A universidade na sociedade do conhecimento La

A universidade na sociedade do conhecimento La Universidad en la sociedad del conocimiento II ENCONTRO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR a) REUNIONES SECTORIALES q 73ª Reunión del Consejo Ejecutivo de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) [restricta ­ restringida] Data e hora: 18 – 19 de junio Local: Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 2] q 77ª Reunião Plenária do Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras (CRUB): Parcerías e Coperaçoes nas universidades brasileiras: realidade e futuro. [restricta ­ restringida] Data e hora: 18 de junho.­ 10:30 ­ 17:30 / 19 de junho.­ 09:00 ­18:00 Local: Espaço URBANOVA ­ Auditório Parque Tecnológico q Foro bilateral de Educación Superior Brasil (CRUB) – Perú (ANR) Data e hora: 19 de junho.­ 14:30 – 18:00 Local: Espaço URBANOVA ­ Auditório Parque Tecnológico q Reuniones del Consejo Directivo y de los Consejos del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CAL­ED) [restricta ­ restringida] Data e hora: 22 de junho.­ 09:30 ­ 11:00 y 11:30 ­ 13:00 Local: Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 4] q Reunión del Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe Data e hora: 21 de junho.­ 09:30 – 11:00 Local: Espacio URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 3] b) CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Data e hora: Local: 20 de junho.­ 08:30 – 18:00 Espacio URBANOVA – Auditório Central
c) SEMINARIOS TEMÁTICOS q q q q SEMINARIO “ LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL POSGRADO EN AMÉRICA LATINA” IV SEMINARIO DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA VI SEMINARIO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN SUPERIOR SEMINARIO “ PERSONAS Y REDES EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL” : In Memoriam del Maestro ALEJANDRO PAZ TORRES † d) INICIATIVAS, PROYECTOS Y ESTUDIOS DE CASO Data e hora: Local: 19 de junho.­ 09:30 ­ 18:00 Espacio URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 1] e) PRESENTACIÓN DE PONENCIAS Data e hora: Local: 19 de junho.­ 09:30 ­ 13:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 3] Data e hora: Local: 21 de junho.­ 11:30 ­ 13:00 y 16:00 – 18:00 Espacio URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 3] f) SESIONES DE POSTERS Data e hora: Local: 19 de junio.­ 14:30 – 18:00 Espacio URBANOVA ­ Área de Exposição Data e hora: Local: 21 de junio.­ 16:00 – 18:00 Espacio URBANOVA ­ Área de Exposição g) ENCUENTRO VIRTUAL ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ PLENARIAS SESIÓN DE APERTURA PROGRAMA.­ LUNES, 18 de JUNIO.­ [Espacio Urbanova – Auditorio Central] 09:30 ­ 10:30 APERTURA DEL II ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y DE LA 77ª REUNIÃO PLENÁRIA DO CONSELHO DE REITORES DAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS (CRUB) Boas vindas: Eduardo Cury, Prefeito de São José dos Campos Mesa de apertura:
Nival Nunes de Almeida, Presidente do Conselho de Reitores das Universidade Brasileiras (CRUB) [Reitor, Universidade Estadual de Río de Janeiro (UERJ)] Baptista Gargione Filho, Reitor da Universidade do Vale do Paraiba (UNIVAP) Ligia Amada Melo, Secretaria de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCyT), República Dominicana Roberto Reyna, Presidente de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) [Rector, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), República Dominicana] Jaume Pagés, Consejero Delegado, UNIVERSIA Heitor Gurgulino, Presidente, Virtual Educa Brasil (AVEB) Conferencia de apertura: Fernando Haddad, Ministro de Educación de Brasil VI CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN SUPERIOR MIÉRCOLES, 20 de JUNIO.­ VI CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INNOVACIÓN
[Espacio Urbanova – Auditorio Central] 08:30 ­ 18:00 VI CONFERENCIA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN SUPERIOR E INNOVACIÓN 08:30 ­ 09:30 Apertura Bienvenida: Roberto Reyna, Presidente de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) [Rector, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), República Dominicana] Presiden: Nival Nunes de Almeida, Presidente do Conselho de Reitores das Universidade Brasileiras (CRUB) [Reitor, Universidade Estadual de Río de Janeiro (UERJ)] Baptista Gargione Filho, Reitor da Universidade do Vale do Paraiba (UNIVAP) Jaume Pagés, Consejero Delegado, UNIVERSIA Gerson Luiz Joner da Silveira, Presidente de la Organización Universitaria Interamericana (OUI) [Rector, Universidad do Sul de Santa Catarina (UNISUL)] David Aguilar, Presidente de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) [Rector, Universidad de Granada, España] Heitor Gurgulino, Presidente, Virtual Educa Brasil (AVEB) Conferencia plenaria: Ronaldo Mota, Secretario de Educação Superior, Ministério da Educação (SESU/MEC), Brasil BLOQUE I.­ El papel de las redes y organizaciones universitarias iberoamericanas en la conformación de un espacio común en Educación Superior 09:30­10:45 Mesa redonda (I) Modera: Roberto Reyna, Presidente de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL) Intervienen: La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL): Rafael Cordera Campos, Secretario General La Organización Universitaria Interamericana (OUI): Gerson Luiz Joner da Silveira, Presidente La Red de Macrouniversidades Públicas de América Latina y el Caribe UNIVERSIA (Red de 985 Universidades Iberoamericanas): Jaume Pagés, Consejero Delegado 10:45 ­ 11:00 Pausa 11:00 ­ 12:15 Mesa redonda (II) El Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA): Efraín Medina Guerra, Secretario Ejecutivo La Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM): Pedro González, Rector, Universidad Nacional de la Asunción, Paraguay La Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN): Rector Germán Anzola, Universidad de Ciencias Ambientales, Colombia La Asamblea Nacional de Rectores (ANR) de Perú: Rector Iván Rodríguez Chávez, Presidente de la ANR [Rector, Universidad Ricardo Palma] 12:15­12:45 Debate
