Relatório PROPEP 2012

Transcrição

UNIVERSIDADE DO GRANDE RIO – “Prof. José de Souza Herdy”
Reconhecida pela Portaria MEC 994/94 D.O.U. 17 de Agosto de 1994
PRÓ – REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA - PROPEP
PROPEP
RELATÓRIO DE ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS EM 2012
Janeiro de 2013
Relatório PROPEP 2012 - 0
Reitor
Arody Cordeiro Herdy
Pró-Reitor de Administração Acadêmica
Carlos de Oliveira Varella
Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa
Emilio Antônio Francischetti
Pró-Reitor Administrativo
José Luiz Rosa Lordello
Pró-Reitora Comunitária e de Extensão
Sônia Regina Mendes
DIRETORES DE UNIDADES ACADÊMICAS
Escola de Ciências Sociais e Aplicadas
Carlos César Ferreira Vargas
Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades
Haydéa Maria Marino de Sant’Anna Reis
Escola de Ciência e Tecnologia
Herbert Gomes Martins
Escola de Ciências da Saúde
Hulda Cordeiro Herdy Ramin
Assessoria de Desenvolvimento Acadêmico
Ila Kemp
PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA
Pró-Reitor de Pós-graduação e Pesquisa
Emilio Antônio Francischetti
Diretora de Pesquisa e Iniciação Científica
Virginia Genelhu de Abreu
Diretora de Pós-graduação Lato Sensu
Nara Pires
PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO
Programa de Pós-graduação em Ensino das Ciências
Carlos Henrique de Freitas Burity
Programa de Pós-graduação em Odontologia
Edson Jorge Lima Moreira
Programa de Pós-graduação em Letras e Ciências Humanas
Jacqueline de Cássia Pinheiro
Programa de Pós-graduação em Administração
Rui Otávio Bernardes de Andrade
EQUIPE
Alan Cruz Marques, Andressa Botelho da Silva, Daniele Soares Nascimento dos
Santos, Elaine Alves Machado, Ingrid Andrade de Oliveira, Jacqueline Santos
Araújo da Costa, Júlio Cezar, Leandro Pontes Mariano Rios, Mauricio de Assis
Fontes, Roberta Brabo da Costa Marques, Rosa Maria Cortes Faria e Priscyla de
Souza Gouveia
SUMÁRIO
Pós-Graduação e Pesquisa na Unigranrio.............................................................................5
Grupos de Pesquisa Certificados pelo CNP................................................................7
Recursos Recebidos de Agências de Fomento..........................................................22
Produção Intelectual dos Programas de Pós-graduação, 2010-2012......................27
Os Programas de Pós-graduação Stricto Sensu...................................................................31
Programa de Pós-graduação em Administração (PPGA)........................................31
Produção Intelectual do PPGA .....................................................................31
Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa no PPGA...............................31
Distribuição dos pós-graduandos no PPGA...................................................32
Distribuição de Alunos de Iniciação Científica no PPGA............................32
Recursos Recebidos pelo PPGA de Agências de Fomento............................32
Dissertações Defendidas no PPGA.................................................................33
Programa de Pós-graduação em Ensino das Ciências (PPGEC)............................34
Produção Intelectual do PPGEC....................................................................34
Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa no PPGEC............................34
Distribuição dos pós-graduandos no PPGEC................................................35
Distribuição de Alunos de Iniciação Científica no PPGEC..........................35
Recursos Recebidos pelo PPGEC de Agências de Fomento.........................36
Dissertações Defendidas no PPGEC..............................................................36
Programa de Pós-graduação em Letras e Ciências Humanas (PPGLCH).............37
Produção Intelectual do PPGLCH.................................................................37
Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa no PPGLCH.........................37
Distribuição dos pós-graduandos no PPGLCH.............................................37
Distribuição de Alunos de Iniciação Científica no PPGLCH.......................38
Recursos Recebidos pelo PPGLCH de Agências de Fomento......................38
Dissertações Defendidas no PPGLCH...........................................................38
Programa de Pós-graduação em Odontologia(PPGO).............................................39
Produção Intelectual do PPGO......................................................................39
Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa no PPGO...............................39
Distribuição dos pós-graduandos no PPGO..................................................40
Distribuição de Alunos de Iniciação Científica no PPGO............................41
Recursos Recebidos pelo PPGO de Agências de Fomento............................41
Dissertações Defendidas no PPGO................................................................42
Auxílios a Eventos e Premiação Gratificada por Publicação.............................................43
Iniciação Científica na Unigranrio......................................................................................45
Comitê Institucional...................................................................................................46
Representantes do Programa de Institucional de Iniciação Científica...................46
Comparativo do Total de Projetos Por Unidade Acadêmica....................................47
Número de Bolsas em 2011 e 2012 Por Unidade Acadêmica...................................48
Percentual de Bolsas Por Unidade Acadêmica.........................................................49
Número de Bolsas em Relação ao Número de Orientadores...................................49
Orientadores, Bolsas Atuais e Número Esperado de Bolsas....................................50
Percentual de Professores da Pós-graduação que Orientam Bolsistas de Iniciação
Científica.....................................................................................................................50
Comitê Externo PIBIC e PIBITI 2012......................................................................51
Comitê Externo PIBIC – EM 2012...........................................................................51
Escolas de Nível Médio que Participam do PIBIC – EM na Unigranrio................52
Eventos Científicos em 2012.................................................................................................55
Pós-graduação Lato Sensu...................................................................................................57
Percentual de Cursos Lato Sensu..............................................................................60
Percentual de Turmas em Andamento no Lato Sensu.............................................60
Número de Alunos Matriculados nos Cursos Lato Sensu........................................61
Número de Formados e Pendentes dos Cursos Lato Sensu.....................................61
Número de Turmas do Lato Sensu............................................................................62
Número de Alunos do Lato Sensu.............................................................................62
Relação Alunos Por Turmas no Lato Sensu.............................................................63
Informatização da PROPEP.................................................................................................63
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NA PRÓ-REITORIA
DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA DA
UNIGRANRIO - ANO 2012
Pós-graduação e Pesquisa na Unigranrio
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-graduação (PROPEP) é responsável pela formulação e
gestão da política da Unigranrio para as áreas de ciência, pesquisa, tecnologia e ensino de
pós-graduação. A PROPEP coordena e supervisiona suas ações através das Diretorias do
Núcleo de Pesquisa e Iniciação Científica, Núcleo do Lato Sensu e Núcleo do Sricto Sensu.
Na área de Pós-graduação, a Unigranrio mantém 04 programas de Pós-graduacão Stricto
Sensu – Administracão, Ensino das Ciências, Letras e Ciências Humanas e Odontologia, que
oferecem seus respectivos cursos de mestrado, todos reconhecidos pela Capes. No segundo
semestre de 2012, a CAPES aprovou a proposta para doutorado do Programa de Pósgraduação em Administração. Nesses programas estão envolvidos 60 docentes credenciados,
93% em regime de tempo integral ou dedicação exclusiva. Muitos desses docentes são
pesquisadores com expressiva inserção nacional e internacional.
Na área de pesquisa, a PROPEP / Unigranrio desenvolve ações em vários setores do
conhecimento, destacando-se os de Ciências da Saúde e Biológicas, Ciências Sociais e
Aplicadas, Ciência e Tecnologia e Humanidades. Todos vem registrando forte crescimento
nos últimos anos, particularmente em 2012, graças aos consistentes investimentos na
qualificação permanente de seus docentes, à instalação e manutenção de laboratórios de
pesquisa e ao estabelecimento de convênios de cooperação técnica e científica com
instituições e universidades do Brasil e do exterior. Ressalte-se, aqui, a importante
participação da própria Unigranrio e de agencias de fomento à pesquisa, particularmente a
FAPERJ e o CNPq.
Em Fevereiro de 2012, a PROPEP estabeleceu uma Agenda de Metas prioritárias para o
próximo triênio (2012-2014), a saber:
1. Implantar pelo menos dois programas de Doutorado, um em 2012 e os demais até 2014;
2. Implantar mais dois programas de Mestrado Profissional, até 2014;
3. Identificar grupos emergentes de pesquisa e estimular os já existentes, com vistas a maior
produção intelectual qualificada dos docentes, bem como incentivo à criatividade e inovação
científica;
4. Estabelecer convênios de cooperação com instituições de pesquisa e universidades
brasileiras e estrangeiras visando a implantação de programas de doutorado interinstitucional,
linhas de pesquisa de interesse comum e intercambio de docentes;
5. Estimular iniciativas que busquem, permanentemente, editais de auxílio à pesquisa das
várias agencias oficiais de fomento, empresas privadas e estatais;
6. Estabelecer uma política de Iniciação Científica que tenha como objetivo principal a
conscientização de professores e alunos da Graduação e da Pós-graduação para a importância
da pesquisa, básica ou aplicada, na qualificação dos cursos de graduação, no aprimoramento
de professores, na imagem da Unigranrio e, principalmente, como agente central de
transformação sociocultural sustentada em áreas geográficas dos Campi da Unigranrio;
7. Estimular os docentes das unidades acadêmicas e dos programas de pós-graduação a
solicitarem bolsas de produtividade do CNPq;
8. Aumentar o portfólio de oferta dos Cursos de Pós-graduação Lato Sensu e programar
medidas que promovam a qualificação contínua dos mesmos.
Já em 2012, a Agenda de Metas resultou em:
1. Aprovação pelo Conselho Superior da CAPES do Programa de Doutorado em
Administração, com conceito 4;
2. Aumento expressivo, de 164%, no número de Grupos de Pesquisa certificados pelo CNPq,
comparados aos existentes em 2011;
Quadro I. Grupos de Pesquisa certificados pelo CNPq por Unidade Acadêmica (Quadro I)
ESCOLA DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
GRUPO DE PESQUISAS AVANÇADAS EM RADIOLOGIA
Líder do
Grupo
Adriana
Moreira
Alves
Ano
Pesquisadores
2012
Adriana Moreira Alves (Líder);
Claudia de Alencar Santos Lage;
Flavia Cristina da Silva Teixeira;
Helio Augusto Salmon; Roberto
dos Santos Machado Júnior
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
Andressa Késsila Souza da Silva
Investigação de Produtos Naturais com
Potencial Radiossensibilizador para uso em
Radioterapia anti-tumoral.
Kleber do Couto Ferreira
Pesquisas Avançadas em Radiologia na
Área Médica.
REABILITAÇÃO ORAL
Estevam
Augusto
Bonfante
José Massao
Miasato
(Líder);
Roberto da
Gama Silveira
(Líder)
2012
Estevam Augusto Bonfante
(Líder); Aderbal Coelho da Silva
Junior; Charles Marin; Esther
Rieko Takamori; Maria Elisa
Rodrigues Coimbra; Rodrigo
Granato; Willian Fernando
Zambuzzi
Camila Corrêa de Oliveira; Hellen
Ferreira de Souza
Reabilitação Oral / Cerâmicas
Odontológicas / Implantes
Osseointegrados
2006
José Massao Miasato (Líder);
Roberto da Gama Silveira (Líder)
Amanda Rodrigues Lima; Ana
Beatriz da Silva Freixinho; Stella
Monte Falcão de Lacerda
Estudo dos Fatores e Biológicos e NãoBiológicos associados ao desenvolvimento
da cárie dentária
Silvio Jorge Machado
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
GRUPO DE ESTUDOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA (GEAP)
Leila Maria
Chevitarese
de Oliveira
2008
Leila Maria C. de Oliveira (Líder);
Maria de Fatima Nascimento do
Amaral; Silvia Cristina de Carvalho
Estudos relacionados com a oferta de
cuidado em Odontologia
Paulo Henrique Pinto Pontes
Estudos relacionados com a oferta de
cuidados e a formação de recursos
humanos na Atenção Primária à Saúde.
Luciana Eskandar Ribeiro
Rezende; Luciana Lopes
Pereira;
ESTUDOS EM ODONTOLOGIA
Márcio
Eduardo
Vieira
Falabella;
Eduardo
Muniz
Barretto
Tinoco
2006
Aline de Almeida Neves; Cecília
Luiz Pereira Stabile; Denise Gomes
da Silva; Edson Jorge Lima
Moreira; Eduardo Muniz Barretto
Tinoco (Líder); Estevam Augusto
Bonfante; Esther Rieko Takamori;
José Massao Miasato; Márcio
Eduardo Vieira Falabella (líder);
Maria Elisa Rodrigues Coimbra;
Roberto Prado; Thaís Accorsi
Mendonça; Willian Fernando
Zambuzzi
Ana Beatriz da Silva Freixinho;
Bianca Calil Feldman; Carlos
Augusto de Souza Leite; Carlos
Eduardo Lopes Albuquerque;
Carolina dos Santos; Daniela
Benvenuti de Almeida Moraes;
Danielle Carla Silva Coelho; Erika
Thuanne Gonçalves de Souza;
Gabriela de Barros Farneze;
Leandro de Carvalho e Silva; Luiz
Fernando Magacho da Silva;
Monaliza de Mello e Silva
Scansetti Corrêa; Patrícia
Gonçalves Pinto; Rafael Moares
Nolasco; Samantha Roberto
Cordeiro
Antimicrobianos, antissépticos,
dessensibilizantes e materiais utilzados em
Odontologia;
Associação entre doenças sistêmicas e
doença periodontal;
Banco de Dentes Humanos;
Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial;
Epidemiologia e tratamento das doenças
periodontais;
Estudos Odontológicos na Infância e
Adolescência;
Marcadores Genéticos, Histológicos,
Imunológicos e Microbiológicos da doença
periodontal;
Materiais Odontológicos
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
BIOLOGIA E PATOLOGIA DE ORGANISMOS DE IMPORTÂNCIA MÉDICA E AMBIENTAL
Sergian
Vianna
Cardozo
2012
Sergian Vianna Cardozo; Carlos
Henrique de Freitas Burity
Guimel Thais Ribeiro de Faria;
Icaro Rodrigues dos Santos; Maria
Karolinne Nazareth Santos
Patologias de importância em Saúde
Pública
PESQUISA EM ENDOCARDITE INFECCIOSA
Cristiane da
Cruz Lamas
2012
Cristiane da Cruz Lamas; Clara
Weksler; Wilma Felix Golebiovski;
Giovanna Ianini Ferraiouli Barbosa
Endocardite
Endocardite em Crianças
Endocardite Nosocominal
Luciana Almenara da Silva
Pereira; Oslan Francischeto
José Emanuel Felix Mendes
PESQUISA ENDODÔNTICA APLICADA
Gustavo
André de
Deus
Carneiro
Vianna
Gustavo André de Deus Carneiro
Vianna; Edson Jorge Lima Moreira;
2012
Thais Accorsi Mendonça; Aline de
Almeida Neves
Bruna Pereira da Silva Alves;
Carlos Augusto de Souza Leite;
Erika Thuanne Gonçalves de
Souza; Leandro de Carvalho e
Silva; Joelcio Francisco Teixeira
Ridrigues; Francilaine Pereira
Sperandio Rangel
Biologia aplicada a endodontia
Instrumentos, materiais e equipamentos
odontológicos
BIODIVERSIDADE: UMA ABORDAGEM INTEGRADA DO MEIO FÍSICO, QUÍMICO E BOLÓGICO
Henrique
Wogel
Tavares
2012
Carine Garcia Pinto Quinet; Flávia
Abreu Felsemburger; Henrique
Wogel Tavares; Luiz Norberto
Webwer; Marcos Bilate Nunes da
Silveira; Patricia Alves Abrunhosa;
Rodrigo Alves Azevedo; Rodrigo
de Oliveira Lula Salles; Rozanda
Guedes da Silva Costa
Geologia
Almir da Silva Patrício; Thiago
Xisto de Oliveira; Bruno Batista do
Nascimento; Diego de Sousa
Lima; Tainá Ferreira dos Santos
Histologia Animal
Taxonomia dos vegetais fanerógamos
Zoologia de Tetrápoles
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
GRUPO DE ESTUDO EM FISIOTERAPIA - GEFISIO
Felismar
Manoel /
Jefferson
Braga
Caldeira
2010
Felismar Manoel; Jefferson Braga
Caldeira; Adriana Marinho de
Verçoza; Alexandre Gomes
Sancho; Cleide de Camara Souza;
João Guilherme Alves da Silva;
João Luiz da Silva Rosa; Newton
Almeida Lima Junior
Andreia Cristina Inacio do Espirito
Santo; Guilherme da Silva Curty;
Bruno Moreira Campos; Hegon
Luiz Silva do Amaral; Cristiane
Motta dos Santos; Igor da Silva
Bonfim; Danielly Pereira Daris;
Juliana Pereira Leandro; Elaine
Amelia da Silva; Lais Villa e Silva
de Almeida;
Elaine da Silva de Moura Siqueira;
Maria Sivalda Maia Marques da
Silva; Eliane Duarte dos Santos;
Suelen Figueiredo Néres; Euclides
Monteiro Baptista Junior; Suellen
da Costa Dias; Evelyn Crys Silva
Nondolfo; Thays Santos de
Almeida; Fernanda Ferreira
Venancio; Vitor Gonçalves de
Souza Reis
Classificação Internacional de
Funcionalidades na Assistência
Fisioterapêutica;
Imaginário Popular, Saúde Cinética
Funcional e Qualidade de Vida
Saúde Cinética Funcional e Intervenções
Fisioterapêuticas
NÚCLEO DE PESQUISA E DESENVOLVIMENTO DE ALIMENTOS - NPDA
Mirna de
Albuquerque
Ribeiro Alves
2012
Mirna de Albuquerque Ribeiro
Alves; Flávia Conde Lavinas; Igor
de Almeida Rodrigues
Bianca de Araujo Barboza Pires;
Rosana Azevedo da Silva; Samira
Fonte Zanon de Souza
Biotecnologia aplicada a produção de
alimentos
Luis Afonso Souza
Elaboração de novos produtos
Marcia Sirley Honorato
Controle de qualidade de alimentos
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
TRANSDUÇÃO DE SINAIS E PLASTICIDADE CELULAR
Willian
Fernando
Zambuzzi
2012
Willian Fernando Zambuzzi;
Estevam Augusto Bonfante; Thais
Accorsi Mendonça; Esther Rieko
Takamori; José Mauro Granjeiro
Bioquímica da Interação Célula / Material
GRUPO DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE
Sandra
Pereira
Impagliazzo /
Carolina
Costa Reis
Fajardo
2012
Sandra Pereira Impagliazzo;
Carolina Costa Reis Fajardo
Emille Nascimento Martins;
Marianna Pereira Impagliazzo;
Thiago Matos Brandão
