Prova de Educação Física

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Prova de Educação Física
Prova Específica para o Curso de Educação Física
10 de julho de 2012
INSTRUÇÕES
INSTRUÇÕES
1. Verifique se este caderno contém 30 questões.
2. Ao constatar qualquer irregularidade com
relação ao total de questões, solicite ao fiscal
da sala a substituição do caderno.
3. Cada questão tem apenas uma alternativa
correta ou incorreta.
4. As respostas deverão ser transcritas no
GABARITO ou folha de respostas, com caneta
esferográfica azul ou preta.
5. Não rasure o gabarito, sob pena de ter a
questão anulada.
6. Não haverá substituição do gabarito ou folha
de respostas.
7. Verifique os dados relativos ao nome do(a)
candidato(a), número da cédula de identidade,
número de inscrição e curso. Após, assine o
gabarito no local apropriado.
Nº de Inscrição
8. O tempo mínimo de duração desta prova é de
1 hora (uma hora). Somente após decorrido
esse tempo, o(a) candidato(a) poderá
ausentar-se da sala, porém sem levar o
caderno de questões.
9. O tempo máximo de duração desta prova
(inclusive preenchimento do gabarito ou folha
de respostas) é de 3 horas (três horas). Após
às 21h30 o(a) candidato(a) poderá ausentarse levando o caderno de questões.
10. Os candidatos que saírem antes desse horário
só poderão retirar o caderno de questões no
período de 01 a 03 de agosto de 2012 na
sala 11 - Comissão de Vestibular no
período vespertino. Após este período os
cadernos de questões não serão mais
entregues.
Nome do(a) Candidato(a)
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Vestibular - FAFIPA/VERÃO 2011
Questão
1
O desenvolvimento motor é composto por fases
distintas na qual o esporte poderá fazer parte como
meio auxiliar no desenvolvimento humano. Nesse
sentido esportes com ênfase em movimentos de alguns
segmentos corporais priorizam desenvolver essas
partes. Pensando em corpo humano na prática de
esportes identifique a alternativa que mais se adequaria
Questão
3
Fundamentos significam a base para a realização de
alguma atividade. Fundamentos esportivos devem ser
conhecidos e desenvolvidos para que a pessoa consiga
jogar com desenvoltura. Sobre fundamentos técnicos
esportivos identifique a alternativa que relaciona
esporte com movimentos de base:
(A) Futebol, futsal e futebol de 5.
(A) Hóquei – controle do stick; peteca – rebatida;
boliche – chute.
(B) Voleibol – saque; basebol – rebatida; basquete –
(B) Futsal, vôlei, basquete e handebol.
(C) Atletismo, ginástica, futsal e basquete.
(D) Vôlei, peteca e tênis.
arremesso.
(C) Futebol – chute; handebol – toque; futsal –
escanteio.
(E) Tênis de mesa, basebol e softbol.
(D) Atletismo – corrida; rúgbi – empurrada; hipismo –
voleio.
(E) Tênis – backhand; xadrez – let; softbol – rebote.
ao desenvolvimento corporal de forma geral total:
Questão
2
A ginástica geral ajuda a desenvolver habilidades
motoras
fundamentais
que
nas
teorias
de
desenvolvimento humano devem se apresentar
maduras até os 6 a 7 anos de idade. Sendo prérequisito para esportes coletivos, caso a criança não
tenha vivenciado diferentes formas de movimento
quando houver a necessidade do trabalho coletivo é
provável que ela não tenha êxito. Sobre habilidades
fundamentais de base para fundamentos técnicos de
esportes coletivos identifique a alternativa correta:
(A) Caminhar deve ser desenvolvido para que futuramente a pessoa possa fazer função de goleiro nos
esportes como futebol e handebol.
(B) Controle de diversas formas de salto para criança
pode auxiliar no futuro quando no basquete a
pessoa precisará saltar para disputa de rebotes,
arremessos e bloqueio do arremesso adversário.
(C) Quando se desenvolve apreensão de algum objeto
sugere-se que na função de jogador de tênis a
pessoa tenha êxito, afinal precisa-se ter controle da
raquete.
(D) Chutar uma bola com ambos os pés em idade de 5
a 7 anos é requisito de um excelente jogador de
futebol, nesse sentido o ideal é encaminhar a
criança para treinamento em grandes clubes de
futebol.
