INSTITUTO POLITÉCNICO DE SETÚBAL

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INSTITUTO POLITÉCNICO DE SETÚBAL
ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DO BARREIRO
PLANO DE ATIVIDADES
2013
Abril 2013
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Plano de Atividades da ESTBarreiro/IPS – Ano de 2013
ÍNDICE
I.
INTRODUÇÃO ................................................................................................................................................... 3
II.
ÁREAS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIAS DA ESCOLA ............................................................................... 4
III.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: ATIVIDADE A DESENVOLVER E METAS A ALCANÇAR .............................. 6
III.1. OFERTA FORMATIVA ............................................................................................................................................ 6
1.1.
Afirmação e promoção da oferta formativa........................................................................................ 6
1.2.
Captação e integração dos novos estudantes ................................................................................. 10
1.3
Aumento do sucesso escolar .................................................................................................................. 14
1.4.
Integração dos diplomados na vida ativa .......................................................................................... 16
III.2. INVESTIGAÇÃO ................................................................................................................................................... 18
2.1.
Aumento da qualificação do corpo docente e do número de doutorados .............................. 18
2.2.
Prática continuada de atividade de investigação e desenvolvimento ....................................... 19
III.3. RELAÇÃO COM A ENVOLVENTE ..................................................................................................................... 23
3.1.
Fortalecimento do relacionamento com a comunidade ................................................................ 23
3.2
Estabelecimento de parcerias com instituições em termos de Responsabilidade Social ........ 26
3.3
Gradual e sustentada internacionalização ......................................................................................... 26
3.4
Reforço da identidade IPS e a construção de uma imagem comum forte ................................ 30
III.4. RECURSOS E ORGANIZAÇÃO .......................................................................................................................... 31
4.1
Promoção e investimento em tecnologias .......................................................................................... 31
4.2
Criação de mecanismos necessários à avaliação da atividade docente ................................. 31
4.3
Elevação do nível de desempenho do pessoal não docente ....................................................... 31
4.4
Implementação do Sistema de Qualidade ........................................................................................ 31
ANEXO - ORÇAMENTO DA ESTBARREIRO/IPS ....................................................................................................... 34
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PLANO DE ATIVIDADES 2013
Escola Superior de Tecnologia do Barreiro / Instituto Politécnico de Setúbal
I.
INTRODUÇÃO
O presente documento constitui o Plano de Atividades da Escola Superior Tecnologia
do Barreiro, do Instituto Politécnico de Setúbal (ESTBarreiro/IPS), para o ano 2013.
Neste documento são apresentadas as principais linhas orientadoras das atividades a
desenvolver pela Escola, VISÃO, VALORES E MISSÃO.
Em anexo a este documento, encontra-se o orçamento provisório da ESTBarreiro/IPS
para o ano de 2013 aprovado em Setembro pelo Conselho Geral do IPS.
A. VISÃO
i. DO IPS
Ser um líder na educação terciária, no sector politécnico, com prestígio
internacional, reconhecido pela sua forte ligação à comunidade e excelência na
sua capacidade de intervenção na criação, transmissão e difusão de
conhecimento científico, tecnológico e cultural.
ii. DA ESTBarreiro/IPS
Uma escolha que garanta um futuro de sucesso.
B. VALORES
i. DO IPS
 Equidade, integridade e responsabilidade;
 Competência, qualidade e excelência;
 Inovação, criatividade e empreendedorismo;
 Pluralismo, partilha e coesão.
 Competência;
 Ética profissional;
 Rigor;
 Responsabilidade.
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C. MISSÃO
i. DO IPS
Segundo o artigo 2 dos seus Estatutos “o IPS procura, de forma permanente e
em articulação com os parceiros sociais, contribuir para a valorização e o
desenvolvimento da sociedade, em geral, e da região de Setúbal, em
particular, através de atividade de formação terciária, de investigação e de
prestação de serviços, que concorram para a criação, desenvolvimento,
difusão e transferência de conhecimento e para a promoção da ciência e da
cultura”.
Segundo o artigo 2 dos Estatutos da ESTBarreiro/IPS “a ESTBarreiro/IPS procura, de
forma permanente, contribuir para a valorização e o desenvolvimento da região
em que se insere e da sociedade em geral, através de atividade de formação
terciária, de investigação e de prestação de serviços, que concorrem para a
criação, desenvolvimento, difusão e transferência de conhecimento e para a
promoção da ciência e da cultura, não descurando a promoção da justiça
social e da cidadania informada e esclarecida por saberes e valores”.
II.
ÁREAS DE INTERVENÇÃO PRIORITÁRIAS DA ESCOLA
Os objetivos prioritários estabelecidos para a Escola são:
● Apostar na diferenciação:
 Continuar com formações de cariz politécnico, com grande componente
prática e com perfil profissionalizante;
 Continuar a apostar na utilização dos Laboratórios, em atividades letivas e
de investigação científica, em estreita articulação com os planos
curriculares dos CET, dos cursos de 1º e 2º ciclo, com as formações de
curta/média duração e com as empresas, em prestações de serviço
especializado;
 Continuar a aposta no investimento na captação de novos públicos e
apoiá-los com medidas que contribuam para o seu sucesso (PIPSA);
 Apostar
na
qualidade
das
atividades
letivas,
colocando
em
funcionamento a Unidade de Melhoria Contínua (UMC) e implementando
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o Sistema de Gestão da Qualidade das Atividades Pedagógicas (SGQAP)