12:45 ­ 13:00 Lectura y firma de la Declaración de SJ dos Campos 13:00 ­ 14:30 Pausa BLOQUE II.­ Innovación en la Educación Superior en América Latina 14:30 ­ 16:00 Iniciativas y modelos de buenas prácticas Preside: Carlos Eduardo Bielschowski, Secretário de Educação a Distância, Ministério da Educaçao (SEED/MEC): Apresentação da Universidade Aberta do Brasil. Intervienen: Altagracia López (República Dominicana), Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC): La Educación Superior Tecnológica: un desafío en la Sociedad del Conocimiento. Presentación del Centro de Documentación de Educación Superior e Innovación INTEC – Virtual Educa Jorge Rey Valzacchi (Argentina), Director Ejecutivo, Virtual Educa Cono Sur: Presentación del Posgrado “Experto Universitario en Entornos Virtuales de Aprendizaje”. Antoni Cahner (España) Director General de EAE Online, Escuela de Administración de Empresas (EAE): La apuesta por una Escuela de Negocios Online: internacionalización y relación con la Universidad como retos estratégicos. Francisco Cervantes (México), Coordinador, Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Presentación del Espacio Común en Educación Superior a Distancia de México (ECOESAD). Agustí Ten (España) Subdirector General, Instituto de Formación Continua (IL3), Universidad de Barcelona: Presentación del proyecto “Consorcio Universitario Iberoamericano de Posgrados Virtuales”. 16:00 ­ 18:00 Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe: situación por países Coordina: Claudio Rama (Uruguay), Director del Observatorio de la Educación Virtual en América Latina y el Caribe Intervienen: Argentina.­ Alicia Spinello, Coordinadora de la Unidad de Gestión de Educación a Distancia (UGED), Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires Brasil.­ Patricia Lupios Torres, Pontificia Universidad Católica de Paraná
Chile.­ Francisco Santelices, Gerente comercial, UVirtual Colombia.­ Ángel Humberto Facundo, Director, Proyecto Doctorado Virtual sobre Gestión del Conocimiento, Universidad Nacional a Distancia (UNAD) México.­ Rocío Amador Bautista, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación, UNAM SEMINARIOS TEMÁTICOS SEMINARIO INTERNACIONALIZACIÓN EDUCACIÓN SUPERIOR SEMINARIO SOBRE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
SEMINARIO SOBRE LA INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL POSTGRADO EN AMÉRICA LATINA Organiza: Data e hora: Local: Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado (AUIP) 18 de junho.­ 10:30 ­ 16:30 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 1] Objetivos: La internacionalización del postgrado, parte de asumir, primero, que las universidades e instituciones de educación superior que lo ofrecen tienen posibilidades reales de integración, articulación e internacionalización y, segundo, que esas instituciones tienen voluntad para ofrecer o construir una oferta de postgrado: ­ ­ ­ ­ ­ de calidad pertinente abierta a la comunidad académica internacional flexible, es decir, que, por sus propósitos y objetivos, tenga alguna posibilidad de integrarse y articularse con oferta académica similar en otras universidades y otros países innovadora, no solo por porque en su aproximación a los procesos de generación de conocimiento asumen una actitud interdisciplinar y transdisciplinar sino también, porque en los procesos de formación intentan incorporar la lógica de la autonomía intelectual y el desarrollo de la creatividad para pensar y resolver los problemas del entorno. Conviene, también, asumir que las instituciones ven la internacionalización como una estrategia que permite enfrentar los retos de la globalización y de las llamadas sociedades del conocimiento y de la información desde nuestra identidad y singularidad cultural, histórica, social y económica interactuando horizontalmente con otras instituciones, con otros países, con otras culturas. La internacionalización del postgrado, tendría que partir, entonces, de algunas de las siguientes consideraciones: 1. La integración universitaria con un propósito singular: La cooperación académica y científica a través de la cual se puedan identificar y compartir fortalezas y complementariedades que, en el medio y largo plazo, consoliden niveles crecientes de interrelación e interdependencia en beneficio de los programas. 2. El fortalecimiento y consolidación de una cultura de la internacionalización, al interior de las instituciones, referida a: ­ ­ ­ la infraestructura de apoyo académico y de gestión (ie, competencias linguísticas en lenguas extranjeras, oficinas de enlace, observatorio de iniciativas de cooperación académica universitaria internacional), la difusión y utilización en el exterior de capacidades y productos académicos y científicos institucionales, la visibilidad y reconocimiento institucional. 3. La identificación de iniciativas específicas de cooperación académica y científica internacional en los ámbitos de formación, investigación, extensión, gestión, difusión y transferencia de conocimiento y tecnología con el propósito de crear, fortalecer o consolidar una oferta de postgrado sostenible y competitiva. 4. El establecimiento de una lógica de gestión de la internacionalización que le de protagonismo a profesores, investigadores, gestores y alumnos de los programas en un esfuerzo por asegurar la sostenibilidad de las acciones de cooperación. 5. El monitoreo, evaluación y seguimiento de información pertinente sobre iniciativas de cooperación académica universitaria internacional para el postgrado y la investigación que permita su valoración y aprovechamiento y el establecimiento de prioridades programáticas e institucionales. 6. El establecimiento de un modelo institucional de cooperación internacional flexible e interactivo que supere por una parte, el modelo vertical (el que mas tiene le da al que menos tiene) hacia un modelo horizontal (todos dan, el que mas tiene da un poco mas, el que menos, un poco menos) y, por otro, el modelo ofertista (se echa mano de lo que den no importa para qué) hacia un modelo interactivo (se aprovecha al máximo lo que esté disponible para atender las necesidades institucionales previamente identificadas y priorizadas). 7. El establecimiento de alianzas estratégicas para la creación, fortalecimiento y consolidación de la oferta académica de postgrado. 8. La puesta en marcha de procesos de convergencia y armonización curricular de la oferta de postgrado que facilite la movilidad académica y profesional y el reconocimiento de estudios y títulos. 9. La definición de estándares de calidad en términos de competencias (conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores) que permitan pensar en