(E) Está associado ao arremesso no handebol o atirar
objetos por cima dos ombros, assim como está
associado à manchete no vôlei a ação da criança
em saltar com ambos os braços estendidos acima
da cabeça.
Questão
4
O senso comum induz pessoas a pensar que o esporte
é sinônimo de saúde. Sabendo que esse era apenas
um slogan oportunista difundido nas décadas de 1970 e
1980 para satisfazer necessidades políticas do governo
militar no Brasil, identifique motivos que qualificam o
esporte como não saudável e de elevado risco à saúde
caso praticado sem controle e orientação:
(A) Esporte estimula a competição e busca por salários
milionários como ganham os jogadores de futebol.
(B) Esporte atende a necessidade da mídia em vender
produtos e associar a imagem de jogadores a fama,
êxito e sucesso constante.
(C) Esporte utiliza de atividades motoras que exigem
elevado vigor físico como nas acirradas disputas de
fórmula 1 e nas eletrizantes partidas de xadrez.
(D) Como malefício identificado com a prática de
esportes está a irregularidade dessa prática,
restringindo-se a fins de semana, e comprometendo ainda a saúde física com lesões e a saúde
social e mental com elevado estresse ocasionado
pela busca constante de superar o adversário
mesmo sem treinar adequadamente para esse fim.
(E) O risco da prática do esporte é identificado com o
número elevado de morte súbita que vem
ocorrendo em atletas de alto desempenho no
mundo nos dias atuais, ou seja, o potencial
genético do praticante de elite associada à prática
do esporte leva a pessoa a ter mal súbito e morrer
durante as partidas.
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Questão
5
Diferente do que o senso comum entende o esporte
não é exercício físico, pois “exercício é toda atividade
física estruturada, planejada, controlada e repetitiva que
objetiva desenvolver aptidão física, habilidades motoras
ou reabilitação orgânica”. (CARPENSEN et al, 1983).
Assim, sabe-se que para ser eficaz na prática de
esportes se faz necessário o treinamento a partir de
exercícios físicos. Sobre exercícios, tipos e objetivos
assinale a alternativa correta:
(A) Controle de peso para atletas de judô não acontece
simplesmente a partir do treinamento técnico, mas
é enfatizado no treinamento físico denominado
aquecimento, na qual a partir da corrida de 5
minutos no tatame o atleta queima as gorduras
excedentes.
(B) A especificidade de treinamento garante ao ciclista
que durante horas de pedaladas trabalhe grupos
musculares que serão utilizados na competição,
desse modo na musculação ele não precisará realizar exercícios específicos para membros inferiores.
(C) Independente da modalidade esportiva para todos
os atletas é muito bom nadar, pois este é um
esporte que trabalha todos os músculos do corpo.
(D) Em corridas de velocidade, quanto mais rápido o
atleta correr em treinos, mais rápido ele será na
competição. Para atletas de maratona (42,1km) o
ideal é sempre treinar pelo menos cinco kilômetros
a mais do que a prova para se ter um excedente de
energia no caso de um sprint final.
(E) Para desenvolver capacidade cardiorespiratória
deve-se trabalhar o sistema aeróbico, para desenvolver os grupos musculares específicos do ponta
do vôlei, deve-se treinar força, impulsão e potência
de corte em trabalhos com musculação e
treinamento com levantamento e corte.
Questão
6
São fundamentos do basquetebol:
(A) alongamento; passe; drible; fintas.
(B) jump; corte; arremesso; passe; controle de corpo.
(C) salto para o alto; quique; marcação; toque.
(D) levantamento; drible; chute; bandeja.
(E) controle de corpo; controle de bola; rebote; passe;
arremesso.
II.
O líbero deve ser o único jogador que não precisa
usar a camiseta da mesma cor dos colegas e caso
deseje pode sair e entrar no jogo quando quiser.
III. São seis jogadores definidos por posições que
variam da número 1 até a número 6. Quem começa
sacando corresponde a posição número 1.
IV. Os jogos compreendem sets de até 25 pontos,
porém no chamado tiebreak (set desempate) a
pontuação limite é de 15 pontos independente se a
equipe vencedora tem ou não dois pontos de
diferença.
Assinale a alternativa correta:
(A) Somente a afirmativa III é verdadeira.
(B) São verdadeiras as afirmativas II e IV.
(C) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV.
(D) São verdadeiras as afirmativas III e IV.
