Atividades Para a Comunidade Escolar 2015

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CONGRESSO INTERNACIONAL - O ANIMADOR SOCIOCULTURAL NO SÉC. XXI
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UNIVERSIDADE DO MINHO
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RBE - REDE DE BIBLIOTECA ESCOLARES
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PROGRAMA ECO-ESCOLAS 2015/16
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CONCURSO “ESCOLA ALERTA” - 13ª EDIÇÃO
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CLUBE DAS HISTÓRIAS
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AMIGOS DA MONTANHA
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SOPRO - SOLIDARIEDADE E PROMOÇÃO
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UNIDADE DE CUIDADOS NA COMUNIDADE (UCC)
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EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE | NÚCLEO REGIONAL NORTE DA LIGA PORTUGUESA CONTRA O CANCRO
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MUNDOS DE VIDA
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Como cidade educadora, devemos assumir um compromisso com a inclusão social e a diversidade cultural.
Neste sentido, a leitura assume um papel fundamental na promoção do desenvolvimento cultural, científico,
político e, consequentemente, económico dos povos e dos indivíduos. Interlocutores privilegiados, as bibliotecas
e as escolas podem ajudar a criar e a sedimentar hábitos de leitura, quer promovendo e explorando o livro, com
temáticas adequadas e atrativas para as correspondentes faixas etárias, quer dinamizando atividades inovadoras
e interessantes, quer ainda fomentando a leitura digital, que põem o aluno em contacto com a leitura de diferentes
suportes, especialmente interativos.
A Biblioteca Municipal, através do SABEbcl - Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, numa colaboração com
a Rede de Bibliotecas de Barcelos, que se define como uma estrutura de cooperação, assente na participação
de todas as Bibliotecas Escolares e escolas deste concelho, procurará, neste ano letivo, responder, mais uma
vez, às solicitações das instituições educativas, jardins-de-infância, escolas básicas e secundárias, através da
apresentação de um plano de atividades dinâmico e inovador.
Para além dos encontros com escritores, da divulgação do património local, do teatro, da música, das sessões
de contos, do cinema, das oficinas e conferências, temáticas como os direitos humanos, a ciência, a poesia e
a história são outras áreas acarinhadas neste projeto.
Nota: A solicitação das atividades pelos jardins-de-infância e escolas deverá ser efetuada junto dos Professores
Bibliotecários do Agrupamento, que definirão com o SABEbcl – Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, da
Biblioteca Municipal, a sua calendarização.
PROJETOS PARA O PÚBLICO ESCOLAR
“BARRIGA CHEIA DE HISTÓRIAS” – HORA DO CONTO
Esta ação permite às crianças brincar e explorar as palavras e os seus sentidos, através do mundo mágico das
histórias contadas.
Atividades: Apresentação do livro de forma sugestiva; Leitura em voz alta; Exploração das ilustrações.
Horário: 09h30 e 11h00
Duração: 1hora
Público-alvo: Pré-escolar (3 turmas por sessão)
Local: Bibliotecas Escolares e Jardins-de-Infância
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“HISTÓRIAS PONTO E VÍRGULA” – HORA DO CONTO
Sessão composta por um conjunto de histórias de vários autores, que de forma mágica procuram desenvolver
não só a imaginação das crianças, como também oferecem a oportunidade delas se tornarem personagens das
histórias, das fábulas e dos contos de fadas, dando asas à sua criatividade.
Atividades: Leitura em voz alta; Leituras partilhadas com as crianças; Exploração das ilustrações.
Horário: 09h30 / 11h00 / 13h30
Duração: 1hora
Público-alvo: 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico (3 turmas)
Local: Bibliotecas Escolares e Escolas
“TEATRO DE SOMBRAS” – HORA DO TEATRO NA BIBLIOTECA
Esta ação favorece a descoberta do teatro de sombras como linguagem. Estimula o processo de criação e
encenação e dá a conhecer outras formas de expressão dramática.
Atividades: História contada através do teatro de sombras
Temáticas: “Histórias de Arrepiar” “Histórias com amor à mistura”;
Horário: Sexta-feira - 09h30 e 13h30
Duração: 1hora
Público-alvo: Pré-Escolar, 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico
Local: Biblioteca Municipal
“AS HISTÓRIAS DA RITA” – HORA DO CONTO
Esta Hora do Conto surgiu da necessidade de divulgar o resultado da atividade de escrita criativa nas Competências
Pessoais e Sociais, no Centro de Atividades Ocupacionais (CAO), da APACI. Em todas as histórias está presente
a protagonista das diversas aventuras, a Rita. As histórias têm um cariz pedagógico e lúdico, com lições de
moral e criatividade.
A escola poderá optar por duas modalidades diferentes:
1) “AS AVENTURAS DA RITA E O TESOURO DO CASTELO” – Hora do Conto
Esta sessão passa pela apresentação das histórias, onde o próprio autor, veste o papel de “contador”
da história e com o auxílio de dois fantoches (Rita e do Bobi), sendo auxiliado também pela projeção
audiovisual das ilustrações do livro.
Sinopse – A jovem Rita e o seu fiel cão Bobi, na tentativa de salvar o tesouro do castelo que tinha sido
roubado, tiveram de ultrapassar uma série de obstáculos, entre os quais um feiticeiro, um dragão e uma
bruxa má, até chegar ao tesouro, pois nunca desistiram, apesar de todos os perigos.
Texto original – Simão Lopes (cliente da APACI)
Ilustrações – Simão Lopes (cliente da APACI)
Adaptação – Joana Sousa
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2) “A RITA SABICHONA” – Hora do Conto
Esta sessão envolve um maior número de clientes da APACI, onde a apresentação se faz através de
pequenos sketches teatrais, que abordam temas específicos. Estes sketches partem sempre da premissa
da Rita como personagem central e têm como base as histórias criadas pelo autor das Histórias da Rita.
Sinopse – A Rita vai à escola e aprende três regras e perigos muito importantes, através dos ensinamentos
do Professor Machado Pimenta, de música e de muita diversão. A Rita é a típica aluna brincalhona mas
muito esperta, que aprende rapidamente. No final da aula, a Rita e os seus colegas aprenderam lições
como ligar para o 112, no caso de estar sozinho em casa e alguém se sentir mal, no caso de não ter
vizinhos por perto; saber a morada e um telefone para informar o técnico do 112 e também no caso de
se perder num espaço público e por fim, nunca aceitar a boleia de ninguém desconhecido na rua.
Texto original (regras) – Simão Lopes (cliente da APACI)
Adaptação – Joana Sousa
Músicas - Ana Araújo (colaboradora da APACI)
Horário: terça-feira, 10h30
Duração: 1hora
Público-alvo: Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico
Local: Biblioteca Municipal, Bibliotecas Escolares e Escolas
HISTÓRIAS MULTISSENSORIAIS – UM PROJETO PARA A INCLUSÃO
“BEIJINHOS, BEIJINHOS”
Num trabalho desenvolvido pela APACI, as Histórias Sensoriais são histórias que envolvem alguns ou todos os
sentidos da criança/jovem, incluindo visão, paladar, tato, audição, olfato. As histórias sensoriais podem ser usadas
para incluir as crianças/jovens com necessidades especiais complexas. As histórias contêm placas com imagens
e o texto foi adaptado com Símbolos Para a Comunicação (SPC). São acompanhadas por adereços que incluem
elementos auditivos, táteis, visuais, gustativos e olfativos com base no tema da história. Para complementar a
história, é criada uma “caixa” com diversos materiais, como por exemplo, luzes, músicas/ sons, objetos, alimentos,
entre outros.
Sinopse – Como definir o que é um beijo? Nesta história ilustrada com desenho cheio de ternura e cores suaves,
os beijos são caracterizados à medida das perguntas e das respostas, exprimindo os diferentes tipos de beijos
que se pode dar e receber, dos mais ternos aos mais picantes, dos mais doces aos mais ardentes, sem esquecer
os beijos húmidos e até beijos com sabores deliciosos…
Texto original – Selma Mandine
Adaptação – Carina Leite
Horário: a definir
Público-alvo: Pré-escolar e crianças/ jovens com necessidades especiais complexas
Local: Jardins-de-infância e Unidades de Apoio Especializado a Alunos com Multideficiência
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ATELIÊS COM HISTÓRIAS
Sessões onde os leitores mais jovens têm a oportunidade de desenvolver a criatividade e o enriquecimento
cultural. Apresentam-se como espaço onde as crianças e jovens são estimulados a experimentar, manipular e
produzir os mais diversos tipos de trabalhos de escrita criativa ou artísticos.
Atividades: “Sussurradores d´histórias (1º e 2ºanos); “Quero ser escritor”, “Palavras sem cor”, “Leque das
Palavras”, “Eu Espero…” (3º ao 4ºano).
Horário: 13h30
Duração: 2horas
Público-alvo: 1º Ciclo do Ensino Básico (1 turma por sessão);
OLHARES SOBRE OS NOSSOS DIREITOS!
Ao falarmos em direitos das crianças, pensamos sempre sobre como as crianças pensam e o que sabem sobre
seus direitos. Num trabalho conjunto da Biblioteca Municipal e do Museu de Olaria de Barcelos, estas sessões
procuram explorar a referida temática, através da narração de histórias e da pintura em azulejo dos diversos
direitos. Cada escola participante irá ilustrar um dos direitos, para que no final do ano letivo, possa ser constituído
um painel conjunto onde todos os direitos estão representados segundo um olhar atento das crianças participantes.
Atividades: A Biblioteca inicia a atividade através da exploração da Declaração Universal dos Direitos das
Crianças, da leitura de histórias e da preparação da ilustração. Numa segunda sessão, o Museu de Olaria de
Barcelos continua a exploração da temática com os alunos, que inspirados pelas histórias e a ilustração, vão
pintar um painel em azulejo representando um dos direitos das crianças.
Horário:
Biblioteca Municipal – Terça e sexta-feira | 13h30-15h30
Museu de Olaria – Terça e sexta-feira | 14h00-15h30
Público-alvo: 1º Ciclo do Ensino Básico/4ºano (uma turma por sessão)
Dinamização: Biblioteca Municipal e Museu de Olaria de Barcelos
Local: Escolas
HISTÓRIAS E LENDAS DA MINHA TERRA
A história local é ligada ao quotidiano da comunidade. Usada na educação, torna-a mais próxima da vivência
dos alunos, resgatando a história dos lugares e com ela a relação passado-presente. Ao fazer um estudo da
história local, a formação ganha um novo sentido, e o envolvimento dos alunos faz com que fomente um maior
interesse, pois estão a redescobrir sua própria história e cultura.
Atividades: Projeção de imagens; conto de histórias e lendas locais; divulgação de personalidades de Barcelos.
Horário: 10h30 e 14h30h
Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, Ensino Secundário
Dinamização: Bibliotecário Municipal
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“OS NOSSOS HERÓIS”
A conjuntura determina, naturalmente, a evolução histórica, mas os homens e as mulheres que a integram
são agentes determinantes de mudança. Por isso, iremos divulgar, através de breves comunicações, homens
e mulheres que contribuíram para mudar o futuro de Barcelos e da sua região, tais como tais como, Gualdim
Pais; D. Afonso – 8º Conde de Barcelos e 1º Duque de Bragança, Alcaides de Faria, João Nepomuceno,
António Fogaça, António Gomes Pereira, António do Rego Faria Barbosa, Conselheiro José Novais, Dr. Rodrigo
Veloso, Dr. Manuel Pais, Dr. Martins Lima, D. António Barroso, António Fogaça, Alfredo Carvalhaes, Dulce
de Montalvo, Maria José Novais e Dr. Teotónio da Fonseca
Pretende-se dar a conhecer figuras que se destacaram no seu tempo, a maior parte das quais desconhecidas
do grande público.Horário: 10h30 e 14h30h
Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, Ensino Secundário
UMA VIAGEM NA BIBLIOTECA
Pretende-se dar a conhecer os espaços, os serviços e o funcionamento da Biblioteca Municipal. Informar como
se pode obter o cartão de leitor e as regras do empréstimo domiciliário. Explicar o circuito do documento, o
funcionamento da CDU (Classificação Decimal Universal), como proceder à consulta de obras e como fazer
uma referência bibliográfica. Por fim, explorar a magia escondida em cada um dos livros, através de jogos
ou ateliê.
Atividades: Visita guiada às instalações da Biblioteca Municipal, experiências práticas
Horário: 9h30 e 14h
Duração: 1h30m
Público-alvo: Pré-escolar, 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico
CANTAR HISTÓRIAS
Despertar a sensibilidade para a narrativa, como meio fundamental da comunicação e da partilha, o prazer
de ouvir, do cantar e do dizer, o aguçar da memória e da lógica são os objetivos deste projecto. E, a partir
daí, incentivar o gosto pelos livros e pela leitura. Privilegia-se o tradicional: os contos populares, as lengalengas,
as cantigas infantis, mas relaciona-se com o atual: contos e recontos de autores da atual literatura infantojuvenil e cantigas de grupos e cantores como os Madredeus, Rio Grande, José Barata Moura, etc.
Atividade: desenvolve-se a partir de uma viola, alguns livros, pequenos objetos (lápis de cor, um papel, uma
fita, etc.). Cantam-se e contam-se histórias. Histórias ilustradas com cantigas ou cantigas que originam histórias.
Calendário: a indicar
Horário: 10h30 e 14h (1h)
Público- alvo: Pré-Escolar e 1º do Ensino Básico
Dinamização: Prof. António Castanheira
Local: Biblioteca Municipal e Escolas
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CONTOS DO MUNDO
Contos de todos os tempos, histórias que partem do imaginário e património coletivo dos contos populares
da cultura lusófona e da cultura universal, que procuram reavivar a tradição oral e manter o património
cultural.
Atividade: Sessão de contos
Calendário: ano letivo (3 sessões dia)
Público-alvo: 3º Ciclos do Ensino Básico e Secundário
Dinamização: Contadora de Histórias, Victoria Triães
Local: Biblioteca Municipal e Bibliotecas Escolares
BEI – BIBLIOTECA ESCOLAR ITINERANTE
Quando não se pode ir até aos livros, os livros vêm até nós. Com estes baús de livros, procura-se chegar
às escolas que não têm Biblioteca Escolar e pretende-se que o livro seja visto como um tesouro que é
revelado às crianças.
São 10 "Baús de Livros", contendo cada um 100 livro de conteúdo diversificado, abarcando diferentes áreas
do conhecimento. A entrega do baú será acompanhada por um animador cultural, que explicará o
funcionamento deste serviço contará uma história.
A BEI deverá ser solicitada na Biblioteca Municipal - Secção Infantil e Juvenil - sendo o transporte assegurado
por este serviço.
Calendário: Permanece 15 dias na escola, podendo ser renovado.
Público-alvo: 1º Ciclo do Ensino Básico
Local: Escolas
A MAGIA DO TEATRO
Entre a magia e o real, o teatro constitui uma resposta no combate à iliteracia, procurando promover o
desenvolvimento de competências nos domínios da leitura e aprofundando o hábito de ler.
Excelentes histórias, cheias de vivacidade, cenários magníficos, guarda-roupas verdadeiramente brilhantes
fazem as crianças sonhar e querer também fazer parte dessas maravilhosas histórias.
Atividades: Representação de peças de teatro, teatro de marionetas ou teatro de sombras, leituras
encenadas.
Espetáculos:
“Os três porquinhos”, pela APACI - Associação de Pais e Amigos das Crianças Inadaptadas;
Calendário: Terça-feira, 10h30
Outros a indicar
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Público-alvo: Pré-escolar, 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico, Ensino Secundário
IMAGENS ANIMADAS
Esta atividade procura que o cinema seja para as crianças e jovens motivo de lazer e de enriquecimento cultural.
Através do visionamento de filmes lúdicos ou temáticos, especialmente baseados em obras literárias ou de
estudo curricular, procura-se levá-los a conhecer, a compreender e a desenvolver o seu espírito crítico.
Atividade: Projeção de filmes
Horário: Terça-feira, às 9h30 e 14h00
Público-alvo: Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico
E N C O N T R O C O M E S C R I TO R E S E I L U S T R A D O R E S / A P R E S E N TA Ç Ã O D E L I V R O S
Com estes encontros pretende-se proporcionar um contacto direto com o autor e fomentar e consolidar o gosto
pela leitura, procurando-se demonstrar a importância de termos leitores autónomos e ativos.