la posibilidad de crear postgrados nacionales o regionales (latinoamericanos) reconocidos y aceptados en el ámbito internacional, para hacer posible la movilidad de académicos y alumnos de postgrado. 10. La aceptación de un paradigma estratégico de formación a través del cual el postgrado se puede ver como un proceso continuo y cambiante de aprendizaje, en función no solo de la demanda del mercado del conocimiento sino de las necesidades de desarrollo científico y tecnológico del entorno social y económico. Para operacionalizar este paradigma, las instituciones deben promover alianzas estratégicas nacionales e internacionales con instituciones y organismos gubernamentales y no gubernamentales, con la sociedad civil y con el sector productivo. PROGRAMA.­ Lunes, 18 de junio.­ 10:30 ­ 11:00 Acto de apertura José Luis Palacio, Secretario Ejecutivo, Red Iberoamericana de Estudios de Posgrado (REDIBEP) Francisco Huerta, Secretario General, Convenio Andrés Bello Víctor Cruz Cardona, Director General, AUIP 11:00­13:00 Perspectivas de la internacionalización Víctor Urrunaga (Perú), Director Ejecutivo, Consorcio Estratégico de Universidades de Perú: El Consorcio Estratégico de Universidades Peruanas, una aproximación a la internacionalización. Alma Herrera Márquez (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Educación Superior para un mundo posible: Universidad del Conocimiento y Responsabilidad Social María José Hernández Serrano (España), Universidad de Salamanca: De la búsqueda de la información presencial a la búsqueda virtual. Estudio de casos y modelos de buenas prácticas en la Universidad siguiendo las directrices del espacio europeo de Educación Superior Tomás de Jesús Guzmán Hernández (Costa Rica), Universidad Nacional de Costa Rica: Maestría Internacional en Línea: Gestión de los Recursos Naturales para el Desarrollo Sostenible 14:30 ­ 16:30 Presentaciones Laura Guadalupe Zárate Moreno (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Análisis de la pertinencia de las instituciones de educación superior en el contexto de la sociedad del conocimiento Nelly Milagro Manasía Fernández (Venezuela), Universidad del Zulia: Educación Virtual y franquicia: Factores decisivos para la internacionalización de la Educación Superior
Marcelo López Trujillo (Colombia), Universidad de Caldas: Gestión social y gestión tecnológica para la eco­región del eje cafetero en Colombia. Rocío Isabel Ramos Jaubert (México), Universidad Autónoma de Coahuila: Investigador del Postgrado en Entornos Virtuales Marie Lenise González Portillo (Venezuela), Universidad del Zulia – Núcleo Punto Fijo: La Investigación Universitaria y su transformación epistemológica en el contexto latinoamericano SEMINARIO CALIDAD EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA IV SEMINARIO DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA
Organiza: Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CAL­ED) 18 de junho.­ 10:30 ­ 16:30 Espaçio URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 2] Data e hora: Local: PROGRAMA.­ Lunes, 18 de junio.­ 10:30 ­ 11:00 Acto de apertura Luis Miguel Romero, Director, Secretaría Ejecutiva del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CAL­ED) Armando Villarroel, Miembro de la Junta Directiva del CAL­ED 11:00 ­ 13:00 Sesión plenaria Modera: Luis Miguel Romero, Rector, Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Ecuador: Educación a Distancia, Calidad y Gestión del Conocimiento. Intervienen: Armando Villarroel, Director Ejecutivo, Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD): Vinculaciones Internacionales y Calidad en Educación Superior a Distancia. Piet Henderikx, Secretario General, European Association of Distance Teaching Universities (EADTU): Tendencias actuales de la Educación Virtual en Europa. Paulo Rech, Gerente de Certificação De Pessoas, Unidade de Educação Profissional (UNIEP), Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial, Departamento Nacional (SENAI­DN), Brasil: Projeto “Sistema SENAI de Certificação de Pessoas”. Emigdio Rivera Rivera, Jefe de Área, Subdirección General de Empresa de la Sociedad de la Información, Ministerio de Industria, Turismo y Comercio (España): Los factores de calidad en e­Learning. 13:00 ­ 14:30 Pausa 14:30 ­ 16:30 Comunicaciones Martha Ley Fuentes (México), Universidad de Guadalajara (UDG): Desarrollo de un modelo para la evaluación socio­económica de proyectos educativos. Carmen Rosa Blanco (Venezuela), Universidad del Zulia: PROUTSE: innovación en la Educación Superior a Distancia para la inclusión social. Mabel Guidi Gaspari (Argentina) Unidad de gestión de Educación a Distancia: Hacia la construcción de buenas prácticas en entornos virtuales: relato de experiencia. Carmen Lillia Sánchez González (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): La responsabilidad social universitaria (RSU) en el contexto del cambio de la Educación Superior. Daniel Mill (Brasil), Universidade Federal de São Carlos: Sobre tutoría virtual na educaçao a distância: caracterizando o trabalho docente. Martha Diana Bosco Hernández (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Algunas reflexiones sobre el estado del arte de los materiales didácticos en la Educación Abierta y a Distancia de la UNAM en el periodo 1995 – 2005. Cynthia Martínez de Carrasquero (Venezuela), Universidad del Zulia: La responsabilidad social universitaria como estrategia para la vinculación con su entorno social. Cynthia Martínez de Carrasquero (Venezuela), Universidad del Zulia: Negociación y transferencia tecnológica en el proceso de vinculación universidad – sector productivo. Martes, 19 de junio.­ 09:30 ­ 12:00 Panel Lorenzo García Aretio (España), Director de la Cátedra UNESCO y Decano, Facultad de Educación, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED): Docencia de calidad en los ambientes virtuales.
