Conhecimentos Gerais • História - Vestibular PUC-SP

Transcrição

Faculdade de
Direito de Franca
Autarquia Municipal de Ensino Superior
Vestibular 2014
Faculdade de
Direito de Franca
INSTRUÇÕES
Este caderno contém 50 (cinquenta) questões em forma de teste de
múltipla escolha com 5 (cinco) alternativas cada uma, e uma
proposta de redação. As questões objetivas estão distribuídas da
seguinte forma:
10 (dez) - Língua Portuguesa,
04 (quatro) - Literatura,
10 (dez) - Língua Estrangeira,
09 (nove) - Atualidades,
09 (nove) - História,
08 (oito) - Geografia.
Das alternativas apresentadas, somente 1 (uma) é válida, devendo o
candidato assinalar, no cartão de respostas, aquela que julgar
correta.
Atenção para o preenchimento das questões de número 15 a 24.
Elas devem ser respondidas no idioma INGLÊS OU ESPANHOL, de
acordo com a sua opção indicada na ficha de inscrição.
Para realizar a prova mantenha sobre a carteira a Cédula de
Identidade original, lápis preto, caneta (azul ou preta), borracha e
régua.
Mantenha no chão celular e outros aparelhos eletrônicos desligados
dentro do saco plástico designado para esse fim. Bolsa e demais
materiais devem permanecer no chão durante o exame.
Não é permitido usar boné, relógio com calculadora ou qualquer tipo
de aparelho eletrônico, nem trazer consigo arma, mesmo para
aqueles que possuem porte.
A duração da prova corresponde a 4 (quatro) horas e o tempo de
permanência mínima em sala é de 2h30 (duas horas e trinta
minutos) a partir de seu início.
Bom trabalho!
Faculdade de Direito de Franca
2
Processo Seletivo 2014
Língua Portuguesa e Literatura
Jornal Opção
Texto 1
Goiânia, de 20 a 26 de outubro de 2013. Adaptado.
Chico Buarque e Caetano Veloso rejeitam biografias não autorizadas.
O que têm a esconder dos leitores?
Euler de França Belém
Chico Buarque e Caetano Veloso são artistas talentosos, às vezes até apresentados como intelectuais. O segundo,
sobretudo, escreve artigos e concede entrevistas em que debate com intelectuais gabaritados, como Roberto
Schwarz. Chico escreve romances inspirados no nouveau roman e, como Caetano, é um compositor do primeiro time.
Porém, quando se unem numa campanha contra as biografias não autorizadas, mostram que não diferem dos
políticos autoritários que, há pouco tempo, censuravam livros e músicas.
É certo que há biógrafos e biógrafos. Alguns
especializam-se em escarafunchar a lama e nada
acrescentam de enriquecedor para a cultura. Mas tais
“pesquisadores” logo são esquecidos e seus livros são
ridicularizados pelos leitores. Caem logo na lata de lixo
da falta de seriedade. A posição de Chico e Caetano —
que lideram outros artistas e copiam Roberto Carlos
(quem diria!) — prejudica muito os biógrafos sérios,
como Fernando Morais, Ruy Castro, Lira Neto e Mário
Magalhães.
As biografias escritas por Morais (autor da
excelente “Chatô: O Rei do Brasil”), Ruy Castro
(escreveu biografias de Nelson Rodrigues, Garrincha,
Carmen Miranda), Lira Neto (biógrafo exemplar de
Castello Branco, José de Alencar e Getúlio Vargas) e
Texto 2
Texto 3
Magalhães (autor de uma biografia seminal de Carlos
Marighella) contribuem para entender a vida dos
personagens e também, talvez sobretudo, para
compreender o período em que viveram e criaram. O
objetivo deles é mostrar os homens em sua inteireza,
porque só biografias amplas, nuançadas, podem
explicar a complexidade dos indivíduos. Mas nenhuma
delas denigre a imagem dos biografados. Pelo
contrário, eles ficam até “maiores”. As biografias
autorizadas costumam ser menos biografias e mais
hagiografias. Como se sabe, lugar de santo é na igreja,
não nas livrarias ou nas estantes (e computadores) dos
leitores. O que Chico, Caetano e Gilberto Gil têm a
esconder? Roberto Carlos ao menos tem uma perna
mecânica. Além do trauma.
Folha de S.Paulo, 20 out. 2013
Revista Veja, 21 out. 2013
um ponto na escala da admiração que conquistaram no
coração dos brasileiros.
[...]
Está em jogo neste debate, um princípio
inegociável da democracia: a liberdade de expressão.
Embora seja vital para todo e qualquer cidadão, a
liberdade de expressão deveria ser especialmente
cara a quem tem na arte o seu ofício, e talvez ainda
mais aos músicos da geração que nos anos 60 e 70,
sofreu com a censura do regime militar. No entanto,
foram estes que se mobilizaram para solapar esse
fundamento do Estado de direito. No grupo
ridiculamente chamado Procure Saber, capitaneado
pela hábil empresária Paula Lavigne, estão Chico,
Caetano Veloso, Gilberto Gil, Djavan, Milton
Nascimento, Erasmo Carlos e Roberto Carlos. De
início, o grupo organizou-se para pedir mudanças na
legislação sobre direitos autorais. Mas, no encontro
que a trupe teve com a presidente para falar desse
tema, Roberto Carlos aproveitou para adiantar sua
Página infeliz da nossa história
Jerônimo Teixeira
São apenas três os tipos de biografias. Existem as
autorizadas e as não autorizadas, ambas, a despeito de
sua qualidade, úteis à sociedade. O terceiro tipo é um
tiro no pé das democracias, é a biografia censurada.
Pois é justamente esse o tipo de biografia que nossos
ídolos querem ver prevalecer no Brasil. Nossos ídolos
não são mais os mesmos. Eles passaram a semana
inteira tentando, em vão, explicar que acham sensato o
biografado censurar sua biografia, mas que isso não
significa a morte da liberdade, justamente a causa que
os tomou célebres, admirados, amados e, claro,
biografáveis! Chico Buarque, Caetano Veloso e Gilberto
Gil enfiaram-se em um labirinto retórico de dar dó. A
cada nova justificativa, desciam mais um degrau do
autoritarismo. A cada falsidade desmascarada, desciam
3
Questão 3
preocupação maior: a manutenção dos dispositivos do
Código Civil que permitem o veto a biografias não
autorizadas. Esses pontos da lei estão sendo
contestados, no Supremo Tribunal Federal, por uma
Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) movida
pela Associação Nacional de Editores de Livros.
[...]
As biografias são, desde a Antiguidade, fontes de
informação preciosas — saberíamos menos sobre
Alexandre, o Grande, ou Júlio César sem as Vidas
Paralelas, de Plutarco —, mas não são apenas
coleções aleatórias de fatos: elas oferecem uma
interpretação do personagem e de seu tempo.
"Nenhuma biografia é definitiva. Na França, deve estar
na casa do milhão o número de biografias de Napoleão
e a cada uma delas se renova a percepção sobre o
personagem", diz a historiadora Mary Del Priore. É
difícil e doloroso caracterizar Caetano, Gil, Chico e
companhia como censores. Não combina com eles e
suas obras. Talvez essa recaída no obscurantismo
seja apenas uma página infeliz da nossa história.
Pelo contexto, é possível depreender que o
significado de hagiografia, no texto 1, é
(A) estudo biográfico de indivíduos.
(B) biografia de artistas.
(C) abordagem biográfica não autorizada.
(D) biografia de santos.
(E) autobiografia.
Questão 4
Em “A cada nova justificativa, desciam mais um
degrau do autoritarismo” (final do primeiro
parágrafo do texto 3), o uso da linguagem figurada
intenciona
(A) denunciar que quanto mais tentavam se
explicar, mais distantes do autoritarismo ficavam.
(B) evidenciar que as desculpas apresentadas
pelos artistas os aproximaram do autoritarismo.
Questão 1
Em todos os textos, prevalece a ideia de que
(C) explicar o que são procedimentos autoritários.
