Edda Curi - Cruzeiro do Sul Virtual

Transcrição

01/02/13
Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Edda Curi)
Edda Curi
Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3959420037469126
Última atualização do currículo em 01/02/2013
Doutora em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Catolica de São Paulo (2004).
Mestre em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000)
Graduada em Matemática (Licenciatura e Bacharelado) pela Pontifícia Universidade Catolica de São
Paulo. Professora titular e vice coordenadora do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências
e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Tem experiência na área de ensino de Matemática,
com ênfase em Formação de Professores, atuando e pesquisando principalmente com os seguintes
temas: formação de professores, educação matemática, currículo de matemática e avaliação. É
uma das autoras dos Cadernos de Apoio e Aprendizagem elaborados para alunos (1o ao 5o ano) e
professores dos anos iniciais e de Matemática da rede municipal de São Paulo, publicados em 2010
pela Fundação Padre Anchieta para a PMSP. É pesquisadora coordenadora de Projeto de Pesquisa
no âmbito do EDITAL 2010 do Projeto Observatório da Educação financiado pela CAPES. É
pesquisadora coordenadora de Projeto de Pesquisa Na linha Ensino Público financiado pels FAPESP
em conjunto com a PUC/SP. Coordenou em 2011 Projeto de Formação continuada de professores
de Matemática da rede municipal de São Paulo. (Texto informado pelo autor)
Identificação
Nome
Edda Curi
Nome em citações bibliográficas
CURI, E.
Sexo
Feminino
Endereço
Endereço Profissional
Universidade Cruzeiro do Sul, Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e
Matemática, Campus de São Miguel Paulista.
Rua Galvão Bueno 868
Liberdade
01506-000 - Sao Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 33853000
Ramal: 341
URL da Homepage: http://www.unicsul.br
Formação acadêmica/titulação
2001 - 2004
Doutorado em Educação Matemática.
Pontificia Universidade Catolica de São Paulo.
Título: Formação de Professores polivalentes: uma análise de conhecimentos
para ensianr Matematica e de crenças e atitudes que interferem na constituição
desses conhecimento, Ano de obtenção: 2004.
Orientador:
Célia Maria Carolino Pires.
Palavras-chave: Ensino de Matemática; Professores generalistas; Formação de
profesosres polivalentes.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2
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Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de
professores.
Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino,
Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.
1999 - 2000
Mestrado em Educação Matemática (Conceito CAPES 5).
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
Título: Formação de professores de Matemática: realidade presente e
perspectivas futuras,Ano de Obtenção: 2000.
Orientador:
Célia Maria Carolino Pires.
Palavras-chave: Ensino de Matemática; Formação de professores de
matemática; Formação inicial de professores.
Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea:
Educação Matemática.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de
professores.
Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Setores de atividade: Educação Superior.
1965 - 1968
Graduação em Licenciatura.
1965 - 1967
Graduação em Bacharelado.
1962 - 1965
Ensino Médio (2º grau).
instituto de Educação Anhanguera.
1958 - 1962
Ensino Fundamental (1º grau).
instituto de Educação Anhanguera.
Atuação Profissional
Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.
Vínculo institucional
2005 - Atual
Vínculo: Celetista - jornada integral, Enquadramento Funcional: Professor
titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações
Coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática desde janeiro de 2008 à
setembro de 2009. Representante dos coordenadores de Cursos de Graduação
no Conselho Universitário desde 11 de junho de 2008, data da posse até
setembro de 2009. Vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em
Ensino de Ciências e Matemática de setembro de 2009 a setembro de 2012.
Atividades
09/2012 - Atual
Direção e administração, Programa de Pós GHraduação em Ensino de Ciências e
Matemática, .
Cargo ou função
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e
Matemática.
01/2011 - Atual
Ensino, PEDAGOGIA, Nível: Graduação
Disciplinas ministradas
ESTATISTICA APLICADA À EDUCAÇÃO I
FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DO ENSINO DE MATEMÁTICA I
05/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, .
Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética.
03/2010 - Atual
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário, .
Cargo ou função
Membro da Comissão do Conselho do Curso de Matemática.
11/2009 - Atual
Cargo ou função
Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Matemática.
6/2008 - Atual
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Cargo ou função
Membro do Comitê de Ética da UNICSUL.
06/2006 - Atual
Pesquisa e desenvolvimento , Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e
Matemática, .
Linhas de pesquisa
- Elementos e Metodologias de Ensino de Física e Matemática
8/2005 - Atual
Ensino, Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática, Nível: PósGraduação
Tendências de Pesquisa em Ensino de Ciências e Matemática - 2009-2010
Didática e Metodologia do Ensino de Matemática - 2006 - 2007
História e Epistemologia da Ciência
Políticas Públicas em Educação - 2007
Prática de Ensino e Pesquisa Intervenção 2006-2010
Teoria e Prática da formação do professor - 2005
8/2005 - Atual
Estágios , Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática, Campus
de São Miguel Paulista.
Estágio realizado
Estágios de observação de mestrandos em Diretorias de Ensino da Grande São
Paulo para observar um curso de formação de professores polivalentes no
período de outubro a dezembro de 2005, totalizando 30 horas..
09/2009 - 09/2012
Direção e administração, Programa de Pós GHraduação em Ensino de Ciências e
Matemática, .
Cargo ou função
Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e
Matemática.
2/2006 - 12/2010
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação
Ensino de Matemática I, II, III
Estrutura e funcionamento do ensino básico I
História da Matemática I
Instrumentação para o Ensino de Matemática I e II
O ensino de Matemática através da resolução de problemas I e II
Prática de Ensino I e II
01/2008 - 09/2009
Direção e administração, Cetec, .
Cargo ou função
Coordenador de Curso.
2/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e
Matemática, .
Atividade de extensão realizada
Curso de formação continuada para professores polivalentes - 160 horas.
10/2006 - 12/2006
Extensão universitária , Programa de Mestrado Em Ensino de Ciências e
Matemática, .
Curso de aperfeiçoamento para professores polivalentes da DE de Suzano - 36
horas.
8/2005 - 12/2005
Ensino, Administração de Empresas, Nível: Graduação
Matemática Aplicada II
8/2005 - 12/2005
Ensino, Gerenciamento de Recursos Humanos, Nível: Graduação
Noções de Cálculo II
Faculdade Interação Americana, FIA, Brasil.
2003 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária:
10
Professora de Metodologia de Ensino e Pratica de Ensino do Curso de
licenciatura em Matematica. Orientadora de Monografias de conclusão de
curso.
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Atividades
08/2004 - 7/2005
Outras atividades técnico-científicas .
Atividade realizada
Orientação de monografias dos alunos do curso de Licenciatura em Matemática.
08/2003 - 7/2005
Ensino, Licenciatura Em Matemática, Nível: Graduação
Educação Matemática
Geometria e Desenho geometrico
Metodologia do Ensino de Matemática
Prática de Ensino de Matematica
Trigonometria
Faculdades Osvaldo Cruz, FOC*, Brasil.
2005 - 2005
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária:
8
Curso de Licenciatura em Matematica Fisica e Quimica
Atividades
02/2005 - 7/2005
Ensino, Licenciatura Em Matematica, Física e Quimica, Nível: Graduação
Geometria
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil.
2003 - 2004
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assitente, Carga
horária: 10
Professora Orientadora de Monografias de Conclusão de Curso do Projeto PEC
Municipios de formação de professores polivalentes em nível superior.
2001 - 2003
Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga
horária: 11
As aulas passaram a ser definitivas com registro profissional a partir de março
de 2001. Participante de Projeto de iniciaçlão cientifica junto à alunos da 3a
série do curso de licenciatura no ano de 2002.
Atividades
03/2001 - 2/2003
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação
Geometria Analítica
Estatística
Educação Matemática
04/2002 - 12/2002
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas,
.
Coordenação do Projeto de formação continuada de professores de
Matemática- Pólo Águas de Lindoia - Projeto Pró- Ciências.
03/2001 - 12/2001
Extensão universitária , Centro de Ciências Matemáticas Físicas e Tecnológicas,
.
Construindo Sempre Matemática - Coordenação do Projeto de formação
continuada - Pólo de Águas de Lindóia.
Linhas de pesquisa
1.
- Elementos e Metodologias de Ensino de Física e Matemática
Objetivo: Refletir sobre práticas investgativas e reflexivas na formação de
professores que ensinam Matemática, tendo como foco o ensino e
aprendizagem de Matemática no ensino fundamental, médio e superior..
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Educação Matemática / Especialidade: Formação de Professores.
Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea:
Setores de atividade: Educação.
Palavras-chave: formação de professores; Educação Matemática; Ensino e
aprendizagem.
Projetos de pesquisa
2011 - 2013
Avaliação de professores do Ensino Fundamental da Secretaria Municipalde
Educação de São Paulo em relação a documentos e materiais de apoio
àorganização curricular na área de Educação Matemática
Descrição: Trata-se da realização de pesquisa que tem como finalidade
contribuir para a melhoria da qualidade do ensino público na rede municipal de
São Paulo, na área de Matemática. Vem sendo desenvolvido em parceria com a
Universidade Cruzeiro do Sul- UNICSUL e a Pontifícia Universidade Católica de
São Paulo- PUC/SP e com escolas da rede pública municipal, buscando
desenvolver experiências pedagógicas inovadoras que possam trazer
benefícios às escolas dessa rede. Tem financiamento da FAPESP no âmbito do
Programa Ensino Público. O projeto ora apresentado foi elaborado pelos
pesquisadores envolvidos, por membros da SMESP, das Diretorias de Ensino e
das escolas envolvidas. Como prevê o Edital da Fapesp, as várias etapas de
seu desenvolvimento serão objeto de registro sistemático e reflexão crítica por
parte de todos os envolvidos, com o objetivo de co-responsabilizar
pesquisadores e instituições pela qualidade e constante inovação do ensino
público, no caso visando a aprendizagem matemática do Ensino Fundamental.
O projeto tem como objetivos específicos analisar os impactos de documentos
curriculares e cadernos de apoio e aprendizagem de Matemática elaborados
pela SMESP na prática e no desenvolvimento profissional de professores e
apontar ajustes necessários a serem feitos para potencializar a aprendizagem
dos alunos. Orienta-se pelas seguintes questões de pesquisa: (1) Como se dá a
apropriação e a implementação pelos professores de materiais que visam a
transformar o currículo proposto em currículo praticado, no caso do ensino de
Matemática? (2) Como os professores utilizam esses materiais, que mudanças
realizam, que interpretações fazem das intenções que motivaram as diferentes
atividades referentes a uma dada expectativa de aprendizagem? (3) Que
aspectos de sua formação precisam ser aperfeiçoados com vistas a uma
atuação mais criativa num processo de ensino compatível com perspectivas de
aprendizagem? (4) Que reformulações precisam ser incorporadas nos materiais
para otimiz.
Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissionalizante: (1) /
Doutorado: (1) .
Integrantes: Edda Curi / Celia Maria Carolino Pires - Integrante / Suzete Borelli
- Integrante.
Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo Auxílio financeiro.
2010 - 2013
PROVA BRASIL DE MATEMÁTICA: REVELAÇÕES E POSSIBILIDADES DE
AVANÇOS NOS SABERES DE ALUNOS DE 4ª SÉRIE/5º ANO E INDICATIVOS
PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Descrição: O presente Projeto inserido no âmbito do Programa Observatório da
Educação, Edital 2010, número 038/2010/Capes/Inep, tem como finalidade
contribuir para o avanço da pesquisa acadêmica no que diz respeito à análise
do banco de dados de Matemática do Saeb e Prova Brasil relativo à 4ª série/5º
ano, disponibilizado pelo Inep para o Observatório da Educação- Edital 2010 e
de fortalecer o diálogo entre a comunidade acadêmica, gestores de políticas
educacionais e os diversos atores envolvidos no processo, contribuindo com
elementos para discussão sobre avaliação educacional, ensino-aprendizagem
matemática eformação de professores. O Projeto está vinculado à linha de
pesquisa denominada de Elementos e Metodologia do Ensino de Matemática do
Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da
Universidade Cruzeiro do Sul..