María José Rubio Gómez (Ecuador), Subdirectora, Instituto Latinoamericano de Calidad en Educación Superior a Distancia (CAL­ ED) ­ Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL): Proyectos de estándares de calidad en Educación Superior a Distancia en Europa y América Latina y el Caribe. María Teresa Cáceres (España), Universidad de Sevilla: La calidad de la educación: una prioridad de la estadística pública. José Luis Pino (España), Departamento de Estadísticas e Investigación Operativa, Universidad de Sevilla: La renovación de las metodologías educativas: una condición necesaria para la calidad de la educación. 12:00 ­ 13:00 Comunicaciones María Medianeira Padoin (Brasil), Universidade Federal de Santa María: Relato de experiencias na gestão do modalidade a distancia no Ensino Superior. Gabriela Montero Montiel (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Administración del sistema SUA – CUAED. Willebaldo Moreno Méndez (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Evaluación de un índice complejo para evaluar la calidad de instituciones de Educación Superior en el área de la Salud: estudio comparado entre tres instituciones públicas. Víctor Manuel Cab Pech (México), Universidad Autónoma de Yucatán: Evaluación de la capacidad docente de la UADY para participar en programas a distancia. 14:30 ­ 18:00 TALLER PARA EVALUADORES DE CALIDAD A cargo de: María José Rubio Gómez, Subdirectora, Secretaria Ejecutiva del CAL­ ED y Directora General de la Modalidad a Distancia, UTPL Mary Morocho Quezada, Equipo Técnico de Evaluación, UTPL Paola Sarango Lapo, Unidad de Virtualización, UTPL Introducción: El Proyecto del BID “Centro Virtual para el Desarrollo de Estándares de Calidad en América Latina y el Caribe”, cuyo comité coordinador estaba formado por CREAD, AIESAD y la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), estableció el modelo de evaluación de la calidad ampliamente consensuado por expertos y universidades de basta experiencia en EAD. Este modelo ha sido aplicado con algunas variables en diferentes universidades en los programas de educación a distancia y ha permitido, a través de una base de datos, comparar los estándares y analizar su justificación. El “Congreso sobre Calidad y Acreditación Internacional en Educación Superior a Distancia”, celebrado en octubre del 2005 en la Universidad Técnica Particular de Loja (Ecuador), despertó el interés de un gran número de instituciones, quienes acordaron durante su desarrollo, la creación del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad
en Educación Superior a Distancia (CAL­ED), que tiene entre sus objetivos: promover la cultura de la evaluación y de la calidad en la educación superior a distancia, contribuir a la elaboración de directrices e instrumentos así como generar mecanismos de reconocimiento de la calidad basados en criterios, indicadores comunes para dicha modalidad de educación. El consejo directivo del CAL­ED está formado por CREAD, AIESAD, VIRTUAL EDUCA y la UTPL. Descripción: En el taller se hará una descripción del Modelo Centro Virtual y de la génesis e importancia del CAL­ED; además, se darán a conocer los Estándares Básicos en el Proceso de Auto­Evaluación y Observación Externa para los Programas de Educación Superior a Distancia y el Desarrollo del Proceso de Autoevaluación. Finalmente se realizará un trabajo de grupo que enriquecerá los aspectos tratados y permitirá llegar a conclusiones oportunas. Objetivos: ­ ­ ­ ­ Asumir la necesidad de una oferta educativa de calidad en Educación Superior a Distancia. Conocer el Modelo propuesto de estándares de calidad para la Educación Superior a Distancia. Conocer los Estándares Básicos en el Proceso de Auto­Evaluación y Observación Externa para los Programas de Educación Superior a Distancia sugeridos desde el CAL­ED. Valorar la posible aplicación de los estándares básicos. Contenidos: 1) Calidad y génesis del CAL­ED. Ponente: María José Rubio Gómez 2) Modelo de estándares de calidad para la Educación Superior a Distancia. Proyecto “Centro Virtual de Estándares de Calidad para la Educación Superior a Distancia en América Latina y el Caribe”. Continuidad del Proyecto y su aplicación. Ponentes: María José Rubio Gómez ­ Paola Sarango Lapo 3) Estándares Básicos en el Proceso de Auto­Evaluación y Observación Externa para los Programas de Educación Superior a Distancia. Ponentes: Mary Morocho Quezada ­ María José Rubio Gómez 4) Desarrollo del proceso de autoevaluación. Ponente: Mary Morocho Quezada Metodología: En la metodología se contemplan los siguientes aspectos: ­ ­ ­ Presentación de los participantes Exposición general a través de power point y la intervención de los participantes en un coloquio al final de cada exposición con el fin de profundizar en los aspectos de mayor interés. Trabajo con los participantes en grupos pequeños en la aplicación de los estándares básicos.