(A) a autorização prévia do biografado é
imprescindível para o bom exercício da
democracia.
(D) fazer com que o leitor considere o argumento
de autoridade a favor da biografia autorizada.
(B) as propostas dos artistas contra biografias não
autorizadas são um tipo de censura.
(E) ressaltar que as explicações dos ídolos
brasileiros os distanciou do autoritarismo.
(C) os textos biográficos são, desde a Antiguidade,
fontes de informação muito valiosas.
Questão 5
Biografável (texto 1) é aquele
(D) Mário Magalhães foi o autor da biografia de
Carlos Marighella.
(A) cuja vida é passível de ser contada.
(E) até mesmo as histórias íntimas de familiares
devem ser passadas adiante, se autorizadas pelo
principal envolvido.
(B) que sabe construir com proficiência uma
biografia.
(C) cujo texto biográfico é de excelente qualidade.
Questão 2
(D) que pode vir a ser um biógrafo.
No primeiro parágrafo do texto 1, a palavra
pesquisadores está entre aspas, porque
(E) cuja biografia não vale a pena de ser escrita.
(A) biógrafos são pesquisadores natos.
(B) o autor pretende atenuar o sentido de
“escarafunchar a lama”.
Questão 6
Os elementos destacados no texto 3 estabelecem,
respectivamente, ideia de
(C) biografias não autorizadas são um problema
para os biografados.
(A) contradição, tempo, oposição e oposição.
(B) oposição, tempo, oposição e tempo.
(C) concessão, dúvida, oposição e oposição.
(D) oposição, dúvida, oposição e tempo.
(E) concessão, oposição, contraste e adversidade.
(D) o autor está ironizando os biógrafos
sensacionalistas.
(E) o autor é partidário da pesquisa biográfica.
4
Questão 7
Questão 10
O texto 2 é uma charge, por
Em relação aos três textos, é correto afirmar que
todos
(A) reproduzir um episódio do cotidiano familiar.
(A) têm o objetivo de narrar episódios fictícios de
modo a entreter os leitores.
(B) defender o veto a biografias não autorizadas.
(C) relatar fatos passados de interesse público.
(B) são meramente informativos.
(D) criticar ironicamente a polêmica sobre o veto a
biografias não autorizadas.
(C) propõem formar opinião dos leitores.
(E) propagar a ideia sobre a necessária
autorização do biografado para ser escrita e
divulgada sua biografia.
(D) têm características linguísticas absolutamente
informais.
Questão 8
(E) objetivam tratar de assunto que só diz respeito
a quem pode ter uma biografia censurada.
No texto 3, em “Eles passaram a semana inteira
tentando, em vão, explicar que acham sensato o
biografado censurar sua biografia”, a locução em
vão está entre vírgulas para
Questão 11
Do romance Viagens na Minha Terra, de Almeida
Garret, escrito em 1846, dentro da estética
romântica, é correto afirmar que
(A) destacar que foram inúteis os esforços dos
ídolos em justificar a censura às biografias.
(B) criticar as ideias sobre a falta de sensatez com
que os biógrafos têm escrito seus textos.
(A) preserva a linearidade narrativa para não
romper o fio condutor da história e evita
explicações e procedimentos capazes de ferir o
estilo do autor.
(C) evidenciar que deu resultado a justificativa dos
ídolos.
(D) explicar quão úteis foram as tentativas dos
artistas em relação à censura aos textos
biográficos.
(B) ambienta a ação dramática final da narrativa
na cidade de Évora, de onde o protagonista
escreve uma longa carta explicando sua trajetória
amorosa.
(E) contradizer a ideia sobre a necessária
justificativa referente às biografias autorizadas.
(C) é uma obra desprovida de linguagem poética
visto que a intenção do narrador é tão somente
fazer um relato histórico e jornalístico.
Questão 9
Indique o referente dos elementos destacados no
texto 1, na ordem em que aparecem.
(D) evidencia uma linguagem marcada por forte
função metalinguística, já que cada capítulo do
livro é iniciado por uma espécie de resumo que
relaciona os assuntos nele tratados.
(A) Artigos; biógrafos sérios; biógrafos sem
caráter; indivíduos biografados.
(B) Intelectuais; biógrafos inescrupulosos;
biógrafos competentes; indivíduos.
(E) é uma obra marcada por digressões em que o
autor utiliza recursos próprios de narrativas
medievais, o que revela a incapacidade de o autor
elaborar um texto claro e novo.
(C) Artigos; biógrafos sérios; biógrafos
fraudadores; artistas anônimos.
(D) Artistas talentosos; biógrafos sem caráter;
biógrafos sérios; sujeitos biografados.
(E) Artigos e entrevistas; biógrafos inescrupulosos;
biógrafos sérios; biografados.
5
Questão 12
Considerando o trecho do livro Vidas Secas, de
Graciliano Ramos, e o conhecimento que se possa
ter da obra inteira, o sentimento expresso por
Fabiano contra o soldado amarelo justifica-se
plenamente por ele ter
O Senão do Livro
Começo a arrepender-me deste livro. Não que ele
me canse; eu não tenho que fazer; e, realmente,
expedir alguns magros capítulos para esse mundo
sempre é tarefa que distrai um pouco da eternidade.
Mas o livro é enfadonho, cheira a sepulcro, traz certa
contração cadavérica; vício grave, e aliás ínfimo,
porque o maior defeito deste livro és tu, leitor. Tu
tens a pressa de envelhecer, e o livro anda devagar;
tu amas a narração direita e nutrida, o estilo regular
e fluente, e este livro e o meu estilo são como os
ébrios, guinam à direita é à esquerda, andam e
param, resmungam, urram, gargalham, ameaçam o
céu, escorregam e caem.
(A) sido forçado pelo soldado amarelo a participar de
um jogo de cartas no qual perdeu o pouco que tinha.
(B) sido incapaz de vingar-se do soldado amarelo
porque via nele o representante da autoridade
inquestionável do governo.
(C) sido o soldado a causa de sua prisão e
espancamento, ao reagir a uma agressão sofrida.
(D) sido complacente com o soldado amarelo, diante
da oportunidade de matá-lo com um facão, quando
topou com ele, sozinho, na catinga.
E caem! – Folhas misérrimas do meu cipreste, heis
de cair, como quaisquer outras belas e vistosas; e,
se eu tivesse olhos, dar-vos-ia uma lágrima de
saudade. Esta é a grande vantagem da morte, que,
se não deixa boca para rir, também não deixa olhos
para chorar... Heis de cair.
(E) armado uma cilada para atrair o soldado,
surpreendendo-o em situação de fragilidade e ter-se
acanalhado diante dele, submetendo-se à sua
vontade.
Este capítulo integra o romance Memórias
Póstumas de Brás Cubas, escrito por Machado de
Assis e publicado em 1.881. Dele, e da obra como
um todo, pode-se depreender que
Questão 14
Sentimento do Mundo
Tenho apenas duas mãos
e o sentimento do mundo,
mas estou cheio de escravos,
minhas lembranças escorrem
e o corpo transige
na confluência do amor
(A) destoa do estilo geral do autor, que evita o uso
de digressões pois entende que elas atrapalham o
leitor.
(B) se caracteriza por procedimento metalinguístico,
no qual o narrador reflete sobre seu ato de escrever
e analisa criticamente seu estilo irregular e vagaroso.
O fragmento de poema acima integra a obra de
Carlos Drummond de Andrade, Sentimento do
Mundo. Da leitura dele NÃO se pode depreender
que
(C) afirma que o livro cheira a sepulcro, traz certa
contração cadavérica, porque é uma obra de finado
e trata apenas de fatos da eternidade.
(A) há um recurso estilístico provocado pelo uso do
verbo ter que se complementa com dois objetos de
natureza distinta.
(D) atribui ao leitor o grande defeito do livro, por isso
desconsidera-o ao longo do romance e evita com ele
qualquer tipo de diálogo.
(B) dá nome a toda a coletânea e funciona como
chave temática para todos os poemas do livro.