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Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico:
(0) / Mestrado profissionalizante: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Edda Curi / Cintia Aparecida Bento dos Santos - Integrante /
Simone Dias da Silva - Integrante / Eliane Matheus Plaza - Integrante / Janaina
Pinheiro Vece - Integrante / Márcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos Integrante / Érica Maria Toledo Catalani - Integrante / Manoel Ricardo Severo Integrante / Márcia Helena Marques Rabelo - Integrante / José Fernando
Fernandes Pereira - Integrante / Vera Maria Jarcovis Fernandes - Integrante /
Maria Rutilene Campos Azevedo Bastos - Integrante / Maria Izabel Zuim Silva Integrante / Keila Cristina Izidio - Integrante / Joelma de Oliveira Santos Integrante / Emerson Alberto Mangolini - Integrante / Meiriane Grace Luso
Moreira - Integrante / Vanessa Graziela C S da Silva - Integrante / Tatiana
Andressa Ribeiro Souza - Integrante / Camila de Sousa Santos - Integrante /
Lidiane Serafim dos Santos. - Integrante.
Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior - Auxílio financeiro.
Número de produções C, T & A: 20 / Número de orientações: 4
2009 - 2012
Conhecimentos didáticos e curriculares e Formação de Professores.
Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir sobre as contribuições de
Documentos Curriculares e da Didática da Matemática para o ensino de
Matemática e Física e a formação dos professores que atuam nessas áreas do
conhecimento. As pesquisas envolvem conhecimentos didáticos e curriculares,
tendo como base documentos curriculares oficiais e considerando aspectos
ligados a Didática da Matemática e suas metodologias de ensino. Abrange
alunos do Mestrado Profissional e do Doutorado do Programa e deram origem a
publicações em periódicos, capítulos de livros e congressos, além de
dissertações de mestrado e tese de doutorado. .
Alunos envolvidos: / Mestrado profissionalizante: (4) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Edda Curi / Rita de Cássia Santana de Oliveira - Integrante /
Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / Cintia Aparecida Bento dos Santos Integrante / Maria Helena Pereira de Souza - Integrante / Edelenilson
Nascimento Cardoso - Integrante / Eliane Matheus Plaza - Integrante / Vera
Maria Jarcovis Fernandes - Integrante.
Número de produções C, T & A: 28 / Número de orientações: 6
2006 - 2009
Conhecimentos, Crenças e Práticas de Professores que ensinam Matemática
Descrição: O objetivo é analisar situações de ensino e aprendizagem em
matemática, ligadas à prática dos professores-pesquisadores, destacando
elementos e metodologias do ensino de matemática. Algumas pesquisas
analisam crenças e atitudes manifestadas pelos professores diante de
situações de ensino e aprendizagem em matemática. Outras investigam
características do conhecimento do professor, com base em pesquisas
nacionais e internacionais sobre formação de professores. As pesquisas
evidenciam características do conhecimento do professor que ensina
matemática, focalizando o conhecimento dos conteúdos matemáticos, o
conhecimento didático dos conteúdos e o curricular, identificam mudanças
implementadas na formação em decorrência das demandas atuais do sistema
educacional brasileiro e verificam em que medida a formação com base em
pesquisas e na tematização da prática possibilita mudanças na prática de
professores. As conclusões das investigações apontam desafios para os
processos de formação inicial e continuada de professores que ensinam
matemática. Revelam que os conhecimentos de professores com relação a
conteúdos matemáticos que fazem parte dos currículos dessa disciplina no
ensino básico, sobre a didática dessa disciplina e pesquisas da área é limitado,
que há incompreensões sobre vários temas e sobre a forma de ensiná-los.
Apontam ainda que há melhorias nos conhecimentos matemáticos, didáticos e
curriculares quando professores participam de processos de formação que
possibilitam reflexões, relações entre teoria, prática e pesquisa..
Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissionalizante: (12) .
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Integrantes: Edda Curi / Paulo Eugenio da Silva - Integrante / Larissa Juliana
Makarewicz - Integrante / Juciney da Silva - Integrante / Welita Souza Lopes Integrante / Renata Moreira da Silva - Integrante / Beatriz Consuelo Kiroishi
Mello - Integrante / Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / EVERALDO DA
SILVA - Integrante / Rachel Ugeda Mesquita Rossi - Integrante / Rafael Mariani
- Integrante / Manoel dos Santos Costa - Integrante / Cintia Aparecida Bento
dos Santos - Integrante / Simone Dias da Silva - Integrante.
Número de produções C, T & A: 51
Projetos de desenvolvimento
2011 - 2011
PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM
MATEMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO
Descrição: O Projeto de formação continuada de professores de Matemática
insere-se na linha de Pesquisa Elementos e Metodologia do Ensino de
Matemática do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e
Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Apresenta ações presenciais e à
distância e tem a participação de professores e alunos dos cursos de Mestrado
e de Doutorado do referido Programa. Tem por base pesquisas recentes sobre
formação de professores, em especial pesquisas sobre professores que
ensinam Matemática. Adota como referencial teórico os estudos de Shulman
(1986, 1992), Gómez-Chacón (2002), Garcia (1999), Ponte (1998), Schön
(2000), Tardif (2000), e Curi (2004, 2005) sobre conhecimentos, crenças e
práticas de professores que ensinam Matemática. Usa como metodologia de
pesquisa a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (1977). O projeto
incorpora pesquisas de Educação Matemática na formação dos professores,
discute a importância de se trabalhar em espaços escolares na formação do
professor, de formar grupos de estudos para refletir sobre o ensino de
Matemática em que participem professores de todos os graus de ensino e ainda
de refletir sobre crenças e concepções de professores que interferem nas
práticas. Os objetivos do projeto são: Fomentar a formação continuada de
30% dos professores de Matemática da rede municipal de ensino que estejam
em atuação nos anos finais do Ensino Fundamental (Ciclo II) promovendo o
desenvolvimento profissional desses professores e a melhoria das
aprendizagens dos alunos da rede. Diagnosticar as necessidades de
professores de Matemática para o trabalho segundo as Orientações
Curriculares da SMESP. Propor atividades formativas a partir das necessidades
diagnosticadas. Os objetivos específicos são: Contribuir para reflexão sobre a
relação entre procedimentos didáticos e a qualidade de aprendizagem dos
alunos em Matemática Promover a reflexão e discussão sobre produções
teóricas que embasam o ensino de Matemáti.
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: / Mestrado profissionalizante: (3) / Doutorado: (2) .
Integrantes: Edda Curi / Celi Aparecida Espansodin Lopes - Integrante / Ivete
Regina Vieira Torres - Integrante / Cintia Aparecida Bento dos Santos Integrante / Norma Suely Gomes Allevato - Integrante / Márcio Eugen
Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / Maria de Lourdes Fernandes Integrante / Alessandra Carvalho Teixeira - Integrante / Mariana Lemes de
Oliveira - Integrante / Tereza Cristina Bastos Silva Lima - Integrante / Esther
Lago Pretti - Integrante / Martha Klein - Integrante / Reginaldo Botellho Integrante.
Número de produções C, T & A: 6
2009 - 2010
Repensando a prática de ensino de Matemática
Descrição: A finalidade do projeto é contribuir para a melhoria da qualidade do
ensino público na rede municipal de São Paulo, na área de Matemática. Foi
desenvolvido em parceria com a Prefeitura Municipal de São Paulo - Equipe de
DOT, a Universidade Cruzeiro do Sul- UNICSUL e a Pontifícia Universidade
Católica de São Paulo- PUC/SP. A finalidade do Projeto é, a partir de
experiências pedagógicas inovadoras dos professores participantes, elaborar
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materiais de apoio para alunos e professores da rede municipal de São Paulo
que possam trazer benefícios às escolas dessa rede. O Projeto deu origem à
série de documentos denominados Cadernos de Apoio e Aprendizagem caderno do aluno e livro do professor. O objetivo desses documentos é buscar
transformar o currículo proposdto pela SME em currículo praticado pelos
professores da rede, com vistas à melhorias da qualidade e constante inovação
do ensino público, visando a aprendizagem matemática do Ensino Fundamental.
O Projeto permitiu o desenvolvimento profissional dos professores
envolvidos,alunos do curso de Mestrado Profissional do Programa de Pós
Graduação em Ensino de Ciências e Matemática e do Dutorado em Ensino de
ciências e Matemática sob orientação da responsável pelo projeto, profa Dra
Edda Curi. Além do material publicado pela SME, este Projeto originou algumas
dissertações de mestrado. Está alocado na linha de pesquisa Elementos e
Metodologia de Ensino de Matemática. .
Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento.
Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico:
(0) / Mestrado profissionalizante: (3) / Doutorado: (1) .
Integrantes: Edda Curi / Cintia Aparecida Bento dos Santos - Integrante /
Janaina Pinheiro Vece - Integrante / Lima, Wanderli Cunha de - Integrante /
Simone Dias dos Santos - Integrante.
Financiador(es): Secretaria Municipal de Educação de São Paulo - Auxílio
financeiro.Número de orientações: 3
Membro de corpo editorial
2008 - Atual
Periódico: Educação Matemática Pesquisa
2010 - Atual
Periódico: Revista Ciência & Educação
Áreas de atuação
1.
Educação Matemática/Especialidade: Formação de Professores.
2.
Educação Matemática/Especialidade: Avaliação.
3.
Educação Matemática/Especialidade: Currículo.
4.
Idiomas
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve
Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Produções
Produção bibliográfica
Artigos completos publicados em periódicos
Ordenar por
Ordem Cronológica
8/39
01/02/13
1. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Teorias da didática da matemática e o ensino de física. Revista de Produção Discente
em Educação Matemática, v. 1, p. 18-29, 2012.
2. Plaza, E. M. ; CURI, E. . Avaliação externa de Matemática: saberes e dificuldades revelados por alunos das séries
iniciais do Ensino Fundamental. Revista de Produção Discente em Educação Matemática, v. 1, p. 53-63, 2012.
3. VECE, J. P. ; CURI, E. . Professores dos anos iniciais do ensino fundamental e a Resolução de Problemas em
Matemática: relações e implicações dos estudos de Shulman. Revista de Produção Discente em Educação Matemática,
v. 1, p. 93-102, 2012.
4. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . O papel dos registros de representação semiótica na mobilização de conteúdos
matemáticos no ensino de Física. RECE : Revista Eletrônica de Ciências da Educação, v. 11, p. 87-101, 2012.
5. PEREIRA, M. N. ; CURI, E. . Formação de professores de Matemática sob o ponto de vista de alunos formandos.
Rencima - Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 3, p. 116-124, 2012.
6. Fernandes, V. M. J. ; CURI, E. . Algumas reflexões sobre a formação inicial de professores para ensinar
Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Rencima - Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 3, p.
44-53, 2012.
7. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . A formação dos professores que ensinam Física no Ensino Médio. Ciência e Educação
(UNESP. Impresso), v. 18, p. 837-849, 2012.
8. FARIA, R. R. ; SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . A transformabilidade dos registros de representação semiótica no
ensino de equações de reta. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 7, p. 1-14, 2012.
9. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Os saberes declarados por alunos de um curso de Licenciatura em Matemática sobre
os conteúdos de Física aprendidos no Ensino Médio. Vidya (Santa Maria. Online), v. 32, p. 49-64, 2012.
10. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Registros de representação semiótica e suas contribuições para o ensino de Física.
Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Impresso), v. 14, p. 1-15, 2012.
11. FERNANDES, V. M. J. ; CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Retrospectiva Histórica da Formação do Professor dos Anos
Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil e Tendências Atuais: o ensino de Matemática em questão. Perspectivas da
Educação Matemática, v. 5, p. 99-114, 2012.
12. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . A formação para ensinar Matemática oferecida no Curso Normal de São Paulo e as
influências que orientavam a direção desse curso ao longo dos primeiros anos de sua existência. Interfaces da
Educação, v. 2, p. 84-98, 2011.
13. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Algumas reflexões sobre o tratamento de conteúdos do Ensino Básico em um curso
de Licenciatura em Matemática. em teia- Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana, v. 2, p. 1-19,
2011.
14. CURI, E. . Revelações de pesquisas ralizadas no âmbito de um grupo de pesquisa de um curso de Pós-Graduação
em Ensino de Ciências e Matemática: algumas reflexões. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN),
v. 6, p. 15-26, 2011.
15. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Os Registros de Representação Semiótica como Ferramenta Didática no Ensino da
Disciplina de Física. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 6, p. 1-14, 2011.
16.
SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Um estudo sobre os cursos de formação de professores que ensinam a
disciplina de física no ensino médio. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. 6, p. 1-18, 2011.
