Caderno de Questões

Transcrição

Caderno de Questões

Avaliação Bimestral
5º ano – 4º Bimestre/2013
Aluno (a):.........................................................................................
25/11/2013
Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no
Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de
5ª série do ensino fundamental até o ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição,
novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.
2
SUMÁRIO
INSTRUÇÕES ................................................................................................................................................. 3
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 4
Ciências ..................................................................................................................................... 4
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS ................................................................................................... 6
Matemática ............................................................................................................................... 6
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS ....................................................................................... 8
Geografia ................................................................................................................................... 8
História .................................................................................................................................... 10
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS .............................................................................. 12
Arte ......................................................................................................................................... 12
Educação Física..........................................................................................................................15
Espanhol .................................................................................................................................. 14
Informática................................................................................................................................17
Inglês.........................................................................................................................................19
Português ................................................................................................................................ 17
Rua Mato Grosso, 420-E. Bairro Jardim Itália. Chapecó – SC. CEP: 89.802-272. Fone (49) 3322 4422
www.colegioinovacao.com.br
3
INSTRUÇÕES
1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 27
questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 40, e um Cartão Resposta. Confira se o seu
caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições;
2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta;
3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta;
4.A interpretação das questões faz parte da prova;
5.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá
ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial;
6.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo;
1
A B C D E
7.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta,
devidamente preenchido;
8.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação
eliminada;
9.Qualquer irregularidade comunique ao professor.
BOA PROVA!
4
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Ciências
01) O corpo humano é o conjunto formado por cabeça, tronco e membros. Também na sua
constituição existem os sistemas que são formados por um conjunto de órgãos relacionados
que desempenham uma função vital específica
COC SISTEMA DE ESINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2013.
Relacione os órgãos representados com o seu respectivo sistemas do corpo humano.
(A) Sistema Urinário – bexiga/Sistema Muscular – ovários/Sistema Digestório – estômago.
(B) Sistema Excretor – pulmão/Sistema Ósseo – bíceps/Sistema Respiratório – pâncreas.
(C) Sistema Nervoso – ossos/Sistema reprodutor – ovários/Sistema Linfático – hipófise.
(D) Sistema Sensorial – mãos/Sistema Imunológico – rins/Sistema Locomotor – músculos.
(E) Sistema cardiovascular – coração/Sistema Nervoso – cérebro/Sistema Respiratório –
pulmão.
02) Os sentidos nos propiciam o nosso relacionamento com o ambiente, o nosso corpo percebe o
que está ao nosso redor, e isso nos ajuda a sobreviver e nos integrar com o ambiente. Os
alimentos juntamente com a saliva entram em contato com as papilas gustativas e provocam
estímulos que são conduzidos ao cérebro pelas fibras nervosas, que responde à sensação e
identifica os sabores.
http://www.sobiologia.com
O sentido que correspondente a essa informação é
(A) a audição.
(B) o tato.
(C) a gustação.
(D) a visão.
(E) o olfato.
5
03) Conhecendo a composição de um ambiente (fatores bióticos e abióticos) e a maneira como se
relacionam, (relações ecológicas) o ser humano pode adotar medidas de preservação
ambiental.
http://imagensgratis.com.br/imagens-ecologia
A característica que evidencia uma ação do ser humano para efetivar o Equilíbrio Ecológico é
(A) Agir de forma a provocar a destruição do ambiente.
(B) Adotar hábitos cotidianos que promovam a preservação.
(C) Preservar apenas as espécies animais.
(D) Economizar os recursos naturais renováveis.
(E) Somente diminuir a quantidade de lixo no mundo.
04) Relacione os sistemas do corpo humano com sua fisiologia correspondente:
1. Sistema reprodutor
( ) F unções em geral dos ossos incluem sustentação do corpo,
locomoção, proteção dos órgãos vitais, produção de células sanguíneas
e reserva de cálcio.
2. Sistema digestório
( ) Sua função é perceber e identificar as condições ambientais
externas, bem como coordenar o funcionamento dentro do próprio
corpo e elaborar respostas que adaptem a essas condições.
3. Sistema locomotor –
ossos
( ) É o conjunto de interações entre órgãos que dizem respeito à
reprodução.
4. Sistema nervoso
( ) A respiração é um processo vital pelo qual os organismos vivos
inalam oxigênio do meio circulante e soltam dióxido de carbono.
5. Sistema respiratório
( ) Obtém dos alimentos ingeridos os nutrientes necessários às
diferentes funções do organismo, como crescimento, energia para
reprodução, locomoção e muito mais.
A sequência correta é
(A) 3 – 4 – 1 – 5 – 2.
(B) 1 – 2 – 3 – 5 – 4.
(C) 5 – 2 – 4 – 3 – 1.
(D) 2 – 3 – 5 – 1 – 2.