(E) é um capítulo desnecessário e o narrador pensa
em suprimi-lo porque transgride a estrutura
rigorosamente linear do romance.
(C) faz uma apresentação do poeta ao leitor, na qual
considera suas limitações, o tempo que escorre e o
situa perante o amor.
Questão 13
(D) usa um recurso poético que reforça a oposição
entre a limitação do corpo e a grandeza do espírito,
que abrange todo o mundo.
Fabiano, meu filho, tem coragem. Tem vergonha,
Fabiano. Mata o soldado amarelo. Os soldados
amarelos são uns desgraçados que precisam morrer.
Mata o soldado amarelo e os que mandam nele.
(E) faz uma referência concreta aos escravos, o que
denuncia a exploração humana aceita pelo poeta.
6
Inglês
Super typhoon Haiyan slams into Philippines, at least three dead
FRIDAY, 08 NOVEMBER 2013 14:41
IN: HTTP://WWW.DAILYMIRROR.LK/NEWS/WORLD-NEWS/INTERNATIONAL/38404-SUPERTYPHOON-HAIYAN-SLAMS-INTO-PHILIPPINES-AT-LEAST-THREE-DEAD.HTML
1 The strongest typhoon in the world this year and possibly the most powerful ever to hit land battered the Philippines
on Friday, forcing more than a million people to flee, cutting power lines and blowing apart houses.
2 Haiyan, a category-5 super typhoon, scoured the northern tip of Cebu Province and headed west towards Boracay
island, both of them tourist destinations, after lashing the central islands of Leyte and Samar with 275 kph (170 mph)
wind gusts and 5-6 meter (15-19 ft) waves.
3 Three people were killed and seven injured, national disaster agency spokesman Rey Balido told a news briefing at
the main army base in Manila. The death toll could rise as reports come in from stricken areas.
4 Power and communications in the three large island provinces of Samar, Leyte and Bohol were almost completely
down but the government and telephone service providers promised to restore them within 24 hours.
5 Authorities warned that more than 12 million people were at risk, including residents of Cebu City, which has a
population of about 2.5 million, and areas still reeling from a deadly 2011 storm and a 7.2-magnitude quake last
month.
6 "The super typhoon likely made landfall with winds near 195 mph. This makes Haiyan the strongest tropical cyclone
on record to make landfall," said Jeff Masters, director of meteorology at U.S.-based Weather Underground.
7 Typhoons and cyclones of that magnitude can blow apart storm shelters with the pressure they create, which can
suck walls out and blow roofs off buildings. Lionel Dosdosa, an International Organization for Migration coordinator
on Bohol island, the epicenter of an October 15 earthquake that killed 222 people and displaced hundreds of
thousands, said power was off and streets were deserted. "It's dark and gloomy, alternating between drizzle and
heavy rain", he said.
8 About a million people took shelter in 29 provinces, after President Benigno Aquino appealed to people in Haiyan's
path to leave vulnerable areas, such as along river banks, coastal villages and mountain slopes.
9 "Our school is now packed with evacuees," an elementary school teacher in Southern Leyte who only gave her
name as Feliza told a radio station. Leyte and Southern Leyte are about 630 km (390 miles) southeast of Manila.
NO POWER, PRAYERS
10 Roger Mercado, governor of Southern Leyte province, said no one should underestimate the storm. "It is very
powerful," Mercado told DZBB radio. "We lost power and all roads are impassable because of fallen trees. We just
have to pray."
11 In Samar province, links with some towns and villages had been cut, officials said.
12 "The whole province has no power," Samar Governor Sharee Tan told Reuters by telephone. Fallen trees, toppled
electric poles and other debris blocked roads, she said.
13 Authorities suspended ferry services and fishing and shut 13 airports. Nearly 450 domestic and eight international
flights were suspended.
14 Schools, offices and shops in the central Philippines were closed, with hospitals, soldiers and emergency workers
preparing for rescue operations. Twenty navy ships and various military aircraft including three C-130 cargo planes
and helicopters were on standby.
15 The state weather bureau said Haiyan was expected to move past the Philippines on Saturday and out over the
South China Sea, where it could become even stronger and threaten Vietnam or China.
16 The world's strongest recorded typhoon, cyclone or hurricane to make landfall was urricane Camille in 1969, which
hit Mississippi with 305 kph (190 mph) winds, said Weather Underground's Masters.
17 An average of 20 typhoons hit the Philippines every year.
18 Last year, Typhoon Bopha flattened three coastal towns on Mindanao, killed 1,100 people and caused damage
estimated at $1.04 billion.
19 Haiyan is the 24th such storm to hit the Philippines this year.
(Additional reporting by Karen Lema and Erik dela Cruz; Editing by Jeremy Laurence and Robert Birsel)
7
Questão 19
PARTE A – COMPREENSÃO DE LEITURA
De acordo com o parágrafo 5, a cidade de Cebu
sofreu um terremoto em
Leia o texto na íntegra e responda às questões a
seguir, escolhendo uma alternativa correta em
cada uma delas.
(A) 2011.
(B) outubro 2013.
(C) novembro 2013.
(D) dezembro 2011.
(E) novembro de 2011.
Questão 15
De acordo com o texto, o mais poderoso tufão até
hoje registrado ocorreu
Questão 20
(A) nas Filipinas.
(B) no Vietnam.
(C) em Mindanao.
(D) nos Estados Unidos.
(E) em 29 províncias das Filipinas.
No parágrafo 8, o presidente Benigno Aquino
(A) pediu que os habitantes permanecessem nos
lugares em que estavam.
(B) disse que os habitantes deveriam ficar perto dos
rios.
Questão 16
Em 2013, o tufão Haiyan que atingiu as Filipinas foi o
(C) ordenou que os habitantes não deixassem as
áreas vulneráveis.
(A) primeiro.
(B) vigésimo.
(C) vigésimo quarto.
(D) segundo.
(E) quadragésimo quarto.
(D) levou um milhão de pessoas a procurar refúgios.
(E) não considerou o fato como importante.
PARTE B – ASPECTOS LINGUÍSTICOS
Questão 21
No parágrafo 4, – Power and communications in the
three large island provinces of Samar, Leyte and
Bohol were almost completely down but the
government and telephone service providers
promised to restore them within 24 hours. – a
palavra "them" tem como referente
Questão 17
No parágrafo 1, nos é dito que o ciclone foi
(A) violento.
(B) de baixa intensidade.
(C) o mais violento em 2013.
(D) de média intensidade.
(E) o que menos estragos ocasionou.
(A) Samar, Leyte and Bohol.
(B) three large island provinces.
(C) the government and telephone service providers.
(D) power and communications.
(E) 24 hours.
Questão 18
Questão 22
No parágrafo 3, uma base do exército em Manila
reportou que houve
No parágrafo 18, – Last year, Typhoon Bopha
flattened three coastal towns on Mindanao, killed
1,100 people and caused damage estimated at $1.04
billion. – a palavra flattened significa
(A) 10 mortos.
(B) 7 mortos e 3 feridos.
(C) 10 feridos.
(D) 3 mortos e 7 feridos.
(E) mais mortos que feridos.
(A) crushed them.
(B) destroyed them partially.
(C) made them fly.
(D) reached them lightly.
(E) buried them.
8
Questão 23
Questão 24
No parágrafo 10, a palavra impassable na sentença
– We lost power and all roads are impassable –,
significa
No parágrafo 2, no trecho – after lashing the central
islands of – o uso do "ing" na palavra "lashing" se
justifica por
(A) impossíveis.
(B) bloqueadas.
(C) transitáveis.
(D) esburacadas.
(E) destruídas.
(A) vir após preposição.
(B) ser adjunto adnominal.
(C) ser substantivo.
(D) ser adjetivo.
(E) ser advérbio.
Espanhol
Leia o texto para responder às questões de números 15 a 24.
¿Tweet o tuit?