Medicina de família e comunidade:
limitese repercussões / Saúde Mental na
atenção básica
Daniele Brito Ferreira; Lydia
Pereira Montenegro
LABGEN - UNIGRANRIO
Pedro
Hernan
Cabello
Acero
2012
Emílio Antonio Francischetti;
Pedro Hernan Cabello Acero;
Verônica Marques Zembrzuski;
Virginia de Abreu Genelhu;
Vivianne Galante Ramos
Bruno Barros Petraglia; Jan Carlos
Santana dos Santos; Lais Gomes
Pereira; Raphael Silvestre Couto
de Oliveira; Rejane Seila da Silva;
Thiago da Silva Soares.
Estudos de fatores genéticos em doenças
infecto-parasitas
Fatores genéticos envolvidos no
desenvolvimento da hipertensão arterial
Pesquisa em genética forense
Genética molecular de doenças
neuromusculares
ESCOLA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA, LETRAS, ARTES E HUMANIDADES
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
GRUPO DE PESQUISA EM MATEMÁTICA DISCRETA E COMPUTACIONAL
Abel Rodolfo
Garcia
Lozano
2012
Abel Rodolfo Garcia Lozano (líder); Angelo Santos Siqueira;
Clicia Valladares Peixoto
Friedmann; Marcele Câmara de
Souza; Miguel Gabriel Prazeres de
Carvalho (M); Priscila Cardoso
Petito (D); Valdir Agustinho de
Melo (D) ; Valessa Leal Lessa de Sá
Pinto
O ensino da Matemática Discreta
Miguel Gabriel Prazeres de
Carvalho
Teoria dos Grafos e suas aplicações
LABORATÓRIO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA/PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES - LAGERES_UNIGRANRIO
Cristina
Novikoff
2010
Adjovanes Thadeu Silva de
Almeida; Cristina Novikoff - (líder);
Haydéa Maria Marino de
Sant'Anna Reis; Jurema Rosa
Lopes
Rosana Vieira Wagner
Educação, linguagem e cultura
Ilana Siqueira Arede
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
EDUCAÇÃO, TRABALHO E CULTURA
Haydéa
Maria Marino 200
de Sant'Anna 2
Reis
Abel Rodolfo Garcia Lozano;
Adjovanes Thadeu Silva de
Almeida; Cleonice Puggian; Clicia
Valladares Peixoto Friedmann;
Flavia Ferreira de Castilho
(Mestrado em andamento);
Sant'Anna Reis - (líder) ; Herbert
Gomes Martins; Jurema Rosa
Lopes; Luiz Eduardo Silva Souza;
Maria Cristina Corais; Maria Luiza
de Souza Andrade (M);
Mariangela Almeida de Faria (M);
Solimar Patriota Silva; Tania Maria
da Silva Amaro de Almeida
(Mestrado em Andamento);
Wilma Clemente de Lima Pinto;
Zenildo Buarque de Morais Filho
Aprendizagem Significativa no Ensino das
Ciências
Cultura, Identidade e Cidadania
Marielle Oliveira de Souza; Pierre
Adriano da Silva; Selma Gomes
dos Santos; Verônica Francisco
Jacintho; Débora de Oliveira
Sant'anna; Paloma Miranda
Gonçalves; Talita de Andrade
Tostes
Educação Inclusiva
Formação e Prática para o Ensino das
Ciências
Trabalho e Formação Humana
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
LETRAS E HUMANIDADES: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR
Jacqueline de
Cassia P.
Lima José
Geraldo da
Rocha
Angela Maria Roberti Martins;
Cleonice Puggian; Cristina
Novikoff; Daniele Ribeiro Fortuna;
Sant'Anna Reis; Idemburgo
Pereira Frazão Félix; Jacqueline de
2011
Cassia Pinheiro Lima - (líder) ; José
Geraldo da Rocha - (líder) ; Jurema
Rosa Lopes; Márcio Luiz Corrêa
Vilaça; Renato da Silva; Robson
Lacerda Dutra; Vera Lucia Teixeira
Kauss
Educação, Linguagem e Cultura
Gênero, Etnia e Identidade
Fabiana Chagas de Andrade;
Luana Barbosa Rodrigues;
Lucilene Cuel de Oliveira; Rebeca
de Almeida Braga; Rosana Vieira
Wagner; Viviane Antonio da Silva
Daniele da Silva Mourão
Representação da Historicidade, Memória
e Discurso
LINGUÍSTICA APLICADA, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO
Márcio Luiz
Corrêa Vilaça
2012
Márcio Luiz Corrêa Vilaça - (líder);
Solimar Patriota Silva
Bianca Correa Lessa Manoel;
Elaine Vasquez Ferreira; Lana
Cristina de Oliveira Potocky
Nelken; Margareth Maura dos
Santos; Maria Juliana Batista;
Mônica Saad Madeira; Priscila
Moraes de Lúna
Educação, Linguagem e Cultura
Linguística Aplicada, Discurso e Interação
Tecnologia, Educação e Cibercultura
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
RELAÇÕES RACIAIS E DESILGUALDADES SOCIAIS
José Geraldo
José Geraldo da Rocha; Cleonice Cristina da Conceição
2012
da Rocha
Pugian; Maria do Carmo Gregório Obertal Xavier Ribeiro
Silva;
Gênero, etnia e identidade
ENSINO E CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Clícia
Valladares
Peixoto
Friedmann
2012
Abel Rodolfo Garcia Lozzano;
Clícia Valladares Peixoto
Friedmann; Giselle Faur de Castro
Catarino; Sérgio Ricardo Pereira
de Mattos; Valessa Leal Lessa de
Sá Pinto
Ensino das Ciências: Abordagens
Conceituais
Clícia Valladares Peixoto
Friedmann
FORMAÇÃO HUMANA NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO
Renato da
Silva
2012
Renato da Silva; Márcio Luiz
Correa Villaça
Ana Paula Cavalcante Lira do
Nascimento; Aparecida Carina
Alves de Souza
Cibercultura, educação e linguagens:
formação humana na contemporaneidade
Fontes, documentos e arquivos digitais: a
construção da história e da memória no
ciberespaço
HISTÓRIA, CULTURA E MOVIMENTOS SOCIAIS
Angela Maria
Roberti
2007
Martins
Angela Maria Roberti Martins;
Elisa Goldman; Tania Maria da
Silva Amaro de Almeida; Uiara
Barros Atero; Washington Dener
dos Santos Cunha
Imagem, cultura e poder
Viviane Antonio da Silva
Sociedade e memória
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA ESCOLA BÁSICA
Gabriela
Girão
de 2012
Albuquerque
Gabriela Girão de Albuquerque;
Carlos Henrique de Freitas Burity;
Wilma Clemente Pinto; João
Rodrigues Miguel; Luiz Eduardo
Silva Souza; Alexandre Yasuda
Miguelote
Ensino das Ciências: Relações Sociais e a
Cidadania
Tecnologias e Inovações no Ensino das
Ciências
ESCOLA DE CIÊNCIAS SOCIAIS E APLICADAS
FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO DOS MODELOS DE GESTÃO E ESTRATÉGIAS EM ORGANIZAÇÕES E REDES
Carlos
de
Lamare
Bastian Pinto
2010
Rui
Otávio
Bernardes de
Andrade
Adriana Amadeu Garcia (M);
Angilberto Sabino de Freitas (D);
Carlos de Lamare Bastian Pinto (líder); João Felipe Rammelt
Sauerbronn (D); José Francisco de
Carvalho Rezende (D); Josir
Simeone Gomes (D); Luis
Fernando Filardi Ferreira (D);
Maria Cristina Fogliatti de Sinay
(D); Marta Corrêa Dalbem (D);
Patricia Asunción Loaiza Calderón
(M); Rui Otávio Bernardes de
Andrade - (líder)
Ana Beatriz Nascimento Ayres;
Fabiano José de Morais; Fábio
Braun Silva; Fernando Nunes
Pestana; Flavio de Amorim
Silveira; Gabriel Rezende Dotta;
Igor de Magalhães Cunha; José
Antônio Alves dos Santos; Karla
Andréa Dulce Tonini; Luciene
Pinheiro Capra; Marluce Dantas
de Freitas Lodi; Michele Amaral
dos Santos Silva Abreu; Sergio de
Souza Xavier
Estratégias e Governança
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
GESTÃO ORGANIZACIONAL E RESPONSABILIDADE AMBIENTAL
Maria
Cristina
Fogliatti de
Sinay
2011
Adriana Amadeu Garcia; Lidia
Micaela Segre; Luis Fernando
Filardi Ferreira; Maria Cristina
Fogliatti de Sinay - (líder); Marta
Corrêa Dalbem; Rui Otávio
Bernardes de Andrade - (líder)
Celina Maria Frias Leal Martins;
Fábio Braun Silva; Flavio de
Amorim Silveira; Igor de
Magalhães Cunha; Janete
Romeiro; Luciene Pinheiro Capra;
Valeriana Pereira Costa Santa
Cruz
Gestão Socioambiental
ORGANIZAÇÕES, DESENVOLVIMENTO E PODERES LOCAIS E GLOBAIS
Michel Jean
Marie
Thiollent
Lidia Micaela
Segre
Adriana Amadeu Garcia (M);
Carlos Roberto Sanchez Milani (D);
Lidia Micaela Segre - (líder) ;
2010
Michel Jean Marie Thiollent (líder); Rejane Prevot Nascimento
(D)
Celina Maria Frias Leal Martins;
Claudio Lopes Pereira; Frederico
Adolfo Schiffer Junior; Lígia do
Carmo Martins; Mancildo Moreira
Filho; Paula Cristina Afonso dos
Santos Ferreira; Rita de Cássia
Silva de Andrade; Valeriana
Pereira Costa Santa Cruz
Arranjos Organizacionais
Estudos em Organizações
DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E ESTADO
Sidney Cesar
Silva Guerra
Joaquim
Humberto
Coelho de
Oliveira
Cidadania e acesso à justiça
Constituição e direitos fundamentais:
Sidney Cesar Silva Guerra (Líder) Dayane Pavier Nalin; Miza
proteção jurídica
2004 Joaquim Humberto C. de Oliveira Consuelo Gomes da Silva e Silva;
Dimensões nacional e internacional dos
(Líder)
Rafael de Paula Souza
direitos humanos
Novos direitos e direitos humanos
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
OBSERVATÓRIO DE AVALIAÇÃO, GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Herbert
Gomes
Martins
2010
Herbert Gomes Martins; Cleonice
Puggian; Angelo Santos Siqueira;
Andressa Maria Freire da Rocha
Arana; Lindonor Gaspar de
Siqueira; Mary Neuza Dias
Galdino; Rosane Cristina de
Oliveira
Avaliação e Gestão na Educação
Renan Seixas Alvarenga
Desenvolvimento Sócio-Educacional
FORMAÇÃO E EVOLUÇÃO DOS MODELOS DE GESTÃO E ESTRATÉGIAS EM ORGANIZAÇÕES E REDES
Josir Simeone
Gomes;
2012
Marta Corrêa
Dalbem
Josir Simeone Gomes; Marta
Corrêa Dalbem; Adriana Amadeu
Garcia; Angilberto Sabino de
Freitas; Carlos de Lamare Bastian
Pinto; João Felipe Rammelt
Sauerbronn; José Francisco de
Carvalho Rezende; Luis Fernando
Filardi Ferreira ; Maria Cristina
fogliatti de Sinay; Patricia
Asunción Loaiza Calderón; Rui
Otávio Bernardes de Andrade
Fabiano José de Morais; Fábio
Braun Silva; Fernando Nunes
Pestana; Flavio de Amorim
Silveira; Gabriel Rezende Dotta;
Igor de Magalhães Cunha; José
Antônio Alves dos Santos; Karla
Andréa Dulce Tonini; Luciene
Pinheiro Capra; Marluce Dantas
de Freitas Lodi; Michele Amaral
dos Santos Silva Abreu; Sergio de
Souza Xavier
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
COMUNICAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA
Daniele
Ribeiro
Fortuna
Ana Cláudia Condeixa de Araujo;
Daniele Ribeiro Fortuna - (líder);
Dostoiewski Mariatt de Oliveira
Matheus
2012 Champangnatte; Marco Antonio
Azevedo
de Carvalho Bonetti ; Maria Rita
Resende Martins da Costa Braz;
Silvio Barbosa
Martins
Soares
de
Comunicação, Sociedade e Cultura
DOCÊNCIA E TUTORIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: PRÁTICAS E DESAFIOS
Rosane
Cristina
Oliveira
Andressa Maria Freire da Rocha
Arana; Lúcia Inês Kronemberger
de 2011
Andrade; Rosane Cristina de
Oliveira - (líder)
Docência e tutoria na educação superior a
distância: melhores práticas
Políticas públicas, inclusão digital
cidadania em educação a distância
e
HISTÓRIA, GESTÃO E SOCIEDADE
Fábio Vizeu Ferreira; Ariston
Azevedo; Carlos Osmar Bertero;
Fábio Vizeu
2012 Francis Kanashiro Meneghetti;
Ferreira
Queila Regina Souza Matitz; Rene
Eugenio Seifert Junior
Antônio João Hocayen-da-Silva;
Celso Bruno Faria; Edna Regina História do Management no Brasil /
Cicmanec; Pedro Alessandro História do Pensamento Administrador
Freitas Calaça
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
GESTÃO DO CONHECIMENTO, CAPITAL INTELECTUAL ATIVOS INTANGÍVEIS
José
Francisco de
Carvalho
Rezende
2012
Aldo Albuquerque Barreto;
Alexandre Mendes Nicolini;
Angilberto Sabino de Freitas; José
Francisco de Carvalho Rezende;
Rui Otávio Bernardes de Andrade
Ubiratan Fernandes Avila
Aprendizagem, aprendizes e o
conhecimento organizacional /
Evidenciação, mensuração e implicações
dos componentes do conhecimento, do
capital intelectual e dos intangíveis no valor
das organizações complexas no Brasil /
Informação, inteligência e competência
organizacional
Bruna Amaral Jacome de
Oliveira / Marcelo Vianna da
Silva
ESCOLA DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
PESQUISA, DESENVOLVIMENTO E OTIMIZAÇÃO DE PROCESSOS QUÍMICOS
Fabio
Henrique
Silva dos
Santos
2012
Edson Ferreira da Silva; Fabio
Henrique Silva dos Santos - (líder);
Joao Carlos Martins Mafra;
Luciano Freitas do Nascimento
Amanda Monteiro da Silva;
Anderson Moledo Vicente
Guedes; Marcos Vinicius Mota
Machado; Nathália Lima Caldas
Aplicação dos Conceitos de Química Verde
em Processos Químicos
Extração e recuperação de metais de
interesse econômico presentes em sucatas
de origem eletro-eletrônica.
Otimização de reações e processos
orgânicos visando a preparação de
fármacos e intermediários
Tecnologia química em pesquisa e
desenvolvimento, processos de fabricação e
controle de qualidade no setor de
cosméticos
Líder do
Grupo
Ano
Pesquisadores
Estudantes
Linhas de Pesquisa
Técnicos
O DESIGN NAS REDES SOCIAIS: HISTÓRIAS & INTERPRETAÇÕES
Ricardo José de Azevedo Marinho;
Alvaro Luiz Vitorio Machado;
Ricardo José
Fernanda Felix da Silva; Luiz Felipe
de Azevedo 2012 da Silva Ferreira; Maria Rita
Marinho
Resende Martins da Costa Braz;
Renata Bastos da Silva; Samuel
Florensio Rodrigues Otaviano
Redes Sociais
REDES DE COMPUTADORES E SISTEMAS DISTRIBUÍDOS
Etienne César Ribeiro de Oliveira;
Alessandro de Almeida Castro
Cerqueira; Claudia Abreu Paes;
Etienne César
José Antonio Muniz de Mello; Luiz
Ribeiro
de 2012
Fernando Teixeira de Farias;
Oliveira
Marco Antônio de Melo Britto;
Paulo Cesar Andrade de Castro;
Tiago Cruz de França
Redes de Computadores e Sistemas
Distribuídos
3. Crescimento exponencial no número de alunos de Iniciação Científica – CNPq, FUNADESP,
SANTANDER e FAPERJ, de 57 %, quando se compara com 2011, tanto das Escolas de Graduação
(74%) quanto do ensino médio – Colégio de Aplicação (19%). Esse crescimento reflete o aumento
expressivo no número de doutores e mestres que aplicaram seus projetos para a Iniciação Científica
em 2012 (de 113% para doutores e 110% para mestres, quando se compara a 2011)
4. Crescimento significativo, de 105%, no montante de recursos resultantes de submissão de
projetos de pesquisa às agencias de fomento, particularmente à FAPERJ (Quadro IIa e Quadro IIb);
Quadro IIa. Recursos recebidos da FAPERJ, em 2011, por pesquisador, projeto e valor
EDITAL
PESQUISADOR
Apoio à Infraestrutura de
Biotérios em Instituições
de Ensino e Pesquisa
Sediadas no Estado do Rio
de Janeiro – n° 7/2011
Estevam Augusto
Bonfante
Apoio às Instituições de
Ensino e Pesquisa
Sediadas no Estado do Rio
de Janeiro – n° 9/2011
Gustavo Andre de
Deus Carneiro
Vianna
Jovem Cientista do Nosso
Estado — n° 11/2011
Gustavo André de
Deus Carneiro
Vianna
Apoio a Projetos de
Pesquisa na Área de
Humanidades – n°
15/2011
Apoio a Projetos de
Humanidades – n°
15/2011
Jacqueline de
Cassia Pinheiro
Lima
José Geraldo da
Rocha
PROJETO
VALOR
ANO
R$35.000,00
2011
R$ 19.500,00
2011
R$75.600,00
2011
R$ 8.987,00
2011
I censo das casas de religiões de
matrizes africanas de São Joao de
Meriti
R$ 15.610,00
2011
Implementação e adequação de infraestrutura para pesquisas com coelhos
Nova Zelândia no biotério da
Universidade
do
Grande
Rio
(Unigranrio)
Avaliação tridimensional por microtomografia de alta resolução de canais
instrumentados por um sistema de lima
única
e
movimento
recíproco
(RECIPROC)
Avaliação da biocompatibilidade e da
formação de matriz calcificada sobre o
cimento reparador pré-misturado Root
BP Plus
O carnaval em João do Rio ou João do
Rio no carnaval? A divulgação da
pesquisa sobre a obra de Paulo Barreto
por meio de e-book
APQ2 - 2011/01
Roberto da Gama
Silveira
Seminário de Inicação Científica
R$ 3.437,83
2011
Apoio a Projetos de
Humanidades – n°
15/2011
Maria Cristina
Fogliatti de Sinay
Centro de referência MAIS Baixada:
indicadores
de
desenvolvimento
sustentável
R$ 38.550,00
2011
R$ 9.789,00
2011
R$ 28.115,14
2011
APQ1 - 2011/2
Aline de Almeida
Neves Coutinho
APQ1 2011/02
Esther Rieko
Takamori
Estudo da eficácia de métodos químicomecânicos para a excavação de lesões
de cárie em dentina através de
microtomografia
Efeito
de
diferentes
superfícies
nanotopográficxas de titânio na
adsorção de proteínas plasmáticas e
comportamento de osteblastos
APQ1 - 2011/2
Marta Correa
Dalbem
ADT1 - 2011/02
Sergian Vianna
Cardozo
APQ1 - 2011/1
Estevam Augusto
Bonfante
Auxílio à Editoração (APQ
3) - 2011.2
Adjovanes
Thadeu Silva de
Almeida
Análise de viabilidade econômicofinanceira de projetos de fontes
alternativas de energia e impactos das
políticas públicas sobre as decisões do
setor privado
Combate a dengue no Terceiro Distrito
de Duque de Caxias, RJ: Uma Inovação
Tecnológica em Monitoramento e
Controle Epidêmico.
Avaliação da resistência adesiva da
interface Zr-cimento tratada com
partículas da sílica de 30 um e
submetidas à fadiga.
O regime militar em festa: o
Sesquicentenário da Independência do
Brasil (1972)
TOTAL DE RECURSOS EM 2011
R$ 21.085,00
2011
R$ 203.000,00
2011
R$ 12.000,00
2011
R$ 26.000,00
2011
R$ 496.673,97
Quadro IIb. Recursos recebidos da FAPERJ, em 2012, por pesquisador, projeto e valor
EDITAL
Apoio à produção de
Material Didático para
Atividades de Ensino
e/ou Pesquisa – n°
8/2012
Apoio à melhoria do
Ensino em Escolas
Públicas Sediadas no
Estado do Rio de
Janeiro - Edital
31/2012
Prioridade Rio - Apoio
ao estudo de temas
prioritários para o
governo do estado do
Rio de Janeiro - 2012 Edital 28/2012
PESQUISADOR
Carlos Henrique de
Freitas Burity
PROJETO
Escola verde:
sociedade
educação,
saúde
e
VALOR
ANO
R$ 12.000,00
2012
Eline das Flores Victer
O Processo ensino aprendizagem e a
melhoria do ensino de matemática e
física
R$ 35.290,00
2012
Willian Fernando
Zambuzzi
Explorando os efeitos globais de
análogos estruturais do mesilato de
imatinibe na modulação do balanço cSrc/LMWPTP intracelular e seu impacto
no metabolismo ósseo e osteoporose
R$ 95.500,00
2012
R$ 10.000,00
2012
Concedido,
valor não
divulgado
2012
R$ 170.000,10
2012
R$ 44.405,00
2012
APQ3 - Auxílio a
Editoração - 2012/2
Jacqueline de Cassia
Pinheiro Lima
APQ1- Auxílio a
Pesquisa 2012/2
Joselia Alencar Lima
Apoio as instituições
de ensino e pesquisa
sediadas no estado Edital 21/2012
Fabio Henrique Silva
dos Santos
Apoio à Produção de
Atividades de Ensino
e/ou Pesquisa - 2012
Haydea Maria Marino
de Sant’Anna Reis
Pensando a história: reflexões sobre as
posibilidades de se escrever a História
através
de
perspectivas
interdisciplinares
Implantação de um núcleo de pesquisa
e diagnósticos da pele, visando a
regeneração cutânea e controle da
xerose em idosos
Modernização do Laboratório de
métodos físicos de análise e da sala de
apoio à pesquisa da Escola de Ciência e
Tecnologia da Universidade do Grande
Rio (UNIGRANRIO)
Inclusão
solidária:
a
Práxis
compartilhada e a produção de material
didático para cursos de licenciatura
Willian Fernando
Zambuzzi
Biotérios Edital19/2012
Rodrigo Granato
Jovem Cientista do
Nosso Estado — Edital
17/2012
Denise Gomes da Silva
APQ1 2012/01
Aline de Almeida
Neves Coutinho
APQ1 2012/01
Thais Accorsi
Mendonça
APQ1 2012/01
Josir Simeone Gomes
APQ1 2012/02
Gustavo de Deus
Apoio às Instituições
