Simulado Ciências Hum. Ling. ESPANHOL

COLÉGIO SANTA CLARA
Educar para o saber, o ser e o conviver, criando uma cultura de Paz e Bem.
SIMULADO ENEM - CIÊNCIAS HUMANAS, SUAS TECNOLOGIAS,
LINGUAGEM E ESPANHOL.
Aluno:
Ano/série:
Obs: É vedado o uso de qualquer aparelho eletrônico ou calculadora. Todos devem permanecer na sala
de provas por pelo menos 2 (duas) horas. É proibido qualquer forma de comunicação com os
participantes da prova.
QUESTÃO 1
ID 61953 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H16) Relacionar informações sobre concepções artísticas e
procedimentos de construção do texto literário.
Compare os textos a seguir.
Texto I
Seriam nove horas do dia. Um sol ardente de março esbate-se nas venezianas que vestem as sacadas de uma
sala, nas Laranjeiras.A luz coada pelas verdes empanadas debuxa com a suavidade do nimbo o gracioso
busto de Aurélia sobre o aveludado escarlate do papel que forra o gabinete.Reclinada na conversadeira com
os olhos a vagar pelo crepúsculo do aposento, a moça parece imersa em intensa cogitação. O recolho apagalhe no semblante, como no porte, a reverberação mordaz que de ordinário ela desfere de si, como a chama
sulfúrea de um relâmpago.Mas a serenidade que se derrama por toda a sua pessoa, se de alguma sorte
desmaia a cintilação de sua beleza, a embebe de um fluido inefável de meiguice e carinho, que a torna
irresistível.
José de Alencar. Senhora.
Texto II
Meio dia em ponto. O sol estava a pino; tudo reverberava a luz irreconciliável de dezembro, num dia sem
nuvens. A pedreira, em que ela batia de chapa em cima, cegava olhada de frente. Era preciso martirizar a
vista para descobrir as nuanças da pedra; nada mais que uma grande mancha branca e luminosa, terminando
pela parte de baixo no chão coberto de cascalho miúdo, que ao longe produzia o efeito de um betume
cinzento, e pela parte de cima na espessura compacta do arvoredo, onde se não distinguiam outros tons mais
do que nódoas negras, bem negras, sobre o verde-escuro.
Aluísio Azevedo. O cortiço.
Os dois romances pertencem a estéticas literárias distintas (Romantismo e Realismo/Naturalismo,
respectivamente), mas apresentam em comum:
A ( ) a natureza como pano de fundo para a narração.
B ( ) o Sol como contraponto da cena descrita.
C ( ) a luminosidade do Sol e os diferentes matizes e nuanças.
D ( ) as impressões dos narradores de um dia ensolarado.
E ( ) a suavidade com que o Sol ilumina as cenas descritas.
QUESTÃO 2
ID 61954 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H19) Analisar a função da linguagem predominante nos
textos em situações específicas de interlocução.
De autoria do cartunista brasileiro Fernando Gonsales, a tirinha em questão mostra um apelo feito pela
personagem aos bombeiros. Usando o telefone como canal de comunicação, ela informa seu interlocutor de
que um gatinho está no telhado. Ao privilegiar esse dado, em vez de falar sobre um incêndio, ela realça:
A ( ) a função apelativa, já que o principal foco da mensagem é um pedido de ajuda feito aos bombeiros.
B ( ) a função emotiva, uma vez que destaca a afetividade do emissor das mensagens pelo gatinho.
C ( ) a função referencial, porque a informação dada aos bombeiros está bastante clara.
D ( ) a função fática, que evidencia o canal de comunicação, isto é, o telefone.
E ( ) a função poética, por causa do caráter subjetivo da mensagem: “A casa está pegando fogo”.
QUESTÃO 3
ID 61995 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H19) Analisar a função da linguagem predominante nos
textos em situações específicas de interlocução.
Quis o irônico destino [...] que eu fosse professor da Escola de Administração da Universidade Federal da
Bahia e me designassem para a banca de português, com prova oral e tudo. Eu tinha fama de professor
carrasco, que até hoje considero injustíssima, e ficava muito incomodado com aqueles rapazes e moças
pálidos e trêmulos diante de mim. Uma bela vez, chegou um sem o menor sinal de nervosismo, muito
elegante, paletó, gravata e abotoaduras vistosas. A prova oral era bestíssima. Mandava-se o candidato ler
umas dez linhas em voz alta (sim, porque alguns não sabiam ler) e depois se perguntava o que queria dizer
uma palavra trivial ou outra, qual era o plural de outra e assim por diante. Esse mal sabia ler, mas não perdia
a pose. Não acertou a responder nada. Então, eu, carrasco fictício, peguei no texto uma frase em que a
palavra “for” tanto podia ser do verbo “ser” quanto do verbo “ir”. Pronto, pensei. Se ele distinguir qual é o
verbo, considero-o um gênio, dou quatro, ele passa e seja o que Deus quiser. - Esse “for” aí, que verbo é
esse? Ele considerou a frase longamente, como se eu estivesse pedindo que resolvesse a quadratura do
círculo, depois ajeitou as abotoaduras e me encarou sorridente. — Verbo for. — Verbo o quê? — Verbo for.
— Conjugue aí o presente do indicativo desse verbo.— Eu fonho, tu fões, ele fõe — recitou ele, impávido.
— Nós fomos, vós fondes, eles fõem. Não, dessa vez ele não passou.
João Ubaldo Ribeiro. Fragmento da crônica “Verbo for”. In: www.releituras.com
Sabemos que as funções da linguagem não ocorrem separadamente. Uma se justapõe à outra. No texto de
João Ubaldo Ribeiro, especialmente no diálogo entre professor e aluno, a função que prevalece é a
metalinguística porque:
A ( ) o enunciador da mensagem é o ponto central do diálogo.
B ( ) as frases do diálogo são polissêmicas, ressaltando a literariedade textual.
C ( ) a linguagem usada pelo autor da crônica é elaborada em bases convencionais, tendo em vista o
referente.
D ( ) a seleção das palavras feitas no código linguístico relaciona elementos que retornam ao próprio
código.
E ( ) as expressões usadas pelo professor e pelo aluno apenas os mantêm em contato.
QUESTÃO 4
ID 61955 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H23) Inferir em um texto quais são os objetivos de seu
produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.
Leia com atenção.
Uma nova tecnologia deverá, nos próximos anos, automatizar os ares das cidades, agilizando entregas e
transformando a profissão de motoboy em curiosidade remota, similar ao condutor de riquixá.Veículos
aéreos autônomos, ou drones, já existem há algum tempo, e vêm ocupando a mídia com notícias de ataques
remotos a populações de países distantes. Mas, como a internet, o GPS e outras tecnologias militares que
migraram para a arena civil, esses aviõezinhos independentes estão cada vez mais baratos, eficientes e
populares. [...] Não tardará para que avanços na tecnologia transformem o céu em arena de inovação. Os
desafios ainda são grandes, tanto nos aparelhos quanto no espaço em que trafegam, mas as ideias são
promissoras. [...] a Amazon quer utilizá-los para entregar pacotes para o destinatário final.O motivo é claro:
no mundo inteiro as compras online vêm crescendo em um volume não acompanhado pela capacidade na
entrega. Descobrir uma forma segura e ágil de entregar mercadorias se tornou uma vantagem estratégica.
[...] De qualquer forma, a tecnologia é conhecida e o progresso é inevitável. Drones comerciais vieram para
ficar e deverão ser empregados nas mais diversas áreas. Isso, é claro, traz novas complicações. A principal
delas é a de segurança. Mas também há riscos de privacidade e de ocupação do espaço aéreo. Sem contar
com eventuais questões de poluição sonora e atmosférica que tornem esse novo zumbido mais ameaçador do
que a velha conhecida — e tão detestada — buzininha das motos.
RADFAHRER, Luli. Motoboys do espaço aéreo. Folha de S.Paulo, 10 fev. 2014. In: www.folha.uol.com.br.Acesso em 18 set. 2014.
De acordo com o texto, podemos concluir que o autor tem como objetivo:
A ( ) alertar os motoboys a respeito dos drones comerciais.
B ( ) expor prós e contras de uma nova tecnologia aérea.
C ( ) criticar os avanços das novas tecnologias aéreas.
D ( ) denunciar complicações consequentes do uso de drones comerciais.
E ( ) incentivar compras pela internet.
QUESTÃO 5
ID 61960 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H23) Inferir em um texto quais são os objetivos de seu
produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.
Texto I
Aceitar a criação do “vagão rosa” é aceitar o fim das políticas de transformação social. Ninguém nega o
grave problema social que as mulheres enfrentam no transporte público, mas não será segregando-as que o
problema será resolvido. O que necessita ser feito é uma ampla gama de políticas de combate ao assédio
sexual em nível nacional. Aceitar o “vagão rosa” é também aceitar que homens e mulheres transexuais
devem usar banheiros específicos.Por fim, e se a moda da política do “vagão rosa” pega, não se iludam, ela
vai se espalhar para todas as outras identidades. E aí, podemos ver, ardilosamente, ressurgir as políticas do
campo de concentração e de gueto. É a falência social. Já que não conseguimos construir uma sociedade
baseada na coexistência, vamos sectarizar os diferentes tipos em determinados espaços e oficializar a
política do gueto restringindo o ir e vir. Isso, além de caracterizar a derrota da política, é o fim do espaço
público enquanto conhecemos.
Fragmento do texto O “vagão rosa” e a herança do campo de concentração.In: www.geledes.org.br
Texto II
Para a antropóloga Valéria Brandini, de São Paulo, é difícil se posicionar a favor ou contra a medida, pois é
preciso olhar a proposta por dois ângulos: o das mulheres, que fazem uso dos trens e metrôs todos os dias e
precisam de algum tipo de proteção, e o da solução a longo prazo, o que significa transporte de qualidade e
maior segurança: “Um dia desses eu estava no trem lotado, cheio de pessoas espremidas, e o botão da minha
camisa abriu. Eu mal conseguia me mover, então não consegui fechar. Não sofri nenhum tipo de assédio,
mas entendi que, se chegasse a esse ponto, nenhuma mulher no meu lugar conseguiria se defender. Talvez o
“vagão rosa” consiga solucionar esse problema momentaneamente, mas não para sempre. O ideal seria
aplicar punições rígidas a quem se aproveita desse tipo de situação e, ao mesmo tempo, criar uma campanha
de conscientização”, diz.
Fonte: http://mdemulher.abril.com.br
O Projeto de Lei 175/2013 – apresentado pelo deputado Jorge Caruso (PMDB) – cria o “vagão rosa” como
meio de prevenção aplicado judicialmente a fim de combater o assédio sexual das mulheres que usam o
metrô, na cidade de São Paulo. Essa prática, já adotada em alguns estados brasileiros, é polêmica e divide
opiniões. Os conteúdos veiculados nos textos apresentados indicam que:
A ( ) a necessidade de proteção da mulher, o sexo frágil, exige medidas drásticas, de acordo com o texto I.
B ( ) a solução indiscutível para o assédio sexual das usuárias do metrô é o “vagão rosa”, segundo os dois
textos.
C ( ) o questionamento de uma política segregacionista está presente no texto I.
D ( ) a adjetivação dada ao vagão – rosa – está isenta de sectarismo, como afirma o texto I.
E ( ) a mulher está irremediavelmente sujeita ao assédio sexual, conforme diz o texto II.
QUESTÃO 6
ID 61957 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H11) Reconhecer a linguagem corporal como meio de
interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.
O que é Libras? Libras, abreviação de Língua Brasileira de Sinais, é a língua gestual usada pela comunidade
de surdos no Brasil, sendo reconhecida como língua oficial, tal como o português falado. [...] Ela utiliza
gestos e sinais em substituição à língua oral. Assim como existem várias línguas faladas no planeta, também
existem várias línguas de sinais pelo mundo, sendo a mais comum a ASL (American Sign Language ou
Língua de Sinais Americana).
Adaptado de www.libras.com.br. Acesso em 21 fev. 2014.
Fonte: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em 21 fev. 2014.
O texto procura esclarecer o que é a Libras, linguagem gestual adotada pela comunidade brasileira de
surdos. Baseando-se nas informações disponíveis, infere-se que:
A ( ) essa linguagem é adotada por muitos surdos brasileiros, mas seu uso é vetado a indivíduos que não
têm surdez.
B ( ) não há possibilidade de uma mesma pessoa aprender o português falado e a Língua Brasileira de
Sinais.
C ( ) em virtude de sua importância, há um esforço da sociedade civil em reconhecer oficialmente esse tipo
de linguagem.
D ( ) a Libras apresenta uma relevância de âmbito nacional, mas não é a linguagem gestual mais utilizada
no exterior.
E ( ) ainda que a ASL tenha sido criada nos EUA, seus sinais são idênticos aos gestos empregados pela
Libras.
QUESTÃO 7
ID 61967 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H11) Reconhecer a linguagem corporal como meio de
interação social, considerando os limites de desempenho e as alternativas de adaptação para diferentes indivíduos.
Na impossibilidade de controlá-lo completamente, a Igreja medieval irá dedicar-se a codificar, regulamentar,
arregimentar o corpo. Herdando comportamentos antigos e pagões que refuta, recusa, acompanha ou
acomoda, ela se apropria das práticas corporais. Culinária, beleza, gestos, amor, nudez... todos os domínios
da vida social e privada que colocam em jogo o corpo vão ser inseridos nessa nova ideologia que triunfa na
Europa. [...] O cristianismo instituído e a sociedade de corte nascente vão “civilizar o corpo” através da
instituição das boas maneiras. Entretanto, o corpo resiste.
Adaptado de LE GOFF, Jacques; TRUONG, Nicolas. Uma história do corpo na Idade Média. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2006. p.133.
Ao longo da Idade Média, a Igreja cristã dedicou-se à normatização da vida social e privada da Europa
ocidental, incluindo também as práticas corporais. Entretanto, como demonstra o texto, tal missão não foi
cumprida efetivamente, uma vez que existiram diversas estratégias de resistência a esse processo. Dentre os
recursos empregados para resistir ao controle corporal perpetrado pela Igreja medieval, pode-se distinguir a:
A ( ) valorização da beleza física segundo os cânones greco-romanos, pois é sabido que durante a Idade
Média os elementos culturais da Antiguidade clássica foram retomados e reproduzidos à exaustão.
B ( ) organização de festas populares dotadas de inúmeras referências profanas e pagãs, a exemplo do
carnaval, celebração de origem medieval realizada antes de um longo período de jejum e penitência.
C ( ) adoção de pinturas corporais à moda indígena, prática veementemente condenada pela Igreja por estar
associada a um estilo de vida característico das comunidades que habitavam a América.
D ( ) preparação física dos medievais para a guerra, nota da mente os camponeses, os quais eram
submetidos a uma rígida educação militar para acompanhar a aristocracia em incursões bélicas.
E ( ) exaltação da juventude corporal, uma vez que o envelhecimento não era valorizado pela sociedade
medieval, não obstante seu grande número de idosos, fruto da elevada expectativa de vida.
QUESTÃO 8
ID 61958 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H25) Identificar, em textos de diferentes gêneros, as
marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.
Leia com atenção este poema de Carlos Drummond de Andrade.
CONGRESSO INTERNACIONAL DO MEDO
Provisoriamente não cantaremos o amor,
que se refugiou mais abaixo dos subterrâneos.
Cantaremos o medo, que esteriliza os abraços,
não cantaremos o ódio porque esse não existe,
existe apenas o medo, nosso pai e nosso companheiro,
o medo grande dos sertões, dos mares, dos desertos,
o medo dos soldados, o medo das mães, o medo das igrejas,
cantaremos o medo dos ditadores, o medo dos democratas,
cantaremos o medo da morte e o medo de depois da morte,
depois morreremos de medo
e sobre nossos túmulos nascerão flores amarelas e medrosas.
Nesse poema, verifica-se o ceticismo do eu lírico diante das supostas soluções políticas para impedir o
crescimento do fascismo. O medo a que ele se refere sofre transformações e gradações no decorrer do
tempo, a saber, respectivamente:
A ( ) medo metafísico, medo político e medo físico.
B ( ) medo físico, medo político e medo metafísico.
C ( ) medo físico, medo político e medo espiritual.
D ( ) medo metafísico, medo militar e medo espiritual.
E ( ) medo físico, medo militar e medo metafísico.
QUESTÃO 9
ID 61973 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H25) Identificar, em textos de diferentes gêneros, as
marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas sociais, regionais e de registro.
Observe os versos da canção “História de Lily Braun”, de Chico Buarque e Edu Lobo.
Como num romance
O homem dos meus sonhos
Me apareceu no dancing
Era mais um
Só que num relance
Os seus olhos me chuparam
Feito um zoom
Ele me comia
Com aqueles olhos
De comer fotografia
Eu disse cheese
E de close em close
Fui perdendo a pose
E até sorri, feliz
A letra da canção revela um trabalho primoroso e raro com as palavras, porque os compositores
conseguiram:
A ( ) expressar o que de fato se passa na alma do eu lírico feminino.
B ( ) relatar um romance diferente da maioria das canções de amor.
C ( ) usar expressões inusitadas e imagéticas.
D ( ) combinar sonoramente palavras de idiomas diferentes.
E ( ) construir um texto multicultural, ao combinar idiomas diferentes.
QUESTÃO 10
ID 61959 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H17) Reconhecer a presença de valores sociais e humanos
atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.
Meus olhos são pequenos para ver o general com seu capote cinza escolhendo no mapa uma cidade que
amanhã será pó e pus no arame.[...] Meus olhos são pequenos para ver países mutilados como
troncos,proibidos de viver, mas em que a vida lateja subterrânea e vingadora.[...] Meus olhos são pequenos
para veras mãos que se hão de erguer, os gritos roucos,os rios desatados, e os poderes ilimitados mais que
todo o exército.[...]
Carlos Drummond de Andrade. “Visão 1944”. In: http://pt.slideshare.net
No poema “Visão 1944”, Carlos Drummond de Andrade fala de sofrimento e de valores humanos eternos. A
progressão de sentido, lendo os versos, na ordem em que se mostram, concede ao texto:
A ( ) um caráter objetivo que se manifesta pela apresentação impessoal dos fatos.
B ( ) um tom informal decorrente do uso da linguagem coloquial.
C ( ) um poder tão opressor que rouba a esperança dos seres humanos.
