Escola Dominical - Editora Central Gospel
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Escola Dominical - Editora Central Gospel
I S S N: 2 2 3 8 - 4 4 7 2 A BÍBLIA COMO VOCÊ NUNCA ESTUDOU Descobrindo a Bíblia Um livro em volume único, maravilhoso e bem escrito que o ajudará a desvendar o mundo por trás das histórias bíblicas. Em cada capítulo, você encontra: • Palavras-chave; • Resumo do texto em tópicos; • Perguntas para reflexão e aplicação do que foi ensinado; • Fontes para estudos adicionais. Além disso, há inúmeros quadros informativos com conteúdo: • Histórico; • Arqueológico; • Hermenêutico • Cultural; e teológico. • Literário; Autor: Alex Varughese Categoria: Estudo Bíblico Formato: 17x24cm Páginas: 520 ADQUIRA JÁ! Central Gospel @edcentralgospel Pedidos pelo telefone: (21) 2187-7000 2187 7000 Sumário 4 EDITORIAL/EXPEDIENTE 5 ENTREVISTA Educador Gerson Brandão discute a realidade do ensino nas igrejas 8 MURAL Notícias da atualidade 12 ALÉM DAS FRONTEIRAS Projeto promove educação cristã nas tribos indígenas 14 PROJETO CRISTOLÂNDIA Palavra de Deus transforma reduto do crack em São Paulo 16 EFICÁCIA 28 ESPECIAL INFANTIL 20 TÚNEL DO TEMPO 31 CRIARTE Investimentos da Central Gospel para uma Escola Dominical eficaz Uma viagem no tempo leva você ao início da Escola Dominical no Brasil 22 TODO DIA É DIA DE ESCOLA DOMINICAL Igreja adota estratégia para estimular frequência à EBD 25 ARTIGO Evasão na Escola Dominical Escolas bíblicas atraem crianças que não foram criadas na igreja Lembranças para o Dia dos Pais e o Dia da Escola Dominical 34 BOA DICA Aproveite melhor seu tempo de estudo 35 FAÇA A DIFERENÇA Professor monta projeto educacional em comunidade ao redor do lixão 38 DE VOLTA AO PASSADO Conheça mais sobre a vida de João Batista 39 ARTIGO Aprenda a otimizar a sua aula 41 CHEGA DE DÚVIDA Criação X Evolução 43 ARTIGO Fim do mundo? 46 ESTANTE Editorial Educação eficaz Ano 1 - Nº 1 - Julho a Setembro 2012 gera ações bem-sucedidas A o longo de minha trajetória ministerial, que acaba de completar 30 anos, sempre acreditei que a melhor fonte de sabedoria e inspiração é a Bíblia. Este livro é uma fonte inesgotável de ensinamentos, um verdadeiro manual de vida que possui orientações eficazes para as áreas emocional, pessoal e espiritual. Por isso valorizo muito o trabalho de Escola Dominical. Apesar de hoje a ED ser considerada a maior escola do mundo, acredito que ainda é preciso fazer muito a fim de aprimorar essa importante ferramenta para a formação do cristão. É com esse objetivo que a Central Gospel se dispõe a lançar uma publicação voltada para esse segmento, a revista Educação cristã hoje. Com linguagem fácil e projeto gráfico moderno, esta revista visa levar mais conhecimento aos educadores cristãos para desenvolverem melhor seu trabalho de Escola Dominical e abrir espaço para divulgar informações e trabalhos relevantes das igrejas dos quatro cantos do Brasil e do mundo, independente da origem denominacional. Para inaugurar esta publicação trimestral, preparamos uma matéria que o levará a viajar no túnel do tempo e conhecer um pouco do pioneirismo das Escolas Dominicais no Brasil. Produzimos ainda entrevistas, artigos e reportagens que falam sobre temas cruciais no setor educacional da igreja, tais como a evasão escolar, a falta de investimento na ED e a desculpa da falta de tempo para frequentar as aulas dominicais. Veja ainda, nesta edição, matérias que mostram como o ensino bíblico transforma a realidade de quem vive à margem da sociedade, como a mudança de comportamento das crianças não evangélicas que participam da ED influenciam a conversão dos pais e o desenvolvimento da educação cristã nas tribos indígenas. Entre outros assuntos, você verá também como otimizar a aula, aprimorar os estudos e preparar lembrancinhas infantis em datas comemorativas. Em suma, como lembram alguns especialistas, as nações mais desenvolvidas priorizam a educação. Na igreja não pode ser diferente. Nossas ações em prol do Reino de Deus devem estar ligadas a atividades educacionais eficazes, para que sejam bem-sucedidas. Sendo assim, tenha a revista Educação cristã hoje não apenas como mais um recurso de aprimoramento, mas sim como uma rica fonte de informações para desempenhar suas funções educacionais com excelência. Boa leitura! Silas Malafaia 4 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE Presidente Silas Malafaia Vice-presidente Silas Malafaia Filho Diretora Executiva Elba Alencar Gerente Administrativo Talita Malafaia Silveira Gerente Editorial Gilmar Vieira Chaves Gerente de Marketing Flávia Andrade Coordenador de Jornalismo Mike Martinelli Jornalismo Daniela Frauches Regina Coeli Liérgina Martins Lorena Prado (Estagiária) Marketing Andréa Rosa Jeniffer Paz Renata Gonçalves Reginaldo Delfino Coordenador de Design Marcos Henrique Barboza Projeto gráfico, capa e diagramação Eduardo Souza Departamento Educacional Coordenadora das Revistas Infantis Albertina Lima Malafaia Coordenador das Revistas de Adolescentes, Jovens e Adultos Isaías Luís Araújo Júnior Revisão Michelle Cândida Caetano TELEFONES Telemarketing (21) 2187-7000 Atendimento a livreiros (21) 2187-7040 / 2187-7043 Atendimento a igrejas (21) 2187-7007 Serviço de Atendimento ao Consumidor (21) 2187-7028 Redação (21) 2448-1227 Envie opinião e sugestão para: [email protected] Estrada do Guerenguê, 1851 Taquara - Rio de Janeiro - RJ Cep: 22713-002 Tel.: (21) 2187 7000 www.editoracentralgospel.com Entrevista Pastor GERSON BRANDÃO Um defensor da Escola Bíblica Dominical Com 37 anos dedicados à educação, o educador e pastor Gérson Brandão lamenta a falta de investimento na EBD e faz uma radiografia da realidade do ensino nas igrejas brasileiras POR REGINA COELI U Foto: Reginaldo Delfino ma boa gestão é fundamental para qualquer organização que deseja ser bem-sucedida. Quando o assunto é Escola Bíblica Dominical, a visão não pode ser diferente. Considerada a maior escola do mundo, a EBD exerce papel fundamental na formação do cristão. Porém, em muitas igrejas, ela sofre com a falta de investimento, com professores pouco qualificados, com a falta de interesse dos alunos e, consequentemente, com a evasão escolar. Especializado em administração escolar, com 37 anos dedicados à educação, sendo três na Superintendência Nacional de Escola Dominical da Assembleia de Deus Vitória em Cristo, onde lidera mais de mil professores e 20 mil alunos, o professor e pastor Gérson Brandão faz uma radiografia da gestão da EBD no Brasil. Para ele, a falta de recursos e de qualificação, de fato, dificultam o trabalho. Porém, o sucesso da Escola Dominical depende muito mais do valor que a liderança eclesiástica atribui ao ensino bíblico. O sucesso de uma organização está vinculado a uma gestão bem-sucedida. A gestão da Escola Dominical também deve ser encarada dessa forma? GÉRSON BRANDÃO: Sim, e com maior responsabilidade; porque, na Escola Dominical, nós preparamos o aluno para ter um encontro com o Senhor, mas também formamos cidadãos do Reino de Deus na terra. Contudo, o êxito desse trabalho não depende somente do gestor ou de sua experiência. ���������� É��������� necessário que ele tenha, ao seu lado, pessoas qualificadas, que amem a Palavra de Deus, que gostem de orar e, principalmente, que participem dos cultos regulares da igreja. EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 5 “O gestor precisa estar contextualizado, ser bem informado, aberto para promover e participar de palestras e cursos de capacitação, ser criativo e dinâmico para manter e atrair o aluno à Escola Dominical” Há quem acredite que a responsabilidade do gestor se restringe apenas a selecionar o material pedagógico e preocupar-se com o funcionamento das classes de EBD. Quais são, de fato, as atribuições do líder da Escola Dominical? GB: A sua função é inspecionar, supervisionar, dirigir, administrar a EBD e, principalmente, ser consciente de sua responsabilidade perante o Senhor. Ele deve trabalhar para que os alunos conheçam as verdades do evangelho, temam a Deus, tenham uma vida cristã no altar e sejam pessoas idôneas, de bom caráter e responsáveis. Também aconselho o gestor a não exercer dupla função no horário da EBD para não prejudicar seu desempenho. O senhor dirige uma instituição de ensino secular e está envolvido com a educação há 37 anos. É importante que o gestor esteja “antenado” com as novidades e com os avanços do mundo moderno? GB: Com certeza. O gestor precisa estar contextualizado, informado sobre as novidades relacionadas à 6 JULHO A SETEMBRO 2012 educação, aberto para promover e participar de palestras e cursos de capacitação. Quem trabalha com ensino bíblico precisa acompanhar as mudanças, ser criativo e dinâmico para manter e atrair o aluno à Escola Dominical. Quais os maiores obstáculos enfrentados pela Escola Dominical? GB: A falta de professores qualificados, de espaço físico e de material pedagógico adequado tem dificultado o crescimento da Escola Bíblica Dominical. Mesmo quando não há recursos financeiros ou espaço apropriado, é possível ser criativo. Se não há condições para adquirir um colchonete ou um tatame para as classes infantis, é possível comprar uma esteira. Para alguns, o flanelógrafo está ultrapassado, mas ele ainda é um recurso visual eficiente; da mesma forma como o mimeógrafo pode substituir a impressora. A estrutura é realmente um fator relevante para o bom funcionamento da EBD, mas há igrejas que não possuem recursos financeiros. Como fazer para não perder a qualidade no ensino diante da carência de recursos? GB: Sabemos que, em muitos lugares, as classes não possuem espaço e mobiliário adequados. Por isso, é importante que principalmente quem trabalha com crianças de até nove anos tenha formação no magistério, porque, no curso normal, a professora aprende muita coisa que pode ser aplicada à igreja. O senhor defende, então, que o professor de Escola Dominical tenha formação na área? GB: Necessariamente, não; mas, se possível, o gestor deve procurar pessoas qualificadas. Por outro EDUCAÇÃO CRISTà HOJE lado, é importante considerar se um professor que atua no ensino secular tem condições e conhecimento bíblico para atuar na Escola Dominical. E como suprir a deficiência de quem atua no ensino secular, mas não tem habilidades com o ensino na igreja? GB: Na Assembleia de Deus Vitória em Cristo, por exemplo, nós promovemos cursos visando treinar essas pessoas para o ministério. Considero importante que a pessoa passe por um treinamento específico antes de assumir a classe. Em muitas igrejas, há pessoas que dão aulas na Escola Dominical porque sentem o chamado para servir no Reino de Deus, mas não são professoras por formação. Elas precisam ser estimuladas a capacitar-se? GB: A vocação é importante, mas, quando a pessoa não possui qualificação, eu a aconselho, em pri- meiro lugar, a pedir a ajuda e a orientação do Espírito Santo. Por outro lado, é necessário ler livros voltados para a educação, pesquisar, fazer cursos e buscar alternativas que a auxiliem a melhorar a sua atuação em classe. Não basta ser um contador de história, até porque o cristão não aceita mais isso na mensagem pregada no púlpito nem na sala de aula. Hoje, o aluno cobra, exige e tem acesso à informação. Se o professor não conhecer o assunto que está sendo estudado, poderá até passar vexame em sala de aula. Quando Robert Kalley criou a Escola Bíblica Dominical, a principal ferramenta de que ele dispunha era a vocação e o desejo de que as crianças conhecessem a Palavra de Deus. Hoje, os educadores têm à sua disposição uma série de recursos para ministrar uma aula dinâmica. A que o senhor atribui a falta de criatividade nas aulas? GB: À falta de uma gestão que os auxilie nesse trabalho. Em nossa igreja, quando você entra em uma sala de aula para crianças de cinco anos, você se sente em uma classe de jardim de infância. Nossas professoras são orientadas a serem criativas na ministração de suas aulas, na apresentação de uma história, a fim de atrair a atenção da criança. A mesma orientação é dada ao professor de uma faixa etária maior. O educador tem de ser um despertador do interesse do aluno. Se ele se limitar a ler a revista, o aluno vai dizer: “Eu também já li a revista”. A aula tem de ser dinâmica, alegre, com subsídios que despertem o interesse do aluno. O professor tem de trazer o aluno para si, ser amável e cortês, porque, numa classe de EBD, nem todos os alunos são crentes ou filhos de crentes. Numa turma de adolescentes, de jovens ou de crianças, muitos vão sozinhos à Escola Dominical, e são eles que ganharão os seus pais. Por isso, o tratamento e a aula criativa são primordiais. A Escola Dominical é um instrumento de Deus para fortalecer a Igreja e proporcionar seu crescimento em quantidade, mas principalmente em qualidade. Por