de Ensino e Pesquisa
Sediadas no Estado do
Rio de Janeiro – n°
9/2011
Pedro Hernan Cabello
Acero
APQ2 - 2012/01
Virginia Genelhu de
Abreu
Osteoblast database: mapeamento
global dos mecanismos biológicos
desencadeados
por
materiais
biomédicos
em
células
osteoprogenitoras
Implementação e adequação da
infraestrutura para pesquisas com
coelhos nova zelândia no biotério da
Universidade
do
Grande
Rio
(Unigranrio)
Estabelecimento in vitro de modelos
tecido-equivalentes de mucosa oral em
monocamada
e
3D
para
monitoramento do Helicobacter pylori.
Remineralização de lesões de cárie
dentinárias pelo uso de cimentos de
silicato de cálcio: análise de micro-ct
Imunolocalização de pthrp em cistos e
granulomas periapicais
Controle gerencial em empresas
brasileiras internacionalizadas
Análise da qualidade das retroobturações com o cimento prémanipulado iRoot BP Plus
R$ 350.000,00
2012
R$ 35.000,00
2012
R$ 75.600,00
2012
R$ 23.500,00
2012
R$ 18.000,00
2012
R$ 10.000,00
2012
Concedido,
valor não
divulgado
2012
Avaliação de polimorfismos em genes
candidatos de obesidade e hipertensão
em população brasileira com distintos
graus de adiposidade
R$ 170.000,00
2012
Seminário de Iniciação Científica
R$ 12.480,00
2012
TOTAL DE RECURSOS EM 2012
R$ 1.061.775,10
5. Convênios com:
I. Instituto Nacional de Metrologia, Qualidade e Tecnologia (INMETRO), do Ministério de
Ciência e Tecnologia, para a certificação de produtos e equipamentos odontológicos por docentes
do Programa de Pós-Graduação de Odontologia;
II. Instituto Nacional de Cardiologia (INC) do Ministério da Saúde, para a capacitação de
funcionários do INC em Gestão Hospitalar por docentes da Unigranrio e para a realização de Curso
Lato Sensu - Especialização em Cardiologia, da Unigranrio/INC;
III. Instituto Vital Brazil, da Secretaria de Saúde do Estado do Rio de Janeiro, com vistas à
cooperação – projetos de pesquisa e implantação de Programa de Mestrado Profissional em
Envelhecimento, com o Centro de Estudo e Pesquisa do Envelhecimento (Cepe) e Unigranrio;
IV. USP - Com vistas à implantação do Programa de Doutorado em Letras e Ciências Humanas,
uma das alternativas desenhadas para facilitar o sucesso desse empreendimento foi o
estabelecimento de parceria acadêmica com o Diversitas da USP. O Núcleo de Estudos das
Diversidades, Intolerâncias e Conflitos tem se distinguido no espaço acadêmico brasileiro como um
dos mais dinâmicos centros de estudos na área interdisciplinar. Com tradição firmada de pesquisas,
tal parceria visa estabelecer contatos continuados, em particular com os pesquisadores do Programa
de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas (PPGLCH) da Unigranrio. A proposta contempla
o intercambio de docentes, de discentes em fase de elaboração de seus projetos de dissertação e
pessoal técnico administrativo. Publicações combinadas e encontros acadêmicos comuns fazem
parte dos objetivos. No caso específico, trata-se de vínculo de aprimoramento técnico, científico e
cultural promovido por uma “instituição mãe” – Divesrsitas/USP em relação à “instituição filha” –
(PPGLCH/Unigranrio). Este tipo de envolvimento, inédito no circuito nacional, além da novidade
de vínculos busca formular modelo de associação entre organismos públicos, de outros estados e a
Unigranrio. Entre os temas comuns a serem desenvolvidos, em nível imediato, dimensiona-se uma
parceria para a realização de um Seminário Internacional – Seminário Internacional, Conhecimentos
Compartilhados: Tradição e Modernidade a se realizar no período de 1º a 6 de abril de 2013, no
Memorial da América Latina em São Paulo e no Museu Ciência e Vida, em Duque de Caxias. O
programa do evento contará com a presença de renomados pesquisadores internacionais – Martin
Lenhard, Universidade de Zurich e Hector M. Cruz Feliciano, Universidade Autônoma de
Nicarágua – e nacionais, além dos docentes das duas instituições. A parceria é coordenada pelos
professores Zilda Márcia Grícioli Iokoy, da USP e José Carlos Sebe Bom Meihy, da Unigranrio.
6. O Programa de Pós-Graduação em Odontologia (PPGO) mantém colaborações com
Universidades estrangeiras, cujo objetivo principal é conhecer os mecanismos moleculares que
regem a fisiopatologia do osso. Dentre estas, destacamos: L´Aquila University (Itália), grupo
liderado pela Profª. Anna Teti, Rotterdan University (Holanda), grupo liderado pelo Prof. Maikel
Peppelenbosch e Columbia University, grupo liderado pelo Prof. Gerard Karsenty. Com estes
pesquisadores, estabeleceu-se o PPGO projeto “Interplay among bone cells, matrices and systems”,
coordenado pela Profª. Anna Teti e como pesquisador principal no Brasil, o Prof. Willian
Zambuzzi, da Unigranrio. O objetivo deste projeto, financiado pela FP7 CE (Marie Curie Actions)
é oficializar parcerias junto aos diferentes grupos através do financiamento de bolsas a alunos
vinculados aos diferentes programas de pós-graduação envolvidos. O projeto teve seu início em
maio/2012, com vigência de 36 meses. O grupo liderado pelo Prof. Zambuzzi dispõe de EUR
63,000 a serem gastos com o intercâmbio de alunos.
7. Reavaliação e redirecionamento da produção intelectual dos docentes de seus programas de pósgraduação, estimulando iniciativas que valorizam a produção intramuros, desenvolvida pelos seus
grupos de pesquisa e em laboratórios e cenários de pesquisa da própria universidade, mas
permanentemente aberta à colaboração externa de alta qualidade. Isto se refletiu em maior número
de artigos em periódicos A1, A2 e B1 nos Programas de Pós-graduação em Administração e Letras
e Humanidades e na produção técnica dos mestrados profissionais, Odontologia e Ensino de
Ciências (Figura 1);
NÚMERO DE ARTIGOS PUBLICADOS
35
32
29
30
27
11
25
22
21
20
17
17
15
15
11
10
10
5
6
5 5
9
0
10
8
1
2
5
6
7
5
4
3
1
1
2010
2011
2012
Odontologia (T = 192)
8
77
7
5
5
3
1
3
1
1
1
2010
2011
2012
Letras e Ciências Humanas (T
= 107)
1 1
1
2
3
1
2010
2011
2012
Ensino Das Ciências (T = 52)
A1
13
10
5
A2
23
29
17
B1
5
2
3
B2
2
6
6
B3
5
1
5
B4
21
22
7
7
1
8
3
B5
1
8
1
7
32
27
17
1
2
3
7
6
3
4
2
4
2
1
1
6
7
5
2
1
2010
2011
2012
Administração (T = 61)
1
1
1
4
5
1
1
2
4
7
2
3
2
6
1
5
1
3
10
1
1
5
6
7
7
3
3
4
2
15
1
2
1
Figura1. Produção Intelectual em periódicos estraticados pelo Qualis / Capes, 2012, nos quatro programas de pós-graduação (triênio 2010 – 2012)
8. Em uma nova realidade nos Programas de Pós-graduação Lato Sensu. Prioridades foram
estabelecidas quanto à consistência dos programas já existentes e suas respectivas ementas, à
qualidade do corpo docente, cenários dos cursos e sua viabilidade econômica. Novas propostas de
Cursos Lato Sensu foram analisadas dentro dos critérios mencionados, com vistas à implantação de
novos cursos institucionais, bem como Cursos Premium envolvendo docentes e pesquisadores
convidados, de notório saber, de várias áreas do conhecimento tais como Antropologia, Economia,
Administração, História, Artes Visuais e Comunicação, Medicina, Direito, Engenharia Química de
Petróleo, Literatura, Artes e Pensamento Contemporâneo e outros;
9. Na implantação do Laboratório de Genética Humana – LabGen, coordenado pelo Professor Pedro
Cabello e que vem desenvolvendo pesquisas sobre a contribuição da genética em indivíduos obesos
e hipertensos, em portadores de distrofia muscular, no tratamento da tuberculose (farmacogenética)
e no diagnóstico da atrofia muscular espinhal. Além das atividades de pesquisa em doenças
crônicas, degenerativas e genéticas, os pesquisadores do LabGen estão também envolvidos nos
cursos de graduação da Escola de Ciências da Saúde, nos programas de pós=graduação e na
iniciação científica. Investimentos significativos na contratação de pesquisadores e técnicos
qualificados foram feitos pela Unigranrio e pela FAPERJ, através do seu Programa de Apoio às
Instituições de Ensino e Pesquisa Sediadas no Estado do Rio de Janeiro.
10. Também como resultado de submissão de projeto ao Edital – Prioridade Rio – 2012, da
FAPERJ, o Professor Willian Zambuzzi do Programa de Pós-graduacão em Odontologia foi
contemplado com recursos expressivos, no valor de RS 350.000,00, para implantar o Laboratório
Multiusuário da Odontologia, inaugurando importante espaço de pesquisa em Biologia Celular para
o estudo de doenças ósseas e metabólicas.
11. Na modernização do Laboratório de Métodos Físicos de Análise, da Escola de Ciência e
Tecnologia, através de recursos advindos da FAPERJ, no valor de R$ 170.000,10, como resultado
da submissão de projeto ao Edital - Programa de Apoio às Instituições de Ensino e Pesquisa
Sediadas no Estado do Rio de Janeiro, pelo Professor Fabio Henrique Silva dos Santos.
12. Na realização do V Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão – SEPEX, realizado em 26 de
junho de 2012 (). O SEPEX 2012 teve como objetivo avaliar criticamente os programas de pósgraduação stricto sensu da Unigranrio, e para isso, promoveu quatro workhop nas respectivas áreas
das pós-graduações. Em cada um houve uma conferencia de abertura dos trabalhos, tendo sido
convidados os professores Eda Lucas de Souza (UNB, CAPES), José Mauro Granjeiro (UFF,
InMetro), Dinorá Fraga (UNISINOS, CAPES) e Juliany Rodrigues (UFRJ), todos com importante
experiência no ensino de pós-graduação. O Estado Atual de cada programa e suas linhas de
pesquisa foram amplamente debatidos pelos docentes pesquisadores, alunos de pós-graduação e
professores convidados. Metas e prioridades foram discutidas, particularmente as relacionadas à
contínua qualificação dos docentes, sua produção intelectual e a inserção dos mesmos na graduação
e iniciação científica.
13. Na realização, no período de 23 a 25 de Outubro de 2012, de uma sequência de eventos, no
Campus de Duque de Caxias, que agregou o V Seminário de Iniciação Científica, a I Feira de
Ciência e Tecnologia e a IX Expo Estágios, Carreiras e Empregos.
http://www.Unigranrio.br/unidades_adm/pro_reitorias/propep/galleries/download/iniciacao_cientifica.pdf.
Alunos de graduação e pós-graduação, docentes e pesquisadores da Unigranrio e de outras
universidades brasileiras e o público que frequentou a Expo tiveram a oportunidade de avaliar
a produção intelectual de alunos de Iniciação Científica, tanto da graduação, quanto do ensino
médio da Unigranrio; de participarem ativamente de Seminários e Conferências sobre temas
de atualização pertinentes às grandes áreas do saber, através conferências ministradas por
pesquisadores de reconhecida competência no cenário brasileiro – Antonio Carlos Campos de
Carvalho (UFRJ), Dante Gallian (UNIFESP), Heliana de Barros Conde Rodrigues (UERJ), José
Mauro Granjeiro (InMetro, UFF), Andrea Paula dos Santos (UFABC), Gilson Schwartz (USP) e
Roberto DaMatta (PUC, RJ) - (Quadro 4); de assistirem ao filme – documentário sobre um
ícone da educação brasileira (Milton Santos), comentado pelo seu diretor (Silvio Tendler) e o
Festival de Documentários, Reportagens Jornalísticas e Tiras de Desenho em Quadrinhos,
produzidos pelos alunos do Curso de Artes Visuais, Design Gráfico e Comunicação Social.
Ademais, o público da Expo, que é um dos mais importantes nichos de geração de
oportunidades e empregos da Baixada Fluminense, teve, também, a oportunidade de se
aproximar dos expositores da área de inovação tecnológica, dos empresários e gestores do
setor produtivo, dos alunos, professores e pesquisadores da Unigranrio, o que acabou por
despertar nesse público a importância da ciência, tecnologia e inovação para o
desenvolvimento do país e formação de profissionais qualificados.
14. Por iniciativa da PROPEP, convidou-se o Professor Dr. Jorge de Almeida Guimarães,
Presidente da CAPES, para uma visita oficial à Unigranrio, que se concretizou em 05 de
Setembro de 2012. Na ocasião, o Presidente da CAPES proferiu uma conferência da qual
participaram alunos e professores da graduação e pós-graduação, coordenadores de cursos de
graduação e pós-graduação, diretores de unidades acadêmicas, pró-reitores e o Reitor da
Unigranrio. Abordou o papel histórico da CAPES na implantação da pós-graduação no Brasil e
sua importância para seu contínuo desenvolvimento. Mencionou que a meta para os próximos
anos é ampliar significativamente a relação número de doutores para cada 1000 habitantes,
hoje de 1,4/1000. O Professor Jorge Guimarães elogiou os esforços da Unigranrio na
consolidação da Pós-Graduação, destacando o número de pesquisadores doutores em tempo
integral e dedicação exclusiva em seus programas de pós-graduacão.
http://noticias.unigranrio.edu.br/files/2012/09/reitor-pra-reitores-coordenadores-decursos-de-pas-e-convidados-posam-em-homenagem-ao-presidente-da-capes.jpg
A PROPEP continua com seu Programa de Auxílios à divulgação de resultados de projetos de
pesquisa dos docentes da Unigranrio em congressos (apresentação oral) e Premiação Gratificada
por artigos plenos publicados em jornais e revistas estratificados de acordo com o Qualis/CAPES e
nos quais conste a filiação do autor à instituição. O critério de concessão de auxilio se baseia
exclusivamente no mérito que é avaliado por parecer de consultores da instituição e consultores
externos (Figuras 2 e 3, pg 35 e Figuras 4 e 5, pg 36).
Os Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu
Programa de Pós-graduação em Administração (PPGA)
1. Corpo Docente do PPGA. Produção Intelectual
Quadro III. Núcleo Docente Permanente e Colaboradores do PPGA - Produção Intelectual
Docentes
Vínculo Artigos Completos
Trabalhos Completos
Livros ou
/ C.H.
em Anais
Capítulos
2011
Aldo de Albuquerque Barreto*
Alexandre Mendes Nicolini
Angilberto Sabino de Freitas
Carlos de Lamare B. Pinto*
Carlos Roberto S. Milani*
Denise Franca Barros**
Fabio Vizeu Ferreira**
João Felipe R. Sauerbronn**
José Francisco de C. Rezende
Josir Simeone Gomes
Lidia Micaela Segre*
Maria Cristina F. de Sinay
Marta Correa Dalbem
Michel Jean Marie Thiollent
Rejane Prevot Nascimento
Rui Otávio B. de Andrade
Tara Keshar Nanda Baidya**
Total
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
NDP/DE
DC
2012
1
2
3
1
4
4
2
2
3
2
1
2
5
2
5
3
16
1
1
4
1
29
2011
1
3
2
1
14
2012
2011
2012
1
8
2
7
3
2
4
2
3
1
2
2
2
3
2
3
1
1
1
1
1
1
27
30
13
4
PROPEP 2012
* Docente Desligado em 2012
** Docente Admitido em 2012
NDP – Núcleo de Docente Permanente
DC – Docente Colaborador
DE – Dedicação Exclusiva
2. Área de Concentração e Linhas de Pesquisa do PPGA
Área de Concentração
Linhas de Pesquisa
Gestão Organizacional
Estudos Organizacionais
3. Número de alunos matriculados no PPGA, inserção dos mesmos nas linhas de pesquisa, e
docentes orientadores
Quadro IV. Distribuição dos pós-graduandos no PPGA por linhas de pesquisa e docentes
Docentes
Aldo de Albuquerque Barreto
Carlos de Lamare Bastian Pinto
Carlos Roberto Sanchez Milani
Denise Franca Barros
Fabio Vizeu Ferreira
João Felipe R. Sauerbronn
Josir Simeone Gomes
Lidia Micaela Segre
Maria Cristina Fogliatti de Sinay
Marta Correa Dalbem
Estudos Organizacionais
N° De
Alunos
1
3
1
1
3
2
2
1
20
2
2
2
3
2
3
2
2
PROPEP 2012
4. Alunos de Iniciação Científica do PPGA
Quadro V. Distribuição de alunos de Iniciação Científica no PPGA por bolsa, categoria e docentes
orientadores
DOCENTES
CNPq
Aldo de A. Barreto
1
1
Carlos de Lamare B. Pinto
Carlos Roberto S. Milani
Denise Franca Barros
Fabio Vizeu Ferreira
João Felipe R. Sauerbronn
Josir Simeone Gomes
Lidia Micaela Segre
Maria Cristina F.i de Sinay
Marta Correa Dalbem
1
TOTAL
3
FUNADESP
1
1
PIBITI FAPERJ
PIBIC/EM
SANTANDER Voluntário
1
Total
1
1
2
1
2
1
3
2
1
1
1
1
1
9
PROPEP 2012
FUNADESP – Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular
PIBITI – Programa Institucional de Bolsa de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação
PIBIC-EM – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – Ensino Médio
5. Recursos recebidos pelo PPGA de agências de fomento
Edital
Solicitante
Título do Projeto
Valor
APQ1 2012/01
Josir Simeone Gomes
Controle gerencial em empresas
brasileiras internacionalizadas
R$ 10.000,00
PROPEP 2012
6. Dissertações defendidas
Quadro VI. Dissertações defendidas no PPGA com os respectivos títulos e data de defesa
Aluno
Título da Dissertação
Data da Defesa
Ana Beatriz Nascimento
Ayres
Investigação sobre a utilização do Programa GESPÚBLICA em
instituição voltada para ciência, tecnologia e saúde: um estudo
de caso na Fundação Oswaldo Cruz
jun/12
Flavio de Amorim Silveira
Análise dos resultados da implantação da ferramenta de
pregão eletrônico nas contratações da administração pública: o
caso do ifrj
jun/12
Julio Cesar de Souza
Loureiro
Atuação de organizações internacionais na promoção do
desenvolvimento local: um estudo de caso sobre duque de
caxias
fev/12
Luciano dos Santos Pereira
Comunidades Virtuais: A importância da interação no aspecto
da relação de consumo no ciberespaço Rio de Janeiro 2012
mai/12
Michele Amaral dos Santos
Silva
Avaliação da Intenção de Uso de um Sistema de e-learning por
alunos de uma Instituição de Ensino Superior do Rio de Janeiro
jul/12
Neusa Maria Lopes Pinto
Coaching empreendedor: estudo sobre sua influência no
incremento das competências e no desempenho de
empreendedores
ago/12
Sergio Souza Xavier
Comunidades Virtuais: A importância da interação no aspecto
da relação de consumo no ciberespaço
mai/12
PROPEP 2012
Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências (PPGEC)
1. Corpo Docente do PPGEC. Produção Intelectual
Quadro VII. Núcleo Docente Permanente e Colaboradores do PPGEC – Produção Intelectual
Vínculo /
Trabalhos Completos
Docentes
Artigos Completos
Livros Ou Capítulos
C.H.
Em Anais
Abel Rodolfo Garcia Lozano
Alexandre Yasuda Miguelote
Carlos Henrique de F. Burity
Cleonice Puggian
Clícia Valladares Peixoto F.
Gabriela G. de Albuquerque
Giseli Rodrigues Capaci
Haydea Mª M. de S. Reis
João Rodrigues Miguel
Jurema Rosa Lopes
Luiz Eduardo Silva Souza
Wilma Clemente de L. Pinto
Total
NDP/20h
NDP/TI
NDP/TI
NDP/20h
NDP/20h
NDP/TI
NDP/TI
DC
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/20h
2011
1
2012
3
2011
1
2012
2011
2012
1
1
2
1
2
3
2
2
2
15
2
1
7
2
1
3
2
1
1
2
1
5
1
1
1
9
1
2
1
1
2
20
2
10
4
1
2
6
PROPEP 2012
NDP – Núcleo de Docente Permanente
TI – Tempo Integral
2. Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa
Ensino das Ciências na Educação Básica
Linhas de Pesquisa