(E) Todas são verdadeiras.
Questão
8
As olimpíadas de Londres ocorrerão nos meses de
julho e agosto de 2012. As próximas olimpíadas
ocorrerão no Brasil. Sobre eventos esportivos de
grande porte no Brasil, analise as afirmativas e
identifique a verdadeira:
I.
Mostrando ao mundo a modernidade e desenvolvimento do país, as próximas olimpíadas em 2014
deverão ser a de maior capacidade tecnológica
nunca vista antes nesse país.
II.
Modernas e eficientes mega estruturas como
estádio do Maracanã e o já denominado Elefante
branco de Cuiabá-MT, servirão como importantes
legados da Copa do Mundo e Olimpíadas no Brasil.
III. Após os Jogos Panamericanos em 2007 no Rio de
Janeiro, a vila panamericana tem sido alvo de
críticas, pois após serem vendidas para população
de baixa renda, percebeu-se que o aterro na qual
foi construído está afundando e parte dos prédios
está desmoronando.
IV. O custo das Olimpíadas e da Copa do Mundo no
Brasil já ultrapassou todas as estimativas previstas
e sequer está no prazo adequado de entrega além
de que as empresas privadas que eram
propagandas de governo para ambos eventos não
estão custeando as obras. Maior parte tem sido
dinheiro público.
(A) I, II e III são verdadeiras.
Questão
7
Nas atuais regras do voleibol, pode-se afirmar que:
(B) I, III e IV são verdadeiras.
(C) II, III e IV são verdadeiras.
(D) Apenas III e IV são verdadeiras.
I.
O jogador pode sacar em qualquer lugar da quadra,
desde que respeite a linha de 3 metros.
(E) Apenas I e IV são verdadeiras.
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Questão
9
Os esportes como conteúdos da educação física
escolar são associados a outros grandes conjuntos de
atividades físicas. São eles:
(A) Ginástica, danças e lutas.
(B) Arremessos, lançamentos e corridas.
(C) Judô, capoeira e jiujitsu.
(D) Basquete, Voleibol e Futsal.
(E) Cantigas de roda, brincadeiras de rua e recreação.
Questão
10
A ginástica pode ser trabalhada na escola a partir de
diferentes modalidades e propostas. Analise as
afirmações e identifique os itens verdadeiros:
I.
Ginástica aeróbica que objetiva desenvolver o
sistema cardiovascular e coordenação motora.
II.
Ginástica formativa que objetiva desenvolver nos
(D) Chamar o SAMU e deixá-los fora de quadra até a
chegada da ambulância para dar prosseguimento
ao jogo.
(E) Buscar caixa de primeiros socorros e pulverizar
spray de cânfora associado a administração de
comprimido analgésico.
Questão
de testes
percepção
das habilidades motoras fundamentais, assim
como, desenvolver senso de espaço, planos e
desenho coreográfico.
IV. Ginástica rítmica desportiva que foi desenvolvida
para atender ao sexo masculino que não tinha
afinidade com modalidades de ginástica no âmbito
escolar, nesse sentido com a utilização de
elementos como o arco, a massa, a corda e a fita
associadas à música a adesão a prática masculina
foi aumentada inclusive nas competições.
(A) III e IV são verdadeiros.
(B) I, II e III são verdadeiros.
(C) I e II são verdadeiros.
(D) II e IV são verdadeiros.
(E) I e III são verdadeiros.
motores/físicos, hábitos
sobre
comportamentos
alimentares,
afetivos
e
interpessoais, bem como, autocontrole e tomada de
decisão em situações de risco e pressão. A maior
sabedoria sugere que todos esses componentes
estejam em harmonia (equilíbrio) para proporcionar
melhores condições de saúde e qualidade de vida.
Identifique a alternativa verdadeira.
I.
O teste de flexão abdominal de 12min identifica
capacidade de resistência muscular de tronco.
Níveis muito baixos sugerem futuros problemas
alunos respeito a pátria a partir da formação militar
em colunas para execução da marcha.
III. Ginástica geral que procurar estimular a realização
12
O estilo de vida das pessoas pode ser medido a partir
posturais.
II.
Para relaxamento e concentração, o controle de
respiração é determinante, porém, para identificar
níveis de flexibilidade isso não se faz necessário,
pois durante a flexão de tronco sobre o “Banco de
Wells” a respiração não interfere no desempenho.