(E) 4 – 1 – 2 – 3 – 5.
6
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
Matemática
Marque um X no resultado dessa expressão numérica:
5) (
)
(
)=
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
6) A creche Sonho Azul tem uma horta que abastece o seu consumo diário. Dona Ana e seu
Marcel cuidam dessa horta com muito carinho. Em da horta, foram plantados tomates e, em
, foram plantados diversos tipos de hortaliças. Então a fração da horta que não há nada
plantado é de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
7
7) Multiplique
. Adicione ao produto
. O resultado será de:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
8) Sofia preparou 5 litros de suco de abacaxi para fazer sorvete. Em cada sorvete, se gasta
litro de suco. Sabendo disso ela poderá fazer:
(A) 45 sorvetes.
(B) 64 sorvetes.
(C) 50 sorvetes.
(D) 44 sorvetes.
(E) 40 sorvetes.
de
8
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Geografia
9) Observe atentamente a imagem abaixo.
(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2013).
A imagem representa uma das cinco regiões do Brasil. Nesta região estão os seguintes estados:
Maranhão, Rio Grande do Norte, Sergipe, Bahia, Alagoas, Piauí, Paraíba, Pernambuco e Ceará.
Desta forma, o nome da região é:
(A) Sudeste.
(B) Norte.
(C) Sul.
(D) Centro-Oeste.
(E) Nordeste.
10) Assinale a alternativa incorreta sobre características da região Norte.
(A) É a maior região do Brasil.
(B) Possui o maior número de indígenas do Brasil.
(C) A Floresta Amazônica abrange boa parte dos estados da região Norte.
(D) Fazem parte da região Norte os seguintes estados: São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais
e Espírito Santo.
(E) Uma atividade econômica muito importante desta região é a extração do látex.
9
11) É a região mais desenvolvida do país. Nesta região estão as duas metrópoles nacionais,
consideradas cidades globais. Estas informações dizem respeito à região:
(A) Norte.
(B) Sudeste.
(C) Sul.
(D) Nordeste.
(E) Centro-Oeste.
12) Esta região demonstra seu grande desenvolvimento econômico especialmente em três
setores: agricultura, pecuária e indústria. É típico também desta região a Mata de Araucárias,
como mostra a foto abaixo.
(COC SISTEMA DE ENSINO. Teoria e atividades. Ensino fundamental 5º ano. Ribeirão Preto: Editora COC, 2013).
As informações comentadas acima, que inclusive mostra a imagem, pertence à região:
(A) Nordeste.
(B) Centro-Oeste.
(C) Sul.
(D) Sudeste.
(E) Norte.
10
História
13) Observe atentamente a imagem abaixo.
Obra de Sana e Giovane. Chapecó/SC, 06 de novembro de 2013.
A imagem está mostrando um acontecimento muito importante para o Brasil, ao qual é datado de
15 de novembro de 1889, por meio do Marechal Deodoro da Fonseca. Assim, este acontecimento
tem por nome de:
(A) Proclamação da República.
(B) Vinda da Família Real ao Brasil.
(C) Independência do Brasil.
(D) Abolição da Escravatura.
(E) Assinatura da Lei Áurea.
14) Já em 1808, também um fato marcou o Brasil enquanto Colônia. Este fato trouxe para o Brasil
alguns novos moradores. Marque a alternativa correta sobre este acontecimento datado de
1808.
(A) Proclamação da República.
(B) Independência do Brasil.
(C) Abolição da Escravatura.
(D) Vinda da família Real.
(E) Tetracampeonato mundial do Brasil.
11
15) É típica desta região do Brasil a figura do cangaceiro. Inclusive na imagem abaixo, feita pelo
Vinícius e pelo João, mostra a figura do cangaceiro.
Obra de Vinícius e João. Chapecó/SC, 06 de novembro de 2013.
Assim, marque a alternativa correta da origem dos cangaceiros, em qual região do Brasil este grupo
humano é característico, ou seja, quando falamos em cangaceiro, estamos falando de um tipo humano:
(A) Paulista.
(B) Nordestino.
(C) Gaúcho.
(D) Mineiro.
(E) Indígena.
16) Estas expedições eram organizadas por particulares: fazendeiros, comerciantes e
aventureiros, foram muito importantes para o descobrimento de terras ao oeste do Brasil.
Partiam geralmente da vila de São Paulo e direcionavam-se para o interior do país em busca de
riquezas e captura de índios. Estas expedições têm por nome de:
(A) Caça ao Índio.
(B) Corrida contra o Rei.
(C) Expedição Xingu.
(D) Caça a escravos negros.
(E) Bandeiras.
12
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Arte
17)
A imagem abaixo corresponde a primeira fotografia feita por um processo muito
semelhante ao utilizado até hoje. Feita sobre uma placa de estanho exposta durante cerca de oito
horas à luz solar, representa a vista através de uma janela. Datada de 1826 é fruto das pesquisas e
do trabalho incansável de:
Vista da janela – 1826
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Louis Daguerre.