Aprendizagem Significativa no Ensino das Ciências
Ensino das ciências: abordagens conceituais
Ensino das Ciências: Inovações Tecnológicas
Ensino das Ciências: Relações sociais e a cidadania
Formação e Prática para o Ensino das Ciências
PROPEP 2012
3. Número de alunos matriculados no PPGEC, inserção dos mesmos nas linhas de pesquisa e docentes orientadores
Quadro VIII. Distribuição dos pós-graduandos no PPGEC por linhas de pesquisa e docentes
Docentes
Cleonice Puggian
Gabriela Girão de A.
Haydea Mª Marino de S. Reis
Jurema Rosa Lopes
Wilma Clemente de L. Pinto
Aprendizagem
Ensino das ciências: Ensino das Ciências:
Significativa no
abordagens
Inovações
Ensino das Ciências
conceituais
Tecnológicas
1
Ensino das Ciências:
Relações sociais e a
cidadania
Formação e Prática
para o Ensino das
Ciências
X
X
N° de
Alunos
1
3
X
X
2
15
2
X
1
3
1
2
2
X – Linha de Pesquisa na qual o professor esta inserido
PROPEP 2012
4. Alunos de Iniciação Científica do PPEC
Quadro IX. Distribuição de alunos de Iniciação Científica no PPGEC por bolsa, categoria e docentes orientadores
Docentes
CNPq
FUNADESP
PIBITI
FAPERJ
PIBIC/EM SANTANDER
Voluntário
Cleonice Puggian
Gabriela Girão de Albuquerque
Jurema Rosa Lopes
Wilma Clemente de Lima Pinto
TOTAL
1
1
1
1
1
2
1
2
5
1
1
1
2
1
1
16
5
1
1
2
1
1
2
5
Total
1
1
6
5. Recursos recebidos pelo PPGEC de agências de fomento
Quadro X. Recursos da FAPERJ em 2012 para o PPGEC por solicitante, título do projeto e valor
Edital
Solicitante
Título do Projeto
Valor
Apoio à produção de
Atividades de Ensino e/ou
Pesquisa – n° 8/2012
Apoio à melhoria do
Ensino em Escolas
Públicas Sediadas no
Estado do Rio de Janeiro –
Edital 31/2012
Pesquisa - 2012
Carlos Henrique de
Freitas Burity
Escola verde: educação, saúde e
sociedade
R$12.000,00
Eline das Flores
Victer
O Processo ensino aprendizagem e a
melhoria do ensino de matemática e
física
R$35.290,00
Haydea Maria
Marino de
Sant’Anna Reis
Inclusão
solidária:
a
Práxis
compartilhada e a produção de material
didático para cursos de licenciatura
R$ 44.405,00
VALOR TOTAL DOS RECURSOS
R$ 91.695,00
PROPEP 2012
Quadro XI. Dissertações defendidas no PPGEC com os respectivos títulos e data de defesa
Aluno
Data da Defesa
Angela Maria Mendes
Dias
Laboratórios de aprendizagem: novas estratégias de ensino
para oficinas de astronomia e física
mai/12
Carlos Antonio de Souza
Uso da História da Trigonometria como elemento facilitador
da aprendizagem das funções seno e coseno: Um estudo de
caso.
Set/12
César Bernardo Ferreira
O Uso de Amostrador Artesanal para o Estudo do Equilíbrio
Químico: Uma Ferramenta para o Ensino de Química
jan/12
Hélio Ernani Capilé
Meio Ambiente utilizado como recurso para o Ensino de
Química e da Educação Ambiental na formação de futuros
docentes.
Jan/12
Marcio Deleprani
As provas de matemática do enem: conteúdos, dificuldades
e influências para o currículo do ensino médio
dez/12
Maria Aparecida Ribeiro
da Silva
Geometrias Finitas: uma alternativa metodológica para o
ensino de Geometria.
Fev/12
Nilton Miguel da Silva
Lógica matemática no ensino fundamental como
instrumento facilitador da Aprendizagem no Ensino da
Matemática.
Ago/12
Wilson Gonçalves dos
Santos
Química no Ensino Médio: o papel das expermimentações
na promoção da aprendizagem significativa.
Mar/12
PROPEP 2012
Programa de Pós-graduação em Letras e Ciências Humanas (PPGLCH)
1. Corpo Docente do PPGLCH. Produção Intelectual
Quadro XII. Núcleo Docente Permanente e Colaboradores do PPGLCH – Produção Intelectual
Vínculo /
Trabalhos Completos
Livros ou
Docentes
Artigos Completos
C.H.
em Anais
Capítulos
Angela Maria Roberti Martins
Cleonice Puggian
Cristina Novikoff
Daniele Ribeiro Fortuna
Idemburgo Pereira Frazão Félix
Jacqueline de Cássia P. Lima
José Carlos Sebe Bom Meihy**
José Geraldo da Rocha
Jurema Rosa Lopes
Márcio Luiz Correa Vilaça
Renato da Silva
Robson Lacerda Dutra
Vera Lúcia Teixeira Kauss
Total
NDP/20h
NDP/20h
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/30h
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
2011
7
7
7
2012
2011
2012
2011
2012
3
7
5
7
8
3
2
1
1
3
3
6
2
5
6
1
1
6
1
2
2
1
1
1
1
3
1
8
1
1
13
8
9
5
2
48
46
1
1
4
1
4
3
2
1
25
3
PROPEP 2012
DP – Núcleo Docente Permanente
2. Área de Concentração e Linhas de Pesquisa
Linhas de Pesquisa
Discurso, Cultura e Formação Humana



