gabarito oficial

GABARITO OFICIAL
PROVÃO VIVERDE (1ºANO) – MARÇO – 31/03/2015
Pontos
Disciplina
Geografia
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Sociologia
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Arte
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Língua Portuguesa
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Questão
Espanhol
História
Biologia
Química
Física
Matemática
Disciplina
Questão
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Pontos
PROVÃO
VIVERDE
1ºANO
Março/2015
Caderno de Questões
Nome: ___________________________________________________________
01. (cftrj 2013) O único par de números naturais m e n que satisfaz a igualdade m 2 – n2 = 17 é tal que:
a) seu produto é 72
b) sua soma é 18
c) seu quociente é 17
d) sua diferença é 2
e) seu produto é 64
02. (Uel 2014) Analise a figura a seguir.
A questão da acessibilidade nas cidades é um desafio para o poder público. A fim de implementar as políticas
inclusivas, a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) criou normas para acessibilidade arquitetônica e
urbanística. Entre elas estão as de construção de rampas de acesso, cuja inclinação com o plano horizontal deve
variar de 5% a 8,33%. Uma inclinação de 5% significa que, para cada metro percorrido na horizontal, a rampa
sobe 0,05 m. Recorrentemente, os acessos por rampas não respeitam essas normas, gerando percursos longos
em inclinações exageradas. Conforme a figura, observou-se uma rampa de acesso, com altura de 1 metro e
comprimento da rampa igual a 2 metros.
Se essa rampa fosse construída seguindo as normas da ABNT, com inclinação de 5%, assinale a alternativa que
apresenta, corretamente, a diferença de comprimento dessas rampas, em metros.
a) 5
b) 20
c) 2 
1
20
1
20
d
4,01 
e)
401  2
03. (ifsp 2012) Na figura, estão representadas 5 barras em uma malha quadriculada.
Tomando-se a barra 1 como unidade, pode-se concluir que os números racionais associados às medidas das
barras 2, 3, 4 e 5 são, respectivamente,
a)
b)
c)
d)
e)
2 5
, ,2
3 3
3 3 1
, ,
2 5 2
1 1 1
, ,
2 2 7
2 5 6
, ,
3 3 3
2 3
, ,2
3 5
e
e
e
e
e
7
.
6
6
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7
1
.
4
7
.
3
7
.
6
Provão 1° Ano – Matemática – Março/2015
1
04. (Ufsm 2013) Os aeroportos brasileiros serão os primeiros locais que muitos dos 600 mil turistas estrangeiros,
estimados para a Copa do Mundo FIFA 2014, conhecerão no Brasil. Em grande parte dos aeroportos, estão sendo
realizadas obras para melhor receber os visitantes e atender a uma forte demanda decorrente da expansão da
classe média brasileira.
Fonte: Disponível em <http://www.copa2014.gov.br>. Acesso em: 7 jun. 2012. (adaptado)
O gráfico mostra a capacidade (C), a demanda (D) de
passageiros/ano em 2010 e a expectativa/projeção para 2014 do
Aeroporto Salgado Filho (Porto Alegre, RS), segundo dados da
lnfraero – Empresa Brasileira de lnfraestrutura Aeronáutica.
De acordo com os dados fornecidos no gráfico, o número de
passageiros/ano, quando a demanda (D) for igual à capacidade (C)
do terminal, será, aproximadamente, igual a
a) sete milhões, sessenta mil e seiscentos.
b) sete milhões, oitenta e cinco mil e setecentos.
c) sete milhões, cento e vinte e cinco mil.
d) sete milhões, cento e oitenta mil e setecentos.
e) sete milhões, cento e oitenta e seis mil.
05. (cftmg 2013) Os preços dos ingressos de um teatro nos setores 1, 2 e 3 seguem uma função polinomial do
primeiro grau crescente com a numeração dos setores. Se o preço do ingresso no setor 1 é de R$ 120,00 e no
setor 3 é de R$ 400,00, então o ingresso no setor 2, em reais, custa:
a) 140.
b) 180.
c) 220.
d) 260.
e) 280.
06. (ifsc 2011) Um triângulo equilátero e um quadrado têm o mesmo perímetro. A medida do lado do quadrado é
90 cm. Nessas condições, a medida do lado do triângulo equilátero é de:
a) 90 cm.
b) 180 cm.
c) 120 cm.
d) 100 cm.
e) 150 cm.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Num restaurante localizado numa cidade do Nordeste brasileiro são servidos diversos tipos de sobremesas,
dentre os quais sorvetes. O dono do restaurante registrou numa tabela as temperaturas médias mensais na
cidade para o horário do jantar e a média diária de bolas de sorvete servidas como sobremesa no período noturno.
mês
temperatura
média mensal
(graus Celsius)
bolas de
sorvete
jan
Fev
mar
Abr
mai
jun
jul
ago
set
out
nov
dez
29
30
28
27
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24
23
24
24
28
30
29
980
1000
960
940
900
880
860
880
880
960
1000
980
07. (Insper 2013) Ao analisar as variáveis da tabela, um aluno de Administração, que fazia estágio de férias no
restaurante, percebeu que poderia estabelecer uma relação do tipo y  ax  b, sendo x a temperatura média
mensal e y a média diária de bolas vendidas no mês correspondente. Ao ver o estudo, o dono do restaurante fez a
seguinte pergunta:
“É possível com base nessa equação saber o quanto aumentam as vendas médias diárias de sorvete caso a
temperatura média do mês seja um grau maior do que o esperado?”
Das opções abaixo, a resposta que o estagiário pode dar, baseando-se no estudo que fez é:
a) Não é possível, a equação só revela que quanto maior a temperatura, mais bolas são vendidas.
b) Não é possível, pois esse aumento irá depender do mês em que a temperatura for mais alta.
c) Serão 20 bolas, pois esse é o valor de a na equação.
d) Serão 20 bolas, pois esse é o valor de b na equação.
e) Serão 400 bolas, pois esse é o valor de a na equação.
Provão 1° Ano – Matemática – Março/2015
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08. (Unesp 2003) - Considere 3 retas coplanares paralelas, r, s e t, cortadas por 2 outras retas, conforme a figura.
Os valores dos segmentos identificados por x e y são,
respectivamente,
a)
3
3
e
.
20
40
b) 6 e 11.
c) 9 e 13.
d)
20
40
e
.
3
3
e) 11 e 6.
09. (Enem PPL 2012) - Uma empresa analisou mensalmente as vendas de um de seus produtos ao longo de 12
meses após seu lançamento. Concluiu que, a partir do lançamento, a venda mensal do produto teve um
crescimento linear até o quinto mês. A partir daí houve uma redução nas vendas, também de forma linear, até que
as vendas se estabilizaram nos dois últimos meses da análise.
O gráfico que representa a relação entre o número de vendas e os meses após o lançamento do produto é
a)
b)
c)
d)
e)
Provão 1° Ano – Matemática – Março/2015
3
10. (Enem 2012) A figura a seguir apresenta dois gráficos com informações sobre as reclamações diárias
recebidas e resolvidas pelo Setor de Atendimento ao Cliente (SAC) de uma empresa, em uma dada semana. O
gráfico de linha tracejada informa o número de reclamações recebidas no dia, o de linha continua é o número de
reclamações resolvidas no dia. As reclamações podem ser resolvidas no mesmo dia ou demorarem mais de um
dia para serem resolvidas.
O gerente de atendimento deseja identificar os dias da semana em que o nível de eficiência pode ser considerado
muito bom, ou seja, os dias em que o número de reclamações resolvidas excede o número de reclamações
recebidas.
Disponível em: http://bibliotecaunix.org. Acesso em: 21 jan. 2012 (adaptado).
O gerente de atendimento pôde concluir, baseado no conceito de eficiência utilizado na empresa e nas
informações do gráfico, que o nível de eficiência foi muito bom na
a) segunda e na terça-feira.
b) terça e na quarta-feira.
c) terça e na quinta-feira.
d) quinta-feira, no sábado e no domingo.
e) segunda, na quinta e na sexta-feira.
Provão 1° Ano – Matemática – Março/2015
4
13. (Unicamp 2014) Andar de bondinho no
11. (Enem 2012) A usina termelétrica a carvão é um
dos tipos de unidades geradoras de energia elétrica
no Brasil, Essas usinas transformam a energia
contida no combustível (carvão mineral) em energia
elétrica.
Em que sequência ocorrem os processos para
realizar essa transformação?
a) A usina transforma diretamente toda a energia
química contida no carvão em energia elétrica,
usando reações de fissão em uma célula
combustível.
b) A usina queima o carvão, produzindo energia
térmica, que é transformada em energia elétrica
por dispositivos denominados transformadores.
c) A queima do carvão produz energia térmica, que é
usada para transformar água em vapor. A energia
contida no vapor é transformada em energia
mecânica na turbina e, então, transformada em
energia elétrica no gerador.
d) A queima do carvão produz energia térmica, que é
transformada em energia potencial na torre da
usina, Essa energia é então transformada em
energia elétrica nas células eletrolíticas.
e) A queima do carvão produz energia térmica, que é
usada para aquecer água, transformando-se
novamente em energia química, quando a água é
decomposta em hidrogênio e oxigênio, gerando
energia elétrica.
12. (Unicamp 2014) A figura abaixo exibe, em
complexo do Pão de Açúcar no Rio de Janeiro é um
dos passeios aéreos urbanos mais famosos do
mundo. Marca registrada da cidade, o Morro do Pão
de Açúcar é constituído de um único bloco de
granito, despido de vegetação em sua quase
totalidade e tem mais de 600 milhões de anos.
A altura do Morro da Urca é de 220 m e a altura do
Pão de Açúcar é de cerca de 400 m, ambas em
relação ao solo. A variação da energia potencial
gravitacional do bondinho com passageiros de
massa total M = 5000 kg, no segundo trecho do
passeio, é
(Use g  10 m / s2 . )
a) 11 106 J.
b) 20  106 J.
c) 31 106 J.
d) 9  106 J.