A participação nesta atividade pressupõe um trabalho prévio dos alunos sobre a obra do autor.
Preparação do encontro
Biblioteca Municipal e Biblioteca Escolar:
-Reunião de exploração da organização da sessão com os professores;
-Empréstimo de obras dos escritores às escolas;
-Sempre que possível e combinado previamente, realização de sessões de apresentação da(s) obra(s) do(a)
autor(a) para o pré-escolar, 1º e 2º CEB.
Sugestões para as escolas:
-Leitura prévia da biografia e das obras do autor pelos alunos;
-Pesquisa na Internet;
-Possibilidade de contacto prévio dos alunos com o escritor através da Internet (blogs, facebook, videoconferência,
etc);
-Preparação de atividades de animação da leitura: entrevista, poemas, teatro, leituras, músicas, cartazes, outras;
Dia da sessão:
Diálogo com o escritor, leituras partilhadas, apresentação de trabalhos de animação e sessão de autógrafos.
Autores a convidar: Álvaro Magalhães, António Mota, António Torrado, Valter Hugo Mãe, Manuela Mota Ribeiro,
João Tordo, David Machado, José Fanha, Joana Luísa Matos, Bernardete Costa, Rui Sousa Basto, Fernando
Pinheiro, Pedro Seromenho, Gonçalo M. Tavares, Sebastião Peixoto, Luísa Ducla Soares, Alice Vieira, Luís
Portugal. Outros a indicar.
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Calendário: a definir conforme o escritor ou ilistrado
Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, Ensino Secundário
SEMANA CONCELHIA DA LEITURA
É um projeto lançado pelo Plano Nacional de Leitura (PNL), que pretende celebrar o prazer de ler. Integra a
proposta de uma diversidade de atividades, que procuram criar “um ambiente festivo, à volta dos livros e da
leitura”.
Atividades: Encontros com escritores e ilustradores, ateliês, teatro, poesia, exposições, atividades partilhadas.
Calendário: 14 a 18 março
Público-alvo: Pré-escolar, 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário
Dinamização: Biblioteca Municipal e Bibliotecas Escolares
CONCURSOS CONCELHIOS
Têm como objectivo estimular o raciocínio crítico das crianças e jovens sobre temas da actualidade, potenciando
condições favoráveis ao desenvolvimento da capacidade criativa.
“O ESPANTALHO…”
Este concurso tem como objetivos: Sensibilizar a comunidade local para a tradição da execução de espantalhos,
que teve grande significado em Barcelos e que, por força do modo de vida da sociedade moderna, tem perdido
expressão; Centrar o concurso na temática da língua portuguesa, tema proposto pelo Plano Nacional de
Leitura para este ano letivo; Desenvolver uma consciência ecológica, através do incentivo à reutilização de
materiais; Promover os hábitos de leitura, estimulando a manifestação artística, a criatividade e o espírito
crítico da comunidade escolar do concelho de Barcelos.
Calendário: Concepção dos espantalhos - setembro a abril
Exposição – maio e junho
“PEQUENOS GRANDES POETAS”
Este concurso tem como objetivos promover os hábitos de leitura e de escrita, incentivar o gosto pela poesia
e pela escrita criativa e estimular a manifestação artística e a criatividade.
Calendário: Seleção dos participantes | setembro a janeiro
Concurso/Espetáculo | março (dia a indicar)
Dinamização: Biblioteca Municipal e Bibliotecas Escolares
Nota: Consultar regulamentos específicos dos concursos.
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COMEMORAÇÃO DE EFEMÉRIDES CULTURAIS
A celebração de iniciativas de leitura, segundo o Plano Nacional de Leitura, propiciam a partilha entre gerações
de leitores, escritores, jornalistas, cientistas, políticos, profissionais diversos que, na sua pluralidade de vivências
do mundo e no mundo, são contadores das suas histórias.
Numa relação de intercâmbio entre essas experiências e os alunos, pretende-se incrementar atividades que
fomentem nos jovens uma aproximação cada vez maior ao mundo maravilhoso dos livros e da leitura. Realçase a comemoração das seguintes datas:
- Dia Nacional da Cultura Científica - 24 Novembro
- Dia da Declaração Universal dos Direitos do Homem - 10 de dezembro
- Dia Mundial do Livro – 23 de Abril
- Dia da Liberdade - 25 de Abril
- Dia Mundial da Criança – 1 de Junho
Actividades: Encontros com escritores e ilustradores, ateliês, espetáculos de teatro, sessões de poesia.
Calendário: Conforme a efeméride
CONFERÊNCIAS, PALESTRAS E AÇÕES DE FORMAÇÃO
Apresentam-se como momentos de reflexão e partilha de experiências entre os conferencistas, palestrantes
ou formadores e os profissionais, onde todos os participantes são convidados a entrar em diálogo, numa
perspetiva de reflexão educativa, sobre questões emergentes da literacia, da ética, da liberdade, do humanismo,
da responsabilidade social, da história e da cultura.
5º ENCONTRO DE BIBLIOTECAS DE BARCELOS
Constituído por momentos de reflexão e partilha de experiências entre conferencistas convidados e a comunidade
educativa, procura-se analisar e discutir as problemáticas emergentes da promoção da literacia, da organização
e gestão de bibliotecas e da formação integral dos alunos.
Público-alvo: Bibliotecários, professores, educadores de infância, animadores socioculturais
Calendário:23 e 24 de outubro
Organização: Biblioteca Municipal e Rede de Bibliotecas Escolares
PALESTRA “CENTENÁRIO DA 1ª GUERRA MUNDIAL”
É fundamental conhecer-se os acontecimentos mais importantes da nossa história. Em 2014, comemoramse100 anos que deflagrou o primeiro conflito a nível mundial, o que afectou profundamente a Europa. No dia
28 de Junho de 1914, enquanto em Lisboa todos discutiam as próximas eleições ou comentavam a última cena
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de “pancadaria” entre democráticos e evolucionistas, o grão-duque Franz Ferdinand de Habsburgo, herdeiro do
imperador da Áustria, era assassinado a tiro em Saravejo por um militante da “Mão Negra”, organização terrorista
que lutava pela integração da Bósnia no vizinho reino da Sérvia.
A Áustria culpou imediatamente a Sérvia pelo atentado. O sistema europeu de alianças diplomáticas e os planos
militares secretos de cada potência deram a este conflito balcânico uma escala europeia. Quando a Áustria
declarou guerra à Sérvia, em 28 de Julho, a Rússia, protectora da Sérvia, anunciou uma mobilização geral. Em
1 de Agosto, a Alemanha, aliada da Áustria, começou também a mobilizar o seu exército. Em 3 de Agosto, a
Alemanha declarou guerra à França e, no dia 4 de Agosto, invadiram a Bélgica.
As forças políticas portuguesas dividiram-se. O Partido Democrático defendia a entrada de Portugal no conflito.
O argumento mais usado foi o de que era esse o único caminho para defender as colónias. Além disso, havia
o desejo de fazer alinhar o país no contexto europeu. Em 1916, a pedido da Inglaterra, apresamos cerca de
setenta navios mercantes alemães que se encontravam, desde o início da guerra, no Tejo. A Alemanha declarounos guerra.
Duas divisões com cinquenta e cinco mil homens foram enviadas para França no início de 1917 e ali se mantiveram
até ao Armistício, em Novembro de 1918. Foram vário os soldados barcelenses que, integrando a famosa Brigada
do Minho do Corpo Expedicionário Português, se bateram, galhardamente, na Batalha de La Lys, a 9 de Abril
de 1918.
Temática: 1ª Guerra Mundial;
Público-alvo: 3ºCEB e Ensino Secundário
Calendário: ano letivo
Horário: 10h30 e 14h30
OFICINA DE EXPRESSÃO POÉTICA
Esta oficina propõe um conjunto de práticas, que aprofundem a educação para a cidadania, despertando, ao
mesmo tempo, nos jovens, o gosto pela poesia portuguesa, "a mais alta expressão da nossa cultura". E só ganha
em ser um lugar aberto ao cruzamento de outras artes: música, artes plásticas, teatro e outras. A poesia assume
aqui um papel relevante como instrumento de animação. Nesse sentido um dos segmentos da acção formativa
inclui também exercícios de escrita criativa.
Horário: 14h30
Duração: 1h30
Público-alvo: Ensino Secundário
Dinamização: Alberto Serra (jornalista)
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“ESCREVER PARA SER” | AÇÃO DE FORMAÇÃO
Formador: José Fanha
1.
RAZÕES JUSTIFICATIVAS DA AÇÃO
A verdade é que tudo na nossa civilização está escrito. As leis, as crenças, a História. Tudo. E é pela
palavra que nós nos entendemos connosco próprios, com os outros, com a voz do mar ou o brilho das
estrelas.
ESCREVER organiza-nos, inquieta-nos, questiona-nos.
ESCREVER abre-nos caminhos por dentro de nós, faz-nos entender melhor a nossa vida.
ESCREVER faz-nos sair de nós e experimentar outras vidas.
ESCREVER faz-nos
pôr palavras no rosto das coisas, torna-nos vizinhos do universo.
ESCREVER faz-nos rir e chorar.
ESCREVER ajuda-nos a escrever o romance da nossa vida.
Muitas vezes temos ouvido falar de escrita criativa como se a criatividade na escrita resultasse de uma
cartilha de técnicas e truques que permitissem a cada um tornar-se num escritor de sucesso.
A criatividade é uma atitude perante a vida. Uma forma de olhar. Uma maneira de questionar a máquina
do mundo. Pode ser-se criativo independentemente da área em que se trabalhe e a que e dos seus
sentimentos.
Depois de partir nesse caminho, o escritor pode interrogar-se para saber o que pretende da escrita. Pode
se aplique essa criatividade.
No entanto, a escrita está muito para além dos supostos e desejados sucessos talvez literários.
Quem escreve, trabalha como se fosse um mineiro na mina do seu próprio peito, procurando conhecer
e escrever a sua própria história. Ou também contar outras histórias reais ou inventadas. Ou pôr em
palavras um projeto. Ou dar notícias. Ou caminhar pelas palavras como um peregrino em busca de algum
Deus. Ou motivar os outros a escrever páginas reais ou (re)inventadas.
2.
OBJETIVOS A ATINGIR
Provocar interrogações sobre o que pretende da escrita
Experimentar a transformação do vivido em ficção
Interligar escrita e oralidade buscando o ritmo da escrita no ritmo da narração oral
Entender a escrita e a ficção como quadro de construção do pensamento
Motivar os outros a escrever páginas reais ou (re)inventadas.
3.
CONTEÚDOS DA AÇÃO
Trabalhar sobre vários dos caminhos possíveis da escrita:
ESCRITA DIARÍSTICA (6 horas)
ESCRITA FICCIONAL: O Conto e o Micro-Conto (3 horas)
ESCRITA PARA CRIANÇAS (3 horas)
ESCRITA PARA AUDIO-VISUAIS: O Guião (3 horas)
ESCRITA POÉTICA (6 horas)
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4.
METODOLOGIAS DE REALIZAÇÃO DA AÇÃO
Todas as sessões serão teórico/práticas:
o
Reflexão sobre a leitura como alimento indispensável à vida e à construção do escrito.
o
Leitura de textos literários.
o
Exercícios de escrita.
o
Leitura e discussão dos textos escritos.
Público-alvo: Bibliotecários, Professores, Educadores de Infância, Animadores Socioculturais
Data e Horário: a indicar
Duração: 21h00
Créditos: Ação em fase de acreditação
EXPOSIÇÕES
Fomentando uma partilha de recursos, as diversas propostas de exposições procuram ilustrar o trabalho
desenvolvido quer pela biblioteca municipal, através da divulgação de diferentes artistas, das áreas da pintura,
do desenho, passando pela escrita e teatro, até à fotografia ou vídeo, quer pelas bibliotecas escolares, através
de trabalhos realizados pelos alunos das suas escolas. Serão apresentadas ao longo do ano letivo propostas
de exposições biográficas, bibliográficas, iconográficas e documentais e de artes plásticas.
“EM CONTACTO COM A ARTE” | COLÉGIO LA SALLE
A exposição intitulada “Em contacto com a Arte” resulta de uma perspetiva interdisciplinar, que integra trabalhos
dos alunos do 3º ciclo do Colégio La Salle.
Serão apresentados alguns projetos assentes na interação entre distintas disciplinas como forma de potenciar
a formulação de um saber crítico-reflexivo e artístico, proporcionando um diálogo entre diferentes campos do
saber e didáticas, coadjuvando-se e relacionando-os entre si na compreensão da realidade.
Estes projetos procuram estabelecer um vínculo relacional entre as disciplinas no momento de abordagem
de conteúdos temáticos.
A exposição explora distintas possibilidades de expressão e interpretação na forma de ver, viver e conviver
com a arte e reúne um conjunto de trabalhos originais levados a cabo pelos discentes daquela instituição de
ensino.
Calendário: a combinar
Público-alvo: 1º, 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário
Local: Bibliotecas Escolares
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MOSTRA PORTÁTIL DE LIVROS MINIATURA E OFICINA
Mostra Portátil de Livros Miniatura é uma proposta especialmente concebida por forma a poder deslocar-se
a Bibliotecas Escolares e espaços mais pequenos.
A proposta integra três elementos:
- Mostra de Livros Miniatura: uma mostra, em vitrines portáteis, de diversos volumes representativos da
história destes curiosos objetos, incluindo livros pedagógicos utilizados por professores e alunos no início
de 1800, bibliotecas miniatura de histórias infantis, edições ilustradas de contos morais, e curiosos almanaques
publicitários.
- Oficinas de Livros Miniatura: oficinas dirigidas a grupos escolares de todos os níveis de ensino («Alfabeto—
a quanto obrigas!», «MicroManuscritos», ou «O 4º não serve para dormir» são alguns exemplos; estas oficinas
serão escolhidas de acordo com as características e idades de cada grupo de participantes).
Para além da possível realização destas oficinas durante o período da Mostra, cada Professor ficará com
as suas próprias Oficinas-modelo, por forma a poder continuar a realizá-las com as suas turmas ao longo
do ano letivo.
- Apoio à preparação e organização de Exposição de Bibliotecas Miniatura que os vários grupos escolares
poderão criar, de forma autónoma, durante o ano letivo. (Esta proposta é dirigida aos Professores participantes
interessados em desenvolver novas atividades em torno do tema dos livros miniatura). Serão fornecidos kits
com todos os materiais necessários, e sugerir-se-ão diversas formas de criar «Bibliotecas miniatura» (por
exemplo, a partir da criação de «Bibliotecas Suspensas com Livrinhos de Cordel» ou de «Bibliotecas de
Bolso»).
Calendário: a indicar
Público-alvo: 1ºCiclos do Ensino Básico | Professores
Dinamização: João Lizardo
Local: Biblioteca Municipal e Escolas Escolares
Necessidades específicas: Para a Mostra de Livros Miniatura: mesas de apoio
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PROJETO: VALORIZAR O CONSUMO DE ÁGUA
Tema: Beber + água!
O PINGA
Local: Município de Barcelos
Público Alvo: Alunos dos JI e EB1 do Município de Barcelos
Nota justificativa: É preciso valorizar o consumo regular de água na promoção de uma alimentação saudável.
Somos constituídos sobretudo por água, sendo, por isso, fundamental à vida. Apesar do consumo regular de
água ser determinante para a saúde e desenvolvimento das crianças em idade escolar, são ainda escassas as
intervenções públicas em defesa do seu consumo na escola. Neste sentido, este projeto visa promover o consumo
de água pelos alunos.
Objetivo geral: Promover o consumo de água pelas crianças dos JI e EB1 do Município de Barcelos
CALENDARIZAÇÃO DAS INICIATIVAS
- Início do ano letivo/setembro 2015
Estratégia: Apresentação da mascote do projeto “Beber + Água!” – O Pinga
Atividades e materiais (em colaboração com as escolas): Colocação de um cartaz nas escolas, onde conste
o tema do projeto, a mascote “O Pinga”
- 16 de outubro de 2015 - Dia Mundial da Alimentação
Estratégia: Registo, na tabela fornecida pelo Município, do número de copos de água bebidos na escola por
cada aluno (16 de outubro 2015 a 29 outubro 2015)
Atividades e materiais (em colaboração com as escolas): A elaboração da tabela de consumo de água ocorrerá
em dois períodos de tempo distintos: em outubro e em maio/junho. Pretende-se, assim, fomentar e comparar o
consumo de água em diferentes alturas do ano
- Terça-feira – 14h00 (a partir de outubro 2015)
Estratégia: Leitura de histórias, pela Biblioteca Municipal; Realização de uma oficina de origamis tridimensionais,
com vários formatos, devidamente decorados e alusivos ao tema, pela Biblioteca Municipal. Sessão para alunos
do 3º e 4º anos; Exposição oral: “As vantagens de beber água”; Oferta de 1 lápis.
