teste 10º - outubro ct5

Profe ssor
Nome ____________________________________________
Nº _____
Turma 10º CT5
Data 27 de Outubro de 2010
Classificação
Filosofia 10º ano
FICHA DE AVALIAÇÃO
1. “(…) quem duvida e se admira julga ignorar.”
Aristóteles, Metafísica
1.1. Justifique a afirmação de modo a clarificar os papéis da dúvida e do espanto na origem do filosofar. (25
pontos)
1.2. Explique qual é a relação entre os elementos da filosofia. (15 pontos)
2. “A filosofia começa com as perguntas que se colocam quando o mundo, que nos é familiar e quotidiano, de
repente perde o seu carácter de evidência e se torna um problema para nós.”
Arno Anzenbacher, Introducción a la Filosofia
2.1 A partir do texto, caracterize os problemas da filosofia. (15 pontos)
2.2. Partindo do texto, compare as atitudes do filósofo e do homem do senso comum perante o mundo e a
vida. (20 pontos)
2.3. O que significa dizer que a filosofia põe em causa os nossos preconceitos? (10 pontos)
3. Considere as seguintes questões:
a) Qual foi o primeiro país a abolir a escravatura?
b) Deus existe ou os ateus têm razão ao afirmarem que Deus não existe?
c) O Estado é um bem?
d) O que é a validade de um raciocínio?
e) O que é o belo?
f) O que é o ser?
g) Como saber se um conhecimento é verdadeiro?
3.1. Identifique as questões que são filosóficas. (14 pontos)
3.2. Indique o domínio a que pertence cada uma das questões filosóficas. (14 pontos)
4. Diga se em cada uma destas afirmações o que está a ser referido é abstracto ou concreto. Justifique. (12
pontos)
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a) Os Açores são um arquipélago.
b) O homem é um animal racional.
c) Os tigres são mamíferos.
5. Indique quais das seguintes afirmações são falsas. Justifique. (24 pontos)
a) Etimologicamente, filosofia significa amor pela sabedoria.
b) É mais importante estabelecer conhecimentos do que criticar o que julgamos conhecer.
c) A experiência transmite conhecimentos a priori.
d) A dúvida céptica tem como finalidade justificar todos os nossos conhecimentos.
e) A filosofia prescinde de conhecimentos concretos.
f) O homem dogmático critica os seus conhecimentos.
g) Na vida quotidiana, por vezes, admitimos como reais coisas que são apenas aparentes.
6. “Uma razão importante para estudar Filosofia é o facto de esta lidar com questões fundamentais acerca do
sentido da nossa existência. (...) Por que razão estamos aqui? Há alguma demonstração da existência de Deus?
As nossas vidas têm algum propósito? O que faz que certas acções sejam moralmente boas ou más?
Poderemos alguma vez ter justificação para violar a lei? Poderá a nossa vida ser apenas um sonho? É a mente
diferente do corpo, ou seremos apenas seres físicos? Como progride a ciência? O que é a arte? E assim por
diante. A maior parte das pessoas que estuda Filosofia acha importante que cada um de nós examine estas
questões. Algumas até defendem que não vale a pena viver a vida sem a examinar. Persistir numa existência
rotineira sem jamais examinar os princípios na qual esta se baseia pode ser como conduzir um automóvel que
nunca foi à revisão. Podemos justificadamente confiar nos travões, na direcção e motor, uma vez que sempre
funcionaram suficientemente bem até agora; mas esta confiança pode ser completamente injustificada: os
travões podem ter uma deficiência e falharem precisamente quando mais precisamos deles. Analogamente, os
princípios nos quais a nossa vida se baseia podem ser inteiramente sólidos; mas, até os termos examinado,
não podemos ter a certeza disso.
Contudo, mesmo que não duvidemos seriamente da solidez dos princípios em que baseamos a nossa vida,
podemos estar a empobrecê-la ao recusarmo-nos a usar a nossa capacidade de pensar. (…)
Outra razão para estudar Filosofia é o facto de isso nos proporcionar uma boa maneira de aprender a
pensar mais claramente sobre um vasto leque de assuntos. Os métodos do pensamento filosófico podem ser
úteis em variadíssimas situações, uma vez que, ao analisar os argumentos a favor e contra qualquer posição,
adquirimos aptidões que podem ser aplicadas noutras áreas da vida.”
Nigel Warburton, Elementos Básicos da Filosofia, Ed. Gradiva, pp. 22 – 25.
6.1. Qual é o problema colocado pelo texto? (15 pontos)
6.2 - Qual é a tese do autor do texto face ao problema colocado? (10 pontos)
6.3 - Que argumentos o autor apresenta para sustentar a sua tese? (26 pontos)
Bom Trabalho!
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