14. (Unicamp 2013 – adaptada) Um aerogerador,
que converte energia eólica em elétrica, tem uma
hélice como a representada na figura abaixo. A
massa do sistema que gira é M  50 toneladas, e a
distância do eixo ao ponto P, chamada de raio de
giração, é R  10 m. A energia cinética do gerador
1
MVP2 ,
2
sendo VP o módulo da velocidade do ponto P. Se
VP é igual a 30 m/s, qual é a energia cinética do
gerador?
com a hélice em movimento é dada por E 
porcentagem, a previsão da oferta de energia no
Brasil em 2030, segundo o Plano Nacional de
Energia.
a) 6,250  105 J.
b) 2,250  107 J.
c) 5,625  107 J.
d) 9,000  107 J.
15. (Unesp 2012) Uma pessoa, com 80 kg de
Segundo o plano, em 2030, a oferta total de energia
do país irá atingir 557 milhões de tep (toneladas
equivalentes de petróleo). Nesse caso, podemos
prever que a parcela oriunda de fontes renováveis,
indicada em cinza na figura, equivalerá a
a) 178,240 milhões de tep.
b) 297,995 milhões de tep.
c) 353,138 milhões de tep.
d) 259,562 milhões de tep.
massa, gasta para realizar determinada atividade
física a mesma quantidade de energia que gastaria
se subisse diversos degraus de uma escada,
equivalente a uma distância de 450 m na vertical,
com velocidade constante, num local onde
g  10 m/s2 . A tabela a seguir mostra a quantidade
de energia, em joules, contida em porções de
massas iguais de alguns alimentos.
Provão 1° Ano – Física – Março/2015
5
Alimento
espaguete
pizza de mussarela
chocolate
batata frita
castanha de caju
Energia por porção
(kJ)
360
960
2160
1000
2400
Considerando que o rendimento mecânico do corpo
humano seja da ordem de 25%, ou seja, que um
quarto da energia química ingerida na forma de
alimentos seja utilizada para realizar um trabalho
mecânico externo por meio da contração e expansão
de músculos, para repor exatamente a quantidade
de energia gasta por essa pessoa em sua atividade
física, ela deverá ingerir 4 porções de
a) castanha de caju.
b) batata frita.
c) chocolate.
d) pizza de mussarela.
e) espaguete.
16. (Unicamp 2012) As eclusas permitem que as
embarcações façam a transposição dos desníveis
causados pelas barragens. Além de ser uma
monumental obra de engenharia hidráulica, a eclusa
tem um funcionamento simples e econômico. Ela
nada mais é do que um elevador de águas que serve
para subir e descer as embarcações. A eclusa de
Barra Bonita, no rio Tietê, tem um desnível de
aproximadamente 25 m. Qual é o aumento da
energia potencial gravitacional quando uma
18. (Ucs 2012) A nanotecnologia é um dos ramos
mais promissores para o progresso tecnológico
humano. Essa área se baseia na manipulação de
estruturas em escala de comprimento, segundo o
que é indicado no próprio nome, na ordem de
grandeza de
a) 0,001 m.
b) 0,000.1 m.
c) 0,000.001 m.
d) 0,000.000.001 m.
e) 0,000.000.000.000.001 m.
19. (Enem 2ª aplicação 2010) No nosso dia a dia,
deparamo-nos com muitas tarefas pequenas e
problemas que demandam pouca energia para
serem resolvidos e, por isso, não consideramos a
eficiência energética de nossas ações. No global,
isso significa desperdiçar muito calor que poderia
ainda ser usado como fonte de energia para outros
processos. Em ambientes industriais, esse
reaproveitamento é feito por um processo chamado
de cogeração. A figura a seguir ilustra um exemplo
de cogeração na produção de energia elétrica.
embarcação de massa m  1,2  104 kg é elevada na
eclusa?
a) 4,8  102 J
b) 1,2  105 J
c) 3,0  105 J
d) 3,0  106 J
17. (IFSP 2012) Arlindo é um trabalhador dedicado.
Passa grande parte do tempo de seu dia subindo e
descendo
escadas,
pois
trabalha
fazendo
manutenção em edifícios, muitas vezes no alto.
Em
relação
ao
processo
secundário
de
aproveitamento de energia ilustrado na figura, a
perda global de energia é reduzida por meio da
transformação de energia
a) térmica em mecânica.
b) mecânica em térmica.
c) química em térmica.
d) química em mecânica.
e) elétrica em luminosa.
Considere que, ao realizar um de seus serviços, ele
tenha subido uma escada com velocidade escalar
constante. Nesse movimento, pode-se afirmar que,
em relação ao nível horizontal do solo, o centro de
massa do corpo de Arlindo
a) perdeu energia cinética.
b) ganhou energia cinética.
c) perdeu energia potencial gravitacional.
d) ganhou energia potencial gravitacional.
e) perdeu energia mecânica.
20. (Unesp) O intervalo de tempo de 2,4 minutos
equivale, no Sistema Internacional de unidades (SI),
a:
a) 24 segundos.
b) 124 segundos.
c) 144 segundos.
d) 160 segundos.
e) 240 segundos.
Provão 1° Ano – Física – Março/2015
6
24. (Unicamp) Em algumas extrações de ouro,
21. Muitos dos fenômenos químicos e físicos que
ocorrem diariamente têm implicações na vida
humana. Fenômenos como a digestão, corrosão
metálica, combustão, evaporação, etc são de
importância econômica, biológica e industrial.
A alternativa que relaciona somente fenômenos
químicos é:
a) digestão, evaporação, enferrujamento metálico.
b) digestão, combustão, fotossíntese.
c) amassamento de uma lata, chuva, digestão.
d) amassamento de uma lata, evaporação, amassar
uma folha de papel.
e) digestão, fotossíntese, chuva.
22. (Pucpr) Os fenômenos a seguir são exemplos de
fenômenos químicos:
I. O vinho, que é transformado em vinagre pela ação
da bactéria Acetobacter acetil. O leite, que é
transformado em coalhada pela a ação dos
microorganismos Lactobacillus bulgaricus e
Streptococcus themophilus.
II. A planta captura CO2 da atmosfera e o transforma
em seiva, liberando O2.
III. O processo de digestão dos alimentos.
IV. O ímã atrai a limalha de ferro sob a ação
magnética.
V. É possível transformar o metal cobre em fios e em
lâminas.
a) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
b) Apenas a assertiva I está correta.
c) Todas as assertivas estão corretas.
d) Apenas a assertiva II está correta.
e) Apenas as assertivas I, II e III estão corretas.
23. (Fuvest) Quando começaram a ser produzidos
em larga escala, em meados do século XX, objetos
de plástico eram considerados substitutos de
qualidade inferior para objetos feitos de outros
materiais. Com o tempo, essa concepção mudou
bastante. Por exemplo, canecas eram feitas de folha
de flandres, uma liga metálica, mas, hoje, também
são feitas de louça ou de plástico. Esses materiais
podem apresentar vantagens e desvantagens para
sua utilização em canecas, como as listadas a
seguir:
I. ter boa resistência a impactos, mas não poder ser
levado diretamente ao fogo;
II. poder ser levado diretamente ao fogo, mas estar
sujeito a corrosão;
III. apresentar pouca reatividade química, mas ter
pouca resistência a impactos.
Os materiais utilizados na confecção de canecas os
quais apresentam as propriedades I, II e III são,
respectivamente,
a) metal, plástico, louça.
b) metal, louça, plástico.
c) louça, metal, plástico.
d) plástico, louça, metal.
e) plástico, metal, louça.
sedimentos de fundo de rio e água são colocados
em uma bateia, recipiente cônico que se assemelha
a um funil sem o buraco. Movimentos circulares da
bateia permitem que o ouro metálico se deposite sob
o material sólido ali presente. Esse depósito, que
contém principalmente ouro, é posto em contato com
mercúrio metálico; o amálgama formado é separado
e aquecido com um maçarico, separando-se o ouro
líquido do mercúrio gasoso. Numa região próxima
dali, o mercúrio gasoso se transforma em líquido e
acaba indo para o leito dos rios. Os três segmentos
acima grifados se referem, respectivamente, às
seguintes propriedades:
a) peso, temperatura de gaseificação e temperatura
de liquefação.
b) densidade, temperatura de sublimação e
temperatura de fusão.
c) peso, temperatura de ebulição e temperatura de
fusão.
d) densidade, temperatura de ebulição e temperatura
de liquefação.
e) volume, densidade e massa.
25.
As propriedades físicas utilizadas na
identificação e determinação da pureza de um sólido
desconhecido são
a) densidade e cor.
b) solubilidade e massa.
c) temperatura de fusão e densidade.
d) temperatura de ebulição e volume.
e) massa e volume.
26. (Unesp) Alguns historiadores da Ciência
atribuem ao filósofo pré-socrático Empédocles a
Teoria dos Quatro Elementos. Segundo essa teoria,
a constituição de tudo o que existe no mundo e sua
transformação se dariam a partir de quatro
elementos básicos: fogo, ar, água e terra. Hoje, a
química tem outra definição para elemento: o
conjunto de átomos que possuem o mesmo número
atômico. Portanto, definir a água como elemento
está quimicamente incorreto, porque trata-se de
a) uma mistura de três elementos.
b) uma substância simples com dois elementos.
c) uma substância composta com três elementos.
d) uma mistura de dois elementos.
e) uma substância composta com dois elementos.
27. (Ita) A figura representa a curva de aquecimento
de uma amostra, em que S, L e G significam,
respectivamente, sólido, líquido e gasoso. Com base
nas informações da figura é CORRETO afirmar que
a amostra consiste em uma
Provão 1° Ano – Química – Março/2015
7
a) substância pura.
b) mistura coloidal.
c) mistura heterogênea.
d) mistura homogênea azeotrópica.
e) mistura homogênea eutética.
Quais misturas podem ser homogêneas?
a) III, IV e V, somente.
b) II, III e IV, somente.
c) IV e V, somente.
d) I, II e IV, somente.
e) I e II, somente.