Irmãos Lumiére.
Joseph Nicephóre Niépce.
Hércules Florence.
Marc Ferrez.
18)
O brasileiro Sebastião Salgado é um do maiores fotógrafos da atualidade. Suas fotografias
abordam com realismo a degradação da humanidade, e por isso mesmo se faz adepto da tradição
da:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Fotografia engajada.
Igreja Quadrangular.
Filosofia oriental.
Fotografia caseira.
Família e propriedade (TFP).
19)
Entre
estão as:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
os tipos de maquinas fotográficas convencionai e mais populares que conhecemos
Sem filme, pin hole, e digitais.
Filmadora, pin hole, com filme.
Pin hole, polaroid, digitais.
Vintage, pin hole, polaroid.
Com filme, sem filme e digitais.
13
20)
Sabemos que o cinema só pôde ser inventado graças a uma invenção anterior, que foi a da
fotografia. Os inventores do cinema foram os irmãos Luís e Augusto Lumiére, que, em 1895,
criaram:
(A)
Zootrópio.
(B)
Fenacitoscópio.
(C)
Taumatrópio.
(D)
Cinematógrafo.
(E)
Teodolito.
Educação Física
21)
No voleibol podem ser efetuados no máximo__________ após o saque adversário.
(A) um toque
(B) dois toques
(C) quatro toques
(D) três toques
(E) quantos conseguir até que a bola passe para o outro lado da rede
22)
A ginástica escolar desenvolvida nas aulas de Educação Física contribui para
______________________________________.
(A) saber quem é o melhor nos exercícios.
(B) saber que ser sedentário é muito melhor.
(C) o surgimento de doenças.
(D) as crianças e adolescentes ficarem bem musculosos.
(E) o crescimento e desenvolvimento mais saudável dos alunos.
23)
Os jogos e brincadeiras realizados nas aulas de Educação Física são direcionados
_________________________________________.
(A) somente a individualidade de cada um.
(B) a disputa de meninos contra meninas.
(C) em saber quem é o melhor.
(D) para integração dos alunos como um todo.
(E) para competição entre alunos.
14
24)
Sabe-se que nas aulas de Educação Física os exercícios contribuem para o desenvolvimento
de muitas habilidades, bem como, amplia a capacidade de ouvir e dialogar, de trabalhar em
equipe e também de conviver e respeitar as diferenças e saber ganhar e perder. A atividade física
contribui na prevenção de doenças do coração e também a hipertensão. Levando em
consideração essas afirmações, assinale a alternativa incorreta.
(A) As atividades das aulas de Educação Física não são consideradas como atividade física.
(B) A atividade física melhora o equilíbrio corporal e combate o sedentarismo.
(C) A Educação Física contribui na coordenação motora, no equilíbrio e na lateralidade.
(D) A atividade física faz com que as pessoas fiquem mais saudáveis e melhora a qualidade de
vida.
(E) A atividade física proporciona bem estar aos praticantes.
Espanhol
25)
Karlos Arguiñano Urkiola _____________ (nacer) em Beasain, Gipuzkoa el 6 de septiembre
de 1948. Su afición por la cocina le viene desde pequeño, _________ (aprender) a cocinar a los
nueve años y es el cocinero más famosos de España.
Los verbos en pretérito indefinido que rellena los espacios en
blanco son:
(A) Nacimos – aprendimos.
(B) Nació – aprendió.
(C) Nacistes – aprenderemos.
(D) Nacias – aprendíamos.
(E) Nació – aprenderas.
26)
La cama, el ropero, la cómoda, la mesita de noche pertenece al:
(A) Cocina.
(B) Lavadero.
(C) Salón.
(D) Comedor.
(E) Dormitório.
27)
Según los interrogativos rellena los espacios en blanco.
¿ _________ vive Alex, y ___________ años tiene?
(A) Qué – cuál.
(B) Quién – cuándo.
(C) Por qué – qué.
(D) Dónde – cuántos.
(E) Cuántas – cuáles.
15
28)
La “Corrida de toros” es una de las tradiciones ____________________ más conocidas en
todo el mundo, aunque al mismo tiempo una de las más polémicas.
Completamos el blanco con:
(A) Españolas.
(B) Brasileñas.
(C) Japonesas.
(D) Italianas.
(E) Chapecoense.
Informática
29) Para realizar um documento de texto é usado.
(A) Power point.
(B) Excel.
(C) Word.
(D) Movie maker.
(E) Acces.
30) Na imagem seguinte o ícone que corresponde ao círculo é
(A) As letras maiúsculas e letras minúsculas.
(B) Alterar fundo
(C) Sublinhado texto
(D) A cor da fonte.
(E) Parágrafo.