Educação, Linguagem E Cultura
Gênero, Etnia e Identidade
Representação Da Historicidade, Memória E Discurso
PROPEP 2012
3. Número de alunos matriculados no PPGLCH, inserção dos mesmos nas linhas de
pesquisa e docentes orientadores
Quadro XIII. Distribuição dos pós-graduandos no PPGLCH por linhas de pesquisa e docentes
Docentes
Angela Maria R. Martins
Cleonice Puggian
Cristina Novikoff
Haydea Mª M. de S. Reis
Idemburgo Pereira Frazão F.
José Carlos Sebe B. Meihy**
Jurema Rosa Lopes
Renato da Silva
Educação,
Linguagem E Cultura
Gênero, Etnia e
Identidade
2
4
2
1
x
Representação Da Historicidade,
Memória E Discurso
2
N° de
Alunos
1
x
x
1
4
3
x
26
3
7
x
1
1
2
X
1
X- Linha de Pesquisa na qual o professor esta inserido.
4. Alunos de Iniciação Científica do PPLCH
Quadro XIV. Distribuição de alunos de Iniciação Científica no PPLCH por bolsa, categoria e
Docentes
Angela Maria Roberti Martins
Cleonice Puggian
Cristina Novikoff
Idemburgo Pereira Frazão F.
José Carlos Sebe Bom Meihy
Jurema Rosa Lopes
Renato da Silva
TOTAL
CNPq FUNADESP PIBITI
1
1
FAPERJ
PIBIC/EM SANTANDER Voluntário Total
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
2
1
1
3
3
2
1
1
1
1
2
5
2
14
PROPEP 2012
5. Recursos recebidos pelo PPLCH de agências de fomento
Edital
Solicitante
Título do Projeto
Valor
APQ3 - Auxílio a Editoração
- 2012/2
Jacqueline de
Cassia Pinheiro
Lima
Pensando a história: reflexões sobre as
posibilidades de se escrever a História através
de perspectivas interdisciplinares
R$ 10.000,00
Pesquisa - 2012
Haydea Maria
Marino de
Sant’Anna Reis
Inclusão solidária: a Práxis compartilhada e a
produção de material didático para cursos de
licenciatura
R$ 44.405,00
PROPEP 2012
Quadro XV. Dissertações defendidas no PPGLCH com os respectivos títulos e data de defesa
Aluno
Data da Defesa
Alfeu Olival Barreto
Carine Camara Bizerra
Elaine Vasquez F. de Araujo
Fernanda Capri Raposo
Jose Severino da Silva
Monica Saad Madeira
Tania Mª da S. Amaro de A.
Vanda Viana Gomes
Xênia Fróes da Motta
O sentido de lugar e as tecnologias da informação e
comunicação: um estudo qualitativo com alunos da rocinha
Tendências e formas de enfretamento da formação
continuada, como profissional docente: um estudo em
representações socias
Letramento em Contexto Digital: uma análise de livros
didaticos do ensino médio.
Nilópolis as Memórias Judaicas
Diásporas Nordestina na Baixada Fluminense: A Literatura de
cordel como Marca Identidária.
Livros didáticos de língua portuguesa: o ensino de gêneros
textuais.
Olhares sobre uma cidade refletida: memória e representações
de santos lemos sobre duque de caxias
Estilos de vida nas telenovelas: Cultura do consumo, identidade
e pós-modernidade
Artes visuais na educação infantil: entre o visível e o invisível
no referencial curricular nacional para a educação infantil
mar/12
out/12
jul/12
out/12
out/12
mar/12
out/12
ago/12
jan/12
PROPEP 2012
Programa de Pós-graduação em Odontologia (PPGO)
1. Corpo Docente do PPGO. Produção Intelectual
Quadro XVI. Núcleo Docente Permanente e Colaboradores do PPGO – Produção Intelectual
Trabalhos
Vínculo
Livros ou
Docentes
Artigos Completos
Completos em
/ C. H.
Capítulos
Anais
Aline de Almeida Neves
Cecília Luiz Pereira Stabile*
Charles Marin **
Eduardo Muniz Barretto Tinoco
Esther Reiko Takamori
Guaracilei Maciel Vidigal Junior*
Gustavo André de Deus Carneiro
José Massao Miasato*
Marcio Baltazar Conz*
Marcio Eduardo Vieira Falabella
Maria Elisa Rodrigues Coimbra
Nassim David Harari*
Roberto Prado*
Rodrigo Granato**
Thais Accorsi Mendonça
Willian Fernando Zambuzzi
Total
2011
7
1
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
DC
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
NDP/TI
3
4
7
16
8
6
2
2
4
1
2
5
1
5
74
2012
1
2011
2012
4
3
1
3
13
2011
2012
6
2
1
7
3
1
1
3
1
1
1
2
1
44
1
7
1
6
PROPEP 2012
* Docente Desligado em 2012
DP – Núcleo Docente Permanente
2. Áreas de Concentração e Linhas de Pesquisa
Linhas de Pesquisa