28. (Cftmg) As tintas à base de resinas poliméricas
são usadas para personalizar vários objetos como
canetas, camisas, canecas, etc. Essas tintas
também são conhecidas como “sublimáticas” devido
à mudança de estado físico ocorrida durante a sua
aplicação.
Representando as moléculas como simples esferas,
a figura que esquematiza a transformação de estado
físico mencionada anteriormente é
30. (Pucrj) Em algumas misturas, podem-se
identificar visualmente seus componentes enquanto
que em outras não. Os componentes da mistura
sólida formada por areia (representada pelo SiO2) e
sal de cozinha NaC  podem ser facilmente
separados por:
a) destilação simples.
b) aquecimento brando para sublimar um
componente.
c) solubilização de um componente com água e
posterior filtração.
d) separação magnética com imã.
e) separação manual com pinça.
a)
b)
c)
d)
e)
nenhuma das alternativas
descrição do texto.
corresponde
à
29. Em um laboratório de química, em condições
ambientais, foram preparadas as seguintes misturas:
I) gasolina + areia
II) água + gasolina
III) oxigênio + nitrogênio
IV) água + sal
V) água + álcool
Provão 1° Ano – Química – Março/2015
8
31. Os fósseis mostram evidências de:
a) seleção natural agindo sobre os seres menos
aptos.
b) sucessão de seres vivos no decorrer do tempo, e
suas modificações.
c) oscilações nas frequências gênicas das
populações.
d) polimorfismos que facilitaram a evolução.
e) mutações ocorridas nas populações.
32. O estudo dos processos de fossilização e dos
fósseis serve de grande suporte para o
conhecimento da Evolução. Pode-se dizer sobre os
fósseis:
I - É considerado fóssil, qualquer indício da presença
do organismo que viveu em tempos remotos.
II - Seleção natural agindo sobre os seres menos
aptos.
III - As partes duras do corpo do animal são aquelas
mais frequentes, conservadas nos processos de
fossilização.
IV - Não são consideradas fósseis impressões
deixadas por organismos que viveram em eras
passadas como, por exemplo, pegadas de animais
extintos.
Estão corretas as frases:
a) I e II apenas.
b) I e III apenas
c) II e III apenas
d) I, II e III apenas
e) II, III e IV apenas.
33. As afirmativas abaixo estão baseadas em
teorias evolutivas.
I – As características adquiridas ao longo da vida de
um organismo são transmitidas aos seus
descendentes.
II – Uma ginasta que desenvolveu músculos fortes,
através de intensos exercícios, terá filhos com a
musculatura bem desenvolvida.
III – O ambiente seleciona a variabilidade existente
em uma população.
IV – Em uma ninhada de cães, o animal mais bem
adaptado às condições de vida existentes
sobreviverá por mais tempo e, portanto, terá
oportunidade de gerar um número maior de
cãezinhos semelhantes a ele.
A alternativa que contém, respectivamente, ideias de
Lamarck e de Darwin é:
a) I e II
b) I e IV
c) III e II
d) III e IV
e) IV e II
34. Há alterações estruturais decorrentes da
adaptação de uma espécie, em resposta a novas
necessidades impostas por mudanças ambientais, e
essas alterações são transmitidas à prole. Esta ideia
faz parte da teoria de:
a) Lamarck.
b) Darwin.
c) Wallace.
d) Lyell.
e) Malthus
35. (UERJ) Alterações climáticas, como as
provocadas pelo El Niño, mudam as condições de
vida,
antecipando
floradas,
estimulando
a
reprodução de diferentes espécies. Segundo a teoria
sintética, o conceito que explica a interferência
dessas alterações no processo evolutivo é:
a) mutação
b) uso e desuso
c) seleção natural
d) caráter adquirido
e) caráter herdado.
36. (UFRGS) Existem duas grandes teorias que
tentam explicar os mecanismos pelos quais os
organismos evoluíram e continuam a evoluir. Tanto
Lamarck como Darwin apresentam um fator como
primordial para a evolução. A diferença é que, para
Lamarck, esse fator é a causa direta das variações
e, para Darwin, esse mesmo fator seria o que
seleciona dentre as variações possíveis a mais
adaptada. Esse fator é:
a) o ambiente
b) a grande capacidade de reprodução
c) a competição
d) a variação hereditária transmissível
e) a migração
37. Qual das alternativas a seguir traz escrito
corretamente o nome científico de uma espécie de
ser vivo?
a) Canis Familiaris
b) Homo
c) solanum tuberosum
d) Zea mays
e) AEDES AEGYPTI
38. “Grupos de populações naturais que se cruzam
real ou potencialmente e que estão isolados
reprodutivamente de outros grupos semelhantes”. A
afirmação pode ser tomada como uma definição de:
a) espécie
b) família
c) gênero
d) filo
e) subespécie
39. (UNAMA-PA) “A gripe aviária é provocada pela
cepa A do vírus gripal (H5, H7, H9) e foi identificada
há mais de cem anos na Itália [...]. A doença é
transmitida para o Homem através do contato direto
com aves vivas infectadas [...].”
(trecho adaptado de O Liberal, 26 out. 2005).
Sobre o agente causador da doença citada é correto
afirmar:
I - é um ser acelular;
II - apresenta constituição celular típica;
III - só se reproduz no interior de uma célula
hospedeira.
Provão 1° Ano – Biologia – Março/2015
9
Está correto o que se afirma em:
a) I e II somente
b) I e III somente
c) II e III somente
d) I, II e III
e) somente em III.
40. (UFRGS-RS) Os cinco cladogramas das
alternativas abaixo ilustram relações filogenéticas
entre os táxons hipotéticos 1, 2, 3, 4 e 5. Quatro
desses cladogramas apresentam uma mesma
hipótese filogenética.
Assinale a alternativa que contém o cladograma que
apresenta hipótese filogenética diferente das demais:
Provão 1° Ano – Biologia – Março/2015
10
44. (Fuvest-SP) A partir do III milênio a.C.,
41. (FGV-SP) Com relação às civilizações egípcias
e mesopotâmicas, é incorreto afirmar:
a) O torno para a fabricação de cerâmica usado no
Egito foi, durante séculos, mais lento e ineficiente
do que aquele empregado na Mesopotâmia.
b) As técnicas de produção utilizadas pelo Egito
faraônico e pela Mesopotâmia se fixaram, em sua
maioria, durante o surto de inovações tecnológicas
que se estendeu de 3200 a 2700 a.C.
c) Comparando-se o Egito à Mesopotâmia, pode-se
constatar certo atraso do primeiro em relação à
segunda, onde certas inovações tecnológicas foram
introduzidas anteriormente.
d) As atividades agrícolas eram supérfluas na
economia egípcia antiga, dada a pouca fertilidade
do solo, e de extrema importância na Mesopotâmia,
onde se cultivam cereais como o trigo e a cevada.
e) O instrumento baseado no princípio do
contrapeso, para a elevação de recipientes com
água, foi introduzido no Egito no século XIV a.C.,
apareceu em um sineto mesopotâmico cerca de
seis séculos antes.
42. (Vunesp-SP) Os Estados Teocráticos da
Mesopotâmia e do Egito evoluíram, acumulando
características comuns e peculiaridades culturais.
Os egípcios desenvolveram a prática de
embalsamar o corpo humano porque
a) se opunham ao politeísmo dominante na época.
b) os seus deuses, sempre prontos para castigar os
pecadores, desencadearam o dilúvio.
c) depois da morte a alma podia voltar ao corpo
mumificado.
d) construíram túmulos, em forma de pirâmides
truncadas, erigidos para a eternidade.
e) os camponeses constituíam categoria social
inferior.
43. Se um homem negligenciar a fortificação de
seu dique, se ocorrer uma brecha e o cantão
inundar-se, o homem será condenado a restituir o
trigo destruído por sua culpa. Se não puder restituílo, será vendido, assim como os seus bens, e as
pessoas do cantão de onde a água levou o trigo
repartirão entre si o produto da venda. Essa texto
faz referência
a) à doutrina de Zoroastro e a seu livro ZendAvesta.
b) à Lei de Talião e ao Código de Hamurábi.
c) ao Livro dos Mortos.
d) à Sátira das Profissões.
e) ao Hino ao Sol, de Amenófis IV.
desenvolveram-se, nos vales dos grandes rios do
Oriente Próximo, como o Nilo, o Tigre e o Eufrates,
Estados teocráticos fortemente organizados e
centralizados e com extensa burocracia. Uma
explicação para o surgimento é
a) a revolta dos camponeses e a insurreição dos
artesãos nas cidades, que só puderam ser contidas
pela imposição de governos autoritários.
b) a necessidade de coordenar o trabalho de
grandes contingentes humanos, para realizar obras
de irrigação.
c) a influência das grandes civilizações do Extremo
oriente, que chegou ao Oriente Próximo por meio
das caravanas de seda.
d) a expansão das religiões monoteístas, que
fundamentavam o caráter divino da realeza e o
poder absoluto do monarca.
e) a introdução de instrumentos de ferro e a
conseqüente
revolução
tecnológica,
que
transformou a agricultura dos vales e levou à
centralização do poder.
45. Sobre o papel do rio Nilo na estruturação da
sociedade no Egito Antigo, é correto afirmar que:
a) permitia a atividade econômica e, com suas
cheias regulares, garantia a estabilidade político e o
domínio simbólico dos faraós
b) sua maior importância era servir de meio de
transporte para as tropas que garantiam a
supremacia militar dos egípcios em toda a África.
c) suas cheias significavam um momento de
instabilidade política e econômica, uma vez que
destruíam as colheitas e provocavam fome
generalizada.
d) a capacidade e o volume de água não eram
aproveitados pelos egípcios, que se limitavam nas
vazantes a esperar a próxima cheia.