que há pessoas que não dão a devida importância à Escola Bíblica Dominical? GB: Mais uma vez, eu afirmo que, se o professor não for qualificado, fica difícil ter uma Escola Dominical de qualidade e despertar o As professoras de EBD da Assembleia de Deus Vitória em Cristo usaram a criatividade para falar às crianças de seis anos sobre missões com os povos indígenas “O sucesso da Escola Bíblica Dominical depende do líder da igreja. A igreja pode ser pequena em número de membros, mas, se o pastor valorizar a escola, ela será bem-sucedida, mesmo com poucos recursos” interesse das pessoas pelo conhecimento bíblico. Então, para o senhor, o professor é o grande responsável pela evasão na EBD? GB: Sim. Estando à frente de Escola Dominical há muitos anos, tenho ouvido muitos alunos reclamarem da qualidade de alguns professores. Isso é muito ruim. Mas, não é muito dura essa afirmação? Já que há gestores ou superintendentes na Escola Dominical, essa responsabilidade não deveria ser compartilhada? GB: Sim. Em nossa igreja, quando alguém se candidata a dar aulas, antes de assumir uma classe, ele acompanha o trabalho em uma turma para conhecer o método de ensino aplicado. Somente após esse período é que ele assumirá uma turma. Porém, será sempre observado pela coordenação. Diante de alguma insatisfação, nós conversamos com o professor e até damos uma oportunidade, mas, se o problema persistir, ele será substituído, pois é melhor perder um professor do que uma turma. EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 7 Mural Livros evangélicos no topo da lista dos best-sellers Religião desenvolve paciência e autocontrole Foto: Shutterstock Segundo a lista dos livros mais vendidos do The New York Times, um volume cristão para crianças ocupa o primeiro lugar: O céu é real para as crianças, dos autores Todd e Colton Burpo. O bestseller já atingiu cerca de seis milhões de leitores tanto em papel como e-book. Outros títulos como As cinco linguagens do amor, de Gary Chapman, e Verdadeiro casamento, de Mark e Grace Driscoll, também ocupam a lista dos mais lidos. Fonte: The Christian Post Um estudo da Universidade de Queen, no Canadá, concluiu que pessoas expostas a uma religião podem desenvolver mais autocontrole, paciência e habilidades numa situação desafiadora. Segundo os pesquisadores, isso sugere que a prática religiosa serve não apenas para buscar a salvação eterna, por medo da morte ou vida após a morte, mas também em questões úteis na sociedade. Os participantes da pesquisa tiveram de desembaralhar sentenças, algumas com temas religiosos. Com isso, pôde ser verificado que aqueles ligados à religião mostraram os melhores resultados. Além dessa atividade, os voluntários fizeram tarefas que exigiam autocontrole e nível de esforço. Fonte: The Christian Post FAMÍLIA INFLUI NA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS O Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) elaborou um estudo sobre o papel da família na escolaridade dos estudantes entre 11 e 25 anos de idade em áreas urbanas do Nordeste e Sudeste do Brasil. Os resultados revelam que a escolaridade dos pais, principalmente a da mãe, é a mais determinante no desempenho educacional dos jovens em questão. Um ano adicional de escolaridade dos pais leva a um acréscimo de aproximadamente 0,3 ano de estudo para os filhos. 8 JULHO A SETEMBRO 2012 Parlamentares lutam pelo criacionismo nas escolas Parlamentares em favor do criacionismo estão tomando medidas para limitar o ensino da teoria da evolução em escolas públicas nos EUA. O republicano Jerry Bergevin associa a ideia evolucionista às atrocidades de Hitler e à falta de respeito aos direitos humanos. Segundo ele, “é uma visão de mundo que não contempla Deus”. Organizações ateístas vêm pedindo a retirada dos projetos de lei contra o evolucionismo. Porém, no Brasil o ensino criacionista já está crescendo e ocupando um espaço maior nos livros didáticos. EDUCAÇÃO CRISTà HOJE Pornografia, traição e sexo no meio evangélico Uma publicação da Bureau de Pesquisa e Estatística Cristã (Bepec) encontrou uma taxa elevada de crentes que praticam pornografia, traição e sexo antes do casamento. A pesquisa O crente e o sexo revelou que, entre os evangélicos, 11,96% das mulheres e 24,68% dos homens disseram que já traíram. Sobre a pornografia, o Bepec mostrou que 32% dos entrevistados assistem à pornografia pela internet, 12,51% pela TV, por DVD ou pelo cinema, e 2,97% veem em revistas. Fonte: The Christian Post Foto: Site Gospel For Asia Programa de Educação cristã ajuda crianças marginalizadas na Índia O ministério Gospel For Asia (Evangelho para a Ásia), por intermédio do projeto Ponte da Esperança, realiza um programa infantil para resgatar crianças da pobreza, tendo como método a educação e o ensino da Palavra de Deus. Esse trabalho atende também a homens e mulheres em situação calamitosa em todo o continente asiático. Muitos deles estão presos ao trabalho escravo e à exploração por pessoas da alta sociedade. O vice-presidente do Gospel For Asia, Daniel Punnose, disse que o ministério está se esforçando para alcançar principalmente as crianças Dalits (“impuros”, segundo o hinduísmo), conhecidos também como “intocáveis”. Daniel revelou que o sistema de crença religiosa de aproximadamente três mil anos determina o valor de um indivíduo por meio de um sistema de castas, e o programa Ponte da Esperança procura quebrar esse ciclo. “Nosso coração é ver se podemos obter meio milhão de crianças educadas, ajudá-las a aprender a ler e escrever. E depois ensiná-las o valor da sua vida com base no que a Palavra de Deus diz”. Cerca de 50 milhões de crianças trabalham como operários na Índia, e outras 1,2 milhões são forçadas à prostituição infantil. PREFERÊNCIA DO PÚBLICO POR FILMES CRISTÃOS Um levantamento anual revelou que a preferência do público norte-americano por filmes com mensagens positivas e religiosas aumentou em 2011. Segundo a pesquisa do Movieguide (site especializado em dicas de filmes), a arrecadação das produções cinematográficas com conteúdo conservador foi quase seis vezes maior que a das consideradas liberais. “Quando começamos o Movieguide, em 1985, havia apenas um ou dois filmes que possuíam um conteúdo explicitamente cristão ou que enfatizavam valores positivos. Agora são produzidos mais de 50 por ano”, afirmou o coordenador do relatório da Movieguide, Ted Baehr. Fonte: Christian Cinema Fonte: The Christian Post Uma viagem no tempo pode ajudar os cristãos a resgatar uma história que traz mais entendimento sobre a origem da fé. A oportunidade está no Museu da Bíblia (MuBi), em Barueri (SP), onde a Sociedade Bíblica do Brasil expõe um grande acervo sobre as Escrituras Sagradas reunido ao longo de 50 anos. Fundado em dezembro de 2003, o MuBi é um dos maiores museus do mundo em sua especialidade. Projetado com dez áreas diferenciadas, possui espaço para exposições permanentes e temporárias, Foto: Site do MUBI Conhecimento e cultura no Museu da Bíblia e uma biblioteca com mais de 17 mil títulos. Lá, o visitante pode encontrar Bíblias e partes do texto bíblico em mais de 1.000 idiomas, destacando-se a Bíblia Vulgata, de 1583. Há, inclusive, uma réplica da primeira Bíblia impressa da história. Outro ponto forte do museu é a interatividade com o público. Jogos de conhecimento bíblico, atividades de áudio e vídeo, contadores de história, desenho e colagem são algumas das atrações para adultos e crianças. MUSEU DA BÍBLIA Av. Pastor Sebastião Davino dos Reis, 672 Vila Porto – Barueri – SP Funcionamento: terça a domingo, das 9h às 17h Telefone: (11) 4168-6225 Entrada gratuita EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 9 Reportagem Além das fronteiras POR LIÉRGINA MARTINS D istante das salas de aula convencionais, do ar-condicionado e das aparelhagens de última geração para a exposição de figuras, slides e internet, um grupo de homens e mulheres leva a Palavra de Deus a índios de várias regiões do Brasil por meio do curso de Capacitação Bíblica e Missionária Indígena (CBMI). O curso é oferecido pelo projeto Amanajé e pelo Instituto Antropos, hoje, sob a liderança de Márcio Schmidel. O intuito do projeto não é transformar os costumes indígenas, mas introduzir a Palavra de Deus de forma contextualizada, promovendo o ensino bíblico e teológico nas tribos e comunidades de ribeirinhos onde existem pessoas com algum tipo de ministério na igreja local. Normalmente, os alunos já possuem experiência cristã e são recomendados por seus líderes, que percebem a importância de manter os fiéis atualizados em seu aprendizado sem retirá-los do convívio social no qual estão inseridos. “O objetivo do curso é não deslocar o obreiro do seu contexto de vida social, familiar e de serviço; não impedi-lo de ser o provedor da sua casa. Contudo, se já houver um grupo fora da al- 12 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE Foto: Arquivo Índios recebem curso de treinamento e capacitação bíblica em várias regiões do Brasil deia que queira o curso, a gente também o faz”, completou Márcio Schmidel, coordenador do projeto. Amanajé, que significa“mensageir” na língua do troncoitupiiguarani, nasceu com o objetivo de alcançar as tribos indígenas ainda não tocadas pelo evangelho e sem presença missionária. Hoje, cerca de 200 índios e ribeirinhos estão recebendo o auxílio gratuito do curso CBMI, que conta com professores voluntários dispostos a trabalhar com essa mesma finalidade. Os docentes convidados têm experiência com o contexto transcultural que, na visão de Márcio Schmidel, é primordial para a apresentação do conteúdo em sua totalidade. O curso é dividido em três módulo, e possui material específico para o estudo direcionado. “Todo o material desenvolvido é específico para o contexto ribeirinho e indígena brasileiro”, explica Márcio. No total, são 12 disciplinas que envolvem ensinos da vida cristã, estudo do Antigo e do Novo Testamento, vida e ministério de Jesus, missões, família, finanças, treinamento de líderes, organização de igreja local nativa, entre outros. As aulas são ministradas em locais impro- Classe em sala improvisada recebe aulas do curso de Capacitação Bíblica e Missionária Indígena visados, o que não diminui a empolgação dos alunos com o aprendizado. “Em uma aldeia da Amazônia, alguns alunos nos abordavam após as aulas e durante os intervalos, ao ponto de nos impedirem de irmos para as refeições. Eles queriam tirar dúvidas para não voltar para a próxima aula sem entender a lição anterior, como também não queriam que essas dúvidas fossem acumuladas ao longo da capacitação”, conta Márcio. Os agradecimentos por toda essa atenção e dedicação são inevitáveis. “Aqui, encontramos a Palavra de Deus. A CBMI é uma boa notícia e muito importante para nós. Ela nos ajuda muito a aprender mais um pouco da Bíblia Sagrada. Ajuda-nos a crescer na Palavra de Deus. Obrigado”, diz G. Tukano, um dos índios que já frequentou o curso. “Eu gostaria que vocês nos ensinassem todo ano, mês a mês, para que nós entendêssemos melhor a Palavra de Deus. É bom que vocês voltem sempre para nos ensinar”, declara F. Horiharma. O curso CBMI está concentrado na Amazônia, onde os idealizadores moram, chegando às aldeias e ao interior da região, mas já foi estendido para o Mato Grosso, no centro-oeste brasileiro, e já recebeu convites para ir a Roraima e ao Pará. “Há várias igrejas indígenas espalhadas pelo Brasil”, afirma Márcio, uma realidade comprovada pelos convites que a equipe do projeto Amanajé recebe para apresentar o curso de Capacitação Bíblica. Ao aprender mais sobre a Palavra de Deus, um grupo cada vez maior de evangélicos bem preparados vai se formando no decorrer dos anos. Independente de cultura e fronteiras, há um grupo disposto a levar esse conhecimento adiante. Missionários mapeiam situação indígena no Brasil ral a respeito dos assuntos relativos à obra missionária indígena”, além de “manter um banco de dados atualizado com informações das etnias indígenas brasileiras”, segundo informações do site. O DAI-AMTB realizou uma pesquisa que revelou a situação dos indígenas no Brasil, revelando que, no total, existem 340 etnias no país, sendo que apenas 228 são reconhecidas oficialmente. São 616 mil pessoas; dessas, 52% vivem em aldeias, e 48%, em áreas urbanizadas ou urbanas. Os dados são de 2010. Veja na ilustração: EDUCAÇÃO CRISTà HOJE Fonte: DAI-AMTB O curso CBMI está ligado ao Departamento de Assuntos Indígenas (DAI) da Associação de Missões Transculturais Brasileiras (AMTB). O DAI trata de questões vinculadas às missões em etnias indígenas do Brasil, promovendo a interação entre as associações filiadas. A AMTB representa agências, juntas missionárias e organizações evangélicas que realizam trabalhos transculturais e cooperam com suas atividades. Uma das funções desse departamento