da ESTBarreiro/IPS;
 Investir no desenvolvimento do ensino à distância, com recurso a
plataformas digitais, para qualquer das formações lecionadas pela
ESTBarreiro/IPS e outras que possam surgir, e no ensino ao longo da vida,
através
da
disponibilização
de
formações
curtas
de
atualização
profissional;
 Promover junto dos Funcionários Docentes e Não Docentes e dos
Estudantes a Mobilidade Internacional;
 Promover a internacionalização da UO, nomeadamente através da
execução dos acordos já estabelecidos e em curso com Polónia, Reino
Unido, Angola, Moçambique e Brasil.
Para que esta estratégia de diferenciação conduza ao sucesso desejado, é
necessário:
● Garantir a divulgação adequada da UO e das formações ministradas;
● Garantir a qualidade das formações ministradas (ao nível da qualificação e
competência científica e pedagógica do corpo docente, dos meios
laboratoriais disponibilizados e do contacto com o meio empresarial);
● Garantir que os diplomados da ESTBarreiro/IPS se assumam como profissionais
rigorosos, com elevado nível de competência técnica, conscientes da
necessidade de trabalhar no total respeito pelas regras deontológicas;
● Interagir positivamente com as principais entidades públicas e privadas para a
promoção do desenvolvimento da região.
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III.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS: ATIVIDADE A DESENVOLVER E METAS A ALCANÇAR
De seguida, apresentam-se, distribuídos pelos quatro grandes vetores estratégicos de
qualquer estabelecimento do Ensino Superior (Oferta Formativa, Investigação,
Relação com a Envolvente e Recursos e Organização) os principais objetivos
assumidos pela ESTBarreiro/IPS, como metas a alcançar em 2013, e as atividades que
se pretendem vir a ser desenvolvidas para tal.
III.1. OFERTA FORMATIVA
No âmbito da integração e articulação da oferta formativa, dar-se-á continuidade à
colaboração com os Serviços da Presidência no desenvolvimento de atividades que
contribuam para articulação da oferta formativa dentro do IPS e entre as instituições
de ensino na região, seguindo a estratégia adotada pelo IPS, presente na proposta
do Plano Estratégico de Desenvolvimento 2012-2016.
1.1.
Afirmação e promoção da oferta formativa
A ESTBarreiro/IPS tem a funcionar, em 2012/2013, dois Cursos de Especialização
Tecnológica (CET), quatro Licenciaturas, um Mestrado e uma Pós-Graduações,
distribuídos em regimes diurno e noturno. De notar que, dos quatro cursos de
licenciatura
aprovados,
a
Licenciatura
em
Biotecnologia
não
entrou
em
funcionamento no ano letivo de 2012/13, tal como não tem a funcionar as PósGraduações em Gestão e Avaliação Imobiliária e em Gestão da Sustentabilidade do
Edificado.
Querendo continuar a apostar na formação para 2013 a ESTBarreiro/IPS submeteu à
Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) a proposta de
Mestrado em Engenharia Civil, em parceria com a Universidade do Algarve, e o curso
de Mestrado em Conservação e Reabilitação do Edificado, aguardando decisão
relativamente à sua aprovação.
Para além das ações propostas como objetivos prioritários, propõe-se ainda, em
2013:
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 Receber, em janeiro, as visitas da Comissão da Avaliação Externa (CAE) da
A3ES, para a avaliação dos cursos de Licenciatura em Engenharia Civil
(regimes diurno e noturno), de Licenciatura em Gestão da Construção (regimes
diurno e noturno) e do Mestrado em Construção Civil;
 Promover o processo de autoavaliação do curso de Licenciatura em
Engenharia Química;
 Iniciar as revisões curriculares propostas pela A3ES, nos cursos avaliados;
 Concretizar as parcerias internacionais existentes através das atividades
escolares, com uma aposta no ensino à distância (e-learning e b-learning);
 Desenvolver parcerias com outras instituições do Ensino Superior de tendentes à
apresentação de proposta do curso de Licenciatura de Gestão da Construção
em parceria, bem como outros cursos de mestrado.
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Objetivo Estratégico: Promover a diversificação da oferta formativa
Objetivos Operacionais
Oferta do Mestrado em
Conservação e Reabilitação do
Edificado (MCRE) e em
Engenharia Civil (MEC)
Oferta de um Curso Ano Zero
Oferta de plano curricular
alternativo
Oferta de formação ao longo da
vida
Atividades a desenvolver
Responsáveis
Nº de candidatos
Nº de estudantes inscritos
1 turma com 20 estudantes
para cada curso
 GI-COM - GRE
 Coord.Cursos
 Direção
Contribuir para a melhoria das bases
científicas nas áreas para que o
estudante pretende ingressar no ES
Continuar a disponibilizar o plano
curricular alternativo, a funcionar em
regime noturno
Disponibilização de formações para
reciclagem de saberes destinadas a
profissionais
1 turma de 20 estudantes
 CP
 Coord.Curso
 Direção
 Direção
 CTC
 Coord.Cursos
 Docentes
 Coord. Secções
 CTC
 Direção
 Presidência
 Direção
 CTC
 Coord.Cursos
 Docentes
 Tutela
 Presidência
 Direção
 CTC
 Coord.Cursos
 GI-COM - GRE
 Disponibilização de conteúdos
formativos em plataformas de
ensino à distância
 Investir no Ensino/Aprendizagem
Oferta de novos CET e se
necessário adequá-los a curso
médios de 2 anos
Aprovação e divulgação do curso
de
 Topografia e Sistemas de
Informação Geográfica
 Eng. de Petróleo e Gás
Adequação dos CET a cursos médios
de acordo com a legislação
Elaboração de proposta a submeter
à A3ES
Implementação da Licenciatura
em Biotecnologia
Metas a alcançar
Divulgação dos novos cursos e
colocação em funcionamento em
2013/2014
Oferta de formação através de Elearning
Proposta de Mestrado em
Engenharia Química
Indicadores
Articulação com a Tutela e com a
Presidência na criação de condições
para disponibilizar vagas para o curso
 Nº de estudantes inscritos
 Nº de UC que não estejam no
plano estudos implementadas
 Nº de Formações de curta
duração
 Nº de inscritos em UCIsoladas
1 turma de 20 estudantes no
1ºano no curso noturno
 Nº de UC em e-learning
 Nº de Cursos e Formações
oferecidas para externos
 Nº de Formações para
docentes
 1 Mestrado
 2 Licenciaturas
 2 Cursos Médios
Acreditação pela A3ES – só
possível em 2014
2 formações em Angola
1 formação no Barreiro
para cada curso
a funcionar em 2014/2015
 Vagas zero num curso do
IPS.ou Vagas Zero a LGC
noturno
 20 vagas no curso de
Biotecnologia
 SEQB
 CTC
 Direção
 Presidência
 Direção
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Divulgação da Licenciatura em
GC
Promoção e divulgação do curso
Revisão dos Planos de Estudo