­ Exposición general de los trabajos por grupos detectando los problemas encontrados en el desarrollo del trabajo y las posibles conclusiones para su aplicación real. SEMINARIO TICs Y EDUCACIÓN SUPERIOR VI SEMINARIO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Organiza: Data e hora: Local: Coordina: Red Interamericana de Formación en Educación y Telemática (RIFET) – Organización Universitaria Interamericana (OUI) 19 de junho.­ 09:00 – 17:15 / 20 de junho.­ 09:30 – 13:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 1] Carmen Gloria Labbe, RIFET – CLARA (Cooperación Latino Americana de Redes Avanzadas) Objetivo: Conocer y distinguir diversas tecnologías asociadas a repositorios digitales, identificando su marco teórico y referencial, los aspectos metodológicos y los procesos de gestión que sustentan su uso efectivo como recurso de apoyo a los procesos educativos. Estructura: Seminario de carácter teórico­práctico, organizado en cuatro bloques de trabajo. Cada bloque estará conformado por presentaciones y sesiones de discusión y análisis. Bloque 1.­ Marco teórico y referencial sobre los procesos educativos en ambientes virtuales. Evolución y revisión de las últimas tendencias. Bloque 2.­ Repositorios de objetos de aprendizaje. Experiencias prácticas. Construcción y uso pedagógico. Bloque 3.­ Bibliotecas digitales. Experiencias prácticas. Uso efectivo como recurso de apoyo a los procesos educativos. Bloque 4.­ Gestión del conocimiento en ambientes virtuales. SEMINÁRIO PARQUES TECNOLÓGICOS SEMINÁRIO PARQUES TECNOLÓGICOS, INOVAÇÃO E DESENVOLVIMENTO Organiza: Data e hora: Local: Parque Tecnológico da Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP) 21 de junho.­ 08:00 ­ 18:00 Espaço URBANOVA – Auditório Parque Tecnológico PROGRAMA.­ Quinta­feira, 21 de junho.­ 08:00 ­ 09:00 Registro de participantes 09:00 ­ 09:30 Abertura: Luiz Antônio Gargione (Brasil), Diretor Geral, Parque Tecnológico da Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP) 09:30 ­11:00 1ª SESSÃO PLENÁRIA Parques Tecnológicos e Interação Universidade­Empresa Guilherme Ary Plonski (Brasil), Universidade de São Paulo (USP) El Parque Tecnológico de Walqa (Aragón): un modelo de I+D+i José Luis Latorre Martinez (Espanha), Diretor, Parque Tecnológico Walqa 11:00 ­11:30 Pausa 11:30 ­13:00 2ª SESSÃO PLENÁRIA Apoio à Implantação de Parques Tecnológicos no Brasil Conceição Vedovello (Brasil), Assessora Presidência, Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP) O Parque Tecnológico UNIVAP Carlos Alberto de Moura (Brasil), Diretor de Planejamento, Parque Tecnológico da Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP) 13:00 ­14:30 Pausa 14:30 ­16:00 3ª SESSÃO PLENÁRIA Parques Científicos – enlace como soporte a los tres ejes: generación de conocimiento, transformación de conocimiento en riqueza y administración estratégica: El caso del Parque Científico de Leganés Tecnológico Cássia Viviani Silva Santiago (Espanha), Responsável de Desenvolvimento Empresarial, Parque Científico de Leganés Tecnológico, Universidade Carlos III de Madri Pesquisa Científica e a interação com o Parque Tecnológico “ UNIVAP na geração de Negócios” Airton Martin (Brasil), Diretor, Desenvolvimento de projetos de tecnologia em Biomedicina e Engenharias, Universidade do Vale do Paraíba (PROBES/UNIVAP) 16:00 ­16:30 Pausa 16:30 ­18:00 4ª SESSÃO PLENÁRIA Panorama de Incubadoras e Parques no Brasil
ANPROTEC, Associação Nacional de Entidades Promotoras de Empreendimentos Inovadores, Brasil Tendências de Inovação e Desenvolvimento para as Micro e Pequenas Empresas (MPE’s) no Brasil ­ Incubadoras Marcelo Dini Oliveira (Brasil), Gerente da área de Inovação e Acesso à Tecnologia, Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE/SP) SEMINARIO “ ALEJANDRO PAZ: IN MEMORIAM” SEMINARIO “ PERSONAS Y REDES EN EL ÁMBITO NACIONAL E INTERNACIONAL” : In Memoriam del Maestro †
ALEJANDRO PAZ TORRES Organiza: Data e hora: Local: Coordina: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) 21 de junho.­ 10:00 ­ 13:00 Espacio URBANOVA ­ CEPLADE [Sala 4] Francisco Cervantes, Coordinador, Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) En la comunidad iberoamericana se construyen redes académicas de colaboración donde, frecuentemente, se va más allá de los temas de trabajo y se establecen grandes lazos de amistad entre las personas. El Maestro Alejandro Paz † , un académico crítico y de ideas vanguardistas de la Facultad de Economía de la UNAM, es un ejemplo de cómo se construyen redes de amigos dentro de una comunidad que se ocupa del avance integral de la Educación, tanto en aspectos psicopedagógicos como de gestión y de tecnologías. A principios de este año, Alejandro falleció de manera súbita e inesperada, dejando un gran vacío entre sus amigos. Sirva este seminario como un homenaje de quienes coincidimos con él en espacio y tiempo, interactuando de manera presencial y a distancia. Nuestro interés es recordar a Alejandro con una serie de presentaciones sobre temas que tuvimos la suerte de discutir con él. PROGRAMA.