D ( ) um cunho apelativo, que decorre do principal foco no leitor.
E ( ) uma ênfase no otimismo, apesar da miséria do momento histórico.
QUESTÃO 11
ID 61969 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H17) Reconhecer a presença de valores sociais e humanos
atualizáveis e permanentes no patrimônio literário nacional.
É a hora em que o sino toca, mas aqui não há sinos; há somente buzinas, sirenes roucas, apitos aflitos,
pungentes, trágicos, uivando escuro segredo; desta hora tenho medo.[...]
Carlos Drummond de Andrade. “Anoitecer”.
O conteúdo histórico-social está entranhado no poema “Anoitecer”, de Carlos Drummond de Andrade. É
possível reconhecer esse aspecto:
A ( ) por meio de apitos aflitos, sirenes roucas e toda série de elementos característicos de uma época que
geram medo e fazem eco no interior do poeta.
B ( ) pela serenidade do anoitecer, hora em que o sino toca, e que modula a paz interior do eu lírico.
C ( ) pela organização estrófica em sete versos brancos e livres, que sugerem aspectos semânticos do
poema.
D ( ) pelo uso da adversativa “mas” que contrapõe o dia à noite, a luz à sombra.
E ( ) pela melancolia romântica representada pelo anoitecer, símbolo do fim da existência.
QUESTÃO 12
ID 61961 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H03) Relacionar informações geradas nos sistemas de
comunicação e informação, considerando a função social desses sistemas.
“Proibir ou não a publicidade dirigida a crianças e adolescentes”, tal como outros temas na ordem do dia das
democracias contemporâneas, é mais uma escolha que a sociedade brasileira, por meio de seus
representantes eleitos, poderá fazer no futuro próximo. Uma estratégia relevante para eleger a melhor
direção na encruzilhada aqui posta — vamos pela rota do “sim” ou do “não”, afinal? — se encontra na
reflexão acerca de uma questão anterior: “Que crianças e adolescentes queremos formar?”. Se a resposta
envolve uma preocupação essencial com o desenvolvimento de uma população infanto-juvenil menos
voltada para o consumo, com maior capacidade de decisão, consciente da diversidade que nos une a todos e
todas e inclinada a aderir a uma sociedade pautada por valores que não os associados a um modelo único de
beleza corporal, à posse de determinados bens e serviços, à competição exacerbada, então adentraremos
confiantes a rota do “sim”. Eleger uma programação televisiva livre de conteúdos publicitários direcionados
a crianças e adolescentes é uma opção por colocar os direitos dessas populações acima de outros interesses.
É tratá-las antes como cidadãos e cidadãs em processo de desenvolvimento do que como consumidores e
consumidoras. É fortalecer as famílias, ampliando o seu poder de escolha ao eliminar a influência da
publicidade no diálogo com os filhos. [...]
Guilherme Canela. Que crianças queremos formar? In: www1.folha.uol.com.br
Guilherme Canela, professor universitário, na seção Tendências/Debates da Folha de S.Paulo, publica sua
opinião acerca da publicidade infantil. Argumentando acerca desse tema, o autor:
A ( ) refere-se à postura pregressa dos políticos brasileiros diante desse tema.
B ( ) opta pela aceitação da publicidade infantil, para estimular a competitividade entre crianças e
adolescentes.
C ( ) considera o atual posicionamento dos líderes do governo quanto à formação das crianças.
D ( ) fica na encruzilhada entre o não e o sim, deixando para o leitor a escolha ideal.
E ( ) indica anuência no que diz respeito à proibição da propaganda infantil.
QUESTÃO 13
ID 61963 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H13) Analisar as diversas produções artísticas como meio
de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
Observe o quadro ao lado.
Frida Kahlo nasceu em Coyoacán, em 1907, e foi criada à sombra da
Revolução Mexicana. Foi também uma grande defensora da justiça
social. Um grave acidente ocorrido em sua juventude deixou-lhe sequelas
que a mantinham acamada boa parte de seu tempo. A partir daí começou
a pintar. Como pintar a si mesma era a opção mais fácil, suas obras são,
na maioria, autorretratos. Suas obras possuem características marcantes,
que são:
A ( ) a valorização da cultura de seu país, que aparece com frequência em suas pinturas.Na maioria de seus
autorretratos, a artista aparece de forma sensual e fantasiosa e seu defeito físico jamais aparece.
B ( ) a valorização da cultura, da história dos povos de seu país; inclusão de referências artísticas
especificamente mexicanas; arte religiosa; arte popular. Grande parte das obras tem caráter biográfico,
explorando seu estado de espírito.
C ( ) valorização da cultura de seu país, suavidade nas cores e poucas texturas. Suas obras são cheias de
símbolos emblemáticos ligados ao seu estado de espírito, sendo carregadas de emoções e significados
ocultos.
D ( ) quadros carregados de tradições folclóricas. Ela se retrata como uma orgulhosa mestiça mexicana de
ascendência indígena e asiática. As cores empregadas são tristes, refletindo todos os problemas pelos quais
passou durante a vida.
E ( ) autorretratos cheios de simbolismos e demonstração do orgulho de ser mexicana. Retrata a si mesma
cheia de joias bem desenhadas e roupas refinadas e com muitos detalhes. Explora também seu estado de
espírito emocional e psicológico.
QUESTÃO 14
ID 61997 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H13) Analisar as diversas produções artísticas como meio
de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e preconceitos.
O artista francês Marcel Duchamp, precursor do Dadaísmo e cria-dor dos ready-mades, gênero artístico que
transformava objetos utilitários e industrializados em obras de arte, revolucionou a hierarquia dos suportes
artísticos e pôs fim ao domínio da pintura sobre a escultura. Em 1917, ele demonstrou essa ideia na seguinte
obra:
A( )
D( )
B(
E( )
C( )
)
QUESTÃO 15
ID 61964 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H21) Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos
verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.
Analise o texto ao lado.
As oito metas a que se refere o cartaz são os oito
principais problemas mundiais, de acordo com o
levantamento da ONU, feito em 2000. Esses
problemas são amplamente estudados nas escolas
de educação básica porque:
A ( ) são vivenciados pelos alunos,
independentemente da faixa etária.
B ( ) são vivenciados pelos alunos,
dependentemente da faixa etária.
C ( ) contribuem para a formação humanística dos
alunos.
D ( ) incentivam os alunos a exigir uma educação
melhor.
E ( ) preparam os alunos para o mundo de
trabalho.
QUESTÃO 16
ID 61983 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H21) Reconhecer em textos de diferentes gêneros, recursos
verbais e não-verbais utilizados com a finalidade de criar e mudar comportamentos e hábitos.
Atente à campanha publicitária e ao texto que seguem.
Entendemos por medicalização o processo em que as questões
da vida social, sempre complexas, multifatoriais e marcadas
pela cultura e pelo tempo histórico, são reduzidas à lógica
médica, vinculando aquilo que não está adequado às normas
sociais a uma suposta causalidade orgânica, expressa no
adoecimento do indivíduo. Assim, questões como os
comportamentos não aceitos socialmente, as performances
escolares que não atingem as metas das instituições, as
conquistas desenvolvimentais que não ocorrem no período
estipulado são retiradas de seus contextos, isoladas dos
determinantes sociais, políticos, históricos e relacionais,
passando a ser compreendidas apenas como uma doença, que
deve ser tratada.
Fonte: http://medicalizacao.org.br. Acesso em 10 mar. 2014.
Analisando-se o cartaz e o texto, compreende-se o objetivo da
campanha dirigida aos pais, porque a medicalização:
A ( ) tem sido usada indiscriminadamente para tratar casos
que não são considerados doenças.
B ( ) tem causado graves distúrbios de comportamento em sala de aula.
C ( ) tem sido usada indiscriminadamente para atingir metas escolares.
D ( ) tem sido usada como tratamento alternativo nas doenças complexas e multifatoriais.
E ( ) tem modificado a performance do aluno em sala de aula.
QUESTÃO 17
ID 61965 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H24) Reconhecer no texto estratégias argumentativas
empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.
Texto I
Chicó — Que invenção foi essa de dizer que o cachorro era do Major Antônio de Moraes? João Grilo — Era
o único jeito do padre prometer que benzia. Tem medo da riqueza do Major que se pela. Não viu a
diferença? Antes era “Que maluquice, que besteira!”, agora “Não vejo mal nenhum em se abençoar as
criaturas de Deus!”
Texto II
Chicó — Se a mulher do padeiro descobrir que você tirou a bexiga do cachorro antes do enterro... João Grilo
— Que é que tem isso? Eu estava precisando dela pra um negócio que estou planejando e a necessidade
desculpa tudo. O cachorro já estava morto, não precisava mais dela, eu tirei, porque estava precisando! Ela
não tem nada a reclamar. [...] João Grilo — Você ainda não viu nada! Eu ter tirado a bexiga do cachorro não
quer dizer coisa nenhuma. Danado é o gato que arranjei pra tomar lugar do morto.
SUASSUNA, Ariano. Auto da Compadecida. 35. ed. Rio de Janeiro: Agir, l980.
O Auto da Compadecida, peça de Ariano Suassuna, conta a história de João Grilo e Chicó, personagens que
revelam as dificuldades do povo nordestino e também suas malandragens para sobreviver às dificuldades, à
pobreza. A estratégia usada por João Grilo, nos trechos em questão, revela:
A ( ) a crítica aos autos de Gil Vicente.
B ( ) a falta de eloquência de João Grilo ao fazer sua argumentação.
C ( ) a esperteza da personagem, que a caracteriza como picaresca.
D ( ) a complexidade temática da obra de Ariano Suassuna, impenetrável para o leitor comum.
E ( ) a rejeição da realidade brasileira, vista sob uma perspectiva reacionária.
QUESTÃO 18
ID 61994 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H24) Reconhecer no texto estratégias argumentativas
empregadas para o convencimento do público, tais como a intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre outras.
Quem te escreve agora é o Cavalo do teu Grilo. Um dos cavalos do teu Grilo. Aquele que te sente todos os
dias, nas ruas, nos bares, nas casas. Toda vez que alguém, homem, mulher, criança ou velho, me ace-na
sorrindo e nos olhos contentes me salva da morte ao me ver Grilo.[...]O Grilo colocou em mim rédeas de
sisal, sem forçar com ferros minha boca cansada. Sentou-se sem cela (sic) e estribo, a pelo e sem chicote, no
lombo dolorido de mim e nele descansou. Não corria em cavalgada. Buscava sem fim uma paragem de bom
pasto, uma várzea verde entre a secura dos nossos caminhos. Me fazia sorrir tanto que eu, cavalo, não notava
a aridez da caminhada. Eu era feliz e magro e desdentado e inteligente. Eu deixava o cavaleiro guiar a marcha e mal percebia a beleza da dor dele. O tamanho da dor dele. O amor que já sentia por ele, e por você,
Ariano. [...]
Fragmento da carta de Matheus Nachtergaele a Ariano Suassuna.In: www.diariodepernambuco.com.br
O fragmento da carta escrita pelo ator Matheus Nachtergaele a Ariano Suassuna, na ocasião da morte do
escritor paraibano, publicada no Diário de Pernambuco, corre as redes sociais e comove os internautas,
admiradores da linguagem poético--emotiva. A palavra “cavalo” – usada durante todo o texto – e a palavra
“morte”, do seguinte trecho: “Toda vez que alguém, homem, mulher, criança ou velho, me acena sorrindo e
nos olhos contentes me salva da ‘morte’ ao me ver Grilo”, podem ser interpretadas, respectivamente, como:
A ( ) pessoa grosseira e fim da existência.
D ( ) médium e anonimato.
B ( ) jumento e extrema dor.
E ( ) carta do baralho e separação entre alma e
C ( ) peça do jogo de xadrez, ato de matar.
corpo.
QUESTÃO 19
ID 61966 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H27) Reconhecer os usos da norma padrão da língua
portuguesa nas diferentes situações de comunicação.
Texto I
Quando vai para a escola, a criança domina o padrão coloquial de seu grupo, que é mais, ou menos, próximo
do padrão culto, dependendo do grupo sócio-economico-cultural do qual ela provém. Daí que, sem uma
educação formal que a ponha em contato com a “língua padrão”, quanto mais desfavorecido em termos de
letramento o ambiente do qual ela provenha, mais desfavorecida no desempenho ela continuará, porque é a
escola, no geral, o único espaço em que a criança terá suporte para entrar equilibradamente na posse de
conhecimentos que lhe possibilitarão adequação sociocultural de enunciados, em que ela terá suporte para
transitar na competência natural do coloquial (mais distante, ou menos distante, do padrão) para uma posse
ampla e segura que lhe permita adequar seus enunciados, nas diversas situações de interação.
NEVES, Maria Helena de Moura. Que gramática ensinar na escola?São Paulo: Contexto, 2003. p. 24-25.
Texto II
[...] menosprezar, rebaixar, ridicularizar a língua ou a variedade da língua empregada por um ser humano
equivale a menosprezá-lo, rebaixá-lo enquanto ser humano.
BAGNO, Marcos. Dramática da língua portuguesa: tradição gramatical, mídia & exclusão social.2. ed. São Paulo: Edições
Loyola, 2001. p. 36.
Os autores citados fazem uma reflexão sobre o ensino da língua padrão nas escolas. Com base na leitura dos
textos, pode-se afirmar que a escola, no que se refere ao tratamento da língua portuguesa, deve:
A ( ) incentivar o uso dos desvios da língua padrão aos educandos.
B ( ) excluir o erro para evitar a contaminação dos que têm acesso à norma-padrão.
C ( ) oferecer um ensino de qualidade a todos, respeitando as diversidades culturais.
D ( ) estabelecer uma postura de correção e repressão dos desvios da norma culta.
E ( ) acentuar as incertezas e dúvidas de quem não conhece a língua padrão.
QUESTÃO 20
ID 61974 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H27) Reconhecer os usos da norma padrão da língua
portuguesa nas diferentes situações de comunicação.
Um poeta desfolha a bandeira
E a manhã tropical se inicia
Resplendente, cadente, fagueira
Num calor girassol com alegria
Na geleia geral brasileira
Que o Jornal do Brasil anuncia[...]
É a mesma dança na sala
No Canecão, na TV
E quem não dança não fala
Assiste a tudo e se cala
Não vê no meio da sala
As relíquias do Brasil
Doce mulata malvada
Um LP de Sinatra
Maracujá, mês de abril
Santo barroco baiano
Super poder de paisano
Formiplac e céu de anil
Três destaques da Portela
Carne-seca na janela
Alguém que chora por mim
Um carnaval de verdade
Hospitaleira amizade
Brutalidade, jardim.[…]
Torquato Neto. “Geleia geral”. In: http://letras.mus.br
“Geleia geral”, musicada e interpretada por Gilberto Gil, é de autoria de Torquato Neto, poeta e jornalista
brasileiro. Compõe o disco Tropicália ou Panis et Circensis, de 1968. Pertencente ao movimento da
contracultura, é um dos símbolos do Tropicalismo. Os recursos da linguagem padrão, empregados pelo
autor, podem ser identificados em:
A ( ) fragmentação, enumeração de elementos, diálogo entre aspectos nacionais e internacionais.
B ( ) alegoria, canibalismo, identidade com o movimento antropofágico.
C ( ) intertextualidade, uso da metonímia, resgate das ideias românticas.
D ( ) primado do símbolo, uso da metáfora e da antítese.
E ( ) adjetivação, paralelismo sintático, uso de neologismos.
QUESTÃO 21
ID 61968 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H30) Relacionar as tecnologias de
comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem.
Leia atentamente este texto.
A palavra em si não é nova: há registros do uso do termo “selfie” para definir uma foto de si mesmo sendo
usada em 2002, em um fórum australiano. Se a palavra não é nova, a ideia de tirar o próprio autorretrato é
muito menos: as pessoas tiram selfies desde antes da chegada da câmera digital, reproduzindo uma
expressão artística histórica — afinal fotógrafos e pintores os produzem há séculos. O primeiro selfie da
história é atribuído ao fotógrafo Robert Cornelius, que em 1839 tirou uma foto de si mesmo. O retrato era a
estética mais popular nos primórdios da fotografia, então há selfies de ou-tros fotógrafos que datam da
década seguinte. E de acordo com o mesmo Oxford Dictionary, essas imagens, mesmo que tiradas com um
acionador a distância, também são selfies: afinal, foram reveladas e divulgadas. É que a definição do Oxford
Dictionary para selfies é bem abrangente na estética — qualquer foto que você tire de si mesmo é um selfie,
mesmo que não seja do próprio rosto —, mas carrega consigo a ideia de publicação: “Uma fotografia que
alguém tira de si mesmo, tipicamente registrada com um smartphone ou uma webcam e então postada em
alguma rede social”. Ou seja: embutido no conceito do selfie vem o ato de publicá-lo. Para o Oxford, o selfie
não publicado é como a proverbial árvore que cai na floresta sem fazer barulho: se ninguém o vir, não é um
selfie. […] A psicóloga Pamela Rutledge, que analisa o impacto das redes sociais e da tecnologia na
sociedade, acredita que isso é natural. “Todo mundo busca aprovação. É parte da nossa composição
biológica. Isso só se torna um problema se o indivíduo depender exclusivamente da aprovação dos outros
para se sentir bem consigo mesmo. É um comportamento que não se restringe à internet, é mais um
problema fundamental com autoestima e vai se manifestar em relacionamentos e comportamento off-line,
também”, explica.
Galileu, p. 60, fev. 2014.
De acordo com o texto, os selfies:
A ( ) são uma prática de tempos remotos que não sofreu modificações.
B ( ) são práticas relacionadas à estética que trabalham a autoestima.
C ( ) precisam ser publicados e curtidos nas redes sociais.
D ( ) são uma prova de que as pessoas precisam de aprovação dos outros para ficarem bem com elas
mesmas.
E ( ) ampliam a dimensão da necessidade de aprovação para elevar a autoestima.
QUESTÃO 22
ID 61970 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H10) Reconhecer a necessidade de transformação de
hábitos corporais em função das necessidades cinestésicas.
Um homem de 28 anos almejava perder peso e, para tanto, contou com a ajuda de um especialista da área da
educação física. Ao seguir as orientações do educador físico por cerca de um ano, notou que as medidas de
seu corpo sofreram alterações. A tabela seguinte indica as principais mudanças.
Dentre as alternativas a seguir, qual
apresenta orientações adequadas ao
cumprimento do objetivo?
