a ciência e a metafísica
• Cena 6: a busca da tranquilidade interna
• Cena 7: o encontro entre razão e fé
• Cena 8: a passagem para o pensamento moderno
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
1ª
CAP. 1 – A razão é a fonte do conhecimento verdadeiro
•Olhar filosófico
•A elegante matemática
• Os símbolos matemáticos
•Descartes: a busca por um conhecimento seguro
• A dúvida como método de investigação
• “Penso, logo existo”
• O conceito de substância
• A leitura do mundo pela matemática
• Atividades
•Refletindo sobre a arte
CAP. 2 – O racionalismo de Espinosa e Leibniz
•Olhar filosófico
•Espinosa: a única substância que existe é Deus
• Tudo é manifestação do divino
• A ordem geométrica
• Racionalismo radical
•Leibniz e a harmonia preestabelecida.
• O contingente em Leibniz
• O ser humano é relativamente livre
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
•Leitura complementar
2ª
CAP. 3 – O conhecimento e a política em Hobbes e Locke
•Olhar filosófico
•O empirismo
•O conhecimento em Hobbes
• Os sentidos são a origem do conhecimento
• O controle da natureza
•O conhecimento em Locke
• Dois tipos de experiência: a sensação e a reflexão
• O funcionamento da mente
•A política em Hobbes e Locke
• Hobbes e a necessidade do Estado
• Locke e a importância do Poder Legislativo
• Atividades
•Refletindo sobre a pintura
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
ETAPAS
2ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CAP. 4 – O empirismo de Berkeley e Hume
•Olhar filosófico
•O empirismo imaterialista de Berkeley
• Não existe matéria que não dependa da mente
• A substância material é uma suposição
• Deus e as sensações humanas
•Hume: o filósofo da natureza humana
• Experiência e observação
• As percepções da mente
• Até onde o conhecimento humano pode ir?
• Atividades
•Refletindo sobre a arte
•Leitura complementar
CAP. 5 – A luz da razão
•Olhar filosófico
•A razão no Iluminismo
• Iluminismo: o exercício autônomo e soberano da razão
• Autonomia da razão
• Igualdade e liberdade na busca por autonomia
• O Iluminismo e a burguesia
•A Enciclopédia iluminista
• Enciclopédia raciocinada das ciências, das artes e dos ofícios
• O papel central da educação
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
3ª
CAP. 6 – O espírito iluminista: Voltaire, Montesquieu e Rousseau
•Olhar filosófico
•A visão de Montesquieu sobre a história e a sociedade
• A razão da história
• A separação dos poderes
•Voltaire: o grande representante do Iluminismo
• A história para Voltaire
•Rousseau: a defesa de uma sociedade livre
• A sociedade corrompe a natureza humana
• Educar de acordo com as tendências naturais
• O contrato social: um pacto de liberdade entre iguais
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
•Leitura complementar
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
CAP. 7 – Kant e a crítica da razão
•Olhar filosófico
•Nós e as coisas
•Kant: a mente ordena os fenômenos
• A sensibilidade e o entendimento
•A revolução copernicana de Kant
• Invertendo a relação entre sujeito e objeto
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
4ª
CAP. 8 – Hegel e o idealismo alemão
•Olhar filosófico
• O romantismo e o sentimento de infinito
• O finito e o infinito
•O idealismo alemão
• Kant e o caminho aberto para o idealismo
• A constituição do idealismo
•O idealismo dialético de Hegel
• O Espírito Absoluto
• O papel da filosofia
• Dialética: afirmação, negação e superação
• Atividades
•Refletindo sobre o anúncio
•Leitura complementar
•Aprender por meio de um projeto
•Referências bibliográficas
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
INTRODUÇÃO: VOCÊ E A FILOSOFIA
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
• A atualidade da filosofia
• A filosofia e o mundo atual
• Reflexão racional sobre a relação do ser humano com a natureza
• As relações do poder
• O sentido da vida
• As filosofias dos séculos XIX e XX
• Atividades
• Refletindo sobre os textos
1ª
CAP. 1 – Kierkegaard e Schopenhauer: o sentimento e a Vontade
• Olhar filosófico
• O indivíduo e sua trajetória de vida
• Olhar para a existência humana
• O ser humano diante das possibilidades da existência
• Kierkegaard e o existencialismo
• Schopenhauer: a Vontade cega e a irracionalidade da vida
• O corpo humano e a Vontade
• A vida é marcada pelo sofrimento
• O sofrimento voluntário
• Atividades
• Refletindo sobre a pintura
CAP. 2 – Nietzsche: a transformação de todos os valores
• Olhar filosófico
• A necessidade de um novo ser humano
• A crítica ao racionalismo
• A crítica ao cristianismo
• Vontade de potência
• A morte de Deus e o surgimento do super-homem
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
•Leitura complementar
2ª
CAP. 3 – Positivismo e materialismo histórico
•Olhar filosófico
•Comte e o positivismo
• O positivismo e a física social
• A lei dos três estágios
• O último estágio de organização social
•Marx e o materialismo histórico
• Transformar o mundo
• O materialismo histórico: a dialética material
• Trabalho e humanização
• O trabalho capitalista
• A sociedade comunista
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
CAP. 4 – A Teoria Crítica
• Olhar filosófico
•A sociedade contemporânea: a barbárie e o indivíduo
• A razão sem reflexão
•A indústria cultural
• A anulação do indivíduo
• A sociedade de consumo: o ter e o ser
• A irracionalidade do sistema social e a anulação do indivíduo
• Atividades
•Refletindo sobre a tirinha
•Leitura complementar
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
FILOSOFIA
CAP. 5 – A fenomenologia
• Olhar filosófico
• Husserl: a consciência e as essências
• Relembrando o que é fenômeno
• O jeito de agir da consciência: a intencionalidade
• O propósito de Husserl e da fenomenologia
• A investigação das essências
• Intuição de fatos e de essências
• O retorno às coisas mesmas
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
3ª
CAP. 6 – O existencialismo
•Olhar filosófico
•As influências sobre o existencialismo
• Imaginando
• O universo de possibilidades e Kierkegaard
• Retomando uma ideia de Husserl: a intencionalidade
•Heidegger e o ser no mundo
• O indivíduo é um projeto
• Existência inautêntica
• Angústia e existência autêntica
• Sartre: o ser humano é liberdade
• A existência precede a essência
• O homem é o que faz de si
• Condenado à liberdade
•Tornar-se mulher
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
•Leitura complementar
CAP. 7 – Filosofia da linguagem
•Olhar filosófico
•O ser humano é um ser cultural
• Assimilando cultura
• A importância da linguagem
•A filosofia e a linguagem
• A análise da linguagem
• O caminho aberto por Frege: a filosofia analítica
• O desenvolvimento da filosofia analítica
• Atividades
•Refletindo sobre o poema
4ª
CAP. 8 – Introdução à lógica
•Olhar filosófico
•O argumento e a lógica
• Nossos argumentos
• Argumentos válidos e inválidos
• Argumentos indutivos e dedutivos
•Falando ou escrevendo logicamente
•A trajetória da lógica
• Aristóteles e o início da lógica formal
• A lógica contemporânea
• Atividades
•Refletindo sobre o texto
•Leitura complementar
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – ARTE E CRIAÇÃO
TEMA 1 – A capacidade criadora
•H
abilidades humanas
• Atividade
• Os frutos da imaginação
• A “flauta mágica”.