­ 10:00 ­ 10:15 Semblanza del Maestro Alejandro Paz Torres † , Jefe de la División del Sistema Universidad Abierta (SUA) 1997­2007, Facultad de Economía, UNAM 10:15 ­ 10:35 Lorenzo García Aretio, Decano de la Facultad de Pedagogía, UNED, España: De la Educación a Distancia a la Educación en Ambientes completamente Virtuales. 10:35 ­ 11:00 Laura Casillas, Secretaria Académica, División del Sistema Universidad Abierta, Facultad de Economía, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Movilidad entre Modalidades. 11:00 ­ 11:20 Miguel Zapata Ros, Universidad de Murcia, España: Desarrollo de la Autonomía en el Aprendizaje. 11:20 ­ 11:40 Francisco Cervantes Pérez, Coordinador de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED), UNAM, México: Propuesta para ofertar educación con equidad en México y Estados Unidos. 11:40 ­ 12:00 Marta Mena, Vicepresidenta de la zona de América Latina y el Caribe, Internacional Counicil on Distance Education (ICDE): La Nueva Agenda en Educación a Distancia 12:00 ­ 13:00 Discusión, con la participación de los asistentes al Seminario. INICIATIVAS, PROYECTOS Y ESTUDIOS DE CASO Data e hora: Local: 19 de junho.­ 09:30 – 18:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 1] 09:30 ­11:00 Iniciativas innovadoras y estudios de caso (I) Francisco Lee Tenorio (Cuba), Director de Informatización, Ministerio de Educación Superior: La informatización en la Educación Superior en Cuba. Edmundo Sánchez Medina (México), Rector, Universidad de Guadalajara Virtual (UDG Virtual): La UDG Virtual. Teresa Bardisa (España), Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED): De la presencialidad a la virtualidad: Un curso de Postgrado en Administración de la Educación (CADE) Juan Carlos Málaga (Perú), Director de la Universidad Virtual, Universidad de San Martín de Porres: La Universidad Virtual, una alternativa para Perú. 11:00 ­ 11:30 Pausa 11:30 ­ 13:00 Iniciativas innovadoras y estudios de caso (II) Moderadora: Armida Lozano Castro (México), Directora del Departamento de Desarrollo Internacional, Universidad Virtual, TEC de Monterrey: Estrategias de internacionalización virtual, la experiencia del Tecnológico de Monterrey. Lucía Patricia Carrillo Velázquez (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): La gestión del conocimiento y la tecnología telemática en tres entidades académicas de una institución de Educación Superior (La Universidad Nacional Autónoma de México). Juan Luis Valdés (Cuba), Jefe del Departamento de Tecnología Educativa, Facultad de Ciencias de la Información y de la Educación, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas: SEPAD, una plataforma de teleformación para uso en condiciones de poca o ninguna conectividad a la Red.
Ulises Gabril Miranda (Italia): Proyecto MIFORCAL (Master Inter­ universitario en formación de profesorado de Calidad para la docencia preuniversitaria). Iniciativa ALFA de la Comisión Europea. Diego Ernesto Leal Fonseca (Colombia), Universidad de Los Andes: Incorporación de TICs en ambientes presenciales de aprendizaje en Educación Superior: experiencia Universidad de los Andes. 13:00 ­ 14:30 Pausa 14:30 ­ 16:00 Presentaciones: Red Netactive (1) y Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED) (2) A cargo de: Lorenzo García Aretio (España), Director de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), España ­ Decano de la Facultad de Educación de la UNED – Director de la RIED Luis Miguel Romero (Ecuador), Director de la Secretaría Ejecutiva del Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CAL­ED) – Rector de la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), Ecuador. (1) La Red Netactive es una iniciativa financiada por la Comisión Europea, su principal propósito es incrementar el número de estudiantes ­de países que no pertenecen a la Unión Europea­ que se benefician de los cursos de postrado ofrecidos por universidades europeas, tanto en modalidad a distancia, como mixta. Las instituciones que integran la Red han desarrollado esquemas de movilidad virtual fundados en herramientas de intercambio para los alumnos que se basan en el sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS), así como instrumentos para garantizar las Buenas Prácticas. (2) La Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED) se configura como el instrumento de la AIESAD para la difusión de trabajos de carácter científico, experiencias, convocatorias e información bibliográfica, dentro del ámbito de la enseñanza/aprendizaje abierto y a distancia en sus diferentes formulaciones y presentaciones. 16:00 ­ 16:30 Pausa 16:30 ­ 18:00 Iniciativas innovadoras y estudios de caso (III) Magali Cárdenas Tapia (México), Instituto Politécnico Nacional: Experiencias de B­Learning en una Institución de Educación Superior en México. Caso Escuela Superior de Comercio y Administración, Unidad Tepepan, del Instituto Politécnico Nacional. Alicia Jubert (Argentina), Universidad Nacional de La Plata: Una experiencia de innovación en Educación Superior con TICs: métodos de indagación guiada, trabajo en grupos colaborativos. Begoña Gros (España), Universitat Oberta de Catalunya (UOC): Herramientas para la gestión de los procesos colaborativos de construcción del conocimiento.