Atividades e materiais (em colaboração com as escolas): marcadores, lápis de cor, tesouras.
Inscrições: [email protected]
- Fevereiro de 2016 - Carnaval
Estratégia: Execução de uma máscara de Carnaval elaborada pelos alunos, alusiva ao projeto, em parceria com
as aulas de enriquecimento curricular. Inscrições para visualização do filme alusivo ao tema (ver de 21 março a
1 abril), de 08 a 10 fevereiro 2016.
Atividades e materiais: em colaboração com as escolas
Inscrições: da responsabilidade da Associação de Pais [email protected]
- fevereiro/março de 2016 - Páscoa
Estratégia: Execução de embalagens de amêndoas elaboradas pelos alunos, alusivas ao projeto, em parceria
com as aulas de enriquecimento curricular
Atividades e materiais: em colaboração com as escolas
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- março de 2016 - Dia Mundial da Água (data a definir)
Estratégia: - Oferta de autocolantes da mascote “O Pinga”; Oferta de uma garrafa de água aos alunos; Colagem
do autocolante da mascote na garrafa oferecida.
- De 14 a 16 de março
Estratégia: - Recolha dos trabalhos realizados (máscaras de carnaval e embalagens para amêndoas) para
construção de uma exposição a ser visitada durante as férias da Páscoa. Cada escola selecionará uma máscara
e um pacote de amêndoas por turma ou uma máscara e um pacote de amêndoas por escola.
Atividades e materiais (em colaboração com as escolas): Pedido de recolha dos trabalhos no endereço eletrónico.
- De 21 março a 1 abril
Estratégia: - Visualização do filme consoante inscrição prévia; Visita à exposição de todos os trabalhos realizados
(máscaras, embalagens de amêndoas e origamis).
Atividades e materiais (em colaboração com as escolas):
Local e Horário: local da exposição e de visualização do filme a indicar
- 30 de maio de 2016
Estratégia: Elaboração de uma tabela para registo do número de copos de água bebidos ou na escola por cada
aluno (30 de maio 2016 a 09 junho 2016)
Atividades e materiais (em colaboração com as escolas): A elaboração da tabela de consumo de água ocorrerá
em 2 períodos de tempo distintos: em outubro e em maio/junho. Pretende-se, assim, fomentar e comparar o
consumo de água em diferentes alturas do ano.
AÇÃO DE FORMAÇÃO PARA COZINHEIRAS
Dirigida a todos as profissionais das cantinas escolares, dando-lhes ferramentas e aptidões que lhes permitam
prestar um serviço de qualidade às crianças.. Abordará temas como a higiene e a segurança alimentar, técnicas
de empratamento, primeiros socorros e segurança.
Data: (a definir)
AÇÃO DE FORMAÇÃO PARA ASSISTENTES OPERACIONAIS E TAREFEIRAS
Pretende-se, com estas ações, proporcionar às assistentes operacionais e tarefeiras conhecimentos nas áreas
de segurança, higiene pessoal, primeiros socorros, gestão de conflitos e comportamento das crianças.
Data: (a definir)
AÇÃO DE FORMAÇÃO DINAMIZADAS PELO SERVIÇO DE PSICOLOGIA
Iniciativa dirigida ao pessoal docente, não docente e pais, abordando várias temáticas inerentes às crianças.
Data: (a definir)
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A Câmara Municipal de Barcelos, através do Serviço Educativo -SERcultura, dinamiza os diversos espaços
culturais. Assim, para o ano letivo 2015/2016 dispõe este serviço de um conjunto de iniciativas, tais como: visitas
guiadas ao centro histórico da cidade, visitas a sítios arqueológicos, monumentos, assim como a realização de
atividades na Casa da Azenha, Galeria Municipal de Arte, Museu de Olaria e Teatro Gil Vicente. Com estas
ofertas pretende-se dar a conhecer os referidos espaços culturais e patrimoniais de Barcelos, valorizando, desta
forma, o património nacional e a identidade cultural de um povo.
TEATRO GIL VICENTE
Durante o ano 2015/2016, o Teatro Gil Vicente vai surpreender o público com novos espetáculos de teatro,
música, dança e cinema que vão certamente proporcionar momentos de lazer e convívio.
Sendo o grande objetivo do Teatro Gil Vicente, disponibilizar uma oferta cultural alargada e de qualidade, na
continuidade de um trabalho de captação de novos públicos, apresenta este ano um novo programa cultural
com visitas guiadas ao edifício do Teatro Gil Vicente e espetáculos para o público em geral e grupos escolares,
de acordo com a programação mensal.
VISTAS GUIADAS AO TEATRO GIL VICENTE
As visitas guiadas são uma oportunidade para conhecer a história e os bastidores do Teatro Gil Vicente. Este
teatro inaugurado a 31 de julho de 1902, encerrou ao público em 1992. Foi adquirido pela Câmara Municipal
de Barcelos em 1995 tendo então esta dado início a um projeto de recuperação e reabilitação do edifício. Reabriu
ao público a 7 de setembro de 2013.
Horário: Segunda a sexta-feira | 09H00 - 18H00
Duração: 30 minutos
Público: Alunos do 1.º, 2.º, 3.º Ciclos do Ensino Básico, Secundário e Superior (uma turma por sessão).
As visitas guiadas realizam-se durante o período escolar e são gratuitas.
As marcações deverão ser efetuadas, com o mínimo de 10 dias de antecedência.
ESPETÁCULOS PARA O PÚBLICO EM GERAL E GRUPOS
Horário, Duração e Público-alvo: Variável de acordo com a programação do Teatro Gil Vicente.
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GALERIA MUNICIPAL DE ARTE
A Galeria Municipal de Arte recebe anualmente diversas exposições de pintura e escultura de grandes artistas,
nacionais e internacionais, como reflexo de uma aposta na educação cultural, na captação de novos públicos
e numa procura contínua de melhoria da experiência de quem visita as exposições. Integrar e potenciar o
conhecimento das artes plásticas e performativas nas suas várias expressões é o principal objetivo deste espaço
cultural que este ano oferece aos grupos escolares a possibilidade de visitar as exposições acompanhados por
um guia.
VISITAS GUIADAS ÀS EXPOSIÇÕES
Durante a visita guiada às exposições patentes na Galeria Municipal de Barcelos, os visitantes terão ainda a
oportunidade de conhecer a história da Galeria, construída nos anos 80, contactar com os autores das exposições
e participar em workshops a divulgar posteriormente.
Horário: Segunda a sexta-feira | 09H30 - 12H30 | 14H00 - 18H00
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CASA DA AZENHA
CICLO DO PÃO NA CASA DA AZENHA
O Gabinete de Arqueologia e Património Histórico dinamiza a interpretação da exposição “O pão nosso de
cada dia nos dai hoje”, sobre o Ciclo do Pão, na casa da Azenha, destinado a grupos escolares dos diversos
níveis letivos.
A exploração dos diferentes momentos do processo de obtenção do pão, desde a preparação dos campos até
à moagem do grão, permite o contato das crianças e jovens com os meios ancestrais da produção de um dos
alimentos mais importantes da dieta humana.
Localização: Atividade realizada na Casa da Azenha, Rua Duques de Bragança, Barcelos (junto à ponte
medieval).
Horário: Segunda a sexta-feira | 09H30 - 12H30 | 14H00 - 17H00
Duração da visita: 60 minutos
Público: Alunos do 1.º, 2.º, 3.º Ciclos do Ensino Básico, Secundário e Superior. Cada grupo poderá ter, no
máximo, 15 participantes.
Nota: Este programa poderá ser complementado com uma atividade que se realiza no Museu de Olaria, intitulada
“ VAMOS POR AS MÃOS NA MASSA - CICLO DO PÃO”. Esta atividade tem como objetivo lembrar a importância
do pão na alimentação, bem como explicar todo o ciclo do processo, desde o cultivo do cereal até à sua confeção,
evidenciando as peças de barro que em tempos se utilizavam na sua preparação. Na oficina, e depois da visita
à exposição, numa confeiteira de barro, cada menino vai amassar o seu próprio pão que depois de cozido o vai
saborear bem quentinho.
Para mais informações, consultar o programa do Museu de Olaria.
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MUSEU DE OLARIA
O Serviço Educativo e de Animação do Museu de Olaria apresenta para o ano letivo 2015/2016 um programa
diversificado, tendo como ponto de partida o contacto com a olaria, através das suas exposições, passando
pelas oficinas com atividades práticas, pelas quais se pretende estimular a experimentação, a partilha de ideias
e o convívio de grupo.
As propostas apresentadas têm como finalidade motivar aprendizagens que valorizam a criatividade artística
onde a Educação, a Cultura e a Arte se complementam num objectivo comum de construção, conhecimento
e expressão.
Ao explorar os conteúdos das exposições, estamos a valorizar o património olárico nacionale a identidade cultural
de um povo e, nesse sentido, a manter viva a História, através de narrativas, que só o mundo artístico é capaz
de imortalizar.
As atividades planificadas com os professores e educadores podem ser adaptadas para grupos com necessidades
educativas especiais, ou (re) desenhadas especificamente para cada grupo, de acordo com as disciplinas e
currículos escolares dos diferentes níveis de ensino.
As atividades realizam-se durante o período escolar e são gratuitas.
As marcações devem ser efetuadas, numa primeira fase, por telefone e, posteriormente, através do preenchimento
da ficha de inscrição, disponivel no site do Museu de Olaria (www.museuolaria.pt) ou cedida pelo Serviço
Educativo e de Animação, que deve ser devolvida por e-mail para o Museu de Olaria, com pelo menos 10 dias
de antecedência.
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EXPOSIÇÕES
O FIGURADO
O figurado pintado ou vidrado retrata as tradições populares na cultura, na etnografia, na economia e religiosidade
de uma determinada época. É uma forma popular de expressão artística que se mantém viva e se materializa
através do barro.
OLARIA DONORTE DE PORTUGAL
Exposição de peças de louça utilitária, dos mais importantes centros oleiros do norte de Portuga.
Louça outrora utilizada em todas as casas portuguesas, que começou a cair em desuso na década de setenta,
devido ao aparecimento dos utensílios de metal e plástico.
CERÂMICA CONTEMPORÂNEA
No museu há uma sala que é particularmente dedicada a exposições de Cerâmica Contemporânea. Nestas
exposições, o público observa as potencialidades dos elementos da natureza: a argila, o ar, a água e o fogo,
em trabalhos extraordinariamente criativos.
Num processo em que se recorre às diversas pastas cerâmicas, vidrados, engobes e técnicas de moldar, o
ceramista transmite através da sua obra uma expressão única e pessoal. Desta intimidade, resultam verdadeiras
obras de arte, que nos transportam para uma dimensão distinta da cerâmica tradicional.
VISITAS GUIADAS ÀS EXPOSIÇÕES
O FIGURADO
Horário: Terça a sexta-feira | 10H00 - 12H00 |14H00 - 17H00
OLARIA DO NORTE DE PORTUGAL
Horário: Terça a sexta-feira | 10H00 - 12H00 | 14H00 - 17H00
VISITAS GUIADAS AO MUSEU DE OLARIA
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ATIVIDADES PRÁTICAS
Visita Guiada com Oficina
ATIVIDADES DA EXPOSIÇÃO DE FIGURADO
VAMOS POR AS MÃOS NA MASSA - O CICLO DO PÃO
Esta atividade tem como objetivo lembrar a importância do pão na alimentação, bem como explicar todo o ciclo
do processo, desde o cultivo do cereal até à sua confeção, evidenciando as peças de barro que em tempos se
utilizavam na sua preparação. Na oficina, e depois da visita à exposição, numa confeiteira de barro, cada menino
vai amassar o seu próprio pão que depois de cozido o vai saborear bem quentinho.
Atividade a realizar em parceria com o Gabinete de Educação.
Horário: Sexta-feira |10H00 - 12H00
Público: Alunos do Pré-escolar, 1.º, 2.º, 3.º Ciclos do Ensino Básico (uma turma por sessão).
Nota : Este programa pode ser complementado com a realização de uma atividade que deverá anteceder esta
e se realiza na Casa da Azenha. A atividade inicia-se com uma visita à exposição “O pão nosso de cada dia
nos dai hoje”, sobre o Ciclo do Pão, e destina-se a grupos escolares dos diversos níveis letivos.
A exploração dos diferentes momentos do processo de obtenção do pão, desde a preparação dos campos até
à moagem do grão no engenho da azenha, permite o contato das crianças e jovens com os meios ancestrais
da produção de um dos alimentos mais importantes da dieta humana.
Para mais informações, consultar o programa da Casa da Azenha.
CICLO DO VINHO
Pela observação das peças de figurado, são dadas a conhecer as várias fases do processo tradicional da
produção do vinho. Nesta atividade é apresentado um pequeno documentário sobre a importância do vinho do
Porto na economia do país e, na oficina podem ser feitas peças de barro relacionadas com os temas das vindimas
e do vinho.
Público: Alunos do Pré-escolar, 1.º, 2.º, 3.º Ciclos do Ensino Básico, Secundário e Superior
(uma turma por sessão).
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CICLO DO LINHO
A planta Linum usitatíssimum. L, utilizada na medicina, na culinária e no fabrico de tecidos, está tambémrepresentada
na exposição do Figurado. A visita a esta exposição tem como finalidade mostrar a importância que o linho teve
na vida social e económica da região.
Na oficina podem ser moldadas peças de barro representativas deste ciclo.
Público: Alunos do Pré-escolar, 1.º, 2.º, 3.º Ciclos do Ensino Básico, Secundário e Superior
REPRESENTAÇÕES DO FIGURADO
São muito diversos os temas trabalhados pelos barristas, que recorrendo ao meio que os rodeia e à sua
criatividade modelam as mais variadas figuras, produzindo representações do quotidiano, dos trabalhos rurais
e domésticos, da festa e da religião entre outros. Figuras que depois de devidamente modeladas são cozidas
e na maior parte dos casos decoradas manualmente com a pintura a frio, utilizando uma vasta paleta de cores
ou então vidradas.
Depois da visita à exposição de Figurado patente e já na oficina do Serviço Educativo, os participantes têm a
possibilidade de modelar em barro ou decorar uma peça.
Horário:Terça a sexta-feira |10H00 - 12H00 | 14H00 - 17H00
Público: Alunos do pré-escolar, 1.º, 2.º, 3.º Ciclos do Ensino Básico, Secundário e Superior
PEDDY PAPPER NO MUSEU
O Peddy Papper é uma atividade lúdica que permite, num contexto de brincadeira, ficar a conhecer o Museu e
a sua importância na cultura nacional. Numa descoberta das suas coleções, em particular o Figurado e os seus
artesãos, cada grupo parte numa viagem ao mundo da olaria e desta importante atividade na nossa região.
Horário: Terça a sexta-feira | 10H00 - 12H00 | 14H00 -17H00
Público: Alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico (3.º e 4.º ano, uma turma por sessão).
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ATIVIDADES DA EXPOSIÇÃO DE OLARIA
AS COZINHAS DE ANTIGAMENTE
Desde há algumas décadas que o aparecimento de novos materiais e a melhoria das condições de vida levarama
que muitas das peças utilitárias de barro fossem substituídas por peças de plástico ou metal, nas cozinhas
portuguesas. Na exposição Olaria Norte de Portugal, estão algumas dessas peças como o alguidar, a caçoila,
a vinagreira, as talhas e porrões.
Esta visita à exposição permite explorar a evolução dos vários materiais ao longo dos tempos e termina nas
oficinas do Serviço Educativo e de Animação com uma atividade de modelagem de pequenos utensílios em
barro.
Horário: Terça a sexta - feira |10H00 - 12H00 | 14H00 - 17H00
Público: Alunos do 2.º, 3.º Ciclo do Ensino Básico, Secundário e Superior (uma turma por sessão).
A CANTARINHA VAI À FONTE...
