Desenho Técnico - IF Farroupilha

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Desenho Técnico - IF Farroupilha
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA
CAMPUS SANTA ROSA
Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591
PLANO DE ENSINO
Plano de Ensino
IDENTIFICAÇÃO
EIXO TECNOLÓGICO: Produção Industrial
CURSO: Técnico em Edificações
FORMA/GRAU:( x )integrado ()subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo
MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRICULAR: Desenho Técnico
ANO / SEMESTRE: 2015 /1º e ANO DA TURMA: 1°
2º
CARGA HORÁRIA: 80 hs
TURNO: Manhã
TURMA: EDI T6
DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:
Marcelo Eder Lamb
DIRETOR (A) DE ENSINO:
Analice Marchezan
DOCENTE:
Ana Cláudia Böer Breier
EMENTA
Normas da ABNT relacionadas ao Desenho Técnico. Instrumentos e materiais de
desenho. Projeções Ortogonais. Cotas e dimensionamento. Escalas. Simbologia e
convenções. Noções básicas de perspectiva. Representação dos elementos gráficos do
projeto (plantas, cortes, fachadas e vistas). Representação de detalhamento.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
Formar profissionais técnicos de nível médio, habilitados e qualificados para atuar em todas
as etapas da construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais
conhecimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as
normas técnicas e as legislações vigentes, preservando os recursos naturais e causando sempre
o menor impacto ambiental possível, além de cuidar da segurança tanto sua como dos colegas e
demais pessoas.
OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:
Objetivo Geral da Disciplina:
Desenvolver a capacidade cognitiva do aluno no que diz respeito a execução do desenho projetivo,
suas projeções ortogonais e perspectiva isométrica, seguindo as Normas da ABNT, e as
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PLANO DE ENSINO
convenções específicas do desenho técnico. Conhecimento e utilização dos materiais e das
técnicas de desenho; Adquirir prática na utilização dos materiais de desenho; Adquirir
conhecimentos de escalas de redução e ampliação; Obter conhecimentos técnicos e visualização
de objetos em perspectiva; Adquirir conhecimento e prática para a execução e reprodução de
desenho de projetos arquitetônicos e projetos complementares de engenharia.
METODOLOGIA
- Aulas Expositivas: Serão ministradas conceitos básicos, materiais e técnicas de representação.
- Aulas Práticas: Serão demonstrados na prática os conceitos anteriormente estudados bem como
a aplicação das técnicas, materiais e ferramentas na representação gráfica de projetos.
- Elaboração de trabalhos práticos individuais, executados em sala de aula com orientação e
supervisão do professor.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Introdução ao Desenho; Introdução às figuras geométricas elementares, ponto, reta, linha,
plano. Terminologia em Desenho Técnico; Instrumentos de Desenho – Manejo e Cuidados;
tipos de Papel, Formatos, LayOut e Dobramento; Introdução às Normas Brasileiras
Regulamentadoras - NBR; noções de paralelismo, perpendicularismo, operações com
segmentos e operações com ângulos; noções de proporções: unidades de medidas e escala;
Projeções ortogonais; noções de geometria descritiva: ponto, reta e plano; sistemas de
Projeção, sistemas de Representação: Vistas, Cortes e Seções; Cotagem de desenho
técnico; perspectivas: Isométrica, Cavaleira e cônica. Métodos e normas de Representação
de Desenho Técnico: Plantas Baixas, Cortes e Fachadas Cotagem e referência de nível
Tipos de Espessuras de Linhas Representação de elementos específicos: escadas,
esquadrias e sanitários; Interpretação e representação de Projetos Arquitetônicos: Locação e
Cobertura, Planta Baixa, Cortes, Fachadas; Interpretação de Projetos Complementares:
Projeto Hidrossanitário, Projeto Elétrico , Projeto Estrutural.