46. Entre as transformações havidas na passagem
da pré-história para o período propriamente
histórico, destaca-se a formação de cidades em
regiões de:
a) solo fértil, atingido periodicamente pelas cheias
dos rios, permitindo grande produção de alimentos
e crescimento populacional;
b) difícil acesso, cuja disposição do relevo
levantava barreiras naturais às invasões de povos
que viviam do saque de riquezas;
c) entroncamento de rotas comerciais oriundas de
países e continentes distintos, local de confluência
de produtos exóticos;
d) riquezas minerais e de abundância de madeira,
condições necessárias para a edificação dos
primeiros núcleos urbanos;
e) terra firme, distanciada de rios e de curso d’água,
com grau de salubridade compatível com a
concentração populacional.
Provão 1° Ano – História – Março/2015
11
47. (UCS/RS) - Universidade de Caxias do Sul -
49. O Iraque, recentemente em guerra com os
Questão 1: Em 2001, a cidade de São Paulo foi
palco da exposição pioneira "A Arte no Egito no
Tempo dos Faraós". Pela primeira vez foram
expostas no Brasil 56 peças da milenar civilização
do Egito Antigo, trazidas diretamente do acervo do
Museu do Louvre, de Paris. Assim, os brasileiros
tiveram oportunidade de visualizar um panorama de
3.000 anos de arte de uma das primeiras
civilizações da história.
Considere as seguintes afirmativas sobre o Egito
Antigo, sua história e sua religião.
I. Inserido no contexto do Modo de Produção
Asiático, o Egito antigo conviveu com as outras
civilizações localizadas nas proximidades do
Mediterrâneo Oriental consideradas as primeiras da
história, como as que se desenvolveram na
Mesopotâmia e na Palestina, além de fenícios e
persas.
II. A religião egípcia, como todas as outras religiões
antigas,
caracteriza-se
pelo
monoteísmo,
apresentando Deus como um ser com os vícios e
virtudes dos homens, porém muito mais sábio e
com a magia que o torna muito mais poderoso.
III. O estudo da história egípcia nos tempos
modernos começou com a descoberta da pedra de
Rosetta e a interpretação dos hieróglifos pelo
historiador francês Jean
François
Champollion
(1790-1832), que em 1826 pediu ao rei Carlos X, da
França, para começar uma coleção de antiguidades
egípcias no Louvre, que hoje conta com mais de 60
mil itens.
Das afirmativas acima, pode-se dizer que
a) apenas I está correta.
b) apenas II está correta.
c) apenas III está correta.
d) I e III estão corretas.
e) I e II estão corretas
EUA e Inglaterra, já foi palco de uma grande
civilização na Antiguidade, a Mesopotâmia.
Desta civilização, inserida na área do Crescente
Fértil, é correto afirmar:
a) teve em Senaqueribe seu mais importante rei,
que além de transformar a Babilônia num dos
principais centros urbanos, elaborou o 1º código de
leis completo, assentado nas antigas tradições
sumerianas.
b) durante o governo de Nabucodonosor foram
realizadas
grandes
construções
públicas,
merecendo destaque os "Jardins Suspensos da
Babilônia", considerados uma das maravilhas do
Mundo Antigo.
c) Nabopalassar, que substituiu Nabucodonosor,
não conseguiu manter o império, que foi
conquistado por Ciro, o Grande, da Pérsia.
d) Assurbanípal, rei dos Assírios, depois de
dominar a Caldeia, mudou a capital do império para
a cidade de Ur.
e) com Hamurábi, os sumerianos, vindos do
planalto do Irã, fixaram-se na Caldéia e fundaram
diversas cidades autônomas, como Ur, Nínive e
Babilônia.
48. No Novo Império, a revolução religiosa,
50. Na história dos hebreus, corresponde à saída
dos hebreus do Cativeiro no Egito, em função da
dominação e da escravização imposta pelos
egípcios.
Segundo
o
relato
do
Antigo
Testamento,liderados por Moises, as tribos
hebraicas conseguiram atravessar o Mar Vermelho
quando, por um milagre, ele se abriu e depois de 40
anos chegaram à Terra Prometida. O fato narrado
acima é conhecido na história dos hebreus como:
a) Cisma.
b) Diáspora.
c) Êxodo.
d) Cativeiro na Babilônia.
e) Formação de Israel.
promovida por Amenófis IV, teve grande significado
porque se constituiu na:
a) expulsão dos hicsos, povos semitas que
dominaram o Egito desde o Antigo Império;
b) unificação das diferentes províncias – nomos –
evitando, assim, a fragmentação do Estado;
c) introdução do monoteísmo religioso, a fim de
barrar o crescimento político do clero;
d) realização de modificações na estrutura social do
Egito para eliminar as oligarquias agrárias;
e) promoção de uma ampla e irrestrita reforma
agrária, visando diminuir as diferenças sociais.
Provão 1° Ano – História – Março/2015
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51. (Enem PPL 2013) Pense no crescimento tecnológico de sua cidade nos últimos 10 ou 15 anos e perceberá
que, embora ela tenha crescido, a maioria dos novos bairros é moradia de pessoas humildes que, ou foram
expulsas da área mais central pelo progresso técnico-científico, ou vieram do campo ou de outras regiões
buscando melhores condições de vida, mas agora residem em lugares desprovidos dos serviços básicos.
SOUZA, A. J. Texto e sugestões de atividades para abordar os conceitos de progresso e desenvolvimento. In: Ciência
Geográfica, AGB, dez. 1995 (adaptado).
Com as transformações ocorridas nas áreas rurais e urbanas das cidades pelo advento das tecnologias, as
pessoas procuram se beneficiar de novas formas de sobrevivência. Para isso, apropriam-se dos espaços
irregularmente. Diante dessa situação, o poder público deve criar políticas capazes de gerar
a) adaptação das moradias para oferecer qualidade de vida às pessoas.
b) locais de moradia dignos e infraestrutura adequada para esses novos moradores.
c) mutirões entre os moradores para o melhoramento estético das moradias populares.
d) financiamentos para novas construções e acompanhamento dos serviços técnicos.
e) situações de regularização de seus terrenos, mesmo que em áreas inadequadas.
52. (Enem 2ª aplicação 2010) Se, por um lado, o ser humano, como animal, é parte integrante da natureza e
necessita dela para continuar sobrevivendo, por outro, como ser social, cada dia mais sofistica os mecanismos de
extrair da natureza recursos que, ao serem aproveitados, podem alterar de modo profundo a funcionalidade
harmônica dos ambientes naturais.
ROSS, J. L. S. (Org.). Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2005 (adaptado).
A relação entre a sociedade e a natureza vem sofrendo profundas mudanças em razão do conhecimento técnico.
A partir da leitura do texto, identifique a possível consequência do avanço da técnica sobre o meio natural.
a) sociedade aumentou o uso de insumos químicos – agrotóxicos e fertilizantes – e, assim, os riscos
de contaminação.
b) O homem, a partir da evolução técnica, conseguiu explorar a natureza e difundir harmonia na vida
social.
c) As degradações produzidas pela exploração dos recursos naturais são reversíveis, o que, de certa
forma, possibilita a recriação da natureza.
d) O desenvolvimento técnico, dirigido para a recomposição de áreas degradadas, superou os efeitos
negativos da degradação.
e) As mudanças provocadas pelas ações humanas sobre a natureza foram mínimas, uma vez que os
recursos utilizados são de caráter renovável.
53. (Espcex (Aman) 2014) A aceleração dos fluxos de informação propiciada pelas inovações no meio técnicocientífico-informacional tem repercutido em toda a vida social e econômica e, consequentemente, na organização
do espaço geográfico mundial. Dentre essas repercussões, podemos destacar
a) o aprofundamento da divisão técnica do trabalho, a ampliação da escala de produção e a utilização intensiva de
energia na atividade industrial.
b) a diminuição da disparidade tecnológica entre países ricos e pobres, pois a difusão da internet e o acesso às
redes virtuais têm sido igualmente intensos nos dois grupos de países.
c) a redução dos fluxos migratórios internacionais, uma vez que as inovações tecnológicas contribuem para a
criação de novos empregos, especialmente no Setor Primário dos países subdesenvolvidos.
d) o desenvolvimento de uma hierarquia urbana mais complexa, pois as cidades pequenas e médias adquiriram
novas possibilidades de acesso aos bens e serviços através do relacionamento direto com as principais
metrópoles do seu país.
e) a opção da indústria de alta tecnologia dos EUA e do Japão, por exemplo, de localizar-se junto às
aglomerações urbano-industriais mais tradicionais desses países, buscando as vantagens de um amplo
mercado consumidor e o fácil acesso às vias de comunicação e transporte.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia a notícia para responder à(s) questão(ões) a seguir.
Em dia de maior mobilização, protestos levam mais de 1 milhão de pessoas às ruas no Brasil
Mais de 1 milhão de pessoas participaram de protestos em várias cidades do Brasil nesta quinta-feira
[20.06.2013]. Os protestos ocorreram em várias capitais e centenas de cidades nas cinco regiões do país. Ao
todo, 388 cidades tiveram manifestações, incluindo 22 capitais.
(http://noticias.uol.com.br. Adaptado.)
Provão 1° Ano – Geografia – Março/2015
13
54. (Unesp 2014) Ao se espalharem pelo território brasileiro, esses protestos evidenciaram características do
espaço geográfico próprias do atual período histórico da globalização. Entre essas características pode-se
mencionar
a) uma frágil articulação entre os lugares, resultante do uso corporativo das redes técnicas de comunicação por
grandes empresas, o que inviabilizou a ocorrência de manifestações simultâneas pelo país.
b) uma estreita articulação entre os lugares, possibilitada pela presença de redes técnicas de comunicação que,
por sua vez, viabilizaram a ocorrência de manifestações simultâneas por todo o país, em razão da circulação
organizada de informações.
c) uma frágil articulação entre os lugares, devido a redes técnicas de comunicação e de transporte ainda
problemáticas, o que inviabilizou a ocorrência de manifestações simultâneas por todo o país.
d) um relativo isolamento entre os lugares, devido à ausência de redes técnicas de comunicação, o que
inviabilizou a ocorrência de manifestações simultâneas pelo país.
e) uma estreita articulação entre os lugares, possibilitada pela presença de redes técnicas de transporte que, por
sua vez, viabilizaram o deslocamento do mesmo grupo de manifestantes por todo o país em um intervalo curto
de tempo.