Em tempos bem antigos, as meninas iam à fonte e aos fontanários encher com água os cântaros e cantarinhas
que depois transportavam à cabeça até casa. Já em casa, a água era depositada em talhas e por fim usada e
servida na mesa em canecas e copos, também eles de barro.
O objetivo desta atividade é dar a conhecer modos e costumes de outros tempos e salientar a importância do
barro no quotidiano das famílias.
Na oficina prática os participantes tem a oportunidade de pintar e decorar uma cantarinha, oferecida do Museu
de Olaria.
Público: Alunos do Pré-escolar, 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (uma turma por sessão).
DECORAÇÃO DA LOUÇA VIDRADA DE BARCELOS
A louça vidrada de Barcelos é muitas das vezes enriquecida com bonitas e harmoniosas decorações, minuciosamente
trabalhadas de forma tradicional, recorrendo a simples objetos de madeira ou mesmo à pena de galinha. Estes
pequenos instrumentos servem para decorar as peças com motivos variados, dos quais sobressaem elementos
alusivos à natureza.
Esta atividade pretende mostrar outras formas de decorar a louça vidrada de Barcelos, como se pode ver durante
a exposição, e na projeção de um documentário. A atividade termina na oficina Serviço Educativo e de Animação,
com a decoração de um prato em barro com recurso à técnica de engobe.
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A LOUÇA DE BARCELOS - DECORATIVA E UTILITÁRIA
Na exposição Olaria Norte de Portugal estão expostas peças utilitárias e decorativas de olaria vidrada, que
representam um tipo de fabrico que existiu em Barcelos.
Trata-se de peças produzidas em moldes ou modeladas na roda de oleiro e decoradas pela aplicação em relevo
de flores, cabeças de animais, armas e outros motivos produzidos em pequenos moldes e depois aplicados
nas peças.
Este tipo de produção, reflete a influência que outras produções tiveram no fabrico da louça de Barcelos, como
é o caso de peças de Sacavém e Vista Alegre.
Esta atividade pretende mostrar influências e inspirações de outras regiões do país na olaria de Barcelos.
Na oficina os participantes modelam uma peça de barro, que vai ser decorada com técnicas de alto-relevo.
HISTÓRIAS E LENDAS
VAMOS CONTAR UMA HISTÓRIA! UMA MENINA QUE NASCEU NO MEIO DO BARRO...
Francisco é um menino muito tagarela e brincalhão que tem nove anos e anda na escola primária de Vila Real.
A sua professora pediu que nas férias fizessem um trabalho sobre a louça preta de Bisalhães, foi então que
Francisco procurou a sua amiga Ana Louceira …
Esta atividade conta uma história infantil em teatro de sombras e tem como objetivo dar a conhecer o processo
de fabrico da louça preta de Bisalhães, Mondrões - Vila Real.
Inicia com a visita à exposição Olaria Norte de Portugal, durante a qual se podem observar diferentes peças
de louça preta de Bisalhães. A atividade termina na oficina do Serviço Educativo e de Animação com a modelagem
em barro.
Público: Alunos do Pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico (uma turma por sessão).
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RECRIAR O GALO E A LENDA DO GALO DE BARCEOS
Conhecer o galo de Barcelos, símbolo nacional, faz parte da nossa cultura. Esta atividade permite observar
as mais variadas representações artísticas com que os nossos artesãos imaginaram, criaram e personalizaram
o galo de Barcelos.
Mas falar do galo é também falar da famosa Lenda do Galo de Barcelos, pelo que esta atividade inclui um teatro
de sombras sobre a lenda (ou a visualização de um vídeo de acordo com as idades), terminando com a
modelagem ou pintura de um galo de barro.
Teatro de Sombras:
Projeção de vídeo:
Público: Alunos do 2.º, 3.º Ciclo do Ensino Básico, Secundário e Superior.
FESTA DAS CRUZES E A LENDA DO MILAGRE DAS CRUZES
A Festa das Cruzes de Barcelos é a primeira grande romaria do Minho e está associada à lenda do Milagre
das Cruzes. As festividades coincidem com o feriado municipal, assinalado a 3 de Maio.
Esta atividade apresenta, através de um teatro de sombras e de forma divertida, esta importante lenda,
valorizando aspetos relacionados com a nossa cultura e tradição bem como o impacto que esta romaria tem
não só no concelho como ao nível nacional e na Galiza. A atividade termina na oficina do Serviço Educativo e
de Animação com a pintura de uma cruz de barro oferecida pelo Museu.
ANIMAIS FANTÁSTICOS DE ROSA RAMALHO E OS ANIMAIS NA CERÂMICA DE PABLO PICASSO
Nascidos em finais da década de 1880, e falecidos na década de 1970, Rosa Ramalho e Pablo Picasso, são
artistas de origem e percursos distintos, mas, ao mesmo tempo, muito próximos no empenho que ambos
dedicaram à arte da cerâmica.
A galinha macaco, a galinha homem, o galo mulher e a galinha cão, são alguns exemplos do mundo fantástico
em criações com assinatura de RR - Rosa Ramalho.
A partir da visualização de uma apresentação sobre as obras destes dois importantes artistas, esta atividade
permite conhecer diferentes animais do fantástico, criados por Rosa Ramalho, sublinhando a especificidade
de existirem animais idênticos na arte de Picasso.
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Este painel termina na oficina do Serviço Educativo e de Animação com a modelagem em barro de um animal,
apelando à imaginação e criatividade dos participantes.
Público: Alunos do 3.º Ciclo do Ensino Básico, Secundário e Superior (uma turma por sessão).
OS MENINOS GORDOS - OS HERÓIS DA NOSSA HISTÓRIA
Ana e Mateus Perrero eram dois irmãos muito, muito gordos. Nasceram no antigo reino da Sardenha e fizeram
uma enorme viagem pela Europa. A Ana, de nove anos, pesava 129Kg; o Mateus, com onze anos, pesava
201Kg. Certo dia o rei da Sardenha…
Nesta atividade é contada a história destes dois meninos, a forma como são conhecidos e as peças cerâmicas
onde estão representados. Existe a possibilidade de na oficina do Serviço Educativo e de Animação pintar a
figura destes meninos gordos num prato de barro oferecido pelo Museu.
Público: Alunos do Pré-escolar, 1.º e 2.º Ciclo do Ensino Básico (uma turma por sessão).
EDUARDO NERY
O PAINEL CERÂMICO DO MUSEU DE OLARIA
Numa das fachadas do Museu de Olaria existe um painel cerâmico de grandes dimensões, em relevo e tons
dourado. Trata-se de um painel de Eduardo Nery, com 16.6 metros de comprimento e 3.35 metros de altura.
Neste trabalho, o autor usou peças de relevo em forma de cunha e escolheu um tom ouro que explora a
incidência da luz de forma diferente, em função do ângulo em que as peças se encontram colocadas.
Esta atividade explora o trabalho de Eduardo Nery e os vários materiais de trabalho para a execução de um
painel cerâmico. Na oficina do Serviço Educativo e de Animação é proposto criar um painel, a partir de um tema
livre, realizado em grupo ou individual.
Público: Alunos do 2.º e 3.º Ciclo do Ensino Básico, Secundário e Superior (uma turma por sessão).
O AZULEJO NOS MONUMENTOS DE BARCELOS
Com diferentes características entre si, o azulejo tornou-se um elemento importante de suporte para a expressão
artística nacional. Em Barcelos, existem diversas igrejas e monumentos onde podemos observar esta arte.
Destaca-se a Igreja Matriz, a Igreja do Terço, o Templo do Senhor Bom Jesus da Cruz e a Igreja de Vilar de
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Frades.
Esta atividade pretende abordar a importância da azulejaria em Portugal, através da visualização de um vídeo.
Engloba uma parte prática com pintura de um azulejo, que pode ser realizado em grupo ou individual.
Depois da visita à sala de exposições dedicada à Cerâmica Contemporânea e de conhecerem esta arte
particularmente criativa e única, os alunos podem exercitar a sua expressão artística na oficina, onde têm a
oportunidade de criar peças, recorrendo a pastas cerâmicas, vidrados, engobes e técnicas de modelagem.
ATIVIDADE A REALIZAR NAS ESCOLAS DO CONCELHO
OLHARES SOBRE OS NOSSOS DIREITOS...
Esta atividade aborda a temática das crianças, o que pensam e o que sabem sobre os seus direitos. Trata-se
de um trabalho conjunto do Museu de Olaria e da Biblioteca Municipal, a realizar na própria escola, com a
narração de histórias e pintura de azulejo.
Atividade: A Biblioteca Municipal inicia a atividade com o tema da Declaração Universal dos Direitos das
Crianças, recorrendo à leitura de histórias e à preparação da ilustração.
Numa segunda sessão e partindo do desenho elaborado pela turma, o Museu de Olaria conclui a atividade
desenvolvendo, com os alunos, a pintura de um painel em azulejo que será, posteriormente, vidrado no Museu.
Horário: Biblioteca Municipal: Terça e sexta-feira | 13H30 - 15H30
Museu de Olaria: Terça e sexta-feira | 14H00 - 15H30
Público: Alunos do 4.º Ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico (uma turma por sessão).
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GABINETE DE ARQUEOLOGIA E PATRIMÓNIO HISTÓRICO
O Gabinete de Arqueologia e Património Histórico dinamiza percursos culturais nas áreas dos agrupamentos
escolares existentes no território concelhio. A existência no concelho de uma bem conseguida rede de percursos
pedestres, onde se articulam os sítios arqueológicos com a paisagem rural, natural ou peri-urbana, bem como
a existência de um conjunto edificado definido como o Centro Histórico de Barcelos com grande qualidade
arquitetónica e significado histórico, artístico e cultural, permitem uma aula diferente ao ar livre, em contacto
com a Natureza e com o Património.
Castelo de Faria e Capela da Franqueira
Visita às ruínas do povoado castrejo, castelo medieval e Capela de Nª Srª da Franqueira.
Centro Histórico de Barcelos
Percurso que visita as ruínas do Paço dos Condes, a Igreja Matriz, a Rua de Santa Maria e Largo do Apoio, a
Rua Direita, o Largo da Porta Nova e o Templo do Senhor Bom Jesus da Cruz.
Percurso Monte da Saia (entre Viatodos, Monte Fralães, Carvalhas, Chorente e Chavão)
Percurso que visita o Monte da Saia e os seus principais vestígios arqueológicos, caso da Campa dos Mouros,
Castro da Saia, Forno dos Mouros, Laje dos Sinais e a Mamoa de Chavão.
Percurso desde o Convento de Vilar de Frades até ao Mosteiro de Tibães
Ligação pela "Estrada Velha da Pousa" entre as duas grandes casas monásticas do Vale do Cávado, com visita
aos dois edifícios.
Percurso do Monte de S. Mamede (Feitos e Vila Cova)
Percurso pelo monte de S. Mamede, visitando as ruínas do povoado castrejo e da capela de S. Mamede,
seguindo até às ruínas do Mosteiro de Banho.
Condições
Reserva: Obrigatória a pré-reserva com 20 dias de antecedência e sujeito a calendarização.
Público: Alunos, professores e toda a comunidade escolar, não sendo aconselhável a menores de nove (9)
anos.
Nota: O transporte para o início/ final dos percursos é da responsabilidade dos participantes, salvo indicação
em contrário.
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Formação e Educação para o Património
O Gabinete de Arqueologia tem ao dispor dos agrupamentos escolares um conjunto de atividades orientadas
para a divulgação, fruição e Educação para o Património Local, destinadas aos alunos e aos professores,
enquadrada nos conteúdos de cada ciclo lectivo, bem como a toda a comunidade educativa, através da:
Realização de Palestras sobre Património Local (a partir dos 9 anos);
Dinamização de visitas de estudo com interpretação de Sítios Arqueológicos e de Monumentos; (a partir
dos 9 anos);
Sessão "O Tempo e os objetos", destinado a alunos do primeiro ciclo (a partir dos 6 anos).
Condições
anos.
Nota: O transporte para os locais a visitar é da responsabilidade dos participantes, salvo indicação em contrário.
Exposição
A Arqueologia do Foral Novo de Barcelos
No âmbito das comemorações dos 500 anos da atribuição do Foral Manuelino a Barcelos, em 1515, elaborouse uma exposição itinerante centrada na importância daquele documento para o desenvolvimento e afirmação
da autonomia concelhia de Barcelos.
A exposição abarca uma parte significativa da História de Portugal durante o século XVI, apoiando-se em
materiais arqueológicos aparecidos em sítios do território concelhio de Barcelos, caso da torre medieval, o
Castelo de Faria e a Igreja de Paradela.
A exposição pode ser complementada com ação de divulgação sobre "Arqueologia no Concelho de Barcelos".
Condições
Período de exibição nas escolas: 2 a 8 semanas.
Área mínima para implantação: 40m² (quarenta metros quadrados).
anos.
Nota: O espaço deve ser fechado e vigiado; as visitas devem ser sempre acompanhadas por professor ou
responsável; é disponibilizada formação prévia aos professores interessados, como guia para a interpretação
da exposição.
As marcações deverão ser efetuadas através de contacto telefónico, não excluindo, o mesmo, o
preenchimento da ficha de inscrição.
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PLANO DE ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2015/2016
As atividades de Sensibilização e Educação Ambiental propostas e dinamizadas pelo Gabinete de Ambiente,
englobam um programa de iniciativas que visam cativar a população, proporcionando momentos de aprendizagem
e reflexão sobre diversos temas ambientais.
O programa apresenta um conjunto de atividades e projetos dirigido aos Estabelecimentos de Ensino e População
em geral, que têm por objetivo, desenvolver uma consciência ambiental, promover o acesso à informação e às
boas práticas ambientais com vista à alteração de comportamentos, contribuindo assim para um desenvolvimento
sustentável.
Neste documento apenas são apresentadas as atividades dirigidas aos estabelecimentos de ensino.
1 – ATIVIDADES PARA ESTABELECIMENTOS DE ENSINO
1.1 VISITAS DE ESTUDO
A participação é gratuita, embora com inscrição obrigatória e limitada a 60 alunos. Serão selecionadas as 60
primeiras inscrições.
ATERRO SANITÁRIO MULTIMUNICIPAL - RESULIMA
Objetivos: Sensibilizar para a importância da separação dos resíduos;
Dar a conhecer as operações de gestão dos resíduos domésticos, o aterro sanitário, o ecocentro e a estação
de triagem.
Descrição: Visita ao Aterro Sanitário, ao Ecocentro e à Estação de Triagem da Resulima.
Destinatários: 1º, 2º e 3º ciclo do Ensino Básico, Ensino Secundário, Ensino Superior, Ensino Especial e
Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS).
Local da Visita: Vila Nova de Anha – Viana do Castelo
Calendarização: Semana Europeia da Prevenção de Resíduos – 22 a 30 novembro de 2015.
Organização e Marcação: A marcação e o acompanhamento são feitos pelo Município.
Nota: O transporte é garantido pelo Município
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ETA – ÁGUAS DO NORTE
Objetivos: Conhecer o funcionamento de uma ETA (Estação de Tratamento de Água) e sensibilizar os cidadãos
para o uso eficiente da água.
Descrição: Visita à ETA de Areias de Vilar, explicação das várias fases de tratamento da água, desde a sua
captação até ao abastecimento em alta.
Destinatários: Alunos do 3º e 4º ano do 1º ciclo, e 2º e 3º Ciclo do Ensino Básico, Ensino Secundário, Superior
e Especial e Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS).
Local da Visita: Areias de Vilar - Barcelos
Calendarização: Dia Nacional da Água – 1 de outubro de 2015
Dia Mundial da Água – 22 março de 2016
Organização e Marcação: O Município encaminha a marcação da visita para a empresa “Águas do Norte”, a
qual fará o acompanhamento da visita.
Nota: O transporte é garantido pelo Município.
ETAR – ÁGUAS DE BARCELOS
Objetivos: Conhecer o funcionamento de uma ETAR e sensibilizar para a preservação dos recursos hídricos,
nomeadamente através do tratamento da água, antes de a devolver ao meio ambiente.
Descrição: Visita à ETAR de V.F.S. Pedro e explicação das diferentes fases de tratamento das águas residuais
e das lamas.
Destinatários: 2º e 3º ciclo do Ensino Básico, Ensino Secundário, Superior e Especial e Instituições Particulares
de
Destinatários: 2º e 3º ciclo do Ensino Básico, Ensino Secundário, Superior e Especial e Instituições Particulares
de Solidariedade Social (IPSS).
