- Richmond

Projeto –
Instrumentos Musicais
Objetivo
Conhecer instrumentos musicais africanos e aprender a confeccionar um “tambor”.
Objetivo linguístico
Praticar a pronúncia das palavras em inglês.
Etapas e duração
3 aulas
• Aula 1: 15 minutos
• Aula 2: 50 minutos
• Aula 3: 20-30 minutos
Procedimentos
Providencie uma cópia ampliada da ilustração de instrumentos musicais africanos
(anexo 1).
Aula 1
Pergunte aos alunos se eles tocam algum instrumento musical.
Pergunte quais instrumentos musicais eles conhecem. Escreva em inglês
uma lista no quadro com os instrumentos que os alunos mencionarem.
Mostre a ilustração dos instrumentos musicais africanos e pergunte aos
alunos com quais instrumentos conhecidos, os africanos são similares.
Pergunte aos alunos que som eles imaginam que cada instrumento produz.
Obs.: Incentive a criatividade, não espere que os alunos produzam os
sons exatos!
Exponha brevemente a influência africana na música brasileira: esclareça
que a maioria dos instrumentos musicais que conhecemos como tipicamente
brasileiros (cuíca, tambor, berimbau, etc) foram trazidos pelos escravos africanos ou adaptados por eles, a partir de instrumentos usados naquele continente.
Explique aos alunos que eles confeccionarão um tambor africano, utilizando
material reciclado.
Como tarefa de casa, peça que os alunos tragam os seguintes materiais na
aula seguinte:
• uma lata de alumínio vazia
• uma tesoura ou abridor de garrafas
• um balão (de festa) vazio.
Faça seu tambor usando as instruções (anexo 2). Providencie um alicate.
Como opção, providencie tiras e retalhos de papéis coloridos e cola.
Material fotocopiável
Aula 2
Faça o tambor com os alunos, seguindo as instruções, passo a passo.
Depois que os alunos tiverem retirado a parte superior da lata com o abridor
ou a tesoura, faça uma inspeção em cada lata e, se preciso, aperte as laterais da boca da lata com o alicate.
Quando os alunos forem colocar água na lata, explique que quanto mais
água, mais agudo o som do tambor ficará.
Como opção, os alunos podem decorar a lata com os papéis coloridos.
Guarde os tambores na escola até a aula seguinte.
Faça uma lista de palavras em inglês que os alunos já tenham aprendido ou
que estejam aprendendo.
Aula 3
Coloque a lista de palavras no quadro.
Explique aos alunos que eles irão praticar a pronúncia das palavras usando
os tambores africanos.
Conduza a atividade da seguinte forma:
Os alunos devem colocar os tambores em cima da carteira e guardar todos
os outros materiais.
O(a) professor(a) irá ler uma palavra por vez (da lista no quadro) e os alunos
devem repetir logo em seguida.
Os alunos deverão “tocar” o tambor (beliscando e soltando a “pele”) quando pronunciarem a sílaba tônica da palavra.
Faça isso uma vez com todas as palavras da lista.
Na segunda vez, proceda da mesma forma mas ao invés do professor pronunciar as palavras antes dos alunos, o professor deve apenas apontar para a
palavra e esperar que os alunos leiam sozinhos.
Material fotocopiável
ANEXO 1
Sanza
Balafon
Armpit Drum
Lute
Ivory Horn
Sansa (sanza): Uma espécie de piano africano. As pequenas ripas produzem som ao
serem pressionadas.
Balafon: Tipo de xilofone, com cuias como ressonadores.
Tambor de Crioula (Armpit Drum): Tambor feito de madeira e pele animal.
Lute: Guitarra africana.
Trompa de Marfim (Ivory Horn): Instrumento de sopro feito de marfim de elefante.
Fonte: http://www.infovisual.info/04/009_en.html
ANEXO 2
Tambor de lata de alumínio
Retire a parte superior de uma lata de refrigerante com um abridor de latas ou
uma tesoura.
Aperte as laterais da boca da lata com um alicate, para evitar que farpas de
alumínio fiquem cortantes e possam machucar alguém ou rasgar o balão.
Encha a lata com água (quanto mais cheia, mais agudo serão os sons produzidos).
Corte o anel da boca de um balão de festa. Faça também um corte até a metade
do balão, no sentido do comprimento.
Estique o balão sobre a parte aberta da lata. Deixe-o bem esticado e coloque o
anel em torno da lata para segurar e prender o balão.
Para produzir o som, puxe levemente o balão, como se estivesse beliscando a
“pele” dele. Observe o som produzido.
Opções:
• Use um barbante para prender melhor o balão junto à lata.
• Use um palito japonês (ohashi) como baqueta.
• Decore o “tambor” com papel colorido.
• Apare as pontas do balão para dar um acabamento mais bonito ao tambor.
Material fotocopiável