III. Uma das virtudes do esporte é desenvolver
capacidade de tomadas de decisão em diferentes
situações, mas isso dependerá também do controle
respiratório para oportunizar melhor oxigenação
cerebral. A capacidade aeróbica também auxilia
nesse aspecto.
IV. Quem apresenta maior massa muscular sempre
terá maior força muscular do que outra pessoa com
menor massa.
(A) I, II e III são verdadeiras.
(B) III e IV são verdadeiras.
(C) Somente a IV é verdadeira.
Questão
11
Após contusão ocorrida em decorrência de um choque
frontal entre dois jogadores de futsal quais os
procedimentos imediatos devem ser tomados como
socorrista?
(D) I e III são verdadeiras.
(E) Somente a III é verdadeira.
Questão
13
São condições para se sair da situação de cheque no
(A) Levar os acidentados imediatamente ao hospital.
xadrez:
(B) Tranquilizá-los até voltarem ao estado de ânimo
adequado e reiniciar o jogo.
(A) Interpor uma peça entre a ameaçadora e o rei.
(C) Verificar a segurança no local e dos acidentados
(C) Capturar a dama do adversário.
para atendimento imediato e utilizar técnica de
crioterapia no tratamento.
(B) Capturar a peça ameaçadora.
(D) Alternativas A, B e E são verdadeiras.
(E) Mover o rei para espaço não ameaçado.
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Questão
14
O xadrez além de jogo que estimula o raciocínio lógico
matemático é importante esporte e entretenimento na
sociedade brasileira de uso em âmbito escolar. Sobre
xadrez afirma-se:
I.
O Rei é a peça mais valiosa do jogo.
II.
Jogada roque é executada de duas formas:
movimento do rei em direção à torre e a seguir
movimento da torre, e o movimento simultâneo do
rei e torre.
III. O objetivo do jogo é eliminar todas as peças
adversárias.
IV. A peça que compreende inicialmente à coordenada
C1 é um bispo branco.
(A) Todas são verdadeiras.
(B) II e IV são verdadeiras.
(C) II, III e IV são verdadeiras.
(D) Somente a I é verdadeira.
(E) I, II e III são verdadeiras.
Questão
15
Comportamentos de risco levam a desenvolvimento de
fatores de risco, estes são determinantes na ocorrência
de doenças, distúrbios metabólicos, funcionais e
invalidez. Parte desses comportamentos estão diretamente relacionados ao estilo de vida que pode ser
positivo (saudável) ou negativo. Sobre comportamento
de risco e estilo de vida saudável identifique qual é a
alternativa correta:
(A) Sedentarismo, ingestão de gordura saturada, hábito
de fumar, uso de bebida alcoólica e direção perigosa são comportamentos de risco que podem ser
modificados a partir da educação das pessoas.
(B) Elevado colesterol, glicemia em jejum elevada,
relacionamento sexual promíscuo e sem prevenção, pressão alta e gravidez precoce são comportamentos de risco que podem ser evitados a partir
de intervenção de professores nas escolas.
(C) Consumo de frutas e verduras associado à prática
de exercícios físicos são os únicos responsáveis
pela saúde preservada. Esses dois comportamentos são aprendidos na escola.
multifatores que envolvem a saúde física, social e
mental. Nesse sentido, não estar doente não significa
estar saudável, pois se o nível de preocupação
(estresse) estiver elevado ou o relacionamento afetivo
entre pessoas não estiver adequado, o equilíbrio da
saúde estará comprometido e alguma disfunção poderá
se desenvolver. Para se minimizar o problema sugerese que as pessoas tenham em seu dia a dia períodos
de hábitos positivos em detrimento dos negativos. São
hábitos positivos:
(A) Acordar cedo, ir trabalhar de carro, se alimentar de
fast foods, cumprimentar os colegas e amigos
sempre com sorrisos e praticar exercícios
regulares.
(B) Praticar direção defensiva, não abusar de alimentos
ricos em gordura, manter dieta vegetariana, jogar
futebol 3 vezes na semana, ingerir apenas vinho
tinto como bebida alcoólica.
(C) Ter bons relacionamentos com as pessoas, ser
educado e gentil no trânsito, praticar exercícios
aeróbicos pelo menos três vezes por semana, se
alimentar com dieta equilibrada e com nível calórico
proporcional ao seu gasto energético diário.