Revisão dos planos de estudos
da LEC e de LGC
Introdução de estágios na LGC
Introdução de projecto em LEC
EM UC com Laboratórios:
 Aumento da componente de
prática-laboratorial, dotando
a formação ministrada de
caráter profissionalizante
mais marcado:
 Aumentar o nº de atividades
desenvolvidas em laboratório
 Aumentar o nº de trabalhos
de projeto



Aprovação
de
novos
planos de estudos pelos
Órgãos competentes
UC com utilização dos
Laboratórios
UC com trabalho de
projeto
 1 turma com 20 estudantes
10 estudantes provenientes
do CNA
 GI-COM - GRE
 Coord.Curso
 Direção
 Em 2013/2014 existência:
 Estágio em LGC
 Projeto em LEC
 Em 2013/2014 nas UC
 No mínimo aumento
de 20% de trabalhos
em Laboratório
 No mínimo aumento
de 20% de trabalhos
de projeto
 Coord. Cursos
 Resp. UC
 CTC
 Presidente
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1.2.
Captação e integração dos novos estudantes
Continuando a apostar na captação de novos públicos, a ESTBarreiro/IPS propõe:
 Propor e colocar em funcionamento um Curso de Especialização
Tecnológica em Topografia e Sistemas de Informação Geográfica, com
envolvimento da AECOPS e forte ligação com o mercado de trabalho;
 Propor e colocar em funcionamento um Curso de Especialização
Tecnológica em Engenharia do Petróleo e Gás, de forma a poder captar
estudantes angariados pela empresa FERMEN;
 Apostar no Programa Ciência sem Fronteiras;
 Continuar a realizar eventos técnico-científico, se possível, em parceria
com as autarquias, empresas e escolas secundárias da região, que
mobilize a visita de estudantes e contribua para a divulgação da Escola;
 Colaborar na organização e operacionalização de cursos preparatórios
e formações intensivas para futuros estudantes da ESTBarreiro/IPS;
 Continuar a aposta na oferta de ações de formação de curta duração,
destinadas aos estudantes da ESTBarreiro/IPS, como complemento da
formação base, e à captação de novos públicos. Elaborar uma oferta
formativa permanente, calendarizada, com formações disponibilizadas
por todas as áreas científicas;
 Continuar a disponibilizar formações que possibilitem uma adequada
preparação às exigências impostas pelos cursos ministrados na Escola,
aos candidatos às provas especialmente adequadas para o acesso ao
ensino superior para os maiores de 23 anos (Curso de Preparação para a
Prova de Conhecimentos dos Maiores de 23);
 Aumentar a divulgação, junto do público que frequente ou não a Escola,
da possibilidade de creditações de competências através da Unidade
de Desenvolvimento, Reconhecimento e Validação de Competências
do Instituto Politécnico de Setúbal (UDRVC- IPS);
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 Incrementar a disponibilização de formações de base, a estudantes com
dificuldades na área da Matemática e da Física;
 Realizar um conjunto de atividades tendentes à promoção a integração
dos
estudantes
na
ESTBarreiro/IPS,
coordenadas
pelo
Conselho
Pedagógico, designadamente: receção aos estudantes; divulgação do
Programa de Tutorado da ESTBarreiro/IPS e realização da assinatura dos
Contratos de Estudos; divulgação do Programa de Mentorado da
ESTBarreiro/IPS Centro de Estudos do Estudante da ESTBarreiro/IPS – C3EST;
divulgação de ações de natureza diversa em estreita colaboração com
os Núcleos de Estudantes da AAIPS.
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Objetivo Estratégicos: Captação de estudantes
 Participação das escolas
secundárias da região e da
comunidade envolvente na
organização de:
 eventos técnico-científicos
 atividades lúdicas
 Presença em feiras pedagógicas e
de ensino
 Dinamização da presença em
redes sociais
 Incentivar atividade da ESTBarTuna
e ESTBrain
Aumentar
o
número
de  Divulgação
 dos planos de estudo em
estudantes inscritos através dos
funcionamento
Concursos Especiais de Acesso
 dos cursos de 1º ciclo junto dos
estudantes de CET da
ESTBarreiro/IPS e de outras
instituições
 da formação de preparação nas
áreas de matemática, física,
química e informática para os
candidatos de Regimes Especial
 de plano curricular alternativo, a
funcionar em regime nocturno
Captação de novos públicos,  Divulgação dos planos de estudo
junto a entidades oficiais
com relevância para CPLP
(Embaixada, Consulados,…)
 Manutenção e estabelecimento de
novas parcerias/protocolos com
 entidades do ES de CPLP
 empresas com atividade na área
do ES em CPLP
 organizações sem fins lucrativos
CPLP
Aumentar
o
número
de
estudantes inscritos através do
CNA
Indicadores









Metas a alcançar
Responsáveis
Nº de eventos
Nº de participações de
escolas secundárias
Nº de estudantes do
Ensino Secundário a visitar
ESTBarreiro/IPS
Nº de publicitações em
órgãos de comunicação
social
 Pelo menos 1 grande
evento
 Aumento de 20% de
participações de Escolas
Secundárias
 Aumento de 25% do Nº de
estudantes avisitarem a
ESTBarreiro/IPS
 Aumento de 20% em
publicidade





Ações de divulgação da
oferta formativa
Nº de cursos de
preparação
Nº de UC e Nº de turmas
abrangidas
 1 turma a funcionar de
acordo com o plano
curricular alternativo
 No mínimo 2 UC e 1 turma
de curso preparatório





Nº de ações de
divulgação da oferta
formativa
Nº de parcerias ou
protocolos





Direção
Secções
GabIVA
GRE
Núcleo de
Estudantes
da AAIPS
ESTBarTuna
ESTBrain
GI-Com
Direção
Secções
GabIVA
GRE
GI-Com
No mínimo 2 ações de
 Direção
divulgação
 GI-Com
No mínimo 3 parcerias ou  Coord. Secção
protocolos
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Objetivo Estratégicos: Promoção da integração dos estudantes
Envolver os estudantes em
atividades científicas,
pedagógicas, cívicas e culturais
Permitir a consulta eletrónica
documentos
académicos/científicos de
produção dos elementos do IPS
Permitir a agilização da consulta
de documentos normativos
Indicadores
 Ações de “Receção do
Estudante”
 Organização de atividades
 técnico-científicas no
âmbito das UC
 lúdicas com a comunidade
envolvente
 Incentivar atividade da:
 ESTBarTuna
 ESTBrain
 Presença em feiras pedagógicas
e de ensino

 Promoção do depósito de
documentos no Repositório do IPS
(RCIPS)
 Disponibilização de toda a
informação/documentação
(sebentas, trabalhos, testes,
exames…) através da plataforma
Moodle
 Criação, em suporte digital, do
repositório de trabalhos de mérito
Continuar a disponibilizar normas e
códigos em suporte digital





Nº de ações
promovidas
Nº de atividades
Nº de eventos
Nº de participantes
Nº de documentos no
Repositório
Nº de UC com
documentação no
Moodle
Nº de documentos
Metas a alcançar
Responsáveis
No mínimo
 1 ação receção
 aumento de 15% em
actividades técnicocientíficas
 aumento de 10% em
actividades lúdicas
 aumento de 25% de
actividades da
ESTBarTuna
 aumento de 15% o nº
de publicações
 aumento de 50% o nº
de estudantes a
participar em eventos