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PLANO DE ENSINO
CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA
Dias FEV MAR ABR MAI
JUN JUL
AGO SET OUT NOV DEZ
2h/a
2h/a
1
2h/a
2h/a
2
2h/a
3
2h/a
2h/a
4
2h/a
5
2h/a
6
2h/a
7
2h/a
2h/a
8
2h/a
9
2h/a
10
2h/a
2h/a
11
2h/a
12
2h/a
13
2h/a
14
2h/a
A
15
2h/a
16
2h/a
17
2h/a
2h/a
18
2h/a
19
2h/a
20
2h/a
21
2h/a
recesso
22
2h/a
23
2h/a
24
2h/a
2h/a
A
25
2h/a
26
2h/a
27
2h/a
28
2h/a
2h/a
29
2h/a
30
31
F = FERIADO R = RECESSO A = Avaliação
Total de aulas previstas, conforme calendário: 40 horas aula (50 minutos) = 33,33 horas
relógio
AVALIAÇÃO
Conforme as Diretrizes Institucionais para os Cursos Técnicos do IF Farroupilha, a avaliação da
aprendizagem dos estudantes visa sua progressão para o alcance do perfil profissional de
conclusão do curso, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos
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PLANO DE ENSINO
sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do processo sobre os de eventuais
provas finais.
A avaliação dos aspectos qualitativos compreende, além da apropriação de conhecimentos e
avaliação quantitativa, o diagnóstico, a orientação e reorientação do processo de ensino
aprendizagem, visando o aprofundamento dos conhecimentos e o desenvolvimento de
habilidades e atitudes pelos (as) estudantes.
Enquanto elemento formativo, a avaliação do rendimento escolar é condição integradora entre
ensino e aprendizagem e deverá ser ampla, contínua, gradual, dinâmica e cooperativa. Para
tanto, serão utilizados instrumentos de natureza variada e em número amplo o suficiente para
poder avaliar o desenvolvimento de capacidades e saberes com ênfases distintas ao longo do
período letivo.
Os instrumentos a serem usados pelo docente serão:
- Trabalhos realizados em sala de aula durante o decorrer das aulas – 20% ;
- Exercícios práticos – 20%;
- Provas – 60%.
A nota será composta pela soma dos trabalhos e provas realizadas durante o semestre.
Critérios de avaliação:
O sistema de avaliação do IF Farroupilha é regulamento por normativa própria. Entre os aspectos
relevantes segue o exposto abaixo:
- Os resultados da avaliação do aproveitamento são expressos em notas.
- Para o estudante ser considerado aprovado deverá atingir: nota 7,0 (sete), antes do exame
final; média mínima 5,0 (cinco), após o exame final.
- No caso do estudante não atingir, ao final do semestre, a nota 7,0 e a nota for superior a 1,7
terá direito a exame, sendo assim definido:
- A média final da etapa terá peso 6,0 (seis).
- O exame final terá peso 4,0 (quatro).
Considera-se aprovado, ao término do período letivo, o (a) estudante que obtiver nota, conforme
orientado acima, e frequência mínima de 75% no ano letivo.
O aluno será avaliado com a observação de: participação, capacidade de integração,
contribuição, empenho e desempenho perante as atividades realizadas em sala de aula, ações e
atitudes perante ao grupo e a instituição, através do seu desenvolvimento acadêmico e
sociocultural, respeito às regras.
RECUPERAÇÃO PARALELA:
Durante todo o itinerário formativo do estudante serão ofertadas atividades de recuperação
paralela e complementação de estudos que o auxiliem a ter êxito na sua aprendizagem, evitando
a não compreensão dos conteúdos, a reprovação e/ou evasão.
De acordo com o estabelecido na Lei nº 9394/96, Art. 12 inciso V, Art. 13 inciso IV e Art. 24 inciso
V alínea, serão desenvolvidas atividades de recuperação paralela durante o período letivo,
visando à recuperação da aprendizagem, em especial para alunos com menor rendimento. A
oferta da recuperação paralela é obrigatória e será realizada para além da carga horária do
componente curricular, em horário definido e agendado previamente entre o/a professor/a e
o(s) aluno(s).
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Além da oferta de estudos de recuperação paralela, o docente estará a disposição dos alunos, a
fim de dirimir dúvidas e dificuldades quanto ao(s) conteúdo(s) escolar(es), no seguinte horário:
terça-feira, das 13:30 às 17:00 hs.
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)
O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( ) Não ( ) Colaboração
Articulação com os componentes curriculares:
Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente.
Planejamento da realização das atividades não presenciais
Trabalho de pesquisa utilizando os meios de pesquisa via internet, biblioteca e materiais
fornecidos pelo professor.
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
CHING, F. Manual de Dibujo Arquitetônico Editora Gustavo Gili, Barcelona, 1985.
GILL, Robert W. Desenho de Perspectiva Martins Fontes, São Paulo, 1974.