55. (Ibmecrj 2013) Uma malha digital que cresce em velocidade vertiginosa está cobrindo nosso planeta: é a
Internet, a rede mundial de computadores. Considerando essa importante inovação tecnológica contemporânea,
analise a informação:
A integração econômica global é facilitada pelo uso das mesmas técnicas, contudo, integrar não significa incluir a
todos.
Com base nas informações e em seus conhecimentos, escolha a alternativa que melhor explica a afirmativa
apresentada.
a) A era da informação e da revolução científica prioriza a qualificação da mão de obra e a incorporação de novas
habilidades, reconhecendo a diferença existente entre ricos e pobres.
b) A velocidade da informação é o benefício apresentado pela Internet para a globalização, pois reduz o espaço
mundial a um espaço virtual, sem a necessidade de integrar a todos os internautas.
c) A internacionalização da rede e a incorporação de centenas de milhões de usuários por todo o planeta excluem
as diferenças culturais e econômicas devido à mundialização dos padrões de consumo.
d) A Internet dinamizou e tornou imediatas transações e negociações em escala mundial, evitando a exclusão
digital pelas parcerias com empresas e investimentos em inovações tecnológicas.
e) Ao mesmo tempo em que a Internet facilita o processo de integração econômica global, é também responsável
pela chamada exclusão digital, pois acentua a distância entre os usuários e aqueles que já viviam em situação
de marginalidade econômica e social.
56. (Fgv 2013) O que mais circula pelos computadores globais são informações pragmáticas, manipuladas por
uns poucos atores, em seu benefício próprio. O mercado de informática é controlado por um punhado de firmas
gigantes, situadas num pequeno número de países. [...] A ideia de que o tempo suprime o espaço provém de uma
interpretação delirante do encurtamento das distâncias, com os atuais progressos no uso da velocidade pelas
pessoas, coisas e informações. A verdade é que as informações não atingem todos os lugares [...]. Em realidade,
é mínima a parcela das pessoas que, mesmo nos países mais ricos, se beneficiam plenamente dos novos meios
de circulação. Mesmo para esses indivíduos privilegiados, não se trata da supressão do espaço: o que se dá é um
novo comando da distância. E o espaço não é definido exclusivamente por essa dimensão.
Santos, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Hucitec, 1997, p. 161.
Sobre o tema tratado no texto, leia as seguintes afirmações:
I. Os novos meios de circulação de informações eliminaram as distâncias físicas e impuseram o domínio do tempo
sobre o espaço.
II. Os atuais progressos no uso da velocidade ocorrem apenas nos países mais ricos, nos quais os novos meios
de circulação de informações estão implantados em todos os lugares.
III. A ascensão dos novos meios de circulação pode ser associada à emergência de um novo comando da
distância.
É coerente com o que argumenta o texto:
a) I, apenas.
b) I, II e III.
c) III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) II, apenas.
Provão 1° Ano – Geografia – Março/2015
14
57. (Uftm 2012) A união entre ciência e técnica que, a partir dos anos 70, havia transformado o território brasileiro,
revigora-se com os novos e portentosos recursos da informação, a partir do período da globalização e sob a égide
do mercado. E o mercado, graças exatamente à ciência, à técnica e à informação, torna-se um mercado global. O
território ganha novos conteúdos e impõe novos comportamentos, graças às enormes possibilidades da produção
e, sobretudo, da circulação dos insumos, dos produtos, do dinheiro, das ideias e informações, das ordens e dos
homens. É a irradiação do meio técnico-científico-informacional que se instala sobre o território, em áreas
contínuas no Sudeste e no Sul ou constituindo manchas e pontos no resto do país.
(Milton Santos e Maria Laura Silveira. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI, 2001.)
Sobre o meio técnico-científico-informacional, é correto afirmar que
a) restringiu o acesso à informação.
b) contribuiu para desacelerar o desenvolvimento econômico dos países capitalistas.
c) aumentou a dependência da sociedade às redes geográficas.
d) centralizou as indústrias de tecnologias em áreas de alta densidade técnica especializada.
e) promoveu a homogeneização entre as culturas dos povos do Sul e Sudeste brasileiros.
58. (Uerj 2012)
Na tirinha, Calvin e o tigre Haroldo usam um globo terrestre para orientar sua viagem da Califórnia, Estados
Unidos, para o território do Yukon, no extremo norte do Canadá. Considerando as áreas de origem e destino da
viagem pretendida, nota-se que o tigre comete um erro de interpretação no último quadrinho.
Esse erro mostra que Haroldo não sabe que o globo terrestre é elaborado com base no seguinte elemento da
linguagem cartográfica:
a) escala pequena
b) projeção azimutal
c) técnica de anamorfose
d) convenção equidistante
59. (Ufu 2012) Para a prática da ciência cartográfica é de fundamental importância a utilização de recursos
técnicos, e o principal deles é a projeção cartográfica. A projeção cartográfica é definida como um traçado
sistemático de linhas numa superfície plana, destinado à representação de paralelos de latitude e meridianos de
longitude da Terra ou de parte dela, sendo a base para a construção dos mapas. A representação da superfície
terrestre em mapas nunca será isenta de distorções. Nesse sentido, as projeções cartográficas são desenvolvidas
para minimizarem as imperfeições dos mapas e proporcionarem maior rigor científico à cartografia.
Disponível em: < http://www.brasilescola.com/geografia/projecoes-cartograficas.htm>. Acesso em: junho de 2012. (fragmento).
A primeira carta produzida sobre bases científicas da astronomia e da trigonometria foi criada por Gerardus
Mercator e, não fugindo à regra, não está isenta de distorções, tais como:
a) As áreas aumentam na proporção direta da latitude; a escala não é fixa, ficando as distâncias distorcidas entre
as áreas; há desproporção de áreas, apesar de os rumos serem corretos; a carta reforça o Eurocentrismo, ou
seja, coloca a Europa no centro do mundo.
b) A região temperada aparece sem deformações; fora da faixa temperada, porém, as áreas aparecem bastante
deformadas; contudo, os rumos são corretos; a carta reforça o Eurocentrismo, ou seja, coloca a Europa no
centro do mundo.
c) As linhas retas, em qualquer direção, representam a distância mais curta entre dois pontos; as áreas são
mantidas na sua real proporção, permitindo comparar fenômenos que se distribuem por área; os rumos são
corretos; a carta reforça o Eurocentrismo, ou seja, coloca a Europa no centro do mundo.
d) As áreas são deformadas e também os contornos; não tem utilidade técnica, apenas ilustrativa, sendo muito
usada como mapa escolar; os rumos são corretos; a carta reforça o Eurocentrismo, ou seja, coloca a Europa no
centro do mundo.
Provão 1° Ano – Geografia – Março/2015
15
60. (Ufsj 2012) “A materialidade artificial pode ser datada, exatamente, por intermédio das técnicas: técnicas da
produção, do transporte, da comunicação, do dinheiro, do controle, da política e, também, técnicas da
sociabilidade e da subjetividade. As técnicas são um fenômeno histórico. Por isso, é possível identificar o
momento de sua origem. Essa datação é tanto possível à escala de um lugar quanto à escala do mundo. Ela é
também possível à escala de um país, ao considerarmos o território nacional como um conjunto de lugares.”
SANTOS, Milton. A natureza do espaço. São Paulo: Hucitec, 1996. p. 46.
A partir do texto acima, é CORRETO afirmar que
a) a escala matemática permite a compreensão dos espaços nas escalas do lugar, da região, do território nacional
bem como estas se articulam.
b) o espaço possui múltiplas dimensões e a compreensão dos fenômenos espaciais requer um estudo que
considere as diferentes escalas geográficas.
c) os fenômenos mundiais se sobrepõem e definem a cultura do lugar que, com a globalização, perdeu sua
importância.
d) as paisagens humanas que compõem o território, em uma sociedade globalizada, tendem a inviabilizar os
fluxos de ideias, pessoas e mercadorias.
Provão 1° Ano – Geografia – Março/2015
16
61. No contexto do filme Sociedade dos Poetas
Mortos, a expressão Carpe Diem se relaciona a uma
postura filosófica. Assinale a alternativa que
descreve essa postura:
a) Viver o presente sem olhar para o passado e para
o futuro.
b) Aproveitar o dia por meio da negação do
sofrimento.
c) Fazer o que se quer no uso da liberdade absoluta.
d) Retirar a essência da vida, tornando-a uma vida
feliz.
62. Ainda em relação ao filme Sociedade dos
Poetas Mortos, assinale a única alternativa que não
expressa a lição pretendida pelo professor keating
ao convidar os alunos a subirem em sua mesa.
a) Não há uma verdade absoluta. Precisamos olhar
de vários pontos de vista.
b) Para fazer-se é preciso infringir todas as regras e
padrões da Educação.
c) Construir-se a si mesmo é ter seu próprio olhar e
buscar suas verdades.
d) O aluno deve ser protagonista de sua Educação.
63. (Unicamp 2013) A sabedoria de Sócrates,
filósofo ateniense que viveu no século V a.C.,
encontra o seu ponto de partida na afirmação “sei
que nada sei”, registrada na obra Apologia de
Sócrates. A frase foi uma resposta aos que
afirmavam que ele era o mais sábio dos homens.
Após interrogar artesãos, políticos e poetas,
Sócrates chegou à conclusão de que ele se
diferenciava dos demais por reconhecer a sua
própria ignorância. O “sei que nada sei” é um ponto
de partida para a Filosofia, pois
a) aquele que se reconhece como ignorante torna-se
mais sábio por querer adquirir conhecimentos.
b) é um exercício de humildade diante da cultura dos
sábios do passado, uma vez que a função da
Filosofia era reproduzir os ensinamentos dos
filósofos gregos.
c) a dúvida é uma condição para o aprendizado e a
Filosofia é o saber que estabelece verdades
dogmáticas a partir de métodos rigorosos.
d) é uma forma de declarar ignorância e permanecer
distante dos problemas concretos, preocupandose apenas com causas abstratas.