No mínimo, depósito de 40
documentos

Todas as UC no Moodle

Todos os trabalhos
vencedores e candidatos
ao prémio







Direção
Secções
Coord.Curso
Resp. UC
GabIVA
GRE
Núcleo de
Estudantes
da AAIPS
 ESTBarTuna
 ESTBrain
 Gi-Com
Aumento de 15%
CDoc



CDoc
Direção
Resp. UC
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1.3
Aumento do sucesso escolar
É necessário marcar a diferença pela qualidade, pela inovação e pela dinâmica
a imprimir aos projetos educativos a desenvolver. Em 2013 importa apostar no
aumento do sucesso escolar, pela redução das taxas de insucesso e abandono, e
do número médio de anos de conclusão dos cursos, pelo que o Conselho
Pedagógico propõe:

Retomar as reuniões com estudantes em vias de reprovação;

Continuar com UC extras para colmatar falhas científicas;

Manutenção das boas práticas de divulgação do horário de atendimento,
no moodle;

Divulgação do Programa de Mentorado da ESTBarreiro/IPS Centro de
Estudos do Estudante da ESTBarreiro/IPS – C3EST;

Promover o acompanhamento do estudante por:
 Tutores;
 Mentores.
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Objetivo Estratégico: Aumentar o sucesso escolar
Fomentar o sucesso escolar




Calendarizar
e
articular
trabalho do estudante
do 

Reduzir o abandono escolar
Indicadores
Metas a alcançar
Retomar as reuniões com
estudantes em vias de
reprovação;
Continuar com UC extras para
colmatar falhas científicas;
Manutenção das boas práticas
de divulgação do horário de
atendimento, no moodle;
Promover o acompanhamento
do estudante por:
 tutores
 mentores
 Horários de atendimento
divulgados
 Horários de atendimento
em regime noturno,
tendencialmente em
horário não letivo sem ser
em cima de aulas, diurno
 Número de UC de anos
curriculares consecutivos
com horário letivo a
ocorrer em simultâneo
 Nº de estudantes com
apoio regular

Se necessário promover
reuniões início no semestre para
não haver semanas com
grande sobrecarga do trabalho
do aluno
Divulgação da calendarização
das atividades de avaliação
dos estudantes, no portal, até 2
semanas após o início do
semestre letivo (regime de
avaliação contínua e regime de
avaliação final);
 Nº de avaliações em
simultâneo
 Data de divulgação
 Não haver avaliações de UC  Resp. UC
do mesmo ano curricular do  Coord.Curso
plano de estudos no mesmo  CP
dia
 Conhecimento do
calendário de avaliação 2
semanas após início das
aulas
 Implementar estudos e reflexões
sobre o que leva o estudante a
abandonar

Nº de estudantes
abandonaram
que




100% de horários de
atendimento divulgados
50% de horários de
atendimento noturno sem
sobreposição com aulas
máximo 25% das UC
ocorrerem em simultâneo
75% dos estudantes
envolvidos em Programa
de Tutorado – programa de
Tutorado da ESTBarreiro/IPS
50% dos estudantes
envolvidos em Programa
de Mentorado – C3EST
 Reduzir em 50% o número de
estudantes que abandonam
Responsáveis








Coord. Cursos
CP
Direção
Coord. Horário
C3EST
CP
Direção
SAS
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1.4.
Integração dos diplomados na vida ativa
Face à atual crise económica, a ESTBarreiro/IPS pretende, em 2013, promover
ações que visem manter, ou aumentar, a atual taxa de empregabilidade dos
recém-formados. Assim, propõe-se:
 Em relação a Associações e Certificação:
 Finalizar o processo em curso com a APOGEP, INCA, IPMA, CMVM de
forma a garantir a integração dos diplomados dos diferentes cursos
ministrados na vida profissional;
 Dar continuidade aos contatos com a ABE, Association of Building
Engineers.
 Iniciar conversações com a RICS, Royal Institution of Chartered
Surveyors, para que alguns dos cursos da ESTBarreiro/IPS possam ser
certificados por esta Associação na área da Construção;

Retomar os contactos com a VEDAP para regular a realização de futuros
Estágios;

Dinamizar e promover ações específicas de formação de forma a
contribuir para o ingresso nas associações que regem a atividades
profissional, por parte dos diplomados;

Incrementar os contactos com empresas e entidades da região para o
estabelecimento de protocolos que permitam aos estudantes da
ESTBarreiro/IPS realizar estágios curriculares e/ou profissionais;

Continuar a apoiar a constituição da Associação de Antigos Alunos do IPS,
por constituir um importante elo de ligação entre a Escola e as empresas.
Para a concretização destas ações é essencial o dinamismo dos coordenadores
de curso, bem como do Gabinete de Inserção na Vida Ativa (GabIVA) e a
introdução de mecanismos eficazes de acompanhamento da inserção na vida
ativa dos diplomados da ESTBarreiro/IPS.
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Objetivo Estratégico: Promoção da integração dos diplomados da ESTBarreiro/IPS na vida ativa
Integrar os estudantes no mercado
de trabalho
Melhorar os mecanismos de
Monitorizar os diplomados
Intermediar necessidades de
consultoria técnica por parte dos
diplomados junto dos docentes
Auxiliar a reintegração profissional

 Cooperar com antigos diplomados
 Promover palestras de antigos
estudantes a ações do tipo
“Conversas ao fim da tarde”
 Promover palestras/aulas de
antigos estudantes com
experiência profissional relevante
em sala de aula
 Promover a interação entre
diplomados colocados e não
colocados



acompanhamento na vida ativa
dos diplomados
Reforço da ligação com antigos
estudantes
Indicadores
 Articular com:

 as Ordens e ou Associações

técnicas as condições de
admissão

 o IEFP os programas, as

ofertas formativas e de emprego
 Divulgar as ofertas de emprego


Estabeler parcerias com empresas

do setor a operar em países de

língua oficial portuguesa







Nº de diplomados
em associações
profissionais
inscritos no IEFP
colocados no
estrangeiro
trabalhar
trabalhar na área
Nº de ofertas
divulgadas
Nº de parcerias
Nº de cooperantes nas
parcerias
Nº de respostas aos
questionários
Nº de pedidos de
ajuda
Nº de ajudas
concretizadas
Nº de “conversas ao
fim da tarde” por
curso
Nº de palestras por
curso
Nº de diplomados que
oferecem trabalho a
novos diplomados
Metas a alcançar
No mínimo
 50% diplomados inscritos
em associações
profissionais
 75% diplomados a
trabalhar na área
 90% diplomados com
emprego

No máximo 20%
diplomados inscritos no IEFP

No mínimo 5 parcerias

Em cada parceria há pelo
menos um diplomado ou
docente da ESTBarreiro/IPS
a cooperar.