Rosa Rita Maenza (Argentina), Universidad Tecnológica Nacional: Programa semipresencial de ingreso universitario de UTN Facultad Regional Rosario: Un caso de uso de foros para las Carreras de Ingeniería. PRESENTACIÓN DE PONENCIAS Data e hora: Local: 19 de junho.­ 09:30 – 13:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 3] 09:30 ­ 11:00 Sesión A Fabiana Shyton de Andrade (Brasil), Universidade de São Paulo (USP): Implementação de aprendizagem on­line associada ao ensino presencial em geoprocessamento. Valeska Pivoto Patta Marcondes (Brasil), Instituto Nacional de Telecomunicações (INATEL): Aplicação da Tecnologia de Worflow na Modelagem e Gestão de Processo em Educação a Distância. Luciana Backes (Brasl), Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS): A formação do educador: o processo de interação na construção do mundo virtual em 3D. Cristiane Alperstedt (Brasil), Universidade de São Paulo (USP): Sexta­ free: fatores críticos de sucesso de um projeto de EAD bem sucedido. Fernando Henrique Andrade Rossit (Brasil), Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR): A formação de educadores musicais via Educação a Distância: novos caminhos para a educação musical. 11:00 ­ 11:30 Pausa 11:30 ­ 13:00 Sesión B José Ramiro Galeano Londoño (Colombia), Universidad de Antioquía: Integración de las tecnologías al currículo. Pablo Emilio Barman Lange (Argentina), Universidad Nacional de Quilmes: Herramientas para el trabajo colaborativo en línea. Karina Olmedo Casas (Venezuela), Universidad Simón Bolivar: Efecto de las variables tecnológicas del género y de la dependencia del plantel sobre las actitudes en el uso de la computadora en estudiantes del Ciclo de Iniciación Universitaria (CIU). Elia Olea Deserti (México), Instituto Politécnico Nacional: La especialización en gestión de instituciones educativas en el Instituto Politécnico Nacional (México). Enseñanzas en la acción. Lígia Silva Leite (Brasil), Universidade Católica de Petrópolis (UCP): Um estudo sobre projetos universitários governamentais para a formação de professores em exercício por meio de EAD.
­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Data e hora: Lugar: 21 de junho.­ 11:30 – 13:00 Espaço URBANOVA ­ CEPLADE [Auditório 3] 11:30 ­ 13:00 Sesión C Norma Patricia Caro (Argentina), Universidad de Córdoba: ¿Qué buscan los usuarios en un Portal Educativo como espacio virtual de comunicación? Patricia Ramírez (México), Universidad Autónoma de Nayarit: La traducción curricular de la responsabilidad social de la Universidad. La experiencia de la Universidad Autónoma de Nayarit en México. María del Refugio Barrera Pérez (México), Instituto Politécnico Nacional: De la presencialidad a la virtualidad en la Educación Superior. El caso del Politécnico Virtual. Carmen Patricia de Aguinaga Vázquez (México), Universidad de Guadalajara: La presencia social como elemento minimizador de la deserción en la Educación a Distancia. Luis Miguel Martínez Cervantes (México), Universidad Iberoamericana: Enseñanza a distancia de las Ciencias Religiosas utilizando una plataforma de aprendizaje en línea. 13:00 ­ 14:30 Pausa 14:30 ­ 16:00 Sesión D Mabel Letícia Guidi (Argentina), Unidad de Gestión de Educación a distancia (UGED): Hacia la construcción de buenas práticas en entornos virtuales: relato de experiencia. Vera Lúcia Catoto Dias (Brasil), Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP): Educação a Distância e acesso ao ensino superior: reflexões sobre a formação de professores. André Garcia Corrêa (Brasil), Universidade Federal de São Carlos (UFSCAR): O equilíbrio entre presencial e virtual: estratégias para design de cursos de graduação a distância. PRESENTACIÓN DE POSTERS Data e hora: Local: 19 de junho.­ 14:30 – 18:00 Espaço URBANOVA ­ Área de Exposição Mario José Moreira (Brasil), Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP): O terceiro setor no currículo do curso de Publicidade e Propaganda.
Emerson W. Mainardes (Brasil), Universidade Regional de Blumenau (FURB): Os formandos em administração da Universidade Regional de Blumenau e a Pós­graduação Lato Sensu. Céri Amaral (Brasil), Serviço Naciona de Aprendizagem Comercial/RJ (SENAC/RJ): Gestão em EAD em duas dimensões: o tempo e o risco. Klaus Júnior Schlünzen (Brasil), Universidade Estadual Paulista (UNESP): Educação Superior, Sociedade e Tecnologia: O projeto de formação constínua da UNESP Eloíza da Silva Gomes de Oliveira (Brasil), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): Avaliação dos cursos a distância da Faculdade de Educação da UERJ: uma expereriência de definição do núcleo central das represetnações sociais. Eloíza da Silva Gomes de Oliveira (Brasil), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): A Universidade do Futuro na sociedade do conhecimento: o ensino superior a distância semi­presencial Joe Garcia (Brasil), Universidade Tuiuti do Paraná (UTP): E­learning e currículo na universidade: instabilidae, diferenças e conversas complicadas. Itamar Alves Leal dos Santos (Brasil), Univesidade de São Paulo (USP): Expectativas de Desempenhos de Tutor e Aluno em cursos a distância de longa duração. Cristina M. Schmitt Miranda (Brasil), Universidade Regional de Blumenau (FURB):Os ambientes virtuais de aprendizagem como ferramenta de relacionamento entre as Instituições de Ensino Superior e seus estudantes. Ítalo Ricardi (Brasil), Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP): O TelEduc como recurso virtual de aprendizagem e apoio ao ensino presencial: relato de uma experiência de uso em um curso semi­ presencial de Ensino superior. Paulo Barja (Brasil), Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP): Mestrado de Bioengenharia na UNIVAP: chamada de longas distâncias. Ronaldo Nunes Linhares (Brasil), Universidade Tiradentes (UNIT): Presencialiadade X Virtualidade: experimentando a educação a distância em cursos presenciais. Cláudia Pimentel (Brasil), Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP): Oficina de cinema digital na formação de jovens. Emma Elena Aveleyra Lotti (Argentina), Universidad Nacional de Buenos Aires – Facultad de Ingeniería: Evaluación de un proyecto blended­learning para el aprendizaje de la Física básica universitaria. Cecilia Sanz (Argentina), Universidad Nacional de La Plata: Una experiencia de uso de celulares en un curso de articulación Escuela Media y Universidad en Educación a Distancia.