• Atividade prática.
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 2 – As linguagens artísticas
•A linguagem musical
•As linguagens teatral e corporal
• As linguagens visual e audiovisual
• Atividade prática.
• De olho na obra – A casa, de Dias & Riedweg
TEMA 3 – A liberdade de criação
•Novos rumos na arte
• Atividade.
• A participação do público.
• Atividade prática.
•Recriando obras clássicas
• Narciso, depois de Caravaggio.
• A Medusa e a Medusa Marinara.
• Atividade.
• Atividade prática.
• Indicações
1ª
UNIDADE 2 – A ARTE COMO EXPRESSÃO
TEMA 1 – Representações rupestres
• As figuras da Serra da Capivara
• As incisões rupestres
• Atividade prática
•A arte rupestre
•De olho na obra: Vênus de Willendorf
TEMA 2 – O surgimento da dança
•Danças rituais
•De olho no texto: “A dança e a natureza”
•O jongo
• Atividade prática.
• O ritmo nas tradições populares brasileiras.
• Atividade prática.
TEMA 3 – O surgimento da música
•A origem
• Atividade.
•Das musas à música
• Atividade.
•A linguagem musical
•De olho no texto: “Os sons mais desagradáveis para o ouvido humano”
• Atividade prática
TEMA 4 – “Quem canta seus males espanta!”
•A voz e o canto
• Atividade prática.
• A classificação das vozes.
• Atividade prática.
• Atividade.
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3 – TEATRO: A ARTE DA REPRESENTAÇÃO
TEMA 1 – A linguagem teatral
• Uma linguagem, muitos elementos
• A origem do teatro
• De olho na obra – Teatro de Epidauro
• Atividade prática.
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
1ª
TEMA 2 – A tragédia e a comédia
•A arte de despertar emoções
• Atividade prática.
•D
e olho na obra: Medeia
•As máscaras no teatro
• Máscaras: objetos sagrados e obras de arte.
• Atividade prática.
• Indicações
UNIDADE 4 – PAREDES E MUROS QUE “CONTAM HISTÓRIAS”
TEMA 1 – A arte e a cidade
•O grafite
• Atividade.
• O trabalho de Alexandre Orion.
•De olho no texto – “A arte urbana de Alexandre Orion”
TEMA 2 – A pintura mural na Antiguidade
•Os murais egípcios
•De olho na obra: Baixo-relevo egípcio
• A dança no Egito Antigo.
• Atividade prática.
•Os afrescos romanos
2ª
TEMA 3 – Muralismo: arte e política
•O Muralismo Mexicano
• Diego Rivera.
• Atividade prática.
• Atividade.
•De olho na obra – Cacau, de Candido Portinari
• Indicações
UNIDADE 5 – OS AUTORES DE OBRAS DE DANÇA,
MÚSICA E TEATRO
TEMA 1 – As coreografias
•A importância das coreografias
•As coreografias e as trilhas musicais
• Atividade prática.
•De olho na obra: Nazareth, do Grupo Corpo
TEMA 2 – Como são feitas as canções
•Letra e música
• “O trenzinho do caipira”.
• Atividade.
• Atividade prática.
TEMA 3 – Quando a literatura e o teatro se encontram
•O texto teatral
• As cenas.
• Atividades.
•O autor de peças teatrais
• William Shakespeare.
• Atividade prática.
• Indicações
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ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 6 – A ARTE DA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1 – A linguagem do desenho
•Uma obra bidimensional
•A linha no desenho
• Atividade prática.
•Os tipos de desenho
• Atividade prática.
TEMA 2 – Desenhos que contam histórias
•A tirinha
• Atividade prática.
•A caricatura e a charge
• Atividade.
•O desenho animado
•De olho na obra: Allegro non troppo, de Bruno Bozzetto
• J. Carlos.
• O flipbook.
• Atividade prática.
3ª
TEMA 3 – O registro gráfico da música
•A escrita musical
•A partitura
• Atividades.
• Indicações
UNIDADE 7 – O DESENHO COMO PROJETO
TEMA 1 – A arte de bem construir
•O arquiteto
• O Memorial da América Latina.
• Atividade.
•De olho na obra: Crônicas de nuestra América, de Gustavo Guenzburger
• Atividade prática.
TEMA 2 – Esboços de pinturas e esculturas
•Os esboços
• Atividade.
• Desenho documentais.
• As anotações de Da Vinci.
• Atividades.
•De olho na obra – Pequena bailarina de 14 anos, de Edgar Degas
– Atividade prática
TEMA 3: A criação de figurinos e de cenários
•O figurino e o cenário
• Atividades.
• O trabalho de Silvana Marcondes.
• Atividade prática.
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 8 – COR, LUZ E SOMBRA NA ARTE
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1 – As cores
•Um espaço monocromático
• Atividades.
•A “temperatura” das cores
• Atividade.
• Atividade prática.
•De olho na obra – O judeu velho com um menino
(o mendigo cego com um menino), de Pablo Picasso
TEMA 2 – Cor e luz na pintura
•A pintura impressionista
•De olho na obra: Bulevar Montmartre em uma manhã de inverno / Bulevar
Montmartre em Paris / Bulevar Montmartre à noite, de Camille Pissarro
•O pontilhismo
• Atividade prática.
• A obra de Christian Faur.
• Atividade prática.
•A cor como expressão
• Atividade.
4ª
TEMA 3 – A luz e a sombra nas artes
•A iluminação em espetáculos artísticos
•O teatro de sombras
• Atividade prática.
•Teatro Cego
•A sombra como tema
•A sombra no espaço
•Uma sombra real
• Atividade.
• Indicações
UNIDADE 9 – O CORPO E A ARTE
TEMA 1 – O corpo na dança
•Corpo e movimento
• A música nos espetáculos do Grupo Corpo.
• Atividade prática.
• A liberdade de movimento na dança.
TEMA 2 – O corpo “fala”
•A mímica
• Atividade prática.
•O cinema mudo
•Os sons do corpo
• Atividade prática.
TEMA 3 – O corpo como suporte nas artes
•O corpo e a identidade cultural
• Os grafismos indígenas.
• Atividade prática.
•De olho no texto: “A arte Kadiwéu”
TEMA 4 – Representações do corpo humano
•Corpos em “movimento”
• Atividade prática.
•As representações do corpo humano e os padrões de beleza
• Corpo e pecado.
• Atividades.
• Corpo e beleza.
• Atividade.
• Um novo padrão de beleza.
• Indicações
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – A ARTE E O SAGRADO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1: O sagrado como tema para a arte
•O sagrado e seus símbolos
• Atividades.
•Representações do sagrado
•Os ex-votos e a arte
• Atividade.
• Os ex-votos na obra de Sante Scaldaferri
• Atividade
TEMA 2: O sagrado na arte popular
•A arte popular
• Atividade
• As procissões no Brasil
• Atividades
1ª
TEMA 3: Arte e religião na Idade Média
•O nascimento da arte cristã
•A arte dos mosaicos
•A arte românica
•As pinturas cristãs
•A arte gótica
• Atividade
• A arte dos vitrais
• Atividade prática
•A música cristã
•De olho no texto: “Notas musicais: quem inventou o nome?”
