HABILIDADES COGNITIVAS E METACOGNITIVAS.

MARIA DO CARMO RIBEIRO CARNEIRO
E.E.NOVO TEMPO EDUCAÇÃO EPECIAL
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COGNITIVAS: São funções psicológicas
superiores como:
Memória,
Atenção,
Percepção,
Raciocínio,
Pensamento e linguagem.
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Está relacionada as capacidades de auto
regulação, ou seja, de planejar,as atividades a
serem realizadas.
Aqui, o aluno tem consciência de suas
dificuldades e as estratégias que o mesmo
deve usar para solucionar suas dificuldades.
Ele percebe que por exemplo aprende melhor
desenhando, então ele desenha, ou faz
contas de uma outra maneira e não a
tradicional.
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Os conhecimentos e capacidades nessa área estão
relacionados à psicomotricidade.
São habilidades motoras e psicomotoras como:
Flexibilidade, tonicidade, movimentos involuntários,
possibilidade de executar intencionalmente determinados
movimentos com o corpo, controle mental das ações
motoras, lateralidade, domínio do esquema corporal.
O aluno deve ter: conhecimento temporal, espacial,
coordenação motora grossa e fina, elaborar histórias com
começo, meio e fim, é capaz de interpreta-las com seu
corpo, apresenta domínio de esquerda e direita em si e no
outro, apresenta domínio corporal, apresenta noção de
tempo, de espessura como: grosso, fino, longo curto.
Noção de rítmo, discriminação visual.
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Os conhecimentos e capacidades do aluno nesta área referemse:
Ao equilíbrio emocional, afetivo, relações interpessoais, inserção
social.
O professor deve observar como está a auto estima do aluno,
como ele se relacioan com os colegas, com os professores, com
a família, se cumpre regras estabelecidas, se cumpre limites.
Deve-se observar se a criança apresenta timidez, passividade,
agressividade, apatia, iniciativa, introversão, extroversão,
insegurança, segurança, se seus relacionamentos interpessoais
são adequados, inadequados, apresenta isolamento, não
interage com os outros de maneira adequada.
O professor deve observar o grau de motivação que o aluno
apresenta em relação as atividades propostas, se apresenta
capacidade de liderança, ética, controle das emoções.
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São habilidades envolvendo o processo de
oralidade, escrita, leitura, interpretação,
comunicação do aluno com seus pares,
professores, família.
O aluno deve: apresentar clareza ao relatar
fatos, apresentar sequencia lógica ao relatalos, sua fala deve ser contextualizada,
descrever cenas, apresentar vocabulário de
acordo com a idade, transmitir recados
adequadamente, recontar histórias, dar
opinião sobre assuntos do cotidiano.
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CONTATO
ESCOLA ESTADUAL NOVO TEMPO EDUCAÇÃO
ESPECIAL
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