Publicado por la Fundéu-Fundación del Español Urgente,
institución asesorada por la Real Academia de la Lengua
(RAE) y dirigido por el periodista Mario Tascón, Escribir en
internet, Guía para los nuevos medios y las redes sociales
es un manual que presenta numerosas recomendaciones
para escribir correctamente en la Red y aprovechar todas
sus posibilidades.
en Internet y la irrupción en el mercado de dispositivos
electrónicos están dejando "una profunda impronta en el
lenguaje" y afectan "al vocabulario e incluso a la gramática".
"En la red florecen nuevos usos lingüísticos, algunos de
ellos heredados de los mensajes SMS. Los signos de
apertura tienden a desaparecer ("qué piensas?"), se
producen "agolpamientos de palabras" ("diadeinternet",
"nonosvamos") y la brevedad lleva a veces a escribir
"salu2", "ade+" o "bss", afirma Tascón. La "k" parece
adquirir un carácter reivindicativo en expresiones como "k
kieres?"; hay palabras que se estiran, como "adioooooos",
"goooOOoool", en un intento de "transmitir sentimientos", y
no es lo mismo decir "no" que "¡¡¡¡¡No!!!!!". Ser conscientes
de la audiencia, emplear adecuadamente el tú, el usted o el
vos, ser claros y estructurar bien los textos, tener en cuenta
las diferencias culturales y no ampararse en el anonimato
para ser descorteses, son algunos de los consejos
presentes en el manual.
"Las redes sociales están generando preocupación por el
lenguaje", ha opinado Joaquín Müller, director general de la
Fundéu. "Los internautas saben que no hay lugar más
público, mayor plaza pública que Internet (...) y no hay sitio
en el que puedas estar más expuesto que en la Red, donde
una falta de ortografía, una pequeña mentira, un mal dato
puede ocasionarte el mayor desprestigio", ha defendido.
Müller ha señalado también que el libro puede ser útil "para
el que lleva años utilizando el correo electrónico, pero
desconoce sus normas de cortesía, para el que no entiende
los emoticonos que recibe por el móvil, para los que
empiezan en Twitter y no deducen su vocabulario, para el
principiante que no sabe cómo dirigirse a su público en una
red social y para el político interesado en su reputación
'online'". Esa "exposición pública permanente" que se da en
los nuevos medios "obliga sin duda a la corrección".
Escribir en Internet no se limita a hablar del lenguaje en la
Red, sino que aborda otros muchos temas, entre ellos el
diseño de una página web, cómo sacarle el mayor partido a
los buscadores, la accesibilidad en los nuevos medios y
consejos jurídicos para sobrevivir en Internet. También se
ha incluido un amplio anexo con el vocabulario básico para
moverse por Internet.
Por su parte, frente a los que opinan que "ahora se escribe
peor que antes", Mario Tascón, gran experto en los nuevos
medios, cree que "lo que sucede es que ahora la gente que
escribe mal es más visible que nunca". En una entrevista
con Efe, Tascón afirma que este manual pretende "recopilar
buenas prácticas que ya se están dando en la red, llamar la
atención sobre algunos errores y recomendar posibles
soluciones, al tiempo que reúne bastantes documentos
dispersos que había sobre estas cuestiones". Además,
opina que los diversos canales de comunicación que hay
"Lo importante es que en la escuela se enseñe bien a leer y
escribir a los estudiantes. Y que se les inculque a los más
jóvenes el amor por la buena literatura". Así sabrán luego
cómo tienen que escribir en los diferentes contextos, ha
resumido Müller, antes de referirse a algunas de las
novedades que se han incluido recientemente en la versión
digital del Diccionario, entre ellas libro electrónico, tableta,
blog. También estarán tuitear, tuit, tuiteo y tuitero.
Adaptado de 20minutos.es, 20/09/2012.
9
Questão 15
Questão 18
De acordo com o texto, o novo manual
De acuerdo con el texto, a la escuela le toca
enseñar a los alumnos a
(A) propõe mudanças ortográficas na língua
espanhola.
(A) usar bien las nuevas tecnologías.
(B) sugere novos hábitos de uso da língua
espanhola na Internet.
(B) leer y a escribir bajo las normas de las nuevas
tecnologías.
(C) indica o uso da ferramenta Twitter para os que
querem escrever corretamente na Internet.
(C) escribir con corrección la lengua española.
(D) leer y a escribir bien, y a usar la lengua en
diferentes contextos.
(D) apresenta recomendações para que se
escreva corretamente na Internet e se aproveitem
ao máximo suas possibilidades.
(E) solucionar problemas de vocabulario en las
redes sociales.
(E) ensina como aproveitar todas as possibilidades
das redes sociais.
Questão 16
Questão 19
A publicação do manual se destina aos usuários
que
Según el periodista Mario Tascón, los cambios
lingüísticos sucedidos en la Internet se deben
(A) estão começando a utilizar a Internet e querem
aprender a usar os emoticons.
(A) al dinamismo de las lenguas y la creación de
neologismos.
(B) querem escrever textos na Internet com
correção linguística, respeitando inclusive os
princípios de cortesia.
(B) a los cambios de hábitos de los usuarios de la
red y su diversidad cultural.
(C) desconhecem a linguagem utilizada nos blogs
e no Twitter e precisam aprendê-la.
(C) al surgimiento de nuevos canales de
comunicación en Internet y de nuevos dispositivos
electrónicos en el mercado.
(D) conhecem bem o idioma espanhol, mas não
entendem a linguagem utilizada nos e-mails.
(D) a los nuevos diseños gráficos en la web y los
buscadores cada vez más eficientes.
(E) expõem seus textos escritos a um grande
número de pessoas em praça pública.
(E) a las incorrecciones de lengua, los
alargamientos de sílabas y el agolpamiento de
palabras.
Questão 17
Questão 20
En el texto NO se encuentra la siguiente
afirmación:
Se puede afirmar que en español NO son formas
de cortesía el uso de
(A) En la Internet se puede encontrar nuevos usos
lingüísticos heredados de los SMS.
(A) pronombre personal “usted”.
(B) Los signos principios de interrogación tienden
a desaparecer en los textos de Internet.
(C) palabras como “por favor” y “gracias”.
(B) tratamiento “señor, señora”.
(D) malas palabras.
(C) Muchas personas no saben usar la cortesía en
sus mensajes de correo electrónico.
(E) saludos para iniciar una conversación.
(D) El neologismo es un fenómeno lingüístico
común en las redes sociales.
(E) Hoy las personas escriben peor porque están
más visibles.
10
Conhecimentos Gerais
• Atualidades
Questão 21
Elija la alternativa que mejor completa el
diálogo a continuación:
Questão 25
A: – Yo no te quiero agobiar pero me
____________ que me dijeras lo que te pasa.
B: – Es que la comida no me ____________
bien.
(A) gustaría – sentó
(B) gustaba – sentaría
(C) gustaría – sentaba
(D) ha gustado – ha sentado
(E) gustaba – sentó
Questão 22
Elija la alternativa que contempla
respectivamente, de acuerdo con el diálogo
anterior, un conector discursivo que expresa
oposición y otro que expresa atenuación:
(A) pero – que
(B) pero – Es que
(C) que – Es que
(D) lo que te pasa – Es que
(E) pero – lo que te pasa
Questão 23
Observa la secuencia: tuitear, tuiteo y tuitero.
Señala la alternativa que NO expresa la misma
secuencia.
Veja.abril.com.br, 09.09.2013.
A campanha representada pela foto acima
(A) relembra o desaparecimento de um dos líderes da
resistência armada ao regime militar brasileiro.
(B) lamenta a morte de um morador do Morro do Alemão,
em meio a uma disputa entre traficantes de drogas.
(C) celebra um dos principais locais turísticos do Rio de
Janeiro, ponto de encontro de todos os visitantes da
cidade.
(D) exige explicações da polícia e do governo carioca
sobre o desaparecimento de um morador da favela da
Rocinha.
(E) busca informações sobre o paradeiro de um dos
maiores jogadores de futebol brasileiros do passado.