• A monofonia e a polifonia.
• Atividades práticas.
• Indicações
UNIDADE 2 – ENTRE O SAGRADO E O PROFANO
TEMA 1: A dança e a música na Idade Média
•Um olhar sobre a vida do camponês
• Atividade prática
• Danças camponesas
• Atividade prática
• Atividade
•De olho na obra: Batalha entre o Carnaval e a Quaresma, de Pieter Bruegel
•Da igreja para a praça
TEMA 2: O sagrado e o profano no teatro
•Auto da compadecida
• A obra de Ariano Suassuna
• Atividade
• A origem do auto
• Atividade prática
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3 – UMA NOVA VISÃO DE MUNDO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1: A origem do balé
•O balé cortesão
•Da corte para os palcos
• Atividade prática
• O figurino e os movimentos do balé
• Atividade prática
1ª
TEMA 2: Mudanças no pensamento e na arte
•Leonardo da Vinci: o mestre do Renascimento
• Atividade
• Técnicas renascentistas na obra de Leonardo da Vinci
• O sfumato
• Atividade prática
•De olho na obra: Escola de Atenas, de Rafael Sanzio
• Atividade prática.
• O afresco e a têmpera
• Atividade prática
TEMA 3: A escultura renascentista
•Davi, de Michelangelo
• As formas das esculturas renascentistas.
•De olho na obra: Jovem compradora, de Duane Hanson
TEMA 4: As academias e os museus de arte
•O artista no Renascimento
•Da academia ao museu
• Atividades.
• O museu e seu acervo.
•Indicações
UNIDADE 4 – ARTE E EMOÇÃO
TEMA 1: O olhar do artista
•O Atlas de Vik Muniz
• Atividade
• Releitura ou cópia?
•As meninas
• Atividade.
• De Velásquez a Picasso
• Atividade prática
2ª
TEMA 2: A arte barroca
•O Barroco
• Apelo aos sentidos
•De olho na obra: Êxtase de Santa Teresa, de Gian Lorenzo Bernini
TEMA 3: O encontro do teatro com a música
• Carmen
• Os cantores de ópera
• Atividades práticas
• A orquestra.
• Atividade prática.
TEMA 4: A música barroca
• Vivaldi
• Atividade prática
• Bach
• João Carlos Martins: um intérprete de Bach
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5 – A ARTE AFRICANA
TEMA 1: A diversidade de ritmos e de sons africanos
•A
s danças tradicionais dos povos africanos
• O ritmo musical nas danças tradicionais africanas
•Quizomba, um ritmo de Angola
•De olho no texto: “Angola é aqui”
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
2ª
TEMA 2: A produção visual africana
•Uma produção rica e diversificada
•Tradição e arte contemporânea
• Atividades
• Atividade prática
•De olho na obra: As senhoritas de Avignon, de Pablo Picasso
TEMA 3: O teatro e a oralidade na África
•O teatro de Wole Soyinka
• Griôs: os guardiões da história
• Atividade prática
TEMA 4: As influências africanas no Brasil
•A herança cultural africana
• As religiões afro-brasileiras e o sincretismo religioso
•A arte afro-brasileira
•De olho na obra: Bastidores, de Rosana Paulino
• A cultura africana e afro-brasileira nos museus brasileiros
• Atividade
• Indicações
UNIDADE 6 – CULTURA OU CULTURAS?
TEMA 1: A cultura indígena
•O
s primeiros contatos
• Pintura histórica
• Atividade prática
• Atividade
• “Pindorama”
• Atividade
• Atividades práticas
•As heranças indígenas
• Atividade
3ª
TEMA 2: A arte indígena
•A produção ceramista
• Os grafismos na arte indígena
• Atividade prática
• As bonecas Karajá
• Atividade prática
•De olho na obra: Diadema de plumas produzido pelo povo Kayapó
TEMA 3: As músicas e as danças indígenas
•As cerimônias indígenas
• Atividade prática
•Instrumentos musicais indígenas
• Atividade prática
• Atividade prática
TEMA 4: Jogos e brincadeiras indígenas
•Atividade recreativa no Xingu
• Atividade prática
• Brinquedos indígenas
• Atividades
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7 – ARTE E CATEQUIZAÇÃO
TEMA 1: As missões
•São Miguel das Missões
• Novas floras do Sul
• Atividades.
3ª
TEMA 2: As heranças europeias
•A ação dos jesuítas
• Atividade
• A arte como instrumento de catequização.
•De olho na obra: Fachada do Convento e Igreja de São Francisco
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 3: O teatro religioso
•O auto como instrumento de catequização
• O teatro de Gil Vicente
• Atividade prática
•De olho na obra: Mesa dos pecados capitais, de Hieronymus Bosch
• Indicações
UNIDADE 8 – UM “RETRATO” DO BRASIL
TEMA 1: Um retrato da Bahia
•Pierre Verger
• Atividade
•A religiosidade baiana nas produções de Verger
• A cultura baiana cantada em versos e prosa
• Atividade
• Atividade prática
•De olho no texto: “As baianas de acarajé”
4ª
TEMA 2: Registros do “Novo Mundo”
•Os artistas viajantes
• Atividade
•Frans Post e a pintura de paisagem
• Atividade prática.
•De olho no texto: Engenho de açúcar, de Frans Post
•A obra de Albert Eckhout
• Atividade prática
• Os retratos de Eckhout
• Atividade
•De olho na obra: Dança Tapuya, de Albert Eckhout
• Atividade prática
• O autorretrato
• Atividades
• Indicações
UNIDADE 9 – SAMBA E IDENTIDADE CULTURAL
TEMA 1: O samba e suas origens
•A mistura de ritmos
• Atividade prática.
•O samba de roda
• Atividade
•O samba no Rio de Janeiro
• Os primeiros sambas gravados
• Atividade.
