CURSO e COLÉGIO ESPECÍFICOLtda

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CURSO e COLÉGIO ESPECÍFICOLtda
CURSO e COLÉGIO ESPECÍFICO Ltda
www.especifico.com.br
e-mail: [email protected]
Av. Rio Claro nº 615 – Centro – Jataí – Goiás
Fone: (64) 3636-3303
ALUNO:
GEOPROCESSAMENTO E MAPAS – PRÉ-VESTIBULAR
DATA: 03/11/2012
QUESTÃO 01 - (UFPA)
QUESTÃO 03 - (UECE) Rochas, relevo e solos são temas respectivos dos seguintes mapas:
a) pedológico, geomorfológico e geológico.
b) litológico, pedológico e geomorfológico.
c) geomorfológico, topográfico e fitoecológico.
d) geológico, geomorfológico e pedológico.
QUESTÃO 04 - (UNICAMP) Abaixo é reproduzido um mapamúndi na projeção de Mercator.
Fonte: VERÍSSIMO, et all. Pólos Madeireiros do Estado do Pará. Belém, Imazon, 2002.
A análise dos mapas apresentados em diferentes escalas permite
identificar que:
a) a redução da escala permite maior detalhamento das informações.
b) a escala utilizada na representação do mapa 1 é maior do que
no mapa 2.
c) há preferência pelo uso da escala numérica em detrimento da
escala gráfica.
É possível afirmar que, nesta projeção:
d) a distância real entre as cidades é maior no mapa 2 do que no
a) os meridianos e paralelos não se cruzam formando ângulos de
mapa 1, em função da escala utilizada.
90°, o que promove um aumento das massas continentais em
e) os níveis de detalhes observados no mapa 2 resultam da utili-
latitudes elevadas.
zação de uma escala maior do que a do mapa 1.
b) os meridianos e paralelos se cruzam formando ângulos de 90°,
QUESTÃO 02 - (UECE) Considere as afirmações a seguir no
o que distorce mais as porções terrestres próximas aos polos e
que concernem a mapeamento e a questões cartográficas:
menos as porções próximas ao equador.
I. Nas análises geográficas, a escala de mapeamento está relacio-
c) não há distorções nas massas continentais e oceanos em ne-
nada com a dimensão da área estudada e com o nível de deta-
nhuma latitude, possibilitando o uso deste mapa para a navega-
lhamento que será utilizado.
ção marítima até os dias atuais.
II. Na geografia, a atual produção de cartografia temática depen-
d) os meridianos e paralelos se cruzam formando ângulos perfei-
de da utilização de imagens de sensoriamento remoto e das téc-
tos de 90°, o que possibilita a representação da Terra sem defor-
nicas de geoprocessamento.
mações.
III. Mapas planialtimétricos representam o relevo através das
QUESTÃO 05 - (UFPB) Observe o mapa a seguir:
curvas de nível e expõem dados sobre a rede hidrográfica, a
malha urbana e demais informações complementares.
IV. A longitude e a latitude correspondem às coordenadas geográficas, representando, respectivamente, o afastamento em
graus dos paralelos e dos meridianos.
Está correto o que se afirma em:
a) I, II, III e IV. b) II e III apenas. c) I e IV apenas. d) I, II e III
apenas.
Considerando a localização dos pontos A, B, C, D e E, julgue os
c) Figura 2, que possui uma escala grande, representando uma
itens a seguir:
área maior, com menor grau de detalhamento.
(
d) Figura 2, porque tem uma escala pequena, expressando uma
) O ponto A está localizado a 40° latitude norte e a 100°
longitude oeste, praticamente, no centro dos Estados Unidos da
área menor, com maior número de detalhes.
América.
QUESTÃO 08 - (UNESP) A Terra comporta-se como um imen-
(
so ímã, ou seja, tem magnetismo próprio. Observe as figuras, que
) O ponto C está localizado na linha do Equador e a 20°
longitude leste, no continente africano.
(
são representações do campo magnético da Terra.
) O ponto B está localizado a 10° longitude sul e a 40° lati-
tude oeste, na região Nordeste do Brasil.
(
) O ponto D está localizado a 60° latitude norte e a 100°
longitude leste, no continente asiático.
(
) O ponto E está localizado a 20° longitude sul e a 130°
latitude leste, na Austrália.
Respostas: V - V - F - V - F.