(A) Boxear, boxeo, boxeador
(B) Monitorizar, monitoreo, monitor
(C) Clarificar, claro, aclarador
(D) Bucear, buceo, buceador
(E) Escribir, escritura, escritor
Questão 26
“Faltando nove meses para a abertura da Copa do
Mundo de 2014, já se pode dizer que a conta do evento
pesou mesmo é no bolso dos brasileiros, apesar de
promessas em contrário: de cada R$ 10 gastos nos
estádios do Mundial, R$ 6 são dinheiro público.”
Exame.com, 11.09.2013.
Questão 24
En la oración “Las redes sociales están
generando preocupación por el lenguaje”, la
perífrasis verbal en negrita representa:
(A) Obligación
(B) Posibilidad
(C) Inicio de acción
(D) Desarrollo de acción
(E) Término de acción
Os recursos públicos empregados no financiamento de
estádios que serão utilizados na Copa de 2014 resultaram,
na maioria dos casos, de
(A) parcerias entre a FINEP e o governo federal.
(B) investimentos das prefeituras municipais.
(C) parcerias entre o BNDES e os governos estaduais.
(D) investimentos diretos do governo federal.
(E) parcerias entre governos estaduais e municipais.
11
Questão 27
A carta foi escrita pela bióloga Ana Paula Maciel,
presa em 19 de setembro de 2013. A prisão ocorreu
quando os ativistas do Greenpeace protestavam,
Nas eleições programadas para 2014, os eleitores
brasileiros escolherão
(A) senadores, deputados e vereadores.
(A) na Amazônia peruana, contra a invasão de terras
indígenas por garimpeiros.
(B) presidente, governadores de estados e prefeitos
de municípios.
(C) senadores e vereadores.
(B) no centro de Havana, contra a repressão política
comandada por Raúl Castro.
(D) presidente, governadores de estados, senadores
e deputados.
(C) em uma hidrelétrica brasileira, contra a
transposição do Rio São Francisco.
(E) vereadores e prefeitos.
(D) na Praça da Paz Celestial, em Beijin, contra a
repressão aos monges tibetanos.
Questão 28
(E) em uma plataforma russa, contra a exploração
de petróleo no Oceano Ártico.
A recente polêmica, no Brasil, sobre a publicação de
biografias opôs um grupo de conhecidos artistas a
setores da imprensa e a editores. Entre os
argumentos daqueles que defendem autorização
prévia dos biografados e os daqueles que defendem
liberdade ampla para as biografias destacam-se,
respectivamente, a
Questão 30
“O embate entre republicanos e democratas
ameaça levar o governo dos Estados Unidos a uma
paralisação histórica a partir da terça-feira, com mais
de um milhão de funcionários públicos entrando em
licença não remunerada.”
(A) defesa do direito à privacidade individual e a
rejeição da censura prévia.
(B) crítica à ausência de leis que punam difamações
e o reconhecimento da importância da fama.
Folha de S. Paulo, 30.09.2013
(C) menção ao desinteresse dos leitores por
biografias e a defesa do direito de livre acesso a
arquivos pessoais.
A disputa política mencionada no texto
(D) valorização da livre informação e a luta pelo fim
do sigilo bancário dos biografados.
(A) provocou o encerramento precoce do ano
legislativo, nos Estados Unidos, impedindo a
aprovação das leis sociais propostas pelo executivo
federal.
(E) proposta de controle estatal da mídia e a luta
pela liberdade de imprensa.
Questão 29
(B) derivou da tentativa dos republicanos de
condicionar a aprovação do orçamento ao adiamento
da entrada em vigor do novo programa norteamericano de saúde.
“Gostaria de fazer um apelo ao mundo e aos que
se importam: Salvem o Ártico! Consumam menos
para serem mais, usem sacolas reutilizáveis,
apaguem as luzes ao não usá-las, procurem
produtos com menos embalagem, usem mais as
pernas e menos os carros. Você não é o seu
telefone celular, ele não diz nada sobre suas
virtudes, você não precisa do último modelo. Separe
o lixo, recicle, conserte o que quebrar em vez de
comprar outro, informe-se. Existem tantas mil
pequenas ações que podem ser feitas todos os dias
para salvar o Ártico, a Amazônia, os recifes de corais
e todo o resto. Basta escolhermos bem o que
comprar. Nós todos e cada um de nós somos
responsáveis pela mudança! Prometa que vai tentar.
E eu vou saber que esse mês presa não foi em vão.”
(C) provocou deserção em massa dos soldados
norte-americanos que lutavam no Afeganistão, em
virtude da suspensão no pagamento de soldos.
(D) derivou do esforço, pelos democratas, de impor
ao Parlamento uma lei que autorizava sucessivas
reeleições do presidente da República.
(E) provocou ampla mobilização popular de apoio
aos congressistas, que tentavam reduzir os altos
gastos do Estado norte-americano com o
funcionalismo público.
Carta de Ana Paula Maciel, in Greenpeace.org, 01.11.2013.
12
Questão 31
(C) critica os órgãos de imprensa argentinos,
relembrando o apoio que deram ao regime militar e à
repressão política.
“Após se recusar a usar uniforme de réu,
[Mohamed] Morsi compareceu à primeira audiência
do julgamento vestindo terno e aparentando boa
saúde. Isolado numa jaula e acompanhado de outros
14 membros da Irmandade, também acusados, o
presidente deposto falou aos juízes em tom de
desafio. 'Sou o presidente da república e esse
tribunal é ilegal', afirmou Morsi.”
(D) defende a importância do fortalecimento do
Estado e destaca o forte desenvolvimento
econômico argentino.
(E) celebra a estatização de empresas deficitárias
pelo governo argentino e reconhece a popularidade
das medidas tomadas.
Jamil Chade. “Morsi rejeita uniforme de réu e juízo é suspenso”,
O Estado de S. Paulo, 05.11.2013.
Questão 33
As tensões provocadas pelo julgamento de
Mohamed Morsi, presidente deposto do Egito,
agravam
“Brasil e Alemanha apresentaram nesta sexta-feira,
à Comissão de Direitos Humanos da ONU, em Nova
York, projeto de resolução sobre o direito à
privacidade na era digital. Os dois países definem a
espionagem como violação dos direitos humanos,
recomendam a adoção de medidas para a cessação
da prática e pedem a revisão de procedimentos,
práticas e legislações no que tange à vigilância das
comunicações, incluindo coleta de dados em massa
e pessoais.”
(A) as críticas de setores islâmicos a Morsi, que é
acusado de abrir o país ao capital e aos interesses
norte-americanos.
(B) os conflitos políticos e religiosos internos, já
manifestos no momento do golpe e na repressão ao
grupo muçulmano que apoia Morsi.
(C) as relações diplomáticas dentro do mundo árabe,
pois Morsi sempre contou com apoio incondicional
dos governos dos países vizinhos.
Globo.com, 01.11.2013. Adaptado.
(D) as reações negativas da comunidade
internacional, que apoiava incondicionalmente o
Estado militar implantado por Morsi.
O projeto mencionado no texto pode ser considerado
(A) uma defesa da inviolabilidade de todo tipo de
correspondência e do fim das atividades dos
serviços secretos de informação em todo o Ocidente.
(E) os protestos populares, que defendem a plena
democratização nacional comandada por Morsi,
durante seu governo.
(B) um apoio às iniciativas de organismos
internacionais de defesa de direitos humanos, que
defendem o emprego de escutas telefônicas na
obtenção de informações sobre o paradeiro de
perseguidos políticos
Questão 32
“Durante anos, Cristina e seu marido, Néstor
Kirchner, que morreu em 2010, trabalharam para
concentrar seu poder. Importantes empresas
privadas, incluindo a maior companhia aérea e a
maior companhia de petróleo, foram nacionalizadas,
juntamente com fundos de pensão privados.
Segundo a Sociedade Interamericana de Imprensa
(SIP), 80% da mídia reproduz hoje a linha
governamental.”
(C) uma resposta às ações, recentemente
divulgadas, de órgãos de inteligência norteamericanos, que teriam espionado lideranças
políticas dos dois países.
(D) um incentivo ao projeto norte-americano de
criação de uma polícia política planetária, capaz de
combater, com recursos da informática, os grupos
terroristas que atuam no Oriente Médio e no Sul
asiático.