TEMA 2: As escolas de samba
•A origem
• O sambódromo do Rio de Janeiro
•Uma “ópera” popular
• A música nos desfiles de escola de samba
• Atividade prática
• Atividade
• O teatro e a dança
• Atividade prática
•Censura no Carnaval
• Atividade
•De olho no texto: “O povo gosta de luxo. Quem gosta de miséria é intelectual”
• Indicações
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – O PATRIMÔNIO CULTURAL BRASILEIRO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1: A capoeira
•Um símbolo da identidade nacional
• Atividades
• Estilos de capoeira
• Os movimentos característicos da capoeira
• Atividade prática
• A música na capoeira
• Atividade prática
TEMA 2: O patrimônio cultural brasileiro
•O patrimônio cultural
• Atividade
• Os bens imateriais
•De olho na obra: Frevo, de Militão dos Santos
• Os bens materiais
• Atividades
1ª
TEMA 3: Brasília, patrimônio cultural mundial
•A capital federal
• A arquitetura e ourbanismo
• Atividade
• Indicações
UNIDADE 2 – ARTE E BELEZA NA REGIÃO DAS MINAS
TEMA 1: O conjunto de Congonhas
•Um bem do patrimônio mundial
• Atividade prática
•A obra de um mestre
•De olho na obra: Subida para o Calvário ou Cruz-às-costas, de Antônio Francisco
Lisboa (Aleijadinho)
TEMA 2: As influências barrocas
•O barroco europeu
• Atividade
•O barroco no Brasil
•O barroco mineiro
• A Igreja de São Francisco de Assis
•De olho na obra: Interior da Igreja de São Francisco de Assis, em Ouro Preto (MG)
TEMA 3: Os sons de Minas
•A tradição dos sinos
•Os sinos de Minas Gerais
• A paisagem sonora
• Atividade prática
•De olho na obra: Congada
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 3 – UM OLHAR SOBRE O BRASIL
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1: Arte no Morro da Providência
•Uma reflexão sobre a realidade
• A intervenção
• Atividades
TEMA 2: Um “retrato” do Brasil
•O Brasil nas obras de Debret
• Atividade
•De olho na obra: Interior de uma casa de ciganos, de Jean-Baptiste Debret
•A Missão Artística Francesa
1ª
TEMA 3: A arte acadêmica no Brasil
•A arte acadêmica
• Atividade
•De olho no texto: “O último Tamoio e o último romântico”
•O Romantismo na literatura e na música
• Atividade prática
• Atividade
TEMA 4: A pintura histórica no Brasil
•A obra de Victor Meirelles
• Atividades
• Outro olhar sobre a Primeira missa no Brasil
• Atividade
• De olho na obra: Independência ou morte (O Grito do Ipiranga), de Pedro Américo
• Atividade prática
•De olho no texto: “Os esplendores da imortalidade”
• Indicações
UNIDADE 4 – A ARTE DE RETRATAR O COTIDIANO
TEMA 1: A comédia de costumes
•A obra de Martins Pena
•O juiz de paz da roça
• Atividades
• Atividade prática
•As comédias de costumes musicadas
• O cenário
• Atividades
2ª
TEMA 2: Um “retrato” do cotidiano
•Belmiro de Almeida e a pintura de gênero
• Atividades
•As influências de Belmiro de Almeida
•A obra de Almeida Júnior
•De olho na obra: Cena de família de Adolfo Pinto, de Almeida Júnior
• Atividade prática
• A temática regionalista nas obras de Almeida Júnior
• O amolador
• Atividades
TEMA 3: Os sons do interior
•Ao som da viola
• “Casa caipira”
• Atividade prática
•De olho na obra: Orquestra Paulistana de Viola Caipira
•A música sertaneja
• Atividade
• De caipira a universitário
• Atividade prática
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 5 – O MODERNISMO BRASILEIRO
TEMA 1: O Modernismo no Brasil
•A
nita Malfatti e a exposição de 1917
• As influências de Anita Mafaltti
• Atividade
•As rupturas com a arte acadêmica
• Atividade prática
• A Semana de Arte Moderna
2ª
TEMA 2: Tarsila do Amaral e as questões nacionais
•Tarsila do Amaral
•A influência do Cubismo na obra de Tarsila do Amaral
• O Cubismo e a técnica da colagem
• Atividade prática
• A escultura modernista
•Uma produção modernista
•De olho na obra: Operários, de Tarsila do Amaral
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 3: O Modernismo no teatro
•Oswald de Andrade e O rei da vela
• O rei da vela
• Atividades
• Atividade prática
• Indicações
UNIDADE 6 – A EXPRESSÃO DO ARTISTA
TEMA 1: Dança: liberdade e expressão
• Rainha
• Atividade
• Carolina Maria de Jesus
• Rainha: uma proposta contemporânea
• Atividade prática
•A dança a partir do século XX
•O trabalho de Rudolf Laban
•De olho na obra: Dança das memórias com Mary Wigman
TEMA 2: Questões sociais nas telas do Portinari
•Portinari e os retirantes
• Atividade
• As influências de Portinari
•De olho na obra: Guerra e Paz, de Candido Portinari
• Atividade prática
• Indicações
3ª
UNIDADE 7 – CANÇÕES QUE FALAM DO BRASIL
TEMA 1: Música e cidadania
•A obra de Cazuza
• “Brasil! Mostra tua cara”
• Atividade prática
• Atividade
•O rock no Brasil
– Atividade prática
TEMA 2: Música e nacionalismo
• Villa-Lobos
• Os Choros e as Bachianas brasileiras
• Atividade
• Atividade prática
•Uma exaltação ao Brasil
• Atividades
• Atividade prática
• O rádio e a política
•“Querelas do Brasil”
• Atividades
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 8 – O ARTISTA POPULAR E SUA OBRA
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1: O mamulengo
•O teatro de bonecos no Nordeste
• Atividade prática
•O teatro de animação
TEMA 2: Arte e tradição
•Uma arte figurativa
• Atividade
•A arte de Mestre Vitalino
• a “escola” de Mestre Vitalino
•De olho na obra: Banda de pífanos
•A produção de cerâmica
• Atividade
• Atividade prática
4ª
TEMA 3: Sons e ritmos na cultura popular
•Os festejos populares
• Atividade
•As festas do boi
•De olho na obra: Boi de Mamão, de Sônia Furtado
• O Boi-Bumbá
•As festas juninas
• Atividade
•A música nas festas juninas
• Atividades
• Atividade prática
• Indicações
UNIDADE 9 – ARTE E POESIA POPULAR
TEMA 1: O poeta do sertão
•Uma homenagem ao poeta
•A obra de Patativa do Assaré
• Atividade prática
• A vida dos sertanejos como tema
• Atividade
TEMA 2: A poesia popular
•O cordel
• Atividade
• Os folhetos
• Atividade
•A xilografia
• Atividade prática
• A xilografia e as artes visuais
• Atividade prática
• Indicações
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 1 – IMAGEM ALÉM DO REAL
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1 - Uma imagem real?