Mercedes Martín (Argentina), Universidad Nacional de La Plata: La incorporación de la virtualidad a espacios educativos presenciales, una experiencia de Cátedra. Luis Carlos Arraut Camargo (Colombia), Universidad Tecnológica: Modelo Decrexa para la gestión del conocimiento: caso concreto de relación universidad – empresa en la Ciudad de Cartagena de Indias. Ángela Rivera Villalón (Colombia), Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología: La política de Ciencia, Tecnología e Innovación y la Formación de Recursos Humanos de alto nivel en el marco de la Sociedad del Conocimiento. Luis Alfredo Ruiz Cruz (Guatemala), Universidad de San Carlos: Educación Superior al Servicio, Curso a distancia de gestión de Servicios de Salud. Ana García­Sípido Martínez (España), Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED): La educación artística en las coordenadas posmodernas de la digitalización y la interconexión. Estudio de caso. Lorenzo Manzanilla López de Llergo (México), Universidad Nacional Autónoma de México: Educación a Distancia: programas y objetos de aprendizaje en el Posgrado de Ciencias de la Administración con enfoque sostenible. Olivia Plata Garbutt (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Diplomado a distancia sobre el fenómeno metropolitano: una experiencia. Víctor Francisco Cabello Bonilla (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) : Las encrucijadas de una transición presencial / virtual incierta en la Educación Superior: etapa final de la experiencia de los pedagogos en sistema abierto en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. María Esther Urrutia Aguilar (México), Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM): Gestión de la docencia en una organización educativa de la UNAM. Mónica Liliana Cortiglia Bosch (México), Universidad Popular Autónoma de Puebla (UPAEP): El modelo pedagógico flexible en la Universidad Popular Autónoma de Puebla (UPAEP) México, una experiencia de innovación en Educación Superior. Óscar Dávila (Venezuela), Universidad de Carabobo: Entorno virtual de aprendizaje de la Universidad de Carabobo basado en la plataforma virtual moodle para la implementación de estrategias de aprendizaje de apoyo a las actividades presenciales, semipresenciales o 100% a distancia. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­
Data e hora: Local: 21 de junho.­ 16:00 – 18:00 Espaço URBANOVA ­ Área de Exposição Geraldo de Magela Carvalho Oliveira (Brasil), Centro Universitário Luterano de Ji­Paraná (Ceulji/Ulbra): A motivação em ambientes de aprendizagem – nível superior. Alexandra Akamine (Brasil), Univesidade de São Paulo (USP): Curso pré­vestibular para a prova de aptidão em música: uma proposta de inclusão social. René Birocchi (Brasil), Universidade Virtual Brasileira (UVB): O sistema de valor do e­learning. Mônica Franchi Carniello (Brasil), Universidade de Taubaté (UNITAU): A produção científica em comunicação no Brasil: fragilidades na relação entre universidade e empresas. Aaron Gorsuch (Israel), Implementing and Coordinating a Nationwide E­learnig Course: a case study for Latin America. Gerson Pastre de Oliveira (Brasil), Faculdade de Tecnologia de Jundiaó (FATEC Jundiaí): Cooperação e colaboração em cursos on­ line: uma experiência através da avalia. Sérgio Lopes dos Santos (Brasil), Centro Universitário da Faculdade de Engenharia Industrial (FEI): A visão dos estudantes sobre o uso obrigatório de uma plataforma LMS em um curso presencial. Adriana Barroso de Azevedo (Brasil), Universidade Metodista de São Paulo (UMESP): Projetos pedagógicos na EAD: da concepção à prática diferenciada. Kátia Batista de Medeiros (Brasil), Universidade Braz Cubas (UBC): AS estratégias de sobrevivência de alunos adultos. Sanmya Tarja (Brasil), Anhaguera Educacional: Estratégias de e­ larning no Ensino Superior. Carlos Educardo Fortes Gonzales (Brasil), Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR): A Política Nacional de Educação Ambiental nas faculdades curitibanas: um estudo de caso internáutico. Maria Cláudia de Oliveira Pan (Brasil), Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): EAD e material didático hipertextual: nossos alunos já se adaptaram a esse formato?. Marcos Vinícius Ferreira Gonçalves (Brasil), Educação a distância/Escola Nacional de Saúde Pblica/Fundação Oswaldo Cruz (EAD/ENASP/FIOCRUZ): Elaboração e acompanhamento de curso: Cirandas Construtivas. ENCUENTRO VIRTUAL
Lewis Mcanally Salas (México), Universidad Autónoma de Baja California: La educación en línea, su complejidad y las instituciones de educación. Yasmel Bertot Savon Bertot: (Cuba) Centro Universitario Guantánamo (CUG): El uso de las TICs en el aprendizaje del idioma inglés con fines específicos. ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­