é “responder junto aos órgãos governamentais e à opinião pública em ge- JULHO A SETEMBRO 2012 13 Reportagem Projeto Cristolândia Palavra de Deus transforma a Cracolândia, e Escola Bíblica Dominical é um dos instrumentos usados para recuperar dependentes do crack POR REGINA COELI T Fotos: Missão Batista Cristolândia odos os domingos, uma cena enche os olhos de quem tem a oportunidade de conhecer a Cristolândia, no centro de São Paulo. Ao invés das imagens chocantes da Cracolândia, homens e mulheres que passaram pela experiência da dependência química sentam-se lado a lado com um novo propósito: estudar a Palavra de Deus. O mesmo quadro pode ser admirado em milhares de igrejas evangélicas que têm na Escola Bí- Homens resgatados das ruas da Cracolândia participam aos domingos da classe única de Escola Dominical, onde aprendem as Escrituras e recebem fortalecimento espiritual para a sua caminhada de fé 14 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE blica Dominical uma ferramenta para o fortalecimento cristão. A Missão Batista Cristolândia devolveu a dignidade e deu um novo sentido à vida de pessoas que viviam sem esperança pelas ruas da “Boca do Lixo”, como também é chamado o reduto. O projeto da Junta de Missões Nacionais atende mais de 250 pessoas na capital paulista e nos centros de formação cristã, localizados em Itaquaquecetuba, Piratininga, Ex-viciado em crack, Wellington agora é obreiro na Missão Batista. Ao lado da esposa, Alessandra, ele compartilha sua experiência com dependentes de drogas Bauru e Pedra Bela, no interior de São Paulo, para onde são encaminhadas as pessoas em processo de recuperação. Ao percorrer as ruas da Cracolândia, o pastor Humberto Machado, coordenador da Missão desde 2010, constatou que 80% das pessoas abordadas no evangelismo já conheciam o evangelho. Por isso, ele afirma que as igrejas precisam assumir a sua responsabilidade e fazer algo para reverter essa triste estatística. “A Escola Dominical merece uma atenção especial da liderança das igrejas, pois é uma ferramenta eficaz que proporciona crescimento espiritual. É o alicerce do aprendizado cristão”, afirma o pastor. Maturidade cristã Quase 40 alunos que deixaram as ruas e o vício participam, aos domingos, da classe única, que também é aberta ao público, assistidos por uma equipe de mais de 10 missionários capacitados para esse trabalho. Na EBD, as pessoas recebem o alimento espiritual e o conhecimento das Escrituras, necessários para firmá-las em sua caminhada de fé. O trabalho complementa as ações desenvolvidas durante a semana nos cultos e estudos bíblicos realizados nos pequenos grupos. Para consolidar a decisão de quem trilha um novo caminho ao lado de Jesus, a liderança da Cristolândia investe em um discipulado dinâmico, ilustrativo e fundamentado no ensino bíblico. “Nossa ênfase é trabalhar a maturidade cristã, pois, durante anos, essas pessoas estiveram em situação de rua. Queremos conscientizá-las do valor de serem cristãs autênticas e da importância da mudança de caráter”, revela Soraia Machado, uma das coordenadoras do projeto na Missão Batista. O intuito é reeducar e impactar vidas que, durante anos, estiveram à margem da sociedade, utilizando, para isso, uma linguagem acessível aos que estão em processo de recuperação da dependência química. Segundo Soraia, é grande o número de pessoas que apresentam dificuldades de aprendizado devido ao consumo das drogas. Das trevas para a luz A história de Wellington Amorin, 26 anos, confunde-se com a de milhares de pessoas que se envolvem com as drogas. A diferença é que a dele teve um final feliz. Aos 17 anos, Wellington tomou um rumo que o levou ao fundo do poço. De início, a maconha, depois, a cocaína e, por fim, o crack, do qual foi dependente por cinco anos. As drogas o levaram às dívidas com traficantes, que, para se vingar do jovem, incendiaram a casa da mãe dele. Com medo de morrer, Wellington fugiu de Araraquara (SP), onde morava. Com apenas R$ 10,00 no bolso, desembarcou no terminal rodoviário da capital paulista. Logo quis saber onde poderia encontrar crack. Foi assim que conheceu a Cracolândia, “o mercado livre das drogas”, como ele mesmo define o lugar. “Vivi quase dois anos como um mendigo. Passei fome, catei comida no lixo e cheguei a pesar 46 quilos”, lembra. Um dia, cansado da vida que levava, o jovem buscou refúgio na Missão Batista Cristolândia. Ao entrar, deparou-se com uma enorme faixa que o fez enxergar que, no final do túnel, havia um novo caminho: E conhecereis a verdade, e a verdade vos libertará (Jo 8.32). “Estava muito cansado. Sentei, ouvi a pregação do pastor Humberto, e entreguei-me a Jesus sem reservas”. Wellington passou por todo o processo de desintoxicação, reencontrou sua família, foi reinserido na sociedade e formou a sua própria família. Para coroar essa história de vitória, no final de 2011, ele se casou com Alessandra, uma voluntária do projeto. Wellington é exemplo vivo da transformação que somente Jesus pode operar. “A sociedade pode até dizer que não há jeito para o dependente de drogas. Eu vivi nesse contexto e posso proclamar que Jesus cura e liberta. Eu fui liberto pela Palavra”, testemunha o jovem que hoje é funcionário da Missão Batista Cristolândia. O pastor Humberto Machado esclarece que é fundamental oferecer a essas pessoas condições de aprendizado: “Elas precisam ser conscientizadas da importância da Palavra de Deus e do quanto o evangelho pode proporcionar-lhes esperança e uma vida digna”. Os dependentes de crack procuram a missão inicialmente para terem suas necessidades básicas satisfeitas. O projeto oferece café da manhã, almoço, jantar, corte de cabelo, atendimento médico e o principal: Jesus, o alimento que sacia a alma. EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 15 Capa Por uma Escola Dominical eficaz Fotos: Shutterstock Central Gospel investe na capacitação dos educadores cristãos e oferece mais recursos para aperfeiçoar o ensino bíblico 16 ABRIL 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE POR MIKE MARTINELLI C onstruir o conhecimento e levar os cristãos a serem participantes ativos dentro de uma sala de aula é um desafio constante nos dias de hoje. Ciente da importância do trabalho educacional dentro das igrejas e convicta de sua missão de contribuir para o ensino e o conhecimento da Palavra de Deus como editora cristã, a Central Gospel despende esforços para fomentar o desenvolvimento da Escola Dominical. “Desejamos dar um maior suporte às igrejas, para que elas obtenham um novo fôlego na sua missão de ensinar, evangelizar, discipular e preparar obreiros”, pontuou Elba Alencar, diretora executiva da editora, que investe em diversas frentes para alcançar esse objetivo. A primeira iniciativa foi um estudo de novos conceitos didático-pedagógicos e de contemporaneidade, para que professores e alunos tivessem facilidade ao estudar o material da editora. A partir dessa pesquisa, o currículo de revistas de Escola Dominical sofreu uma reestruturação completa em sua parte gráfica. As revistas Lições da Palavra de Deus (jovens e adultos), Galera de Cristo (juvenis), Tudo a ver com Jesus (adolescentes) e Mais que vencedores (pré-adolescentes) ganharam, no ano passado, um design mais moderno, o que ajuda a instigar os alunos a aprender a Palavra de Deus. Outra novidade é a ilustração das lições infantojuvenis com fotos que mostram atividades cotidianas de jovens e adolescentes, para que o público se sinta próximo da revista. Para auxiliar os professores no desenvolvimento de cada assunto da revista Lições da Palavra de Deus, a Central Gospel também disponibilizou um DVD com 13 vídeos. Cada um destes terá em média 10 minutos de orientações e subsídios que acrescentarão ao educador mais informações para ministrar o tema em sala de aula. Curso de capacitação De posse de um material de qualidade, a editora partiu para o próximo passo e lançou mão de um projeto para a capacitação dos professores de Escola Dominical. Criou o Curso de Preparação para Educadores Cristãos (CPEC). “Quando temos bons professores, a educação cresce e é valorizada, os alunos participam, são assíduos, estudam e se interessam”, explicou o coordenador desse trabalho, professor Isaías Júnior. A proposta é promover o evento em todas as regiões do Brasil. A criação do curso reflete a preocupação da Central Gospel em contribuir significativamente na preparação de docentes para um magistério profícuo e eficaz nas igrejas e nos seminários teológicos no Brasil. Com duração de três dias, o CPEC abrange as disciplinas Teologia Sistemática, Didática e Educação Cristã, Aconselhamento Cristão e Escola Dominical. As aulas ocorrem sempre nos finais de semana e são ministradas por professores especializados em cada uma dessas áreas. O primeiro CPEC aconteceu na Assembleia de Deus na Ilha do Governador (ADIG), no Rio de Janeiro. “Vejo com bons olhos esse curso, pois a falta de qualificação é uma das Portal do Educador Cristão Orientação pedagógica Aprofundamento bíblico Artigos; Entrevistas Infográficos Download de slides www.portaldoeducadorcristao.com.br EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 17 causas da evasão na Escola Dominical”, ponderou o pastor Marcos Filho, vice-presidente da igreja. O curso, porém, não será restrito apenas a professores, pois a liderança da ADIG entende que o ser humano é um educador em potencial. Portal interativo Percebendo a demanda de qualificação dos docentes de Escola Dominical, a Central Gospel também desenvolveu uma ferramenta virtual para auxiliar os professores na ministração das aulas. A editora acaba de lançar o Portal do Educador Cristão, um website que disponibiliza subsídios eficazes àqueles que desejam aperfeiçoar-se e receber orientação pedagógica. Dinâmico e interativo, o portal oferece artigos, entrevistas, aulas em vídeos e infográficos sobre metodologia e temas bíblicos que tornam o trabalho dos professores mais atrativos e didáticos. Disponibiliza também instruções de como ensinar os alunos explorando ao máximo o material disponível no site e as revistas de Escola Dominical da Central Gospel. Um dos recursos mais procurados são os slides das lições bíblicas para download. Revista interdenominacional Aprimore seus conhecimentos e exerça melhor suas funções na Escola Dominical Disciplinas Teologia Sistemática Didática e Educação Cristã Aconselhamento Cristão Escola Dominical Metodologia Aula expositiva com uso de multimídia Material didático Manual do CPEC, pasta, bloco, caneta e crachá Mais informações: [email protected] portaldoeducadorcristao.com.br (21) 2187-7000 18 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE Outra novidade da editora é o lançamento desta revista, uma edição trimestral que visa levar mais conhecimento aos professores cristãos. A partir desta publicação, o leitor terá acesso a entrevistas, reportagens, artigos e dicas que o ajudarão a desenvolver melhor seu trabalho de Escola Dominical. Serão divulgadas aqui informações diversas que englobam a educação cristã e os trabalhos nesta área das igrejas do Brasil e do mundo, independente de denominação. O superintendente de Escola Bíblica Dominical (EBD) da Igreja Evangélica Batista El Shadday em Maceió (AL), Alexsandro Rogério Araújo Gonçalves, parabeniza os investimentos da Central Gospel na área educacional. “O trabalho dessa editora só vem acrescentando conhecimento, uma maior abertura ao entendimento das pessoas, com uma linguagem diferenciada. Ela produz um material mais detalhado, esclarecedor e atualizado. ”A igreja possui em torno de 400 alunos no ensino bíblico e trabalha com o material da Central Gospel desde 2005. O superintendente da Assembleia de Deus de Ananindeua, em Belém (PA), Álvaro Miranda, compartilha da mesma opinião. “O investimento da Central Gospel é excelente. Produz um material bom e acessível a todos pelo preço. Possui boa didática e formatação”, comentou. Para ele, faltava apenas os subsídios para os professores aperfeiçoarem seu desempenho em classe. Pedido já atendido com a criação do portal do Educador Cristão, do CPEC e desta publicação. Tanto esforço da Central Gospel só possui uma razão: contribuir para o crescimento do Reino de Deus e valorizar a educação cris- O portal lançado pela Central Gospel facilita o educador a obter mais informações e enriquecer sua aula dominical tã. A editora entende que a educação é algo intrínseco ao bom desempenho de qualquer responsabilidade, como ressaltou o gerente editorial, pastor Gilmar Chaves. Para ele, que é superintendente de Escola Dominical, mestre em Teologia e pós-graduado em Metodologia do Ensino Superior e em Docência do Ensino Superior, nossas iniciativas pessoais, coletivas ou pública, não podem prescindir da educação para alcançar nossos objetivos e progredir em todos