The Washington Post. Apud: O Estado de S. Paulo,
05.11.2013.
(E) uma crítica à espionagem industrial, realizada
principalmente nas áreas farmacêutica e militar, que
tem provocado prejuízos graves para os dois países.
O texto
(A) critica o atual governo argentino, acusando-o de
limitar o espaço da oposição e de buscar o controle
da imprensa.
(B) defende o programa de privatizações
desenvolvido pelo Estado argentino e celebra as
iniciativas, nesse sentido, do atual governo.
13
Conhecimentos Gerais • História
Leia o texto abaixo para responder às questões 34 e
35.
(C) ações de devastação ininterrupta, nos campos e
nas cidades, marcadas por saques e genocídio.
(D) campanhas conduzidas por lideranças
muçulmanas, que tentavam impedir o avanço do
cristianismo na África.
“Já no século IV, haviam começado as 'grandes
invasões' por povos que os romanos chamavam de
'bárbaros'. Eles vieram, primeiramente, do norte
(germânicos e outros povos do norte da Europa) e
do oeste (celtas), mais tarde, do leste (húngaros e
eslavos). Também a partir dos séculos IV e V, o
Império Romano tinha se tornado cristão, depois que
os imperadores romanos se converteram, o que
significou o fim do paganismo.”
(E) revoluções internas, lideradas por plebeus,
contra a hegemonia patrística e clerical.
Questão 36
“[Houve, no território brasileiro, durante o período
Jacques Le Goff. A Idade Média explicada aos meus filhos. Rio
de Janeiro: Agir, 2007, p. 14. Adaptado.
colonial,] esta disseminação pasmosa e sem
paralelo que aparta e isola os indivíduos, cinde o
povoamento em núcleos esparsos de contato e
comunicações difíceis, muitas vezes até
impossíveis.”
Questão 34
A substituição do paganismo pelo cristianismo,
dentro do Império Romano, significou, entre outras
coisas,
Caio Prado Júnior. Formação do Brasil contemporâneo. São
Paulo: Brasiliense, 1987, p. 37.
Entre os fatores que colaboraram para o tipo de
povoamento do território brasileiro, descrito no texto,
podemos incluir
(A) o fim da separação entre Estado e Igreja e a
submissão dos imperadores romanos ao poder do
Papa.
(B) a introdução de disciplinas voltadas aos estudos
religiosos na educação básica dos romanos.
(A) a contínua interferência britânica na colonização
do Brasil, que impediu a autonomia comercial,
política e administrativa das companhias coloniais de
comércio.
(C) a obrigatoriedade de conversão de todos os
patrícios e de todos os povos dominados pelo
Império.
(D) o prevalecimento do monoteísmo sobre o
politeísmo e o respeito à Bíblia como livro sagrado.
(B) o avanço da ocupação espanhola na região do
Prata e do atual Mato Grosso, que impediu a
consolidação da hegemonia portuguesa sobre toda a
América do Sul
(E) a destruição imediata de todos os templos
devotados ao culto dos deuses gregos e romanos.
Questão 35
As chamadas “invasões bárbaras” no Império
Romano foram, na maior parte dos casos,
(C) a ocupação de parte do Nordeste por
holandeses, no decorrer do século XVIII e XIX, que
dividiu ao meio a zona de colonização portuguesa na
América.
(A) deslocamentos pacíficos de pessoas, que
buscavam novas terras e novas possibilidades de
trabalho.
(D) a União Ibérica, que reuniu as colônias
espanholas e portuguesa sob o comando de uma
mesma Coroa, e eliminou a especificidade da
empresa colonial portuguesa.
(B) resultados de rebeliões de escravos, que haviam
sido capturados durante o expansionismo romano
sobre o Mediterrâneo.
(E) o esforço de colonização simultânea, para
proteção territorial e defesa da faixa litorânea que
coube a Portugal, segundo o Tratado de Tordesilhas.
14
Questão 37
(D) pelos programas sociais voltados à saúde e
educação, desenvolvidos nos primeiros governos
republicanos, que eram rechaçados pelos setores
burgueses.
O Tratado de Madri, assinado por Espanha e
Portugal em 1750, delimitou as linhas divisórias
entre possessões espanholas e portuguesas no
hemisfério Sul, reconhecendo
(E) pelo interesse dos militares de instaurar uma
ditadura armada no país e pela resistência
monarquista de setores do campesinato e do
operariado urbano.
(A) os princípios de inviolabilidade dos acordos
assinados previamente e mantendo as fronteiras
estabelecidas desde a conquista da América.
(B) as áreas efetivamente ocupadas pelas duas
metrópoles, que, nos séculos anteriores, haviam
interiorizado gradualmente a colonização.
Questão 39
“Ou bem eles nos entregam o governo ou nós
(C) a necessidade de proteger as áreas coloniais do
avanço imperialista de outras potências europeias
sobre a América.
haveremos de tomá-lo, ocupando Roma. É uma
questão de dias, talvez de horas (...) Voltem para
suas cidades e esperem nosso chamado. Se
necessário, serão dadas ordens. Enquanto isso,
podem se dispersar e manifestar sua solidariedade
com as Forças Armadas: Viva o Exército! Viva o
fascismo! Viva a Itália! (...) Nós, fascistas, não
queremos entrar no governo pela porta dos fundos.
No fim das contas, tudo pode ser decidido pela força,
pois na história é a força que decide tudo.”
(D) o interesse expansionista dos Estados Unidos,
que elegera o Sul do continente americano como
sua área de influência.
(E) os territórios indígenas como zonas de proteção
máxima, que deviam ser defendidas prioritariamente.
Questão 38
Benito Mussolini, outubro de 1922. Apud: Donald Sassoon.
Mussolini e a ascensão do fascismo. Rio de Janeiro: Agir, 2009,
p. 137.
“As contradições presentes no movimento de 1889
vieram à tona já nos primeiros meses da República
[no Brasil] quando se tentava organizar o novo
regime. As forças que momentaneamente se tinham
unido em torno da ideia republicana entraram em
choque.”
O texto, um discurso de Mussolini, expõe duas das
mais conhecidas características do fascismo italiano:
Emília Viotti da Costa. Da monarquia à república. Momentos
decisivos. São Paulo: Brasiliense, 1987, p. 276.
(A) a valorização dos princípios democráticos e da
fraternidade.
A afirmação acima pode ser exemplificada
(B) o nacionalismo e a descrença no uso das armas.
(C) a forte hierarquia partidária e a valorização do
aparato militar.
(A) pelas disputas de poder entre representantes do
exército e membros da oligarquia rural e pelas
distintas aspirações dos setores industrial e
agroexportador.
(D) o igualitarismo e a desconfiança diante dos
movimentos de massa.
(E) a valorização da política institucional e o respeito
à legalidade.
(B) pela incompatibilidade entre o positivismo,
professado pelos militares, e as doutrinas socialistas
e anarquistas, defendidas pelos movimentos
populares.
(C) pelo caráter democrático do projeto político
proposto pelas oligarquias rurais e o anseio
centralizador e autoritário, que guiava os
profissionais liberais, que atuavam nas cidades.
15
Questão 40
Questão 41
“O Brasil de Vargas, que em 1939 resistira às
pressões norte-americanas, mantendo a
neutralidade [diante da Segunda Guerra Mundial],
acabou se inclinando a favor dos EUA em 1941. (...)
O Brasil se declarou formalmente em guerra em
meados de 1942, poucos meses depois de sua
ruptura com o Eixo. Cedeu a base militar de Natal
aos EUA e, em 1944, enviou uma força
expedicionária para lutar na Itália. É evidente que a
opção de Vargas revelava, ao mesmo tempo, sua
estratégia não-ideológica e seu faro político, pois o
alinhamento aos Aliados se deu quando o Eixo ainda
era vitorioso no terreno militar.”
A Revolução Mexicana, ocorrida na década de 1910,
(A) resultou na anexação, pelos Estados Unidos, de
quase metade do território mexicano.