MACHADO, A. Desenho na engenharia e arquitetura. 3. ed. São Paulo: A. Machado,
1980. 255p. v.1.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
MONTENEGRO, Gildo. Desenho arquitetônico. São Paulo: Edgard Blücher.
GILL, Robert. Desenho para Apresentação de Projetos. Rio de Janeiro: Ediouro
NEUFERT, E., Arte de projetar em arquitetura. Gustavo Gilli, Barcelona, 1988.
OBSERVAÇÃO
Revisado em ___/___/2015
Por:________________________________
ASSINATURAS
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PLANO DE ENSINO
Coordenação:
Docente:
Prof. Raquel Paranhos
Prof. Ana Cláudia Böer Breier
Coordenação Geral de Ensino:
Supervisão Pedagógica:
Profª Raquel Fernanda Ghellar Canova
Samile Drews
Pedagoga
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PLANO DE ENSINO
PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) 2015
CURSO TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES INTEGRADO – TURMA 6
PROJETO “SERVIÇOS PRELIMINARES DE UMA OBRA DE CONSTRUÇÃO CIVIL –
INSTALAÇÃO CORRETA DO CANTEIRO DE OBRAS ”
1. Atividades a serem desenvolvidas
- Proporcionar aos alunos uma visão prática do estudos dos serviços preliminares para obras de
construção civil, englobando a organização do canteiro de obras. Uma boa distribuição dos
materiais e equipamentos nos espaços disponíveis resulta em significativos ganhos de
produtividade. Para isso, faz-se necessário o desenvolvimento de um projeto graficado em planta
baixa representando a implantação de um canteiro de obras e visitação a uma obra em
andamento para desenvolvimento de relatório sobre o canteiro. O domínio da compreensão leitora
e a produção de textos são conhecimentos essenciais para qualquer cidadão ou profissional.
Nossa sociedade atual exige o domínio da leitura e da escrita para o pleno exercício da cidadania.
2. Componentes Curriculares Envolvidos
Língua Portuguesa, Materiais e Técnicas Construtivas I, Informática, Desenho Técnico, Máquinas
Equipamentos, Ferramentas e Segurança no Trabalho.
3. Participação de cada componente curricular
- Língua Portuguesa E Literatura Brasileira: tem o objetivo de aperfeiçoar da habilidade escrita
através da produção textual de um relatório. Este gênero textual é muito utilizado pelos
profissionais técnicos, inclusive como documento. A escrita do relatório envolve vários
conhecimentos entre eles: ortografia, organização e estrutura textual, conhecimento da norma
culta, pontuação e sistematização de dados e informações – 15 horas
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- Materiais e Técnicas Construtivas I: A disciplina de Materiais e Técnicas Construtivas I,
apresenta como parte de sua ementa o estudos dos serviços preliminares para obras de
construção civil, englobando a organização do canteiro de obras. Uma boa distribuição dos
materiais e equipamentos nos espaços disponíveis resulta em significativos ganhos de
produtividade. Para isso, faz-se necessário o desenvolvimento de um projeto graficado em planta
baixa representando a implantação de um canteiro de obras e visitação a uma obra em
andamento para desenvolvimento de relatório sobre o canteiro – 15 horas.
- Informática: formatação do relatório de acordo com as normas de trabalhos acadêmicos – 10
horas.
- Desenho Técnico: graficação em planta baixa de um canteiro de obras, utilizando as ferramentas
de desenho, bem como considerando as normas para desenho técnico - 10horas
- Máquinas Equipamentos, Ferramentas e Segurança no Trabalho: avaliação da distribuição de
materiais e equipamentos nos espaços disponíveis – 10 horas.
4. Descrição da atividade desenvolvida
Os alunos realizarão o levantamento e graficação de um canteiro de obras corretamente
organizado. Também será realizada visita técnica em canteiro de obras com o objetivo de
observar a estruturação do mesmo.
Estes dados serão mostrados por meio de um relatório
(gerado no editor de texto LibreOffice Writer) que deverá ser formatado conforme as normas
técnicas estudadas em aula.
5. Avaliação
Ao final da PPI, os alunos deverão entregar planta baixa graficada e relatório, o qual servirá como
forma de registro das atividades desenvolvidas e será avaliado considerando o conhecimento
teórico e prático dos alunos no desenvolvimento do mesmo.

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