(D) Controlar níveis de estresse fazendo esportes de
aventura como vôo livre, se abster de proteína
animal parra preservar espécies, não consumir
alimentos processados e transgênicos, utilizar o
tempo livre em frente a TV para assistir
documentários e não novelas.
(E) Frequentar academia de ginástica, praticar alguma
arte
marcial
para
autocontrole,
consumir
predominantemente alimentos orgânicos e dirigir
sempre pela direita independente de sua
velocidade.
Questão
17
O cuidado com consumo de alimentos hiper calóricos
com predominância de açúcares, gorduras e com alto
teor de sódio na infância e adolescência se justifica em
decorrência de que as células de armazenamento de
gordura denominadas adipócitos estão mais propensas
à hiperplasia na fase de desenvolvimento humano.
Nesse sentido, baixo nível de atividade física associada
(D) Jogar esportes no fim de semana é uma eficaz
forma de prevenir doenças como obesidade, diabetes e hipertensão arterial.
ao elevado consumo desses alimentos, devem ser
evitados. São alimentos que devem ser evitados na
infância e adolescência para prevenir hiperplasia de
(E) Fatores de risco como hiperglicemia e pressão
arterial elevada são indicadores das doenças
crônicas artrose e hipertensão arterial sistêmica
respectivamente.
adipócitos:
Questão
16
Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) a
saúde das pessoas dificilmente será 100% adequada.
Isso devido ao fato da saúde ser um complexo de
(A) Bolacha recheada, balas, pirulitos, salgadinhos,
lanches e confeitos.
(B) Batata frita, salgadinhos, frutas secas e tubérculos.
(C) Arroz, pão, leite de vaca e chocolate.
(D) Doces de frutas, geléias, manteigas e leguminosas.
(E) Cereais, tubérculos, leguminosas e carne vermelha.
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Questão
I.
18
A medida que o IMC (índice de massa corporal)
aumenta, aumentam os riscos de Hiperglicemia, Hipertrigliceridemia, Hipertensão arterial e Hipercolesterolemia. São fatores preventivos no combate a esses
distúrbios metabólicos:
(A) Praticar musculação e fazer treinamento de hipertrofia associada a dieta rica em vegetais e frutas.
Aumentar o consumo de frutas e verduras
aumentará a taxa de clorofila na corrente
sanguínea, fator importante no combate ao mal
colesterol (LDL e VLDL).
II.
Ao consumir as porções de frutas e verduras
preferencialmente como lanche e antes das
principais refeições a pessoa diminuirá consumo de
outros alimentos que são pobres em fibras.
(B) Consultar um médico e promover medicação
alopática, além de usar o exercícios anaeróbico
para elevar gasto energético total diário.
III. Nas frutas e verduras estão componentes químicos
chamados micronutrientes que não fazem parte de
outros alimentos normalmente processados,
(C) Utilizar os exercícios aeróbicos regularmente e
diminuir alimentos com densidade energética
elevada ricos em lipídios saturados e carboidratos
refinados.
refinados e que passam por aquecimento para
serem preparados ao consumo.
(D) Transformar a dieta hipercalórica em hipocalórica.
(E) Praticar esportes todos os dias e se alimentar de
arroz, feijão, batata, macarrão, além de frutas e
verduras.
IV. Como forma de estimular a alimentação vegetariana, pobre em gordura animal saturada a dieta
com 5 porções de frutas e verduras representará
um equilíbrio entre proteínas e vitaminas essenciais
ao organismo.
(A) São verdadeiras as afirmativas I, II e IV.
Questão
19
(B) São verdadeiras as afirmativas II, III e IV.
Os esportes individuais e coletivos são parte dos
conteúdos abordados na disciplina Educação física
escolar. Como esse conteúdo tem a intenção de ser um
meio para auxiliar no desenvolvimento humano, seja no
aspecto físico, cognitivo, social e mental espera-se que
os alunos apresentem ao longo dos anos essas
condições
desenvolvidas.
Respectivamente
são
desenvolvidos os aspectos físico, cognitivo, social e
mental:
(A) Capacidade aeróbica, domínio das regras básicas
esportivas, respeito às regras e valores e
autocontrole em momentos de decisão.
(B) Coordenação motora, história dos esportes, conhecimentos dos fundamentos esportivos e noções
táticas.