• Arte e realidade
• Atividade
• A obra de René Magritte
• Atividade
• De olho na obra: Os valores pessoais, de René Magritte
• Atividade prática
• A produção de Salvador Dalí
• Atividade prática
TEMA 2 - A arte surrealista
• O Surrealismo
• O Surrealismo e o Dadaísmo
•De olho na obra: A fonte, de Marcel Duchamp
•Esculturas e objetos surrealistas
TEMA 3 - O Surrealismo no Brasil
• A obra de Ismael Nery
• Atividade
• Influências do Surrealismo na arte contemporânea brasileira
• Atividade prática
1ª
TEMA 4 - Experiências surrealistas
• Dalí e o cinema surrealista
•U
ma história “sem história”
• Atividade prática
• Indicações
UNIDADE 2 – A ARTE E A PARTICIPAÇÃO DO PÚBLICO
TEMA 1 - Um convite para a experimentação
• Lygia Clark e a série Bichos
• As influências de Lygia Clark na obra de Marepe
•De olho na obra: Coro de lata, de Marepe
• Um convite para a dança
• Rudolf Laban e a Coreologia
• Atividade
TEMA 2 - O Concretismo e o Neoconcretismo
•A desconstrução das formas
• As correntes abstratas
• Atividade
• O Concretismo
• O Concretismo no Rio de Janeiro
• Atividade
• Atividade prática
•O Neoconcretismo
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
1ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
TEMA 3 - Outras vertentes da arte concreta
• A poesia concreta
• Atividade
• Arnaldo Antunes e a poesia concreta
• Atividade
• De olho na obra: Impossível, de Júlio Plaza e Augusto de Campos
• Atividade prática
• Música concreta
• Atividade
• Atividade prática
• Música eletrônica e eletroacústica
•De olho na obra: 4’33”, de John Cage
• Indicações
UNIDADE 3 – A ARTE QUE ESTÁ NAS RUAS
TEMA 1 - O teatro de rua
•Um espetáculo itinerante
•As ruas e as praças como palco
• Estátua viva
• Atividade prática
•De olho no texto: “Artista de rua não é camelô”, dizem profissionais de estátua viva”
2ª
TEMA 2 - A arte ao alcance de todos
• A arte pública
• Atividades
• Obras no espaço público
• Atividades
• De olho na obra: Monumento às bandeiras, de Victor Brecheret
• Atividade prática
•As obras, o espaço e o público
•De olho no texto: “Drummond foi cliente de comerciante
que limpou estátua do poeta após
pichação”
•Sobrevivência
• De olho na obra: Cabaré 3 Vinténs
• “Fanfarra do Vidigal”
• Atividades
• Indicações
UNIDADE 4 – O GRAFITE E A CULTURA HIP-HOP
TEMA 1 - A parede como suporte
•Espaços de expressão
•A parede como espaço de denúncia
•De olho na obra: América hispânica, de José Orozco
TEMA 2 - O grafite
• A origem do grafite
• Das ruas para as galerias
• A obra de Jean-Michel Basquiat
•De olho na obra: Mona Lisa, de Jean-Michel Basquiat
TEMA 3 - O grafite no Brasil
• Alex Vallauri: o precursor do grafite brasileiro
• O estêncil
• Atividade prática
• A arte urbana do Jamac
• Atividade
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
TEMA 4 - A cultura hip-hop
• A origem do hip-hop
• O rap
• As letras do rap
• Atividades
• Atividade prática
• O break
• Atividade prática
• Indicações
UNIDADE 5 – ARTE E MEIO AMBIENTE
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
2ª
TEMA 1 - Intervenções de cunho ambiental
• O trabalho de Eduardo Srur
• Caiaques
•De olho na obra: Aquário morto, de Eduardo Srur
TEMA 2 - Arte e denúncia
• Frans Krajcberg
• De olho no texto: “Por que o artista se preocupa com o meio ambiente?”
TEMA 3 - A arte que recicla
• Transformando lixo em arte
•O problema do lixo eletrônico
• De olho na obra: Ainda estão vivos, de Paulo Waisberg
• O uso de materiais descartados na arte africana contemporânea
• Atividade prática
UNIDADE 5 – ARTE E MEIO AMBIENTE
TEMA 4 - Música e meio ambiente
• A melodia do lixo
• Atividade prática
• O Movimento Tamarear
• Atividade
• “Tamarear”
• Atividades
• Atividade prática
• Indicações
UNIDADE 6 – ARTE E RUPTURA
3ª
TEMA 1 - O Tropicalismo
• O festival de 1967
• As principais características do Tropicalismo
• De olho na obra: Os Beatles
• “Tropicália”
• Atividades
• “São coisas nossas”
• Atividades
• Atividade prática
•De olho na obra: Jovem Guarda
TEMA2 - A arte tropicalista
• Tropicália
•O Cinema Novo
• De olho na obra: Deus e o Diabo na terra do Sol, de Glauber Rocha
• Atividade prática
•O Teatro Oficina
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIDADE 7 – ARTE E RESISTÊNCIA
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 1 - O Regime Militar no Brasil
•A liberdade de expressão
• A história contada pela fotografia
• Atividade
•De olho na obra: A tomada do Forte de Copacabana, de Evandro Teixeira
TEMA 2 - Música e censura
• Os festivais da canção
• Chico Buarque e a censura
• Julinho da Adelaide
• Atividade prática
• “Apesar de você”
• Atividades
• Um hino contra a ditadura
• Atividades práticas
3ª
TEMA 3 - As artes visuais e a crítica ao Regime Militar
•A
rte e resistência
• Atividade
•De olho na obra: Lute, de Carlos Zilio
•Artes gráficas e resistência
• Atividade
• O Pasquim
• Atividade
TEMA 4 - O teatro e a dança em tempos de ditadura
•Teatro e denúncia
• O Teatro de Arena
• O sistema coringa
• Atividade prática
• Augusto Boal e o Teatro do Oprimido
• Atividade prática
• Dançando contra a ditadura
• A dança-teatro
• Atividade prática
• Indicações
UNIDADE 8 – MEIOS DE COMUNICAÇÃO E ARTE
4ª
TEMA 1 - O cinema
• A linguagem cinematográfica
• Os primeiros filmes
• Elementos do cinema
• Atividade
• O cinema no Brasil
• Atividade
•D
e olho na obra: Central do Brasil, de Walter Salles
TEMA 2 - A televisão
• Os primórdios da televisão no Brasil
• A origem das telenovelas
• Atividade prática
• As primeiras telenovelas
• Atividade
• De olho no texto: “Da novela ao reality show”
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
MULTIPLAS LINGUAGENS
TEMA 3 - A indústria cultural
• A formação da indústria cultural
• Os veículos de comunicação de massa e a indústria cultural
• Atividades
TEMA 4 - A Arte Pop
• Arte e sociedade de consumo
• Atividades
• Richard Hamilton
• Atividade prática
•A Arte Pop nos Estados Unidos
• De olho na obra: Sem título, de Andy Warhol
• Atividade prática
• Influências da Arte Pop no Brasil
• Indicações
4ª
UNIDADE 9 – A ARTE HOJE
TEMA 1 - Mas isso é arte?
• A performance
• Uma proposta contemporânea
• De olho na obra: Artista presente, de Marina Abramović
TEMA 2 - Novas técnicas e novos materiais
• A fotografia na arte contemporânea
• Fotografia e criação artística
• Atividade
• Fotografia e música
•As projeções de Regina Silveira
• A videoarte
• O trabalho de Otávio Donasci
• Atividade prática
• A videodança
• Atividade prática
• De olho na obra: Cubo
• Atividade prática
• Indicações
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
WELCOME UNIT
L1 • Introducing oneself
• Greeting and saying good-bye
• Verb to be: am, is, are
• The alphabet
• Greetings
• Numbers: 1–20
• Bulletin board
• Dialogue
L2 • Asking each other’s names and age
• School objects
• Classroom commands
UNIT 1 – MEETING PEOPLE
1ª
L1 • Asking & giving personal information
• Question words: where, how & what
• Preposition: from
• Possessive adjectives: my & your
• Countries & nationalities
• Profile
L2 • Asking & giving information about others
• Verb to be (aff). & contractions
• Subject pronouns: I, you, he, she, it
• Professions
L3 • Describing flags from different countries
• Asking what color something is
• Verb to be (int.) & short answers
• Colors
L4 • Asking & saying when one’s birthday is & one’s e-mail address
and phone number
• Preposition: in + month
• Question word: when
• Months
• Online profile
Grammar Log Plus – Unit 1
Workbook – Unit 1
Word Log – Unit 1
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 2 – MAKING FRIENDS
L1 • Describing people
• Verb to be (neg.) & short answers
• Parts of the body
• Adjectives (physical & personality characteristics)
• E-mail
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L2 • Talking about one’s favorite movie star, athlete etc.