Local da Visita: Parque Industrial de V.F. S. Pedro – Barcelos.
Calendarização: Semana do Ambiente – 1 a 7 de junho
Dia Mundial da Terra – 22 de abril
Organização e marcação: O Município encaminha a marcação da visita para a empresa “Águas de Barcelos”,
a qual fará o acompanhamento da mesma.
Nota: O transporte é garantido pelo Município.
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QUINTA PEDAGÓGICA D’ALVARENGA
Objetivos: Dar a conhecer um espaço educativo que proporciona o contacto com a natureza, mediante a
participação em várias atividades, desde a realização de experiências em laboratório, observação de animais,
slide, equitação e percursos pedestres.
Descrição: Proporcionar aos alunos um dia na Quinta Pedagógica com diversas atividades vocacionadas para
a temática do ambiente.
Destinatários: Alunos do 1º Ciclo do Ensino Básico.
Local da Visita: Quinta Pedagógica d'Alvarenga – Alvito S. Pedro.
Calendarização: abril: 11,13,15,18,20,22,27 e 29; maio: 4 e 6
Organização e marcação: O Município encaminha a marcação da visita para a equipa da Quinta Pedagógica
d'Alvarenga.
Nota: O transporte será assegurado pelas escolas.
1.2 WORKSHOPS
SEMENTEIRA AUTÓCTONE
Objetivos: O workshop ”Sementeira Autóctone”, pretende dar a conhecer aos alunos as árvores que fazem
parte da nossa Floresta Autóctone, bem como o processo de germinação.
Descrição: O workshop consiste na recolha de sementes por parte dos alunos e na realização de sementeiras,
de forma a observar o processo de germinação de árvores autóctones. Serão utilizadas sementes como avelã,
castanha, bolota, pinhão ou noz.
Destinatários: Jardins-de-infância, Estabelecimentos de Ensino do 1º ciclo, Ensino Especial e Instituições
Particulares de Solidariedade Social (IPSS).
Local: No estabelecimento de ensino ou instituições.
Calendarização: Durante o mês de novembro de 2015.
Inscrição: Inscrição obrigatória, através do email [email protected].
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COMPOSTAGEM DOMÉSTICA – Reciclagem de matéria orgânica
Objetivos: Demonstrar o processo de valorização da matéria orgânica.
Descrição: Os técnicos do município promovem uma apresentação do processo de compostagem no local.
Destinatários: jardins-de-infância, Estabelecimentos de Ensino do 1º, 2º e 3º ciclo, Ensino Secundário e Especial
e Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS).
Local: No estabelecimento de ensino ou instituições.
Calendarização: Durante o ano letivo 2015/2016.
VEMICOMPOSTAGEM – Reciclagem de matéria orgânica
Objetivos: Demonstrar o processo de valorização da matéria orgânica, utilizando minhocas.
Descrição: Os técnicos do município promovem uma apresentação do processo de compostagem no local.
Destinatários: jardins-de-infância, Estabelecimentos de Ensino do 1º, 2º e 3º ciclo, Ensino Secundário e Especial
e Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS).
Local da Visita: No estabelecimento de ensino.
1.3 PROJETOS/CONCURSOS
CONCURSO NATAL ECOLÓGICO
Objetivos: Alertar para a excessiva produção de resíduos e incentivar a criatividade, através da reutilização de
materiais.
Descrição: Os candidatos devem desenvolver o tema proposto numa perspetiva construtiva, utilizando como
metodologia a construção de um Presépio com material reutilizado/reciclado.
Destinatários: Jardins-de-infância, Escolas do 1º, 2º, 3º Ciclo, IPSS’s e Ensino Especial.
Calendarização: Entrega dos trabalhos no dia 11 de Dezembro de 2015, em local de exposição a designar.
Prémios: Serão atribuídos prémios monetários aos três primeiros classificados, no valor de €300, €200 e €100
respetivamente e prémio de participação aos restantes concorrentes no valor de €50.
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PROJETO/CONCURSO CANTEIRO DE AROMÁTICAS
Objetivos: Dar a conhecer a importância das Plantas Aromáticas e Medicinais, através da construção de um
canteiro, que será elaborado pelo próprio estabelecimento de ensino, revitalizando deste modo as áreas do
espaço escolar. Pretende-se plantar uma mistura de ervas de forma criativa para estimular os sentidos dos
alunos.
Descrição: Este projeto consiste na realização de um canteiro de Plantas Aromáticas e Medicinais (PAM), em
forma de espiral, labirinto, ou outra forma apelativa definida pelos alunos e professores das instituições. O canteiro
poderá ter várias formas, sendo no final do ano letivo, atribuído um prémio ao melhor canteiro apresentado.
O Município prestará esclarecimento técnico e colaboração, e fornecerá ferramentas, algumas plantas aromáticas
e medicinais, bem como um guia de campo.
Destinatários: Jardins-de-infância, Escolas do 1º, 2º, 3º Ciclo, Ensino Secundário, IPSS’s e Ensino Especial.
Calendarização: A desenvolver durante o ano letivo 2015/2016.
Prémios: Serão atribuídos prémios monetários aos três primeiros classificados, no valor de €300, €200 e €100
respetivamente. Só serão admitidos até ao máximo de 10 estabelecimentos.
PROJETO DESFILE ECOLÓGICO
Objetivos: Promover a reutilização e reciclagem de materiais na elaboração de vestuário para um desfile.
Descrição: O Projeto consiste na elaboração de modelos de vestuário realizados pelos próprios estabelecimentos
de ensino, a partir de materiais reciclados e culmina numa passagem de modelos. O Desfile será realizado no
mês de Junho, sendo o local definido posteriormente. O tema deverá ser alusivo à preservação do ambiente,
sendo o limite máximo de participantes de 30 elementos por estabelecimento de ensino (assistentes e figurantes).
O desfile deverá ser acompanhado com música, ficando cada estabelecimento encarregue de selecionar a sua
própria música. O transporte das respetivas escolas até ao centro da cidade é assegurado pelo Município.
Destinatários: Jardins-de-infância, Escolas do 1º, 2º, 3º Ciclo, Ensino Secundário, IPSS’s e Ensino Especial.
Calendarização: Desfile a realizar no dia 3 de Junho de 2016
Prémios: Entrega de prémio de participação a cada estabelecimento de ensino concorrente no valor de €150.
Só serão admitidos até ao máximo de 10 estabelecimentos.
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PROJETO COMPOSTAGEM
Objetivos: Incentivar à separação de resíduos e aproveitamento da matéria orgânica (compostagem).
Descrição: O Município disponibiliza um compostor e apoio técnico. Fornece ainda um manual de utilização
da compostagem.
Destinatários: Jardins de Infância, Estabelecimentos de Ensino do 1º, 2º e 3º ciclo, Ensino Secundário e Especial
e Instituições Particulares de Solidariedade Social (IPSS). Só serão admitidos até ao máximo de 10 estabelecimentos.
Calendarização: Durante o ano letivo de 2015/2016.
CONCURSO ENERGIAS RENOVÁVEIS
Objetivos: Chamar a atenção para os problemas decorrentes da utilização desmesurada de combustíveis
fósseis.
Descrição: O projeto consiste na realização de um trabalho que poderá ser uma maquete, um brinquedo, um
robot, drone ou um qualquer objeto onde se verifique a utilização das energias renováveis (ex: energia eólica,
hídrica, solar térmica e fotovoltaica, geotérmica, energia das ondas e das marés e biomassa). Será realizada
uma exposição e atribuído prémio ao melhor trabalho apresentado.
Destinatários: Ensino Secundário, Ensino Superior e Ensino Especial.
Calendarização: Entrega dos trabalhos até 29 de abril. Exposição a realizar no mês de junho, em local a designar.
Prémios: Atribuição de prémio monetário ao projeto vencedor no valor de € 750.
PROJETO RIOS
Objetivos: Adoção e monitorização de 500 metros de um troço de um rio ou ribeira, por grupos locais organizados,
de modo a promover a sensibilização da sociedade civil para os problemas e a necessidade de proteção e
valorização dos sistemas ribeirinhos.
Descrição: Caraterizar, monitorizar e avaliar troços adotados de um rio ou ribeira e implementar ações que
promovam a sua melhoria. Os grupos assumirão a responsabilidade de vigilância e proteção do troço do curso
de água que selecionaram, contribuindo assim para o processo de reabilitação desse troço
Destinatários: Estabelecimentos de Ensino, Associações, Juntas de Freguesia e toda a população em geral.
Nota: A Câmara associa-se ao projeto como Parceiro, assegurando os custos do Projeto Rios de todos os
grupos.
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1.4 EVENTOS / DIAS COMEMORATIVOS
EXPOSIÇÃO NATAL ECOLÓGICO
Este evento está associado ao concurso “Concurso Natal Ecológico”, dirigido aos estabelecimentos de ensino.
Pretende-se alertar para a problemática do excesso de resíduos produzidos, dando ênfase à 2º regra dos 3R´s
– Reutilizar.
Durante duas semanas, estará patente ao público a exposição dos trabalhos realizados no âmbito do projeto
“Natal Ecológico”.
Calendarização: De 14 de Dezembro de 2015 a 5 de Janeiro de 2016.
FEIRA DE ADOÇÃO DE ANIMAIS E VISITA AO CANIL INTERMUNICIPAL DE PONTE DE LIMA
No âmbito da comemoração do Dia Mundial do Animal, o Município de Barcelos promove no dia 18 de outubro,
da parte da manhã uma visita ao canil intermunicipal do Vale do Lima com possibilidade de adoção de um animal
e da parte da tarde, uma feira de adoção de animais, na Avenida da Liberdade em colaboração com a associação
Projeto Animais de Barcelos.
Pretende sensibilizar-se a população para o abandono de animais e incentivar a sua adoção.
Para a adoção é necessário: ser maior de idade; ser portador de BI ou Cartão de cidadão - entregar cópia do
mesmo; preencher e assinar o termo de responsabilidade.
Calendarização: 18 de outubro de 2015
Inscrição para a visita ao Canil: A visita ao canil é gratuita mas limitada a 45 participantes, pelo que, os
interessados, deverão obrigatoriamente inscrever-se, enviando um email para [email protected], com:
Nome, Idade e Contacto Telefónico.
DIA MUNDIAL DA FLORESTA AUTÓCTONE
Objetivos: Plantação de árvores autóctones em área a definir, sensibilizando assim a população para os valores
da floresta. O Município convida escolas, associações e toda a população a plantar vários exemplares de espécies
autóctones (pinheiro manso; carvalho; castanheiro; nogueira).
Calendarização: 28 de novembro de 2015
Inscrição: Inscrição obrigatória, através do email [email protected]., limitada a 120 lugares.
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DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS
Objetivos: Plantação de Árvores, em zonas a definir, com escolas ou instituições do concelho. Sensibilização
ambiental de rua, com a distribuição de plantas aromáticas e medicinais à população.
Calendarização: 19 de março | plantação de árvores
21 de março | distribuição de plantas aromáticas
DIA INTERNACIONAL DA BIODIVERSIDADE
Objetivos: Apresentação e divulgação de um guia sobre a biodiversidade do Parque da Cidade.
Calendarização: 23 de maio de 2016.
DESFILE ECOLÓGICO
Descrição: Este evento está associado ao projeto “Desfile Ecológico” e consiste na realização de uma passagem
de modelos, com roupas elaboradas pelo próprio estabelecimento de ensino a partir de materiais usados.
Pretende igualmente alertar para a problemática dos resíduos, nomeadamente a sua reciclagem e reutilização.
Calendarização: 3 de junho de 2016.
EXPOSIÇÃO | CONCURSO ENERGIAS RENOVÁVEIS
Descrição: Realização de uma exposição com os trabalhos participantes no “Concurso Energias Renováveis”.
Calendarização: A realizar no mês de Junho 2016.
UM DIA NO PARQUE | DIA DO AMBIENTE
Promover o contacto dos munícipes com o Parque da Cidade de modo a sensibilizar para a preservação da
natureza. Realização de várias atividades: workshops, concertos. Prevê-se ainda a participação do cantor Filipe
Pinto com um espetáculo infantil “O Planeta Limpo do Filipe Pinto” sobre educação ambiental.
Calendarização: 5 de junho de 2016
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Além da atuação da Proteção Civil no combate às situações de emergência que se vão verificando, existe
uma aposta clara e efetiva em matéria de prevenção e informação, nomeadamente em termos de ações de
sensibilização junto das populações.
Este último aspeto referenciado continuará a ser prioritário quanto ao trabalho desenvolvido pelo Executivo
Municipal e, concretamente, pelo Pelouro da Proteção Civil.
A prevenção e informação prestada junto da população fará parte da programação anual da Proteção Civil
para o vindouro ano de 2016, nomeadamente através de ações de sensibilização, com especial enfoque junto
das escolas do concelho.
Indicam-se de seguida algumas ações que poderão ser desenvolvidas em parceria com a comunidade escolar
barcelense.
ACÕES DE FORMAÇÃO
> Primeiros socorros
> Suporte Básico de Vida
> Manuseamento de extintores
> Comportamento perante situações emergentes
SESSÕES INFORMATIVAS
Comportamentos a ter perante a iminência de acidente grave no próprio estabelecimento ou em áreas
periféricas
ORGANIZAÇÃO SE SIMULACROS VISANDO O TREINO COMPORTAMENTAL FACE A SITUAÇÕES DE
EMERGÊNCIA
Serão realizados com a participação dos corpos de bombeiros elegendo-se previamente o incidente a treinar
sem conhecimento dos residentes
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DIA INTERNACIONAL DA PROTEÇÃO CIVIL
Celebra-se no dia 1 de Março.
Por despacho do Ministério da Administração Interna, n.º 6.915/2008, foi instituído o Dia da Proteção Civil
a comemorar anualmente a 1 de Março, devendo a Autoridade Nacional de Proteção Civil organizar anualmente
o programa alusivo à data;
De acordo com o que for determinado pela ANPC poder-se-á com os diversos agentes realizar alguma
atividade que comemore a data e sensibilize a população
DISTRIBUIÇÃO DE DOCUMENTAÇÃO INFORMATIVA
Distribuição de folhetos informativos sobre determinado tipo de incidentes e se útil treinar comportamentos
Nota: A realização destas atividades, no todo ou em parte, estarão sempre dependentes da atividade letiva
e ocupacional de cada estabelecimento escolar ou agrupamento.
Sem prejuízo da Proteção Civil poder sugerir a realização de determinada ação em determinado estabelecimento
de ensino, estes deverão contactar o Município no sentido de demonstrarem a sua disponibilidade para
promover alguma(s) das ações sugeridas.
Todas as ações que venham a ser desenvolvidas no âmbito da proteção civil junto da comunidade escolar
poderão abranger, se os diretores de agrupamento ou de escola assim entenderem, todos os alunos e demais
elementos que frequentam cada estabelecimento mais as associações de pais.
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O Pelouro do Turismo e Artesanato do Município de Barcelos define anualmente uma vasta programação de
atividades diversas no intuito de promover e dinamizar os valores e tradições de Barcelos. São dezenas de
ações intrínsecas à identidade barcelense, procurando abranger áreas tão distintas como, a título exemplificativo,
o Artesanato de Barcelos, a Gastronomia e Vinhos, o Turismo de Natureza, o Touring Cultural, o Turismo Rural,
entre muitas outras. No âmbito deste plano de atividades existem algumas ações nas quais se poderá enquadrar
a comunidade escolar do concelho de Barcelos, elencando-se de seguida aquelas que mais diretamente
poderão ser participadas pelos alunos barcelenses.
CARNAVAL POPULAR DE BARCELOS
O Carnaval Popular de Barcelos é já considerado um dos maiores carnavais do Norte de Portugal e uma das
principais atividades turístico-culturais do concelho. Um carnaval de feições populares que se diferencia pela
sua autenticidade e envolvimento das associações locais. De forma a envolver também a comunidade escolar,
na tarde de sexta-feira que antecede o Carnaval, 5 de fevereiro de 2016, pretende-se a realização de um desfile
devidamente organizado com todas as escolas que nesta altura saem à rua para desfilarem com as máscaras
de Carnaval.
Data: 5 a 9 de fereveiro de 2016
Inscrição: A ficha de inscrição enviada para as escolas deverá ser remetida para o Posto de Turismo de
Barcelos até à data indicada no convite.