A ( ) Execução de atividades físicas
voltadas à hipertrofia da musculatura.
B ( ) Aumento do consumo de
alimentos ricos em sódio e amido.
C ( ) Ingestão elevada de suplementos
proteicos e fibra alimentar em pó.
D ( ) Substituição de vegetais por complexos vitamínicos sintéticos.
E ( ) Realização de exercícios aeróbicos e mudança de hábitos alimentares.
QUESTÃO 23
ID 61971 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H28) Reconhecer a função e o impacto social das
diferentes tecnologias da comunicação e informação.
Atente ao texto que segue.
Uma parte das nossas decisões — que roupa vestir ou viajar ou não para a praia — depende das condições
do tempo. Mas só saber se vai chover ou fazer sol já não basta. A meteorologia é cada vez mais importante
para o marketing. Se antes apenas alguns ramos usavam a previsão do tempo no dia a dia (agricultura,
aviação), hoje, os dados sobre o clima se espalharam. Principalmente entre quem quer vender. […] Bayer,
Monsanto, Ambev, Nestlé e Unilever já usam a previsão do tempo no Brasil. “As empresas não fazem mais
estoque, então precisam de dados mais precisos para a logística funcionar”, explica Paulo Etchichury, da
Somar, consultoria do clima. “A venda de cerveja, por exemplo, precisa de noites quentes. Não basta fazer
calor de dia. Cruzando as informações de vendas passadas com o clima na época e a previsão atual, dá para
saber em quais períodos as noites serão mais calorentas e então reforçar as entregas.” No setor de varejo, as
lojas, principalmente de shoppings, procuram informações sobre o tempo com uma semana ou 15 dias de
antecedência para oferecer o produto certo nas vitrines. Se, por exemplo, a previsão é de calor no meio do
inverno, bermudas e camisetas tomam por um tempo o lugar dos casacos e botas. “Na época de liquidações a
informação meteorológica também é usada para zerar os estoques da loja”, explica Rafael Bruno, gerente de
marketing da consultoria Climatempo.
Galileu, p. 15, fev. 2014.
Infere-se do texto que as informações meteorológicas usadas pelas empresas:
A ( ) são fornecidas por empresas de consultoria de clima.
B ( ) dão um resultado melhor em dias de calor.
C ( ) dão mais resultado para os departamentos de marketing.
D ( ) surtem um efeito mais positivo no setor de varejo.
E ( ) são as mesmas que usamos para saber que roupa levar numa viagem.
QUESTÃO 24
ID 61986 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H28) Reconhecer a função e o impacto social das
diferentes tecnologias da comunicação e informação.
Claro que estamos em sociedades de informações, até do ponto de vista físico, da teoria da informação, basta
pensarmos nas tecnologias digitais (DVD, televisão digital etc.), que são aplicações da teoria da informação.
Mas a informação, mesmo no sentido jornalístico da palavra, não é conhecimento, pois o conhecimento é o
resultado da organização da informação. [...] Tudo consiste em fazer a diferença entre comunicação,
informação, conhecimento e compreensão. Por isso, sempre cito Eliot: “Qual é o conhecimento que
perdemos na informação? Qual é a sabedoria que perdemos no conhecimento?” Ou seja, a sabedoria é a
capacidade de integrar, incorporar, conhecimentos à vida cotidiana. É fácil constatar que estamos
vivenciando uma degradação do conhecimento na/pela informação, acarretando uma degradação da arte de
viver no/pelo conhecimento. Precisamos separar todas essas noções para melhor compreendê-las e praticálas. A compreensão humana é um tipo de conhecimento que necessita de uma relação subjetiva com o
Outro, de simpatia, o que é favorecido, talvez, pela projeção, pela identificação, como ocorre quando vamos
ao cinema ou lemos romances e simpatizamos com os personagens. A compreensão, mais do que a
comunicação, ou em consequência desta, é o grande problema atual da humanidade. [...]
Fonte: www.correiodopovo.com.br
Edgar Morin, filósofo contemporâneo, nesse texto, faz reflexões sobre as novas tecnologias de informação e
comunicação. Suas palavras revelam:
A ( ) a necessidade de assimilar toda a informação veiculada pela mídia.
B ( ) a afinidade de sentido entre conhecimento e sabedoria.
C ( ) a rejeição ao consumo exagerado das novas tecnologias.
D ( ) o conceito de compreensão, condição última do processo comunicativo.
E ( ) a certeza de que vivemos na sociedade do conhecimento.
QUESTÃO 25
ID 61972 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H12) Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da
produção dos artistas em seus meios culturais.
Observe o quadro de Klimt.
Fundindo a imagem simbolista, um suave Impressionismo e ousados
padrões de desenho, Gustav Klimt criou um estilo único e sensual.
Sua arte decorativa veio tipificar o espírito de progresso e luxo da
Viena Imperial anterior à Primeira Guerra Mundial. [...] Às vezes, o
retrato fiel e realista da nudez e composições não convencionais
geraram críticas ferozes, escândalo e acusações de que sua obra era
pornográfica.
GRAHAMDIXON, Andrew. Arte: o guia visual definitivo. São Paulo:
Publifolha, 2011.
Qual das frases a seguir foi dita por Klimt para falar de suas obras?
A ( ) “Não há nenhum autorretrato meu. Não me interessa a própria
imagem como objeto do quadro, apenas outras pessoas,
especialmente femininas, mais ainda me interessam outros
fenômenos.”
B ( ) “Não basta a um pintor ser um artesão engenhoso, ele precisa
gostar de acariciar suas telas.”
C ( ) “Você não pode desprezar sua sensibilidade. Não importa qual seja o conceito, o olho do artista
decide o que é certo... o que é uma noção de sensibilidade.”
D ( ) “Não me interessa nada pintar com a razão. Minha mente turbulenta precisa de agitação; precisa
libertar-se... Há em mim uma profundeza negra que deve ser apaziguada.”
E ( ) “Minhas pinturas têm muitas camadas de significados, que vão desaparecendo na tela.”
QUESTÃO 26
ID 61991 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H12) Reconhecer diferentes funções da arte, do trabalho da
produção dos artistas em seus meios culturais.
Com ênfase na decoração, o art nouveau teve um impacto mais forte sobre as artes aplicadas. Suas mais
belas criações incluem as peças de vidro de Louis Comfort Tiffany e René Lalique, o trabalho em ferro de
Hector Guimard nas entradas do metrô de Paris, os cartazes de Mucha e os desenhos de Charles Rennie
Mackintosh.
GRAHAM-DIXON, Andrew. Arte: o guia visual definitivo. São Paulo: Publifolha, 2011.
A frase que melhor se encaixa ao art nouveau é:
A ( ) O art nouveau buscava ter uma funcionalidade decorativa. Inspirava-se em produtos industrializados,
acentuando nas obras a linha rígida e a elegância. Nos cartazes, Muchadescobriu uma fórmula vencedora,
que desenvolveu após o cartaz que fez para o espetáculo da atriz Sarah Bernhardt.
B ( ) O art nouveau foi uma tentativa planejada de se criar um estilo nacional próprio para a França, com
linhas fluentes, sinuosas e muito estilizadas e motivos inspirados nas plantas.
C ( ) O art nouveau trouxe qualidade aos objetos, em oposição à vulgarização da produção mecanizada
destes. Na arquitetura, buscou unidade entre exterior e interior e coerência estilística. E teve a forma do
nenúfar aquático como marca registrada.
D ( ) Mucha foi um dos criadores do art nouveau. Produziu vários cartazes nos quais desenvolveu uma
fórmula vencedora: retratava femmes fatales, com vestidos flutuantes, cheias de qualidades misteriosas e
sinistras.
E ( ) As formas vegetais estilizadas, linhas sinuosas e o sentido decorativo foram a marcaregistrada do art
nouveau. Havia também Guimard, que utilizava muito plástico e acrílico com formas de animais e vegetais
nas entradas de estações de metrô.
QUESTÃO 27
ID 61975 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H20) Reconhecer a importância do patrimônio linguístico
para a preservação da memória e da identidade nacional.
Não é fácil nem cómodo para Portugal, por ter sido o introdutor da sua língua nos povos colonizados e,
através dela, ter exercido o seu domínio, exaltar as virtualidades do português como um meio importante do
estreitamento das relações dos falantes — e não parecer que assim está a resgatar-se de negligências
cometidas no passado ou a querer tirar proveito das relações que, hoje, a língua continua a propiciar. É, de
facto, uma situação incómoda: se Portugal se demarcasse do destino da língua portuguesa no mundo onde é
falada, não faltaria quem o acusasse de apenas se ter servido dela enquanto fora instrumento de exploração
colonial; se mostra demasiado empenho na sua expansão onde a língua portuguesa coabita e “compete” com
as línguas nacionais, é suspeito de intenções neocolonialistas ou de procurar ressarcir-se dos “pecados
históricos”, no dizer de Antero de Quental.
Leonel Cosme. A língua portuguesa é um patrimônio comum. In: www.apagina.pt
Em suas considerações a respeito da língua portuguesa como patrimônio histórico comum aos países que
falam esse idioma, Leonel Cosme deixa entrever:
A ( ) a opressão do idioma português, que se sobrepujou às línguas nativas.
B ( ) o erro no uso do acento agudo em “cômodas” e “incômodas”.
C ( ) características típicas do português falado em Portugal, haja vista o uso de expressões como “está a
resgatar-se”, “continua a propiciar”.
D ( ) a referência a um notável autor da literatura brasileira, Antero de Quental.
E ( ) a alusão aos pecados históricos que atribuem ao povo português a responsabilidade por nossa
variedade cultural.
QUESTÃO 28
ID 61976 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H29) Identificar pela análise de suas linguagens, as
tecnologias da comunicação e informação.
Leia com atenção este texto.
A implantação de uma mídia radiofônica no ambiente discursivo escolar funciona como contraponto ao
discurso escolar tradicional, alicerçado em transmissão de conteúdos assépticos e em relações assimétricas
de poder, em que predominam, na maior parte do tempo destinado à ensinagem, a voz do professor e a da
escola. Além disso, a implantação da mídia radiofônica escolar pode também funcionar como um
contraponto ao discurso midiático convencional, construindo pontes para a compreensão do ambiente
discursivo midiático, estabelecendo uma relação interdiscursiva escola-mídia e contribuindo, assim, para
novos gêneros da mídia e da escola e, por conseguinte, para uma nova escola e uma nova mídia. A proposta
de letramento radiofônico que defendemos [...] orienta-se pela efetiva construção de uma mídia própria e
adequada à comunidade escolar. Uma mídia que se configure como decorrência de atividades significativas
de linguagem, em que os sujeitos envolvidos em sua construção (estudantes, professores, pais e
funcionários) possam agir como atores capazes e responsáveis, decidindo como e, sobretudo, o que querem
comunicar: a pauta (os temas), os tipos de programas, os quadros, gêneros de texto, a linguagem.
Fonte: www.portaldeperiodicos.unisul.br. Acesso em 16 mar. 2014.
A implantação de uma mídia radiofônica no ambiente discursivo escolar, como o próprio texto revela, dá
voz à comunidade escolar, além de ser um contraponto ao discurso midiático convencional. Uma
consequência do letramento radiofônico é:
A ( ) o surgimento de um novo gênero midiático.
B ( ) o apoderamento aos sujeitos da comunidade escolar.
C ( ) a responsabilidade da comunidade escolar com a sociedade.
D ( ) a dificuldade na organização de um programa radiofônico.
E ( ) a concorrência com o letramento básico, da proficiência da linguagem e da numeração.
QUESTÃO 29
ID 61990 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H29) Identificar pela análise de suas
linguagens, as tecnologias da comunicação e informação.
Leia atentamente o texto que segue.
Com o recente boom de startups no mercado, ganham ponto aos olhos dos cidadãos aquelas que criam
soluções para problemas reais da sociedade, como a City heroes (cityheroes.com.br), plataforma que instiga
a população a reportar problemas da cidade. Diferentemente do Colab.re (colab.re), aplicativo brasileiro de
sucesso voltado para a cidadania, o novo app tem o foco na segurança. A iniciativa é de um grupo de
bolivianos que faz parte do Seed, programa para o desenvolvimento do ecossistema de empreendedorismo e
startups, criado pelo governo de Minas Gerais.A plataforma combina as tecnologias web, mobile e de
hardware com a cultura de colaboração, para ajudar as pessoas a solucionar problemas coletivos e de alto
risco. Com o aplicativo, o usuário tira uma foto, escolhe o tipo de aviso (incêndio, acidente etc.) e envia para
o sistema. Instantaneamente, a central recebe o dado no mapa, que também pode ser visualizado pelo
cidadão. É possível ainda ver o status do seu aviso como solucionado ou falso, já que trotes são recorrentes.
A resposta da central chega para você em forma de notificação push.
Fonte: www.pernambuco.com. Acesso em 9 mar. 2014.
O texto aponta a tecnologia a serviço do cidadão, especificamente no que diz respeito a soluções de
problemas reais da sociedade. Para usufruir desse serviço, é necessário que o cidadão:
A ( ) saiba o que é uma startup e saiba operar uma plataforma.
B ( ) seja participativo e colaborativo.
C ( ) tenha conhecimentos de tecnologia/informática.
D ( ) saiba inglês e espanhol.
E ( ) entenda como funciona a plataforma.
QUESTÃO 30
ID 61977 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H14) Reconhecer o valor da diversidade artística e das
inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.
Os principais produtos artísticos da arte africana são as máscaras e esculturas em madeira. Para a sociedade
africana, esses eram objetos sagrados que traziam a força vital de seus ancestrais ou da natureza. E foi essa
arte, realizada pelos povos africanos de forma peculiar e independente dos movimentos artísticos, que atraiu
a atenção do artista espanhol Pablo Picasso e inspirou o movimento cubista. A influência africana, que
marca a mudança de estilo em Picasso, é notável na obra:
A(
)
B( )
C( )
D( )
E( )
QUESTÃO 31
ID 61985 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H14) Reconhecer o valor da diversidade artística e das
inter-relações de elementos que se apresentam nas manifestações de vários grupos sociais e étnicos.
A arte romana foi a pedra fundamental para os períodos posteriores e sua maior contribuição foi na área da
arquitetura e engenharia.O Coliseu foi criado para a distração da população de Roma, que chegou a ter um
milhão de habitantes, a maioria pobre. Ainda hoje é um dos maiores edifícios do mundo, tão bem projetado
que serviu de modelo aos projetos dos estádios atuais. A arena do Coliseu abrigou vários tipos de
espetáculos, como:
A ( ) combate de gladiadores; luta de cristãos contra leões famintos; soldados armados contra escravos
desarmados; luta entre mulheres; e representação de peças com grandioso número de atores.
B ( ) combate de homens contra animais ferozes; luta de cristãos ou escravos contra leões famintos; peças
teatrais de cunho religioso; sacrifício de animais; e luta de gladiadores.
C ( ) sacrifício de animais, tais como leopardos, elefantes, rinocerontes; combate de gladiadores; peças
teatrais de temas gregos; e sacrifício de virgens para garantir vitórias nas batalhas.
D ( ) caçada de animais, como elefantes e rinocerontes; luta de gladiadores; luta de homens contra ursos;
execução de cristãos ou escravos devorados por leões; e sacrifício de virgens para garantir um bom reinado.
E ( ) combate de gladiadores até a morte; execução de criminosos, seguida de lutas de homens contra
animais ferozes; e luta de homens contra ursos. Em sua inauguração houve uma representação com um
elenco de três mil atores.
QUESTÃO 32
ID 61978 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H02) Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos
sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.
A erradicação da dengue – sério problema da
saúde pública – é também da responsabilidade
de cada indivíduo.
Para o cidadão brasileiro, o cartaz da campanha
tem a função de:
A ( ) monitorá-lo, para saber se está agindo
corretamente.
B ( ) educá-lo, para que entenda o problema e,
consequentemente, atue no combate ao
transmissor da doença.
C ( ) orientá-lo, para que use repelente a fim de
que o Aedes aegypti não o encontre.
D ( ) ameaçá-lo, para que tome as medidas de
prevenção.
E ( ) patrociná-lo no projeto de erradicação do
mosquito.
QUESTÃO 33
ID 61989 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H02) Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos
sistemas de comunicação e informação para resolver problemas sociais.
O escritor americano Nicholas Carr sentiu que algo estranho ocorria com ele há uns cinco anos. Leitor
insaciável, percebeu que já não era capaz de se concentrar na leitura como antes. Na verdade, sua ansiedade
disparava diante de qualquer tarefa que exigisse concentração — seus olhos procuravam a tela do
computador ou do celular. O impulso de espiar na internet era quase incontrolável, diz ele. “Sentia que
estava forçando meu cérebro a voltar para o texto”, afirma. “A leitura profunda, antes tão natural para mim,
tinha se transformado numa luta.” Tal afirmação abre o livro The shallows — What the internet is doing to
our brains (Os superficiais — O que a internet está fazendo com nossos cérebros, ainda sem tradução no
Brasil). Nele, Carr faz uma acusação seriíssima: a exposição constante às mídias digitais está mudando, para
pior, a forma como pensamos. Ele e um punhado de autores respeitáveis acreditam que, por causa do uso
excessivo de computadores e de outros aparelhos digitais, nosso cérebro é alterado e estamos nos tornando
menos inteligentes, mais superficiais e imensamente distraídos — o inverso de tudo aquilo que fez de nós a
espécie mais bem-sucedida do planeta Terra. [...] “Em vez de mentes juvenis inquietas e repletas de
conhecimento, o que vemos nas escolas é uma cultura anti-intelectual e consumista, mergulhada em
infantilidades e alheia à realidade adulta”, afirma Mark Bauerlein, autor de The dumbest generation (A
geração mais estúpida). No livro, ele antecipa uma nova idade das trevas, quando os indivíduos que hoje são
crianças e adolescentes chegarem à maturidade. [...]
A internet faz mal ao cérebro? Época. In: http://revistaepoca.globo.com
Muitos pesquisadores da atualidade consideram que o ser humano esteja “emburrecendo”, em decorrência
do intenso uso dos aparelhos digitais. De acordo com sua importância para a resolução de problemas sociais,
o texto da revista Época:
A ( ) transmite uma verdade inquestionável para os leitores.
B ( ) age de maneira repressiva com os jovens internautas.