Promover a realização de
um questionário por ano

80% de resposta ao ao
questionário sobre
empregabilida

No mínimo 80 % dos que
pedem ajuda arranjam
emprego
 No mínimo
 2 “conversas ao fim da
tarde” por ano com
antigos alunos por curso
 6 palestras em sala de
aula por ano com
antigos alunos por curso

Responsáveis




GabIVA
OIVA
Coord. Curso
Ex-alunos
 GabIVA
 OIVA
 Coord. Curso
 GabIVA
 OIVA
 Coord. Curso
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III.2. INVESTIGAÇÃO
2.1.
Aumento da qualificação do corpo docente e do número de doutorados
A 31 de Dezembro de 2012 a ESTBarreiro/IPS tinha 6 docentes que estavam
abrangidos pelo programa PROTEC (em 2009 eram 2 docentes e em 2010 eram 4
docentes). Com os cortes orçamentais efetuados em 2012, o programa PROTEC
ficou a cargo das Direções da Escolas, e a ESTBarreiro/IPS, tem apoiado de
alguma forma, os docentes em formação. Dos 12 docentes em formação
avançada em 2012, 2 já concluíram as provas de doutoramento, 3 já
procederam à entrega da tese, aguardando a sua discussão, sendo expectável
que mais 3 terminem ainda em 2013.
Relativamente a detentores do título de Especialistas, colaboram com a Escola,
em Dezembro de 2012, 3 docentes. Na altura de realização deste Plano já
requereram as Provas para a atribuição do título de Especialista mais 2 docentes
da ESTBarreiro/IPS, sendo expectável que durante 2013 se candidatem mais 4.
A ESTBarreiro/IPS pretende em 2013:
 Continuar a apoiar os docentes em formação avançada nas áreas de
especialização da ESTBarreiro/IPS;
 Continuar a apoiar os docentes, das restantes áreas, em formação
avançada, através da gestão do serviço docente ao nível da Seção, com
a não atribuição de horário letivo completo;
 Incentivar os docentes, que reúnam as condições legais, a requerer a
realização de provas para a obtenção do título de Especialista;
 Proceder ao lançamento de 3 concursos para pessoal docente;
 Elevar
a
qualificação
técnica/científica
de
todos
os
docentes,
incentivando e apoiando a sua pós-graduação, participação em
congressos e seminários, publicação de artigos em revista, entre outros;
 Aumentar a taxa de publicitação da produção científica na Plataforma
DeGóis.
Pág. 18 de 34
2.2.
Prática continuada de atividade de investigação e desenvolvimento
Os docentes da ESTBarreiro/IPS colaboram, através de trabalhos de investigação,
em centros de investigação de diversas Universidades. Muitos destes trabalhos
inserem-se nos respetivos programas de doutoramento.
A ESTBarreiro/IPS pretende:

Continuar as práticas divulgação dos trabalhos de doutoramento em curso,
através da realização de seminários pelos docentes envolvidos em
formação.

Elevar
a
qualificação
técnica/científica
de
todos
os
docentes,
incentivando e apoiando a sua pós graduação, participação em
congressos e seminários, publicação de artigos em revista, entre outros;

Aumentar a taxa de publicitação da produção científica na Plataforma
DeGóis.
Atualmente, a diversos docentes da Escola estão envolvidos em alguns projetos
de investigação da FCT e de outras Entidades em várias áreas e propõe-se em
2013 dar continuidade a esses trabalhos, nomeadamente:

Continuar o atual trabalho de investigação em Gestão de Engenharia a
ser realizado por um docente da ESTBarreiro/IPS no âmbito do projecto
“What Engineers Do”, financiado pela FCT (PTDC/CPE-PEC/112042/2009),
sendo o responsável do projeto um docente do Instituto Superior
Técnico (IST) e as entidades participantes são o IST e o IPS. A equipa de
investigação conta ainda com o apoio técnico de dois Bolseiros alunos
da ESTBarreiro/IPS, financiados com Bolsa de Iniciação Científica da FCT.
Este projeto de investigação tem contado com a participação de
engenheiros de empresas nacionais e internacionais tais como: COBA,
PT, EDP, Ford, YDreams, ComOn, Synopsis, Lógica e várias PMEs da zona
da Grande Lisboa. Os resultados da investigação serão publicados pela
editora Tayor & Francis no outono de 2013 num livro intitulado
“Engineering Practice in a Global Context”, editores José Figueiredo, Bill
Pág. 19 de 34
Williams e James Trevelyan.

Um projeto aprovado pelo QREN – POATFSE, para definição de um
Modelo Nacional de Reconhecimento dos Sistemas da Qualidade nas
Instituições de Serviço Social. A candidatura ao projeto de estudo de
Definição de um Modelo Nacional de Reconhecimento dos Sistemas da
Qualidade nas Instituições de Serviço Social foi desenvolvida em
parceria por docentes de 3 Escolas do IPS: ESTBarreiro/IPS, ESTSetúbal/IPS
e ESCE/IPS. Pretende-se que o projeto promova a criação de condições
para implementar um modelo nacional de sistemas de gestão da
qualidade. O modelo facilitará a implementação de sistemas da
qualidade nas ISS, e facilitará o trabalho dos organismos públicos. O
estudo abrangerá todas as ISS com sistemas da qualidade já
implementados,
bem
como
as
estruturas
associativas
que
as
representam. A candidatura foi aprovada a 17 de outubro de 2012, e o
projeto será iniciado a 1 janeiro de 2013 e finalizado a 30 de junho de
2014.
A ESTBarreiro/IPS candidatou-se ao Concurso de Projetos Inovadores no Domínio
Educativo, da Fundação Calouste Gulbenkian, com um projeto intitulado “Rigor
na Investigação no Ensino-aprendizagem em Engenharia – um intercâmbio
internacional”, aguardando resultado.
A ESTBarreiro/IPS, enquanto unidade orgânica de uma instituição do Ensino
Politécnico, continuará a apostar na investigação aplicada, colaborando com
empresas da região e incentivar a investigação científica dos docentes na Escola
ou através da colaboração com entidades/centros de investigação de outras
instituições, continuando a desenvolver os trabalhos de investigação integrados
nos projetos financiados pela FCT e em curso. Assim iniciaremos contactos com a
empresa UPONOR (fabricante de tubagens plásticas) que manifestou o seu
interesse em iniciar um protocolo com a ESTBarreiro/IPS. A filial de Faro trabalha já
em conjunto com a Universidade do Algarve e no Norte também vão fazer um
protocolo com IPP. A concretização desta parceria seria importante em especial
Pág. 20 de 34
para colaboração na investigação e formação área das redes prediais.
Pretende-se, ainda em 2013, regular a atividade e dar visibilidade ao
LabESTBarreiro que é o laboratório de Formação, Cooperação, Investigação &
Desenvolvimento por duas docentes da ESTBarreiro/IPS. Tem como principal
objetivo desenvolver trabalho de referência, em estreita parceria com a Indústria
e a Comunidade, nas áreas da engenharia e construção civil, que será feita
através de parcerias com a Indústria, protocolos de cooperação com a
Comunidade e prestação de serviços especializados.
Pág. 21 de 34
Objetivo Estratégicos: Incrementar as ações de transferência de conhecimento e tecnologia
LabESTBarreiro


