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TRABALHOS E PESQUISAS – 1º B 9ºANO Prezado aluno (a): Essas orientações serão importantes para a realização de seus TRABALHOS E PESQUISAS, esteja atento aos prazos de entrega e qualquer dúvida procure seu professor. Não se esqueça que este trabalho vale 5,0. Os outros 5 pontos serão relativos às tarefas. Importante: Divida o tempo, faça os trabalhos com antecedência. Nome do Professora:Patrícia Eveling Disciplina: Geografia Observação: O trabalho de pesquisa terá como ponto máximo 5,0; O desenvolvimento e coerência na abordagem do trabalho são fundamentais para a nota; A ordem e o capricho serão primordiais para a execução do trabalho; Atenção a pontualidade de entrega; A falta de justificativas cabíveis poderá causar decréscimos na nota final; TEMA: ÁFRICA - CONTINENTE DA DIVERSIDADE OBJETIVOS: Conhecer os aspectos naturais e sociais do continente e analisar os principais impactos da ação humana sobre o espaço africano. Conceituar o entendimento sobre o continente caracterizado pela sua diversidade social, econômica e política. METODOLOGIA: Em grupos de no máximo quatro componentes, os alunos deverão assistir O filme Diamante de Sangue ( Blood Diamond, 2007), estrelado por Leonardo Di Caprio e assinado pelo diretor Edward Zwick ( de o Último Samurai). Trata sobre as relações existentes entre o capitalismo dos países desenvolvidos que explora economicamente as riquezas naturais na África, criando uma situação de opressão, dominação e terror ideológico. Após assistir o filme, os alunos terão que me envia um relatório com as seguintes questões respondidas sobre o filme: O relatório deve seguir um padrão formal, texto digitalizado e com capa. QUESTÕES PARA ANÁLISE DO GRUPO 1) Por que o filme tem este nome ? 2) Quais os países abordados neste filme, quais os principais recursos minerais de cada um deles ? 3) O conflito abordado no filme sobre exploração de pedras preciosas ainda ocorre ? Explique. 4) Qual a relação existente entre o filme e o imperialismo? 5) Por que se diz que os diamantes da África valem vidas? QUESTÕES 1. No país africano Serra Leoa, na década de 90, o filme acompanha a história de Danny Archer (Leonardo DiCaprio), um mercenário sul-africano, e o pescador Solomon Vandy (Djimon Hounsou). Apesar de terem nascido no mesmo continente, têm histórias completamente diferentes. 1) Assinale a opção em que os destinos dos dois personagens são unidos: a) b) c) d) e) Por conta de um raro diamante cor-de-rosa Por terras férteis Pelo grande exército africano Pela família de Solomon Vandy Para salvar a população africana dos campos de concentração 2. Em Serra Leoa, na África, a guerra civil gera medo e caos na população. Ambos lutam pelo povo, mas nenhum deles poupa os inocentes habitantes da região. Que grupos são esses? a) b) c) d) e) 3. a) b) c) d) e) 4. a) b) c) d) e) 5. a) b) Solomom Vandy e Danny Archer Soldados da África do Sul e Angola Os soldados do governo e os guerrilheiros rebeldes A população da Serra Leoa e os guerrilheiros O governo e os Angolanos Como é chamada a pedra que é extraída às custas de vidas humanas? Diamante da Dor Pedra Valiosa Diamante Vermelho Diamante de Sangue Diamante da Terra Vermelho O que o filme Diamante de Sangue revela sobre a humanidade? A crueldade da guerra civil em Serra Leoa e como a civilização branca explora as riquezas dos países africanos. A luta para sobreviver. A busca pela pacificação no continente africano A busca pela guerra civil na África e a pacificação entre os rebeldes e governo. A guerra Civil para conter a exploração. Diamante de Sangue foi lançado com o intuito de: Expor a perversidade da população africana. Expor as consequências do