C ( ) veicula uma informação que tem valor preventivo para os jovens atuais.
D ( ) estimula a inquietude dos jovens estudantes da atualidade.
E ( ) critica as escolas que estimulam as infantilidades.
QUESTÃO 34
ID 61982 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H18) Identificar os elementos que concorrem para a
progressão temática e para a organização e estruturação de textos de diferentes gêneros e tipos.
Texto I
Ó, minha amada
Que olhos os teus
São cais noturnos
Cheios de adeus
São docas mansas
Trilhando luzes
Que brilham longe
Longe dos breus... [...]
Vinicius de Moraes. “Poema dos olhos da amada”. In:
http://pensador.uol.com.br
Texto II
Naqueles olhos e tanto de Diadorim, o verde mudava sempre, como a água de todos os rios em seus lugares
ensombrados. Aquele verde, arenoso, mas tão moço, tinha uma velhice, muita velhice, querendo me contar
coisas que a ideia da gente não dá para se entender — e acho que é por isso que a gente morre.
João Guimarães Rosa. Grande sertão: veredas.
Os olhos são assunto do poema de Vinicius e do fragmento do romance de Guimarães Rosa. Observando-se
a estruturação dos diferentes gêneros e o tema recorrente entre eles, é lícito afirmar que:
A ( ) a descrição dos olhos é feita de maneira impessoal nos dois textos.
B ( ) a intensidade emotiva é predominante no texto em versos.
C ( ) a clara oposição dos autores é vista na apresentação dos olhos da pessoa amada.
D ( ) o uso de belas figuras retóricas amplia as possibilidades interpretativas do fazer poético.
E ( ) a ideia de desamparo está presente, no texto I, em “cais noturnos” e, no texto II, em “lugares
ensombrados”.
QUESTÃO 35
ID 61984 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H04) Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são
feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.
Numa época em que as possibilidades de distração parecem intermináveis — e-mails, mensagens, redes
sociais, vídeos engraçados e imagens eróticas —, Daniel Goleman defende que o segredo para o sucesso no
século XXI está na habilidade de se manter atento. “O nosso foco está continuamente lutando contra
distrações, tanto internas quanto externas. A questão é: o que as nossas distrações estão nos custando?”,
questiona Goleman no livro Foco. “A atenção funciona como um músculo: pouco utilizada, ela definha; bem
utilizada, ela melhora e se expande.”
Segundo o autor, a quantidade de informação que recebemos diariamente, mensagens cada vez mais
concisas, diminui gradativamente a nossa capacidade de atenção.“A enxurrada de dados que nos atingem
leva a atalhos desleixados, como selecionar e-mails pelo assunto, pular muitas das mensagens de voz, ler por
alto mensagens e memorandos”, diz. “Não é apenas que tenhamos desenvolvido hábitos de atenção que nos
tornam menos eficientes, mas que o peso das mensagens nos deixa muito pouco tempo para simplesmente
refletir a respeito do que elas realmente significam.”
Fonte: www1.folha.uol.com.br
Em uma notícia veiculada pela Folha de S.Paulo, Daniel Goleman – psicólogo e escritor estadunidense –
fala sobre a atualidade do mundo informatizado. As palavras dele revelam que:
A ( ) os sistemas de comunicação exigem do indivíduo contemporâneo mais esforços do queele pode
suportar.
B ( ) é necessário dormir bem para manter o foco no cotidiano.
C ( ) as numerosas possibilidades comunicativas que se apresentam ao ser humano atual o deixam sem
saída.
D ( ) é preciso desenvolver a capacidade de atenção, já que o ser humano é bombardeado por diversos
estímulos que o dispersam.
E ( ) o jovem e o adulto devem aprender a assimilar tudo que o mundo informatizado lhes apresenta.
QUESTÃO 36
ID 61993 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H04) Reconhecer posições críticas aos usos sociais que são
feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e informação.
Época – Redes, você sabe, são interligadas, mas também descosturadas e remendadas por meio de conexões
e desconexões… As redes sociais aumentaram sua força na internet como ferramentas eficazes de
mobilização. Como o senhor analisa o surgimento de uma sociedade em rede?
Bauman – As redes sociais eram atividades de difícil implementação entre as comunidades do passado. De
algum modo, elas continuam assim dentro do mundo off-line. No mundo interligado, porém, as interações
sociais ganharam a aparência de brinquedo de crianças rápidas. Não parece haver esforço na parcela on-line,
virtual, de nossa experiência de vida. Hoje, assistimos à tendência de adaptar nossas interações na vida real
(off-line), como se imitássemos o padrão de conforto que experimentamos quando estamos no mundo online da internet.
Fonte: http://epoca.globo.com
O texto em questão é um fragmento da entrevista com Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, feita pela
revista Época em 2014. Nas palavras do entrevistado, é possível detectar:
A ( ) a aprovação do que acontece no mundo on-line.
B ( ) o descaso com o tema, levando-se em conta a seleção vo¬cabular do sociólogo.
C ( ) a dificuldade em entender a pergunta da entrevistadora.
D ( ) a crítica ao modo como as pessoas interagem no mundo virtual.
E ( ) o espelhamento da vida real na virtual.
QUESTÃO 37
ID 61987 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H09) Reconhecer as manifestações corporais de movimento
como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social.
Um estilo de vida saudável, o que inclui a prática regular de exercícios físicos, pode proporcionar a qualquer
indivíduo benefícios fisiológicos, psicológicos e sociais, como pode ser visto no quadro a seguir. A
prevenção de doenças cardiovasculares, hipertensão,diabetes, osteoporose, obesidade, depressão e até câncer
é igualmente postulada.
O artigo científico citado apresenta
alguns benefícios referentes a um estilo
de vida saudável, o qual inclui a prática
regular de exercícios físicos. Dentre as
vantagens fisiológicas, psicológicas e
sociais apontadas, pode-se destacar:
TEIXEIRA, P. C. et al. A prática de exercícios físicos em pacientes com
transtornos alimentares. Revista de psiquiatria clínica, v. 36, n. 4, p. 145152, São Paulo, 2009. Adaptado de http://scielo.brAcesso em 20 fev. 2014.
A ( ) o controle da pressão arterial e o
estímulo ao convívio social.
B ( ) o agravamento de uma dor
crônica e o aumento do risco de insônia.
C ( ) a diminuição da densidade óssea e
a melhora da imagem corporal.
D ( ) o aumento simultâneo da força
muscular, da ansiedade e do estresse.
E ( ) o aprimoramento da autoestima e
o aumento da gordura corporal.
QUESTÃO 38
ID 61988 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H15) Estabelecer relações entre o texto literário e o
momento de sua produção, situando aspectos do contexto histórico, social e político.
— O meu nome é Severino, não tenho outro de pia. Como há muitos Severinos, que é santo de romaria,
deram então de me chamar Severino de Maria; como há muitos Severinos com mães chamadas Maria, fiquei
sendo o da Maria do finado Zacarias. Mas isso ainda diz pouco: há muitos na freguesia, por causa de um
coronel que se chamou Zacarias e que foi o mais antigo senhor desta sesmaria.[...]
João Cabral de Melo Neto. Morte e vida Severina.In: www.culturabrasil.org
O fragmento de Morte e vida Severina dá início ao auto de natal pernambucano. Sertão, agreste, zona da
mata e litoral de Pernambuco são os espaços de referência do poema e indicam a trajetória da personagem
Severino, que foge da devastadora seca nordestina. Ao compor esses versos cheios de musicalidade, João
Cabral de Melo Neto recorre:
A ( ) ao esclarecimento necessário para modelar sua identidade com os santos sofridos.
B ( ) à tese de que o coronelismo era vigente na região nordestina, à época da publicação do poema.
C ( ) à exploração da técnica dissertativa, indicando a causa e a consequência da pobreza material dos
Severinos.
D ( ) ao uso da linguagem hermética também empregada na obra Cão sem plumas.
E ( ) ao recurso da substantivação de um adjetivo que identifica muitos nordestinos sobreviventes da seca.
QUESTÃO 39
ID 61992 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H26) Relacionar as variedades lingüísticas a situações
específicas de uso social.
“Quebrar o gelo”, “andar na linha”, “fazer tempestade em copo d’água” e “pagar com a mesma moeda” são
exemplos de expressões idiomáticas da língua portuguesa.Nessa tirinha de Adão Iturrusgarai, qual é a
função do cartaz com a frase “Em caso de timidez, quebre o gelo”?
A ( ) Deixar a personagem masculina mais nervosa ainda.
B ( ) Apresentar uma solução para a timidez, devendo ser tomada ao pé da letra.
C ( ) Tem o mesmo sentido da frase “Em caso de incêndio, quebre o vidro”.
D ( ) Serve para ressaltar a oposição de emoções vivenciadas pela moça e pelo rapaz.
E ( ) Sugere um sentido figurado que não se reconhece nas palavras individuais da expressão.
Questão 40
ID 61996 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H22) Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas,
assuntos e recursos linguísticos.
Leia atentamente os textos a seguir.
Texto I
Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapéu e decidiu um deus para a gente. Nem falou outras
palavras, não pegou matula e trouxa, não fez alguma recomendação. Nossa mãe, a gente achou que ela ia
esbravejar, mas persistiu somente alva de pálida, mascou o beiço e bramou: — “Cê vai, ocê fique, você
nunca volte!” Nosso pai suspendeu a resposta. Espiou manso para mim, me acenando de vir também, por
uns passos. Temi a ira de nossa mãe, mas obedeci, de vez de jeito. O rumo daquilo me animava, chega que
um propósito perguntei: — “Pai, o senhor me leva junto, nessa sua canoa?” Ele só retornou o olhar em mim,
e me botou a bênção, com gesto me mandando para trás. Fiz que vim, mas ainda virei, na grota do mato,
para saber. Nosso pai entrou na canoa e desamarrou, pelo remar. E a canoa saiu se indo — a sombra dela por
igual, feito um jacaré, comprida longa.Guimarães Rosa. “A terceira margem do rio”.
Texto II
Meu avô, nesses dias, me levava rio abaixo, enfilado em seu pequeno concho. Ele remava, devagaroso,
somente raspando o remo na correnteza. O barquito cabecinhava, onda cá, onda lá, parecendo ir mais
sozinho que um tronco desabandonado.— Mas vocês vão aonde? Era a aflição de minha mãe. O velho
sorria. Os dentes, nele, eram um artigo indefinido. Vovô era dos que se calam por saber e conversam mesmo
sem nada falarem.— Voltamos antes de um agorinha, respondia.Nem eu sabia o que ele perseguia. Peixe
não era. Porque a rede ficava amolecendo o assento. Garantido era que, chegada a incerta hora, o dia já
crepusculando, ele me segurava a mão e me puxava para a margem. A maneira como me apertava era a de
um cego desbengalado. No entanto, era ele quem me conduzia, um passo à frente de mim. Eu me admirava
da sua magreza direita, todo ele musculíneo. O avô era um homem em flagrante infância, sempre arrebatado
pela novidade de viver.
COUTO, Mia. “Nas águas do tempo”. In: Estórias abensonhadas. 1. ed.São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
Comparando os dois fragmentos, percebemos uma semelhança na linguagem, bastante incomum, mesmo na
literatura. Essa semelhança se verifica:
A ( ) no vocabulário, em que predominam a prefixação e a sufixação.
B ( ) na sintaxe, na organização dos termos da frase.
C ( ) no vocabulário, em que os adjetivos são neologismos.
D ( ) na sintaxe (organização dos termos na frase), em que classes como a preposição ou o artigo estão
ausentes.
E ( ) no vocabulário (na composição das palavras) e na sintaxe (na combinação dos termos na frase).
Questão 41
ID 61998 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H05) Associar vocábulos e expressões de um texto em LEM
ao seu tema. (Espanhol)
Familias españolas
Todas las familias que acogen a los estudiantes de Delibes han sido cuidadosamente seleccionadas y
garantizamos un trato agradable, calidad en las comidas y buena limpieza en la casa.Vivir en uma familia
tiene varias ventajas: podrás conocer nuestras costumbres, comidas, horarios y forma de vida por ti mismo,
con tu propia experiencia. Vivir en una familia te da la posibilidad de practicar todo el día tu español y al
mismo tiempo ampliar tu vocabulario y mejorar tu pronunciación. En definitiva ésta es la mejor forma de
integrarte plenamente en la vida española. Este alojamiento lo ofrecemos durante todo el año.
Fonte: www.colegiodelibes.es/
O texto trata da opção de se alojar em uma casa de família em um país estrangeiro, destacando como seu
benefício:
A ( ) a preparação de refeições de qualidade, garantida pelo colégio.
B ( ) a integração completa do aluno ao ambiente sociocultural do país.
C ( ) a aquisição do conhecimento referente às questões fonológicas.
D ( ) a adaptação gradual aos horários de uma família espanhola.
E ( ) a revisão da matéria, vista em sala de aula, pela família responsável.
QUESTÃO 42
ID 61999 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H06) Utilizar os conhecimentos da LEM de seus
mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. (Espanhol)
El estrés deja su huella molecularLos traumas afectan a cada persona de forma distinta. El motivo de tal
diversidad reside, en parte, en la epigenética.Algunas personas expuestas a un estrés agudo (por dificultades
económicas prolongadas, abusos sexuales o físicos, entre otras muchas causas) desarrollan problemas
psicológicos o de salud posteriores. Otros individuos, en cambio, afrontan la situación con mayor resiliencia.
De hecho, si em una pareja de gemelos univitelinos uno de ellos presenta síntomas de depresión
relacionados con el estrés, solo em un 40 por ciento de los casos su hermano idéntico se encontrará también
deprimido. Una explicación de esa horquilla de posibilidades reside en los mecanismos epigenéticos. Es
decir, en las alteraciones moleculares el ADN o de las proteínas que dependen de las experiencias vividas y
que alteran el comportamiento de los genes sin cambiar la información que contienen.Los mecanismos
epigenéticos dan forma a las respuestas ante el estrés a corto plazo (las que duran unas horas) o a largo plazo
(las que persisten durante meses, años o toda la vida). Algunas investigaciones indican incluso que los
cambios epigenéticos podrían afectar a la generación siguiente. La cartografía y la confirmación de las
relaciones entre las respuestas del comportamiento y las alteraciones epigenéticas — aunque suponga un
reto y resulte costoso — permitirían, a buen seguro, crear tratamientos capaces de revertir los efectos del
estrés o incrementar las habilidades personales para sobrellevarlo.
Extraído de Investigación y ciencia, n. 59.
Na matéria, publicada na revista Investigación y ciencia, é utilizado o seguinte exemplo para descrever o
funcionamento da epigenética:
A ( ) o estresse agudo vivenciado por algumas pessoas com dificuldades econômicas.
B ( ) a aparição de doenças mentais que se desenvolvem posteriormente, devido aos abusos físicos.
C ( ) a ocorrência de diferentes sintomas em gêmeos univitelinos que passam pela mesma situação.
D ( ) as alterações das moléculas do DNA ou das proteínas que contêm informações.
E ( ) os mecanismos de resposta sofridos pelo ser humano diante do estresse tanto a longo quanto a curto
prazo.
QUESTÃO 43
ID 62000 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H06) Utilizar os conhecimentos da LEM e de seus
mecanismos como meio de ampliar as possibilidades de acesso a informações, tecnologias e culturas. (Espanhol)
Algunos datos alarmantes sobre los desechos plásticos marinos
La ONG Plastic Pollution Coalition trata de concienciar a la sociedad sobre el problema de la contaminación
plástica de los océanos. Su impulsor, Manuel Maqueda, señala diversos datos preocupantes al respecto: –
Los residuos plásticos matan más de un millón de aves marinas y más de 100.000 mamíferos marinos y
tortugas cada año.– El plástico es un material que tarda hasta mil años en biodegradarse, y enseguida se
fragmenta en trocitos que absorben y acumulan contaminantes tóxicos. Por ello, no se puede hablar de islas
flotantes de residuos, sino más bien de zonas con mayores concentraciones en uma especie de sopa. Se
calcula que hay cien millones de toneladas en suspensión en el mar.– La contaminación marina por residuos
plásticos es un problema global: todos los ecosistemas del planeta, hasta la Antártida, sufren sus efectos
nocivos. Los científicos alertan en especial sobre los disruptores endocrinos.– Millones de animales de
cientos de especies comen plástico. El problema llega así de nuevo a quienes lo han provocado, ya que la
cadena alimentaria de la que dependen los seres humanos se contamina.
Extraído de www.consumer.es/web/es.Acesso em mar. 2014.
O texto apresenta alguns dados alarmantes em relação ao lixo plástico, que pode acabar sendo ingerido pelo
ser humano quando:
A ( ) consome as espécies de peixes que podem ter engolido pedaços pequenos de plástico.
B ( ) nada em regiões infestadas pelos resíduos de plástico, for-mando uma espécie de sopa.
C ( ) respira partículas do material incinerado e descartado nos rios, mesmo em estado sólido.
D ( ) vai à região da Antártida e entra em contato com animais marinhos contaminados.
E ( ) coloca algumas espécies marinhas em perigo de extinção por não preservar o seu hábitat.
QUESTÃO 44
ID 62002 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H07) Relacionar um texto em LEM, as estruturas
linguísticas, sua função e seu uso social. (Espanhol)
O cartaz publicitário da companhia aérea se dirige ao público
jovem, fato esse evidenciado:
A ( ) pela criação de novos destinos aéreos pela companhia.
B ( ) na foto e no uso de metáforas utilizadas pela agência.
C ( ) pelo uso de uma linguagem mais informal e descontraída.
D ( ) na escolha dos meios de divulgação do cartaz em questão.
E ( ) pela oferta de serviços caracterizados como low cost.
Questão 45
QUESTÃO 45
ID 62003 | ENEM | Linguagens, códigos e suas tecnologias | (LN - H08) Reconhecer a importância da produção cultural em
LEM como representação da diversidade cultural e linguística. (Espanhol)
Los latinos se comen el mundo
El Cono Sur y la voz en español de EE UU conforman una potencia cultural em pleno auge, tanto en lo
musical como en lo literario, lo artístico y lo cinematográfico.Los gordosde Botero pasaron sus años de
vacas flacas. Pasaron porque, a finales de mayo, se dieron un festín. Una familia se subastó em Sotheby’s
por casi un millón de euros. En el convite participaron también otras obras del colombiano: la escultura de
bronce Hombre a caballo (820.000 euros) o los cuadros Amantes en el sofá francés (425.000 euros) y
Desnudo (446.000 euros). En suma, una cita pantagruélica para esos seres voluminosos, llenos, agrandados,
que a Fernando Botero le disgusta despachar como gordos.