17. CURI, E. . A formação inicial de professores para ensinar Matemática: algumas refl exões, desafi os e
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18. PLAZA, E. M. ; CURI, E. . Avaliação externa de Matemática: saberes e dificuldades revelados por alunos das
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19. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Proposta Curricular de Matemática: uma análise da relação institucional esperada
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20. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Alguns aspectos de articulação entre as teorias da didática francesa e suas
contribuições para formação de professores. REVEMAT - Revista Eletrônica de Educação Matemática, v. V. 4.5, p. 5366, 2009.
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grupos de pesquisa de instituições paulistanas. Educação Matemática Pesquisa, v. 10, p. 151-189, 2008.
22. CURI, E. . A formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental face às novas
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23. CURI, E. . Investigações nas aulas de Prática de Ensino de Matemática. Revista Educação e Matemática, Lisboa,
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24. BARDIVIA, J. L. ; CURI, E. ; PRADO, E. C. . O tripé Prática de Ensino, trabalho de conclusão de curso e estágio
supervisionado no Curso de Licenciatura Plena em Matemática. Revista de Educação (Campinas), PUC Campinas, v. 18,
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25. CURI, E. . Conhecimentos prévios de alunos de uma quarta série: uma contribuição para o trabalho com o
tratamento da informação.. Educação Matemática em Revista (São Paulo), São Paulo, v. 15, p. 47-55, 2003.
26. CURI, E. . Avaliação e formação de professores: propostas e desafios. Educação Matemática em Revista (São
Paulo), São Paulo, v. 1, p. 105-113, 2002.
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continuada de professores de matemática na PUC/SP. Educação Matemática em Revista (São Paulo), São Paulo, v. 910, p. 58-61, 2001.
28. CURI, E. ; SANTOS, Josélia ; OLIVEIRA, Rita de Cássia Santana de . Mudando as aulas de matemática em escolas
da rede municipal de Salvador. Educação Matemática em Revista (São Paulo), São Paulo, v. 7, p. 31-36, 1999.
Livros publicados/organizados ou edições
1. CURI, E. (Org.) ; NASCIMENTO, J. C. P. (Org.) . Educação Matemática: grupos colaborativos, mitos e práticas. 1.
ed. São Paulo: Terracota, 2012. v. 1. 200p .
2. CURI, E. (Org.) ; AMARAL, L. H. (Org.) . Formação de Professores em Ciências e Matemática. 1. ed. São Paulo:
Terracota, 2011. v. 1. 195p .
3. VECE, J. P. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e Aprendizagem - Matemática - Caderno do aluno- 1o ano - volume 1.
1a. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 01. 64p .
4. VECE, J. P. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e Aprendizagem - Matemática - Livro do professor - 1o ano volume 1.
1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 01. 80p .
5. Silva, S. D. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do aluno - 2o ano - volume 1. 1.
ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 01. 64p .
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6. Silva, S. D. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 2o ano - volume 1.
7. Lima, W.C. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do aluno - 3o ano - volume 1. 1.
8. Lima, W.C. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 3o ano - volume 1.
9. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Cadernos de Apoio e Aprendizagem- Matemática - Livro do aluno - 5o ano - volume
1. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 88p .
10. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 5o ano volume 1. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 1p .
11. CURI, E. (Org.) . Professores que ensinam Matemática; conhecimentos, crenças e práticas. 1. ed. São Paulo:
Terracota, 2010. v. 1. 112p .
12. VECE, J. P. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e Aprendizagem - Matemática - Caderno do aluno- 1o ano - volume 2.
13. VECE, J. P. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e Aprendizagem - Matemática - Livro do professor - 1o ano volume 2.
14. Silva, S. D. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do aluno - 2o ano - volume 2. 1.
15. Silva, S. D. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 2o ano - volume 2.
16. Lima, W.C. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do aluno - 3o ano - volume 1. 1.
17. Lima, W.C. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 3o ano - volume 2.
18. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e Aprendizagem- Matemática - Livro do aluno - 5o ano - volume
2. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 96p .
19. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Cadernos de Apoio e aprendizagem- Matemática - Livro do professor - 5o ano volume 2. 1. ed. São Paulo: Fundação Padre Anchieta, 2010. v. 1. 112p .
20. CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar ; PIRES, Célia Maria Carolino . Educação Matemática - Volume 2 - 6a série.
1a. ed. São Paulo: Sarandi, 2009. v. 4. 287p .
21. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Educação Matemática - Volume 1 - 5a série.
1. ed. São Paulo: Sarandi, 2009. v. 4. 275p .
24. CURI, E. (Org.) ; ALLEVATO, N. S. G. (Org.) . PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO: MATEMÁTICA E
CIÊNCIAS. 1. ed. São Paulo: Terracota, 2009. 176p .
25. AMARAL, C. L. C. (Org.) ; CURI, E. (Org.) . Pesquisas e práticas em educação: Química e Biologia. 1. ed. , 2009.
v. 1. 128p .
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26. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de Aprendizagem Matemática ciclo II. 1a. ed. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2007. v. 01. 128p .
27.
CURI, E. . A Matemática e os professores dos anos iniciais. 01. ed. São Paulo: Musa Editora, 2005. v. 01.
173p .
28.
CURI, E. . Formação de professores de Matemática realidade presente e perspectivas futuras. 1. ed. Lisboa:
APM Editora, 2003. v. 1. 236p .
29. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Espaço e Forma: a construção de noções geométricas pelas crianças de 7
a 10 anos. 1. ed. São Paulo: PROEM, 2001. v. 1. 286p .
30. CURI, E. . Atividades Matemáticas vol 4. 1. ed. Salvador: , 1998. v. 4. 120p .
31. CAMPOS, Tania Maria Mendonça (Org.) ; PIRES, Célia Maria Carolino (Org.) ; CURI, E. (Org.) ; PIETROPAOLO,
Ruy Cesar (Org.) ; COUTINHO, Cileda Queiroz (Org.) ; MAIRINQUE, Ana Lúcia (Org.) ; ALMOULOUD, Sadoo Ag (Org.) .
Professores de Matemática do Pólo 4 - Perfil e representações sobre a Matemática e seu ensino. São Paulo: PROEM,
1998. v. 4. 200p .
Capítulos de livros publicados
1. CURI, E. . Contribuições de um grupo colaborativo no desenvolvimento profissional de seus participantes. In:
CURI, E.; NASCIMENTO, J. C. P.. (Org.). Educação Matemática: grupos colaborativos, mitos e práticas. 1ed.São Paulo:
Terracota, 2012, v. 1, p. 13-32.
2. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Produção do grupo colaborativo em relação ao ensino do Sistema de Numeração
Decimal. In: CURI, E.; NASCIMENTO, J. C. P.. (Org.). Educação Matemática: grupos colaborativos, mitos e práticas.
1ed.São Paulo: Terracota, 2012, v. 1, p. 55-69.
3. Plaza, E. M. ; CURI, E. . Avaliação em larga escala contribuições para o ensino de Matemática. In: LOPES; C. A. E.;
ALLEVATO, N. .. (Org.). Mtemática e Tecnologias. 1ed.São Paulo: Terracota, 2011, v. 1, p. 39-59.
4. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Os saberes docentes ds professores que ensinam Física no Ensino Médio. In: CURI,
E.; AMARAL, L. H.. (Org.). Formação de professores em Ciências e Matemática. 1ed.São Paulo: Terracota, 2011, v. 1,
p. 69-92.
5. CURI, E. . Estudo sobre a utilização de regras no contexto matemático. In: Edda Curi. (Org.). Professores que
ensinam Matemática: conhecimentos, crenças e práticas. 1ed.São Paulo: Terracota, 2010, v. 1, p. 43-53.
6. CURI, E. . Grupo de estudos e desenvolvimento profissional de professores que ensinam matemática: algumas
reflexões. In: JARMENDIA, Amélia Maria; UTUARI, Solange. (Org.). Formação de professores e estágios
supervisionados: fundamentos e ações. 1ed.São Paulo: Terracota, 2009, v. 1, p. 31-47.
7. CURI, E. . Gêneros textuais usados frequentemente nas aulas de matemática: exercícios e problemas. In: LOPES,
Celi Espasandin; NACARATO, Adair Mendes. (Org.). Educação matemática, leitura e escrita: armadilhas, utopias e
realidade. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2009, v. 1, p. 137-150.
8. COSTA, M. S. ; CURI, E. . MUDANÇAS NA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORAS POLIVALENTES EM UM
CONTEXTO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL COM FOCO NO ENSINO DE GEOMETRIA. In: Edda Curi; Norma
Suely Gomes Allevato. (Org.). Pesquisas e Práticas em Educação: Matemática e Ciências. 1ed.São Paulo: Terracota,
2009, v. 1, p. 15-34.
9. CURI, E. . Propósitos da Escola,Expectativas de Aprendizagem e Critérios de Avaliação para o 2º Ciclo do Ensino
Fundamental. In: Rosaura Soligo. (Org.). Caderno do 2o ciclo. 1ed.São Luiz do Maranhão: Prefeitura Municipal de SLM,
2008, v. 1, p. 10-13.
10. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Revista do professor - Matemática. In: CENPEC. (Org.). São Paulo faz
escola -Revista do Professor. 1ed.São Paulo: Fundação Vanzolini, 2008, v. 1, p. 35-40.
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11. LOPES, C. A. E. ; CURI, E. . A investigação em educação matemática e a constituição de professores
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a teoria e a prática. 1aed.São Carlos: Pedro e João Editores, 2008, v. 01, p. 15-20.
12. CURI, E. . Características de Enunciados de Problemas: reflexões teóricas e análises. In: Celi espasandin lopes;
Edda Curi. (Org.). Pesquisas em educação matemática: um encontro entre a teoria e a prática. 1ed.São Carlos: Pedro e
João Editores, 2008, v. 01, p. 113-136.
13. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de Aprendizagem Matemática - ciclo I. In: Célia Maria Carolino Pires. (Org.). Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de
Aprendizagem para o ciclo I. 1ed.São Paulo: Imprensa Oficial do estado de São Paulo, 2007, v. 1, p. 31-67.
14. CURI, E. ; PIRES, Célia Maria Carolino . Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de Aprendizagem Matemática - ciclo I. In: Celia maria Carolino Pires. (Org.). Orientações Curriculares e Proposição de Expectativas de
Aprendizagem para o ciclo I. 1ed.São Paulo: Imprensa Oficial do estado de São Paulo, 2007, v. 1, p. 137-153.
15. CURI, E. . Análise de propostas presentes no material de Matemática do PEC-Universitário, à luz de resultados de
investigações e teorias sobre formação de professores.. A formação do professor que ensina Matemática. 01ed.Belo
Horizonte: Autêntica, 2006, v. 01, p. 61-76.
16. CURI, E. . O CONHECIMENTO DO PROFESSOR, CRENÇAS E ATITUDES: UMA ANÁLISE DA LITERATURA.. In:
ARAÚJO JR., C. F.; AMARAL, L. H. (Org.). (Org.). Ensino de Ciências e Matemática - Tópicos de Ensino e Pesquisa..
1ed.São Paulo:: Andross, 2006, v. 1, p. 37-67.
17. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino ; SANTOS, V. M. ; PIROLLA, N. . Tema 5 - Matemática.. In: Celia Maria
Carolino Pires, Edda Curi, Vinicio de Macedo Santos, Nelson Pirolla. (Org.). Programa de Formação universitária de
professores da SEE de SP. 1ed.São Paulo: Fundação Vanzolini, 2002, v. 3, p. 1025-1262.
Textos em jornais de notícias/revistas
1. CURI, E. . Sólidos Estrelados. Revista do Ensino Médio, Brasília, p. 14 - 15, 01 abr. 2004.
2. CURI, E. . Síntese dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental. Revista de Educação da
APEOESP vol especial- matemática, São Paulo, p. 69 - 72, 01 set. 2003.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos
1. CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Procedimentos de resolução de alunos em problemas de estrutura aditiva com a ideia
de composição. In: 3º SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Fortaleza. 3º
SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Fortaleza, 2012.
2. NASCIMENTO, J. C. P. ; CURI, E. . Contribuições dos estágios curriculares supervisionados para ensinar
matemática na formação dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental, discentes dos cursos de pedagogia.
In: 3º SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Fortaleza. 3º SIPEMAT Simpósio
Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Fortaleza, 2012.