(B) incluiu ampla mobilização de setores indígenas e
camponeses, que lutavam pela distribuição de terras
aos que nela viviam e trabalhavam.
(C) provocou grande concentração fundiária no
interior do país, encerrando o programa de reforma
agrária desenvolvido no século anterior.
(D) determinou o fim da hegemonia política, nas
cidades e nos campos, dos setores burgueses
ligados à agroexportação.
Boris Fausto e Fernando J. Devoto. Brasil e Argentina. Um
ensaio de história comparada (1850-2002). São Paulo: Editora
34, 2004, p. 272-273.
(E) foi uma reação das oligarquias rurais ao
processo de modernização da economia mexicana
no decorrer do século anterior.
A partir do texto e de seus conhecimentos, podemos
afirmar que a adesão brasileira ao bloco dos Aliados,
na Segunda Guerra Mundial, resultou, entre outros
motivos,
Questão 42
O apartheid, regime que vigorou na África do Sul
entre 1948 e o princípio da década de 1990, foi
(A) do oportunismo do governo brasileiro, que
percebeu que os países do Eixo caminhavam em
direção à derrota militar e, por isso, aliou-se aos
prováveis vitoriosos na guerra.
(A) um conjunto de leis racistas, que facilitavam o
acesso dos negros às atividades de educação e
cultura.
(B) da simpatia política e ideológica do regime
ditatorial do Estado Novo em relação aos regimes
autoritários, de caráter nazifascista, da Alemanha e
da Itália.
(B) uma herança da colonização inglesa, que
submetia o governo local às ordens e determinações
da Coroa britânica.
(C) de uma jogada política de Getúlio Vargas, que
assim garantiu maior proximidade política e
comercial com os Estados Unidos, principal
comprador do café brasileiro.
(C) um esforço de reorganização da sociedade, que
buscava superar os conflitos e divergências políticas
internas.
(D) do interesse brasileiro em reduzir sua venda de
café e algodão para as grandes potências europeias
e ampliar sua parceria comercial com a Alemanha.
(D) uma forma de integração racial, após séculos de
hegemonia europeia e de predomínio político e
social da elite branca.
(E) da identidade ideológica de Getúlio Vargas com
as ideias liberais, propagadas pelos Estados Unidos,
e de seu interesse em obter recursos com o aluguel
de bases militares em território brasileiro.
(E) um sistema de segregação racial, que separava
negros e brancos e justificava atos e medidas
racistas.
16
Conhecimentos Gerais • Geografia
Questão 43
Questão 44
o
“As ruas são configurações complexas. Elas
associam funções de circulação e de habitat social
se constituindo na forma mais elementar e mais
corrente de espaço público. Elas são objetos
frágeis: a redução unicamente à função de
circulação, sobretudo se ela é rápida e intensa,
coloca em perigo suas outras funções. Mais
genericamente, a limitação a uma só função pode
ter consequências negativas, inclusive sobre a
função aparentemente dominante, por exemplo, o
comércio ou a residência.”
“[...] o Estado brasileiro aprovou a lei (n 10.639,
de 09 de janeiro de 2003) que altera as diretrizes
e bases da educação nacional, para incluir no
currículo oficial da Rede de Ensino a
obrigatoriedade da temática 'História e Cultura
Afro-Brasileira'. Isso porque a África [até
recentemente] mal aparecia nos programas
escolares brasileiros e quando aparecia, era
tratada em bloco, como uma realidade
homogênea...”
(Fernanda P. Fonseca; Fernanda Righi. A Europa nos livros
didáticos de Geografia no Brasil. São Paulo: Annablume,
2013. p. 288)
(Jacques Lévy. Rua. Paris: Belin, 2003. p. 806)
Utilizando essa definição para avaliar as
metrópoles do Brasil, pode-se perceber que
Sobre a presença desse continente nos
programas escolares do Brasil, pode-se afirmar
que
(A) as ruas das grandes metrópoles brasileiras,
em função da quantidade de formas de uso, não
correm esse risco de monofuncionalidade.
(A) a África era comumente vista como um corpo
único, mais ou menos desabitado, com baixo
destaque para realidades próprias dos países.
(B) a monofuncionalidade das ruas das duas
maiores metrópoles do Brasil deve-se ao excesso
de comércio, o que empobrece a condição pública
de suas ruas.
(B) esse continente era sempre tratado como área
comum, em franco desenvolvimento, em função
da colonização europeia.
(C) a proliferação de shoppings centers nas ruas
das metrópoles valoriza as ruas, pois as deixa
apenas para a circulação motorizada.
(C) se destacam apenas os países africanos que
tinham sido alvo da colonização europeia,
ignorando assim grande parte do continente.
(D) a tendência à monofuncionalidade das ruas
deve-se à enorme circulação motorizada, o que
dificulta o comércio e a vida pública em geral.
(D) no Brasil, apenas os países que haviam sido
colonizados pelos portugueses (Angola e
Moçambique) recebiam destaque nos programas
escolares.
(E) as ruas das metrópoles ainda mantêm suas
múltiplas funções, pois nelas não há concorrentes
importantes para a localização de atividades
econômicas.
(E) a presença da África era breve nos programas
porque só havia colônias, logo tratava-se de uma
realidade homogênea rapidamente tratada.
17
Questão 45
(B) os interesses geopolíticos são apenas os do
Brasil, que possui uma empresa petrolífera estatal, e
não das empresas transnacionais do petróleo, que
não têm esse tipo de interesse.
Leia
“Energia é fator crítico da soberania e do
desenvolvimento de qualquer país. Há, portanto, um
potencial conflito de interesses geopolíticos
absolutamente inerente à presença de estrangeiros
numa gigantesca reserva petrolífera como é Libra.”
(Entrevista com Guilherme Estrella na Folha de S. Paulo. Gestão
de reserva de Libra deveria ser exclusiva do Estado. 28/10/2013.
p. A 14)
(C) o vínculo entre o desenvolvimento e a soberania
prescinde do domínio estratégico da energia, tendo
em vista a diminuição das tensões geopolíticas entre
as empresas e os países.
A reserva petrolífera de Libra contém um gigantesco
volume de petróleo na área do Pré-Sal. O
entrevistado é geólogo, um dos responsáveis pela
localização da reserva, e ex-funcionário da
Petrobrás. De sua opinião pode-se concluir que
(D) a obtenção de nosso desenvolvimento depende
dessa estratégia de abrir a reserva de Libra a
estrangeiros, pois somente assim seremos
autossuficientes em petróleo.
(E) o Pré-Sal, mesmo com suas grandes reservas,
não tem a capacidade de nos levar à
autossuficiência de petróleo, por isso os riscos de
tensões geopolíticas são mínimos.
(A) as empresas estrangeiras estão associadas aos
interesses dos países em que elas se originam,
mesmo que as tratemos como transnacionais, e isso
pode gerar tensões geopolíticas.
Questão 46
Os solos vivem em equilíbrio com os
fatores que estão implicados na sua
formação e nas suas características
ao longo do tempo: o clima, os
materiais de origem – rochas –, as
formas topográficas e a biota
(conjunto de animais e vegetais de
uma dada área). Considerando
esses fatores e observando-se o
gráfico, pode-se afirmar que
A FORMAÇÃO DOS SOLOS
TEMPO
A1
A
A
A2
C
B
ROCHA
ROCHA
C
ROCHA
ROCHA
ROCHA
RECÉM-EXPOSTA
(A) não é qualquer mudança nos
fatores que estão implicados na
formação dos solos (p. ex, a
topografia) que alterará o
processo de seu
desenvolvimento.
(B) as denominadas mudanças
climáticas poderão repercutir nas
condições dos solos, mas apenas
nos solos mais recentes.
SOLO
RECENTE
SOLO
JOVEM
SOLO
MADURO
(C) solos mais jovens são mais suscetíveis à erosão em áreas onde há
fortes desequilíbrios provocados pela degradação da biota pela ação
humana.
(D) os solos podem ser vistos como sistemas onde há entradas e saídas
de energia, mas na condição dos solos maduros esse processo já se
encerrou.