os aspectos. “As nações consideradas ricas e com alto índice de desenvolvimento humano atribuem seus excelentes resultados ao fato de priorizarem a educação. As ações da Igreja em prol do Reino de Deus, para serem bem-sucedidas, também dependem das atividades educacionais”, finaliza. Qualidade do currículo reconhecida Com periodicidade trimestral, as revistas de Escola Dominical da Central Gospel foram lançadas em 2005 e contemplam nove categorias, do maternal ao adulto. A qualidade do conteúdo e do projeto gráfico não demorou a receber o reconhecimento do mercado, que deu à editora, por cinco anos consecutivos (2005-2009), o Prêmio Areté de melhor currículo de Escola Dominical. “O diferencial da Central Gospel está na didática e na qualidade do material”, destacou Fábio Hertel, coordenador de Escola Dominical na Missão Evangélica Praia da Costa, em Vila Velha (ES). A igreja em que ele congrega usa o material da editora desde maio de 2005 e possui, hoje, cerca de 800 alunos nas turmas de ensino bíblico. A partir de janeiro de 2013 a editora lançará seu novo currículo, com uma previsão dos temas e respectivos comentaristas, até o ano de 2020. Assim, seguindo um planejamento das atividades educacionais, as melhorias desejadas se efetivarão e ficaremos mais próximos da excelência que sempre foi a meta perseguida pela Central Gospel. EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 19 Reportagem Túnel do Tempo Uma viagem ao século 19 para relembrar o início do trabalho de Escola Dominical no Brasil C onsiderada hoje o pilar da Igreja de Cristo na propagação dos rudimentos da fé, a Escola Dominical não é uma novidade dentro do contexto cristão. A história do ensino bíblico começou a ser escrita no Brasil há mais de 150 anos graças ao esforço de dois missionários, um americano e um escocês. Então, no lançamento desta revista da Central Gospel, que acredita na importância da educação cristã, não poderíamos deixar de viajar no tempo e relembrar o pioneirismo desse trabalho que ao longo dos anos ganhou tanta notoriedade. Dia da Escola Dominical Foto: Shutterstock 20 POR MIKE MARTINELLI Não existe uma data única entre as igrejas evangélicas para celebrar o Dia da Escola Dominical. Geralmente é comemorado no terceiro domingo de setembro. Mas denominações como a Congregacional e a Batista celebram no terceiro domingo de março e no quarto domingo de abril, respectivamente. JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE O primeiro imigrante a desembarcar no Brasil e abraçar essa missão foi o reverendo Justin Spaulding, em 1836. Ele atendeu a um pedido do reverendo Fountain Pitts, que esteve um ano antes nas terras brasileiras e ficou entusiasmado com a perspectiva de implementar o metodismo em solo brasileiro. Com sua esposa e seu filho, Spaulding organizou primeiro uma congregação com estrangeiros no Rio de Janeiro. Entretanto, percebeu a necessidade de promover ensino bíblico antes mesmo de realizar cultos. Foi então que, em junho de 1836, iniciou a primeira Escola Dominical, em língua inglesa. Apesar da representatividade da iniciativa metodista, o trabalho teve curta duração. Spaulding encerrou suas atividades no Brasil em 1841 e retornou aos Estados Unidos. Somente em 1867, a denominação reiniciou as atividades em solo brasileiro, com a chegada do reverendo Junius Eastham Newman à cidade carioca. Antes, porém, de o metodismo retomar os trabalhos no Brasil, outro missionário começou a evangelizar o país, dessa vez um escocês. Em 10 de maio de 1855, chegaram ao Rio de Janeiro o médico e pastor 1 Fotos: Arquivo Igreja Evangélica Fluminense Robert Reid Kalley e sua esposa, Sarah Poulton Kalley, que tiveram como primeira missão procurar uma casa para morar. Enquanto procurava uma residência, o casal pernoitou em alguns hotéis no centro do Rio. Mas foi na Região Serrana que os dois encontraram o lugar ideal para se instalarem: Petrópolis. Após fazerem algumas amizades, descobriram que em breve seria desocupada a casa chamada Gernheim (lar da boa vontade). Na época, a propriedade era alugada pelo embaixador Webb, que gentilmente cedeu um espaço no local para Robert e Sarah começarem a ministrar a Palavra de Deus. Nessa mesma casa, no dia 19 de agosto de 1855, um domingo, Sarah reuniu à tarde cinco crianças para ouvirem a história sobre o profeta Jonas, cantarem hinos e darem graças a Deus por Sua bondade, tudo em inglês. Passadas duas ou três semanas, o próprio Robert começou também a dirigir uma classe para os adultos, formada por homens negros. Aos poucos o número de participantes aumentava e alcançava os brasileiros. No final daquele ano já estava formada a base para a evangelização no país. O casal se mudara para a Gernheim, onde funcionava o culto doméstico e a Escola Dominical, e intensificara o trabalho, que foi considerado “o primeiro evangelis- 3 2 mo brasileiro em língua portuguesa em caráter permanente”, como definiu a bibliotecária Esther Marques Monteiro, da Igreja Evangélica Fluminense. Hoje aquela propriedade não existe mais. Em seu lugar funciona um colégio, segundo a Igreja Evangélica Congregacional de Petrópolis. Mas aquele trabalho se perpetuou. Afinal, a família Kalley deixou um legado não só para as igrejas que se originaram de seu ministério — como a Igreja Evangélica Fluminense, fundada em 1858, que integra a União das Igrejas Evangélicas Congregacionais e Cristãs do Brasil —, mas também para o protestantismo brasileiro. Naquela época não havia liberdade de expressão religiosa. Inconformado com essa situação, Robert aproveitou seu bom relacionamento com as autoridades e com seu amigo, o então imperador D. Pedro II, para pleitear alguns benefícios em favor dos protestantes. Assim, conquistou, por exemplo, a permissão da realização do casamento civil, da utilização de cemitérios públicos e do registro dos filhos de pessoas não católicas. O missionário escocês voltou para a Escócia em 1876 e faleceu em 1888. Seu substituto no pastorado no Brasil foi João Manoel Gonçalves dos Santos, que deu prosseguimento a esse trabalho frutífero. (1) Bíblia usada por Robert Kalley (2), que iniciou seu trabalho de ensino bíblico no Brasil junto com a esposa, Sarah Kalley (3) EDUCAÇÃO CRISTà HOJE A Casa Gernheim em pintura feita por Sarah Kalley JULHO A SETEMBRO 2012 21 Todo dia é dia de Escola Dominical POR REGINA COELI Falta de tempo não é desculpa para não frequentar a maior instituição de ensino do mundo: a Escola Dominical 22 JULHO A SETEMBRO 2012 A Igreja Batista Peniel, em Três Lagos (MS), leva a sério o alerta feito por Jesus aos saduceus em Mateus 22.29, quando o Mestre afirmou: Errais não conhecendo as Escrituras, nem o poder de Deus. Daí a visão mais ampla a respeito do funcionamento da EBD e da aplicação do ensino das Escrituras além do domingo. As classes de estudo da Bíblia funcionam praticamente todos os dias da semana e atendem do bebê até a terceira idade. “Nossa intenção é atender às necessidades das pessoas. Na EBD, elas têm oportunidade de adquirir conhecimento bíblico, interagir, tirar dúvidas e compartilhar experiências”, explica o pastor Marcos Rogério Martins Araújo, líder da igreja. O maior ganho com a escola semanal foi oferecer uma alternativa para quem não frequenta a classe dominicalmente. A estratégia ainda possibilitou o melhor aproveitamento do espaço da igreja. Com as turmas durante a semana, há espaço para outras classes funcionarem aos domingos. Para José Antônio de Queiroz Neto, que assumiu a coordenação das EBDs com adultos e adolescentes em 2010, a Escola Bíblica Dominical não é um espaço restrito apenas aos domingos. “A palavra Dominical tem origem no latim e significa Senhor. Sendo assim, a EBD não tem de estar aberta num único dia da semana”. EDUCAÇÃO CRISTà HOJE Fotos: Arquivo Igreja Batista Peniel Mutirão do ensino Mais de 50 pessoas, entre professores e monitores, integram o departamento de Escola Dominical. A EBD infantil, vinculada ao Departamento de Educação Cristã Infantil Peniel (Decip), acontece simultaneamente aos cultos realizados aos sábados, domingos, segundas e quartas-feiras. Cerca de 40% dos membros da igreja estão matriculados na escola bíblica, número que ainda não é satisfatório para José Neto. “Nossa função é descobrir pessoas que não frequentam as classes, entender o porquê dessa ausência e trabalhar De pé, à direita, pastor Marcos Rogério, ao lado de José Queiroz Neto, no dia de matrícula na Escola Dominical, com os professores Hélio Freire e Lúcio Fernandes (sentados) para alcançá-las”, pontuou o coordenador. As mulheres acima de 40 anos também têm vez nesse esforço pelo conhecimento da Palavra. Para atendê-las, foi aberta uma classe nas tardes de terça-feira, após a reunião de oração. A média de 25 alunas por aula revela que o horário alternativo agradou. Já os sábados foram separados para uma classe mista de adultos. Os jovens também tiveram a opção de inovar, mas preferiram manter a classe aos domingos. A igreja também abriu espaço para outra experiência que produz resultados positivos entre os adolescentes. A garotada tem a oportunidade de aprofundar o conhecimento bíblico em reuniões que acontecem às quintas-feiras. A ideia surgiu após a liderança constatar, por meio de pesquisa, que a principal causa da evasão dos adolescentes da EBD era o horário, às 8h da manhã. “Agora, temos classes cheias. O resultado é muito favorável”, comemora Camila Queiroz, que, ao lado de Everton Queiroz, dá aulas para os adolescentes. As aulas acontecem em classes separadas para facilitar a abordagem de temas como namoro, sexo e casamento. “Separados eles Jovens e adultos que estudam o panorama do Antigo e Novo Testamento recebem livros para mais um período de aprendizado bíblico. A motivação é uma marca dos alunos matriculados na classe têm mais liberdade de expor opiniões e dúvidas”, revela a professora. A estratégia é abordar esses e outros assuntos contextualizando-os com a realidade teen. A nova metodologia também foi mensurada para avaliar a aceitação, e os resultados foram animadores. Além da classe semanal, os adolescentes também querem ampliar o horário de aula, que hoje é de uma hora e meia. Planos vão além Projetos ainda mais arrojados estão sendo elaborados a fim de acompanhar os alunos que necessitam de atenção educativa especial. Um deles visa qualificar os professores a trabalharem com crianças que apresentam distúrbios pedagógicos, como déficit de aprendizagem, a fim de evitar a exclusão social dessas crianças. A experiência da Escola Bíblica Dominical além dos domingos produz resultados que vão além dos que são contabilizados na ata de presença dos alunos. “O crescimento na Palavra produz aprofundamento na relação com Deus, experiências espirituais e disponibilidade para fazer a obra com mais afinco”, avalia o pastor Marcos Rogério. Prova disso é o engajamento dos membros na expansão do ministério, que já alcança nações como Guiné-Bissau, na África, onde mantém uma igreja, três congregações e uma escola para crianças e adolescentes. EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 23 NA CENTRAL GOSPEL VOCÊ ENCONTRA UM CURRÍCULO COMPLETO PARA TODAS AS IDADES REVISTAS DE ADOLESCENTES E JUVENIS TERCEIRO TRIMESTRE 2012 MAIS QUE VENCEDORES 9 a 11 anos Deus me criou - Eu tenho um Pai amoroso TUDO A VER COM JESUS 12 a 14 anos Conhecendo mais a Bíblia Meus sentimentos GALERA DE CRISTO 15 a 17 anos Atos dos apóstolos - O evangelho do Espírito Santo CORDEIRINHOS DE JESUS 4 a 5 anos O filho abençoado Aprendendo com Jesus PEQUENOS SOLDADOS 6 anos Nosso Deus é assim - O Salvador chegou APRENDENDO PARA CRESCER 7 a 8 anos Divisão da Bíblia Cumprimento da promessa REVISTAS INFANTIS PASSO A PASSO COM JESUS 2 a 3 anos Sou de Jesus - Um presente do céu Central Gospel @edcentralgospel Acesse: www.portaldoeducadorcristao.com.br Aqui você encontra material de apoio para sua escola dominical. Pedidos pelo telefone: (21) 2187-7000 Artigo Evasão na Escola Dominical Responsáveis por incentivar a frequência de alunos na EBD, professores devem estar abertos à qualificação e às mudanças do mundo moderno POR MARCOS FILHO Fotos: Shutterstock T odos os domingos, às 8h 45min, o professor Jarbas já estava no templo para a Escola Bíblica Dominical. Antecipava-se aos alunos, que chegavam sempre após as 9h. Sistemático e meticuloso, ele cumpria o seu “ritual” introdutório com oração e leitura do texto da lição para, em seguida, iniciar a sua preleção, que se estendia por cerca de 25 minutos, sem a interferência dos alunos. Após essa primeira parte, o professor Jarbas fazia uma pausa para ingerir o seu medicamento, preenchia o tempo escolhendo um aluno para contar um testemunho e, em seguida, narrava o que lhe ocorrera durante a semana, principalmente como a sua enfermidade o incomodara e que novas receitas naturais ele houvera