Periodontia
Implantodontia
Endodontia
Odontopediatria
Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial






Antimicrobianos, antissépticos, dessensibilizantes e materiais
utilizados em Odontologia
Associação entre doenças sistêmicas e doença periodontal
Biomateriais em Odontologia
Osseointegração
Técnicas, Materiais e Instrumentos Endodônticos
Estudos odontológicos na infância e adolescência
Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial
3. Número de alunos matriculados no PPGO, inserção dos mesmos nas linhas de pesquisa e docentes orientadores
Quadro XVII. Distribuição dos pós-graduandos no PPGO por linhas de pesquisa e docentes
Docentes
Cecília Luiz Pereira Stabile*
Charles Marin
Guaracilei M. Vidigal Junior*
Gustavo André de Deus C.
José Massao Miasato*
Marcio Baltazar Conz*
Marcio E. Vieira Falabella
Maria Elisa R.Coimbra
Nassim David Harari
Roberto Prado*
Rodrigo Granato
Antimicrobianos
, antissépticos,
dessensibilizant
es e materiais
utilizados em
Odontologia
Associação
entre doenças
sistêmicas e
doença
periodontal
Biomat
eriais
em
Odont
ologia
Cirurgia e
Traumatologi
a
Bucomaxilofa
cial
Estudos
odontológicos
na infância e
adolescência
Osseointe
gração
Técnicas, Materiais
e Instrumentos
Endodônticos
N° de
Alunos
x
2
x
x
x
1
1
x
x
x
3
1
12
1
1
1
1
x
x
1
2
x
x
1
x
PROPEP 2012
X – Linha de Pesquisa na qual o professor esta inserido.
*Docentes desligados ao longo de 2012. Ainda durante a permanência dos mesmos no programa, dissertações foram finalizadas e defendidas. Os 12 pós-graduandos defenderam sua dissertações
em 2012.
4. Alunos de Iniciação Científica do PPGO
Quadro XVIII. Distribuição de alunos de Iniciação Científica no PPGO por bolsa, categoria e
Docentes
Cecília Luiz Pereira Stabile
Charles Marin
Eduardo Muniz B. Tinoco
Guaracilei Maciel V. Junior
Gustavo André de Deus C.
José Massao Miasato
Marcio Baltazar Conz
Marcio E. Vieira Falabella
Maria Elisa R. Coimbra
Nassim David Harari
Roberto Prado
Rodrigo Granato
TOTAL
CNPq FUNADESP PIBITI
2
FAPERJ PIBIC/EM
1
1
1
1
1
1
3
1
1
6
SANTANDER
Voluntário
Total
3
1
2
1
1
1
2
1
1
4
1
1
1
1
5
2
2
1
2
2
6
20
PROPEP 2012
5. Recursos recebidos pelo PPGO de agências de fomento
Quadro XIX. Recursos da FAPERJ em 2012 para o PPGO por solicitante, título do projeto e valor
Edital
Solicitante
Título do Projeto
Valor
APQ1 2012/01
Jovem Cientista do
Nosso Estado — Edital
17/2012
APQ1 2012/02
Biotérios Edital19/2012
Apoio ao estudo de
temas prioritários para
o governo do estado
do RJ – Edital 28/2012
APQ1 2012/01
APQ2 2012/01
Remineralização de lesões de cárie dentinárias pelo
Aline de Almeida
uso de cimentos de silicato de cálcio: análise de
N. Coutinho
micro-ct
Estabelecimento in vitro de modelos tecidoDenise Gomes
equivalentes de mucosa oral em monocamada e
da Silva
3D para monitoramento do Helicobacter pylori.
Gustavo de
Análise da qualidade das retro-obturações com o
Deus
cimento pré-manipulado iRoot BP Plus
Implementação e adequação da infraestrutura para
Rodrigo
pesquisas com coelhos nova zelândia no biotério da
Granato
Universidade do Grande Rio (Unigranrio)
Osteoblast database: mapeamento global dos
Willian
mecanismos biológicos desencadeados por materiais
Fernando
biomédicos em células osteoprogenitoras
Zambuzzi
Willian
Fernando
Zambuzzi
Explorando os efeitos globais de análogos estruturais
do mesilato de imatinibe na modulação do balanço
c-Src/LMWPTP intracelular e seu impacto no
metabolismo ósseo e osteoporose
Imunolocalização de pthrp em cistos e granulomas
periapicais
Thais Accorsi
Mendonça
Willian
Fernando
Zambuzzi
VALOR TOTAL DOS RECURSOS
SEPEX
R$ 23.500,00
R$ 75.600,00
R$35.000,00
R$350.000,00
R$ 95.500,00
R$ 18.000,00
R$ 18.000,00
R$ 597.600,00
PROPEP 2012
Quadro XX. Dissertações defendidas no PPGO com os respectivos títulos e data de defesa
Aluno
Ana Beatriz da S. Freixinho
Ana Beatriz Vils Avellar Silva
Camila Tannure Firme
Carlos Augusto de Souza
Leite
Carlos Eduardo L.
Albuquerque
Carolina dos Santos
Daniela Benvenuti de A.
Moraes
Eduardo Santiago
Gonçalves
Erika Thuanne G. de Souza
Fernanda de Paula do
Desterro
Gabriela de Barros Farneze
Leandro de Carvalho e Silva
Luiz Fernando Magacho da
Silva
Marcelo Thomasi Merlo
Mariana Wolf Caminha
Monaliza de M.e S.S. Correa
Patricia Gonçalves Pinto
Rafael Bassols Machado
Rafael Moraes Nolasco
Thiago Batista Degli Esposti
Data da Defesa
Efeito antiaderente in vitro do suco concentrado de cranberry
sobre o Streptococcus mutans.
Prevalência da cárie dentária em crianças de uma escola particular
situada em uma região rural de Duque de Caxias, Rio de Janeiro.
Avaliação da perda óssea periimplantar em próteses unitárias e
múltiplas: Revisão sistemática e meta-análise.
Avaliação da tomografia computadorizada por feixe cônico como
método auxiliar na odontometria.
Perfil epidemiológico e fatores de risco associados ao traumatismo
maxilofacial de pacientes atendidos no Hospital Santa Casa de
Misericórdia de Sobral-CE.
Análise dos casos de traumatismo facial atendidos pelo Serviço de
Cirurgia Bucomaxilofacial do Hospital Federal de Bonsucesso, Rio
de Janeiro, RJ
Influência do grau de umidade da dentina decídua na infiltração
marginal da interface adesiva formada com três sistemas adesivos:
Estudo in vitro.
Efeito dos diferentes tratamentos de desinfecção e das sucessivas
dis/reconexões dos pilares sobre os tecidos periimplantares. Um
estudo em humanos.
Avaliação do grau de porosidade de quatro cimentos reparadores
à base de silicato.
Comparação das características físico-químicas de três ossos
bovinos inorgânicos e seu comportamento in vitro.
Prevalência e distribuição de traumatismo dento-alveolar em
crianças e adolescentes participantes dos Projetos do Instituto
Bola pra Frente na cidade do Rio de Janeiro e conhecimento dos
instrutores sobre o assunto.
Influência da temperatura do hipoclorito de sódio na fadiga cíclica
de instrumentos endodônticos de NiTi.
Avaliação epidemiológica das fraturas de mandíbula em pacientes
com trauma bucomaxilofacial: estudo em dois centros de trauma
do estado do Rio de Janeiro.
Avaliação, In Vitro, da contaminação bacteriana e análise
microscópica da interface de pilares protéticos de corpo sólido e
de parafuso passante em cinco sistemas de implantes cone Morse.
Caracterização físico-química de onze biomateriais de enxertos
ósseos utilizados na implantodontia.
LESÕES BUCAIS ASSOCIADAS AO HPV: ESTUDO EPIDEMIOLÓGICO.
Utilização da Artrocentese em Pacientes Portadores de
Desarranjos
Internos
Sintomáticos
da
Articulação
Temporomandibular – Análise dos Resultados Clínicos.
Análise histomorfométrica de dois diferentes biomateriais
instalados em alvéolos de coelhos.
Análise epidemiológica de pacientes portadores de infecção
odontogógica atendidos no Programa de Saúde da Família do
município de Guaçuí-ES.
Avaliação da manutenção do corte das lâminas de diferentes
raspadores ósseos: um estudo in vitro.
abr/12
fev/12
jun/12
jul/12
mar/12
mar/12
jan/12
ago/12
jul/12
ago/12
jul/12
ago/12
mar/12
ago/12
ago/12
fev/12
mar/12
mai/12
mar/12
mai/12
PROPEP 2012
Auxílios a Eventos e Premiação Gratificada por Publicações
– Critério Qualis / CAPES, concedidos pela PROPEP
Por Unidade Acadêmica
35%
CSA
CSE
56%
CEH
8%
Figura 2. Distribuição de Auxílios a Eventos concedidos as Unidades Acadêmicas pela
PROPEP (%);
16
14
14
12
A1
10
9
8
B1
7
6
2
B2
5
4
4
A2
4
4
4
4
4
4
3
3
2
1
2
2
B3
B4
1
0
CSA
CSE
CEH
Figura 3. Premiação Gratificada por Publicação nos periódicos estratificados pelo sistema
QUALIS/CAPES - 2012, por Unidade Acadêmica;
CSA – Escola de Ciências Sociais Aplicadas
CSE – Escola de Ciências da Saúde
CEH – Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades
Por Programa de Pós-Graduação
22%
32%
PPGA
PPGO
PPGLCH
PPGEC
8%
38%
Figura 4. Distribuição de Auxílios e eventos concedidos aos Programas de Pós-Graduação pela
PROPEP (%);
16
14
14
12
A1
10
A2
8
7
6
6
2
B2
5
4
4
B1
4
3
4
3
3
1
1
B3
B4
3
2
1
4
2
1
0
PPGA
PPGO
PPGLCH
Figura 5. Premiação Gratificada por Publicação nos periódicos estratificados pelo sistema
QUALIS/CAPES - 2012, por Programa de Pós-Graduação;
A Iniciação Científica na Unigranrio
Programa Institucional de Iniciaçâo Científica da UNIGRANRIO
É um Programa dirigido a alunos de Graduação e de Ensino Médio para o desenvolvimento de
pesquisa cientifica, tecnológica, cultural e artística, sob orientação de pesquisadores qualificados.
As inscrições para solicitações de Bolsas do PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE
INICIAÇÃO CIENTÍFICA da UNIGRANRIO são feitas de acordo com os termos de Editais
publicados anualmente e em consonância com as normas gerais e específicas da Resolução
Normativa RN-017/2006 do CNPq.
A atual gestão da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (PROPEP), empenhada em ampliar e
fortalecer o Programa de Iniciação Científica da UNIGRANRIO estabeleceu algumas estratégias
que incluem:
1. Lançamento de um Concurso Cultural Nova Era da Iniciação Científica UNIGRANRIO
destinado a todos os alunos de graduação da Unigranrio, para a criação de uma logomarca
para a IC (Regulamento http://www.Unigranrio.br/recursos/documentos/regulamentoconcurso-cultural-iniciacao-cientifica.pdf).
2. Apresentação do Programa Institucional de Iniciação Científica à iniciativa privada, como
por exemplo, o Banco Santander que, à semelhança do que ocorre em outras instituições de
ensino superior, poderia ser um patrocinador de bolsas de iniciação científica na
UNIGRANRIO.
3. Estimular a solicitação de bolsas de Iniciação Científica concedidas diretamente ao
pesquisador pelas instituições oficiais de fomento à pesquisa como a FAPERJ e o CNPq.
4. Constituição e agenda mensal de reuniões com o Comitê Institucional composto por
representantes das quatro grandes Escolas da UNIGRANRIO: Ciências da Saúde, Ciências
Sociais Aplicadas, Educação, Letras e Humanidades e Ciência e Tecnologia (Quadro
XXI).
5. Reuniões com orientadores e bolsistas de Iniciação Científica do Ensino Médio e da
Graduação.
6. Constituição, no segundo semestre de 2012, do Comitê de Representantes da Iniciação
Científica, composto por professores indicados pelos diretores de cada Escola, e um
representante indicado pelo coordenador de cada um dos quatro Programas de PósGraduação Stricto Sensu e a diretora do CAP/Unigranrio (Quadro XXII)
Quadro XXI. Comitê Institucional
Emílio Antonio Francischetti
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
[email protected]
Professor
Virgínia Genelhu de Abreu
Diretora do Núcleo de Iniciação Científica
[email protected]
Escola
Link Lattes
Escola de Ciências Sociais Aplicadas
http://lattes.cnpq.br/2427122030368299
Jacqueline de Cássia
Pinheiro
Luciano Freitas
Nascimento
Escola de Educação, Ciências, Letras,
Artes e Humanidades
Mauro Monteiro Correia
Pedro Hernan Cabello
Acero
Benjamin Salgado
Quintans
Carlos Henrique de F.
Burity
Quadro XXII. Representantes do Programa Institucional de Iniciação Científica 2012-2013
UNIDADE
REPRESENTANTE
Profª. Thereza Christina de Vasconcelos
Profª. Patricia Asunción Loaiza Calderón
Escola de Educação, Ciências, Letras, Artes e Humanidades
Profª. Solimar Patriota Silva
CAP / UNIGRANRIO – Colégio de Aplicação Professor José
de Souza Herdy
Mestrado e Doutorado em Administração
Mestrado Profissional em Ensino das Ciências na Educação
Básica
Profª. Giseli Capaci Rodrigues
Mestrado Profissional em Odontologia
Profª. Esther Rieko Takamori
Mestrado Acadêmico em Letras e Ciências Humanas
Prof. Márcio Luiz Corrêa Vilaça
Profª Maura Marzocchi
Prof. João Felipe Rammelt Sauerbronn
Prof. Abel Rodolfo Garcia Lozano
Essas iniciativas e o contato direto com professores resultaram em aumento expressivo (superior a
100%) na demanda de solicitação de bolsas de Iniciação Científica (Figura 6), já no primeiro
semestre de 2012, em resposta ao Edital PIBIC , chamada 2012/2013. Observa-se que em 2012 o
Programa recebeu 115 projetos , comparados a 54 em 2011; verificou-se, além disso, participação
mais efetiva de orientadores doutores – 33 em 2011 e 71 em 2012.
90
81
80
70
60
50
40
31
30
17
20
15
12
10
10
1
2
2011
2012
0
2011
2012
2011
CSE
2012
2011
CSA
2012
CEH
CTA
Figura 6. Comparativo do Total de Projetos por Escola / Ano
Doutores Com Projetos Enviados
CSE
2011
20
CSA
2012
46
2011
4
CEH
2012
11
2011
8
CTA
2012
13
2011
1
2012
1
Ainda no primeiro semestre, a apresentação do Programa de Iniciação Científica ao Santander
Universidades resultou numa conquista importante para o Programa e a assinatura de um
Convênio Unigranrio / Santander Universidades com a concessão de cota de 10 bolsas de
Iniciação Científica para estudantes do Ensino Superior.
Além disso, em 2012, enviamos, ao CNPq, uma Proposta Nova para concessão de cota de bolsas
do Programa Institucional de Bolsas de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação – PIBITI. A
aplicação resultou na aprovação pelo CNPq de cota de 10 bolsas PIBITI (PIBITI/CNPq); a
decisão do CNPq foi simultaneamente acompanhada pela iniciativa institucional de oferecer a
contra partida do mesmo número de 10 bolsas para o PIBITI (PIBITI/Unigranrio).
Compreendeu-se que o aumento efetivo da demanda qualificada, apoiado em estratégias de maior
divulgação do Programa, constitui o argumento inequívoco, particularmente junto ao CNPq, para
o aumento do número de bolsas concedidas à Unigranrio.
Atualmente a Unigranrio conta com 32 bolsas PIBIC-EM/CNPq, 13bolsas PIBIC/CNPq, 50
bolsas PIBIC/FUNADESP, 10 bolsas PIBIC/SANTANDER Universidades, 10 bolsas
PIBITI/CNPq, 10 bolsas PIBITI/Unigranrio e 5 bolsas de iniciação científica da FAPERJ.
Considerando que a Unigranrio tem presentemente mais de vinte e cinco mil alunos de graduação,
percebe-se que o Programa de Iniciação Científica da Unigranrio tem um potencial enorme de
crescimento. A inserção de novos alunos no Programa é uma evolução positiva desejável e
inadiável.
A Figura 7 ilustra o crescimento no número de bolsas de Iniciação Científica nas Escolas de
Ciências Sociais Aplicadas, da Saúde, da Educação, Letras e Humanidades e Ciência e
Tecnologia, em 2012, comparado a 2011.
76
80
70
60
50
41
2011
40
28
30
20
31
2012
22
16
9
10
3
0
Escola de Ciências
Sociais Aplicadas
Escola de Ciências da Escola de Educação, Escola de Ciência e
Saúde
Ciências, Letras, Artes
Tecnologia
e Humanidades
Figura 7. Número de Bolsas em 2011 e 2012
De acordo com o quantitativo de bolsas de iniciação científica, mostramos na Figura 8 a
distribuição percentual do número de bolsistas nas quatro grandes Escolas da UNIGRANRIO.
Observamos que a Escola de Ciências da Saúde é responsável por aproximadamente 62% do
número total de bolsas.
100,0%
90,0%
80,0%
70,0%
61,8%
60,0%
50,0%
40,0%
30,0%
18,3%
20,0%
13,0%
6,9%
10,0%
0,0%
CSE
CEH
CSA
CTA
Figura 8. Percentual de Bolsas por Escola
Em análise posterior, tendo em vista o número de professores mestres e doutores, em regime de
trabalho de tempo integral (40 horas), verificamos que a maior participação destes que são,
potencialmente, a principal fonte de orientadores de iniciação científica, ocorre na Escola de
Educação, Letras e Humanidades. Nesta Escola registra-se o número de 31 bolsas de iniciação
científica para 16 docentes, mestres e doutores, em tempo integral, estabelecendo a relação de
1,94 bolsas por docente em tempo integral.
2,50
2,00
1,94
1,50
0,99
1,00
0,67
0,56
0,50
0,00
CEH
CSE
CSA
CTA
Figura 9. Número de bolsas em relação ao número potencial de orientadores (doutores
e mestres em tempo integral) por escola
Ao considerar-se esta relação de 1,94 como referência, que é importante por tratar-se de um
padrão que considera a realidade institucional, as projeções nas três outras Escolas evidenciam a
possibilidade de expressivo crescimento do Programa de Iniciação Científica, caso se alcance, na
Unigranrio, maior comprometimento dos docentes de tempo integral com a pesquisa e a
orientação de iniciação científica.
160
149
140
120
100
77
80
76
64
60
20
33
31
31
40
22
16
31
16
9
0
CEH
CSE
N° de Orientadores
CSA
N° de Bolsas
CTA
N° Esperado de Bolsas
Figura 10. Orientadores, bolsas atuais e número esperado de bolsas por escola
tendo como referência a Escola de Educação, Letras, Artes e Humanidades
Além disso, verificamos que o estabelecimento de política institucional de maior envolvimento
dos professores dos Programas Stricto Sensu com a graduação, incluindo a orientação de iniciação
científica, significaria um fator importante para o fortalecimento do Programa Institucional de
Iniciação Científica. A Figura 11 mostra o percentual dos professores dos Programas Stricto
Sensu envolvidos com a orientação de bolsistas de Iniciação Científica.
100
90
80
64 %
70
60
57 %
57 %
50 %
50
40
30
20
10
0
PPGA
PPGO
PPGLCH
PPGEC
Figura 11. Percentual de Professores da Pós-graduação que orientam bolsistas da
Iniciação Científica
Comitês Externos que acompanharam o processo de seleção e avaliação do
Programa de Iniciação Científica da UNIGRANRIO em 2012
Quadro XXIII. Comitê Externo PIBIC e PIBITI 2012
Emílio Antonio Francischetti
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