(E) os solos com mais horizontes são os mais desequilibráveis, em
razão das interferências externas nos fatores que estão implicados na
sua formação.
18
Questão 47
Questão 48
“A mobilidade de pessoas e de informações está
no coração do fenômeno da globalização. Assim,
a imigração no Canadá (como, por exemplo, no
Québec) tornou-se hoje em dia uma realidade
social incontornável [...] para o Canadá a
imigração internacional é mais diversificada [...] a
paisagem sócio-religiosa do Québec se
diversificou fortemente a partir dos anos 1970: o
islã, o budismo, o hinduísmo, o sikismo, o
evangelismo protestante e outras religiões
orientais, assim como novos movimentos
religiosos (seitas) [estão presentes].”
“A diversidade biológica e a cultural estão
geralmente ligadas. As áreas tropicais do mundo
onde há grandes concentrações de espécies são
frequentemente as áreas onde as pessoas têm
mais diversidade cultural e linguística. O
isolamento geográfico por cadeias de montanhas
e complexos sistemas fluviais que favorece a
especiação biológica, também favorece a
diferenciação das culturas humanas.”
(Richard Primack; Efraim Rodrigues. Biologia da
Conservação. Londrina: E. Rodrigues, 2001. p. 281)
Qual das formulações abaixo se encaixa melhor
na associação feita pelos autores?
(Michel Nyabenda. Impactos da interculturalidade sobre os
cuidados com a saúde. Lyon: Université Jean Moulin, 2010. p.
115. Adaptado.)
(A) A referência empregada é a sociedade
moderna, depois que esta assumiu a importância
da manutenção da diversidade biológica e cultural.
No Québec (Canadá) exemplificam-se várias
consequências da globalização, o que nos permite
dizer que
(B) A referência são grupos humanos de vida
tradicional que habitam áreas de elevada altitude,
que vivem isolados em meio à grande diversidade
biológica.
(A) a presença num mesmo espaço de culturas
diferentes, com religiões e línguas distintas, tem
um potencial explosivo grande, como no caso
tratado.
(C) A referência são as áreas mais povoadas nas
zonas mais tropicais da Ásia, onde a multiplicidade
dos grupos humanos está afastada da vida
moderna.
(B) a globalização não é só veiculação de algumas
poucas culturas para o mundo todo, ela é também
o encontro de culturas diversas num mesmo local.
(D) A referência empregada são grupos humanos
como os indígenas brasileiros, que mantiveram um
modo de vida associado à natureza.
(C) a nova mobilidade de pessoas tende a fazer
com que elas tenham que abandonar suas
culturas próprias e aderir à cultura do local onde
vão morar.
(E) A referência empregada são as áreas mais
secas da África, onde os povos que lá habitam se
mantiveram isolados, em relação com a natureza.
(D) o multiculturalismo num único local resulta em
intolerância, pois não é possível convívio
democrático entre pessoas tão diferentes.
(E) tanto a imigração quanto a circulação de
informações de origens culturais distintas têm
degradado a cultura ocidental, que está perdendo
sua coesão.
19
Questão 49
Questão 50
Observe o gráfico:
As águas pertencem ao grande sistema natural
planetário que é a hidrosfera. Elas estão, por
exemplo, nos continentes e nos mares e oceanos.
Tendo em vista as áreas cobertas por mares e
oceanos elas somam 71% da extensão total da
superfície do planeta. A hidrosfera está
integralmente associada à vida em geral, o que
inclui o ser humano. Sobre esse sistema é correto
afirmar que
Celulares, internautas
e linhas fixas: evolução 1995-2010
Em milhões
5 373
Assinaturas
de celular
2 044
(A) a dependência da vida a esse recurso explica
as tentativas do ser humano interferir na
hidrosfera, embora esse sistema não permita
interferência.
x5
9
Internautas
1
x5
(B) esse recurso natural está depositado em outra
localização além da superfície terrestre, e também
em situações diferentes da forma líquida.
91
1 189
40
x1,7
688
1995
Linhas fixas
de telefone
(C) as quantidades de água da atmosfera sob as
novas condições de elevação de temperatura vão
diminuir significativamente colocando em risco a
vida.
2010
In: http://cartographie.sciences-po.fr/en/node/2675,
acesso 17/11/2013.
(D) há um esgotamento das águas subterrâneas
do planeta, e a melhor chance de repô-las é o
aproveitamento das águas congeladas nas
altitudes elevadas.
Os números apresentados no gráfico revelam
(A) um forte crescimento da telefonia celular, algo
típico dos países pobres onde não se investe na
telefonia fixa, privilégio de poucos.
(E) os depósitos de água que se encontram na
forma líquida (rios, lagos, mares e oceanos)
correspondem a menor quantidade de água da
hidrosfera.
(B) a ausência de infraestrutura de comunicações
públicas nos países mais pobres, o que obriga as
populações a investirem na comunicação privada.
(C) um crescimento de aparelhos móveis paralelo
ao crescimento dos internautas, certamente duas
faces de um sistema de comunicação integrado.
(D) uma mudança no paradigma das relações
humanas, agora realizado cada vez mais
virtualmente, sem contato direto nos espaços
reais.
(E) um crescimento acelerado das formas de
comunicação em rede, algo quase que exclusivo
dos países avançados.
20
Redação
A vingança do Cebolinha
Rogério Gentile
SÃO PAULO - O Brasil é pródigo em aprovar leis absurdas, inúteis ou
simplesmente idiotas. Já houve cidade que aprovou a criação de um
aeroporto para extraterrestre, município que vetou o uso de camisinha
porque estava perdendo repasse federal com a queda da
população e até mesmo prefeito que decidiu proibir o
cidadão de morrer por falta de vaga em cemitério.
Nem mesmo o acadêmico Fernando Henrique
Cardoso escapou de colocar sua assinatura em
grandes bobagens. Em 1998, o então presidente
sancionou uma lei estabelecendo punições para
crimes ambientais.
O texto determinou, por exemplo, detenção de até um
ano para quem utilizasse motosserra em florestas sem a
devida autorização legal. Até aí, tudo bem. O problema é que a norma
instituiu pena mais dura para quem cometesse o crime durante a noite,
num domingo ou em um feriado. Vá entender a lógica...
No início da semana, o Distrito Federal aprovou mais uma lei que
merece entrar para os anais do folclore legal brasileiro. Simplesmente
proibiu a comercialização de armas de brinquedo, mesmo as que
disparam espumas ou luzes de laser.
A justificativa do governador Agnelo Queiroz é que a proibição, sob pena de multa de R$ 100 mil e fechamento
do estabelecimento comercial, é importante no processo de "construção da paz e na conscientização das
crianças".
Trata-se de uma grande asneira, ainda que em sintonia com a mentalidade politicamente correta dos tempos
atuais. Desde quando brincar de mocinho e bandido torna alguém um criminoso em potencial?
Para ser coerente, o governador deveria proibir também a comercialização no Distrito Federal de certos games,
de filmes de ação, dos sabres de luz tipo "Star Wars" e, claro, até mesmo dos gibis da "Turma da Mônica".
Afinal, faz 50 anos que a menina resolve todas as suas pendengas com o Cebolinha e o Cascão na base da
coelhada...
Folha de S.Paulo 26/09/2013 (p.A2). Adaptado.
Proposta
Leia atentamente o texto selecionado e envie uma carta ao autor do texto,
para ser publicada num jornal de sua cidade, concordando ou não com as
ideias defendidas por ele. Nessa carta você deverá defender o seu ponto de
vista sobre a(s) questão(ões) mencionada(s), colocando de forma clara e
coerente seus argumentos.
Importante:
• Use um pseudônimo para assinar sua carta.
• Escreva seu texto a tinta, no espaço a ele reservado. O rascunho não será considerado. Seu
trabalho será avaliado de acordo com os seguintes critérios: espírito crítico, clareza e coerência
compatíveis com o gênero textual solicitado e com a situação comunicativa.
21

Conhecimentos Gerais • História - Vestibular PUC-SP

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