descoberto. Após todos Alunos desmotivados refletem, muitas vezes, o despreparo de seus professores, um dos fatores que têm contribuído para a evasão na Escola Dominical esses passos, restava apenas a conclusão da lição, geralmente acompanhada de um lamento pela exiguidade do tempo. Neste relato, guardadas as devidas proporções, podemos contemplar o retrato do que ocorre nas classes de EBD do Brasil. Os professores, em sua maioria, talvez por falta de preparo, são muito parecidos com o professor Jarbas: salvos por Jesus, movidos de intensa paixão pelo ensino da Palavra de Deus, anos a fio trabalhando no afã de edificar vidas e contribuir para o engrandecimento do Reino de Deus. Porém, estão totalmente desconectados da realidade. Utilizam somente o método da preleção, limitam-se à leitura da lição bíblica, não permitem a participação do aluno e falam exaustivamente sobre si mesmos e sobre suas experiências. Embora existam outros fatores que contribuem para a evasão na EBD, o despreparo do professor tem sido determinante nesse cenário e até mesmo impedido o ingresso de novos alunos. Para escrever este artigo, retomei e analisei uma pesquisa acerca das causas da evasão na Escola Bíblica Dominical, realizada em 1993 como parte dos trabalhos de uma pós-graduação em Docência Superior. Para minha surpresa, os motivos de hoje não são tão diferentes dos encontrados naquela época. Lamentavelmente, alguns se tornaram até mais críticos e acentuados, ou seja, as mudanças ocorridas não sanaram o grande problema da evasão na EBD. Dentre as causas encontradas naquela época, as mais comuns eram a falta de recursos didático-pedagógicos, falta de incentivo e de participação da liderança da igreja, classe única, infraestrutura precária ou inexistente e professores não vocacionados e despreparados. Por ser aluno da Escola Dominical desde a infância e por haver atuado por cinco anos 26 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE como superintendente da Escola Dominical da Assembleia de Deus na Ilha do Governador (RJ), acompanhei de perto os problemas e desafios de um líder de EBD. Por isso, creio não ser precipitado afirmar que a principal causa da evasão de alunos da EBD é o professor. Não há nada mais importante e determinante para atrair novos alunos e mantê-los em classe do que a pessoa do professor. O homem-chave da EBD é o professor. Se ele for espiritual e devidamente treinado para o magistério cristão, será um instrumento poderoso para edificação dos alunos e para o sucesso da EBD. Por outro lado, não há nada mais desanimador do que lidar com professores que se julgam capazes a ponto de não precisarem mais de instrução. Não observam o que diz Provérbios 9.9: Dá instrução ao sábio, e ele se fará mais sábio; ensina ao justo, e ele aumentará em entendimento. Isso me faz recordar quando organizamos um curso preparatório para professores da EBD. Tomamos todos os cuidados para oferecermos o melhor, elaboramos um manual especialmente para ser usado no curso e lançamos mão de todos os recursos disponíveis à época. Alguns professores não quiseram inscrever-se, e a alegação mais comum era: “Depois de tantos anos ministrando, será que não sabemos dar aula?”. Qual não foi a minha surpresa e decepção! O que posso deduzir dessa experiência é que não basta investir no preparo do professor oferecendo-lhe cursos para melhorar o seu desempenho. É necessário conscientizá-lo da necessidade de manter-se atento às mudanças que ocorrem no mundo, em especial àquelas que influenciam e atingem os seus alunos. Professor atente para isso... A Escola Dominical é um dos instrumentos utilizados por Deus para manter, mudar e fazer crescer a Sua Igreja. Manter os princípios doutrinários, que devem ser imutáveis; mudar o caráter e o modo de agir de seus alunos, confrontando-os com a Palavra de Deus, e visar à formação de novos discípulos segundo o modelo divino; coibir os elementos e ingredientes que impedem o crescimento da Igreja, proporcionando-lhe um ambiente saudável. Portanto, a EBD pode ser usada por Deus para produzir mudanças necessárias no meio sociocultural, na população em geral e dentro da própria igreja. Para que isso ocorra, o professor da EBD precisa entender que a igreja deve envolver-se com as questões do mundo, buscando e ensinando soluções para os problemas e misérias que atingem a sociedade. Se o professor tem a consciência de que a vida não é uma existência em duas esferas – uma espiritual e outra física –, então o conteúdo a ser transmitido, o testemunho e a ação da igreja não devem ser alterados de acordo com o local onde ela está inserida. Pelo contrário, ela deve agir no mundo, apresentando as verdades e os princípios bíblicos para que os problemas sociais e culturais sejam solucionados. Outro aspecto a ser considerado é a importância da EBD para a mudança e para a formação de novos crentes. Embora tenhamos muitas palavras para definir esse processo, a maior responsabilidade da igreja, depois de evangelizar, é promover o discipulado do novo crente. Se a igreja deseja crescer, irá deparar-se com os problemas sociais e culturais. Assim, deverá instruir os crentes naquilo que crê e em como essa crença deverá afetar a vida cotidiana de seus membros. Novamente, entra em cena a atuação imprescindível do professor da Escola Dominical. Quando o professor tem consciência da importância de sua função e que esta deve sempre visar ao crescimento do aluno e, em consequência, ao crescimento da igreja, buscará alternativas para acompanhar seus alunos e estreitar os laços de amizade para além da sala de aula. Professores que se preocupam somente com a sua preleção semanal e com a sua capacidade de armazenar e transmitir informações desconhecem a realidade e as necessidades de seus alunos. Quando isso ocorre, o aluno tende a ficar desmotivado, perdendo gradativamente a vontade de participar dos estudos bíblicos, podendo até mesmo deixar de frequentar a EBD. Professor, o seu aluno deseja algo além do conteúdo. Os alunos se identificam com os professores que mostraram interesse especial e cuidaram deles antes de se lembrarem daqueles que tinham bons dotes de oratória. Além de reconsiderar o seu papel, o professor precisa agir apresentando soluções práticas, como ligar para os alunos ausentes ou visitá-los a fim de ajudá-los em suas necessidades; vencer as barreiras próprias de um imigrante digital e começar a utilizar recursos audiovisuais; elaborar premiações, mesmo simbólicas, para os alunos mais assíduos, assim como outras campanhas motivacionais. Sobretudo, o professor da EBD deve sentir-se vocacionado. Quando o professor é voca- GERAÇÃO DO MILÊNIO Para cativar os seus alunos, o professor necessita entender a realidade das gerações mais modernas, denominadas pelos sociólogos como gerações Y e Z. A geração Y é definida como a geração dos nascidos em meados da década de 1970 até meados da década de 1990. É também chamada de geração do milênio ou geração da Internet. A geração Z compreende os nascidos entre 1993 e 1995, geração que corresponde à idealização e ao nascimento da World Wide Web, uma época de grandes avanços tecnológicos e prosperidade econômica. Trata-se de uma geração que nunca concebeu a vida sem computador e, por isso mesmo, é totalmente influenciada, desde o berço, por um mundo repleto de informações que a fazem pensar, relacionar-se e viver de um modo bastante diferente da geração que a antecedeu. Aqueles que não fazem parte das gerações Y e Z são os chamados imigrantes digitais, que geralmente são os pais, os professores, os pastores, os superintendentes e demais pensadores que nasceram antes de 1970. Entender isso levará o professor a estudar o mundo do aluno e a lançar mão dos métodos mais eficientes para alcançá-lo. cionado e cumpre o conselho descrito em Romanos 12.7b: Se é ensinar, haja dedicação ao ensino (Rm 12.7b), ele se transforma em ferramenta poderosa nas mãos de Deus para exercer influência sobre vidas e mostrar-lhes todo o conselho divino. Precisamos urgentemente de uma multiplicação de professores fiéis, espirituais e bem preparados, porque certamente isso reduzirá drasticamente a evasão de alunos na EBD e contribuirá de forma significativa para a edificação, a formação e o crescimento da Igreja do Senhor Jesus. O autor é pedagogo, pós-graduado em Docência Superior, diretor do Instituto Bíblico da Assembleia de Deus da Ilha do Governador (RJ), diretor do Centro Educacional Nova Esperança (CENE) e vice-presidente da Assembleia de Deus na Ilha do Governador. EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 27 Especial Infantil Famílias salvas pelo ensino bíblico Escolas Bíblicas atraem crianças que não foram criadas na igreja evangélica, e mudança de comportamento dos alunos influencia a conversão de seus pais 28 JULHO A SETEMBRO 2012 POR DANIELA FRAUCHES E m classes infantis de Escola Bíblica Dominical, é comum a participação de crianças cujos pais não são evangélicos ou adeptos de alguma religião. Elas, normalmente, são convidadas e levadas por familiares, amigos ou vizinhos. Os motivos que incentivam essas crianças a serem assíduas na igreja e que levam seus pais a permitirem a participação delas nas aulas devem receber um olhar especial dos educadores. A importância desse tema se deve, principalmente, à existência de casos em que a influência positiva do filho, após ter sido discipulado, foi o fator determinante para a conversão de sua família. De acordo com Fátima Regina Cardoso, coordenadora do departamento infantil da Assembleia de Deus da Taquara (RJ), o ambiente agradável e a forma como os educadores recebem seus alunos são fatores fundamentais para que eles continuem frequentando as aulas da EBD. Ela também mencionou que a Palavra de Deus já EDUCAÇÃO CRISTà HOJE é um atrativo por si só. “Quando aprendem sobre a Bíblia, a salvação por intermédio de Jesus e o que é certo e errado, por exemplo, as crianças desejam descobrir ainda mais”, comentou Fátima. Para os pais que não são cristãos, a Escola Dominical representa uma educação baseada em valores e respeito ao próximo. Sobre isso, Fátima afirmou: “Durante a infância, o caráter ainda está em formação; por isso, os pais sentem necessidade de que seu filho esteja em um ambiente cuja proposta é ensinar princípios. Eles percebem a mudança positiva no comportamento da criança e, consequentemente, continuam permitindo a ela frequentar a EBD”. Influência da Escola Dominical Pedro José Vinhas de Sá, de 10 anos, frequenta o estudo bíblico há cerca de cinco anos. Ele foi levado à igreja evangélica pela primeira vez por sua tia Miriam Vinhas. Desde então, não deixou mais de ir. Pedro contou o motivo de querer sempre participar da EBD: “Gosto de ir para conversar com os amigos, porque o meu Pedro José, que participa das aulas de Escola Dominical há cinco anos, com seus pais Manuel Domingos e Vera Vinhas No detalhe, Pedro estuda as lições da classe de EBD professor é engraçado e porque tenho aprendido muitas coisas de Deus, como o que é do mal e o que é do bem”. Embora seus pais não frequentem a igreja, Pedro é um dos mais dedicados de sua classe, e já ganhou até o prêmio de melhor aluno por não faltar e sempre estudar as lições. Além disso, sua família mora em um bairro distante da igreja e, mesmo assim, comprometeu-se em levá-lo sempre. Segundo a mãe de Pedro, Vera Vinhas de Sá, ela e seu marido Manuel Domingos nunca se opuseram à escolha de seu filho em ser cristão e sempre o incentivam a ir às aulas. “A formação dele está sendo a igreja, e os princípios cristãos ensinados são ótimos para a vida dele. Por mais que eu não frequente a igreja, desejo que o meu filho continue nesse caminho”, declarou. Vera comentou ainda que pretende, um dia, seguir os mesmos passos de seu filho na vida cristã. Esse caso não é o único na família Vinhas. Rayane, de 20 anos, também foi incentivada por sua tia Miriam a assistir às aulas da Escola Bíblica desde que tinha seis anos. Assim como o primo, a jovem destacou que seu interesse pelas classes estava relacionado ao fato de gostar da professora e das histórias da Bíblia que a ensinavam. Sua mãe Yara Vinhas não professa a fé cristã, mas acredita que a escolha da filha foi a melhor. Aos 14 anos, Rayane se converteu e permanece firme nos caminhos do Senhor. Cristiane Candido Santos, de 27 anos, é mais um exemplo de que se for ensinado à criança o caminho em que deve andar, ela não se desviará dele. Desde pequena, ela era levada por sua avó às aulas da Escola Dominical e, a princípio, seu interesse era somente em brincar com os colegas. Sua mãe, mesmo fazendo parte do Candomblé, não se importava que ela frequentasse a igreja evangélica. “Minha mãe gostava, pois dizia que eu estava em um bom ambiente, com pessoas do bem e de boa índole”. Durante um período de sua