3. Plaza, E. M. ; CURI, E. . Problemas do campo aditivo: algumas contribuições de um grupo de pesquisa. In: 3º
SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2012, Fortaleza. 3º SIPEMAT Simpósio
Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Fortaleza, 2012.
4. Santos, C. A. B. ; CURI, E. . Formação inicial e continuada de professores que ensinarão e ensinam matemática na
infância. In: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2012, Campinas. XVI ENDIPE - Encontro
Nacional de Didática e Prática de Ensino. Campinas, 2012.
5. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . A mobilização de conhecimentos matemáticos no ensino de Física. In: XIII CIAEM Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII CIAEM - Conferência Interamericana de
Educação Matemática. Recife, 2011.
6. Plaza, E. M. ; CURI, E. . Avaliações Externas de Matemática: especificidades e uso pedagógico. In: XIII CIAEM buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4700959U2
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Conferência Interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife. XIII CIAEM - Conferência Interamericana de
Educação Matemática. Recife, 2011.
7. CURI, E. ; Santos, C A B . Conteúdos matemáticos do ensino básico num curso de licecitura em matemática:
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8. SALLUM, W. G. ; SCHIMIGUEL, J. ; CURI, E. . Estudo e mapeamento do trabalhos dos anais do Simpósio Brasileiro
de Informática na Educação de 2009. In: XL IGIP International Symposium os Engineering Education - IGP 2011, 2011,
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9. CURI, E. ; Santos, C A B . Contribuições de avaliações externas à prática pedagógica do professor que ensina
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10. CURI, E. ; Santos, C A B . A compreensão dos resultados da Prova Brasil de Matemática para o 5º ano do Ensino
Fundamental e implicações para sala de aula: a contribuição de um grupo colaborativo. In: XXII Seminário de
Investigação Matemática, 2011, Lisboa. XXII SIEM. Lisboa: APM, 2011.
11. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Os conhecimentos didáticos sobre as noções de área e perímetro verificados
durante um estudo de caso com um grup de professores. In: XXII Seminário de Investigação Matemática, 2011, Lisboa.
XXII SIEM. Lisboa: APM, 2011.
12. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Uma investigação com alunos de um curso de Licenciatura em Matemática sobre a
mobilização de conhecimentos matemáticos. In: ProfMat 2011 - Encontro anual de professores de Matemática, 2011,
Lisboa. ProfMat 2011. Lisboa: APM, 2011.
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trabalhar no campo aditivo com a idéia de composição. In: I Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais, 2011,
São Carlos. I Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais. São Carlos: UFSCAR, 2011.
14. OLIVEIRA, M. L. ; CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. . Uma análise sobre os procedimentos de resolução dos alunos de
4ª série /5º ano abordando problemas do campo aditivo referentes à idéia de composição. In: I Encontro de Educação
Matemática nos anos iniciais, 2011, São Carlos. I Encontro de Educação Matemática nos anos iniciais. São Carlos:
UFSCAR, 2011.
15. LIMA, T. C. B. S. ; CURI, E. . Professores das séries iniciais e suas expectativas com relação aos erros cometidos
pelos alunos. In: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2011, São Carlos. I Encontro de Educação
Matemática nos Anos Iniciais, 2011.
16. Rabelo, M. H. M. ; CURI, E. . Prova Brasil: análise de resoluções de alunos de 5º ano de um problema com sistema
monetário. In: I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais, 2011, São Carlos. I Encontro de Educação
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18. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . O estudo das noções de área e perímetro considerando os níveis de conhecimento
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19. Mello, B.C.K ; CURI, E. . Os conheimentos matemáticos desenvolvidos em um curso de pedagogia de uma
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20. Jarcovis, V M F. ; CURI, E. . Os conhecimentos matemáticos desenvolvidos no curso normal das escolas de
algumas províncias Brasileiras no período imperial: algumas revelações. In: X Encontro Nacional de Educação
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21. CARDOSO, V. C. ; Paulo, Rosa Monteiro ; CURI, E. . A formação de professores: pesquisa, relatos e reflexões.
In: X Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010, Salvador. X ENEM - Encontro Nacional de Educação
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22. ABRAHÃO, A. S. ; ALLEVATO, N. S. G. ; CURI, E. . Um estudo sobre porcentagem, desconto e acréscimo na
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23. COSTA, M. S. ; CURI, E. ; ALLEVATO, N. S. G. . Os artigos sobre "Formação de professores que ensinam
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24. Cardoso, E. N. ; CURI, E. . Perfil e opinião de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental de um
município do estado do Amapá com relação ao ensino de Matemática. In: X ENEM - Encontro Nacional de Educação
25. COSTA, S. C. S. ; CURI, E. . O professor que ensina Matemática nos anos iniciais: um estudo sobre a influência
das crenças. In: V Congresso Internacional de Ensino de Matemática, 2010, Canoas. V Congresso Internacional de
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26. COSTA, S. C. S. ; CURI, E. . O professor que ensina Matemática nos anos iniciais: um estudo sobre a influência
das crenças. In: III SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática, 2010, Campinas. III
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28. CURI, E. . Prova da Cidade 2009: uma experiência de avaliação em larga escala para diagnóstico da área de
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29. CURI, E. . AVALIAÇÃO EXTERNA DE MATEMÁTICA E PRODUÇÕES ESCRITAS: INDICATIVOS DE SABERES E
DIFICULDADES DE ALUNOS DE 4A SERIE/5O ANO NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO CAMPO ADITIVO.. In: AVALIAR
E INTERVIR: NOVOS RUMOS DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL, 2010, FORTALEZA. CD-ROOM. FORTALEZA: MIX
ASSESSORIA FONOGRÁFICA, 2010.
30. CURI, E. . Desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: aspectos de uma
formação. In: VI CIBEM, 2009, Puerto Mont. VI CIBEM, 2009.
31. Santos, C A B ; CURI, E. . O papel do livro didático no estudo das noções de área e perímetro: uma análise
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La Matemática Del Cono Sur, 2009.
33. Santos, C A B ; CURI, E. . Articulações teóricas e abordagem didática das noções de área e perímetro. In: VIII
Reunión de Didáctica de La Matemática Del Cono Sur, 2009, Assunção. VIII Reunión de Didáctica de La Matemática Del
Cono Sur, 2009.
34. CURI, E. ; Santos, C A B . Uma análise de conhecimentos de professores para ensinar matemática. In: IV
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35. CURI, E. . Grupo de Estudos e Desenvolvimento Profissional de Prof. que Ensinam Matemática: Algumas
Reflexões. In: IX Encontro Paulista de Educação Matemática, 2008, Bauru. IX Encontro Paulista de Educação
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36. CURI, E. . Crenças de alunos de um curso de pedagogia e de professores em atuação nos anos iniciais do enisno
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37. Santos, C A B ; CURI, E. . O papel do professor na institucionalização das noções de área e perímetro em relação
a atual Proposta Curricular do Estado de São Paulo. In: IX EPEM, 2008, Bauru. Anais do EPEM, 2008. p. 1-14.
38. CURI, E. . A formação matemática dos professores das séries iniciais. In: II Fórum Bahiano das licenciaturas em
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Trabalho/Comunicação).
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Produção técnica
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8. CURI, E. . Prova da Cidade- 1º semestre 2009. Guia de Correção II - Matemática, 4º ano Ciclo I. 2009.
9. CURI, E. . Prova da Cidade- 1º semestre 2009. Guia de Correção II - Matemática, 2º ano Ciclo II. 2009.
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séries. 2007.
18. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Elaboração das Matrizes de descritores de habilidades para o SARESPMatemática 1a e 2a séries. 2007.
19. CURI, E. . Elaboração de itens de avaliação para a Fundação Airton Senna. 2007.
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21. CURI, E. . Matrizes da ENCCEJA de Matemática - Ensino Fundamental. 2006.
22. CURI, E. . Coordenação da área de Matemática do Ensino Fundamental do processo de construção, análise
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23. CURI, E. . Coordenação do banco de itens de Matemática do SAEB. 2006.
24. CURI, E. . Organização de Matriz de avaliação e de itens de avaliação para os anos iniciais do ensino fundamental
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28. CURI, E. . Relatório Técnico Pedagógico e de itens para avaliação de desempenho dos alunos dos estados da
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29. CURI, E. . Relatório técnico pedagógico e de itens para Avaliação de alunos do Programa Se Liga nos Estados de
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30. CURI, E. . Relatório Técnico Pedagógico e de itens para avaliação de desempenho dos alunos do Programa
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31. CURI, E. . Fundamentação teórico pedagógica, descrição de matrizes, elaboração de itens de avaliação e
relatório pedagógico do Projeto Avalia/Jornada 1. 2005.
32. CURI, E. . Relatório Técnico Pedagógico e de itens para avaliação de desempenhode alunos de 1a série do
Projeto Acelera Airton. 2004.
33. CURI, E. . Relatório Técnico Pedagógico e de itens de avaliação de desempenho dos alunos do Programa Se Liga.
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34. CURI, E. . Relatório Técnico Pedaagógico e de itens de avaliação de desempenho dos alunos do Programa Acelera
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35. CURI, E. . Projetos de Avaliação do ensino Fundamental, jovens e adultos e formação de professores. 2004.
36. CURI, E. ; LIMA, J. M. F. ; NASSER, L. ; CARVALHO, P. C. P. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar ; Buriasco, R. L. C. .
Relatório das escalas de proficiência do SAEB 1999 - Matemática. 1999.
Produtos tecnológicos
1. Bastos, M. R. C. A. ; Quintino, Z. ; CURI, E. . DVD: O uso de calculadora e o sistema de numeração decimal atividades desenvolvidas alunos de 5º ano.. 2011.
2. MARIANO, S. F. ; CURI, E. . DVD: Resolvendo problemas do campo aditivo com alunos do 2o ano do ensino
fundamental.. 2011.
3. CURI, E. . DVD - AVALIAÇÕES EXTERNAS: O QUE DIZEM E COMO SÃO ENTENDIDAS PELA SOCIEDADE. 2011.
4. CURI, E. . Luz, Cálculo e Ação - DVD. 2009.
5. CURI, E. . São Paulo faz escola- vídeo de Matemática. 2008.
6. CURI, E. . CD- Orientações para elaboração de itens para o SPAECE. 2007.
Trabalhos técnicos
1. CURI, E. . Projeto de Formação Continuada de professores de Matemática da rede pública municipal de São Paulo.
2011.
2. CURI, E. . Perfil e concepções de professores de Matemática da rede municipal de São Paulo. 2011.
3. CURI, E. . Unidade de formação 2: Números Inteiros. 2011.
4. CURI, E. . Unidade de formação 1: Tendências de Ensino de Matemática. 2011.
5. CURI, E. . Unidade de formação 6: Unidade Avaliativa. 2011.
6. Rabelo, M. H. M. ; CURI, E. . Tradução do Capítulo 1 denominado Number Sense, In CHAPIN, S. H.; JOHNSON, A.
Math Matters. Math Solutions: Sausalito, CA, 2006. - 2011. 2011.
7. Pereira, J. F. F. ; CURI, E. . Tradução do Capítulo 2 denominado Computation, In CHAPIN, S. H.; JOHNSON, A.
Math Matters. Math Solutions: Sausalito, CA, 2006. - 2011. 2011.
8. Pereira, J. F. F. ; CURI, E. . Tradução do Capítulo 3 denominado Addition and Subtraction, In CHAPIN, S. H.;
JOHNSON, A. Math Matters. Math Solutions: Sausalito, CA, 2006. - 2011. 2011.
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9. CURI, E. . Projeto Pedagógico do curso de Licenciatura em Matemática. 2008.
10. CURI, E. . Projeto de Curso de Especialização: Docência no Ensino Superior. 2008.
11. CURI, E. . Projeto de Curso de Especialização: Formação de professores dos anos iniciais do EF para ensinar
matemática. 2008.