Entretanto, houve um momento em sua evolução
histórico-social em que o ser humano começa a
conferir um caráter filosófico às suas indagações e
perplexidades, questionando racionalmente suas
crenças, valores e escolhas. Nesse sentido, pode-se
afirmar que a filosofia
a) é algo inerente ao ser humano desde sua origem
e que, por meio da elaboração dos sentimentos,
das percepções e dos anseios humanos, procura
consolidar nossas crenças e opiniões.
b) existe desde que existe o ser humano, não
havendo um local ou uma época específica para
seu nascimento, o que nos autoriza a afirmar que
mesmo a mentalidade mítica é também filosófica e
exige o trabalho da razão.
c) inicia sua investigação quando aceitamos os
dogmas e as certezas cotidianas que nos são
impostos pela tradição e pela sociedade, visando
educar o ser humano como cidadão.
d) surge quando o ser humano começa a exigir
provas e justificações racionais que validam ou
invalidam suas crenças, seus valores e suas
práticas, em detrimento da verdade revelada pela
codificação mítica.
65. Sobre Mito da Caverna, escrito por Platão
I - Platão utilizou a linguagem mítica para mostrar o
quanto os cidadãos estavam presos a certas
crendices e superstições.
II - É perfeitamente possível relacionar a filosofia
platônica, sobretudo o mito da caverna, com nossa
realidade atual. A partir desta leitura, é possível fazer
uma reflexão extremamente proveitosa e resgatar
valores de extrema importância para a Filosofia.
III – O Mito da caverna é um convite aos cientistas
da antiguidade clássica a buscarem o conhecimento
verdadeiro, absoluto, sobre os quais não caberão
questionamentos.
IV – Aquele que sai da caverna representa o filósofo,
sempre disposto ao questionamento realidade em
busca de um mundo melhor para se viver e do
sentido da existência humana.
a) I está incorreta
b) III está incorreta
c) II e IV estão incorretas
d) Todas estão corretas
64. (Ueg 2013) O ser humano, desde sua origem,
em sua existência cotidiana, faz afirmações, nega,
deseja, recusa e aprova coisas e pessoas,
elaborando juízos de fato e de valor por meio dos
quais procura orientar seu comportamento teórico e
prático.
Provão 1° Ano – Filosofia – Março/2015
17
66. Se considerarmos seu potencial de coerção, podemos dizer que a conformidade é um Fato Social. Em várias
cenas do filme Sociedade dos Poetas Mortos esse tema é trabalhado, mas há uma, em especial, em que o
protagonista Mr. Keating ilustra os perigos da conformidade. Assinale a alternativa que apresenta essa cena.
a) Aula na sala de troféus e fotos das equipes vencedoras do colégio.
b) Aula em que os alunos são motivados a caminhar no pátio da escola.
c) Aula da apresentação dos poemas escritos pelos alunos.
d) Aula em que os alunos arrancam as páginas da introdução do livro de literatura.
67. Ainda referindo-se ao filme Sociedade dos Poetas Mortos, sobre o caráter da instituição onde estudam os
jovens protagonistas, é correto afirmar que se trata de uma escola:
I – Conservadora, destinada à reprodução da ordem vigente.
II - Que atua disciplinarmente de forma não punitiva, mas de uma formação ética de seus alunos.
III – Progressista que visa a formação integral do ser humano, sendo o ingresso na universidade apenas uma
consequência.
IV - Que utiliza uma série de mecanismos de adestramento de seus alunos.
a) Apenas I e IV estão corretas.
b) Apenas II e IV estão corretas.
c) Apenas IV está correta.
d) Apenas I está correta.
68. (Uenp 2011) Sobre os fatos que estiveram relacionados com a origem da sociologia, assinale a alternativa
correta.
a) Revolução Russa e I Guerra Mundial.
b) Revolução Industrial e Revolução Francesa.
c) Revolução Chinesa e Revolução Iraniana.
d) Revolução dos Cravos e Revolução Gloriosa.
69. (Ueap 2011) Émile Durkheim (1858-1917) foi considerado o pai da Sociologia, enquanto ciência. Segundo
ele, seu objeto de estudo são os Fatos Sociais — Toda maneira de atuar, fixada ou não, suscetível de exercer
sobre o indivíduo uma coerção exterior; ou ainda, que é geral na extensão de uma dada sociedade, conservando
uma existência própria, independente das suas manifestações individuais
(DURKHEIM, 1937, p. 129).
Analise os itens abaixo e assinale a alternativa que corresponde às três características referentes aos fatos sociais
de que trata Durkheim.
1. Coercitividade: os fatos sociais exercem força sobre os indivíduos, levando-os a agirem de acordo com as
regras sociais dominantes, independentemente da vontade dos indivíduos;
2. Exterioridade: os fatos sociais são exteriores e anteriores aos indivíduos, ou seja, as regras sociais, os
costumes, as leis, existem anteriormente aos indivíduos;
3. Generalidade: os fatos sociais são gerais, repetem-se em todos os indivíduos ou, pelo menos, na maioria deles;
4. Historicidade: os fatos sociais são estudados pela ciência que estuda o homem e sua ação no tempo e no
espaço;
5. Objetividade: o fato social é caracterizado pela qualidade daquilo que é objetivo, externo à consciência,
resultado de observação imparcial, independente das preferências individuais.
As características são:
a) 1, 3 e 5
b) 1, 2 e 3
c) 2, 3 e 4
d) 3, 4 e 5
Provão 1° Ano – Sociologia – Março/2015
18
70. (Upe 2013) A Sociologia nasce no século XIX com o objetivo de combater a visão de mundo predominante
nesse período, defendendo o estudo da ação coletiva e social. Assim, o objeto de estudo da Sociologia é definido
como um conjunto de relacionamentos, que os homens estabelecem entre si, na vida em sociedade, num
determinado contexto histórico. Na tirinha a seguir, percebe-se um objeto de estudo da Sociologia, que representa
o modo de pensar, sentir e agir de um grupo social.
Assinale a alternativa que contém a principal característica desse objeto de estudo.
a) Igualdade
b) Individualismo
c) Liberdade
d) Coerção
Provão 1° Ano – Sociologia – Março/2015
19
71. A Vênus de Willendorf foi produzida :
a) no período Neolítico
b) na Era do Bronze
c) na Idade do Ferro
d) no período Paleolítico
e) na Babilônia
72. Sobre a arte na pré-história:
I - A pintura durante o Paleolítico se caracteriza pelo naturalismo
II - A escultura paleolítica se caracteriza pela presença da figura masculina
III - A arte neolítica é marcada pelo geometrismo e formas simbólicas
IV - Entre as pinturas naturalistas da Serra da Capivara (PI) destaca-se a figura humana
Provão 1° Ano – Arte – Março/2015
20
a) Apenas I e II estão corretas
b) Apenas I, II e III estão corretas
c) Apenas I, III e IV estão corretas
d) Apenas II, III e IV estão corretas
e) Todas as afirmações estão corretas
A deusa Ísis ,1380/1335 AC, pintura mural
73. A pintura egípcia era regida por várias regras ligadas a religião, seguidas por muito tempo no Antigo Império.
Uma delas determinava que tudo deveria ser mostrado em sua totalidade e ficou conhecida como lei da:
a) perspectiva
b) rigidez
c) frontalidade
d) complementaridade
e) Imobilismo
Provão 1° Ano – Arte – Março/2015
21
74. O nome correto do tipo de monumento pré-histórico como os representados acima é:
a) tumba
b) menir
c) mastaba
d) dólmen ou anta
e) alinhamento de rochas
Provão 1° Ano – Arte – Março/2015
22
75. O monumento egípcio da foto acima foi projetado pelo famoso arquiteto Imotep, no século XVIII a.C., na
região de Sacará. É considerada a primeira construção egípcia de grandes proporções. Seu nome:
a) Pirâmide de Quéfren
b) Pirâmide de Djoser
c) Mastaba de Quéops
d) Pirâmide de Miquerinos
e) Túmulo de Tutancâmon
Provão 1° Ano – Arte – Março/2015
23
76. (Insper 2014) O excerto a seguir faz parte de um
anúncio publicitário de uma edição especial da
revista Superinteressante, que abordava o tema “A
ciência dos clones”.
era escrever um poema sobre a rapariga do
café. A solução, então, é mudar de café, e limitar-me
a
escrever um poema sobre aquele café onde
nenhuma rapariga se
pode sentar à mesa porque só servem café ao
balcão.
(JÚDICE, N. Matéria do Poema. Lisboa: D. Quixote, 2008.)
O texto traz em relevo as funções metalinguística e
poética. Seu caráter metalinguístico justifica-se pela
A organização sintática de uma das frases que estão
dentro do círculo permite dar a ela duas diferentes
interpretações. Essa ambiguidade ocorre, porque a
expressão “sem sexo” tanto pode se referir a
_________________ quanto a ______________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas
do enunciado acima é:
a) “revolução”, “fazer”
b) “entender”, “fazer”
c) “revolução”, “filhos”
d) “filhos”, “fazer”
e) “fizeram”, “fazer”
77. (Enem 2013) Lusofonia
rapariga: s.f., fem. de rapaz: mulher nova; moça;
menina; (Brasil), meretriz.
Escrevo um poema sobre a rapariga que está
sentada
no café, em frente da chávena de café, enquanto
alisa os cabelos com a mão. Mas não posso
escrever este
poema sobre essa rapariga porque, no brasil, a
palavra
rapariga não quer dizer o que ela diz em portugal.