adolescência, Cristiane perdeu o contato com a igreja e envolveu-se com outras crenças. Essa fase, porém, não durou muito, pois sua vizinha, que sempre trabalhou no departamento infantil, convidou-a para voltar à EBD junto com as filhas dela. A jovem aceitou o convite do pastor para batizar-se, e, durante as aulas da classe de batismo, EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 29 Especial Infantil Cristiane Candido Santos foi levada, ainda criança, à Escola Bíblica por sua avó, e, atualmente, continua frequentando as aulas interessou-se cada vez mais em aprender sobre Deus. “Sentia-me tocada e transformada domingo após domingo. Depois disso, comecei a participar de outras atividades da igreja além da EBD, pois estava cada vez mais sedenta por Deus”, contou Cristiane. A mãe de Cristiane, Sônia Regina Candido, apoiou a filha em sua decisão de batizar-se e, após um tempo, também decidiu confessar Jesus como seu Salvador durante um culto doméstico. Cristiane, sua mãe e seus irmãos passaram a frequentar a Igreja Metodista Wesleyana em Jardim Boiúna (RJ), onde estão até hoje. Investimento na infância Em Goiânia (GO), Marlene Santana Alves realiza aulas bíblicas em sua própria casa para crianças e adolescentes de famílias carentes que moram em seu bairro. Ela informou que 75 crianças estão matriculadas na escola, cerca de 45 são frequentes e, em média, seis também costumam ir à EBD da Igreja Batista de Vila Nova, onde Marlene congre- ga. Os pais desses alunos não são cristãos, mas permitem aos seus filhos participarem das classes. Marlene contou que o trabalho que desenvolve ensinando a Palavra de Deus tem gerado resultados positivos na vida dos alunos. “Recebi o depoimento de uma mãe, que disse que seu filho passou a ter um comportamento melhor depois de participar da Escola Bíblica. Também há uma adolescente que já se batizou, uma menina de 11 anos que está frequentando a classe de batismo e mães que se converteram por meio do testemunho de seus filhos”. A Bíblia garante que a verdade, a própria Palavra de Deus, é libertadora. Por isso, a Escola Dominical, que se propõe ensinar as Escrituras, tem contribuído tanto para a transformação de vidas. Por intermédio das crianças, Deus tem alcançado famílias inteiras. Ainda pequenas, elas podem entender o que significa o sacrifício de Jesus e, por esse motivo, Fátima Cardoso alerta sobre a importância de sempre fazer o apelo nas classes infantis. “Não queremos que as crianças somente frequentem a igreja, mas que também entendam a salvação e confessem Jesus”. Aulas mais atrativas As educadoras Fátima Cardoso e Renata Santana citaram dicas para que as pessoas que trabalham na EBD com crianças possam cativar os alunos, tanto os que foram criados desde pequenos na igreja como aqueles que ainda não conhecem o evangelho. Envolver as crianças em peças de teatro e grupos de dança Utilizar recursos audiovisuais, como datashow e DVD Fazer quadro de aniversariantes e promover uma comemoração uma vez ao mês 30 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE Investir em dinâmicas e em atividades de artesanato, utilizando materiais simples Fazer gincanas com o tema da revista Dar aos visitantes um cartão de boas-vindas juntamente com um bombom Ligar para os alunos quando faltarem é uma maneira de mostrar aos pais que a igreja se preocupa com seus filhos Realizar um café da manhã e convidar os pais, ao menos uma vez por trimestre, para manter uma boa comunicação Criarte Dia dos Pais P ara presentear os papais na data destinada a eles, comemorada, este ano, no dia 12 de agosto, que tal ensinar os alunos da Escola Dominical a preparar um lindo presente? Veja como crianças de diferentes faixas etárias podem fazer uma sacola de presente com um cartão em forma de gravata. MATERIAL: Tesoura; cola gliter; cola branca; 1 pregador; 1 folha A4 para o molde; 2 cartolinas de cores diferentes; 1 sacola de papel de qualquer cor e tamanho. PASSO A PASSO: 1 3 5 6 Fotos: Reginaldo Delfino 4 2 1. Desenhe o molde da gravata na folha, conforme a foto. 2. Corte uma das cartolinas de acordo com o molde da gravata. Com a cartolina de outra cor, faça tiras de aproximadamente 9 cm e cole na gravata. 3. Corte os excessos das tiras. 4. Com a cola gliter, decore a gravata. 5. O aluno poderá escrever um recado para o papai no verso da gravata. 6. Decore o pregador com a cola gliter. Prenda a gravata à sacola. Colaboração: Renata Santana EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 31 Criarte Dia da EBD N a data em que se comemora o Dia da Escola Bíblica Dominical, a sugestão é que os professores mostrem aos seus alunos a importância de aprender e guardar a Palavra de Deus. Por isso, aprenda a fazer um imã em forma de lâmpada, que pode ser utilizado com mensagens bíblicas.. MATERIAL: Cola quente; 1 pregador; tesoura; caneta permanente; palito de churrasco; folha A4 para o molde; pedaço de imã em rolo; emborrachado cinza e amarelo. PASSO A PASSO: 1 2 5 6 Fotos: Reginaldo Delfino 4 3 1. Corte os moldes da lâmpada de acordo com a imagem. 2. Marque com o palito o molde da lâmpada no emborrachado amarelo, e o molde da rosca no emborrachado cinza. 3. Com a caneta, contorne a lâmpada e escreva um versículo bíblico, como o Salmo 119.105. 4. Cole a rosca na lâmpada. 5. Cole, então, o pregador no verso da lâmpada, e o pedaço de imã no pregador. 6. Agora é só prender um recadinho! Colaboração: Renata Santana 32 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE CONHEÇA AS EXPERIÊNCIAS DE VIDA DESTE HOMEM DE DEUS NESTA OBRA BIOGRÁFICA, O PASTOR SILAS MALAFAIA CONTA COM DETALHES SUAS EXPERIÊNCIAS DE VIDA E MINISTÉRIO. ELE FALA SOBRE AS PESSOAS QUE INFLUENCIARAM SUA TRAJETÓRIA, QUAIS FORAM OS FATORES INTERNOS E EXTERNOS QUE CONTRIBUÍRAM PARA QUE HOJE ELE OCUPE A POSIÇÃO DE LÍDER EVANGÉLICO BEM-SUCEDIDO, RECONHECIDO E RESPEITADO NO MEIO EVANGÉLICO E SECULAR. ELE TAMBÉM ENFATIZA QUE O AMOR A DEUS E AO PRÓXIMO, A OBEDIÊNCIA ÀS LEIS DIVINAS E O RESPEITO ÀS AUTORIDADES ESPIRITUAIS SÃO PRINCÍPIOS QUE SEMPRE FUNDAMENTARAM O SEU MINISTÉRIO. UMA OBRA IMPERDÍVEL! UM Livro: Minhas experiências de vida Autor: Silas Malafaia Categoria: Biografia Formato: 16x23cm Páginas: 280 Central Gospel L A N Ç A M E N TO @edcentralgospel Pedidos pelo telefone : (21) 2187-7000 Boa Dica Melhor aproveitamento do tempo para seu estudo Foto: Shutterstock escolher o assunto que você mais gosta primeiro. Dê atenção aos itens mais importantes e aos que você tem maior dificuldade. Assim como no estudo secular, é importante que o cristão siga um ritmo para ter sucesso em seu estudo bíblico. Dedicar um tempo diário para a leitura da Bíblia e da lição a ser ministrada na Escola Bíblica Dominical é necessário para seu crescimento espiritual e intelectual. Na verdade, não existem regras sobre como estudar, mas algumas dicas poderão melhorar e dinamizar mais seus momentos com a Palavra de Deus. Então, atenção aos seguintes tópicos: 1 O ambiente O melhor lugar para se estudar é silencioso, arejado e bem iluminado. Nada de televisão, rádio ou qualquer outra coisa que te distraia. Antes de começar, reúna todo o material de que você precisa, assim, não haverá interrupções. 34 JULHO A SETEMBRO 2012 2 O silêncio O silêncio ajuda, mas não é todo barulho que atrapalha. Há pessoas que se sentem mais à vontade quando estudam ouvindo música. Veja se este é o seu caso. Mas não se esqueça de que existem músicas e músicas. Ritmos agitados costumam desconcentrar. 3 A concentração Uma hora de estudo concentrado pode valer mais que várias horas de estudo dispersivo. Porém, concentrar-se depende do interesse pelo assunto e estado emocional, por exemplo. Quando você ultrapassa o seu tempo-limite, o rendimento começa a cair. Neste caso, o melhor é fazer uma parada para relaxar. 4 As prioridades Se o volume do material a ser estudado for grande, será necessário definir prioridades. Nada de EDUCAÇÃO CRISTà HOJE 5 O horário 6 A postura 7 A alimentação Não dá para definir o melhor horário para estudar. Cada um tem um ritmo próprio. Alguns assimilam mais conteúdo pela manhã, outros à tarde ou à noite. A melhor opção é se conhecer. Veja se você é matutino, vespertino ou noturno, e use o tempo a seu favor. Estudar deitado atrapalha e muito os estudos. Escolha uma cadeira confortável e uma mesa com altura adequada, de maneira que você não precise ficar encurvado. Manter a coluna bem apoiada na cadeira ajuda a concentração e cuida da postura. Evite estudar logo após refeições pesadas, pois a digestão irá deixá-lo sonolento. Mas não se esqueça de respeitar o horário das refeições, pois a fome também atrapalha o rendimento. Alimente-se bem! Como já foi dito, não existem regras, então, veja onde essas dicas se aplicam no seu cotidiano e bom estudo! Fonte: Portal Aprende Brasil Faça a Diferença Esperança em meio à miséria Professor de EBD monta projeto educacional em comunidade, ao redor de lixão, e leva perspectiva de vida para crianças que viviam no ócio POR MIKE MARTINELLI A Fotos: Comunicação apenas dois quilômetros da movimentada Rodovia Washington Luís, no bairro de Jardim Gramacho, em Duque de Caxias (RJ), é possível ter um choque de realidade. Após percorrer de carro uma estrada empoeirada por sete minutos, depara-se com uma comunidade de catadores de lixo que se formou ao redor do maior aterro sanitário da América Latina. Ali, cerca de oito mil pessoas vivem em meio à miséria, longe da mínima infraestrutura necessária a qualquer cidadão, como saneamento básico. Entretanto, uma semente de esperança e perspectiva de vida é plantada no coração de alguns moradores por meio do projeto Educação e Vida, coordenado por Filipe Ximenes e sua esposa Michele. Sempre engajado nas causas sociais e missionárias, Filipe, que é membro da Igreja Batista Peniel da Ilha do Governador (RJ), já atuou em projetos na Cracolândia, em São Paulo, e na Central do Brasil, no Rio de Janeiro. Há quatro anos, ele resolveu sair das quatro paredes da igreja e levar sua experiência em ações sociais e como professor de Escola Dominical para a comunidade formada em meio ao lixo no Jardim Gramacho. O foco desse trabalho é evangelístico, mas a metodologia estratégica utilizada é a aula expositiva para reforço escolar e educação religiosa. Filipe Ximenes se sente gratificado em ver a mudança na vida das crianças, que retribuem o carinho com que são tratadas pelo fundador do projeto EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 35 Momento prazeroso: André e o amigo Lucas caminham para mais um dia de aula. Ao lado, crianças do projeto com uma das professoras voluntárias No começo, as aulas eram realizadas embaixo de uma árvore. Mas, o projeto alcançou tamanha proporção que foi necessário conseguir um espaço para dividir as turmas por faixa etária e oferecer uma melhor estrutura para os alunos. Hoje, são 50 crianças de 4 a 16 anos de idade que participam três vezes por semana das aulas de português, matemática, inglês, estudos sociais e ensino bíblico. Esta última disciplina é quando os pequeninos aprendem sobre Deus e as histórias da Bíblia. Para atender a esse programa educacional, o trabalho também ganhou um reforço na equipe com o apoio de mais três professoras: Letícia de Lima Alves, Leni e Mônica Barcelos. Lucas, de 11 anos, participa do projeto desde o início e não gosta de perder uma aula. Ele costuma andar 10 minutos junto com o amigo Paulo André, de 9, por uma estrada esburacada e sob um sol escaldante. Mas, as dificuldades não são motivo para desânimo. Quando perguntado sobre o trabalho social, ele logo estampou Futuro incerto O aterro sanitário de Jardim Gramacho começou a funcionar em 1976 e recebe diariamente cerca de 800 caminhões com lixo da região metropolitana do Rio de Janeiro. No terreno, cerca de quatro mil homens e mulheres disputam, entre os animais, restos de comida e material para reciclagem, que podem render até R$ 500 por mês. Após 36 anos de atividade, o local já recebeu mais de 85 milhões de toneladas de resíduos e chegou ao seu limite máximo de capacidade. Por isso, o terreno está previsto para ser desativado. Surge, então, a questão: como será o futuro dessa comunidade? 