Colocação em funcionamento
Estruturação de atividades
Organizar eventos
que visem o intercâmbio
de conhecimento e de
tecnologia e que
reforcem a imagem da
ESTBarreiro/IPS no exterior.
Criar condições para aumentar
as PSE.
Em colaboração com a
UAII&DE-IPS, criar medidas
facilitadoras ao incremento do
número de projetos com enfase
no intercâmbio
Empresa/Escola/Envolvente

Aumentar a cooperação entre a
Escola e as empresas/instituições
externas
Estabelecimento de protocolos que
especifiquem ações concretas de
cooperação:
 Autarquias
 Empresas
 Instituições Públicas
Divulgação dos trabalhos
científicos e de investigação



Realizar seminários pelos
envolvidos
Promover para que os docentes
concorram a projetos de
investigação
Indicadores
 Regulamento de atividades
 Nº de PSE:
 Cursos de curta
duração
 PSE a empresa/indústria
 Seminário/Workshop
em
parceria com organizações
profissionais

Nº eventos;

Nº medidas;

Nº de PSE na área da
investigação
Nº de protocolos assinados


Nº de seminários de
divulgação
Nº de Projetos de
investigação aprovados
Metas a alcançar



Entrada em
funcionamento
No mínimo
 2 formações
 2 PSE a
empresa/indústria
 1 seminário/workshop
Responsáveis
 Cristiana
No mínimo
 10 eventos;
 2 medidas;
 5 PSE
No mínimo dos protocolos
assinados levam a
cooperação com a
ESTBarreiro/IPS
 10 em UC
 5 em trabalhos de
investigação
 25 em estágios

No mínimo 5 seminários
por ano

No mínimo 3 projetos
aprovados


Pereira
Ana Brás
CTC
Direção




UAII&DE
CTC
Direção
Secçõe
e





GabIVA
CTC
Direção
Secção
Coord Curso



UAII&DE
CTC
Direção
Pág. 22 de 34
III.3. RELAÇÃO COM A ENVOLVENTE
Em 2013, a ESTBarreiro/IPS vai continuar a apostar na sua divulgação na região
em que se insere. É na comunidade envolvente que reside o principal público-alvo da Escola e o principal empregador. Embora a ESTBarreiro/IPS tenha
incrementado a sua relação com a região, o investimento até à data realizado
não pode ser considerado suficiente e, como tal, é necessário fortalecer o
relacionamento com a comunidade, quer a nível de parcerias/protocolos, quer a
nível de prestação de serviços. Em 2013 esta será uma das áreas de forte de
investimento.
3.1.
Fortalecimento do relacionamento com a comunidade
A ESTBarreiro/IPS em 2013 pretende:
Continuar a investir na promoção da imagem da ESTBarreiro/IPS junto da

população, em geral, e dos atores sociais, económicos e políticos
regionais, em particular;
Incrementar o relacionamento com a Câmara Municipal do Barreiro

(CMBarreiro), com a Junta de Freguesia do Lavradio e com o Centro de
Formação da Associação de Escolas dos Concelhos de Barreiro e Moita,
tendo como objetivo a maior visibilidade da Escola na região;
Continuar a colaborar com a CMBarreiro no projeto "Levantamento de

Patologias em Habitações na Quinta da Mina", e “Convento da
Verderena”. O desenvolvimento das atividades far-se-á através da
orientação de grupos de estudantes no contexto de unidades
curriculares dos Planos de Estudo de cursos ministrados na ESTBarreiro/IPS,
competindo aos estudantes a elaboração de vistorias a fogos de
habitação social municipal (análise visual e instrumental) e a elaboração
dos respetivos relatórios de levantamento de anomalias e patologia nas
construções;

Concretizar a assinatura do protocolo entre o IPS com a Câmara
Municipal do Moita (CMMoita) complementado com uma adenda que
Pág. 23 de 34
será a concretização da parceria da autarquia com a ESTBarreiro/IPS.
Para dar visibilidade a este protocolo, ele será realizado com um
seminário sobre a Práticas de Reabilitação Urbana;

Concretização das parcerias que a ESTBarreiro/IPS tem com a
Associação Imigrantes Guineenses - AIGAST e a Associação dos Filhos e
Amigos de Bachil - A.F.A.B de forma a que:
 seja possível uma melhor integração de estudantes Guineenses;
 se dinamize acções de formação para a AIGAST;
 haja uma cooperação cultural;

Interagir com o setor industrial através da colaboração e da prestação
de serviços especializados em engenharia;

Continuar a apostar na colaboração com o setor industrial, da região
nomeadamente Baía Tejo, Fisipe, Sovena, UPONOR e Robiallac;

Estabelecer parcerias com instituições da região (públicas e privadas)
tendo em vista a colaboração em múltiplas atividades de âmbito
cultural e desportivo;

Promover e dar a conhecer a ESTBarreiro/IPS junto de empresas onde
trabalham estudantes e diplomados da Escola e desencadear ações de
promoção de acordo com as necessidades do mercado;

Promover e dar a conhecer a ESTBarreiro/IPS junto da imprensa da
especialidade;

Continuar com realização de eventos científicos e culturais de
divulgação da ESTBarreiro/IPS junto da comunidade, através da
organização de atividades de divulgação científica e tecnológica,
nomeadamente através de Seminários.
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Objetivo Estratégicos: Incrementar relacionamento com região e empresas
Aumentar a cooperação entre a
Escola e as empresas/instituições
Externas
Indicadores
Estabelecimento de protocolos que
especifiquem acções concretas de
cooperação:
 Autarquias
 Empresas
 Instituições Públicas
Nº de protocolos assinados
Divulgação da ESTBarreiro/IPS