[email protected]
Virgínia Genelhu de Abreu
Diretora do Núcleo de Iniciação Científica
[email protected]
Professor
Pesquisador
Link Lattes
Carlos Marcelo da Silva
Figueredo
Bolsista de Produtividade em
Pesquisa 1D
Pesquisa 2
Pesquisa 2
Pesquisa 2
Pesquisa 1D
Pesquisa 1B
Deborah Moraes Zouain
Jerson Laks
Maria Conceição
Monteiro
Márcia Mattos Gonçalves
Pimentel
José Mauro Granjeiro
PROPEP 2012
Quadro XXIV. Comitê Externo PIBIC-EM 2012
Nome
Instituição
Área de atuação
Nível bolsa PQ do CNPq
Lia Ciomar Macedo de Faria
UERJ
Educação
PQ2***
Sileno Corrêa Brum
USS
Odontologia
Doutor
Maria de Lurdes de Azevedo Rodrigues
UFRRJ
Medicina Veterinária
Doutor
Marcelo Sierpe Pedrosa
IFRJ
Química
Doutor
Mônica Diuana Calasans Maia
UFF
Odontologia
Doutor
Siomara Borba Leite
UERJ
Educação
Doutor
(***) Bolsa interrompida por motivo de estágio ou pós-doutoramento no exterior, ou por nomeação para cargo em comissão do
grupo de Direção e Assessoramento Superior (DAS) do CNPq.
No Processo de Seleção do PIBIC-EM, em fevereiro de 2012, o Comitê Externo foi constituído
pelos seguintes Professores: Lia Ciomar Macedo de Faria, Sileno Correa Brum, Maria de Lourdes
de Azevedo Rodrigues e Marcelo Sierpe Pedrosa. No Processo de Avaliação, em outubro de 2012,
o Comitê Externo do PIBIC-EM contou com a participação de dois pesquisadores que haviam
participado do Processo de Seleção (Professores Maria de Lourdes de Azevedo Rodrigues e
Marcelo Sierpe Pedrosa), e dois outros Professores: Mônica Diuana Calasans Maia e Siomara
Borba Leite.
Premiação para a Iniciação Científica
O Programa Institucional de Iniciação Científica premiará os melhores trabalhos desenvolvidos
pelos bolsistas do Ensino Médio e da Graduação, apresentados no SINCTEC, em 2012, de acordo
com a seguinte classificação: Os dois primeiros classificados das duas Sessões de Apresentações
Orais e os dois melhores Pôsteres em cada grande área do conhecimento.
A Pró-Reitoria de Pós-graduação e Pesquisa promoverá no próximo mês de março 2013, um
Encontro Científico que incluirá uma Conferência Magna proferida pelo Professor José Israel
Vargas, da UFMG e Ex-Ministro de Ciência e Tecnologia. A seguir terá inicio a solenidade de
premiação dos bolsistas de iniciação científica do ensino médio, incluindo, também, os bolsistas
da graduação.
Escolas de nível médio que participam do PIBIC-EM na Unigranrio:
Nome da escola: Colégio de Aplicação – Prof. José de Souza Herdy
Natureza
(Pública ou Privada)
Privada
Tipo de escola (Pública regular, técnica, militar, de
aplicação)
De aplicação
Número de alunos que receberam bolsas do PIBICEM nesta escola
31
Número médio de bolsistas PIBIC-EM por orientador
na Instituição
01
Programa de Educação Científica desenvolvido com a Escola
Na sua maioria os projetos do PIBIC-EM/CNPq, em diversas áreas de conhecimento, estão sendo desenvolvidos
com a participação de alunos do ensino médio do Colégio de Aplicação da Unigranrio.
A parceria com o CAP tem contribuído de forma importante para a consolidação do PIBIC-EM. O Colégio tem
projeto pedagógico que contempla novas formas de aprender, combinando programas interdisciplinares e
utilizando tecnologias e plataformas de aprendizado que fazem parte do cotidiano dos alunos.
A direção e os educadores do CAP reconhecem a importância do PIBIC-EM e trabalham, efetivamente, junto ao
Programa, particularmente, nas fases de seleção de alunos e na orientação do projeto a ser desenvolvido por um
determinado aluno, de acordo com o seu perfil de interesses.
Resultados parciais ou finais atingidos
Os bolsistas participaram com entusiasmo do SINCTEC 2012 e surpreenderam os Comitês Institucional e Externo
pela postura durante as apresentações e pelo domínio do conteúdo relacionado ao projeto. Em 2012 os bolsistas
criaram a Associação dos Egressos da Iniciação Científica.
Nome da escola: Escola Estadual Prof. José de Souza Herdy
Natureza
(Pública ou Privada)
Tipo de escola
(Pública regular, técnica, militar, de aplicação)
Pública
Pública Regular
04
na Instituição
01
O PIBIC-EM desenvolve nesse Colégio o projeto: Alfabetização Científica: Experimentações na Formação
Continuada de Professores das Ciências que tem por objetivo identificar práticas pedagógicas que possam
promover uma educação científica de qualidade no ensino de Ciências, Física, Química e Biologia, inclusive com a
criação de espaços para realização de aulas práticas. Os bolsistas envolvidos participam do projeto no
desenvolvimento de experimentos na área de Biologia.
Resultados atingidos
O projeto conta com o apoio da FAPERJ e os resultados parciais foram apresentados no SINCTEC 2012. Nesta
escola, embora nove professores atuem ministrando as disciplinas de Ciências, Física, Química e Biologia,
conseguiu-se a adesão de apenas quatro que participam efetivamente do projeto.
Nome da escola: Colégio Pedro II, MEC
Natureza (Pública ou Privada)
Pública
Tipo de escola (Pública regular, técnica, militar, de
aplicação)
na Instituição
Pública
01
01
O projeto Criação de Ferramentas Computacionais e Conscientização de sua Importância no Processo de EnsinoAprendizagem de Física visa construir experimentos de conceitos de física utilizando materiais de baixo custo.
Desta forma, busca-se aplicar e compreender uma grande parte dos conceitos da Física, por meio de uma
abordagem construtivista. Os procedimentos experimentais de algumas práticas foram reescritos em linguagem
mais acessível ao estudante de ensino médio.
Os experimentos desenvolvidos envolvem conteúdo de física do 1º ano do ensino médio e têm sido apresentados
e amplamente discutidos com os alunos da escola. O projeto teve início em novembro de 2010, e a solicitação de
renovação foi aprovada para o período de fevereiro/2012 a janeiro/2013.
Nome da escola: Colégio Brigadeiro Newton Braga - CBNB
Natureza: (Pública ou Privada)
Tipo de escola: (Pública regular, técnica, militar, de
aplicação)
na Instituição
Particular
Militar
01
01
O projeto do PIBIC-EM desenvolvido no CBNB foi: A Internet como Ferramenta para o Ensino e Aprendizagem de
Biologia. O trabalho, baseado na utilização de novas tecnologias para o processo ensino-aprendizagem de biologia,
teve os seguintes objetivos: realizar a busca de sites que apresentam conteúdos das diversas áreas da biologia
(como citologia e embriologia) e a classificação destes sites dentro de suas respectivas áreas de estudo.
Trabalho concluído em janeiro de 2012. Foram encontrados mais de 60 sites com conteúdo da disciplina de
Biologia. Um CD-ROM contendo os links destes sites categorizados de acordo com a área do conhecimento de
Biologia se encontra disponível na Biblioteca da Instituição.
Nome da escola: Colégio Estadual Visconde de Cairu
Natureza: (Pública ou Privada)
Tipo de escola: (Pública regular, técnica, militar, de
aplicação)
na Instituição
Pública
Pública Regular
01
01
Projeto: Avaliação do Conhecimento dos Instrutores do Instituto Bola pra Frente (IBPF) sobre Trauma Dental. O
IBPF, inaugurado em 2000, atende crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social e oferece a
oportunidade de promoção social por meio do esporte, educação, arte e cultura e qualificação profissional. O
estudo avalia o preparo dos instrutores sobre traumatismos dento-alveolares que acometem crianças e jovens,
causando danos pulpares e periodontais.
Resultados parciais ou finais atingidos
O trabalho mostrou que 75% dos instrutores não possuem conhecimento e treinamento sobre trauma dental,
embora tenham sido treinados sobre primeiros socorros. Mesa demonstrativa sobre o manejo inicial do
traumatismo dento-alveolar tem sido utilizada na campanha desenvolvida na escola.
Eventos Científicos Organizados pela PROPEP em 2012
Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da Unigranrio (SINCTEC 2012)
O VI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da Unigranrio (SINCTEC 2012) ocorreu no
período de 23 a 25 de outubro de 2012. As abordagens temáticas foram: Saúde e Sociedade (dia
23), Tecnologias e Desenvolvimento Social (dia 24) e Retratos do Brasil (dia 25). Na
programação, após abertura oficial pelo Magnífico Reitor, Prof. Arody Cordeiro Herdy, foi
outorgado o título de Doutor Honoris Causa ao Prof. Ruy Garcia Marques, Presidente da
FAPERJ, com saudação do Pró-Reitor de Pós-graduação e Pesquisa, Prof. Emílio Antonio
Francischetti.
O evento contou com 05 (cinco) conferências, ao longo dos três dias, proferidas por professores e
pesquisadores do Estado do Rio de Janeiro, a saber:
Conferência de Abertura: O Uso de Células-tronco em Medicina Regenerativa: Onde Estamos
e Para Onde Vamos.
Prof. Antônio Carlos Campos de Carvalho (Prof. Titular da UFRJ, Coordenador de Ensino e
Pesquisa do Instituto Nacional de Cardiologia, Membro da Academia Brasileira de Ciências e
Pesquisador 1A do CNPq).
2ª Conferência: Os Desafios da Iniciação Científica com Foco na Inovação Tecnológica
Prof. José Mauro Granjeiro (INMETRO-MCT / UFF), Pesquisador 1B do CNPq.
3ª Conferência: Globalização Milton Santos – O mundo global visto do lado de cá
Documentário comentado pelo Diretor
Cineasta Prof. Sílvio Tendler (PUC / RJ)
4ª Conferência: O Impacto da Tecnologia na Segurança do Paciente no Laboratório Clínico
Dr. Cláudio Figueiredo de Araújo Pereira (Diretor Nacional de Operações de Análises Clinicas
Laboratório Sérgio Franco/DASA)
5ª Conferência: Os Desafios da Democracia no Brasil
Prof. Roberto DaMatta (Antropólogo, Prof. Associado da PUC/RJ, Pesquisador 1A do CNPq)
O Seminário contou ainda com a participação de quatro convidados, três de São Paulo e um
da UERJ, que participaram dos Diálogos:
1. Diálogos: Abordagem Humanística em Saúde
Humanização e Conhecimento em Cuidados da Saúde
Prof. Dante Marcello Claramonte Gallian (UNIFESP)
Narrativas Pessoais em Processos de Tratamento da Saúde
Profª Heliana de Barros Conde Rodrigues (UERJ)
2. Diálogos: Incubadoras: Projetos Sociais e Empresariais
Incubadoras Sociais: Programas Universitários
Profª Andrea Paula dos Santos (UFABC/SP)
Incubadoras Empresariais: Moedas Criativas
Prof. Gilson Schwartz (USP)
Em 2012, o Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica ocorreu simultaneamente com dois
outros eventos: a I Feira Unigranrio de Ciência, Tecnologia e Inovação, que contou com a
participação do Instituto Vital Brasil, INMETRO, Laboratório Sergio Franco/DASA e FAPERJ, e
a IX Expo Estágios, Carreiras e Empregos com expositores de indústrias e empresas situadas,
particularmente, na Baixada Fluminense.
Link de acesso ao Folder com a programação completa do VI Seminário de Iniciação Científica e
Tecnológica da Unigranrio:
http://www.Unigranrio.br/unidades_adm/pro_reitorias/propep/galleries/download/iniciacao_cientifica.pdf
Número de Trabalhos Apresentados (Oral e Painéis) no VI Seminário de Iniciação
Científica e Tecnológica (SINCTEC 2012)
Os trabalhos de Iniciação Científica e Tecnológica submetidos ao VI SINCTEC foram enviados
de acordo com o preenchimento, on line, de um formulário-modelo de resumo, especialmente
preparado para o evento. O acesso ao formulário e instruções para preenchimento estão
disponíveis no site da Unigranrio, na Pró Reitoria de Pesquisa e Pós-graduado, na página do
PIBIC. Os trabalhos foram selecionados pelo Comitê Institucional para apresentações orais e
pôsteres. Na Grande Sessão de Apresentações Orais, cinco salas funcionaram simultaneamente,
totalizando a apresentação de 32 trabalhos, distribuídos de acordo com as áreas de conhecimento.
No PIBIC-EM, 14 trabalhos foram selecionados para apresentação oral, compreendendo 7
trabalhos na área de Letras,Educação e Humanidades e 7 trabalhos nas áreas de Ciências
Biológicas e Ciências da Saúde. Foi concedido ao bolsista o tempo de 10 minutos para
apresentação em Power point, seguidos de 5 minutos para perguntas e discussão, sob a
coordenação de um professor da Unigranrio e com a presença de avaliadores do Comitê Externo.
Na Sessão de Pôsteres, foram expostos 60 trabalhos de Iniciação Científica, dentre os quais, 13 se
referiam a projetos desenvolvidos com a participação de bolsistas do PIBIC-EM. Os pôsteres
foram visitados por alunos e professores da comunidade acadêmica e avaliados por membros do
Comitê Institucional e do Comitê Externo.
O interesse despertado pelas apresentações dos trabalhos, oral e pôster, superou todas as
expectativas. Nas apresentações orais, a sala menor, com capacidade de 100 lugares não atendeu
ao número total de participantes. A sala de maior audiência foi a do PIBIC-EM, nas áreas de
Ciências Biológicas e Ciências da Saúde. O bom desempenho dos bolsistas do ensino médio foi
motivo de discussão entusiasmada e acalorada dos avaliadores externos.
As apresentações orais foram feitas no primeiro dia do Seminário; os pôsteres ficaram expostos
durante os três dias do evento, embora a visita oficial aos painéis tenha ocorrido no primeiro dia,
após as apresentações orais.
Link para acesso ao CD de Resumos dos trabalhos apresentados pelos bolsistas no Seminário de
Iniciação Científica e Tecnológica da Unigranrio em 2012.
Recomendação: Navegador (Mozilla Firefox, Google Crome e Internet Explorer 9.0 ou Superior)
http://www.Unigranrio.br/unidades_adm/pro_reitorias/propep/sinctec/almanaqueUnigranrio/index.html
O SINCTEC 2012 recebeu auxilio da FAPERJ-APQ2 para Organização de Eventos.
Referência: N° do Prcesso E-26/110.252/2012
Pós-Graduação Lato Sensu
A valorização crescente das especializações e das titulações faz com que as Instituições de Ensino
acompanhem e adequem cada vez mais as suas ofertas às necessidades e exigências da sociedade.
Os cursos de Pós Graduação Lato Sensu da Unigranrio são formatados considerando-se as
competências a serem desenvolvidas que melhor atendem às atuais demandas do mercado de
trabalho em termos de capacitação, atualização, empregabilidade e remuneração.
Com propostas que valorizam o desenvolvimento dos conhecimentos, habilidades e atitudes para
o profissional de sucesso, a Unigranrio oferece cursos de qualidade, focados em eixos temáticos
que são organizados considerando-se:
- Poucas disciplinas, com conteúdos consistentes e adequados ao público alvo.
- Maior percentual de carga horária para atividades práticas.
- Carga horária para atividades de Ensino à Distância.
- Professores responsáveis pela informação e outros pela formação.
- Avaliação dos alunos utilizando-se a metodologia de projetos aplicados.
- Foco em metodologias diferenciadas de ensino (casos, pesquisa, ação).
- Avaliação constante dos cursos.
- Sustentabilidade financeira.
- Integração com a graduação, a pesquisa e o stricto sensu.
Para o alcance desses objetivos, no ano de 2012 inúmeras ações foram realizadas, dentre as quais
se destacam:
1. Criação e implantação do Modelo de Negócios para a Pós Graduação Lato Sensu.
2. Revisão e implementação do novo Regimento da Pós Lato Sensu.
3. Criação dos Cursos Institucionais e dos Cursos Premium.
4. Implantação da nova política de seleção, contratação e remuneração dos professores e
coordenadores dos cursos.
5. Definição e aplicação do modelo de apresentação de pré-projetos de cursos.
6. Aumento considerável da participação dos professores da Instituição na apresentação de
pré-projetos.
7. Definição e aplicação dos instrumentos e recursos a serem utilizados para estabelecer a
viabilidade dos cursos.
8. Criação do novo modelo para os projetos pedagógicos dos cursos (PPCs).
9. Criação do núcleo de consultores AD HOC para avaliação dos pré-projetos e dos PPCs.
10. Criação do programa de descontos e incentivos para os alunos.
11. Determinação dos planos de divulgação e de comunicação dos Programas.
12. Participação no desenvolvimento do novo site da Instituição.
13. Definição de novo modelo para a inserção das ofertas dos cursos no site.
14. Reestruturação da equipe de funcionários da Pós Lato e suas respectivas atribuições.
15. Revisão e definição das atribuições dos coordenadores e professores.
16. Criação e implantação do novo modelo de avaliação de disciplinas e dos docentes.
17. Avaliação e acompanhamento das melhores práticas de mercado (estudo da concorrência).
18. Definição do processo de coleta e comunicação do Perfil das Turmas com vistas à melhor
adequação dos conteúdos.
19. Revisão e reestruturação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) com base em
linhas de pesquisa.
20. Visitação às empresas e definição do modelo de parcerias e convênios com Instituições de
renome.
21. Assinatura de Convênios para oferta dos Cursos Lato Sensu.
22. Participação em reuniões e eventos da Federação das Indústrias do Rio de Janeiro –
FIRJAN.
23. Participação em eventos ligados á área de Pós, tais como: Feira de Ciência e Tecnologia,
Feira de Estágios, SINCTEC, Evento da Associação Brasileira de Odontologia (ABO),
Formaturas, etc.
24. Proposição e aprovação da área de educação executiva (Unigranrio Empresarial).
Criação do processo de oferta de cursos Lato Sensu para deficientes físicos.
Organização Curricular dos Cursos Lato Sensu da Unigranrio