36 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE um sorriso no rosto e respondeu: “Eu adoro estar aqui. Aprendo muito. As aulas são divertidas e aprendo a orar para agradar a Deus”, comentou o garoto, que almeja ser bombeiro. Assim como os demais pais da comunidade, a mãe de Ester, 8 anos, e Daniel, 6 anos, também ratificou a opinião do pequeno Lucas. Adriana Pires afirmou que, desde que começaram a frequentar as aulas, seus filhos mudaram completamente o comportamento. “Antes, eles eram rebeldes. Agora, aprenderam a ter disciplina e melhoraram no desenvolvimento escolar. Acho que isso é um projeto de Deus”. Em retribuição por todo seu esforço, Filipe recebe o carinho das crianças por onde passa. Assim que os pequeninos o avistam, correm para abraçá-lo. “Nosso trabalho é totalmente voluntário. Ver a mudança de vida e de caráter em crianças que não possuem qualquer referência pessoal é a minha maior gratificação”, comentou ele, visivelmente emocionado. O projeto não recebe uma verba fixa; conta apenas com doações. Contudo, isso não é empecilho para estruturar um trabalho organizado. Ao contrário do desleixo que vemos pelas ruas da comunidade, dentro das salas de aula, encontramos um espaço limpo e crianças comportadas. Próximo de começar a aula, os alunos, sorridentes, começam a chegar uniformizados, de posse de sua mochila ou pasta, onde carregam o material escolar, tudo doado pelo projeto. E, antes de dividi-los em classe, os professores os levam para escovar os dentes, ressaltando a importância da higiene pessoal. Filipe é professor de música e organiza sua agenda profissional com o trabalho voluntário. Mas, logo avisa: “Minha prioridade é essa comunidade. Se tiver de escolher, optarei por dedicar-me apenas a esse projeto social”. É com esse amor e dedicação que o jovem de 29 anos leva alento e esperança a crianças, quase 50% analfabetas, e que não conheciam, até participarem do projeto, o que era um vaso sanitário, um chuveiro ou água gelada. É com essa determinação que ele usa os poucos recursos de que dispõe para fazer muito por um grupo de pessoas que sobrevive num mundo esquecido pela sociedade. CONHEÇA JESUS ÚNICO, L, INCOMPARÁVEL, MARAVILHOSO.. A VIDA E OBRA DE JESUS, US, REUNIDAS EM MAIS DE MIL PÁGINAS. 20 20X 0X27C 0X27C 27CM · 10 27 10 024 24 4 PÁG PÁG PÁ Á S ÁGS Autor: Louis-Claude Fillion Ilustrada com mais de 600 fotos. Uma fonte de consulta, descoberta e inspiração para enriquecer seu conhecimento. Central Gospel @edcentralgospel Pedidos pelo telefone: (21) 2187-7000 De Volta ao Passado João Batista As vestimentas e a alimentação Obediente, pois, ao mandamento divino, João Batista desceu para o profundo vale do Jordão. Antes de registrar que sua voz passou a ser ouvida, os evangelhos sinópticos nos descrevem, em poucas palavras, o aspecto exterior e a vida austera de João. Ele usava, como vestimenta, uma túnica áspera e grosseira, tecida com pelos de camelo (ainda hoje, os árabes pobres e os beduínos nômades usam o mesmo tipo de túnica que o precursor de Jesus usou), amarrada à cintura com uma rústica correia depele. Assim também se vestia Elias (2 Rs 1.8). E a mesma vestimenta parece ter sido usada pela maioria dos profetas que o seguiram. Da mesma maneira rigorosa com que se vestia, João também se alimentava. Os evangelistas mencionam os dois componentes principais de sua alimentação: gafanhotos e mel silvestre; alimentos próprios do deserto, onde são encontrados com abundância. Ainda hoje, na Arábia, na Etiópia, na Palestina e em outras partes do Oriente, a classe pobre costuma servir-se de gafanhotos como alimento principal. Os antigos hebreus já conheciam esse tipo de alimento (Lv 11.22), que nada tem de insano e pode ser preparado de diversas maneiras (a mais simples consiste em tostar o inseto sobre as brasas depois de ter retirado suas partes duras). Foto: Shutterstock O mel silvestre (muito aromático, ainda que geralmente amargo) era assim chamado para ser diferenciado daquele que as abelhas domésticas produzem. Tem sido, em todo o tempo, abundante na Palestina, onde pode ser encontrado nos troncos das árvores e nas fendas das rochas (Dt 32.13; 1 Sm 14.25-29). Portanto, a aparência de João Batista e o modo como ele vivia eram muito rústicos. Essas informações dão um grande realce às palavras que o Salvador; futuramente, com um tom suavemente irônico, dirigirá às turbas: Sim, que fostes ver? Um homem ricamente vestido? Os que se trajam ricamente estão nas casas dos reis. Mas, então, que fostes ver? Um profeta? Sim, vos digo eu, e muito mais do que profeta (Mt 11.8,9). Essas palavras nos ajudam também a entender como alguns fariseus mal-intencionados, depois de ter dito que João nem comia, nem bebia, puderam acrescentar, encolhendo os ombros: Tem demônio (Mt 11.18). (Fonte: Enciclopédia da Vida de Jesus) Vista do rio Jordão atual, onde João Batista desenvolveu suas pregações e batizou Jesus Cristo, conforme relato em Mateus 4.13-17 38 JULHO JULHO A A SETEMBRO SETEMBRO 2012 2012 EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO CRISTà CRISTà HOJE HOJE Artigo Aprenda a otimizar sua aula POR GILMAR CHAVES O segredo de uma aula ministrada de maneira eficiente passa pela busca constante por treinamento e capacitação. Otimizar a prática de ensino significa melhorá-la ao máximo conduzindo-a ao nível do ideal. Ninguém é tão bom no que faz que não precise melhorar. Independente do estágio de vida e da experiência, todos devemos querer galgar um degrau a mais no ensino bem-sucedido da Palavra de Deus. Não basta aos educadores cristãos conhecerem bem as Escrituras Sagradas e demonstrarem bom domínio dos temas ligados à teologia. Eles precisam conhecer melhor e dominar a arte da utilização de recursos educacionais. Os recursos educacionais são todos e quaisquer objetos utilizados pelo professor numa aula, a fim de que seu ensino flua naturalmente e seu aluno realmente aprenda. São os meios físicos dos quais o professor lança mão no sentido de facilitar a aprendizagem do aluno. A aprendizagem ocorre por meio dos órgãos dos sentidos. O modo tradicional de educação, centrado no domínio cognitivo, isto é, a educação direcionada ao intelecto de modo unilateral (chamada por especialistas de “educação do pescoço para cima”), deixa a desejar, pois apela unicamente para a audição. Por isso, é senso comum que a preleção utilizada de maneira isolada reduz as possibilidades de aprendizagem. O aluno aprende de forma mais eficiente quando a mensagem considera os demais órgãos dos sentidos. Jesus ministrou um ensino riquíssimo em termos de recursos educacionais. Às vezes, Ele evocava a natureza, dizendo: Olhai para os lírios do campo, como eles crescem; não trabalham, nem fiam (Mt 6.28). Ao passar por uma figueira infrutífera, o Mestre disse: Nunca mais nasça fruto de ti (Mt 21.19). Falando sobre o Reino de Deus, Ele o comparou a uma pérola de extremo valor. Jesus utilizou os animais, as aves, os peixes, símbolos e muitos outros recursos no sentido de tornar a Sua mensagem clara para as pessoas que o ouviam. A aprendizagem acontece a partir da combinação de fatores internos e externos. Os fatores internos pertencem ao aluno e estão ligados ao seu nível de motivação e interesse. Os fatores externos ficam por conta de quem ensina, e o ensino será tão eficiente quanto o educador for capaz de utilizar uma variedade maior de recursos educacionais. Estes são os meios físicos pelos quais o professor predispõe seu aluno internamente para a aprendizagem. Os recursos educacionais podem ser: quadro de giz, livros, apostilas, gráficos, mapas, figuras, murais, cartazes, fantoches, álbum seriado, filmes, voz, textos, gestos, televisão, microfone, Power Point, Data Show, aparelho multimídia, computador etc. Segundo Turra (1975), aprende-se 10% do que se lê, 20% do que se escuta, 30% do que se vê, 50% do que se vê e escuta, 70% do que se ouve e logo se discute, 90% do que se ouve e logo se realiza. Estes dados são muito claros em indicar caminhos para o trabalho eficiente no tocante ao ensino, que será mais bem-sucedido à medida que a utilização diversificada de recursos didáticos for valorizada. Entre as muitas contribuições concernentes aos recursos educacionais, destacam-se as seguintes: Mantêm o aluno em estado de atenção. Tornam a aprendizagem mais fácil e natural. Reduzem o nível de abstração, colocando o aluno diante de situações concretas. Indicam o lado objetivo da mensagem, permitindo ao aluno aplicá-la em sua vida prática. Hoje, com o advento das tecnologias, há uma gama enorme de novos recursos educacionais, que devem ser utilizados em sala de aula tendo em vista as necessidades de aprendizagem dos alunos e a busca de maior eficiência no ensino. Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta primeiro a fazer as contas dos gastos, para ver se tem com que a acabar? Lucas 14.28 O autor é pastor, superintendente de Escola Dominical, mestre em Teologia, pós-graduado em Metodologia do Ensino Superior e em Docência do Ensino Superior e autor do livro Educação cristã – uma jornada para toda a vida EDUCAÇÃO CRISTà HOJE JULHO A SETEMBRO 2012 39 Educar a si próprio e ao próximo é algo para toda a vida · O que envolve a tarefa de ensinar? · Qual o papel do professor em sala de aula? · Que competências são exigidas dele? · Quais os principais métodos educacionais utilizados pelo Mestre dos mestres? · Qual a relevância da educação cristã para o crescimento da Igreja e uma ação eficaz dela na sociedade? · Que recursos os professores de escola dominical podem utilizar para melhorar suas aulas e atrair o interesse dos alunos? Descubra como desenvolver as habilidades que Deus lhe deu. Autor: Gilmar Chaves Formato: 16x23cm Páginas: 180 Central Gospel @edcentralgospel Pedidos pelo telefone: (21) 2187-7000 Chega de Dúvida Criação x Evolução Assunto polêmico que gera discussão entre criacionistas e evolucionistas, mas que não consegue refutar a ciência bíblica POR SILAS MALAFAIA E sse é um assunto vasto e polêmico, portanto não é possível abordá-lo em detalhes aqui. Mas vou tecer alguns comentários sobre o surgimento do universo. Os criacionistas, com base na revelação bíblica, defendem que o universo, tudo o que nele há e o ser humano foram criados por Deus; que houve uma ação direta do Criador num tempo determinado para que tudo viesse a existir (Gn 1.11,12). Já os evolucionistas — com base na teoria do Big Bang — acreditam que o universo surgiu a partir de uma explosão atômica. Eles dizem que a vida orgânica se originou da matéria inorgânica e que houve mutações e transmutações genéticas que resultaram no aparecimento das espécies e das formas de vida mais complexas. Contudo, a matéria inanimada não pode gerar seres vivos, nem o inorgânico produzir o orgânico, o que contraria a teoria da biogênese. Assim, a teoria evolucionista é improvável à luz da ciência. Já o criacionismo é viável cientificamente, visto que Deus, um Ser vivo, criou o homem e os demais seres (Gn 1.26). A despeito disso, os evolucionistas rejeitam a revelação bíblica alegando que ela não é científica porque os fatos narrados em Gênesis não foram contados por um observador presente na criação, e os eventos não são passíveis de testes pela ciência. Mas a verdade é que a teoria do Big Bang e a da evolução das espécies também não são fatos científicos, uma vez que o Big Bang não foi testemunhado por ninguém e que os processos evolutivos não são observáveis nem comprovados pela ciência. Tudo o que existe é especulação. Além da teoria da biogênese, há outras leis científicas que dão respaldo à teoria criacionista. Duas delas são a Primeira e a Segunda Leis da Termodinâmica. De acordo com a Primeira Lei da Termodinâmica, a energia não pode ser criada nem destruída; a quantidade total de energia no universo é sempre a mesma, podendo apresentar-se em formas diferentes. A revelação bíblica não contraria em nada essa lei. Em Gênesis é dito que Deus criou todas as coisas completas e acabadas. Como Criador, Ele estipulou a quantidade exata de energia no universo (Gn 1.31; 2.2). Em Eclesiastes (12.6,7), é dito que, quando o homem morre, seu corpo (matéria) se decompõe, voltando ao pó, e que seu espírito (energia) volta a Deus, que o deu. Já a teoria evolucionista contradiz essa lei, pois seus teóricos afirmam que a energia está em expansão, em evolução. Por fim, de acordo com a Segunda Lei da Termodinâmica, o universo caminha de níveis organizados para níveis cada vez mais desorganizados. Enquanto os evolucionistas dizem exatamente o contrário — que o universo caminha de níveis desorganizados para níveis cada vez mais organizados —, os criacionistas concordam com essa lei, pois na Bíblia é dito que a criação de Deus era completa e perfeita, mas, quando o pecado entrou no mundo, desorganizou todo o sistema. Toda a Terra foi afetada por causa da desobediência do homem (Gn 3.17,18). Podemos concluir, então, que a Bíblia contém inúmeras provas científicas que contestam e reprovam a teoria evolucionista. Jamais ninguém conseguiu nem conseguirá refutar o show de ciência bíblica. O autor é pastor, conferencista internacional e psicólogo Foto: Shutterstock EDUCAÇÃO CRISTà HOJE ABRIL 2012 41 PARA LÍDERES QUE BUSCAM A EXCELÊNCIA EM SEUS MINISTÉRIOS 14X21C 14X2 1CCM 216 21 6 PÁ PÁG GINA GI NASS 14X21CM 216 216PÁGINAS PÁGINAS 14 4X21CM 20 08 PÁGINAS 14 14X21CM 232 PÁGINAS 23 Este livro é fundamental para ajudá-lo a identificar as características de quem é leal e de quem