Ir a Escolas da Península Setúbal
Ações concretas com escolas
secundárias e profissionais
Realização de eventos que
dinamizem em conjunto
empresas, escolas, estudantes


Nº de Escolas visitadas;
Nº de ações
Metas a alcançar
Os protocolos levam a
cooperação com a
ESTBarreiro/IPS no mínimo
em:
 10 em UC
 5 em trabalhos de
investigação
 25 em estágios

No mínimo:
 10
 5
Responsáveis





GabIVA
CTC
Direção
Secção
Coord.Curso
 GI-COM
 GRE
 Coord. Curso
Pág. 25 de 34
3.2
Estabelecimento de parcerias com instituições em termos de Responsabilidade
Social
No âmbito da Responsabilidade Social, a ESTBarreiro/IPS iniciou a colaboração com o
Ministério da Justiça com a nomeação de dois juízes sociais e irá continuar em
participar nas ações do IPSSolidário. Para além disso continuará a:
 Dar continuidade ao projeto com a RUMO, Centro de Apoio de Estudos da
Escola Superior de Tecnologia do Barreiro (CAeSTB) aos jovens da RUMO;
 Dar continuidade à colaboração com o Padre José Manuel da Paróquia do
Lavradio, entregando bens alimentares em campanhas que promove ao
longo do ano;

Dar continuidade à colaboração em projetos já iniciados: livros para Países
Africanos - em parceria com Empresa Soares da Costa que disponibiliza
espaços livres nos seus contendores para colocarmos material didático;
Banco Alimentar contra a Fome na Península de Setúbal; Associação Crianças
da Vila (associação de proteção de menores e da família); Quinzena da
Saúde, Solidariedade, do Voluntariado e da Cidadania, em parceria com a
CMBarreiro; Campanha de Natal - Uma Família, um Presente; Campanha do
Instituto Nacional de Sangue.
3.3
Gradual e sustentada internacionalização
Sendo vital assegurar a captação de estudantes, de forma a possibilitar o
funcionamento das atividades letivas, considera-se estratégico a procura de novos
públicos, nomeadamente com recurso à internacionalização, para além de
pretender aumentar a internacionalização do ensino, da investigação e dos projetos.
Assim, para 2013, propõe-se:
 Continuar a cooperação com a EDUQ na colaboração de docentes da
ESTBarreiro/IPS no Politécnico Pangeia no Lubango, Angola, nos cursos de CET,
Licenciatura e Mestrado em Engenharia Civil e em Gestão da Construção;
 Dar continuidade aos trabalhos de operacionalização do acordo com a
Universidade de Zambeze (UNIZambeze) com a colaboração de docentes da
Pág. 26 de 34
ESTBarreiro/IPS na lecionação do 2ºciclo do curso de Engenharia Civil, na Beira,
Moçambique;
 Avaliar e renovar a cooperação com a Universidade de Belas (UNIBelas) com a
vinda de estudantes da UNIBelas para as formações da ESTBarreiro/IPS, caso
seja do interesse da Escola;
 Dar um incremento na mobilidade internacional através da sua participação
no
programa
ERASMUS
e
protocolo
Santander,
disponibilizando
módulos/unidades curriculares em língua inglesa (na ferramenta Moodle);
 Apostar no Programa Ciência sem Fronteiras para a vinda de estudantes
brasileiros para formações com graus: pretende-se participar no acordo do
CCISP com a vinda de estudantes brasileiros para IESPolitécnicos.
 Aumentar o relacionamento institucional com IESestrangeiras, designadamente
nos países de língua oficial portuguesa, desenvolvendo formações de 2º ciclo
com dupla titulação com IES estrangeiras;
• Realizar cursos de curta duração em países de língua oficial portuguesa;
 Entrar no mercado CPLP, com cursos Ano Zero, indo iniciar em 2013 com
Angola;
• Articular com os Responsáveis de Unidade Curricular (RUC) e Coordenações de
Curso,
planos
específicos
de
ensino-aprendizagem
para
estudantes
estrangeiros;
• Incentivar as atividades de mobilidade, designadamente através da prestação
de apoio pedagógico em língua inglesa a estudantes estrangeiros;
• Continuação da adequação da página da Escola, disponibilizando a
informação relativa aos Programas e Cargas Horárias em Inglês, através do
Portal;
Pretende-se ainda em 2013 uma parceria com a Universidade de Abeerden para
que os estudantes do CET em Petróleo e Gás possam prosseguir os estudos naquela
Universidade em Engenharia do Petróleo.
Em 2013 manteremos os trabalhos de investigação comuns com University of Western
Australia, University College London, University of Technology
Sydney, Austrália;
Pág. 27 de 34
Purdue University, EUA;
Cornell University; Wayne State University;
Université de
Lausanne, Suíça; Dublin Institute of Technology, Irlanda; Loughborough University,
Reino Unido; Universiti Tun Hussein Onn Malaysia; Universidad Politécnica de Madrid.
Em 2013 a ESTBarreiro/IPS propõe-se a realizar vários seminários internacionais:
 Seminário de Prof Peter Willmot, Loughporough University, Reino Unido
organizado em parceria com a Higher Education Academy, Inglaterra;
 Mesa redonda com a Fullbright Scholar Profa Shannon Chance, ao abrigo do
Fulbright Program de intercâmbio educacional.
Pág. 28 de 34
Objetivo Estratégico: Promover a diversificação da oferta formativa
Dinamização da formação em
parceria com IES estrangeiras,
nomeadamente de Países de
Língua Oficial Portuguesa
Desenvolver formações de 2º
ciclo com dupla titulação com
IES estrangeiras





Concretizar Programa Ciências
sem Fronteiras, Brasil
Concretizar parcerias com a
FERMEN e a Pangeia
Iniciar parceria com Aberdeen
Concretizar a parceria com a
Silesian University of Technology,
Gliwice, Poland,
Concretizar a parceria com
Universidades Angolanas
Indicadores
 Nº de procedimentos
 Nº de estudantes
provenientes do exterior
 Nº de cursos lecionar no
estrangeiro, em parceria
 Nº de formações
Metas a alcançar




