apéndice i. datos de interés
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apéndice i. datos de interés
APÉNDICE I. DATOS DE INTERÉS Tabla 1. Participantes en el programa “Gestión Integrada de los RRHH (IUS)” EXPERIENCIA FORMATIVA DEFINICIÓN PERFIL DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE IUS PERÍODO IUS PARTICIPANTES 1. Universidad Mesoamericana de Guatemala. 2. Faculdade Salesiana de Vitória (Brasil). 3. Universidad Salesiana de Bolivia. 4. Universidad Don Bosco San Salvador. 5. Unisalesiano Lins&Aracatuba (Brasil). 6. Universidade Dom Bosco-Campo Grande (Brasil). octubre-diciembre 2009 7. Universidade Católica de Brasília (Brasil). 8. Faculdade Dom Bosco Manaus (Brasil). 9. Universidad Católica Silva Henríquez (Chile). 10. Unisal-São Paulo (Brasil). 11. Unileste-Minas Gerais (Brasil). 12. EUSS-Barcelona (España). 13. UPS Ecuador. 1 NÚMERO PARTICIPANTES (inscritos) 386 EXPERIMENTACIÓN DEL PERFIL DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE IUS abril-agosto 2010 1. Universidad Mesoamericana de Guatemala. 2. Universidad Salesiana de Bolivia. 3. Universidad Don Bosco San Salvador. 4. Universidade Dom Bosco-Campo Grande (Brasil). 5. Universidade Católica de Brasília (Brasil). 6. Faculdade Dom Bosco Manaus (Brasil). 7. Universidad Católica Silva Henríquez (Chile). 8. Unisal-São Paulo (Brasil). 9. Unileste-Minas Gerais (Brasil). 10. EUSS-Barcelona (España). 11. UPS Ecuador. 12. Centro de Enseñanza Superior Don Bosco-Madrid (España). 13. Faculdade Dom Bosco Porto Alegre (Brasil). 14. Universidad Salesiana de Méjico. 2 371 docentes 66 tutores COMITÉ DE QUITO (formado en Quito durante el Seminario de enero 2020). DEFINICIÓN DE LOS PERFILES DE COMPETENCIA DEL DIRECTIVO Y ADMINISTRATIVO IUS febrero- noviembre 2010 1. Universidad Mesoamericana de Guatemala: Félix Serrano (presidente Comité-rector); Ana Cristina Estrada (referente). 2. Universidad Don Bosco San Salvador: Graciela de Flores (referente). 3. Universidade Dom Bosco-Campo Grande (Brasil): Antonio Alves (referente). 4. Universidade Católica de Brasília (Brasil): Silvana Reigota (referente). 5. Universidad Católica Silva Henríquez (Chile): Rosa Velásquez. 6. UPS Ecuador: Diego Cedillo (referente). También ha colaborado la Universidad Salesiana de Bolivia: Patricia Gonzáles (referente). 3 Referentes más grupos de trabajo de la propia universidad. EXPERIMENTACIÓN DE LOS PERFILES DE COMPETENCIAS DEL DIRECTIVO Y DEL ADMINISTRATIVO IUS 1. Universidad Mesoamericana de Guatemala. 2. Universidad Salesiana de Bolivia. 3. Universidade Dom Bosco-Campo Grande (Brasil). 4. Universidade Católica de Brasília (Brasil). 5. Universidad Católica Silva Henríquez (Chile). octubre-diciembre 2010 6. Unisal-São Paulo (Brasil). 7. Unileste-Minas Gerais (Brasil). 8. UPS Ecuador. 9. Universidad Salesiana de Méjico. 4 Administrativos: 184 Directivos: 126 Tutores: 30 Tabla 2. Lista de referentes IUS Nota explicativa: en algunos casos hay más de un referente. Entre paréntesis se especifica la fase en la que ha estado involucrado; si no hay indicaciones, significa que ha participado en todo el proceso. Si el referente es responsable de RRHH, aparece indicado. UNIVERSIDAD Universidad Mesoamericana de Guatemala Ana Cristina Estrada DIRECCIÓN DE CORREO ELECTRÓNICO [email protected] Faculdade Salesiana de Vitória (Brasil) Erineusa Marina da Silva [email protected] Universidad Don Bosco-San Salvador Graciela de Flores [email protected] Universidad Salesiana de Bolivia- La Paz Patricia Gonzales [email protected] UNISALESIANO – Lins & Aracatuba (Brasil) Irso Tófoli Ricardo Horita [email protected] [email protected] Universidade Católica Dom Bosco-Campo Grande (Brasil) Conceiçao Butera (definición del perfil docente) Antonio Alves [email protected] [email protected] REFERENTES 5 Universidade Católica de Brasilia (Brasil) Silvana Reigota Luiz Siveres ( definición perfil docente) César Brito ( definición perfil del docente) Conceiçao Lima (definición y experimentación perfil docente) Marcio Denis (responsable RRHH) (referente actual a partir fase experimentación perfil docente) Rosa Velásquez (responsable de los RRHH). [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] Fabio García Reis (definición perfil docente). Mario Jose Dias (referente a partir experimentación perfil docente). Joicy Alves (responsable RRHH). [email protected] UNILESTE-Mina Gerais (Brasil) UPS-E Diego Cedillo (responsable RRHH). [email protected] EUSS-Barcelona (España) Carles Rubio [email protected] Universidad Salesiana de Méjico Sara Guadalupe Sánchez Tapia [email protected] Cess Madrid (España) Sabino de Juan [email protected] Faculdade Dom Bosco Porto Alegre (Brasil) Aecio Cordeiro Neves [email protected] Faculdade Dom Bosco-Manaus (Brasil) Universidad Católica Silva HenríquezSantiago (Chile) UNISAL- São Paulo (Brasil) 6 [email protected] [email protected] Tabla 3: Grupos Interuniversitarios (definición Perfil de competencias del docente) SIETE ÁMBITOS DE COMPETENCIA SIETE GRUPOS INTERUNIVERSITARIOS PLANIFICAR CONTENIDOS POR ÁREAS DE UNIVERSIDAD MESOAMERICANA CONOCIMIENTOS Y CULTURALES (GUATEMALA) FACULDADE SALESIANA DE VITÓRIA (BRASIL) PLANIFICAR Y DIRIGIR AMBIENTES APRENDIZAJE DE UNIVERSIDAD DON BOSCO-SAN SALVADOR (EL SALVADOR) EVALUAR LOS APRENDIZAJES UNIVERSIDAD SALESIANA DE BOLIVIA LA PAZ (BOLIVIA) UNISALESIANO-LINS&ARACATUBA (BRASIL) ESTAR EN RELACIÓN UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO - 7 CAMPO GRANDE (BRASIL) HACER INVESTIGACIÓN UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA (BRASIL) FACULDADE DOM BOSCOMANAUS (BRASIL) TRABAJAR EN UNA ORGANIZACIÓN COMO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE UNIVERSIDAD CATÓLICA SILVA HENRÍQUEZ - SANTIAGO (CHILE) UNISAL - SÃO PAULO (BRASIL) UNILEST E- MINAS GERAIS (BRASIL) SABER PROMOVER EL DESARROLLO HUMANO UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE Y PROFESIONAL DEL ESTUDIANTE ECUADOR (ECUADOR) EUSS-BARCELONA (ESPAÑA) 8 Tabla 4: Listado de tutores experimentación Perfil de competencias del docente IUS UNIVERSIDAD UCDB UCB UNILESTE UNISAL MÉJICO BOLIVIA NOMBRE Katiuce Antonio Ana SILVANA JORGE HAMILTON BERNADETE MARTA HELENA SÍVERES Joicy Maria Aparecida Xochilt David Francisco Roberta Magali Gaby Susan Ramiro 9 APELLIDOS Piuna Duque Alves Perroni REIGOTA SAMPAIO MOREIRA PESSANHA CORDEIRO DE FREITAS LUIZ Alves De Souza Silva Silva Hernández Fragoso Franco Ochoa Mallcu Goitia Bilbao la Vieja Vargas Bustillo UPS ECUADOR UNISAL SÃO PAULO UCSH GUATEMALA TANIA FABIAN FABRICIO GUILLERMO JORGE DIEGO MERCEDES OSWALDO PABLO RAUL MARIANA Fátima Luís Fernando Elisa Regina Fernando Fábio ALVARO HÉCTOR GUILLERMO RODRIGO FRANCISCO JAVIER ISABEL JUSTINO MAURICIO LUIS MÓNICA ROSA JORGE MARIO CARLOS ZULY KAREN BLANCA NELLY ANA CRISTINA 10 CHICAIZA VILLALBA BERMEO VILLACIS ESCORZA FLORES PILLAJO SALCEDO FREIRE MORAN CEDILLO AUQUILLA ZAPATA SANCHEZ ZUMBA RIVERA PARRA ROSERO TINGO SOLEDISPA CARRILLO Medeiros Chacón Sales Fernandes Reis ACUÑA CONCHA ESCOBAR FUENTEALBA GIL GÓMEZ GÓMEZ MONTOYA OSANDON SCHURCH VELÁSQUEZ GAROZ CHIAN DE DUBÓN AYALA