O jogo curativo com os dedos - Vivienne Rauber

O jogo curativo com os dedos Para pais de família, educadores infantis e tutores de creches serve de guia para jogar e representar róis com os meninos. Através deste jogo você pode reconhecer problemas que poderiam estar atravessando seus filhos e conversar com eles em forma “codificada“. Para o menino: Aprende a reconhecer os sentimen­ tos próprios e alheios, a falar deles, a se reconfortar e tratar o problema aplicando a acupressão dos dedos. Para os adultos este é um livro de auto­ajuda que os auxilia a se conscientizar dos seus próprios sentimentos, a observa­los e a tomar distancia de forma sadia. Para aqueles que tem interesse na medicina chinesa serve de introdução na teoria dos cinco elementos e propõe uma terapia simples para “man”ejar com as mãos os sentimentos de solidão, medo, raiva, tristeza e apatia. Barbara Hug Vivienne Rauber – Decoppet Desenhos de Barbara Hug Tradução: Mónica Aguilar, Jacy Bruno – Quito, Ingrid Pero – Brasil CopyrightÓ 2004 é uma artista e professora de artes plásticas na Universidade de Artes e Criação de Zürich (HGKZ). Já expôs na Suíça, Áustria, Francia, Itália, Índia e os EE.UU. Faz parte da Associação Suíça de Artistas Plásticos (SGBK).
Regras do jogo: Neste jogo a mão direita e a mão esquerda representam o seguinte: Os dedos da mão esquerdos representam ao menino. A mão direita representa a mãe. A professora, a tutora ou a mãe mostra o dedo respectivo de sua mão esquerda e diz, por exemplo: „Olha este polegar é um menino pequeno que está se sentindo muito só...“ Peça ao menino ou aos meninos que também mostrem seu polegar esquerdo e diga, por exemplo: “Meu polegar está se sentindo só porque seus irmãos mais velhos não o deixam participar em seus jogos”. Porque é que se esta sentindo só seu polegar? Deixe que cada menino conte o que diz seu polegar e depois pergunte­ lhe: “Que é que acham que esta fazendo agora sua mãe…?” Ao faze­lo, envolva com sua mão direita seu polegar esquerdo e tome novamente atenção ao que os meninos falam. Se eles não respondem por iniciativa própria, pode novamente per­ guntar: “O que diz a mãe ao menino que está se sentindo tão só…?” Peça aos meninos que se concentrem e sintam primeiramente o dedo da mão esquerda com seu problema e depois se concentrem na mão direita, no lugar da mãe, para que assim possam identificar­se com os dois papeis. Isto deverão faze­lo até que o dedo escolhido novamente volte a sentir­se bem, na língua da medicina chinesa, até que o equilíbrio seja restabelecido.
Olha o polegar É um menino pequeno que está se sentindo muito só. O que terá acontecido com ele? Minha neta me contou que seu polegar estava se sentindo só porque seus irmãos mais velhos não a deixavam brincar com eles. Um menino que assistia à creche sentia­se só porque não tinha nenhum amigo de verdade. Uma aluna está se sentindo abandonada porque a sua melhor amiga se mudou para outra cidade. Uma mulher casada estava se sentindo só e abandonada porque seu marido saía com uma amante. Um homem divorciado que foi abandonado por sua esposa estava se sentindo só porque vê os filhos só esporadicamente.
Só e excluído está se sentindo este menino. Ele acha: “ Ninguém me quer” E porque é que está se sentindo só seu polegar?
Que faz agora a mão direita? (a mãe) Ela aproxima­se do menino e lhe toma carinhosa­ mente nos seus braços. (Envolve carinhosamente o polegar esquerdo com a mão direita). Ela o pega nos seus braços e lhe diz: “Agora estou aqui... e sempre estarei do seu lado. Lhe amo muito. Gosto de você do jeito que você é. Gosto de compartir o meu tempo com você”. É uma pessoa amada e muito especial. O adulto diz ao menino: „ Sinta agora seu polegar. Como está se sentindo agora? Como está se sentindo o pequeno menino? Sente que o carregam com amor? Que deve escutar ainda? Necessita ficar um pouco mais no colo?“ Novamente represente a mãe (a mão direita) e sinta como envolve carinhosamente ao polegar, sinta como está dando apoio ao menino. Novamente seja o polegar. Como está se sentindo o menino agora? Está se sentindo amado? Sente que é protegido? Quando o menino novamente esteja se sentindo bem, pode deixa­lo e – se você acha – pode desenhar um rosto acima do polegar.
Elemento Terra (quando está com desequilíbrio) Forma de pensar: ­ ­ ­ ­ ninguém me quer ninguém quer brincar comigo ninguém quer ficar comigo estou só Forma de se sentir: ­ ­ ­ ­ só abandonado excluído, sem tomar parte preocupado Forma de agir: ­ ­ ­ ­ ­ isolado preocupado em excesso inquieto de maneira obsessiva síndrome do ajudante (só gostam de mim se ajudo) só se sou complacente me aceitarão
Elemento Terra (quando está em equilíbrio) Forma de pensar: ­ ­ ­ ­ sou amado, querido sou bem vindo faço parte sou um Forma de se sentir: ­ ­ ­ ­ ­ querido protegido fazendo parte bem vindo um Forma de agir: ­ me aproximo com toda naturalidade aos demais
estou acolhido e faço parte
Agora olhe o dedo indicador. É um menino com muito temor. O que terá acontecido com ele?