Fonte: www.elpais.com/ (acesso em mar. 2014)
De acordo com o texto, os latinos têm representado uma potência cultural na maioria de suas manifestações
artísticas. Assim, o artista Fernando Botero:
A ( ) se une ao grupo de pintores mais vendidos.
D ( ) continua ignorando a política pela arte.
B ( ) experimenta uma valorização de suas obras.
E ( ) internacionaliza os temas de suas obras.
C ( ) torna-se parte do grupo dos artistas clássicos.
QUESTÃO 46
ID 62068 | ENEM | Ciências da natureza e suas tecnologias | (CN - H09) Compreender a importância dos ciclos
biogeoquímicos ou do fluxo energia para a vida, ou da ação de agentes ou fenômenos que podem causar alterações nesses
processos.
Leia o texto a seguir.
A importância do carbono e de seus compostos é indiscutível. Este é onipresente na natureza e seus
compostos, como proteínas, carboidratos e gorduras, são constituintes essenciais de toda a matéria viva e
fundamentais na respiração, fotossíntese e regulação do clima. Existe uma grande variedade de compostos
de carbono, envolvidos no seu ciclo global, presentes na atmosfera: dióxido de carbono (CO2), metano
(CH4), hidrocarbonetos não metânicos (HCNM) e monóxido de carbono (CO).
Adaptado de: http://qnint.sbq.org.br. Acesso em: mar. de 2014.
Analise o ciclo do carbono representado a seguir.
Nele estão indicados por números de 1 a 7 alguns processos
e por letras A, B e C os principais níveis tróficos nos
ecossistemas. De acordo com a análise do ciclo:
A ( ) apenas os produtores (A) são capazes de absorver o
carbono atmosférico por meio do processo de fotossíntese
(1).
B ( ) apenas os consumidores (B) e os decompositores (C)
liberam carbono por meio da respiração (3 e 4).
C ( ) os consumidores (B) e os decompositores (C) obtêm
carbono na forma de gás carbônico por meio da nutrição (5,
6 e 7).
D ( ) a principal causa da intensificação do efeito estufa é o
aumento das queimadas (2) que atingemos produtores (C).
E ( ) os produtores (A) obtêm carbono principalmente do
solo e o devolvem na forma de gás carbônico por meio da fotossíntese (2).
QUESTÃO 47
ID 62069 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H18) Analisar diferentes processos de produção ou
circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
Texto I
Os venezianos, durante os séculos XIV e XV, mantinham um comércio muito rentável em especiarias e
outros produtos das Índias Orientais, que redistribuíam às demais nações da Europa. Eles os compravam
sobretudo no Egito, na época sob o domínio dos mamelucos, inimigos dos turcos, dos quais os venezianos
eram inimigos; essa união de interesses, secundada pelo dinheiro de Veneza, formou tal conexão, que deu
aos venezianos quase um monopólio desse comércio.
SMITH, A. A riqueza das nações. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
Texto II
A grande indústria criou o mercado mundial preparado pela descoberta da América: o mercado mundial
acelerou prodigiosamente o desenvolvimento do comércio, da navegação e dos meios de comunicação por
terra. Este desenvolvimento reagiu por sua vez sobre a extensão da indústria; e, à medida que a indústria, o
comércio, a navegação, as vias férreas se desenvolviam, crescia a burguesia, multiplicando seus capitais e
relegando a segundo plano as classes legadas pela Idade Média.
MARX, K. e ENGELS, F. O manifesto comunista. São Paulo: Paz e Terra, 1998.
Os textos descrevem dois modelos econômicos que se desenvolveram em diferentes períodos históricos na
Europa. Os aspectos comuns entre esses modelos são:
A ( ) o enfraquecimento da burguesia e o isolamento econômico do continente europeu.
B ( ) o crescimento dos burgos e a colonização da América.
C ( ) a mecanização da produção agrícola e a formação de monopólios.
D ( ) a circulação de mercadorias entre diferentes continentes e o acúmulo de capitais.
E ( ) a inserção de maquinários movidos a vapor e o comércio de especiarias.
QUESTÃO 48
ID 62093 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H18) Analisar diferentes processos de produção ou
circulação de riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
A partir da leitura do trecho a seguir, responda à questão proposta.
Tá vendo aquele edifício moço?
Ajudei a levantar
Foi um tempo de aflição
Eram quatro condução
Duas pra ir, duas pra voltar
Hoje depois dele pronto
Olho pra cima e fico tonto
Zé Geraldo. “Cidadão”.
No trecho específico dessa canção, pode-se observar a descrição:
A ( ) da baixa remuneração paga aos trabalhadores da construção civil.
B ( ) da existência de grandes distâncias entre os locais de trabalho e moradia.
C ( ) da relação de identidade entre o trabalhador e o fruto de seu trabalho.
D ( ) da crítica do trabalhador em relação a uma ideologia do trabalho.
E ( ) dos processos de alienação do trabalhador no contexto do capitalismo.
QUESTÃO 49
ID 62071 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H04) Comparar pontos de vista expressos em diferentes
fontes sobre determinado aspecto da cultura.
Texto I
Fica sabendo que o que transmite a verdade aos objetos cognoscíveis e dá ao sujeito que conhece esse poder
é a ideia do bem. Entende que ela é a causa do saber e da verdade [...].
PLATÃO. A República. Lisboa: Calouste Gulbenkian, 2007. p. 308-309.
Texto II
[...] é difícil perceber de que forma o conhecimento desse mesmo bem ideal auxiliará um tecelão ou um
carpinteiro na prática de seu próprio ofício, ou como alguém se converterá num melhor médico ou general
por ter contemplado a ideia absoluta. Aliás, não parece que o médico estude a saúde no abstrato; ele estuda a
saúde do ser humano [...]
ARISTÓTELES. Ética a Nicômaco. Bauru: Edipro, 2007. p. 47.
Esses trechos, extraídos, respectivamente, das obras dos filósofos gregos Platão e Aristóteles, remetem
diretamente:
A ( ) à concepção ética e política platônica e ao seu aprimora-mento pela filosofia aristotélica.
B ( ) ao dualismo ontológico da filosofia platônica e à sua rejeição pela filosofia aristotélica.
C ( ) à teoria do conhecimento platônica e à sua transformação cética pela filosofia aristotélica.
D ( ) ao pensamento platônico acerca da physis e à sua conversão às questões humanas pela filosofia
aristotélica.
E ( ) ao sistema filosófico platônico e à sua negação pelo empirismo anti-metafísico aristotélico.
QUESTÃO 50
ID 62076 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H04) Comparar pontos de vista expressos em diferentes
fontes sobre determinado aspecto da cultura.
Leia o texto e responda à questão proposta.
Talvez o serviço que demande mais tempo, esforço físico e freqüência seja a lavagem de roupas à mão, no
tanque. Por estas razões, faz sentido imaginar que a máquina de lavar tenha um impacto na vida das
mulheres e possa ser considerada uma das principais tecnologias que mudaram o trabalho doméstico. Em
2001, 33,64% dos domicílios particulares permanentes no Brasil possuíam máquina de lavar roupas. Em
2011, esse número subiu para 51%. De acordo com um levantamento do Ipea (Instituto de Pesquisa
Econômica Aplicada), feito em 2009, as mulheres que têm a lavadora de roupas gastam duas horas por
semana a menos nos afazeres da casa se comparadas àquelas que não têm o equipamento. […]. [Helena]
Hirata, entretanto, discorda que as horas ocupadas com a limpeza da casa e a manutenção dos objetos
tenham diminuído com as tecnologias do lar. [Para a socióloga], o tempo poupado pelos eletros é usado
ainda nos afazeres domésticos e familiares como cozinhar ou cuidar dos filhos. “Acredito que as ações
públicas sociais, como o acesso à creche, ajudam bem mais a mulher a trabalhar fora do que o emprego da
tecnologia dentro de casa”, defende Hirata.
SEREZUELLA, Karine. Os eletrodomésticos deram mais tempo livre à mulher? Especialistas analisam. Disponível em:
<http://mulher.uol.com.br>. Acesso em: 10 mar. 2014.
Com base na leitura do texto, pode-se observar que há diferentes pontos de vista expressos em relação:
A ( ) à aquisição de eletrodomésticos pelas mulheres, o que diminui as responsabilidades domésticas.
B ( ) ao desenvolvimento tecnológico na sociedade moderna, o que resulta no aumento do tempo livre de
homens e mulheres.
C ( ) à participação dos homens nas tarefas de caráter doméstico, reduzida pela inserção dos
eletrodomésticos.
D ( ) ao uso de eletrodomésticos nos afazeres da casa, o que implica na diminuição do tempo livre das
mulheres.
E ( ) ao aumento do tempo livre das mulheres, com o desenvolvimento tecnológico de eletrodomésticos.
QUESTÃO 51
ID 62073 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H29) Reconhecer a função dos recursos naturais na
produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
Os minerais estão presentes no cotidiano humano sob as mais variadas formas: nas construções que nos
abrigam; nos fertilizantes que sustentam a revolução verde, que vem multiplicando a produtividade da
agricultura moderna; na estrutura e nas cores de todos os utensílios e equipamentos que utilizamos em nosso
dia a dia e até mesmo neste pedaço de papel. O hábito natural de valorizarmos os bens finais, os produtos
acabados, associando a eles a satisfação plena de nossas necessidades, é o que muitas vezes induz as pessoas
a não perceberem a importância dos minerais que utilizam. [...] Os recursos minerais formam o verdadeiro
alicerce da civilização. O próprio registro da história humana busca suas referências iniciais na dependência
do homem em relação aos recursos minerais.
Adaptado de Recursos minerais e sociedade.Disponível em: <www.dnpm.gov.br>. Acesso em: 2 mar.2014.
O texto apresenta uma interpretação sobre a utilização dos re-cursos minerais ao longo da história. A partir
dessas informações, é possível reconhecer que os recursos minerais:
A ( ) apresentam vasta utilização ao longo da história, mas existe uma tendência de substituição desses
recursos por elementos sintéticos, considerados mais eficientes.
B ( ) mais do que nunca se voltam para o atendimento de tecnologias avançadas, não sendo mais utilizados
na produção de bens primários da economia.
C ( ) são de grande importância para o bem-estar da humanidade e, com frequência, seus benefícios são
reconhecidos em todos os aspectos.
D ( ) possuem registros históricos referenciados pela dependência da humanidade em relação a eles, mesmo
nas tecnologias mais modernas
E ( ) nos chamados materiais do futuro, devem apresentar problemas ambientais menos impactantes se
comparados àqueles de extração e utilização mais antiga.
QUESTÃO 52
ID 62081 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H29) Reconhecer a função dos recursos naturais na
produção do espaço geográfico, relacionando-os com as mudanças provocadas pelas ações humanas.
O Brasil quer entrar num mercado arriscado. Depois de abandonar a produção dos metais de terras-raras em
meados da década de 1990, o governo viu os preços dispararem no mercado mundial e voltou a investir no
setor. Esses metais estão associados à indústria de alta tecnologia, comumente usados na produção de
tecnologias mais verdes, como catalisadores e peças para turbinas eólicas. Paradoxalmente, sua extração
pode gerar material radioativo e tem sido alvo de protestos de ambientalistas pelo mundo. Além disso, boa
parte dos depósitos do Brasil está em áreas de preservação e reservas indígenas.
Adaptado de Alheio a riscos, Brasil quer retomar extração de terras-raras.
Disponível em: <http://noticias.terra.com.br>. Acesso em: 12 jan. 2014.
As informações do texto e da tabela avaliam os fatores envolvidos na exploração de terras-raras, sendo
importante destacar que:
A ( ) no Brasil, essa exploração voltou a despertar interesses em função da possibilidade do
desenvolvimento de tecnologias mais verdes, sem gerar protestos de ambientalistas.
B ( ) relacionou-se ao fato de o Brasil apresentar a primeira reserva mundial desses recursos e, por isso,
ditar as regras nesse setor.
C ( ) pode acontecer uma exploração em larga escala sem maiores problemas ambientais, uma vez que
grandes jazidas se encontram fora de áreas de preservação.
D ( ) despertou interesse mundial, pois a grande produção chinesa praticamente esgotou as reservas
nacionais do país.
E ( ) reacendeu os interesses brasileiros em função dos significativos aumentos dos preços internacionais
desses produtos, e também pelas grandes reservas nacionais.
QUESTÃO 53
ID 62074 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H05) Identificar as manifestações ou representações da
diversidade do patrimônio cultural e artístico em diferentes sociedades.
A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) define como Patrimônio
Cultural Imaterial “as prá-ticas, representações, expressões, conhecimentos e técnicas — com os
instrumentos, objetos, artefatos e lugares culturais que lhes são associados — que as comunidades, os grupos
e, em alguns casos os indivíduos, reconhecem como parte integrante de seu patrimônio cultural”. Esta
definição está de acordo com a Convenção da Unesco para a Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial,
ratificada pelo Brasil em março de 2006.
Disponível em: http://portal.iphan.gov.br
De acordo com a definição apresentada pelo portaI do IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional), pode-se identificar como patrimônio cultural imaterial:
A ( ) a Biblioteca Nacional, o Museu Nacional de Belas Artes, o Jongo no Sudeste.
B ( ) a Feira de Caruaru, o conjunto arquitetônico e urbanístico da cidade de Diamantina, Igreja de Nossa
Senhora do Rosário.
C ( ) o Forte das Cinco Pontas, o Ginásio Pernambucano, o Complexo Cultural do Bumba-meu-boi no
Maranhão.
D ( ) a Festa do Divino Espírito Santo de Paraty, o Ofício das Baianas de Acarajé, a Roda de Capoeira.
E ( ) a Estrada de Ferro Mauá-Fragoso, os Arcos da Lapa, o Estádio do Maracanã.
QUESTÃO 54
ID 62075 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H06) Interpretar diferentes representações gráficas e
cartográficas dos espaços geográficos.
Uma preocupação inicial da cartografia é quanto à transposição da superfície curva da Terra para uma outra
que é plana (o papel), fato que sempre causa deformações nos mapas. Isto diz mais respeito à Geodésia
(ciência que se ocupa com a determinação da forma e dimensões da Terra para fins de mapeamento). Sob
outra ótica, podemos ver a Cartografia voltada para a confecção de mapas, através de um conjunto de
operações que se inicia com o planejamento e se conclui com a impressão dos mapas.
DUARTE, Paulo A. Cartografia básica. Florianópolis: UFSC, 1988. p. 116.
O texto mostra parte da descrição de uma atividade cartográfica caracterizada:
A ( ) por um conjunto de tarefas que levam à confecção de mapas que retratam fielmente o espaço
desejado.
B ( ) por uma série de dificuldades operacionais, onde figuras espaciais, transferidas para o plano, sempre
apresentarão distorções.
C ( ) pela eficiência da Geodésia, capaz de transferir medidas para o papel com distorções mínima sem
quaisquer escalas.
D ( ) por análises que levam a diferentes tipos de projeções cartográficas para diversas áreas do
globo,eliminando distorções.
E ( ) pelo entendimento de que o globo terrestre não apresenta atributos para representar a Terra.
QUESTÃO 55
ID 62097 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H06) Interpretar diferentes representações gráficas e
cartográficas dos espaços geográficos.
Sensoriamento remoto é a tecnologia que permite obter imagens e outros tipos de dados, da superfície
terrestre, através da captação e do registro da energia refletida ou emitida pela superfície. O termo
“sensoriamento” refere-se à obtenção dos dados, e “remoto”, que significa distante, é utilizado porque a
obtenção é feita a distância, ou seja, sem o contato físico entre o sensor e a superfície terrestre. […] Os
sensores remotos são equipamentos que captam e registram a energia refletida ou emitida pelos elementos
da superfície terrestre. Dependendo de suas características, eles podem ser instalados em plataformas
terrestres, aéreas (balões, helicópteros, aviões) e orbitais (satélites artificiais). As câmaras fotográficas, as
câmaras de vídeo, os radiômetros, os sistemas de varredura (scanners) e os radares são exemplos de
sensores.
Adaptado de FLORENZANO, Teresa G. Imagens de satélite para estudos ambientais. São Paulo: Oficina de Textos, 2002. p. 9.
As informações fornecidas pelo texto, associadas aos seus conhecimentos, caracterizam o sensoriamento
remoto como uma atividade:
A ( ) realizada a longas distâncias, mas que precisa garantir o contato entre o sensor e a superfície terrestre.
B ( ) em que os dados obtidos são resultantes do registro da energia refletida por equipamentos adequados
para essa atividade.
C ( ) feita principalmente por radares terrestres, que apresentam contato direto com a superfície, tornando o
processo mais eficiente.
D ( ) em que sensores remotos são instalados em plataformas aéreas, não sendo admitido sem plataformas
terrestres.
E ( ) feita por sensores que captam dados a partir da energia emitida pela superfície planetária.
QUESTÃO 56
ID 62077 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H28) Relacionar o uso das tecnologias com os impactos
sócio-ambientais em diferentes contextos histórico-geográficos.
A agricultura está hoje entre os maiores responsáveis pelo aquecimento global por lançar na atmosfera uma
quantidade de gases associados ao efeito estufa maior que a de todos os carros, caminhões, trens e aviões
juntos — sobretudo sob a forma de gás metano (produzido na digestão do gado e em plantações de arroz),
do óxido nitroso (oriundo dos campos cultivados) e do dióxido de carbono (liberado pelo desmatamento em
regiões tropicais com o objetivo de abrir novas plantações e pastagens). O setor agrícola é o maior usuário
dos nossos preciosos suprimentos de água doce e um dos maiores poluidores, na medida em que a drenagem
de água, mesclada a fertilizantes e excrementos, perturba o frágil equilíbrio de lagos, rios e ecossistemas
litorâneos em todo o mundo. A atividade também contribui para a perda de biodiversidade. Sempre que a
fronteira agrícola avança sobre campos e florestas, estamos destruindo hábitats cruciais.
Disponível em: http://viajeaqui.abril.com.br. Acesso em 26 jul. 2014.
O texto mostra a relação entre a produção agrícola e seus impactos para o meio ambiente e a sociedade.