• Verb to be + short answers
• Occupations
• Sports
1ª
L3 • Talking about people’s favorite characters & describing them
• Possessive adjectives: his, her & its
• John’s project on the X-Men
L4 • Saying whether an adjective has a positive or a negative connotation
• Giving opinions about people
• Subject pronouns: we & they
• Possessive adjectives: our, your & their
• Titles (Mr., Miss, Mrs., Ms.)
• Adjectives: gorgeous, interesting, weird
• Online profile
Grammar Log Plus – Unit 2
Workbook – Unit 2
Word Log – Unit 2
UNIT 3 – MY THINGS
L1 • Asking what something is & how to say something in English
• Demonstrative pronouns: this & that
• Indefinite articles: a & an
• School objects
• Adjectives
• Short description
2ª
L2 • Asking what things are & saying who they belong to
• Demonstrative pronouns: these & those
• Possessive’s
• Personal objects
• Dialogue
L3 • Making suggestions & accepting/rejecting them
• Let’s + verb
• Objects
L4 • Connecting similar and contrasting ideas
• Conjunctions: and & but
• Short descriptions
Grammar Log Plus – Unit 3
Workbook – Unit 3
Word Log – Unit 3
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 4 – MY NEIGHBORHOOD... MY SCHOOL
L1 • Describing one’s school
• There is & There are (aff.)
• School & neighborhood facilities
• Web page
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L2 • Asking & saying where things are
• Where is / are…?
• Prepositions of place
• Objects
• Expressions
2ª
L3 • Asking & giving information about one’s neighborhood
• There is & There are (aff, neg. & int.) + short answers
• Neighborhood facilities
L4 • Asking about quantities
• Any & no
• Question word: how many
• Pronoun: none
• Numbers: 20-50
• E-mail
Grammar Log Plus – Unit 4
Workbook – Unit 4
Word Log – Unit 4
UNIT 5 – FAMILIES AROUND THE WORLD
L1 • Talking about how people are related
• Possessive’ & ’s
• Family members
• Article
L2 • Descripting people
• Regular & irregular plurals
• Word order
• Have / has
• Parts of the body
• Short biography
3ª
L3 • Talking about what you do in your free time
• Making, accepting & refusing suggestions
• Let’s + verb
• What about + noun
• What about + verb + –ing
• Collocations: go & play + activities & sports
L4 • Talking about different families and where they live
• There is / there are vs. have/has
• Occupations
• Blogs
Grammar Log Plus – Unit 5
Workbook – Unit 5
Word Log – Unit 5
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 6 – SCHOOLS AROUND THE WORLD
L1 • Talking about likes & dislikes
• Verbs: love, like, hate
• Questions with who’s
• School subjects
• Dialogue
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L2 • Talking about one’s schedule at school
• Verb to have (aff. & neg.)
• Prepositions of time: in & on
• Extracurricular activities
• Days of week
• Periods of the day: morning, afternoon & evening
• Article
3ª
L3 • Asking & telling the time
• Saying when something happens
• Prepositions of time: from-to & at
• Questions with When…? & What time…?
• Hours
• Comic strip
L4 • Talking about bullying
• Apologizing & accepting apologies
• Showing concern
• Prepositions: in, on & at
• Dialogue
Grammar Log Plus – Unit 6
Workbook – Unit 6
Word Log – Unit 6
UNIT 7 – MY DAILY ROUTINE
L1 • Talking about one’s daily routine
• Present simple (aff.) with subject pronouns I, you, we & they
• Meals
• Everyday activities
• School composition
L2 • Talking about free-time activities & one’s routine at a summer camp
• Sequences: first, then, after that
• Free-time activities & sports
4ª
L3 • Asking & answering about one’s routine
• Present simple (int.) + short answers with subject pronouns I, you, we & they
• Prepositions: by & on
• Acronyms & internet language
• Online chat
L4 • Asking & answering a quiz
• Talking about what one does or doesn’t do in their free time
• Present simple (neg.) with subject pronouns I, you, we & they
• Free-time activities
• Quiz
Grammar Log Plus – Unit 7
Workbook – Unit 7
Word Log – Unit 7
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 8 – PEOPLE AND ANIMALS
L1 • Talking about other people’s routines
• Present simple (aff.) with subject pronouns he & she
• Verbs
• Fact file
L2 • Describing pets
• Present simple (int.) with subject pronouns he, she & it + short answers
• Adjectives
• Animals
• Short paragraphs
4ª
L3 • Building up arguments for & against something
• Present simple (neg.) with subject pronouns he, she & it
• Adjectives
• Online article
L4 • Saying how often one does something
• Describing people’s personalities
• Adverbs of frequency: always, often, sometimes & never
• Position of the adverbs of frequency
• Personality adjectives
Grammar Log Plus – Unit 8
Workbook – Unit 8
Word Log – Unit 8
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
WELCOME UNIT
L1 • Writing about one’s routine
• Present simple
• Adverbs of frequency
• Prepositions: in, on & at
• Family members, school facilities, school subjects, parts of the body,
sports, days of the week, places in town, colors, adjectives
• Composition
L2 • Talking about one’s neighborhood
• There is/There are
• Question words
• Places in town
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
UNIT 1 – THE WORLD AT YOUR FINGERTIPS
L1 • Talking about one’s abilities
• Can/can’t to talk about abilities (aff., neg., int. & short answers)
• Action words
• Article
L2 • Talking about how often one does something
• Adverbs of frequency: rarely, often & usually
• Question word: How often...?
• Computer-related words
• Website
L3 • Talking about a safe use of the internet
• Imperatives
• Internet-related words
1ª
L4 • Talking about how to do things
• Sequencers: next & finally
• Verb + noun collocations
• Homepage
Grammar Log Plus – Unit 1
Workbook – Unit 1
Word Log – Unit 1
UNIT 2 – MY HOME… MY WORLD
L1 • Describing one’s home
• Question word: Where…?
• Prepositions of place: in & at
• Parts of the house
L2 • Description
• Saying what is happening at the moment of one’s speech
• Present continuous (aff., int., & short answers)
• Furniture
L3 • Talking about what one does to help at home
• Present continuous (neg.)
• Household chores
• Quiz
L4 • Contrasting habits and routines with ongoing actions
• Present continuous & present simple
• Types of TV programs
• Dialogue
Grammar Log Plus – Unit 2
Workbook – Unit 2
Word Log – Unit 2
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 3 – YOUR MONEY, YOUR CHOICE
L1 • Asking and saying when one’s birthday is
• Saying dates
• Prepositions of time: in & on
• Question word: When...?
• Ordinal numbers
• Short biographies
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L2 • Making suggestions
• Agreeing & disagreeing
• Let’s…
• How about…? & What about...? + nouns or verbs with -ing
• Clothes & accessories
• Magazine article
L3 • Asking & saying prices
• Question word: How much...? + singular & plural nouns
• Numbers: 1-999
• Online magazine article
L4 • Buying things in a store
• Multi-word verbs
• Shopping-related expressions & kinds of store
• Dialogues
2ª
Grammar Log Plus – Unit 3
Workbook – Unit 3
Word Log – Unit 3
UNIT 4 – FOOD FOR THOUGHT
L1 • Talking about food
• Countable & uncountable nouns
• Some & any
• Food items
L2 • Talking about one’s eating habits
• Quantifiers: lots of, quite a lot of, (not) much, (not) many & (nor) any
• Many vs. much
• Junk food, desserts & drinks
• Menu
L3 • Ordering food & being polite
• Ordering food: I’d like… & Can I have…?