(C) Competição em jogos escolares, evolução do país
nas olimpíadas, respeito mútuo e meditação.
(D) Aptidão física geral, concentração e motivação,
conceitos de solidariedade e trabalho de mentalização positiva.
(E) Velocidade nos esportes, agilidade em situações de
risco, técnicas de ralaxamento e melhorar da autoestima.
Questão
20
(D) São verdadeiras as afirmativas I, II e III.
(E) São verdadeiras as apenas afirmativas II e III.
Questão
21
Em fevereiro deste ano, fogo destruiu 70% da Estação
Comandante Ferraz, base científica brasileira na
Antártica. Ter uma base científica neste local se justifica
pois a Antártica tem influência direta sobre o clima e a
biodiversidade do mundo. Tudo o que acontece por lá
tem consequências no resto do planeta, assim como
tudo o que é feito no resto do mundo acaba se
refletindo na Antártica. A Antártica é o mais frio, mais
seco e o mais alto de todos os continentes.
Aproximadamente 70% de toda a água doce do mundo
estão neste continente. Devido às condições climáticas
da Antártica, poucos são os seres vivos que
conseguem sobreviver na região, apenas os mais
adaptados.
A alternativa que indica o nome do bioma a qual a
Antártica pertence é:
(A) Taiga
Segundo Nahas (Atividade física, saúde e qualidade de
vida, 2001) a dieta das pessoas deveria incluir
rotineiramente 5 porções de frutas e verduras. Quais as
justificativas para a adoção de estilo de
relacionada à saúde e a hábitos alimentares?
(C) São verdadeiras apenas as afirmativas III e IV.
vida
(B) Tundra
(C) Savanas
(D) Campos
(E) Deserto
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Questão
22
Na espécie humana, a calvície é uma característica
influenciada pelo sexo porém, pode aparecer por outras
causas como doenças, radiação e defeitos da tireóide.
A calvície de padrão genético é determinada por um
gene autossômico que se manifesta de forma diferente
em homens e mulheres. O gene se comporta como
dominante nos homens e recessivo nas mulheres. Essa
diferença de expressão se relaciona à influência
hormonal.
Considere um casal, sendo que ambos são heterozigotos para a calvície, que tenha um filho (homem). Com
base apenas nos genótipos do casal, a probabilidade
de que seu filho seja calvo é de:
(A)
1
4
(B)
3
4
(C)
1
2
(D)
1
8
(E)
3
8
Questão
(B) Muitas das propriedades da água decorrem do
átomo de oxigênio de uma molécula atrair um
átomo de hidrogênio de uma molécula vizinha,
estabelecendo-se entre elas uma ligação química
denominada ligações peptídicas.
(C) A hidrólise é uma reação química em que ocorre
união entre as moléculas, com formação de água
como produto.
(D) Sais, açúcares e proteínas são exemplos de
substâncias orgânicas que apresentam afinidade
pela água, pois são genericamente chamadas de
hidrofóbicas.
(E) A água é considerada uma substância apolar (não
polarizada), por possuir carga elétrica parcialmente
negativa na região do oxigênio e carga elétrica
parcialmente positiva na região do hidrogênio,
totalizando carga elétrica igual a zero.
Questão
25
Os seres vivos são compostos por diferentes
biomoléculas, como por exemplo, glicídios, lipídeos,
proteínas, sais minerais e ácidos nucléicos. Tendo por
base essas informações, assinale a alternativa correta.
23
Os seres aquáticos podem se divididos em três grupos:
planctônicos, bentônicos e nectônicos. A respeito
desses grupos, podemos afirmar que:
(A) O nécton é representado por peixes, mamíferos
aquáticos e moluscos cefalópodes (lulas).
(B) O bento é representado por pequenos crustáceos,
larvas de muitos animais e pequenas medusas.
(C) Os néctons são organismos do fundo, podem ser
fixos ou rastejantes.
(D) Os fitoplânctons são constituídos por organismos
heterótrofos.
(E) Os bentos nadam ativamente, superando a força
das correntes
Questão
(A) A molécula da água é formada por um átomo de
oxigênio unido covalentemente a dois átomos de
hidrogênio, os quais formam entre si um ângulo de
104,50 (cento e quatro graus e meio).
24
A maior parte da massa dos seres vivos é composta por
água. Essa substância representa aproximadamente
70% de massa do nosso corpo. A porcentagem de água
é maior nas células embrionárias e, à medida que nos
tornamos mais velhos essa porcentagem diminui.