não é, bem como avaliar o impacto que a fidelidade tem nos relacionamentos, nas igrejas e nos ministérios. Esta obra ensina como o ingrediente da lealdade consolida o desempenho do líder. Com exemplos de histórias bíblicas e literárias, o autor aprofunda o assunto tornando a leitura mais fácil e atraente para o leitor. O grito do coração de Deus é para que o mundo seja salvo e para que Sua casa, a igreja, encha-se! Desta revelação nasceu este livro. Sua igreja e seu ministério nunca mais serão os mesmos depois de você ler este estimulante livro! Neste livro, você aprenderá como manter o ouro no templo, não substituindo o verdadeiro ministério bíblico por outra coisa. Você identificará quais são as atribuições dos pastores, apascentadores e líderes de igrejas e a diferenciar o ministério verdadeiro do pseudoministério. Central Gospel @edcentralgospel É benção para o seu ministério. Confira! Pedidos pelo telefone : Pedidos pelo telefone: (21) 2187-7000 (21) 2187-7000 Artigo Fotos: Shutterstock Fim do mundo? Os sinais mais importantes desse tema, que filmes, artigos e profecias de culturas antigas insistem em responder, na verdade, estão ligados à nação de Israel EDUCAÇÃO CRISTà HOJE ABRIL 2012 43 POR JOÁ CAITANO R eunido com Seus discípulos no monte das Oliveiras, Jesus profetizou sobre o fim do mundo, mencionando sinais que ocorreriam na vida da humanidade: Prodígios em cima no céu (At 2.19 ARA; Mt 24.29); poderes do céu sendo abalados (Lc 21.26); sinais embaixo na terra (At 2.19); sinais concernentes à religiosidade, à vida espiritual (Mt 24.11,24; 1 Tm 4.1) e sinais relacionados à nação de Israel (Rm 11.17-32). Entre todos esses sinais preditos pelo Senhor, o mais importante diz respeito a Israel, pois tudo o que acontece com essa nação tem um significado profético. Veja Romanos 11.1-8; Salmo 81.11,12. Apesar de possuir um pequeno território, Israel é um país que diariamente é elogiado, criticado, zombado, acusado, culpado e comentado na maioria dos jornais, rádios, emissoras de televisão, revistas e, em especial, nos sites. Portanto, qual a importância dessa nação? Israel é o povo de Deus. Foi o Senhor quem o formou, dando-lhe um propósito especial para abençoar todos os povos não somente na dimensão espiritual, mas também nos aspectos social e material. Não é à toa que Deus faz Israel crescer em todos os aspectos. Ele multiplica os descendentes de Abraão como as estrelas do céu e jamais deixa de abençoá-los (Dt 1.10,11; Is 26.15). A importância de Israel 1. Israel é importante espiritualmente Deus disse que abençoaria todas as nações por intermédio de Israel. Como? Usando a Bíblia como ferramenta para tal. Seus escritores eram judeus; os sacerdotes eram judeus; seus profetas, grandes mensageiros do Senhor, pertenciam ao povo israelita. O homem mais importante do mundo tem descendência judaica: Jesus. O Messias veio da linha direta e natural de Abraão, o hebreu, o primeiro judeu; da família de Davi, e da casa de Jacó – todos judeus. A Bíblia é o best-seller universal, e Jesus é o Salvador da humanidade. No contexto profético, a Bíblia registra a presença e as atividades de 260 profetas, todos judeus. O plano do Senhor para a humanidade inclui Israel como parte importante. A primeira profecia que aparece nas Escrituras (Gn 3.15) proclama a vinda do Messias. Foi profetizado que o Redentor viria do povo de Israel. Essa profecia se cumpriu literalmente na pessoa de Jesus, quando veio ao mundo redimir e salvar a humanidade. 44 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE A história do mundo passa pela história de Israel. A humanidade começou no Oriente Médio, e a consumação também ocorrerá naquela Israel. O Senhor Jesus declarou: A salvação vem dos judeus (Jo 4.22). 2. Israel é importante intelectualmente Qualquer pessoa com uma pequena parcela de conhecimento sabe da importância cultural dos judeus. Como um dos povos mais antigos, Israel vem dedicando-se ao estudo das ciências humanas. Em todas as áreas do conhecimento, os filhos de Abraão participam ativamente. “Desde o seu nascimento, em 1901, o Prêmio Nobel foi conferido a 700 personalidades – 152 delas judeus. É uma estatística que impressiona: os judeus são hoje um grupo de quase 13 milhões para o Escritório Central de Estatísticas de Israel, 14 milhões para a Enciclopédia Britânica de 1999 e cerca de 16 milhões para outras fontes, num planeta habitado por sete bilhões de pessoas. 30% dos ganhadores do Prêmio Nobel de Medicina são judeus. Este é um dado significativo considerando-se que apenas 0,3% da população mundial é judia. É impressionante a inteligência apurada desse povo. Não existem analfabetos em Israel. A maioria das pessoas é PHD, com formação superior, fluente em dois ou três idiomas. O analfabetismo é inexistente entre os judeus. Aos 13 anos, o menino é obrigado a subir ao púlpito e ler trechos do Livro Sagrado (Bar-Mitzvá). Nenhum povo foi tão perseguido e humilhado por tanto tempo como os judeus, o que gerou uma série de efeitos colaterais. Um deles é o valor da Educação para a sobrevivência. Podem arrancar suas terras, propriedades, mas não o que está em sua cabeça” (Fonte: www. visaojudaica.com.br). 3. A importância econômica, política e militar de Israel Vários estudos comprovam a presença dos judeus de forma fundamental no setor econômico, não só quanto aos processos de produção e agilização, mas essencialmente quanto à implementação executiva da economia. As maiores transações financeiras ocorridas diariamente no mundo são operadas por judeus, envolvendo cifras assustadoras. O maior negociador de ouro do mundo é Israel. A maioria das patentes, as mais lucrativas procuradas pelas pessoas, pertence aos judeus. Provavelmente, somente com o lucro de tudo que Israel tem patenteado, a nação poderia viver sem preocupações financeiras (Dt 28.1-14). A localização geográfica de Israel é estratégica: no centro da terra. O panorama político mundial ao longo dos anos tem sido, e continuará sendo até o final dos tempos, profundamente influenciado pelas decisões políticas que acontecem no Oriente Médio. Todos os segmentos políticos mundiais, de modo obrigatório, atentam para o que ocorre em Israel. O poderio militar de Israel é excelente, poderoso e imbatível. A força aérea possui 750 helicópteros – abelhas – com mísseis nucleares atômicos, podendo cada um deles pulverizar 80 tanques de guerra da mais alta tecnologia. O arsenal nuclear dessa nação também tem 500 ogivas nucleares prontas para serem detonadas. Israel controla todo o Oriente Médio e, se quisesse, poderia destruir as vias de embarque do petróleo mundial no Canal de Suez, no Golfo Pérsico, incluindo o Estreito de Ormuz, interferindo diretamente no destino da economia mundial. A maior necessidade de Israel: segurança Dinheiro, educação, reformas sociais e planos de saúde não são prioritários para os judeus. A maior necessidade dos judeus é segurança. A história de Israel comprova esta verdade, pois a população dessa nação vive constantemente em um clima de guerra, medo e insegurança. Israel vem sendo ameaçado desde a sua formação. Veja o plano diabólico de Hamã, que intentou eliminar a nação judaica (Et 3.6-12). É por essa razão que o Senhor se coloca como seu protetor (Sl 121.4). O Senhor Jesus, sendo judeu, foi vítima de perseguição, de calúnias, chegando ao ponto de ser morto na cruz do Calvário. Ele avisou que muitos seriam mortos e odiados por todos os povos por causa do nome dele (veja Mt 10.18,21,34-36; 24.9; Lc 21.12-19). A principal motivação para tanta perseguição é a razão espiritual da nação. De acordo com a palavra profética, no final dos tempos, Israel aceitará e assinará um pacto (Dn 9.27) proposto pelo Anticristo, reconhecendo este como o Messias que eles tanto aguardam. Paz, segurança e prosperidade total serão os termos da aliança com esse líder religioso diabólico, mas que não serão cumpridos (Jr 30.5-7). O futuro maravilhoso de Israel A palavra profética descreve em detalhes o papel de Israel durante o período registrado nas Escrituras como a Grande Tribulação. Deus permitirá a punição de Israel durante esse tempo por causa dos seus pecados. Sendo o povo judeu obstinado, a única maneira de receber a restauração será por meio do sofrimento cruel na Grande Tribulação (leia Dn 12.1; Jl 3.1618,20,21; Zc 13.8,9; 14.1,2; Ml 3.1-3; Lc 21.20-22). Durante a Grande Tribulação, os judeus conhecerão a verdade e serão salvos. O apóstolo Paulo trata esse assunto com muita propriedade declarando que, no final dos tempos, os ramos naturais (os judeus) serão novamente ligados à Oliveira (o Senhor Jesus). Essa operação espiritual manifestará a glória de Deus ao mundo inteiro, evidenciando a salvação de Deus para o povo escolhido, Israel (Rm 11.25,26). Nessa oportunidade, mais uma vez, e agora com uma abrangência universal, envolvendo milhões de homens e mulheres, será cumprida a promessa feita pelo Senhor a Abraão: Em ti serão benditas todas as famílias da terra (Gn 12.13). Será a manifestação da salvação de Deus a Israel (Os 1.10; Rm 11.1,25-32). O autor é pastor, teólogo, missionário, conferencista, autor de diversos livros de estudo, entre eles, Os mistérios do Apocalipse, e estudioso do livro de Apocalipse. [email protected] Estante Bíblia leitura diária Descobrindo a Bíblia Para ler toda a Palavra de Deus em apenas 365 dias, chegou a Bíblia Leitura Diária. O diferencial dessa obra é a maneira como ela conduz o leitor a obter conhecimento com dinamismo e praticidade, pois foi elaborada especialmente para quem deseja ler as Sagradas Escrituras em um ano sem ter de obedecer à sequência dos livros bíblicos. Durante séculos, a Bíblia tem desempenhado um papel crucial na fé e educação do homem. Muitos que creem na Palavra de Deus já ouviram falar de Adão, Abraão, Davi, Jesus, entre outros personagens bíblicos que foram tão importantes na vida do cristão. Porém, a maioria ainda carece de conhecimento mais profundo sobre esse livro que têm transformado vidas. O plano de leitura disponibiliza, para cada dia do ano, uma frase motivacional do Pr. Silas Malafaia e quatro textos bíblicos agrupados referentes ao Antigo e ao Novo Testamentos, a Salmos e a Provérbios, respectivamente. Assim, o leitor gastará apenas 30 minutos de estudo por dia. A Bíblia oferece ainda dicas de memorização. Educação Cristã Pensando em investir mais na Escola Dominical, a Central Gospel lançou uma obra que ajudará os educadores cristãos a aprimorar sua função e a otimizar os resultados obtidos: o livro Educação Cristã – uma jornada para toda a vida, de Gilmar Vieira Chaves. O autor, que possui formação e vasta experiência no setor educacional, ressalta que todas as iniciativas do Reino de Deus dependem de ações educativas e estão diretamente ligadas à aquisição de conhecimento. Em 188 páginas, o leitor aprenderá sobre o papel do professor em sala de aula, os principais métodos educacionais que Jesus usava enquanto discipulava, além de várias informações para melhorar o desempenho nas aulas, atrair o interesse dos alunos e levá-los a crescer espiritualmente. 46 JULHO A SETEMBRO 2012 EDUCAÇÃO CRISTà HOJE Tendo em vista a necessidade de ter uma obra que apresentasse a Bíblia de forma simples e atraente àqueles que ainda não a conhecem devidamente, a Central Gospel publicou Descobrindo a Bíblia. Esta obra fornece inúmeras informações relevantes acerca de cada livro bíblico e ainda apresenta uma proposta de estudo para uma compreensão mais profunda da Palavra de Deus. Enciclopédia da vida de Jesus A mais minuciosa, completa e bem elaborada obra que já foi escrita até hoje sobre a vida de Cristo, a Enciclopédia da vida de Jesus, composta de mais de mil páginas, reúne todas as informações essenciais sobre a pátria terrestre do Salvador. 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Quatro textos bíblicos agrupados – um trecho do Antigo Testamento, outro do Novo, uma porção de um livro poético e uma de um livro de sabedoria. Devocional diário do Pr. Silas Malafaia, para você ter uma vida vitoriosa. Técnicas de memorização do Pr. Silas Malafaia. Central Gospel @edcentralgospel Pedidos pelo telefone: (21) 2187-7000 A CONCORDÂNCIA BÍBLICA EXAUSTIVA MAIS COMPLETA DO MUNDO Livro: Concordância Bíblica Exaustiva Joshua / Autor: Pr. Oséias Gomes / Categoria: Referência / Formato: 17x24cm A Concordância Bíblica Exaustiva Joshua foi elaborada com propósito de auxiliá-lo na compreensão da Palavra de Deus. Editada em 4 volumes; 3.844 páginas com informações e referências bíblicas; Cerca de 27.487 vocábulos catalogados referentes a 706.865 citações bíblicas; Ferramenta de pesquisa acadêmica. • Apêndice A: Referências de todos os conectivos; como artigos e preposições. • Apêndice B: Palavras que mais aparecem na Bíblia. 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