• Adjectives to describe food
• Cartoon
• Online forum
L4 • Discussing the relationship between skin problems & eating habits
• Making, accepting & refusing an offer
• Making offers: Would you like...? & How about...?
• Accepting & refusing offers: Yes, please. / OK / No, thanks.
• Food items & portions: a slice of, a piece of, a spoonful of & a bowl of
• Leaflet
Grammar Log Plus – Unit 4
Workbook – Unit 4
Word Log – Unit 4
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 5 – TO SEE THE WORLD
L1 • Talking about traveling
• Would like & would love (aff., neg. & int.)
• Places & activities
• Adjectives
• Travel Ieaflet
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L2 • Reading an e-ticket
• Making requests & asking for permission
• Requests and permissions: Can I...? & Can you…?
• Airport-related words
• E-ticket
L3 • Talking about what one likes or doesn’t like doing
• Giving reasons
• Love, like, enjoy & hate + -ing
• Why...? & Because...
• Article
L4 • Describing routes
• Prepositions of movement: along, from…to, through
• Means of transportation & terrains
• Article
3ª
Grammar Log Plus – Unit 5
Workbook – Unit 5
Word Log – Unit 5
UNIT 6 – WHOSE LIFE IS IT, ANYWAY?
L1 • Describing one’s bedroom
• Object pronouns: me, you, him, her, it, us & them
• Bedroom furniture
• Personality quiz
L2 • Asking & saying who things belong to
• Question word: Whose...?
• Possessive pronouns: mine, yours, his, hers, its, ours & theirs
• Clothes
• Dialogue
L3 • Asking for & giving advice
• Describing one’s parents
• Giving advice: should & shouldn’t (aff., neg. & int.)
• Personality adjectives
• Interview
L4 • Talking about what people are or are not forced or allowed to do
• Make & let
• Magazine sections
• Online magazine
Grammar Log Plus – Unit 6
Workbook – Unit 6
Word Log – Unit 6
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 7 – IT’S A WILD WORLD
L1 • Asking & talking about the weather
• Verb to be: past simple (sing.)
• Adverb: yesterday
• Weather-related words
• Travel guide
7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L2 • Describing oneself as a baby
• Verb to be: past simple (aff., neg., int. & short answers)
• Adjectives to describe people
• Short descriptive texts
L3 • Talking about natural disasters
• There was/were (aff., neg., int. & short answers)
• Adverb: ago
• Natural disasters
• Article
L4 • Talking about surviving a natural disaster
• Question words + verb to be (past simple)
• Adjectives to describe experiences & feelings
• Interview
4ª
Grammar Log Plus – Unit 7
Workbook – Unit 7
Word Log – Unit 7
UNIT 8 – WHAT’S YOUR IDEAL VACATION?
L1 • Talking about one’s ideal vacation
• Verbs to go, play & do + activities
• Vacation-related activities
L2 • Describing past experiences
• Past simple - regular verbs & verb to go (aff.)
• Free-time activities
• Blog post
L3 • Asking & answering about past experiences
• Past simple - regular & irregular verbs (int. & short answers)
• Camping checklist
• Dialogue
L4 • Describing a vacation package & a trip
• Past simple - regular & irregular verbs (neg.)
• Internet abbreviations
• Verb + noun collocations
• Travel website
• Chat
Grammar Log Plus – Unit 8
Workbook – Unit 8
Word Log – Unit 8
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
WELCOME UNIT
L1 • Talking about one’s last vacation
• Question words: How many/what/when/whose/why
• Vacation activities
• Story
L2 • Asking & answering questions to guess the names of things
• Asking & answering questions about one’s family & home
• Asking questions
• Furniture
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
UNIT 1 – ADRENALINE RUSH
L1 • Talking about past vacations
• Past simple (aff.)
• Extreme sports
• Ad
L2 • Talking about past experiences
• Past simple (neg.)
• Multi-word verbs
• Extreme sports
• Article
L3 • Narrating mishaps
• Reflexive pronouns
• Sports equipment
1ª
L4 • Narrating past events in a chronological sequence
• Reading and writing biographies
• Time expressions: a few years later…, when he, she was…
• Life events
• Article
• Biography
Grammar Log Plus – Unit 1
Workbook – Unit 1
Word Log – Unit 1
UNIT 2 – JOINING HANDS
L1 • Narrating connected past events
• Narrative: when + past simple
• Gestures & expressions
• Online forum
L2 • Describing a scene in the past
• Past continuous (aff. & neg.)
• Collocations: charity work
• Newspaper article
L3 • Connecting events in the past
• Asking & answering about events in the past
• Past continuous (int.) & short answers
• Question words
• Narrative: while
• Charity-related words
• Magazine article
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
1ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
L4 • Reporting a funny or tragic event in the past
• Past continuous & past simple
• Prom-related words
• Testimonials
Grammar Log Plus – Unit 2
Workbook – Unit 2
Word Log – Unit 2
UNIT 3 – INEVITABLE COMPARISONS
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L1 • Describing animals
• Talking about one’s life
• Gerund
• Animals & adjectives
• Magazine article
L2 • Comparing animals
• Expressing opinions about different animals
• Comparatives: more + adjective + than
• Adjectives to describe animals
L3 • Comparing different cities
• Expressing opinions
• Comparatives: adjective + -er + than
• Adjectives: opposites
• Information chart
L4 • Comparing different realities
• Expressing opinions
•Irregular comparatives: good & bad
• Adjective-noun collocations
• Blog post
2ª
Grammar Log Plus – Unit 3
Workbook – Unit 3
Word Log – Unit 3
UNIT 4 – THE WORST, THE BEST
L1 • Talking about the most dangerous animals in the world
• Superlatives: the most + adjective
• Animals & adjectives to describe them
• Magazine article
L2 • Talking about the world’s natural wonders
• Superlatives: the + adjective + -est
• Geographical features
• Quiz
L3 • Talking about rules
• Prohibition: can’t
• The New 7 Wonders of the World
• Website
L4 • Talking about responsibilities towards pets
• Obligation & lack of obligation: have to, don’t have to & don’t need to
• Pet care
• Adjectives to describe pets
• Online forum
Grammar Log Plus – Unit 4
Workbook – Unit 4
Word Log – Unit 4
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 5 – THE FUTURE IS IN YOUR HANDS
L1 • Making predictions about the future
• Future simple: will (aff. & neg.)
• Adjectives: describing people
• Collocations: facts of life
• Dialogue
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L2 • Talking about adventure weddings
• Future simples: will (int.) & short answer
• Wedding-related words
• Website
L3 • Talking about the possibility of something happening in the future
• Discussing stem cells
• May & might (aff. & neg.)
