Citizenship, ethnical-racial relationships and education: Challenges

Citizenship, ethnical-racial relationships and
education: Challenges and opportunities in the
teaching of Sciences [Cidadania, relações étnicoraciais e educação: Desafios e potencialidades do
ensino de Ciências]
Verrangia D., Silva P.B.G.
Universidade Federal de São Carlos, Brazil
Abstract: Set amidst the discussions about human rights, citizenship, and education this article wants to
contribute to the understanding of the challenges and opportunities of the teaching of Sciences within the
context of a formation for full citizenship. The aim of the text is of articulating citizenship, ethnical-racial
relationships in education, and the teaching of Sciences, extracting from such articulation considerations,
themes and issues related to the forms in which the teaching of Sciences can promote the education of
ethnical-racial relationships understood as a fundamental human right. Staring from theoreticalmethodological references and empirical data collected in two studies, five groups of themes and issues were
identified that could be approached in the teaching of Sciences with the purpose of promoting ethical
ethnical-racial relationships amongst students. These groups are: a) the impact of Natural Sciences to social
life and racism; b) the overcoming of stereotypes, valuation of diversity and Natural Sciences; c) Africa and
her descendents and the world's scientific development; d) Sciences, media and ethnical-racial relationships;
e) traditional knowledge of African and Afro-Brazilian origin and the Sciences. Apart from proclaiming
rights, we highlight the need to make their implementation possible and to promote teacher education
processes committed to the formation of critical citizens engaged with the struggle for social equity.
Through the analysis carried out here we hope to have contributed to foster the debate and research on the
role of the teaching of Sciences in the formation of citizens, with a view to create positive social relations
and the commitment to the struggle to eradicate every form of social inequality and discrimination.
Author Keywords: Education for citizenship; Education for ethnical-racial relations; Teaching of sciences
Year: 2010
Source title: Educacao e Pesquisa
Volume: 36
Issue: 3
Page : 705-718
Link: Scorpus Link
Document Type: Article
Source: Scopus
Authors with affiliations:
1. Verrangia, D., Universidade Federal de São Carlos, Brazil
2. Silva, P.B.G., Universidade Federal de São Carlos, Brazil
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