Destinatários: Alunos e professores
Nota: O transporte dos participantes deverá ser assegurado pela respetiva escola.
BARCELOS, CIDADE MEDIEVAL - RECRIAÇÃO DO MERCADO MEDIEVAL
Este evento cultural pretende recriar os principais acontecimentos históricos de Barcelos e as práticas mercantis
utilizadas na idade medieval, pelo que todo o centro histórico é decorado de acordo com a época, onde inúmeros
artesãos portugueses e espanhóis se reúnem para vender os melhores produtos artesanais do Norte de Portugal
e da vizinha Galiza. Para além da parte expositiva e comercial, existe também um vasto programa de animação
do evento,no qual poderão ser inseridos alguns momentos de animação propostos pela comunidade escolar,
desde que enquadrados na época medieval. A título exemplificativo, poderá equacio nar-se a realização de
um cortejo com a comunidade escolar, a ocorrer na sexta-feira do evento, previsivelmente a 27 de maio de
2016.
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Data Previsional: 26 a 29 de maio de 2016
Destinatários: Alunos e professores
Nota: As propostas deverão ser remetidas para o Posto de Turismo até ao final do mês de Março para serem
analisadas. O transporte dos participantes deverá ser assegurado pela respetiva escola.
TORRE MEDIEVAL | CENTRO DE INTERPRETAÇÃO DO GALO E DA CIDADE DE BARCELOS
A Torre Medieval de Barcelos, edifício do séc. XV, é um espaço de grande interesse histórico-cultural para a
cidade de Barcelos, dispondo de um piso dedicado às crianças, no qual poderão ser realizadas exposições
com temáticas ligadas ao Galo e à cidade de Barcelos. O Município desafia a comunidade escolar a dinamizar
aquele espaço de acordo com uma calendarização a definir.
Condições:
Destinatários: Jardins-de-infância, Escolas do 1.º e 2.º Ciclo.
Nota: As propostas de exposições deverão ser enviadas para o Posto de Turismo para apreciação. A sua
realização está sujeita a calendarização.
CICLO DE EXPOSIÇÕES DE ARTESANATO DE BARCELOS
Paralelamente ao plano de atividades anual do Pelouro do Turismo e Artesanato é promovido um Ciclo de
Exposições alusivo ao Artesanato de Barcelos (não fosse Barcelos a CAPITAL DO ARTESANATO), que se
realiza em espaços nobres da cidade, como a Torre Medieval, o Posto de Turismo e a Sala Gótica.
As exposições estão abertas à visitação pelo público em geral, podendo ser agendas visitas guiadas à
comunidade escolar, por forma a que os mais jovens possam melhor conhecer as tradições desta arte popular
tão caraterística do nosso concelho.
Exposições agendadas até final do ano de 2015:
“Retratos artísticos da tradição da Vindima”
18 de Setembro a 18 de Outubro
Torre Medieval
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“A arte do Bordado de Crivo de S. Miguel da Carreira”
28 de Outubro a 29 de Novembro
Torre medieval
“Presépio, uma tradição, várias interpretações”
11 de Dezembro 2015 a 3 de Janeiro 2016
Torre Medieval, Posto de Turismo e Sala Gótica
Condições:
Destinatários: Alunos e professore
Nota: As visitas guiadas deverão ser solicitadas previamente, ficando sujeitas à disponibilidade do Pelouro. O
transporte dos participantes deverá ser assegurado pela respetiva escola.
APRENDIZAGEM DO BORDADO DE CRIVO
A arte de bordar é uma tradição no concelho de Barcelos pelo que, com o intuito de promover a aprendizagem
desta arte, bem como garantir o futuro desta produção de excelência, pretende-se dar a oportunidade à comunidade
escolar que tem Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC´s) de aprender a arte dos Bordados de Crivo,
fundamentalmente nas escolas do Vale do Este (território onde predomina o Bordado de Crivo).
Destinatários – Escolas do 1.º Ciclo
Nota: O interesse de terem aulas de aprendizagem do Bordado de Crivo deverá ser manifestado junto do Pelouro
da Educação, para que se possam articular as aulas com a artesã formadora.
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CONGRESSO INTERNACIONAL - O ANIMADOR SOCIOCULTURAL NO SÉC. XXI
Perfil, funções, âmbitos, metodologias, modelos de formação e projetos de intervenção.
O congresso conta com a participação de 40 conferencistas provenientes de Portugal, Brasil, Espanha e Itália,
distribuídos pelos seguintes painéis:
- A Formação de Animadores em Portugal e na Europa;
- Animadores Socioculturais e Âmbitos de Intervenção;
- Perfil, Ética e Deontologia Profissional dos Animadores Socioculturais;
- Animadores Socioculturais: Emprego / Trabalho / Empreendedorismo;
- Metodologias e projetos de Intervenção do Animador Sociocultural e da
Animação Sociocultural;
- A identidade do Animador Sociocultural face aos outros trabalhadores sociais,
culturais e educativos;
- O Animador Sociocultural realidades e perspetivas futuras;
- Relatos de Experiências de Animadores Socioculturais.
- Animação (2 espetáculos).
Calendário: 6, 7 e 8 de novembro de 2015
Local: Auditório Municipal de Barcelos
Destinatários: Educadores de Infância e Professores do Ensino Básico e Secundário
Acreditação:
Registo: CCPFC/ACC – 82425/15
Nº de créditos: 1
Informações e Programa:
www.geralintervencao.com.pt
http://agenda.barcelos.pt/educacao
[email protected]
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Atividades 2015/2016
CIÊNCIA E INOVAÇÃO PARA A SOCIEDADE!
No âmbito das suas atribuições e missão, a Escola de Ciências da Universidade do Minho (ECUM) tem assumido
como vetor estratégico a dinamização e promoção de atividades de interação com a sociedade, bem como a
comunicação, divulgação, promoção e projeção da ECUM nas suas principais valências.
O objetivo geral mais importante traçado a este nível prende-se com as responsabilidades assumidas pela ECUM
ao nível da educação para o desenvolvimento de uma cultura científica e tecnológica. A ECUM aposta na
promoção de iniciativas e projetos que visam a disseminação destes conhecimentos junto da população em
idade escolar e da sociedade em geral, a compreensão pública face ao papel da ciência e da tecnologia no
desenvolvimento e na competitividade, e o aumento da atratividade das profissões científicas.
Ao nível da interação com a sociedade, sempre com o objetivo de comunicar ciência, partilhar conhecimentos
e de atrair os jovens para o estudo e para a investigação, a ECUM dará continuidade, no ano letivo 2015/2016,
à organização de um conjunto de projetos já consolidados, com o envolvimento dos docentes e alunos da ECUM,
tendo como setores alvo as Escolas Básicas e Secundárias e o público em geral.
Conheça algumas das iniciativas e projetos nesta área previstos para o próximo ano letivo:
•
Noite Europeia dos investigadores
•
Projeto “A minha Escola de Ciências”
•
Programa de visitas à Escola de Ciências
•
De Portas Abertas à Ciência e Tecnologia - Semana da Ciência e Tecnologia
•
Festa da Ciência
NOITE EUROPEIA DOS INVESTIGADORES
• Data: 25 de setembro de 2015
• Local: Museu D. Diogo de Sousa, Braga
A Noite Europeia dos Investigadores (NEI) é uma iniciativa promovida pela Comissão Europeia, que ocorre no
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mesmo dia em diversos países europeus e pretende aproximar os cidadãos dos cientistas e da ciência que
produzem, dando a conhecer os cientistas e a ciência num ambiente descontraído e amigável.
A NEI inclui iniciativas por todo o país, desde o início de setembro, que culminam com a grande Noite Europeia
dos Investigadores, que este ano se celebra a 25 de setembro.
A Escola de Ciências da Universidade do Minho vai, pelo quarto ano consecutivo, assinalar esta data com um
programa de atividades diversificadas pensadas para o público infantil, juvenil, adulto, para famílias e para grupos
escolares.
A entrada é livre!
Programa disponível em http://goo.gl/f2HW1K
PROJETO “A MINHA ESCOLA DE CIÊNCIAS”
A Agência Nacional para a Cultura Científica e Tecnológica (Ciência Viva) lançou, em 2012, o programa
ESCOLHER CIÊNCIA para promover a aproximação entre osensinos secundário e superior, numa perspetiva
de partilha de recursos e de estímulo ao prosseguimento de estudos em áreas científicas e tecnológicas.
Neste âmbito, a Escola de Ciências da Universidade do Minho lançou o projeto “Aminha Escola de Ciências”,
o qual abrangeu uma rede de 19 escolas secundárias toda região Minho (distritos de Braga e Viana do Castelo)
e implementou nas escolas parceiras núcleos dinamizadores de iniciativas multi-disciplinares para fomentar nos
alunos o gosto pelas áreas científicas do conhecimento numa perspetiva STEM (Science, Technology, Engineering
and Mathematics).
As atividades decorreram entre outubro de 2013 e junho de 2014 nas 19 escolassecundárias parceiras, envolvendo
diretamente cerca de 5000 alunos, 120 professores do ensino secundário e cerca de 50 docentes da Escola de
Ciências da Universidade do Minho.
Fruto do sucesso do projeto, e da manifesta vontade de todos os parceiros em lhe dar continuidade, uma 2ª
edição do projeto "A minha Escola de Ciências" será implementada, com o apoio financeiro das Câmaras
Municipais de Barcelos, Braga, Famalicão e Guimarães. Esta 2ª edição do projeto abrange todas as escola
secundárias dos 4 municípios.
As escolas interessadas em obter mais informações e em tornar-se parceiras deste projeto em 2015/2016,
deverão contactar-nos através:
e-mail: [email protected]
http://goo.gl/wxaMFE
www.facebook.com/aminhaescoladeciencias
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PROGRAMA DE VISITAS À ESCOLA DE CIÊNCIAS
Com o objetivo de dar a conhecer as atividades de ensino e investigação que desenvolve, a Universidade do
Minho (UMinho) organiza um vasto Programa de Visitas orientado para estudantes e professores do ensino
básico e secundário, disponível durante todo o ano letivo.
As atividades propostas pela Universidade abrangem praticamente todas as áreas do saber e procuram mostrar
aos alunos como é que é estudar e viver na UMinho, ao mesmo tempo que dão a conhecer um pouco melhor
os cursos da universidade e as perspetivas de futuro que eles oferecem.
No que diz respeito à Escola de Ciências, são proporcionadas diversas atividades que englobam visitas guiadas
às instalações e aos laboratórios de cada Departamento, participação em atividades hands-on, demonstrações
experimentais, sessões no Laboratório de Microscopia Eletrónica de Varrimento, palestras, entre outras.
Os pedidos de visita devem ser remetidos através do e-mail [email protected] e devem referir:
Data(s) e horários propostos para a visita / Nome da escola / Nome do professor /
Nº de alunos e ano / Atividades que desejam realizar.
O Programa de Visitas está disponível em http://goo.gl/gWo91p
DE PORTAS ABERTAS À CIÊNCIA E TECNOLOGIA
SEMANA DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
• Data: 23, 24 e 25 de novembro de 2015
Durante a Semana da Ciência e Tecnologia, onde se destaca o Dia Nacional da Cultura Científica a 24 de
novembro, a Escola de Ciências da Universidade do Minho abrirá, uma vez mais, as suas portas aos alunos
dos ensinos pré-escolar, básico e secundário, com iniciativas gratuitas, com o intuito de dar a conhecer ao público
mais jovem que Ciência de faz em Portugal, como é que trabalham os nossos cientistas e que resultados obtêm,
e debater temas atuais da Ciência, despertando-lhes o interesse por esta área.
A iniciativa "De Portas Abertas à Ciência e Tecnologia" terá lugar nos dias 23, 24 e 25 de novembro de 2015 e
incluirá atividades laboratoriais, demonstrações e palestras, de participação gratuita, mas sujeita a inscrição
prévia. À semelhança das edições anteriores, cada um dos dias será dirigido a um público específico: dia 23/préescolar e 1º ciclo, dia 24/2º e 3º ciclos e dia 25/secundário.
Programa disponível em http://goo.gl/IKasde
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FESTA DA CIÊNCIA
• Data: 10, 11 e 12 de maio de 2016 (a confirmar)
Decorrerá entre os dias 10 e 12 de maio de 2016, a 6ª edição da Festa da Ciência, uma iniciativa organizada
pela Escola de Ciências da Universidade do Minho, cujo programa integra atividades de divulgação da Ciência
com workshops, sessões hands-on, concursos, palestras e exposições dirigidas aos alunos dos ensinos préescolar, básico e secundário.
Participação gratuita, mas sujeita a inscrição prévia.
Programa disponível em http://goo.gl/pKLnyg
RBE - REDE DE BIBLIOTECA ESCOLARES
Projetos e parcerias:
Entidades do Ministério da Educação e Ciência
aLeR+
Amostras para ler+
Conta-nos uma história!
Ler, é para já!
Todos Juntos Podemos Ler
Entidades públicas
7 dias, 7 dicas sobre os media • GMCS
Arquivo Nacional da Torre do Tombo
Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IEUL)
Instituto Nacional de Estatística
Ler+ Jovem • Universidade do Minho
Newton gostava de ler! • Universidade de Aveiro
REAtar • Biblioteca Nacional de Portugal
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Rómulo • Centro de Ciência Viva da Universidade de Coimbra
SOBE • Saúde Oral, Bibliotecas Escolares
Voluntariado de leitura • Universidade Nova de Lisboa - CITI
Entidades privadas
Bia e Kiko
Conhecer a cidade • Ordem dos Arquitetos
Casa das Ciências • Fundação Calouste Gulbenkian
Ensinar e aprender com QI • Promethean Planet
Escola Virtual
Histórias da Ajudaris 2015
Ler para conhecer • SIBS
Liberdade de expressão e redes sociais • Prémios 2014
Media Smart • APAN
PORDATA • Fundação Francisco Manuel dos Santos
Quem conta um conto… ao modo de Saramago!?
Internacionais
Comissão Nacional da UNESCO
International Federation of Library Associations and Institutions
International Association of School Librarianship
Moçambique
Timor-Leste
Nota: Consultar mais informações e regulamentos em
http://rbe.mec.pt/np4/projetos_parcerias
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PROGRAMA ECO-ESCOLAS 2015/16
O Eco-Escolas é um programa internacional, coordenado em Portugal desde 1996 pela Associação Bandeira
Azul (ABAE), que se destina a todos os graus de ensino (do pré escolar ao ensino superior). A sua metodologia
inspirada nos princípios da Agenda 21 local, visa garantir a participação das crianças e jovens na tomada de
decisões, envolvendo-os assim na construção de uma escola e de uma comunidade mais sustentáveis.
O Programa desenvolve ainda um diversificado conjunto de iniciativas para a rede sob a forma de projetos,
desafios e concursos às quais as escolas inscritas poderão aderir. Em 2015/16 o Eco-Escolas terá como tema
do ano "Alimentação saudável e sustentável", não deixando no entanto de abordar os outros temas como água,
r e s í d u o s , e n e r g i a , m o b i l i d a d e , a g r i c u l t u r a b i o l ó g i c a , e s pa ç o s e x t e r i o r e s , r u í d o , e t c . . .
Apesar de uma escola poder aderir ao Eco-Escolas em qualquer altura do ano recomenda-se a inscrição até
31 de outubro para que possa completar com sucesso todo o ciclo.
A importância dos coordenadores Eco-Escolas em cada escola.
O sucesso do Programa Eco-Escolas depende em grande parte da pessoa ou pessoas (podem ser 2) que
coordenam o Programa na escola. É com eles(as) que a ABAE contacta, é a eles(as) que são solicitadas, ao
longo do ano, diversas tarefas incluindo a informação fundamental para que a escola possa depois ser galardoada
com a bandeira verde e reconhecida como Eco-Escola.
Alerta-se por isso a DIREÇÃO DAS ESCOLAS acerca da importância de salvaguardar nos horários dos docentes
coordenadores e envolvidos, tempo para o Eco-Escolas: tempo para trabalhar com os alunos e tempo para
gestão do Programa.
Apesar dos temas e conteúdos do Eco-Escolas deverem ser trabalhados transversalmente e poderem ser
inseridos em todas as disciplinas do currículo, sublinhamos que é fundamental equacionar TEMPO específico
no horário dos professores para trabalhar o Eco-Escolas, assegurando a possibilidade de trabalhar com os
alunos e disponibilidade para realizar todas as tarefas de coordenação inerentes a um programa que ao "certificar"
a escola obriga necessariamente à entrega de um conjunto de evidências.