Relacionando a agricultura com seus impactos ambientais, surge uma problemática caracterizada:
A ( ) pela possível diminuição da atividade agrícola e, consequentemente, de seus impactos ambientais, já
que a necessidade por alimentos deve diminuir em razão da estabilização no crescimento da população
mundial, o que deve ocorrer nas próximas décadas.
B ( ) por uma redução nas áreas de cultivos de alimentos, uma vez que a diminuição da pobreza permitiu
um aumento na demanda por laticínios, ovos e carne, levando a um crescimento no número de rebanhos e
áreas de pastagens.
C ( ) como uma ameaça ao meio ambiente e pouco rentável dentro da sociedade japonesa.
D ( ) pela redução cada vez maior de pequenas propriedades que darão espaço ao agronegócio, levando ao
aumento da proporção de alimentos para o consumo humano.
E ( ) por soluções relacionadas ao aumento das áreas cultivadas, pela substituição de florestas por áreas de
cultivo, mediante projetos de desmatamento associados a manejos agrícolas de baixo impacto ambiental.
QUESTÃO 57
ID 62078 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H27) Analisar de maneira crítica as interações da sociedade
com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
O ciclo da borracha na Amazônia, momento importante para a economia brasileira, está relacionado com a
extração e comercialização do látex, produto da seringueira, que, na ocasião, mudou a história da região. O
ciclo teve o seu centro na região amazônica, proporcionando grande expansão da colonização, atraindo
riqueza e causando transformações culturais e sociais, além de dar grande impulso às cidades de Manaus,
Porto Velho e Belém, até hoje maiores centros e capitais de seus Estados, Amazonas, Rondônia e Pará,
respectivamente. [...] Manaus foi a primeira cidade brasileira a ser urbanizada e a segunda a possuir energia
elétrica – a primeira foi Campos dos Goytacazes, no Rio de Janeiro Adaptado de Ciclo da borracha na
Amazônia impulsionou o crescimento de Manaus e Belém.
Disponível em: <www.portalamazonia.com.br>. Acesso em: 16 mar. 2014.
O ciclo da borracha teve início no século XIX, sofreu uma forte crise entre as décadas de 1910 e 1920, e,
durante a Segunda Guerra Mundial, a prática da extração de látex foi retomada. A respeito do processo de
desenvolvimento desse ciclo econômico, pode-se analisar que:
A ( ) o desmatamento da Floresta Amazônica começou com o trabalho dos seringueiros com o objetivo de
conseguir o látex.
B ( ) esse processo causou impactos apenas na vida daqueles que trabalhavam diretamente na extração do
látex e dos grandes empresários que obtinham lucro com esse trabalho.
C ( ) o lucro gerado pelo ciclo da borracha foi investido na modernização dos principais centros urbanos da
região Norte.
D ( ) a atração gerada pelas regiões extrativistas de látex provocou a ausência de mão de obra nos centros
urbanos próximos a esses lugares.
E ( ) a extração do látex permitia a conquista da autonomia dos seringueiros que, de origem nordestina,
passavam a habitar a região amazônica em busca de trabalho.
QUESTÃO 58
ID 62089 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H27) Analisar de maneira crítica as interações da sociedade
com o meio físico, levando em consideração aspectos históricos e(ou) geográficos.
Primeiro é preciso entender que floresta não é somente um conjunto de árvores, mas sim um conjunto de
interações entre árvores e outros elementos dos meios bióticos e abióticos. São animais que garantem a
grande diversidade da floresta, quando agem como dispersores de sementes ou como polinizadores. […] Da
mesma maneira que é um mito pensar que um aglomerado de árvores compõe uma floresta, o é também a
visão da “natureza em equilíbrio”, como se pensava nos anos 70. Hoje sabemos que os sistemas ecológicos
não são completos funcionalmente e não são capazes de se autorregular. Isso leva a concluir que certa
unidade natural não se conserva simplesmente porque está numa reserva.
ARRUDA, Moacir B. e SÁ, Luís Fernando N. de. Corredores ecológicos: uma abordagem integradora de
ecossistemas no Brasil. Brasília: IBAMA, 2004. p. 69.
As ações ambientais em áreas florestais podem ser discutidas com base nas ideias contidas no texto ao
apresentarem:
A ( ) o entendimento de que complexos ecológicos são capazes de se autorregular em e paisagens naturais
localizadas em reservas possuírem a capacidade de se preservarem.
B ( ) uma lógica de que unidades de conservação são capazes de se manter em configuração estável,
retornando facilmente ao seu estado natural, mesmo quando bastante perturbadas.
C ( ) uma noção da “natureza em equilíbrio”, que é questionada em razão da limitação de autorregulação
de um sistema ecológico, destacando a interação entre fauna e flora para formação de uma floresta.
D ( ) uma mostra de que uma unidade natural pode ser bem preservada, caso se localize numa reserva,
desde que exista um eficiente sistema de monitoramento, garantindo o equilíbrio presente na natureza.
E ( ) uma definição de reservas naturais inquestionável, garantindo que são capazes de manter-se numa
configuração estável e balanceada sem a necessidade de trocas de energia com a matriz que as cerca.
QUESTÃO 59
ID 62080 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H21) Identificar o papel dos meios de comunicação na
construção da vida social.
Leia o texto.
Se o mundo habitado por consumidores se transformou num grande magazine onde se vende “tudo aquilo de
que você precisa e com que pode sonhar”, a cultura parece ter se transformado atualmente em mais um de
seus departamentos. [...] Tanto as mercadorias quanto os anúncios publicitários são pensados para suscitar
desejos e fisgar vontades [...].
BAUMAN, Zygmunt. Capitalismo parasitário e outros temas contemporâneos. Rio de Janeiro: Zahar, 2012. p. 36.
Para o sociólogo Zygmunt Bauman, as estratégias publicitárias veiculadas nos meios de comunicação são:
A ( ) fonte principal de inclusão social pelo consumo de mercadorias.
B ( ) fator de fixação da cultura como dado superestrutural da sociedade de consumo.
C ( ) elemento central para a consolidação dos direitos individuais dos consumidores.
D ( ) alicerce de democratização das informações para as escolhas dos consumidores.
E ( ) mecanismo fundamental para a vigência da sociedade de consumo contemporânea.
QUESTÃO 60
ID 62101 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H21) Identificar o papel dos meios de comunicação na
construção da vida social.
Leia o texto a seguir e responda à questão proposta.
Em 2011, dos 29,2 milhões de estudantes da rede pública, 19,2 milhões (65,8%) usaram a internet. Já entre
os 8,4 milhões de estudantes da rede privada, 8,1 milhões (96,2%) usaram a internet. Em 2005, 24,1% dos
estudantes da rede pública e 82,4% da rede privada utilizaram a internet.
Disponível em: <http://saladeimprensa.ibge.gov.br>. Acesso em 10 mar. 2014.
Em relação ao uso da internet no Brasil por estudantes das redes de ensino pública e privada, podemos
observar que:
A ( ) a diferença de uso da internet entre os diversos grupos de estudantes não tem relação com questões
econômicas.
B ( ) o uso da internet não tem variação entre estudantes de escolas públicas e privadas.
C ( ) o uso da internet no Brasil não cresceu significativamente nas escolas públicas.
D ( ) os meios digitais são um fenômeno cada vez mais presente no cotidiano dos estudantes brasileiros.
E ( ) o uso da internet por estudantes tem como consequência a diminuição do tempo dedicado à leitura.
QUESTÃO 61
ID 62083 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H14) Comparar diferentes pontos de vista, presentes em
textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais,
políticas e econômicas.
Leia o trecho a seguir.
Para os alemães mais velhos, a experiência de 1945 foi profunda-mente afetada por lembranças de 1918.
Eram frequentes as comparações entre o que acontecia no fim da Segunda Guerra Mundial e o que tinha
acontecido no fim da Primeira. Nas últimas semanas da Segunda Guerra, muitos alemães se convenceram de
que — como disse um deles, sussurrando, num abrigo antiaéreo de Berlim no fim de março de 1945 — “se
nossos soldados fossem tão espertos como em 1918, a guerra já teria terminado”. E, depois que terminou,
muitos sem dúvida tinham opinião igual à do dr. Rudolf Paul, ministro--presidente da Turíngia, nascido em
1893, que em 1946 disse que “o colapso de 9 de novembro de 1918 foi uma tempestade num copo d’água
em comparação com o tufão de 1945”. A escala e a intensidade da violência, a extensão da destruição e a
totalidade da derrota, fizeram de 1945 um ano bem diferente de 1918.
BESSEL, Richard. Alemanha, 1945: da guerra à paz. São Paulo: Companhia das Letras, 2010. p. 22.
O autor do texto, o historiador Richard Bessel, descreve, sob o ponto de vista dos alemães, dois momentos
cruciais da história daquele país. De acordo com o texto, para os alemães mais velhos de 1945:
A ( ) os acontecimentos de 1918 e 1945 são incoerentes, pois tratam de desfechos para eventos distintos,
não relacionados entre si e sem significado histórico para a sociedade alemã.
B ( ) o armistício de 1918 representou duras penalidades à Alemanha vencida; porém, o estado em que se
encontrava o país no final da Segunda Guerra Mundial era sem precedentes.
C ( ) ao término da Primeira Guerra Mundial, a sociedade alemã estava mais destruída em relação ao estado
vivenciado após o fim da Segunda Guerra Mundial, em função do pagamento de indenizações.
D ( ) foi similar a maneira como os dois conflitos mundiais influenciaram a sociedade alemã:muitos
prejuízos materiais e uma grande quantidade de vidas humanas perdidas.
E ( ) a escala e a intensidade da violência, a extensão da destruição e a totalidade da derrota,foram maiores
ao final da Primeira Guerra Mundial, fator que colaborou para o surgimento do movimento nazista na
Alemanha do entre guerras.
QUESTÃO 62
ID 62105 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H14) Comparar diferentes pontos de vista, presentes em
textos analíticos e interpretativos, sobre situação ou fatos de natureza histórico-geográfica acerca das instituições sociais,
políticas e econômicas.
Considere os textos apresentados a seguir.
Texto I
Em 1940, 31,2% da população brasileira residiam na zona urbana. Na primeira década do século 21, a
porcentagem ultrapassou os 80%. Diante de tal expansão, o Congresso dos Arquitetos do Brasil, em
conjunto com setores progressistas da sociedade, invoca, desde 1963, a necessidade de uma reforma urbana.
[…] Garantiu-se, assim, uma emenda na Constituição que definia a moradia como direito fundamental. Em
consequência, surgiram instrumentos para participação popular na gestão das cidades, como audiências
públicas, referendos e iniciativas populares. […]
Adaptado de A reforma urbana: necessária e sempre postergada.
Disponível em: <www.diplomatique.org.br>. Acesso em: 26 jul. 2014.
Texto II
Do “Morro do Osso”, em Itapecerica da Serra, a vista abarca um mar de barracos de lona plástica preta,
esticados com estacas de madeira ou bambu. [...] Neste lugar, cerca de 3 mil famílias provenientes das
favelas de São Paulo ocupam um terreno particular onde foi fincada a bandeira do Movimento dos
Trabalhadores Sem Teto (MTST). [...] O MTST nasceu em 1997, por iniciativa do Movimento dos Sem
Terra (MST). Gilmar Mauro, membro da coordenação do MST, lembra que “a criação do movimento partiu
de um dado oficial — 85% da população brasileira reside em zona urbana — e foi uma tentativa de articular
a luta pela terra e a luta por moradia”.
Adaptado de Os sem-teto às portas de São Paulo. Disponível em: <www.diplomatique.org.br>. Acesso em: 26 jul. 2014.
O Brasil é um país de intensa complexidade e diversidade que exige um leque abrangente de políticas
públicas territoriais, articuladas para a solução de seus problemas urbanos. Considerando as informações
descritas pelos textos, as políticas públicas territoriais no Brasil apresentam:
A ( ) participação ativa do poder público brasileiro criador de políticas voltadas à resolução dos problemas
urbanos no país, consideradas até então bastante eficientes.
B ( ) grande evolução nas discussões nos últimos anos, levando à elaboração de programas governamentais
como o “Minha Casa Minha Vida”, apontado como caminho para a solução dos problemas habitacionais
brasileiros.
C ( ) soluções que devem levar à definitiva resolução dos problemas de moradia no Brasil nas próximas
décadas, acompanhadas pela redução do êxodo rural, muito intenso em períodos anteriores.
D ( ) eficiência discutível, mesmo nas últimas décadas, e que devem ser acompanhadas por iniciativas e
movimentos populares, considerados instrumentos de reivindicação da população,junto ao poder público.
E ( ) grande eficiência em sua elaboração e aplicação, dispensando a participação de iniciativas populares e
movimentos sociais, considerados instrumentos que levam a população a ocupações irregulares e
favelização.
QUESTÃO 63
ID 62084 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H17) Analisar fatores que explicam o impacto das novas
tecnologias no processo de territorialização da produção.
Leia o trecho da canção a seguir e responda à questão proposta.
Ex my love, ex my love, se botar teu amor na vitrine, ele nem vai valer 1,99.
Gabi Amarantos. “Ex my love”. Disponível em: <http://letras.mus.br>.Acesso em: 12 mar. 2014.
O valor 1,99 que aparece no trecho da canção remete a um tipo de loja existente no Brasil que vende
produtos de preço reduzido, muitos deles de fabricação chinesa. Em termos sociológicos, o processo sóciohistórico e econômico que pode explicar o fenômeno desses empreendimentos é chamado de:
A ( ) alienação.
C ( ) crise econômica.
E ( ) socialização.
B ( ) globalização.
D ( ) ideologia.
QUESTÃO 64
ID 62109 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H17) Analisar fatores que explicam o impacto das novas
tecnologias no processo de territorialização da produção.
Texto I
[…] os inumeráveis rebanhos que cobrem hoje toda a Inglaterra são de tal sorte vorazes e ferozes que
devoram mesmo os homens e despovoam os campos, as casas, as aldeias. Onde se recolhe a lã mais fina e
mais preciosa, acorrem, em disputa de terreno, os nobres, os ricos e até santos abades. Eles subtraem vastos
terrenos da agricultura e os convertem em pastagens, enquanto honestos cultivadores são expulsos de suas
casas.
Adaptado de MORE, Thomas. Utopia. São Paulo: Nova Cultural, 2000. p. 7 e 29-30.
Texto II
Contudo, a partir do fim do século XVIII, a indústria, que até então produzia sobretudo bens de consumo,
começou também a produzir novas máquinas e, com o uso da máquina a vapor, a mecanização industrial
ganhou importância. Um subsetor industrial produzindo bens de produção se desenvolveu então e, no século
XIX, a indústria siderúrgica em plena expansão produziu todos os tipos de novas máquinas, em primeiro
lugar para a indústria, mas também para a agricultura e os transportes.
MAZOYER, M. e ROUDART, L. História das agriculturas no mundo.
Do Neolítico à crise contemporânea. São Paulo: Unesp, 2010. p. 399.
Os textos I e II permitem a construção de uma análise sobre os fatores presentes na sociedade inglesa do
final do século XVIII que explicam:
A ( ) os conflitos religiosos e a Revolução Puritana.
B ( ) os cercamentos e a mecanização da produção agrícola.
C ( ) a criação de ovelhas e o surgimento da indústria têxtil.
D ( ) o êxodo rural e a coletivização da produção agrícola.
E ( ) a transformação da terra em propriedades coletivas e a urbanização.
QUESTÃO 65
ID 62085 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H01) Interpretar historicamente e/ou geograficamente fontes
documentais acerca de aspectos da cultura.
Texto I
Cafundó é o nome de uma comunidade rural localizada a 14 km do município de Salto de Pirapora, distante
30 km de Sorocaba e 150 km de São Paulo […]. Os habitantes de Cafundó preservam uma língua criada por
seus antepassados, denominada cupópia, baseada em várias línguas africanas do grupo banto e na língua
portuguesa. A cupópia é falada apenas pelos moradores de Cafundó cotidianamente, como se fosse um
código secreto, servindo para a manutenção de uma identidade africana da comunidade.
MATTOS, Regiane A. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto.
Texto II
Art. 2º Consideram-se remanescentes das comunidades dos quilombos, para os fins deste Decreto, os grupos
étnico-raciais, segundo critérios de autoatribuição, com trajetória histórica própria, dotados de relações
territoriais específicas, com presunção de ancestralidade negra relacionada com a resistência à opressão
histórica sofrida.
Disponível em: <www.planalto.gov.br>. Acesso em 15 mar. 2014.
A interpretação dos textos permite caracterizar uma comunidade quilombola como:
A ( ) áreas destinadas à manifestação cultural e artística, sem a necessidade de que nelas ocorram atividades
econômicas.
B ( ) uma ocupação histórica de áreas conflituosas na zona rural, sem a necessidade de comprovação da
ancestralidade.
C ( ) um grupo nômade semelhando ao Cafundó, apesar de ser uma comunidade que não se enquadra no Decreto nº
4.887.
D ( ) a ocupação de áreas por longo tempo, sem depender de um critério étnico-racial ou manifestações culturais para
definição.
E ( ) um grupo autoatribuído, ocupando um território relacionado ao histórico de resistências e formações culturais
particulares.
QUESTÃO 66
ID 62086 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H30) Avaliar as relações entre preservação e degradação da
vida no planeta nas diferentes escalas.
Observe o mapa.
Segundo a ONU, quase metade da população mundial viverá em áreas com grande escassez de água até
2030, uma vez que essa problemática se relaciona principalmente:
A ( ) com os países que apresentam grandes contingentes populacionais e possuem quantidades de água por
habitante classificadas no máximo como suficientes, o que pode gerar preocupações.
B ( ) com os países considerados os maiores responsáveis pelo aquecimento global, que já apresentam
quantidades por habitante classificadas como insuficientes e devem ficar alertas.
C ( ) com problemas ambientais, como o aquecimento global, que intensificam a escassez de água,
atingindo principalmente países emissores de gases poluentes e alto índice de desmatamento.
D ( ) com a carência de água, intensificadora de uma série de conflitos já existentes em áreas onde esse
recurso é escasso, prejudicando também projetos de combate à pobreza e reduzindo a qualidade de vida de
bilhões de pessoas.
E ( ) com falta de água no mundo envolvendo problemas geopolíticos e ambientais, não estando
diretamente relacionada à pobreza das regiões ou a problemas que envolvam a carência de infraestruturas de
tratamento e abastecimento.