contrabando das pedras preciosas nos países africanos em c) d) e) guerra - dinheiro este que financia a compra de armas pelas milícias e grupos rebeldes. A riqueza do Solo africano e suas belas paisagens. A luta diária dos africanos para encontrar os mais raros diamantes. A grande diversidade biológica da África. Data de entrega – 19 de março Nome do Professora: Daniela Os alunos deverão pesquisar algumas palavras que foram influenciadas por outros povos na língua portuguesa e língua espanhola. Exemplo: Em espanhol “ojalá” é de origem árabe. ”Izquierda” de origem euskera- Vasco . Data da Entrega: 24/03 Nome do Professora: Patrícia Mandu Disciplina: Português O trabalho foi iniciado e orientado em sala. Nome do Professor: Rodrigo Nogueira Disciplina: Química O trabalho deverá ser manuscrito e realizado individualmente. O tema do trabalho: "As propriedades específicas da matéria." Data da entrega: professor passará em sala. Nome do Professor: Sávio Disciplina: Matemática Apostila 4 do 8º ano Página 381 – exercício 4 (A ao E) exercício 5 (A ao E) exercício 6 (A ao E) exercício 7 (A ao E) exercício8 (A ao HD exercício9 (A ao H) Página 384 – exercício 24 Página 385 – exercício 27 exercício 28 exercício 29 exercício 30 Página 386 –testes 1 ao 12 Data de Entrega: 14/4/2015 ATENÇÃO: Trabalho individual, o professor esclarecerá as dúvidas em sala. Os exercícios estão publicados no site. Nome dos Professor: Rodrigo Disciplina: Física Tema: Armas nucleares Destacar: -Tipos de armas nucleares; -Poder destrutivo; -Tecnologia utilizada; -Países que as possuem ou as utilizam. Trabalho individual formatado de acordo com as orientações Anglo Data da entrega: 18/3 Nome do Professora: Simone Disciplina: Inglês Vídeo de música com ilustração e desenhos, com o tema “Friends/ friendship” Sugestão de músicas: 1) I’ll be there for you (The Rembrandtrs) 2) You’ve got a friend (James Taylor) 3) Friends will be friends (Queen) 4) True friend (Miley Cyrus) Confecção: Pesquisar a música escolhida (com a “lyric”) no youtube, e no site “vagalume”. Com este material em mãos, fazer uma montagem com seus próprios desenhos, figuras ou colagens, adicionando a legenda em inglês e o som da música. Atente para o fato de que música, legenda e figuras devem estar interligadas. Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=mz4WVof-lyY Trabalho em GRUPO de 6 alunos Data de entrega: 16 a 20 de março, durante a aula de inglês. Nome dos Professora: Patrícia Castro Disciplina: História Em grupos: Proposta: Montagem de um infográfico - Cada grupo irá escolher uma imagem que representa seu tema. - A imagem deve ser impressa (colorida e com boa definição) em uma folha de sulfite e colada em um pedaço de color set preto. - Partindo de alguns detalhes da imagem devem ser retirados pequenos textos explicativos sobre o tema, resultando em uma leitura da imagem e do período. - Todos os textos devem ser digitados (arial 14 ou 16) e cor automática (preta). - Na parte inferior da folha deve conter: nomes dos alunos, números e sala (digitado) - Em sala, os alunos deverão apresentar o resultado do trabalho. - Valor: 5,0 pontos (2,0 estética / 3,0 conteúdos dos textos explicativos) - Data de entrega: 9°ano A – 19/03 9°ano B – 20/03 9°ano C – 18/03 (não serão aceitos trabalhos entregues em outra data) Temas: - Primeira Guerra Mundial: antecedentes - Primeira Guerra Mundial: tecnologias e estratégias de Guerra - Primeira Guerra Mundial: Eclosão e fim do conflito - Revolução Russa: a Rússia no século XIX - Revolução Russa: Revolução de Fevereiro - Revolução Russa: Revolução de Outubro Data de entrega: 9 °ano A – 19/03 9°ano B – 20/03 (não serão aceitos trabalhos entregues em outra data) 9°ano C – 18/03