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CONCURSO “ESCOLA ALERTA” - 13ª EDIÇÃO
O Concurso "Escola Alerta!", desde 2003, tem como objetivo essencial mobilizar a comunidade educativa para
a igualdade de oportunidades, a não discriminação e os direitos humanos, em particular os direitos das pessoas
com deficiência.
O Concurso é dirigido às escolas dos ensinos básico e secundário do Continente e das Regiões Autónomas dos
Açores e da Madeira, as quais deverão remeter a este Instituto os trabalhos por elas selecionados, havendo
lugar à atribuição de prémios nacionais.
Os trabalhos a realizar pelos/as alunos/as, sob a orientação dos/das docentes, deverão ter como referência
obrigatória os princípios da Convenção das Nações Unidas sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e
da Lei de Bases da Prevenção, Habilitação, Reabilitação e Participação das Pessoas com Deficiência, na
apresentação de propostas de solução exequíveis e inovadoras.
O Regulamento e demais documentação de apoio às candidaturas, estão disponíveis no sítio do INR, I.P.,
http://www.inr.pt, na página do concurso "Escola Alerta!" 2015/2016 (13.ª edição), localizada no menu "Programas
e Projetos "Escola Alerta!".
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Projeto: “ABRIR PORTAS AO SONHO E A REFLEXÃO”
O Clube de Histórias é constituído por uma equipa pedagógica formada por professores de vários grupos
disciplinares e provenientes de diversos estabelecimentos de ensino, que têm a seu cargo a seleção, preparação
e envio gratuito de uma história semanal por correio eletrónico.
Este Clube visa assim promover a literacia, contribuindo para o gosto pela leitura de pequenos contos que podem
fazer a diferença no mundo de hoje, contos esses que convidam não só a refletir como a sonhar... As histórias
abordam temas relacionados com as vivências individuais e coletivas e transmitem valores como a solidariedade,
a justiça, a generosidade, o amor, o respeito por si próprio e pelos outros, a delicadeza, a responsabilidade,
entre muitos outros.
Pode visitar o nosso blogue http://contadoresdestorias.wordpress.com onde irá encontrar histórias sobre os mais
diversos temas, atividades pedagógicas múltiplas e textos de reflexão.
E é sempre com muito gosto que lhe enviamos gratuitamente, em cada semana, histórias que o farão sorrir e
pensar...
INTERTEXTO
Primeiro levaram os negros
Mas não me importei com isso
Eu não era negro
Em seguida levaram alguns operários
Eu também não era operário
Depois prenderam os miseráveis
Porque eu não sou miserável
Depois agarraram uns desempregados
Mas como tenho o meu emprego
Também não me importei
Agora estão a levar-me
Mas já é tarde.
Como eu não me importei com ninguém
Ninguém se importa comigo.
Bertold Brecht
Histórias no youtube – clique em Tempo de Histórias
Histórias em slideshare - clique em m_momento
Histórias no twitter - clique em Contadores de estórias
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AMIGOS DA MONTANHA
PROJETO ORIENTAÇÃO
Para além da orientação tradicional, pedestre ou em BTT, e com vista a chegar a todo o tipo de público, incluindo
aquele que, por incapacidades diversas ou idade, não consegue competir com os restantes atletas, foram
desenvolvidas disciplinas de orientação específicas. Estamos a falar da Orientação de Precisão e Orientação
Adaptada. Na Orientação de Precisão, os cidadãos com incapacidade, normalmente em cadeira de rodas, podem
competir em igualdade de circunstâncias com os não incapacitados. A Orientação Adaptada destina-se a crianças
em idade pré-escolar, ou a cidadãos com deficiência intelectual.
Conscientes da mais-valia que esta modalidade pode trazer ao desenvolvimento pessoal, promovendo ainda
uma vida sadia, através do contacto com a natureza, elaborámos o presente projeto, que será, na sua parte
específica subdividido em:
Orientação Pedestre: destinada a todo o tipo de público
Orientação Adaptada: Destinada a crianças em idade pré-escolar, ou a cidadãos com deficiência intelectual.
Objetivos gerais:
No âmbito da orientação
• Desenvolver as capacidades físicas e técnicas com vista à participação em atividades
de orientação;
• Promover o Fair play;
• Desenvolver a capacidade de colaboração e o espírito de equipa na tomada de
decisão;
• Desenvolver capacidades de liderança e de iniciativa;
No âmbito da educação ambiental
• Compreender a necessidade de proteção e defesa da floresta;
• Promover atitudes com vista ao Desenvolvimento Sustentável;
Entidades envolvidas:
Câmara Municipal de Barcelos (CMB)
Amigos da Montanha (AM)
Agrupamentos de escolas
Jardins de Infância
Instituições de Apoio (IPSS)
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Desenvolvimento do projeto
1ª fase: (a decorrer entre setembro e outubro)
identificação das entidades interessadas em participar
As entidades interessadas informam a CMB ou os AM, do interesse na participação do projeto.
2ª fase: (a decorrer entre outubro e novembro)
desenvolvimento de ações de formação para responsáveis e elaboração de mapas, se necessário.
identificam-se as necessidades de formação para professores.
identificam-se as necessidades de mapas, basicamente de recintos escolares.
3ª fase: (a decorrer a partir de outubro)
desenvolvimento de ações de formação para alunos /utentes; e organização de atividades.
ministram-se ações de formação a alunos, a fim de os preparar para participar nas atividades.
organizam-se atividades nos mapas existentes ou em mapas a elaborar.
4ª fase: (a decorrer entre maio e junho)
organização de uma atividade conjunta, a assinalar o final da época.
Meios técnicos necessários: mapas; material diverso de organização de provas e material especifico para
orientação adaptada.
Custos associados
Ações de formação: Gratuitas
Elaboração de mapas de escolas: 150€ mapa de centro escolar; 300€ mapa de escola secundária, ou
equivalente em área
Participação em actividades: 1€/aluno, com mínimo de 50€ (se uma escola tiver menos de 50 alunos, pode
juntar-se a outra de forma a perfazer aquele total)
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A SOPRO - Solidariedade e Promoção - é uma ONGD (Organização Não Governamental para o Desenvolvimento),
sem fins lucrativos, sediada em Barcelinhos. A associação nasceu em 1996, como resultado da iniciativa de um
grupo de jovens preocupados com os problemas de pobreza. Mais do que a consciência e o sentimento de
inquietação perante os problemas da sociedade, este grupo já havia participado em ações Pastorais e SocioCaritativas do Colégio La Salle, impulsionado pelo espírito e carisma desta instituição. Assim, pelo contexto da
sua fundação, a SOPRO carateriza-se por ser uma associação Lassalista que apoia também o cumprimento
da missão dos Irmãos das Escolas Cristãs de La Salle: "promover o desenvolvimento integral da pessoa e a
transformação da sociedade através da educação humana e cristã, solidária e participativa".
A SOPRO tem uma crescente e importante intervenção a nível local e internacional. Além do papel social ativo
no apoio local, a SOPRO está vocacionada está vocacionada para a ajuda aos povos dos Países em
Desenvolvimento, concentrando-se em ações e projetos, primeiramente no país irmão de Moçambique.
Missão:
Educar os jovens para a Solidariedade e promover projetos de cooperação para o desenvolvimento do ser
humano no mundo, em especial nos países do terceiro mundo.
Projetos:
A SOPRO desenvolve as suas atividades a nível local e internacional, seguindo as estratégias e táticas descritas
acima. Assim, os projetos SOPRO são também reflexo dos objetivos, os de Desenvolvimento do Milénio, que
a associação se propõe cumprir no Plano de Atividades.
Internacionalmente, o trabalho da SOPRO incide sobretudo em Moçambique, na região da Beira, onde
representantes da SOPRO prestam voluntariado de curta ou longa duração. Crianças moçambicanas, que de
outra forma não teriam acesso ao ensino, são apoiadas através dos projetos de Voluntariado Internacional,
Apadrinhamento, Um Euro faz Sorrir, e outros donativos.
No concelho de Barcelos, a SOPRO tem desenvolvido vários projetos: o Voluntariado de Proximidade, o Banco
de Material Escolar e o SOPRO Feminino.
Atividade em contexto escolar
•
Sessões de Sensibilização Contra a Violência no Namoro;
•
Sessões de Sensibilização de Educação para o Voluntariado;
•
Sessões de Sensibilização de Direitos Humanos e Cidadania.
Nota: consultar programas específicos em http://www.sopro.org.pt
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UNIDADE DE CUIDADOS NA COMUNIDADE (UCC)
SAÚDE EM CONTEXTO ESCOLAR
A ação dos profissionais de saúde que intervém na área comunitária inscreve-se num ambiente de coparticipação
com o utente-família/grupo-comunidade e de respeito mútuo na procura das soluções para as necessidades que
ele apresenta, tendo em atenção as vertentes humana, científica e técnica sempre estritamente associadas ao
aspeto relacional. De salientar que o trabalho na comunidade envolve as escolas, o município, as associações,
as instituições de solidariedade social, os locais de trabalho, as comunidades étnicas, grupos socialmente
marginalizados, o domicílio dos utentes e suas famílias e ainda as comunidades desportivas.
A operacionalização de muitos destes aspetos fica a cargo de uma das unidades funcionais do Agrupamento
de Centros de Saúde (ACeS) Cávado III-Barcelos/Esposende, a Unidade de Cuidados na Comunidade (UCC),
que “presta cuidados de saúde e apoio psicológico e social, de âmbito domiciliário e comunitário, especialmente
às pessoas, famílias e grupos mais vulneráveis, em situação de maior risco ou dependência física e funcional
ou doença que requeira acompanhamento próximo, e atua, ainda, na educação para a saúde, na integração em
redes de apoio à família e na implementação de unidades móveis de intervenção” (Despacho n.º 10143/2009,
art.º 3º, n.º 2).
As UCC intervém no sentido de ajudar a criar condições para que a pessoa se desenvolva, faça opções de forma
livre e consciente, ou seja, de forma saudável. Isto não é nem mais nem menos que educar para a vida, de uma
forma geral e, para a saúde de uma forma mais particular.
Um dos programas que se enquadra na carteira básica de serviços das UCC é o Programa Nacional de Saúde
Escolar (PNSE), considerando a Saúde Escolar imprescindível na melhoria dos determinantes da saúde que
comprometem os anos de vida perdidos e, futuramente, no aumento do número de anos de vida saudável dos
cidadãos e no aumento da esperança média de vida.
O PNSE assume um papel de excelência na gestão dos determinantes de saúde de toda a comunidade educativa,
com ganhos em saúde a médio e longo prazo.
Ao atuar junto desta comunidade (alunos, pais/encarregados de educação, docentes e não docentes) os
profissionais de saúde assumem um papel ativo e têm a oportunidade de partilhar saberes, num desafio de
saúde para todos, contribuindo diretamente para a obtenção de ganhos em saúde.
O sucesso do PNSE é diretamente proporcional ao sucesso da promoção da saúde na escola. Sabe-se hoje
que a grande maioria dos problemas de saúde e comportamentos de risco estão associados aos estilos de vida,
podendo ser significativamente reduzidos através de programas de promoção de saúde.
Integrado neste programa sobressaem os seguintes projetos:
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EDUCAÇÃO PARA OS AFETOS E A SEXUALIDADE
Público alvo: Comunidade educativa do concelho de Barcelos
Objetivo: Contribuir para a diminuição dos comportamentos de risco e para o aumento dos fatores de proteção
em relação à sexualidade dos alunos; Contribuir para a inclusão nos projetos educativos e nos currículos das
escolas, de um programa de educação sexual estruturado e sustentado para os alunos.
A sexualidade, embora de formas diferentes, está presente ao longo de toda a vida. Todos somos seres sexuados
e existe sexualidade nas crianças, nos jovens, idosos e deficientes. Vários estudos mostram que quantos mais
informados, maiores são a responsabilidades dos jovens de ambos os géneros, face à sexualidade. A educação
para a sexualidade é uma questão muito mais abrangente do que a simples transmissão de informação sobre
os órgãos sexuais femininos e masculinos, a contraceção, ou as infeções sexualmente transmissíveis.
Os conhecimentos sobre sexualidade podem servir para desenvolver as capacidades de comunicação, de
entendimento mútuo, de ternura, de sensibilidade e de responsabilidade em relação aos outros.
A sexualidade e os afetos são essenciais na formação do ser humano e as escolas têm uma função determinante
na desconstrução de tabus e mitos. Porque educar para essas questões é também ter "um papel pedagógico,
de antecipação, de profilaxia". Falar de violência conjugal, de gravidez, de intimidade, de amor numa sala de
aula é, por isso, necessário. Estas são as premissas do Programa Regional de Educação Sexual em Saúde
Escolar (PRESSE) que vem desta forma ajudar a implementar a Educação Sexual nas escolas, através da
formação de professores dos diferentes níveis de ensino.
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E ATIVIDADE FÍSICA
Público alvo: Comunidade educativa do concelho de Barcelos
Objetivo: desenvolver, na comunidade educativa, em especial nas crianças e jovens, atitudes e crenças tendentes
a opções responsáveis e conscientes, nomeadamente no que se refere às escolhas alimentares e atividade
física.
O Programa de Alimentação Saudável em Saúde Escolar (PASSE) estrutura uma forma de intervenção que é
multidisciplinar e pretende envolver as escolas no seu todo. O PASSE nasceu da necessidade de se trabalhar
o determinante da saúde alimentação saudável segundo o prisma da promoção da saúde, bem como a atividade
física. Conjugando os contributos da saúde pública, nutrição e psicologia, surgiram uma série de sessões com
jogos e dinâmicas de grupo, dirigidas aos alunos do pré-escolar ao secundário, bem como a pais e encarregados
de educação.
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Estas sessões foram agrupadas em manuais específicos por ciclo e ano a que se junta algum material indispensável
para a condução das atividades. Assim, os profissionais de saúde efetuam formação ao corpo docente de modo
a que estes possam dinamizar as mesmas com os alunos.
SAUDE ORAL
Público alvo: dirigido, essencialmente, à comunidade educativa do ensino pré-escolar e 1º ciclo, do concelho
de Barcelos.
Objetivo: reduzir as doenças orais nas crianças e adolescentes; melhorar conhecimentos e comportamentos
sobre alimentação e higiene oral; promover cuidados de saúde oral às crianças e jovens com necessidades de
saúde especiais e dos grupos economicamente débeis e socialmente excluídos.
No Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral (PNPSO) pode ler-se “o quadro conceptual do programa
corresponde a uma estratégia global de intervenção assente na promoção da saúde e na prevenção primária
e secundaria da cárie dentária…”. Este programa implica intervenções junto dos professores, alunos, pais e
encarregados de educação, bem como de assistentes operacionais, salientado a escovagem dos dentes em
sala de aula (ensino pré-escolar e 1º ciclo), o bochecho com solução de fluoreto de sódio a 2% (1º ciclo), a
distribuição de cheques-dentista nas idades-chave, bem como intermédios. O programa Saúde Oral das Bibliotecas
Escolares (SOBE) tem sido uma ajuda na promoção da saúde oral com a distribuição de Kit`s de escovagem,
bem como de material para as bibliotecas escolares.
PREVENÇÃO DOS ACIDENTES E PRIMEIROS SOCORROS
Público alvo: dirigido, essencialmente, a docentes e assistentes operacionais dos agrupamentos de escolas
do concelho de Barcelos.
Objetivo: conseguir que os docentes e assistentes operacionais dos agrupamentos de escolas em PNSE
melhorem os conhecimentos/competências na área dos primeiros socorros e suporte básico de vida.
As crianças passam a maior parte do seu tempo na escola, no espaço peri-escolar ou no espaço de jogo e
recreio, desde o ensino pré-escolar ao ensino secundário. É um espaço no qual o inesperado, algum acidente
e/ou instalação de alguma doença súbita pode suceder devendo, essencialmente os educadores/professores
e assistentes operacionais, adquirirem e/ou desenvolverem competências básicas de atuação na prestação dos
primeiros socorros e suporte básico de vida
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NECESSIDADES DE SAUDE ESPECIAIS (NSE)
Público alvo: dirigido, essencialmente, à comunidade educativa do ensino pré-escolar e 1º ciclo.