QUESTÃO 67
ID 62111 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H30) Avaliar as relações entre preservação e degradação da
vida no planeta nas diferentes escalas., (CH - H30) Avaliar as relações entre preservação e degradação da vida no planeta nas
diferentes escalas.
Leia o texto.
O Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL) foi criado pela Conferência das Partes da Convenção
Quadro das Nações Unidas sobre Mudanças do Clima (UNFCCC — United Nations Framework Convention
on Climate Change) como uma maneira de ajudar os países a cumprir as metas do Protocolo de Kyoto
(Artigo 12). A proposta de MDL consiste na implantação de um projeto em um país em desenvolvimento
com o objetivo de reduzir as emissões de gases do efeito estufa (GEEs) e contribuir para o desenvolvimento
sustentável local. Cada tonelada de CO2 equivalente deixada de ser emitida ou retirada da atmosfera se
transforma em uma unidade de crédito de carbono, chamada Redução Certificada de Emissão (RCE), que
poderá ser negociada no mercado mundial. Os principais compradores são países, empresas ou indivíduos
que desejam reduzir as emissões de GEEs de uma maneira mais barata que investir em ações no próprio
território.
Adaptado de Mecanismo de desenvolvimento limpo. Disponível em: www.institutocarbonobrasil.org.br. Acesso em 14 fev. 2014.
Interferências humanas em ecossistemas ocorrem em maior ou menor escala, desde que antepassados dos
seres humanos começaram a povoar a superfície da Terra. Considerando a evolução dessas interferências ao
longo da história, entende-se que o Mecanismo de Desenvolvimento Limpo (MDL):
A ( ) corresponde a um mecanismo de compensação, no qual uma empresa chinesa que emite muitos gases
estufa pode pagar para uma empresa brasileira que invista em pesquisas para retirada desses gases da
atmosfera.
B ( ) representa uma obrigatoriedade proposta pelo Protocolo de Kyoto para que empresas poluidoras do
mundo todo convertam seus modelos produtores em processos menos poluentes.
C ( ) são ações que buscam a resolução das emissões de gases poluentes de forma doméstica, sem
representar intercâmbios entre os países ou trocas que tragam benefícios para países menos poluidores
D ( ) propõe reduzir a emissão de gases poluentes mediante a implantação de projetos nos países
desenvolvidos, pois, nos países em desenvolvimento, projetos desse tipo provocariam grandes impactos
econômicos.
E (
) recrimina o comércio de unidades de crédito de carbono, adquiridas somente por países em
desenvolvimento que são menos poluidores se comparados a países desenvolvidos, para os quais estaria
vetada a aquisição dessas unidades.
QUESTÃO 68
ID 62087 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H12) Analisar o papel da justiça como instituição na
organização das sociedades.
No Estado Novo, o país passou por uma crise de identidade, durante a qual houve mudanças na economia,
na política e na cultura. Após o golpe, foi instituída a Lei de Segurança Nacional, que permitia ao governo
prender qualquer pessoa sem mandado judicial e antes que fosse verificada sua culpa. Muitos inimigos
políticos de Getúlio foram aprisionados e torturados, alguns até à morte e sem direito à defesa. A pena de
morte passou a existir e a liberdade de imprensa foi abolida.
SANTOS, Laís de Souza dos. A nova imprensa: como os veículos baianos de comunicação realizaram a cobertura do Estado
Novo. 2007. Disponível em: <www.ufrgs.br>. Acesso em 12 fev. 2014.
Tendo em vista que a Lei de Segurança Nacional definia crimes contra a ordem social e política, podemos
classificar o Estado Novo como um período marcado:
A ( ) pela repressão política, instituindo uma polícia secreta, que zelava pela ordem democrática ameaçada
pela Intentona Comunista de 1935.
B ( ) pela restrição da vida partidária, com exceção dos integralistas, base aliada do governo federal, e a
criação dos cargos de interventores estaduais e municipais.
C ( ) pela centralização e ampliação do poder do chefe do executivo e a implantação de uma estrutura
corporativa de Estado.
D ( ) pela crise do liberalismo e por ações políticas, como a elaboração da Constituição de1934, que
legitimaram o governo Vargas.
E ( ) pela suspensão dos direitos básicos do cidadão e a instituição de órgãos estatais, como o DIP, para
popularizar a figura de Getúlio e promover a transparência pública.
QUESTÃO 69
ID 62090 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H12) Analisar o papel da justiça como instituição na
organização das sociedades.
Leia o texto.
É justo que aquele que, por natureza, é sapateiro fabrique sapatos e nada mais faça, que o construtor
construa e, quanto aos outros, também seja assim.
PLATÃO. A República. São Paulo: Martins Fontes, 2006. p. 170.
A noção que Platão tem de justiça está relacionada à sua teoria da alma. Para ele, assim como na cidade há
três classes distintas — magistrados, guerreiros e artífices — também a alma humana possui três partes:
racional, irascível e concupiscente, cada uma encarregada de uma função específica. Desse modo, na cidade
justa:
A ( ) a cidadania seria gradativamente estendida a todos os cidadãos.
B ( ) o governante, influenciado pela parte irascível de sua alma, seria capaz de atentar ao desejo de
expansão territorial do povo.
C ( ) cada indivíduo exerceria o papel que lhe cabe, conforme determinação da parte mais desenvolvida de
sua alma.
D ( ) os cidadãos exerceriam seu papel junto ao governo, co-brando ações que visem ao bem comum.
E ( ) o governante não seria guiado pela parte concupiscente da alma, não visando, assim, ao acúmulo de
riquezas e bens.
QUESTÃO 70
ID 62110 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H12) Analisar o papel da justiça como instituição na
organização das sociedades.
Vemos que toda cidade é uma espécie de comunidade, e toda comunidade se forma com vistas a algum bem,
pois todas as ações de todos os homens são praticadas com vistas ao que lhes parece um bem; se todas as
comunidades visam a algum bem, é evidente que a mais importante de todas elas e que inclui todas as outras
tem mais que todas este objetivo e visa ao mais importante de todos os bens; ela se chama cidade e é a
comunidade política.
ARISTÓTELES. Política. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 1997. p. 13.
Aristóteles associa o conceito de justiça ao de finalidade, na medida em que todo ser caminha para o seu fim
ou objetivo último, a saber, o bem supremo, pois aquilo que é o melhor para cada coisa é sua excelência e
conduz à felicidade. Desse modo, ao afirmar que o homem é um animal político, Aristóteles defende que
uma cidade justa é aquela em que:
A ( ) cada ser humano atinge o seu fim último, que é a excelência, levando à constituição de uma sociedade,
em que cada parte está relacionada ao todo, e em que todos objetivam a felicidade e o bem supremo.
B ( ) o cidadão, enquanto parte do corpo social, age conforme a determinação das leis, que são a
representação da vontade de todos.
C ( ) cada indivíduo, dotado de razão, exerce o seu papel de cidadão, defendendo seus direitos na praça
pública.
D ( ) o governante adota uma postura de autoridade, tendo em vista a garantia da ordem.
E ( ) o ser humano age tendo em vista a sua liberdade, visto que, para Aristóteles, a liberdade é o bem
supremo a ser alcançado.
QUESTÃO 71
ID 62091 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H02) Analisar a produção da memória pelas sociedades
humanas.
A memória do cangaço materializa-se em um conjunto variado de artesanatos, festividades, filmes, literatura
de cordel, monumentos, músicas, museus e centros turísticos do Nordeste. [...] O cangaço é repleto de
ambiguidades e interpretações distintas. A multiplicidade de memórias é constante e elucidações sobre o que
foi o movimento e o que ele representa são temas presentes nos debates historiográficos.RAMOS FILHO, V.
S. Memórias do cangaço na cultura popular cearense: cangaceiros sobrevivem no imaginário nordestino.
Texto apresentado no I Encontro Internacional História, Memória, Oralidade e Culturas (org.).
Mestrado Acadêmico em História – MAHIS/UECE, 2012.
Na construção de memórias sobre o cangaço, a materialização e a multiplicidade de interpretações sobre
esse fenômeno do banditismo social são indícios:
A ( ) da construção de um único sentido para o banditismo social na sociedade nordestina.
B ( ) da eficaz repressão organizada pelo Estado Novo contra os cangaceiros, que exterminava os principais
líderes.
C ( ) que representam o papel insignificante da cultura popular para a formação de identidades regionais.
D ( ) que comprovam a diversidade de sentidos atribuídos aos cangaceiros, na sociedade em geral e no
meio acadêmico.
E ( ) complementares na construção de identidades locais, fato pouco analisado pela historiografia
brasileira.
QUESTÃO 72
ID 62092 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H23) Analisar a importância dos valores éticos na
estruturação política das sociedades.
A Ilustração marca um processo de transformações a partir do final do século XVIII, no contexto da
consolidação da sociedade capitalista europeia e na formação de novos valores culturais. Abria-se uma era
de construção de uma nova humanidade e a afirmação dos direitos naturais do homem pressupunha naquele
momento redefinir o sentido do Estado. O progresso social, a felicidade e a educação passaram a ser vistos
como valores sociais da modernidade. Em que medida os princípios da Ilustração contribuíram para a
formação de uma concepção de “novo homem”?
A ( ) A partir da valorização da individualidade humana, mas sem perder o princípio de que o indivíduo é
antes de tudo um ser coletivo.
B ( ) A partir da garantia dos direitos individuais e coletivos, representados pela defesa da igualdade
jurídica e a liberdade de expressão.
C ( ) Com a inserção dos direitos coletivos e difusos, como as liberdades civis, acima dos direitos
individuais na esfera pública.
D ( ) Por meio da universalização da ciência e da educação preconizada a partir da implantação de um
Estado absolutista.
E ( ) Ao defender a autonomia, ou seja, os homens estão preparados a pensar por si mesmos, mas sob a
tutela da religião cristã.
QUESTÃO 73
ID 62094 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H20) Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às
modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
Leia o texto.
Para Manuel Castells, as mudanças que o final do século XX vivenciou constituem uma verdadeira
revolução. Para ele, a história da vida pode ser tomada como “uma série de situações estáveis, pontuadas em
intervalos raros por eventos importantes que ocorrem com grande rapidez e ajudam a estabelecer a próxima
era estável” (2003, p. 67). No final do século passado, o que assistimos foi exatamente a isso. “Um intervalo
cuja característica é a transformação de nossa ‘cultura material’ pelos mecanismos de um novo paradigma
tecnológico que se organiza em torno da tecnologia da informação” (ibid.). Ou seja, estabelece-se uma nova
era — que passamos a chamar de sociedade da informação, posteriormente de sociedade do conhecimento e
atualmente como sociedade da aprendizagem, já que não pode haver conhecimento sem aprendizagem — e
nela a fonte de produtividade encontra-se, portanto, na tecnologia de geração de conhecimentos. Dentre os
novos meios tecnológicos que se nos apresentam, a internet é, sem dúvida, o mais revolucionário deles. Sua
utilização nos permite, por exemplo, organizar, transformar e processar as informações em velocidade e
capacidade cada vez maiores e com custos cada vez mais reduzidos. Uma rede de recuperação e distribuição
que pode beneficiar tanto aqueles que produzem tais informações quanto aqueles que se utilizam dela.
SCHIAVONI, J. E. Mídia: o papel das novas tecnologias na sociedade do conhecimento.
Disponível em: <www4.faac.unesp.br>. Acesso em 7 fev. 2014.
Atualmente, as mudanças provocadas na vida social em razão do aparecimento de novas tecnologias podem
ser interpretadas como:
A ( ) revolucionárias, com o aumento da velocidade em organizar, transformar e processar informações com
a internet.
B (
) novos paradigmas que levaram à configuração da sociedade da aprendizagem, extinguindo a
sociedade do conhecimento.
C ( ) inovadoras, ressaltando a superação da sociedade da informação e do conhecimento por não
beneficiarem os produtores da informação.
D ( ) instáveis, uma vez que o acesso à internet não é garantido a todas as pessoas e impede a
democratização do conhecimento.
E ( ) reflexos de uma nova era, permeada por tecnologias que permitem aos seres humanos construir uma
rede de solidariedade e harmonia.
QUESTÃO 74
ID 62102 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H20) Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às
modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
Vivemos num mundo acelerado. Informações viajam instantaneamente de um canto a outro, produzindo
reflexos quase imediatos em locais distantes do globo. Se uma empresa quebra no Sudeste Asiático, no
mesmo dia a inquietação toma conta da Bolsa de Valores de São Paulo. […] E as pessoas? Nunca viajaram
tanto, seja a trabalho, seja a lazer. Tanto que o turismo se tornou a primeira indústria mundial em volume de
negócios. […] o deslocamento sempre esteve presente na história humana. “O homem leva e traz produtos,
interage com outras culturas, compete no sistema econômico, luta para ocupar novas regiões.” A diferença é
que hoje esse “trânsito” ocorre em velocidade e intensidade jamais vistas. E, no rastro, provoca uma grande
transformação na organização social, nas paisagens, enfim, no espaço geográfico […].
Adaptado de RAMALHO, P. Muda o mundo, muda a geografia. Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br.
Acesso em 31 mar. 2014.
A aceleração no processo de circulação de produtos e de pessoas na globalização foi provocada por
modificações tecnológicas, resultando:
A ( ) em um rápido processamento de produtos e informações, permitindo que as economias fiquem mais
conectadas, o que impede a falência de muitas empresas.
B ( ) na existência de deslocamentos populacionais e informacionais que ocorrem de forma jamais vista,
provocando rápidas e significativas transformações no espaço.
C ( ) na revolução da tecnologia que transformou o dinheiro em bits e o deixou mais volátil e seguro, livre
de ações criminosas.
D ( ) no aumento da velocidade em que a informação circula, facilitando a vida das pessoas e tornando os
seres humanos mais sedentários.
E ( ) no desenvolvimento de avançadas tecnologias que resultaram em novas formas de lazer,
principalmente no setor terciário.
QUESTÃO 75
ID 62103 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H20) Selecionar argumentos favoráveis ou contrários às
modificações impostas pelas novas tecnologias à vida social e ao mundo do trabalho.
A mecanização vem crescendo a cada ano, e como já se pôde observar, a profissão de “boia-fria”, como são
chamados os cortadores de cana, está com prazo determinado para seu fim, ao menos no estado de São
Paulo, já que com o final das queimadas, não será mais possível proceder com o corte manual [...] A
mecanização da cultura da cana-de-açúcar só será responsável por um desemprego em massa se as
instituições privadas e governamentais não estiverem preparadas para a mudança. Por outro lado, ela gerará
novos postos de trabalho, porém com a exigência de conhecimentos técnicos mais amplos, que demandarão
profissionais melhor capacitados.
CANESIN NETO, Pedro. A mecanização da colheita da cana-de-açúcar: análises dos impactos sociais e
ambientais. UFSCAR, Monografia, Araras, 2010.
O texto descreve o uso de novas tecnologias empregadas no cultivo da cana-de-açúcar, que resulta:
A ( ) em um impacto positivo da mecanização, caso existam ações do poder público e da iniciativa privada
para a capacitação profissional dos trabalhadores rurais.
B ( ) em graves impactos sociais, porém com muitos benefícios ambientais considerados como um sucesso
pelo poder público e pela iniciativa privada.
C ( ) na capacitação profissional dos “boias-frias”, para que não se tornem desempregados em decorrência
da mecanização da produção da cana-de-açúcar.
D ( ) no fim das queimadas, uma demanda ecológica, pois não há preocupação com o impedimento do
trabalhador proceder com o corte manual.
E ( ) na completa mecanização da produção, principalmente após todos os cortadores de cana obterem a
sua capacitação profissional.
QUESTÃO 76
ID 62095 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H09) Comparar o significado histórico geográfico das
organizações políticas e socioeconômicas em escala local, regional ou mundial.
O texto a seguir é a base para a questão proposta.
[Partido Político] designa um grupo social organizado de maneira durável, articulado até a escala local e
necessitando do apoio po-pular com vista ao exercício ou à conservação do poder. Os partidos políticos são
instituições recentes, resultado da conjunção do aparecimento do sufrágio universal, do acesso à
independência dos Estados--nações, da intervenção na vida quotidiana do Estado, e, sobretudo, do interesse
das massas pelo poder.
MAIA, Rui Leandro. Dicionário Porto de sociologia. Porto: Porto, 2002. p. 281.
Dentro de um contexto democrático, pode-se dizer que a existência dos partidos políticos pressupõe:
A ( ) o vínculo com ideologias de caráter socialista.
B ( ) a existência da participação popular.
C ( ) o vínculo com ideologias de caráter neoliberal.
D ( ) a existência de sindicatos.
E ( ) a participação de grupos religiosos.
QUESTÃO 77
ID 62096 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H16) Identificar registros sobre o papel das
técnicas e tecnologias na organização do trabalho e/ou da vida social.
Observe a imagem:
O Movimento Ludista, originado na Inglaterra,
representa o impacto da Revolução Industrial
na organização do trabalho ao:
A ( ) valorizar o trabalho manual em oposição
ao trabalho industrial.
B ( ) representar a satisfação operária com a
criação dos teares mecânicos.
C ( ) evidenciar os aspectos positivos da
divisão do trabalho pa-ra os operários.
D ( ) reforçar a imagem negativa que a
tecnologia adquiria no século XIX.
E ( ) destacar a insatisfação operária com a
mecanização da produção.
QUESTÃO 78
ID 62098 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H22) Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se
refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
Leia o texto a seguir e responda à questão proposta.
Art. 2º Toda mulher, independentemente de classe, raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível
educacional, idade e religião, goza dos direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe
asseguradas as oportunidades e facilidades para viver sem violência, preservar sua saúde física e mental e
seu aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006. Disponível em: <www.planalto.gov.br>. Acesso em 10 jan. 2014.
Esse trecho da lei conhecida como “Maria da Penha” nos permite observar que, em relação à sociedade
brasileira:
A ( ) nunca houve diferenças significativas de oportunidades para homens e mulheres.
B ( ) as desigualdades sociais se manifestam basicamente como diferenças de classe, em termos
econômicos.
C ( ) a desigualdade social no Brasil se manifesta unicamente como desigualdade de gênero.
D ( ) as diferenças e desigualdades sociais se manifestam de diferentes formas.
E ( ) as relações econômicas e educacionais não interferem nas questões de violência.