12. CURI, E. . Projeto de Curso de Especialização para professores de Matemática. 2008.
13. CURI, E. . Elaboração de Projeto de enriquecimento curricular para o curso de licenciatura. 2008.
14. CURI, E. . Parecer sobre a proposta curricular de matemática da SME de São Luís/Maranhão.. 2007.
15. CURI, E. . Parecer em comunicações inscritas para participar da VII Reunião de Didática do CONESUL. 2006.
16. CURI, E. . Parecer em artigos enviados para o III SIPEM. 2006.
17. CURI, E. . Pareceres sobre comunicações cientificas apresentadas para o VIII ENEM. 2004.
18. CURI, E. . Pareceres sobre trabalhos apresentados para o VII EPEM. 2004.
19. CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Água hoje e sempre: consumo sustentável. 2004.
20. CURI, E. . Comitê para Validação Nacional dos Descritores de 4a e 8a séries do Ensino Fundamental da Bahia.
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21. PIETROPAOLO, Ruy Cesar ; NASSER, L. ; Pinheiro, P. C. ; CURI, E. . Matrizes de referência de avaliação em
Matemática do SAEB. 2000.
Demais tipos de produção técnica
1. SANTOS, C. A. B. ; Nacarato, Adair Mendes ; CURI, E. . Uma análise dos procedimentos de resolução de alunos de
5º ano do Ensino Fundamental em relação a problemas de estruturas multiplicativas. 2012. (Exame de Qualificação de
Mestrado).
2. CURI, E. . A formação inicial em questão nos cursos de Licenciatura e nos cursos de Pedagogia: convergências e
divergências da formação. 2012. (Palestra).
3. Severo, M. R. ; Plaza, E. M. ; CURI, E. . Disciplina Optativa do Curso de Pedagogia: Avaliações externas em
Matemática de 4ª série/5º ano: indicativos para a comunidade escolar. 2011. (Curso de curta duração
ministrado/Outra).
4. CURI, E. ; TEIXEIRA, A. C. . Disciplina Optativa do curso de Pedagogia: Tendências do ensino de Matemática.
2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
5. CURI, E. . RELATÓRIO DE ATIVIDADES DE PESQUISA - PROJETO 33- PROGRAMA OBSERVATÓRIO DA EDUCAÇÃO
CAPES. 2011. (Relatório de pesquisa).
6. SANTIAGO, R. A. ; Paulo, Rosa Monteiro ; CURI, E. . A metodologia de jogos pedagógicos em Matemática para o
Ensino Médio. 2011. (Exame de Qualificação de Mestrado).
7. CURI, E. ; MAGINA, S. M. P. ; SANTOS, C. A. B. . Questões envolvendo o sistema de numeração decimal:
revelações da Prova Brasil e de alunos da rede pública de São Paulo. 2011. (Exame de Qulificação de Mestrado).
8. Santos, C A B ; Paulo, Rosa Monteiro ; CURI, E. . Uma abordagem didática em relação à aprendizagem das
equações de reta no estudo de Geometria Analítica no Enino Médio. 2011. (Exame de Qualificação de Mestrado).
9. SANTOS, C. A. B. ; CURI, E. . Uma abordagem sobre os documentos curriculares oficiais que norteiam o ensino de
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Matemática no Estado de São Paulo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
10. CURI, E. . CURSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR ON LINE. 2010. (Curso de curta duração
ministrado/Especialização).
11. CURI, E. . CURSO DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR PRESENCIAL. 2010. (Curso de curta duração
ministrado/Especialização).
12. CURI, E. ; SANTOS, S. D. ; Plaza, E. M. ; SANTOS, C. A. B. . SEMINÁRIOS DE DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR.
2010. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional).
13. PASSOS, L. F. ; CARLINI, A. L. ; CURI, E. . O aluno concluinte do curso de Pedagogia e o ensino de Matemática
para as séries iniciais do Ensino Básico. 2010. (Exame de Qualificação de Mestrado).
14. CURI, E. . EDUCACAO MATEMÁTICA NA FORMAÇAO CONTINUADA DE PROFESSORES: RESULTADOS DE
PESQUISAS REALIZADAS POR UM GRUPO DE PESQUISA DE UMA INSTITUIÇÃO PARTICULAR DA CIDADE DE SÃO
PAULO.. 2009. (Relatório de pesquisa).
15. CURI, E. . Os cursos de licenciatura em matemática: reflexões. 2009. (Didático Institucional).
16. CURI, E. . Grupo Referência- Programa Ler e Escrever em todas as áreas- Ciclo II- Matemática. 2008. .
17. CURI, E. . Geometria: poliedros e corpos redondos. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
18. Santos, C A B ; CURI, E. ; Mariani, R. . Uma síntese da abordagem das diretrizes da Proposta Curricular do
Estado de São Paulo (2008). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
19. CURI, E. . O Ensino de Álgebra. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
20. CURI, E. . Áreas, perímetros e volumes. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
21. CURI, E. ; PIRES, Celia Maria Carolino . Jornal do aluno - Matemática. 2008. (Desenvolvimento de material
didático ou instrucional - Material Didático Institucional).
22. CURI, E. . São Paulo faz escola- vídeo de Matemática. 2008. (Didático Institucional).
23. CURI, E. . IX EPEM. 2008. (Congresso).
24. CURI, E. . Análises das Avaliações dos Cursos de Graduação e registros dos resultados e propostas, relativas ao
curso de Matemática. 2008. (Didático Institucional).
25. CURI, E. . Discussão do documento Ler e escrever da área de matemática. 2007. (Curso de curta duração
ministrado/Outra).
26. CURI, E. . Formação de Grupo de Referência em Matemática da PMSP. 2007. (Curso de curta duração
ministrado/Outra).
27. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Orientações curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem
para o ensino fundamental I - Matemática. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material
Institucional).
28. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Orientações curriculares e proposição de expectativas de aprendizagem
para o ensino fundamental II - Matemática. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material
Institucional).
29. CURI, E. . Sistema permanetne de avaliação da educação básica do Ceará: avaliação censitária do ensino médio.
2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional).
30. CURI, E. . IX ENEM. 2007. (Congresso).
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31. CURI, E. . Educação Continuada para professores do ciclo II do ensino fundamental de São José dos Campos.
32. CURI, E. ; MAKAREWICZ, L. J. ; SILVA, J. ; SILVA, P. E. ; Mello, B.C.K . Números, operações e resolução de
problemas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
33. CURI, E. . Matrizes de Matemática do SPAECE. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
34. CURI, E. ; Buriasco, R. L. C. ; SOARES, M. T. C. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Níveis de Desempenho e sua
Organização na Escala de Proficiência do SAEB. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material
Institucional).
35. CURI, E. . Certificação na Educação de Jovens e Adultos - Matemática Ensino Fundamental vol 3. 2006.
(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional).
36. CURI, E. . Material didático de Matemática das Matrizes do SPAECE - 4a série. 2006. (Desenvolvimento de
material didático ou instrucional - Material Didático Institucional).
37. CURI, E. . Material didático de Matemática das Matrizes do SPAECE - 3a série do EM. 2006. (Desenvolvimento de
38. CURI, E. . Caderno didático para elaboração de itens do SPAECE - matemática. 2006. (Desenvolvimento de
39. CURI, E. . CD Instrucional: Elaboração de itens para o SPAECE. 2006. (Desenvolvimento de material didático ou
instrucional - Material Didático Institucional).
40. CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Ensinar Matemática nos anos iniciais. 2005. (Curso de curta duração
ministrado/Outra).
41. CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Discussão da Matriz de descritores do SARESP. 2005. (Curso de curta
duração ministrado/Outra).
42. CURI, E. . Oficina para elaboração de itens de avaliação em Matemática do SPAECE para professores de 4a série.
43. CURI, E. . Projeto Teia do saber. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
45. CURI, E. . A construção de noções de Espaço e Forma pelas crianças. 2003. (Curso de curta duração
ministrado/Outra).
48. CURI, E. . A Estatística e sua importância no mundo da informação - Material do professor. 2002.
(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático Institucional).
49. CURI, E. . Utilizando conhecimentos matemáticos para compreender informações. 2002. (Desenvolvimento de
50. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Escola nas férias: os resultados de uma proposta. 2002.
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51. CURI, E. . Educação de Jovens e Adultos - Proposta Curricular - 2o segmento do Ensino Fundamental, 5a a 8a
séries - vol 3. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional).
52. PIRES, Celia Maria Carolino ; CURI, E. ; SANTOS, V. M. . Tema 5 - Módulo 2- Matemática. 2002.
53. CURI, E. . Construindo Sempre Matemática 1a série vol 1. 2002. (Desenvolvimento de material didático ou
instrucional - Material Didático).
54. CURI, E. . Lendo e Aprendendo. 2001. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material
Institucional).
55. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. ; PIETROPAOLO, Ruy Cesar . Em foco: a escola nas Férias. 2000.
(Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Institucional).
56. CURI, E. . Materiais Didáticos - Matemática. 1994. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material
Didático Institucional).
Produção artística/cultural
Outras produções artísticas/culturais
1. CURI, E. ; MENEZES, L. C. ; Condeixa, M. C. . TV Escola - O Currírculo de Matemática. 2007.
Bancas
Participação em bancas de trabalhos de conclusão
Mestrado
1. CURI, E.; SANTOS, C. A. B.; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de Edelenilson Josá Nascimento Cardoso.
O ensino de matemática nas séries iniciais do ensino fundamental em escolas da rede municipal da cidade de Ferreira
Gomes no Estado do Amapá. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul.
2. CURI, E.; LOPES, C. A. E.; PIRES, Celia Maria Carolino. Participação em banca de Shirley Conceição Silva da Costa.
O professor que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: limite e possibilidades do curos de
licenciatura em Pedagogia. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul.
3. FURKOTTER, M.; CURI, E.; TEIXEIRA, L. R.. Participação em banca de Monica Podsclan Faustino. Investigando a
formaçã continuada de professores que ensinam Matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal
de Presidente Prudente. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita
Filho.
4. ALLEVATO, N. S. G.; CURI, E.; BARBOSA, S. M.. Participação em banca de Andrea Abdelmalack. O ensinoaprendizagem-avaliação da derivada para o curso de engenharia através da resolução e problemas. 2011. Dissertação
(Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
5. SANTOS, C. A. B.; Paulo, Rosa Monteiro; CURI, E.. Participação em banca de Rogério Rodrigues de Faria. Uma
abordagem didática em relação à aprendizagem das equações de reta no estudo de Geometria Analítica no Ensino
Médio. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do
Sul.
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6. CURI, E.; Maciel, M.D.; SILVA, M.. Participação em banca de Antonio Veimar da Silva. A integração teoria e prática
num curso de Licenciatura em Matemática na visão de seus professores, alunos e coordenção. 2011. Dissertação
7. SANTIAGO, R. A.; Paulo, Rosa Monteiro; CURI, E.. Participação em banca de Wellington Leite da Silva. O jogo
pedagógico como instrumento de ensino e aprendizagem matemática para o Ensino Médio. 2011. Dissertação (Mestrado
em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
8. PASSOS, L. F.; CURI, E.; CARLINI, A. L.. Participação em banca de Sara Miranda de Lacerda. O aluno concluinte
do curso de Pedagogia e o Ensino de Matemática nas séries iniciais. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação
Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
9. SILVEIRA, I. F.; PIMENTEL, E. P.; CURI, E.. Participação em banca de Maria Aparecida de Moura Amorin. Novas
dinâmicas de Ensino e aprendizagem matemática utilizando um ambiente virtual de aprendizagem: uma aplicação em
uma escola pública de Ensino Médio no Estado do Piaui. 2011. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de
Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
10. PAVANELLO, M. R.; CURI, E.; SILVA, H.. Participação em banca de Solange Cristina D'Antonio. O tutor e a
formação inicial, em um curso na modalidade â distância, de professores que lecionam geometria no anos iniciais do
ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática) - Universidade Estadual
de Maringá.
11. CURI, E.; PIRES, Célia Maria Carolino; Paulo, Rosa Monteiro; Traldi, A. J.. Participação em banca de Eliane
Matheus Plaza. Alguns saberes e dificuldades de Matemática revelados na Prova da Cidade de São Paulo por alunos do
4º ano do ciclo I do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e
Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
12. CURI, E.; LOPES, C. A. E.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Maria Helena Pereira de Souza. Formação
Contínua de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: aprender e ensinar problemas do campo
multiplicativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade
Cruzeiro do Sul.
13. PIRES, Célia Maria Carolino; CURI, E.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de Miguel Fortunato Athias.
Licenciatura em Matemática na modalidade de educação a distância: um desafio para formação de professores. 2010.
Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
14. Traldi, A. J.; PIRES, Célia Maria Carolino; CURI, E.. Participação em banca de Vivaldo de Souza Bartolomeu.
Conhecimentos e dificuldades dos estudantes do Ensino Médio relaionados ao conjunto dos números reais. 2010.
15. ALLEVATO, N. S. G.; CURI, E.; SMOLE, K. C. S.. Participação em banca de Marco Aurelio Jarreta Merichelli. O
ensino dos logaritmos através da resolução de problemas. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino
de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
16. CURI, E.; Maciel, M.D.; SILVA, M.. Participação em banca de Rita de Cassia Barbosa de Carvalho. O estágio na
formação inicial de professores de Matemática na perspectiva de uma Universidade Pública do Estado de São Paulo.
2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
17. Paulo, Rosa Monteiro; CURI, E.; ALMOULOUD, Sadoo Ag. Participação em banca de Benedita Aparecida de
Toledo da Silva. Um estudo sobre a geometria espacial: conhecimentos e dificuldades expressos por alunos do ensino
médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do
Sul.
18. Lopes, C A S; CURI, E.; Nacarato, Adair Mendes. Participação em banca de Helenice Luzia Tagliaferro de Godoy.
Formação contínua de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões sobre o
ensino e a aprendizagem da geometria. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e
Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
19. LOPES, C. A. E.; CURI, E.; SANTOS, V. M.. Participação em banca de Fabio Oliveira Silva. A interação social
redimensionando o processo de avaliação em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino
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20. SILVEIRA, I. F.; CURI, E.; PIMENTEL, E. P.. Participação em banca de Maria Aparecida de Moura Amorim. Novas
dinâmicas de ensino e aprendizagem Matemática utilizando um ambiente virtual de aprendizagem: uma aplicação em
uma escola pública de Ensino Médio no estado do Piauí. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de
21. ALLEVATO, N. S. G.; CURI, E.; BARBOSA, S. M.. Participação em banca de Andrea Abdelmalack. O ensinoaprendizagem-avaliação da derivada para o curso de engenharia através da resolução de problemas. 2010.
Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
22. CURI, E.; Santos, C A B; NASCIMENTO, R. P.. Participação em banca de Edelenilson José Nascimento. O ensino
de Matemática nas séries iniciais do ensino fundamental em escolas da rede municipal da cidade de Ferreira Gomes no
estado do Amapá. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade
Cruzeiro do Sul.
23. LOPES, C. A. E.; CURI, E.; ORTIGÃo, M. I. R.. Participação em banca de Luciana de Castro Lugli. O ensinoaprendizagem-avaliação de análise combinatória através da resolução de problemas. 2010. Dissertação (Mestrado em
Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
24. CURI, E.; PIRES, Celia Maria Carolino; Paulo, Rosa Monteiro. Participação em banca de Janaina Pinheiro Vece.
Professores dos anos iniciais e a resolução de problemas em Matemática. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog
Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
25. AMARAL, L. H.; CURI, E.; PESSANHA, J. A. O.. Participação em banca de Silvio Cesar Cecato. Uma estratégia
para a introdução de tópicos de FMC no EM: a utilização de textos de divulgação científica. 2010. Dissertação
26. AMARAL, L. H.; CURI, E.; PESSANHA, J. A. O.. Participação em banca de Carlos Alberto de Campos. A
abordagem conceitual do teletransporte quântico como tema motivador para a inserçõ de Física Moderna e
Contemporânea no ensino médio. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática)
- Universidade Cruzeiro do Sul.
27. CURI, E.; AMARAL, L. H.; PIRES, Célia Maria Carolino. Participação em banca de Rachel Ugeda Mesquita Rossi.
Reflexão sobre o ensino dos números inteiros: uma análise de livros didáticos de matemática do ensino fundamental.
28. ARAUJO, C. F. J.; LINO, R. T.; CURI, E.. Participação em banca de Adriana Domingos Freitas. A utilização do
Geogebra no ensino de matemática: recursos para os registros de representação e interação. 2009. Dissertação
29. SILVEIRA, I. F.; PIMENTEL, E. P.; CURI, E.. Participação em banca de Maria de Lourdes Fernades. Informática na
formação inicial e continuada de professores de matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino
30. AMARAL, L. H.; NASCIMENTO, R. P.; CURI, E.. Participação em banca de Noemia Naomi Senzaki. Estratégia de
ensino de geometria por meio de técnicas de dobradura e tecnologia. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado
Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
31. LOPES, C. A. E.; Nacarato, Adair Mendes; CURI, E.. Participação em banca de Maria Inês Sparrapan Muniz. A
prática avaliativa nas aulas de matemática: uma ação compartilhada com os alunos. 2009. Dissertação (Mestrado em
32. CURI, E.; Paulo, Rosa Monteiro; ALMEIDA, L. R.. Participação em banca de Simone Dias da Silva. Formação
continuada da HTPC: refletindo sobre a prática do ensino de MAtemática nos anos iniciais do esnsino fundamental.
33. CURI, E.; LOPES, C. A. E.; Nacarato, Adair Mendes. Participação em banca de Rafael Mariani. Potencialidades e
fragilidades da HTPC no que se refere ao desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais do ensino
fundamental em relação ao ensino de matemática. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de
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34. CURI, E.; Paulo, Rosa Monteiro; ALMOULOUD, Sadoo Ag. Participação em banca de Maria José Siebra.
Dificuldades dos alunos da 8ª série em relação à questões que envolvem álgebra. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog
35. PIRES, Celia Maria Carolino; CURI, E.; ABAR, C. A. A. P.. Participação em banca de Marcia Aparecida Nunes
Mesquita. Ensinar e aprender funções polinomiais do 2ºgrau no ensino médio: construindo trajetórias. 2009.
36. CURI, E.; AMARAL, L. H.; Traldi, A. J.. Participação em banca de Cintia Aparecida Bento dos Santos. Teorias
didáticas no estudo das noções de área e perímetro: contribuições para formação de profesores. 2008. Dissertação
37. CURI, E.; Maciel, M.D.; Tavares, M. R.. Participação em banca de Beatriz Consuelo Kuroishi de Mello. Análise dos
conhecimentos matemáticos desenvolvidos em um curso de Pedagogia: um estudo de caso. 2008. Dissertação
38. MACHADO, S. D. A.; CURI, E.; IGLIORI, S. B. C.. Participação em banca de Lucimere Omoti dr Aquino. Os alunos
de 5a série/6o ano frente a atividades sobre observação e generalização de padrões. 2008. Dissertação (Mestrado em
Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
39. BIANCHINI, B.L.; ALMOULOUD, Sadoo Ag; CURI, E.. Participação em banca de James Ernesto Mazzanti. O uso da
sala de informática como suporte para o projeto de recuperação e reforço 'números em ação'. 2008. Dissertação
(Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
40. PIRES, Celia Maria Carolino; SILVA, B. A.; CURI, E.. Participação em banca de Cristiane vidouto Brandespim
Santander. O trabalho do professor silvio Nepomuceno ajudando a reconstruir a história da educação matemática ao
tempo de influência do movimento matemática moderna. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
41. CURI, E.; PIRES, Célia Maria Carolino; Paulo, Rosa Monteiro. Participação em banca de Manoel dos Santos Costa.
Discutindo o ensino de geometria com professores polivalentes. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em
Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
42. CURI, E.; Traldi, A. J.; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de Ivete Regina Vieira Torres. Os significados
das operações de adição e subtração desenvolvidos em situações-problema por autores de livros didáticos, documentos
oficiais e por professores dos anos inciais do ensino fundamental. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em
Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
43. CURI, E.; PIRES, Célia Maria Carolino; AMARAL, L. H.. Participação em banca de Jucieny da Silva. Atitudes e
procedimentos de alunos do ensino médio frente a enunciados matemáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog
44. CURI, E.; SOARES, M. T. C.; SANTIAGO, R. A.. Participação em banca de Everaldo José da Silva. Os significados
dos números racionais desenvolvidos por professores e por autores de livros didáticos na EJA.. 2007. Dissertação
45. CURI, E.; LOPES, C. A. E.; Nacarato, Adair Mendes. Participação em banca de Paulo eugênio da Silva. Tarefas
exploratório/investigativas nas aulas de matemática do ensino médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado
Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
46. LOPES, C. A. E.; CURI, E.; Nacarato, Adair Mendes. Participação em banca de Roberto Alves de Oliveira. Leitura
e escrita nas aulas de matemática do ensino médio.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de
47. CURI, E.; SANTIAGO, R. A.; Traldi, A. J.. Participação em banca de Antonio Sérgio Abrahão Monteiro Bastos.
Noções de porcentagem, descontos e acréscimos na Educação de Jovens e Adultos. 2007. Dissertação (Mestrado em
48. CURI, E.; Pavanelo, R. M.; Paulo, Rosa Monteiro. Participação em banca de Renata Moreira da Silva. O ensino de
Geometria no ensino médio: documentos oficiais, pesquisas e livros didáticos.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog
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49. LOPES, C. A. E.; CURI, E.; Cazorla, I. M.. Participação em banca de Antonio Carlos de Souza. A Educação
Estatística na Infância. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul.
50. MAIRINQUE, Ana Lúcia; PASSOS, L. F.; CURI, E.. Participação em banca de Julio Cesar Guimarães Queiroz. As
fontes do saber matemático de professores dos anos iniciais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
51. PIRES, Célia Maria Carolino; CURI, E.; Maranhão, MCSA. Participação em banca de Ricardo Guedes de Siqueira.
Educação Matemática na Educação infantil: um levantamento de propostas. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa
de Estudos Pós Graduados Em Educação Mat) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo.
52. CURI, E.; Lopes, C A S; Ribeiro, A J. Participação em banca de Larissa Juliana Makarewick. Creças e Atitudes de
alunos de um curso de Pedagogia em relação à Matema'tica e seu ensino: um estudo diagnóstico. 2007. Dissertação
53. CURI, E.; PIRES, Célia Maria Carolino; CAMPOS, T. M. M.. Participação em banca de Jakeelane Conceição Nobre.
Estudo sobre Propostas de Formação de Professores para ensinar Matemática a crianças das séries iniciais. 2006.
Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós Graduados Em Educação Mat) - Pontificia Universidade Catolica de
São Paulo.
54. CURI, E.; FAIÇAL, C.; CARVALHO, A. M. F. T.; CYRINO, M. C. C. T.. Participação em banca de Cesar Faiçal. Os
saberes mobilizados por três docentes na elaboração de atividades para educação matematica do ensino fundamental.
2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.
55. BRANQUINHO, N. L.; CURI, E.; LOPES, C. A. E.; MOURA, A. R. L.; CALEJON, L. M. C.. Participação em banca de
Nanci Leite Branquinho. O conhecimento numérico e o sistema monetário: estudo de casos em uma terceria série. 2006.
Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
56. IGLIORI, S. B. C.; CURI, E.; Maranhão, MCSA. Participação em banca de Iris Marques Pinto. A questão das
diferenças na sala de aula em Matemática. 2006. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo.
57. CURI, E.; RODRIGUES, J. M. S.; VIANNA, Carlos Roberto; SOARES, M. T. C.. Participação em banca de José
Maria Soares Rodrigues. Formação matemática de professores de atuação multidisciplinar nas séries iniciais do ensino
fundamental: indicativos com vistas a estudos de noções de probabilidade. 2005. Dissertação (Mestrado em Educação)
- Universidade Federal do Paraná.
Teses de doutorado
1. CURY, H. N.; CURI, E.; BATISTA, I. L.; SAVIOLI, A. M. P. D.; PECAGNAN, M. N.. Participação em banca de Simone
Luccas. O ensino introdutório de Matemática em cursos de Administração: construção de uma proposta pedagógica.
2011. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.
2. PIRES, Celia Maria Carolino; CURI, E.; SANTOS, V. M.; BIANCHINI, B.L.; MAGINA, S. M. P.. Participação em banca
de Arlete Aparecida Oliveira de Almeida. Currículos de Matemática do Ensino Médio: a polarização entre aplicações
práticas e especulações teóricas. 2011. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica
de São Paulo.