Diante do exposto assinale a alternativa correta:
(A) Quando uma molécula de glicose sofre hidrólise,
ela produz frutose e sacarose.
(B) O colesterol é um tipo de esteróide, produzido
principalmente pelas células hepáticas e uma de
suas funções é servir como matéria-prima para
síntese de membranas celulares.
(C) Para a célula produzir suas próprias proteínas, ela
precisa do glicerol e dos ácidos-graxos que podem
ser obtidos através da alimentação.
(D) O ácido nucléico RNA é composto pelas bases
nitrogenadas adenina, timina, citosina e guanina e
um açúcar do tipo ribose.
(E) A queratina é um tipo de aminoácido que pode ser
utilizado pela célula para produção de energia,
caso não haja açúcares ou lipídeos disponíveis.
Questão
26
As flores com perianto insignificante ou ausente; odor
geralmente ausente; anteras expostas com longos
filetes flexíveis; estigmas expostos e grão de pólen
pequeno, liso, seco, produzido em grande quantidade,
realizam a polinização:
(A) Entomófila.
(B) Anemófila.
(C) Hidrófila.
(D) Zoocórica.
(E) Quiroptófila.
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Questão
27
A hibernação verdadeira assemelha-se a morte. A
temperatura do corpo fica próxima de 0°C, a respiração
e os batimentos cardíacos tornam-se lentos e poucos
perceptíveis, e o consumo de oxigênio cai. Qual dos
animais abaixo é um exemplo de um verdadeiro
Questão
30
Observe o trecho a seguir e julgue as afirmações
segundo as alternativas propostas: “Fotomicrografia de
luz de Arcella sp, uma ameba com carapaça que habita
lagos e lagoas de água doce. Mede cerca de 125 µm de
diâmetro.“ (LOPES, S. Bio: volume único. 2ed. São Paulo:
hibernante?
Saraiva, 2008, p 471).
(A) Baleia.
I.
espécie do gênero Arcella que não pôde ser
identificada a nível específico.
(B) Canguru.
(C) Tigre.
(D) Morcego.
(E) Tatu.
A palavra Arcella sp refere-se ao nome de uma
II.
“sp” é a abreviatura de subespécie, sendo, neste
caso, dispensável o nome do epíteto específico.
III. A palavra Arcella sp refere-se ao nome do gênero
Arcella cujo epíteto específico é dispensável por ser
uma espécie muito conhecida pela comunidade
científica.
Questão
28
(A) Apenas a afirmativa I está correta.
(B) Apenas a afirmativa III está correta.
Analisando uma raiz de dicotiledônea a partir de sua
extremidade até o início do caule, podemos notar várias
zonas, sendo a mais evidente, a zona pilífera que é
responsável:
(C) Apenas as afirmativas I, II estão corretas.
(D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
(E) Apenas as afirmativas II, III estão corretas.
(A) Pela absorção de água e sais minerais.
(B) Pelo crescimento da raiz em comprimento.
(C) Pela formação da coifa.
(D) Em dar origem ao colo ou coleto.
(E) Pela formação das células meristemáticas.
Questão
29
As estruturas responsáveis pela locomoção dos
protozoários são características taxonomicamente
importantes. Assim, são reunidos entre si organismos
amebóides, flagelados e ciliados. Apesar disso, outras
características podem reunir em um mesmo grupo,
protozoários com diferentes estruturas locomotoras.
Dentre estas “outras características” poderia(m) ser
citado(as):
(A) Ausência de carioteca.
(B) Semelhanças moleculares e sistema de alvéolos
membranosos.
(C) Parede celulósica e plasmodesmos.
(D) Quantidade de cílios.
(E) Diferenças no ADN ribossômico e ausência de
membrana celular.
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VESTIBULAR – UNESPAR/FAFIPA – INVERNO 2012
PROVA DE REDAÇÃO
perigosa, que estabelecesse entre nós dois terrível
cumplicidade em matéria de crime aduaneiro. Íamos
lesar o fisco...
Instruções para a REDAÇÃO:
Disse-me que vinha de Liverpool; trazia produtos de
Manchester e de Birmingham. Pronunciou, no seu
linguajar arrevesado, uma palavra esquisita, que
naturalmente significava pechincha. Ótima oportunidade
para que eu comprasse coisas finas da Inglaterra pelo
preço de fábrica, livre de impostos e ainda por cima
com um cambiozinho bem camarada, a libra valendo
pouco. E como eu fingisse não entender bem, arriscou
termos
em
espanhol.