GALINDO ESTRADA FACULDADE DOM BOSCO MANAUS CES DON BOSCO MADRID EUSS BARCELONA FACULDADE DOM BOSCO PORTO ALEGRE UNIVERSIDAD DON BOSCO SAN SALVADOR Marcio Anderson Maria da Conceiçao Sabino Carles Andreu Décio Antonio Aécio Aurélia Adriana José Marcos Letícia Beatriz Nelson Williams Elvira 11 Martins Vicente de Lima de Juan Rubio Moreno Bona Cordeiro Neves de Melo Nosvitz de Souza Sandrini Silva Garcia Stoll Moraes Quintanilla López Urrutia de Tobar Tabla 5: listado de tutores experimentación Perfil de competencias del Directivo y del Administrativo IUS UNIVERSIDAD UCDB UCB UNILESTE UNISAL MÉJICO BOLIVIA NOMBRE Katiuce Antonio Ana Silvana Brigida Joicy Maria A. Monica Ana Luisa Jonathan Javier Carla Willy APELLIDOS Piuna Duque Alves Perroni Reigota Zinato Alves De Souza Carmona Herrera Lizalde Chávez Tapia Aparicio Chambi 12 ROL Tutor direct./admin. Tutor direct./admin. Tutor direct./admin. Tutor direct./admin. Tutor admin. Tutor direct./admin. Tutor direct./admin. Tutor direct./admin. Tutor direct./admin. Tutor direct./admin. Tutor direct./admin. Tutor direct. Tutor admin. UPS ECUADOR UNISAL SÃO PAULO UCSH GUATEMALA Guillermo Diego Oswaldo Fabricio Luis Fernando Wilson Aníbal Maria A. Fernando Fátima Elisa Regina Rosa Ana Cristina Jorge Mario Karen Luis Roberto Blanca Nelly Pillajo Cedillo Zumba Escorza Robelo Chacón de Freitas Fernandes Félix do Amaral Lima Fernandes Medeiros Gomes Torquato Velásquez Estrada Garoz Ayala Villalobos Galindo 13 Tutor direct. Tutor direct. Tutor admin. Tutor admin. Tutor direct. Tutor direct. Tutor direct. Tutor direct. Tutor admin. Tutor admin. Tutor admin. Tutor direct. Tutor direct. Tutor direct. Tutor direct. Tutor admin. Tutor admin. Tabla 7: Repertorio de competencias Perfil docente y Perfiles directivoadministrativo ÁREAS DE COMPETENCIA (éstos dos últimos REPERTORIO ÁMBITOS DE COMPETENCIA en la misma tabla REPERTORIO DE AGRUPACIONES Interiorizar e implicarse a nivel profesional e institucional con el estilo Salesiano. IDENTITARIAS Saber promover el desarrollo humano y profesional Contribuir a la comprensión holística del ambiente estudiantil para el desarrollointegral de la persona en una perspectiva salesiana. Alcanzar los objetivos didácticos y educativos con eficiencia y eficacia Empatía para mejorar el potencial de las personas. Ser dinámico y promover en el estudiante una actitud de vitalidad. Estar en relación Trabajar en equipo. Integrar, ser flexible. Inserirse en una organización. Vincularse /Crear redes SISTÉMICAS Trabajar en una organización como comunidad de aprendizaje Gestionar los procesos. Gestionar la Información. Trabajar en una institución educativa como comunidad universitaria. Identificar problemas y profundizar la epistemología de la disciplina. Hacer investigación en la didáctica. Hacer investigación Aplicar los resultados. Desarrollar investigación en los contextos. Desarrollar y diseñar contenidos por áreas de conocimiento y culturales Dominar los contenidos en una perspectiva transdisciplinar. Contribuir al desarrollo del contexto cultural. Diseñar considerando las diferencias individuales. Utilizar prácticas reflexivas. Diseñar y gestionar ambientes de aprendizaje PROFESIONALES Crear la cultura del aprendizaje continuo, coherente con el Plan de Estudios de la Universidad (PdEU). Producir innovación. 14 Evaluar los aprendizajes y las competencias Evaluar Realizar instrumentos de evaluación. Diseñar evidencias de aprendizaje y proyectos significativos. Diseñar y construir la evaluación de la enseñanza a distancia. 15