QUESTÃO 79
ID 62107 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H22) Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se
refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
Encontrar uma forma de associação que defenda e proteja de toda a força comum a pessoa e os bens de cada
associado, e pela qual, cada um, unindo-se a todos, não obedeça, portanto, senão a si mesmo, e permaneça
tão livre como anteriormente.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Do contrato social. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br.
Acesso em 27 jul. 2014.
A teoria contratualista de Rousseau defende a democracia como a melhor forma de governo, visto que nela
cada cidadão aliena-se da sua liberdade natural ao conceder poder a um homem ou a um grupo de homens,
responsáveis por garantir o cumprimento de leis que sejam pautadas na vontade geral, visando ao bem
comum. Desse modo, Rousseau afirma que, embora o homem perca a liberdade natural, da qual desfrutava
no estado de natureza, ele adquire uma liberdade muito mais genuína, que seria:
A ( ) a liberdade de agir em sociedade, desde que submetida à determinação da vontade do governante.
B ( ) a liberdade moral ou civil, que é a única que torna o homem senhor de si, na medida em que obedece
à lei que criou pa-ra si.
C ( ) a vontade guiada pelo impulso natural de buscar a sobre-vivência.
D ( ) a liberdade natural, existente no estado de natureza, que permite que os indivíduos ajam conforme sua
vontade.
E ( ) a liberdade de aquiescer ou rejeitar aquilo que lhe é imposto pela natureza, pois, segundo Rousseau, o
homem, diferentemente dos outros animais, caracteriza-se como agente livre.
QUESTÃO 80
ID 62118 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H22) Analisar as lutas sociais e conquistas obtidas no que se
refere às mudanças nas legislações ou nas políticas públicas.
Todo poder do Estado deve passar exclusivamente às mãos dos representantes dos sovietes de deputados
operários, soldados e camponeses, tomando como base um programa concreto e com a condição de que o
governo seja totalmente responsável perante os sovietes. [...] Onde não existam ainda instituições
democraticamente eleitas, isso também no exército, todo o poder deverá passar aos sovietes locais e aos
comissários eleitos por eles, ou a outras instituições, sempre e quando forem eleitas.
LENIN. As tarefas da revolução. In: ZZEK, Slavoj. Às portas da revolução: seleção dos escritos de Lenin
de fevereiro a outubro de 1917. São Paulo: Boitempo, 2005.
A Revolução Russa de 1917 caminhou paralelamente com a constituição da União das Repúblicas
Socialistas Soviéticas (URSS) e com a formação inicial de um Estado socialista. Para Lenin, a base do novo
Estado socialista deveria garantir:
A ( ) o poder aos órgãos representativos, os sovietes, compostos por camponeses, operários e soldados por
meio de uma participação mais direta e de controle político local.
B ( ) que os sovietes ocupassem o espaço reservado ao governo provisório, executando as políticas públicas,
mas sem legislar.
C ( ) a ampla participação de todos os segmentos da sociedade nos comitês de trabalho, inclusive
representantes da burguesia.
D ( ) a atuação exclusiva de operários e camponeses nas decisões políticas levando-se em conta a
fragilidade das instituições democráticas no país.
E ( ) o rompimento radical com as estruturas políticas anteriores e a criação da ditadura do proletariado por
meio da atuação dos sovietes.
QUESTÃO 81
ID 62099 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H07) Identificar os significados histórico geográficos das
relações de poder entre as nações., (CH - H08) Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere à dinâmica dos fluxos
populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.
No dia 23 de julho de 2014, em uma reunião extraordinária do Conselho de Direitos Humanos da ONU,
israelenses e palestinos alegaram terem agido dentro das leis internacionais após ofensivas israelenses contra
a Faixa de Gaza. De acordo com reportagem do G1, do mesmo dia, “O ministro das Relações Exteriores
palestino acusou Israel de cometer crimes contra a humanidade em Gaza e exigiu uma investigação
internacional. [...] Ao mesmo tempo, o embaixador de Israel nas Nações Unidas, Eviatar Manor, disse que
Israel irá destruir a infraestrutura do Hamas. Entretanto, os residentes de Gaza não são inimigos de Israel”.
Adaptado de Israelenses e palestinos trocam acusações de ‘crimes de guerra’.
Disponível em: <http://g1.globo.com>. Acesso em 24 jul.2014.
Quais são as principais motivações históricas que explicam os posicionamentos divergentes do ministro das
Relações Exteriores palestino e do embaixador israelense na ONU?
A ( ) O autoritarismo e a prática de atentados do grupo Hamas contra o governo da Faixa de Gaza e a
Cisjordânia.
B ( ) A construção de muros e assentamentos israelenses para isolar a Palestina e a posição contrária da
ONU à criação de Israel.
C ( ) As disputas territoriais na região a partir da década de 1940 entre palestinos e israelenses,marcadas por
diversos conflitos armados.
D ( ) O apoio norte-americano à Questão Palestina na década de 1970 e a política de militarização do
governo de Israel.
E ( ) Os ataques aéreos comandados pelo governo israelense durante a Segunda Guerra Mundial contra a
Palestina.
QUESTÃO 82
ID 62104 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H13) Analisar a atuação dos movimentos sociais que
contribuíram para mudanças ou rupturas em processos de disputa pelo poder.
[...] quanto ao outro desejo popular, que é reaver a liberdade, não podendo o príncipe satisfazê-lo, deverá
examinar quais são as razões que fazem tais homens desejar a liberdade; e descobrirá que uma pequena parte
deles deseja ser livre para comandar, mas todos os outros, que são infinitos, desejam a liberdade para
viverem com segurança. [...] Os outros, aos quais basta viver em segurança, é fácil satisfazer, criando
ordenações e leis que contemplem tanto o poder do príncipe quanto a segurança de todos.
MAQUIAVEL, Nicolau. Discursos sobre a primeira década de Tito Lívio.São Paulo: Martins Fontes, 2006. p. 67-68.
O trecho anterior exprime a tese, defendida pelo filósofo Nicolau Maquiavel, segundo a qual:
A ( ) o governante deve aparentar as qualidades morais socialmente valorizadas, como a honestidade e a
piedade.
B ( ) a prática eventual da crueldade assegura o temor e a reverência dos súditos em relação ao príncipe.
C ( ) o Estado consiste em um contrato social estabelecido com o propósito de superar os dilemas inerentes
à condição de natureza.
D ( ) a estabilidade do poder estatal depende de sua capacidade de absorver institucionalmente as
reivindicações dos grupos sociais.
E ( ) a ordem social implica a definitiva eliminação de todos os conflitos e das lutas sociais de natureza
política.
QUESTÃO 83
ID 62106 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H25) Identificar estratégias que promovam formas de
inclusão social.
Nos anos 1950 foram criadas inúmeras entidades de representação de trabalhadores rurais, de âmbito local e
nacional. De início tinham caráter civil, como ligas, associações e a União dos Lavradores e Trabalhadores
Agrícolas do Brasil (Ultab). [...] As lutas visavam também à garantia de direitos trabalhistas e à criação de
uma legislação que contemplasse as especificidades do trabalho rural, o que só ocorreria com a aprovação,
pelo Congresso Nacional, do Estatuto do Trabalhador Rural, em 2 de março de 1963.
GRYNSZPAN, Mario. A reforma que não veio. In: Revista de História da Biblioteca Nacional, n. 100, jan. de 2014.
O período que se estende da década de 1950 ao início dos anos 1960 foi marcado, no Brasil, pela luta por
direitos trabalhistas:
A ( ) liderada por trabalhadores rurais que se associaram em movimentos civis, tornando-se uma força
política capaz de pressionar o governo a atender a suas demandas.
B ( ) organizada por entidades de representação ao nível nacional, fortalecendo os trabalhadores que deram
início a um amplo processo de reforma agrária.
C ( ) criticada pela União dos Lavradores e Trabalhadores Agrícolas, que reunia todos os representantes do
setor agrícola, principalmente os latifundiários.
D ( ) comandada por trabalhadores rurais que conquistaram a aprovação do Estatuto do Trabalhador Rural
após elegerem diversos deputados estaduais.
E ( ) finalizada após a aprovação do Estatuto do Trabalhador Rural, mera extensão dos direitos trabalhistas
dos trabalhadores urbanos aos trabalhadores rurais.
QUESTÃO 84
ID 62108 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H10) Reconhecer a dinâmica da organização dos
movimentos sociais e a importância da participação da coletividade na transformação da realidade histórico geográfica.
Após a leitura do texto, responda à questão proposta. Ações afirmativas são políticas focais que alocam
recursos em benefício de pessoas pertencentes a grupos discriminados e vitimados pela exclusão
socioeconômica no passado ou no presente. Trata-se de medidas que têm como objetivo combater
discriminações étnicas, raciais, religiosas, de gênero ou de casta, aumentando a participação de minorias no
processo político, no acesso à educação, saúde, emprego, bens materiais, redes de proteção social e/ou no
reconhecimento cultural.
Disponível em: http://gemaa.iesp.uerj.br. Acesso em 17 mar. 2014.
O pressuposto das ações afirmativas é a existência, em uma dada sociedade:
A ( ) de crises econômicas.
D ( ) de uma indústria cultural.
B ( ) de partidos políticos.
E ( ) de desigualdade sociocultural e econômica.
C ( ) de processos anômicos.
QUESTÃO 85
ID 62112 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H03) Associar as manifestações culturais do presente aos
seus processos históricos.
A cultura e os valores europeus eram constantemente apropriados e modificados. A mistura de dança,
ladainha, canção, ópera e música instrumental, ocorrida no século XIX — e fomentada por uma rede de
teatros e divertimentos populares, festividades sacro-profanas e pelo comércio nascente de partituras —
formou a base de onde surgiria a música popular brasileira.
COSTA-LIMA NETO, Luiz. Vai de lundu que eu vou de caxuxa.In: Revista de História da Biblioteca Nacional, n. 100, jan. 2014.
Segundo o artigo, a base da música popular brasileira pode ser encontrada na:
A ( ) apropriação constante da cultura e dos valores europeus, que moldam a sociedade brasileira.
B ( ) combinação dos diferentes estilos e expressões artísticas durante o século XIX, permeada por atividades de
lazer.
C ( ) diversidade de espaços e momentos dedicados à música no Brasil do século XIX, popularizada nos teatros.
D ( ) crescente diversificação do gosto musical dos brasileiros, graças ao comércio de partituras.
E ( ) mistura de diversos estilos musicais nos teatros e divertimentos populares do século XX.
QUESTÃO 86
ID 62113 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H19) Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas
que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.
É muito comum ouvir-se falar que, para solucionar os problemas do Nordeste, a água é o fundamental:
“Havendo água, o Nordeste estará salvo!”. Essa afirmativa faz parte até mesmo de discursos proferidos no
Congresso Nacional por parlamentares nordestinos sobre a necessidade de irrigar o Nordeste. Sem tirar o
mérito das justas reivindicações dos que acreditam na redenção da região pelo acesso à água, isso não basta
para resolver os problemas do Nordeste. Há outros fatores de igual importância que às vezes passam
despercebidos, mas que podem contribuir para o sucesso da irrigação: a origem da captação da água — que
influi na sua disponibilidade e qualidade —, as condições de crédito, a existência de tecnologia, insumos e
equipa-mentos, assistência técnica e uma política agrícola regional, que tor-ne a terra viável também para os
pequenos produtores. A pequena irrigação no Nordeste: algumas preocupações.
Disponível em: www.fundaj.gov.br. Acesso em 5 mar. 2014.
O texto relata a problemática das secas nordestinas e aponta possíveis soluções para resolução desse
problema, caracterizado:
A ( ) por questões que envolvem uma infraestrutura pouco eficiente e insuficiente e que,melhorada, poderá
resolver os problemas regionais.
B ( ) não propriamente pela falta de água ou infraestruturas para sua obtenção e utilização, mas pela injusta
distribuição de terras na região.
C ( ) pela irregular distribuição de água entre os proprietários da região, onde uma melhor distribuição
acarretaria na resolução da questão.
D ( ) pela carência desse recurso, já que grande parte da água do subsolo é salobra e se mostra imprópria
para consumo.
E ( ) por fatores sociais e políticos que, bem equacionados e associados principalmente a uma eficiente
infraestrutura, resolveriam a questão.
QUESTÃO 87
ID 62117 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H19) Reconhecer as transformações técnicas e tecnológicas
que determinam as várias formas de uso e apropriação dos espaços rural e urbano.
Leia o texto.
Em 2008, muitos países — inclusive o Brasil — mantinham programas oficiais para expansão das chamadas
fontes renováveis de energia, iniciados já há alguns anos. Mas, em boa parte deles, as duas principais fontes
— aproveitamento hídrico e a biomassa — não apresentavam significativo potencial de expansão. Assim, as
pesquisas e aplicações acabaram por beneficiar o grupo chamado “Outras Fontes” (ou “fontes alternativas”,
termo que começa a cair em desuso), que, de 1973 a 2006, aumentou em 500% a sua participação na matriz
energética mundial, segundo a Key World Energy Statistics da International Energy Agency (IEA), edição
de 2008. […] No grupo chamado “Outras Fontes” estão abrigados o vento (energia eólica), Sol (energia
solar), mar, geométrica (calor existente no interior da Terra), esgoto, lixo e dejetos animais, entre outros. Em
comum, elas têm o fato de serem renováveis e, portanto, corretas do ponto de vista ambiental.
Atlas de energia elétrica do Brasil. Parte II. Fontes renováveis. ANEEL.
Disponível em: www.aneel.gov.br. Acesso em 7 fev. 2014.
A questão energética apresentada no texto reflete a necessidade atual da transformação nas técnicas de
produção de energia, diminuindo os impactos ambientais nos meios urbano e rural. Podemos considerar
como exemplos de “Outras Fontes”:
A ( ) as energias limpas de baixos impactos ambientais e com tendência rápida de esgotamento.
B ( ) os óleos vegetais presentes no biodiesel, pois apresentam grande poder calorífico e podem substituir vários
derivados de combustíveis fósseis.
C ( ) o etanol, produzido a partir da cana-de-açúcar, resultando em pequenas áreas de cultivo para obtenção de
grandes quantidades de combustível.
D ( ) o biogás, um combustível de fácil obtenção e produzido a partir de biodigestores, com o uso restrito a
residências, como combustível doméstico.
E (
) as energias biológicas que reduzem problemas ambientais, porém o cultivo de suas matérias-primas
compromete o cultivo de alimentos de forma decisiva.
QUESTÃO 88
ID 62114 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H11) Identificar registros de práticas de grupos sociais no
tempo e no espaço.
O trecho a seguir reproduz a receita de um prato culinário. Leia-o atentamente e responda à questão
proposta.
Modo de preparo
Em uma panela de pressão, coloque o óleo, junte a cebola, o alho e refogue bem. Acrescente a carne, frite
por 5 minutos mexendo bem, depois coloque o […], tomate, pimentão, massa de tomate, cenoura e a seguir
acrescente a água e o orégano. Deixe cozinhar por 30 minutos contando do início da fervura; assim que a
carne estiver cozida, retire do fogo, misture a salsinha e sirva em seguida com arroz branco.
Adaptado de www.tudogostoso.com.br. Acesso em 10 jan. 2014.
A receita citada é um exemplo de aspecto cultural humano, porque:
A ( ) necessita de elementos do mundo natural para o seu preparo.
B ( ) necessita de vários vegetais em seu preparo.
C ( ) apenas a alimentação humana inclui o consumo de carne.
D ( ) poderia ter alguns de seus ingredientes substituídos por outros.
E ( ) necessita, para o seu preparo, de elementos transformados do mundo natural.
QUESTÃO 89
ID 62115 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H08) Analisar a ação dos estados nacionais no que se refere
à dinâmica dos fluxos populacionais e no enfrentamento de problemas de ordem econômico-social.
Observe a imagem.
O Fanfulla, fundado em 1893, é um jornal publicado em
italiano no Brasil, para os imigrantes e a comunidade ítalobrasileira, que continua em circulação até os dias atuais. O
elemento da imagem que permite identificar um dos
objetivos do projeto estadista de incentivo à imigração
europeia para o Brasil nos séculos XIX e XX é:
A ( ) a ferramenta para o trabalho agrícola, que evidencia
a intenção de empregar a mão de obra imigrante nas
fazendas cafeeiras e na agricultura, em geral.
B ( ) o brasão italiano, que explica os acordos bilaterais
entre as duas nações para facilitar a imigração da
população rural italiana que dominava modernas técnicas
agrícolas.
C ( ) a escultura, que indica a valorização da cultura
italiana, principalmente os valores renascentistas para
Frontispício da obra II Brasile e gli
autorizar a entrada dos imigrantes no país.
italiani, editada por Fanfulla, em
D ( ) a figura feminina, que representa o modelo republicano adotado
1906.
pelos italianos após o processo de unificação no final do século XIX.
E ( ) a árvore frutífera, que evidencia a possibilidade de desenvolvimento de novas técnicas agrícolas e
novos produtos que substituiriam o café no quadro de exportações.
Questão 90
ID 62116 | ENEM | Ciências humanas e suas tecnologias | (CH - H15) Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais,
políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.
Leia o texto.
Sobretudo os ricos devem ter logo percebido quão desvantajosa lhes era uma guerra perpétua cujas despesas
pagavam sozinhos e na qual os riscos de vida eram comuns e o dos bens, particular a eles. [...] O rico,
premido pela necessidade, acabou por conceber o projeto mais refletido que jamais passou pelo espírito
humano: empregar as próprias forças daqueles que os atacavam, transformar em defensores seus
adversários, inspirar-lhes outras máximas e dar-lhes outras instituições que lhe fossem tão favoráveis quanto
lhe era contrário o direito natural.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens.
São Paulo: Martins Fontes, 2005. p. 220-221.
Nesse trecho, o filósofo Jean-Jacques Rousseau interpreta o poder estatal estabelecido na sociedade
civilizada como:
A(
B(
C(
D(
E(
) modalidade política de preservação das desigualdades sociais.
) configuração econômica e política de teor social pré-revolucionário.
) ordenação sociopolítica de viés monárquico e absolutista.
) meio político de viabilização institucional da luta de classes.
) mecanismo político de incorporação dos direitos sociais das minorias.
Aluno:
Ano/série:
GABARITO – CIÊNCIAS HUMANAS, SUAS TECNOLOGIAS, LINGUAGEM E ESPANHOL
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