16
31) É um navegador da internet.
(A) Libre Office.
(B) Skype.
(C) Microsoft Excel.
(D) Hotmail.
(E) Google chrome.
32) A finalidade do e-mail é para
(A) Enviar e receber informação.
(B) Navegar pela internet.
(C) Jogar.
(D) Fazer desenhos.
(E) Editar fotos.
Inglês
33) Complete:
- How many dogs do you have?
- I _____ not have dogs.
(A) only
(B) do
(C) there
(D) am
(E) are
34) There _________ three teaches here.
(A) are
(B) is
(C) am
(D) have
(E) do
35) How ________ coffee do you want?
(A) are
(B) is
(C) there
(D) many
(E) much
17
36) She _________ sleeping. She __________ watching TV.
(A) are – aren’t
(B) is – aren’t
(C) is – isn’t
(D) am – isn’t
(E) am - am not
Português
TELEVISÃO
Televisão é uma caixa de imagens que fazem barulho. Quando os adultos não querem ser
incomodados, mandam as crianças ir assistir à televisão. O que eu gosto mais na televisão são os
desenhos animados de bichos. Bicho imitando gente é muito mais engraçado do que gente
imitando gente, como nas telenovelas. Não gosto muito de programas infantis com gente fingindo
de criança.
Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade com
meus amigos e amigas. Também os doces que aparecem anunciados na televisão não têm gosto
de coisa alguma porque ninguém pode comer uma imagem. Já os doces que minha mãe faz e que
eu como todo dia, esses sim, são gostosos.
Conclusão: a vida fora da televisão é melhor do que dentro dela.
(PAES, J. P. Televisão. In: Vejam como eu sei escrever.1. Ed. São Paulo, Ática, 2001, p. 26-27.)
37) O trecho em que se percebe que o narrador é uma criança é:
(A) “Bicho imitando gente é muito mais engraçado do que gente imitando gente, como nas
telenovelas.”
(B) “Quando os adultos não querem ser incomodados, mandam as crianças ir assistir à
televisão.”
(C) “Em vez de ficar olhando essa gente brincar de mentira, prefiro ir brincar de verdade...”
(D) “Também os doces que aparecem anunciados na televisão não têm gosto de coisa
alguma...”
(E) “A vida fora da televisão é melhor do que dentro dela. (PAES, J. P. Televisão.”
38) Lembrando que verbo é a palavra que indica ação, estado ou fenômenos da natureza, Qual
das alternativas abaixo apresentam apenas verbos.
(A) Cadeira, salada, voar, desenhar.
(B) Alegria, simples, divertido, buscou.
(C) Borracha, apagar, sorrir, viaja.
(D) Divertir-se, comprar, dormir, honesto.
(E) Pintar, colorir, passeava, estudei.
18
A Costureira das Fadas
Depois do jantar, o príncipe levou Narizinho à casa da melhor costureira do reino. Era
uma aranha de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até não poder mais! Ela mesma tecia a
fazenda, ela mesma inventava as modas. – Dona Aranha – disse o príncipe – quero que faça para
esta ilustre dama o vestido mais bonito do mundo. Vou dar uma grande festa em sua honra e
quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita métrica e, ajudada por seis aranhinhas
muito espertas, principiou a tomar as medidas. Depois teceu depressa, depressa, uma fazenda cor
de rosa com estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se possa imaginar. Teceu também peças
de fita e peças de renda e de entremeio — até carretéis de linha de seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1973.
39) O príncipe quer dar um vestido para Narizinho porque,
(A) o príncipe fará uma festa para Narizinho..
(B) ela deseja ter um vestido de baile.
(C) o príncipe vai se casar com Narizinho.
(D) Dona Aranha fez um pedido ao príncipe.
(E) ela deseja um vestido cor de rosa.
40) No trecho “É na camada mais externa da superfície terrestre, a expressão destacada indica:
(A) Causa.
(B) Finalidade.
(C) Tempo.
(D) lugar.
(E) Negação.
19
CARTÃO RESPOSTA
ALUNO(A):
CIÊNCIAS
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
MATEMÁTICA
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
GEOGRAFIA
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
HISTÓRIA
13 A B C D
14 A B C D
15 A B C D
16 A B C D
ARTE
17 A B C D
18 A B C D
19 A B C D
20 A B C D
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
EDUCAÇÃO FÍSICA
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
ESPANHOL
25 A B C D
26 A B C D
27 A B C D
28 A B C D
INFORMÁTICA
29 A B C D
30 A B C D
31 A B C D
32 A B C D
INGLÊS
33 A B C D
34 A B C D
35 A B C D
36 A B C D
PORTUGUÊS
37 A B C D
38 A B C D
39 A B C D
40 A B C D
21
22
23
24
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E
E

Caderno de Questões

Transcrição

Documentos relacionados