• Science-related words
• Quiz
• Interview
L4 • Talking about endangered species
• First conditional: If + present simple + will
• Endangered species
• Website article
Grammar Log Plus – Unit 5
Workbook – Unit 5
Word Log – Unit 5
3ª
UNIT 6 – FEELING BETTER?
L1 • Making predictions about the future
• There will / may / might be
• Technology-related words
• Occupations
• Magazine article
L2 • Talking about health problems
• Listening to the doctor’s recommendations
• Obligations & prohibitions: must / mustn’t
• Health problems
• Note
L3 • Expressing the idea of excess
• Too + adjective
• Parts of the body
• Adjectives to describe parts of the body
• Poem
L4 • Expressing concern about a friend
• Giving advice
• Discussing eating disorders
• Mustn’t & don’t have / need to
• Eating disorders
• Letter
Grammar Log Plus – Unit 6
Workbook – Unit 6
Word Log – Unit 6
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 7 – FUN AND GAMES
L1 • Talking about video games
• Not + adjective + enough
• Video games
• Article
8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L2 • Describing & giving instructions for a video game
• Prepositions of movement
• Action verbs
• Online chat
L3 • Asking & giving directions
• Asking & giving directions
• Places in town
• Online forum
• E-mail
L4 • Discussing multitasking
• Adjectives ending in –ed, / –ing
• Action words
• Magazine article
Grammar Log Plus – Unit 7
Workbook – Unit 7
Word Log – Unit 7
4ª
UNIT 8 – EAT, DRINK AND BE MERRY!
L1 • Talking about eating habits in different countries
• A lot of, lots of, a few & a little
• Food items & spices
• Collocations related to food
• Types of food
• Magazine article
L2 • Asking & answering about eating habits
• How much & how many
• Containers
• Online chat
L3 • Talking about future plans
• Going to (aff. & neg.)
• Camping equipment
• E-mail
L4 • Asking & answering about future plans
• Going to (int.) & short answers
• Question words
• Colloquial expressions
• Online chat
Grammar Log Plus – Unit 8
Workbook – Unit 8
Word Log – Unit 8
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
WELCOME UNIT
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L1 • Talking about past events in one’s life
• Comparing superheroes
• Past simple
• Comparatives
• Adjectives to describe superheroes
• Biography
L2 • Talking about the future
• Modal verbs
• Superlatives
• Quantifiers
• Future simple (will)
• Adjectives with –ed & –ing
• Adjectives
• Online article
UNIT 1 – MAKING YOUR CONTRIBUTIONT
L1 •
•
•
•
Talking about life experiences
Present perfect (aff.) & never
Verb expressions
Blog posts
L2 • Asking & answering about past experiences
• Have you ever…? & short answers
• Expressions
• Online forum
1ª
L3 • Talking about jobs & making recommendations
• Making recommendations & stating obligations/prohibitions: should (n’t) & must (n’t)
• Teen jobs
• Magazine article
L4 • Reading job ads & filling out an application form
• Present perfect vs. past simple
• Job-related words & expressions
• Job ads
Grammar Log Plus – Unit 1
Workbook – Unit 1
Word Log – Unit 1
UNIT 2 – BECAUSE I SAY SO
L1 • Talking about actions in a recent past
• Present perfect (aff./neg./int.)
• Exclamations
• Dialogue
L2 • Talking about things one has done recently or hasn’t done yet
• Present perfect (already & yet)
• Family relationships
• Quiz
L3 • Reporting news & talking about recent events
• Present perfect (just)
• In the news: verb collocations
• News headlines
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
1ª
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
L4 • Writing a news article
• Verb tenses review
• Newspaper sections
• News stories
Grammar Log Plus – Unit 2
Workbook – Unit 2
Word Log – Unit 2
UNIT 3 – TEENS AROUND THE WORLD
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L1 • Talking about teenage lifestyles around the world
• Adverbs of manner
• Adverbs
• Article
L2 • Comparing how people do things
• Comparative form of adverbs
• School-related words
• Book review
L3 • Talking about habits in the past
• Used to + infinitive (aff. & neg.)
• Teen tribes
• Blog post
• Dialogue
L4 • Asking & answering questions about life in the past
• Used to (int.) & short answers
• Household appliances
• Interview
2ª
Grammar Log Plus – Unit 3
Workbook – Unit 3
Word Log – Unit 3
UNIT 4 – MAKE UP YOUR MIND
L1 • Talking about sustainable development
• Present perfect (for & since)
• Words related to sustainable development
• Article
L2 • Talking about unusual jobs
• How long + present perfect
• Occupations
L3 • Comparing different jobs
• Not as…as
• Adjectives to describe jobs
• Results of a survey
L4 • Talking about skills and jobs in the future
• Adjective + preposition + noun/verb with –ing
• Adjectives
• Online article
Grammar Log Plus – Unit 4
Workbook – Unit 4
Word Log – Unit 4
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
UNIT 5 – NEVER JUDGE BY APPEARANCES
L1 • Describing one’s physical appearance & personality
• What + look like?
• What + be + like?
• Adjectives to describe people
• Biography
L2 • Talking about body art
• Relative clauses (who/which & that)
• Tattoo-related words
• Frequently Asked Questions (FAQ)
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L3 • Talking about online magazines
• Relative clauses (where)
• Magazine sections
• Online magazine
L4 • Describing people you like and admire
• Pronouns (one & ones)
• Clothes & physical appearance
• Description
3ª
Grammar Log Plus – Unit 5
Workbook – Unit 5
Word Log – Unit 5
UNIT 6 – WHAT’S IN A DREAM?
L1 • Talking about dreams
• Pronouns (somebody/someone, something & somewhere)
• Dream-related words
• Quiz
L2 • Describing dreams & nightmares
• Pronouns (some / any /no + body/one / thing /where)
L3 • Interpreting dreams
• Question tags
• Newspaper article
L4 • Reading a biography
• Writing about dreams
• Possessive ‘& ‘s
• Biography
• Speech extract
Grammar Log Plus – Unit 6
Workbook – Unit 6
Word Log – Unit 6
UNIT 7 – MAN’S MIND-BLOWING CREATIONS
4ª
L1 • Talking about technology
• Present passive (aff. & neg.)
• Computer technology
• Article
L2 • Talking about the creation process of video games
• Present passive (int.) & short answers
• Video game production
SISTEMA FARIAS BRITO DE ENSINO
ETAPAS
CAPÍTULOS/SUBTÍTULOS
9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
LÍNGUA INGLESA
L3 • Talking about famous inventions
• Past passive
• Magazine article
L4 • Reading & writing about historical creations
• Passive voice with & without by
• Categories
• Web page
Grammar Log Plus – Unit 7
Workbook – Unit 7
Word Log – Unit 7
UNIT 8 – WHAT DOES THE FUTURE HOLD?
4ª
L1 • Making plans & decisions
• Going to & will
• School project materials
• Advertisement
L2 • Talking about future arrangements
• Present continuous for future arrangements
• Do & make collocations
• Chat abbreviations
• Online chat
L3 • Giving advice
• Giving advice (If I were you, I would/wouldn’t, ought to, should/shouldn’t)
• Multi-word verbs
• Online article
L4 • Talking about imaginary situations
• Second conditional
• Gadgets
• Forum discussion
Grammar Log Plus – Unit 8
Workbook – Unit 8
Word Log – Unit 8

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