3. SILVEIRA, I. F.; ARAUJO, C. F. J.; CURI, E.; COSTA, A. H. R.; OMAR, N.. Participação em banca de Ricardo
Shitsuka. Proposta de reestruturação de matrizes curriculares por meio de cobertura conceitual: um estudo de caso
para disciplinas de matemática em um curso de graduação em engenharia mecânica. 2011. Tese (Doutorado em
Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
4. CURI, E.; Lopes, C A S; AMARAL, L. H.; NARDI, R.; MOREIRA, M. A.. Participação em banca de Cintia Aparecida
Bento dos Santos. O ensino da Física na formação do professor de Matemática. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado
em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
5. SILVA, B. A.; ALMOULOUD, Sadoo Ag; CURI, E.; IGLIORI, S. B. C.; Pires, R C. Participação em banca de Marcos
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Roberto Celestino. Imbricações entre obstáculos manifestos por alunos do ensino superior. 2008. Tese (Doutorado em
Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
6. Maranhão, MCSA; SILVA, B. A.; PIRES, Célia Maria Carolino; Fiorentini, D.; SOARES, M. T. C.; CURI, E..
Participação em banca de Auriluci de Carvalho Figueiredo. Saberes e concepções de educação algébrica em um curso de
licenciatura em matemática. 2007. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Pontificia Universidade
Catolica de São Paulo.
7. CURI, E.; Moretti, M.T.; RUIZ, A. R.; DELIZOICOV NETO, D.; CRUZ, S. M. S. C. S.; Taglieber, E.. Participação em
banca de Maristela Gonçalves Gomes. Obstáculos na aprendizagem matemática: identificação e busca da superação nos
cursos de formação de professores das séries iniciais.. 2006. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação
Científica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.
8. PIRES, Célia Maria Carolino; PASSOS, L. F.; CURI, E.; PONTE, J. P.; SILVA, B. A.. Participação em banca de
Armando Traldi Junior. Formação de formadores de professores de matemática: identificação de possibilidades e limites
de estratégia de organização de grupos colaborativos. 2006. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação
Matemática) - Pontificia Universidade Catolica de São Paulo.
Qualificações de Doutorado
1. SILVEIRA, I. F.; ARAUJO, C. F. J.; CURI, E.; OMAR, N.; COSTA, A. H. R.. Participação em banca de Ricardo
Shitsuka. Proposta de reestruturação de matrizes curriculares por meio de cobertura em conceitos: um estudo de caso
para diciplinas de matemática num curso de graduação em engenharia mecânica. 2010. Exame de qualificação
(Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
Monografias de cursos de aperfeiçoamento/especialização
1. Fernandes, V. M. J.; CURI, E.. Participação em banca de Ednilson Freire. O incentivo ao professor tutor presencial:
uma questão a ser discutica. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) Universidade Cruzeiro do Sul.
2. Fernandes, V. M. J.; CURI, E.. Participação em banca de Anelise Acacia Lima Muniz. O papel do Ensino Superior na
formação dos professores formadores: a importância da pesquisa e do trabalho em grupo. 2011. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.
3. VECE, J. P.; CURI, E.. Participação em banca de carla Augusta Campagnari. Monografia: dos aspectos legais à
prática no Ensino Superior. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) Universidade Cruzeiro do Sul.
4. FERNANDES, M. L.; CURI, E.. Participação em banca de Andreza Luna de Oliveira Carrilho. Contribuições da
utilização das tecnologias de informação e comunicação na prática docente. 2011. Monografia
(Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.
5. Torres, I R V; CURI, E.. Participação em banca de Claudio de Assis. Introdução da língua brasileira de sinais libras
nos cursos de Licenciatura e Pedagogia. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino
Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.
6. SANTOS, C. A. B.; CURI, E.; Lopes, M. E. K. Participação em banca de Thiago Hitoshi Kuma. Recuperação de
objetos de aprendizagem baseados em palavras-chaves propostas por tesauros e classificadas por pertinência. 2011.
Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.
7. Fernandes, V. M. J.; CURI, E.. Participação em banca de Kelly Karyne Costa Amorim. Formação continuada:
educadores no ensino superior. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) Universidade Cruzeiro do Sul.
Participação em bancas de comissões julgadoras
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Professor titular
1. CURI, E.. Avaliação de projetos de iniciação científica. 2009. Universidade Cruzeiro do Sul.
Avaliação de cursos
1. CURI, E.; CURI, E.. Comissão de avaliação dos projetos de formação continuada de professores de Matemática
para o ensino médio. pro-ifem. 2004. Sociedade Brasileira de Educação Matemática.
Outras participações
1. PAVANELLO, M. R.; CURI, E.; OBARA, A. T.. O curso de Licenciatura em Matemática e a prática pedagógica na
escola básica. 2010. Universidade Estadual de Maringá.
2. CAMPOS, Tania Maria Mendonça; CURI, E.; ZICCARDI, L. R. N.. Escolha de candidato selecionado. 2006.
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.
3. CURI, E.; CURI, E.. Avaliação de comunicações cientificas. 2004. Sociedade Brasileira de Educação Matemática.
Eventos
Participação em eventos, congressos, exposições e feiras
1. 3º SIPEMAT Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Prova Brasil de Matemática de 5º ano do
ensino fundamental: impactos de uma pesquisa longitudinal. 2012. (Congresso).
2. X Simpósio do Curso de Pedagogia.Uso da calculadora no Ensino de Matemática. 2012. (Simpósio).
3. X Simpósio do Curso de Pedagogia.Erros de alunos na resolução de problemas do campo aditivo. 2012. (Simpósio).
4. Fórum de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação o em em Ensino de Ciências e Matemática (FORCECEM).
2012. (Encontro).
5. XIII CIAEM - Conferência Interamericana de Educação Matemática. Sistema de Numeração Decimal: uso cotidiano e
aprendizagens escolares. 2011. (Congresso).
6. ProfMat 2011 - Encontro anual de professores de Matemática. Contribuições de avaliações externas à prática
pedagógica do professor que ensina matemática para crianças de 6 a 10 anos no que se refere ao sistema de
numeração decimal. 2011. (Congresso).
7. XXII Seminário de Investigação Matemática. A compreensão dos resultados da Prova Brasil de Matemática para o
5º ano do Ensino Fundamental e implicações para sala de aula: a contribuição de um grupo colaborativo. 2011.
(Congresso).
8. Congresso Brasileiro de Matemática - SINPRO. Repensando a avaliação - Avaliações externas: o que dizem e como
são entendidas pela sociedade. 2011. (Congresso).
9. Seminário Prova Brasil de Matemática: revelações e possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4ª série/5º
ano e indicativos para formação de professores.Avaliações externas: o que dizem, como são entendidas pela sociedade
e como podem se usadas na prática dos professores. 2011. (Seminário).
10. I Simposio sobre o ensino de Matemática na Educação Básica e as Matrizes de referência das avaliaçõe em larga
escala. 2011. (Simpósio).
11. IV Fórum Nacional de Licencituras em Matemática.Conteúdos matemáticos do ensino básico num curso de licecitura
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em matemática: algumas reflexões. 2011. (Encontro).
12. I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais.Prova Brasil: análise de resoluções de alunos de 5º ano de
um problema com sistema monetário. 2011. (Encontro).
13. XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Formação de professores para ensinar Matemática
no ensino fundamental e Física no ensino médio: oferta, demanda e aspectos curriculares de cursos de licenciatura em
Matemática e Pedagogia. 2010. (Congresso).
14. X Encontro Nacional de Educação Matemática. O estudo das noções de área e perímetro considerando os níveis
de conhecimento esperado dos educandos como ferramenta didática. 2010. (Congresso).
15. X Encontro Nacional de Educação Matemática. A formação de professores: pesquisa, relatos e reflexões. 2010.
(Congresso).
16. V Congresso Internacional de Ensino de Matemática. O professor que ensina Matemática nos anos iniciais: um
estudo sbre a influência das crenças. 2010. (Congresso).
17. I Congresso Nacional de Avaliação em Educação - Conave. Avaliar em Matemática: análise de procedimentos em
problemas do campo aditivo com respostas construídas por alunos do 5ºano do Ensino Fundamental. 2010.
(Congresso).
18. III SHIAM - Seminário de Histórias e Investigações de/em Aulas de Matemática.O professor que ensina
Matemática nos anos iniciais: um estudo sobre a influência das crenças. 2010. (Seminário).
19. VIII Reunión de Didáctica de La Matemática Del Cono Sur. Educação Matemática na formação continuada de
professores: resultados de pesquisas realizadas por um grupo de pesquisa de uma instituição particular da cidade de
São Paulo. 2009. (Congresso).
20. IV Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Uma análise de conhecimentos de professores
para ensinar matemática. 2009. (Congresso).
21. II Semana Acadêmico-Científico-Cultural.Mesa redonda do curso de Matemática. 2009. (Seminário).
22. III Fórum Nacional de Licenciaturas em Matemática. 2009. (Seminário).
23. II Fórum de Graduação: Matrizes Curriculares-flexibilização, inovação e mercado.Inovação e Flexibilização nas
Matrizes Curriculares do Curso de Matemática. 2009. (Encontro).
24. XIII Encontro de Iniciação Científica.Avaliação de posters de iniciação científica. 2009. (Encontro).
25. II Fórum de Graduação: Matrizes Curriculares-flexibilização, inovação e mercado.Inovação e Flexibilização nas
Matrizes Curriculares do Curso de Matemática. 2009. (Encontro).
26. II Abril para egressos.Desenvolvimento profissional do professor de matemática. 2009. (Encontro).
27. IX Encontro Paulista de Educação Matemática. Grupo de estudos e desenvolvimento profissional de professores
que ensinam Matemática: algumas reflexões. 2008. (Congresso).
28. IX Encontro Paulista de Educação Matemática. O Papel do professor na institucionalização das noções de área e
perímetro em relação a atual Proposta Curricular do Estado de São Paulo. 2008. (Congresso).
29. 1ª Semana acadêmico-científico-cultural da Universidade Cruzeiro do SUl.Alguns aspectos de articulação entre as
teorias da didática francesa e suas contribuições para a formação de professores. 2008. (Seminário).
30. I Seminário HispanoBrasileiro de avaliação das atividades relacionadas com ciência, tecnologia e
sociedade..Formação de professores para atuar no século XXI: propostas e desafios. 2008. (Seminário).
31. Seminário de Ensino Fundametnal: desafios e perspectivas.Desafios e perspectivas no Ensino da Matemática.
2008. (Seminário).
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32. I Semana acadêmico-científico-cultural da Universidade Cruzeiro do Sul.Construções: Explorando os sólidos
Geométricos. 2008. (Seminário).
33. I Semana acadêmica-científico-cultural da Universidade Cruzeiro do Sul.O ensino de geometria nos anos iniciais do
ensino fundamental: discussões e reflexões com professoras polivalentes. 2008. (Seminário).
34. ENDIPE.CRENÇAS DE ALUNOS DE UM CURSO DE PEDAGOGIA E DE PROFESSORS EM ATUAÇÃO NOS ANOS
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO QUE SE REFERE AO ENSINO DE MATEMÁTICA. 2008. (Encontro).
35. II Fórum Bahiano das Licenciaturas em Matemática.A formação matemática dos professores das séries iniciais.
2008. (Encontro).
36. I Fórum de Graduação: matrizes curriculares-flexibilização, inovação e mercado. 2008. (Encontro).
37. I Fórum de Graduação: Matrizes Curriculares- flexibilização, inovação e mercado. 2008. (Outra).
38. 16o Congresso de Leitura do Brasil- COLE. Os processos de leitura e escrita na aprendizagem matemática - Mesa
redonda. 2007. (Congresso).
39. IX ENEM. O currículo de matemática na educação básica- mesa redonda. 2007. (Congresso).
40. 5o Seminário Nacional ABED.Pressupostos Teóricos da Formação de Professores e Ambientes Virtuais de
Aprendizagem - mesa redonda. 2007. (Seminário).
41. Seminários da proposta curricular de matemática.Considerações sobre a fundamentação do currículo voltado para
o desenvolvimento de capacidades. 2007. (Seminário).
42. Forum Paulista de formação do professor de matemática: projetos e pespectivas.O uso de mídias digitais na
formação do professor de matemática. 2007. (Seminário).
43. III Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Macro Avaliação de Matemática e formação de professores
polivalentes. 2006. (Congresso).
44. III SIPEM.Crenças, atitudes e práticas de professores polivalentes em realção à resolução de problemas. 2006.
(Seminário).
45. I Simpósio dos Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.Resumo dos trabalhos apresentados
nos SIPEM. 2006. (Simpósio).
46. VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Conhecimentos Matemáticos de Professores que ensinam
Matemática: a formação inicial em questão.. 2006. (Encontro).
47. VII Reunião de Didática da Matemática do CONESUL.Avaliação diagnóstica de matematica: indicativos para
formação de professores polivalentes.. 2006. (Encontro).
48. V Congresso Ibero-americano de Educação Matemática. V CIBEM. 2005. (Congresso).
49. Educação Matemática: Caminhos e encruzilhadas. Educação matemática: caminhos e encruzilhadas. 2005.
(Congresso).
50. Seminario Paulista de História e Educação Matemática.1o Seminário Paulista de História e Educação Matemática.
2005. (Seminário).
51. VIII ENEM. A formação Matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundametnal face às novas
demandas. 2004. (Congresso).
52. I Congresso Internacional em Avaliação Educacional. Avaliando açoes de formação de um curso de licenciatura em
matema'tica: a indissociabilidade entre o trabalho de conclusão de curso .... 2004. (Congresso).
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53. Encontro Paulista de Educação Matemática.Matematica na Escola: conteúdos e contextos. 2004. (Encontro).
54. Fórum Estadual sobre Curriculos de Matemática na Educação Básica.Forum Estadual sobre Curriculos de
Matemática da Educação Básica. 2004. (Encontro).
55. Encontro Tocantinense de Educação Matemática.Encontro Tocantinense de Educação Matemática. 2004.
(Encontro).
56. Primeiro Forum sobre Curriculos de Matemática para a Educação Básica no Brasil.Forum Nacional sobre Curriculos
de Matemática. 2004. (Encontro).
57. Forum permanente sobre curriculo do ensino médio.Forum permanente sobre curriculo do ensino médio. 2004.
(Outra).
58. XI CIAEM. Construindo propostas de trabalho para a área de Ciências da Natureza, Matemática e suas
Tecnologias, juntamente com professores do ensino médio: o uso da educação à distância num projeto de formação
continuada de professores.. 2003. (Congresso).
59. XVII RELME. FORMACIÓN DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS: INVESTIGACIÓN COLABORATIVAS,
PRODUCCIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE SABERES. 2003. (Congresso).
60. I Seminário Nacional de Licenciaturas em Matemática.O tratamento dos conteúdos de Educação Básica nos cursos
de licenciatura em Matemática. 2003. (Seminário).
61. II SIPEM.ARTICULANDO AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORES.
2003. (Seminário).
62. Oficina para elaboração de itens de matemática.Oficina. 2003. (Oficina).
63. XI EBEM.PARAMETROS CURRICULARES de MATEMATICA. 2003. (Encontro).
64. V Seminario Internacional de Ensino de Matemática e Computação.FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ENSINAR
MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (7 A 10 ANOS): UMA EXPERIÊNCIA BRASILEIRA
USANDO ESTRATÉGIAS PRESENCIAIS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.. 2002. (Seminário).
65. I Encontro de´pesquisadores de Pós Graduação em Educação.Avaliação do desempenho dos alunos em
matematica: limites e revelações. 2002. (Encontro).
66. Encontro Nacional de Professores de Matemática. Do Pólo do Visto ao pólo do sabido. 2001. (Congresso).
67. VII ENEM. O ensino de Matemática jovens e adultos. 2001. (Congresso).
68. Seminário de Investigação em Educação Matemática.Repensando a Formação de Professores de Matemática no
Brasil. 2001. (Seminário).
69. Congresso Docencia Universitária e Inovação. Formação de professores de Matemática: realidade presente e
perspectivas futuras. 2000. (Congresso).
70. Painel de Especialistas para interpretação de escalas do SAEB/99.Análise dos resultados do SAEB- Matemática
1999. 1999. (Simpósio).
Organização de eventos, congressos, exposições e feiras
1. CURI, E. . Seminário Prova Brasil de Matemática: revelações e possibilidades de avanços nos saberes de alunos de
4ª série/5º ano e indicativos para formação de professores. 2011. (Outro).
2. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. ; CAMPOS, T. M. M. . Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. 2006.
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(Congresso).
3. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Forum Nacional soibre Curriculos de Matemática para a Educação Básica.
2004. (Congresso).
4. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . Forum de Licenciaturas. 2003. (Congresso).
5. PIRES, Célia Maria Carolino ; CURI, E. . II SIPEM. 2003. (Congresso).
Orientações
Orientações e supervisões em andamento
Dissertação de mestrado
1. Márcia Helena Marques Rabelo. Erros e dificuldades de alunos de alunos de 4ª série/5º ano nas aprendizagens
matemáticas.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).
2. José Fernando Fernandes Pereira. O que alunos da 4ª série/5º ano mostram saber na Prova Brasil e em sua
produção escrita em Matemática.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e
Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).
3. Manoel Ricardo Severo. Erros e dificuldades de alunos de alunos de 4ª série/5º ano nas aprendizagens matemáticas
e formação de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental.. Início: 2010. Dissertação (Mestrado em
Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul. (Orientador).
Tese de doutorado
1.
Eliane Matheus Plaza Eliane Matheus Plaza. Possibilidades de avanço de alunos de 4ª série/5º ano nas
aprendizagens matemáticas e formação de professores que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental. Início:
2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
(Orientador).
2. Vera Maria Fernandes Jarcovis. O ensino de matemática no curso de Pedagogia: realidade presente e perspectivas.
Início: 2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
(Orientador).
3. Maria Neusa Pereira. Análise de cursos de licenciatura em matemática da cidade de Boa Vista (Roraima). Início:
2009. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.
(Orientador).
Orientações e supervisões concluídas
Dissertação de mestrado
1. Eliane Matheus Plaza. Alguns saberes e dificuldades de Matemática revelados na Prova da Cidade de São Paulo por
alunos do 4º ano do ciclo I do ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de
Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi.
2. Wanderli Cunha de Lima. Crenças de professores dos anos iniciais do ensino fundamental e influência na prática.
2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, .
Orientador: Edda Curi.
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3. Rita de Cassia Barbosa de Carvalho. O estágio na formação inicial de professores de Matemática na perspectiva de
uma universidade pública do estado de São Paulo. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de
Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador:
Edda Curi.
4. Janaina Pinheiro Vece. Professores dos anos iniciais e a resolução de problemas em Matemática. 2010. Dissertação
(Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda
Curi.
5.
Maria Helena Pereira de Souza. Formação contínua de professores dos anos iniciais do ensino fundamental:
aprender e ensinar problemas do campo multiplicativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de
Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador:
Edda Curi.
6. Shirley Conceição Silva da Costa. O professor que ensina matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental:
limites e possibilidades do curso de licenciatura em Pedagogia. 2010. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em
Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi.
7. Rachel Ugeda Mesquita Rossi. Reflexão sobre o ensino dos números inteiros: uma análise de livros didáticos de
matemática no ensino fundamental. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e
Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi.
8. Simone Dias da Silva. Potencialidades e fragilidades do HTPC no que se refere ao desenvolvimento de professores
polivalentes para enisnar matemática.. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e
9. Rafael Mariani. Potencialidades e fragilidades da HTPC no que se refere ao desenvolvimento profissional de
professores dos anos iniciais do ensino fundamental em relação ao ensino de matemática. 2009. Dissertação (Mestrado
em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de
Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
10. Maria José Siebra. Dificuldades dos aunos da 8ª série em relação à questões que envolvem álgebra. 2009.
Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul,
Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
11. Edelenilson José Nascimento Cardoso. O ensino de matemática nas escolas municipais de uma cidade do interior
de Rondônia. 2009. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade
Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi.
12. Manoel dos Santos Costa. Discutindo o ensino de geometria nos anos iniciais do ensino fundamental com
professors polivalentes. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Orientador: Edda Curi.
13. Cintia Aparecida Bento dos Santos. Teorias Didáticas no Estudo das Noções de Área e Perímetro: Contribuições
para Formação de Professores.. 2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
14.
Ivete Regina Vieira Torres. Os significados das operações de adição e subtração desenvolvidas em situaçõesproblema por autores de livros didáticos, documentos oficiais e por professores dos anos iniciais do ensino fundamental.
2008. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul,
15. Renata Moreira da Silva. O ensino de Geometria no ensino médio: documentos oficiais, pesquisas e livros
didáticos.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade
Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
16. Everaldo José da Silva. Os significados dos números racionais desenvolvidos por professores e por autores de
livros didáticos na EJA.. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) Universidade Cruzeiro do Sul, Secretaria de Estado de Educação de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
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17.
Paulo Eugênio da Silva. Tarefas exploratório/investigativas nas aulas de matemática do ensino médio. 2007.
Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul,
18.
Jucieny da Silva. Atitudes e Procedimentos de Alunos do Ensino Médio Frente a Enunciados Matemáticos.
2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, .
19. Antonio Sérgio Abrahão Monteiro Bastos. Noções de porcentagem, descontos e acréscimos na Educação de
Jovens e Adultos. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade
Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi.
20.
Larissa Juliana Makarewicz. Crenças e atitudes de alunos declaradas por alunos de um curso de Pedagogia
em relação à Matemática e seu ensino. 2007. Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e
21. Beatriz Consuelo Kuroishi Mello. Formação matemática de professores polivalentes: um estudo de caso. 2006.
Dissertação (Mestrado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, .
Tese de doutorado
1.
Cintia Aparecida Bento dos Santos. O ensino de Física na formação do professor de Matmática. 2010. Tese
(Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda Curi.
2.
Cintia Aparecida Bento dos Santos. O ensino da Física na formação do professor de Matemática. 2008. Tese
(Doutorado em Prog Mestrado Em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, . Orientador: Edda
Curi.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização
1. Osmarina Aparecida Borges. Investigações sobre áreas e perímetros. 2000. Monografia.
(Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São
Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
2. Elizabeth Abdalla da Cunha. a localização no espaço e o sentido de orientação: investigação com alunos de 5a
série. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia
Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
3. Adriana Toledo Gimenes. o conhecimento das crianças de 10 a 13 anos sobre geometria. 2000. Monografia.
4. rRsangela de Sousa Jorge Ando. matematica e os temas transversais. 2000. Monografia.
5. André Luis Silva. Conhecimentosprévios sobre leitura de gráficos. 2000. Monografia.
6. Américo Borges Reis. Ensino e Aprendizagem de porcentagem. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização
em Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à
Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
7. Ana Lucia Rebelo Oliveira. A teoria dos campos conceituais. 2000. Monografia. (Aperfeiçoamento/Especialização em
Especialização em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação de Amparo à
Pesquisa do Estado de São Paulo. Orientador: Edda Curi.
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01/02/13
Trabalho de conclusão de curso de graduação
1. Marcílio do Nascimento Junior. A história da trigonometria e suas aplicações. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso
- Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi.
2. Leôncio Alves Feitosa. O Ensino de Geometria no Ensino Fundamental: Problemas, Tendências e Desafios . 2005.
Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi.
3. Vaneide Brito Araújo. Resolução de Problemas . 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade Interação
Americana. Orientador: Edda Curi.
4. Vera Lúcia Versolato. Repensando o ensino de Matemática. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso - Faculdade
Interação Americana. Orientador: Edda Curi.
5. Edileusa D. Machado. O ensino de matemática na Educação de Jovens e Adultos. 2005. Trabalho de Conclusão de
Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi.
6. Edílson dos Reis. O ensino da Estatística nas últimas séries do Ensino Fundamental. 2005. Trabalho de Conclusão de
Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi.
7. Juliana Piacente Dias. Ensinando geometria utilizando como base materiais concretos. 2005. Trabalho de Conclusão
de Curso - Faculdade Interação Americana. Orientador: Edda Curi.
Iniciação científica
1. Welita Souza Lopes. Crenças de estudantes de um curso de Pedagogia relativas à resolução de problemas. 2007.
Iniciação Científica. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Orientador: Edda Curi.
Outras informações relevantes
Participei da Diretoria da SBEM na gestão 2001-2004 como Tesoureira da DNE. Fui
coordenadora do Banco Nacional de itens de Matemática do SAEB no período de
2006 a 2007. Designada pela reitoria da UNICSUL como membro de comitê de Ética
a partir de agosto de 2007. Sou coordenadora e autora do material Caderno de
Apoio e Aprendizagem destinado a alunos (1o a 9o) ano e professores de
Matemática da rede municipal de São Paulo a ser publicado pela Fundação Padre
Anchieta para a PMSP.
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