E
lamentava
ignorar
completamente o “portugiese”.
1.
A redação vale 10 (dez) pontos, sendo 6 (seis)
pontos para o conteúdo e 4 (quatro) pontos para a
forma.
2.
Escolha apenas um dos gêneros textuais
propostos: 1, 2 ou 3 e escreva o respectivo número
no espaço próprio.
3.
Redija o que se pede, no mínimo 20 linhas e, no
máximo, 30.
4.
Faça primeiro no RASCUNHO, antes de passar
para a FOLHA DEFINITIVA, releia a redação
fazendo a devida autocorreção.
5.
A redação que tiver menos de 20 linhas e, mais de
30, será desclassificada.
6.
Não fuja do tema escolhido.
7.
Em hipótese alguma haverá substituição da folha
definitiva da PROVA DE REDAÇÃO.
8.
Não coloque qualquer tipo de identificação na
prova.
9.
Na versão definitiva, use caneta esferográfica azul
ou preta.
10. Não destaque nenhum dos gabaritos anexados à
folha definitiva.
11. Devolva a Prova de Redação juntamente com os
dois gabaritos anexados.
Leia o texto
Em face da minha resistência, acentuada por um
sorriso de ironia, acabou por desanimar e lá se foi com
a sua lenga-lenga para a porta de outros apartamentos.
Mas, depois, quando eu saí de casa, encontrei o
curioso personagem tranquilamente aboletado no
boteco da esquina, já com outro jeito, sem a capa, sem
o gorro de navegante, com as mercadorias repousando
numa cadeira. E gritava para o garçon, num sonoro
falar bem brasileiro: “Ó velhinho, você traz ou não traz
essa média que eu pedi? É com pão e manteiga,
ouviu?”
E enquanto esperava pela merenda nacionalíssima ,
ansioso pelo café e esquecido do chá, o falso homem
de Liverpool, o vendedor de produtos ingleses
fabricados em São Paulo, assoviava um sambinha novo
de carnaval...
Mas, daí a pouco estaria de novo “contrabandeando”
de porta em porta. Um mau contrabandista, decerto.
Mas, em compensação, que esplêndido ator!
“UMA FIGURA” de Genolino Amado.
A campainha tiniu e retiniu à porta do apartamento. E
como a empregada estivesse de prosa na vizinhança
ou de compra no supermercado, eu mesmo tive de
atender. Apareceu então diante de mim um tipo
misterioso. Era o contrabandista a domicílio.
Que divertida figura! Admirei-lhe a caracterização
artisticamente perfeita, digna de um grande ator em
seus papéis mais caprichados.
Ostentava na cabeça, meio de banda, um clássico
boné de marujo em navio mercante. Pelo jeito, marujo
inglês. Embora o tempo seco e límpido estivesse longe
de anunciar qualquer ameaça de chuva, vestia uma
capa lustrosa e suja. No braço um gordo embrulho de
oleado. Na fisionomia, um ar de sigilo, receio e
conspiração contra as alfândegas do mundo inteiro.
Olhava de um lado para outro, como se contasse com a
presença da polícia a todo instante. Apesar de não
haver ninguém no corredor do pavimento, falava
baixinho, com o tom dos negócios suspeitos,
inconfessáveis. Isso em voz fanhosa, britanicamente
nasalada, assassinando o idioma de Shakespeare, um
bafo azedíssimo de uísque barato. Lançou, de entrada,
o seu Do You Speak English como se fora uma frase
Do livro de crônicas “Vozes da Cidade”
Após a leitura do texto, escolha um dos temas
abaixo.
01
Baseado no tipo de narrativa acima, elabore um texto
em prosa de, no mínimo, 20 linhas cujo personagem
seja considerado “uma figura”.
TEMA
02
Redija uma carta ao delegado de polícia de sua cidade,
denunciando a prática de atos ilícitos por parte de
alguns habitantes. Use, no mínimo, 20 linhas.
TEMA
TEMA
03
Faça um texto dissertativo-expositivo sobre “lesar o
fisco”. Apresente as consequências desse ato em, no
mínimo, 20 linhas.
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TEMA :
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