Um curso corresponde a um conjunto temas organizados em disciplinas;

A carga horária das disciplinas pode variar de acordo com os conteúdos nela contidos;

Se as disciplinas cursadas tiverem uma carga horária de, no mínimo, 180 horas, conforme
legislação, ao concluí-las, o aluno receberá um certificado de aperfeiçoamento;

Da mesma forma, se o Curso possuir várias disciplinas e a soma da carga horária de duas ou
mais disciplinas ultrapassarem 180 horas, o aluno poderá requerer o certificado de
aperfeiçoamento.

Ao término de cada disciplina, o aluno recebe um certificado de frequência.
Site da Pós-Graduação Lato Sensu
A colocação dos cursos da Pós-Graduação Lato Sensu no Site da UNIGRANRIO foi uma ação
direcionada para a implantação da atual filosofia administrativa da PROPEP. O site permite ao usuário
uma ampla visão dos cursos por Campus/Unidade. Além disso, o site também mostra os cursos com
inscrição aberta, em andamento ou que, em breve, serão oferecidos. Com isso, permite ao aluno efetuar a
inscrição via internet, sem precisar ir até as unidades ou Campus da UNIGRANRIO.
Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu
As figuras que se seguem correspondem aos cursos ministrados em 2012 e se referem ao
percentual de distribuição desses cursos por Campi (Figura 12); percentual de turmas em
andamento (2012) nos diferentes Campi (Figura 13); o número de alunos por Campi (Figura 14);
o número de alunos que iniciaram seus cursos em 2011, os que foram certificados e os que
apresentaram alguma pendência para certificação (Figura 15); o número de turmas em vigência
em 2012 (Figura 16); o número de alunos matriculados nas Unidades Acadêmicas, em 2012
(Figura 17); e a relação de alunos por turma, 2012, distribuídos nas Unidades Acadêmicas (Figura
18).
1,50%
13,64%
Duque de Caxias
7,58%
Nova Iguaçu
1,52%
Lapa
Barra da Tijuca
Carioca
75,76%
Figura 12. Percentual de Cursos por Campi
1,50%
13,64%
Duque de Caxias
7,58%
Nova Iguaçu
1,52%
Lapa
Barra da Tijuca
Carioca
75,76%
Figura 13. Percentual de Turmas em Andamento por Campi
900
816
800
700
600
500
400
300
200
100
86
55
17
19
0
Duque de Caxias
Nova Iguaçu
Lapa
Barra da Tijuca
Carioca
Figura 14. Número de Alunos Matriculados por Campi
600
508
500
385
400
Iniciados em 2011
300
Certificados
Pendentes
200
121
100
28
2
26
20
20
0
Duque de Caxias
Nova Iguaçu
Lapa
Figura 15. Número de Alunos Formados e Pendentes por Campi
50
44
45
40
35
30
25
20
18
15
10
4
5
0
CSA
CSE
CEH
Figura 16. Número de Turmas por Unidade Acadêmica
700
641
600
500
400
300
254
200
98
100
0
CSA
CSE
CEH
Figura 17. Número de Alunos por Unidade Acadêmica
9,87%
25,58%
CSA
CSE
CEH
64,55%
Figura 18. Relação Alunos por Turmas Distribuídos por Unidade Acadêmica
A Informatização da PROPEP
Iniciativa da PROPEP junto ao Departamento de Tecnologia e Inovação (DTI) que visa
modernizar os sistemas de apoio à Pesquisa e à Pós-Graduação, utilizando novas tecnologias
baseadas em software livre e métodos ágeis de desenvolvimento de software.
O primeiro modelo do sistema entrou no arem julho de 2012 oferecendo, inicialmente, a
possibilidade de submissão de trabalhos para o SINCTEC. Mais recentemente, novas
funcionalidades estão sendo acrescentadas a cada mês. As inscrições para solicitação de bolsas
para as Chamadas 2013-2014 PIBIC e PIBITI, com Editais já publicados no site da
UNIGRANRIO, serão feitas inteiramente dentro do novo sistema que confere maior eficiência ao
Programa. Além disso, a transparência do sistema permite que o Programa seja visualizado por
outras instituições agrega maior confiabilidade e fortalecimento do Programa Institucional de
Iniciação Científica da UNIGRANRIO.

Relatório PROPEP 2012

Transcrição

Documentos relacionados

Teorias da Motivação - Marcia Aires-Home

RBPG 27 - Miolo.indd - Revista Brasileira de Pós

MBA Executivo em Liderança e Gestão Empresarial - CRC-AM

Power point cede lugar a games, vídeos e simulações

Educação a Distância e Tecnologias

reabilitação oral - Faculdade de Odontologia de Ribeirão Preto

Programa e Bibliografia 108/2012

PDF – Provedor de Justiça(PET) - Agrupamento de Escolas Rafael

Projeto Pedagógico - Portal Unigranrio

Programa federal nos moldes do PDPD amplia significativamente