Então,
terei de escrever a mulher nova do café, a jovem do
café,
a menina do café, para que a reputação da pobre
rapariga
que alisa os cabelos com a mão, num café de lisboa,
não
fique estragada para sempre quando este poema
atravessar o
atlântico para desembarcar no rio de janeiro. E isto
tudo
sem pensar em áfrica, porque aí lá terei
de escrever sobre a moça do café, para
evitar o tom demasiado continental da rapariga, que
é
uma palavra que já me está a pôr com dores
de cabeça até porque, no fundo, a única coisa que
eu queria
a) discussão da dificuldade de se fazer arte
inovadora no mundo contemporâneo.
b) defesa do movimento artístico da pósmodernidade, típico do século XX.
c) abordagem de temas do cotidiano, em que a arte
se volta para assuntos rotineiros.
d) tematização do fazer artístico, pela discussão do
ato de construção da própria obra.
e) valorização do efeito de estranhamento causado
no público, o que faz a obra ser reconhecida.
78. (Enem 2010) S.O.S Português
Por que pronunciamos muitas palavras de
um jeito diferente da escrita? Pode-se refletir sobre
esse aspecto da língua com base em duas
perspectivas. Na primeira delas, fala e escrita são
dicotômicas, o que restringe o ensino da língua ao
código. Dai vem o entendimento de que a escrita e
mais complexa que a fala, e seu ensino restringe-se
ao conhecimento das regras gramaticais, sem a
preocupação com situações de uso. Outra
abordagem permite encarar as diferenças como um
produto distinto de duas modalidades da língua: a
oral e a escrita. A questão e que nem sempre nos
damos conta disso.
(S.O.S Português. Nova Escola. São Paulo: Abril, Ano
XXV, n.° 231, abr. 2010 (fragmento adaptado).)
O assunto tratado no fragmento e relativo à língua
portuguesa e foi publicado em uma revista destinada
a professores. Entre as características próprias
desse tipo de texto, identificam-se as marcas
linguísticas próprias do uso
a) regional, pela presença de léxico de determinada
região do Brasil.
b) literário, pela conformidade com as normas da
gramática.
c) técnico, por meio de expressões próprias de
textos científicos.
d) coloquial, por meio do registro de informalidade.
e) oral, por meio do uso de expressões típicas da
oralidade.
Provão 1° Ano – Língua Portuguesa – Março/2015
24
79. (Enem 2ª aplicação 2010) Texto I
Chão de esmeralda
Me sinto pisando
Um chão de esmeraldas
Quando levo meu coração
À Mangueira
Sob uma chuva de rosas
Meu sangue jorra das veias
E tinge um tapete
Pra ela sambar
É a realeza dos bambas
Que quer se mostrar
Soberba, garbosa
Minha escola é um cata-vento a girar
É verde, é rosa
Oh, abre alas pra Mangueira passar
(BUARQUE, C.; CARVALHO, H. B. Chico Buarque de
Mangueira. Marola Edições Musicais
Ltda. BMG. 1997. Disponível em:
www.chicobuarque.com.br. Acesso em: 30 abr. 2010.)
Texto II
Quando a escola de samba entra na Marquês de
Sapucaí, a plateia delira, o coração dos
componentes bate mais forte e o que vale é a
emoção. Mas, para que esse verdadeiro espetáculo
entre em cena, por trás da cortina de fumaça dos
fogos de artifício, existe um verdadeiro batalhão de
alegria: são costureiras, aderecistas, diretores de ala
e de harmonia, pesquisador de enredo e uma
infinidade de garantem que tudo esteja perfeito na
hora do desfile.
(AMORIM, M.; MACEDO, G. O espetáculo dos bastidores.
Revista de Carnaval 2010:
Mangueira. Rio de Janeiro: Estação Primeira de
Mangueira, 2010.)
Ambos os textos exaltam o brilho, a beleza, a
tradição e o compromisso dos dirigentes e de todos
os componentes com a escola de samba Estação
Primeira de Mangueira. Uma das diferenças que se
estabelece entre os textos é que
a) o artigo jornalístico cumpre a função de transmitir
emoções e sensações, mais do que a letra de
música.
b) a letra de música privilegia a função social de
comunicar a seu público a crítica em relação ao
samba e aos sambistas.
c) a linguagem poética, no Texto I, valoriza imagens
metafóricas e a própria escola, enquanto a
linguagem, no Texto II, cumpre a função de informar
e envolver o leitor.
d) ao associar esmeraldas e rosas às cores da
escola, o Texto I acende a rivalidade entre escolas
de samba, enquanto o Texto II é neutro.
e) o Texto I sugere a riqueza material da Mangueira,
enquanto o Texto II destaca o trabalho na escola de
samba.
80. (Enem cancelado 2009) Dario vinha apressado,
guarda-chuva no braço esquerdo e, assim que
dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar,
encostando-se à parede de uma casa. Por ela
escorregando, sentou-se na calçada, ainda úmida da
chuva, e descansou na pedra o cachimbo.
Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se
não se sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os
lábios, não se ouviu resposta. O senhor gordo, de
branco, sugeriu que devia sofrer de ataque.
(TREVISAN, D. Uma vela para Dario. Cemitério de
Elefantes. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1964
(adaptado).)
No texto, um acontecimento é narrado em linguagem
literária. Esse mesmo fato, se relatado em versão
jornalística, com características de notícia, seria
identificado em:
a) Aí, amigão, fui diminuindo o passo e tentei me
apoiar no guarda-chuva... mas não deu. Encostei na
parede e fui escorregando. Foi mal, cara! Perdi os
sentidos ali mesmo. Um povo que passava falou
comigo e tentou me socorrer. E eu, ali, estatelado,
sem conseguir falar nada! Cruzes! Que mal!
b) O representante comercial Dario Ferreira, 43
anos, não resistiu e caiu na calçada da Rua da
Abolição, quase esquina com a Padre Vieira, no
centro da cidade, ontem por volta do meio-dia. O
homem ainda tentou apoiar-se no guarda-chuva que
trazia, mas não conseguiu. Aos populares que
tentaram socorrê-lo não conseguiu dar qualquer
informação.
c) Eu logo vi que podia se tratar de um ataque. Eu
vinha logo atrás. O homem, todo aprumado, de
guarda--chuva no braço e cachimbo na boca, dobrou
a esquina e foi diminuindo o passo até se sentar no
chão da calçada. Algumas pessoas que passavam
pararam para ajudar, mas ele nem conseguia falar.
d) Vítima
Idade: entre 40 e 45 anos
Sexo: masculino
Cor: branca
Ocorrência: Encontrado desacordado na Rua da
Abolição, quase esquina com Padre Vieira.
Ambulância chamada às 12h34min por homem
desconhecido. A caminho.
e) Pronto socorro? Por favor, tem um homem caído
na calçada da rua da Abolição, quase esquina com a
Padre Vieira. Ele parece desmaiado. Tem um grupo
de pessoas em volta dele. Mas parece que ninguém
aqui pode ajudar. Ele precisa de uma ambulância
rápido. Por favor, venham logo!
Provão 1° Ano – Língua Portuguesa – Março/2015
25
d) destacar que a violência sexual infantil predomina
durante a noite, o que requer maior cuidado dos
responsáveis nesse período.
e) chamar a atenção para o fato de o abuso infantil
ocorrer durante o sono, sendo confundido por
algumas crianças com um pesadelo.
81. (Enem 2014)
83. (Enem 2014)
Essa propaganda defende a transformação social e
a diminuição da violência por meio da palavra. Isso
se evidencia pela
a) predominância de tons claros na composição da
peça publicitária.
b) associação entre uma arma de fogo e um
megafone.
c) grafia com inicial maiúscula da palavra “voz” no
slogan.
d) imagem de uma mão segurando um megafone.
e) representação gráfica da propagação do som.
82. (Enem 2014)
Para atingir o objetivo de recrutar talentos, esse texto
publicitário
Os meios de comunicação podem contribuir para a
resolução de problemas sociais, entre os quais o da
violência sexual infantil. Nesse sentido, a
propaganda usa a metáfora do pesadelo para
a) informar crianças vítimas de abuso sexual sobre
os perigos dessa prática, contribuindo para erradicála.
b) denunciar ocorrências de abuso sexual contra
meninas, com o objetivo de colocar criminosos na
cadeia.
c) dar a devida dimensão do que é o abuso sexual
para uma criança, enfatizando a importância da
denúncia.
a) afirma, com a frase “Queremos seu talento
exatamente como ele é“, que qualquer pessoa com
talento pode fazer parte da equipe.
b) apresenta como estratégia a formação de um
perfil por meio de perguntas direcionadas, o que
dinamiza a interação texto-leitor.
c) utiliza a descrição da empresa como argumento
principal, pois atinge diretamente os interessados em
informática.
d) usa estereótipo negativo de uma figura conhecida,
o nerd, pessoa introspectiva e que gosta de
informática.
e) recorre a imagens tecnológicas ligadas em rede,
para simbolizar como a tecnologia é interligada.
84. (Enem 2014) eu acho um fato interessante...
né... foi como meu pai e minha mãe vieram se
conhecer... né... que... minha mãe morava no Piauí
com toda família... né... meu... meu avô... materno
no caso... era maquinista... ele sofreu um acidente...
infelizmente morreu... minha mãe tinha cinco anos...
né... e o irmão mais velho dela... meu padrinho...
tinha dezessete e ele foi obrigado a trabalhar... foi
trabalhar no banco... e... ele foi... o banco... no
caso... estava... com um número de funcionários
cheio e ele teve que ir para outro local e pediu
transferência prum local mais perto de Parnaíba que
Provão 1° Ano – Língua Portuguesa – Março/2015
26
era a cidade onde eles moravam e por engano o...
o... escrivão entendeu Paraíba... né... e meu... e
minha família veio parar em Mossoró que era
exatamente o local mais perto onde tinha vaga pra
funcionário do Banco do Brasil e ela foi parar na rua
do meu pai... né... e começaram a se conhecer...
namoraram onze anos... né... pararam algum
tempo... brigaram... é lógico... porque todo
relacionamento tem uma briga... né... e eu achei
esse fato muito interessante porque foi uma
coincidência incrível... né... como vieram a se
conhecer... namoraram e hoje... e até hoje estão
juntos... dezessete anos de casados...
(CUNHA, M. A. F. (Org.). Corpus discurso & gramática: a
língua falada e escrita na cidade do Natal. Natal: EdUFRN,
1998.)