Objetivo: garantir que os alunos, essencialmente do ensino pré-escolar e 1º ciclo, com NSE, sejam alvo de
acompanhamento nas escolas abrangidas pelo PNSE.
Crianças com NSE exigem cuidados especiais de saúde, de natureza complexa e continua nos locais onde
estudam e habitam, constituindo um desafio para quem deles cuida. Neste contexto há necessidade de serem
mediadas práticas de cuidado tendo por base o envolvimento de uma equipa multidisciplinar, onde a presença
da equipa de saúde se torna imprescindível
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EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE | NÚCLEO REGIONAL NORTE DA LIGA PORTUGUESA CONTRA O CANCRO
2015/2018
Dando sequência ao trabalho desenvolvido ao longo de mais de duas décadas, o Departamento de Educação
para a Saúde do Núcleo Regional do Norte da Liga Portuguesa Contra o Cancro apresenta, em 2015, uma
proposta programática a 3 anos, subordinada ao lema:
Prevenção é In!
- Informação
- Inclusão
- Inovação
Sendo a promoção da saúde um processo de capacitação da comunidade para atuar na melhoria de sua
qualidade de vida e saúde, é premente a existência de um projeto de continuidade devidamente planeado com
atividades que impliquem os indivíduos e os motivem à mudança.
Ao longo dos três próximos anos, a Prevenção será apresentada como uma atitude desejável e “na moda”
(Prevenção é In!), que se traduz, sequencialmente, num maior acesso e compreensão da Informação (2015/2016),
potencializando e aumentando a Inclusão de novos grupos-alvo e estratégias metodológicas (2016/2017), de
forma a alcançar a contínua Inovação necessária para o êxito de programas de educação e promoção de saúde
(2017/2018).
Não podendo esta tarefa ser entendida como responsabilidade exclusiva de um único setor, privilegiamos a
transversalidade e criação de sinergias em todas as atividades desenvolvidas.
A proposta para 2015/2016, sob o lema Prevenção é In(formação) abrange dois eixos: a comunidade educativa
(projetos Liga-te e Jovens Promotores de Saúde) e a sociedade civil (projeto ComUnidade), contemplando a
prática dos valores identificativos da Liga Portuguesa Contra o Cancro: a solidariedade e o voluntariado.
Prevenção é In(formação)
No ano letivo de 2015/2016 o Departamento de Educação para a Saúde (DES) propõe a todas as escolas que
embarquem numa viagem pelo mundo da promoção da saúde e da prevenção do cancro. Assim sendo, haverá
três momentos principais:
1.
Check in
Convidamos todas as escolas a participarem numa primeira reunião para apresentação do(s) percurso(s) da
viagem e entrega dos materiais de apoio (sebenta S.E.L.O.S., mala, “passaporte”)
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2.
Viagem e estadia
Ao longo do ano, cada escola pode escolher, dos vários percursos (atividades) apresentados na sebenta
S.E.L.O.S., aqueles que melhor se adequam à sua realidade, podendo efetua-los com um mesmo grupo ou com
grupos diferentes consoante os objetivos a que se propõe. Dos seis percursos/atividades propostas é desejável
que sejam efetuados, pelo menos, dois.
Sempre que terminam um percurso devem informar o DES de forma a receberem o selo/carimbo respetivo para
o “passaporte”. Também deve ser efetuado um registo dos “melhores momentos” do percurso que podem
descarregar em pasta Dropbox.
3.
Check out
No final do ano, terminada a viagem, é importante recordar e avaliar, preenchendo e remetendo ao DES o
formulário específico para esse efeito.
Sem prejuízo do envio prévio de fotografias/vídeos/textos, no momento de finalizar a viagem é importante que
cada escola envie para o DES um resumo dos seus melhores momentos de forma a integrar o vídeo representativo
do trabalho de Educação para a Saúde do Núcleo Regional Norte da Liga Portuguesa Contra o Cancro em
2015/2016.
No ano letivo de 2015/2016 o Departamento de Educação para a Saúde (DES) propõe a todos os núcleos que
embarquem numa viagem pelo mundo da promoção da saúde e da prevenção do cancro. Assim sendo, haverá
três momentos principais:
1.
Check in – 1º período
Cada núcleo deverá escolher um “destino” de acordo com as características individuais de cada elemento do
grupo e com as necessidades evidenciadas pela escola onde o núcleo funciona.
2.
Viagem e estadia – 2º período
Com o “destino” já escolhido, e de acordo com o ano de funcionamento do projeto, os núcleos devem:
1º ano – fazer um guião de descoberta do “destino” com propostas de atividades a desenvolver (na realidade,
estes núcleos funcionariam como se fossem agências de viagem)
2º ano – oferecer percurso(s) de descoberta do “destino” ao público-alvo (estes núcleos funcionariam, portanto,
como guias turísticos)
3º ano – montar uma campanha de divulgação do “destino” escolhido de forma a captar clientes/guias turísticos
(estes núcleos funcionariam como uma agência de marketing e publicidade ou de recrutamento de pessoal)
Todas as atividades desenvolvidas devem ser registadas de acordo com os objetivos de cada ano (ex: 1º ano
– “american express” de temas de saúde; 2º ano – vídeos representativos dos “locais visitados”; 3º ano –
flyer/cartaz de divulgação).
3.
Check out
No final do ano, terminada a viagem, é importante recordar e avaliar, preenchendo e remetendo ao DES o
formulário específico para esse efeito.
Sem prejuízo do envio prévio de fotografias/vídeos/textos, no momento de finalizar a viagem é importante lembrar
que todos os núcleos terão que apresentar o fruto dos seus projetos no XV Fórum de Jovens Promotores de
Saúde.
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No ano letivo de 2015/2016 o Departamento de Educação para a Saúde (DES) propõe atividades que sensibilizem,
alertem e aumentem a literacia da população no que diz respeito à promoção de saúde em geral e à prevenção
do cancro em particular.
Assim, são seis os momentos sugeridos:
1.
Onda Rosa (15 a 30 out. 2015)
Na segunda quinzena do mês, balizada entre o dia 15 (dia mundial de saúde da mama) e o dia 30 (dia nacional
de luta contra o cancro da mama, o DES apela a que por todo o Norte do País alastre uma “onda rosa”, colorindo
ruas e edifícios das nossas cidades, vilas e aldeias, mas também com um conjunto de iniciativas que capte a
atenção da população para a importância capital e vital da prevenção, através do rastreio do cancro da mama.
2.
Dia Nacional do Não Fumador (17 de novembro de 2015)
O primeiro relatório sobre os malefícios do tabaco surgiu no Surgeon General’s Report em 1964 e desde então
os números do consumo e consequências daí decorrentes não param de aumentar, apesar de todo o conhecimento
adquirido.
É importante que a comunidade se envolva na promoção de ambientes mais saudáveis. No Dia Nacional do Não
Fumador, inicia-se uma série de iniciativas que se prolongarão até ao dia 31 de maio de 2016 (Dia Mundial Sem
Tabaco), com o objetivo de obter uma melhor informação sobre crenças e atitudes dos portugueses em relação
ao tabagismo, hábitos de consumo e motivação para a cessação.
3.
Semana Europeia de Prevenção do Cancro do Colo do Útero (18 a 25 janeiro 2016)
No ano letivo de 2013/2014, o DES promoveu o concurso ELP Interativo resultando daí um livro de contos
originais que apresentaremos oficialmente nesta data, podendo posteriormente ser alvo de tournée pelo Norte
do País.
4.
Dia Mundial do Cancro (4 de fevereiro de 2016)
A exemplo dos últimos anos, será um dia para assinalar na comunicação social – imprensa, rádio, televisão,
internet – a nível nacional, regional e local.
5.
Semana Europeia Contra o Cancro (23 a 31 de maio de 2016)
No decorrer desta semana, o DES promove um evento representativo de todo o trabalho desenvolvido nos dois
eixos de intervenção – escola e comunidade.
6.
PAR-i: Prevenção e Atividades de Risco – informação (julho e agosto de 2016)
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MUNDOS DE VIDA
DIA NACIONAL DO PIJAMA – EDIÇÃO 2015
Uma criança tem direito a crescer numa família
A Missão Pijama pretende criar um país melhor para a nossa Infância.
Há uma realidade, no nosso país, que não tem paralelo na Europa. Em Portugal, 8.112 crianças vivem em
instituições, por decisão do Tribunal ou da Comissão de Proteção. Representam mais de 96% das crianças
separadas dos seus pais. Muitas podiam crescer melhor no seio de uma família, num ambiente mais terno, mais
seguro e mais positivo.
A coisa mais trágica da vida não é a falta de pão ou de uma casa mas o sentimento de não ser nada, de não
se sentir de ninguém. Por isso, é necessário sensibilizarmos o país para a causa do “direito de uma criança
crescer numa família”, enquanto não pode regressar para os seus pais. Quando muitos mudarem a forma de
pensar, o país também muda. Havemos de conseguir. Em 2014, no Dia Nacional do Pijama participaram 226.925
crianças de norte a sul e ilhas.
Juntos - crianças, família e escola - podemos deixar uma marca positiva e fazemos a diferença no futuro da
nossa infância.
Com esta finalidade, a Mundos de Vida criou o primeiro Serviço de Acolhimento Familiar, em Portugal, para
crianças e jovens chamado «Procuram-se Abraços» e, todos os anos, convida as crianças de todo o país a
participar nesta causa.
1-
O QUE É DIA NACIONAL DO PIJAMA?
O Dia Nacional do Pijama realiza-se, todos os anos, a 20 de novembro.
Neste dia, as crianças nas escolas e instituições que aderirem, de todo o país, saem de suas casas vestidas
de pijama e passam assim o dia, na sua escola, até regressarem a casa. Com este gesto, as crianças pequenas
lembram à gente grande que uma criança deve crescer numa família.
2-
EM QUE CONSISTE O DIA NACIONAL DO PIJAMA?
Componente lúdica
É um dia divertido. As crianças adoram andar vestidas de pijama. No Dia Nacional do Pijama, podem fazer-se
atividades especiais e muito criativas.
Os pais, as educadoras ou professoras podem magníficas fotos.
Momentos pijama são, realmente, momentos família. Este é um dia inesquecível, diferente dos outros dias do
ano.
65
Componente aducativa
A realização do Dia Nacional do Pijama no dia 20 de Novembro, data do Dia Internacional da Convenção dos
Direitos da Criança, permite dar importância ao tema dos Direitas da Infância. Cada sala recebe da oferta um
KIT Educativo com vários materiais de apoio. O site da Mundos de Vida oferece novas sugestões educativas
que podem ser realizadas nas semanas anteriores e no Dia Nacional do Pijama.
Componente solidária
É muito apreciada pelas crianças, escolas e famílias. As crianças recebem um mealheiro da «Casa dos Pijamas»
e são convidadas a realizar a sua primeira missão de solidariedade.
Desde pequenas, aprendem, assim, os valores da amizade e da partilha, ajudando a causa: «uma criança tem
direito a crescer numa família». Os donativos recolhidos pelas crianças, junto das suas famílias, são entregues
na sua sala de Creche, Jardim de Infância e Escola Básica, no Dia Nacional do Pijama.
3-
COMO ADERIR AO DIA NACIONAL DO PIJAMA?
Faça a sua adesão, enviando um simples email para [email protected] com os seguintes
dados: nome do estabelecimento de ensino ou instituição; morada completa; número de salas; crianças participante;
nome do educador ou professor de contacto; email e telefone.
Depois de enviar o email, receberá contacto nosso com a confirmação da inscrição.
A participação é totalmente gratuita e dá direito a um KIT com um conjunto de material educativo, de apoio e
de divulgação.
Para saber mais, consulte o nosso site www.mundosdevida.pt
Data limite para a adesão ao Dia Nacional do Pijama: até dia 9 de Outubro.
66
BIBLIOTECA MUNICIPAL DE BARCELOS
Largo José Novais, 47-58
4750-310 Barcelos
Tel. 253809641 | 253 096 804
E-mail: [email protected]
www.redebibliotecas.cm-barcelos.pt
Horário: Segunda a sexta-feira | 9h30 às 18h00
Sábado | 9h300 às 12h30
GABINETE DE EDUCAÇÃO
Largo do Município, nº 213
4750-323 Barcelos
Tel. 253809626 | 253809600
[email protected]
MUSEU DE OLARIA
Rua Cónego Joaquim Gaiolas | 4750 - 306 Barcelos
Contactos:
Tel. 253 824741 | 253 809661
Site: www.museuolaria.pt
Horário do Museu:
Terça a sexta-feira | 10H00 - 17H30
Sábado, domingo e feriados | 10H00 - 12H30 | 14H00 - 17H30
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TEATRO GIL VICENTE
Largo Dr. Martins Lima, Barcelos
Tel. 253 809 694
Horário do Teatro Gil Vicente:
Segunda a sexta-feira: 09H00 - 18H00
GALERIA MUNICIPAL DE ARTES
Praceta Francisco Sá Carneiro, Barcelos
Tel. 253 809 695
Horário da Galeria Municipal de Arte:
Segunda a sexta-feira: 09H30 - 12H30 | 14H00 - 18H00
Sábados, domingos e feriados: 10H00 - 12H30 | 14H00 - 18H00
CASA DA AZENHA
Rua Duques de Bragança, Barcelos
Tel. 915288428
Horário: Segunda-feira a Domingo: 09H00 - 17H00
GABINETE DE ARQUEOLOGIA E PATRIMÓNIO HISTÓRICO
Rua Cónego Joaquim Gaiolas
4750 - 306 Barcelos
Tel. 253 824741| 91 5288428
AMBIENTE
Casa do Rio
Rua Fernando Magalhães 4750-290
Barcelos
253 089 889
email [email protected]
68
PROTEÇÃO CIVIL
Município de Barcelos
Comandante Licínio Santos
Largo do Município, 4750-323 Barcelos
253809600
email [email protected]
TURISMO E ARTESANATO
Largo Dr. José Novais, nº27
Tel.253811882
[email protected]
Escola de Ciências
Campus de Gualtar , 4710-057 Braga
Tel. 253601531
Fax: 253604398
http://www.ecum.uminho.pt/
https://www.facebook.com/escoladecienciasuminho
REDE DE BIBLIOTECA ESCOLARES
Ministério da Educação e Ciência
Rede de Bibliotecas Escolares
Avenida 24 de julho, 140
1399-025 Lisboa
Tel. 213 934 656 | Fax 213 934 696
E-mail [email protected]
http://rbe.mec.pt/np4/projetos_parcerias
PROGRAMA ECO-ESCOLAS
[email protected]
Margarida Gomes
Coordenadora Nacional do Programa Eco-Escolas
Telemóvel: 935373716
Facebook: Margarida Gomes ABAE
69
CONCURSO “ESCOLA ALERTA” – 13ª Edição
Instituto Nacional para a Reabilitação, I.P.
Av. Conde de Valbom, 63
1069-178 Lisboa
http://www.inr.pt/content/1/3914/escola-alerta
[email protected]
[email protected]
[email protected]
AMIGOS DA MONTANHA
Amigos da Montanha – Associação de Montanhismo de Barcelinhos
Rua Custódio José Gomes Vilas Boas, n.º 57
4755-059 Barcelinhos
Tel. 253 830 430
Jorge Silva - Diretor da Orientação: 962 450 715
Elisabete Rocha - Diretora Geral: 964 072 604
ONGD - Organização Não Governamental para o Desenvolvimento
Rua Irmãos de La Salle, S/N
4755-054 - Barcelinhos, BCL - Portugal
www.sopro.org.pt
Tel. 253831249 Fax: 253831248 Telm: 965112738
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UNIDADE DE CUIDADOS NA COMUNIDADE
UCC Barcelos Norte:
Tlf: 253 808 302
Tlm: 927 993 715
email: [email protected]
UCC Barcelinhos:
Tlf: 253 839 123
Tlm: 927 993 732
NÚCLEO REGIONAL NORTE DA LIGA PORTUGUESA CONTRA O CANCRO
Departamento de Educação para a Saúde
Liga Portuguesa Contra o Cancro – NRN
Estrada Interior da Circunvalação, 6657
4200-172 Porto
Tel. +351225420680 / 914191632
cristiana.fonseca@
www.ligacontracancro.pt
MUNDOS DE VIDA
Rua quinta da Serra, 101
4760-683 Lousado
Tel. 252499010
www.mundosdevida.pt
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Atividades Para a Comunidade Escolar 2015

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