QUESTÃO 06 - (IFPE) Um professor do Curso de Licenciatura
em Geografia do Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) entregou aos seus alunos um mapa feito na escala 1:1.000.000 cuja
distância em linha reta entre duas cidades é de 5 cm. O professor
(Wilson Teixeira et al. Decifrando a Terra, 2009. Adaptado.)
pergunta: qual a distância real, em km, entre as cidades?
A partir da observação das figuras e de seus conhecimentos,
a) 10 b) 20 c) 50 d) 500 e) 5.000
QUESTÃO 07 - (UFRN) O Brasil sediará a Copa do Mundo em
2014 e, na cidade do Rio de Janeiro, serão disputados importantes jogos. Um torcedor que decidir permanecer na cidade do Rio
de Janeiro visando a assistir aos jogos precisará de uma representação cartográfica que lhe permita localizar as principais vias de
acesso ao estádio, como ruas e avenidas. Para atingir este objetivo, terá à sua disposição os dois tipos de representação cartográ-
pode-se afirmar que:
a) se buscamos as coordenadas geográficas do polo norte magnético para atingir o polo norte geográfico, o provável é que não
cheguemos lá, porque a localização dos polos magnéticos da
Terra não coincide com a dos polos geográficos.
b) o polo norte magnético encontra-se na costa norte do Alasca e
o polo sul magnético na costa oeste da Antártida.
c) se buscarmos as coordenadas geográficas do polo sul magnéti-
fica com escalas diferentes, mostrados a seguir:
co para atingir o polo sul geográfico, o provável é que alcancemos nosso intento, porque a localização dos polos magnéticos da
Terra coincide com a dos polos geográficos.
d) o polo norte magnético encontra-se na Groenlândia, na América do Norte, e o polo sul geográfico na costa norte da Antártida.
e) o polo norte magnético encontra-se na costa norte do Canadá,
no oceano Atlântico, portanto, junto à localização do polo norte
geográfico.
F
QUESTÃO 09 - (UERJ)
FERREIRA, Graça Maria Lemos. Moderno atlas geográfico. 4 ed. São Paulo: Moderna, 2003.[Adaptado]
Para que o torcedor possa se locomover na cidade com mais
facilidade, o tipo de representação cartográfica que melhor o
orientará é o apresentado na:
a) Figura 1, porque tem uma escala pequena, expressando uma
área maior, com menor número de detalhes.
b) Figura 1, que possui uma escala grande, representando uma
área menor, com maior grau de detalhamento.
BILL, watterson. Calvin e Haroldo: Yukon ho! São Paulo: Conrad, 2008.
Na tirinha, Calvin e o tigre Haroldo usam um globo terrestre para
QUESTÃO 12 - (UECE) Tratando-se de questões cartográficas,
orientar sua viagem da Califórnia, nos Estados Unidos, para o
pode-se afirmar corretamente que:
território do Yukon, no extremo norte do Canadá. Considerando
a) os mapas altimétricos representam as variações topográficas e
as áreas de origem e destino da viagem pretendida, nota-se que o
de altitudes através das curvas de nível.
tigre comete um erro de interpretação no último quadrinho.
b) em uma escala numérica de 1: 500 000, cada centímetro no
Esse erro mostra que Haroldo não sabe que o globo terrestre é
mapa equivale a 50 quilômetros na superfície real.
elaborado com base no seguinte elemento da linguagem cartográ-
c) paralelos e meridianos representam, respectivamente, as longi-
fica:
tudes e latitudes.
a) escala pequena
d) em uma escala numérica de 1: 250 000, cada centímetro no
b) projeção azimutal
mapa equivale a 250 quilômetros na superfície real.
c) técnica de anamorfose
QUESTÃO 13 - (UFLA) Observe a relação abaixo:
d) convenção equidistante
QUESTÃO 10 - (PUC)
Sobre a projeção apresentada, é INCORRETO afirmar que:
a) prioriza o tamanho relativo de cada área específica do planeta.
Fonte: acervo cedido pela Justiça Federal para a Universidade de São Paulo.
Esse mapa foi executado por Giacomo Gastaldi, em 1556 e editado na República de Veneza no ano de 1565. Considerando seu
conhecimento sobre o território brasileiro e o que está representado no mapa, é correto afirmar que:
a) havia um bom conhecimento da fauna e da flora brasileiras, o
que pode ser observado nas figuras desenhadas e na localização e
distribuição dos animais e das formações vegetais.
b) não era certo representar indígenas e brancos em interação,
trocando bens florestais na zona litorânea, pois esse tipo de relação ocorreu no interior, onde se situavam as florestas.
c) a representação correta do relevo e da hidrografia nas terras
interiores revelava as ações de exploração do terreno, que estava
b) pelo processo de construção, a projeção deve ser classificada
como cilíndrica.
c) é uma projeção que se preocupa basicamente com a forma.
d) reproduz, mais precisamente, as regiões situadas em baixa
latitude.