Na transcrição de fala, há um breve relato de
experiência pessoal, no qual se observa a frequente
repetição de “né”. Essa repetição é um(a)
a) índice de baixa escolaridade do falante.
b) estratégia típica de manutenção da interação oral.
c) marca de conexão lógica entre conteúdos na fala.
d) manifestação característica da fala regional
nordestina.
e) recurso enfatizador da informação mais relevante
da narrativa.
85. (Enem PPL 2013)
Os textos relativos ao mundo do trabalho,
geralmente, são elaborados no padrão normativo da
língua. No anúncio, apesar de o enunciador ter
usado uma variedade linguística não padrão, ele
atinge seus propósitos comunicativos porque
a) os fazendeiros podem contar com a comodidade
de serem atendidos em suas fazendas.
b) a parede de uma casa é um suporte eficiente para
a divulgação escrita de um anúncio.
c) a letra de forma torna a mensagem mais clara, de
modo a facilitar a compreensão.
d) os mecânicos especializados em máquinas
pesadas são raros na zona rural.
e) o contexto e a seleção lexical permitem que se
alcance o sentido pretendido.
Provão 1° Ano – Língua Portuguesa – Março/2015
27
Question
87 – Hetty Green was considered an
eccentric person because:
a) she lived all her life trying not to spend her money,
Questions
86 to 90: Read the texts about eccentric
people and answer the questions correctly:
even, avoided paying the tax and wore the same
clothes most of the time.
b) her son was very sick and she took care of him
Simeon
Ellerton
1702 – 1799
day and night.
c) she was the richest woman in the world at the
time.
Simeon
Ellerton
lived in the 18th
century and was a
fitness
fanatic.
Because he loved
to walk long distances, he was often employed to
carry out errands or act as a courier for the locals. On
his many frequent journeys he would gather up
stones from the roadside and carry them on his head.
His aim was to gather sufficient stones to build his
own house. Eventually he had enough stones and he
made a little cottage for himself. Having spent so
many years carrying extra weight, he felt
uncomfortable without it, so for the rest of his life he
walked around with a bag of stones on his head.
d) her legs were amputated.
e) she was, actually a British witch.
Question 88 – A excêntrica Hetty Green:
a) teve que fugir de Nova Iorque para Nova Jersey
para não pagar o imposto de renda.
b)
disfarçou-se,
com
o
intuito
de
não
ser
reconhecida, para poder levar seu filho doente ao
hospital de caridade para não ter que pagar as
despesas com os médicos.
c) acumulou tanta riqueza que chegou a ser
Question 86 – Simeon Ellerton was considered an
eccentric person because:
a) he carried rocks while he walked long distances.
b) he built his home on his own.
c) he loved physical exercises.
d) he lived on the mountains.
e) he carried a bag of stones on his head for the rest
of his life to feel more comfortable.
Hetty Green 1834 – 1916
Hetty Green was an eccentric
miser who became known as
the “Witch of Wall Street”. With
her business acumen she
accumulated such wealth that
she was the richest woman in
the world. In order to save
money, Hetty would work out
of trunks at her local bank so
she wouldn’t have to pay rent. When her son fell ill,
she disguised herself and took him to a charity
hospital; when they realized who she was, she fled
claiming she would cure her son herself.
Unfortunately he contracted gangrene and had to
have his leg amputated. She always wore the same
black dress and never changed her underwear
unless it wore out. She moved back and forth
between New York and New Jersey in order to avoid
the taxman.
considerada a segunda mulher mais rica do mundo.
d) vestia o mesmo vestido cinza até que ele virasse
trapos.
e) perdeu o filho para a tuberculose.
William Buckland 1784 – 1856
William Buckland is famous for
two things: he was the first
man to write a full account of a
fossil, and he was incredibly
eccentric when it came to
animals and food. Buckland’s
love of natural history resulted
in his house being something
akin to a zoo. He filled it with animals of every kind
and he then proceeded to eat them all (and serve
them to guests). He claimed to have eaten his way
through every animal. The creatures that he said
tasted worst were bluebottle flies, and mole. Various
guests to dinner describe being served panther,
crocodile, and mouse. A famous storyteller at the
time (Augustus Hare) told this tale of Buckland: “Talk
of strange relics led to mention of the heart of a
French King [Louis XIV] preserved at Nuneham in a
silver casket. Dr. Buckland, whilst looking at it,
exclaimed, ‘I have eaten many strange things, but
have never eaten the heart of a king before,’ and,
before anyone could hinder him, he had gobbled it
up, and the precious relic was lost for ever.”
Extracted from:http://listverse.com/2009/03/15/10incredibly-eccentric-people/
Provão 1° Ano – Inglês – Março/2015
28
Question 89 – William Buckland was considered an
eccentric person because:
a) he used to eat the heart of animals.
b) he had a zoo where he could study about exotic
animals and write stories about them.
c) his house was more to a zoo than a home. He had
several kinds of animals which he ended up eating
and serving them to guests.
d) he served weird food to his guests for dinner.
e) a famous story teller used to tell stories about him.
Question 90 – The animals: panther, crocodile and
mouse:
a) were killed in front of his guests during an event.
b) were the first animals transformed into fossils by
William.
c) were the only animals Buckland didn’t have at his
place.
d) were, among other unusual dishes, eaten by some
of his guests.
e) were part of the tales about Buckland’s house.
Question 91 – Assinale a alternativa que contraria o
estilo de vida chamado de “Go Slow”:
a) Meditation gives me lots of energy.
b) I live a quiet lifestyle.
c) The families have lunch and dinner at the table.
d) We take up ‘Slow exercise’ every morning.
e) I feel tired most of the time.
Question 92 – Check the correct equipment for
practicing swimming:
a) Water bottle, goggles and wetsuit.
b) Goggles, wetsuit and swimsuit.
c) Goggles, helmet and swimsuit.
d) Cap, helmet and shorts.
e) Helmet, wetsuit and sunglasses.
Questions 93 to 95: Leia duas das cinco dicas
extraídas do texto: 5 Tips for Practicing Triathlon
Transitions, Posted Wednesday May 1, 2013, at,
http://www.2toms.com/blog/2013/05/01/5-tips-forpracticing-triathlon-transitions/, e responda as
questões corretamente:
Tip 3. How to Practice the Swim-to-Run Transition On the PowerTri blog, triathlete David Warden has a
great tip for practicing the swim-to-run transition:
“Practice transitions daily for a few days before the
race, including putting on your triathlon wetsuit,
stepping into the shower, and taking it off wet.”
Tip 4. Triathlon Transition Details to Think About
Before the Race - The Greeley Triathlon Club in
Colorado, published a helpful triathlon transition tips
document online.
The list of questions at the end are incredibly helpful.
I’m thinking of printing it out. Here are a few of them
(click the link to see the tips document and the full list
of questions):
 Where is the bike, how many rows, on what side?
 Where will I throw my wetsuit when I rip it off so I
don’t get it in the way when I return and I can find
it when I leave, and everyone will not trample all
over it?
 Where do I exit and renter transition? Can I walk
or run?
Question 93. De acordo com a dica número 3:
a) o atleta que deseja participar de um triátlon deve
praticar, inclusive, como tirar a roupa de natação
molhada antes do evento esportivo.
b) o atleta que deseja participar de um triátlon deve
tomar banho antes de colocar sua roupa de natação.
c) o atleta que deseja participar de um triátlon não
deve se preocupar com detalhes como retirar a
roupa molhada da natação na transição das
modalidades.
d) o atleta que deseja participar de um triátlon deve
aprender a transição entre a natação e a corrida.
e) o atleta que deseja participar de um triátlon deve
se molhar em casa para entender como a roupa
esportiva se comporta.
Question 94. De acordo com a dica número 4:
a) os participantes do triátlon não devem se
preocupar com todos os detalhes do evento
esportivo porque há sempre uma equipe de apoio
para assessorar a todos os competidores.
b) há um clube no Colorado que publicou dicas úteis,
online, para a preparação dos atletas antes do
triátlon.
c) a lista de dicas publicada pelo clube no Colorado é
obsoleta.
d) O autor do texto sobre as 5 dicas para a prática de
triátlon não acredita na lista de dicas do clube
esportivo do Colorado.
e) é importante que os atletas considerem os
detalhes pós-triátlon também.
Question 95. Na pergunta: “Where will I throw my
wetsuit when I rip it off so I don’t get it in the way
when I return and I can find it when I leave, and
everyone will not trample all over it?”, o termo em
destaque, em português, equivale a:
a) arrancar
b) rasgar
c) pisotear
d) esfregar
e) esticar
Provão 1° Ano – Inglês – Março/2015
29
100. La clase __________con quince minutos de
Cuestión
96 - Señala las afirmaciones correctas
sobre América:
a) Los latinos son las personas que hablan el
retraso.
a) comencé
b) comenzaste
c) comenzaron
d) comenzio
e) comenzó
francés, el español y el portugués.
b)
Somos
brasileños
pero
no
somos
latinoamericanos.
c)
Los
estadounidenses
no
son
considerados
latinoamericanos.
d) La América hispánica abarca todos los países que
hablan español y portugués.
e) El latin dió origen al portugués, al francés, al
español y al inglés.
Cuestión
97 - Señala las afirmaciones correctas
sobre América:
a) Los brasileños no son americanos.
b) Los brasileños hablan lengua anglosajona.
c) La América prehispánica es la América después
de la llegada de los españoles.
d) Los nacidos en Uruguay son americanos.
e) La América hispánica abarca países que hablan
portugués también.
Cuestiones de 98 a 100 señala la forma verbal que
mejor rellena cada espacio :
98. Ayer Marta y Luis _________ el autobús porque
estaban atrasados.
a) perdió
b) perdí
c) perdieron
d) pierden
e) perdisteis
99.
Hace cinco años yo
competición de gimnasia.
a) ganó
b) gané
c) ganei
d) ganaron
e) ganaste
___________una
Provão 1° Ano – Espanhol – Março/2015
30