No mínimo:
5 estudantes da Europa
20 estudantes do Brasil
40 estudantes de África
Aprovação da LGC em
Angola
Responsáveis
 Coord.Secção
 CTC
 Direção
 CIMOB
 Coord.curso
 Direção
 CTC
Pág. 29 de 34
3.4
Reforço da identidade IPS e a construção de uma imagem comum forte
 Colaborar com as diferentes unidades orgânicas do IPS em atividade que
garantam a divulgação e a afirmação da instituição na região;
 Promover e desenvolver a identidade própria da ESTBarreiro/IPS, no seio do
IPS, realçando a necessidade de meios e apoios específicos para
colmatar as dificuldades associadas à sua descentralização territorial face
às restantes unidades orgânicas (impossibilidade de economia de escala
por partilha de custos, distância, etc.).
Pág. 30 de 34
III.4. RECURSOS E ORGANIZAÇÃO
4.1
Promoção e investimento em tecnologias
Em 2013 a ESTBarreiro/IPS na promoção de serviços, processos ou funções e no
investimento em tecnologias de informação irá incidir na:
 Criação
e
acreditação
do
LabESTBarreiro:
Desenvolvimento
de
metodologias e competências no âmbito da NP EN ISO/IEC 17025 (tendo
por base os princípios da NP EN ISO 9001);
 Criação do Centro de Formação Tecnológica (CFT): Cursos de curta
duração focalizados na área da Construção e Reabilitação;
 Melhoria da gestão de informação interna, através do desenvolvimento,
nelo NucInf, de aplicações informáticas para a Escola.
4.2
Criação de mecanismos necessários à avaliação da atividade docente
 Continuar com a aposta na promoção de ações de formação
pedagógicas para docentes (desenvolvimento de ações de formação
pedagógicas específicas para os docentes da ESTBarreiro/IPS);
 Incentivar os docentes a promoverem estudos pedagógicos que possam
ser apresentados em seminários, congressos, etc..
4.3
Elevação do nível de desempenho do pessoal não docente
 Continuar a promover a formação do pessoal não docente, garantindo
que todos efetuem, pelo menos, uma ação de formação em áreas
determinantes do funcionamento da Escola.
4.4
Implementação do Sistema de Qualidade
Em 2013 a ESTBarreiro/IPS pretende:

Trabalhar com a UNIQUA/IPS de forma a contribuir para a definição e
implementação de melhoria da qualidade, quer dos serviços
prestados
pela
Escola
(programas
de
formação,
Unidade
de
investigação e Desenvolvimento do IPS (I&D), consultoria, estudos e
projetos), quer dos processos internos;
Pág. 31 de 34

Colocar em funcionamento a Unidade de Melhoria Contínua (UMC);

Continuar com a realização de inquéritos pedagógicos aos estudantes
e elaboração de respetivo relatório;

Implementar os inquéritos pedagógicos a docentes, como mais um
elemento de recolha de informação para a atividade da UMC;

Realizar de ações de monitorização de atribuição de Créditos ECTS;

Elaborar regulamentos específicos por forma a melhor gerir a atividade
académica;

Apostar na qualidade dos serviços prestados pela Escola, continuando
os trabalhos de elaboração de fichas e de manuais de procedimentos,
que garantam o correto funcionamento dos serviços e que possam
contribuir para uma eventual normalização das atividades das
diferentes unidades orgânicas do Instituto;

Reorganizar a recolha de informação de forma a facilitar futuros
Relatórios de Autoavaliação;

Melhoria da gestão da informação institucional e dos circuitos de
informação interna.
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Objetivo Estratégico: Melhorar a qualidade da organização
Melhorar continuamente os
processos e a gestão de recursos


•

Melhorar a qualidade dos
serviços de atendimento


Identificação e documentação
de procedimentos internos
Inserir conteúdos
multimédia para tornar o portal
mais atrativo/acesso mais
intuitivo
Portal atualizado
Divulgação de projetos
realizados pelos docentes
Inquérito sobre satisfação:
 colaboradores
 utentes
Elaborar documentação de
apoio ao utilizador
Indicadores
Metas a alcançar
 Nº de procedimentos
 Nº de novos conteúdos
 Nº de projetos divulgados

No mínimo:
 4 procedimentos
 1 projeto
 Actualização do portal
mensal
 No máximo 2 reclamações
mês por informação
incorrecta no portal
 Nº de inquéritos
implementados
 Nº de documentos
implementados


No mínimo:
 1 inquérito para cada
tipo;
 1 documento de apoio
 Satisfação de 75% dos
colaboradores e dos
utentes
No máximo 2 reclamação
mensais (via livro, email,
carta)
Responsáveis
 Coord. secção
 NúcInf
 Direção
 UNIQUA
 Direção
 UNIQUA
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ANEXO - ORÇAMENTO DA ESTBARREIRO/IPS
A ESTBarreiro/IPS apresentou este orçamento provisório para o ano de 2013
aprovado em Setembro pelo Conselho Geral do IPS.
Orçamento de Receita ESTB 2013
Orçamento de Estado
Rubrica
06.03.01
Descrição
Correntes
Total do Orçamento do Estado
Euros
1.346.524,00 €
1.346.524,00 €
%
100,00%
100,00%
Euros
%
82,46%
7,58%
0,30%
0,26%
5,30%
3,03%
1,06%
100,00%
Receitas Próprias
Rubrica
04.01.22
04.01.99
04.02.01
06.08.01
07.02.01
07.02.02
07.02.99
Descrição
Propinas
Taxas Diversas (Certidões e Coimas)
Juros de Mora
Trans. - familias
Aluguer de espaços e Equipamento
Estudos, Projectos e Consultadoria
Outros
Total de Receitas Próprias
544.084,00 €
50.000,00 €
2.000,00 €
1.740,00 €
35.000,00 €
20.000,00 €
7.000,00 €
659.824,00 €
2.006.348,00 €
Total do Orçamento de Receita
Orçamento de Despesa ESTB 2013
Orçamento de Estado
Rubrica
01.00.00
02.00.00
07.00.00
Descrição
Despesas com Pessoal
Euros
1.346.524,00 €
Outras Despesas de Funcionamento
Despesas de Capital
Total de Despesas
%
100,00%
0,00%
0,00%
1.346.524,00 €
100,00%
Receitas Próprias
Rubrica
01.00.00
02.00.00
07.00.00
Descrição
Despesas com Pessoal
Outras Despesas de Funcionamento
Despesas de Capital
Total de Despesas
Total do Orçamento de Despesa
Euros
408.168,00 €
219.156,00 €
32.500,00 €
659.824,00 €
%
30,31%
16,28%
2,41%
49,00%
2.006.348,00 €
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INSTITUTO POLITÉCNICO DE SETÚBAL

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