QUESTÃO 14 - (UFRN) O mapa é um instrumento de comunicação e de conhecimento que traz uma série de informações
sobre a área representada, tornando-se uma ferramenta importante para o desenvolvimento de algumas atividades existentes na
sociedade. Um exemplo dessas atividades que precisam de informações cartográficas para o seu funcionamento diário é a
navegação aérea. Observe os mapas de Brasil a seguir.
preparando a ocupação das terras pelo colonizador.
d) os detalhes do litoral revelam um maior conhecimento dessa
parte do território, enquanto o interior representado era mais
fruto de imaginação do que de conhecimento.
e) o mapa representa, no limite do trecho conhecido (no poente),
um vulcão em atividade, atualmente inativo.
QUESTÃO 11 - (UNIOESTE) Em um mapa, a distância entre
duas cidades e de 3,1cm. Sabendo-se que a escala do mapa e de
1: 500.000, assinale a alternativa que indica corretamente, em
linha reta, a distancia real (em km) entre as cidades:
Para oferecer um serviço eficiente e seguro, a navegação aérea
a) 150 km. b) 15,5 km. c) 155 km. d) 155,5 km. e) 15,0 km.
precisa considerar informações contidas no mapa:
a) do tipo 2, por representar dados sobre o clima que dizem respeito às características da atmosfera em um determinado momento.
b) do tipo 1, por demonstrar elementos vinculados ao clima que
revelam o conjunto de variações do tempo no decurso de um
longo período.
c) do tipo 2, por evidenciar dados referentes ao tempo que mostram as condições momentâneas da atmosfera, portanto, sujeitas
a variações.
d) do tipo 1, por mostrar elementos vinculados ao tempo que
apresentam as condições da atmosfera no decorrer de um longo
período.
QUESTÃO 15 - (U.E.SANTA CRUZ)
A parte escura do mapa corresponde do ponto de vista geográfico
à (ao):
a) área de influência do Nafta.
b) área tectonicamente estável do Hemisfério Sul.
c) região do Cinturão de Fogo
d) América Latina
e) domínio dos países com IDH elevado.
QUESTÃO 17 -(UEPI) Os sistemas de projeção são indispensáveis para a elaboração de qualquer tipo de mapa. Com relação a
esse assunto, observe o mapa a seguir e assinale o sistema de
projeção correspondente.
a) Projeção Poligonal.
b) Projeção Azimutal Equidistante Polar.
c) Projeção Cilíndrica.
d) Projeção Policônica.
e) Projeção Ortogonal.
QUESTÃO 18 - (UFRO) Sobre aspectos cartográficos, assinale
a afirmativa correta.
a) As elevações do relevo são representadas por linhas isobáricas
A partir da análise das ilustrações e dos conhecimentos sobre
que ligam pontos ou cotas de igual altitude em intervalos iguais.
mapas, escalas e projeções cartográficas, pode-se afirmar:
b) O elemento que estabelece a relação ou a proporção entre a
a) Os mapas que mostram características específicas da realidade
dimensão real de um lugar e sua representação no mapa é deno-
geográfica são chamados de mapas gerais.
minado escala.
b) O mapa que utiliza uma escala pequena é o que apresenta mais
c) Uma escala pequena (1/2.000 ou 1/10.000) é utilizada para os
detalhes da realidade geográfica representada.
mapas de áreas urbanas, uma escala grande (1/1.000.000 ou
c) I representa a projeção de Mercator, a mais nova das proje-
1/50.000.000) para os de áreas de estados, países, continentes ou
ções, criada no século XIX, e se caracteriza por deformar áreas
mesmo o mapa-múndi.
de médias latitudes.
d) Os mapas temáticos tratam de temas específicos como relevo,
d) II representa a projeção cilíndrica, em que a única coordenada
clima, solo, hidrografia, sem abordar temas econômicos, políti-
que se apresenta em tamanho original é o Equador.
cos e sociais.
e) III representa a projeção cônica, a mais antiga das projeções e,
e) Uma escala gráfica é representada sob a forma de uma razão
por esse motivo, reflete a ideologia do eurocentrismo.
(1:50.000) ou de uma proporção (1/50.000), uma numérica se
QUESTÃO 16 - (UEPI) Observe o mapa a seguir.
expressa por meio de uma linha reta graduada.

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